Colocar signos de puntuación. Indique el número de oraciones en las que necesita poner UNA coma.
2) En los últimos años de su vida, Rubens alcanzó una perfección asombrosa tanto en el arte del retrato como en el del paisaje.
5) El jardín huele a la frescura de las hojas y frutos del otoño.
Explicación (ver también la regla a continuación).
Demos la ortografía correcta.
1) Es bastante difícil confirmar o refutar estos supuestos.
2) En los últimos años de su vida, Rubens alcanzó una perfección asombrosa tanto en el arte del retrato como en el del paisaje.
3) A finales del siglo XVI, en las cámaras reales y boyardas y en los monasterios, se empezaron a revestir las estufas con tejas.
4) El osito se acostó sobre la paja cerca del mástil o trepó hasta el mirador y se sentó aquí o también se acostó allí.
5) El jardín está fragante con la frescura, las hojas y los frutos del otoño.
La respuesta correcta se indica en los números 2 y 5.
Respuesta: 25|52
Relevancia: 2016-2017
Dificultad: normal
Sección codificadora: signos de puntuación en BSC y oraciones con miembros homogéneos
Regla: Tarea 16. Signos de puntuación en BSC y en oraciones con miembros homogéneos
MARCOS DE PUNTUACIÓN EN ORACIONES COMPLEJAS Y EN ORACIONES CON MIEMBROS HOMOGÉNEOS
Esta tarea pone a prueba el conocimiento de dos punctogramas:
1. Comas en una oración simple con miembros homogéneos.
2. Comas en una oración compleja, cuyas partes están conectadas por conjunciones coordinantes, en particular, la conjunción I.
Objetivo: Encuentre DOS oraciones que requieran UNA coma en cada una. No dos, ni tres (¡pero esto sucede!) comas, sino una. En este caso, es necesario indicar los números de aquellas oraciones donde se PUSÓ la coma faltante, ya que hay casos en los que la oración ya tiene una coma, por ejemplo, en una frase adverbial. No lo contamos.
No busque comas en varias frases, palabras introductorias y en el IPP: según las especificaciones de esta tarea, solo se verifican los tres punctogramas indicados. Si la oración requiere comas para otras reglas, ya estarán colocadas
La respuesta correcta serán dos números, del 1 al 5, en cualquier secuencia, sin comas ni espacios, por ejemplo: 15, 12, 34.
Leyenda:
OC - miembros homogéneos.
SSP es una oración compuesta.
El algoritmo para completar la tarea debería ser así:
1. Determinar el número de bases.
2. Si la oración es simple, entonces encontramos TODAS las filas de miembros homogéneos y pasamos a la regla.
3. Si hay dos conceptos básicos, entonces se trata de una oración compleja y cada parte se considera por separado (ver punto 2).
No olvide que los sujetos y predicados homogéneos NO crean una oración compleja, sino una oración simple y complicada.
15.1 MARCAS DE PUNCIÓN PARA MIEMBROS HOMOGÉNEOS
Los miembros homogéneos de una oración son aquellos miembros que responden a la misma pregunta y se relacionan con el mismo miembro de la oración. Los miembros homogéneos de una oración (tanto principal como secundario) siempre están conectados por una conexión de coordinación, con o sin conjunción.
Por ejemplo: En "Los años de infancia del nieto Bagrov", S. Aksakov describe con inspiración verdaderamente poética imágenes tanto de verano como de invierno de la naturaleza rusa.
En esta oración hay una serie de significados, estas son dos definiciones homogéneas.
Una oración puede tener varias filas de miembros homogéneos. Sí, en una oración. Pronto cayó un fuerte aguacero y lo cubrió el ruido de los chorros de lluvia y las ráfagas de viento, y los gemidos del pinar. dos filas: dos predicados, golpeado y cubierto; dos adiciones, ráfagas y gemidos.
nota: Cada fila de OC tiene sus propias reglas de puntuación.
Veamos varios patrones de oraciones con OP y formulemos las reglas para colocar comas.
15.1.1. Una serie de miembros homogéneos conectados ÚNICAMENTE por la entonación, sin conjunciones.
Esquema general:OOO.
Regla: si dos o más palabras están conectadas únicamente por la entonación, se coloca una coma entre ellas.
Ejemplo: amarillo, verde, rojo manzanas.
15.1.2 Dos miembros homogéneos están conectados por la unión Y, SÍ (en el sentido de Y), O O
Esquema general: O y/sí/cualquiera/o O .
Regla: si dos palabras están unidas por una única conjunción I/DA, no se coloca ninguna coma entre ellas.
Ejemplo 1: La naturaleza muerta representa amarillo y rojo manzanas.
Ejemplo 2: En todas partes fue recibida con alegría y amabilidad..
Ejemplo 3: Sólo tú y yo nos quedaremos en esta casa.
Ejemplo 4: Cocinaré arroz con verduras o pilaf.
15.1.3 Al último OC se une el sindicato I.
Esquema general: O, O y O.
Regla: Si el último miembro homogéneo está unido por una conjunción y, entonces no se coloca una coma delante de él.
Ejemplo: La naturaleza muerta representa amarillo, verde y rojo manzanas.
15.1.4. Hay más de dos miembros homogéneos y un sindicato. Y repetido al menos dos veces
Regla: Para varias combinaciones de combinaciones sindicales (cláusula 15.1.2) y no sindicales (cláusula 15.1.1) de miembros homogéneos de una oración, se observa la regla: si hay más de dos miembros homogéneos y la unión Y se repite al menos dos veces, luego se coloca una coma entre todos los términos homogéneos
Esquema general: Oh, y Oh, y Oh.
Esquema general: y O, y O, y O.
Ejemplo 1: La naturaleza muerta representa amarillo, verde y rojo manzanas.
Ejemplo 2: La naturaleza muerta representa y amarillo, y verde, y rojo manzanas.
Ejemplos más complejos:
Ejemplo 3: De la casa, de los árboles, del palomar y de la galería.- Largas sombras corrían lejos de todo.
Dos uniones y cuatro och. Coma entre och.
Ejemplo 4: Era triste en el aire primaveral, en el cielo que se oscurecía y en el carruaje.. Tres sindicatos y tres och. Coma entre och.
Ejemplo 5: Casas, árboles y aceras. estaban cubiertos de nieve. Dos sindicatos y tres och. Coma entre och.
Tenga en cuenta que no hay coma después del último och, porque esto no está entre och, sino después de él.
Es este esquema el que a menudo se percibe como erróneo e inexistente; tenga esto en cuenta al completar la tarea.
nota: Esta regla solo funciona si la conjunción AND se repite en una fila y no en toda la oración.
Veamos ejemplos.
Ejemplo 1: Por las tardes se reunían alrededor de la mesa. niños y adultos y léelo en voz alta.¿Cuántas filas? Dos: niños y adultos; reunidos y leídos. La conjunción no se repite en cada fila, se usa una vez. Por lo tanto, NO se colocan comas según la regla 15.1.2.
Ejemplo 2: Por la noche, Vadim fue a su habitación y se sentó. releer carta y escribir una respuesta. Dos filas: izquierda y sentada; Me senté (¿por qué? ¿con qué propósito?) a releer y escribir.
15.1.5 Los miembros homogéneos están conectados por la unión A, PERO, SÍ (= pero)
Esquema: O, a/no/da O
Regla: Si hay conjunción A, PERO, SÍ (=pero), se añaden comas.
Ejemplo 1: El estudiante escribe rápido pero descuidadamente.
Ejemplo 2: El bebé ya no gimió, sino que lloró amargamente.
Ejemplo 3: Carrete pequeño pero precioso.
15.1.6 Con miembros homogéneos, las conjunciones se repiten NO NO; NI ESTO NI AQUELLO; ESO ESO; O CUALQUIERA; O O
Esquema: O, u O, u O
Regla: al repetir otras conjunciones (excepto I) dos veces, ni, ni; ni esto, ni aquello; esto que; o cualquiera; o, o siempre se utiliza una coma:
Ejemplo 1: Y el anciano caminaba por la habitación y tarareaba salmos en voz baja o sermoneaba de manera impresionante a su hija.
Tenga en cuenta que la oración también contiene circunstancias y adiciones homogéneas, pero no las destacamos para una imagen más clara.
¡No hay coma después del predicado "ritmado"! Pero si en lugar de la unión Y ENTONCES, Y ENTONCES hubiera simplemente Y, serían tres comas enteras (según la regla 15.1.4)
15.1.7. Con miembros homogéneos existen uniones dobles.
Regla: En conjunciones dobles se coloca una coma antes de la segunda parte. Estas son uniones de ambos... y; no solo pero; no tanto... pero; cuanto... tanto; aunque y... pero; si no entonces; eso no... pero; eso no... pero; no sólo no, sino más bien... que otros.
Ejemplos: tengo un recado Cómo del juez Entonces es igual Y de todos nuestros amigos.
El verde era No solo un magnífico paisajista y maestro de la trama, Pero Todavía era Y Un psicólogo muy sutil.
Madre no precisamente enojado, Pero Todavía estaba infeliz.
Hay nieblas en Londres si no cada día , Eso cada dos días seguro.
Él era no tanto decepcionado , Cuántos sorprendido por la situación actual.
Tenga en cuenta que cada parte de una conjunción doble está ANTES de OC, lo cual es muy importante tener en cuenta al completar la tarea 7 (escriba "error en miembros homogéneos"), ya nos hemos encontrado con estas conjunciones.
15.1.8. A menudo los miembros homogéneos están conectados en pares.
Esquema general: Esquema: O y O, O y O
Regla: Al combinar miembros menores de una oración en pares, se coloca una coma entre los pares (la conjunción Y actúa localmente, solo dentro de los grupos):
Ejemplo 1: Callejuelas plantadas de lilas y tilos, olmos y álamos conducían a un escenario de madera.
Ejemplo 2: Las canciones eran diferentes: sobre la alegría y la tristeza, el día que pasó y el día por venir.
Ejemplo 3: Libros de geografía y guías turísticas, amigos y conocidos nos dijeron que Ropotamo es uno de los rincones más bellos y salvajes de Bulgaria.
15.1.9 No son homogéneos, por lo tanto no están separados por comas:
Una serie de repeticiones que tienen una connotación intensificadora no son miembros homogéneos.
Y nevó y nevó.
Los predicados simples y complicados tampoco son homogéneos.
Eso es lo que dijo, iré a comprobarlo.
Los fraseologismos con conjunciones repetidas no son miembros homogéneos
Ni esto ni aquello, ni pescado ni carne; ni luz ni amanecer; ni de dia ni de noche
Si la oferta contiene definiciones heterogéneas, que se encuentran frente a la palabra que se explica y caracterizan un objeto desde diferentes lados, es imposible insertar una conjunción entre ellos y.
Un abejorro dorado somnoliento surgió repentinamente de las profundidades de la flor.
15.2. MARCOS DE PUNTUACIÓN EN ORACIONES COMPLEJAS
Las oraciones complejas son oraciones complejas en las que las oraciones simples tienen el mismo significado y están conectadas mediante conjunciones coordinantes. Las partes de una oración compleja son independientes entre sí y forman un todo semántico.
Ejemplo: Tres veces pasó el invierno en Mirny y cada vez regresar a casa le parecía el límite de la felicidad humana.
Dependiendo del tipo de conjunción coordinante que conecta las partes de la oración, todas las oraciones complejas (CCS) se dividen en tres categorías principales:
1) SSP con conjunciones de conexión (y; sí en el significado y; ni..., ni; también; también; no sólo..., sino también; ambos..., y);
2) BSC con conjunciones divisorias (que..., eso; no eso..., no eso; o; cualquiera; cualquiera..., o);
3) SSP con conjunciones adversativas (a, pero, sí en el significado pero, sin embargo, pero, pero entonces, sólo, lo mismo).
15.2.1 La regla básica para colocar una coma en el BSC.
La coma entre partes de una oración compleja se coloca de acuerdo con la regla básica, es decir, SIEMPRE, con excepción de condiciones especiales., que limitan la aplicación de esta norma. Estas condiciones se analizan en la segunda parte de la regla. En cualquier caso, para determinar si una oración es compleja, es necesario encontrar su base gramatical. Qué considerar al hacer esto:
a) No siempre toda oración simple puede tener sujeto y predicado. Entonces, la frecuencia de oraciones con uno parte impersonal, con un predicado en vaga propuesta personal. Por ejemplo: Tenía mucho trabajo por delante y lo sabía.
Esquema: [viene], y [lo sabía].
Sonó el timbre y nadie se movió.
Esquema: [llamaron] y [nadie se movió].
b) El sujeto puede expresarse mediante pronombres, tanto personales como de otras categorías: De repente escuché una voz dolorosamente familiar y me devolvió la vida.
Esquema: [escuché] y [regresó]. ¡No pierdas un pronombre como sujeto si duplica el sujeto de la primera parte! Se trata de dos frases, cada una con su propia base, por ejemplo: El artista conocía bien a todos los invitados y se sorprendió un poco al ver un rostro desconocido para él.
Esquema: [El artista estaba familiarizado] y [se sorprendió]. Comparemos con una construcción similar en una oración simple: El artista conocía bien a todos los invitados y se sorprendió un poco al ver un rostro desconocido para él.[Oh Skaz y Oh Skaz].
c) Dado que una oración compleja consta de dos simples, es muy probable que cada una de ellas pueda tener miembros homogéneos en su composición. Las comas se colocan tanto según la regla de los miembros homogéneos como según la regla de las oraciones complejas. Por ejemplo: Hojas carmesí, oro Cayeron silenciosamente al suelo y el viento los rodeó en el aire y los arrojó. Patrón de oración: [Las hojas cayeron] y [viento O Skaz y O Skaz].
15.2.2 Condiciones especiales para colocar signos en una oración compleja
En un curso escolar de idioma ruso, la única condición bajo la cual no se coloca una coma entre partes de una oración compleja es la presencia miembro menor común.
Lo más difícil para los estudiantes es entender si existe cláusula menor común, lo que dará derecho a no poner coma entre partes, o no la hay. General significa que se refiere simultáneamente tanto a la primera parte como a la segunda. Si hay un miembro común, no se coloca coma entre las partes del BSC.. Si existe, entonces en la segunda parte. no puede haber un miembro menor similar, solo hay uno, está al principio de la oración. Consideremos casos simples:
Ejemplo 1: Un año después, mi hija fue a la escuela y mi madre pudo ir a trabajar..
Ambas oraciones simples pueden calificar igualmente para el adverbial de tiempo “en un año”. Qué ha pasado en un año? Mi hija fue a la escuela. Mamá pudo ir a trabajar.
Mover el miembro común al final de la oración cambia el significado: Mi hija fue a la escuela y mi madre pudo ir a trabajar un año después. Y ahora este miembro menor ya no es general, sino que se refiere sólo a la segunda frase simple. Por eso es tan importante para nosotros, en primer lugar, el lugar del miembro común, solo el comienzo de una oración , y en segundo lugar, el significado general de la frase.
Ejemplo 2:Al anochecer el viento amainó y empezó a congelarse. Qué pasó Por la noche? El viento amainó. Empezó a congelarse.
Ahora ejemplo más complejo 1: En las afueras de la ciudad la nieve ya había comenzado a derretirse, y ya era toda una imagen primaveral aquí. Hay dos circunstancias en la oración, cada simple tiene la suya. Es por eso coma agregada. No hay ningún miembro menor común. Así, la presencia de un segundo miembro menor del mismo tipo (lugar, tiempo, finalidad) en la segunda frase da derecho a insertar una coma.
Ejemplo 2: Al caer la noche, la temperatura de mi madre subió aún más y no dormimos en toda la noche. No hay razón para atribuir el adverbial “a la noche” a la segunda parte de una oración compleja, por lo tanto se coloca una coma.
Cabe señalar que existen otros casos en los que no se coloca una coma entre partes de una oración compleja. Estos incluyen la presencia de una palabra introductoria común, una cláusula subordinada común, así como dos oraciones que son indefinidamente personales, impersonales, idénticas en estructura y exclamativas. Pero estos casos no estaban incluidos en las tareas del Examen Estatal Unificado, no se presentan en los manuales ni se estudian en el curso escolar.
nazmardim nazmardim 03.12.2014 16:18
¿Por qué se consideran dos oraciones simples (2.5) en la tarea?
Tatiana Yudina
Porque el objetivo de la tarea es enseñar a distinguir los SPP de los simples y homogéneos. No es un error.
A23-1.
1) Algunas especies animales pueden servir como indicadores de la temperatura del aire, el agua y el suelo.
2) El ámbar gris se encontraba con mayor frecuencia en las costas o cerca de islas de mares tropicales.
3) El artista pintó con atención y amor los muebles de la casa y la ropa de los personajes del cuadro y cada pieza.
4) Stasov actuó con especial energía y entusiasmo como crítico de arte y música.
A23-2. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
1) Artistas y escultores representaron héroes de mitos y leyendas en posiciones memorizadas.
2) A mediados de los años 50 del siglo XX, surgió la necesidad de cultivar no solo perlas en los moluscos, sino también los propios moluscos.
3) Ninguno de los seres vivos del mundo terrestre se puede comparar en belleza y brillo con los pólipos de coral.
4) La poesía de la naturaleza y la vida circundante atrajo al joven escritor mucho más que la poesía de los monumentos y ruinas antiguos.
A23-3.
1) Muchas escenas divertidas y tristes, familiares e inesperadas quedaron impresas en la tenaz memoria del niño.
2) En las aguas poco profundas arenosas de un río o lago, si lo desea, puede encontrar conchas bivalvas de moluscos.
3) Durante la campaña de Crimea L.N. Tolstoi vio el heroísmo del pueblo y los innumerables problemas y desgracias de la guerra.
4) Con su brillo y anémonas multicolores, eclipsan la belleza de las plantas tropicales y los coloridos pájaros y mariposas que revolotean sobre ellas.
A23-4. Indique una oración que requiera una coma. (Sin signos de puntuación).
1. Los jardines se pueden colocar en tejados con drenaje tanto interno como externo, y la pendiente del tejado puede ser incluso cero.
2. El agua se puede dirigir a un sistema de drenaje subterráneo o incluso a un depósito construido en el sitio: un arroyo o estanque.
3. En el jardín, puedes tender caminos o crear un área de recreación o construir un mirador y cubrirlo con uvas.
4. Al construir caminos peatonales, la base puede ser de hormigón, pero una base de arena o piedra triturada es más respetuosa con el medio ambiente.
A23-5. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
1) La palabra “musgo” suele evocar imágenes de humedad y tristeza.
bosques de taiga o pantanos.
2) Una persona se educa tanto en el arte como en la ciencia.
3) Las ancianas bebían té, jugaban a las cartas o simplemente hablaban.
4) Fue un camino de decepciones, deleites, penas y alegrías.
A23-6. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
1) Por el comportamiento de algunos animales, las personas pueden determinar la aproximación de tormentas y tormentas o la aparición de un clima sin nubes.
2) En un día soleado, los matorrales de pólipos de coral individuales y coloniales son claramente visibles a través del agua clara de los cálidos mares tropicales.
3) Las libélulas de alas claras se pueden admirar cerca de lagos o estanques.
4) En un retrato, los artistas se esfuerzan no solo por capturar con precisión la apariencia externa de una persona, sino también por transmitir su mundo interior.
A23-7. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
1) En un año de escasez, puedes caminar cientos de kilómetros a través de la taiga y no escuchar los gritos de los cascanueces ni los murmullos de las ardillas listadas.
2) Hay muchas bahías y bahías cerradas en Primorye.
3) A.kh. Vostokov fue elegido miembro pleno y honorario de muchas sociedades científicas rusas y extranjeras.
4) A lo lejos, las olas del mar parecían azules, verdes o azul oscuro.
A23-8. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
1) Solo se puede escuchar el aullido del viento en el equipo y el silencioso rugido del mar.
2) Todos estos sonidos eran extrañamente hermosos y tristes y parecían el comienzo de un maravilloso cuento de hadas.
3) Fyodor veía luces constantemente, ya sea a derecha o a izquierda.
4) No había ningún sentimiento de excitación o miedo en los movimientos de Anna.
A23-9. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
1) ¡Nuestros bosques están llenos de fresas y arándanos!
2) Por las noches, el abuelo leía o jugaba al ajedrez.
3) Los sonidos del canto de un ruiseñor llenaron el espacio entre el río y
firmamento.
4) Por la noche en el bosque es difícil distinguir el color y la silueta de las personas y
animales y objetos.
A23-10. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
1) No había decoraciones en las paredes ni en las ventanas.
2) Entre los artesanos se encontraban tejedores, armeros y talladores de huesos.
3) La poderosa “capa” que rodea nuestro planeta está formada por protones y electrones libres y está dividida en dos cinturones.
4) Las cosas y los asuntos están completamente atormentados.
A23-11. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
1) A veces la mirada de Ilyusha se llenaba de una expresión de fatiga y aburrimiento.
2) El pianista interpretó magistralmente composiciones propias y ajenas y leyó fácilmente a primera vista obras desconocidas.
3) Los cuadros, jarrones y pequeñas cosas de la habitación reflejaban la sofisticación del gusto de su propietario.
4) El artista quedó cautivado no solo por la belleza de la vista que se abría ante él, sino también por la variedad de formas naturales.
Un 23-12. Indique una oración que requiera dos comas. (No hay signos de puntuación).
1) El espíritu ruso se siente en la obra de Pushkin en el humor y la ironía, en la fuerza de los sentimientos y el lirismo de las digresiones en el patetismo de todo el poema y en la personalidad de los personajes.
2) Ivan Ivanovich siempre le da a cada uno de los niños un panecillo o un trozo de melón.
3) El método comparativo es igualmente útil y necesario tanto en la anatomía del individuo como en las ciencias sociales.
4) El barco caminó por la orilla y cayó en franjas de aire fresco del mar o en corrientes de brisa cálida y húmeda.
Un 23-13. Especificar una oración que requiere una sola coma. (No hay signos de puntuación).
1) Sanin sintió en todo su ser, si no placer, al menos una cierta ligereza de felicidad.
2) Entre los ríos siberianos los hay grandes y pequeños, tranquilos y violentos.
3) Los proyectiles explotaron a derecha, izquierda y frente.
4) No hubo noticias suyas.
Un 23-14. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
1) Las hojas del campo se han puesto amarillas y giran y vuelan.
2) Para Alevtina Vasilievna, aunque familiar, el poder de Erofey Kuzmich era pesado.
3) El sonido abrupto y entrecortado se precipitó, saltó y corrió hacia algún lugar lejos de los demás.
4) El trabajo en el campo no cesó ni de día ni de noche.
Un 23-15. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
1) Alguien estaba limpiando la mansión y esperando a los dueños.
2) Muchos eruditos e historiadores literarios discuten una y otra vez sobre la relación de Goethe con el gran poeta ruso A.S. Pushkin.
3) De las casas salían hileras de árboles o arbustos o flores en todas direcciones.
4) En la estructura sintáctica de los dos textos poéticos podemos encontrar tanto similitudes como diferencias.
Tareas A 23 (Tsybulko)
1.Indica la frase en la que quieres poner uno coma. (No hay signos de puntuación).
Algunas especies animales pueden servir como indicadores de la temperatura del aire, el agua y el suelo.
El ámbar gris se encontraba con mayor frecuencia en las costas o cerca de islas de mares tropicales.
El artista pintó la casa en sí, sus muebles y la ropa de los personajes con cuidado y amor.
2. Especifique una oración que requiera una coma. (Sin signos de puntuación).
Por el comportamiento de algunos animales, las personas pueden determinar la proximidad de tormentas y tormentas o la aparición de un clima sin nubes.
En un día soleado, los matorrales de pólipos de coral individuales y coloniales son claramente visibles a través del agua clara de los cálidos mares tropicales.
Las libélulas de alas claras se pueden admirar cerca de lagos o estanques.
3. Especifique una oración que requiera una coma. (Los signos de puntuación no están separados).
1) Artistas y escultores representaron héroes de mitos y leyendas en posiciones memorizadas.
2) A mediados de los años 50 del siglo XX, surgió la necesidad de cultivar no solo perlas en los moluscos, sino también los propios moluscos.
3) Ninguno de los seres vivos del mundo terrestre se puede comparar en belleza y brillo con los pólipos de coral.
4) La poesía de la naturaleza y la vida circundante atrajo al joven escritor mucho más que la poesía de los monumentos y ruinas antiguos.
4. Especifica la frase en la que quieres poner. uno
Muchas escenas divertidas y tristes, familiares e inesperadas quedaron grabadas en la tenaz memoria del niño.
Si lo desea, puede encontrar conchas bivalvas de moluscos en las aguas poco profundas arenosas de un río o lago.
Durante la campaña de Crimea JI.H. Tolstoi vio el heroísmo del pueblo y los innumerables problemas y desgracias de la guerra.
Con su brillo y colores multicolores, las anémonas de mar eclipsan la belleza de las plantas tropicales y los coloridos pájaros y mariposas que revolotean sobre ellas.
En un año de escasez, puedes caminar cientos de kilómetros a través de la taiga y no escuchar los gritos de los cascanueces ni los murmullos de las ardillas listadas.
En Primorye, hay muchas bahías y bahías cerradas.
OH. Vostokov fue elegido miembro pleno y honorario de muchas sociedades científicas rusas y extranjeras.
6. Especifique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
Sólo se oye el aullido del viento en el engranaje y el silencioso rugido del mar.
Todos estos sonidos fueron Extraño hermoso y triste y parecía el comienzo de un maravilloso cuento de hadas.
Fyodor veía constantemente luces de derecha a izquierda.
7. Especifique una oración que requiera una coma. (Sin signos de puntuación).
1) El trabajo se realizó de forma rápida y alegre y se completó a tiempo.
2) Los participios son capaces tanto de describir figurativamente un objeto o fenómeno como de presentar su característica en dinámica.
3) La falta de lógica de combinar palabras crea un efecto psicológico especial, atrae la atención del lector y realza las imágenes.
8. Especifique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
El artista viajó por el Golfo de Finlandia y el Mar Negro y reflejó sus impresiones en numerosos lienzos.
En la mirada del autor de "El cuento de la campaña de Igor" discernimos tanto la admiración por las infinitas extensiones como el conocimiento auténtico del mundo que nos rodea.
El sol sale detrás de las nubes e inunda el bosque y el campo con una luz cálida.
Sólo se veían las siluetas de los árboles y los oscuros tejados de los graneros.
10. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
Las palabras generalizadoras deben aparecer antes o después de miembros homogéneos.
Para la iluminación festiva se utilizaron tanto guirnaldas eléctricas como faroles.
Por la noche el viento se enfurece y golpea la ventana.
11. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
Para comprobar la ortografía de la vocal átona de la raíz, es necesario cambiar la palabra o elegir una relacionada.
Hubo un ruido en mi cabeza, ya sea por los aullidos y silbidos de la tormenta o por la gozosa emoción.
Vimos varios árboles a lo lejos y las sombras de las nubes impulsadas por el viento corriendo sobre la hierba mojada.
12. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
1) La carabela tenía tres mástiles con velas rectas y oblicuas y podía moverse en la dirección correcta incluso con viento en contra.
2) Los pétalos amarillentos o rosados de esta planta crecen uno a la vez o en parejas.
3) En el macizo de flores se plantaron amapolas brillantes, delicados tulipanes y caléndulas peludas.
13. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
Los publicistas y escritores modernos han escrito y siguen escribiendo sobre el lugar que ocupa un perro en la vida de una persona.
Los pétalos amarillentos o rosados de esta planta crecen solos o en pares.
En el macizo de flores se plantaron amapolas brillantes, delicados tulipanes y caléndulas peludas.
Los representantes de la intelectualidad se esforzaron por lograr la precisión semántica y la expresividad del habla y lucharon contra la distorsión y contaminación de su lengua materna.
El fuego del fuego se enciende y luego se apaga.
Linternas azules, rojas, rosas, azules, amarillas y verdes brillaban y brillaban en las guirnaldas de Año Nuevo.
Piensa en cualquier número y auméntalo en tres.
15. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
En el bosquecillo crecían abundantemente tilos bajos y avellanos.
Lo amaban no tanto por su mente sublime como por una especie de ingenuidad conmovedora y su capacidad para sorprenderse de todo.
Las hierbas y flores olían cálidas y dulces bajo el sol abrasador.
16. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
Hay mucho de quisquilloso, divertido y astuto en el comportamiento del estornino.
En el salón del conde, los espejos, los cuadros y los jarrones eran auténticas obras de arte.
Para muchos, los libros de Dostoievski o Tolstoi son más interesantes que cualquier novela policíaca.
17. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
La chapa se utiliza para fabricar carcasas y utensilios de máquinas e instrumentos.
Los hojalateros deben conocer la estructura de diversas máquinas y dispositivos para procesar chapa y poder trabajar con ellos.
El pegamento para madera se produce en forma de granos o baldosas duras con una superficie brillante.
18. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
El sol llegó al borde de la tierra y se extendió por el cielo como un resplandor de cereza.
El artista pintó paisajes tanto urbanos como rurales.
Tuve que esperar mi turno e inevitablemente escuchar conversaciones aburridas y ya aburridas.
19. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
El trabajo se realizó de forma rápida y alegre y se completó a tiempo.
Los participios son capaces tanto de describir figurativamente un objeto o fenómeno como de presentar su característica en dinámica.
La falta de lógica de combinar palabras crea un efecto psicológico especial, atrae la atención del lector y realza las imágenes.
20. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
Existen diferentes versiones e hipótesis sobre el origen y significado del nombre de esta planta.
En las largas tardes de otoño leíamos en voz alta o simplemente nos sentábamos junto a la chimenea.
Los caballeros conquistaron nuevas ciudades, perdieron todas sus adquisiciones o se prepararon nuevamente para campañas.
Rudolf Nureyev dominaba magistralmente las técnicas de la danza clásica y moderna.
Después de cenar, la abuela salía al balcón a tejer o coser.
En el siglo XIX en Europa y América la ciencia y la producción se desarrollaron a un ritmo rápido.
Detrás de la niebla nevada no se ven campos, postes de telégrafo ni bosques.
22. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
Al héroe de la novela le encantaban los viajes y las aventuras y, al mismo tiempo, se esforzaba por lograr la comodidad y la intimidad familiar.
Muchas acuarelas no tenían autor o supuestamente fueron atribuidas a uno u otro decembrista.
Las palabras de jerga salen de la tradición y de la esfera del uso razonable de las palabras y de la uniformidad del habla.
23. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
Y bajo la lluvia, el viento frío y la tormenta, es una alegría volver a casa con una cesta llena de setas.
Esta tierra de caminos inexplorados y de animales y pájaros intrépidos es muy atractiva.
Cada álamo temblón en el bosque o en la frontera en otoño me parece una especie de planta fantástica.
24. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
En el siglo XV, tanto los cañones pesados se utilizaban para asediar fortalezas como los cañones ligeros en las batallas de campo.
La palabra expresa pensamientos y puede servir para conectar y separar personas.
Miguel Ángel representó a personas con un cuerpo poderoso y una voluntad fuerte, valientes e indomables, tranquilas y decididas.
25. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
1) Las condiciones climáticas de la región afectan tanto a la arquitectura de los edificios como a la distribución de los apartamentos.
2) Para desarrollar nuevos tipos de equipos, necesitamos tanto equipos como trabajadores altamente calificados, tanto personal técnico como de ingeniería y plantas experimentales.
3) Los productos de muchas plantas de construcción de maquinaria son difíciles de transportar debido a su gran peso o gran tamaño.
4) Durante las excursiones y estudios botánicos en muchas regiones y regiones, se llevaron a cabo observaciones y recopilación de información sobre el uso de plantas en la medicina popular.
26. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
No había adornos en las paredes ni en las ventanas.
Entre los artesanos se encontraban tejedores, armeros y talladores de huesos.
La poderosa “capa” que rodea nuestro planeta está formada por protones y electrones libres y está dividida en dos cinturones.
27. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
Una unidad fraseológica puede incluir palabras obsoletas o palabras con significado figurado.
El ejército bizantino superaba al enemigo tanto en número como en armas.
Vuelvo a casa y en el camino vuelvo a pensar en todo, de principio a fin.
28. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
La literatura necesita tanto escritores talentosos como lectores talentosos.
Durante una lección de prueba o un examen oral, esfuércese por construir su respuesta en forma de una declaración coherente.
Con las primeras nevadas, en los bosques de álamos y abedules se encuentran huellas de liebres y ardillas.
29 Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
Los objetivos de los astrólogos y alquimistas eran fantásticos, pero sus observaciones y experimentos contribuyeron a la acumulación de conocimientos tanto en astronomía como en química.
En el siglo XII, los pintores pintaban cuadros con pinturas o tinta sobre rollos de seda o papel.
Afuera nieva o llueve durante todo diciembre...
30. Indique una oración que requiera una coma. (No hay signos de puntuación).
En la pintura gouache, los pinceles planos y redondos tienen ventaja.
Saqué del cajón de mi escritorio las pesadas listas de la novela y los borradores de cuadernos y comencé a quemarlos.
El corazón de repente temblará y latirá, luego se ahogará irrevocablemente en los recuerdos.
Puedes amar un manantial o un sendero, un lago tranquilo o un bosque denso, una noche azul o una mañana luminosa.
Fuente de empleo: Solución 4050. Examen del Estado Unificado 2017. Idioma ruso. IP Tsybulko. 36 opciones.
Tarea 15. Colocar signos de puntuación. Enumere dos oraciones que requieran UNA coma. Escribe los números de estas oraciones.
1) A. A. Fet no solo es un sutil conocedor y creador de poesía rusa, sino también un poeta-traductor.
2) La oscuridad de la madrugada ocultó tanto el sitio en la orilla como el pueblo de tiendas de campaña.
3) Solo se puede escuchar el aullido del viento en el engranaje y el silencioso rugido del mar.
4) Una persona con mala conciencia o cobarde tiene miedo de la verdad.
5) En el teatro de la época de Shakespeare, los actores respondían a las bromas del público y todos los papeles femeninos eran interpretados por hombres.
Solución.
En esta tarea necesitas poner comas en una oración compleja o en oraciones homogéneas.
1. Determinemos el número de bases gramaticales en estas oraciones: una oración simple o una compleja.
1) A. A. Fet no solo es un sutil conocedor y creador de poesía rusa, sino también un poeta-traductor. Oración simple.
2) La oscuridad de la madrugada ocultó tanto el sitio en la orilla como el pueblo de tiendas de campaña. Simple.
3) Solo se puede escuchar el aullido del viento en el engranaje y el silencioso rugido del mar. Simple.
4) Una persona con mala conciencia o cobarde tiene miedo de la verdad. Simple
5) En el teatro de la época de Shakespeare, los actores respondían a las bromas del público y todos los papeles femeninos eran interpretados por hombres. Complejo.
2. Determinemos la ubicación de las comas en oraciones complejas. Regla: se coloca una coma en el límite de partes de una oración compleja si las oraciones simples no contienen un miembro menor común.
5) En el teatro de la época de Shakespeare, los actores respondían a las bromas del público y todos los papeles femeninos eran interpretados por hombres. Complejo, hay un miembro menor común en el teatro de la época de Shakespeare, no se necesita coma.
3. Determinemos la ubicación de las comas en oraciones simples. Regla: se coloca una coma antes del segundo miembro homogéneo en ausencia de conjunciones, antes de una conjunción adversativa única o antes de la segunda parte de una conjunción compleja (tanto ... como etc.).
1) A. A. Fet no solo es un sutil conocedor y creador de poesía rusa, sino también un poeta-traductor. – Una conjunción compleja no es sólo..., sino también..., UNA coma.
2) La oscuridad de la madrugada ocultó tanto el sitio en la orilla como el pueblo de tiendas de campaña. Las adiciones homogéneas están conectadas por conjunciones I. (tanto sitio como pueblo), UNA coma.
1) Los medicamentos tienen un efecto en el cuerpo, y para que este efecto no se convierta en daño, deben tomarse únicamente según lo prescrito por un médico: el hecho es que la reacción del cuerpo al mismo medicamento puede ser diferente en diferentes personas. (2)______ algunas personas son alérgicas a ciertas sustancias contenidas en los medicamentos; Además, algunos medicamentos no deben tomarse al mismo tiempo ni con determinados alimentos. (3) Por tanto, al tomar medicamentos se deben seguir estrictamente las instrucciones del médico y no exceder las dosis recomendadas por él.
1 ¿Cuál de las siguientes oraciones transmite correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto?
1. Los medicamentos deben tomarse únicamente según lo prescrito por un médico, teniendo en cuenta todas sus recomendaciones para evitar reacciones no deseadas del cuerpo al tomarlos.
2. Una persona necesita tomar medicamentos recetados por un médico.
3. Algunas personas son alérgicas a determinadas sustancias contenidas en los medicamentos; Además, algunos medicamentos no se pueden tomar al mismo tiempo ni con productos individuales.
4. Para evitar consecuencias indeseables, es necesario tomar medicamentos únicamente según lo prescrito por un médico de acuerdo con sus recomendaciones.
5. La reacción del cuerpo al tomar medicamentos puede ser impredecible, por lo que conviene abstenerse de tomarlos.
2. ¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería estar en lugar del espacio en la segunda (2) oración del texto? Escribe esta palabra.
1. A pesar de esto
4. A pesar de esto
3. Leer un fragmento de una entrada del diccionario que da el significado de la palabra PRODUCTO. Determine el significado en el que se usa esta palabra en la segunda (2) oración del texto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.
PRODUCTO, -a, m.
1. Un objeto como resultado del trabajo humano (procesamiento, procesamiento, investigación). Productos de producción.
2. Transferencia. Consecuencia, resultado, generación de algo (libro). El lenguaje es un producto del desarrollo histórico.
3. Generalmente plural. Artículos alimenticios, suministros comestibles. Productos lácteos.
4. Sustancia obtenida químicamente o de otra manera a partir de otra sustancia. Producto de combustión.
4. En una de las siguientes palabras, se cometió un error en la colocación del acento: la letra que denota el sonido de la vocal acentuada se resaltó incorrectamente. Escribe esta palabra.
más hermoso
poner
sello
5. En una de las oraciones siguientes, la palabra resaltada se usa INCORRECTAMENTE. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.
1. La niña se quitó la boina brillante de la cabeza y con un movimiento descuidado la SACUDIÓ: brillantes salpicaduras de lluvia se esparcieron por todas partes, brillando bajo los rayos del sol primaveral.
2. Todos los establecimientos de restauración pública están obligados a PROPORCIONAR a los consumidores información sobre su registro estatal y el nombre del organismo que lo registró.
3. Si el DESTINATARIO no viene a recoger un giro postal, paquete o carta certificada en el plazo de cinco días, Correos le envía una segunda notificación.
4. Para adquirir no sólo un cachorro educado, sino también cariñoso y BRILLANTE, primero hay que observar si el criador logra crear una atmósfera de amor y cuidado para sus mascotas.
5. La gente nunca debe olvidar la existencia de valores ETERNOS y eternos en el mundo.
6. En una de las palabras resaltadas a continuación, se cometió un error en la formación de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.
mucho LARGO
CINCUENTA visitantes
varias NARANJAS
Con ambas manos
Date prisa para pasar
7. Establezca una correspondencia entre las oraciones y los errores gramaticales cometidos en ellas: para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.
| ERRORES GRAMATICALES | OFERTAS |
| A) violación en la construcción de oraciones con frases participiales | 1) En los números de abril de la revista “Nuevo Mundo” se publicaron poemas de un joven poeta talentoso. |
| B) violación de la correlación tipo-temporal de las formas verbales | 2) La fructosa es una de las sustancias que se obtienen de las bayas y frutas. |
| C) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente | 3) Inmediatamente después de llegar a Yuryevets, los turistas prestarán atención al campanario de San Jorge el Victorioso. |
| D) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado | 4) Los soldados, cumpliendo con su deber para con su Patria, pasaron cuatro días en la estepa sin comida ni agua. |
| D) uso incorrecto de un nombre numérico | 5) La abuela teje una bufanda y se la regala a su nieto. |
| 6) Esta sala de cámara, actualmente utilizada principalmente con fines educativos, se llamó Sala Blanca hasta noviembre de 2007. | |
| 7) Cualquiera que haya visitado el Valle de los Géiseres entiende por qué es considerado una de las maravillas del mundo. | |
| 8) El discurso artístico, que se diferencia fundamentalmente del discurso científico y comercial oficial, se parece al discurso periodístico en varios aspectos. |
Escribe tu respuesta en números sin espacios ni otros caracteres.
8. Identifique la palabra en la que falta la vocal átona de la raíz que se está probando. Escribe esta palabra insertando la letra que falta.
es decir, teórico
perdido...convertirse
selectivo
carril .ódico
asumir
9. Identifique la fila en la que falta la misma letra en ambas palabras del prefijo. Escribe estas palabras insertando la letra que falta.
y..caminando, ra..bil
pr..viejo, pr..nik
pr..tocado, pr..llamar
en..escribir, o..dio
10. Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en lugar del espacio.
eclipsar
naranja
felpa...
honrando
barato...agradable
11. Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en lugar del espacio.
reconocido..mi
pegado
seguro
odiado..mi
12. Determina la oración en la que NO está escrito junto con la palabra. Abre los corchetes y escribe esta palabra.
1. Las torres caminaban sobre el centeno todavía (NO) AMARILLO.
2. La casa, (NO) A PESAR del fresco de la tarde, estaba mal ventilada.
3. Al salir, el padre (NO) CERRAÓ las ventanas y la casa se enfrió.
4. Sonya salió corriendo a la calle con la cabeza (NO) CUBIERTA con un pañuelo.
13. Determina la oración en la que ambas palabras resaltadas se escriben CONTINUAMENTE. Abre los corchetes y escribe estas dos palabras.
1. (C) PRIMERO pregunte quién ha visto este libro. (APARENTE) ¡nadie, excepto Seryozha, pudo soportarlo!
3. (D)Durante toda la mañana, Kirill no dejó la sensación (AS) COMO SI el aire hubiera sido lavado con agua de manantial.
4. (EN) A LA DISTANCIA se alzaban las esbeltas velas de los barcos pesqueros, y parecían rosadas PORQUE (PORQUE) estaban iluminadas por el sol poniente.
5. Muchas obras antiguas que fueron reescritas (B) DURANTE los siglos VIII-IX se conservaron (B) CARNE hasta años recientes.
14. Indique todos los números en cuyo lugar está escrito NN.
El término "herbario" apareció en el siglo XVI para designar (1) plantas secas recolectadas (2) para recolección y destinadas (3) a trabajos científicos de floristería y selección.
15 Colocar signos de puntuación. Indique el número de oraciones en las que necesita poner UNA coma.
1. Solo se puede escuchar el aullido del viento en el equipo y el silencioso rugido del mar.
2. Todos estos sonidos eran extrañamente hermosos y tristes y parecían el comienzo de un maravilloso cuento de hadas.
3. Fyodor veía luces constantemente, ya sea a derecha o izquierda.
4. No había ningún sentimiento de excitación o miedo en los movimientos de Anna.
5. La tierra no da a una persona una sola espiga de hierba o una brizna de hierba sin inclinarse.
16 Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración.
Una nube de tormenta (1), a veces brillando con relámpagos (2) y emitiendo un estruendo de disgusto (3), se apresuró hacia el noreste (4), revelando cada vez más el oscuro cielo estrellado.
17 Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben sustituirse por comas en las frases.
Los guardias de San Petersburgo (1) al parecer (2) se dedicaban exclusivamente a organizar y llevar a cabo “golpes de palacio” (3) sin embargo (4) no eran un instrumento ciego de un grupo u otro: la elección de que el guardia casi siempre hicieron avanzar al país.
18. Colocar signos de puntuación: indicar el(los) número(s) en cuyo lugar(s) debe haber una coma en la oración.
El detalle artístico se convierte poco a poco en un símbolo (1) cuya aparición (2) del cual (3) en el texto de la novela (4) marca lo esencial para la comprensión.
19. Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración.
Una persona cambia con el tiempo (1) y (2) para comprender la lógica de las acciones de los héroes literarios o personas del pasado (3) hay que imaginar (4) cómo vivieron, por qué actuaron de esta manera y no de otra manera .
Lea el texto y complete las tareas 20-25.
(1) Una persona ama el lugar de su nacimiento y crianza. (2) Este apego es común a todas las personas y naciones, es una cuestión de naturaleza y debería llamarse físico. (3) La patria es querida en el corazón no por sus bellezas locales, ni por su cielo despejado, ni por su clima agradable, sino por los recuerdos cautivadores que rodean, por así decirlo, la mañana y la cuna de una persona. (4) No hay nada más dulce en el mundo que la vida; es la primera felicidad, y el principio de todo bienestar tiene un encanto especial para nuestra imaginación. (5) Así consagran los amigos en la memoria el primer día de su amistad. (6) El lapón, nacido casi en la tumba de la naturaleza, en los confines del mundo, ama a pesar de todo la fría oscuridad de su tierra. (7) Muévelo a la feliz Italia: volverá sus ojos y su corazón hacia el norte, como un imán; el brillo brillante del sol no producirá en su alma sentimientos tan dulces como un día sombrío, como el silbido de una tormenta, como la nieve que cae: ¡le recuerdan a la Patria!
(8) No en vano un habitante de Suiza, alejado de sus montañas nevadas, se seca y cae en la melancolía, y regresa a la salvaje Unterwalden, a la dura Glaris, y vuelve a la vida. (9) Cada planta tiene más fuerza en su clima: la ley de la naturaleza no cambia para los humanos.
(10) No digo que las bellezas y beneficios naturales de la Patria no tengan ninguna influencia en el amor general por ella: algunas tierras, enriquecidas por la naturaleza, pueden ser aún más queridas por sus habitantes; Sólo digo que estas bellezas y beneficios no son la razón principal del apego físico de la gente a la Patria, porque entonces no sería común.
(11) Con quienes crecimos y vivimos, nos acostumbramos. (12) Su alma se adapta a la nuestra, se convierte en una especie de espejo, sirve como objeto o medio de nuestros placeres morales y se convierte en objeto de inclinación del corazón. (13) Este amor por los conciudadanos, o por las personas con las que crecimos, fuimos criados y vivimos, es el segundo amor, o moral, a la Patria, tan general como el primero, local o físico, pero actuando más fuerte en algunos años, porque el tiempo confirma el hábito.
(14) Es necesario ver a dos compatriotas que se encuentran en tierra extranjera: ¡con qué placer se abrazan y se apresuran a derramar el alma en conversaciones sinceras! (15) ¡Se ven por primera vez, pero ya se conocen y son amigables, lo que confirma su conexión personal con algunos lazos comunes de la Patria! (16) Les parece que, incluso hablando en lengua extranjera, se entienden mejor que los demás, porque siempre hay alguna similitud en el carácter de las personas de la misma tierra. (17) Los habitantes de un estado siempre forman, por así decirlo, un circuito eléctrico que les transmite una impresión a través de los anillos o enlaces más distantes.
(Según N.M. Karamzín*)
* Nikolai Mikhailovich Karamzin (1766-1826) - historiador, historiógrafo, escritor y poeta ruso; creador de "Historia del Estado ruso", una de las primeras obras generalizadoras sobre la historia de Rusia.
20 ¿Cuáles de las afirmaciones corresponden al contenido del texto? Por favor proporcione números de respuesta.
1. Hay dos tipos de amor a la Patria: el físico y el moral.
2. Con el paso de los años, el amor moral a la Patria se fortalece.
3. El amor físico por la patria se basa en las leyes de la naturaleza.
4. La base principal del apego a la Patria es la belleza de la naturaleza.
5. Todos los grandes pueblos hablaban con orgullo de su “pequeña patria”.
21¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Por favor proporcione números de respuesta.
1. Las proposiciones 6-7 confirman los juicios hechos en las oraciones 1, 3.
2. La oración 10 incluye una narrativa.
3. Las oraciones 8-9 presentan el razonamiento.
4. Las oraciones 14 a 16 ilustran los juicios hechos en las oraciones 11 a 13.
5. Las oraciones 11 y 12 presentan la narrativa.
22. De la oración 6, escriba la unidad fraseológica.
23 Entre las oraciones 8 a 13, busque una que esté conectada a la anterior mediante un pronombre posesivo. Escribe el número de esta oferta.
Lea un fragmento de una reseña basada en el texto que analizó mientras completaba las tareas 20 a 23. Este fragmento examina las características lingüísticas del texto. Faltan algunos términos utilizados en la revisión. Inserte en los espacios (A, B, C, D) los números correspondientes al número del término de la lista sin espacios, comas u otros caracteres adicionales.
24 “La solemnidad del discurso y la especial melodía son decisivas en el texto de N.M. Karamzín. Además, el autor utiliza medios sintácticos de expresividad: (A) _____ (oraciones 3, 7), (B) _____ (“como un imán” en la oración 7) y medios léxicos de expresividad, por ejemplo, (B) _____ ( “se seca - cobra vida” en la oración 8). La poesía del discurso está dada por el tropo - (G) _____ ("oscuridad fría", "dulces sentimientos", "Unterwalden salvaje", "Glaris severo")".
Lista de términos:
1. anáfora
2. volumen de negocios comparativo
4. personificación
5. filas de miembros homogéneos
6. dialectismo
7. pregunta retórica
8. parcelación
9. antónimos contextuales
