Wyrażenie imiesłowowe tworzy się z imiesłowu za pomocą słów zależnych. Pełni rolę okoliczności w zdaniu i odpowiada na pytania: „Dlaczego? Jak? Gdy? W jakim celu? Jak?" Takiej konstrukcji można zadać następujące pytania: „Co robić? Zrobiwszy co? W piśmie wyrażenia imiesłowowe zawsze oddziela się przecinkami. Oznacza to dodatkowe działanie wyjaśniające. Jeśli w jednym zdaniu znajdują się dwa wyrażenia imiesłowowe, połączone spójnikiem „i”, wówczas nie stawia się między nimi przecinka. Wyrażenie przysłówkowe jest formą charakterystyczną dla mowy pisanej. Dlatego częściej można go znaleźć w listach biznesowych, prace naukowe, dzieła literackie. W mowie ustnej taki zwrot nie jest używany, ponieważ jest w nim niewygodny i nieodpowiedni.

Przykłady

• „Mąż, nie odrywając wzroku od monitora, kliknął nasiona”.
• „Kot, błogo przeciągając się i mrucząc z zadowolenia, usiadł na biurku komputera.”
• „Nie okazując zawstydzenia, mówiła dalej”.

Możliwe błędy

• Wyrażenie imiesłowowe musi odnosić się do tego samego rzeczownika co czasownik. W przeciwnym razie pojawią się błędy, które są sprzeczne z normami języka rosyjskiego. Przykład nieprawidłowego użycia wyrażenia: „Wracając do ojczyzny, zacząłem odczuwać depresję”. Aby propozycja była spójna, należy ją przebudować. Na przykład tak: „Po powrocie do ojczyzny zrobiło mi się smutno”.
• Jeśli w zdaniu nie ma czasownika, wyrażenie przysłówkowe staje się nieodpowiednie. Przykład: „Dobrze mi poszło na egzaminie, więc uzyskałem najwyższy wynik”. Prawidłowo byłoby: „Podczas egzaminu skoncentrowałem się i zapamiętałem wszystko, co wiem, dzięki czemu uzyskałem najwyższy wynik”.
• W zdaniach bezosobowych często popełniane są błędy w rodzaju: „Nawet siedząc przy kominku, jest mi zimno”. W tym przypadku lepiej powiedzieć: „Nawet po siedzeniu przy kominku nie rozgrzałem się”.
• W zdaniach osobistych na czas nieokreślony gerund należy odnieść do osoby dorozumianej. W przeciwnym razie błędne będzie stwierdzenie: „Po ukończeniu studiów absolwenci zostali wysłani na praktykę”. Bardziej trafne byłoby: „Po ukończeniu studiów absolwenci szli na praktykę”.

Jeśli fraza partycypacyjna jest częścią jednostki frazeologicznej, nie jest oddzielona przecinkami: „Słuchała go z zapartym tchem”. Jeżeli imiesłów traci swoje znaczenie werbalne i pełni rolę przyimka złożonego (zwykle w takich przypadkach używa się słów: rozpoczynanie, patrzenie, od takiego a takiego czasu, zgodnie z, na podstawie), obrót nie jest izolowany. Na przykład: „Możesz zacząć pracę w poniedziałek”. „Będziemy działać w zależności od sytuacji”. Tutaj słowa „rozpoczęcie” i „patrzenie” można łatwo usunąć, nie tracąc przy tym znaczenia wypowiedzi. Jeśli słowa nie można usunąć ze zdania, to znaczy wyjaśnia ono działanie, wówczas fraza jest izolowana.

Nie daj się zwieść

Wyrażenia partycypacyjne i partycypacyjne różnią się od siebie tym, że pierwsze oddziela się przecinkami tylko wtedy, gdy stoi po słowie głównym, a drugie zawsze, z wyjątkiem wyjątkowych przypadków. Również frazę imiesłowową sprawdza fakt, że może zaczynać się od słów „który, który”. Na przykład: „Książka leżąca na stole była dawno temu przeze mnie przeczytana od deski do deski”. Tutaj można by to ująć tak: „Książka, która leży na stole…”

Raport analityczny FIPI na temat wyników Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego mówi: „Najczęściej są one błędnie klasyfikowane jako części mowy przymiotniki werbalne, pochodne słowa funkcyjne, nie ma rozróżnienia między imiesłowami i gerundami, przymiotnikami i przysłówkami, imiesłowami i przymiotnikami.

Chcielibyśmy jeszcze raz przypomnieć o różnicach pomiędzy przymiotnikami czasownikowymi a imiesłowami.

Imiesłowy i przymiotniki czasownikowe

Obie formy można utworzyć od tego samego czasownika imiesłowy , Więc przymiotniki werbalne . Jeśli do tworzenia imiesłowów i przymiotników stosuje się przyrostki o różnym składzie dźwiękowym (literowym), nie jest trudno je rozróżnić: od czasownika oparzenie używając przyrostka - skrzynka - powstaje imiesłów palenie i używając przyrostka - fuj - - przymiotnik palny. Jeśli zarówno imiesłowy, jak i przymiotniki są utworzone przy użyciu przyrostków o tym samym składzie dźwiękowym (literowym) (na przykład -enn - Lub - ich -), trudniej je rozróżnić.

Jednak i w tym przypadku istnieją różnice między imiesłowami i przymiotnikami.

1. Pr i części wskazują tymczasowy znak obiektu związane z jego udziałem (czynnym lub biernym) w działaniu, a przymiotniki wskazują stały znak podmiot (np. „powstający w wyniku działania”, „zdolny do udziału w działaniu”), np.:

Wychowała się w surowe zasady (=Wychowała się według surowych zasad)- imiesłów;

Wychowała się, wykształciła (=Była dobrze wychowana i wykształcona).

2. Słowo w pełna forma z przyrostkiem -n-(-nn-), -en-(-enn)- Jest przymiotnik słowny , jeśli jest utworzone od czasownika NSV inie ma słów zależnych , i jest imiesłowem, jeśli jest utworzony z czasownika SV i/lub ma słowa zależne, por.:

nieskoszone łąki ( przymiotnik ),

nieskoszone łąki ( imiesłów, ponieważ istnieje słowo zależne ),

koszone łąki ( imiesłów, ponieważ NE ).

3. Ponieważ imiesłowy bierne teraźniejsze można znaleźć tylko w czasowniki przechodnie NSV, słowa z przyrostkami -ich-, -jeść- są przymiotnikami, jeśli są utworzone od czasownika SV lub czasownik nieprzechodni:

? wodoodporne buty(przymiotnik, gdyż czasownik zmoknąć w znaczeniu „przepuszczać wodę” jest nieprzechodni),

? niezwyciężona armia(przymiotnik, bo czasownik ma pokonać SV).

Rozważmy bardziej szczegółowo tworzenie form niektórych imiesłowów i gerundów.

Formy imiesłowów

1. Z opcji wędrował - wędrował, nabył - nabył, ciągnął - ciągnął pierwszy jest używany w mowie książkowej, drugi w mowie potocznej.

2. Czasowniki bez przedrostka z przyrostkiem -Dobrze- typ wyjść, zmoknąć, wysuszyć się zachowaj ten przyrostek w imiesłowach, na przykład: głuchy, lepki, mokry, ślepy.

Czasowniki tego typu z przedrostkiem zwykle tracą przyrostek w formie imiesłowu, na przykład: zamarznięty, głuchy, utknięty, kwaśny, mokry, ślepy. W niektórych przypadkach formularze z przyrostkiem ( utknął, zniknął) lub formy równoległe: z przyrostkiem i bez ( zwiędły - zwiędły, zwiędły - zwiędły, wyschły - wyschły, zrozumiane - zrozumiane, utknęły - utknęły, zwiędły - zwiędły i kilka innych).

3. Podczas używania imiesłowów zwrotnych z przyrostkiem -xia należy uwzględnić możliwość zbieżności ich dwóch znaczeń – biernego i zwrotnego, co może rodzić niejednoznaczności, np.: połączenie „zwierzęta idą do zoo” (zamiast: zwierzęta wysłane do zoo).

Formy imiesłowów

1. Z opcjiwziąłem - wziąłem, spotkałem - spotkałem, kupiłem - kupiłem itd. najpierw (z przyrostkiem-V ) ma charakter normatywny język literacki, drugi (z przyrostkiem- wszy ) ma charakter potoczny. Formularze włączone- wszy zachowane w przysłowiach i powiedzeniach, np.:Dawszy słowo, bądź silny; Kiedy zdejmiesz głowę, nie będziesz płakać przez włosy .

2. Możliwe opcjezamrożone - zamrożone, zablokowane - zablokowane, wytarte - wytarte, rozciągnięte - rozłożone, wymazane - wymazane (druga forma w każdej parze ma charakter konwersacyjny). Lecz tylkowydobyć (a nie „wydobyłem to”),zamaszysty (nie „zamiatać”),nabywszy (nie „znalazłem”),nabierający (nie „prowadzenie pojazdu”),popełniając błąd (nie „myli się”),przechodzący (nie „przeniesione”) itp.

W parach wystaje - wystaje(por. biegnij z wystawionym językiem), stawianie - stawianie(por. ręka na sercu), rozdziawiony – rozdziawiony(por. słuchaj z otwartymi ustami), zapięty – zapięty(por. zgodzić się niechętnie), łamanie - łamanie(por. spieszyć się na oślep), po obniżeniu - po(por. pracować beztrosko) itd. drugie formy są przestarzałe i zachowały się jedynie w stajni wyrażenia frazeologiczne. Poślubić. również przestarzały odcień w formach pamiętanie, spotykanie, zauważanie, znudzenie, odkrywanie, odwracanie się, odchodzenie, przebaczanie, odkochiwanie się, oddzielanie, widzenie, słuchanie i tak dalej.

3. Stylistycznie kolorowe (jak starożytna mowa ludowa) są formami przysłówkowymi -uchi(-yuchi) : patrzenie, ocieplanie, chodzenie, prowadzenie, żałowanie, wytrwałość itp. W znaczeniu przysłówków używane są formy figlarnie(por. zrób to żartobliwie), skradanie się(por. poroniony płód), szczęśliwie(por. żyć długo i szczęśliwie), umiejętnie(por. używać umiejętnie) i kilka innych.

Imiesłowowy

Duża liczba błędy są dozwolone w użyciu wyrażenia partycypacyjne. Spójrzmy na to na konkretnym przykładzie. Weźmy zdanie:

Książka leżąca na stole została przeczytana.

« Owoce nowych zbiorów, przywożone z południa, docierają już do ośrodków przemysłowych kraju " Czytając to zdanie na głos, możesz czuć się trochę nieswojo. I rzeczywiście: czy nie jest możliwe, aby owoce „wysłały się” na północ? Chodzi o to, że przyrostek-xiaw formach werbalnych ma nie tylko wartość zwracana(por.:Studenci idąVturystyka piesza),ale także znaczenie bierne, gdy przedmiot podlega czyjemu wpływowi (por.:Odpowiedzi na pisma sekretarz przesyła niezwłocznie).Aby uniknąć możliwej dwuznaczności, w takich przypadkach używamy zamiast imiesłowu-xiaimiesłów na-Mój(imiesłów bierny teraźniejszy), czyli zamiast konstrukcji „Owoce,odchodzi..."piszemy:Owoce,wysłano...Zamiast „Dziewczyny”wychowanywyłania siębabcia..." -Dziewczyna,wychowanybabcia...

Użycie wyrażenia partycypacyjnego pomaga usunąć niejednoznaczność w zdaniu. Na przykład:Studenci odbywali praktykiVjeden z warsztatów zakładowych, który niedawno przeszedł reorganizację(czy doszło do reorganizacji jednego z warsztatów lub całego zakładu?).

Zwrot imiesłowowy zapewnia niezbędną jasność: 1)...w jednym z niedawno zreorganizowanych warsztatów zakładowych;2) ...w jednym z warsztatów niedawno reorganizowanego zakładu.

Cechą stylistyczną imiesłów i wyrażeń imiesłowowych jest to, że nadają wypowiedzi charakter książkowy.A.S. Puszkin napisał: „Nie mówimy:powóz galopujący przez most; służący zamiatający pokój;My mówimy:który galopuje, który zamiata…”Powyższe rozumowanie Puszkina, który zauważył „ekspresyjną zwięzłość imiesłowów”, ma następującą kontynuację: „Im bogatszy jest język w wyrażeniach i zwrotach, tym lepiej dla utalentowanego pisarza. Język pisany z każdą minutą ożywiają wyrażenia zrodzone w rozmowie, nie powinien jednak wyrzekać się tego, czego nabył przez wieki”.

Obrót partycypacyjny

Wszyscy znają podręcznikowe zdanie z opowiadania A.P. Czechowa: „ Zbliżając się do tej stacji, spadł mi kapelusz".

Jego znaczenie jest jasne, ale zdanie jest skonstruowane bezskutecznie: naruszona jest zasada używania wyrażeń imiesłowowych.

Wyrażenie przysłówkowe zwykle porusza się swobodnie w zdaniu: może pojawić się na początku, w środku i na końcu.

Na przykład: 1) Po wejściu do klasy nauczyciel przywitał się z uczniami; 2) Nauczyciel wchodząc do klasy przywitał się z uczniami; 3) Nauczyciel przywitał się z uczniami po wejściu do klasy. Jak pokazują przykłady, czynność wyrażona przez gerund (wejście) odnosi się do podmiotu.

Przepis ten nie jest przestrzegany w motto: w nim mówimy o o dwóch przedmiotach aktywnych w gramatycznym znaczeniu tego słowa - o pasażerze (podjechał na stację) i o kapeluszu (odleciał), a działanie pasażera nie ma związku z podmiotem. Łatwo jest zweryfikować błędną konstrukcję tego zdania, zmieniając zdanie przysłówkowe: „Gdy pasażer zbliżał się do stacji, spadł mu kapelusz”.

Porównaj w eseju studenckim: „ Żyjąc i poruszając się w społeczeństwie arystokratycznym, Oniegin rozwinął nawyki i poglądy właściwe temu społeczeństwu”(okazało się, że w społeczeństwie arystokratycznym „żyły i krążyły nawyki i poglądy”).

Możliwe jest użycie wyrażenia przysłówkowego w zdaniu bezosobowym Na forma nieokreślona czasownik, na przykład: Przechodząc przez ulicę, należy uważnie monitorować ruch. W takich zdaniach nie ma podmiotu gramatycznego ani logicznego (tj. Podmiotu mowy wyrażonego w zdaniu bezosobowym przez pośredni przypadek rzeczownika). Ale zdanie typu: „ Zbliżając się do lasu zrobiło mi się zimno„: nie zawiera bezokolicznika, do którego mogłoby odnosić się wyrażenie przysłówkowe.

Wyrażenie przysłówkowe, podobnie jak imiesłów, jest zwykle używane w mowie książkowej. Jego niewątpliwą zaletą jest zwięzłość i lakoniczność. Porównajmy dwa zdania: Po odrobieniu pracy domowej poszłam na spacer. - Po odrobieniu pracy domowej poszedłem na spacer. Łatwo zauważyć, że zdanie drugie, bardziej skondensowane w swym brzmieniu słownictwo, brzmi bardziej energicznie niż pierwszy.

Imiesłowy i wyrażenia imiesłowowe są bardzo wyraziste, dlatego są szeroko stosowane w języku fikcja. Na przykład: Mgły, wirując i wijąc się, pełzały tam wzdłuż zmarszczek sąsiednich skał(M. Yu. Lermontow); Od czasu do czasu wzdłuż rzeki płynęły od wiatru lekkie zmarszczki, mieniąc się w słońcu(V. G. Korolenko).

Opinie lingwistów na temat tego, czym jest gerund, są podzielone. Niektórzy uważają, że odnosi się to do specjalnej formy czasownika, inni sugerują, że jest to niezależna część mowy. Popieramy drugą opcję.

Imiesłów reprezentuje niezależna część przemówienie. Zawiera znaki przysłówka i czasownika, pokazuje, kiedy, dlaczego i jak czynność jest wykonywana przez czasownik predykatowy oraz ma dodatkowy efekt. Jeśli imiesłów w zdaniu nie jest sam, ale zależą od niego słowa, wówczas ten zestaw słów nazywa się frazą przysłówkową. W artykule dowiesz się, jak i kiedy oddzielić gerundy w zdaniu.

Co to jest separacja?

W języku rosyjskim koncepcja izolacji to sposób wyjaśnienia i podkreślenia określonego zestawu słów w zdaniu. Można izolować tylko elementy zdania, które są drugorzędne; tym różnią się one od elementów niewyodrębnionych. Izolacje są konieczne, aby czytelnik mógł dokładniej zrozumieć opisywany obraz rozgrywającej się akcji. Można izolować nie tylko samotne gerundy, ale także frazy imiesłowowe.

Przykłady pojedynczych gerundów

Jeśli izolowane zdanie przysłówkowe nie ma w zdaniu słów zależnych, nazywa się je pojedynczym gerundem. Pisząc zdanie, ta część mowy jest zawsze wyróżniana przecinkami po obu stronach.

Położenie gerunda w zdaniu może być dowolne. Oto przykłady prawidłowego oddzielania pojedynczych gerundów przecinkami:

1. Patrząc, nie była w stanie wydusić ani słowa.
2. Kiedy wróciłem, zastałem moją siostrę w domu.
3. Bez treningu nie da się osiągnąć sukcesu w sporcie.

W związku z tym następujące gerundy zostały wyróżnione przecinkiem:

• gapiowski;
• po powrocie;
• bez szkolenia.

W literze można znaleźć kilka powtarzających się imiesłowów. Nazywa się je jednorodnymi. Jednocześnie oddziela się je przecinkami i oddziela tym znakiem interpunkcyjnym jako odrębne części mowy. Przykłady takich zdań:

1. Śmiejąc się, nucąc i kręcąc się, Natasza pospieszyła na pierwszą randkę.
2. Chichocząc i mrugając, Pasza zamknął drzwi.
3. Milczała, wściekła, ale tchórzliwa.

Jednorodne gerundy w zdaniu mogą odnosić się do różnych predykatów. Na przykład: Bawiąc się i śmiejąc, zainspirowana rzuciła się w stronę swoich marzeń.

Oddzielanie pojedynczych gerundów przecinkami

Izolacja pojedynczych imiesłowów gerundialnych następuje w następujących przypadkach:

1. Jeśli gerund pełni rolę drugiego orzeczenia w zdaniu. Zachowuje znaczenie czasownika. Wskazuje stan, przyczynę lub czas działania, ale nie jego obraz. Uciekając, Marina zgubiła torebkę. Po wakacjach goście wyjechali bez uspokojenia.
2. Jeśli w twoim umyśle możesz sprawdzić zdanie, zastępując gerund czasownikiem lub utwórz złożone z prostego zdania. Kiedy Marina uciekła, potarła torebkę. Goście, choć nie uspokoili się po wakacjach, wyjechali.

Izolacja pojedynczych gerundów nie występuje, jeśli:

1. Pojedynczy gerund stracił swoje znaczenie werbalne lub ma ścisły związek z orzeczeniem. Masza wbiegła do pokoju bez pukania. Żenia cicho i powoli zszedł z drzewa.
2. Jeśli gerundy są okolicznościami sposobu działania i nie można ich zastąpić czasownikami. Żenia w milczeniu usiadła i nie spieszyła się.
3. Jeśli pojedynczy gerund można zastąpić rzeczownikiem. Masza wbiegła do pokoju bez pukania.

Identyfikacja pojedynczych gerundów w zależności od ich umiejscowienia w zdaniu

Oddzielenie gerundów może nie nastąpić, jeśli znajdują się na początku lub na końcu zdania, ale w środku są oddzielone przecinkami. Porównajmy dwa zdania:

1. Tanya powoli przymierzała kapcie.
2. Po drodze Tanya powoli podziwiała kwiaty.

W pierwszym zdaniu imiesłów nie jest oddzielany przecinkami, ponieważ jest reprezentowany przez okoliczność sposobu działania. Można je zastąpić słowem „swobodnie”.

W drugim zdaniu gerund oznacza przysłówkowy powód („ponieważ się nie spieszyłem”).

Jak powstaje fraza przysłówkowa?

Jeśli zdanie zawiera część mowy odpowiadającą na pytania „robiąc co?”, „robiąc co?” i nazywany gerundem ze słowami zależnymi, wówczas ten zestaw słów jest zwykle nazywany frazą imiesłowową.

W zdaniu wyrażenie to zawsze pełni funkcję okoliczności przysłówkowej i odnosi się do czasownika, ponieważ oznacza dodatkową czynność. Dodatkowe czynności wykonuje ta sama osoba, zjawisko lub rzecz, która wykonuje czynności główne.

Przykłady wyrażeń partycypacyjnych

Oddzielenie gerundów i wyrażeń imiesłowowych następuje niezależnie od tego, gdzie stoją one w stosunku do czasownika orzeczenia. Na przykład:

1. Przez cały dzień ciemne chmury krążyły po niebie, najpierw odsłaniając słońce, a potem ponownie je zasłaniając.
2. Dziecko idąc obok matki, patrzyło na nią ze zdziwieniem i fascynacją.
3. Radość, niektórym przynosząc szczęście, innym przysporzyła nieuniknionego smutku.
4. Patrzyłam na wschód słońca, nie odrywając wzroku.
5. Dziecko, podążając za ręką matki, wykonywało te same ruchy.

O czym należy pamiętać, używając w zdaniu gerundów i imiesłowów?

Podstawowe zasady używania wyrażeń imiesłowowych podczas pisania tekstu są następujące:

1. Wyrażona za pomocą czasownika predykatu czynność główna i czynność dodatkowa wyrażona frazą imiesłowową muszą odnosić się do jednej osoby, przedmiotu lub zjawiska.
2. Najczęściej izolowanie okoliczności wyrażonych za pomocą gerundów i imiesłowów stosuje się przy pisaniu zdania jednoczęściowego, zdecydowanie osobistego, a także z czasownikiem w trybie rozkazującym.
3. Jeśli zdanie jest bezosobowe w bezokoliczniku, wówczas możliwe jest również użycie wyrażenia imiesłowowego.
4. Izolacja gerundów i izolacja okoliczności to jedno i to samo, ponieważ gerund wyraża w zdaniu znak okoliczności.

W jakich przypadkach gerundy i wyrażenia imiesłowowe nie są oddzielone przecinkami?

Izolacja okoliczności wyrażonych za pomocą gerundów i wyrażeń imiesłowowych nie jest przeprowadzana, jeśli:

1. Okoliczności łączą się spójnikiem „i” z niewyodrębnioną okolicznością lub orzeczeniem. Nienawidziła go i akceptowała jego oznaki uwagi. Dasha bawiła się głośno i krzyczała z radości.
2. Okoliczności zbliżają się do przysłówków. Tracą swoje dodatkowe znaczenie i zyskują wartość znaku działania. Ten:

• gerundy, które stały się jednostkami frazeologicznymi (bez zamykania oczu, podwijania rękawów, na głowie, otwierania ust i innych). Na przykład: Petya pracował niedbale. Ale podwinęła rękawy i umyła ręce w wannie. Należy pamiętać, że frazeologiczne zwroty wprowadzające(najwyraźniej, innymi słowy, w rzeczywistości inne) oddziela się przecinkiem.
• imiesłowy przenoszące główny ładunek semantyczny. Bez nich orzeczenie nie wyraża w pełni myśli. Ta część mowy zwykle występuje po orzeczeniu. „Przysłówkowość” tych gerundów jest oczywista w zdaniach, w których występuje grupa członkowie jednorodni- imiesłowy i przysłówki. Na przykład: Odpowiedział mi bez zażenowania i szczerze. Bez zawstydzenia- to jest gerund i szczerze mówiąc- przysłówek.

Przecinki nie rozróżniają gerundów zawierających słowo zależne „który” we wszystkich ich odmianach. Chciał się pozbyć listu, czytając go przypomniał sobie swój niedawny smutek.

Co powinniśmy odróżnić od gerundów?

Izolując gerundy, wielu nie uważa, że ​​mogą to być przysłówki lub przyimki.

Wyróżnia się następujące przysłówki:

• szczęśliwie;
• skradanie się;
• żartuję;
• bezgłośnie;
• posiedzenie;
• na stojąco;
• leżenie i inne.

Gerundy, które są takie same jak te słowa, zachowują dodatkowy efekt. Dzieje się tak podczas tworzenia i łączenia z innymi gerundami. Anya całą drogę jechała na stojąco. Wykona tę pracę żartobliwie (łatwe). W zdaniach tych używane są przysłówki.

Stojąc na szczycie, Anya spojrzała w dół. Przez całą drogę, bawiąc się i bawiąc, Yana nie zamknęła ust. W zdaniach tych przecinki oddzielają imiesłów w pierwszym zdaniu i imiesłowy jednorodne w drugim zdaniu.

Przyimki obejmują: zaczynając od, bazując na. Nie ma przecinków, ponieważ część przysłówkowa można usunąć ze zdania, a jego znaczenie nie ulegnie zmianie. Od nocy pada śnieg (od nocy pada śnieg).

Izolacja imiesłowów i gerundów: jaka jest różnica?

Wyrażenia partycypacyjne i przysłówkowe pełnią w zdaniu różne funkcje i mają następujące różnice morfologiczne:

1. Zwrot partycypacyjny lub imiesłów pojedynczy odnoszą się do definiowanego słowa (rzeczownik lub zaimek). Gerund lub fraza imiesłowowa jest ściśle związana z czasownikiem predykatowym. W tym przypadku imiesłów zmienia się w zależności od liczby, rodzaju, przypadków, ma formę pełną i krótką, a gerund jest niezmienną formą wyrazu.
2. Wyrażenie imiesłów i imiesłów służą jako definicja w zdaniu, a wyrażenia gerund i imiesłów pełnią rolę różnych okoliczności.
3. Imiesłowy i gerundy są rozróżniane za pomocą przyrostków. Imiesłowy mają takie przyrostki jak -ush-(-yush-), -ash-(-yash)- -vsh-, -sh- y imiesłowy aktywne i - om-(-em-), -im-- -enn-, -nn-, -t- dla strony biernej. Natomiast gerundy mają następujące przyrostki: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -lice-, -shi-.

1. Jeśli zdanie zawiera spójnik obok wyrażenia przysłówkowego, oddziela się je przecinkiem. Związki nie są zawarte w obiegu. Na przykład: Uśmiechnął się do przyjaciela i przeskakując kałużę pobiegł do domu. Wyjątkiem jest spójnik „a”, który występuje przed wyrażeniem imiesłowowym. W tym przypadku wchodzi do obiegu. Na przykład: Człowiek musi zrozumieć, jaki jest sens życia, a po zrozumieniu tego powie innym.
2. Jeśli zdanie składa się z kilku imiesłowów lub pojedynczych imiesłowów, wówczas między nimi umieszcza się przecinki, tak jak przy wymienianiu jednorodnych członków zdania. Na przykład: Podeszła, zataczając się, jedną ręką trzymając przyjaciółkę za ramię, a drugą trzymając ją za pasek.
3. Jeżeli w jednym zdaniu znajduje się kilka wyrażeń imiesłowowych odnoszących się do różnych predykatów, wówczas każde z nich oddziela się przecinkami. Na przykład: Naciskając nogą bramę, wybiegł na drogę i nie zwracając uwagi na ludzi, rzucił się do ucieczki.
4. Wyrażenie imiesłowowe zawsze oddziela się przecinkami po obu stronach.

Izolowanie imiesłowów nie sprawi problemów, jeśli nauczysz się poprawnie identyfikować tę część mowy w dowolnym zdaniu.

Jak pomóc dziecku utrwalić zdobytą wiedzę?

Po tym, jak dziecko się nauczyło materiał teoretyczny, warto go zaprosić do utrwalenia tego ćwiczeniami praktycznymi.

Początkowo dzieci muszą pracować ustnie ze zdaniami i uczyć się znajdować w nich wyrażenia imiesłowowe i pojedyncze gerundy. Następnie należy poprosić uczniów o napisanie zdań i umieszczenie ich. Dodatkowo dziecko powinno wyjaśnić swój wybór, umieszczając przecinki.

Gdy dzieci opanują proste zdania, możesz podawać im zdania zawierające spójniki i wyrazy pokrewne. Jednocześnie przed znalezieniem frazy przysłówkowej lub pojedynczego imiesłowu należy podkreślić podstawę gramatyczną.

Komplikują zadanie w przypadku złożonych zdań złożonych, które mają kilka podstaw gramatycznych i jednorodne frazy imiesłowowe.

Podobnie jak wyrażenia partycypacyjne, wyrażenia partycypacyjne są własnością mowy książkowej. Ich niewątpliwą przewagą nad synonimicznymi zdaniami przysłówkowymi zdania złożonego jest zwięzłość i dynamika. Poślubić: Kiedy pies wyczuł bestię, rzucił się za jej śladem. „Wyczuwszy bestię, pies rzucił się za nią.

W Jednocześnie należy pamiętać, że stosując konstrukcję przysłówkową zamiast zdania podrzędnego przysłówkowego, wprowadzamy do zdania pewne zmiany semantyczne, w szczególności tracimy odcienie znaczeniowe właściwe spójnikom podrzędnym. Zatem zdania podrzędne kiedy przeczytał list – po przeczytaniu listu – zaraz po przeczytaniu listu – zaraz po przeczytaniu listu mają różne odcienie, ale są zastępowane tą samą równoległą konstrukcją syntaktyczną - po przeczytaniu listu. W takich przypadkach utratę spójnika należy zrekompensować środkami leksykalnymi: Po przeczytaniu listu natychmiast (natychmiast, natychmiast) ...

Utrata związku jest jeszcze bardziej zauważalna, gdy zdania podrzędne przyczyny, warunku, ustępstwa zastępuje się zwrotem przysłówkowym: Po pobycie w sa natorium dodatkowy miesiąc , wyraźnie poprawił swoje zdrowie(po tym jak zostałem czy dlatego, że zostałem?); Źle się czuć , nie aplikował nigdzie indziej(ponieważ czułem się źle lub chociaż czułem się źle?). I w tym przypadku, używając wyrażenia przysłówkowego, stwierdzenie należy wyjaśnić za pomocą środków leksykalnych: Źle się czuje, on Dlatego (już i tak dalej.) Nie aplikowałem nigdzie indziej.

2. Niektóre kombinacje mogą być również synonimem konstrukcji przysłówkowych. Na przykład, siedział z rękami skrzyżowanymi na piersi może mieć jako odpowiednik konstrukcję z imiesłowem biernym i rzeczownikiem w przypadku instrumentalnym z przyimkiem: siedział z rękami skrzyżowanymi na piersi. Zamiast leżał owinięty w ciepły koc możesz powiedzieć: leżał owinięty w ciepły koc(z zastąpieniem imiesłowu gerunda przez imiesłów). Poślubić: W nocy leżę w wozie,okryty płaszczem, z rękami zarzuconymi nad głowę (Cii.). – W nocy leżę w wozie,przykryty płaszczem , z rękami wyrzuconymi nad głowę (zastąpienie obu wyrażeń imiesłowowych konstrukcjami synonimicznymi).

Biorąc pod uwagę, że gerundy często pełnią także funkcję predykatu wtórnego, możemy mówić o równoległości następujących konstrukcji:

gerund = forma odmieniona czasownika: wstępowanie pokój, zatrzymał się = wszedł do pokoju i zatrzymał się;

fraza przysłówkowa = zdanie przysłówkowe zdania złożonego: czytam książkę, takekstrakty = kiedy czytam książkę, Robię ekstrakty; spieszył się boje się spóźnić = spieszył sięponieważ bałem się, że się spóźnię; mieć wolny czas, możesz wiele zrobić = Jeśli masz czas wolny, możesz wiele zrobić; widząc niebezpieczeństwo nadal odważne chodził do przodu = chociaż widzieli niebezpieczeństwo, mimo to odważnie szli naprzód;

gerund = kombinacja przyimkowo-mianownikowa:mając nadziejęna sukces =W nadzieidla sukcesu;przewidywaniecoś złego =w oczekiwaniucoś niemiłego; latający,rozrzucićskrzydła = lataniez nimi rozłożonymiskrzydełka;

fraza partycypacyjna = fraza partycypacyjna: Przybyłem, xo dobrze przygotowany do egzaminów = przybyłemdobrze przygotowany do egzaminów.

3. Używając wyrażenia przysłówkowego, należy pamiętać, że z reguły oznaczane przez nie działanie wskazuje na działanie podmiotu. Dlatego zdanie jest błędnie zbudowane: Wyskakując z tramwaju, spadł mi kalosz- tutaj mówimy o działaniu dwóch obiektów w gramatycznym znaczeniu tego słowa - o mnie (skoczyłem) i o kaloszu (odleciała). Łatwo jest zweryfikować błędność konstrukcji, przestawiając frazę przysłówkową, która zwykle swobodnie znajduje się w zdaniu ( Kalosz mi spadł po zeskoczeniu z podnóżka tramwaju).

Odchylenia od tej normy spotykane wśród pisarzy klasycznych są albo galicyzmem, albo wynikiem wpływu języka popularnego: ... Mając prawo wyboru broni, jego życie było w moich rękach (P.); W drodze powrotnej po raz pierwszy na wiosnę mijając znajomy brzozowy gaj, w głowie zaczęło mi się kręcić, a serce zaczęło bić w niejasnym, słodkim oczekiwaniu (T.).

Używanie zwrotów ze słowami nie narusza regulaminu na podstawie, niezwiązane z podmiotem, ponieważ nie może tworzyć konstrukcji przysłówkowej: Trwa obliczaniew oparciu o średnie tempo produkcji .

Archaiczny to bezpośrednie połączenie frazy przysłówkowej z podmiotem, który powstał pod wpływem popularnego języka (włączenie podmiotu w skład frazy): Na świerku wronaUsiadła i była już prawie gotowa na śniadanie(kr.); Przyjazd jest poetą hetero, wybrał się samotnie ze swoją lorgnetką na przechadzkę po morzu(P.); Ale niewolnicza wierność Szybanowzachowując go, oddaje konia namiestnikowi(DZIAŁAĆ.).

W wielu przypadkach fraza partycypacyjna nie wyraża działania podmiotu, a jednocześnie nie naruszają norm stylistycznych. Zatem fraza przysłówkowa może odnosić się do bezokolicznika oznaczającego działanie innej osoby: Jego dom był zawsze pełen gości, gotowybawićjego panującą bezczynność, dzieląc się hałaśliwymi i czasem brutalnymi rozrywkami (P.).

Wyrażenie imiesłowowe występuje w formach imiesłowowych lub przysłówkowych oznaczających działanie, którego przedmiot pokrywa się lub nie pokrywa się z przedmiotem działania wyrażonego przez orzeczenie: Nie odpowiedziała mu, w zamyśleniu obserwując grę fal,biegnieDo brzegu, kołysanie ciężkiej łodzi (M. G.); Ale Klim widział tę Lidęsłuchającyhistorie ojcazaciskając usta nie wierzy im(MG).

W zdaniu bezosobowym możliwe jest użycie wyrażenia przysłówkowego z bezokolicznikiem: Podczas redagowania rękopisu potrzebujesz rozważaćnie tylko treść dzieła, ale także jego ogólna orientacja stylistyczna; Podsumowanie całorocznej pracy , możesz zauważyćniewątpliwy postęp w rozwiązywaniu szeregu złożonych problemów; Byłoby dobrze terazzbieraćrozebrany, zakrywanie głowy płaszczem i pomyśl o wiosce i o ich(Kupr.). W takich przypadkach zdanie nie ma podmiotu gramatycznego ani logicznego. Jeśli podmiot logiczny jest reprezentowany przez formę przypadku pośredniego, ale nie ma bezokolicznika, do którego mogłoby odnosić się wyrażenie imiesłowowe (Wracając do domu, zrobiło mi się smutno), to zdanie jest zbudowane niepoprawnie. We współczesnym rosyjskim języku literackim nie ma już zdań podobnych do następujących: ... Przekonany, że nie może tego zrozumieć. znudził się(LT); Po uważnym przeczytaniu historii, Myślę, że, że nie ma w nim żadnych poprawek redakcyjnych(MG).

Dopuszczalne jest użycie wyrażenia przysłówkowego w krótkiej formie przymiotnika: Była nim Barbara Wasiliewnaprawa, urażony jego długim milczeniem po przybyciu Pe Terburga (Czern).

Ale frazy partycypacyjnej nie należy przypisywać imiesłów bierny, czyli zastosować go w budownictwie pasywnym (Po ucieczce z domu chłopca wkrótce odnaleźli rodzice), ponieważ w tym przypadku podmiot działania wyrażony przez orzeczenie i przedmiot działania wskazany przez gerund nie pokrywają się. Zdania występujące w fikcji ze zwrotem przysłówkowym z imiesłowem biernym charakteryzują się zazwyczaj tym, że podmiot w nich nie jest przedmiotem czynności wskazanej przez imiesłów: Następny dzień, wczesnym rankiem Foolowici bylizdziwiony, słysząc rytmiczne bicie dzwonu, zwoływanie mieszkańców na jutrznię(S.-Sch.). Środa natomiast: Po przejściu kilku pomieszczeń, Przywitał mnie sam hrabia, drżący i blady, jak płótno(L.).

Niepożądane jest również używanie wyrażenia imiesłowowego w przypadkach, gdy orzeczenie w konstrukcji biernej jest wyrażone przez czasownik zwrotny o znaczeniu biernym: Pomysł budowy tunelu pod kanałem La Manche był dyskutowany przez ekspertów od 1880 roku, długo jednak nie doprowadził do konkretnych rozwiązań.

Miejsce wyrażenia przysłówkowego w zdaniu jest stosunkowo dowolne, ale w zależności od jego funkcji syntaktycznej i znaczenia semantycznego wyrażenie albo poprzedza orzeczenie (przyimek), albo następuje po nim (postpozycja).

Wyrażenie przysłówkowe jest zwykle przyimkiem i oznacza czynność poprzedzającą czynność wyrażoną przez orzeczenie: Elegantować siętak Kuzma Kuzmich,wyjmując z kieszeni świeżą świecę , zapaliłem i usiadłem obok Dashy(NA.).

To samo stanowisko zajmuje zwykle wyrażenie przysłówkowe w znaczeniu przyczyny lub warunku, który odpowiada rzeczywistemu stanowi rzeczy, ponieważ przyczyna i warunek zawsze poprzedzają skutek: Przestraszony nieznanym hałasem , pakuj się mocnoubrał sięnad wodą(Sztywny.); Jednakże,rozmawiając z Tobą , Grzybow Niezadzwonisz(P.). Wyrażenie imiesłowowe w znaczeniu koncesji również zawsze poprzedza orzeczenie: Berestow,itp dostrzegając u sąsiada pewną ekstrawagancję , jednak niezaprzeczonyma wiele doskonałych zalet(P.).

Jednakże w warunkach określonego tekstu dopuszczalne są odstępstwa od tej zasady: Wasilij Andriej również kilka razy go wypędził, ale potem znowuwziął, ceniąc jego uczciwość, miłość do zwierząt i, co najważniejsze, jego taniość (LT); Ja wiem- Z słońce przyćmiło B, widząc złote lokatory naszych dusz (M.).

Wyrażenie przysłówkowe mające znaczenie przysłówkowego sposobu działania zwykle następuje po orzeczeniu: Kilku rannych funkcjonariuszysiedziałna ławcepodnoszenie kul (L.); Trezorabiegłdalej,Machając ogonem (ALE.).

Wyrażenie przysłówkowe mające znaczenie późniejszego działania jest również postpozytywne: ChichikovZgodacałkowicie z tym,dodając, że nie ma nic przyjemniejszego niż życie w samotności(G.); Pod Ignatowemściąćkoń,zmiażdżenie mu nogi(LT); Gdzieś bliskouderzyćgrzmot,straszenie wszystkichx (MG); Drzwi chaty nagle się otworzyły iwszedłduzy człowiekchwilowo zasłaniając gwiazdy(Kot).

5. Imiesłowy (zwykle forma doskonała o znaczeniu stanu będącego wynikiem wcześniejszej czynności) w funkcji przysłówkowego sposobu działania można łączyć jako jednorodne elementy zdania z innymi przysłówkami spełniającymi tę samą funkcję: Gęś siedziała w tej samej pozycji,z otwartymi ustami i rozpostartymi skrzydłami (H); Pani siedziałaV fotelczasem bokiem, czasem ze skrzyżowanymi nogami (NA.).

W funkcji definicji wyrażenie przysłówkowe może wraz z definicją wyrażoną przymiotnikiem lub imiesłowem tworzyć pewną liczbę jednorodnych członków zdania: ...Kucharz poruszał się po ścianie korytarza jak cień,trzymając w dłoni czapkę i całą białą , na pewno martwy(MG); Peczorin,owinięty V płaszcz i kapelusz naciągnięty na oczy, próbował się przedostaćDo drzwi(L.); Stepan Arkadiewicz,umyty , uczesany i promieniujący uśmiechem, wyszedł za jego drzwi(LT). Jednak połączenie gerunda i czasownika orzeczenia jako jednorodnych członków zdania ma przestarzały charakter: Straż Kawaleriigalopował , Ale więcejtrzyma konie (LT).

Ćwiczenie 17. Wskaż cechy stosowania konstrukcji przysłówkowych. Znajdź możliwość podstawień synonimicznych.

1. Fiołek kryjący się w cieniu przywołuje do siebie nieznany talent. (Wiąz.) 2. Stangret, który spał, wsparty na łokciu, ruszył do pięciu koni. (Gonch.) 3. „Mój Boże” – powiedział lekarz – „czy wiesz, kogo spotkałem w drodze tutaj?” (Herc.) 4. ...Wracając do domu, trzeba było przeprawić się przez Podkumok. (L.) 5. Po przeczytaniu tego listu właściciel ziemski był głęboko zdumiony. (Adw.) 6 . Pod drzewem, z brzuchem do góry i pięścią pod głową, spał ogromny mężczyzna. (S.-Sch.) 7. Nagle, pisząc najpoważniej, widzę, że moja chusteczka jakby się porusza i nagle spada na podłogę. (Por.) 8. Po osiedleniu się we wsi jego marzeniem i ideałem było wskrzeszenie formy życia, która istniała za czasów jego dziadka. (LT) 9. Przynajmniej przyjęcie od nas prośby zrobiłbym rozgorzał... jak boleń. (Pismo) 10. Zbliżając się do tej stacji i patrząc na przyrodę za oknem, spadł mi kapelusz. (rozdz.) 11. Ale on zdawał się mnie nie zauważać, nieruchomo, z ramionami skrzyżowanymi na piersi, otoczony niewidzialną chmurą nudy. (M.G.) 12. W południe, przechodząc przez tory na stację, zaskoczył go niespodziewany gwizd lokomotywy parowej. (Puchar) 13. Kawalerzyści musieli ostrogami konie, aby dotrzymać mu kroku. (NA.) 14. Trudne wieści rozeszły się po półkach, wprawiając wszystkich w przygnębienie. (Formularz.)

Ćwiczenie 18. Popraw zdania. Wskaż charakter błędu stylistycznego.

1. Użycie tych wyrażeń i zwrotów można zrozumieć na podstawie ilustrujących przykładów, przyjmując jako ilustracje przykłady fikcji. 2. Zbliżając się do rzeki, zatrzymaliśmy konie, zeskoczyliśmy na ziemię i szybko się rozbierając, wskoczyliśmy do wody. 3. Wcześniej maszyna zatrzymywała się w celu zmierzenia detalu, obecnie przy pomocy specjalnego uchwytu systemowego, wymiar określany jest jednoetapowo podczas pracy maszyny. 4. Po wypłynięciu Wołgi barka zostanie rozładowana przy nabrzeżach Jarosławia. 5. Nauka wymaga takich rad, które, jeśli zostaną zastosowane, przyniosą wielki skutek w praktyce. 6. Po przeczytaniu manuskryptu po raz drugi uważam, że wymaga on poważnej rewizji. 7. Należałoby konkretnie wskazać, kto dokładnie niewłaściwie zorganizował prace budowlane, gdzie i kiedy odebrano niedokończoną budowę obiektu, naruszając tym samym regulacje rządowe. 8. Następnie Siergiejew zostaje mianowany szefem składu samochodowego, pracując na tym stanowisku przez półtora roku. 9. Całość prezentacji w książce została dokonana niezwykle skrótowo, biorąc pod uwagę budżet czasowy lekarza praktykującego.

Ćwiczenie 19. Popraw zdania, wyjaśnij błędy.

1. Powieść odsłania całą głębię nierówności społecznych panujących w społeczeństwie. 2. Wykonywane przez nas zadanie nie sprawia szczególnych trudności. 3. Pisarz mówił o zmianach w książce, którą przygotowuje do ponownej publikacji. 4. W najbliższym czasie zostanie pokazany nowy spektakl, stworzony przez cały zespół teatralny. 5. Nasza regularnie wydawana gazeta dostarcza ciekawych informacji z życia miasta. 6. Śmiałkowie próbujący wspiąć się na szczyt tej góry w zimowych warunkach zapłacą życiem. 7. Uczniowie, którzy napiszą słabą pracę domową, będą musieli ją powtórzyć. 8. Każdy student chcący uczestniczyć w pracach towarzystwa naukowego zobowiązany jest złożyć wniosek w dziekanacie. 9. Wykład dla studentów na temat wykorzystania energii atomowej wzbudził duże zainteresowanie. 10. Kilka dni po kłótni Dubrowski przyłapał chłopów Trojekurowa na kradzieży drewna opałowego w ich lasach.

Ćwiczenie 20. Zamień podrzędne zdania atrybutywne na wyrażenia imiesłowowe; jeżeli nie jest to możliwe, należy wskazać przyczynę niemożności wymiany.

1. Chelkash był zadowolony ze swojego szczęścia, siebie i tego faceta, który tak się go bał i zamienił się w jego niewolnika. 2. Grusznicki należy do osób, które mają gotowe pompatyczne frazy na każdą okazję. 3. Autor musiał być obecny na miejscu zdarzenia wraz z właścicielem ziemskim Penoczkinem, co na długo pozostanie w jego pamięci.

Imiesłowy to jeden z najtrudniejszych tematów w języku rosyjskim. Wiele osób nawet nie widzi błędu w konstrukcji zdania z frazą przysłówkową i gerundą.

Zdradzę ci sekret, nawet wielcy pisarze popełniali te błędy w imiesłowach; lub raczej błędy w użyciu gerundów w zdaniu. Chcesz pisać lepiej niż niektórzy znani pisarze? Następnie przeczytaj ten artykuł.

Na początek kilka definicji

To nie są oficjalne definicje, podano je tylko po to, abyś zrozumiał, co mam na myśli pod tym czy tamtym słowem. Co jest członkiem zdania, co jest częścią mowy, a co nie jest ani jednym, ani drugim, nie jest teraz ważne.

• Czasownik (orzecznik) – wyraża czynność główną. Odpowiada na pytanie: Co to robi? (zrobiłem, zrobię itp.).
• Temat (podmiot) – wykonuje tę akcję główną. Odpowiada na pytanie: Kto? Albo co?
• Imiesłów - oznacza dodatkową czynność wykonywaną przez (uwaga!) TĘ SAMĄ PODMIOT. Odpowiada na pytania: Co robisz? Co zrobiłeś? Imiesłów tworzy się od czasowników, więc zawsze możemy łatwo zamienić go z powrotem w czasownik. Na przykład, kiedy idzie, idzie; kiedy się uśmiecha, uśmiecha się.

Notatka! Jest to niezwykle ważne: ten sam podmiot wykonuje zarówno czynność główną (czasownik), jak i dodatkową (przysłówkowy) w ramach jednego prostego zdania.

I zasada, która pomoże Ci dostrzec naruszenia w konstrukcji zdań z imiesłowami i imiesłowami:

Innymi słowy,

Czasownik i gerund w jednym zdaniu muszą odnosić się do tego samego podmiotu.

Czy rozumiesz? Jeśli żaba siedzi, to ta, która mruga:

Żaba siedziała na ścieżce i chytrze mrugała.

To wszystko. Jeśli to zrozumiesz, lekcja się zakończy. Ale mimo to sprawdź sam, korzystając z poniższych sugestii.

Tym, którzy nie rozumieją, chcę pomóc im usłyszeć muzykę zdań zawierających gerundy. Wtedy zobaczysz. Wtedy zaczniesz się wzdrygać z powodu niepoprawnie skomponowanych fraz, jak z fałszywych nut.

Najczęściej błędy popełnia się, gdy sam autor nie rozumie jasno, co lub kto jest podmiotem akcji. Dlatego zacznijmy ćwiczyć to zrozumienie. Proponuję ćwiczyć w ten sposób: poniżej podam zdania zawierające wyrażenia przysłówkowe i poproszę o ich przeanalizowanie według następującego schematu:

Więcej przykładów analizowania:
Wyobrażając sobie siebie jako POETĘ, ŚPIEWAŁAM NIEZALEŻNE PIOSENKI (Tasha Sun).

1. Akcja główna: śpiewanie.

2. Kto śpiewał? - I.
3. Działanie dodatkowe: wyobrażanie sobie. Co jeszcze zrobiłem? – wyobraziłem sobie.

4. 1) Śpiewałem i 2) Wyobrażałem sobie

5. Wszystko wydaje się być logiczne.

„Podchodząc do tej stacji i patrząc na przyrodę za oknem, spadł mi kapelusz. I. Jarmonkin” (A.P. Czechow)

1. Akcja główna: odleciał.

2. Co odleciało? - Kapelusz.

3. Akcja dodatkowa: Podjedź i rozglądaj się. Co jeszcze robił kapelusz? - podjechała i rozejrzała się.

4. Dwa proste zdania z jednym tematem: 1) Kapelusz odleciał. 2) Kapelusz podjechał i spojrzał.

5. Co się z nią dzieje? 🙂

Mam nadzieję, że sprawi ci to trochę frajdy.

A oto przykłady zdań z imiesłowami i imiesłowami:

1. Powiedziawszy to, odszedł.
2. Samochód przejechał i pozostawił dużo dymu.
3. Wchodząc do pokoju naszym oczom ukazuje się luksusowe biuro.
4. Czytając dużo tekstów, zacząłem zauważać...
5. Ślizgając się po porannym śniegu, drogi przyjacielu, oddajmy się bieganiu...
6. Gdy pokonasz opór, doświadczysz niesamowitych przełomów we wszystkich obszarach.
7. Kupując bilet masz szansę wygrać wyjazd nad morze!
8. (Nie mogłem się umówić.) A kiedy już się umówiłem, oddzwonili do mnie.
9. Chcąc zwiększyć napływ pieniędzy, robi się to ze szkodą dla innych składników tej energii, takich jak szczęście, szczęście i zdrowie.
10. Po założeniu sukienka leżała jak uszyta według wzorów.
11. Naruszając instrukcje, wydajność Twojej pracy znacznie spada.