Vladimir Veniaminovich Frolkis. Mereka yang mengenalnya, bekerja dengannya, berteman, berkomunikasi di bidang ilmiah, bertemu, mendengarkan pidatonya, yang selalu cerah dan tidak membuat pendengarnya acuh tak acuh - mereka semua mengingat Akademisi Frolkis dengan kata-kata baik yang penuh semangat.

MEREKA. Trakhtenberg, akademisi dari Akademi Ilmu Kedokteran, anggota koresponden dari Akademi Ilmu Pengetahuan Nasional Ukraina

Mereka teringat karya ilmiahnya yang mendapat pengakuan dunia. Mereka ingat komunikasinya dengan banyak siswa, dipenuhi dengan cahaya emosional khusus, senyumnya, kebaikannya, lelucon dan leluconnya yang tak terlukiskan, gerak tubuh, dialog dengan lawan bicaranya - manifestasi simpati dan kasih sayang. Mereka ingat perhatiannya yang terus-menerus terhadap permintaan bantuan - nasihat, konsultasi, ide, pengalaman. Begitulah ciri-ciri ilmuwan yang memiliki sifat manusia yang istimewa ini, yang memberikan kegembiraan kepada setiap orang yang berhubungan dengannya. Mereka juga membicarakan ciri-ciri lain dari V.V., begitu kerabat dan koleganya memanggilnya, pada malam mengenang ilmuwan yang diadakan akhir bulan lalu di Klub Intelektual Kreatif yang menyandang namanya.

Seorang peneliti romantis, bukan kebetulan ia suka mengulang-ulang bahwa “sains dan puisi memiliki banyak kesamaan, yang utama adalah keinginan untuk memahami esensi fenomena... Dan tidak hanya untuk mengetahui, tetapi juga untuk mengubah a banyak."
Marina Tsvetaeva pernah mengatakan bahwa di paruh kedua kehidupan yang penting bukanlah kesuksesan, tetapi yang penting adalah tepat waktu. Vladimir Frolkis telah mencapai banyak hal. Namanya dikaitkan dengan perkembangan tidak hanya gerontologi domestik, tetapi juga dunia - salah satu cabang kedokteran dan biologi yang paling manusiawi dan sekaligus paling kompleks dan dramatis. Masalah peningkatan angka harapan hidup manusia bersifat universal, sosial dan medis-biologis, yaitu V.V. mengabdikan penelitian dan karya selama bertahun-tahun - filosofis, teoretis, eksperimental. Dan semuanya menjadi landasan pembentukan sekolah ilmiah ahli gerontologi Ukraina yang terkenal di dunia. Karya-karya Vladimir Frolkis telah menerima banyak penghargaan tinggi, dan penulisnya telah menerima penghargaan yang mengesankan. Saya ingat betapa gembiranya kami mengetahui bahwa Parlemen Kemanusiaan Dunia, yang mencakup banyak orang Peraih Nobel, tokoh masyarakat terkenal, ilmuwan terkemuka, bintang sastra dan seni, terpilih V.V. dengan anggotanya dan menghadiahkannya Knight's Cross. Ditambah lagi dengan pemberian medali yang dinamai menurut namanya oleh Asosiasi Internasional Ahli Gerontologi. F. Verzara, terpilih sebagai anggota kehormatan perkumpulan ilmiah ahli gerontologi di sejumlah negara, memberikan penghargaan akademik ilmiah yang dinamai demikian. A A. Bogomolets dan I.N. Mechnikov, Hadiah Negara Ukraina.
Ada ilmuwan terkenal dalam sejarah sains Rusia posisi sipil, penilaian yang berprinsip menjadi fenomena sosial, menarik perhatian khusus, dan menjadi bahan diskusi dan refleksi. Tempat menonjol di galaksi ini tidak diragukan lagi adalah milik Vladimir Frolkis. Dan tidak hanya semasa hidupnya, tapi juga sekarang, saat dia sudah tiada lagi. Dia hadir secara tidak terlihat di antara kita, mengingatkan kita akan diri-Nya dalam berbagai keadaan. Forum ilmiah diadakan dalam kerangka Akademi Nasional dan Akademi Ilmu Kedokteran - rekan V.V. akademi mendedikasikan laporan ilmiahnya kepadanya; pembacaan rutin diadakan di National Academy of Sciences, didedikasikan untuk mengenang ilmuwan Ukraina terkemuka, salah satunya tentang kehidupan dan karya Vladimir Frolkis. Sebuah film dokumenter tentang V.V. Pertemuan tahunan Akademi Ilmu Kedokteran berikutnya berlangsung, dan penerbitan buku “Academics about Medicine, Time and About Themselves” dengan kata penutup oleh Vladimir Frolkis “Apa yang akan terjadi di abad mendatang bagi kita?” bertepatan dengan pembukaannya. Harapan dan Ramalan." Di halaman pertama publikasi yang tidak biasa ini, yang disiapkan atas inisiatifnya, terdapat tulisan: “Didedikasikan untuk mengenang Akademisi Vladimir Veniaminovich Frolkis.” Ini adalah bagaimana teman kita V.V. mengingatkan kita pada dirinya sendiri, yang tidak hanya hadir secara tidak terlihat, tetapi juga berpartisipasi dalam banyak urusan dan acara hari ini.
Dia secara anumerta dianugerahi hadiah tersebut. N.D. Strazhesko. Pada sidang pleno Kongres III Ahli Gerontologi dan Geriatri Ukraina, mahasiswa V.V. – Anggota Koresponden dari Akademi Ilmu Kedokteran Ukraina V. Bezrukov membuat laporan “Gerontologi – keadaan saat ini dan prakiraan masa depan,” penulis pertama adalah Vladimir Frolkis, yang merumuskan 12 hipotesis tentang mekanisme penuaan. Dan ini merupakan penghormatan atas cinta dan terima kasih kepada guruku!
Peneliti terkenal di dunia... Tokoh masyarakat... Seorang pembicara yang unik... Dan sungguh orang yang menawan dan teman yang setia. Sudah lima tahun sejak dia bersama kami, tapi sulit dipercaya. Dan mungkin karena, sebagaimana telah disebutkan, dalam kehidupan sehari-hari kita terus-menerus merasakan pancaran aktivitas dan gagasannya, kita mengalami kehadiran yang tak terlihat di antara kita - teman, kolega, penerusnya. Sepertinya baru kemarin dia berbicara di Forum Medis Seluruh Ukraina, di mana dia menyatakan bahwa kita sekarang hanya membutuhkan kebenaran, dan bukan “meninggikan penipuan.” Saya ingat dengan jelas kata-kata yang sepertinya baru saja diucapkannya: “Ide utamanya adalah ketersediaan obat-obatan secara universal, sehingga di Ukraina orang tidak mati karena tidak punya uang untuk membeli obat. obat karena harga yang gila. ...Saya sangat puas bahwa gagasan privatisasi telah hilang dari usulan kami institusi medis. Jelas sekali bahwa lembaga-lembaga terbaik akan diprivatisasi. Ini akan segera mengebiri semua obat. Dan pengebirian tidak pernah menjadi metode pengobatan impotensi.” Namun perkataannya, yang saat ini didukung oleh seorang peneliti modern yang terlibat dalam penelitian ilmiah di bidang ilmu alam: “Kita berada di ambang abad baru. Zat-zat yang ditargetkan akan tercipta, organ-organ buatan manusia akan diciptakan melalui kloning, dan teori gen serta teori regulasi gen akan berkembang. Humanisasi ilmu pengetahuan terjadi di semua negara di dunia. Dana untuk ilmu pengetahuan tidak cukup, namun kita perlu berkonsentrasi pada prioritas. Bagi saya, kedokteran dan biologi harus menjadi prioritas di negara ini.” Semua ini diucapkan secara tepat dan sekaligus bersifat nubuatan pada tanggal 1 Oktober 1999. Dan pada tanggal 2 Oktober pagi V.V. tiba-tiba dia jatuh sakit, dokter dan kerabat bergegas membantunya, tapi sudah terlambat, dia sudah pergi...
Belakangan, Presiden Akademi Ilmu Pengetahuan Nasional, Boris Evgenievich Paton, yang sangat menghormati V.V., akan berkata tentang dia: “Selama bertahun-tahun bekerja di bidang sains, saya memiliki kesempatan untuk bertemu dan bekerja dengan banyak ilmuwan terkemuka - dalam dan luar negeri. , pemimpin yang diakui di bidang atau arah tertentu pengetahuan ilmiah. Masing-masing dari mereka, pada umumnya, adalah kepribadian yang luar biasa dengan minat yang beragam. Tampaknya kualitas-kualitas seperti itu melekat pada diri para ilmuwan, mungkin lebih besar daripada yang dimiliki oleh perwakilan bidang aktivitas manusia lainnya. Di antara tokoh-tokoh yang benar-benar luar biasa, tempat khusus adalah milik Vladimir Veniaminovich Frolkis.”
Tiga tahun lalu, pada malam peringatan kedua kematian Vladimir Veniaminovich, dokter, ahli bedah, dan ahli biosibernetika Ukraina terkemuka lainnya Nikolai Mikhailovich Amosov berbagi refleksi sedih dalam publikasinya: “Betapa cepatnya waktu berlalu. Lebih dari dua tahun telah berlalu sejak Vladimir Veniaminovich Frolkis meninggal, dan saya masih tidak dapat mempercayainya, seperti ini: ambillah dan mati. Tidak terduga dan tidak dapat dibatalkan. Pada pertemuan dan konferensi Akademi, saya secara naluriah mencari sosoknya yang sederhana. Sayangnya, dia tidak ada di sana. Dan itu tidak akan terjadi. Dia adalah pria yang luar biasa..." Saat ini, orang yang menulis baris-baris ini sudah tidak ada lagi – sang Ilmuwan dan Manusia, yang kepadanya, seperti Vladimir Frolkis, kita berhutang budi pada Ukraina atas peringkat tinggi dalam ilmu pengetahuan dunia pada abad terakhir. Pada akhir tahun lalu, komunitas ilmiah negara itu merayakan peringatan sembilan puluh tahun kelahiran N.M. Amosov, sebulan kemudian - peringatan delapan puluh tahun kelahiran V.V. Frolkis, dan pada bulan Oktober tahun ini, ketika lima tahun sejak kematian mendadaknya, para anggota Klub yang dinamai menurut namanya mendedikasikan sebuah pertemuan untuk mengenang ilmuwan tersebut. Dan ini hanyalah salah satu wujud penghormatan terhadap masa kini kita. Sebuah lemari peringatan telah dibuka di Institut Gerontologi, mengabadikan di dalam dinding lembaga ilmiah terkenal ini gambaran hidup dan warisan mengesankan dari seorang peneliti yang luar biasa. Sudah menjadi tradisi untuk mengadakan konferensi ilmiah tahunan yang didedikasikan untuk mengenang Akademisi Frolkis, yang pesertanya adalah ilmuwan muda yang menangani masalah fisiologi, gerontologi, dan geriatri yang berkaitan dengan usia. Tahun lalu, serangkaian karya ilmiah tentang penelitian mekanisme kerja oksida nitrat sistem kardiovaskular, dimulai pada masa ilmuwan, dianugerahi Hadiah Negara Ukraina dan namanya menempati urutan pertama dalam daftar tim penulis.
Di kalangan komunitas medis, jurnal “Likuvannya i Diagnostika”, yang dibuat atas inisiatif V.V., mendapatkan popularitas besar. Frolkis dan diterbitkan selama lebih dari delapan tahun di bawah naungan Academy of Medical Sciences. Atas inisiatifnya, koleksi unik “Akademisi tentang kedokteran, satu jam dan diri Anda sendiri” diterbitkan, yang menyajikan wawancara dengan pemimpin redaksi majalah V.I. Bersabarlah dengan perwakilan terkemuka Ukraina ilmu kedokteran, diterbitkan di halaman majalah tersebut. Dan akhirnya, pencapaian puncak dari kenangan terberkati sang ilmuwan adalah penerbitan buku “Vladimir Veniaminovich Frolkis. Ilmuwan dan Manusia." Dalam pidatonya kepada para pembaca Presiden Akademi Ilmu Kedokteran A.F. Vozianova menulis: “Ketika buku ini disiapkan untuk diterbitkan, Akademisi V.V. Frolkis. Bagi kita semua yang mengenal dekat, berteman dan bekerja dengan Vladimir Veniaminovich, ini adalah tragedi kemanusiaan yang besar. Dia bukan hanya seorang ilmuwan dan pencipta yang luar biasa, tetapi juga seorang yang berjiwa langka, seorang humanis sejati. Dia sangat perhatian dan hormat kepada rekan-rekan yang hadir di sini, menganggap mereka adalah pembawa tradisi mulia ilmu kedokteran Rusia, itulah sebabnya dia menganggap koleksi ini sangat penting, terutama bagi kaum muda.” Kata-kata yang menyentuh teman-teman dan koleganya, yang rasa sakitnya meresapi halaman-halaman buku kenangan V.V. bermain-main. Di antara penulis: B.E. Paton, NM Amosov, P.G. Kostyuk, A.F. Vozianov, Yu.I. Kundiev, Yu.A. Zozulya, I.M. Trakhtenberg, V.V. Bezrukov, Yu.K. Duplenko, Yu.A. Furmanov, Yu.G. Vilensky, V.I. Beruang. Baru-baru ini, salinan pertama buku tersebut diberikan kepada anggota Klub. Dan pertemuan itu sendiri, di mana teman dan pengagum P.G. Kostyuk, Yu.I. Kundiev, P.P. Tolochko, A.A. Maibenko, V.V. Bezrukov, I.M. Levitas, V.I. Medved, Yu.A. Furmanov, O.V. Chebanova, Yu.G. Vilensky, E. Mitnitsky, E.T. Sklyarenko dan lainnya, menghasilkan peristiwa nyata - sebuah penghargaan untuk kenangan diberkati dari seorang ilmuwan yang luar biasa. Dari buku yang dibahas di atas, dibacakan kata-kata mutiara dari Frolkis.
“Waktu tidak ada habisnya, tidak dapat dibatalkan, terus menerus, dan hanya manusia yang membuat tanda - jam, hari, tahun, abad, ribuan tahun. Ketika lembar terakhir kalender dicabut pada tanggal 31 Desember 2000 dan milenium baru dimulai, tidak ada yang akan berubah dalam aliran waktu yang tiada akhir.”
“Waktu adalah kebajikan utama yang dimiliki seseorang.”
“Hidup sangat dekat dari – ke, dan tidak perlu memecahkan rekor kecepatan dunia.”
“Anda tidak harus menunggu umur panjang dengan melihat ke kejauhan, Anda harus menuju ke sana, menggunakan peluang setiap hari sebagai kehidupan kecil.”
Marilah kita mendengarkan hal ini dan petunjuk-petunjuk lain dari orang-orang sezaman yang bijaksana. Mari kita pikirkan tentang mereka...
Dalam salah satu artikel jurnalistiknya, dan ada banyak publikasi seperti itu, luar biasa dan cemerlang, dan masing-masing membangkitkan minat pembaca, Vladimir Veniaminovich menulis bahwa kematian harus dipikirkan sejak usia muda. Bagaimanapun, pemikiran inilah yang “...membuat Anda berpikir tentang makna hidup, belajar memisahkan yang penting dari yang sekunder.” Dalam publikasi lain, seolah melanjutkan apa yang telah dikatakan dan menarik kesimpulan, dia menyerukan untuk memperlakukan setiap hari sebagai kehidupan kecil. Dalam salah satu kata-kata mutiaranya, Vladimir Veniaminovich menyampaikan gagasan bahwa “kematian memberi nilai pada kehidupan”. Mari kita sepakat dengannya dan mencoba memahami kebenaran yang tampaknya sederhana namun bijaksana ini setiap saat. Untuk memahami atas nama kehidupan, atas nama kenangan akan seorang kontemporer yang tak terlupakan, Manusia, Teman, Ilmuwan.

- Setiap kali Anda tidak dapat mengingat nama atau nama suatu tempat, buatlah catatan di buku harian Anda.
- Bagaimana jika saya tidak dapat mengingat tentang buku harian itu?..

Pada artikel ini, kami akan memperkenalkan Anda pada prinsip-prinsip ingatan, berbicara tentang teknik menghafal dan mengambil ingatan, berbagi latihan, rekomendasi dari para ilmuwan, dan fakta tak terduga tentang ingatan. Anda pasti akan mengingat ini :)

Bagaimana memori bekerja

Tahukah Anda bahwa kata “ingatan” menyesatkan kita? Sepertinya kita sedang membicarakan satu hal, satu keterampilan mental. Namun selama lima puluh tahun terakhir, para ilmuwan telah menemukan bahwa ada beberapa proses memori yang berbeda. Misalnya, kita memiliki ingatan jangka pendek dan jangka panjang.

Semua orang tahu itu memori jangka pendek digunakan ketika Anda perlu menyimpan pemikiran dalam pikiran Anda selama sekitar satu menit (misalnya, nomor telepon, yang akan Anda panggil). Pada saat yang sama, sangat penting untuk tidak memikirkan hal lain - jika tidak, Anda akan segera melupakan nomor tersebut. Pernyataan ini berlaku baik bagi orang muda maupun orang tua, tetapi bagi orang tua relevansinya masih sedikit lebih tinggi. Memori jangka pendek terlibat dalam berbagai proses, misalnya digunakan untuk melacak perubahan angka selama penjumlahan atau pengurangan.

Memori jangka panjang b bertanggung jawab atas semua yang kita perlukan dalam waktu lebih dari satu menit, meskipun selama periode ini Anda terganggu oleh hal lain. Memori jangka panjang dibagi menjadi prosedural dan deklaratif.

1. Memori prosedural menyangkut aktivitas seperti mengendarai sepeda atau bermain piano. Setelah Anda belajar melakukan ini, tubuh Anda selanjutnya hanya akan mengulangi gerakan yang diperlukan - dan ini dikendalikan oleh memori prosedural.
2. Memori deklaratif, pada gilirannya, terlibat dalam pengambilan informasi secara sadar, misalnya ketika Anda perlu mengambil daftar belanjaan. Jenis memori ini dapat berupa verbal (verbal) atau visual (visual) dan dibagi menjadi memori semantik dan episodik.

• Memori semantik mengacu pada makna konsep (khususnya nama orang). Mari kita asumsikan bahwa pengetahuan tentang sepeda termasuk dalam jenis memori ini.
• Memori episodik- ke acara. Misalnya, mengetahui kapan Anda berada terakhir kali pergi bersepeda, menarik ingatan episodik Anda. Bagian dari memori episodik bersifat otobiografi - menyangkut berbagai peristiwa dan pengalaman hidup.

Akhirnya kami berhasil memori prospektif- mengacu pada hal-hal yang akan Anda lakukan: menelepon bengkel mobil, atau membeli karangan bunga dan mengunjungi bibi Anda, atau membersihkan kotak kotoran kucing.

Bagaimana ingatan terbentuk dan dikembalikan

Memori merupakan mekanisme yang menyebabkan kesan yang diterima saat ini mempengaruhi kita di masa depan. Bagi otak, pengalaman baru berarti aktivitas saraf spontan. Ketika sesuatu terjadi pada kita, sekelompok neuron mulai beraksi, mengirimkan impuls listrik. Kerja gen dan produksi protein menciptakan sinapsis baru dan merangsang pertumbuhan neuron baru.

Tetapi proses melupakan itu mirip dengan bagaimana salju turun ke atas benda-benda, menutupinya dengan dirinya sendiri, sehingga menjadi putih-putih - sedemikian rupa sehingga Anda tidak dapat lagi membedakan di mana segala sesuatunya berada.

Dorongan yang memicu pengambilan kembali suatu ingatan – peristiwa internal (pikiran atau perasaan) atau eksternal – menyebabkan otak mengasosiasikannya dengan kejadian di masa lalu. bekerja sebagai semacam alat prediksi: ia terus-menerus mempersiapkan masa depan berdasarkan masa lalu. Kenangan mengkondisikan persepsi kita tentang masa kini dengan menyediakan “filter” yang melaluinya kita melihat dan secara otomatis berasumsi apa yang akan terjadi selanjutnya.

Mekanisme pengambilan ingatan memiliki sifat penting. Ini baru dipelajari secara menyeluruh dalam dua puluh lima tahun terakhir: ketika kita mengambil memori yang disandikan dari penyimpanan internal, memori tersebut belum tentu dikenali sebagai sesuatu dari masa lalu.

Mari kita ambil contoh bersepeda. Anda naik sepeda dan sekadar bersepeda, dan sekelompok neuron menyala di otak Anda yang memungkinkan Anda mengayuh, menyeimbangkan, dan mengerem. Ini adalah salah satu jenis ingatan: suatu peristiwa di masa lalu (mencoba belajar mengendarai sepeda) memengaruhi perilaku Anda saat ini (Anda mengendarainya), namun Anda tidak mengalami bersepeda hari ini sebagai kenangan pertama kali Anda berhasil. untuk melakukannya.

Jika kami meminta Anda untuk mengingat saat pertama kali Anda mengendarai sepeda, Anda akan berpikir, memindai penyimpanan memori Anda, dan, katakanlah, Anda akan mendapatkan gambaran ayah atau kakak yang mengejar Anda, Anda akan mengingat ketakutan dan rasa sakit sejak jatuh pertama atau kegembiraan karena Anda berhasil mencapai belokan terdekat. Dan Anda akan tahu pasti bahwa Anda sedang mengingat sesuatu dari masa lalu.

Kedua jenis pemrosesan memori ini terkait erat dalam kehidupan kita sehari-hari. Memori yang membantu kita mengayuh disebut memori implisit, dan kemampuan mengingat hari dimana kita belajar bersepeda disebut memori eksplisit.

Ahli mosaik

Kita mempunyai ingatan kerja jangka pendek, sebuah lembaran kesadaran, yang di atasnya kita dapat menempatkan gambaran pada saat tertentu. Dan, omong-omong, ia memiliki kapasitas terbatas untuk menyimpan gambar-gambar yang ada di latar depan kesadaran. Tapi ada jenis memori lainnya.

Di belahan kiri, hipokampus menghasilkan pengetahuan faktual dan linguistik; di sebelah kanan - mengatur “bahan penyusun” sejarah kehidupan berdasarkan waktu dan topik. Semua pekerjaan ini membuatnya lebih efisien" mesin pencari» memori. Hipokampus dapat dibandingkan dengan teka-teki gambar: ia menghubungkan fragmen-fragmen individual dari gambaran dan sensasi ingatan implisit menjadi “gambar” lengkap dari ingatan faktual dan otobiografi.

Jika hipokampus tiba-tiba rusak, misalnya karena stroke, maka daya ingat juga akan terganggu. Daniel Siegel menceritakan kisah ini dalam bukunya: “Suatu kali saat makan malam bersama teman-teman, saya bertemu dengan seorang pria yang mempunyai masalah ini. Dia dengan sopan mengatakan kepada saya bahwa dia menderita beberapa kali stroke hipokampus bilateral dan meminta saya untuk tidak tersinggung jika saya pergi sebentar untuk mengambil air dan dia tidak mengingat saya nanti. Dan benar saja, aku kembali dengan segelas di tanganku, dan kami saling memperkenalkan diri lagi.”

Seperti beberapa jenis obat tidur, alkohol terkenal dapat mematikan hipokampus kita untuk sementara. Namun, keadaan pingsan yang disebabkan oleh alkohol tidak sama dengan hilangnya kesadaran sementara: orang tersebut sadar (walaupun tidak mampu), tetapi tidak mengkodekan apa yang terjadi dalam bentuk eksplisit. Orang yang mengalami kehilangan ingatan seperti itu mungkin tidak ingat bagaimana mereka sampai di rumah atau bagaimana mereka bertemu dengan orang yang terbangun di ranjang yang sama di pagi hari.

Hippocampus juga mati ketika marah, dan orang-orang yang menderita kemarahan yang tidak terkendali belum tentu berbohong ketika mereka mengaku tidak mengingat apa yang mereka katakan atau lakukan dalam kondisi kesadaran yang berubah ini.

Cara menguji ingatan Anda

Psikolog menggunakan teknik berbeda untuk menguji ingatan. Beberapa di antaranya bisa dilakukan secara mandiri di rumah.

1. Tes memori verbal. Minta seseorang untuk membacakan 15 kata untuk Anda (tapi jangan teman terkait dengan kata-kata teman: “semak, burung, topi” dan seterusnya). Ulangi: orang di bawah 45 tahun biasanya mengingat sekitar 7-9 kata. Kemudian dengarkan daftar ini empat kali lagi. Norma: mereproduksi 12–15 kata. Jalankan urusan Anda dan setelah 15 menit ulangi kata-katanya (tetapi hanya dari ingatan). Kebanyakan orang paruh baya tidak dapat mereproduksi lebih dari 10 kata.
2. Tes memori visual. Gambarlah diagram rumit ini, dan setelah 20 tahun cobalah menggambarnya dari ingatan. Semakin banyak detail yang Anda ingat, semakin baik ingatan Anda.

Bagaimana ingatan berhubungan dengan indra

Menurut ilmuwan Michael Merzenich, “Salah satu kesimpulan terpenting yang diambil dari hasil penelitian terbaru adalah bahwa indera (pendengaran, penglihatan, dan lain-lain) berkaitan erat dengan memori dan kemampuan kognitif. Karena saling ketergantungan ini, kelemahan salah satu pihak seringkali berarti, atau bahkan menyebabkan, kelemahan pihak lain.

Misalnya, diketahui bahwa pasien yang menderita penyakit Alzheimer secara bertahap kehilangan ingatannya. Dan salah satu manifestasi penyakit ini adalah mereka mulai makan lebih sedikit. Ternyata karena gejala penyakit ini meliputi gangguan penglihatan, pasien (di antara alasan lainnya) tidak melihat makanan...

Contoh lain menyangkut perubahan normal terkait usia aktivitas kognitif. Seiring bertambahnya usia, seseorang menjadi semakin pelupa dan linglung. Hal ini sebagian besar disebabkan oleh fakta bahwa otak tidak lagi memproses sinyal sensorik sebaik sebelumnya. Akibatnya, kita kehilangan kemampuan untuk menyimpan gambaran visual baru dari pengalaman kita sejelas sebelumnya, dan selanjutnya kita mengalami kesulitan dalam menggunakan dan mengambilnya.”

Menariknya, paparan cahaya biru meningkatkan respons terhadap rangsangan emosional di hipotalamus dan amigdala, yaitu area otak yang bertanggung jawab untuk mengatur perhatian dan memori. Jadi melihat semua warna biru sangatlah membantu.

Teknik dan latihan untuk melatih memori

Hal pertama dan terpenting yang perlu Anda ketahui untuk memiliki ingatan yang baik adalah. Penelitian telah menunjukkan bahwa hipokampus, yang bertanggung jawab atas memori spasial, membesar pada pengemudi taksi. Artinya semakin sering Anda melakukan aktivitas yang menggunakan memori Anda, semakin baik Anda meningkatkannya.

Dan juga berikut beberapa teknik lagi yang akan membantu Anda mengembangkan daya ingat, meningkatkan kemampuan Anda untuk mengingat dan mengingat semua yang Anda butuhkan.

1. Gila!

Pada peringatan 90 tahun Ekaterina Ivanovna Solovyova, seorang guru yang disegani, seorang peneliti-sejarawan terkenal, rektor wanita pertama NSPI, seseorang yang dicintai oleh banyak temannya, sangat menyenangkan untuk dicatat bahwa biografinya disajikan dalam teks otobiografi, di dalam dalam jumlah besar memoar dan artikel jurnalistik. Penulis memoar dan teks biografi adalah perwakilannya generasi yang berbeda, kelompok usia dan profesional, tetapi semuanya dipersatukan dengan Ekaterina Ivanovna oleh kenangan penghubung yang penuh syukur. Berdasarkan sumber daya yang tersedia, tampaknya mungkin untuk mengidentifikasi konteks dominan persepsi kepribadiannya dan perwakilan universal yang digunakan oleh penulis artikel biografi dan memoar. Apalagi, Ekaterina Ivanovna sendiri meyakini bahwa nasibnya tidak hanya “sesat”, tapi juga “bersisi banyak”. Tujuan artikel kami juga untuk mengkarakterisasi sekolah ilmiah-sejarah tentang sejarah kaum tani Siberia, yang didirikan di Departemen Sejarah Nasional NSPI-NSPU oleh Doktor Ilmu Sejarah, Profesor Ekaterina Ivanovna Solovyova.

Rekan kerja E. I. Solovyova, yang memperhatikan kualitasnya yang luar biasa, mengakui bahwa mereka memperlakukannya “tidak hanya dengan rasa hormat, tetapi juga dengan hormat, memilihnya di antara ilmuwan Siberia karena sejumlah manfaat yang tidak diragukan lagi,” tetapi pada saat yang sama “mereka bingung. tentang mana yang harus didahulukan. Mungkin karena kebijaksanaan, mungkin karena pesonanya.” Dalam banyak deskripsi biografi dan memoar esai yang diterbitkan, konteks universal yang berlaku menonjol - rasa syukur karena telah bertemu dengan orang seperti Ekaterina Ivanovna. Penulis koleksi “Percaya, Cinta Tanpa Pamrih…” menggunakan argumen untuk membenarkan penilaian ini: dorongan kuat untuk penemuan diri dan peningkatan diri (“Saya telah belajar dan terus mempelajari kebijaksanaan hidup”); keunikan nasib (“berduri, tapi jalan yang bagus"); bakat guru (“dipengaruhi jalan hidup umumnya"); "profesional dan sistem manusia nilai-nilai” (“perkataanmu sesuai dengan perbuatanmu”, “kemampuan untuk membantu dalam situasi kehidupan yang sulit tidak hanya dengan nasihat yang baik, tetapi juga dengan perbuatan”); "kebebasan kreatif dan kemandirian."

Konteks dominan kedua adalah kemampuan Ekaterina Ivanovna dalam memberikan kesan. Hal ini, menurut mereka yang menulis tentangnya, diwujudkan dalam pesona, selera gaya dan selera (“Dan seperti seniman di kuda-kuda atau kanvas: kostum, gaya rambut, pesona, ukuran, perhatian pada kata-kata, ekspresi wajah - selalu! ”). Banyak yang mencatat bahwa Ekaterina Ivanovna “selalu menjadi jiwa partai”, “pusat perhatian manusia”. Pendidikan dan kebaikan, pengalaman hidup yang kaya akan peristiwa dan fakta yang jelas memungkinkan E.I. Solovyova tidak hanya memberi kesan, tetapi juga menjadi lawan bicara yang menyenangkan. Ekaterina Ivanovna adalah pendongeng yang hebat. Kenangannya tentang tahun-tahun perang di belakang, belajar di Kolpashevo, menebang, mengumpulkan buah beri, dan deskripsi sehari-hari pada masa itu dibedakan oleh emosi, wawasan, empati, dan kejujurannya.

Setiap orang yang menulis tentang Ekaterina Ivanovna memperhatikan kualitas profesional dan kemanusiaannya. Guru sejarawan L. I. Dremova, V. S. Elagin, V. A. Zverev, K. E. Zvereva, L. V. Kotovich, V. A. Lozovik, E. G. Popova, N. N. Rodigina, O. N. Sidorchuk, K. B. Umbrashko, O.M. kontribusi yang sangat besar terhadap biografi dan karier mengajar mereka. Mari kita beri sedikit penjelasan. K. B. Umbrashko: “Energi sejarah merasuki penonton, menggemparkan mereka yang berkumpul, mendesak mereka untuk hanya melakukan perbuatan baik dan, mungkin, prestasi senjata atas nama Tanah Air, atas nama Sejarah. Pengetahuan dosen dan kedalaman materi yang diajarkan membuat saya terpesona dan tak pernah lepas. Sepertinya Clio sendiri yang datang ke kelas kami untuk mengajarkan salah satu pelajaran terpenting dalam hidup.” K. E. Zvereva: “Saya membaca ceramah dari ingatan, tanpa ada satupun teks di depan mata saya, saya membacanya sedemikian rupa sehingga peristiwa tersebut “menjadi hidup” dan dipenuhi oleh orang-orang.” Banyak orang mengingat seminar khusus yang diselenggarakan oleh E.I. Solovyova, yang didedikasikan untuk reforma agraria di Uni Soviet. Mahasiswa belajar menganalisis sumber: legislatif, pekerjaan kantor, memoar, dll. Keinginan untuk bekerja dengan sumber utama dan rasa keterlibatan sejarawan pada zamannya - itulah yang diambil mahasiswa dari karyanya dalam seminar khusus tersebut.

Menilai “pelajaran Solovyova”, rekan sejarawan dan lulusan Institut Geologi dan Ilmu Sosial NSPU mencatat sifat-sifat mereka: seorang ilmuwan berwibawa yang menggabungkan “akademisisme dan keaktifan”, yang diwujudkan dalam kemampuan untuk tetap berhubungan dengan masa lalu dan masa kini, mendekatkan peristiwa yang jauh berdasarkan contoh kehidupan pribadi, memaknai sejarah secara modern berdasarkan pendekatan dan penilaian yang berbeda. Saya secara khusus ingin menekankan bakat lain Ekaterina Ivanovna - keterbukaan terhadap hal-hal baru, aktivitas intelektual, posisi inovatif dalam pendidikan. P.V. Lepin dengan sangat tepat mendefinisikan kualitas-kualitas ini: “Keadaan alami adalah menjadi yang terdepan.”

Dalam kumpulan memoar yang dianalisis, yang diterbitkan untuk peringatan 85 tahun E. I. Solovyova, terdapat konteks lain: cinta untuk keluarga dan kebahagiaan ibu sebagai “mutlak nilai-nilai kehidupan", kenyamanan rumah dan kemampuan kuliner, kebaikan dan dukungan, kecintaan terhadap tanah dan pengalaman menyenangkan seorang penghuni musim panas - fakta yang meyakinkan bahwa "bunga-bunga indah tumbuh di wanita cantik", Doktor Ilmu Sejarah V.N. Khudyakov mengenang bagaimana Ekaterina Ivanovna meneleponnya sebelum mempertahankan disertasinya dan mendukungnya dengan panggilan ini. “Merupakan dukungan dan kehormatan besar bagi saya untuk mendengar kata-kata yang hangat dan ramah.” Demikianlah penulis memoar hadir periode yang berbeda ciri-ciri kehidupan dan kepribadian Ekaterina Ivanovna sebagai pribadi, sejarawan, guru, rektor, kepala departemen, ibu rumah tangga dan juru masak, teman, ibu, nenek.

Mari kita soroti aspek lain yang sangat penting untuk menilai aktivitasnya - kontribusinya terhadap ilmu akademis. Ekaterina Ivanovna mendirikan sekolah sejarah ilmiah para sarjana Siberia, yang telah berhasil beroperasi selama bertahun-tahun di Departemen Sejarah Nasional Institut Geologi dan Ilmu Sosial NSPU. Saat ini, tim peneliti yang membentuk sekolah ilmiah ini melanjutkan tradisi terbaiknya, dengan topik: “Sejarah Siberia dalam dimensi sosial, mental, dan pendidikan.” Dalam pidato pengantar memoar E. I. Solovyova, disebutkan bahwa Institut Sejarah, Pendidikan Kemanusiaan dan Sosial bangga dengan sejarahnya, “di mana Ekaterina Ivanovna Solovyova menempati salah satu tempat utama.”

Dalam historiografi, pembentukan sekolah ilmiah disajikan dalam karya-karya V. A. Zverev, V. A. Skubnevsky, M. V. Shilovsky dan V. N. Khudyakov. Profesor V.A. Skubnevsky menarik perhatian tidak hanya pada fakta yang “menyebabkan kekaguman” - penciptaan sekolah ilmiahnya sendiri oleh sejarawan wanita, tetapi juga pada keadaan berikut. “Kebetulan banyak sekolah pertanian di Siberia yang mati total atau berhenti beroperasi. Sementara itu, bagi Siberia – yang dulunya merupakan wilayah pertanian murni – tidak diragukan lagi, tema pertanianlah yang harus memainkan peran utama, seperti yang kita lihat di NSPU.” Dengan asal usulnya, aliran E. I. Solovyova, menurut M. V. Shilovsky, termasuk dalam tradisi sejarah Tomsk. Di Tomsk Ekaterina Ivanovna menyelesaikan studi pascasarjananya dan berhasil mempertahankan tesis Ph.D-nya.

Selama periode pembentukan dan pertumbuhan sekolah ilmiah Departemen Sejarah Uni Soviet, hubungannya dengan sektor IIFF dari Akademi Ilmu Pengetahuan Uni Soviet, Novosibirsk, Tomsk, Universitas Negeri Moskow, dan lembaga pendidikan tinggi lainnya di negara itu meluas. Ekaterina Ivanovna memperbarui dan mengembangkan bidang penelitian dalam sejarah regional, mengikutsertakan tim peneliti dalam diskusi ilmiah, dan merupakan “pendukung yang konsisten terhadap integrasi ilmu akademik dan universitas, di bawah kepemimpinan yang pertama, untuk implementasi masalah-masalah ilmiah yang besar. ” Doktor Ilmu Sejarah M.V. Shilovsky memiliki kesan lama dalam ingatannya bahwa pada konferensi ilmiah yang dihadiri oleh mahasiswa E.I. Solovyova, “bentuk interaksi, atau lebih tepatnya, pengaruh pembimbing ilmiah terhadap pembicara mahasiswa, menarik perhatian saya. .” Dampaknya diwujudkan dalam kemampuan mengarahkan aktivitas kognitif, merekomendasikan literatur dan sumber, menawarkan pilihan untuk memecahkan masalah ilmiah dan, yang paling penting, “mereka tidak mempermainkan sains dengan siswa, tetapi secara serius dan cermat mengajarkan cara melakukannya.”

E. I. Solovyova mampu mendirikan sekolah ilmiahnya sendiri, setelah memantapkan dirinya sebagai ilmuwan besar Siberia yang mempelajari gerakan migrasi ke Siberia dan kerajinan tangan pada periode pasca-reformasi abad ke-19. Rekan-rekannya mencatat bahwa “dalam topik ini, karyanya menjadi klasik, karena topiknya dibahas secara mendalam dan lengkap, tetapi yang terpenting, sangat menarik.” Daftar karya ilmiah E. I. Solovyova terdiri dari enam lusin buku, artikel, bagian dalam monografi kolektif, resensi, abstrak pidato di konferensi.

Pada tahun 1978, departemen yang dipimpin oleh E. I. Solovyova membuka program pascasarjana dengan spesialisasi “Sejarah Nasional”, dan pada tahun 2001 – program pascasarjana dengan spesialisasi “Teori dan Metode Pengajaran dan Pendidikan (Sejarah)”. Di sekolah pascasarjana Departemen Sejarah Nasional NSPU, 4 disertasi doktor dan 28 kandidat disertasi disiapkan dan dipertahankan. Membimbing mahasiswa pascasarjana, Ekaterina Ivanovna, yang memiliki pelatihan metodologis yang menyeluruh, pandangan yang luas, pengetahuan yang sangat baik tentang sumber dan dana berbagai arsip, memberikan komentar yang diperlukan, membuat perubahan dan saran terhadap struktur penelitian disertasi, tetapi pada saat yang sama dicadangkan. bagi penulis hak untuk secara mandiri membaca dokumen atau menafsirkan teks, membangun strukturnya.

Ekaterina Ivanovna mengundang ilmuwan terkenal - calon anggota dan akademisi, doktor ilmu pengetahuan L. M. Goryushkin, N. N. Pokrovsky, V. V. Alekseev, dll. - ke departemen untuk mengadakan pertemuan bersama, seminar ilmiah, dan konferensi departemen Fakultas Sejarah berpartisipasi dalam seminar untuk sejarawan muda yang diselenggarakan oleh Institut Sejarah, Filsafat dan Filologi Cabang Siberia dari Akademi Ilmu Pengetahuan Uni Soviet. E.I. Solovyova, jika menyangkut mahasiswa pascasarjana, selalu mengatur masalah sedemikian rupa sehingga orang mendapat kesan bahwa ini adalah pembelaannya. Pada saat yang sama, anggota dewan akademik memahami bahwa dia tidak akan menerbitkan disertasi yang dipersiapkan dengan buruk. Oleh karena itu, anggota dewan memperlakukan sejarawan disertasi dari lembaga pedagogi dengan baik. Untuk mempertahankan diri, seseorang harus melalui “api penyucian katedral”. Suasana bersahabat di departemen selama pembahasan disertasi berpuncak pada rekomendasi untuk masuk ke pembelaan hanya jika komentar mendasar yang ditentukan telah diselesaikan. Di satu sisi, ada ketegasan dan ketelitian, di sisi lain – niat baik dan rasa dukungan.

Pada tahun 1981, E.I. Solovyova diangkat menjadi rektor NSPI. Aktivitasnya sebagai organisator berbakat menjadi nyata di seluruh negeri. Institut Pedagogis Novosibirsk adalah salah satunya universitas terbaik negara sesuai dengan spesialisasinya. Universitas ini dianugerahi empat kali oleh Kementerian Pendidikan RSFSR, Kementerian Pendidikan Uni Soviet, Dewan Menteri RSFSR dan Dewan Menteri Uni Soviet. Pada tahun 1985, institut ini dianugerahi Ordo Spanduk Merah Tenaga Kerja. Ekaterina Ivanovna juga menjadi pemegang ordo ini.

Tentang periode tahun 1980an – awal tahun 2000an. Penerus E.I. Solovyova sebagai kepala sekolah ilmiah, V.A. Zverev, mengatakan: “Staf sekolah berpartisipasi dalam implementasi Program Penelitian Komprehensif Bertarget dari Akademi Ilmu Pengetahuan Uni Soviet Cabang Siberia / RAS “Pengalaman Sejarah dalam Perkembangan Siberia” , melaksanakan modul program “Partisipasi Kaum Tani dalam Pembangunan Siberia (abad XVIII–XX)”. Persoalan yang sama kemudian menjadi dasar penerapan tema kompleks universitas NSPU. Tema ini secara bertahap diperluas dan dibedakan, dengan tetap mempertahankan dasar umumnya.” Perwakilan dari sekolah ilmiah berpartisipasi dalam persiapan publikasi mendasar di bawah naungan Akademi Ilmu Pengetahuan Uni Soviet / RAS Cabang Siberia: “Sejarah Petani Siberia: dalam 5 volume.” (1982–1989), “Siberia in Persons” (2001), “Novosibirsk: Encyclopedia” (2003), “Esai tentang sejarah budaya buku di Siberia dan Timur Jauh: dalam 5 volume.” (2000–2005), “Ensiklopedia Sejarah Siberia: dalam 3 volume.” (2009). L. I. Dremova, seorang mahasiswa dan kolega Ekaterina Ivanovna, melihat manfaat besarnya dalam kenyataan bahwa ia memasukkan para peneliti muda ke dalam “tim penulis publikasi terkemuka seperti multi-volume “History of the Peasantry of Siberia.” Baru sekarang saya memahami pentingnya dan pentingnya pekerjaan besar ini. Saya bahkan malu memikirkan bahwa kita benar-benar telah berhasil mencapai sejarah.”

Gaya kerja yang khusus juga menjadi ciri khas sekolah ilmiah. Rekan-rekan, guru dan staf Ekaterina Ivanovna selalu merasa dibutuhkan oleh departemen dan staf fakultas. Dia mencoba menanamkan rasa kegunaan sosial, yang tidak diragukan lagi memotivasi tim peneliti untuk interaksi komunitas ilmiah yang efektif dan berskala besar. Ciri-ciri utama gaya karyanya dijelaskan oleh para peneliti dan penulis memoar. Mari kita daftar beberapa di antaranya. Rekan dari NSU, Profesor M.V. Shilovsky: “Gaya ini dibedakan oleh tuntutan ketat pada diri sendiri dan rekan kerja, kemampuan kerja yang tinggi, sikap lahiriah yang benar-benar setara dan ramah terhadap orang lain, serta bakat empati.<…>Ekaterina Ivanovna dengan tabah menerima “pukulan” tersebut, dengan sangat menahan diri, mengartikulasikan setiap frasa, memaparkan visinya tentang situasi dan merumuskan posisinya.” Lebih lanjut, Mikhail Viktorovich menulis: “Seperti nugget apa pun dari masyarakat, E.I. Solovyova memiliki pengetahuan ensiklopedis, dan tindakan adalah kebutuhan utama orang-orang seperti dia. Dengan besarmu kewajaran dia segera memisahkan yang utama dari yang sekunder dan langsung menuju tujuan yang telah dia tetapkan.” Pengganti pahlawan kita sebagai rektor NSPU, P.V. Lepin, dalam gaya kerjanya, menekankan “pandangan yang jelas tentang masalah pendidikan, pengetahuan yang luas, kemampuan bersosialisasi, pesona, gaya dan selera dalam berpakaian, kepercayaan dan kontrol yang tidak mencolok.” Dedikasinya, kemampuan intelektualnya yang tinggi, kerja keras, dan kualitas manajerialnya menjadi dasar citra seorang pemimpin ideal yang menciptakan tim peneliti “mampu berfungsi secara mandiri, mengikuti ritme internal yang pernah dikembangkan”.

Perwakilan dari sekolah ilmiah E. I. Solovyova berhasil melanjutkan apa yang mereka mulai daerah penelitian, memperkayanya dengan pendekatan metodologis baru, topik dan masalah yang relevan dengan ilmu sejarah dan sistem pendidikan secara keseluruhan. Namun yang utama, sebagaimana dicatat hari ini oleh pemimpin sekolah ini, yang diakui dalam komunitas ilmiah, mahasiswa pascasarjana pertama Ekaterina Ivanovna, sekarang Doktor Sejarah. Sains, Profesor, Pekerja Terhormat Pendidikan Tinggi Federasi Rusia V. A. Zverev, “fokusnya adalah pada peran kaum tani dalam perkembangan sosial-ekonomi, demografi, sosial-budaya Siberia.”

Guru melanjutkan pada setiap siswa. V. A. Zverev melakukan banyak pekerjaan individu dengan mahasiswa, mahasiswa sarjana dan pascasarjana. Lulusan melanjutkan riset ilmiah di bawah kepemimpinannya, mereka mempertahankan disertasinya. V. A. Zverev adalah salah satu pakar terbaik mengenai situasi demografis di Siberia, tidak hanya pada pergantian abad ke-19 hingga ke-20, tetapi juga tentang situasi umum dalam berbagai periode sejarah negara kita. Sebagai kepala peneliti di bidang penelitian sejarah dan demografi, ia terlibat aktif dalam pekerjaan tim Institut Sejarah SB RAS, melanjutkan tradisi yang diletakkan oleh E. I. Solovyova. DI DALAM beberapa tahun terakhir Bakatnya sebagai ilmuwan riset terlihat jelas, setelah menyiapkan dan mengedit beberapa monografi ilmiah dan kumpulan artikel. Ia juga meletakkan dasar deskripsi biobibliografi di departemen tersebut, mulai membuat esai biografi tentang E. I. Solovyova pada tahun 1999.

Sejalan dengan arah studi sumber yang ditetapkan oleh E. I. Solovyova untuk mempelajari peran majalah dalam sejarah Rusia pada pergantian abad ke-19-20. Dr. sejarah berhasil. Sains, Profesor N. N. Rodigina. Pada tahun 2013, saat bekerja sebagai kepala Pusat Ilmiah dan Pendidikan IIGSO, ia memperbarui tradisi sekolah ilmiah yang sudah ada sebelumnya - seminar ilmiah dan metodologis, di mana para ilmuwan dan siswa yang menguasai keahlian sejarawan berinteraksi secara produktif. Mengingat gurunya Ekaterina Ivanovna dan mencatat bakat luar biasa dirinya sebagai guru dan sejarawan, Natalya Nikolaevna menarik perhatian ke salah satu halaman cemerlang - organisasi kursus khusus E. I. Solovyova: “Penampilan siswa dirasakan oleh pembicara dan penonton. sebagai peristiwa penting. Mereka mengantisipasinya, mempersiapkannya, dan mengerjakan tidak hanya isinya, tapi juga cara penyajiannya.”

V. A. Skubnevsky, ketika mencirikan sekolah ilmiah, akan mencatat: “Kebijaksanaan Ekaterina Ivanovna diwujudkan dalam pemilihan siswa, dalam pemilihan topik untuk penelitian, dan, tentu saja, dalam kepemimpinan departemen. Di antara murid-muridnya terdapat peneliti terkemuka seperti V. A. Zverev, O. N. Kationov, N. N. Rodigina, Z. P. Gorkovskaya, V. I. Bayandin, K. E. Zvereva, O. N. Sidorchuk dan lain-lain." . Komunitas ilmiah Departemen Sejarah Nasional IIGSO NSPU saat ini menyatukan upaya para ahli di dua bidang ilmu: 1) sejarah nasional; 2) teori dan metode pengajaran dan pendidikan (sejarah). Kelompok guru metodologi yang diorganisir oleh Ekaterina Ivanovna di departemen berubah menjadi arahan metodologis dan pedagogis secara keseluruhan. Para pemimpin arah ini, O. M. Khlytina dan K. E. Zvereva, mencapai hasil yang tinggi.

Kekuatan aktivitas tim ini adalah hubungan erat antara penelitian sejarah fundamental dan pengujian langsung serta implementasi hasilnya proses pendidikan universitas dan sekolah menengah. Atas dasar IIGSO NGPU periode 2000–2011. sekitar 20 konferensi ilmiah dan ilmiah-praktis disiapkan dan diadakan tingkat tinggi– internasional, seluruh Rusia, regional. Selama bertahun-tahun, 5 monografi asli dan 3 kolektif, 12 kumpulan materi konferensi, serta 10 kumpulan karya ilmiah. V. A. Zverev menyoroti hasil sekolah ilmiah berikut ini: “Konsep partisipasi masyarakat Rusia kuno dan kaum tani yang bermukim kembali dalam pengembangan dan pemanfaatan potensi sosial (ekonomi, demografi, budaya) Siberia pada abad ke-19 hingga ke-20 telah dibuat. Konstruksi teoretis tentang cara hidup biososial kaum tani, citra sosiokultural negara dan wilayah, tahap awal dan pilihan utama untuk modernisasi demografis wilayah tersebut, tahap studi kartografi Rusia Asia pra-Soviet adalah dibuat. Bentuk-bentuk organisasi sosial dan gaya hidup keluarga petani dan komunitas pedesaan, organisasi dan berfungsinya sistem transportasi dan hubungan perdagangan di Siberia pra-Soviet merupakan ciri khasnya.”

Selama beberapa tahun terakhir, anggota sekolah ilmiah dan pedagogis telah menjadi pemimpin dan pelaksana berbagai program ilmiah dan proyek penting secara sosial, setelah menerima hibah yang sesuai (16 hibah). Di bawah kepemimpinan N. N. Rodigina, pekerjaan pembuatan indeks beranotasi dua jilid “Representasi Siberia di pers majalah Rusia pada paruh kedua abad ke-19 – awal abad ke-20” sedang diselesaikan. Hasil kompetisi yang dimenangkan oleh Profesor N.N. Rodigina pada tahun 2009–2014. laporan telah dibuat pada konferensi internasional tentang sejarah intelektual, konferensi Asosiasi Studi Slavia dan Eropa Timur Inggris di universitas Oxford, Cambridge, Brighton (Inggris), Amsterdam (Belanda), di Universitas St. Universitas Eropa Petersburg, dll. Dia menerbitkan 5 artikel di publikasi asing.

Konten dan dukungan ilmiah dan metodologis dari komponen pendidikan sejarah nasional-regional dan pengajaran sejarah khusus telah dikembangkan dan diterapkan di lembaga pendidikan Siberia Barat. Ini mencakup kompleks pendidikan dan metodologi "Siberia: 400 tahun sebagai bagian dari Rusia", buku kerja "Perjalanan dengan Gorodovich keliling ibu kota Siberia", manual metodologi « Kegiatan proyek anak sekolah dalam pelajaran sejarah daerah", "Sumber sejarah lisan tentang pelajaran sekolah sejarah", sebuah buku tentang Alexander Ivanovich Pokryshkin.

Tim peneliti memiliki pengakuan ilmiah dan sosial. Kompleks pengajaran dan pembelajaran “Siberia: 400 tahun sebagai bagian dari Rusia” dinominasikan untuk hadiah dari Pemerintah Federasi Rusia pada tahun 2002. Kompleks publikasi pendidikan dan metodologi menerima medali emas di pameran internasional “Uchsib-1999” dan “Uchsib-2000”. Prof. V. A. Zverev pada pameran pendidikan peringatan “Uchsib-2002” menjadi pemenang kompetisi regional “Melalui masa lalu - ke masa depan” dan dianugerahi medali untuk mengenang Prof. M. N. Melnikov “selama bertahun-tahun melakukan aktivitas yang bermanfaat dalam mempelajari dan mempromosikan tradisi budaya Tanah Siberia.” Pada tahun 2011, ia dianugerahi tanda peringatan dari kantor walikota “atas kontribusi pribadinya yang besar terhadap pendidikan pemuda berbakat di kota Novosibirsk.” Profesor O. N. Kationov, V. A. Zverev, Associate Professor V. I. Bayandin dianugerahi gelar pemegang Lencana Kehormatan Emas "Properti Siberia" dalam kategori "Sains dan Pendidikan" oleh Yayasan Nasional untuk Pengakuan Publik Cabang Antar Wilayah Siberia atas kehebatan mereka kontribusi pribadi terhadap perkembangan ilmu sejarah di Siberia.

Perwakilan dari sekolah ilmiah dan pedagogis dianugerahi penghargaan negara bagian dan departemen. Staf sekolah ilmiah adalah anggota dari Rusia dan internasional yang memiliki reputasi baik organisasi penelitian: Masyarakat Sejarah Intelektual Rusia, Masyarakat Geografis Rusia, Masyarakat Arsiparis-Sejarawan Rusia, Asosiasi Studi Slavia dan Eropa Timur Inggris (BASEES) dan Asosiasi Eropa untuk Studi Otobiografi (IABA). Prof. V. A. Zverev adalah anggota dewan editorial publikasi ilmiah terkemuka seluruh Rusia dari daftar Komisi Pengesahan Tinggi " Sastra di Siberia", "Jurnal Pedagogis Siberia". Dia juga seorang dokter sejarah. Ilmu Pengetahuan O. N. Kationov adalah pakar dari Yayasan Sains Rusia dan Yayasan Ilmu Kemanusiaan Rusia. Bersama dengan N.N. Rodigina, mereka adalah anggota dewan disertasi tentang sejarah dan filologi Rusia (Institut Sains SB RAS, NSPU, Universitas Pedagogis Negeri Omsk), bersama dengan perwakilan sekolah lainnya, mereka bertindak sebagai penentang disertasi doktoral dan kandidat. NSPU berulang kali ditunjuk sebagai lembaga terkemuka untuk mempertahankan tesis doktoral dan master tentang sejarah Rusia di dewan Novosibirsk, Omsk, Barnaul, Tomsk.

Anggota tim melestarikan tradisi yang ditetapkan oleh guru E. I. Solovyova, berkontribusi pada pengembangan tim, memastikan mobilitasnya dalam kaitannya dengan fakta ilmiah yang baru ditemukan dan ketahanan terhadap perubahan kondisi.

Sebagai kesimpulan, kami mencatat bahwa Ekaterina Ivanovna, yang memiliki kualitas pribadi dan keluasan alam yang luar biasa, berhasil mengarahkan mereka untuk mengabdi pada Tanah Air, pelajar, kolega, dan keluarga. Beralih dari mahasiswa pascasarjana menjadi kepala departemen, wakil rektor bidang karya ilmiah, rektor NSPI, Doktor Ilmu Sejarah, profesor, pemegang Ordo Spanduk Merah Tenaga Kerja, pekerja terhormat pendidikan tinggi di Rusia , Ekaterina Ivanovna mempertahankan kemanusiaan dan kealamiannya dalam hubungannya dengan orang lain. Untuk ini saya sangat berterima kasih padanya.

Jawaban untuk segalanya kualitas terbaik E.I. Solovyova menerima cinta dari orang-orang terkasih dan siswa, sikap hormat orang lain, penghargaan dan pengakuan yang tinggi dari negara. Kehidupan Ekaterina Ivanovna Solovyova adalah “ sejarah hidup» nasib pribadi manusia dan ilmu sejarah. Istilah "sejarah hidup" tidak hanya mendefinisikan keserbagunaan dan keunikan manifestasi biografi Ekaterina Ivanovna sebagai dunia orang-orang berbakat yang holistik dan luas, tetapi juga garis kehidupan sekolah sejarah ilmiah dan pedagogi NSPU, yang diciptakan olehnya. dan berhasil beroperasi dalam riwayat waktu nyata.

Gorkovskaya Zinaida Petrovna, kandidat ilmu sejarah, profesor NSPU

Kationov Oleg Nikolaevich, Doktor Ilmu Sejarah, Profesor, Direktur Institut Sejarah, Pendidikan Kemanusiaan dan Sosial, Kepala Departemen Sejarah Rusia NSPU

Zverev V.A., Popova E.G. Guru kita yang terkasih // “Siberia adalah negeriku…”: masalah sejarah regional dan pendidikan sejarah. Novosibirsk, 1999. Hal.3–10; Gorkovskaya Z.P. Solovyova Ekaterina Ivanovna // Novosibirsk: ensiklopedia: suplemen, 2003. Novosibirsk, 2004. P. 37; Lozovik V.A. Ekaterina Ivanovna Solovyova: (sketsa biografi) // Sejarah dan budaya Siberia dalam penelitian dan ruang pendidikan: (dalam rangka HUT Prof. E.I. Solovyova). Novosibirsk, 2004. hlm.3–7; Zverev V.A. Solovyova Ekaterina Ivanovna // “Saya terhitung di Rusia”: profesor dan guru Departemen Sejarah Rusia NSPU / penulis. V.A.Zverev, K.E.Zvereva, E.I.Kosyakova. Novosibirsk, 2007. hlm.122–128; Miliknya sendiri. Kationsov O.N. Dari mana datangnya memoar: alih-alih kata pengantar // Solovyova E.I. Goresan nasib yang hitam dan merah: ingatanku “tentang waktu dan tentang diriku sendiri.” Novosibirsk, 2010.Hal.3.

Shilovsky M.V. Menyentuh tulisan tangan ilmiah E. I. Solovyova // “Percaya, cinta tanpa pamrih…”. Hal.112.

Pada 12 Maret 2018, profesor, ilmuwan terkenal, guru yang luar biasa, teman yang dapat diandalkan, dan orang yang menawan, meninggal dunia.

Berita kematiannya yang terlalu cepat bergema di hati kami dan di seluruh komunitas akademis dan pakar.

Yuri Vasilyevich mendedikasikan kehidupan profesionalnya untuk universitas terkemuka Sankt Peterburg. Dia termasuk di antara mereka yang bekerja di Fakultas Hubungan Internasional Universitas Negeri St. Petersburg sejak tahun-tahun pertama keberadaannya - dia mengajar di Departemen Politik Dunia, dan melakukan banyak hal selama menjabat sebagai Wakil Dekan Bidang Akademik. Selama bekerja di Universitas Negeri St. Petersburg, Yuri Vasilyevich memberikan awal kehidupan bagi banyak siswa berbakat, merupakan mentor yang sensitif bagi ilmuwan muda dan administrator yang terampil, dan secara aktif berpartisipasi dalam kehidupan publik staf fakultas kami.

Profesor Yu.V. Kosov dikenal dan dihormati tidak hanya di Rusia, tetapi juga di luar negeri sebagai ilmuwan politik internasional yang berwibawa. Dia - penulis banyak monografi, buku teks, dan artikel tentang isu-isu CIS, Uni Ekonomi Eurasia, kawasan Baltik - adalah seorang ilmuwan yang memiliki pengetahuan mendasar dan berwawasan luas, selalu terbuka terhadap hal-hal baru dan mampu secara mandiri menghasilkan ide-ide ilmiah orisinal. .

Dalam beberapa tahun terakhir, Yuri Vasilyevich bekerja sebagai wakil direktur Institut Manajemen Barat Laut dari Akademi Ekonomi Nasional dan Administrasi Publik Kepresidenan Rusia, tetapi pada saat yang sama tidak memutuskan hubungan dengan Fakultas Hubungan Internasional Negeri St. Universitas. Ia mengajar sejumlah disiplin ilmu di Departemen Studi Amerika, mengarahkan karya ilmiah mahasiswa pascasarjana, adalah anggota aktif dewan disertasi, mengepalai komite kualifikasi personel fakultas, berhasil dalam segala hal, membantu semua orang dan pada saat yang sama menjaga hubungan persahabatan dan kebajikan dengan mahasiswa dan kolega, mendukung banyak ide dan inisiatif kami .

Dia hidup kehidupan yang cerah, memiliki posisi aktif, ia dibedakan oleh kemanusiaan yang mendalam, kecerdasan sejati, profesionalisme tinggi, cinta hidup dan optimisme.

Yuri Vasilyevich Kosov lahir pada 21 Agustus 1954 di Leningrad. Lulus dari Institut Teknologi Leningrad dan studi pascasarjana di Fakultas Filsafat Leningrad (St. Petersburg) universitas negeri. Dari tahun 1996 hingga 2002 ia bekerja di Fakultas Hubungan Internasional Universitas Negeri St. Petersburg, termasuk. sebagai wakil dekan. Sejak tahun 2002, beliau bekerja di Institut Manajemen Barat Laut RANEPA (sebelumnya Akademi Administrasi Publik Barat Laut).

Penulis sekitar 150 karya ilmiah, termasuk studi tentang masalah politik dunia saat ini, kegiatan CIS dan EurAsEC, dan strategi kebijakan luar negeri Rusia. Selama 5 tahun terakhir, Yu.V. Kosov telah ikut menulis dua monograf, dua buku teks, dan empat alat peraga, yang diterbitkan di St. Petersburg dan Moskow. Dia adalah wakil pemimpin redaksi majalah “Management Consulting”, anggota dewan redaksi jurnal ilmiah“Integrasi Eurasia” dan “Wilayah Baltik”, pakar dari Yayasan Kemanusiaan Ilmiah Rusia (RGNF) dan Yayasan Sains Rusia (RSF).

Dia dianugerahi medali untuk menghormati peringatan 300 tahun St. Petersburg, medali dari FSTEC Rusia "Untuk memperkuat sistem keamanan informasi negara" dan Diploma Kehormatan Majelis Legislatif Wilayah Leningrad. Pada tahun 2013, Yu.V. Kosov dianugerahi gelar Pekerja Kehormatan Tertinggi pendidikan kejuruan Federasi Rusia.

Kenangan indah Profesor Yuri Vasilyevich Kosov - seorang ilmuwan yang luar biasa, guru yang berbakat, kolega yang baik hati, dan kawan yang luar biasa - akan selamanya tersimpan di hati kita!

Pada 17 Maret 2018, setelah sakit parah, salah satu ilmuwan dan analis politik terkemuka di St. Petersburg, yang mengajar di Universitas Negeri St. Petersburg selama bertahun-tahun, meninggal dunia.

Kematian Valery Petrovich yang terlalu dini menimbulkan rasa sakit di hati setiap orang yang memiliki kesempatan untuk bekerja dengannya, termasuk di Universitas. Belasungkawa atas kehilangan tersebut diungkapkan oleh Gubernur Georgy Poltavchenko dan Ketua Dewan Legislatif St. Petersburg Vyacheslav Makarov.

V.P. Ostrovsky muncul sebagai seorang profesional tinggi, yang secara harmonis menggabungkan kegiatan sosial-politik praktis dengan penelitian di bidang sejarah politik modern dan pengajaran di universitas-universitas terkemuka di St.

Di kalangan sosial-politik dan akademis, dan komunitas jurnalistik di ibu kota Utara, pendapat ahlinya terdengar percaya diri dan berwibawa, artikel dan pidatonya selalu membangkitkan minat dan mendapat tanggapan luas.

Sebagai penghormatan atas aktivitas Valery Petrovich yang kaya kreatif dan beragam sebagai wakil Majelis Legislatif St. Petersburg pada tahun 1994-1998 dan seorang guru di Universitas Pedagogis Negeri Rusia yang dinamai demikian. A. I. Herzen pada tahun 1973-2005, kami, mahasiswa Universitas Negeri St. Petersburg, tentu saja akan mengingatnya dengan rasa terima kasih dan kehangatan sebagai rekan kami yang terkasih - Associate Professor di Departemen Studi Eropa, dan kemudian - di Departemen Hubungan Internasional di Ruang Pasca-Soviet. Mulai bekerja di universitas pada tahun 2005, Valery Petrovich dengan cepat mendapatkan rasa hormat dan otoritas di antara kolega dan mahasiswa sebagai spesialis yang sangat baik di bidangnya. sejarah politik Rusia, seorang guru yang luar biasa dan orang yang menawan. Ceramahnya, laporan ilmiah dan penampilan publiknya selalu membangkitkan minat dan selalu sukses.

Dan dalam beberapa tahun terakhir, meskipun kondisi kesehatannya serius, Valery Petrovich berusaha keras untuk pergi ke fakultas - ke audiensi mahasiswa, ke konferensi ilmiah, ke pertemuan dengan rekan kerja. Beginilah cara kita mengingatnya - seorang yang sangat terpelajar, berpikiran luar biasa, terburu nafsu dan jenaka - seorang kolega, guru, dan teman yang terkasih.

Valery Petrovich Ostrovsky lahir di Leningrad pada tahun 1947. Ayahnya bekerja guru sekolah sejarah, ibu - seorang ahli bedah. Pada tahun 1965, Valery Ostrovsky memasuki Institut Pedagogis. A.I. Herzen ke Fakultas Sejarah. Di sana ia menyelesaikan studi pascasarjana dan mempertahankan disertasinya. Di awal tahun 70an. Setelah bertugas di ketentaraan, ia mulai mengajar di Institut Pedagogis dan mengabdikan lebih dari 30 tahun hidupnya untuk institut ini. Pada tahun 1994, Ostrovsky memenangkan pemilihan Dewan Legislatif St. Petersburg, dan hingga tahun 1998 ia bekerja di komisi reformasi ekonomi. Dan sejak tahun 2005, Valery Petrovich mulai mengajar di Fakultas Hubungan Internasional Universitas Negeri St.

Valery Ostrovsky adalah komentator politik terkenal untuk surat kabar St. Petersburg “Delo”, “Nevskoe Vremya”, “Petersburg Rush Hour”, dll. akhir-akhir ini adalah seorang kolumnis untuk surat kabar Petersburg Diary. Pada tahun 2016 ia menerima Penghargaan Pena Emas.

Hampir seluruh St. Petersburg mengenal Valery Ostrovsky. Komentarnya tentang isu-isu politik dan sosial di saluran televisi kota, radio, dan surat kabar terkemuka selalu mendapat perhatian yang meningkat. Mereka mendengarkannya, mereka mendengarkannya.

Tim karyawan Fakultas Hubungan Internasional Universitas Negeri St. Petersburg

Ivan Mikhailovich Steblin-Kamensky (1945-2018). Lulus dari Departemen Filologi Iran, Fakultas Oriental Universitas Negeri Leningrad (St. Petersburg) dengan gelar Filologi Iran. Berpartisipasi dalam ekspedisi arkeologi dan etnolinguistik di Tajikistan, Pamir, Turkmenistan, Tuva, Ural Selatan, Xinjiang, Kyrgyzstan dan Iran, bekerja sebagai guru bahasa Rusia di sekolah pedesaan di Pamir.

Ia adalah peneliti di Institut Manuskrip Oriental Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia, dan pada 1995-2005 menjadi dekan Fakultas Oriental Universitas Negeri St. Sejak 2005, ia menjadi kepala peneliti di Institut Penelitian Linguistik Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia. Akademisi Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia.

Ivan Mikhailovich Steblin-Kamensky adalah spesialis terkemuka di bidang deskripsi dan sejarah bahasa Iran, etimologi, cerita rakyat, agama dan etnografi masyarakat Pamir dan masyarakat Iran lainnya. Dia adalah penulis lebih dari 200 karya, termasuk sekitar 15 monograf, termasuk “Kamus Etimologis Bahasa Wakhan” yang unik. Karya Ivan Mikhailovich dikhususkan untuk kosa kata, tata bahasa sejarah, dan etimologi bahasa dan dialek Iran. Dia memiliki terjemahan Avesta, kitab suci Zoroastrian, serta karya puisi Omar Khayyam dan Hafez.

Ahli bahasa, filolog, akademisi Nikolai Kazansky

Studi di Iran menghilang di depan mata kita - itulah kengeriannya

Nikolay Kazansky

Bagi Sankt Peterburg, kematian Ivan Mikhailovich Steblin-Kamensky merupakan kehilangan yang tidak dapat diperbaiki, karena ia adalah sarjana Iran terakhir yang mempelajari hampir semua bahasa Iran. Seorang mahasiswa terutama Mikhail Nikolaevich Bogolyubov, yang mengepalai Fakultas Bahasa Oriental selama 35 tahun, ia menerima pelatihan yang tepat untuk bekerja dengan manuskrip kuno saat masih menjadi mahasiswa.

Ia juga belajar dengan Alexander Nikolaevich Boldyrev, salah satu cendekiawan terbesar Iran, dan berkolaborasi dengan Vladimir Aronovich Lifshits, yang meninggal setahun yang lalu - seorang pria yang sebagian besar mempelajari monumen dan bahasa tertulis Iran Tengah. Dia juga bekerja sama dengan Alexander Leonovich Grunberg di bidang bahasa Pamir. Saat ini, saya tidak dapat menyebutkan nama sarjana Iran lainnya yang memiliki pengetahuan seluas Ivan Mikhailovich. Setidaknya di St. Petersburg.

Kami memiliki sekolah studi Iran yang kuat, tempat Mikhail Ivanovich berasal, dan sekolah itu menghilang di depan mata kami. Ini mengerikan.

Ada ilmuwan berbakat dan muda, tetapi, biasanya, mereka berspesialisasi dalam satu bidang sempit. Tetapi sedemikian rupa untuk menerjemahkan “Avesta” ke dalam bahasa Rusia, dan menyusun “Kamus Etimologis Bahasa Wakhan” (ini adalah salah satu bahasa Pamir), dan menerbitkan teks-teks Wakhan dengan komentar-komentar, dan menulis a buku, yang ia pertahankan sebagai disertasi doktoral - “Tanaman budaya dalam bahasa Pamir” – tidak ada yang seperti itu! Buku ini mencakup kosakata pertanian dari hampir semua bahasa Pamir.

Ivan Mikhailovich berspesialisasi dalam Wakhan, tetapi tahu bahasa lain di Pamir, dan komunikasi dengan A.L. Grunberg memberinya pengetahuan tentang banyak bahasa langka di Afghanistan - mereka dapat, misalnya, mendiskusikan beberapa bahasa yang hanya ada di satu lembah negara ini! Artinya, ia memiliki pengetahuan praktis bahasa yang luas dan fundamentalitas ilmiah.

Ekspedisi terakhirnya, sejauh yang saya tahu, dilakukan bersama dengan akademisi Anatoly Panteleevich Derevyanko - mereka memeriksa pantai selatan Laut Kaspia. Ivan Mikhailovich pergi ke sana lebih banyak sebagai ahli etnografi dan penerjemah.

Dia ikut serta dalam ekspedisi dalam kondisi yang paling sulit. Selain itu, dia artistik. Bidikan dimana ia duduk di atas punggung kuda, dengan latar belakang pegunungan, terlihat sangat agresif dan sporty, serta menunjukkan kesenian yang melekat pada dirinya.

Ivan Mikhailovich Steblin-Kamensky

Dia sederhana dalam komunikasi dan tertarik pada hal yang sangat luas masalah ilmiah dan kehidupan di sekitar kita. Untuk mencirikannya, perlu juga disebutkan bahwa dia adalah orang yang sangat religius. Dan tidak salah jika dikatakan bahwa pamannya, seorang pendeta yang disiksa di kamp, ​​​​dikanonisasi pada tahun sembilan puluhan.

Apa yang membantunya dalam penelitian ilmiahnya adalah, seperti seorang ilmuwan sejati, ia tidak hanya melihat fakta di permukaan, tetapi juga mencoba memahaminya dalam konteks yang lebih luas. Tentu saja keluarga turut andil dalam hal ini. Ayahnya, Mikhail Ivanovich Steblin-Kamensky, adalah seorang spesialis luar biasa dalam bahasa dan sastra Skandinavia. Pada tahun 60an, seluruh negeri benar-benar asyik dengan bukunya “The World of Saga”. Library of World Literature (BWL) memuat terjemahan dan kata pengantarnya, namun beberapa buku populer juga diterbitkan. Dia sangat dihargai di seluruh Skandinavia sebagai spesialis langka. Hanya sedikit orang yang mampu mengulangi pendekatannya terhadap aspek-aspek utama linguistik, hanya sedikit yang mampu melakukannya.

Ini adalah lingkaran orang-orang yang memahami bahwa sains bukan sekadar melakukan sesuatu yang kecil dan sempit. Sesuatu yang kecil yang mereka lakukan adalah sebuah prisma yang melaluinya sesuatu yang lebih besar dapat dilihat dan hubungan yang lebih dalam antar fenomena dapat dilihat.

Kita dapat mengatakan bahwa spesialisasi sempit modern menghilangkan skala ini dari ilmu pengetahuan, karena lebih mudah untuk menggambarkan apa yang Anda lihat daripada memikirkan tentang apa yang dicerminkannya dalam pengertian global.

Ia menjabat sebagai dekan Fakultas Studi Oriental di Universitas Negeri St. Petersburg selama 10 tahun, yaitu dua periode. Dan dia tidak terpilih kembali untuk masa jabatan ketiga. Dari sudut pandang saya, ini salah. Dan ketika hal ini terjadi, atas nama Institut Penelitian Linguistik Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia, saya berkesempatan mengundangnya dan dengan senang hati menerima persetujuannya.

Ada beberapa alasan kepergiannya. Tapi saya tidak tertarik pada alasan-alasan ini, tapi pada kekuatan ilmiahnya dan fakta bahwa kehadirannya penting untuk menjaga tradisi studi Iran di institut tersebut. Yang mengerikan adalah kita sekarang kehilangan spesialisasi. Romansa telah hilang, penelitian di Iran berada di ambang kepunahan.

Ivan Mikhailovich Steblin-Kamensky

Agar ilmu pengetahuan dapat hidup, harus ada proyek jangka panjang dan kebebasan memilih - khususnya dalam bidang pemilihan mahasiswa pascasarjana. Sebut saja, ini adalah manajemen ilmu pengetahuan yang sangat keliru. Kaum Iran tidak dilahirkan setiap hari! Siapa pun yang lahir dalam periode lima tahun ini harus ditangkap sebelum pergi ke luar negeri!

Kepala Departemen Oriental di State Hermitage sektor Asia Tengah, mahasiswa Steblin-KamenskyPavel Lurie

Dia bekerja selama beberapa waktu sebagai guru di lembah pegunungan

Di Fakultas Oriental, saya mengambil berbagai mata kuliah darinya, dan saya menganggapnya sebagai salah satu guru saya, meskipun saya memiliki pembimbing yang berbeda.

Namun yang terpenting adalah saya bisa melakukan ekspedisi bersamanya lebih dari 20 tahun yang lalu - ketika saya masih mahasiswa, dan dia menjadi dekan Fakultas Studi Oriental. Kemudian dimungkinkan untuk menerima hibah untuk perjalanan penelitian siswa dan guru, dan saya beruntung berada di antara orang-orang ini. Kami berada di Tajikistan, pada penggalian Penjikent. Secara umum, penggalian di Penjikent dimulai pada tahun 1946, dan Ivan Mikhailovich pertama kali muncul di sana sebagai mahasiswa, dan sejak itu ia melakukan perjalanan ke Tajikistan secara teratur.

Ivan Mikhailovich bekerja sangat keras di Penjikent pada tahun 60an dan 70an, dan meninggalkan kenangan yang jelas di sana, meskipun ia kemudian muncul di sana secara sporadis. Namun hingga saat ini, orang-orang tua masih mengingat kebiasaannya sebagai orang yang luar biasa, dan bagaimana ia mengatur kehidupan sehari-hari, waktu senggang, bagaimana ia berkomunikasi dengan pekerja lokal dalam bahasa Tajik, dan mengajak orang-orang yang paling tidak berpengalaman dalam bahasa Rusia, sehingga seotentik mungkin. Dia menyusun lagu, puisi, drama.

Dia adalah seorang pria Renaisans! Dia termasuk dalam galaksi besar ilmuwan yang kini meninggal di depan mata kita, dan tidak ada yang bisa menggantikan mereka! Suatu hari kami duduk bersama rekan-rekan dan teringat ketika pembelaan kandidat terakhir dalam studi Iran berlangsung di St. Petersburg, dan sampai pada kesimpulan bahwa setelah tahun 2010 tidak ada satu pun pembelaan! Tapi studi Soviet Iran adalah yang terkuat tahun-tahun pascaperang Sudah menjadi hal yang lumrah bagi para sarjana Iran di seluruh dunia untuk membaca bahasa Rusia! Bahasa Rusia adalah bahasa studi Iran, meskipun faktanya negara tersebut tertutup. Leningrad pada tahun 60an adalah ibu kota studi Iran, dan di Leningrad terdapat departemen Kurdologi yang terdiri dari 10 orang, dan di semua universitas Eropa hanya ada satu spesialis bahasa Kurdi.

Dia bekerja selama beberapa waktu sebagai guru di lembah pegunungan Wakhan, mengumpulkan materi tentang bahasa Wakhan. Ini adalah salah satu lembah pegunungan Pamir, dan seperti yang sering terjadi, artefak kuno dibuang ke sana, yang disimpan di sana, dan yang tidak ada di dataran. Dan gambaran linguistik di Pamir, seperti juga di Kaukasus, atau di Hindu Kush, adalah bukti khasnya. Ivan Mikhailovich mempelajari bahasa Wakhan, yang terletak di perbatasan Uni Soviet dan Afghanistan di dataran tinggi yang tidak dapat diakses, ketinggian lebih dari 2000 meter, iklim yang keras. Dia bekerja di sana sebagai guru bahasa Rusia, di zaman Soviet lagi pula, ada pembayaran tambahan yang signifikan.

Di satu sisi, dia adalah orang yang sangat serba bisa, dan pada saat yang sama sangat integral. Dia adalah orang yang luar biasa cerdas, dan pada saat yang sama kecerahan ini tidak hanya tersebar, namun terfokus pada serangkaian masalah ilmiah.

Marianna Bakonina, jurnalis, kandidat ilmu politik, mahasiswa Steblin-Kamensky

Ada legenda tentang dia, dan dia mengumpulkan lelucon tentang orientalis

Dia membaca bahasa Persia bersama kami. Kami semua cerdas, Fakultas Oriental diajar oleh para sarjana Iran yang tergabung dalam Klub Iran Dunia! Saat itu, studi Iran di Fakultas Timur berkelas dunia, dan dia berasal dari galaksi ini.

Ada legenda tentang dia bahwa dia tahu resep membuat haoma, minuman ajaib Zoroaster. Tapi, sejujurnya, saya sudah mengatakan semuanya tentang ini di teks saya ( yang sedang kita bicarakan tentang teks oleh M.B. pada sumber daya Brainocracy - catatan editor)

Dia menghidupkan kembali lelucon dalam arti klasik, dia secara pribadi mengumpulkan lelucon tentang orientalis, dan menerbitkannya - dia membuat beberapa koleksi, diterbitkan oleh Akademi Ilmu Pengetahuan, koleksi pertama diterbitkan untuk menghormati akademisi Bongard-Levin, pada tahun 2003.

Itu sangat besar pria hebat, meski sama sekali tidak sopan dan tidak megah.