Internetové noviny (spoločný projekt Ministerstva školstva Ruskej federácie a informačnej agentúry Prime-TASS, ktorého účelom je informačná podpora modernizácie a rozvoja ruského vzdelávacieho systému) (www.newseducation.ru)

Glagol - ortodoxný pedagogický časopis (www.glagol-online.ru)

Materská škola od A po Z je vedecký a metodický časopis pre učiteľov, rodičov a všetkých, ktorým nie je ľahostajný svet detstva, osud ruského predškolského vzdelávania a budúcnosť krajiny. Vychádza od roku 2003. (www.obrazpress.ru)

Riaditeľ vidieckej školy - časopis (www.obrazpress.ru)

Riaditeľ školy - časopis (direktor.ru/journals)

Hra a deti - časopis pre rodičov a učiteľov Čitatelia časopisu sú všetci, ktorým záleží na deťoch od 1 do 10 rokov a ktorí ešte nezabudli hrať (www.i-deti.ru)

Interaktívne vzdelávanie - elektronické noviny (Novosibirsk) (io.nios.ru)

Informatika a vzdelávanie – (www.infojournal.ru)
mesačník vedecko-metodický časopis pre stredoškolských učiteľov informatiky, vysokoškolských a technických škôl a metodikov. Vydáva od roku 1986 vydavateľstvo „Vzdelávanie a informatika“, Moskva.

Kolegovia
Internetový magazín
Tu sa môžete zoznámiť s najlepším vývojom hodín, vyučovacích hodín a mimoškolských aktivít vašich kolegov.
Všetky tieto materiály sú dostupné len registrovaným užívateľom.

Kuriér ruskej akademickej vedy a vysokého školstva je časopis o morálke ruského vedeckého života. Elektronický mesačník. (courier-edu.ru)

Leaders of Education (pedsovet.org/leaders) - elektronická verzia časopisu. Zakladateľ: Nadácia na podporu ruských učiteľov Vydavateľ: Obraz-Center LLC

Časopis "Primary School" je najstarší mesačník vedecký a metodický časopis v Rusku (vytvorený v roku 1933 Časopis "Primary School" je jedinečná učebná pomôcka, univerzálneho charakteru: publikuje materiály o všetkých predmetoch a kurzoch pre každý ročník. základnej školy, oficiálne dokumenty Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie. (n-shkola.ru)

Kolegovia - pedagogický časopis Kazachstanu (collegy.ucoz.ru)

Základná škola plus Pred a Po - časopis (www.school2100.ru)

Nové vzdelávanie - pedagogický vedecký a metodický časopis (www.nojournal.ru)

Vzdelanie: Výskum po celom svete
- časopis Medzinárodný vedecký pedagogický online časopis s depozitnou knižnicou. Uverejňuje články s otvoreným prístupom, abstrakty, dizertačné práce a pod. súvisiace s témami pedagogiky a vzdelávania. (www.oim.ru)

Pedagogika umenia -
elektronický vedecký časopis. Online vedecké periodikum, ktoré nemá tlačený ekvivalent. ENG vydáva vedecké materiály o teórii a dejinách umeleckej pedagogiky, o problémoch integrácie umenia do výchovy, prognózovania estetickej výchovy a rozvoja detí v oblasti literatúry, divadla, plátna, hudby, výtvarného umenia, dekoratívneho a úžitkového umenia. umenie, architektúra a dizajn, metódy vyučovania výchovných predmetov výtvarný odbor. (www.art-education.ru)

Pedagogická informatika (časopis)
Zakladatelia: Moskovská štátna humanitná univerzita pomenovaná po M.A. Sholokhov, Inštitút informatizácie vzdelávania (ININFO), Uralská štátna pedagogická univerzita. (www.mgopu.ru)

"Pedagogická veda a vzdelávanie v Rusku a zahraničí: regionálne, globálne a informačné aspekty" - elektronický časopis (rspu.edu.ru)

„Pedagogická technika“, encyklopédia praktických skúseností – časopis o tajomstvách profesionálnej dokonalosti pre učiteľov predmetov, učiteľov základných škôl a predškolákov. (setilab.ru)

Pedagogické správy - noviny učiteľov, vychovávateľov, metodológov juhovýchodného vzdelávacieho obvodu Moskvy. Ide o jediné noviny svojho druhu v krajine. Hlavnými smermi publikácií je propagácia osvedčených postupov najlepších učiteľov a pedagogických zamestnancov, pomoc pracovníkom školstva pri zvyšovaní ich odbornej úrovne, formulovanie a riešenie problémov vznikajúcich vo vzdelávacom priestore okresu, informovanie obyvateľstva o aktivitách školstva Juhovýchodného správneho obvodu. (pedvesti.uvuo.ru)

Pedagogické vedy dnes - časopis (pednauki.ucoz.ru)

Bulletin Pedagogickej univerzity v Altaji – AltSPA (www.uni-altai.ru)

Prvý september - noviny (ps.1september.ru)

Polynomial je vedecký a metodologický časopis (január 2009) (www.mathedu.ru/e-journal) – venovaný problematike vyučovania matematiky, dejinám matematiky a dejinám verejného školstva a je zameraný na široké publikum. súvisiace s vyučovaním matematiky: učitelia, metodici, učitelia a študenti vysokých škôl pedagogického zamerania, historici školstva.

Potenciál - oh vzdelávací časopis pre študentov a učiteľov stredných škôl (potential.org.ru)

Nedávno sa na stránkach časopisu „Základná škola“ aktívne diskutovalo o dôležitom smerovaní moderného ruského vzdelávania - informatizácii vzdelávacieho procesu na základnej škole. Jej podstatou je zavádzanie nových informačno-komunikačných technológií do výchovno-vzdelávacej činnosti vzdelávacej inštitúcie. Predkladáme Vám stručný prehľad publikácií vedecko-metodického časopisu „Základná škola“ venovaného informatizácii základného školstva (2011-2013).

Tento problém je diskutovaný v článku V.A. Zakharova, učiteľka základnej školy, škola č. 224, Moskva, "Interaktívne komplexy vo vzdelávacom procese." Autor nás oboznamuje s možnosťami interaktívnych systémov: počítača, multimediálneho projektora a Smart boardu. Upozorňuje na skutočnosť, že pri práci je veľmi dôležité používať „také počítačové vybavenie, ktoré má hygienicko-epidemiologický záver o jeho bezpečnosti pre zdravie detí“ a pri práci s ním prísne dodržiavať všetky požiadavky SanPiNov. Podotýka, že práca s interaktívnou tabuľou šetrí čas, stimuluje rozvoj duševnej a tvorivej činnosti, zlepšuje kvalitu učenia a vzdelávací materiál sa lepšie a pevnejšie vstrebáva. Zároveň efektívnosť práce závisí od stupňa pripravenosti učiteľa a schopnosti kompetentne využívať tento komplex vo svojej práci.

Ďalej nám autor ponúka typy prác vykonávaných na hodinách ruského jazyka a matematiky, kde si všíma najmä efektívnosť využívania nástrojov IKT pri riešení rovníc, vedení matematických diktátov, práci s interaktívnym slovníkom, uvádza formu úloh, ktoré umožňujú vás pripraviť študentov na zloženie skúšok vo formáte Jednotná štátna skúška.

V článku A.V. Ignatenko, učiteľ základnej školy, škola č. 29, Smolensk, „Informačné prostredie a rozvoj komunikačných zručností žiakov základných škôl“ poukazuje na potrebu využívania IKT pri rozvoji komunikačných zručností žiakov základných škôl.

Napriek tomu, že informačná aktivita mladších školákov narastá a takmer všetky školy majú vďaka komplexnej informatizácii materiálno-technickú základňu, v Rusku sa podľa autora informatizácia základného školstva stále nedočkala systematického riešenia. Autor zároveň poznamenáva, že medzi požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu NEO a nedostatočnou úrovňou využívania IKT na počiatočnej úrovni existuje množstvo rozporov. A ponúka, aby ste sa v krátkosti oboznámili s pozitívnymi skúsenosťami s rozvojom komunikačných zručností pomocou nástrojov IKT vo vašej vzdelávacej inštitúcii.

Autor odporúča komplexný prístup k tomuto problému po preštudovaní možných rizík a učiteľ, riadený hygienickými normami, dôkladne zvažuje intenzitu tréningov s využitím výpočtovej techniky.

Podľa nášho názoru je článok obzvlášť zaujímavý N.S. Kudáková , kandidát pedagogických vied, docent Štátnej univerzity v Nižnom Novgorode pomenovaný po. N.I. Lobačevskij (pobočka Arzamas) a D.I. Zagorodnya , učitelia základných škôl, škola Krasnoselskaya, okres Arzamas,"Diaľkové vzdelávanie pre mladších školákov."

V tomto článku autori uvádzajú, že v moderných podmienkach sa mení rola študenta ako konzumenta vzdelávacích informácií, existuje väčšia možnosť samostatného vyhľadávania, analýzy, spracovania, produkcie a prenosu. Preto by ste mali venovať pozornosť diaľkovému vzdelávaniu v nižších ročníkoch. Zároveň je podľa autorov potrebné brať do úvahy skutočnosť, že dištančné vzdelávanie nie je určené na úplné odstránenie učiteľa zo študenta, ale je použiteľné len v individuálnych prípadoch, keď sa študent z nejakého dôvodu nemôže zúčastniť vzdelávacia inštitúcia.

Po prvé, je dôležité pamätať na hygienické normy. Po druhé, je potrebné ukázať žiakovi, že počítač je prostriedok na prijímanie a výmenu informácií. Obrazový materiál vďaka použitiu počítačovej grafiky stimuluje intelektuálne aktívnu transformačnú aktivitu študenta, obrazy sa emocionálne nabijú, takže sú trvácne a zostanú v pamäti dlhší čas. A je lepšie takéto informácie pochopiť a zapamätať si ich. Po tretie, stránky lokality by nemali byť úplným analógom alebo alternatívou školskej učebnice. Materiál by mal knihu postupne dopĺňať. Diferencovaná práca s využitím internetových stránok umožňuje študentom zaujať predmet ponúkaním úloh so zvýšenou náročnosťou, rôznych kvízov a otázok do olympiád. Monitorovanie ich implementácie nám umožňuje identifikovať mysliacich študentov, ktorí sú schopní navrhnúť vlastnú cestu a vzdialiť sa od tradičného spôsobu riešenia problému. Po štvrté, vzhľadom na vek študenta je potrebné minimalizovať jeho používanie klávesnice.

Okrem toho autori navrhujú, aby ste sa oboznámili s implementáciou týchto pravidiel na ich webovej stránke, ktorá je neustále aktualizovaná a dostupná na prezeranie. Predstavujú štruktúru ponuky lokality a uvádzajú príklad fragmentu jednej z jej stránok.

A ešte jeden článok, ktorý budeme považovať za súčasť tejto publikácie, „Informačné technológie ako jadro programu rozvoja triedy», autoraA.A. Musina , učiteľ základnej školy, telocvičňa č. 33, Perm. Hlavným cieľom príspevku je podľa nášho názoru ukázať, že edukačná prax v blízkej budúcnosti bude založená na komplexnejších formách sociálnych vzťahov. Zároveň by sa mal kvalitatívne a zmysluplne meniť súbor informačných a počítačových kompetencií učiteľa.

Pre deti narodené obklopené počítačmi, hernými konzolami, videokamerami, mobilnými telefónmi a internetom sa digitálny svet stal neoddeliteľnou súčasťou okolitej reality. A závisí od učiteľa, či sa toto prostredie stane zdrojom rozvoja. Napriek tomu, že pedagogika už nazbierala skúsenosti v učiteľskom chápaní problémov výchovno-vzdelávacej práce v škole v modernom informačnom prostredí, autor zdôrazňuje, že „v súčasnosti nie je vytvorená koncepcia vyučovania informatiky a informačných technológií v kontexte formovania metapredmetových výsledkov zvládnutia základného vzdelávacieho programu základného všeobecného vzdelávania ako kľúčovej požiadavky Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu, ani zodpovedajúcich metód.“ Autor naznačuje, že program rozvoja triedy sa môže stať vzorom pre riadenie prostredia bohatého na IKT, ktorého hlavnou charakteristikou je dnes nielen začlenenie počítačových technológií do rôznych predmetov základných škôl, ale aj rozšírenie spektra dostupných zdrojov. informácií.

Ďalej v článku je uvedený úvod do programu pre formovanie a rozvoj triedy, ktorý spája viacero blokov: vzdelávací, rozvojový a individualizačný blok. Sú nám vysvetlené ciele každého bloku, zároveň je vysvetlená úloha učiteľa a študentov. Autor sa domnieva, že ním prezentovaný model rozvoja triedy organicky zapadá do vzdelávacieho prostredia vzdelávacej inštitúcie, maximálne využíva existujúce podmienky a obohacuje ho o nové možnosti.

Keď zhrniem všetky vyššie uvedené skutočnosti, rád by som dúfal, že v nasledujúcich rokoch informačné a komunikačné technológie pevne vstúpia do života učiteľov a pomôžu urobiť učenie zaujímavejším a vzrušujúcejším.

Bibliografia

1. Zakharova V.A. Interaktívne komplexy vo výchovno-vzdelávacom procese//Základná škola. – 2011. Číslo 1. – S.64-65.

2. Ignatenko A.V. Informačné prostredie a rozvoj komunikačných zručností žiakov základných škôl // Základná škola. – 2013. Číslo 5. – S.58-60.

3. Kudakova N.S., Zagorodnyaya D.I. Dištančné vzdelávanie pre mladších školákov // Základná škola. – 2013. Číslo 5. – S.15-18.

4. Musina A.A. Informačné technológie ako jadro rozvoja triedy//Základná škola. – 2012. Číslo 4. – S.87-90.

Zverejnené: 26.03.2019

Vzbudiť u mladších školákov záujem o ruskú národnú kultúru a jej históriu

Na celom svete už pochopili, že ľudová kultúra zaujíma významné miesto vo vývoji spoločnosti. Obrovská kultúrna vrstva, ktorú nám zanechali Praslovania ako dedičstvo, by mala deťom slúžiť ako dvere, ktoré otvoria cestu do budúcnosti. A ak hovoríme o možnosti mladej generácie vybrať si svoje životné ideály, estetické hodnoty, predstavy, potom musíme hovoriť aj o tom, že deťom poskytneme príležitosť spoznať pôvod národnej kultúry a umenia. Národné školstvo je

Zverejnené: 25. september 2018

Technologická mapa hodiny literárneho čítania v 3. ročníku s využitím učebných materiálov 21. storočia

Technologická mapa tejto lekcie je zostavená podľa učebných materiálov 21. storočia a spĺňa požiadavky Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu. Účel hodiny: zovšeobecniť vedomosti študentov o eposoch, o jazyku eposov, o ich hrdinoch, kultivovať vlastenecké cítenie a morálne vlastnosti na príklade epických hrdinov.

Zverejnené: 17. september 2018

Scenár herného programu o pravidlách cestnej premávky pre žiakov mladšej vekovej kategórie „Bezpečnosť na cestách“ s prezentáciou

Scenár herného programu na tému Bezpečnosť na cestách má súťažný charakter, pre deti čo najpestrejší a najzaujímavejší. Ústredným prvkom herného programu je jasná, farebná prezentácia, ktorá dokáže upútať pozornosť každého dieťaťa.

Zverejnené: 27.01.2018

Zovšeobecnenie pedagogických skúseností: „Techniky práce s textom v ruskom jazyku a hodiny literárneho čítania na základnej škole“

S rozvojom informačných technológií sa metódy a techniky prezentácie vzdelávacích materiálov dramaticky zmenili. Učiteľ stojí pred úlohou dosiahnuť efektívnosť čítania v minimálnom čase určenom na lekciu a premeniť lekciu na fascinujúce a zaujímavé štúdium.

Zverejnené: 21.01.2018

Úloha hry v prírode vo výchove detí vo veku základnej školy

Autor: Popova Valentina Krasnoslavovna

Tento článok skúma úlohu hry vonku vo výchove malých detí, autor zdôrazňuje odporúčania pre hranie hier a prevenciu agresívneho správania u detí.

Zverejnené: 01.06.2018

Pracovný program pre mimoškolské aktivity „Stavebníctvo“

Tento program je navrhnutý a prispôsobený pre žiakov základných škôl. Mnoho mentálnych procesov sa prejavuje v dizajne, ale možno najzreteľnejšie v tvorivej predstavivosti a myslení. Jedným typom dizajnu je origami. Program zahŕňa nielen tréning origami, ale aj vytváranie individuálnych a kolektívnych dejovo-tematických kompozícií, ktoré využívajú produkty vyrobené technikou origami.

Zverejnené: 21.12.2017

Problém formovania kognitívnej motivácie školákov

Článok skúma problém formovania motivačnej pripravenosti na učenie a rozvíjanie kognitívnych potrieb mladších školákov. Analyzujú sa hlavné podmienky, za ktorých vzniká a rozvíja záujem o vzdelávanie.

Zverejnené: 25. november 2017

Dizajn a výskumná činnosť na základnej škole

Využitie dizajnérskych a výskumných aktivít na vyučovacích hodinách a v mimoškolských aktivitách v základných ročníkoch v kontexte implementácie federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu. Aké sú výsledky dizajnérskych a výskumných aktivít študentov? V tomto prípade existujú minimálne dva výsledky. Za prvý možno považovať ten, ktorý dieťa vytvára hlavou a rukami – správa, správa a podobne. Druhý (pedagogický) je najdôležitejší. Ide predovšetkým o zabezpečenie pozitívnej dynamiky pri formovaní univerzálneho vzdelávania

Zverejnené: 12.10.2017

Školské múzeum v modernom kultúrnom prostredí

Článok je určený učiteľom, vedúcim školských múzeí pôsobiacich v školskom a doplnkovom vzdelávaní. Článok obsahuje metodické odporúčania pre organizáciu činnosti školského múzea, odhaľuje skúsenosti školského múzea, vystavené muzeálne predmety. Využitie potenciálu múzea vo výchovno-vzdelávacej činnosti školy je najdôležitejším prostriedkom na zoznámenie mladej generácie so systémom morálnych hodnôt.

Zverejnené: 10.11.2017

Podstatné mená v jednotnom a množnom čísle. 2. stupeň

V tejto lekcii študenti systematizujú svoje existujúce vedomosti na tému „Podstatné meno“. Zoznámte sa s kategóriou čísla daného slovného druhu. Pracujte samostatne, vo dvojiciach, skupinách alebo frontálne, analyzujte a vyvodzujte závery k téme hodiny. V tejto lekcii sú úlohy zostavené tak, že sa látka opakuje od pojmu zvuk, písmeno, slovo až po pojem veta. Vo fáze práce so slovom sa žiaci druhého stupňa v prípade ťažkostí obracajú na slovník.

Zverejnené: 24.08.2017

Rozvoj projektovej činnosti a duchovnej a mravnej kultúry študentov v kontexte implementácie Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu NEO

K morálnej výchove mladšieho školáka dochádza hlavne a predovšetkým v procese učenia. Učiť dieťa len povrchným prístupom sa môže zdať ako čisto individuálna záležitosť. V skutočnosti je lekcia miestom pre rôzne kolektívne akcie a skúsenosti, hromadenie skúseností v morálnych vzťahoch. Na hodinách sú deti zvyknuté na samostatnú prácu, pre úspešnú realizáciu je potrebné korelovať svoje úsilie s úsilím iných, naučiť sa počúvať a chápať ich

Zverejnené: 31.05.2017

Rozpracovanie hodiny o okolitom svete v 4. ročníku „Koniec tatársko-mongolského jarma. Veľké postavenie na Ugre. 1480" Učebnica: Pleshakov A.A., Kryuchkova E.A. Svet okolo nás. 4. trieda. Časť 2

Autor: Kozhuryakina Elena Aleksandrovna

Riešenie historických udalostí súvisiacich s rodnou krajinou vnáša do vyučovania dejepisu špecifickosť a presvedčivosť a má veľký výchovný význam. Preto som sa pokúsil rozšíriť vedomosti študentov o tejto téme („Veľké postavenie na Ugri“), hoci o týchto udalostiach je v učebnici uvedených len niekoľko viet.

Oficiálne dokumenty Ministerstva obrany Ruskej federácie Materiály pre experiment o aktualizácii obsahu a štruktúry základného vzdelávania Federálny štátny vzdelávací štandard. Nový výchovno-vzdelávací výsledok Výchovno-vzdelávacie prostredie školy. Rozvoj vzdelávacieho prostredia Osobne orientované vzdelávanie Organizácia práce na vzdelávacom systéme „Škola 2100“ Oznamy, informácie Aktivita vo vzdelávaní. Organizácia vzdelávacích aktivít mladších školákov Práca na základnej škole v rôznych vzdelávacích systémoch Problém kontinuity a kontinuity vzdelávania Rozvoj všeobecných vzdelávacích zručností Sanenko N.I. Informačné technológie a formovanie schopnosti učiť sa u mladších školákov Vekové charakteristiky mladších školákov Adaptácia prvákov na školské vzdelávanie Hra vo výchovno-vzdelávacej činnosti mladších školákov Práca s nadanými deťmi Rozvoj osobnostných kvalít školákov Uchovávanie a upevňovanie zdravia deti a učitelia. Zdravý životný štýl Predškolská a predškolská výchova Tréning gramotnosti Vyučovanie ruského jazyka, rétorika, rozvoj rečových a komunikačných schopností Ťažká problematika práce s textom na hodinách ruského jazyka (výber materiálov): Hodiny literárneho čítania a rozvoj čitateľských zručností Čítanie detí. Články o spisovateľoch Rétorika v predškolských zariadeniach a školách Slávnostná hodina rétoriky pre 4. ročník Dejepis na základnej škole Vyučovanie matematiky Informatika a IKT Hodiny zo sveta okolo nás (prírodoveda a spoločenské vedy). Environmentálna výchova Integrované mimoškolské aktivity v 3. ročníku Telesný rozvoj a zdravie detí. Hodiny telesnej výchovy Estetická výchova, výchova a rozvoj Cudzí jazyk na základnej škole Hodiny výtvarnej výchovy Hodiny techniky Rôzne formy organizácie hodín. Integrované vyučovacie hodiny Rozvoj tvorivých schopností detí Gymnaziálne vzdelávanie Problémy rozvoja a výchovy žiakov Práca s rodičmi Materiály na pomoc pri správe vzdelávacích inštitúcií Sledovanie, kontrola a vyhodnocovanie výsledkov vzdelávania Mimoškolská práca Miestna história na základnej škole Prázdninové scenáre Z histórie národnosti vzdelávanie (pedagogické dedičstvo) Vedecké a praktické konferencie Konferenčné materiály Škola dialógu kultúr Rodový prístup vo vzdelávaní Osobnosť učiteľa, odborný rast a sebarozvoj Príprava budúceho učiteľa Nové učebnice Naše gratulácie Osud učiteľa Základná škola v zahraničí Psychológ a psychológia v škole Básnici pre deti Práca v predĺženom dennom kolektíve, mimoškolské aktivity Práca na OS „Škola 2100“ na ZŠ a SŠ Problém-dialogická technika Literárna tvorivosť našich čitateľov Projektové aktivity Pedagogicko-výskumná činnosť žiakov Prehľad prác vynikajúcich psychológov Vyučovanie v r. triedy vzdelávacích inštitúcií Pedagogická diagnostika Diskutujeme Vyučovanie ekonómie na ZŠ Vzdelávacie technológie Vidiecka maloškolská olympiáda, intelektuálny maratón Odpovede na listy Články laureátov 1. celoruskej súťaže žiackych prác o problémoch rozvoja OS „Škola 2100 “

Podrobnosti

Štandardy základných škôl

• Federálne štátne vzdelávacie štandardy (federálne štátne vzdelávacie štandardy) pre základnú školu
• Systém úloh podľa noriem novej generácie

Noviny a časopisy

• Webstránka "Idem do triedy základnej školy" vytvorené na základe materiálov z novín „Základná škola“ Vydavateľstva „Prvý september“
• Noviny "Základná škola" . Tento informačný zdroj obsahuje elektronickú verziu novín "1. september ZŠ" a "Idem na ZŠ", vytvorenú na základe materiálov z novín "ZŠ", ktorá je prezentovaná aj v tomto zdroj. Vybrali sa rôzne materiály o rôznych predmetoch a originálny vývoj lekcií. Tento materiál môže byť užitočný pre učiteľov pri príprave na hodiny.
• Webstránka "Učiteľské noviny"
• časopis "Základná škola" . Časopis „Základná škola“ je príručkou pre učiteľov, vychovávateľov, učiteľov a žiakov základných škôlpedagogické vysoké školy, univerzity, rodičia mladších školákov.
• KNIŽNICA DETSKÝCH ČASOPISOV

Osobné blogy a webové stránky učiteľov základných škôl

Na stránkach osobných webov a blogov učiteľov základných škôl je možné nájsť množstvo zaujímavých materiálov (rozvoj vzdelávacích a mimoškolských aktivít s využitím informačných technológií, ukážky učebných materiálov a pod.).

• Webová stránka učiteľky základnej školy Julie Nikolaevny Ponyatovskej
• "Lúče". Webová stránka učiteľky základnej školy Inna Anatolyevna Galkina
• Blog učiteľky základnej školy O.M Zyablitsyna
• IKT na základnej škole (blog Márie Smirnovej)
• Osobná webová stránka „Pochemuchki“ učiteľa základnej školy Y. V. Kotova.
• Webová stránka učiteľky základnej školy Oksany Vasilievny Butnaru
• Webová stránka učiteľky základnej školy Natalya Nikolaevna Bazueva
• Webová stránka učiteľky základnej školy Tsaunite Iriny Vladimirovny
• „Piloti“ Webová stránka učiteľky základnej školy Marina Mikhailovna Voronina
• „Priateľská“ webová stránka učiteľky základnej školy Lyubov Leonidovna Vorobyova
• Webová stránka učiteľky základnej školy Albiny Nikolaevny Shalakovej.
• OSA - blog učiteľa základnej školy
• Blog učiteľky základnej školy S. A. Sheikina
• Začiatok učiteľského blogu triedy Zhakulina I.V.
• Blog učiteľky základnej školy Eleny Petrovna Prost
• Webová stránka učiteľky základnej školy Lyudmila Aleksandrovna Ponomareva

Komunity a virtuálne kluby pre učiteľov základných škôl

• Nachalka.com- komunita pre ľudí vo veku 6 rokov a viac súvisiaca so základnou školou.
• IKT na základnej škole - komunita učiteľov základných škôl na portáli „Sieť kreatívnych učiteľov“
• "ZÁKLADNÁ ŠKOLA" - virtuálna tvorivá skupina „Základná škola“ na portáli METODISTOV
• Prvé kroky v škole - Virtuálny klub učiteľov základných škôl
• MESTESORI MONTESSORI- virtuálny pedagogický klub. Stránka prináša zaujímavé informácie o práci klubu učiteľov, ktorí pri svojej činnosti využívajú Montessori nápady. Existuje podrobný materiál o Montessori pedagogike; materiál z autorských stretnutí; majstrovské kurzy, prednáškové kurzy, školenia.
• Deti-66.ruPortál pre učiteľov a rodičov regiónu Ural

Učebné materiály na vyučovacie hodiny

• Ppokarhanie na základnej škole na stránke Festivalu pedagogických myšlienok „Otvorená hodina“
• Tematické zbierky materiálov
• Metodické materiály pre učiteľov základných škôl na portáli RusEdu
• Triedy pravidiel cestnej premávkypre základnú školu
• Zbierka metodických vývojov pre školu na ruskom vzdelávacom portáli
• Metodologický vývoj na webovej stránke "Učiteľský portál"
• Pedsovet.ru- metodické materiály pre učiteľov základných škôl sú prezentované na webovej stránke pedagogickej komunity Ekateriny Pashkovej Pedsovet.ru
• Zbierka diktátov - ruský jazyk Obrovský výber diktátov s ich zvukovým záznamom je možné použiť na hodinách ruského jazyka v etapách upevňovania a zovšeobecňovania preberaných tém.
• Počítačová dielňa pre ZŠ . Tento zdroj bol vyvinutý v rámci súťaže NFPC „Vývoj informačných zdrojov komplexnej štruktúry (ICS) pre systém všeobecného vzdelávania“. Digitálne zdroje sú zamerané na formovanie vzdelávacích aktivít pomocou počítača pri štúdiu základných akademických disciplín v 1.-4. Obsahuje asi 3000 úloh a vzdelávacích hier rozdelených podľa typu a študovanej témy. Existuje konštruktor lekcií, ktorý vám umožňuje nezávisle určiť obsah počítačovej lekcie a zostaviť požadovaný súbor úloh v požadovanom poradí.
• Vzdelávací zdroj "Základná škola" - vypracované v rámci súťaže NFPC "Vývoj inovatívnych vzdelávacích a metodických komplexov (IUMK) pre všeobecný vzdelávací systém." Zdroj obsahuje množstvo učebníc, súbor digitálnych zdrojov, návody na ich používanie a metodické odporúčania na organizáciu vzdelávacieho procesu
• Zbierka skúseností pre učiteľov základných škôl. - pre učiteľov základných škôl je prezentovaný rozmanitý materiál (kalendárne, tematické a bezplatné plánovanie hodín, vývoj hodín v 1. 2 3 4. ročníku, scenáre prázdnin pre deti, rady pre učiteľov, možnosti tém na usporiadanie rodičovských stretnutí, metodické odporúčania pre prácu s knihami od E. Charushin S.Ya Marshak T.G. Shevchenko A.L. Barto, bezplatné prezentácie pre základné školy pre výučbu na základnej škole a mnoho ďalších užitočných vylepšení pre učiteľov základných škôl)
• "ZÁKLADNÁ ŠKOLA. Poučenie od Cyrila a Metoda“
• Neštandardné lekcie
• Literárny kalendár na akademický rok 2010-2011 od Zhakuliny Iriny Valentinovny
• Metodické prasiatko učiteľ, vychovávateľ, rodič
• IKT na základnej škole: Triedny blog – jednotný informačný priestor pre žiakov, učiteľov, rodičov
• Žiaci prvého stupňa. Voľné písanie
• IKT na základnej škole. Novoročné hodiny písania, matematiky, gramotnosti.
• Virtuálna komunita pre žiakov druhého stupňa
• Výcvik v oblasti gramotnosti a IKT
• ABC s obrázkami - na stránke sú všetky písmená ruskej abecedy prezentované v poetickej forme a je uvedený aj správny pravopis písmen.
• Metodické prasiatko učiteľka základnej školy Ludmila Aleksandrovna Ponomareva

Vzdelávacie systémy pre základné školy:

• "Základná škola XXI storočia"
• "Ruská škola"
• "perspektíva"
• "Škola 2100"

Vzdelávacie a metodické balíčky:

• "perspektívna základná škola"
• UMK L.V. Žankovej
• UMK D.B. Elkonina - V.V. Davydová .
• UMK "Harmónia"
• Vzdelávací komplex "Planéta vedomostí"

Katalógy internetových zdrojov

• Ruský všeobecný vzdelávací portál
• "školská knižnica" – celé učivo školskej literatúry na jednej stránke! Všetko sa zhromažďuje zadarmo a v rôznych elektronických formátoch: od klasikov až po súčasníkov Kniha je váš najlepší priateľ a pomocník, stiahnite si ju a vezmite si ju so sebou!

Mimoškolské aktivity

• Detské rádio FM- rozhlasová stanica zohľadňuje vekové charakteristiky a denný režim poslucháčov: ranný blok je určený predškolákom, denné programy - pre deti staršie ako sedem rokov, neskoro večer - blok pre rodičov, v noci - hudba na spánok .
• Web pre učiteľov a rodičov sú prezentované materiály pre mimoškolskú činnosť základnej školy
• Krajina majstrov. Stránka spája učiteľov a študentov, rodičov a deti, skúsených majstrov a nováčikov na témy: aplikovaná kreativita, remeselná zručnosť vo všetkých jej prejavoch a životné prostredie.
• SKUTOČNÁ FYZIKA pre moderné deti a ich rodičov na detskom portáli Sunny
• Vzdelávacie karikatúry pre predškolákov a žiakov základných škôl .
• Olympijské úlohy pre žiakov základných škôl v rôznych predmetoch
• Mega encyklopédia zvierat (virtuálny „klub domácich zvierat“)
• IgraZa.ru.Hry, hádanky, hádanky Stránka o „intelektuálnych športoch“, o zábavných úlohách, čo to je a ako na nich pracovať, ako aj ako si ich sami vytvoriť. Tu sú prezentované takmer všetky typy zábavných úloh, s ktorými sa človek môže stretnúť v modernej periodickej a neperiodickej tlači, ako aj na internete.
• Detské elektronické prezentácie a klipy
• APUS.RU- jeden z najvýznamnejších projektov o divočine v Runete. Prezentované sú fotografie rôznych zvierat, popisy ich druhov, súťaže a kvízy pre školákov. Server je podporovaný a vyvíjaný internetovou agentúrou Direction.RU.
• Ilustrovaná encyklopédia zvierat
• Moja radosť. Detský rodinný vzdelávací televízny kanál - na stránke nájdete programy a filmy venované hlavným hodnotám života: teplo „domova“, „Práca s vierou v dušu“, „láskavé slová“, láska, ktorá je „Raz za život“ “. Deti budú môcť študovať na Akadémii zábavných vied, prejsť sa po Šiškinskom lese, vypočuť si rozprávky a príbehy a niekedy dostanú ako darček Pieseň. Celá rodina sa bude môcť zúčastniť „Starostlivého rozhovoru“, „pozrieť si na vlastné oči“ „Sto divov sveta“ a ísť „Nad strechu“ počúvať „Monológy o kráske“.
• Omaľovánky pre deti - stránka predstavuje obrovské množstvo omaľovánok pre deti na rôzne témy, vyberte si tie, ktoré sú pre vaše dieťa zaujímavé, a stiahnite si ich zo stránky úplne zadarmo.
• Na návšteve u Vasilisy - stránka pomôže oživiť dobrú tradíciu rodinných večerov u vás doma. Domáce čítanie je jedným z najprínosnejších vzdelávacích nástrojov. Stránka obsahuje básne, príbehy a rozprávky napísané v rôznych časoch. Na výbere prác sa podieľali odborníci na predškolskú výchovu, učitelia základných, stredných a vysokých škôl.

Detské internetové časopisy a projekty

• Webová stránka detského vydavateľstva "Ružová žirafa" je prvé vydavateľstvo v Rusku, v ktorom si knihy vyberajú deti a ich rodičia. Vydavateľstvo vydáva knihy domácich autorov, zahraničnú klasiku, beletriu a populárno-náučnú literatúru pre deti a mládež. Výraznou črtou kníh vydávaných vydavateľstvom je dobrý štýl, elegantné ilustrácie a kvalitná tlač.
• Herný svet "Webiki" - vytvorené pre malých užívateľov internetu - predškolákov a deti v predškolskom veku. Pomocou stránky sa deti môžu naučiť základy počítačovej gramotnosti. Úlohy pre používateľov služieb sú však určené pre deti s rôznou úrovňou vedomostí.
• Webová stránka pre deti "Klepa.ru" - prvý informačný a zábavný portál pre deti od 5 do 12 rokov a ich rodičov (v ruštine, angličtine a francúzštine). Motto stránky: ešte zaujímavejšie spolu! Stránka je prístupná z takmer akéhokoľvek mobilného zariadenia – mobilného telefónu, vreckového počítača.
• Detský bezpečnostný portál "Spas-Extreme" - portál pre deti a rodičov o pravidlách bezpečnosti detí v rôznych extrémnych situáciách. Stránky portálu zábavnou formou načrtávajú bezpečnostné pravidlá a tipy na správanie v extrémnych situáciách. Samostatné časti sú venované histórii katastrof, detským hnutím „Škola bezpečnosti“ a „Mladý záchranár“ a mimoriadnym udalostiam s deťmi. Stránka „Svet zvierat“ hovorí o tom, ako zvieratá a vtáky prežívajú a unikajú pred nepriateľmi, a v sekcii „Naši hostia“ nájdu malí návštevníci portálu zaujímavé stretnutia s vedcami a spisovateľmi, záchranármi a ekológmi. Na stránke „Komunikácia“ môžete diskutovať o práci portálu, predložiť svoj návrh alebo jednoducho položiť otázku profesionálnym záchranárom.
• Interaktívny týždenný časopis "Zateevo" - cieľovou skupinou stránky sú školáci vo veku 8-14 rokov. Hlavnou časťou zverejneného materiálu sú redakčné články, kvízy, kreatívne stránky s básňami, príbehy používateľov. Existujú pravidelné sekcie: „Vedecké správy“, „Veľkí Rusi“, „Obľúbené príbehy“, „Svetová história“, „O športe“, „Múzeá“, „Ruské sviatky“.