Veličina: px
Počnite prikazivati sa stranice:
Prijepis
1 O stručnjacima za rad s mladima. Referentni materijal. Specijalnost “Organizacija rada s mladima” uvela je Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije kao eksperiment kao interdisciplinarna specijalnost (Nalog od) s ciljem osposobljavanja visokokvalificiranih stručnjaka za rad s mladima, organizacijama mladih, kao kao i za državne i javne organizacije koje se bave problemima društvenog dizajna. (Ne brkati sa specijalnošću Socijalni rad. Specijalizacija “Socijalni rad s mladima”). Postoji nekoliko područja (specijalizacija): 1. Osposobljavanje državnih službenika u socijalnoj sferi. 2. Osposobljavanje državnih i javnih službenika za rad s mladima. 3. Socijalni dizajn u politici za mlade. Obrazovnim standardom utvrđuju se zahtjevi za strukturu temeljnih obrazovnih programa, uvjete za njihovu provedbu i ocjenjivanje kvalitete razvoja programa. U razvoju standarda zajedno sa Saveznom državnom obrazovnom ustanovom za visoko stručno obrazovanje "Moskovsko državno sveučilište nazvano po M.V. Lomonosov" aktivno je sudjelovalo Ministarstvo sporta, turizma i politike za mlade Ruske Federacije. Trenutno je na snazi Savezni državni obrazovni standard visokog stručnog obrazovanja u dva područja osposobljavanja stručnjaka za rad s mladima: 1. Savezni državni obrazovni standard visokog stručnog obrazovanja u području osposobljavanja organizacije rada s mladima s kvalifikacijom (diploma) “Bachelor”. (Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 21. prosinca 2009. br. 773 registrirana je u Ministarstvu pravosuđa Ruske Federacije). 2. Savezni državni obrazovni standard višeg stručnog obrazovanja u području organizacije osposobljavanja za rad s mladima (kvalifikacija (stupanj) „magistar.” (Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 13. siječnja 2010. 18 registrirana kod Ministarstvo pravosuđa Ruske Federacije). Područje stručnog djelovanja prvostupnika i magistra u području osposobljavanja "Organizacija rada s mladima" uključuje "rješavanje složenih problema za provedbu politike mladih u područjima rada". , pravo, politika, znanost i obrazovanje, kultura i sport, komunikacije, zdravstvo, interakcija s državnim i javnim strukturama, javnim udrugama mladih i djece, s poslodavcima". , metodološka 1
2 preporuke za vrste nastave), osiguranje obrazovnog procesa od strane nastavnog osoblja. Obrazovni program za osposobljavanje stručnjaka za rad s mladima sastoji se od disciplina federalne i nacionalno-regionalne (sveučilišne) sastavnice, disciplina po izboru studenata, te izbornih disciplina. Discipline i kolegiji nacionalno-regionalne (sveučilišne) sastavnice i discipline po izboru studenata moraju ispunjavati svrhu ciklusa i sadržajno nadopunjavati discipline navedene u federalnoj sastavnici ciklusa. Obrazovni program za osposobljavanje stručnjaka za rad s mladima predviđa izučavanje sljedećih ciklusa disciplina: GSE ciklus Opće humanitarne i socioekonomske discipline; EN ciklus Opće matematičke i prirodoslovne discipline; ciklus općestručnih disciplina; DS Discipline specijalizacije; FTD Izborne discipline, kao i završna državna svjedodžba. Sadržaj nacionalno-regionalne komponente obrazovnog programa za osposobljavanje stručnjaka za rad s mladima mora osigurati pripremu diplomanta u skladu s kvalifikacijskim karakteristikama utvrđenim Državnim obrazovnim standardom. Glavne discipline koje se proučavaju: - Državna politika za mlade u Ruskoj Federaciji - Pravni temelji rada s mladima - Ekonomski temelji rada s mladima - Povijest i trenutno stanje politike mladih u inozemstvu - Pokreti mladih u Rusiji: povijest i suvremenost - Regionalna i općinska politika mladih - Sociologija mladih - Menadžment u politici za mlade - Upravljanje projektima - Metode za sveobuhvatno istraživanje i procjenu položaja mladih u društvu Specijalisti sa diplomom iz specijalnosti “Organizacija rada s mladima” rade: u saveznim, regionalnim, općinskim izvršnim tijelima o politici prema mladima; u centrima za socijalni rad, socio-psihološka pomoć mladima, podrška mladim obiteljima, profesionalno usmjeravanje, zapošljavanje i posredovanje mladih, promicanje poduzetništva mladih; press centri za mlade, centri za informiranje, rekreacija i rekreacija mladih, potpora udrugama mladih i inicijativama mladih, međunarodna suradnja mladih; u zavodima za obuku, usavršavanje i prekvalifikaciju kadrova; u stambenim i društvenim kompleksima za mlade; 2
3 formalne i neformalne udruge mladih različitih dobnih, društvenih i teritorijalnih skupina. Područje stručnog djelovanja specijalista za rad s mladima obuhvaća: organiziranje rada s mladima u zajednicama mladih u mjestu stanovanja, studija, rada, rekreacije, privremenog boravka; interakciju i suradnju s udrugama i organizacijama koje zastupaju interese mladih; organiziranje pomoći mladima koji imaju poteškoća u procesu integracije u društvo; organizacija informacijske podrške mladima, znanstveno istraživanje problematike mladih i politike za mlade, interakcija s medijima za mlade; poticanje zapošljavanja, zapošljavanja i poduzetništva mladih; promicanje razvoja međunarodne suradnje mladih; sudjelovanje u građanskom i domoljubnom odgoju mladeži; promicanje aktivnosti športsko-rekreacijskih organizacija mladih; organizacija upravljanja projektima i programima za mlade; podrška aktualnim i popularnim inicijativama među mladima. Godine 2008. „Jedinstveni imenik kvalifikacija radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i namještenika” dopunjen je dijelom „Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta zaposlenika agencija za mlade”. A 2010. Odjel za politiku mladih i odnose s javnošću Ministarstva sporta, turizma i politike za mlade Ruske Federacije izradio je „Osnovni sektorski popis javnih usluga (radova) koje pružaju (izvode) institucije federalne vlade u području politika za mlade“ (2010.), kao i okvirni standardi za pružanje usluga koje se sukladno važećim zakonskim propisima preporučuju za korištenje u radu s mladima koje provode državne i općinske institucije: - Okvirni standard za pružanje usluge „Uključivanje građani u dobi od 14 do 30 godina u dobrovoljnim (volonterskim) aktivnostima”, koje provode državne i općinske ustanove za rad s mladima (2010.); - Okvirni standard za pružanje usluge „Promicanje profesionalnog usmjeravanja građana od 14 do 30 godina“, koju provode državne i općinske ustanove za rad s mladima (2010.); - Okvirni standard za pružanje usluge „Pružanje psihološke podrške građanima u dobi od 14 do 30 godina otpuštenih iz zatvora“, koju provode državne i općinske ustanove za rad s mladima (2010.). 3
4 O usavršavanju i dodatnom obrazovanju stručnjaka koji rade s mladima Godine 2009. Federalna agencija za mladež (Rosmolodež), uz potporu Ministarstva sporta, turizma i politike mladih Ruske Federacije, sklopila je sporazum s Moskvom Državno humanitarno sveučilište. Šolohova o stvaranju Saveznog koordinacijskog centra za razvoj kadrovskog potencijala politike za mlade (Ciljevi stvaranja centra: - koordinacija aktivnosti za razvoj kadrovskog potencijala politike za mlade u Ruskoj Federaciji; - provedba koordinacije funkcija sustava za usavršavanje i stručnu prekvalifikaciju državnih i općinskih službenika, rukovoditelja i stručnjaka tijela i organizacija koje djeluju u svim područjima provedbe državne politike za mlade: u obrazovanju, kulturi, športu, socijalnoj zaštiti i drugim područjima rada s mladima. ; - formiranje kadrovske baze i rezerve tijela za pitanja mladih Federalne agencije za obrazovanje i znanost; različita područja provedbe državne politike za mlade za kontinuirano usavršavanje i stručnu prekvalifikaciju postojećih stručnjaka, ažuriranje znanja i suvremenih metoda i tehnologija za rješavanje profesionalnih problema. Trenutno centar provodi razne aktivnosti usmjerene na poboljšanje kvalifikacija stručnjaka u ovom području. ROC i stručnjaci za rad s mladima Ruska pravoslavna crkva također obučava stručnjake za specijalnost "organizacija rada s mladima". S blagoslovom patrijarha moskovskog i cijele Rusije Kirila, Pravoslavno humanitarno sveučilište Svetog Tihona (otvoreno 2010. na Misionarskom fakultetu upis studenata na odjel u specijalnosti "Organizacija rada s mladima". Glavni cilj je osposobiti stručnjake na visokoj razini za rad u crkvenim organizacijama, župama i društveno orijentiranim neprofitnim ustanovama. Štoviše, stručnjaci će raditi i s necrkvenom i s crkvenom mladeži, budući da studenti u konačnici dobivaju državnu diplomu o visokom stručnom obrazovanju prema prihvaćenom državnom standardu; svladavaju sve što je potrebno u ovoj specijalnosti i polju, ali su svi predmeti i tečajevi revidirani uzimajući u obzir pravoslavno gledište o svakom predmetu i svakom pitanju. Sveučilište priprema samo prvostupnike. 4
5 Za usporedbu: karakteristike specijalnosti „Stručnjak za rad s mladima” Republike Estonije (preuzeto s web stranice Republičkog centra za profesionalno usmjeravanje www2.rajaleidja.ee) Stručnjak za rad s mladima je stručnjak koji izravno radi s mladima i koordinira rad s mladima. Što je ovo djelo? Svrha rada s mladima je stvaranje preduvjeta i podrška mladima u njihovoj sposobnosti da se nose sa životom u društvu. Omladinski radnici rade s mladima od 7 do 26 godina. Zanimanje omladinski radnik može se uvjetno svrstati u pomoćna zanimanja. Omladinski radnik podupire osobni razvoj i učenje mladih izvan škole, obitelji i posla te stvara uvjete potrebne za njegovo postizanje. Razvija, provodi i evaluira programe i projekte namijenjene mladima, uključuje mlade u njihov razvoj i provedbu te promiče suradnju među mladima. Glavna stvar u aktivnostima stručnjaka je uspostavljanje odnosa povjerenja s mladima; razvijanje njezine inicijative i odgovornosti, kao i pružanje usluga podrške mladima. Važan dio rada bit će suradnja s mladima, njihovim roditeljima i stručnjacima iz drugih područja relevantnih za rad s mladima. Posao je vrlo raznolik i dinamičan: organiziranje događanja, sudjelovanje s mladima na međunarodnim, državnim, županijskim i lokalnim događanjima, komunikacija s ljudima i institucijama. Zadaci radnika koji rade s mladima na različitim pozicijama mogu se razlikovati ovisno o tome je li posao menadžerske prirode, planiranja ili izravnog podučavanja mladih. Glavne zadaće voditelja ustanove za rad s mladima, voditelja udruge mladih, voditelja hobi škole, voditelja kampa za mlade, savjetnika za mlade gradske ili seoske uprave, savjetnika za mlade županijskog poglavarstva, djelatnika s mladima na državnoj razini, a dijelom i projektnog djelatnika s mladima, to uključuje koordinaciju rada s mladima, tehničke i uredske poslove, odnose s javnošću i sa stručnjacima iz drugih područja, kao i administrativne rad i organiziranje događanja. Glavni zadaci stručnjaka koji neposredno radi s mladima (radnik koji informira mlade; stručnjak za rad s mladima u ustanovi koja se bavi radom s mladima; stručnjak za rad s mladima u društvu mladih, učitelj u kampu za mlade, voditelj kruga , profesorica u hobi školi) , podučava mlade, savjetuje, organizira aktivnosti i zanimljiva događanja. Kakvi su uvjeti rada? Radno vrijeme menadžera koji radi s mladima obično je pet dana u tjednu i osam sati dnevno. Stručnjaci koji izravno rade s mladima često moraju raditi navečer i vikendom. Većina njihovog rada vezana je uz razne događaje, 5
6 provodio u slobodno vrijeme od škole. Osim toga, tijekom školskih praznika i ljeti organiziraju se događanja za mlade. Mnogi događaji usmjereni na mlade odvijaju se na otvorenom. Specijalist često sam pronalazi sredstva potrebna za svoj rad (sponzori ili sredstva). Što je sa zdravstvenim zahtjevima? Budući da je glavni naglasak rada na društvenim aktivnostima i komunikaciji s mladima, moralno opterećenje može biti prilično veliko. Morate doći u kontakt s vrlo različitim ljudima, često s teškim problemima i situacijama. Sve to zahtijeva toleranciju, samokontrolu i sposobnost izbjegavanja sagorijevanja. Koja su znanja, vještine i karakterne osobine potrebne u ovom zanimanju? Stručnjak mora imati široko znanje o politici za mlade, osnovama upravljanja i metodama rada s mladima, organizaciji obrazovanja i ljudskim pravima. Imati dovoljno pedagoške naobrazbe, poznavati psihologiju i principe savjetovanja. Priprema i izvođenje događanja zahtijevaju sposobnost timskog rada, organizacijske i govorničke vještine. Omladinski radnik mora biti svjestan realnosti mladih i lokalnih uvjeta, biti sposoban procijeniti situaciju i biti sposoban primijeniti metode prikladne za rješavanje specifičnih problema. Osim toga, mora poznavati osnove sigurnosti života i znati se snaći u kriznoj situaciji ako je potrebno. Stručnjak za rad s mladima treba svojim ponašanjem biti primjer mladima, ravnomjerno komunicirati sa svima, odnositi se prema mišljenjima i svjetonazorima svake mlade osobe s poštovanjem i tolerancijom. Rad s mladima zahtijeva sposobnost procjene situacije, uspostavljanje suradnje s različitim organizacijama, te sposobnost sudjelovanja u umrežavanju. Budući da se rad s mladima uglavnom odvija na temelju projekata, potrebno je pozabaviti se pripremom projektnih prijava, te upravljanjem, provedbom projekta i izvješćivanjem. Bit će neophodna sposobnost rada s informacijama (prikupljanje i distribucija). Vještine u vođenju treninga i kreativne sposobnosti bit će korisne. Potrebno je poznavanje estonskog jezika; poznavanje stranog jezika (po mogućnosti ruskog ili engleskog) također će biti korisno. Karakterne osobine korisne za rad u ovom zanimanju su iskrenost, otvorenost, komunikativnost, kreativnost, inicijativa i spremnost na suradnju, sposobnost odlučivanja i prilagodbe. Rad s ljudima zahtijeva i toleranciju, osjećaj empatije, uravnoteženost i sposobnost podnošenja stresa, ali istovremeno dosljednost i odgovornost. Koji su obrazovni zahtjevi i koje su mogućnosti obuke? Radnik s mladima može imati posebno obrazovanje. Osim toga, osobe koje su se školovale u područjima kao što su socijalni rad, kulturne djelatnosti, pedagogija, a uz to su stekle posebna znanja na naprednim tečajevima ili tijekom praktičnog rada s mladima, također mogu biti 6
7 stručnjaka za rad s mladima. Radnik sa srednjom stručnom spremom treba proći obuku za rad s mladima. No, kontinuirano stručno usavršavanje nedvojbeno će biti važno za sve. Zanimanje radnika s mladima može se studirati na razini primijenjenog visokog obrazovanja na Pedagoškom seminaru u Tallinnu i na Narva Collegeu Sveučilišta u Tartuu. Možete se specijalizirati za rad s mladima na magistarskom programu u okviru različitih studijskih programa (socijalni rad na Sveučilištu u Tallinnu, kulturna organizacija na Sveučilištu u Tartuu, teologija na Teološkoj akademiji u Tartuu). Napredni tečajevi organiziraju se na Akademiji za kulturu Sveučilišta u Tartuu, na Pedagoškom seminaru u Tallinnu, na Sveučilištu u Tallinnu. Najvažniji organizatori naprednih tečajeva, kao i tijela koja ih financiraju, su Estonski ured europske mladeži i Estonski centar za rad s mladima. Koje su vam mogućnosti karijere i planovi za budućnost? Stručnjaci za rad s mladima rade u županijskim, općinskim ili gradskim upravama, u stručnim ili općeobrazovnim školama, u centrima za mlade, informativnim i savjetovalištem za mlade, društvima mladih, kampovima za mlade, crkvama, knjižnicama, kulturnim i sportskim ustanovama. Srodna zanimanja: psiholog-konzultant, policijski službenik za mladež, kriminalistički supervizor, informator, komunikacijski menadžer, slobodni stručnjak koji provodi edukacije i treninge. Prihodi i beneficije Plaća radnika koji radi s mladima uvelike varira ovisno o regiji. Plaće specijalista koji rade kao službenici obračunavaju se ravnopravno s ostalim službenicima, a na njih se odnose i dodatne plaće i beneficije. Plaće radnika s mladima koji rade u trećem ili privatnom sektoru obično se sastoje od osnovne plaće i dodatne plaće koja se isplaćuje u vezi s upravljanjem projektima i drugim aktivnostima. Na potonje često može utjecati i sam zaposlenik odabirom, primjerice, izvora financiranja projekta. Ovisno o prirodi posla nudi se naknada za korištenje telefona i putne troškove. Nije neuobičajeno da vam se ponudi besplatan pristup uslugama koje se nude na radnom mjestu, kao što je teretana. Institucije čija je glavna zadaća organizirati rad s mladima nude redovite tečajeve osvježenja znanja vlastitim ili drugim stručnjacima za rad s mladima koji su uključeni u ciljnu skupinu. Tečajevi su besplatni za zaposlenike, neki su obavezni. Dodatne informacije: Početna stranica Estonske udruge radnika s mladima 7
MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSKE FEDERACIJE Savezna državna autonomna obrazovna ustanova za visoko obrazovanje "Novosibirsk National Research State
Savezni ciljni program „Razvoj dodatnog obrazovanja za djecu u Ruskoj Federaciji do 2020.“ Struktura programa Obrazloženje potrebe za razmatranjem sustava dodatnog obrazovanja
Metodički materijali o organizaciji izvannastavnih aktivnosti u odgojno-obrazovnim ustanovama koje provode općeobrazovne programe osnovnog općeg obrazovanja Glavne zadaće izvannastavnih aktivnosti
Projekt je ODOBREN nalogom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije iz 2015. SAVEZNI DRŽAVNI OBRAZOVNI STANDARD VISOKOG OBRAZOVANJA Razina visokog obrazovanja MASTER smjer
3.2. Sustav uvjeta za izvođenje glavnog obrazovnog programa osnovnog općeg obrazovanja Sustav uvjeta za izvođenje glavnog obrazovnog programa osnovnog općeg obrazovanja (u daljnjem tekstu: sustav)
DRŽAVNI PROGRAM RUSKE FEDERACIJE Razvoj obrazovanja 2013. 2020. Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije IZVRŠNI ČASNIK MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSKE
NALOG VLADE RUSKE FEDERACIJE od 29. studenog 2014. 2403-r MOSKVA 1. Odobrava priložene Osnove državne politike za mlade Ruske Federacije za razdoblje do 2025.
List 1/81 List 2/81 Sadržaj Uvod... 3 I. IZGLED TEMELJNOG OBRAZOVNOG PROGRAMA PRVOVODNIKA... 7 Izgled glavnog preddiplomskog obrazovnog programa i preporuke za izradu normativnog i metodičkog
Regionalna državna autonomna obrazovna ustanova dodatnog stručnog obrazovanja "Institut za usavršavanje učitelja" NVO "Pedagoška udruga Židovske autonomne regije"
Politika obrazovanja mladih i zajednice u Francuskoj Jan Dievre Direktor obrazovanja mladih i zajednice Ministarstvo zdravstva, mladih, sporta i društvenog života
Stranica 1 od 158 UGLAŠENO Zamjenik predsjedavajućeg UMO za upravljanje obrazovanjem, doktor pedagoških znanosti, prof. V.I. Zvonnikov ODOBRENO Voditeljica Akademije S.M
ODLUKA VLADE RUSKE FEDERACIJE od 7. veljače 2011. N 61 O FEDERALNOM CILJNOM PROGRAMU RAZVOJA OBRAZOVANJA ZA 2011.-2015.
10. srpnja 1992. N 3266-1 ZAKON O OBRAZOVANJU RUSKE FEDERACIJE (izmijenjen i dopunjen saveznim zakonima od 13. siječnja 1996. N 12-FZ, od 16. studenog 1997. N 144-FZ od 20. srpnja 2000. N 102-FZ od 7. kolovoza 2000. N 122-FZ, od 13.02.2002.
Autonomna neprofitna organizacija visokog stručnog obrazovanja "Sjeverozapadno otvoreno tehničko sveučilište" ODOBRENO od strane rektora Sjeverozapadnog tehničkog sveučilišta A.V. Zagritsenko "28. kolovoza 2014. PRAVILNIK O POSTUPKU
ODOBRENO od strane zamjenika ministra obrazovanja i znanosti Ruske Federacije A.B. Povalko “14. listopada,” 2013. Metodičke preporuke za provođenje neovisnog sustava za procjenu kvalitete odgojno-obrazovnog rada.
Prijedlozi za projekt STRATEGIJA razvoja mladih u Ruskoj Federaciji za razdoblje do 2025. Samo naprijed, samo u budućnost! V.V. Putin I. Opće odredbe Strategije razvoja mladih Ruske Federacije
MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSKE FEDERACIJE (MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSIJE) PRIK AZ 2013 Moskva O odobrenju saveznog državnog obrazovnog
Uvod
Sfera državne politike za mlade u našoj zemlji počela se razvijati relativno nedavno. Zakonodavstvo se stalno razvija i unapređuje, otvaraju se novi centri za rad s mladima, provode se mnogi projekti, obrazuju se i obrazuju stručnjaci iz područja državne politike za mlade.
Ankete mladih, državnih i općinskih djelatnika koji rade s mladima pokazuju da u organizaciji i obrazovanju dječaka i djevojčica nema dovoljno stručnih psihologa, sociologa, socijalnih radnika, stručnjaka iz područja informatike i menadžmenta, pravnika i stručnjaka za prava. djece i mladeži, uključujući i broj stručnjaka za maloljetničko pravosuđe.
Relevantnost mog kolegijskog rada je pokazati važnost profesije omladinskog radnika, definirati psihološku, učiniti jasnijom našu ulogu u razvoju društvenog i političkog djelovanja mladih.
Predmet ovog studija su stručnjaci za rad s mladima, čije stručne kvalitete igraju važnu ulogu u društvenom i političkom djelovanju mladih.
Predmet studija je djelovanje države u osposobljavanju stručnih, osobnih i poslovnih kvaliteta organizatora rada s mladima.
Svrha mog rada je pokazati potrebu države za suvremeno obrazovanim stručnjacima za rad s mladima, proučiti značaj i utjecaj profesionalnih kvaliteta osobe koja radi s mladima na mladu osobu,
Za postizanje cilja postavljaju se sljedeći zadaci:
youth policy stručnjak za mlade
1. Razmotriti opći obrazovni standard za stručnjaka za rad s mladima i uvjete za diplomanta specijalnosti “Organizacija rada s mladima”;
2. Razmotriti stručne kompetencije stručnjaka za rad s mladima;
3. Proučiti Koncept razvoja ljudskih potencijala u državnoj politici za mlade u Ruskoj Federaciji;
4. Razmotriti potrebu povećanja stalnih kvalifikacija radnika koji rade s mladima;
5. Izraditi projekt: „Metodološki centar za usavršavanje i prekvalifikaciju radnika s mladima“;
Rad se sastoji od uvoda, dva poglavlja s pet odlomaka, zaključka i popisa literature.
Specijalist za mlade
Opći obrazovni standard za stručnjaka za rad s mladima i uvjeti za diplomanta specijalnosti "Organizacija rada s mladima"
Trenutno je u Rusiji formiran sustav izvršne vlasti koji je odgovoran za provedbu politike za mlade na svim razinama: saveznoj, regionalnoj, općinskoj. Postoji opsežna infrastruktura institucija koje rade s djecom i mladima, a uključuje sljedeće subjekte:
Savezno izvršno tijelo u području politike za mlade je Ministarstvo Ruske Federacije za sport, turizam i politiku za mlade; tijela za pitanja mladih Ruske Federacije (neovisni odbori, odjeli, ministarstva - 41, u kombinaciji sa sportom, tjelesnim odgojem, obitelji, turizmom itd. - 32, odjeli, odjeli, povjerenstva koja djeluju kao dio tijela za upravljanje obrazovanjem - 14) i međuresorna koordinacijska vijeća za područje domoljubnog odgoja i obrazovanja (oko 75);
Regionalne podređene ustanove (oko 170);
Općinske institucije - kvartovski klubovi, poduzetnički inkubatori, centri za patriotski odgoj i dr. (ukupno oko 4500);
Više od 120 tisuća stručnjaka;
2 specijalizirana instituta za politiku mladih koji se bave znanstvenom i metodološkom podrškom sustava (Volgograd, Novosibirsk) i 60 ruskih tečajeva u kojima se obučava više od 7200 studenata u specijalnosti "Organizacija rada s mladima";
69 sveruskih i međuregionalnih javnih udruga mladih i više od 25 tisuća neprofitnih organizacija i zaklada;
Postoji 220 programa za rad s mladima. (9)
Politika za mlade usmjerena je na stvaranje uvjeta za samoostvarenje mladih, u nadležnosti je federalnih, regionalnih, općinskih vlasti i podrazumijeva organizaciju rada u svim predškolskim, školskim, sveučilišnim i drugim obrazovnim ustanovama, u ustanovama dodatnog obrazovanja i osposobljavanje, ustanove socijalne službe za mlade, u radnim skupinama, među svim dobnim skupinama mladih, bez obzira na njihovu socijalnu, nacionalnu ili vjersku pripadnost.
Politiku za mlade provode službenici lokalne samouprave, zaposlenici ustanova i organizacija koje pružaju različite društvene usluge mladima, organizatori i aktivisti organizacija i udruga mladih i dr. No, o čemu svjedoče sociološka istraživanja mladih, ali i državnih i općinskih djelatnika, odvjetnika, liječnika i drugih stručnjaka koji bi mogli raditi s mladima. Izobrazba nastavnika i odgajatelja na sveučilištima i visokim školama postavlja nove zadatke vezane uz rad s mladima, koje oni nisu uvijek spremni riješiti nakon završetka obrazovnih institucija.
Strategija državne politike za mlade u Ruskoj Federaciji, osmišljena za razdoblje do 2016., među uvjetima za njezinu provedbu utvrđuje potrebu za formiranjem kadrovskog potencijala, što uključuje pojašnjenje državnih obrazovnih standarda za popis specijalnosti zastupljenih u sustavu tijela i organizacije koje provode državnu politiku za mlade; revizija tarifnih i kvalifikacijskih zahtjeva za stručnjake koji rade u području državne politike za mlade; unaprjeđenje sustava osposobljavanja kadrova u području državne politike za mlade u području obrazovanja na temelju postojeće mreže obrazovnih ustanova. Djelatnici u području politike za mlade moraju sudjelovati u suvremenim socioekonomskim problemima različitih skupina mladih, njihovim društvenim i političkim vrijednostima i očekivanjima, potrebi sudjelovanja u javnim organizacijama i političkom životu zemlje, poteškoćama pri zapošljavanju , karakteristični životni planovi i mogućnosti njihove provedbe. (1)
Analiza pokazuje da u našoj zemlji praktički ne postoji jedinstven sustav osposobljavanja kadrova za rad s mladima. Prethodno postojeće slično iskustvo praktički je izgubljeno ili se ponekad ne može učinkovito koristiti u suvremenim uvjetima. U zapadnoeuropskim zemljama ne postoji jedinstven pristup ovom problemu. Uspješan odgojno-obrazovni rad s mladima zahtijeva kompetentan, visokokvalificiran kadar visokih stručnih i osobnih kvaliteta. Za provedbu kvalitetne državne politike za mlade i obrazovanje mladih potrebno je stvoriti sustav osposobljavanja i prekvalifikacije različitih stručnjaka, uzimajući u obzir profil specijalizacije i regionalne karakteristike zemlje.
Posljednjih godina pojavili su se znanstveni radovi koji otkrivaju iskustva osposobljavanja mladih radnika u različitim regijama Rusije. Danas stanje i osposobljenost kadrova koji rade s djecom i mladima ne odgovaraju opsegu i tempu društvenih promjena u zemlji i omladinskom pokretu, niti zadaćama koje postavlja porast negativnih pojava među mladima.
Razvoj infrastrukture za mlade i politika za mlade države zahtijeva hitan početak osposobljavanja stručnjaka za ovu sferu društva. Zato je naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 12. kolovoza 2003. br. 3310 odobrena specijalnost „Organizacija rada s mladima”. (4)
Trenutno 60 sveučilišta u Ruskoj Federaciji obrazuju stručnjake za rad s mladima.
Predmeti budućih aktivnosti stručnjaka za rad s mladima su: a) federalni, regionalni, općinski organi izvršne vlasti za politiku prema mladima; b) institucije koje provode politiku za mlade (centri za socijalne usluge, socio-psihološku pomoć mladima, podrška mladim obiteljima, profesionalno usmjeravanje, zapošljavanje i zapošljavanje mladih, poticanje poduzetništva mladih; press centri za mlade, centri za informiranje, domoljubni odgoj, rekreacija i poboljšanje zdravlja mladih, potpora udrugama mladih i inicijativama mladih, međunarodna suradnja mladih za osposobljavanje, usavršavanje i prekvalifikaciju kadrova, znanstvena istraživanja o problemima mladih i omladinska politika i socijalni kompleksi; c) formalne i neformalne udruge različitih dobnih, društvenih i teritorijalnih skupina mladih; d) organizaciju i upravljanje u nadležnim tijelima i institucijama. (8)
Analitički, preventivni, edukativni, odgojni, menadžerski, istraživački, prognostički, organizacijski rad, međunarodna suradnja, interkulturalna komunikacija - to su glavne vrste profesionalnih aktivnosti stručnjaka za rad s mladima.
Stručnjak za rad s mladima mora proučiti iskustvo djelovanja izvršne vlasti u mjestu stanovanja, studija, rada i rekreacije mladih; poznavati probleme funkcioniranja ustanova za rad s mladima. Osim toga, mora posjedovati vještine za rad s interesnim zajednicama mladih (profesionalnim, kreativnim, sportskim); osnove prevencije asocijalnih pojava među mladima; načini provedbe cjelovitih mjera podrške mladim obiteljima; vještine interakcije s neformalnim skupinama mladih, javnim udrugama djece i mladih; vještine znanstvene i informacijske podrške mladima, interakcija s medijima za mlade; načini organiziranja rekreacije, poboljšanja zdravlja i stvaralaštva mladih; mjere za poticanje zapošljavanja, zapošljavanja i poduzetništva mladih; načini pružanja potpore studentskoj, radničkoj i seoskoj mladeži; tehnologije za razvoj međunarodne suradnje mladih; vještine građanskog i domoljubnog odgoja mladeži.
Kao što vidite, količina znanja, vještina i sposobnosti za organizatora rada s mladima je vrlo velika. Organizator rada s mladima mora ispunjavati visoke zahtjeve za službeno ponašanje državnih službenika, utvrđene u Saveznom zakonu „O državnoj državnoj službi Ruske Federacije“. Nabrojimo neke od njih:
službene dužnosti obavljati savjesno na najvišoj stručnoj razini;
polazi od činjenice da priznavanje, poštivanje i zaštita prava i sloboda čovjeka i građanina određuju smisao i sadržaj njegova profesionalnog rada;
pokazivati poštovanje moralnim običajima i tradicijama naroda Ruske Federacije;
uvažavati kulturne i druge karakteristike različitih etničkih i društvenih skupina, kao i religija;
promicati međunacionalni i međuvjerski sklad ljudi;
ne činiti djela koja omalovažavaju čast i dostojanstvo i sl. (3)
17. srpnja 2009. Rossiyskaya Gazeta objavila je dekret predsjednika Ruske Federacije D.A. Medvedeva, kojim je izmijenio Uredbu od 12. kolovoza 2002. "O odobravanju općih načela službenog ponašanja državnih službenika". Dužnosti državnih službenika u novom izdanju uključuju savjesno obavljanje poslova radi učinkovitog rada državnih tijela iu okviru ovlasti svoga resora. Pritom državni službenici moraju polaziti od činjenice da priznanje i poštivanje ljudskih prava i sloboda određuju temeljni smisao i sadržaj djelovanja tijela javne vlasti i njihovih zaposlenika. Dužnosti državnih službenika su poštivanje standarda službene profesionalne etike, poštivanje ograničenja i zabrana utvrđenih zakonom te iskazivanje korektnosti i pozornosti u ophođenju s građanima i službenicima.
Ovaj dokument naglašava potrebu potpune neutralnosti državnih službenika. Ne bi smjeli davati prednost profesionalnim i društvenim skupinama i organizacijama. Moraju biti neovisni i isključivati radnje uzrokovane tim utjecajem. Državni službenici ne bi trebali biti pod utjecajem političkih stranaka. O svim pokušajima koruptivnog ponašanja dužnosnici su dužni obavijestiti poslodavca i tužiteljstvo. (6)
Trenutno je razvijen i odobren savezni državni obrazovni standard za visoko stručno obrazovanje, koji definira zahtjeve za rezultate svladavanja osnovnih dodiplomskih obrazovnih programa. Diplomant mora imati značajne opće kulturne kompetencije, uključujući sljedeće:
spremnost da se strogo pridržava ustava i zakona Ruske Federacije;
poštivanje povijesne baštine i kulturnih tradicija;
razumijevanje zakonitosti povijesnog procesa, sposobnost objektivnog sagledavanja povijesnih informacija te njihove analize i priopćavanja;
spremnost na iskazivanje rasne, nacionalne, etničke, vjerske tolerancije;
razumijevanje društvenog značaja svoje profesije, želja za obavljanjem profesionalne djelatnosti;
sposobnost provođenja stručne samoprocjene;
sposobnost i spremnost za obavljanje djelatnosti u različitim sferama javnog života, uzimajući u obzir moralne i pravne norme i vrijednosti prihvaćene u društvu;
spremnost na ispunjavanje moralnih obveza prema osobi, društvu i okolini;
svijest o potrebi i sposobnosti kontinuiranog samorazvoja i samousavršavanja tijekom života;
spremnost za podizanje vlastite kulturne razine;
poznavanje i pridržavanje standarda zdravog načina života;
spremnost na suradnju s kolegama i timski rad;
razumijevanje suštine i značaja informacija u razvoju suvremenog društva;
sposobnost percipiranja informacija, spremnost za korištenje osnovnih metoda, metoda i sredstava dobivanja, pohranjivanja, obrade informacija;
sposobnost jasnog i uvjerljivog formuliranja vlastitih misli u usmenom i mentalnom obliku, uključujući i na stranom jeziku;
sposobnost ovladavanja sredstvima samostalnog, metodički ispravnog korištenja metoda tjelesnog odgoja i promicanja zdravlja, spremnost za postizanje odgovarajuće razine tjelesne spremnosti za osiguranje punopravne društvene profesionalne aktivnosti.
Diplomant mora imati solidne stručne kompetencije, uključujući sljedeće:
opće znanstvene kompetencije (sposobnost prikupljanja i sistematiziranja znanstvenih informacija o temama mladih; vještine sastavljanja prikaza, anotacija, sažetaka i bibliografija o temama mladih)
stručne kompetencije (sposobnost sudjelovanja u provođenju socijalno-psihološke prilagodbe mladih u organizaciji; sposobnost sudjelovanja u reguliranju sukoba mladih; sposobnost korištenja socijalno-tehnoloških metoda u obavljanju profesionalnih aktivnosti)
projektivne kompetencije (sposobnost organiziranja i planiranja rada s mladima u zajednicama mladih u mjestu stanovanja, studiranja, rada, rekreacije, privremenog boravka mladih; sposobnost prepoznavanja problema u okruženju mladih i razvijanja njihovih organizacijskih rješenja na terenu) zapošljavanja, zapošljavanja, poduzetništva, svakodnevnog života i slobodnog vremena te interakcije s udrugama i organizacijama koje zastupaju interese mladih; aktivnosti javnih organizacija i udruga za djecu i mlade)
upravljačke kompetencije (sposobnost sudjelovanja u razvoju projektno-analitičkih i stručno-konzultantskih aktivnosti u okruženju mladih; sposobnost sudjelovanja u razvoju i provedbi projekata i programa o problemima djece, adolescenata i mladih; podrška aktualne i popularne inicijative u okruženju mladih)
instrumentalne kompetencije (sposobnost prikupljanja i klasificiranja informacija; sposobnost sastavljanja informativnih pregleda o proučavanom problemu; sposobnost primjene statističkih i socioloških metoda za prikupljanje društvenih informacija; vještine sudjelovanja u društvenim projektima za provedbu programa za mlade; ovladavanje pedagoške tehnike i tehnike potrebne za rad s različitim kategorijama mladih) (5)
Određene općekulturne i stručne kompetencije proširuju spektar djelovanja stručnjaka za rad s mladima, uključujući i područje društveno-političkog djelovanja.
Omladinski radnik nije samo službenik, nije samo državni službenik. Organizator rada s mladima mora imati određeni imidž, koji u masovnoj svijesti stvaraju kolege s posla, drugi djelatnici na polju politike za mlade, te mediji - imidž upućene, pouzdane, autoritativne osobe. U uvjetima tržišnih odnosa, konkurentna osoba treba ne samo solidno stručno znanje, već i visoke poslovne, organizacijske, moralne i voljne kvalitete. Uz stručno znanje, stručnjak koji radi s mladima treba sagledati svrhu i perspektivu svog rada, te imati sposobnost analize i generalizacije radnog iskustva. Potrebno mu je duboko poznavanje prava, suvremenih metoda organizacije upravljanja obrazovnim i odgojnim sustavom, poznavanje ekonomije ove društvene sredine. (2)
Mora imati razvijene poslovne kvalitete, kao što su kreativan pristup poslu, osjećaj za novo, sposobnost uvažavanja tradicije i inovacija, predanost poslu, neovisnost, selektivan odnos prema okolnoj stvarnosti, što će pomoći u određivanju srži raditi i neće mu dopustiti da nešto "ostavi" lijevo, pa desno, kako bi odgovaralo situaciji; odlučnost, inicijativa, učinkovitost. Sposobnost inspiriranja i uvjeravanja riječima od velike je važnosti. Poslovne kvalitete moraju biti dopunjene organizacijskim: sposobnost organiziranja radnog tima, ocjenjivanja ljudi, stvaranja „ekipe“, uspostavljanja poslovnih odnosa, usavršavanja oblika i metoda rada; kompetentnost i čvrstinu u donošenju pravih odluka.
Visoke moralne kvalitete pomoći će stručnjaku za rad s mladima steći autoritet: pravednost, poštenje, osjećaj javne dužnosti, skromnost i moralni integritet. Uz stručne i poslovne kvalitete moraju postojati i osobine jake volje: odlučnost, energičnost, ustrajnost, dosljednost, disciplina. Organizator rada s mladima mora biti entuzijast, biti primjer visoke odgovornosti, aktivno sudjelovati u poslovima općine, biti brižan i iskren, istinski građanin i domoljub. Tek tada će mu mladi vjerovati i slijediti njegov primjer.
Nezamjenjiva stručna, poslovna i moralna kvaliteta stručnjaka za rad s mladima je ljubav prema osobi.
Omladinski radnik je građanin i domoljub, osoba velikog srca koja vjeruje u svijetlu budućnost mladih i vodi ih ka samopotvrđivanju i ispunjenju njihove povijesne uloge.
Pregled dokumenta
Izrađen je nacrt stručnog standarda „Specijalist za rad s mladima“.
Cilj aktivnosti je osigurati građansko-domoljubno, duhovno i moralno obrazovanje mladih, širenje mogućnosti za njihovu učinkovitu samoostvarenje i formiranje zdravog načina života.
Stručnjak za rad s mladima morat će imati specijalizirano srednje strukovno obrazovanje (program osposobljavanja za srednje stručnjake) ili specijalizirano visoko obrazovanje (diploma prvostupnika). Ako je vaše visokoškolsko obrazovanje neosnovno, potrebno je proći programe prekvalifikacije u skladu s vašim profilom djelatnosti. Bit će potrebno podvrgnuti obveznim prethodnim i periodičnim liječničkim pregledima (pregledima). Nema uvjeta radnog iskustva.
Šef odjela (šef) trebat će specijalizirano visoko obrazovanje (prvostupnik, magisterij, specijalnost). Ako je vaše visoko obrazovanje u magistarskim ili specijalnim programima dodatno, morat ćete steći dodatno stručno obrazovanje i proći programe prekvalifikacije u skladu s vašim profilom. Potrebno radno iskustvo - najmanje 2 godine na prvostupničkom smjeru.
Osobe koje imaju ili su bile osuđivane za kaznena djela, čiji su sastav i vrste utvrđeni zakonom, ne smiju raditi.
ECSD 2018. Revizija od 9. travnja 2018. (uključujući one s izmjenama koje su stupile na snagu 1. srpnja 2018.)
Za traženje odobrenih profesionalnih standarda Ministarstva rada Ruske Federacije koristite imenik profesionalnih standarda
Specijalist za mlade
Odgovornosti na poslu. Koordinira aktivnosti udruga djece i mladih. Analizira stanje i razvija mjere za organiziranje slobodnog vremena adolescenata i mladih. Radi s destruktivnim neformalnim udrugama djece i mladih. Predviđa i planira rad s mladima na nadziranom području, koristeći različite suvremene oblike, tehnike, metode i sredstva te odgovara za rezultate rada u cjelini. Provodi rad na zaštiti prava adolescenata, mladih, mladih obitelji, radi s voditeljima neformalnih grupa. Drži predavanja o pitanjima politike za mlade. Doprinosi formiranju opće osobne kulture. Sudjeluje u radu metodičkih udruga i koristi druge oblike metodičkog rada.
Mora znati: zakoni i drugi regulatorni pravni akti, normativni i metodološki dokumenti o organiziranju rada s adolescentima i mladima, osnove pedagogije i psihologije, metode odgojno-obrazovnog i socijalnog rada, metode za prepoznavanje ekstremnih situacija, metode provođenja savjetovanja za adolescente i mlade, programske i metodološke literatura o radu s mladima i mladima, domaća i strana iskustva praktičnog rada s mladima i mladima, osnove radnog zakonodavstva, pravila zaštite na radu i zaštite od požara.
Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema u specijalnosti “organizacija rada s mladima”, “državna i općinska uprava” bez predočenja radnog iskustva ili viša stručna sprema, stručna prekvalifikacija i radno iskustvo u području stručne djelatnosti od najmanje 1 godine ili srednje stručna sprema i radno iskustvo na poslovima stručne djelatnosti najmanje 3 godine.
1.1 Opći obrazovni standard za stručnjaka za rad s mladima i uvjeti za diplomanta specijalnosti "Organizacija rada s mladima"
Trenutno je u Rusiji formiran sustav izvršne vlasti koji je odgovoran za provedbu politike za mlade na svim razinama: saveznoj, regionalnoj, općinskoj. Postoji opsežna infrastruktura institucija koje rade s djecom i mladima, a uključuje sljedeće subjekte:
Savezno izvršno tijelo u području politike za mlade je Ministarstvo Ruske Federacije za sport, turizam i politiku za mlade; tijela za pitanja mladih Ruske Federacije (neovisni odbori, odjeli, ministarstva - 41, u kombinaciji sa sportom, tjelesnim odgojem, obitelji, turizmom itd. - 32, odjeli, odjeli, povjerenstva koja djeluju kao dio tijela za upravljanje obrazovanjem - 14) i međuresorna koordinacijska vijeća za područje domoljubnog odgoja i obrazovanja (oko 75);
Regionalne podređene ustanove (oko 170);
Općinske institucije - kvartovski klubovi, poduzetnički inkubatori, centri za patriotski odgoj i dr. (ukupno oko 4500);
Više od 120 tisuća stručnjaka;
2 specijalizirana instituta za politiku mladih koji se bave znanstvenom i metodološkom podrškom sustava (Volgograd, Novosibirsk) i 60 ruskih tečajeva u kojima se obučava više od 7200 studenata u specijalnosti "Organizacija rada s mladima";
69 sveruskih i međuregionalnih javnih udruga mladih i više od 25 tisuća neprofitnih organizacija i zaklada;
Postoji 220 programa za rad s mladima. (9)
Politika za mlade usmjerena je na stvaranje uvjeta za samoostvarenje mladih, u nadležnosti je federalnih, regionalnih, općinskih vlasti i podrazumijeva organizaciju rada u svim predškolskim, školskim, sveučilišnim i drugim obrazovnim ustanovama, u ustanovama dodatnog obrazovanja i osposobljavanje, ustanove socijalne službe za mlade, u radnim skupinama, među svim dobnim skupinama mladih, bez obzira na njihovu socijalnu, nacionalnu ili vjersku pripadnost.
Politiku za mlade provode službenici lokalne samouprave, zaposlenici ustanova i organizacija koje pružaju različite društvene usluge mladima, organizatori i aktivisti organizacija i udruga mladih i dr. No, o čemu svjedoče sociološka istraživanja mladih, ali i državnih i općinskih djelatnika, odvjetnika, liječnika i drugih stručnjaka koji bi mogli raditi s mladima. Izobrazba nastavnika i odgajatelja na sveučilištima i visokim školama postavlja nove zadatke vezane uz rad s mladima, koje oni nisu uvijek spremni riješiti nakon završetka obrazovnih institucija.
Strategija državne politike za mlade u Ruskoj Federaciji, osmišljena za razdoblje do 2016., među uvjetima za njezinu provedbu utvrđuje potrebu za formiranjem kadrovskog potencijala, što uključuje pojašnjenje državnih obrazovnih standarda za popis specijalnosti zastupljenih u sustavu tijela i organizacije koje provode državnu politiku za mlade; revizija tarifnih i kvalifikacijskih zahtjeva za stručnjake koji rade u području državne politike za mlade; unaprjeđenje sustava osposobljavanja kadrova u području državne politike za mlade u području obrazovanja na temelju postojeće mreže obrazovnih ustanova. Djelatnici u području politike za mlade moraju sudjelovati u suvremenim socioekonomskim problemima različitih skupina mladih, njihovim društvenim i političkim vrijednostima i očekivanjima, potrebi sudjelovanja u javnim organizacijama i političkom životu zemlje, poteškoćama pri zapošljavanju , karakteristični životni planovi i mogućnosti njihove provedbe. (1)
Analiza pokazuje da u našoj zemlji praktički ne postoji jedinstven sustav osposobljavanja kadrova za rad s mladima. Prethodno postojeće slično iskustvo praktički je izgubljeno ili se ponekad ne može učinkovito koristiti u suvremenim uvjetima. U zapadnoeuropskim zemljama ne postoji jedinstven pristup ovom problemu. Uspješan odgojno-obrazovni rad s mladima zahtijeva kompetentan, visokokvalificiran kadar visokih stručnih i osobnih kvaliteta. Za provedbu kvalitetne državne politike za mlade i obrazovanje mladih potrebno je stvoriti sustav osposobljavanja i prekvalifikacije različitih stručnjaka, uzimajući u obzir profil specijalizacije i regionalne karakteristike zemlje.
Posljednjih godina pojavili su se znanstveni radovi koji otkrivaju iskustva osposobljavanja mladih radnika u različitim regijama Rusije. Danas stanje i osposobljenost kadrova koji rade s djecom i mladima ne odgovaraju opsegu i tempu društvenih promjena u zemlji i omladinskom pokretu, niti zadaćama koje postavlja porast negativnih pojava među mladima.
Razvoj infrastrukture za mlade i politika za mlade države zahtijeva hitan početak osposobljavanja stručnjaka za ovu sferu društva. Zato je naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 12. kolovoza 2003. br. 3310 odobrena specijalnost „Organizacija rada s mladima”. (4)
Trenutno 60 sveučilišta u Ruskoj Federaciji obrazuju stručnjake za rad s mladima.
Predmeti budućih aktivnosti stručnjaka za rad s mladima su: a) federalni, regionalni, općinski organi izvršne vlasti za politiku prema mladima; b) institucije koje provode politiku za mlade (centri za socijalne usluge, socio-psihološku pomoć mladima, podrška mladim obiteljima, profesionalno usmjeravanje, zapošljavanje i zapošljavanje mladih, poticanje poduzetništva mladih; press centri za mlade, centri za informiranje, domoljubni odgoj, rekreacija i poboljšanje zdravlja mladih, potpora udrugama mladih i inicijativama mladih, međunarodna suradnja mladih za osposobljavanje, usavršavanje i prekvalifikaciju kadrova, znanstvena istraživanja o problemima mladih i omladinska politika i socijalni kompleksi; c) formalne i neformalne udruge različitih dobnih, društvenih i teritorijalnih skupina mladih; d) organizaciju i upravljanje u nadležnim tijelima i institucijama. (8)
Analitički, preventivni, edukativni, odgojni, menadžerski, istraživački, prognostički, organizacijski rad, međunarodna suradnja, interkulturalna komunikacija - to su glavne vrste profesionalnih aktivnosti stručnjaka za rad s mladima.
Stručnjak za rad s mladima mora proučiti iskustvo djelovanja izvršne vlasti u mjestu stanovanja, studija, rada i rekreacije mladih; poznavati probleme funkcioniranja ustanova za rad s mladima. Osim toga, mora posjedovati vještine za rad s interesnim zajednicama mladih (profesionalnim, kreativnim, sportskim); osnove prevencije asocijalnih pojava među mladima; načini provedbe cjelovitih mjera podrške mladim obiteljima; vještine interakcije s neformalnim skupinama mladih, javnim udrugama djece i mladih; vještine znanstvene i informacijske podrške mladima, interakcija s medijima za mlade; načini organiziranja rekreacije, poboljšanja zdravlja i stvaralaštva mladih; mjere za poticanje zapošljavanja, zapošljavanja i poduzetništva mladih; načini pružanja potpore studentskoj, radničkoj i seoskoj mladeži; tehnologije za razvoj međunarodne suradnje mladih; vještine građanskog i domoljubnog odgoja mladeži.
Kao što vidite, količina znanja, vještina i sposobnosti za organizatora rada s mladima je vrlo velika. Organizator rada s mladima mora ispunjavati visoke zahtjeve za službeno ponašanje državnih službenika, utvrđene u Saveznom zakonu „O državnoj državnoj službi Ruske Federacije“. Nabrojimo neke od njih:
službene dužnosti obavljati savjesno na najvišoj stručnoj razini;
polazi od činjenice da priznavanje, poštivanje i zaštita prava i sloboda čovjeka i građanina određuju smisao i sadržaj njegova profesionalnog rada;
pokazivati poštovanje moralnim običajima i tradicijama naroda Ruske Federacije;
uvažavati kulturne i druge karakteristike različitih etničkih i društvenih skupina, kao i religija;
promicati međunacionalni i međuvjerski sklad ljudi;
ne činiti djela koja omalovažavaju čast i dostojanstvo i sl. (3)
17. srpnja 2009. Rossiyskaya Gazeta objavila je dekret predsjednika Ruske Federacije D.A. Medvedeva, kojim je izmijenio Uredbu od 12. kolovoza 2002. "O odobravanju općih načela službenog ponašanja državnih službenika". Dužnosti državnih službenika u novom izdanju uključuju savjesno obavljanje poslova radi učinkovitog rada državnih tijela iu okviru ovlasti svoga resora. Pritom državni službenici moraju polaziti od činjenice da priznanje i poštivanje ljudskih prava i sloboda određuju temeljni smisao i sadržaj djelovanja tijela javne vlasti i njihovih zaposlenika. Dužnosti državnih službenika su poštivanje standarda službene profesionalne etike, poštivanje ograničenja i zabrana utvrđenih zakonom te iskazivanje korektnosti i pozornosti u ophođenju s građanima i službenicima.
Ovaj dokument naglašava potrebu potpune neutralnosti državnih službenika. Ne bi smjeli davati prednost profesionalnim i društvenim skupinama i organizacijama. Moraju biti neovisni i isključivati radnje uzrokovane tim utjecajem. Državni službenici ne bi trebali biti pod utjecajem političkih stranaka. O svim pokušajima koruptivnog ponašanja dužnosnici su dužni obavijestiti poslodavca i tužiteljstvo. (6)
Trenutno je razvijen i odobren savezni državni obrazovni standard za visoko stručno obrazovanje, koji definira zahtjeve za rezultate svladavanja osnovnih dodiplomskih obrazovnih programa. Diplomant mora imati značajne opće kulturne kompetencije, uključujući sljedeće:
spremnost da se strogo pridržava ustava i zakona Ruske Federacije;
poštivanje povijesne baštine i kulturnih tradicija;
razumijevanje zakonitosti povijesnog procesa, sposobnost objektivnog sagledavanja povijesnih informacija te njihove analize i priopćavanja;
spremnost na iskazivanje rasne, nacionalne, etničke, vjerske tolerancije;
razumijevanje društvenog značaja svoje profesije, želja za obavljanjem profesionalne djelatnosti;
sposobnost provođenja stručne samoprocjene;
sposobnost i spremnost za obavljanje djelatnosti u različitim sferama javnog života, uzimajući u obzir moralne i pravne norme i vrijednosti prihvaćene u društvu;
spremnost na ispunjavanje moralnih obveza prema osobi, društvu i okolini;
svijest o potrebi i sposobnosti kontinuiranog samorazvoja i samousavršavanja tijekom života;
spremnost za podizanje vlastite kulturne razine;
poznavanje i pridržavanje standarda zdravog načina života;
spremnost na suradnju s kolegama i timski rad;
razumijevanje suštine i značaja informacija u razvoju suvremenog društva;
sposobnost percipiranja informacija, spremnost za korištenje osnovnih metoda, metoda i sredstava dobivanja, pohranjivanja, obrade informacija;
sposobnost jasnog i uvjerljivog formuliranja vlastitih misli u usmenom i mentalnom obliku, uključujući i na stranom jeziku;
sposobnost ovladavanja sredstvima samostalnog, metodički ispravnog korištenja metoda tjelesnog odgoja i promicanja zdravlja, spremnost za postizanje odgovarajuće razine tjelesne spremnosti za osiguranje punopravne društvene profesionalne aktivnosti.
Diplomant mora imati solidne stručne kompetencije, uključujući sljedeće:
opće znanstvene kompetencije (sposobnost prikupljanja i sistematiziranja znanstvenih informacija o temama mladih; vještine sastavljanja prikaza, anotacija, sažetaka i bibliografija o temama mladih)
stručne kompetencije (sposobnost sudjelovanja u provođenju socijalno-psihološke prilagodbe mladih u organizaciji; sposobnost sudjelovanja u reguliranju sukoba mladih; sposobnost korištenja socijalno-tehnoloških metoda u obavljanju profesionalnih aktivnosti)
projektivne kompetencije (sposobnost organiziranja i planiranja rada s mladima u zajednicama mladih u mjestu stanovanja, studiranja, rada, rekreacije, privremenog boravka mladih; sposobnost prepoznavanja problema u okruženju mladih i razvijanja njihovih organizacijskih rješenja na terenu) zapošljavanja, zapošljavanja, poduzetništva, svakodnevnog života i slobodnog vremena te interakcije s udrugama i organizacijama koje zastupaju interese mladih; aktivnosti javnih organizacija i udruga za djecu i mlade)
upravljačke kompetencije (sposobnost sudjelovanja u razvoju projektno-analitičkih i stručno-konzultantskih aktivnosti u okruženju mladih; sposobnost sudjelovanja u razvoju i provedbi projekata i programa o problemima djece, adolescenata i mladih; podrška aktualne i popularne inicijative u okruženju mladih)
instrumentalne kompetencije (sposobnost prikupljanja i klasificiranja informacija; sposobnost sastavljanja informativnih pregleda o proučavanom problemu; sposobnost primjene statističkih i socioloških metoda za prikupljanje društvenih informacija; vještine sudjelovanja u društvenim projektima za provedbu programa za mlade; ovladavanje pedagoške tehnike i tehnike potrebne za rad s različitim kategorijama mladih) (5)
Određene općekulturne i stručne kompetencije proširuju spektar djelovanja stručnjaka za rad s mladima, uključujući i područje društveno-političkog djelovanja.
Omladinski radnik nije samo službenik, nije samo državni službenik. Organizator rada s mladima mora imati određeni imidž, koji u masovnoj svijesti stvaraju kolege s posla, drugi djelatnici na polju politike za mlade, te mediji - imidž upućene, pouzdane, autoritativne osobe. U uvjetima tržišnih odnosa, konkurentna osoba treba ne samo solidno stručno znanje, već i visoke poslovne, organizacijske, moralne i voljne kvalitete. Uz stručno znanje, stručnjak koji radi s mladima treba sagledati svrhu i perspektivu svog rada, te imati sposobnost analize i generalizacije radnog iskustva. Potrebno mu je duboko poznavanje prava, suvremenih metoda organizacije upravljanja obrazovnim i odgojnim sustavom, poznavanje ekonomije ove društvene sredine. (2)
Mora imati razvijene poslovne kvalitete, kao što su kreativan pristup poslu, osjećaj za novo, sposobnost uvažavanja tradicije i inovacija, predanost poslu, neovisnost, selektivan odnos prema okolnoj stvarnosti, što će pomoći u određivanju srži raditi i neće mu dopustiti da nešto "ostavi" lijevo, pa desno, kako bi odgovaralo situaciji; odlučnost, inicijativa, učinkovitost. Sposobnost inspiriranja i uvjeravanja riječima od velike je važnosti. Poslovne kvalitete moraju biti dopunjene organizacijskim: sposobnost organiziranja radnog tima, ocjenjivanja ljudi, stvaranja „ekipe“, uspostavljanja poslovnih odnosa, usavršavanja oblika i metoda rada; kompetentnost i čvrstinu u donošenju pravih odluka.
Visoke moralne kvalitete pomoći će stručnjaku za rad s mladima steći autoritet: pravednost, poštenje, osjećaj javne dužnosti, skromnost i moralni integritet. Uz stručne i poslovne kvalitete moraju postojati i osobine jake volje: odlučnost, energičnost, ustrajnost, dosljednost, disciplina. Organizator rada s mladima mora biti entuzijast, biti primjer visoke odgovornosti, aktivno sudjelovati u poslovima općine, biti brižan i iskren, istinski građanin i domoljub. Tek tada će mu mladi vjerovati i slijediti njegov primjer.
Nezamjenjiva stručna, poslovna i moralna kvaliteta stručnjaka za rad s mladima je ljubav prema osobi.
Omladinski radnik je građanin i domoljub, osoba velikog srca koja vjeruje u svijetlu budućnost mladih i vodi ih ka samopotvrđivanju i ispunjenju njihove povijesne uloge.
Državna služba za mlade: povijesno-pravni aspekt
Državna politika za mlade odnosi se na aktivnosti države usmjerene na stvaranje pravnih...
2. Razmotriti stručne kompetencije stručnjaka za rad s mladima; 3. Proučiti Koncept razvoja ljudskih potencijala u državnoj politici za mlade u Ruskoj Federaciji; 4...
Državne aktivnosti na osposobljavanju stručnih, osobnih i poslovnih kvaliteta organizatora rada s mladima
Danas je kadrovska popunjenost državnih tijela, institucija i organizacija koje rade na području politike za mlade na državnoj razini daleko od savršene...
Državne aktivnosti na osposobljavanju stručnih, osobnih i poslovnih kvaliteta organizatora rada s mladima
Aktivnosti općinske vladine institucije "Odjel za politiku mladih, tjelesnu kulturu i sport" uprave okruga Sayansky Krasnoyarskog teritorija
Inspektorat Ministarstva poreza i pristojbi
Odjel za naplatu i rad s oduzetom imovinom je strukturni pododjel Federalne porezne službe Rusije broj 11 za Permski teritorij u gradu Solikamsku. Ovaj odjel je dio odjela poreznog računovodstva za pravne osobe inspektorata, iako...
Metode i oblici socijalnog rada koji se koriste u radu sa strankama kaznene inspekcije
U skladu s dijelom 2. članka 1. Kazneno-izvršnog zakona Ruske Federacije, pružanje pomoći osuđenicima u socijalnoj prilagodbi glavna je zadaća kazneno-izvršnog zakonodavstva...
Mikroobjekti i njihovo proučavanje u forenzici
Mikroobjekti omogućuju utvrđivanje prisutnosti osumnjičenika u određenom automobilu (na primjer, u slučaju njegove krađe), lokaciju svakog od subjekata u kabini, posebno da se utvrdi tko je točno vozio vozilo...
Organizacija interakcije specijaliziranih ustanova za maloljetnike kojima je potrebna socijalna rehabilitacija i nevladinih udruga za prevenciju zanemarivanja djece
Preporuča se aktivno koristiti na regionalnoj i općinskoj razini socijalno partnerstvo tijela socijalne zaštite, službi socijalne pomoći obitelji i djeci, nevladinih organizacija i struktura velikih, srednjih i malih poduzeća...
Značajke organiziranja rekreacije mladih u općinskim uvjetima
Jedno od usmjerenja Palače kulture je omogućiti mladima u gradu pristup kulturnim aktivnostima. U Domu kulture djeluje 16 skupina mladih (uzorne skupine i udruge amatera)...
Pravni položaj državnih službenika u vezi s osiguranjem suzbijanja korupcije
Definicija pojma radnog iskustva u specijalnosti, kao i postupak za njegovu definiciju u Saveznom zakonu br. 79 i drugim regulatornim pravnim aktima koji uređuju pitanja prijema, prolaska i prestanka javne službe, nije dana...
Zakonsko uređenje postupka otkaza ugovora o radu na inicijativu poslodavca za radnje koje se ne stavljaju na teret radnika
Uloga socijalnog radnika u organiziranju socijalne zaštite obitelji
Govoreći o praksi socijalnog rada s obitelji, ne mogu se zanemariti psihološko-pedagoške značajke rada stručnjaka u radu s obiteljima. Nažalost, u trenutnoj situaciji socijalni pedagog radi s problematičnim...
Radno iskustvo i njegova zakonska regulativa
Zakon o radu ne definira pojam "radnog iskustva u specijalnosti", ali često je to iskustvo od velike važnosti kako za zapošljavanje stručnjaka, tako i za njegov daljnji profesionalni razvoj. Tako...
