Internetinis laikraštis (bendras Rusijos Federacijos švietimo ministerijos ir informacijos agentūros Prime-TASS projektas, kurio tikslas – informacinė parama Rusijos švietimo sistemos modernizavimui ir plėtrai) (www.newseducation.ru)

Glagol - stačiatikių pedagoginis žurnalas (www.glagol-online.ru)

Darželis nuo A iki Z – mokslinis metodinis žurnalas mokytojams, tėvams ir visiems, kurie neabejingi vaikystės pasauliui, Rusijos ikimokyklinio ugdymo likimui ir šalies ateičiai. Leidžiamas nuo 2003 m. (www.obrazpress.ru)

Kaimo mokyklos direktorius - žurnalas (www.obrazpress.ru)

Mokyklos direktorius – žurnalas (direktor.ru/journals)

Žaidimas ir vaikai – žurnalas tėvams ir mokytojams Žurnalo skaitytojai yra visi, kuriems rūpi vaikai nuo 1 iki 10 metų ir kurie dar nepamiršo, kaip žaisti (www.i-deti.ru)

Interaktyvus švietimas – elektroninis laikraštis (Novosibirskas) (io.nios.ru)

Informatika ir švietimas - (www.infojournal.ru)
mėnesinis mokslinis ir metodinis žurnalas, skirtas aukštųjų mokyklų informatikos mokytojams, universitetų ir technikos mokyklų mokytojams, metodininkams. Nuo 1986 m. leidžia leidykla „Švietimas ir informatika“, Maskva.

Kolegos
Interneto žurnalas
Čia galite susipažinti su geriausiais savo kolegų pamokų, klasės valandėlių ir popamokinės veiklos pasiekimais.
Visa ši medžiaga prieinama tik registruotiems vartotojams.

Rusijos akademinio mokslo ir aukštojo mokslo kurjeris yra Rusijos mokslinio gyvenimo moralės žurnalas. Mėnesinis elektroninis žurnalas. (courier-edu.ru)

Švietimo lyderiai (pedsovet.org/leaders) – elektroninė žurnalo versija. Steigėjas: Rusijos mokytojų paramos fondas Leidėjas: Obraz-Center LLC

Žurnalas „Pradinė mokykla“ yra seniausias mėnesinis mokslinis ir metodinis žurnalas Rusijoje (sukurtas 1933 m.) Žurnalas „Pradinė mokykla“ yra unikali mokymo priemonė, universali: jame skelbiama medžiaga apie visus dalykus ir kursai kiekvienai klasei. pradinė mokykla, oficialūs Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos dokumentai. (n-shkola.ru)

Kolegos - Kazachstano pedagoginis žurnalas (collegy.ucoz.ru)

Pradinė mokykla plius Prieš ir po – žurnalas (www.school2100.ru)

Naujasis išsilavinimas – pedagoginis mokslo ir metodinis žurnalas (www.nojournal.ru)

Išsilavinimas: tyrinėta visame pasaulyje
- žurnalas Tarptautinis mokslinis pedagoginis internetinis žurnalas su depozitine biblioteka. Publikuoja atviros prieigos straipsnius, santraukas, disertacijas ir kt., susijusius su pedagogikos ir ugdymo temomis. (www.oim.ru)

Dailės pedagogika –
elektroninis mokslo žurnalas. Internetinis mokslinis periodinis leidinys, neturintis spausdinto atitikmens. ENG publikuoja mokslinę medžiagą apie meninės pedagogikos teoriją ir istoriją, menų integravimo į ugdymą problemas, vaikų estetinio ugdymo ir raidos prognozes literatūros, teatro, ekrano meno, muzikos, vaizduojamojo meno, dekoratyvinio ir taikomojo meno srityse. menai, architektūra ir dizainas, edukacinių dalykų mokymo metodai meno sritis. (www.art-education.ru)

Pedagoginė informatika (žurnalas)
Steigėjai: Maskvos valstybinis humanitarinis universitetas, pavadintas M. A. Šolochovo vardu, Ugdymo informatizacijos institutas (ININFO), Uralo valstybinis pedagoginis universitetas. (www.mgopu.ru)

„Pedagoginis mokslas ir švietimas Rusijoje ir užsienyje: regioniniai, pasauliniai ir informaciniai aspektai“ – elektroninis žurnalas (rspu.edu.ru)

„Pedagoginės technologijos“, praktinės patirties enciklopedija – žurnalas apie profesinio meistriškumo paslaptis dalykų mokytojams, pradinių klasių mokytojams ir ikimokyklinio ugdymo pedagogams. (setilab.ru)

Pedagoginės naujienos – Maskvos Pietryčių švietimo rajono mokytojų, auklėtojų, metodininkų laikraštis. Tai vienintelis tokio pobūdžio laikraštis šalyje. Pagrindinės leidinių kryptys – geriausių mokytojų ir pedagogų kolektyvo gerosios patirties propagavimas, pagalba švietimo darbuotojams tobulinant jų profesinį lygį, rajono švietimo erdvėje kylančių problemų formulavimas ir sprendimas, gyventojų informavimas apie vykdomas veiklas. Pietryčių administracinio rajono švietimo sistemos. (pedvesti.uvuo.ru)

Pedagoginiai mokslai šiandien – žurnalas (pednauki.ucoz.ru)

Altajaus pedagoginio universiteto biuletenis – AltSPA (www.uni-altai.ru)

Rugsėjo pirmoji – laikraštis (ps.1september.ru)

„Polynomial“ yra mokslinis ir metodinis žurnalas (2009 m. sausio mėn.) (www.mathedu.ru/e-journal), skirtas matematikos mokymo, matematikos istorijos ir visuomenės švietimo istorijos klausimams ir yra skirtas plačiajai auditorijai. susiję su matematikos dėstymu: mokytojai metodininkai, pedagoginių universitetų dėstytojai ir studentai, ugdymo istorikai.

Potencialas - oh mokomasis žurnalas aukštųjų mokyklų studentams ir mokytojams (potential.org.ru)

Neseniai žurnalo „Pradinė mokykla“ puslapiuose buvo aktyviai diskutuojama apie svarbią šiuolaikinio rusų švietimo kryptį - ugdymo proceso informavimą pradinėje mokykloje. Jo esmė – naujų informacinių ir komunikacijos technologijų diegimas į ugdymo įstaigos edukacinę veiklą. Jūsų dėmesiui pristatome trumpą mokslo ir metodinio žurnalo „Pradinė mokykla“ publikacijų, skirtų pradinio ugdymo informatizavimui (2011-2013), apžvalgą.

Ši problema aptariama straipsnyje V.A. Zacharova, pradinių klasių mokytoja, mokykla Nr. 224, Maskva, „Interaktyvūs kompleksai ugdymo procese“. Autorius supažindina su interaktyvių sistemų galimybėmis: kompiuteris, multimedijos projektorius ir Smart board. Atkreipia dėmesį į tai, kad dirbant labai svarbu naudoti „tokią kompiuterinę įrangą, kuri turi sanitarinę-epidemiologinę išvadą apie jos saugumą vaikų sveikatai“, o dirbant su ja griežtai laikytis visų SanPiNov reikalavimų. Jis pastebi, kad dirbant su interaktyvia lenta taupomas laikas, skatinamas protinės ir kūrybinės veiklos vystymasis, gerėja mokymosi kokybė, mokomoji medžiaga įsisavinama geriau ir tvirčiau. Tuo pačiu metu darbo efektyvumas priklauso nuo mokytojo pasirengimo laipsnio ir gebėjimo kompetentingai panaudoti šį kompleksą savo darbe.

Toliau autorius mums siūlo rusų kalbos ir matematikos pamokose atliekamų darbų tipus, kur pažymi ypatingą IKT priemonių panaudojimo efektyvumą sprendžiant lygtis, atliekant matematinius diktantus, dirbant su interaktyviu žodynu, mini užduočių formą, leidžiančią parengti mokinius laikyti egzaminus vieningo valstybinio egzamino formatu.

Straipsnyje A.V. Ignatenko, Smolensko 29-osios mokyklos pradinių klasių mokytojas, „Informacinė aplinka ir pradinių klasių mokinių bendravimo įgūdžių ugdymas“ pabrėžia būtinybę naudoti IKT ugdant pradinių klasių mokinių bendravimo įgūdžius.

Nepaisant to, kad jaunesnių moksleivių informacinis aktyvumas auga, o beveik visos mokyklos dėl visapusės informatizacijos turi materialinę ir techninę bazę, Rusijoje, anot autoriaus, pradinio ugdymo informatizacija vis dar negavo sistemingo sprendimo. Tuo pačiu metu, kaip pastebi autorius, yra nemažai prieštaravimų tarp NEO federalinio valstybinio švietimo standarto reikalavimų ir nepakankamo IKT naudojimo pradiniame lygmenyje. Ir siūlo trumpai susipažinti su teigiama patirtimi ugdant bendravimo įgūdžius naudojant IKT priemones savo ugdymo įstaigoje.

Autorius rekomenduoja kompleksinį požiūrį į šią problemą, ištyręs galimas rizikas, o mokytojas, vadovaudamasis higienos normomis, atidžiai įvertina mokymų intensyvumą naudojant kompiuterines technologijas.

Ypač įdomus, mūsų nuomone, yra straipsnis N.S. Kudakova , vardo Nižnij Novgorodo valstybinio universiteto pedagogikos mokslų kandidatas, docentas. N.I. Lobačevskis (Arzamas filialas) ir D.I. Zagorodnya , pradinių klasių mokytojai, Krasnoselskaja mokykla, Arzamo r.„Nuotolinis mokymasis jaunesniems moksleiviams“.

Šiame straipsnyje autoriai teigia, kad šiuolaikinėmis sąlygomis keičiasi mokinio, kaip edukacinės informacijos vartotojo, vaidmuo, atsiranda didesnė savarankiškos paieškos, analizės, apdorojimo, gamybos ir perdavimo galimybė. Štai kodėl turėtumėte atkreipti dėmesį į nuotolinį mokymąsi žemesnėse klasėse. Kartu, anot autorių, būtina atsižvelgti į tai, kad nuotolinis mokymasis nėra skirtas visiškai atitraukti dėstytoją nuo studento, o taikomas tik atskirais atvejais, kai studentas dėl kokių nors priežasčių negali dalyvauti švietimo įstaiga.

Pirma, svarbu atsiminti sanitarinius standartus. Antra, būtina parodyti mokiniui, kad kompiuteris yra priemonė gauti ir keistis informacija. Naudojant kompiuterinę grafiką, vaizdinė medžiaga skatina intelektualiai aktyvią mokinio transformacinę veiklą, vaizdai tampa emociškai įkrauti, vadinasi, yra patvarūs ir ilgiau išliks atmintyje. Ir tokią informaciją geriau suprasti ir atsiminti. Trečia, svetainės puslapiai neturėtų būti visiškas mokyklinio vadovėlio analogas ar alternatyva. Medžiaga turėtų palaipsniui papildyti knygą. Diferencijuotas darbas naudojantis interneto svetainėmis leidžia susižavėti mokiniu, siūlant sudėtingesnio sunkumo užduotis, įvairias viktorinas ir olimpiadų klausimus. Jų įgyvendinimo stebėjimas leidžia atpažinti mąstančius studentus, kurie gali pasiūlyti savo kelią ir nutolti nuo tradicinio problemos sprendimo būdo. Ketvirta, atsižvelgiant į studento amžių, būtina sumažinti jo naudojimąsi klaviatūra.

Be to, autoriai siūlo susipažinti su šių taisyklių įgyvendinimu jų interneto svetainėje, kuri nuolat atnaujinama ir kurią galima peržiūrėti. Jie supažindina su svetainės meniu struktūra ir pateikia vieno iš jos puslapių fragmento pavyzdį.

Ir dar vienas straipsnis, kurį svarstysime kaip šio leidinio dalį, „Informacinės technologijos kaip klasės tobulinimo programos branduolys», autoriusA.A. Musina , pradinių klasių mokytojas, gimnazija Nr.33, Permė. Pagrindinis straipsnio tikslas, mūsų nuomone, yra parodyti, kad artimiausioje ateityje ugdymo praktika bus grindžiama sudėtingesnėmis socialinių santykių formomis. Tuo pačiu kokybiškai ir prasmingai turėtų keistis mokytojo informacijos ir kompiuterinių kompetencijų rinkinys.

Vaikams, gimusiems apsuptiems kompiuterių, žaidimų konsolių, vaizdo kamerų, mobiliųjų telefonų ir interneto, skaitmeninis pasaulis tapo neatsiejama supančios realybės dalimi. Ir nuo mokytojo priklauso, ar ši aplinka taps plėtros šaltiniu. Nepaisant to, kad pedagogika jau yra sukaupusi mokytojo supratimo apie ugdomojo darbo mokykloje problemas šiuolaikinėje informacinėje aplinkoje patirties, autorė pabrėžia, kad „šiuo metu nėra sukurta informatikos ir informacinių technologijų mokymo koncepcijos kontekste. pradinio bendrojo lavinimo pagrindinio ugdymo programos įsisavinimo metadalyko rezultatų formavimo, kaip pagrindinio federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimo, nei atitinkamų metodų. Autorius siūlo, kad klasės tobulinimo programa gali tapti IKT turtingos aplinkos tvarkymo modeliu, kurio pagrindinė charakteristika šiandien yra ne tik kompiuterinių technologijų įtraukimas į įvairius pradinių klasių mokomuosius dalykus, bet ir turimų šaltinių spektro išplėtimas. informacijos.

Toliau straipsnyje yra įvadas į klasės formavimo ir tobulinimo programą, kuri apjungia kelis blokus: ugdomąjį, lavinimo ir individualizavimo bloką. Mums paaiškinami kiekvieno bloko tikslai, o mokytojo ir mokinių vaidmuo. Autorius mano, kad jo pateiktas klasės ugdymo modelis organiškai įsilieja į ugdymo įstaigos ugdymo aplinką, maksimaliai išnaudoja esamas sąlygas ir praturtina ją naujomis galimybėmis.

Apibendrinant visa tai, kas išdėstyta pirmiau, norisi tikėtis, kad ateinančiais metais informacinės ir komunikacijos technologijos tvirtai įsilies į mokytojų gyvenimą ir padės mokymąsi padaryti įdomesniu ir įdomesniu.

Bibliografija

1. Zacharova V.A. Interaktyvūs kompleksai mokymo ir ugdymo procese//Pradinė mokykla. – 2011. Nr.1. – P.64-65.

2. Ignatenko A.V. Pradinių klasių mokinių informacinė aplinka ir bendravimo įgūdžių ugdymas // Pradinė mokykla. – 2013. Nr.5. – P.58-60.

3. Kudakova N.S., Zagorodnyaya D.I. Nuotolinis mokymasis jaunesniems moksleiviams // Pradinė mokykla. – 2013. Nr.5. – P.15-18.

4. Musina A.A. Informacinės technologijos kaip klasės raidos šerdis//Pradinė mokykla. – 2012. Nr.4. – P.87-90.

Paskelbta: 2019 m. kovo 26 d

Skatinti jaunesniems moksleiviams domėtis Rusijos nacionaline kultūra ir jos istorija

Visame pasaulyje jie jau suprato, kad liaudies kultūra užima reikšmingą vietą visuomenės raidoje. Didžiulis kultūrinis sluoksnis, kurį mums paliko protoslavai, turėtų tarnauti kaip durys vaikams, kurios atvers kelią į ateitį. O jei kalbame apie galimybę jaunajai kartai pasirinkti savo gyvenimo idealus, estetines vertybes, idėjas, tai turime kalbėti ir apie galimybę vaikams pažinti tautinės kultūros ir meno ištakas. Tautinis švietimas yra

Paskelbta: 2018 m. rugsėjo 25 d

Literatūrinio skaitymo pamokos 3 klasėje technologinis žemėlapis naudojant XXI amžiaus mokymo medžiagą

Šios pamokos technologinis žemėlapis sudarytas pagal XXI amžiaus mokymo medžiagą ir atitinka federalinio valstybinio švietimo standarto reikalavimus. Pamokos tikslas: epo herojų pavyzdžiu apibendrinti mokinių žinias apie epą, apie epų kalbą, apie jų herojus, ugdyti patriotinius jausmus ir moralines savybes.

Paskelbta: 2018 m. rugsėjo 17 d

Kelių eismo taisyklių žaidimo programos scenarijus jaunesnio amžiaus mokiniams „Saugus kelyje“ su pristatymu

Žaidimo programos scenarijus saugaus eismo tema yra konkurencingo pobūdžio, kuo įvairesnis ir įdomesnis vaikams. Pagrindinis žaidimo programos elementas – ryškus, spalvingas pristatymas, galintis patraukti kiekvieno vaiko dėmesį.

Paskelbta: 2018-01-27

Pedagoginės patirties apibendrinimas: „Darbo su tekstu rusų kalba ir literatūrinio skaitymo pamokos pradinėje mokykloje technikos“

Tobulėjant informacinėms technologijoms, labai pasikeitė mokomosios medžiagos pateikimo metodai ir technikos. Mokytojas susiduria su užduotimi pasiekti skaitymo efektyvumą per minimalų pamokai skirtą laiką ir paversti pamoką patrauklia, įdomia studija.

Paskelbta: 2018-01-21

Lauko žaidimų vaidmuo pradinio mokyklinio amžiaus vaikų ugdyme

Autorius: Popova Valentina Krasnoslavovna

Šiame straipsnyje nagrinėjamas žaidimų lauke vaidmuo mažų vaikų auklėjime, pateikiamos rekomendacijos, kaip žaisti ir užkirsti kelią agresyviam vaikų elgesiui.

Paskelbta: 2018-01-06

Užklasinės veiklos darbo programa „Statyba“

Ši programa sukurta ir pritaikyta pradinių klasių mokiniams. Daug psichikos procesų pasireiškia dizaine, bet, ko gero, ryškiausiai – kūrybinėje vaizduotėje ir mąstyme. Vienas iš dizaino tipų yra origami. Programa apima ne tik origami mokymą, bet ir individualių bei kolektyvinių siužetinių-teminių kompozicijų kūrimą, naudojant origami technika pagamintus gaminius.

Paskelbta: 2017 m. gruodžio 21 d

Moksleivių pažintinės motyvacijos formavimo problema

Straipsnyje nagrinėjama jaunesnių moksleivių motyvacinio pasirengimo mokytis formavimo ir pažintinių poreikių ugdymo problema. Analizuojamos pagrindinės sąlygos, kurioms esant atsiranda ir vystosi susidomėjimas mokymusi.

Paskelbta: 2017 m. lapkričio 25 d

Projektavimo ir tiriamoji veikla pradinėje mokykloje

Projektavimo ir tiriamosios veiklos naudojimas pamokose ir užklasinėje veikloje pradinėse klasėse, įgyvendinant federalinį valstybinį švietimo standartą. Kokie yra studentų projektavimo ir tiriamosios veiklos rezultatai? Šiuo atveju yra bent du rezultatai. Pirmuoju galima laikyti tą, kurį vaikas kuria galva ir rankomis – ataskaita, ataskaita ir panašiai. Antrasis (pedagoginis) yra svarbiausias. Tai visų pirma užtikrina teigiamą dinamiką formuojantis visuotiniam ugdymui

Paskelbta: 2017-10-12

Mokyklos muziejus modernioje kultūrinėje aplinkoje

Straipsnis skirtas mokytojams, mokyklų muziejų vadovams, dirbantiems mokykloje ir papildomo ugdymo sistemoje. Straipsnyje pateikiamos metodinės rekomendacijos organizuojant mokyklos muziejaus veiklą, atskleidžiama mokyklos muziejaus patirtis, eksponuojami muziejiniai objektai. Muziejaus potencialo panaudojimas mokyklos edukacinėje veikloje yra svarbiausia priemonė supažindinti jaunąją kartą su dorovinių vertybių sistema.

Paskelbta: 2017-10-11

Vienaskaitos ir daugiskaitos daiktavardžiai. 2 klasė

Šioje pamokoje mokiniai sistemina turimas žinias tema „Daiktavardis“. Susipažinkite su tam tikros kalbos dalies numerio kategorija. Dirbdami savarankiškai, poromis, grupėmis ar priekyje, analizuokite ir padarykite išvadas pamokos tema. Šioje pamokoje užduotys sudarytos taip, kad medžiaga kartotųsi nuo garso, raidės, žodžio sąvokos iki sakinio sąvokos. Darbo su žodžiu etape, iškilus sunkumams, antros klasės mokiniai kreipiasi į žodyną.

Paskelbta: 2017-08-24

Projektinės veiklos ir studentų dvasinės bei dorovinės kultūros plėtra, įgyvendinant federalinį valstybinį NEO švietimo standartą.

Jaunesniojo moksleivio dorinis ugdymas daugiausia ir visų pirma vyksta mokymosi procese. Vaiko mokymas tik paviršutiniškai gali atrodyti kaip grynai individualus reikalas. Iš tikrųjų pamoka – tai vieta įvairiems kolektyviniams veiksmams ir išgyvenimams, patirties kaupimui moraliniuose santykiuose. Pamokų metu vaikai pratinami prie savarankiško darbo, kurio sėkmingam įgyvendinimui būtina koreliuoti savo pastangas su kitų pastangomis, išmokti išklausyti ir suprasti savo

Paskelbta: 2017-05-31

Pamokos apie supantį pasaulį rengimas 4 klasėje „Totorių-mongolų jungo pabaiga. Didysis stovėjimas ant Ugros. 1480" Vadovėlis: Pleshakov A.A., Kryuchkova E.A. Mus supantis pasaulis. 4 klasė. 2 dalis

Autorius: Kozhuryakina Elena Aleksandrovna

Istorinių įvykių, susijusių su gimtuoju kraštu, kreipimasis į istorijos mokymą suteikia konkretumo, įtaigumo ir turi didelę švietėjišką reikšmę. Todėl bandžiau praplėsti mokinių žinias šia tema („Didysis stovėjimas ant Ugros“), nors vadovėlyje apie šiuos įvykius pateikiami tik keli sakiniai.

Oficialūs Rusijos Federacijos gynybos ministerijos dokumentai Pradinio ugdymo turinio ir struktūros atnaujinimo eksperimento medžiaga Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas. Naujas ugdymo rezultatas Mokyklos edukacinė aplinka. Ugdymo aplinkos kūrimas Į asmenį orientuotas ugdymas Darbo su švietimo sistema „Mokykla 2100“ organizavimas Skelbimai, informacija Aktyvumo požiūris ugdyme. Jaunesniųjų klasių mokinių edukacinės veiklos organizavimas Darbas pradinėje mokykloje įvairiose švietimo sistemose Ugdymo tęstinumo ir tęstinumo problema Bendrųjų ugdymosi įgūdžių ugdymas Sanenko N.I. Informacinės technologijos ir jaunesnių moksleivių gebėjimo mokytis formavimas Jaunesnių moksleivių amžiaus ypatumai Pirmokų prisitaikymas prie mokyklinio ugdymo Žaisti jaunesnių moksleivių edukacinėje veikloje Darbas su gabiais vaikais Mokinių asmeninių savybių ugdymas Mokinių sveikatos išsaugojimas ir stiprinimas vaikai ir mokytojai. Sveika gyvensena Ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas Raštingumo ugdymas Rusų kalbos mokymas, retorika, kalbėjimo ir bendravimo įgūdžių ugdymas Sunkūs darbo su tekstu klausimai rusų kalbos pamokose (medžiagos parinkimas): Literatūrinio skaitymo pamokos ir skaitymo įgūdžių ugdymas Vaikų skaitymas. Straipsniai apie rašytojus Retorika ikimokyklinio ugdymo įstaigose ir mokyklose Šventinė retorikos pamoka 4 klasei Istorija pradinėje mokykloje Matematikos mokymas Informatika ir IKT Pamokos iš mus supančio pasaulio (mokslo ir socialinių mokslų). Aplinkosauginis ugdymas Integruota popamokinė veikla 3 klasėje Vaikų fizinis vystymasis ir sveikata. Kūno kultūros pamokos Estetinis ugdymas, ugdymas ir tobulinimas Užsienio kalba pradinėje mokykloje Dailės pamokos Technologijų pamokos Įvairios pamokų organizavimo formos. Integruotos pamokos Vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymas Gimnazinis ugdymas Mokinių ugdymo ir ugdymo problemos Darbas su tėvais Medžiagos, padedančios ugdymo įstaigų administracijai Ugdymo rezultatų stebėjimas, kontrolė ir vertinimas Užklasinis darbas Kraštotyros pradinėje mokykloje Švenčių scenarijai Iš šalies istorijos ugdymas (pedagoginis paveldas) Mokslinės ir praktinės konferencijos Konferencijos medžiaga Kultūrų dialogo mokykla Lyčių požiūris ugdyme Mokytojo asmenybė, profesinis augimas ir saviugda Būsimo mokytojo rengimas Nauji vadovėliai Sveikiname Mokytojo likimą Pradinė mokykla užsienyje Psichologė ir psichologija mokykloje Poetai vaikams Darbas pailgintos dienos grupėje, popamokinė veikla Darbas su OS „Mokykla 2100“ pradinėje ir vidurinėje mokykloje Probleminė-dialoginė technologija Mūsų skaitytojų literatūrinė kūryba Projektinė veikla Mokinių edukacinė tiriamoji veikla Žymių psichologų darbų apžvalga Užsiėmimai ugdymo įstaigų klasės Pedagoginė diagnostika Aptarkime Ekonomikos mokymas pradinėse klasėse Ugdymo technologijos Kaimo mažųjų mokyklų olimpiados, intelektualinis maratonas Atsakymai į laiškus I visos Rusijos mokinių darbų konkurso apie OS „Mokykla 2100“ kūrimo problemas laureatų straipsniai “

Detalės

Pradinės mokyklos standartai

• Pradinės mokyklos federaliniai švietimo standartai (federalinės valstijos švietimo standartai).
• Užduočių sistema pagal naujos kartos standartus

Laikraščiai ir žurnalai

• Svetainė "Einu į pradinės mokyklos klasę" sukurta pagal leidyklos „Rugsėjo pirmoji“ laikraščio „Pradinė mokykla“ medžiagą
• Laikraštis "Pradinė mokykla" . Šiame informaciniame šaltinyje yra elektroninė laikraščio "Rugsėjo 1 d. Pradinė mokykla" ir "Einu į pradinės mokyklos pamoką" versija, sukurta remiantis laikraščio "Pradinė mokykla" medžiaga, kuri taip pat pateikiama šiame straipsnyje. išteklių. Buvo atrinkta įvairi medžiaga apie skirtingus dalykus ir originalūs pamokų renginiai. Ši medžiaga gali būti naudinga mokytojams ruošiantis pamokoms.
• Svetainė "Mokytojo laikraštis"
• Žurnalas "Pradinė mokykla" . Žurnalas „Pradinė mokykla“ – žinynas pradinių klasių mokytojams, auklėtojams, mokytojams ir mokiniamsagoginės kolegijos, universitetai, jaunesniųjų moksleivių tėvai.
• VAIKŲ ŽURNALO BIBLIOTEKA

Pradinių klasių mokytojų asmeniniai tinklaraščiai ir interneto svetainės

Pradinių klasių mokytojų asmeninių svetainių ir tinklaraščių puslapiuose galite rasti daug įdomios medžiagos (ugdomosios ir popamokinės veiklos plėtra naudojant informacines technologijas, mokomosios medžiagos pavyzdžiai ir kt.).

• Pradinių klasių mokytojos Julijos Nikolajevnos Ponyatovskajos svetainė
• "Spinduliai". Pradinių klasių mokytojos Innos Anatolyevna Galkina svetainė
• Pradinių klasių mokytojos O.M. Zyablitsynos tinklaraštis
• IKT pradinėje mokykloje (Marijos Smirnovos tinklaraštis)
• „Pochemuchki“ asmeninė pradinių klasių mokytojos Y. V. Kotovos svetainė.
• Pradinių klasių mokytojos Oksanos Vasilievnos Butnaru svetainė
• Pradinių klasių mokytojos Natalijos Nikolajevnos Bazuevos svetainė
• Pradinių klasių mokytojos Tsaunite Irinos Vladimirovnos svetainė
• „Pilotai“ Pradinių klasių mokytojos Marinos Michailovnos Voroninos svetainė
• Pradinių klasių mokytojos Liubovo Leonidovnos Vorobjovos svetainė „Draugas“.
• Pradinių klasių mokytojos Albinos Nikolajevnos Šalakovos svetainė.
• OSA – pradinių klasių mokytojų dienoraštis
• Pradinių klasių mokytojos S. A. Šeikinos dienoraštis
• Mokytojo dienoraščio pradžia Žakulinos I.V klasės.
• Pradinių klasių mokytojos Elenos Petrovnos Prost dienoraštis
• Pradinių klasių mokytojos Liudmilos Aleksandrovnos Ponomarevos svetainė

Pradinių klasių mokytojų bendruomenės ir virtualūs klubai

• Nachalka.com- bendruomenė, skirta 6 metų ir vyresniems žmonėms, susijusiems su pradine mokykla.
• IKT pradinėje mokykloje - pradinių klasių mokytojų bendruomenė portale „Kūrybingų mokytojų tinklas“
• "Pradinė mokykla" - virtuali kūrybinė grupė „Pradinė mokykla“ portale METODISTAI
• Pirmieji žingsniai mokykloje - Virtualus pradinių klasių mokytojų klubas
• MONTESSORI MIESTAS- virtualus pedagoginis klubas. Svetainėje pateikiama įdomi informacija apie mokytojų, savo veikloje naudojančių Montessori idėjas, klubo darbą. Yra išsami medžiaga apie Montessori pedagogiką; medžiaga iš autorių susitikimų; meistriškumo kursai, paskaitų kursai, mokymai.
• Vaikai-66.ruPortalas Uralo regiono mokytojams ir tėvams

Mokymo medžiaga pamokoms

• Ppapeikimas pradinėje mokykloje Pedagoginių idėjų festivalio „Atvira pamoka“ svetainėje
• Teminiai medžiagų rinkiniai
• Metodinė medžiaga pradinių klasių mokytojams portale RusEdu
• Kelių eismo taisyklių pamokospradinei mokyklai
• Metodinių patobulinimų rinkinys mokyklai Rusijos švietimo portale
• Metodologiniai pokyčiai svetainėje „Mokytojų portalas“
• Pedsovet.ru- metodinė medžiaga pradinių klasių mokytojams pristatoma Jekaterinos Paškovos pedagoginės bendruomenės svetainėje Pedsovet.ru
• Diktantų rinkinys – rusų kalba Didžiulis diktantų pasirinkimas su jų garso įrašu gali būti naudojamas rusų kalbos pamokose nagrinėjamų temų konsolidavimo ir apibendrinimo etapuose.
• Kompiuterių dirbtuvės pradinei mokyklai . Šis šaltinis buvo sukurtas vykdant NFPC konkursą „Bendrojo ugdymo sistemos kompleksinės struktūros informacijos šaltinių kūrimas (ICS). Skaitmeniniai ištekliai orientuoti į ugdomosios veiklos formavimą naudojant kompiuterį mokantis pagrindinių akademinių disciplinų 1-4 klasėse. Apima apie 3000 užduočių ir lavinančių žaidimų, suskirstytų pagal tipą ir tiriamą temą. Yra Pamokų konstruktorius, leidžiantis savarankiškai nustatyti kompiuterinės pamokos turinį, sukonstruojant reikiamą užduočių rinkinį reikiama seka.
• Mokomasis šaltinis „Pradinė mokykla“ – parengta vykdant NFPC konkursą „Inovatyvių edukacinių ir metodinių kompleksų (IUMK) kūrimas bendrojo ugdymo sistemai“. Ištekliuje yra nemažai vadovėlių, skaitmeninių išteklių rinkinys, jų naudojimo instrukcijos ir metodinės rekomendacijos organizuojant ugdymo procesą.
• Patirčių rinkinys pradinių klasių mokytojams. - pateikiama įvairi medžiaga pradinių klasių mokytojams (kalendorius, teminis ir nemokamas pamokų planavimas, pamokų rengimas pradinėse 1 2 3 4 klasėse, švenčių scenarijai vaikams, patarimai mokytojams, temų variantai tėvų susirinkimui, metodinė rekomendacijos darbui su E. Charushin S.Ya knygomis, Marshak T. G. Shevchenko A. L. Barto, nemokami pristatymai pradinėms mokykloms ir daugelis kitų naudingų dalykų pradinių klasių mokytojams.
• "Pradinė mokykla. Kirilo ir Metodijaus pamokos“
• Nestandartinės pamokos
• 2010-2011 mokslo metų literatūrinis kalendorius iš Zhakulina Irina Valentinovna
• Metodinis taupyklė mokytojas, auklėtojas, tėvas
• IKT pradinėje mokykloje: Klasės dienoraštis – vieninga informacinė erdvė mokiniams, mokytojams, tėvams
• Pirmokai. Laisvas rašymas
• IKT pradinėje mokykloje. Naujametinės rašymo, matematikos, raštingumo pamokos.
• Virtuali bendruomenė antros klasės mokiniams
• Raštingumo ir IKT mokymas
• ABC su nuotraukomis - svetainėje visos rusų abėcėlės raidės pateikiamos poetine forma, taip pat pateikiama teisinga raidžių rašyba.
• Metodinis taupyklė pradinių klasių mokytoja Liudmila Aleksandrovna Ponomareva

Pradinės mokyklos ugdymo sistemos:

• „XXI amžiaus pradinė mokykla“
• "Rusijos mokykla"
• "Perspektyva"
• „Mokykla 2100“

Mokomieji ir metodiniai rinkiniai:

• „Perspektyvi pradinė mokykla“
• UMK L.V. Zankova
• UMK D.B. Elkonina - V.V. Davydova .
• UMK „Harmonija“
• Edukacinis kompleksas „Žinių planeta“

Interneto išteklių katalogai

• Rusijos bendrojo lavinimo portalas
• „Mokyklos biblioteka“ – visa mokyklos literatūros programa vienoje svetainėje! Viskas renkama nemokamai ir įvairiais elektroniniais formatais: nuo klasikos iki amžininkų Knyga – geriausias draugas ir padėjėjas, atsisiųskite ją ir pasiimkite!

Papildoma veikla

• Vaikų radijas FM- radijo stotis atsižvelgia į klausytojų amžiaus ypatybes ir kasdienybę: rytinis blokas skirtas ikimokyklinukams, dienos programos - vaikams nuo septynerių metų, vėlai vakare - blokas tėvams, naktį - muzika miegui .
• Tinklalapis mokytojams ir tėvams pristatoma pradinių klasių popamokinei veiklai skirta medžiaga
• Meistrų šalis. Svetainė vienija mokytojus ir mokinius, tėvelius ir vaikus, pasiekusius meistrus ir naujokus temomis: taikomoji kūryba, meistriškumas visomis jo apraiškomis ir aplinka.
• TIKROJI FIZIKA šiuolaikiniams vaikams ir jų tėveliams vaikų portale Saulė
• Mokomieji animaciniai filmukai ikimokyklinukams ir pradinukams .
• Olimpinės užduotys įvairių dalykų pradinių klasių mokiniams
• Mega gyvūnų enciklopedija (virtualus „naminių gyvūnėlių klubas“)
• IgraZa.ru.Žaidimai, galvosūkiai, mįslės Svetainė apie „intelektualųjį sportą“, apie pramogines užduotis, kas tai yra ir kaip jas atlikti, taip pat kaip pačiam jas susikurti. Čia pateikiamos beveik visų rūšių pramoginės užduotys, su kuriomis žmogus gali susidurti šiuolaikinėje periodinėje ir neperiodinėje spaudoje, taip pat internete.
• Vaikų elektroniniai pristatymai ir klipai
• APUS.RU- vienas reikšmingiausių projektų apie laukinę gamtą Runetoje. Pateikiamos įvairių gyvūnų nuotraukos, jų rūšių aprašymai, konkursai ir viktorinos moksleiviams. Serverį palaiko ir kuria interneto agentūra Direction.RU.
• Iliustruota gyvūnų enciklopedija
• Mano džiaugsmas. Vaikų šeimų edukacinis televizijos kanalas - svetainėje galite rasti programų ir filmų, skirtų pagrindinėms gyvenimo vertybėms: „Namų šiluma“, „Darbas su tikėjimu siela“, „Gerūs žodžiai“, meilė, kuri yra „Kartą visam gyvenimui“. “. Vaikai galės mokytis Pramoginių mokslų akademijoje, vaikščioti po Šiškinų girią, klausytis pasakų ir istorijų, o kartais dovanų gauti dainelę. Visa šeima galės dalyvauti „Rūpestingame pokalbyje“, „savo akimis pamatyti“ „Šimtą pasaulio stebuklų“ ir eiti „Aukščiau stogo“ pasiklausyti „Monologų apie gražiuosius“.
• Dažymo puslapiai vaikams - svetainėje pateikiama daugybė spalvinimo knygų vaikams įvairiomis temomis, pasirinkite tas, kurios yra įdomios jūsų vaikui, ir atsisiųskite jas iš svetainės visiškai nemokamai.
• Aplankome Vasilisą - svetainė padės atgaivinti gerą šeimos vakarų tradiciją jūsų namuose. Šeimos namų skaitymas yra viena iš naudingiausių ugdymo priemonių. Svetainėje yra skirtingu laiku parašytų eilėraščių, pasakojimų ir pasakų. Darbų atrankoje dalyvavo ikimokyklinio ugdymo specialistai, pradinių, vidurinių ir aukštųjų mokyklų mokytojai.

Vaikų interneto žurnalai ir projektai

• Vaikų leidyklos „Pink Giraffe“ svetainė yra pirmoji leidykla Rusijoje, kurioje knygas renkasi vaikai ir jų tėvai. Leidykla leidžia šalies autorių knygas, užsienio klasiką, grožinę ir mokslo populiarinimo literatūrą vaikams ir paaugliams. Išskirtinis leidyklos leidžiamų knygų bruožas – geras stilius, elegantiškos iliustracijos, kokybiška spauda.
• Žaidimų pasaulis "Webiki" - sukurta jauniesiems interneto vartotojams - ikimokyklinukams ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikams. Naudodamiesi svetaine vaikai gali išmokti kompiuterinio raštingumo pagrindų. Tačiau užduotys paslaugų naudotojams skirtos įvairaus lygio žinių vaikams.
• Vaikų svetainė "Klepa.ru" - pirmasis informacinis ir pramogų portalas vaikams nuo 5 iki 12 metų ir jų tėveliams (rusų, anglų ir prancūzų kalbomis). Svetainės šūkis: kartu įdomiau! Svetainė pasiekiama iš beveik bet kurio mobiliojo įrenginio – mobiliojo telefono, kišeninio kompiuterio.
• Vaikų saugumo portalas „Spas-Extreme“ - portalas vaikams ir tėvams apie vaikų saugumo taisykles įvairiose ekstremaliose situacijose. Portalo puslapiuose smagiai išdėstytos saugos taisyklės ir patarimai, kaip elgtis ekstremaliose situacijose. Atskiri skyriai skirti nelaimių istorijai, vaikų judėjimams „Saugos mokykla“ ir „Jaunasis gelbėtojas“, ekstremalioms situacijoms su vaikais. Puslapyje „Gyvūnų pasaulis“ pasakojama, kaip išgyvena ir pabėga nuo priešų gyvūnai ir paukščiai, o skiltyje „Mūsų svečiai“ jaunųjų portalo lankytojų laukia įdomūs susitikimai su mokslininkais ir rašytojais, gelbėtojais ir ekologais. Aptarti portalo darbą, pateikti savo pasiūlymą ar tiesiog užduoti klausimą profesionaliems gelbėtojams galite pažvelgę ​​į puslapį „Bendravimas“.
• Savaitinis interaktyvus žurnalas „Zateevo“ - tikslinė svetainės auditorija yra 8-14 metų moksleiviai. Pagrindinė skelbiamos medžiagos dalis – redakciniai straipsniai, viktorinos, kūrybiniai puslapiai su eilėraščiais, vartotojų pasakojimai. Yra reguliarios skiltys: „Mokslo naujienos“, „Didieji rusai“, „Mėgstamiausios istorijos“, „Pasaulio istorija“, „Apie sportą“, „Muziejai“, „Rusijos šventės“.