Contoh rencana analisis puisi

(Persepsi, interpretasi, evaluasi teks puisi.)

Perkenalan. Mungkin “pengantar” dunia seni penyair, menentukan ciri-ciri karya penyair, orisinalitas pahlawan liris.

Mungkin "tematik": untuk mengetahui kekhasan bunyi suatu tema tertentu dalam lirik penyair, untuk memberikan gambaran tentang evolusi tema tersebut dalam karyanya.

Mungkin "biografis": menceritakan tentang sejarah terciptanya puisi, tentang keadaan kehidupan dan karya penyair yang berperan dalam terciptanya puisi.

Bagian utama.

Persepsi. Cobalah untuk menggambarkan perasaan dan emosi Anda sendiri yang muncul saat membaca puisi tersebut. Perhatikan suasana umum puisi, latar belakang emosionalnya, sejumlah asosiasi yang muncul saat membaca, hingga “palet” bunyi dan warna puisi tersebut.

Penafsiran. Tugas Anda adalah menganalisis puisi untuk, berdasarkan teks puisi, memahami esensinya dan mengidentifikasi konsep penulisnya.

Perkiraan rentang pertanyaan untuk analisis:

1 .Merefleksikan arti nama puisi (Asosiasi apa yang ditimbulkan oleh judul tersebut? Suasana hati apa yang diciptakannya? Harapan apa yang ditimbulkannya pada pembaca? Bagaimana kaitannya dengan isi puisi?).

2 .Mendefinisikan fitur genre, jika diperlukan. Bagaimana ciri-ciri tersebut muncul dalam puisi?

3. Mendefinisikan tema puisi, jika Anda tidak menunjukkannya di pendahuluan..

4. Menggambarkan komposisi puisi (Bagian teks apa yang dibagi atau dapat dibagi, bagaimana bagian-bagian itu berhubungan satu sama lain, apa perbedaannya).

5. Mendefinisikan gambar-gambar kunci setiap bagian, utama media artistik ciptaan mereka:

- leksikal(kata-kata ambigu, sinonim, antonim, kosakata berwarna stilistika, kosakata kuno, kiasan, dll.);

- fonetis(penulisan bunyi: aliterasi dan asonansi);

- turunan(kata-kata dengan akhiran evaluasi emosional, neologisme penulis, teknik semantisasi morfem, pengulangan morfemik, dll);

- secara morfologi ( banyaknya kata kerja memberikan dinamisme teks, banyaknya kata sifat - keindahan; partikel, kata seru – emosionalitas, dll.);

- sintaksis(struktur dan ukuran kalimat, figur stilistika, dll);

- ciri-ciri ritme, meteran puisi, rima, metode rima, bait.

6. Menggambarkan keadaan pahlawan liris(Seperti apa? Apa penyebabnya? Bagaimana perubahannya? Dengan cara apa penulis menyampaikan keadaan ini?).

7 .Merumuskan ide puisi, tentukan sikapmu terhadapnya.

8. Bandingkan persepsi emosional Anda terhadap puisi tersebut dengan kesimpulan yang Anda peroleh selama proses analisis. Pikirkan tentang peran apa yang dipelajari puisi ini dalam memahami konsep penulis?

Kesimpulan. Harus mengandung penilaian teks puisi. (Tempat apa yang ditempati puisi ini dalam karya penyair, dalam puisi Rusia? Apa bunyi puisi yang universal dan filosofis? Mengapa puisi ini dianggap sebagai mahakarya? Apa yang didapat dari pengenalan Anda dengan lirik penyair dan puisi ini? ?)

Subyek karya liris

Subjek -

tentang apa ini yang sedang kita bicarakan dalam sebuah karya seni; subjek gambar.

Contoh: kreativitas, kehidupan dan adat istiadat orang Moskow tahun 30-an, kekuasaan, nasib, kematian - tema novel M. Bulgakov “The Master and Margarita”.

Motif-

unsur terkecil suatu karya seni;

yang paling signifikan dan, sebagai suatu peraturan, diulangi dalam sebuah karya tertentu, “mendukung” teknik dan sarana artistik dalam konten semantiknya.

Contoh: penyimpangan seseorang dari cara hidupnya yang biasa merupakan motif dalam karya A. Chekhov; berdandan - dalam komedi dan lelucon; pengakuan pahlawan atas asal usulnya yang mulia - di akhir novel, cerita, komedi).

motif utama-

motif utama, detail, gambaran tertentu, diulang berkali-kali, melewati karya seorang penulis atau karya individu.

Contoh: badai petir, mimpi, kegilaan, penderitaan - motif utama novel M. Bulgakov “The Master and Margarita”.

1. Tanggal penulisan puisi menggunakan bahan faktual.

2. Komentar biografi.

3. Orisinalitas genre (monolog, pengakuan, pesan, wasiat, dll)

4. Konten ideologis:

a) topik utama;

b) gagasan pokok;

c) pewarnaan emosional perasaan;

d) kesan eksternal dan reaksi internal terhadapnya.

5. Analisis struktur karya:

a) gambar utama;

b) sarana visual dasar (julukan, metafora, alegori, perbandingan, hiperbola, litotes, personifikasi, oxymoron, periphrasis);

c) ciri-ciri tuturan ditinjau dari intonasi dan kiasannya (pengulangan, antitesis, inversi, anafora, pertanyaan retoris, refrain);

d) meteran puisi, sajak;

e) penulisan bunyi (alliterasi, asonansi);

f) strofik (pasangan, tercary, kuintet, kuatrain, oktaf, soneta, bait Onegin).

Ingat:

2. Ketika menganalisis, kita tidak boleh lupa bahwa di tengah-tengah sebuah karya liris adalah gambaran pahlawan liris. Oleh karena itu, isi dan makna puisi harus dicari dalam kata-kata kunci yang melaluinya pengalaman pahlawan liris diungkapkan.

3. Menguraikan isi setiap bagian puisi, menunjukkan pikiran dan perasaan pahlawan liris; Jelaskan sarana artistik apa yang digunakan untuk menyampaikan pikiran dan perasaan tersebut.

4. Anda pasti perlu membicarakan kesan apa yang dibuat puisi itu terhadap Anda. Garis mana yang menurut Anda paling signifikan dan mengapa?

Beberapa istilah sastra. Bagian "Lirik"

Lirik - salah satu dari tiga jenis fiksi (bersama dengan epik dan drama). Menggambarkan keadaan karakter individu pada saat-saat tertentu dalam hidup, “aku” milik penyair itu sendiri. Mencakup banyak genre puisi: elegi, roman, soneta, lagu, puisi, dll. Fenomena dan peristiwa apa pun dalam liriknya direproduksi dalam bentuk pengalaman sendiri. Namun, ekspresi diri penyair, berkat skala dan kedalaman kepribadian pengarangnya, memperoleh makna universal.

Pahlawan liris - gambaran pahlawan dalam sebuah karya liris, yang pengalaman, pikiran, dan perasaannya tercermin di dalamnya. Pahlawan liris tidak diidentikkan dengan citra pengarangnya. Berdasarkan gambaran pahlawan liris, terciptalah gagasan tentang karya penyair, tetapi bukan tentang kepribadiannya.

Motif – gambar yang diulang-ulang dalam satu karya atau dalam banyak karya oleh satu atau lebih penulis.

Subjek - lingkaran peristiwa, fakta kehidupan nyata yang mendasari karya, materi vitalnya.

menyedihkan (dari bahasa Yunani pathos - penderitaan, inspirasi, gairah) - ini adalah orientasi emosional dari karya tersebut (tragis, heroik, satir pathos, dll.).

Genre lirik:

Oh ya - puisi liris khusyuk yang mengagungkan tindakan heroik. Kembali ke tradisi klasisisme. ("Kebebasan")

Elegi - genre puisi romantis, puisi yang penuh dengan kesedihan, refleksi sedih penyair tentang kehidupan, nasib, mimpinya. (“Siang hari telah padam”)

Pesan - menyapa orang lain. (“Kepada Chaadaev”)

Epigram - puisi satir yang ditujukan kepada kepada orang tertentu. (“Di Vorontsov”)

Tulisan di batu nisan - prasasti nisan atau puisi yang didedikasikan untuk mengenang almarhum.

Lagu – genre kembali ke tradisi seni rakyat lisan. (“Lagu tentang kenabian Oleg”)

Percintaan - puisi berisi lirik atau heroik, disusun untuk pertunjukan sebagai karya musik.

Sonet - puisi 14 baris. (Lihat di bawah untuk detailnya)

Sindiran mengungkap dan mengolok-olok keburukan manusia dan masyarakat. (puisi Mayakovsky “Yang Duduk”)

puisi lirik

Sajak pendek tentang cinta - puisi liris kecil dan memuji, strukturnya mirip dengan epigram, tetapi isinya berlawanan.

bait - ini adalah puisi-puisi yang luas dengan bait-bait tertutup (lengkap dalam makna dan sintaksis) yang masing-masing terdiri dari empat bait iambik, kaya akan refleksi kehidupan. (“Dengan pengharapan kemuliaan dan kebaikan…”)

Sajak bebas - syair tak berirama.

Kantata - genre karya liris yang dibuat untuk acara khusus. (“Leda” Pushkin)

SKEMA ANALISIS KARYA LIRIK

tempat dalam kreativitas, kepada siapa puisi itu didedikasikan, bagaimana puisi itu diterima

(ulasan tentang itu).

II. Struktur gambaran dan perkembangan konflik.

1. Tema dan gagasan puisi

2. Pewarnaan emosi perasaan.

3. Komposisi, alur (jika ada).

4. Rangkaian puisi kiasan.

5. Ciri-ciri pahlawan liris.

AKU AKU AKU. Orisinalitas genre(ode, elegi, himne, roman, balada, dll).

IV. Ciri-ciri utama bahasa puisi.

1. Jalur dan gambar.

2. Analisis tingkat bahasa:

a) fonetik puitis (alliterasi, penulisan bunyi, asonansi);

b) kosakata puitis (sinonim, antonim, homonim, historisisme, neologisme);

c) pemanfaatan fenomena morfologi dan sintaksis.

V. Irama, meteran puisi, sajak.

VI. Persepsi pribadi terhadap puisi tersebut.

Asosiasi, pemikiran, evaluasi, interpretasi.

Unduh:

Pratinjau:

SKEMA ANALISIS KARYA LIRIK

I. "Data keluaran."

Tempatkan dalam kreativitas, kepada siapa puisi itu dipersembahkan, bagaimana puisi itu diterima

(ulasan tentang itu).

II. Struktur gambaran dan perkembangan konflik.

1. Tema dan gagasan puisi
2. Pewarnaan emosional dari perasaan.
3. Komposisi, plot (jika ada).
4. Rangkaian kiasan puisi itu.
5. Ciri-ciri pahlawan liris.

AKU AKU AKU. Orisinalitas genre (ode, elegi, himne, roman, balada, dll).

1. Jalur dan angka.
2. Analisis tingkat bahasa:

a) fonetik puitis (alliterasi, penulisan bunyi, asonansi);

b) kosakata puitis (sinonim, antonim, homonim, historisisme, neologisme);

1. Irama, meteran puisi, sajak.

VI. Persepsi pribadi terhadap puisi tersebut.

KOMENTAR PADA SKEMA ANALISIS

KARYA LIRIS

Liriknya menciptakan kembali bukan bagian luarnya, tapi dunia batin, pikiran dan perasaan subjektif pahlawan liris, mengungkapkan keadaan dan pengalaman yang disebabkan oleh suatu keadaan kehidupan atau mengandung suasana sosial.

I. "Data keluaran."

Informasi tentang keluaran dapat ditemukan di komentar puisi; lebih baik menggunakan kumpulan karya penyair, informasi di dalamnya lengkap. Anda perlu merenungkan arti nama itu, menetapkan makna langsungnya, dan mungkin makna kiasannya.

II. Struktur gambaran dan perkembangan konflik.

1. Tema (motif) - suatu keadaan, peristiwa, fakta, kesan yang menjadi alasan, rangsangan untuk refleksi atau keadaan liris (hilangnya cinta “Aku mencintaimu”, cinta sejati “Aku ingat momen indah”, persahabatan “Pertamaku sahabat, sahabatku yang tak ternilai harganya...", posisi masyarakat dan tujuan puisi "Elegy" karya N.A. Nekrasov).

Idenya adalah penilaian penulis terhadap apa yang digambarkan, pemikirannya tentang hal ini (“Aku mencintaimu…” - berkah dari cinta yang telah pergi, “Aku ingat momen yang indah” - pemuliaan citra kekasihnya, “Elegy ” - seruan untuk mengubah situasi yang ada.

2. Pewarnaan emosi perasaan.

Topiknya mengandaikan suasana hati tertentu (keadaan emosi atau refleksi). Dalam puisi M.Yu. Lermontov “On the Death of a Poet,” kami menangkap rasa sakit dan penderitaan yang disebabkan oleh kematian penyair, dan kebencian langsung terhadap si pembunuh, yang tidak melihat kejeniusan nasional di Pushkin, dan kekaguman. atas bakat penyair besar, dan kemarahan atas reaksi kematian kelompok konservatif dalam masyarakat.

Bahkan dalam puisi lanskap, yang didominasi oleh gambaran alam, transmisi keadaan emosi individu (gambar asosiatif) harus dicari. (“Angin sedih mendorong sekawanan awan ke tepi surga” (perasaan melankolis, cemas), sekawanan awan (“gerakan predator” (sekelompok serigala), besarnya, kurang ringan, tinggi, menindas kegelapan, perasaan tersesat, dll.)

3. Komposisi, alur (jika ada).

Fakta, peristiwa, keadaan, tindakan, kenangan, dan kesan tertentu yang disebutkan dalam teks puisi biasanya diselingi dengan pikiran dan emosi, sehingga memberikan perasaan dinamis dan bergerak. Perubahan dan urutan komponen-komponen tersebut membentuk komposisi (struktur) sebuah karya liris. Meskipun dalam setiap kasus komposisinya unik dan orisinal, beberapa kecenderungan umum dapat diuraikan.

Hampir semua puisi “dibagi” menjadi dua bagian (biasanya tidak setara): “empiris” (narasi) dan “generalisasi”, yang mengandung makna filosofis yang komprehensif, universal, yang menjadi tujuan penulisan puisi itu.

Bagian ringkasan dalam puisi “Di Perbukitan Georgia”:

Dan hati terbakar dan mencintai lagi - karena

Bahwa itu tidak bisa tidak kecuali cinta.

Kedengarannya seperti sebuah himne bagi manusia pada umumnya; itu adalah nada yang humanistik dan meneguhkan kehidupan dari keseluruhan puisi. Segala sesuatu yang lain adalah bagian empiris. Puisi dapat dikonstruksi dalam urutan yang berbeda: pertama bagian generalisasi, kemudian bagian empiris.

Dilihat dari komposisinya, puisi dapat dibedakan (secara kondisional) menjadi 3 jenis:

Plot dalam karya liris paling sering tidak ada. Itu muncul dalam puisi peristiwa dan epik (paling sering oleh N.A. Nekrasov, terkadang liriknya disebut biasa-biasa saja).

4. Rangkaian puisi kiasan.

Perhatikan bagaimana gambar utama berkembang. Sorot kata utama, bait, baris dari sudut pandang pengembangan gambar.

Amati cara pembuatan gambar tersebut, apakah ada sketsa potretnya, apa saja pemikiran dan perasaan pengarang yang membantu mengungkap gambar tersebut.

Jika ada beberapa gambaran dalam puisi tersebut, telusuri bagaimana, dalam urutan apa gambaran tersebut berubah, bagaimana hubungannya dengan kehidupan seseorang, perasaannya (secara langsung atau tidak langsung).

5. Ciri-ciri utama pahlawan liris.

Citra pahlawan liris adalah gambaran seseorang yang memiliki pemikiran dan pengalaman dalam sebuah karya liris (biasanya pengarangnya sendiri atau orang yang dekat dengan kepribadian pengarang). Karakternya terungkap dalam pikiran dan emosi (Dalam puisi “In Memory of Dobrolyubov” pahlawan lirisnya adalah N.A. Nekrasov sendiri. Melalui kekagumannya terhadap kehidupan sahabat dan kawan seperjuangannya, ia mampu menyampaikan sikap dan mentalitasnya. dari kaum intelektual demokratis pada masanya).

AKU AKU AKU. Orisinalitas genre puisi.

Genre liris antara lain ode, elegi, epigram, pesan, himne dan masih banyak lagi.

Oh ya - puisi khusyuk yang mengagungkan suatu peristiwa, fenomena penting kehidupan publik, kepribadian yang luar biasa, dll.

Elegi - puisi yang penuh dengan kesedihan, renungan sedih, penuh dengan rasa penyesalan dan putus asa.

Epigram - puisi satir pendek yang ditujukan kepada orang, peristiwa, fenomena tertentu atau umum, dll.

Pesan - puisi yang ditujukan kepada orang atau sekelompok orang tertentu.

Nyanyian pujian - lagu pujian untuk menghormati dewa, pahlawan, pemenang, beberapa peristiwa penting, dll., yang dikonstruksi sebagai seruan atau seruan terhadap objek yang dipuji.

bait - puisi liris kecil yang terdiri dari kuatrain dengan pemikiran lengkap di masing-masingnya, disatukan oleh satu tema. Stanza menunjukkan pemikiran penyair.

Sajak pendek tentang cinta - puisi yang bersifat lucu atau penuh kasih, di mana diberikan gambaran yang sangat menyanjung tentang orang yang dituju penyair.

Dengan memperhatikan bentuk dan isi puisi, genre liris berikut dapat dibedakan:puisi - potret, puisi - kenangan, puisi - refleksi, puisi - pengakuan, puisi - pengakuan, puisi - sketsa dll.

IV. Ciri-ciri utama bahasa puisi.

1. Jalur dan angka.

jalan setapak - ini adalah kiasan kiasan di mana kata-kata dan ekspresi

digunakan secara kiasan. Makna kiasan kata terbentuk atas dasar perbandingan dua fenomena dan hidup dalam teks sebagai fenomena sastra; mereka tidak dicatat dalam kamus.

Kata-kata dan ungkapan kiasan menarik perhatian pembaca, membuatnya berpikir, melihat ciri-ciri dan segi-segi baru dari apa yang digambarkan, serta memahami maknanya lebih dalam.

1. Julukan - definisi kiasan. Sebuah julukan mendefinisikan aspek atau properti apa pun dari suatu fenomena hanya dalam kombinasi dengan kata yang didefinisikan, yang kepadanya ia menyampaikan makna dan karakteristiknya: sepatu roda perak, ikal sutra. Dengan menggunakan julukan, penulis menyoroti sifat-sifat dan tanda-tanda dari fenomena yang ia gambarkan yang ingin menarik perhatian pembaca.

Sebuah julukan dapat berupa kata penentu apa saja: kata benda: “Tramp - wind”, kata sifat: “wooden watch”; kata keterangan atau gerund: “kamu haus lihat", "pesawat melaju kencang s ver k a i " Julukan tersebut dapat diubah menjadi perumpamaan. Julukan berfungsi untuk mendeskripsikan, menjelaskan, atau mengkarakterisasi properti atau atribut apa pun dari suatu objek. Mereka menerangi kata dengan warna-warna baru, memberikan nuansa yang diperlukan dan, dijiwai dengan perasaan penulis, membentuk hubungan pembaca dengan apa yang digambarkan.

Perbandingan - ini adalah definisi kiasan dari suatu objek, konsep atau fenomena dengan membandingkan satu sama lain. Suatu perbandingan tentu mengandung dua unsur: yang diperbandingkan, dan yang diperbandingkan (ini yang membedakannya dengan metafora, yang hanya terdapat unsur kedua).

Anchar, seperti penjaga yang tangguh, berdiri

sendirian di seluruh alam semesta (A.S. Pushkin)

Perbandingan diungkapkan dengan menggunakan kata-kataseolah-olah, tepatnya, seolah-olahatau mungkin hanya menunjukkan kesamaan (mirip dengan...) Seringkali perbandingan dinyatakan dalam bentuk kasus instrumental:

Dan musim gugur adalah seorang janda yang pendiam

Dia memasuki rumahnya yang berwarna-warni.

Perbandingan non-serikat juga dimungkinkan:

Besok adalah eksekusi, pesta yang biasa dilakukan masyarakat...

Ada perbandingan rinci yang melibatkan perbandingan rinci sejumlah ciri atau korelasi suatu fenomena dengan sekelompok fenomena.

Saya ingat momen indah:

Anda muncul di hadapan saya,

Seperti visi sekilas

Seperti seorang jenius dengan kecantikan murni.

Membantu melihat suatu subjek dari sisi yang baru, terkadang tidak terduga, perbandingan memperkaya dan memperdalam kesan kita.

Metafora – ini adalah perbandingan tersembunyi yang hanya menampilkan elemen kedua perbandingan sederhana(dengan apa mereka membandingkannya). Yang diperbandingkan hanyalah tersirat.

Sepotong roti (sebulan) tergantung di atas gubuk nenek saya.

Api berkobar di hutan di bawah terik matahari.

Ekspresi seperti "ayat besi", "bulu mata sutra", "pagi kelabu" secara bersamaan berfungsi sebagai julukan dan metafora dan disebut julukan metaforis. Dalam metafora, tidak mungkin memisahkan definisi dari kata yang didefinisikan: maknanya hilang.

Metafora memberikan ekspresi yang luar biasa pada ucapan. Metafora, seolah-olah dalam bentuk yang dipadatkan dan digulung, memuat gambaran keseluruhan dan oleh karena itu memungkinkan penyair untuk mendeskripsikan objek dan fenomena secara eksklusif secara ekonomis dan jelas serta mengekspresikan pikiran dan pengalamannya. Di setiap anyelir ada bunga lilac yang harum,

Seekor lebah merangkak sambil bernyanyi.

_______

Anda naik ke bawah kubah biru

Di atas kerumunan awan yang mengembara...

___________

Metafora adalah perbandingan tak terbagi yang kedua anggotanya mudah dilihat:

Dengan seikat rambut oat Anda

Kamu jatuh cinta padaku selamanya...

__________

Mata anjing itu berputar

Bintang emas di salju...

Selain metafora verbal, ada gambaran metafora, atau metafora yang diperluas:

Ah, semak di kepalaku telah layu,

Aku tersedot ke dalam penangkaran lagu,

Saya dikutuk untuk kerja paksa perasaan

Membalikkan batu kilangan puisi.

Dalam sastra abad ke-20, metafora yang diperluas tersebar luas: gambaran sastra mencakup beberapa frasa atau keseluruhan karya, berubah menjadi gambaran yang berdiri sendiri. Misalnya, dalam puisi N. Gumilyov “The Lost Tram,” metafora judul terungkap menjadi keseluruhan plot: perjalanan fantastik melalui malam hari di St.

Alegori - alegori. Gambaran konvensional dari suatu konsep abstrak dengan menggunakan fenomena kehidupan yang konkrit. Hewan, manusia, dan benda yang digambarkan dalam sebuah alegori selalu berarti orang, benda, peristiwa, fakta lain.

Keadilan adalah seorang wanita dengan mata tertutup dan timbangan di tangannya.

Alegori harapan - jangkar.

Sebuah alegori perdamaian dunia - seekor merpati putih.

Alegori sering digunakan dalam dongeng dan dongeng, di mana kelicikan digambarkan secara alegoris dalam bentuk rubah, keserakahan dalam bentuk serigala, dan penipuan dalam bentuk ular.

Alegori mendasari banyak teka-teki, peribahasa, dan perumpamaan:

Saringannya cocok,

Ditutupi dengan emas

Siapa yang akan melihat

Semua orang akan menangis.

(Matahari).

Berbeda dengan simbol, alegori tidak ambigu; ia mengungkapkan objek atau fenomena yang didefinisikan secara ketat.

Mengatakan dgn kata lain – mengganti nama satu kata suatu item dengan ekspresi deskriptif. (Frase tersebut dibuat berdasarkan prinsip yang sama dengan teka-teki: ciri-ciri penting “pengidentifikasi” dari objek yang tidak disebutkan namanya dicantumkan).

Alih-alih mengatakan bahwa Onegin menetap di kamar pamannya, A.S. Pushkin menulis:

Dari kedamaian itu aku menetap,

Di mana orang tua desa itu?

Selama empat puluh tahun dia bertengkar dengan pengurus rumah tangga,

Saya melihat ke luar jendela dan membasmi lalat.

Puisi teka-teki merupakan fenomena umum dalam puisi para futuris:

Dan hanya buah pir yang bersinar

Wahai bayangan mematahkan tombak pertarungan,

Di dahan terletak kebohongan dengan bunga-bunga mewah

Jas berekor tebal digantung.

Dalam bahasa korespondensi literal, perikop di atas memiliki arti kira-kira sebagai berikut: lampu padam, teater dipenuhi orang.

Parafrase (makna kedua) - penggunaan bentuk yang diketahui oleh penulis karya sastra(sering kali ironisnya).

Kematian bukanlah hal yang baru dalam hidup ini,

Namun hidup, tentu saja, bukanlah hal baru.

(S.Yesenin.)

Dalam hidup ini tidak sulit untuk mati -

Membuat hidup jauh lebih sulit.

(V.Mayakovsky).

Personifikasi - resepsi gambar artistik, yang terdiri dari fakta bahwa hewan, benda mati, dan fenomena alam diberkahi dengan kemampuan dan sifat manusia: karunia berbicara, perasaan dan pikiran.

Ini adalah salah satu teknik penggambaran yang konstan dalam dongeng, fabel, dan karya fantastis.

Personifikasi sebagai perangkat artistik adalah kiasan di mana sifat-sifat manusia ditransfer ke fenomena alam, objek, dan konsep abstrak. Personifikasi adalah jenis khusus metafora.

Pohon birch yang mengantuk tersenyum,

Kepang sutra acak-acakan.

_______

Kesedihan yang hening akan terhibur,

Dan kegembiraan yang menyenangkan akan tercermin...

Oksimoron – kombinasi konsep yang berlawanan dalam satu gambar artistik:

“Satu-satunya cahaya yang bersinar bagi kami adalah kegelapan yang tidak menyenangkan" (A. Akhmatova);

Kegembiraan yang menyedihkan karena saya masih hidup.”(S.Yesenin).

Nama-nama beberapa karya sastra didasarkan pada sebuah oxymoron - “Living Relics” (I. Turgenev), “Living Corpse” (L. Tolstoy), “Optimistic Tragedy” (V. Vishnevsky), Oxymoron menciptakan konsep atau ide baru : “anggur kering”, “pencuri yang jujur”, “budak bebas”.

Contoh sebuah oksimoron:

1. Saya suka subur kemunduran alam.
2. Oh, betapa bahagianya aku bersamamu.
3. Terkadang dia jatuh cinta dengan penuh gairah

Dalam kesedihanmu yang anggun.

1. Lihat, menyenangkan baginya untuk bersedih,

Telanjang begitu elegan.

1. Kami menyukai segalanya - dan panasnya angka dingin,

Dan karunia penglihatan ilahi.

Ironi - ejekan tersembunyi.

Penggunaan suatu kata dalam arti yang berlawanan, berlawanan, ketika, misalnya, dengan tatapan serius mereka berpura-pura menyatakan kebalikan dari apa yang sebenarnya mereka pikirkan tentang suatu fenomena atau orang.

« Kenapa, anak pintar, kamu mengigau, kepala?”- Rubah menoleh ke Keledai, menganggapnya sangat bodoh.

Atau dalam dongeng “Capung dan Semut”:

« Apakah kamu menyanyikan semuanya? Bisnis ini» -

Ironisnya, Semut berkata kepada Capung, mengingat pada kenyataannya bernyanyi adalah kemalasan.

Ironi bisa bersifat baik hati, sedih, marah, pedas, marah.

Hiperbola - ekspresi kiasan yang terdiri dari ukuran, kekuatan, signifikansi yang dilebih-lebihkan dari fenomena yang digambarkan (“Matahari terbenam bersinar dengan seratus empat puluh matahari!"(V.Mayakovsky). "Seekor burung langka akan terbang ke tengah Dnieper"(N.V. Gogol).

« Cintaku, seperti rasul pada waktunya,

Saya akan menyebarkannya ke seribu ribu jalan»

(V.Mayakovsky).

litotes – pernyataan yang meremehkan.

Ekspresi kiasan, berbeda dengan hiperbola, terdiri dari mengecilkan ukuran, kekuatan, dan signifikansi dari fenomena yang digambarkan, yang digunakan penulis untuk meningkatkan ekspresi ucapan.

Misalnya, di cerita rakyat: seorang anak kecil, gubuk berkaki ayam, dalam “Lagu Eremushka” karya N.A. Nekrasov:

Di bawah sehelai rumput tipis

Anda harus menundukkan kepala...

Metonimi - penggantian dalam pidato artistik nama suatu objek, konsep, fenomena dengan nama lain yang terkait dengannya melalui hubungan eksternal (berdasarkan kedekatan). Misalnya, dalam benak kita, penulis dan buku yang ditulisnya, makanan dan hidangan yang disajikan, ciri khas pakaian dan orang yang memakainya, tindakan dan instrumen tindakan tersebut saling terkait erat:

Tetapi baca Adam Smith...

(A.S. Pushkin)

Baik pada perak atau pada emas...

(A.S. Griboyedov)

Karena kadang-kadang di sini

Berjalan sedikit

Ikal ikal emas...

(A.S. Pushkin)

Semua bendera akan mengunjungi kami -

Petersburg akan menjadi pusat perdagangan maritim, dan kapal-kapal dari berbagai negara akan datang ke pelabuhan ini di bawah bendera nasional mereka.

" SAYA makan tiga piring! "(tiga piring sup ikan)

Dan sekarang senar itu membalas sesuatu,

Busur bernyanyi dengan panik...

Metonimi berbeda dari metafora dalam hal itu metafora diparafrasekan menjadi perbandingan dengan menggunakan kata bantu “seolah-olah”, seperti”, “seperti”; Dengan metonimi ini tidak dapat dilakukan.

Sinekdoke - salah satu kiasan, yang terdiri dari penggantian nama suatu fenomena kehidupan dengan nama bagiannya, bukan keseluruhannya (Moskow - bukan Rusia), tunggal bukan jamak (manusia bukannya orang).

Dari sini kami akan mengancam Swedia.

__________

Kita semua melihat Napoleon.

_________

Sehingga Anda bisa melihat di kaki Anda

Seragam, taji, dan kumis!

Simbol - suatu objek gambar bernilai banyak yang menghubungkan berbagai aspek realitas yang digambarkan oleh seniman.

Gambar simbolismenjadi jelas dalam proses asosiasi yang timbul secara bebas. Makhluk simbol, sebuah simbol dalam banyak hal mirip dengan alegori, tetapi berbeda dari simbol tersebut dalam tingkat generalisasi yang lebih besar sehingga tidak memberikan interpretasi yang jelas. Dalam puisi "Sail" oleh M.Yu. Lermontov, jiwa manusia, yang diliputi nafsu, menemukan korespondensi dengan elemen laut yang mendidih; kepribadian dikaitkan dengan gambaran layar yang sepi, terkoyak oleh angin dan mengalir sesuai keinginan ombak. Korespondensi simbolis serupa dapat ditemukan dalam puisi seperti “Anchar” oleh A.S. Pushkin, “Fountain” oleh F.I. Tyutchev, “Poems about a Beautiful Lady” oleh A.A. Blok, “Song of the Petrel” oleh A.M.

(Karya liris mampu melukiskan gambaran yang tampak di hadapan kita seolah-olah hidup, mampu menyentuh hati kita, karena pengamatan dan pengalaman diwujudkan di dalamnya dengan ketelitian yang luar biasa dengan menggunakan kekayaan tuturan artistik).

Kiasan

(sintaks, konstruksi)

Figur stilistika adalah struktur tuturan khusus yang meningkatkan ekspresi kata artistik.

Antitesis adalah figur stilistika kontras, pertentangan tajam antara objek, fenomena, dan sifat-sifatnya. Biasanya diungkapkan dengan antonim:

Aku adalah seorang raja, aku adalah seorang budak, aku adalah seekor cacing, aku adalah seorang dewa

________ (G.R.Derzhavin)

Mereka akur. Gelombang dan batu

Puisi dan prosa, es dan api

Tidak jauh berbeda satu sama lain...

__________ (A.S. Pushkin)

Anda kaya, saya sangat miskin:

Anda seorang penulis prosa, saya seorang penyair.

(A.S. Pushkin)

Benturan ide-ide yang kontras, kombinasi konsep-konsep yang berlawanan maknanya memungkinkan kita untuk lebih menonjolkan makna kata-kata dan meningkatkan citra dan kecerahan pidato artistik. Terkadang sesuai prinsip antitesis Karya prosa besar “War and Peace” oleh L.N. Tolstoy, “Crime and Punishment” oleh F.I.

Gradasi – susunan kata-kata yang dekat maknanya dalam rangka menambah atau mengurangi makna semantik atau emosionalnya.

Dan dimana Mazepa? Dimana penjahatnya?

Ke manakah Yudas lari ketakutan?

(A.S. Pushkin. “Poltava”)

Jangan berpikir untuk lari!

Saya meneleponnya.

aku akan menemukannya. Aku akan mengendarainya. Saya akan menyelesaikannya. aku akan menyiksamu!

(V.Mayakovsky)

Saat ladang yang menguning diganggu,

Dan hutan segar berdesir dengan suara angin sepoi-sepoi.

(M.Lermontov)

Keinginanku terkabul, Pencipta

Mengirimmu kepadaku, Madonna-ku,

Keindahan yang paling murni, teladan yang paling murni.

(A.S. Pushkin)

Paralelisme – perbandingan dua fenomena dengan gambaran paralelnya. Perbandingan semacam itu menekankan persamaan atau perbedaan antara fenomena dan memberikan ekspresi khusus pada ucapan.

Paling sering dalam cerita rakyat, citra alam dan citra manusia dibandingkan.

Oh, andai saja tidak ada embun beku di bunganya,

Dan di musim dingin bunga-bunga akan bermekaran;

Oh, betapapun menyedihkannya bagiku,

Saya tidak akan mengkhawatirkan apa pun.

Dalam sastra, teknik ini memiliki beragam penerapan, dan seiring dengan paralelisme verbal-figuratif, teknik ini juga dapat bersifat komposisi, ketika alur cerita paralel berkembang.

Bintang-bintang bersinar di langit biru,

Di laut biru ombaknya menerpa.

_________

Apakah saya berkeliaran di sepanjang jalan yang bising,

Apakah saya memasuki kuil yang ramai,

Apakah aku sedang duduk di antara para pemuda gila,

Aku menuruti mimpiku.

_________

Malam memiliki banyak bintang yang indah,

Ada banyak keindahan di Moskow.

Anafora – pengulangan kata awal, frasa, atau dua segmen ucapan yang independen.

Dia mengerang melintasi ladang, di sepanjang jalan,

Dia mengerang di penjara, di penjara...

(N.A.Nekrasov)

Saat kuda mati, mereka bernafas,

Saat rerumputan mati, mereka mengering,

Saat matahari mati, mereka padam,

Ketika orang meninggal, mereka menyanyikan lagu.

(V.Klebnikov)

Tugas anafora adalah menyorot sebuah kata dan mempertahankan perhatian pembaca padanya. Jenis anafora “tumpahan” yang aneh digunakan oleh K. Simonov dalam puisi masa perang “Tunggu aku.” Letaknya yang asimetris, pengulangan anaforis dari “tunggu…” ini menghasilkan efek yang kuat. Dalam 36 baris, kata “tunggu” diulang sebanyak 11 kali.

Epifora – pengulangan kata atau ungkapan ekspresif di akhir segmen pidato:

Teman terkasih, dan di rumah yang tenang ini

Demam menyerangku.

Saya tidak dapat menemukan tempat di rumah yang sepi

Dekat api yang damai!

Pembalikan - susunan kata yang aneh dalam sebuah kalimat yang melanggar urutan yang ditetapkan oleh aturan.

Dengan inversi, predikat mendahului subjek, atribut ditempatkan setelah kata benda, dan adverbial serta pelengkap ditempatkan sebelum predikat.

Dan rangkaian gundukan yang tak terkendali berubah menjadi hijau.

(A.Fet).

(lih.: Rangkaian gundukan yang melarikan diri berubah menjadi hijau).

Hanya renungan jiwa perawan

Dalam mimpi kenabian para dewa diganggu.

(F.Tyuchev).

(lih. Para dewa mengganggu jiwa perawan sang muse dalam mimpi kenabian)

Dan hari demi hari

Ini sangat menjengkelkan

Aku

Ini

Itu telah menjadi.

(V.V. Mayakovsky.)

(lih. Semua ini mulai membuatku sangat marah hari demi hari)

Bawaan - pergantian tuturan di mana pemikirannya masih belum terekspresikan sepenuhnya, tetapi pembaca menebak-nebak apa yang tidak terucapkan.

Tapi apakah ini aku, apakah ini aku, favorit penguasa...

Tapi kematian... tapi kekuasaan... tapi bencana bagi manusia.

(A.S. Pushkin)

Pertanyaan retoris adalah pertanyaan yang ditujukan kepada pembaca atau pendengar (nyata atau khayalan) yang tidak memerlukan jawaban.

Apa yang dia cari di negara yang jauh?

Apa yang dia lemparkan ke tanah kelahirannya?

(M.Lermontov)

Seruan retoris adalah suatu konstruksi tuturan yang di dalamnya suatu konsep ditegaskan dalam bentuk seruan:

Musim panas yang luar biasa, musim panas yang luar biasa!

Ya, itu hanya sihir.

(F.Tyuchev).

Daya tarik retoris adalah figur stilistika yang, dalam bentuk daya tarik, bersifat kondisional, memberikan pidato artistik intonasi pengarang: kekhidmatan, antusiasme, keramahan, kepercayaan, ironi, dll.

Moskow! Moskow!... Aku mencintaimu seperti anak laki-laki...

(M.Lermontov).

Semangat pengembara! Anda semakin jarang

Anda mengobarkan api bibir Anda.

Oh kesegaranku yang hilang

Kerusuhan mata dan banjir perasaan.

(S.Yesenin).

Asyndeton (non-union) adalah salah satu figur stilistika: pergantian tuturan puitis, yang terdiri dari penghilangan konjungsi penghubung antara kata dan kalimat. Ketidakhadiran mereka memberikan kecepatan bicara, ekspresif, dan menyampaikan intonasi yang cepat. Berkat asyndeton, ucapan menjadi lebih ringkas dan padat.

Swedia, Rusia - menusuk, memotong, memotong.

Bermain drum, klik, menggiling.

Gemuruh senjata, menghentak, meringkik, mengerang...

Polysyndeton - poliunion - salah satu figur gaya, pergantian pidato puitis, yang terdiri dari peningkatan jumlah konjungsi dalam sebuah kalimat dengan sengaja, yang menyebabkan setiap kata menonjol, intonasi melambat, dan ekspresi ucapan meningkat.

Dan gendongan, anak panah, dan belati yang licik

Tahun-tahun baik bagi pemenang...

_________

Dan itu membosankan, dan menyedihkan, dan tidak ada yang bisa membantu...

_________

Mari kita lihat ke dalam diri kita - tidak ada jejak masa lalu:

Dan kegembiraan, dan siksaan, dan segala sesuatu di sana tidak berarti apa-apa.

Dengan bantuan polisindeton, tujuan dan kesatuan dari apa yang tercantum ditekankan. Garis yang digunakan di sebelah poliunion, kebalikan dari non-union, menjadi lebih ekspresif:

Ada tifus, es, kelaparan, dan blokade.

Semuanya hilang: selongsong peluru, batu bara, roti.

Kota gila telah berubah menjadi ruang bawah tanah,

Dimana meriamnya bergema dengan keras.

Elipsis - figur gaya: penghilangan sebuah kata, yang maknanya dikembalikan dari konteksnya. Fungsi makna elipsis adalah untuk menciptakan efek liris “meremehkan”, kelalaian yang disengaja, dan menekankan dinamisme tuturan.

Sebuah sarang bagi binatang buas,

Jalan bagi pengembara,

Bagi orang mati - obat bius,

Untuk masing-masing miliknya.

(M.Tsvetaeva).

2. Analisis tingkat bahasa:

A) fonetik puitis.

Aliterasi – pengulangan dalam puisi atau, lebih jarang, dalam prosa, bunyi konsonan konsonan yang sama untuk meningkatkan ekspresi pidato artistik. Aliterasi menekankan bunyi setiap kata, menyorotnya, dan memberinya makna yang sangat ekspresif.

Bukan di tapi di gatal dan makan,

Untuk istirahat, ke lokocha dan ke pelumas.

(A.S. Pushkin).

Kemungkinan aliterasi tidak terbatas pada onomatopoeia (Mereka memukul-mukul kuku mereka, mereka bernyanyi seolah-olah // Jamur. Hornbeam. Peti Mati. Grub), menghubungkan kata-kata yang memiliki arti berbeda, tetapi kata-kata yang terdengar serupa, dengan demikian aliterasi membangun hubungan semantik yang tidak konvensional di antara mereka .

Saya melihat kilat dari kegelapan

Dan hantu guntur marmer.

(A.Bely).

Ungkapan berikut mungkin terjadi: puisi Balmont "Moisture" seluruhnya dialiterasi dengan "l".

Purwakanti

1) pengulangan bunyi vokal, paling sering perkusi, misalnya: “Batu dan jubah // batu, dan jubah, dan topi” (B. Pasternak)

Asonansi memberikan syair itu suara yang merdu.

2) sajak yang tidak tepat di mana vokal yang ditekankan bertepatan dan konsonan tidak bertepatan.

Sejak itu, ia mulai bergerak melampaui kedalaman taman

Bulan Oktober yang keras dan dingin.

Fajar menempa akhir navigasi,

Laringnya berputar dan tulangnya sakit.

Rekaman suara - korespondensi komposisi fonetik frasa dengan gambar yang digambarkan.

Mazu r kar r Saya mendengarnya. Itu terjadi

Saat mazu r ki bergemuruh,

Segala sesuatu di aula besar itu bergetar,

Uap Ket retak di bawah tumitnya.

Bingkai itu bergetar dan bergetar:

Sekarang tidak sama, dan kami, seperti para wanita,

Kami meluncur di papan yang dipernis.

b) kosakata puitis

Peran yang sangat penting dalam menyampaikan pengalaman liris adalah pidato artistik. Ini terdiri dari kata-kata di dalamnya arti langsung dan kata-kata dalam arti kiasan (lihat kiasan).

Kata-kata yang digunakan dalam arti harfiahnya bisa netral (anak, rumah, mata, jari) dan bermuatan emosional (anak, rumah, mata, jari). Pewarnaan emosional dicapai dengan berbagai cara:

A) dengan menarik Slavisme, mis. unit fraseologis dan elemen individu dalam komposisi kata yang berasal dari Slavia Lama.

Pamer, kota Petrov, dan berdiri

Tak tergoyahkan, seperti Rusia

_______

Kemana, kemana kamu pergi,

Apakah hari-hari emas musim semiku?

_______ (A.S. Pushkin)

Kamu menekan bibirku dengan dingin

Cincin perakmu.

_______

Sekarang ikuti saya, pembaca saya,

Ke ibu kota utara yang sakit

Ke pantai terpencil Finlandia .

_______ (A.Blok)

D) penggunaan dialektisme, dengan kata lain ciri-ciri kebahasaan yang menjadi ciri dialek lokal (“Hujan sekarang untuk tanaman hijau - hal pertama»; « Dia mulai berlari" - I.A. Bunin);

D) menyalakan kata-kata yang ketinggalan jaman, yaitu kata-kata yang tidak lagi digunakan secara aktif dan masih ada stok pasif Dan sebagian besar dimengerti oleh penutur asli:

Historisisme adalah kata-kata yang tidak lagi digunakan karena hilangnya konsep yang dilambangkannya (Penggiling organ menemani... seorang gadis, sekitar lima belas tahun, berpakaian seperti itu Saya seorang wanita muda, mengenakan crinoline, mengenakan mantel, dan mengenakan sarung tangan (F.M.Dostoevsky);

Archaisme adalah kata-kata yang menamai realitas yang ada, tetapi karena alasan tertentu terpaksa tidak lagi digunakan secara aktif dengan sinonim.

Dengan jari seringan mimpi

Dia menyentuh mataku.

Mata kenabian telah terbuka,

Seperti elang yang ketakutan.

(A.S. Pushkin).

Selain itu, pinjaman, kata-kata dan ungkapan sehari-hari, jargon, argozisme, dll. dapat ditemukan dalam puisi (walaupun sangat jarang).

Saat menganalisis kosakata, Anda harus memperhatikan Perhatian khusus untuk kehadiran sinonim (berbeda dalam nuansa makna, membantu penyair mengekspresikan pikiran dengan lebih ekspresif), antonim (berfungsi untuk mengekspresikan kontras), keberadaan unit fraseologis (berkontribusi pada ekspresi kiasan pikiran).

Anda perlu mencermati baik-baik apakah ada suara orang lain di dalam puisi tersebut. Apakah ada baris, bait, kata yang terasa seperti diasosiasikan dengan karya atau pengarang tertentu? Dari manakah kata-kata dan gambaran ini berasal? Bagaimana penulis menafsirkan kata-kata orang lain - berpendapat, menyetujui, mengembangkan, ironi, beralih dari sudut pandang baru, menyimpulkan? Jika ada sesuatu dalam puisi yang memerlukan komentar khusus, maka perlu dijelaskan.

C) pemanfaatan fenomena morfologi dan sintaksis.

Sangat penting untuk memantau fungsi puisi berbagai bagian ucapan, hubungannya dengan perkembangan pemikiran puitis: kata benda, atau lebih tepatnya dominasinya, mampu menampilkan sifat kaleidoskopik dari apa yang digambarkan, kata kerja menyampaikan gerakan, pertumbuhannya, memperhatikan kata sifat evaluatif, kata sifat yang menyampaikan warna, dll.

Perhatian yang cermat terhadap sisi sintaksis teks memungkinkan kita melihat peran sintaksis dalam pengorganisasian materi leksikal, dalam pembentukan intonasi dan mood, merasakan teks secara keseluruhan dan menelusuri sistem sarana sintaksis tertentu yang berkembang. , berubah dari awal sampai akhir teks dan juga berkaitan langsung dengan perkembangan pemikiran puisi.

Kalimat satu bagian:

Denominasi memungkinkan Anda menggambarkan secara ringkas gambar alam dan keadaan batin Anda;

Kalimat yang benar-benar personal membuat narasi menjadi dinamis, hidup, dan santai, karena semua perhatian terfokus pada tindakan;

Kalimat pribadi yang tidak jelas menekankan ketidakpastian aktor, tindakan itu sendiri penting di sini;

Kalimat pribadi yang digeneralisasi adalah bentuk yang nyaman untuk menyampaikan pengamatan, ingatan, pengalaman seseorang, di mana penulis memandang dirinya sendiri seolah-olah dari luar;

Kalimat impersonal adalah bentuk singkat yang menunjukkan keadaan alami atau lingkungan. Dengan bantuan kalimat impersonal, Anda dapat memberikan gambaran ekspresif tentang keadaan fisik atau moral seseorang. Mereka membuat ceritanya lebih liris. Dengan bantuan kalimat impersonal, suatu tindakan dapat diberi sentuhan spontanitas. Kalimat impersonal yang predikatnya dinyatakan dengan infinitif independen mempunyai makna ungkapan kemauan atau kemampuan untuk melakukan suatu tindakan.

Kalimat dua bagian (struktur seimbang: untuk setiap tindakan ada pelaku yang sesuai). Kalimat dua bagian mampu menyampaikan keadaan emosi dan suasana kontemplatif yang halus, tanpa ledakan gairah, umumnya elegi.

Kalimat majemuk mengungkapkan makna inherennya: urutan, simultanitas, silih berganti, pertentangan. Bawahan kompleks mengungkapkan berbagai hubungan semantik: kondisional, sementara, sebab-akibat dan lain-lain.

Proposal non-serikat pekerja, mampu menyampaikan berbagai hubungan semantik dengan lebih ekspresif kalimat kompleks, karena dicirikan oleh intensitas emosional dan dinamisme, yang tercipta karena tidak adanya konjungsi (kalimat kompleks lebih ketat, logis, lebih jarang ditemukan dalam teks puisi). Kalimat non-gabungan memungkinkan Anda membuat ulang gambar yang kompleks - visual atau suara - dan memiliki ekspresi dan ekspresi yang luar biasa.

Dalam teks puisi perlu memperhatikan ciri-ciri kalimat menurut tujuan pernyataan, intonasi, adanya tuturan langsung dan dialog. Perhatikan siapa yang memiliki pidato langsung, apa sifat dialognya - dengan orang sungguhan atau lawan bicara imajiner.

IV. Irama, meteran puisi, sajak.

Irama adalah pergantian elemen apa pun secara berkala.

Silabus - sistem tonik didasarkan pada pergantian suku kata yang diberi tekanan dan tanpa tekanan secara teratur.

Satuan irama dalam tuturan puisi adalah syair, yaitu. baris puisi terpisah, yang pada gilirannya dibagi menjadi kaki.

Kaki adalah sekelompok suku kata, termasuk satu suku kata yang diberi tekanan dan satu atau lebih suku kata tanpa tekanan, dengan tempat tekanan yang konstan.

UKURAN AYAT

Ukuran dua suku kata

Trochee (menekankan suku kata ganjil: 1, 3, 5, 7, dst.)

Awannya deras, awannya berputar-putar

1 2 3 4

I - / I - / I - / 1 - - empat kaki

(Trochee memberi ayat itu ketelitian, kekhidmatan, kejelasan).

Iambik (menekankan suku kata genap: 2, 4, 6, 8, dst.)

Onegin, teman baikku

1 2 3 4

I / - I / - I / - I / - tetrameter iambik

(iamb ditandai dengan intonasi naratif percakapan).

(Perbedaan formal antara iambic dan trochee adalah sebagai berikut: pada kata “iamb” tekanannya jatuh pada suku kata pertama, dan ukurannya – pada suku kata ke-2; dalam kata “trochee” tekanannya jatuh pada suku kata ke-2, dan dalam ukuran – pada tanggal 1 -th).

Pengukur dua suku kata memungkinkan adanya kemungkinan kelalaian pada beberapa kaki atau, sebaliknya, munculnya tekanan di tempat yang tidak seharusnya.

Penghilangan tekanan pada iambik atau trochee, yaitu munculnya kaki dengan dua suku kata tanpa tekanan, disebut pirikium.

Kochubey kaya dan terkenal

AKU AKU AKU

kaki ringan

(Iramanya sedikit melambat, tetapi pulih menjelang akhir.)

Munculnya dua suku kata yang diberi tekanan pada satu kaki disebut spondee

Saya suka rasa malu saya, itu memberi saya hak

Saya saya / saya saya / saya saya / - saya -/ - spondee

Kaki tertimbang

(Baris-baris ini diucapkan dengan susah payah.)

(Hal terpenting dalam baris ditempatkan di akhir dan ditekankan dengan rima, atau ditonjolkan dengan pyrrhic, spondee).

Pyrrhic dan spondee memungkinkan Anda membuat kombinasi berbeda dari suku kata yang diberi tekanan dan tanpa tekanan, meningkatkan ekspresi dan menciptakan variasi karya puisi yang berirama dan terdengar.

Sebuah baris puisi dapat berisi dua hingga delapan kaki.

Pengukur ayat tiga suku kata

Daktil(jari) - dengan tekanan pada suku kata pertama, tekanan 1, 4, 7, seperti pada kata Anna Akhmatova

saya - - / saya - - /

Akhir musim gugur. Benteng telah terbang menjauh.

AKU AKU AKU AKU -

(Iramanya mengkhawatirkan, mengasyikkan, tetapi sekaligus monoton, terukur, mirip suara ombak).

Amfibrachium- dengan tekanan pada suku kata kedua, tekanan 2, 5, 8, seperti dalam kata-kata Marin Tsvetaeva.

Jelatang tebal berdesir di bawah jendela

- AKU AKU AKU AKU

(Iramanya fleksibel, plastis, mirip dengan percakapan sehari-hari).

Anapest - dengan tekanan pada suku kata ke-3, tekanan 3, 6, 9, seperti dalam kata-kata

Nikolay Gumilyov.

Aku tidak akan memberitahumu apa pun

Aku tidak akan membuatmu khawatir sama sekali.

• - AKU AKU AKU /
• - AKU AKU AKU /

Iramanya menyampaikan nuansa tuturan yang heboh, jujur, luwes, plastis, puisi-puisinya mendekati tuturan sehari-hari.

Kaki tiga suku kata yang kehilangan pola tekanannya disebuttribrachium.

Es krim ungu! Es krim ungu

• AKU AKU AKU -

Kadang-kadang jumlah kaki dalam baris dan susunannya dalam syair berubah-ubah. Syair jenis ini disebut syair bebas. Penggunaan syair bebas memungkinkan pengarang mencapai perubahan intonasi yang tajam dan memadukan berbagai pola ritme dalam satu karya.

(A.S. Griboyedov “Celakalah dari Kecerdasan”).

Sajak- pengulangan konsonan pada akhir baris puisi.

Sajak bervariasi:

1) tergantung pada lokasi tekanan (maskulin dengan tekanan pada suku kata terakhir (kabut - penipuan, penawanan - pembusukan); perempuan - dengan tekanan pada suku kata kedua dari belakang (kerajaan - penipuan, lapar - mandul); daktil - dengan tekanan pada suku kata ketiga dari akhir (tukang kebun - rosehip). (Sajak laki-laki memberi syair suara yang energik dan tajam; semakin jauh tekanan dari akhir baris puisi, semakin lembut bunyi syair tersebut)

23

2) dalam bentuk:

sederhana (kata-kata terpisah sajak:salju - padang rumput, alam - tahun);

majemuk (kelompok kata atau satu kata dengan beberapa (di ambang aku adalah permainan, jiwaku pun sama).

3) menurut konsonan:

tepat (semua suara cocok di dalamnya:sulit - luar biasa, dalam hati - kesedihan);

tidak akurat (perkiraan), ketika hanya suara individu yang cocok (ajaib - memberontak, marmer - beku).

Sajak yang hanya huruf vokalnya saja yang diberi tekanan konsonan disebut rima miskin (air - di rumah, saya menelepon - saya datang).

4) menurut kedudukannya dalam bait

a ruang uap a

b menyilang ab melingkari

a b (berdekatan) b

b b a

(menggunakan contoh kutipan dari “Eugene Onegin”: “Paman saya memiliki aturan paling jujur... dll.”)

Sajak bukanlah alat pembentuk ritme, dan penggunaannya bersifat tambahan, sehingga puisi dapat ditulis tanpa menggunakan sajak. Ayat-ayat seperti itu disebutputih.

Laut yang sunyi, laut biru,

Aku berdiri terpesona di atas jurang mautmu,

Kamu hidup; kamu bernafas, bingung cinta,

Anda dipenuhi dengan pikiran cemas.

Bait adalah kumpulan baris-baris puisi yang disatukan menjadi satu kesatuan yang ritmis ditinjau dari isi, cara rima, dan intonasinya. Tergantung pada jumlah baris dan jenis sajak yang digunakan, jenis bait berikut dibedakan: bait, tiga baris (terzetto), kuatrain (quatrain), lima baris, enam baris (sextine), tujuh baris, delapan baris.

Bait Onegin terdiri dari empat belas baris (3 kuatrain dan satu bait). Syair pertama menggunakan rima silang, syair kedua menggunakan rima yang berdekatan, dan syair ketiga menggunakan rima melingkar.

Soneta adalah puisi yang terdiri dari empat belas baris. Skema umum sajak soneta (a b b a \ a b b a \ c c d \ c d c atau a b a b \ a b a b \ c c d \

dd d)

Dante yang tegas tidak meremehkan soneta;

Petrarch mencurahkan panasnya cinta dalam dirinya;

Pencipta Macbeth menyukai permainannya;

Kamuflase mendandani mereka dengan pikiran sedih.

24

Dan hari ini hal itu memikat hati sang penyair:

Wordsworth memilihnya sebagai instrumennya,

Saat jauh dari dunia yang sia-sia

Dia melukiskan cita-cita alam.

Di bawah bayang-bayang pegunungan Taurida yang jauh

Penyanyi Lituania itu bertubuh sempit

Dia langsung menyimpulkan mimpinya.

Gadis-gadis kami belum mengenalnya,

Bagaimana Delvig melupakannya

Nyanyian suci heksameter.

(A.Pushkin).

VI. Persepsi pribadi terhadap puisi tersebut.

Asosiasi, pemikiran, evaluasi, interpretasi.

Sebuah karya seni tidak cocok untuk pisau bedah ahli anatomi. Dipotong-potong, berubah menjadi jaringan tak bernyawa dan tak berwarna. Untuk memahami “apa yang ada di dalamnya”, seperti kata anak-anak, tidak perlu melanggar keutuhan sebuah karya seni. Anda hanya perlu melihat lebih dalam, tanpa memberikan kebebasan pada tangan Anda. Semakin dekat pandangan Anda, semakin akurat Anda memahami makna dan pesona puitis puisi tersebut.

Hal utama adalah menangkap pemikiran hidup penulis, suasana puisi dan hati-hati, hati-hati, agar tidak merusak kesan, cobalah untuk menyampaikan semua ini dalam esai.

Literatur:

1. Kozhevnikov A.Yu. “Apakah kamu siap untuk ujian sastra? Untuk membantu siswa sekolah menengah dan pelamar. "Persatuan", St. Petersburg", 1998
2. Kalganova T.A. “Esai berbagai genre di sekolah menengah”, M., “Prosveshchenie”, 1997.
3. Fogelson I.A. “Sastra Mengajar”, ​​M., “Pencerahan”, 1990.
4. Esalnen A.Ya. "Dasar-dasar Studi Sastra." Untuk membantu pelamar dan anak sekolah. Rumah Penerbitan Universitas Moskow, 1998
5. “Bahasa Rusia di sekolah”, No. 5, 2001

1. Rukhlenko N.M. Pelajaran dengan topik “Kalimat satu bagian dalam teks sastra” di kelas 9.

Rencana Analisis Puisi

2. Sejarah terciptanya puisi / kapan puisi itu ditulis, untuk alasan apa, kepada siapa puisi itu dipersembahkan/.

3. Tema, gagasan, gagasan pokok / tentang apa puisi itu /. Kutipan dari teks yang mendukung kesimpulan.

4. Melalui sarana artistik apa gagasan utama pengarang, tema dan gagasan puisi terungkap./ Jika pengarang termasuk dalam kelompok sastra mana pun: simbolis, acmeist, futuris, maka perlu dipilih contoh yang membuktikan bahwa kita punya di hadapan kita adalah karya seorang penyair simbolis, acmeist atau futuris/.

1) Pilih kata-kata “kunci” dan contoh-contoh dalam teks yang mengungkapkan ide utama penyair, buatlah “rantai” kata kunci.

2) Menganalisis teknik artistik yang digunakannya

3) Harus diingat bahwa karena penggunaan teknik artistik tertentu, sebuah kata dalam sebuah ayat memiliki arti lebih dari pada percakapan sehari-hari / yaitu. lebih dari makna leksikalnya, yang ditetapkan kamus penjelasan/. Kata tersebut memperoleh arti baru, hubungan baru muncul antar kata. Dengan demikian terciptalah gambaran puitis yang mencerminkan keunikan gaya artistik pengarangnya. Anda perlu memperhatikan:

A) Irama syair, meteran:

Iambik U┴

Trochee ┴U

Anapest UU┴

Amfibrachium U┴U

Daktil ┴UU

Dolnik

Ayat bebas / ayat bebas atau kosong /

Ayat aksen.

suku kata yang diberi tekanan ┴; suku kata U-tanpa tekanan; UU-pyrrhic, /i.e. penghilangan tekanan dalam meteran dua suku kata/.

B) Interupsi ritme yang signifikan, membawa muatan semantik, membantu menyampaikan intonasi, suasana hati penulis, dan menciptakan melodi:

Oh, betapa kemunduran zaman kita ada 8 suku kata

Kami mencintai dengan lebih lembut dan lebih percaya takhayul... 10 suku kata, gangguan ritme

Bersinar, bersinar cahaya perpisahan 8 suku kata

Cinta terakhir, fajar petang 10 suku kata, gangguan irama

B) Sajak

Berdekatan/pasangan/AABB

Silang ABAB

Sajak juga menghubungkan kata-kata dan baris-baris yang berima dalam arti dan menciptakan makna baru pada kata-kata.

D) Anafora / awal baris yang identik / - seperti sajak tambahan, hanya di awal ayat.

D) Transfer. Arti kata yang ditransfer ditekankan, penekanan semantik ditempatkan padanya:

Tahukah kamu

Dekat dan jauh

Seperti kepala

Saya merasa kasihan pada diri saya sendiri -

Tuhan ada dalam gerombolan itu!

Stepa, kasemat-

Surga adalah tempatnya

Jangan bicara!

E) Pengulangan bunyi/menghubungkan makna kata dalam satu baris, bait dalam bait, seolah-olah “sajak internal”/.

Dan itu berputar di otak saya:

Mazurka, laut, kematian, Marina

4) Susunan puisi, pembagiannya menjadi bait-bait / bagaimana hubungan makna puisi dan pembagiannya menjadi bait-bait. Apakah masing-masing bait menyajikan gagasan secara utuh ataukah bait-bait tersebut mengungkapkan sebagian gagasan pokok. Makna bait-bait tersebut dibandingkan atau dikontraskan. Apakah bait terakhir penting untuk mengungkapkan gagasan puisi, apakah mengandung kesimpulan?

5) Kosakata apa yang dia gunakan?

Rumah tangga, setiap hari

Sastra, buku

Jurnalistik

Archaisme, kata-kata usang

6) Citra pahlawan liris, bagaimana kaitannya dengan citra pengarang:

Narasi dari sudut pandang tokoh

Kamus Suasana Hati

6. Gambaran pahlawan liris.

Contoh rencana analisis puisi untuk kelas 5.

1. Pembacaan puisi secara ekspresif (guru).

2. Persepsi emosional terhadap teks.

3. Gambar verbal (lirik pemandangan).

4. Bekerja pada tingkat leksikal: sarana visual dan ekspresif apa yang membantu untuk mengalami perasaan ini.

5. Menentukan tema puisi, gagasan pokok.

6. Gambaran pahlawan liris.

7. Sikap sendiri terhadap apa yang dibaca.

8. Pembacaan puisi secara ekspresif (siswa).

Contoh rencana analisis puisi untuk kelas 5.

1. Pembacaan puisi secara ekspresif (guru).

2. Persepsi emosional terhadap teks.

3. Gambar verbal (lirik pemandangan).

4. Bekerja pada tingkat leksikal: sarana visual dan ekspresif apa yang membantu untuk mengalami perasaan ini.

5. Menentukan tema puisi, gagasan pokok.

6. Gambaran pahlawan liris.

7. Sikap sendiri terhadap apa yang dibaca.

8. Pembacaan puisi secara ekspresif (siswa).

Contoh rencana analisis puisi untuk kelas 5.

1. Pembacaan puisi secara ekspresif (guru).

2. Persepsi emosional terhadap teks.

3. Gambar verbal (lirik pemandangan).

4. Bekerja pada tingkat leksikal: sarana visual dan ekspresif apa yang membantu untuk mengalami perasaan ini.

5. Menentukan tema puisi, gagasan pokok.

6. Gambaran pahlawan liris.

7. Sikap sendiri terhadap apa yang dibaca.

8. Pembacaan puisi secara ekspresif (siswa).

Alegori - perangkat sastra, yang dasarnya adalah alegori: penggambaran suatu konsep atau penilaian abstrak dengan menggunakan gambaran konkret yang diberkahi dengan realitas kehidupan.

Antitesis – perbandingan gambar yang kontras atau berlawanan.

Fabel – genre sastra didaktik; sebuah cerita pendek dalam bentuk syair atau prosa dengan pesan moral yang dinyatakan dengan jelas, memberikan makna alegoris pada cerita tersebut.

Hiperbola (dari bahasa Yunani - berlebihan) - teknik artistik yang didasarkan pada sifat-sifat tertentu yang dilebih-lebihkan dari objek atau fenomena yang digambarkan.

Genre - jenis karya seni.

Lirik - salah satu genera fiksi, mencerminkan kehidupan batin, berbagai pengalaman manusia.

Pahlawan liris- ini adalah gambaran pahlawan dalam sebuah karya liris, yang pengalaman, pikiran, dan perasaannya tercermin di dalamnya. Ini sama sekali tidak identik dengan penulisnya, meskipun mencerminkan pengalaman pribadinya.

Metafora - salah satu kiasan utama pidato artistik, berdasarkan persamaan atau kontras berbagai fenomena; sering digunakan dalam percakapan sehari-hari. Sebuah kata atau frasa menjadi metaforis jika digunakan bukan dalam arti harfiah, melainkan dalam arti kiasan.

Motif - unsur semantik yang stabil dari suatu teks sastra, yang diulang-ulang dalam cerita rakyat (di sini motif berarti satuan naratif yang paling sederhana) dan karya sastra.

Moralitas - instruksi moral praktis yang terpisah, pengajaran moral. ("Berapa kali mereka mengatakan kepada dunia bahwa sanjungan itu keji...I.A. Krylov)

Gambar - seperangkat karakteristik tanda-tanda tertentu, diucapkan, dan signifikan orang tertentu, setiap fenomena alam atau objek material, yang dibalut dalam bentuk verbal dan artistik. (Gambar seorang tahanan dalam puisi M.Yu. Lermontov "The Prisoner")

Pengejawantahan - mentransfer perasaan, pikiran, dan ucapan manusia ke benda mati dan fenomena, serta saat mendeskripsikan hewan.

Pemandangan – (dari bahasa Yunani - saya membuat, membuat) - 1) Seni kata-kata secara umum, sebuah karya sastra dan seni dalam puisi dan prosa. 2) Puitis karya seni, berbeda dengan prosa sastra, adalah genre seni yang subjek gambarnya adalah alam.

Puisi – kreativitas seni verbal.

Prosa - bukan pidato puitis.

Perbandingan - sejenis kiasan di mana satu fenomena atau konsep disamakan dengan fenomena atau konsep lain menurut beberapa ciri yang sama. (“Samovar berbaju besi // Mengeluarkan suara seperti jenderal rumah tangga…” N.A. Zabolotsky)

Puisi – 1. Jenis pidato artistik khusus, berbeda dengan prosa. 2. Baris puisi. Penggunaan kata "Ayat" dalam arti puisi tidak tepat. Namun, di jamak kata "puisi" berarti kreativitas puitis.

Puisi - puisi pendek.

jalan setapak (dari bahasa Yunani - giliran, pergantian ucapan) - penggunaan kata, frasa, ekspresi dalam arti kiasan, dirancang untuk meningkatkan citra puitis dan secara umum bahasa artistik. Trope meliputi metafora, metonimi, hiperbola, litotes, ironi, serta julukan, alegori, dan periphrasis.

Elegi (dari bahasa Yunani - lagu sedih) - puisi liris dengan panjang sedang, biasanya berisi konten emosional yang menyedihkan, tanpa komposisi yang jelas, biasanya ditulis sebagai orang pertama.

Julukan - definisi kiasan yang ditambahkan pada suatu objek untuk menekankan sifat karakteristiknya.

Pidato klise

Bagaimana cara menyusun proposal? Cara menggabungkan kata satu sama lain dengan benar untuk menghindari tata bahasa dan kesalahan bicara? Klise pidato dapat membantu dalam hal ini - kiasan universal yang dapat dengan mudah dimasukkan ke dalam esai apa pun, menambahkan kata atau ekspresi yang diperlukan sebagai pengganti spasi.

Puisi...(judul)...(nama belakang penyair) menggambarkan...

Puisi itu didominasi oleh...suasana hati. Puisi itu...diresapi dengan...suasana hati.

Suasana puisi ini... Suasana berubah sepanjang puisi: dari... menjadi.... Suasana puisi ditekankan...

Puisi dapat dibagi menjadi... bagian-bagian, karena...

Secara komposisi, puisi dibagi menjadi... bagian.

Garis pendek (panjang) menekankan...

Dalam puisi kita seolah-olah mendengar suara... Suara yang terus berulang... memungkinkan Anda mendengar...

Penyair ingin menangkapnya dengan kata-kata...

Untuk menyampaikan... suasana hati, penulis menggunakan (kalimat seru, julukan yang jelas, metafora, personifikasi, dll.). Dengan bantuan... penulis memberi kita kesempatan untuk melihat (mendengar)... Dengan menggunakan..., penyair menciptakan sebuah gambar...

Pahlawan liris puisi ini menurut saya...

Personifikasi membantu membuat gambar menjadi hidup dan spiritual: ... (misalnya)

Gambaran yang cerah, gembira (sedih, sedih) (musim semi, dll.) disampaikan (julukan, metafora): ...

Perbandingan (kontras) gambar... membantu menyampaikan suasana hati (niat) penyair dengan lebih jelas.

Puisi itu membuatku merasa...

Analisis sebuah karya liris merupakan versi topik esai yang sangat sulit. Tugas Anda bukanlah mencoba menceritakan kembali puisi dalam bentuk prosa, karena puisi liris bukanlah transposisi dari suatu ide prosa, melainkan perwujudan keadaan puitis khusus sang seniman, dan dengan menganalisis liriknya, Anda juga harus bisa “masuk” keadaan serupa. Seperti yang ditulis E. Poltavets, “Puisi liris adalah embusan amarah atas ketidaksempurnaan struktur kehidupan, atas kematian, yang merenggut makhluk yang disayangi, embusan rasa syukur yang tenang atas takdir atas hidup, atas malam yang tenang, atas langit yang tak berujung. (...) Lirik selalu tentang sesuatu - sesuatu yang sangat pribadi - tidak hanya ketika penyair berbicara tentang pengalaman intim, tetapi juga ketika perasaan sipil menguasai jiwa penyair. Namun lirik itu sakral tidak hanya bagi penyair, tetapi juga bagi pembacanya. Oleh karena itu, karya Anda harus mencakup diskusi tentang persepsi Anda terhadap karya tersebut, tanggapan Anda terhadapnya, dan sebaiknya memulai esai Anda dengan ini. Anda dapat, terutama tanpa terbawa oleh teori sebenarnya dari ayat tersebut, berbicara tentang pemahaman Anda tentang karya tersebut dan apa yang menyebabkan pemahaman tersebut (dengan cara apa penulis mencapai pemahaman ini).

Menafsirkan suatu karya berarti mendekatkan diri pada maksud penciptanya. Hal ini dapat dilakukan dengan mengikuti apa yang disebut “membaca lambat” - dari ayat pertama hingga terakhir, dengan mempertimbangkan setiap baris puisi, isi dan bentuknya, bunyi, gambaran, logika perkembangan perasaan atau pikiran pengarang sebagai langkah menuju mengungkap ide penulis.

Anda dapat memilih cara lain: mengatakan apa yang langsung menarik perhatian Anda dalam teks, apa yang langsung menarik perhatian Anda, takjub, tersentuh, tersentuh, dan melalui ini, seolah-olah dalam satu mata rantai, tarik keluar seluruh “rantai makna” dari teks tersebut. bekerja.

Skema analisis sebuah karya liris 1:

1. Penalaran "Aku dan puisi; Aku dan puisi yang kubaca."
2. Tanggal, informasi dari sejarah penciptaan puisi; jika perlu, hubungan puisi dengan fakta biografi penulis; kepada siapa puisi itu dipersembahkan? prototipe dan penerima puisi.
3. Genre puisi.
4. Kandungan ideologis dan tematik puisi:
   • topik utama;
   • gagasan pokok, perkembangannya;
   • pewarnaan emosional dan metode penularannya; perkembangan perasaan;
   • suara sosial atau pribadi mendominasi puisi itu.
5. Ciri-ciri komposisi puisi.
6. Ciri-ciri bentuk puisi 2:
   • ukuran; fitur ritmis;
   • sajak dan cara berima;
   • kekhususan bait;
   • figur gaya; teknik artistik (kiasan: metafora; julukan, perbandingan, personifikasi, hiperbola, metonimi, litotes; makna artistik kiasan);
   • teknik suara (rekaman suara).
7. Gambaran utama puisi, kekhususan dan makna artistiknya. Interpretasi pribadi atas gambar puisi.
8. Gambar pahlawan liris; perbandingan penulis dan pahlawan liris.
9. Tempat puisi dalam karya pengarang.
   1. Urutan analisis poin-poin skema itu sewenang-wenang; Anda sendiri yang memilih logika penalaran dan urutan pengungkapan isi ideologis dan artistik puisi tersebut.
   2. Poin diagram ini wajib hanya jika analisis ciri-ciri formal puisi membantu mengungkap gambarannya dan menafsirkan maknanya. Seseorang tidak boleh sekadar menunjukkan kemampuan teknis untuk membedakan trochee tetrameter dari trimeter amphibrachium.

Sebelum mulai mengenal topik dan menyelesaikan tugas, pastikan untuk membiasakan diri dengan teori untuk topik No. 7 (Genre Sastra Liris: Genre Puisi Lirik) dan No. 8 (Genre Sastra Liris: Awal Mula Puisi) , karena semua terminologi puisi yang rumit dijelaskan di sana. Kami tidak akan mengulanginya lagi.

Saat melakukan pekerjaan Anda, bacalah rencana analisis puisi dengan cermat.

• V.A.Zhukovsky. Puisi: "Svetlana"; "Laut"; "Malam"; "Tak terkatakan"
• SEBAGAI. Puisi: "Desa", "Iblis", " Malam musim dingin", "Pushchina" ("Teman pertamaku, temanku yang tak ternilai harganya...", " Jalan musim dingin", "Kepada Chaadaev", "Di kedalaman bijih Siberia...", "Anchar", "Punggungan awan yang terbang menipis...", "Tahanan", "Percakapan antara penjual buku dan penyair" , "Penyair dan orang banyak", "Musim Gugur", "... Sekali lagi saya mengunjungi...", "Apakah saya berkeliaran di jalanan yang bising...", "Hadiah yang sia-sia, hadiah yang tidak disengaja...", "19 Oktober" (1825), "Di perbukitan Georgia", "Aku mencintaimu...", "Kepada ***" ("Aku ingat momen indah..."), "Madona", "Echo ”, “Nabi”, “Kepada Penyair”, “Ke Laut”, “Dari Pindemonti” (“Saya menghargai hak-hak besar dengan harga murah…”), “Saya mendirikan sebuah monumen untuk diri saya sendiri…”
• M.Yu.Lermontov. Puisi: “Kematian Seorang Penyair”, “Penyair”, “Betapa seringnya, dikelilingi oleh kerumunan yang beraneka ragam…”, “Pikiran”, “Membosankan dan menyedihkan…”, “Doa” (“Aku, Ibu Ya Tuhan, sekarang dengan doa..."), "Kami berpisah, tapi potretmu...", "Aku tidak akan mempermalukan diriku sendiri di hadapanmu...", "Tanah Air", "Perpisahan, Rusia yang belum dicuci..." , “Ketika ladang yang menguning diganggu…”, “Tidak, saya bukan Byron, saya berbeda…”, “Daun”, “Tiga Telapak Tangan”, “Dari Bawah Setengah Topeng Dingin yang Misterius. ..", "Ksatria Tawanan", "Tetangga", "Perjanjian", "Awan", "Tebing", "Borodino", "Awan surgawi, halaman abadi...", "Tahanan", "Nabi", "Aku pergi sendirian di jalan..."
• N.A.Nekrasov. Puisi: “Aku tidak suka ironimu…”, “Ksatria selama satu jam”, “Aku akan segera mati…”, “Nabi”, “Penyair dan Warga Negara”, “Troika”, “Elegi”, “Zine” (“Kamu masih di sini, kamu punya hak untuk hidup...”); puisi lain pilihan Anda
• F.I.Tyuchev. Puisi: “Malam Musim Gugur”, “Silentium”, “Tidak seperti yang kamu pikirkan, alam…”, “Bumi masih tampak sedih…”, “Betapa baiknya kamu, hai laut malam…”, “Aku bertemu denganmu…”, “ Apapun yang diajarkan kehidupan kepada kita…”, “Air Mancur”, “Desa-desa malang ini…”, “Air mata manusia, oh air mata manusia…”, “Kamu tidak dapat memahami Rusia dengan pikiranmu...", "Aku ingat masa keemasan...", "Apa yang kamu bicarakan tentang menderu-deru, angin malam?", "Bayangan kelabu telah bergeser...", "Betapa manisnya taman hijau gelap tertidur...”; puisi lain pilihan Anda
• A.A.Fet. Puisi: “Aku datang kepadamu dengan salam…”, “Ini masih malam bulan Mei…”, “Berbisik, bernapas malu-malu...”, “Pagi ini, kegembiraan ini…”, “Pemakaman pedesaan Sevastopol”, “Awan bergelombang…”, “Belajarlah dari mereka - dari pohon ek, dari pohon birch…”, “Kepada para penyair”, “Musim Gugur”, “Malam yang luar biasa, betapa bersihnya udara…”, “Desa”, “Menelan”, “Aktif kereta api", "Fantasi", "Malam bersinar. Taman itu purnama..."; puisi lain pilihanmu
• I.A.Bunin. Puisi: "Lebah Terakhir", "Malam", "Masa Kecil", "Masih Dingin dan Keju...", "Dan Bunga, dan Lebah, dan Rumput...", "Kata", "Ksatria di Persimpangan Jalan", "Burung Punya Sarang" …", "Senja"
• A.A.Blok. Puisi: “Saya masuk kuil yang gelap... ", "Orang Asing", "Solveig", "Kamu seperti gema dari himne yang terlupakan...", "Hati duniawi menjadi dingin lagi...", "Oh, musim semi tanpa akhir dan tanpa tepi. ..", "Tentang keberanian, tentang eksploitasi, tentang kemuliaan ...", "Di Kereta Api", siklus "Di Lapangan Kulikovo" dan "Carmen", "Rus", "Tanah Air", "Rusia", "Pagi di Kremlin", "Oh, aku ingin hidup gila..."; puisi lain pilihanmu; puisi "Dua Belas"
• A.A. Puisi: “Lagu pertemuan terakhir”, “Kau tahu, aku mendekam di penangkaran…”, “Sebelum musim semi ada hari-hari seperti ini…”, “Musim gugur berlinang air mata, seperti seorang janda... ”, “Saya belajar hidup sederhana, bijaksana…”, “Tanah air "; “Saya tidak membutuhkan pasukan Odic…”, “Saya tidak bersama mereka yang meninggalkan bumi…”, “Keberanian”; puisi lain pilihan Anda
• S.A. Puisi: “Pergilah, Rusku sayang…”, “Jangan berkeliaran, jangan menabrak semak-semak merah…”, “Aku tidak menyesal, aku tidak menelepon, aku tidak' jangan menangis…”, “Sekarang kita berangkat sedikit demi sedikit…”, “Surat untuk ibu,” “Hutan emas menghalangiku…”, “Aku pergi rumah... ", "Untuk Anjing Kachalov", "Rus Soviet", "Tanduk yang dipahat mulai bernyanyi...", "Cairan cahaya bulan yang tidak nyaman...", "Rumput bulu sedang tidur. Dear plain...", "Selamat tinggal, temanku, selamat tinggal..."; puisi lain pilihanmu
• V.V.Mayakovsky. Puisi: “Bisakah kamu?”, “Dengar!”, “Ini!”, “Untukmu!”, “Biola dan sedikit gugup”, “Ibu dan malam yang dibunuh oleh Jerman”, “Penjualan murah”, “Bagus sikap terhadap kuda", "Pawai Kiri", "Tentang sampah", "Kepada Sergei Yesenin", "Ulang Tahun", "Surat untuk Tatyana Yakovleva"; puisi lain pilihan Anda
• Masing-masing 10-15 puisi (pilihan Anda): M. Tsvetaeva, B. Pasternak, N. Gumilyov.
• A.TVardovsky. Puisi: "Aku terbunuh di dekat Rzhev...", "Aku tahu, itu bukan salahku...", "Intinya ada dalam satu perjanjian...", "Untuk mengenang ibu", "Untuk kepedihan pahit dari diri sendiri…”; puisi lain pilihan Anda
• I.Brodsky. Puisi: "Saya malah masuk binatang buas...”, “Surat untuk Teman Romawi”, “Ke Urania”, “Stanza”, “Kamu akan berkendara dalam kegelapan…”, “Sampai kematian Zhukov”, “Entah dari mana dengan cinta… ”, “Catatan dari pakis”

• Gasparov M. Ayat Rusia modern. Metrik dan ritme. - M.: Nauka, 1974.
• Lotman Yu.M. Analisis teks puisi. - L.: Pencerahan, 1972.
• Struktur puitis lirik Rusia. Duduk. - L.: Sains, 1973.
• Tiga abad puisi Rusia. - M.: Pendidikan, 1986.