என்.வி. குஸ்தோவா,

துணை இயக்குனர்

கல்விப் பணிக்காக,

பள்ளி பட்டதாரி

பள்ளி எனது இரண்டாவது வீடு

பள்ளி இரண்டாவது வீடு என்று சொல்கிறார்கள். என்னைப் பொறுத்தவரை இவை வெற்று வார்த்தைகள் அல்ல. எனது முழு வாழ்க்கையும் எலோவ்ஸ்கயா பள்ளியுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. நான் அங்கு 10 ஆண்டுகள் படித்தேன், 1981 இல் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றேன். நான் கல்வியியல் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு இங்கு திரும்பினேன், 20 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக எனது சொந்த சுவர்களில் ஆசிரியராக பணியாற்றி வருகிறேன்.

என்னைப் பொறுத்தவரை, எனது பள்ளி ஆண்டுகள் எனது வகுப்பு தோழர்கள், அவர்களுடன் நாங்கள் இன்னும் தொடர்பில் இருக்கிறோம். இவை விடுமுறைகள் மற்றும் மாலைகள், போட்டிகள் மற்றும் அமெச்சூர் கலை நிகழ்ச்சிகள், நாங்கள் தாமதமாக வரை தயார் செய்தோம், இவை உயர்வுகள் மற்றும் கூட்டு பண்ணை வயல்களில் வேலை செய்கின்றன. சகோதரத்துவத்தின் மறக்க முடியாத உணர்வு எல்லா தோல்விகளையும் தக்கவைக்க உதவியது, வெற்றிகள் அவர்களை மறக்க முடியாததாக ஆக்கியது. மற்றும், நிச்சயமாக, இவர்கள் எனக்கு சக ஊழியர்களாக மாறிய எனக்கு பிடித்த ஆசிரியர்கள். எனது முதல் ஆசிரியை வாலண்டினா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா பர்னிஷேவா, பாவெல் நிகோலாவிச் மஸ்லெனிகோவ், இளம் வானியல் ஆசிரியர் அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் பியானோவ், அற்புதமான எழுத்தாளர் லியுட்மிலா பாவ்லோவ்னா குஸ்டோவா, எனது வகுப்பு ஆசிரியர் விளாடிமிர் கிரிகோரிவிச் ஓவ்சியன்னிகோவ் மற்றும் பள்ளி இயக்குநர் குபரோவ்னா ஃபெடோரோவ்னா, பலரை மிகுந்த அன்புடன் நினைவு கூர்ந்தேன். கலாஷ்னிகோவா தமரா அஃபனாசியேவ்னா என் வாழ்க்கையில் ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகித்தார். அவர் சாராத கல்விப் பணிகளின் அமைப்பாளராகப் பணியாற்றினார் மற்றும் நாங்கள் உயர்நிலைப் பள்ளியில் படிக்கும் போது அனைத்து கொம்சோமால் வேலைகளையும் மேற்பார்வையிட்டார். மாலைகள், போட்டிகள், பல்வேறு நிகழ்வுகளை ஏற்பாடு செய்வது மற்றும் மிக முக்கியமாக - ஒதுக்கப்பட்ட வேலைக்கான பொறுப்பை எடுத்து அதை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவது எப்படி என்று அவள் எனக்குக் கற்றுக் கொடுத்தாள்.

பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, 1999 இல், தமரா அஃபனசியேவ்னா பள்ளி இயக்குநராகப் பணிபுரிந்தபோது, ​​நான் ஏற்கனவே ஒரு தொடக்கப் பள்ளி ஆசிரியராக இருந்தபோது, ​​​​கல்விப் பணிக்கான துணைவராக என்னை அழைத்தார். நான் மிகவும் சிரமத்துடன் ஒப்புக்கொண்டேன், ஆனால் இப்போது நான் வருத்தப்படவில்லை, ஏனென்றால் எங்கள் இளைஞர்களின் சிறந்த பிரதிநிதிகளுடன் நான் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும், அவர்கள் எங்கள் பள்ளியில் நடக்கும் எல்லாவற்றிற்கும் அலட்சியமாக இல்லை.

எனக்கு முன், பள்ளியில், வாலண்டினா வாசிலியேவ்னா ஓஷ்செப்கோவாவின் தலைமையில், குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர் அமைப்புகள் உருவாக்கப்பட்டன: 1-4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான சன்னி சிட்டி குடியரசு, 5-8 வகுப்புகளுக்கு SHKID குடியரசு மற்றும் தரங்களில் உள்ள மாணவர்களுக்கு SONID குடியரசு. 9-11.

பள்ளியில் அனைத்து விவகாரங்களின் அமைப்பாளர்களும் எப்போதும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களாக இருந்தனர், இது இப்போதும் நடக்கிறது, மேலும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் குடியரசின் கவுன்சில் மாணவர் சுய வளர்ச்சியில் கல்விப் பணிகளுக்கான அமைப்பாளர் மற்றும் துணை இயக்குனரின் முக்கிய உதவியாளர். - அரசு. SONID இன் பணியானது உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் மாநாட்டில் முன்னர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஒரு தலைவரின் தலைமையில் உள்ளது. இவர்கள் நடால்யா ஜமகேவா, இலியா கோலோவ்னின், நடால்யா மொரோசோவா, மெரினா புஷ்கோவா. 2004-2005 கல்வியாண்டிலிருந்து, உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் கவுன்சிலின் தலைவர் பொது வாக்கெடுப்பு மூலம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். "சோனிட் குடியரசின் தலைவரின் தேர்தல்" விளையாட்டு ஒரு வாரம் முழுவதும் பள்ளியில் நடைபெறுகிறது. விளையாட்டின் போது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட முதல் தலைவர் செர்ஜி போக்டானோவ், பின்னர் டிமிட்ரி கோசெவ்னிகோவ், இப்போது சோனிட் எவ்ஜெனி ஜுலானோவ் தலைமையில் உள்ளார். இளைஞர்கள் அதிகளவில் ஆர்வலர்களாக மாறுவது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. தேர்தல் எனக்கு மிகவும் பிடித்த நிகழ்வுகளில் ஒன்றாகிவிட்டது.

ஒவ்வொரு பட்டப்படிப்பும் மறக்க முடியாதது, இதுபோன்ற அற்புதமான தோழர்கள் இனி இருக்க மாட்டார்கள் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள், ஆனால் பட்டப்படிப்பு தேர்ச்சி பெறுகிறது, பட்டதாரிகள் வெளியேறுகிறார்கள், மற்ற பதினொன்றாம் வகுப்பு மாணவர்கள் தங்கள் இடத்திற்கு வருகிறார்கள். அவை முற்றிலும் வேறுபட்டவை, ஆனால் மீண்டும் சிறந்தவை. ஒவ்வொரு பட்டப்படிப்பும் மறக்க முடியாத ஒன்றைக் கொண்டுவருகிறது, அது முழு பள்ளிக்கும் ஒரு பாரம்பரியமாக மாறும்.

நான் வேலை செய்யத் தொடங்கியபோது, ​​பள்ளியின் பட்டதாரிகள் ஆரம்பப் பள்ளியில் நான் கற்பித்த தோழர்களே: யானா கோல்டோமோவா, எவ்ஜெனி அனிகேவ், டாட்டியானா மோல்ச்சனோவா மற்றும் பலர். எனது புதிய நிலைக்குப் பழகுவதற்கு அவர்கள் உண்மையில் எனக்கு உதவினார்கள். குடியரசின் தலைவர் நடால்யா ஜமகேவா - மிகவும் பொறுப்பான பெண். வகுப்பு ஆசிரியர்கள் அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் பியானோவ் மற்றும் ஸ்வெட்லானா இவனோவ்னா வர்தன்யன். பட்டதாரிகள் எனக்கு மிகவும் முதிர்ச்சியடைந்தவர்களாகவும், மிகப் பெரியவர்களாகவும், மிகவும் அழகாகவும் தோன்றினர்.

2000-2001 வகுப்பு, வகுப்பு ஆசிரியர்கள் - இபடோவ் அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் மற்றும் வோல்கோவா தமரா மிகைலோவ்னா. இரண்டு பட்டப்படிப்பு வகுப்புகள். அவர்களைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன நினைவிருக்கிறது? வோல்கோகிராட் பிராந்தியத்தில் உள்ள ஒரு மாநில பண்ணையின் வயல்களில் கோடையில் ஒரு மாதம் முழுவதும் பணிபுரிந்த ஒரு கட்டுமானக் குழு இது. இது, நிச்சயமாக, ஸ்வெட்டா ஜிகுலேவ் மற்றும் நடால்யா குஸ்டோவாவின் டூயட் ஆகும், இது மாணவர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் இடையிலான புத்தாண்டு KVN ஆகும், நிச்சயமாக, இது கடைசி மணிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பட்டதாரிகளின் வால்ட்ஸ் ஆகும். நடனமாடினார். ஒவ்வொரு வகுப்பும் அதன் வகுப்பு ஆசிரியரைப் போன்றது என்று அவர்கள் சொல்வது சும்மா இல்லை. இபடோவ் ஏ.எம். மற்றும் வோல்கோவா டி.எம். தேடல் மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்றுப் பணிகளில் எப்போதும் மிகுந்த கவனம் செலுத்தினார். சமூக மற்றும் அரசியல் கிளப் "மெரிடியன்" பள்ளியில் ஸ்திரமாக வேலை செய்தது, பதினொன்றாம் வகுப்பு மாணவர்கள் கிளப்பின் நிரந்தர உறுப்பினர்களாக இருந்தனர். பி.எம். பெயரிடப்பட்ட லைசியம் எண். 3 உடன் அவர்கள் தொடர்பில் இருந்தனர். பெர்மின் நெப்ரியாகினா நகரம். அவர்கள் லைசியம் மாணவர்களுடன் நட்புரீதியான சந்திப்புகளை நடத்தினர், இவான் வான்டிஷேவ், டிமிட்ரி பர்னிஷேவ், விளாடிமிர் ட்ரெஸ்கோவ், மைக்கேல் புகாச்சேவ், டெல்மேன் மாமெடோவ், அன்னா மோல்ச்சனோவா ஆகியோரின் உள்ளூர் வரலாற்றைப் பகிர்ந்து கொண்டனர்.

2001 - 2002 கல்வியாண்டு. மூன்று வகுப்புகள் பள்ளியில் பட்டம் பெறுகின்றன. வகுப்பு ஆசிரியர்கள் வாலண்டினா விளாடிமிரோவ்னா கல்துரினா, கலினா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா சுகானோவா மற்றும் நடால்யா விளாடிமிரோவ்னா குஸ்டோவா. என்னைப் பொறுத்தவரை, இந்த பட்டப்படிப்பு எப்போதும் மறக்கமுடியாததாக இருக்கும், ஏனென்றால் நான் 11 ஆம் வகுப்பு “பி” இல் முதல் மற்றும் ஒரே முறையாக பட்டம் பெற்றேன். அவர்கள் அனைவரும் உள்ளாட்சி விவகாரங்களை ஒழுங்கமைப்பதில் எனக்கு உதவியாளர்களாக இருந்தனர். சொத்தின் தலைவராக புஷ்கோவா மெரினா, எஃபிமோவா இரினா, கிரைலாசோவ் செர்ஜி, பெஸ்டெனெஸ்னிக் டாட்டியானா, கோலோவ்னின் இலியா, மெலுசோவா ஓல்கா ஆகியோர் இருந்தனர். முதன்முறையாக, பிரச்சாரக் குழுக்களின் போட்டி நடைபெற்றது: "புகைபிடித்தல், மதுப்பழக்கம், போதைப் பழக்கம் வேண்டாம் என்று சொல்லுங்கள்!" ஒவ்வொரு விடுமுறையும்: இலையுதிர் பந்து, புத்தாண்டு செயல்திறன், மார்ச் 8 ஆம் தேதி “வாருங்கள், பெண்கள்” - ஒரு மறக்க முடியாத நிகழ்ச்சியாக மாறியது, அதன் ஆசிரியர்களும் கலைஞர்களும் தோழர்களே. அனைத்து மாலை மற்றும் விடுமுறை நாட்களிலும், சடங்கு விழாக்கள் மற்றும் போட்டிகளிலும், குழந்தைகளே இசைக்கு பொறுப்பானவர்கள். இகோர் கோஷ்கரோவ் இசை ஏற்பாட்டை மேற்பார்வையிட்டார். இந்த வகுப்பினரும் நடைபயணம் செல்ல விரும்பினர், என் கருத்துப்படி, 9-11 வகுப்புகளுக்கு பள்ளியில் குளிர்கால சுகாதார தினத்தை முதலில் முன்மொழிந்தவர்கள் அவர்கள்தான்.

2002-2003 வகுப்பின் வகுப்பு ஆசிரியர்கள் குஸ்லேவா மரியா அலெக்ஸீவ்னா மற்றும் கலினின் இகோர் யூரிவிச். பட்டதாரிகள் மத்தியில் திறமையின் கடல் உள்ளது. மாணவர் சுயராஜ்யத்தின் தலைவர் நடால்யா மொரோசோவா ஆவார். டிமா லிபின், டிமா ஓஷ்செப்கோவ், செர்ஜி போரோட்கின், எலெனா விளாடிமிரோவா, ஓல்கா ஃபோட்டினா, மெரினா பர்னிஷேவா, டாட்டியானா மொரோசோவா ஆகியோரை நான் நினைவில் வைத்திருக்கிறேன். அவர்கள் இல்லாமல் ஒரு நிகழ்வு கூட நடக்கவில்லை. "சோனிட் குடியரசின் பிறந்தநாள்" விடுமுறையை முதலில் நடத்தியவர்கள் அவர்கள், அதில் அனைத்து வகுப்புகளும் நகரங்களின் உரைகள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகளை நிகழ்த்தினர், அமைச்சர்கள் அமைச்சரவை பேசியது, பின்னர் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் கவுன்சில் அழைக்கப்பட்டது, இதைப் பற்றி மறக்க முடியாத விஷயம் மாலையில் மெழுகுவர்த்திகளுடன் பிறந்தநாள் கேக்குகள் இருந்தன. இகோர் யூரிவிச்சின் தலைமையில், 11 பி வகுப்பு செய்தித்தாள் வெளியிடப்பட்டது. ரஷ்ய கலாச்சார மற்றும் கலாச்சார மையத்தின் மண்டபத்தில் முதல் முறையாக பட்டமளிப்பு விழா நடைபெற்றது.

2003-2004 பட்டதாரிகள் சத்தமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருந்தனர். வகுப்பு ஆசிரியர்கள் ஓல்கா நிகோலேவ்னா ஒகுலோவா, லியுட்மிலா கஃபுரோவ்னா வாஸ்பீவா, ஸ்வெட்லானா அனடோலியேவ்னா லியாபுஸ்டினா. மிகவும் சுறுசுறுப்பானவர்கள் மாக்சிம் போவர்னிட்சின், எலெனா பிரையுகோவா, டிமா ஜமாகேவ், எலெனா புஷ்கோவா. பள்ளியில் பள்ளி வானொலி உள்ளது. உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வுகள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களில் வானொலி ஒலிபரப்புகளைத் தயாரிக்கின்றனர். பட்டதாரிகள் நட்பு KVN சந்திப்புக்காக டுப்ரோவோ கிராமத்திற்கு ஒரு பயணத்தை ஏற்பாடு செய்தனர். எங்கள் பள்ளிக்கு அருகில், பட்டதாரிகள் 2010 இன் பட்டதாரிகளுக்கு ஒரு செய்தியை தரையில் இறக்கினர்.

மிகவும் அமைதியற்ற மற்றும் கண்டுபிடிப்பு 2004-2005 பதிப்பு. பட்டதாரிகளின் மூன்று வகுப்புகளும் மிகவும் நட்பாக இருந்தன. முதன்முறையாக அவர்கள் “சோனிட் குடியரசின் தலைவரின் தேர்தல்கள்”, இலையுதிர் பந்து என்ற விளையாட்டை நடத்தினர், அதில் அனைவரும் குவாட்ரில், பொலோனைஸ், பேட்கிராஸ் மற்றும் விளையாடினர். சுய-அரசு தினம் ஆசிரியர் தினத்தில் நடத்தப்பட்டது, பெரும்பாலான ஆசிரியர்கள் தங்கள் குழந்தைப் பருவத்தை நினைவு கூர்ந்தனர் மற்றும் விடுமுறையில் பாடங்களில் இருந்து ஓய்வு எடுத்துக் கொண்டனர். வசந்த காலத்தில், எங்கள் கடைசி கடமையை நாங்கள் செய்தோம், ஒரு வாரத்திற்கு முழு இரண்டாம் தளமும் ஒரு அரங்கம், மருத்துவமனை அல்லது பொழுதுபோக்கு பூங்காவாக மாறியது. இளைய வகுப்பினருக்கான வண்ணமயமான அலங்காரம் மற்றும் விளையாட்டுகள் கலந்துகொண்ட அனைவருக்கும் மறக்க முடியாத அனுபவத்தை அளித்தது. மற்றும், நிச்சயமாக, உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் முழு குடியரசின் வாழ்க்கையில் இப்போது உறுதியாக நிறுவப்பட்ட சமூக பயிற்சி முகாம்கள். சுறுசுறுப்பான தோழர்களால் இவை அனைத்தும் சாத்தியமானது. Bogdanov Sergey, Kokorina Ekaterina, Pyanov Andrey, Fomin Sergey, Gusev Alexey ஆகியோர் அனைத்து யோசனைகளையும் உருவாக்குபவர்களாக இருந்தனர், மற்ற அனைவரும் தங்களால் முடிந்தவரை அவற்றைச் செயல்படுத்த உதவினார்கள். இங்கே, வகுப்பு ஆசிரியர்களான டாட்டியானா செர்ஜீவ்னா மகரிச்சேவா, டாட்டியானா பாவ்லோவ்னா கோகோரினா, ஸ்வெட்லானா விளாடிமிரோவ்னா பர்டினா ஆகியோருக்கு பெரும் புகழ் செல்கிறது, அவர்கள் தங்கள் மாணவர்களை மிகவும் பொறுப்பான விஷயங்களில் ஒப்படைக்க பயப்படுவதில்லை மற்றும் எப்போதும் சுதந்திரமாக இருக்க கற்றுக் கொடுத்தனர்.

ஆண்டு 2005-2006. இரண்டு 11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் பள்ளியில் பட்டம் பெறுகிறார்கள், வகுப்பு ஆசிரியர்கள் வாலண்டினா விளாடிமிரோவ்னா கல்துரினா மற்றும் ஸ்வெட்லானா அனடோலியேவ்னா லியாபுஸ்டினா. டிமா கோசெவ்னிகோவ் குடியரசின் தலைவராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். இது போன்ற ஒரு நட்சத்திர வெளியீட்டிற்குப் பிறகு மேலே இருப்பது கடினம். கடினமான, ஆனால் சுவாரஸ்யமான. இந்த பதிப்பில், மிகவும் சுறுசுறுப்பானவர்கள் முக்கியமாக இளைஞர்கள்: இவான் பப்பலுட்சா, நிகிதா நௌமோவ், செர்ஜி க்ளூமோவ், இகோர் யாகுனின் மற்றும் ஏஞ்சலா புகினா, அன்னா லுஷ்பினா ஆகியோர் சிறந்த அமைப்பாளர்கள் மட்டுமல்ல, சிறந்த மாணவர்களும் கூட. தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் பள்ளியில் முழு வீச்சில் உள்ளன, மேலும் பல நிகழ்வுகளில் கணினி விளக்கக்காட்சிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. 11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களின் முயற்சியில், செய்தித்தாள் “இஎஸ்ஹெச்.RU » மேலாளர் ஸ்வெட்லானா அனடோலியேவ்னா ஜைட்சேவா. பல ஆண்டுகளில் முதன்முறையாக, குரல் மற்றும் கருவி குழுமமான "Neformat" பள்ளி மாலைகளில் நிகழ்த்துகிறது. பெண்கள் 11 "ஏ" மக்கள் சமூக பாதுகாப்பு மையத்தில் இருந்து "கருணை" திட்டத்தை செயல்படுத்துகின்றனர்.

ஆண்டு நிறைவு ஆண்டில், எங்கள் பள்ளியில் 11 "ஏ" மற்றும் 11 "பி" வகுப்புகளில் 30 மாணவர்கள் பட்டம் பெறுவார்கள். வகுப்பு ஆசிரியர்கள் அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் பியானோவ் மற்றும் லியுட்மிலா விக்டோரோவ்னா பர்ஷகோவா. சிறந்த மற்றும் அற்புதமான தோழர்கள் மீண்டும் வெளியேறுவார்கள். குடியரசு கவுன்சிலின் தலைவர் - எவ்ஜெனி ஜுலானோவ். அவரது முக்கிய உதவியாளர்கள்: எகடெரினா நபோர்ஷிகோவா மற்றும் ஓலேஸ்யா டிட்டோவா மற்றும் 27 மற்ற பதினொன்றாம் வகுப்பு மாணவர்கள், அவர்கள் எப்போதும் போல, மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் மிக முக்கியமான அமைப்பாளர்கள். படைப்பாற்றல், நம்பமுடியாத பொறுப்பு மற்றும் செயல்திறன் ஆகியவற்றின் கடல் - இவை இந்த தோழர்களின் முக்கிய குணங்கள். தங்கள் முன்னோர்கள் கொண்டு வந்ததையும், ஒரு பாரம்பரியத்தை உருவாக்குவதையும் இழக்காமல், சொந்தமாக எதையாவது அறிமுகப்படுத்துவது - இது எல்லோராலும் செய்யக்கூடிய ஒன்று அல்ல. ஆனால் அவர்கள் செய்தார்கள். ஆறு வருட இடைவெளிக்குப் பிறகு, மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களிடையே புத்தாண்டு KVN மீண்டும் உயிர்ப்பிக்கப்பட்டது. பழைய மாணவர் சந்து பள்ளி கட்டிடத்திற்கு அருகில் அமைக்கப்பட்டது, இலையுதிர்காலத்தில் முதல் முறையாக செயலில் பயிற்சி நடைபெற்றது, பிப்ரவரியில் "ஒரு சிப்பாய் எப்போதும் ஒரு சிப்பாய்" விளையாட்டு நடைபெற்றது. மீண்டும் நான் எங்கள் பட்டதாரிகளின் படைப்பாற்றல் மற்றும் கற்பனையில் ஆச்சரியப்படுவதில் சோர்வடையவில்லை.

எனக்கு எப்போதும் துணையாக இருப்பவர்கள் - என் சகாக்களைப் பற்றி சில வார்த்தைகளைச் சொல்ல விரும்புகிறேன். மூன்று ஆண்டுகளாக, கல்விப் பணியின் அமைப்பாளர் எலெனா விளாடிமிரோவ்னா குஸ்லேவா, அவர் எப்போதும் ஸ்கிரிப்ட்களை நன்றாக எழுதினார். Rylova Evgenia Sergeevna முழுமையான, பொறுப்பு மற்றும் மிகவும் விடாமுயற்சி. எங்கள் இளம் உடற்கல்வி ஆசிரியர்கள் எப்போதும் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்கள்: குளுமோவ் அலெக்சாண்டர் அலெக்ஸீவிச், லெபடேவ் ஒலெக் நிகோலாவிச். மற்றும், நிச்சயமாக, அனுபவம் வாய்ந்த பயிற்சி ஆசிரியர்கள் Alexey Petrovich Mokin மற்றும் Igor Yurievich Kalinin. துரதிர்ஷ்டவசமாக, அலெக்சாண்டர் விளாடிமிரோவிச் பிரையுகோவ், அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் இவனோவ், நிகோலாய் விக்டோரோவிச் புகிரேவ் ஆகியோர் எப்போதும் பல்வேறு போட்டிகள் மற்றும் பிரச்சாரங்களின் அமைப்பாளர்களாகவும், கேவிஎன் விளையாட்டில் பங்கேற்பவர்களாகவும் இருந்தனர், பள்ளி அணியில் தங்கவில்லை.

பள்ளியின் 150 வது ஆண்டு விழா ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கு மட்டுமல்ல, எங்கள் கிராமத்தில் வசிப்பவர்களுக்கும் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வாகும், ஏனெனில், எலோவோவில் எலோவ்ஸ்க் மேல்நிலைப் பள்ளியுடன் இணைக்கப்படாத ஒரு குடும்பம் கூட இல்லை. சிலர் இங்கு படித்தவர்கள், சிலர் இங்கு படிக்கும் பிள்ளைகள், பலர் தங்கள் பேரக்குழந்தைகளை எங்கள் பள்ளிக்கு அழைத்து வருகிறார்கள். நண்பர்கள், தோழிகள், அன்புக்குரியவர்கள் இங்கு படிக்கிறார்கள். எங்களுக்கு, ஆசிரியர்களுக்கு, பள்ளி என்பது வேலை செய்யும் இடம் மட்டுமல்ல, இது எங்கள் முழு வாழ்க்கையும், இது எங்கள் பட்டதாரிகளின் வெற்றியால் அளவிடப்படுகிறது. மேலும் ஒவ்வொரு ஆண்டும் லாஸ்ட் பெல்லில் 11ம் வகுப்பு மாணவர்களை இன்னும் பல வருடங்கள் முதிர்வயதுக்கு கொண்டு வர வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.

கிரோவ் பிராந்தியத்தின் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் ஓரிச்செவ்ஸ்கி மாவட்டத்தின் கூடுதல் கல்வியின் நகராட்சி அரசாங்க நிறுவனம்

1 - 5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான அனைத்து ரஷ்ய கட்டுரைப் போட்டி

"எதிர்கால பள்ளி"

கட்டுரை - தலைப்பில் விவாதம்: "எதிர்கால பள்ளி"

"பள்ளி எனது இரண்டாவது வீடு"

கட்டுரையை 4 ஆம் வகுப்பு மாணவர் ரோமன் விளாடிமிரோவிச் சவினிக் தயாரித்தார்

சங்கம்: உளவியல் கிளப் "டிராகன்ஃபிளை"

ஆசிரியர்: ரால்னிகோவா வெரோனிகா யூரிவ்னா

"எதிர்கால பள்ளி" என்ற தலைப்பில் கட்டுரை-விவாதம்

"பள்ளி எனது இரண்டாவது வீடு!"

பள்ளி என்பது நாம் அதிக நேரம் செலவழித்து புதிய அறிவைப் பெறும் இடம். பள்ளி இரண்டாவது வீடு, அன்பான ஆசிரியர்கள் மற்றும் வகுப்பு தோழர்கள். எனவே, எதிர்காலத்தின் நவீன பள்ளி வசதியாகவும், வசதியாகவும், மிகவும் வசதியாகவும் இருக்க வேண்டும்.

மாணவர்கள் வட்ட மேசைகளில் படிக்கும் பள்ளியில் படிக்க வேண்டும் என்று நான் கனவு காண்கிறேன், ஒன்றாக விவாதிக்கவும், கலந்துரையாடவும், பிரச்சினைகளைத் தீர்க்கவும் வாய்ப்பு கிடைக்கும். ஒரு வகுப்பில் மாணவர்களின் எண்ணிக்கை இருபது வரை இருக்கும், பின்னர் ஆசிரியர் ஒவ்வொரு மாணவரை அணுகும் வாய்ப்பைப் பெறுவார். பாடங்கள் முப்பது நிமிடங்கள் நீடிக்கும். வீட்டிலிருந்து கனமான பள்ளிப் பைகளை எடுத்துச் செல்வதைத் தவிர்ப்பதற்காக அனைத்துப் பள்ளிப் பொருட்கள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்கள் வகுப்பிற்கு முன் பள்ளியில் ஒப்படைக்கப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு காலாண்டிலும் வேலைகளை வழங்குவதன் மூலம், வீட்டுப்பாடம் எங்களுக்கு ஆர்வமுள்ள தலைப்புகளில் சுயாதீனமான ஆய்வாக இருக்கும்.

பள்ளியில் லிஃப்ட் இருந்தால், நீங்கள் சிற்றுண்டிச்சாலைக்கு செல்லலாம் என்று நான் விரும்புகிறேன். ஒவ்வொரு இடைவேளையிலும் கேண்டீன் திறந்திருக்கும். ஐஸ்கிரீம், பருத்தி மிட்டாய், இனிப்புகள், பழங்கள் ஆகியவற்றை நீங்கள் எடுக்கக்கூடிய ஒரு தனி அமைச்சரவையில் உள்ளன. இடைவெளிகள் நீண்டவை, எனவே நீங்கள் சாப்பிடுவதற்கு மட்டும் நேரம் இல்லை, ஆனால் விளையாட்டு அறையில் நண்பர்களுடன் விளையாடலாம்.

பெரிய விளையாட்டு அறை மண்டலங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: ஒரு வரைதல் பகுதி - நிறைய தூரிகைகள், பேனாக்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் மற்றும் வண்ண பென்சில்கள், வண்ணமயமான புத்தகங்கள் உள்ளன; தளர்வு பகுதி - நீங்கள் ஒரு பெரிய, வசதியான, மென்மையான நாற்காலியில் படுத்து நவீன இசையைக் கேட்கலாம்; விளையாட்டு மூலையில் பெரிய மென்மையான தளம் மற்றும் டிராம்போலைன்கள் உள்ளன.

பள்ளியில் பாடங்களை தேர்வு செய்யலாம். நான் எனக்கு பிடித்தவற்றை மட்டுமே தேர்வு செய்வேன்: உடற்கல்வி, கணிதம், ஏனெனில் அங்கு அதிகம் எழுதுவது இல்லை, ஆனால் நான் எண்ணுவதை விரும்புகிறேன்.

பள்ளியில் ஒரு பொருத்தப்பட்ட மற்றும் நிரப்பப்பட்ட ஸ்கேட்டிங் ரிங்க், ஒரு நல்ல ஸ்கை டிராக் இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன், மேலும் உடற்கல்வியில் நீங்கள் விரும்புவதை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம்: ஸ்கிஸ் அல்லது ஸ்கேட்ஸ். முழு பாடமும் உங்கள் சொந்த மகிழ்ச்சிக்காக, நவீன இசைக்கு சவாரி செய்யலாம்.

பள்ளிகளில் உள்ள தொலைக்காட்சிகள் ஒவ்வொரு தளத்திலும் தொங்குகின்றன, அவை இடைவேளையின் போது தானாகவே இயங்கும்; விலங்குகள், இடம், தாவரங்கள் மற்றும் கற்கள் பற்றிய அறிவியல் நிகழ்ச்சிகள் இடைவேளையின் போது கூட நீங்கள் பல பயனுள்ள தகவல்களை அறிந்து கொள்ள முடியும்.

இணையத்துடன் கூடிய கணினி வகுப்பு உள்ளது. இங்கே நீங்கள் ஸ்கைப்பில் கேம்களை விளையாடலாம், வீடியோக்களைப் பார்க்கலாம், பிற நகரங்களில் உள்ள நண்பர்களுடன் அரட்டையடிக்கலாம்.

நூலகம் அதன் மர்மம், மர்மம் மற்றும் அமைதியால் ஈர்க்கிறது. அங்கு நிறைய புதிய புத்தகங்கள் உள்ளன;

இது என் கனவுப் பள்ளி! கற்பனை செய்வது கடினம் என்றாலும், நான் அங்கு படித்து நல்ல மதிப்பெண்களை மட்டுமே பெற விரும்புகிறேன்.

ஒரு குழந்தை தனது நாள் மற்றும் வாழ்க்கையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியை பொதுவாக பள்ளியின் சுவர்களுக்குள் செலவிடுகிறது. பள்ளி என்பது அவரது வெளிப்புற மற்றும் உள் உலகின் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும், அது தனிப்பட்ட முறையில் அவரைப் பொறுத்தது, வாழ்க்கையில் அவரது நிலையைப் பொறுத்தது, அவர், மாணவர், ஒரு பெரிய பள்ளி குடும்பத்தின் உறுப்பினர் என்பதை அவருக்குத் தெரிவிக்க வேண்டியது அவசியம். உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள். வகுப்பு நேரம் "பள்ளி எங்கள் இரண்டாவது வீடு" துல்லியமாக இந்த பிரச்சனைகளை தீர்க்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. குடும்பக் கல்விக்கும் கணிசமான முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது. இந்த வகுப்பு நேரம், இந்த பள்ளி ஆண்டின் முதல் வகுப்பு நேரத்தின் தர்க்கரீதியான தொடர்ச்சியாகும், “அதனால் நாங்கள் ஒரு வருடம் பெரியவர்களாகிவிட்டோம்!”, இது நிறுவன சிக்கல்களையும் தீர்க்கிறது. ஸ்கிரிப்ட் இரண்டாம் வகுப்பு மாணவர்களுக்காக எழுதப்பட்டது, ஆனால் 3-4 வகுப்புகளிலும் பயன்படுத்தலாம். பாடத்திற்கான டிடாக்டிக் பொருள் பின்னிணைப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு சிறிய விளக்கக்காட்சியானது நிகழ்வின் தனிப்பட்ட தருணங்களை உயிர்ப்பித்து, காட்சிப்படுத்துவதாகவும், நம்பிக்கையூட்டுவதாகவும் இருக்கும்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

வகுப்பு நேரம் "பள்ளி எங்கள் இரண்டாவது வீடு!" 2 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு.

ஸ்கிரிப்ட் தொகுக்கப்பட்டது ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர் E.I.

இலக்கு: பள்ளியை ஒரு முக்கிய வகையாகப் புதுப்பிக்கவும்.

பணிகள்:

1. பள்ளியை இரண்டாவது வீடாக உணர குழந்தைகளை உணர்ச்சிபூர்வமாக தயார்படுத்துதல்;
2. பள்ளி மாணவர்களுக்கான பொதுவான விதிகள் மற்றும் குழுவின் நட்பு மற்றும் வெற்றிகரமான வாழ்க்கைக்கான வகுப்பின் சட்டங்களை ஒருங்கிணைத்தல், முந்தைய வகுப்பு நேரத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது;
3. "நல்ல செயல்களின் வங்கியை" நிரப்ப ஏற்பாடு செய்யுங்கள்;
4. ஒரு சொத்து வகுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், பொறுப்புகளை விநியோகிக்கவும்;
5. பள்ளி மாணவர்களின் தகவல் தொடர்பு திறன், படைப்பு மற்றும் சமூக முன்முயற்சியை உருவாக்குதல்;
6. குழுக்கள் மற்றும் ஜோடிகளில் வேலை செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
7. நட்பு, தோழமை மற்றும் கூட்டு உணர்வை வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள்: டி.வி , கணினி, குழந்தைகள் பாடல்களின் மெல்லிசைகளுடன் கூடிய மின்னணு ஊடகங்கள், விண்ணப்பத்திற்கான விவரங்கள், ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குவதற்கான கடிதங்களின் தொகுப்பு, ஒரு கவிதையின் துண்டுகள் கொண்ட கீற்றுகள், மாணவர்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப மஞ்சள் கோடுகள்-கதிர்கள், எண்ணுக்கு ஏற்ப கல்வி உரையுடன் அட்டைகள் மாணவர்களின்

சிறுகுறிப்பு. ஒரு குழந்தை தனது நாள் மற்றும் வாழ்க்கையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியை பள்ளியின் சுவர்களுக்குள் செலவிடுகிறது. பள்ளி என்பது அவரது வெளிப்புற மற்றும் உள் உலகின் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும், அது தனிப்பட்ட முறையில் அவரைப் பொறுத்தது, வாழ்க்கையில் அவரது நிலையைப் பொறுத்தது, அவர், மாணவர், ஒரு பெரிய பள்ளி குடும்பத்தின் உறுப்பினர் என்பதை அவருக்குத் தெரிவிக்க வேண்டியது அவசியம். உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள். வகுப்பு நேரம் "பள்ளி எங்கள் இரண்டாவது வீடு" துல்லியமாக இந்த பிரச்சனைகளை தீர்க்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. குடும்பக் கல்விக்கும் கணிசமான முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது. இந்த வகுப்பு நேரம், இந்த பள்ளி ஆண்டின் முதல் வகுப்பு நேரத்தின் தர்க்கரீதியான தொடர்ச்சியாகும், “அதனால் நாங்கள் ஒரு வருடம் பெரியவர்களாகிவிட்டோம்!”, இது நிறுவன சிக்கல்களையும் தீர்க்கிறது. ஸ்கிரிப்ட் இரண்டாம் வகுப்பு மாணவர்களுக்காக எழுதப்பட்டது, ஆனால் 3-4 வகுப்புகளிலும் பயன்படுத்தலாம். பாடத்திற்கான டிடாக்டிக் பொருள் பின்னிணைப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு சிறிய விளக்கக்காட்சியானது நிகழ்வின் தனிப்பட்ட தருணங்களை உயிர்ப்பித்து, காட்சிப்படுத்துவதாகவும் நம்பிக்கையூட்டுவதாகவும் இருக்கும்.

நிகழ்வின் முன்னேற்றம்.

1. உணர்ச்சி மனநிலை, தலைப்பில் மூழ்குதல்.(பள்ளி நாடகங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் பாடல்.)

வகுப்பறை ஆசிரியர். கூட்டம் தொடங்குகிறது

வரவேற்பு கூட்டம்

யாருடைய பெயர்... (வகுப்பறை நேரம்). (ஸ்லைடு 1)

நண்பர்களே, இன்று பலகை வகுப்பிற்கு முற்றிலும் தயாராக இல்லை. அதை முடிக்க எங்களுக்கு உங்கள் உதவி தேவை. இதைச் செய்ய, நாங்கள் மூன்று பணிக்குழுக்களை உருவாக்குவோம், அவை ஒவ்வொன்றும் இந்த சிக்கலின் ஒரு பகுதியை தீர்க்கும். முதல் குழு பலகை அலங்கரிக்க ஒரு applique செய்யும்; வெற்றிடங்கள் உள்ளன, உங்களுக்கு உங்கள் கற்பனையும் திறமையும் தேவை.. இரண்டாவது குழு கடிதங்கள் ஒரு வாக்கியத்தை ஒன்றாக இணைக்கும் - வகுப்பு நேரத்தின் தலைப்பு. மூன்றாவது இன்று நமது சந்திப்பில் "சிதறிய" எபிகிராப்பை மீட்டெடுக்கும்.

(வேலையின் விளைவாக, பலகையில் ஒரு பள்ளி கட்டிடத்தின் அப்ளிக் தோன்றும், "பள்ளி எங்கள் இரண்டாவது வீடு!" என்ற வாக்கியம் மற்றும் பின்வரும் வார்த்தைகள் ஒரு கல்வெட்டாக:

பள்ளி உங்கள் சிறந்த நண்பர்

எங்கள் இரண்டாவது வீடு!

இங்கே நாம் அறிவியலின் போக்கைப் புரிந்துகொள்கிறோம்

நாங்கள் ஒரு நட்பு குடும்பம்.

இந்த வரிகளை அவர்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறார்கள் என்பதை விளக்குமாறு குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள், மேலும் ஒரு கல்வெட்டு என்றால் என்ன என்பதை நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும்).

1. தலைப்பின் விவாதம்.

மாணவர். மேகங்கள் மிக இலகுவாக இருக்கும் இந்த உலகில்,

உலகில் ஒரு அற்புதமான வீடு உள்ளது,

யாரைப் பற்றி கவிதைகள் எழுதுகிறார்கள்

நாம் பாடல்களைப் பாடுவது.

(அனைவருக்கும் பழக்கமான, மகிழ்ச்சியான பள்ளி பாடலை ஒன்றாகப் பாடுவது நன்றாக இருக்கும்.)

மாணவர். மகிழ்ச்சியான குடும்பம் ஒன்று

நாங்கள் ஒரு கூட்டாக வாழ்கிறோம் (ஸ்லைடு 2);

ஒவ்வொரு நாளும் நாங்கள் பள்ளிக்குச் செல்கிறோம் -

மேலும் அன்பே மற்றும் இனிமையானது!

மாணவர். பள்ளி எங்கள் அற்புதமான வீடு,

நீங்கள் ஒரு குமிழ் நீரூற்று போன்றவர்கள் (ஸ்லைடு 3).

அவர் உங்களை ஒரு தாயைப் போல நினைவில் கொள்கிறார்

வயது வந்த மாணவர்.

வகுப்பறை ஆசிரியர்.உங்கள் பெற்றோர்களில் யார் தங்கள் பள்ளி நாட்களை நினைவில் கொள்ள விரும்புகிறார்கள்? அந்தக் காலத்தைப் பற்றி எப்படிப் பேசுகிறார்கள்? பள்ளியை மக்கள் யாருடன், எதை ஒப்பிடுகிறார்கள்? (குடும்ப வீட்டில், குமிழியும் வசந்தத்துடன், தாயுடன்). ஏன் - ஒரு வசந்தம்? ஏன் கொப்பளிக்கிறது? அவர்கள் ஏன் தங்கள் தாயுடன் ஒப்பிடப்படுகிறார்கள்? (குழந்தைகள் காரணம்). ஆம், குழந்தைகளே, ஒரு குழந்தை தாய் இல்லாமல் குடும்பம் இல்லாமல் இந்த உலகில் உயிர்வாழ முடியாது என்பது போல, பள்ளி இல்லாமல் ஒரு நபர் தனக்கும் தன்னைச் சுற்றியுள்ள மக்களுக்கும் வாழ்க்கையில் நல்ல மற்றும் பயனுள்ள எதையும் சாதிக்க முடியாது. அதனால்தான், முதிர்ச்சியடைந்த பிறகு, கிட்டத்தட்ட எல்லா மக்களும் இதை உணர்ந்து, நன்றியுடன் ஆசிரியர்கள், பள்ளி நண்பர்கள், தங்களுக்குப் பிடித்த பள்ளியை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளத் தொடங்குகிறார்கள், மேலும் பள்ளியை அவர்களின் இரண்டாவது வீடு என்று அழைக்கிறார்கள். மற்றும் வீட்டில், வழக்கம் போல், ஒரு உரிமையாளர் இருக்க வேண்டும். “பள்ளி எண் 456” என்ற இந்த வீட்டின் உரிமையாளர் யார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்: இயக்குனர், தலைமை ஆசிரியர், பராமரிப்பாளர்...). அது சரி, பள்ளி முதல்வர் முக்கிய தலைவர். ஆனால் பள்ளியில் மாணவர்கள் இல்லை என்று ஒரு கணம் கற்பனை செய்து கொள்வோம். இயக்குனர் மற்றும் ஆசிரியர்கள் யாருடன் வேலை செய்வார்கள்? உரிமையாளர் இல்லாமல் குடும்பம் இருக்க முடியாத நபர். இயக்குனர் இல்லாமல் மற்றும் மாணவர்கள் இல்லாமல் எங்கள் பள்ளி குடும்பம் செயல்பட முடியாது என்று மாறிவிடும். இதன் பொருள் நீங்கள் இந்த வீட்டின் உண்மையான உரிமையாளர்கள்.

மாணவர். அனைவரையும் கேட்டுக்கொள்கிறோம், கேட்டுக்கொள்கிறோம்

பள்ளியில் விருந்தினராக இருங்கள், விருந்தினராக அல்ல,

பல பள்ளிகள் உள்ளன, ஆனால் எங்களுடையது

கண்டுபிடிக்கப்படாத கிரகம்.

நாங்கள் அதை மகிழ்ச்சியுடன் திறப்போம்,

நேசி, போற்றி, பாதுகாத்து!

வகுப்பறை ஆசிரியர்.உண்மையில், எங்கள் பள்ளி குடும்பத்தில் ஒழுங்கு மற்றும் மகிழ்ச்சியான வாழ்க்கை இருக்குமா என்பது நம் அனைவரையும் சார்ந்துள்ளது. நண்பர்களே, குடும்பத்தில் உள்ள ஒவ்வொருவரும் அவரவர் விருப்பப்படி, தனது சொந்த ஆசைகள், ஆர்வங்கள் மற்றும் தேவைகளில் மட்டுமே அக்கறை கொண்டு வாழ்ந்தால் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்களா? (குழந்தைகளின் அறிக்கைகள்). உங்கள் குடும்பத்தை எவ்வாறு மகிழ்ச்சியாகவும் வளமாகவும் மாற்றுவது? (அறிக்கைகள்). ஒவ்வொரு குடும்பத்திற்கும் சில சட்டங்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் உள்ளன. (ரோமானோவ் அரச குடும்பத்தின் திரை காட்சி, ஸ்லைடு 4). இந்தக் குடும்பத்தை அடையாளம் கண்டுகொண்டது யார்? அரச குடும்ப உறுப்பினர்களின் பெயர்கள் என்ன? இந்த குடும்பத்தை நன்கு அறிந்த பலர் அதை சிறந்ததாக கருதுகின்றனர். (ஸ்லைடு 5.) பேரரசி அலெக்ஸாண்ட்ரா ஃபியோடோரோவ்னா, அவரது திருமணத்திற்கு முன்பு இளவரசி அலிக்ஸ், ஜெர்மனியில் பிறந்தார் மற்றும் குடும்பத்தில் ஏழு குழந்தைகளில் ஆறாவது குழந்தை. அவள் ஒரு பாசமுள்ள, மென்மையான, கடின உழைப்பாளி பெண்ணாக வளர்ந்தாள். குடும்பம் அவளை "சூரிய ஒளி" என்று அழைத்தது. குடும்பத்தில் உள்ள அனைத்து குழந்தைகளின் ஆடைகளும், உணவும் அடக்கமாக இருந்தது. நாங்கள் எளிய சிப்பாய் படுக்கைகளில் தூங்கினோம். இளவரசி அலிக்ஸின் பாட்டி (இங்கிலாந்து ராணி விக்டோரியா) அறிமுகப்படுத்திய கண்டிப்பான வழக்கத்தின்படி காலையில், குளிர்ந்த குளியல் கொடுக்கப்படுகிறது. பின்னர், ரஷ்ய ஜாரின் மனைவி மற்றும் ஐந்து குழந்தைகளின் தாயான அவர், தனது குடும்பத்தை மகிழ்ச்சியாக மாற்ற முடிந்தது. குடும்ப மகிழ்ச்சியின் பல ரகசியங்களை அவள் அறிந்திருந்தாள், அதை அவள் விருப்பத்துடன் பகிர்ந்துகொண்டாள். அவற்றில் சிலவற்றை அறிந்து கொள்வோம். ஒவ்வொருவரும் தங்கள் மேசையில் உரையுடன் ஒரு துண்டு காகிதத்தை வைத்திருக்கிறார்கள் (பின் இணைப்பு 1 ஐப் பார்க்கவும்). கவனமாகப் படித்து, பென்சிலில் குறிப்புகளை (வழக்கம் போல்) பின்வருமாறு எழுதவும்:

(படித்ததைப் பற்றிய பிரதிபலிப்பு - அதே புள்ளிகளில். உரைகள் குழந்தைகளிடம் இருக்கும்.)

வகுப்பறை ஆசிரியர்.எங்கள் வகுப்புக் குழு ஒரு வகையான குடும்பம், எங்களுக்கு எங்கள் சொந்த மரபுகள், எங்கள் சொந்த வாழ்க்கைச் சட்டங்கள் உள்ளன. அவற்றை நினைவில் கொள்வோம் (பின் இணைப்பு 2 ஐப் பார்க்கவும்; முதல் வகுப்பு நேரத்தில் எடுக்கப்பட்ட “அதனால் நாங்கள் ஒரு வருடம் வயதாகிவிட்டோம்!”, இந்த பட்டியலை பள்ளி பயன்பாட்டுக்கு அருகிலுள்ள ஒரு பிர்ச் மரத்தின் நிழற்படத்தில் பலகையில் வைக்கிறோம்). நமது சட்டங்கள் நல்ல செயல்களைச் செய்ய மக்களை ஊக்குவிக்கின்றன. புத்திசாலிகள் மற்றவர்களுக்கு நல்லது செய்ய ஏன் முயற்சி செய்கிறார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள், ஸ்லைடு 6). உங்கள் எண்ணங்களை ஒரு உவமையுடன் சுருக்கமாகக் கூற விரும்புகிறேன். இரண்டையும் தண்ணீரில் போட்டு கவனிப்போம்: கல் உடனடியாக மூழ்கியது, ஆனால் மரத்துண்டை மூழ்கடிக்க முடியாது. இப்போது நீங்கள் உவமையைக் கேட்கத் தயாராக உள்ளீர்கள் - நாட்டுப்புற ஞானம் (உரைக்கு, பின் இணைப்பு 3 ஐப் பார்க்கவும்). நாம் ஒவ்வொருவரும் மற்றும் அனைவரும் சேர்ந்து வகுப்பிற்கு, மற்றவர்களுக்கு, பள்ளிக்கு என்ன நல்ல செயல்களைச் செய்ய முடியும் என்பதைப் பற்றி சிந்திப்போம். சூரியன் நமது நல்ல செயல்களின் அடையாளமாக மாறட்டும் ("பள்ளிக்கு" மேலே உள்ள பலகையில் "சூரியனை" தொங்கவிடுகிறேன், ஸ்லைடு 7). இந்த பள்ளி ஆண்டு கதிர்களில் செய்ய நாங்கள் முடிவு செய்யும் நல்ல செயல்களை எழுதுவோம் (குழந்தைகளுக்கு ஒரு மஞ்சள் துண்டு வழங்கப்படுகிறது, அவற்றில் குறிப்புகள் செய்யப்படுகின்றன, வகுப்பின் முன் குரல் கொடுக்கப்படுகின்றன, குழுவால் அங்கீகரிக்கப்பட்டு சூரியனுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது). இது எங்கள் "நல்ல செயல்களின் வங்கி" (புத்தகங்கள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்களை பழுதுபார்த்தல், விடுமுறை நாட்களில் நினைவு பரிசுகளை உருவாக்குதல், வகுப்பறையை பொது சுத்தம் செய்தல், முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு வழிகாட்டுதல், குளிர்கால பறவைகளுக்கு உதவுதல், தூய்மைப்படுத்தும் நாட்களில் பங்கேற்பது, மனசாட்சியுடன் பணிகளை முடித்தல் ...). இந்த விஷயங்களில் ஒன்றை வங்கியில் இருந்து இன்று செயல்படுத்த முன்மொழிகிறேன் - மனசாட்சிப்படி உத்தரவுகளை நிறைவேற்றுவது. நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? (வகுப்புச் சொத்தின் மறுதேர்வு, பொறுப்புகளின் பகிர்வு; சொத்து ஒரு காலத்திற்குத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, பின் இணைப்பு 4 ஐப் பார்க்கவும்; தனிப்பட்ட நினைவூட்டல்கள் கடந்த ஆண்டு குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த பொறுப்புகளின் பட்டியலுடன் விநியோகிக்கப்படுகின்றன மற்றும் விளக்கம் தேவையில்லை; புதிய சொத்தின் பட்டியல் "பள்ளியில்" சில்ஹவுட் பிர்ச் மரங்களிலும் வைக்கப்பட்டுள்ளது). வாழ்த்துக்கள்... நாங்கள் விரும்புகிறோம்... ஆனால் உரையாடலின் போது உங்களால் உருவாக்கப்பட்ட இந்த அழகான குழு, எங்களுக்கு ஒரு குளிர் மூலையாக சேவை செய்யும் (மென்மையான இசை மீண்டும் இயங்குகிறது, முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்பட்ட மவுண்ட்களில் சுவரில் அமைப்பு விரைவாக வைக்கப்படுகிறது).

3. முடிவு. பிரதிபலிப்பு.வகுப்பறை ஆசிரியர்.உங்கள் குடும்பங்களிலும் எங்கள் பள்ளி இல்லத்திலும் வாழ்க்கை சுவாரஸ்யமாகவும், ஆக்கப்பூர்வமாகவும், அமைதியாகவும், அன்பாகவும் இருக்கும் என்று நம்புகிறேன். எங்கள் சந்திப்பில் உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது எது? (பல அறிக்கைகள்). உங்களுடன் தொடர்புகொள்வது மகிழ்ச்சியாக இருந்தது. நன்றி.

பயன்படுத்திய புத்தகங்கள்:

மோரோஸ் ஏ., பெர்செனேவா டி.ஏ. பிலோகாலியாவின் பாடங்கள். - SPb.: SATIS, 2004.

நோவிகோவ் ஏ.என். ஆர்த்தடாக்ஸ் கல்வியின் ஏபிசி. - SPb.: SATIS, 2004.

Zhirenko O.E., Lapina E.V., Kiseleva T.V. நெறிமுறை மற்றும் அழகியல் கல்வி குறித்த வகுப்பு நேரம்: தரங்கள் 1-4. - எம்.: வகோ, 2007.

விண்ணப்பங்கள்

இணைப்பு 1.

பின்வருமாறு பென்சிலில் படித்து குறிப்புகளை உருவாக்கவும்: :

Z - பழக்கமான, தெரியும்; N - இது எனக்கு புதியது, எனக்குத் தெரியாது;

சுவாரஸ்யமாக, இது எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது; !!! - நான் இதை மிகவும் விரும்புகிறேன்;

இது தெளிவாக இல்லை, ஒரு கேள்வி உள்ளது; # - நான் ஏற்கவில்லை.

சாரினா அலெக்ஸாண்ட்ரா ஃபெடோரோவ்னா ரோமானோவா "குடும்ப வாழ்க்கையில்"

1. குடும்பத்தில் கடமை என்பது தன்னலமற்ற அன்பு. ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சுயத்தை மறந்து, மற்ற குடும்ப உறுப்பினர்களுக்காக தங்களை அர்ப்பணிக்க வேண்டும். தவறு நடந்தால் ஒவ்வொருவரும் தங்களைத் தாங்களே குற்றம் சொல்ல வேண்டும், மற்றவர்களை அல்ல. சகிப்புத்தன்மையும் பொறுமையும் தேவை, ஆனால் பொறுமையின்மை எல்லாவற்றையும் அழித்துவிடும். ஒரு கடுமையான வார்த்தை பல மாதங்களாக ஆன்மாக்களின் இணைவைக் குறைக்கும்.
2. குடும்ப வாழ்க்கையில் மகிழ்ச்சியின் மற்றொரு ரகசியம் ஒருவருக்கொருவர் கவனம் செலுத்துவது... வாழ்க்கையில் எல்லாமே பொதுவானதாக இருக்க வேண்டும். ஒவ்வொருவரும், தங்கள் திட்டங்களிலும் நம்பிக்கைகளிலும், கண்டிப்பாக மற்றவரைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும். ஒருவருக்கொருவர் இரகசியங்கள் இருக்கக்கூடாது.
3. சண்டை சச்சரவுகளைத் தவிர்க்கவும். உங்கள் ஆன்மாவில் கோபத்தின் உணர்வுகளைத் தாங்கிக்கொண்டு படுக்கைக்குச் செல்லாதீர்கள். குடும்ப வாழ்க்கையில் பெருமைக்கு இடமில்லை... யாரிடம் மன்னிப்பு கேட்க வேண்டும் என்று துல்லியமாக கணக்கிட வேண்டிய அவசியமில்லை. உண்மையாக நேசிப்பவர்கள்... விட்டுக்கொடுக்கவும் மன்னிக்கவும் எப்போதும் தயாராகவே இருக்கிறார்கள்.
4. குடும்பத்தின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரும் வீட்டின் அமைப்பில் பங்கேற்க வேண்டும், மேலும் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் கடமைகளை நேர்மையாக நிறைவேற்றும்போது மிகவும் முழுமையான குடும்ப மகிழ்ச்சியை அடைய முடியும். சுயநலம் ஆட்சி செய்யும் இடத்தில் ஆழமான மற்றும் நேர்மையான அன்பு இருக்க முடியாது.

இணைப்பு 2.

2 "பி" தரத்தில் வாழ்க்கைச் சட்டங்கள்.

1. நான் ஒரு மாணவன்! பள்ளியின் பெருமையை போற்றுவேன்!
2. நண்பனுக்கு அருகில் நிற்க எப்போதும் தயார்; உதவி கரம் நீட்ட.
3. இளைய அல்லது பலவீனமானவர்களுக்கு உதவுங்கள்; பின்தங்கிய நபரிடம் திரும்பவும்.
4. சண்டையிடாதீர்கள், நண்பர்களாக இருங்கள் மற்றும் பல ஆண்டுகளாக நட்பைக் கொண்டு செல்லுங்கள்.
5. ஏதாவது வேலை செய்யவில்லை என்றால், போராடுங்கள், விட்டுவிடாதீர்கள்; தோல்விக்குப் பிறகு உயர்வு.
6. சோர்வு, பதட்டம் மற்றும் வலியை கடந்து செல்லுங்கள்.
7. உங்கள் சொந்த சோம்பலை எதிர்த்துப் போராடுங்கள்.
8. புதிய மற்றும் தெரியாத அனைத்தையும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
9. பாடங்களைக் கற்றுக்கொள்வது இலகுவாக அல்ல, ஆனால் எதிர்பார்த்தபடி - நிச்சயமாக.

10. உங்கள் மேசை, புத்தகங்கள் மற்றும் குறிப்பேடுகளை எப்போதும் ஒழுங்காக வைத்திருங்கள்.

11. கண்ணியமாகவும் கவனமாகவும் இருங்கள்.

இணைப்பு 3.

நல்ல செயல்களைப் பற்றிய உவமை

இரண்டு பேர் தங்கள் பையில் கற்களை சேகரித்து கொண்டிருந்தனர், மற்றொருவர் மரத்துண்டுகளை சேகரித்துக்கொண்டிருந்தார். கற்கள் தீய செயல்கள், பாவங்கள், மரத்துண்டுகள் நல்ல செயல்கள்.

அவர்கள் ஆற்றைக் கடக்கும் நேரம் வந்துவிட்டது. முதுகுப்பையில் கற்கள் நிரம்பியவர் நீரில் மூழ்கி இறந்தார், மரத்துண்டுகளை சேகரித்தவர் ஆற்றின் குறுக்கே நீந்தி நகர்ந்தார்.

இப்படித்தான் நல்ல செயல்கள் மகிழ்ச்சியான வாழ்க்கைக்கு நமது "பாஸ்" ஆகிவிடும்.

இணைப்பு 4.

வகுப்பு 2B சொத்து. 1 வது மூன்று மாதங்கள்.

ப/ப		எஃப்.ஐ. மாணவர்		ஆர்டர்	செயல்பாட்டு பொறுப்புகள்
				வகுப்பு மானிட்டர்	ஆசிரியர் இல்லாத நிலையில் வகுப்பு அமைப்பு மற்றும் ஒழுக்கத்திற்கு பொறுப்பு. யார் வரவில்லை, என்ன காரணத்திற்காக, ஆசிரியரிடம் தெரிவிக்கிறார். நோய்வாய்ப்பட்டால், ஆர்வலர்களில் ஒருவர் செயலில் உள்ள ஊழியர்களிடமிருந்து ஒரு மாற்றீட்டை ஏற்பாடு செய்கிறார் அல்லது இல்லாத நபருக்கான வேலையைச் செய்கிறார். அவர் வகுப்பின் முக்கிய பிரதிநிதி.
				பராமரிப்பாளர்	தலைவரைத் தவிர, முழு வகுப்புச் சொத்தின் வேலையைக் கட்டுப்படுத்துகிறது. வகுப்பு கடமை அட்டவணையை கண்காணிக்கிறது மற்றும் பொதுவான பகுதிகளில். அவர் தலைவரின் முதல் துணை மற்றும் தலைவரின் நோயின் போது அவரது செயல்பாடுகளைச் செய்கிறார்.
				தலைமை மருத்துவர்	நோய் சான்றிதழ்களின் பதிவுகளை பராமரிக்கிறது; பாடத்தில் பணிச்சுமையிலிருந்து வகுப்பு தோழர்களை விடுவிக்கும் நேரம் குறித்து உடற்கல்வி ஆசிரியருக்கு அறிக்கைகள்; மாத இறுதியில் அவர் சான்றிதழ்களை செவிலியரிடம் எடுத்துச் செல்கிறார். சாப்பாட்டு அறைக்குச் செல்வதற்கு முன் தினசரி கை கழுவுவதைக் கண்காணிக்கிறது, கழிப்பறைக்குச் சென்ற பிறகு, வகுப்பு தோழர்களின் தோற்றத்தை கண்காணிக்கிறது: காலணிகள், சிகை அலங்காரம், உடைகள், சுகாதார மற்றும் சுகாதார பொருட்கள் கிடைப்பது
				Fizorg	முதல் பாடம் தொடங்குவதற்கு முன் தினசரி காலை பயிற்சிகளை நடத்துகிறது, பாடங்களின் போது கடமையில் இருக்கும் மாணவர்களுக்கு உடற்கல்வி அமர்வுகளை ஏற்பாடு செய்கிறது. பள்ளிப் போட்டிகளில் அவர் அணியின் கேப்டனாக இருக்கிறார், போட்டிக்கு முன்னதாக அவர் முழு வகுப்பினருடன் சேர்ந்து உருவாக்குகிறார். உடற்கல்வி பாடங்களின் போது மாணவர்கள் சீருடையில் இருப்பதை உறுதிசெய்து, பாடத்திற்கான சரியான நேரத்தில் தயாரிப்பை ஏற்பாடு செய்கிறது. வகுப்பு ஆசிரியருக்கும் உடற்கல்வி ஆசிரியருக்கும் இடையே இணைப்பாளராக பணியாற்றுகிறார். வகுப்பறையில் விளையாட்டு உபகரணங்களின் பாதுகாப்பிற்கு பொறுப்பு.
				Biblio-tekar	பாடப்புத்தகங்களின் பாதுகாப்பு (கவர், புக்மார்க்குகள், பக்கங்களின் தூய்மை, பிணைப்பின் வலிமை), மாணவர்களின் வாசிப்பு நாட்குறிப்புகள் மற்றும் முடிக்கப்பட்ட பணிகள் ஆகியவற்றைக் கண்காணிக்கிறது. வகுப்பிற்கும் நூலகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பைப் பேணுகிறது. அவர் வகுப்பறை நூலகத்தின் பொறுப்பாளராக இருக்கிறார் மற்றும் வீட்டிலும் வகுப்பறையிலும் படிக்க புத்தகங்களை வெளியிடுகிறார்.
				Tsveto-நீர்	பூக்களைத் துடைக்கிறது, தூசியைத் துடைக்கிறது, பூச்சிகள் அல்லது நோய்களின் தோற்றத்தை கண்காணிக்கிறது, சிகிச்சை மற்றும் தடுப்பு நடைமுறைகளை மேற்கொள்கிறது: தெளித்தல், தளர்த்துதல், உரமிடுதல், தாவரத்தின் ஆரோக்கியமற்ற பகுதிகளை அகற்றுதல். உட்புற தாவரங்களைப் பற்றிய சுவாரஸ்யமான தகவல்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார், சாராத செயல்பாடுகள் மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய பாடங்களில் அதை தனது நண்பர்களுக்கு தெரிவிக்கிறார்.
				தலை சாப்பிடும் அல்லது உணவருந்தும் அறை	வகுப்பு ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ், அவர் குழந்தைகளுக்கான உணவுக்கான விண்ணப்பத்தை பூர்த்தி செய்து கேண்டீனுக்கு எடுத்துச் செல்கிறார். சாப்பாட்டு அறை மற்றும் திரும்பும் வழியில் வருகை தர வகுப்பு தோழர்களை உருவாக்க ஏற்பாடு செய்கிறது. காலை உணவு மற்றும் மதிய உணவின் போது சாப்பாட்டு அறையில் ஒழுக்கம் மற்றும் ஒழுங்கை கண்காணிக்கிறது.
			Redkol-legia		ஸ்டாண்டுகள், அறிவிப்புகள், காட்சி எய்ட்ஸ், வாழ்த்து அட்டைகள், சுவர் செய்தித்தாள்கள், சுவரொட்டிகள் போன்றவற்றை வடிவமைப்பதில் அவசியம் பங்கேற்கவும் முதலியன அவர்கள் நூலகம், இணையம், பிற நபர்களைப் பயன்படுத்தி வேலைக்குத் தேவையான பொருட்களை சேகரிக்கிறார்கள் ..., வகுப்பு ஆசிரியர் மற்றும் பெற்றோரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ், அவர்கள் பெறப்பட்ட பொருட்களை வரிசைப்படுத்தி செயலாக்குகிறார்கள்.

கடமை அதிகாரிகளின் செயல்பாட்டு பொறுப்புகள்.

1. வகுப்பு கடமை அதிகாரி:

1. முதல் பாடத்திற்கு முன், காலை பயிற்சிகளுக்கு ஒரு வகுப்பை ஏற்பாடு செய்கிறது;
2. பாடத்திற்கான வகுப்புத் தோழர்களைத் தயாரிப்பதைக் கட்டுப்படுத்துகிறது (பள்ளிப் பொருட்கள் கிடைப்பது, மணி அடிக்கும்போது அனைவரும் அவரவர் மேஜையில் இருப்பது);
3. பாடத்திற்கான வகுப்பறையை தயார்படுத்தும் பொறுப்பு (காற்றோட்டம், பலகையின் தூய்மை, தரை, தளபாடங்கள் ஏற்பாடு...);
4. பாடத்திற்கான பலகையை அலங்கரிப்பதில் ஆசிரியருக்கு உதவுதல்;
5. வகுப்புகளுக்குப் பிறகு தூய்மை மற்றும் ஒழுங்கு.

2. பொது இடங்களில் பணியில் இருக்கும் அதிகாரி:

1. தாழ்வாரங்களில் வகுப்புக்கு வெளியே ஒழுக்கம் மற்றும் ஒழுங்கை கட்டுப்படுத்துகிறது,

கழிப்பறை அறையில், அலமாரியில், ஒரு கூட்டு வருகையின் போது நூலகத்தில்;

1. மீறல்கள் கண்டறியப்பட்டால், அவர் அதை விளக்க வேண்டும்நடத்தை விதிகளை மீறுபவர்கள் அல்லது தோழர்களை இதில் ஈடுபடுத்துபவர்கள், தேவைப்பட்டால், ஏதேனும் ஆசிரியர் அல்லது பிற பள்ளி ஊழியரின் உதவியை நாடுங்கள்;
2. இடைவேளையின் போது, ​​கூட்டு வெளிப்புற விளையாட்டுகளுக்கு ஏற்பாடு செய்ய மாணவர்களை அழைக்கிறது;
3. அவர் மறந்துபோன பொருட்களை "இழந்த" பொருட்களாக விற்கிறார்.

பள்ளி ஆண்டுகள் அருமை... ஒரு பிரபலமான பாடலில் பாடியது போல. ஒவ்வொரு நபருக்கும், பள்ளி என்பது அறிவு மட்டுமல்ல, வயது வந்தோருக்கான தொடக்கமாகவும், ஒரு தொழிலாகவும், சமூகமாகவும் இருக்கிறது.
11ம் வகுப்பில் குட் வயலெட்டா நான் இப்போது இருக்கும் பள்ளியைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்ல விரும்புகிறேன். 2014 இல் 50வது ஆண்டு நிறைவைக் கொண்டாடிய உதேஷ்காலி டுய்செனோவிச் அடம்பேவ் பெயரிடப்பட்ட எனது அன்பான மற்றும் அன்பான மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 8.
செப்டம்பர் 1, 1963 காலை, புதிய பள்ளி நூற்றுக்கணக்கான பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்களுக்கு முதல் முறையாக அதன் கதவுகளைத் திறந்தது. மகிழ்ச்சியான குழந்தைகளை வரவேற்க சுமார் இரண்டு டஜன் பிரகாசமான மற்றும் விசாலமான வகுப்பறைகள் தயாராக இருந்தன. வகுப்பறைகளில் புதிய மேசைகள் இருந்தன, பெயிண்ட் வாசனை இன்னும் கூடத்தில் தொங்கியது. பள்ளியின் முதல் இயக்குனர் சாரா இசேவ்னா தலைமையிலான முதல் பெரிய ஆசிரியர் ஊழியர்கள் பள்ளியின் வாசலில் தங்கள் மாணவர்களைச் சந்தித்தனர். இப்படித்தான் பள்ளி எண் 8 தனது வாழ்க்கையைத் தொடங்கியது.
கல்வி நிறுவனத்தின் பட்டதாரிகள் அந்த ஆண்டுகளின் தொழில்முறை ஆசிரியர்களை நினைவில் கொள்கிறார்கள்: பள்ளி இயக்குனர், லாங்கினா இவனோவ்னா குரிஸ்கோ, ப்ரோனிஸ்லாவா யாகோவ்லெவ்னா கோஃப்மேன் - இலக்கியம் மற்றும் ரஷ்ய மொழி ஆசிரியர், சோபியா இஸ்மாயிலோவ்னா டாஷ்கினா (கணிதம்), தைசியா அன்டோனோவ்னா ஃபிலடோவா (புவியியல்), வாலண்டினா ஸ்டெபனோவ்ஸ்கயா (அசோவ்ஸ்கயா) வரலாறு), போரோட்கினா உயிரியல் ஆசிரியர் கிளாவ்டியா கவ்ரிலோவ்னா. கஜகஸ்தான் குடியரசின் பல தகுதியான மக்கள் தங்கள் சொந்த சுவர்களில் இருந்து விடுவிக்கப்பட்டனர், இதில் பெல்கினா பி., அட்டிராவ் நகரின் பிரபல மகளிர் மருத்துவ நிபுணர், எராச்சின் ஐ., அஸ்ட்ராகானில் உள்ள குழந்தை மருத்துவர், குசிகோவ் எல்., ஒரு பத்திரிகையாளர், தலைமை ஆசிரியர். செய்தித்தாளின் “தயாரான தீர்வுகள் பள்ளி எண். 8: Filatova.O.A, Kalieva.L.M., Dzhakhaya.Yu.E, Peronko.T.N, Tumysheva.G.A, Sushko.A.Zh ஆகியோர் தற்போது எங்கள் பள்ளியில் ஆசிரியர்களாக உள்ளனர்.
2003ல் இந்தப் பள்ளியின் வாசலை முதன்முதலில் கடந்தேன். முதல் பாடம், முதல் மேசை, முதல் நண்பர்கள், முதல் பாடப்புத்தகங்கள், முதல் ஐந்து மற்றும் முதல் விருது.. என பல விஷயங்கள் இந்த நாளோடு இணைக்கப்பட்டுள்ளன. எனது முதல் ஆசிரியர் எபசனோவா ஜெய்னெப் யூசினோவ்னா. வாயைத் திறந்து மூச்சைப் பிடித்துக் கொண்டு அவள் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் கவனமாகக் கேட்டோம். ஆனால் நான்கு வருட தொடக்கப் பள்ளி முற்றிலும் கவனிக்கப்படாமல் பறந்தது, மேலும் நாங்கள் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களிடையே எங்களைக் கண்டோம்.
எங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும், எங்கள் பள்ளி மிகவும் தனித்துவமானது. 20 ஆண்டுகளாக இந்த நிறுவனத்தை நடத்தி வரும் இயக்குனர் அமிரோவா நடாஜான் சுல்தாங்கலீவ்னாவின் தலைமையில் மிகவும் கனிவான, உணர்திறன் மற்றும் அற்புதமான ஆசிரியர்கள் இங்கு பணிபுரிகின்றனர். அவர் பள்ளியின் முழு ஆசிரியர் ஊழியர்களிடமிருந்தும், பெற்றோர்கள் மற்றும் மாணவர்களிடமிருந்தும் மரியாதையையும் மரியாதையையும் பெற்றார். எங்கள் ஆசிரியர்கள் ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு அணுகுமுறையைக் கண்டறிய முடியும். ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் தனது ஆத்மாவின் ஒரு பகுதியை நமக்குள் வைக்கிறார்கள். நல்ல தரங்களுக்கு மட்டுமல்ல, பிற்கால வாழ்க்கையில் நமக்கு உதவும் தரமான அறிவுக்கும் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள அவை நமக்கு உதவுகின்றன. ஒவ்வொரு பள்ளியிலும் அற்புதமான ஆசிரியர்கள் இருக்கிறார்கள், ஆனால் எங்கள் பள்ளியில் எல்லா ஆசிரியர்களும் அப்படித்தான். வகுப்பு ஆசிரியர்: பைமுகனோவா ஐகுல் குர்மெடோவ்னா, இயற்பியல் ஆசிரியர் - இது எங்கள் இரண்டாவது தாய்! மாணவர்களை எவ்வாறு ஆர்வப்படுத்துவது என்பது அவளுக்குத் தெரியும், எல்லாவற்றையும் எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் விளக்குகிறார், மேலும் பல சூத்திரங்கள் இனி கடினமாகத் தோன்றாத வகையில் புதிய தலைப்பை வழங்க முடியும். ஐகுல் குர்மெடோவ்னாவுக்கு நன்றி, எங்கள் வகுப்பு ஒரு வகுப்பு மட்டுமல்ல, ஒரு பெரிய, நட்பு குடும்பம். எங்கள் பள்ளியின் தலைமை ஆசிரியர்களின் சுறுசுறுப்பான பணியையும் நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன். கல்வி விவகாரங்களுக்கான தலைமை ஆசிரியர், சக்கிப்கெரீவா கார்லிகாஷ் முகைதரோவ்னா, தனது பணியை மிகுந்த பொறுப்புடன் எடுத்துக்கொள்கிறார். கல்விப் பணியின் தலைமை ஆசிரியரான சுஷ்கோ அஞ்செலிகா ஜிகாங்கிரோவ்னாவுக்கு நன்றி, பள்ளி பல பண்டிகை நிகழ்வுகளை நடத்துகிறது, அதில் அவர் தனது முழு ஆன்மாவையும் சேர்த்து, இந்த கொண்டாட்டங்களில் பங்கேற்க அனைத்து மாணவர்களையும் கவர்ந்திழுக்க முடிந்தது.
எங்கள் ஆசிரியர்கள் அனைவரும் அன்பானவர்கள் என்று நான் நம்புகிறேன். மற்றவர்களை விட நீங்கள் விரும்பும் ஒரு ஆசிரியரை தனிமைப்படுத்துவது கடினம். எங்களுக்கு கல்வி கற்பிப்பது, வழிகாட்டுவது மற்றும் கற்பிப்பது எவ்வளவு கடினம் என்பதை எனது வகுப்பு தோழர்களும் நானும் புரிந்துகொள்கிறோம். ஆனால் எங்கள் பள்ளி எண் 8 இன் ஆசிரியர்கள்: Ikhsanova Aizhan Tlepovna, Zhanabaeva Roza Kyzybaevna, Filatova Olga Aleksandrovna, Kalieva Lidiya Moldashevna, Perova Ekaterina Anatolyevna, Moskalenko Ksenia Vasilievna, ஸ்லீவ்னகாலீவா, ஸ்லீவ்னகாலீவா இவா ஐனுரா இப்ராகிமோவ்னா, பைரமோவா ஸ்வெட்லானா இவனோவ்னா, Tulegenova Zhanna Germanovna , Sisenova Millyat Inkhaevna, Serebryakova Lyudmila Lvovna, Peronko Tatyana Nikolaevna, Dzhakhaya Yulia Egorovna, Amirgalieva Gulmira Satesovna மரியாதை, கண்ணியம் மற்றும் பெருமை தங்கள் கடமையை நிறைவேற்ற. இதற்காக நாங்கள் அவர்களுக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்கிறோம்! எங்களுக்கு முதிர்வயதுக்கான வழியைத் திறந்த எங்கள் ஆசிரியர்களை நாங்கள் ஒருபோதும் மறக்க மாட்டோம்!
50 ஆண்டுகள் என்பது அறிவு மற்றும் அனுபவம் ஆகிய இரண்டும் ஒன்றிணைந்து மகத்தான வாய்ப்புகள் மற்றும் வாய்ப்புகள் வரவிருக்கும் காலம். சிறுமிகள் மற்றும் சிறுவர்களின் குறும்பு சிரிப்பில், பள்ளி மணியின் சத்தத்தில், இன்னும் பத்து, இருபது, முப்பது ஆண்டுகள் கவனிக்கப்படாமல் பறக்கும் ... எங்கள் பள்ளி மட்டுமே ஒருபோதும் வயதாகாது, ஏனென்றால் நேற்றைய பட்டதாரிகள் தங்கள் குழந்தைகளையும் பேரக்குழந்தைகளையும் இங்கே கொண்டு வருவார்கள். . அறிவின் தேசத்தில் ஒரு அற்புதமான பயணத்தைத் தொடங்கத் தயாராக இருக்கும் புதிய மாணவர்களுக்கு அதன் கதவுகள் எப்போதும் திறந்திருக்கும்.
அன்புள்ள ஆசிரியர் ஊழியர்களே, இயக்குனர் ஜனாபேவா ரோசா கிசிபேவ்னா தலைமையில்! இந்த விடுமுறையில் உங்களுக்கு நல்ல மனநிலையை நாங்கள் விரும்புகிறோம்! உங்கள் மாணவர்களின் அன்பான வார்த்தைகள் மற்றும் அன்பான உணர்வுகள் உங்கள் இதயங்களை சூடேற்றட்டும். நான் உங்களுக்கு நல்ல ஆரோக்கியம், மகிழ்ச்சி, செழிப்பு, மகிழ்ச்சி மற்றும் புதிய வெற்றிகளை விரும்புகிறேன்!

பொருள்: பள்ளி எங்கள் இரண்டாவது வீடு. ஒரு மாணவரின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள்

இலக்கு: 1. "பள்ளி" மற்றும் எல்லாவற்றையும் பற்றிய ஒரு முழுமையான கருத்தை கொடுங்கள்

அதனுடன் என்ன இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

2. பள்ளியில் மாணவர்களுக்கான நடத்தை விதிகளைக் கவனியுங்கள்.

3. பள்ளி மாணவர்களின் அடிப்படை உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளை அடையாளம் காணவும்.

4. மற்றவர்களின் உரிமைகளுக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது;

வகுப்புகளின் போது

ஏற்பாடு நேரம்.

உணர்ச்சி மனநிலை.

பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கத்தைக் குறிப்பிடவும்.

புதிரைக் கேளுங்கள், அது என்ன சொல்கிறது?

வீடு நிற்கிறது

அதில் யார் நுழைவார்கள் -

அந்த மனதைப் பெறுவார்.

இது என்ன?

பள்ளி

பாடத்தின் தலைப்பு "பள்ளி எனது இரண்டாவது வீடு."

பள்ளி இரண்டாவது வீடு என்று ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?

பள்ளி உங்கள் இரண்டாவது வீடு. நீங்கள் நாளின் பெரும்பகுதியை அதில் செலவிடுகிறீர்கள். பள்ளி உங்களுக்கு மதிப்புமிக்க அறிவைத் தருவது மட்டுமல்லாமல், மக்களுடன் உங்கள் உறவுகளை எவ்வாறு உருவாக்குவது, பெரியவர்களை மரியாதையுடன் நடத்துவது, தோழர்களுடன் தொடர்புகொள்வது மற்றும் நண்பர்களை வெல்வது எப்படி என்பதை உங்களுக்குக் கற்பிக்கிறது. உங்கள் எதிர்கால வாழ்க்கை பெரும்பாலும் பள்ளியில் உங்களை எவ்வாறு நிரூபிக்கிறது என்பதைப் பொறுத்தது.

1. குழுக்களாக வேலை செய்யுங்கள்.

விளையாட்டு "சங்கம்"

வகுப்பு இரண்டு அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. பங்கேற்பாளர்கள் மாறி மாறி ஆசிரியரிடம் ஓடி பள்ளி என்ற வார்த்தையுடன் சங்கத்தை அழைக்கிறார்கள். கடைசி சங்கத்தை பெயரிடும் அணி ஆட்டத்தில் வெற்றி பெறுகிறது.

ஆசிரியர்: - நண்பர்களே, பள்ளியில் இருக்கும் விதிகள் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

பள்ளியில் நடத்தைக்கான அடிப்படை விதிகளை நினைவில் கொள்வோம்?

பள்ளியில் நடத்தை விதிகள்:

1. நீங்கள் வகுப்பறைக்குள் நுழைந்ததும், ஆசிரியர் மற்றும் நண்பர்களுக்கு வணக்கம் சொல்லுங்கள்.

2. நீங்கள் வகுப்புக்கு தாமதமாக வந்தால், மன்னிப்பு கேட்டு உங்கள் இருக்கைக்குச் செல்ல அனுமதி கேளுங்கள்.

3. பாடத்தின் போது, ​​கவனமாகக் கேளுங்கள், பதிலளிக்கவும், அனைத்து பணிகளையும் முடிக்கவும்.

4. உங்கள் உரையாடல்களால் உங்கள் அண்டை வீட்டாரை திசை திருப்ப வேண்டாம்.

5. சாப்பாட்டு அறையில் நீங்கள் அமைதியாக இருக்க வேண்டும், குதிக்க வேண்டாம், சாப்பிடும் போது ஆசாரம் விதிகளை பின்பற்றவும்.

6. ஓய்வு நேரத்தில், உங்கள் தோழர்களைத் தள்ளாதீர்கள், சண்டையிடாதீர்கள்.

4. சூழ்நிலைகளின் விவாதம்.

வகுப்பு சிறிய குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் ஒரு பணி வழங்கப்படுகிறது. ஐந்து நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, ஒவ்வொரு குழுவும் பலகைக்குச் சென்று, சூழ்நிலையை விளையாடி, தங்கள் பார்வையை நிரூபிக்கிறது.

சூழ்நிலை எண். 1. பையனும் பெண்ணும் வகுப்புக்கு தாமதமாகி, ஆசிரியரை வாழ்த்திவிட்டு தங்கள் இடங்களுக்குச் சென்றனர்.

சூழ்நிலை எண். 2. ஆசிரியர் அந்த மாணவனை வாரியத்திற்கு அழைத்தார். அவர் சத்தத்துடன் எழுந்து நின்று கரும்பலகையை நோக்கிச் சென்றார், வழியில் நோட்டுப் புத்தகங்கள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்களைத் தொட்டார்.

சூழ்நிலை எண். 3. இரண்டு ஆசிரியர்கள் பேசுகிறார்கள். ஒரு மாணவர் கடந்து சென்று கூறுகிறார்: "வணக்கம், மெரினா பெட்ரோவ்னா."

சூழ்நிலை எண். 4. அந்தப் பெண்ணுக்கு வகுப்பில் ஒரு ஆட்சியாளர் தேவைப்பட்டார். தோழிக்கு ஆளு இருக்கா என்று சத்தமாக கேட்டுவிட்டு எழுந்து சென்று ஆளவத்தை அழைத்து வந்து அமர்ந்தாள்.

சூழ்நிலை எண் 5 ஆசிரியர் பாடத்தின் தலைப்பை விளக்குகிறார், இந்த நேரத்தில் மாணவர் தனது கையை உயர்த்தி ஒரு கேள்வியைக் கேட்கிறார்.

சூழ்நிலை எண். 6 இடைவேளையின் போது இரண்டு ஆசிரியர்கள் உரையாடுகிறார்கள். ஒரு மாணவி அவர்களிடம் வந்து, தனது வகுப்பு தோழர்கள் தன்னை புண்படுத்துவதாக புகார் கூறுகிறார்.

கவிதையில் வேலை (குழந்தைகள் படித்தல்) A. பார்டோ "ஃப்ளை".

அலியோஷா மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்: வசந்தம் வந்துவிட்டது,

தோட்டம் சூடாகவும் வறண்டதாகவும் இருக்கிறது,

மற்றும் ஜன்னல் அருகே வகுப்பறையில்

இன்று ஒரு ஈ சலசலக்கிறது.

அவர் பறப்பதைப் பார்க்கத் தொடங்கினார்:

அவள் ஜன்னல் வழியாக பறந்தாள்,

அவள் ஒரு நோட்புக்கில் அமர்ந்தாள்,

அது சுண்ணாம்பு துண்டு மீது.

அவள் கூரையில் சரியாக இருக்கிறாள்

பிரகாசமான வெளிச்சத்தில் பறக்கிறது

மேலும் அவர் காலில் இறங்குகிறார்

சுவர் செய்தித்தாள் படி.

அது எண்ணெய் துணியில் ஊர்ந்து சென்றது,

அபாகஸில் நுழைந்தேன்

அவளுக்கு சொந்த தொழில் உள்ளது

மற்றும் உங்கள் கவலைகள்.

ஈ லேசாக ஓடியது,

இப்போது அவர் நல்ல மனநிலையில் இல்லை -

டைரியில் குறிப்பு

இந்த ஈகையால்!

லியோஷா குற்றவாளியா?

ஈதான் காரணம்!

அவள் இப்போது தோட்டத்திற்கு விரைந்தாள்,

எங்கோ போய்விட்டது...

உங்கள் குற்றத்தை எப்போது ஒப்புக்கொள்வது

எனக்கு போதுமான ஆவி இல்லை

நீங்கள் ஈயைக் குறை கூறலாம்:

"இது ஈவின் தவறு!"

இந்தக் கவிதை எதைப் பற்றியது?

லியோஷாவின் நடத்தை பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

ஆசிரியர் தனது நாட்குறிப்பில் லியோஷாவை நியாயமான முறையில் கண்டித்தாரா?

6. புதிர்களில் வேலை செய்யுங்கள்.

ஆசிரியரின் மேசையில் "பள்ளி" புதிர்களுடன் ஒரு "மேஜிக்" மார்பு உள்ளது. குழந்தைகள் மாறி மாறி ஆசிரியரின் மேசைக்கு வருகிறார்கள், மார்பில் இருந்து ஒரு புதிரை எடுத்து கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்.

1. ஒரு வீடு உள்ளது,

அதில் யார் நுழைவார்கள் -

அந்த மனம் வெற்றி பெறும்.

பள்ளி

2. கருப்பு மற்றும் வெள்ளை நிறத்தில்

அவ்வப்போது எழுதுகிறார்கள்.

ஒரு துணியால் துடைக்கவும் -

வெற்று பக்கம்.

கரும்பலகை

3. வெள்ளைக் கூழாங்கல் உருகி,

அவர் பலகையில் மதிப்பெண்களை விட்டுவிட்டார்.

சுண்ணாம்பு

4. ஒரு அற்புதமான பெஞ்ச் உள்ளது,

நீங்களும் நானும் அதில் அமர்ந்தோம்.

பெஞ்ச் எங்கள் இருவருக்கும் வழிகாட்டுகிறது

ஆண்டுதோறும், வகுப்பிலிருந்து வகுப்பிற்கு.

மேசை

5. ஒன்று நான் ஒரு கூண்டில் இருக்கிறேன், பின்னர் நான் ஒரு வரிசையில் இருக்கிறேன்.

என்னைப் பற்றி எழுது!

நீங்களும் வரையலாம்

நான் என்ன?

நோட்புக்

6. நான் நோட்புக்கில் இருக்கிறேன்

சாய்ந்த மற்றும் நேராக.

அதன் வேறு அர்த்தத்தில்

நான் ஒரு ஓவியப் பலகை.

இறுதியாக, சில நேரங்களில்

அனைவரையும் வரிசையாக நிறுத்துவேன்.

ஆட்சியாளர்

7. இந்த குறுகிய பெட்டியில்

நீங்கள் பென்சில்களைக் காண்பீர்கள்

பேனாக்கள், குயில்கள், காகித கிளிப்புகள், பொத்தான்கள்,

ஆன்மாவுக்காக எதையும்.

பென்சில் பெட்டி

7. இது என்னவென்று யூகிக்கவும்:

ஒரு கூர்மையான கொக்கு, ஒரு பறவை அல்ல,

இந்த கொக்குடன் அவள்

விதைக்கிறது - விதைகளை விதைக்கிறது.

வயலில் இல்லை, தோட்டத்தில் இல்லை -

உங்கள் நோட்புக்கின் பக்கங்களில்.

பழமொழிகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட படைப்பு வேலை.

உடற்பயிற்சி "ஒரு பழமொழியை சேகரிக்கவும்"

பணி: தனிப்பட்ட சொற்களிலிருந்து ஒரு பழமொழியை சேகரிக்கவும்.

1. ஒரு புத்தகத்தில் அவர்கள் கடிதங்களை அல்ல, எண்ணங்களைத் தேடுகிறார்கள்.

2. அறிவு, தண்ணீர் அல்ல, உங்கள் வாயில் தானாகப் பாயாது.

3. தங்கம் பூமியிலிருந்து வருகிறது, அறிவு புத்தகங்களிலிருந்து வருகிறது.

4. பறவை தன் இறகுகளில் சிவப்பு, மனிதன் தன் கற்றலில் சிவப்பு.

6. உலகம் சூரியனால் ஒளிர்கிறது, மனிதன் அறிவால் பிரகாசிக்கிறான்.

7. தெரியாமல் இருப்பது அவமானம் அல்ல, கற்றுக்கொள்ளாமல் இருப்பது அவமானம்.

8. கற்றல் ஒளி, அறியாமை இருள்.

9. படித்தல் சிறந்த கற்றல்.

10. ஒருவன் கற்றலில் இருந்து வழிதவறுவதில்லை.

ஆசிரியர் - சட்டம் என்றால் என்ன? (மக்கள் வாழும் விதிகள்.)

உங்களுக்கு என்ன உரிமைகள் உள்ளன? (வாழ்க்கைக்காக, குடும்பத்திற்காக, படிப்புக்காக.)

இது அனைத்தும் வாழ்வதற்கான உரிமையுடன் தொடங்குகிறது. இது எதிர்காலத்தை நோக்கிய முதல் படியாகும். ஆனால் இந்த உரிமை எப்போதும் இல்லை. பண்டைய ஸ்பார்டாவில், பலவீனமாகப் பிறந்த குழந்தை ஒரு குன்றின் மீது இருந்து படுகுழியில் வீசப்பட்டது. பழைய நாட்களில் பாரிஸில், பெற்றோருக்கு சுமையாக இருந்த குழந்தைகள் ஏழைகளுக்கு வழங்கப்பட்டது.

நிலைமை பற்றிய விவாதம்

G.Kh எழுதிய விசித்திரக் கதையை நினைவில் கொள்வோம். ஆண்டர்சனின் "தி அக்லி டக்லிங்". கோழி வளர்ப்புத் தோட்டத்தில் வசிப்பவர்கள் அனைவருக்கும் ஒரே உரிமைகள் உள்ளதா?

அவர்கள் ஏன் சிறிய வாத்து குட்டியை புண்படுத்தினார்கள்? (அவர் மற்றவர்களைப் போல் இல்லை.)

தோல் நிறத்திலோ, தோற்றத்திலோ, உடையிலோ, அல்லது வேறு மொழி பேசுபவரோ தங்களைப் போல் இல்லாத ஒருவரை இப்படி நடத்த மக்களுக்கு உரிமை உண்டா?

"நரி மற்றும் முயல்" என்ற விசித்திரக் கதையில் பன்னி ஏன் கசப்புடன் அழுதார்?

கேள்விகள்

உங்கள் தோழர்களுக்கு ஏன் புனைப்பெயர் கொடுக்க முடியாது?

அந்நியர்களுடன் ஏன் சுற்றுலா செல்லக்கூடாது?

நீங்கள் ஏன் மாடிகளிலும் அடித்தளங்களிலும் விளையாட முடியாது?

யாரேனும் உங்கள் வீட்டு வாசலில் வந்து ஃபோன் செய்ய அவர்களை உள்ளே அனுமதிக்கும்படி கேட்டால் நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?

நீங்களும் உங்கள் பெற்றோரும் ஒருவரையொருவர் இழந்திருந்தால் நீங்கள் எவ்வாறு செயல்படுவீர்கள்?

உங்கள் உரிமைகளை யார் பாதுகாப்பது? (நிலை.)

உங்கள் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது உங்கள் உரிமைகளை எவ்வாறு பாதுகாப்பது? (நட்பாக இரு.)

ஒரு நபருக்கு என்ன உரிமைகள் மிக முக்கியமானவை என்று நீங்கள் கருதுகிறீர்கள்?

ஒரு மாணவனின் மற்றொரு பொறுப்பு, அவனது பொருட்களையும் பள்ளிப் பொருட்களையும் கவனித்துக் கொள்வது.

வாக்கியத்தை முடிக்கவும்

மாணவர்கள் வாக்கியங்களின் முடிவுகளை முடிக்கிறார்கள்:

பள்ளியில் நான் செய்ய வேண்டும் ...

பள்ளியில் எனக்கு உரிமை உண்டு...

வீட்டில் நான் செய்ய வேண்டும் ...

வீட்டில் எனக்கு உரிமை உண்டு...

தெருவில் நான் வேண்டும் ...

தெருவில் எனக்கு உரிமை உண்டு...

"பிழைக்கான அறை" என்ற வெளிப்பாட்டை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் அறிக்கைகள்.)

யோசித்துப் பாருங்கள்: தவறு செய்யாதவர்கள் இருக்கிறார்களா? நீங்களே என்ன தவறுகளை செய்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

"தவறுகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்" என்ற சொற்றொடரை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

முடிவுரை

தவறு செய்தாலும் பரவாயில்லை. தவறுகளில் இருந்து கற்றுக்கொள்கிறோம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், எதிர்காலத்தில் உங்கள் தவறுகளை மீண்டும் செய்யாமல் இருக்க கற்றுக்கொள்வது.

வீட்டு வேலைகளைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்

ஒவ்வொரு குடும்ப உறுப்பினரும் முழு குடும்பத்திற்கும் நிரந்தர பணிப் பொறுப்புகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். உங்கள் அன்புக்குரியவர்கள் என்ன வகையான வீட்டு வேலைகளைச் செய்கிறார்கள் என்பதை நினைவில் வைத்து எங்களிடம் கூறுங்கள்: அம்மா, அப்பா, பாட்டி, தாத்தா, சகோதரர் போன்றவை. (குழந்தைகளின் பதில்களைக் கேளுங்கள்.)

உங்களில் யாருக்கு வீட்டில் உங்கள் சொந்த பொறுப்புகள் உள்ளன? நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய்?

(குழந்தைகள் வீட்டைச் சுற்றி அவர்கள் செய்யும் கடமைகளை பட்டியலிடுகிறார்கள்.)

சுருக்கவும்.

மாதிரி பொறுப்புகள்

♦ அபார்ட்மெண்ட் பராமரிப்பு. அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்களின் வீட்டுப் பொறுப்புகளில் ஒன்று குடியிருப்பில் வசதியை உருவாக்குவதாகும். ஒரு வசதியான, சுத்தமான, நேர்த்தியான அபார்ட்மெண்ட் ஒரு மகிழ்ச்சி, அதன் தோற்றம் மனநிலை, உற்பத்தித்திறன் மற்றும் ஆயுளை நீட்டிக்கிறது.

♦ உங்கள் பெற்றோருக்கு தரையைக் கழுவவும், தூசியைத் துடைக்கவும் உதவலாம்.

♦ நீங்கள் குழப்பம் செய்தால், குப்பைகளை சேகரித்து தரையை துடைக்கவும்.

♦ உங்கள் அறையை நேர்த்தியாக வைத்திருங்கள்.

உணவை சமைப்பது மற்றும் சாப்பிடுவது தொடர்பான விதிகள்

♦ மேசையை எப்படி அமைப்பது, மேசையில் சரியாக உட்காருவது, கட்லரி பயன்படுத்துவது, கண்ணியமாக சாப்பிடுவது எப்படி என்று தெரிந்து கொள்ளுங்கள்.

♦ உங்களுக்குப் பிறகு பாத்திரங்களை கழுவவும்.

♦ உணவை எவ்வாறு தயாரிப்பது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள் (எளிய உணவுகள்: சாலட், துருவல் முட்டை, தேநீர் மற்றும் பிற).

சுய சேவை தொடர்பான விதிகள்

♦ உங்கள் தலைமுடியை வெட்டி, சீப்பு அல்லது பின்னல் வைத்துக்கொள்ளுங்கள்.

♦ உங்கள் சூட் அல்லது உடை ஒழுங்காக உள்ளதா மற்றும் உங்கள் காலணிகள் சுத்தமாக உள்ளதா என சரிபார்க்கவும். அனைத்து பொத்தான்களும் இடத்தில் உள்ளதா என சரிபார்க்கவும், தேவைப்பட்டால், ஒரு பொத்தானை தைக்கவும்.

♦ நீங்கள் பள்ளியிலிருந்து அல்லது நடைப்பயணத்திலிருந்து வீட்டிற்கு வரும்போது, ​​​​உங்கள் உடையை ஹேங்கர்களில் தொங்க விடுங்கள், உங்கள் காலணிகளில் உள்ள தூசியை தூரிகை மூலம் அகற்றவும் அல்லது அவற்றைக் கழுவவும். உங்கள் காலணிகள் ஈரமாக இருந்தால், அவற்றை உலர வைக்கவும். ஒரு சிறப்பு கிரீம் கொண்டு உலர்ந்த காலணிகள் உயவூட்டு.

♦ கைக்குட்டை மற்றும் காலுறைகளை எப்படி கழுவ வேண்டும் என்று தெரிந்து கொள்ளுங்கள்.

♦ துணிகளில் சிறிய துளைகளை சரிசெய்வது மற்றும் பட்டன்களில் தைப்பது எப்படி என்று தெரியும்.

♦ உங்கள் படுக்கையை உருவாக்கவும், உங்கள் அறையை சுத்தம் செய்யவும் மற்றும் படுக்கைக்கு முன் மற்றும் பின், மற்றும் உங்கள் வீட்டுப்பாடம் செய்வதற்கு முன் அதை காற்றோட்டம் செய்யவும்.

♦ வீட்டில் உங்கள் பணியிடத்தை நேர்த்தியாக வைத்திருங்கள். வகுப்புகள் மற்றும் விளையாட்டுகளுக்குப் பிறகு, புத்தகங்கள் மற்றும் பொம்மைகளை அவற்றின் இடங்களில் வைக்கவும், பாடங்களுக்குத் தேவையான அனைத்தையும் உங்கள் பையில் வைக்கவும்.

முடிவுரை . தாங்களாகவே பலவற்றைச் செய்யக் கற்றுக்கொண்டவர்கள் ஒருபோதும் மற்றவர்களுக்குச் சுமையாகவோ அல்லது உதவியற்றவர்களாகவோ இருக்க மாட்டார்கள். நீங்கள் முழுமையாக சேவை செய்ய பள்ளியில் படிக்கும் போது அனைத்து வகையான சுய சேவை மற்றும் வீட்டு வேலைகளில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும்.

8. சுருக்கமாக

மாணவர்களுக்கு என்ன உரிமைகள் உள்ளன?

பொறுப்புகள் என்ன?

நீங்கள் ஏற்கனவே என்ன வீட்டுப் பொறுப்புகளை ஏற்க முடியும்?