เอ็น.วี. คุสโตวา
รองผู้อำนวยการ
สำหรับงานด้านการศึกษา
จบการศึกษาจากโรงเรียน
โรงเรียนคือบ้านหลังที่สองของฉัน
พวกเขาบอกว่าโรงเรียนเป็นบ้านหลังที่สอง สำหรับฉันสิ่งเหล่านี้ไม่ใช่คำที่ว่างเปล่า ทั้งชีวิตของฉันเชื่อมโยงกับโรงเรียน Elovskaya ฉันเรียนที่นั่นเป็นเวลา 10 ปี สำเร็จการศึกษาในปี พ.ศ. 2524 ฉันกลับมาที่นี่หลังจากสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนการสอนและทำงานเป็นครูในกำแพงบ้านเกิดของฉันมานานกว่า 20 ปี
สำหรับฉัน ปีการศึกษาของฉันคือเพื่อนร่วมชั้นซึ่งเรายังคงติดต่อกันอยู่ เหล่านี้คือวันหยุดและช่วงเย็น การแข่งขัน และการแสดงศิลปะสมัครเล่นซึ่งเราเตรียมไว้จนดึก เป็นการเดินป่าและทำงานในทุ่งนารวม ความรู้สึกเป็นพี่น้องที่ลืมไม่ลงช่วยให้รอดพ้นจากความล้มเหลวทั้งหมด และชัยชนะทำให้พวกเขาไม่อาจลืมเลือน และแน่นอนว่านี่คือครูคนโปรดของฉันที่มาเป็นเพื่อนร่วมงานสำหรับฉัน ด้วยความรักอันยิ่งใหญ่ ฉันจำครูคนแรกของฉัน Valentina Aleksandrovna Burnysheva, Pavel Nikolaevich Maslennikov, ครูสอนดาราศาสตร์รุ่นเยาว์ Alexander Mikhailovich Pyanov, นักเขียนที่ยอดเยี่ยม Lyudmila Pavlovna Kustova, ครูประจำชั้นของฉัน Vladimir Grigorievich Ovsyannikov, ผู้อำนวยการโรงเรียน Lidiya Fedorovna Kuchukbaeva และคนอื่น ๆ อีกมากมาย Kalashnikova Tamara Afanasyevna มีบทบาทสำคัญในชีวิตของฉัน เธอทำงานเป็นผู้จัดงานการศึกษานอกหลักสูตรและดูแลงานของคมโสมทั้งหมดในขณะที่เราเรียนมัธยมปลาย เธอสอนให้ฉันจัดตอนเย็น การแข่งขัน จัดกิจกรรมต่าง ๆ และที่สำคัญที่สุด - รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายและทำให้มันจบ
หลายปีต่อมาในปี 1999 เมื่อ Tamara Afanasyevna ทำงานเป็นผู้อำนวยการโรงเรียน และฉันเป็นครูโรงเรียนประถมอยู่แล้ว เธอเชิญฉันให้มาเป็นรองงานด้านการศึกษาของเธอ ฉันเห็นด้วยด้วยความยากลำบากอย่างยิ่ง แต่ตอนนี้ฉันไม่เสียใจเลย เนื่องจากฉันต้องสื่อสารกับตัวแทนที่ดีที่สุดของเยาวชนของเราที่ไม่แยแสกับทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในโรงเรียนของเรา
ก่อนหน้าฉันที่โรงเรียน ภายใต้การนำของ Valentina Vasilyevna Oshchepkova องค์กรสำหรับเด็กและเยาวชนได้ถูกสร้างขึ้น: Sunny City Republic สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4, สาธารณรัฐ SHKID สำหรับเกรด 5-8 และ SONID Republic สำหรับนักเรียนในระดับเกรด 9-11.
ผู้จัดงานทุกอย่างในโรงเรียนยังเป็นนักเรียนมัธยมปลายมาโดยตลอดซึ่งยังคงเกิดขึ้นอยู่ในปัจจุบันนี้ โดยมีสภาสาธารณรัฐนักเรียนมัธยมปลายเป็นผู้จัดงานและผู้ช่วยหลักของรองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาในการพัฒนาตนเองของนักเรียน -รัฐบาล. งานของ SONID นำโดยประธานซึ่งก่อนหน้านี้ได้รับเลือกในการประชุมของนักเรียนมัธยมปลาย เหล่านี้คือ Natalya Zamakhaeva, Ilya Golovnin, Natalya Morozova, Marina Pushkova ตั้งแต่ปีการศึกษา 2547-2548 ประธานสภานักเรียนมัธยมปลายได้รับเลือกด้วยคะแนนเสียงทั่วไป เกม "การเลือกตั้งประธานสาธารณรัฐ SONID" จัดขึ้นที่โรงเรียนตลอดทั้งสัปดาห์ ประธานคนแรกที่ได้รับเลือกในระหว่างเกมคือ Sergei Bogdanov จากนั้น Dmitry Kozhevnikov ปัจจุบัน SONID นำโดย Evgeniy Zhulanov เป็นเรื่องน่ายินดีที่คนหนุ่มสาวหันมาเป็นนักเคลื่อนไหวมากขึ้นเรื่อยๆ และการเลือกตั้งได้กลายเป็นหนึ่งในกิจกรรมที่ฉันชื่นชอบ
การสำเร็จการศึกษาแต่ละครั้งเป็นประสบการณ์ที่ยากจะลืมเลือน คุณคิดว่าคนที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้จะไม่มีอีกต่อไป แต่การสำเร็จการศึกษาจะผ่านไป ผู้สำเร็จการศึกษาลาออก และนักเรียนเกรด 11 คนอื่น ๆ ก็เข้ามาแทนที่ พวกเขาแตกต่างอย่างสิ้นเชิง แต่ก็ดีที่สุดอีกครั้ง การสำเร็จการศึกษาแต่ละครั้งนำมาซึ่งสิ่งที่น่าจดจำ ซึ่งต่อมากลายเป็นประเพณีสำหรับทั้งโรงเรียน
เมื่อฉันเริ่มทำงาน ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนคือผู้ชายที่ฉันสอนในโรงเรียนประถม: Yana Koldomova, Evgeniy Anikaev, Tatyana Molchanova และคนอื่นๆ พวกเขาช่วยให้ฉันคุ้นเคยกับตำแหน่งใหม่ของฉันจริงๆ ประธานสาธารณรัฐคือ Natalya Zamakhaeva - เด็กผู้หญิงที่มีความรับผิดชอบมาก ครูประจำชั้นคือ Alexander Mikhailovich Pyanov และ Svetlana Ivanovna Vardanyan พวกบัณฑิตดูเป็นผู้ใหญ่มากสำหรับฉัน ใหญ่มากและสวยมาก...
ชั้นเรียนปี 2543-2544 ครูประจำชั้น - Ipatov Alexander Mikhailovich และ Volkova Tamara Mikhailovna สองชั้นเรียนที่สำเร็จการศึกษา คุณจำอะไรเกี่ยวกับพวกเขาได้บ้าง? นี่คือทีมงานก่อสร้างที่ทำงานตลอดทั้งเดือนในช่วงฤดูร้อนในทุ่งนาของฟาร์มของรัฐในภูมิภาคโวลโกกราด แน่นอนว่านี่คือเพลงคู่ของ Sveta Zhigulev และ Natalya Kustova นี่คือ KVN ปีใหม่ระหว่างนักเรียนและครูและแน่นอนว่านี่คือเพลงวอลทซ์ของผู้สำเร็จการศึกษาในบรรทัดที่อุทิศให้กับเสียงระฆังครั้งสุดท้ายซึ่งผู้สำเร็จการศึกษาเกือบทั้งหมด เต้น ไม่ใช่เพื่ออะไรที่พวกเขาบอกว่าแต่ละชั้นเรียนเป็นเหมือนครูประจำชั้น อิปาตอฟ เอ.เอ็ม. และ Volkova T.M. ให้ความสำคัญกับการค้นหาและงานประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นอย่างมาก สโมสรสังคมและการเมือง "Meridian" ทำงานอย่างมั่นคงที่โรงเรียน นักเรียนระดับประถม 11 เป็นสมาชิกถาวรของสโมสร พวกเขาติดต่อกับ Lyceum No. 3 ซึ่งตั้งชื่อตาม P.M. เมือง Nepryakhina ของ Perm พวกเขาจัดการประชุมอย่างเป็นมิตรกับนักเรียน Lyceum แบ่งปันประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของพวกเขาที่ค้นพบ Ivan Vandyshev, Dmitry Burnyshev, Vladimir Treskov, Mikhail Pugachev, Telman Mamedov, Anna Molchanova
พ.ศ. 2544 - 2545 ปีการศึกษา สามชั้นเรียนกำลังสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน ครูประจำชั้น Valentina Vladimirovna Khalturina, Galina Aleksandrovna Sukhanova และ Natalya Vladimirovna Kustova สำหรับฉันการสำเร็จการศึกษาครั้งนี้น่าจะเป็นความทรงจำที่ดีที่สุดเสมอเพราะฉันสำเร็จการศึกษาจากห้อง 11 “B” เป็นครั้งแรกและครั้งเดียว พวกเขาทั้งหมดเป็นผู้ช่วยของฉันในการจัดการกิจการปกครองส่วนท้องถิ่น หัวหน้าทรัพย์สิน ได้แก่ Pushkova Marina, Efimova Irina, Krylasov Sergey, Bezdenezhnykh Tatyana, Golovnin Ilya, Meluzova Olga เป็นครั้งแรกที่มีการจัดแข่งขันทีมโฆษณาชวนเชื่อ “งดสูบบุหรี่ ติดเหล้า ติดยา!” ทุกวันหยุด: บอลฤดูใบไม้ร่วง การแสดงปีใหม่ "Come on, Girls" ในวันที่ 8 มีนาคม - กลายเป็นการแสดงที่ยากจะลืมเลือนซึ่งผู้เขียนและนักแสดงต่างก็เป็นพวกผู้ชายเอง ในช่วงเย็นและวันหยุดทั้งหมด งานพิธีการและการแข่งขัน เด็ก ๆ จะต้องรับผิดชอบด้านดนตรีเอง Igor Koshkarov ดูแลการเรียบเรียงดนตรี ชั้นเรียนนี้ชอบไปเดินป่าด้วย และในความคิดของฉัน พวกเขาเป็นคนแรกที่เสนอให้จัดวันสุขภาพฤดูหนาวที่โรงเรียนสำหรับเกรด 9-11
ครูประจำชั้นปี 2545-2546 ได้แก่ Kuzhleva Maria Alekseevna และ Kalinin Igor Yuryevich มีพรสวรรค์มากมายในหมู่ผู้สำเร็จการศึกษา หัวหน้ารัฐบาลนักศึกษาคือ Natalya Morozova ฉันจำ Dima Lipin, Dima Oshchepkov, Sergey Borodkin, Elena Vladimirova, Olga Fotina, Marina Burnysheva, Tatyana Morozova ไม่มีเหตุการณ์ใดเกิดขึ้นหากไม่มีพวกเขา พวกเขาเป็นคนแรกที่จัดวันหยุด "วันเกิดของสาธารณรัฐ SONID" ซึ่งทุกชั้นเรียนได้กล่าวสุนทรพจน์และการนำเสนอของเมืองคณะรัฐมนตรีพูดจากนั้นจึงเรียกสภานักเรียนมัธยมปลายและสิ่งที่น่าจดจำที่สุดเกี่ยวกับเรื่องนี้ ตอนเย็นมีเค้กวันเกิดพร้อมเทียน ภายใต้การนำของ Igor Yuryevich มีการตีพิมพ์หนังสือพิมพ์คลาส 11 B พิธีสำเร็จการศึกษาจัดขึ้นเป็นครั้งแรกในห้องโถงของศูนย์วัฒนธรรมและวัฒนธรรมรัสเซีย
ผู้สำเร็จการศึกษาปี 2546-2547 มีเสียงดังและร่าเริง ครูประจำชั้น ได้แก่ Olga Nikolaevna Okulova, Lyudmila Gafurovna Vasfieva, Svetlana Anatolyevna Lyapustina ผู้ที่กระตือรือร้นมากที่สุด ได้แก่ Maxim Povarnitsyn, Elena Bryukhova, Dima Zamakhaev, Elena Pushkova มีวิทยุโรงเรียนอยู่ในโรงเรียน นักเรียนมัธยมปลายเตรียมวิทยุกระจายเสียงสำหรับกิจกรรมสำคัญและวันหยุด ผู้สำเร็จการศึกษาได้เดินทางไปยังหมู่บ้าน Dubrovo เพื่อประชุม KVN อย่างเป็นกันเอง ใกล้กับโรงเรียนของเรา ผู้สำเร็จการศึกษาได้ส่งข้อความถึงผู้สำเร็จการศึกษาในปี 2010 ลงบนพื้น
สิ่งที่กระสับกระส่ายและสร้างสรรค์ที่สุดคือฉบับปี 2547-2548 ผู้สำเร็จการศึกษาทั้งสามชั้นเรียนมีความเป็นมิตรมาก เป็นครั้งแรกที่พวกเขาจัดเกม "การเลือกตั้งประธานของ SONID Republic" ซึ่งเป็นงาน Autumn Ball ซึ่งทุกคนได้เต้นรำควอดริล โปโลเนส ปาเดกราส และเล่นกัน วันปกครองตนเองจัดขึ้นในวันครู ครูส่วนใหญ่จำวัยเด็กของตนเองและหยุดพักจากบทเรียนในวันหยุด ในฤดูใบไม้ผลิ เราปฏิบัติหน้าที่สุดท้าย เมื่อชั้นสองทั้งหมดกลายเป็นสนามกีฬา โรงพยาบาล หรือสวนพักผ่อนหย่อนใจเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ การแต่งตัวหลากสีสันและเกมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ได้สร้างประสบการณ์ที่ยากจะลืมเลือนให้กับทุกคนในปัจจุบัน และแน่นอนว่าค่ายฝึกอบรมชุมชนซึ่งขณะนี้ได้จัดตั้งขึ้นอย่างมั่นคงในชีวิตของนักเรียนมัธยมปลายทั้งสาธารณรัฐ ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นได้เพราะคนกระตือรือร้น Bogdanov Sergey, Kokorina Ekaterina, Pyanov Andrey, Fomin Sergey, Gusev Alexey เป็นผู้กำเนิดความคิดทั้งหมด และคนอื่นๆ ก็ช่วยกันนำแนวคิดเหล่านี้ไปปฏิบัติอย่างดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ ครูประจำชั้น Tatyana Sergeevna Makarycheva, Tatyana Pavlovna Kokorina, Svetlana Vladimirovna Burdina ผู้ซึ่งไม่กลัวที่จะมอบความไว้วางใจให้กับนักเรียนในเรื่องที่รับผิดชอบมากที่สุดและสอนให้พวกเขาเป็นอิสระอยู่เสมอ
ปี 2548-2549 นักเรียนเกรด 11 สองคนกำลังสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน ครูประจำชั้น Valentina Vladimirovna Khalturina และ Svetlana Anatolyevna Lyapustina Dima Kozhevnikov ได้รับเลือกเป็นประธานสาธารณรัฐ มันยากที่จะอยู่ด้านบนหลังจากการเปิดตัวที่เป็นตัวเอกเช่นนี้ ยากแต่ก็น่าสนใจ ในฉบับนี้ ผู้ที่มีความกระตือรือร้นมากที่สุดส่วนใหญ่เป็นชายหนุ่ม: Ivan Papalutsa, Nikita Naumov, Sergey Glumov, Igor Yakunin และ Angela Bukina, Anna Luzhbina ไม่เพียงแต่เป็นผู้จัดงานที่ยอดเยี่ยมเท่านั้น แต่ยังเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมอีกด้วย โรงเรียนมีเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเต็มรูปแบบ และมีการนำการนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ไปใช้ในงานต่างๆ มากมาย ตามความคิดริเริ่มของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 หนังสือพิมพ์ “ESH.
ร » ผู้จัดการ Svetlana Anatolyevna Zaitseva เป็นครั้งแรกในรอบหลายปีที่วงดนตรีร้องและเครื่องดนตรี "Neformat" แสดงในช่วงเย็นของโรงเรียน เด็กหญิง 11 “เอ” ดำเนินโครงการ “เมตตา” จากศูนย์คุ้มครองทางสังคมของประชาชน ในปีวันครบรอบนี้ นักเรียนเกรด 11 “A” และ 11 “B” จำนวน 30 คนจะสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนของเรา ครูประจำชั้นคือ Alexander Mikhailovich Pyanov และ Lyudmila Viktorovna Parshakova คนที่ดีที่สุดและวิเศษที่สุดจะจากไปอีกครั้ง ประธานสภาสาธารณรัฐ - Evgeniy Zhulanov ผู้ช่วยหลักของเขา: Ekaterina Naborshchikova และ Olesya Titova และนักเรียนเกรด 11 อีก 27 คนซึ่งเช่นเคยเป็นผู้จัดงานที่สำคัญที่สุดในการปกครองตนเองของนักเรียน ทะเลแห่งความคิดสร้างสรรค์ ความรับผิดชอบ และประสิทธิภาพอันเหลือเชื่อ - นี่คือคุณสมบัติหลักของคนเหล่านี้ เพื่อไม่ให้สูญเสียสิ่งที่บรรพบุรุษของพวกเขาคิดขึ้นมาและสร้างประเพณีขึ้นมาเพื่อนำบางสิ่งบางอย่างมาเอง - นี่ไม่ใช่สิ่งที่ทุกคนสามารถทำได้ แต่พวกเขาทำ หลังจากหยุดพักไปหกปี KVN ปีใหม่ระหว่างนักเรียนและครูก็ฟื้นขึ้นมา มีการจัดวางตรอกศิษย์เก่าใกล้กับอาคารเรียน มีการจัดฝึกอบรมเชิงรุกเป็นครั้งแรกในฤดูใบไม้ร่วง และเกม "A Soldier is Always a Soldier" จัดขึ้นในเดือนกุมภาพันธ์ และอีกครั้งที่ฉันไม่เคยเบื่อที่จะประหลาดใจกับความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการของผู้สำเร็จการศึกษาของเรา
ฉันอยากจะพูดสักสองสามคำเกี่ยวกับคนที่ยืนเคียงข้างฉันมาโดยตลอด - เพื่อนร่วมงานของฉัน เป็นเวลาสามปีที่ผู้จัดงานด้านการศึกษาคือ Elena Vladimirovna Kuzhleva เธอเขียนสคริปต์ได้ดีเสมอ Rylova Evgenia Sergeevna เป็นคนรอบคอบ มีความรับผิดชอบ และขยันมาก ครูพลศึกษารุ่นเยาว์ของเราอยู่ในความสนใจเสมอ: Glumov Alexander Alekseevich, Lebedev Oleg Nikolaevich และแน่นอนว่าเป็นครูฝึกหัดที่มีประสบการณ์ Alexey Petrovich Mokin และ Igor Yuryevich Kalinin น่าเสียดายที่ Alexander Vladimirovich Bryukhov, Alexander Nikolaevich Ivanov, Nikolai Viktorovich Bukirev ซึ่งเป็นผู้จัดการแข่งขันและแคมเปญต่าง ๆ และผู้เข้าร่วมในเกม KVN มาโดยตลอดไม่ได้อยู่ในทีมโรงเรียน
วันครบรอบ 150 ปีของโรงเรียนเป็นงานสำคัญไม่เพียง แต่สำหรับครูและนักเรียนเท่านั้น แต่ยังสำหรับผู้อยู่อาศัยทุกคนในหมู่บ้านของเราด้วยเนื่องจากอาจไม่มีครอบครัวเดียวใน Elovo ที่ไม่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนมัธยม Elovsk บางคนเรียนที่นี่ บางคนมีลูกเรียนที่นี่ หลายคนพาหลานมาโรงเรียนเรา เพื่อน แฟน คนที่รัก เรียนที่นี่ และสำหรับเรา ครู โรงเรียนไม่ได้เป็นเพียงสถานที่ทำงานเท่านั้น แต่ยังเป็นทั้งชีวิตของเรา ซึ่งวัดจากความสำเร็จของผู้สำเร็จการศึกษา และฉันอยากให้ทุกๆ ปีในงาน Last Bell เราจะได้เห็นเด็กเกรด 11 เข้าสู่วัยผู้ใหญ่ไปอีกหลายปี
สถาบันการศึกษาเพิ่มเติมของรัฐในเขต Orichevsky บ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ในภูมิภาค Kirov
การแข่งขันเรียงความ All-Russian สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 5
“โรงเรียนแห่งอนาคต”
เรียงความ - การอภิปรายในหัวข้อ: “โรงเรียนแห่งอนาคต”
“โรงเรียนคือบ้านหลังที่สองของฉัน”
เรียงความนี้จัดทำโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 Roman Vladimirovich Savinykh
สมาคม: ชมรมจิตวิทยา “แมลงปอ”
ครู: Ralnikova Veronika Yuryevna
เรียงความเสวนาในหัวข้อ “โรงเรียนแห่งอนาคต”
“โรงเรียนคือบ้านหลังที่สองของฉัน!”
โรงเรียนเป็นสถานที่ที่เราใช้เวลาและได้รับความรู้ใหม่ๆ โรงเรียนคือบ้านหลังที่สอง ครูที่รักและเพื่อนร่วมชั้น ดังนั้นโรงเรียนสมัยใหม่แห่งอนาคตจึงควรมีความสะดวกสบาย อบอุ่น และสะดวกเป็นอย่างยิ่ง
ฉันใฝ่ฝันที่จะเรียนในโรงเรียนที่นักเรียนเรียนโต๊ะกลม ได้มีโอกาสหารือ ปรึกษาหารือ และแก้ไขปัญหาร่วมกัน จำนวนนักเรียนในชั้นเรียนมีไม่เกิน 20 คน จากนั้นครูจะมีโอกาสเข้าหานักเรียนแต่ละคน บทเรียนใช้เวลาสามสิบนาที อุปกรณ์การเรียนและหนังสือเรียนทั้งหมดจะถูกแจกที่โรงเรียนก่อนเข้าเรียนเพื่อหลีกเลี่ยงการลากกระเป๋านักเรียนหนักๆ จากที่บ้าน และการบ้านจะเป็นการศึกษาอิสระในหัวข้อที่เราสนใจโดยมีการนำเสนอผลงานในแต่ละไตรมาส
ฉันหวังว่าโรงเรียนจะมีลิฟต์เพื่อให้คุณขึ้นไปโรงอาหารได้ โรงอาหารจะเปิดทุกช่วงพัก เด็กๆ สามารถเลือกอาหารที่เหมาะกับทุกรสนิยมได้ ไอศกรีม สายไหม ขนมหวาน ผลไม้อยู่ในตู้แยกต่างหากที่คุณสามารถนำติดตัวไปได้ การพักเบรคเป็นเวลานาน ดังนั้นคุณไม่เพียงแต่มีเวลาทานอาหารเท่านั้น แต่ยังได้เล่นกับเพื่อน ๆ ในห้องเด็กเล่นด้วย
ห้องเด็กเล่นขนาดใหญ่แบ่งออกเป็นโซน: พื้นที่วาดภาพ - มีแปรง ปากกา ปากกาสักหลาดและดินสอสี สมุดระบายสีมากมาย พื้นที่พักผ่อน - ที่คุณสามารถนอนบนเก้าอี้นุ่มสบายขนาดใหญ่และฟังเพลงสมัยใหม่ ในมุมกีฬามีเขาวงกตนุ่มขนาดใหญ่และแทรมโพลีน
คุณสามารถเลือกวิชาที่โรงเรียนได้ ฉันจะเลือกเฉพาะสิ่งที่ฉันชอบ: พลศึกษา คณิตศาสตร์ เพราะที่นั่นมีงานเขียนไม่มาก แต่ฉันชอบนับ
ฉันต้องการให้โรงเรียนมีลานสเก็ตที่มีอุปกรณ์ครบครัน ลู่สกีดีๆ และในด้านพลศึกษา คุณสามารถเลือกสิ่งที่คุณชอบได้: สกีหรือรองเท้าสเก็ต และบทเรียนทั้งหมดที่คุณสามารถขี่ได้ตามใจชอบไปจนถึงดนตรีสมัยใหม่
ทีวีในโรงเรียนแขวนอยู่ทุกชั้น โดยจะเปิดอัตโนมัติในช่วงพัก มีรายการวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กเกี่ยวกับสัตว์ อวกาศ ต้นไม้ และหิน แม้ในช่วงพักคุณจะสามารถเรียนรู้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์มากมาย
มีคลาสคอมพิวเตอร์พร้อมอินเตอร์เน็ต ที่นี่คุณสามารถเล่นเกม ดูวิดีโอ สนทนากับเพื่อน ๆ จากเมืองอื่น ๆ บน Skype
ห้องสมุดดึงดูดด้วยความลึกลับ ความลึกลับ และความเงียบงัน มีหนังสือใหม่ๆ มากมาย บรรณารักษ์สามารถให้ใครก็ตามยืมบ้านได้เป็นเวลานาน
นี่คือโรงเรียนในฝันของฉัน! แม้ว่าจะจินตนาการได้ยาก แต่ฉันก็อยากจะเรียนที่นั่นและได้เกรดดีๆ เท่านั้น
เด็กใช้เวลาส่วนสำคัญในชีวิตประจำวันและชีวิตโดยทั่วไปภายในกำแพงโรงเรียน สิ่งสำคัญคือต้องสื่อให้เขารู้ว่าโรงเรียนเป็นส่วนสำคัญของโลกภายนอกและภายในของเขา ซึ่งขึ้นอยู่กับเขาเป็นการส่วนตัว ตำแหน่งในชีวิตของเขา ว่าเขาซึ่งเป็นนักเรียนเป็นสมาชิกของครอบครัวโรงเรียนขนาดใหญ่ที่มีตัวเขาเอง สิทธิและความรับผิดชอบ ชั่วโมงเรียน “โรงเรียนคือบ้านหลังที่สองของเรา” ได้รับการออกแบบมาเพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้อย่างแม่นยำ เน้นความสำคัญไปที่การศึกษาครอบครัวด้วย ชั่วโมงเรียนนี้เป็นความต่อเนื่องของชั่วโมงเรียนแรกของปีการศึกษานี้ "ดังนั้นเราจึงแก่ขึ้นอีกปีหนึ่ง!" ซึ่งช่วยแก้ปัญหาขององค์กรด้วย สคริปต์นี้เขียนขึ้นสำหรับนักเรียนระดับประถมสอง แต่ยังสามารถใช้ได้ในเกรด 3-4 อีกด้วย เนื้อหาการสอนสำหรับบทเรียนรวมอยู่ในภาคผนวก การนำเสนอเล็กๆ น้อยๆ จะทำให้มีชีวิตชีวาและทำให้แต่ละช่วงเวลาของงานมีภาพและน่าเชื่อถือ
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
ชั่วโมงเรียน “โรงเรียนคือบ้านหลังที่สองของเรา!” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
สคริปต์นี้รวบรวมโดยครูโรงเรียนประถม E.I.
เป้า: ปรับปรุงการรับรู้ของโรงเรียนเป็นหมวดหมู่ที่สำคัญ
งาน:
- เตรียมอารมณ์ให้เด็กๆ มองว่าโรงเรียนเป็นบ้านหลังที่สอง
- รวมกฎทั่วไปสำหรับเด็กนักเรียนและกฎหมายของชั้นเรียนเพื่อชีวิตที่เป็นมิตรและประสบความสำเร็จของทีมซึ่งนำมาใช้ในช่วงชั่วโมงเรียนก่อนหน้า
- จัดให้มีการเติมเต็ม “ธนาคารแห่งความดี”;
- เลือกประเภทสินทรัพย์ กระจายความรับผิดชอบ
- พัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็กนักเรียน ความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มทางสังคม
- พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่มและคู่
- ส่งเสริมความรู้สึกของมิตรภาพ ความสนิทสนมกัน และความสามัคคี
อุปกรณ์ : ทีวี คอมพิวเตอร์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ พร้อมทำนองเพลงเด็ก รายละเอียดการสมัคร ชุดตัวอักษรสำหรับสร้างประโยค แถบที่มีเศษบทกวี แถบสีเหลือง-รังสีตามจำนวนนักเรียน การ์ดพร้อมข้อความการศึกษาตามจำนวน ของนักเรียน
คำอธิบายประกอบ เด็กใช้เวลาส่วนสำคัญในชีวิตประจำวันและชีวิตโดยทั่วไปภายในกำแพงโรงเรียน สิ่งสำคัญคือต้องสื่อให้เขารู้ว่าโรงเรียนเป็นส่วนสำคัญของโลกภายนอกและภายในของเขา ซึ่งขึ้นอยู่กับเขาเป็นการส่วนตัว ตำแหน่งในชีวิตของเขา ว่าเขาซึ่งเป็นนักเรียนเป็นสมาชิกของครอบครัวโรงเรียนขนาดใหญ่ที่มีตัวเขาเอง สิทธิและความรับผิดชอบ ชั่วโมงเรียน “โรงเรียนคือบ้านหลังที่สองของเรา” ได้รับการออกแบบมาเพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้อย่างแม่นยำ เน้นความสำคัญไปที่การศึกษาครอบครัวด้วย ชั่วโมงเรียนนี้เป็นความต่อเนื่องของชั่วโมงเรียนแรกของปีการศึกษานี้ "ดังนั้นเราจึงแก่ขึ้นอีกปีหนึ่ง!" ซึ่งช่วยแก้ปัญหาขององค์กรด้วย สคริปต์นี้เขียนขึ้นสำหรับนักเรียนระดับประถมสอง แต่ยังสามารถใช้ได้ในเกรด 3-4 อีกด้วย เนื้อหาการสอนสำหรับบทเรียนรวมอยู่ในภาคผนวก การนำเสนอเล็กๆ น้อยๆ จะทำให้มีชีวิตชีวาและทำให้แต่ละช่วงเวลาของงานมีภาพและน่าเชื่อถือ
ความคืบหน้าการจัดงาน.
- อารมณ์อารมณ์ดื่มด่ำในหัวข้อ(เพลงเด็กเกี่ยวกับละครของโรงเรียน)
ครูประจำชั้น
- การประชุมเริ่มต้นขึ้นยินดีต้อนรับการประชุม
ชื่อใคร... (ชั่วโมงเรียน) (สไลด์ 1)
เพื่อนๆ วันนี้คณะกรรมการไม่ได้เตรียมพร้อมสำหรับชั้นเรียนเลย เราต้องการความช่วยเหลือจากคุณในการทำให้เสร็จ เพื่อบรรลุเป้าหมายนี้ เราจะจัดตั้งคณะทำงานขึ้น 3 คณะ โดยแต่ละคณะจะแก้ไขปัญหานี้ส่วนหนึ่ง กลุ่มแรกจะทำการปะติดตกแต่งกระดาน มีช่องว่างคุณเพียงแค่ต้องมีจินตนาการและความคล่องแคล่ว. ตัวอักษรกลุ่มที่สองจะรวบรวมประโยค - หัวข้อของชั่วโมงเรียน ส่วนที่สามจะคืนค่าข้อความที่ "กระจัดกระจาย" ให้กับการประชุมของเราในวันนี้
(จากผลของงานดังกล่าว บนกระดานจึงมีการติดป้ายอาคารเรียน ประโยค "โรงเรียนคือบ้านหลังที่สองของเรา!" และคำต่อไปนี้เป็นคำย่อ:
โรงเรียนเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณ
บ้านหลังที่สองของเรา!
ที่นี่เราเข้าใจหลักสูตรวิทยาศาสตร์
เราเป็นครอบครัวที่เป็นมิตร
ขอให้เด็กอธิบายว่าพวกเขาเข้าใจบรรทัดเหล่านี้อย่างไร และอาจต้องจำไว้ว่า epigraph คืออะไร)
- การอภิปรายหัวข้อ
นักเรียน. ในโลกนี้ที่เมฆมีแสงสว่างมาก
มีบ้านที่ยอดเยี่ยมในโลก
พวกเขาเขียนบทกวีเกี่ยวกับใคร
ที่เราร้องเพลงเกี่ยวกับ
(คงจะดีสำหรับทุกคนที่จะร้องเพลงโรงเรียนที่คุ้นเคยและร่าเริงด้วยกัน)
นักเรียน. ครอบครัวสุขสันต์แห่งหนึ่ง
เราอาศัยอยู่ในส่วนรวม (สไลด์ 2);
และทุกวันเราไปโรงเรียน -
ที่รักและหวานยิ่งขึ้น!
นักเรียน. โรงเรียนคือบ้านที่ยอดเยี่ยมของเรา
คุณเป็นเหมือนน้ำพุที่เดือดพล่าน (สไลด์ 3)
เขาจำคุณเหมือนแม่
เป็นนักเรียนผู้ใหญ่
ครูประจำชั้น.
พ่อแม่ของคุณคนไหนชอบจดจำสมัยเรียนของพวกเขา? พวกเขาพูดถึงช่วงเวลานั้นอย่างไร? ผู้คนเปรียบเทียบโรงเรียนกับใครและอะไร? (กับบ้านของครอบครัว, กับน้ำพุเดือด, กับแม่). ทำไม - สปริง? ทำไมเดือด? ทำไมพวกเขาถึงถูกเปรียบเทียบกับแม่ของพวกเขา? (เหตุผลของเด็ก). ใช่แล้ว เด็ก ๆ เช่นเดียวกับที่ทารกไม่สามารถอยู่รอดได้ในโลกนี้หากไม่มีแม่และไม่มีครอบครัว ดังนั้นหากไม่มีโรงเรียน คน ๆ หนึ่งก็ไม่สามารถบรรลุสิ่งที่ดีและมีประโยชน์ในชีวิตสำหรับตัวเขาเองและคนรอบข้างได้ ด้วยเหตุนี้เมื่อเป็นผู้ใหญ่แล้ว คนเกือบทุกคนจึงเริ่มตระหนักถึงสิ่งนี้และจดจำด้วยความกตัญญูต่อครู เพื่อนในโรงเรียน โรงเรียนที่พวกเขาชื่นชอบ และเรียกโรงเรียนว่าเป็นบ้านหลังที่สองของพวกเขา และในบ้านก็จะต้องมีเจ้าของเช่นเคย เจ้าของบ้านหลังนี้ชื่อ “โรงเรียนหมายเลข 456” คือใคร? (คำตอบของเด็ก: ผู้อำนวยการ ครูใหญ่ ผู้ดูแล...) ใช่แล้ว ครูใหญ่โรงเรียนคือผู้นำหลัก แต่ลองจินตนาการดูว่าไม่มีนักเรียนอยู่ที่โรงเรียน ผู้อำนวยการและครูจะทำงานร่วมกับใครในตอนนั้น? เจ้าของคือบุคคลที่ไม่มีครอบครัวอยู่ไม่ได้ ปรากฎว่าครอบครัวในโรงเรียนของเราไม่สามารถทำงานได้ทั้งโดยไม่มีผู้อำนวยการและหากไม่มีนักเรียน ซึ่งหมายความว่าคุณเป็นเจ้าของบ้านหลังนี้อย่างแท้จริงนักเรียน. เราขอร้องและถามทุกคน
เป็นเจ้าภาพที่โรงเรียน ไม่ใช่แขก
มีหลายโรงเรียนแต่ของเรามี
ดาวเคราะห์ที่ยังไม่ถูกค้นพบ
เราจะเปิดมันอย่างมีความสุข
รัก ทะนุถนอม และอนุรักษ์!
ครูประจำชั้น.
แน่นอนว่ามันขึ้นอยู่กับเราทุกคนว่าจะมีความเป็นระเบียบและชีวิตที่มีความสุขในครอบครัวโรงเรียนของเราหรือไม่ พวกคุณคิดว่าครอบครัวจะมีความสุขได้หรือไม่ถ้าแต่ละคนใช้ชีวิตตามที่เขาพอใจโดยใส่ใจแต่ความปรารถนา ความสนใจ และความต้องการของตัวเองเท่านั้น? (คำแถลงของเด็ก). คุณจะทำให้ครอบครัวของคุณมีความสุขและเจริญรุ่งเรืองได้อย่างไร? (งบ). แต่ละครอบครัวมีกฎหมายและประเพณีที่แน่นอน (ภาพหน้าจอของราชวงศ์โรมานอฟ สไลด์ 4) ใครรู้จักครอบครัวนี้บ้าง? สมาชิกของราชวงศ์ชื่ออะไร (จักรพรรดินิโคลัสที่ 2 อเล็กซานโดรวิช, ซารินาอเล็กซานดราฟีโอโดรอฟนา, ลูก ๆ ของพวกเขา - ซาเรวิชอเล็กซี่, ซาเรฟนาโอลก้า, ทาเทียนา, มาเรีย, อนาสตาเซีย) หลายคนที่รู้จักครอบครัวนี้ดีขึ้นถือว่าครอบครัวนี้เหมาะ (สไลด์ 5) จักรพรรดินีอเล็กซานดรา เฟโอโดรอฟนา ก่อนอภิเษกสมรสกับเจ้าหญิงอลิกซ์ ประสูติในประเทศเยอรมนี และเป็นบุตรคนที่หกจากเจ็ดคนในครอบครัว เธอเติบโตขึ้นมาเป็นเด็กผู้หญิงที่น่ารัก อ่อนโยน และขยันขันแข็ง ครอบครัวนี้เรียกเธอว่า "แสงแดด" เสื้อผ้าของเด็กๆ ทุกคนในครอบครัวมีความเรียบง่าย เช่นเดียวกับอาหาร เรานอนบนเตียงทหารธรรมดา ในตอนเช้า ตามธรรมเนียมอันเข้มงวดที่แนะนำโดยคุณย่าของเจ้าหญิงอลิกซ์ (สมเด็จพระราชินีวิกตอเรียแห่งอังกฤษ) จะมีการอาบน้ำเย็น ต่อมาเมื่อได้เป็นภรรยาของซาร์แห่งรัสเซียและเป็นมารดาของลูกทั้งห้าคน เธอสามารถทำให้ครอบครัวของเธอมีความสุขได้ เธอรู้เคล็ดลับมากมายเกี่ยวกับความสุขในครอบครัวซึ่งเธอเต็มใจแบ่งปัน มาทำความรู้จักกับบางส่วนกันดีกว่า ทุกคนมีกระดาษแผ่นหนึ่งที่มีข้อความอยู่บนโต๊ะ (ดูภาคผนวก 1) อ่านให้ละเอียดจดบันทึกด้วยดินสอ (ตามปกติ) ดังนี้(ไตร่ตรองสิ่งที่อ่าน - ในประเด็นเดียวกันข้อความยังคงอยู่กับเด็ก ๆ )
ครูประจำชั้น.
ทีมชั้นเรียนของเราเป็นครอบครัวประเภทหนึ่ง เรามีประเพณี เป็นกฎเกณฑ์แห่งชีวิตของเราเอง เรามาจำสิ่งเหล่านี้กัน (ดูภาคผนวก 2 ถ่ายในชั่วโมงเรียนแรก “ดังนั้นเราจึงแก่ขึ้นอีกปีแล้ว!” เราวางรายการนี้ไว้บนกระดานบนเงาของต้นเบิร์ชใกล้กับป้ายโรงเรียน) กฎหมายของเราส่งเสริมให้คนทำความดี ทำไมคนฉลาดจึงพยายามทำดีต่อผู้อื่น? (คำตอบของเด็กสไลด์ 6) ฉันอยากจะสรุปความคิดของคุณด้วยอุปมา แต่เพื่อให้เข้าใจได้แม่นยำยิ่งขึ้น เรามาทดลองด้วยท่อนไม้และหินกันก่อน ลองเอาทั้งสองลงไปในน้ำแล้วสังเกตว่าหินจมทันที แต่ท่อนไม้จมน้ำไม่ได้ และตอนนี้คุณพร้อมที่จะฟังอุปมา - ภูมิปัญญาพื้นบ้านแล้ว (สำหรับข้อความดูภาคผนวก 3) ลองคิดดูว่าเราแต่ละคนและทุกคนร่วมกันทำความดีอะไรได้บ้างเพื่อชั้นเรียน เพื่อคนอื่นๆ เพื่อโรงเรียน ให้ดวงอาทิตย์กลายเป็นสัญลักษณ์ของการทำความดีของเรา (ฉันแขวน "ดวงอาทิตย์" ไว้บนกระดานเหนือ "โรงเรียน" สไลด์ 7) เราจะเขียนความดีที่เราตัดสินใจทำในปีการศึกษานี้ด้วยรังสี (เด็ก ๆ จะได้รับแถบสีเหลืองหนึ่งแถบจดบันทึกไว้เปล่งเสียงหน้าชั้นเรียนได้รับการอนุมัติจากทีมงานและติดไว้กับดวงอาทิตย์) นี่คือ "ธนาคารแห่งความดี" ของเรา (ซ่อมหนังสือและตำราเรียน ทำของที่ระลึกในช่วงวันหยุด ทำความสะอาดห้องเรียนทั่วไป ให้คำปรึกษานักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ช่วยเหลือนกหลบหนาว เข้าร่วมวันทำความสะอาด ทำงานมอบหมายอย่างตั้งใจ...) ฉันเสนอให้รับหนึ่งในสิ่งเหล่านี้จากธนาคารเพื่อนำไปปฏิบัติในวันนี้ - การดำเนินการตามคำสั่งอย่างมีมโนธรรม คุณเห็นด้วยหรือไม่? (การเลือกสินทรัพย์ประเภทใหม่ การกระจายความรับผิดชอบ สินทรัพย์ได้รับเลือกสำหรับระยะเวลาหนึ่งภาคการศึกษา ดูภาคผนวก 4 การแจ้งเตือนแต่ละรายการจะแจกพร้อมรายการความรับผิดชอบที่เด็กคุ้นเคยในปีที่แล้วและไม่ต้องการคำอธิบาย รายการสินทรัพย์ใหม่จะอยู่ที่ "โรงเรียน" บนต้นเบิร์ชรูปเงาดำด้วย) ขอแสดงความยินดี... เราหวังว่า... แต่แผงที่สวยงามนี้ที่คุณสร้างขึ้นระหว่างการสนทนาจะทำหน้าที่เป็นมุมเจ๋ง ๆ ให้กับเรา (มีเสียงเพลงเบา ๆ อีกครั้ง โครงสร้างถูกวางไว้บนผนังอย่างรวดเร็วบนสัตว์พาหนะที่เตรียมไว้ล่วงหน้า)3.ผลลัพธ์ การสะท้อน.
ครูประจำชั้น.ฉันหวังว่าชีวิตในครอบครัวของคุณและในโรงเรียนของเราจะน่าสนใจ สร้างสรรค์ สงบ และใจดี คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับการประชุมของเรา? (หลายข้อความ) มันเป็นความสุขที่ได้สื่อสารกับคุณ ขอบคุณหนังสือมือสอง:
โมรอซ เอ., เบอร์เซเนวา ที.เอ. บทเรียนของ Philokalia - SPb.: สติส, 2547.
โนวิคอฟ เอ.เอ็น. ABC ของการศึกษาออร์โธดอกซ์ - SPb.: สติส, 2547.
Zhirenko O.E., Lapina E.V., Kiseleva T.V. ชั่วโมงเรียนด้านการศึกษาด้านจริยธรรมและสุนทรียศาสตร์: เกรด 1-4 - ม.: วาโก, 2550.
การใช้งาน
ภาคผนวก 1
อ่านและจดบันทึกด้วยดินสอดังนี้
:Z - คุ้นเคยรู้; N - นี่เป็นเรื่องใหม่สำหรับฉันฉันไม่รู้
น่าสนใจ มันทำให้ฉันประหลาดใจ - - ฉันชอบสิ่งนี้มาก
ไม่ชัดเจน มีคำถาม; # - ผมไม่เห็นด้วย.
Tsarina Alexandra Feodorovna Romanova “ ในชีวิตครอบครัว”
- หน้าที่ในครอบครัวคือความรักที่ไม่เห็นแก่ตัว ทุกคนควรลืมตนเองและอุทิศตนเพื่อสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ ทุกคนควรตำหนิตัวเองและไม่ใช่คนอื่นเมื่อมีสิ่งผิดปกติเกิดขึ้น ต้องใช้ความอดทนและความอดทน แต่ความไม่อดทนสามารถทำลายทุกสิ่งได้ คำพูดที่รุนแรงสามารถชะลอการรวมตัวของวิญญาณได้นานหลายเดือน
- เคล็ดลับความสุขในชีวิตครอบครัวอีกประการหนึ่งคือการเอาใจใส่ซึ่งกันและกัน... ทุกสิ่งในชีวิตต้องเหมือนกัน ทุกคนในแผนและความหวังของพวกเขาจำเป็นต้องคิดถึงอีกฝ่ายเสมอ ไม่ควรจะมีความลับต่อกัน
- งดการทะเลาะวิวาท. อย่าเข้านอนโดยเก็บความรู้สึกโกรธไว้ในจิตวิญญาณของคุณ ไม่ควรมีที่สำหรับความภาคภูมิใจในชีวิตครอบครัว... ไม่จำเป็นต้องคำนวณอย่างรอบคอบว่าใครควรขออภัยโทษ คนที่รักจริง...ก็พร้อมจะยอมแพ้และขอโทษเสมอ
- สมาชิกทุกคนในครอบครัวควรมีส่วนร่วมในการจัดระเบียบบ้าน และความสุขในครอบครัวที่สมบูรณ์ที่สุดจะเกิดขึ้นได้เมื่อทุกคนปฏิบัติหน้าที่ของตนอย่างซื่อสัตย์ ไม่มีความรักที่ลึกซึ้งและจริงใจที่ความเห็นแก่ตัวครอบงำ
ภาคผนวก 2
กฎแห่งชีวิตในระดับ 2 “B”
- ฉันเป็นนักเรียน! ฉันจะเทิดทูนเกียรติของโรงเรียน!
- พร้อมเสมอที่จะยืนเคียงข้างเพื่อน ให้ความช่วยเหลือ
- ช่วยเหลือน้องหรืออ่อนแอ; หันไปหาคนที่ล้าหลัง
- อย่าทะเลาะกันสามารถเป็นเพื่อนและรักษามิตรภาพตลอดหลายปีที่ผ่านมา
- หากมีบางอย่างไม่ได้ผล จงต่อสู้และอย่ายอมแพ้ เพิ่มขึ้นหลังจากความล้มเหลว
- กระโดดข้ามความเหนื่อยล้า ความวิตกกังวล และความเจ็บปวด
- ต่อสู้กับความขี้เกียจของคุณเอง
- เรียนรู้ทุกสิ่งใหม่และไม่รู้จัก
- เรียนรู้บทเรียนไม่เบา แต่เป็นไปตามคาด - แน่นอน
10. เก็บโต๊ะ หนังสือ และสมุดบันทึกของคุณให้เป็นระเบียบอยู่เสมอ
11.มีความสุภาพและระมัดระวัง
ภาคผนวก 3
คำอุปมาเรื่องการทำความดี
คนสองคนกำลังเก็บก้อนหินไว้ในกระเป๋าเป้ ส่วนอีกคนหนึ่งกำลังเก็บเศษไม้ หินคือกรรมชั่ว บาป และเศษไม้คือกรรมดี
ถึงเวลาที่พวกเขาจะต้องข้ามแม่น้ำแล้ว ผู้ที่มีกระเป๋าเป้สะพายหลังที่เต็มไปด้วยก้อนหินจมน้ำตาย และผู้ที่เก็บเศษไม้ก็ว่ายข้ามแม่น้ำและเดินหน้าต่อไป
เท่านี้ความดีก็จะกลายเป็น “ทางผ่าน” ของเราไปสู่ชีวิตที่มีความสุขได้
ภาคผนวก 4
สินทรัพย์คลาส 2B ไตรมาสที่ 1
หน้า/พี | เอฟ.ไอ. นักเรียน | คำสั่ง | ความรับผิดชอบตามหน้าที่ |
||
ผู้ตรวจสอบชั้นเรียน |
|
||||
ผู้ดูแล |
|
||||
หัวหน้าแพทย์ |
|
||||
ฟิซอร์ก |
|
||||
บิบลิโอ-เตการ์ |
|
||||
Tsveto-น้ำ |
|
||||
ศีรษะ ห้องรับประทานอาหาร |
|
||||
เรดโคล-เลเกีย |
ฯลฯ
|
||||
ความรับผิดชอบตามหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่
1. เจ้าหน้าที่ประจำชั้น:
- ก่อนบทเรียนแรก จัดคลาสออกกำลังกายตอนเช้า
- ควบคุมการเตรียมเพื่อนร่วมชั้นสำหรับบทเรียน (ความพร้อมของอุปกรณ์การเรียน ทุกคนอยู่ที่โต๊ะเมื่อระฆังดัง)
- รับผิดชอบในการเตรียมห้องเรียนสำหรับบทเรียน (การระบายอากาศ ความสะอาดของกระดาน พื้น การจัดวางเฟอร์นิเจอร์...)
- ช่วยครูตกแต่งกระดานบทเรียน
- ความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยหลังเลิกเรียน
2. เจ้าหน้าที่ผู้ปฏิบัติหน้าที่ในพื้นที่สาธารณะ:
- ควบคุมระเบียบวินัยและระเบียบนอกห้องเรียนในทางเดิน
ในห้องส้วม ในตู้เสื้อผ้า ในห้องสมุดระหว่างการเยี่ยมชมโดยรวม
- หากตรวจพบการละเมิดจะต้องอธิบายด้วยตนเองผู้กระทำผิดกฎแห่งพฤติกรรมหรือเกี่ยวข้องกับสหายในเรื่องนี้หากจำเป็นให้ขอความช่วยเหลือจากครูหรือพนักงานของโรงเรียนอื่น ๆ
- ในช่วงพัก เชิญชวนให้นักเรียนจัดการแข่งขันกลางแจ้งร่วมกัน
- เขาขายของที่ถูกลืมเป็นของที่ "สูญหาย"
ช่วงปีการศึกษานั้นวิเศษมาก...เหมือนเคยร้องเป็นเพลงดังเพลงหนึ่ง สำหรับทุกคน โรงเรียนไม่เพียงแต่เป็นความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นจุดเริ่มต้นของการเป็นผู้ใหญ่ อาชีพ และสังคมด้วย
ฉันอยากจะพูดถึงโรงเรียนที่ฉันอยู่ตอนนี้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 Good Violetta โรงเรียนมัธยมที่รักและเป็นที่รักของฉันหมายเลข 8 ตั้งชื่อตาม Uteshkali Duysenovich Atambaev ซึ่งฉลองครบรอบ 50 ปีในปี 2014
ในเช้าวันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2506 โรงเรียนใหม่เปิดประตูต้อนรับเด็กหญิงและเด็กชายหลายร้อยคนเป็นครั้งแรก ห้องเรียนที่สว่างและกว้างขวางประมาณสองโหลพร้อมที่จะต้อนรับเด็กๆ ที่ร่าเริง มีโต๊ะใหม่ในห้องเรียน และกลิ่นของสียังคงแขวนอยู่ในโถงทางเดิน อาจารย์ใหญ่กลุ่มแรก นำโดย Sara Isaevna ผู้อำนวยการคนแรกของโรงเรียน พบกับนักเรียนที่หน้าประตูโรงเรียน นี่คือจุดเริ่มต้นของโรงเรียนหมายเลข 8
ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาจดจำครูมืออาชีพในช่วงหลายปีที่ผ่านมา: ผู้อำนวยการโรงเรียน Langina Ivanovna Kurysko, Bronislava Yakovlevna Goffman - ครูสอนวรรณคดีและภาษารัสเซีย, Sofya Izmailovna Dashkina (คณิตศาสตร์), Taisiya Antonovna Filatova (ภูมิศาสตร์), Valentina Stepanovna Azovskaya ( ประวัติศาสตร์) ครูสอนชีววิทยา Borodkina Klavdia Gavrilovna ผู้คนที่มีค่าควรจำนวนมากของสาธารณรัฐคาซัคสถานได้รับการปล่อยตัวจากกำแพงพื้นเมืองของตนรวมถึง Belkina B. นรีแพทย์ชื่อดังในเมือง Atyrau, Erachin I. กุมารแพทย์ใน Astrakhan, Guzikov L. นักข่าว, หัวหน้าบรรณาธิการ ของหนังสือพิมพ์ “Ready Solutions ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนหมายเลข 8: Filatova.O.A, Kalieva.L.M., Dzhakhaya.Yu.E, Peronko.T.N, Tumysheva.G.A, Sushko.A.Zh ปัจจุบันเป็นครูในโรงเรียนของเรา
ฉันก้าวข้ามเกณฑ์ของโรงเรียนนี้ครั้งแรกในปี 2003 ฉันจำบทเรียนแรก โต๊ะตัวแรก เพื่อนคนแรก หนังสือเรียนเล่มแรก ห้าเล่มแรก และรางวัลที่หนึ่ง... มีหลายสิ่งหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับวันนี้ ครูคนแรกของฉันคือ Ebasanova Zeynep Useinovna เมื่ออ้าปากและกลั้นหายใจ เราก็ตั้งใจฟังเธอทุกคำพูด แต่สี่ปีในโรงเรียนประถมศึกษาผ่านไปอย่างรวดเร็วโดยไม่มีใครสังเกตเห็น และเราพบว่าตัวเองอยู่ในหมู่นักเรียนมัธยมปลาย
สำหรับเราแต่ละคน โรงเรียนของเรามีเอกลักษณ์เฉพาะตัวที่สุด ครูที่ใจดี อ่อนไหว และยอดเยี่ยมมากทำงานที่นี่ภายใต้การนำของผู้อำนวยการ Amirova Natazhan Sultangalievna ซึ่งบริหารสถาบันมาเป็นเวลา 20 ปี เธอได้รับเกียรติและความเคารพจากคณาจารย์ของโรงเรียนทั้งจากผู้ปกครองและนักเรียน ครูของเราสามารถค้นหาแนวทางสำหรับนักเรียนทุกคนได้อย่างแน่นอน ครูแต่ละคนมอบจิตวิญญาณของเขาให้กับเรา พวกเขาช่วยให้เราเรียนรู้เนื้อหาใหม่ไม่เพียงแต่สำหรับผลการเรียนที่ดีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้ที่มีคุณภาพซึ่งจะช่วยเราในชีวิตบั้นปลายด้วย ทุกโรงเรียนมีครูที่ยอดเยี่ยม แต่ในโรงเรียนของเรา ครูทุกคนก็เป็นแบบนั้น ครูประจำชั้น: Baimukhanova Aigul Kurmetovna ครูฟิสิกส์ - นี่คือแม่คนที่สองของเรา! เธอรู้วิธีทำให้นักเรียนสนใจ อธิบายทุกอย่างอย่างเรียบง่ายและชัดเจน และสามารถนำเสนอหัวข้อใหม่ในลักษณะที่สูตรต่างๆ มากมายไม่ใช่เรื่องยากอีกต่อไป ต้องขอบคุณ Aigul Kurmetovna ชั้นเรียนของเราไม่ใช่แค่ชั้นเรียน แต่เป็นครอบครัวใหญ่และเป็นมิตร ฉันอยากจะสังเกตการทำงานที่แข็งขันของครูใหญ่ของโรงเรียนของเราด้วย Sakhipkereeva Karlygash Mukhaidarovna หัวหน้าครูฝ่ายวิชาการ ทำหน้าที่ของเธอด้วยความรับผิดชอบอันยิ่งใหญ่ ต้องขอบคุณ Sushko Anzhelika Zhigangirovna หัวหน้าครูฝ่ายการศึกษา โรงเรียนได้จัดกิจกรรมรื่นเริงมากมาย ซึ่งเธอทุ่มเททั้งจิตวิญญาณและสามารถดึงดูดนักเรียนทุกคนให้มีส่วนร่วมในการเฉลิมฉลองเหล่านี้ได้อย่างแน่นอน
ฉันเชื่อว่าครูของเราทุกคนเป็นที่รัก เป็นการยากที่จะเลือกครูคนหนึ่งที่คุณชอบมากกว่าคนอื่นๆ ฉันและเพื่อนร่วมชั้นเข้าใจดีว่าการให้ความรู้ ให้คำปรึกษา และสอนเรานั้นยากเพียงใด แต่ครูของโรงเรียนหมายเลข 8 ของเรา: Ikhsanova Aizhan Tlepovna, Zhanabaeva Roza Kyzybaevna, Filatova Olga Aleksandrovna, Kalieva Lidiya Moldashevna, Perova Ekaterina Anatolyevna, Moskalenko Ksenia Vasilievna, Murzagalieva Svetlana Sultangalievna, Tuleuova Dinara Altynbekovna, Shamaeva Ainura Ibragimovna, Bayramova สเวตลานา อิวานอฟนา Tulegenova Zhanna Germanovna , Sisenova Millyat Inkhaevna, Serebryakova Lyudmila Lvovna, Peronko Tatyana Nikolaevna, Dzhakhaya Yulia Egorovna, Amirgalieva Gulmira Satesovna ปฏิบัติหน้าที่ของตนด้วยเกียรติยศ ศักดิ์ศรี และความภาคภูมิใจ และเรารู้สึกขอบคุณพวกเขามากสำหรับสิ่งนี้! เราจะไม่มีวันลืมครูของเราผู้เปิดทางให้เราเป็นผู้ใหญ่!
50 ปีเป็นช่วงเวลาที่ทั้งความรู้และประสบการณ์มารวมกันพร้อมกับโอกาสและโอกาสมหาศาลที่กำลังเปิดกว้างรออยู่ข้างหน้า ภายใต้เสียงหัวเราะอันซุกซนของเด็กหญิงและเด็กชาย ภายใต้เสียงระฆังโรงเรียน อีกสิบปี ยี่สิบ สามสิบปีจะผ่านไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็น... มีเพียงโรงเรียนของเราเท่านั้นที่จะไม่มีวันแก่ เพราะบัณฑิตเมื่อวานจะพาลูกๆ หลานๆ มาที่นี่ . และประตูจะเปิดอยู่เสมอสำหรับนักเรียนใหม่ที่พร้อมจะเริ่มต้นการเดินทางที่น่าตื่นเต้นผ่านดินแดนแห่งความรู้
เรียนอาจารย์ผู้สอนนำโดยผู้อำนวยการ Zhanabaeva Roza Kyzybaevna! เราหวังว่าคุณจะอารมณ์ดีในวันหยุดนี้! ให้ถ้อยคำอันอบอุ่นและความรู้สึกดีๆ ของนักเรียนทำให้จิตใจอบอุ่น ฉันขอให้คุณมีสุขภาพแข็งแรง มีความสุข ความเจริญรุ่งเรือง และความสำเร็จครั้งใหม่!
เรื่อง: โรงเรียนคือบ้านหลังที่สองของเรา สิทธิและความรับผิดชอบของนักศึกษา
เป้า: 1. ให้การรับรู้แบบองค์รวมเกี่ยวกับแนวคิด "โรงเรียน" และทุกสิ่ง
สิ่งที่เกี่ยวข้องกับมัน
2. พิจารณากฎเกณฑ์ความประพฤติของนักเรียนที่โรงเรียน
3. ระบุสิทธิและความรับผิดชอบพื้นฐานของเด็กนักเรียน
4. ส่งเสริมการเคารพสิทธิของผู้อื่น
ในระหว่างเรียน
เวลาจัดงาน.
อารมณ์ทางอารมณ์
ระบุหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน
ฟังปริศนา มันพูดว่าอะไร?
บ้านกำลังยืนอยู่
ใครจะเข้ามา -
เขาก็จะได้ใจนั้นมา
นี่คืออะไร?
โรงเรียน
หัวข้อของบทเรียนคือ “โรงเรียนคือบ้านหลังที่สองของฉัน”
ทำไมคุณถึงคิดว่าโรงเรียนถูกเรียกว่าบ้านหลังที่สอง?
โรงเรียนคือบ้านหลังที่สองของคุณ คุณใช้เวลาส่วนใหญ่ในนั้น โรงเรียนไม่เพียงแต่ให้ความรู้อันมีค่าแก่คุณเท่านั้น แต่ยังสอนวิธีสร้างความสัมพันธ์กับผู้คน ปฏิบัติต่อผู้ใหญ่ด้วยความเคารพ สื่อสารกับสหาย และเอาชนะใจเพื่อน และชีวิตในอนาคตของคุณส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าคุณพิสูจน์ตัวเองที่โรงเรียนอย่างไร
1. การทำงานเป็นกลุ่ม.
เกม "สมาคม"
ชั้นเรียนแบ่งออกเป็นสองทีม ผู้เข้าร่วมผลัดกันวิ่งไปหาครูและตะโกนเรียกสมาคมที่มีคำว่าโรงเรียน ทีมที่ตั้งชื่อสมาคมคนสุดท้ายจะเป็นผู้ชนะในเกม
ครู: - พวกคุณรู้กฎที่มีอยู่ในโรงเรียนไหม?
จำกฎพื้นฐานของพฤติกรรมที่โรงเรียนกันได้ไหม?
กฎความประพฤติที่โรงเรียน:
1. เมื่อคุณเข้าไปในห้องเรียน ให้ทักทายคุณครูและเพื่อนๆ ของคุณ
2. หากมาเรียนสายต้องขออภัยและขออนุญาตลุกนั่ง
3. ในระหว่างบทเรียน ให้ตั้งใจฟัง ตอบ และทำงานทั้งหมดให้เสร็จสิ้น
4. อย่าหันเหความสนใจของเพื่อนบ้านด้วยการสนทนาของคุณ
5. ในห้องอาหารคุณต้องเงียบ ไม่กระโดด และปฏิบัติตามกฎมารยาทขณะรับประทานอาหาร
6.ในช่วงพักอย่ากดดันสหายอย่าทะเลาะกัน
4. การอภิปรายสถานการณ์
ชั้นเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่มเล็กๆ แต่ละกลุ่มจะได้รับมอบหมายงาน หลังจากผ่านไปห้านาที แต่ละกลุ่มผลัดกันไปที่กระดาน อธิบายสถานการณ์และพิสูจน์มุมมองของพวกเขา
สถานการณ์หมายเลข 1 เด็กชายและเด็กหญิงมาเรียนสาย ทักทายครู และไปที่บ้านของพวกเขา
สถานการณ์หมายเลข 2 ครูเรียกนักเรียนไปที่กระดาน เขายืนขึ้นอย่างส่งเสียงดังและเดินเตาะแตะไปทางกระดานดำ สัมผัสสมุดบันทึกและหนังสือเรียนตลอดทาง
สถานการณ์หมายเลข 3 ครูสองคนกำลังคุยกัน นักเรียนคนหนึ่งเดินผ่านมาและพูดว่า: "สวัสดี Marina Petrovna"
สถานการณ์หมายเลข 4 เด็กผู้หญิงต้องการไม้บรรทัดในชั้นเรียน เธอถามเพื่อนเสียงดังว่าเธอมีไม้บรรทัดหรือไม่ แล้วเธอก็ลุกขึ้นไปหยิบไม้บรรทัดแล้วนั่งลง
สถานการณ์ที่ 5 ครูอธิบายหัวข้อของบทเรียน ในขณะนี้นักเรียนยกมือขึ้นและถามคำถาม
สถานการณ์ที่ 6 ครูสองคนกำลังสนทนากันในช่วงพัก นักเรียนคนหนึ่งเข้ามาหาพวกเขาและบ่นว่าเพื่อนร่วมชั้นของเธอกำลังทำให้เธอขุ่นเคือง
ทำงานเกี่ยวกับบทกวี (อ่านโดยเด็ก ๆ ) A. Barto "บิน"
Alyosha ดีใจ: ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว
สวนอบอุ่นและแห้งแล้ง
และในห้องเรียนใกล้หน้าต่าง
วันนี้มีแมลงวันบิน
เขาเริ่มดูแมลงวัน:
เธอบินผ่านหน้าต่าง
เธอจะนั่งลงบนสมุดบันทึก
นั่นอยู่บนแผ่นชอล์ก
เธออยู่ตรงเพดาน
บินไปในแสงอันสดใส
และเขาก็ลงไปด้วยการเดินเท้า
ตามหนังสือพิมพ์วอลล์
มันคลานไปตามผ้าน้ำมัน
เข้าลูกคิดแล้ว
เธอมีธุรกิจของเธอเอง
และความกังวลของคุณ
แมลงวันหนีไปเบา ๆ
และตอนนี้เขาอารมณ์ไม่ดี -
บันทึกไว้ในไดอารี่
เพราะแมลงวันตัวนี้!
Lyosha เป็นผู้ตำหนิหรือไม่?
แมลงวันคือการตำหนิ!
ตอนนี้เธอรีบวิ่งเข้าไปในสวน
หายไปที่ไหนสักแห่ง...
เมื่อไหร่จะยอมรับผิด.
ฉันมีจิตวิญญาณไม่เพียงพอ
คุณสามารถตำหนิแมลงวันได้:
“มันเป็นความผิดของแมลงวัน!”
บทกวีนี้เกี่ยวกับอะไร?
คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับพฤติกรรมของ Lyosha ได้บ้าง?
ครูตำหนิ Lyosha อย่างยุติธรรมในสมุดบันทึกของเขาหรือไม่?
6. ทำงานกับปริศนา
บนโต๊ะครูมีหีบ "เวทย์มนตร์" พร้อมปริศนา "โรงเรียน" เด็ก ๆ ผลัดกันมาที่โต๊ะครู หยิบปริศนาออกมาจากหน้าอกแล้วตอบคำถาม
1.มีบ้าน
ใครจะเข้ามา -
จิตนั้นก็จะได้
โรงเรียน
2. เป็นขาวดำ
พวกเขาเขียนเป็นระยะๆ
เช็ดด้วยผ้าขี้ริ้ว -
หน้าว่าง.
กระดานดำ
3. ก้อนกรวดสีขาวละลาย
เขาทิ้งรอยไว้บนกระดาน
ชอล์ก
4. มีม้านั่งวิเศษ
คุณและฉันนั่งอยู่บนนั้น
ม้านั่งนำทางเราทั้งคู่
จากปีแล้วปีเล่าจากชั้นเรียนสู่ชั้นเรียน
โต๊ะ
5. ฉันอยู่ในกรงแล้วฉันก็เข้าแถว
เขียนเกี่ยวกับฉัน!
คุณยังสามารถวาด
สิ่งที่ฉัน?
สมุดบันทึก
6. ฉันอยู่ในสมุดบันทึก
เฉียงและตรง
ในความหมายอื่นของมัน
ฉันเป็นกระดานวาดภาพ
และในที่สุดบางครั้ง
ฉันจะเรียงแถวให้ทุกคน
ไม้บรรทัด
7. ในกล่องแคบๆ นี้
คุณจะพบกับดินสอ
ปากกา ขนนก คลิปหนีบกระดาษ กระดุม
อะไรก็ได้สำหรับจิตวิญญาณ
กล่องดินสอ
7. ทายสิว่าสิ่งนี้คืออะไร:
จงอยปากแหลมคมไม่ใช่นก
ด้วยจะงอยปากนี้เธอ
แม่สุกร - หว่านเมล็ด
ไม่ได้อยู่ในทุ่งนาไม่ใช่ในสวน -
บนหน้าสมุดบันทึกของคุณ
งานสร้างสรรค์จากสุภาษิต
แบบฝึกหัด "รวบรวมสุภาษิต"
งาน: รวบรวมสุภาษิตจากแต่ละคำ
1. ในหนังสือพวกเขาไม่ได้มองหาตัวอักษร แต่มองหาความคิด
2.ความรู้ไม่ใช่น้ำจะไม่ไหลเข้าปากตัวเอง
3. ทองคำมาจากดิน และความรู้มาจากหนังสือ
4. นกมีขนสีแดง และมนุษย์มีสีแดงในการเรียนรู้
6. โลกสว่างด้วยดวงอาทิตย์ และมนุษย์สว่างด้วยความรู้
7. ไม่ใช่เรื่องน่าละอายที่จะไม่รู้ แต่เป็นเรื่องน่าละอายที่ไม่ได้เรียนรู้
8. การเรียนรู้คือแสงสว่าง และความไม่รู้คือความมืด
9. การอ่านคือการเรียนรู้ที่ดีที่สุด
10. บุคคลไม่หลงทางจากการเรียนรู้
ครู - กฎหมายคืออะไร? (กฎเกณฑ์ที่ผู้คนอาศัยอยู่)
คุณมีสิทธิอะไรบ้าง? (เพื่อชีวิต เพื่อครอบครัว เพื่อการเรียน)
ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยสิทธิในการมีชีวิต นี่คือก้าวแรกสู่อนาคต แต่สิทธินี้ไม่ได้เป็นเช่นนั้นเสมอไป ใน Ancient Sparta เด็กที่เกิดมาอ่อนแอถูกโยนลงมาจากหน้าผาลงสู่เหว ในปารีสในสมัยก่อน เด็ก ๆ ที่เป็นภาระของพ่อแม่จะถูกมอบให้แก่คนยากจน
การอภิปรายเกี่ยวกับสถานการณ์
เรามารำลึกถึงเทพนิยายของ G.Kh. "ลูกเป็ดขี้เหร่" ของ Andersen ชาวสวนสัตว์ปีกทุกคนมีสิทธิเหมือนกันหรือไม่?
ทำไมพวกเขาถึงทำให้ลูกเป็ดตัวน้อยขุ่นเคือง? (เขาไม่เหมือนคนอื่นเลย)
ประชาชนมีสิทธิที่จะปฏิบัติต่อบุคคลที่ไม่เหมือนตนในเรื่องสีผิว หน้าตา การแต่งกาย หรือพูดภาษาอื่นในลักษณะนี้หรือไม่?
ทำไมกระต่ายถึงร้องไห้อย่างขมขื่นในเทพนิยายเรื่อง "สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย"?
คำถาม
ทำไมคุณไม่สามารถตั้งชื่อเล่นให้เพื่อนของคุณได้?
ทำไมคุณไม่ควรไปเที่ยวกับคนแปลกหน้า?
ทำไมคุณไม่สามารถเล่นในห้องใต้หลังคาและห้องใต้ดินได้?
คุณจะทำอย่างไรถ้ามีคนมาที่ประตูหน้าบ้านของคุณและขอให้คุณอนุญาตให้พวกเขาเข้าไปเพื่อโทรออก?
คุณจะปฏิบัติอย่างไรถ้าคุณและพ่อแม่สูญเสียกันและกัน?
ใครเป็นผู้ปกป้องสิทธิของคุณ? (สถานะ.)
คุณจะปกป้องสิทธิ์ของคุณเมื่อสื่อสารกับเพื่อนของคุณได้อย่างไร? (มนุษยสัมพันธ์ดี.)
คุณคิดว่าสิทธิใดที่สำคัญที่สุดสำหรับบุคคล
ความรับผิดชอบอีกอย่างหนึ่งของนักเรียนคือดูแลสิ่งของและอุปกรณ์การเรียนของเขา
จบประโยค
นักเรียนจบประโยคให้สมบูรณ์:
ที่โรงเรียนฉันต้อง...
ที่โรงเรียนผมมีสิทธิ์...
ที่บ้านฉันต้อง...
ที่บ้านก็มีสิทธิ์...
บนถนนฉันต้อง...
บนถนนฉันก็มีสิทธิ์...
คุณเข้าใจคำว่า “ห้องแห่งข้อผิดพลาด” ได้อย่างไร? (คำกล่าวของเด็ก)
ลองคิดดูว่ามีคนที่ไม่ทำผิดบ้างไหม? คุณทำอะไรผิดพลาดตัวเอง? (คำตอบของเด็ก ๆ )
คุณเข้าใจสำนวน “เรียนรู้จากข้อผิดพลาด” ได้อย่างไร?
บทสรุป
ไม่เป็นไรที่จะทำผิดพลาด เราเรียนรู้จากความผิดพลาด สิ่งสำคัญคือการเรียนรู้ที่จะไม่ทำผิดซ้ำอีกในอนาคต
พูดถึงงานบ้าน
สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนจะต้องมีความรับผิดชอบในการทำงานถาวรสำหรับทั้งครอบครัว จำและบอกเราว่างานบ้านแบบไหนที่คนที่คุณรักทำ เช่น พ่อ แม่ คุณปู่ คุณปู่ พี่ชาย ฯลฯ (ฟังคำตอบของเด็กๆ)
พวกคุณคนไหนมีความรับผิดชอบที่บ้านของตัวเอง? คุณกำลังทำอะไร?
(เด็กๆ ระบุหน้าที่ที่พวกเขาทำรอบๆ บ้าน)
สรุป.
ตัวอย่างความรับผิดชอบ
♦ การบำรุงรักษาอพาร์ตเมนต์ ความรับผิดชอบในครัวเรือนประการหนึ่งของสมาชิกทุกคนในครอบครัวคือการสร้างความสะดวกสบายในอพาร์ทเมนท์ อพาร์ทเมนต์ที่สะดวกสบาย สะอาด และเป็นระเบียบเรียบร้อยทำให้รูปลักษณ์ภายนอกดูดีขึ้น ช่วยเพิ่มอารมณ์ ผลผลิต และยืดอายุขัย
♦ คุณสามารถช่วยพ่อแม่ล้างพื้นและเช็ดฝุ่นได้
♦ หากคุณทิ้งขยะ ให้เก็บขยะและกวาดพื้น
♦ รักษาห้องของคุณให้เรียบร้อย
กฎเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับการทำอาหารและการรับประทานอาหาร
♦ รู้จักจัดโต๊ะ นั่งโต๊ะให้ถูกต้อง ใช้ช้อนส้อม และรับประทานอาหารอย่างสุภาพ
♦ ล้างจานตามใจตัวเอง
♦ รู้วิธีเตรียมอาหาร (อาหารจานง่ายๆ: สลัด ไข่คน ชา และอื่นๆ)
กฎที่เกี่ยวข้องกับการบริการตนเอง
♦ ตัดผม หวี หรือถักเปีย.
♦ ตรวจสอบว่าชุดสูทหรือชุดของคุณเรียบร้อยและรองเท้าของคุณสะอาดหรือไม่ ตรวจสอบว่ากระดุมทั้งหมดเข้าที่แล้ว หากจำเป็น ให้เย็บกระดุม
♦ เมื่อคุณกลับมาจากโรงเรียนหรือเดินเล่น ให้แขวนชุดสูทบนไม้แขวน ใช้แปรงปัดฝุ่นหรือซักเสื้อผ้าออกจากรองเท้า หากรองเท้าของคุณเปียก ให้เช็ดให้แห้ง หล่อลื่นรองเท้าแห้งด้วยครีมพิเศษ
♦ รู้วิธีซักผ้าเช็ดหน้าและถุงเท้า
♦ รู้วิธีซ่อมรูเล็กๆ บนเสื้อผ้าและเย็บกระดุม
♦ จัดเตียง ทำความสะอาดห้อง และระบายอากาศทั้งก่อนและหลังเวลานอน และก่อนทำการบ้าน
♦ รักษาพื้นที่ทำงานของคุณที่บ้านให้เป็นระเบียบเรียบร้อย หลังเลิกเรียนและเล่นเกม ให้เก็บหนังสือและของเล่นเข้าที่ และใส่ทุกสิ่งที่คุณต้องการสำหรับบทเรียนไว้ในกระเป๋าเป้
บทสรุป - ผู้ที่เรียนรู้ที่จะทำสิ่งต่างๆ มากมายจะไม่มีวันเป็นภาระของผู้อื่นหรือรู้สึกหมดหนทาง คุณต้องเชี่ยวชาญงานบริการตนเองและงานบ้านทุกประเภทในขณะที่เรียนที่โรงเรียนเพื่อที่จะสามารถรับใช้ตัวเองได้อย่างเต็มที่
8. สรุป
นักศึกษามีสิทธิอะไรบ้าง?
มีความรับผิดชอบอะไรบ้าง?
คุณสามารถรับผิดชอบในครัวเรือนอะไรบ้าง?
