Jekaterina Čečeņeva
Intelektuāla prāta gredzenu spēle “Gribu zināt visu” vecākā pirmsskolas vecuma bērniem

Programmas saturs: nostiprināt zināšanas bērni no programmas teritorijām"Izcelsme". Praktizējiet spēju lasīt, skaitīt, veikt vienkāršus eksperimentus un risināt loģiskās problēmas. Attīstīt telpisko orientāciju, atmiņu, domāšanu, iztēli, runu. Apmāciet spēju analizēt situācijas, izteikt atbildi visas komandas vārdā un pierādīt savus apgalvojumus. Veicināt godīgumu, taisnīgumu, atbildību. Turpiniet mācīties strādāt komandā.

Materiāls:

3 galdi (sarkans, zaļš, zils, pulkstenis, gongs, balvas, sertifikāti, karogi, "melnā kaste", molberti, spēles, materiāli eksperimentiem, spēles, video materiāls, flomasteri, bloknoti, pildspalvas

Priekšdarbs: ekskursijas uz parku, mežu, dārzu, upi, putnu, dzīvnieku vērošana, dažādu eksperimentu veikšana, herbāriju, ārstniecības augu vākšana, izglītojošu spēļu vadīšana, daiļliteratūras lasīšana, video skatīšanās "Gadalaiki", "Dzīvnieku pasaulē", "Ceļojums uz Krimu" un utt.

Spēles gaita

Prezentētājs. Labdien visiem, kas atrodas šajā telpā. Priecājamies sveikt Jūs kā mūsu viesi!

Šodien notiks intelektuālā spēle smadzenes - gredzens -« Gribas zināt visu»

Lai sāktu spēli, komanda tiek uzaicināta uz ringu pie zilā spēļu galda "Znayki". Šīs komandas kapteinis ir Dmitrijs Pogodajevs

(Skan mūzika, ekrānā parādās fotoattēls no dzīves bērni bērnudārzā. Puiši šajā laikā staigā pa zāli, vadītājs sniedz īsu informāciju par komandu, bērni saka piedziedājumu un apsēžas pie galdiem.

Prezentētājs. Puišus šajā komandā vieno vēlme katru dienu iegūt jaunas zināšanas. Viņi ir ļoti ātri, smieklīgi un draudzīgi. Mīļā spēle"Futbols", mīļākā multfilma "Luntik".

Runa:

"Panākumi mūs sagaida uz priekšu,

Mūsu Znayki ir labākie!

Prezentētājs. Komanda tiek aicināta pie zaļā spēļu galda "Gudrie puiši".

Kapteinis - Dorokhovskaja Dominika

Šie puiši aizraujas ar pētniecību un eksperimentālām aktivitātēm. Viņi savāc dažādus pildvielas "Labāki pārsteigumi". Mīļā spēle"Kabatlakats", mīļākā pasaka "Sniega karaliene".

Runa:

“Gudrs, drosmīgs, alkstošs pēc zināšanām -

Mēs sasniegsim to, ko vēlamies!”

Komanda tiek uzaicināta pie sarkanā spēļu galda "Kāpēc cāļi".

Kapteine ​​– Kirova Vladislava

Šīs komandas bērniem patīk projektēt un izgudrot. Viņu sapnis ir samontēt savu lidmašīnu, kas riņķos virs bērnudārza un to aizsargās. Viņu mīļākie spēle"Krāsas", N. Nosova mīļākā grāmata "Dunno piedzīvojums".

Runa:

"Labi padarīts!

Visi pasaulē zina

Jo jautājumi

Visi uz tiem atbild!

Prezentētājs. Tāpēc spēlētāji paņēma savu vietām: pie mūsu sarkanā spēļu galda komandas spēles -"Kāpēc cāļi", aiz zaļā - "Gudrie puiši", aiz zila - "Znayki".

Spēle notiks zem moto:

"Ko nevar izdarīt viens, tas ir viegli komandai!"

Komandu sniegumu rūpīgi uzraudzīs cienījama žūrija (žūrijas locekļi iepazīstina ar sevi). Visi spēlētāji zina spēles noteikumus, bet pie mums tie tiks nedaudz mainīti, kopš spēle notiek bērnudārzā, un tā dalībnieki – pirmsskolas vecuma bērni. Es tikai vēlreiz jums tos atgādināšu.

Spēles noteikumi.

Pēc jautājuma uzdošanas jums tiks dotas 30 sekundes, lai apspriestu atbildi. Tiklīdz dzirdat signālu, ka laiks ir beidzies, ātri paceliet karogu. Tas nozīmē, ka komanda ir gatava reaģēt. Atbild viens dalībnieks. Ja jūs zināt atbildi pirms signāla, nekavējoties paceliet karogu. Par to atbildēs pirmā komanda, kas pacels karogu. Ja komanda sniedz nepareizu atbildi, vārds tiek dots komandai, kas palika otrā. Par katru pareizo atbildi komanda saņem vienu punktu.

Novēlu visiem spēlētājiem veiksmi.

Sāksim mūsu smadzenes- sauksim to par gredzenu no pirmā iesildīšanās apļa "Tas, kurš zina, ir tas, kurš atbild". Tas sastāv no sešiem jautājumiem.

Uzmanību! Ekrānā ir 5 dažādu objektu attēli, nosauciet tos un sakiet, uz ko tie attiecas.

1). Priede, bērzs, akācija, kļava, vītols - koki

2). Strazds, dzeguze, vantiņš, zīle, dzērve - putni.

3). Mežacūkas, stirnas, lapsas, brieži, mufloni ir savvaļas dzīvnieki.

4). Stirnu vabole, Kolorādo kartupeļu vabole, ērce, laputis, blaktis - kukaiņu vabole

5). asinszāle, ceļmallapa, strutene, nātre, knābis, māte un pamāte-

ārstniecības augi.

6). Narcise, astere, peonija, vijolīte, tulpe, krizantēma - dārza ziedi

Prezentētājs. Pirmā kārta noslēgusies. Jūs visi mēģinājusi, bet žūrija vērtēs Tavas zināšanas. Mēs skatāmies uz tablo. Tiek paziņots rezultāts.

Prezentētājs. Puiši, kamēr mēs iesildījāmies dalībniekiem « Gredzena smadzenes» Atnāca vēstule un paciņa.

Izlasīsim to.

Prezentētājs atver aploksni un nolasa vēstuli.

“Es esmu dzīvespriecīga lapsa, lapsene satvēra manu asti.

Nabaga es tik ļoti grozījos, ka izjuku.

Trīs varenes pie egles sāka mani locīt.

Viņu starpā kaut kas izcēlās strīds: "Tā izrādījās mušmire!"

Palīdziet, palīdziet, salieciet mani no daļām.

Prezentētājs. Puiši, palīdzēsim lapsai, saliksim to no daļām. Un tas būs mūsu nākamās kārtas uzdevums.

Skan mūzika. Bērni no spēles elementiem salika lapsas tēlu "Tangram"

Prezentētājs. Komandas izpildīja uzdevumu. Pirmā bija komanda... Viņa saņem papildu punktu.

Uz tablo ir otrās kārtas rezultāti.

Prezentētājs. Nākamā kārta. Uzmanību! "Melnā kaste!"

(Skan mūzika, tiek ienesta melnā kaste)

Kastītē ir priekšmeti, kas var būt zaļi, dzelteni, sarkani un pat izžuvuši.

Komandas atbildes.

Prezentētājs. Tiek izsludināta muzikāla pauze. Dejot "Barbariki"

Prezentētājs. Tā nu mēs mazliet atpūtāmies un mūsu Spēle turpinās.

Izsludinu piekto kārtu, tā sastāv no viena jautājuma, kuru mums atsūtīja puiši no bērnudārza Nr.51. Viņi aicina atšifrēt teicienu. Visa komanda strādā pie molberta.

Bērniem tiek piedāvāts vatmana papīrs, uz kura rakstīti burti un zem tiem zīmes vai cipari, kā arī tiek dota šifrēta frāze. (Drošība ir skaitļos).

Bērni, aizstājot zīmes ar burtiem, izlasi teicienu.

Prezentētājs. Cienījamā žūrija, lūdzu, novērtējiet piekto kārtu.

Žūrija nolasa rezultātus. Rezultāti tablo tiek atjaunināti

Pie durvīm klauvē. Karlsons ieskrien zālē pie mūzikas (pieaugušais uzvalkā) ar bageļu grozu, pārsteigti skatās uz viņu bērniem.

Karlsons:

"Es atnācu neaicināts

UN Es gribu to bez kavēšanās

Palutiniet sevi ar gardu ievārījumu un saldu kūku

Spēlējiet palaidnības ar bērniem, uzaiciniet viņus uz jumta."

Prezentētājs. Sveiks Karlson! Bērni tevi atpazina. Bet mēs nerīkojam vakariņas, bet intelektuāla spēle brain-ring« Gribas zināt visu»

Karlsons. Ak, cik labi, ka es šeit ierados. Man tikai ir jautājums interesanti nobriedis. Mēs ar mazuli veicām eksperimentus, sajaucām dažādas vielas ar ūdeni, un tagad mēs nevaram saprast, kur ko mēs pievienojām. Varbūt jūs, puiši, varat palīdzēt, un pretī es jūs pacienāšu ar kādu jēru.

Prezentētājs. Nu, puiši, atrisināsim šo jautājumu.

Bērni. Mēs mēģināsim.

B. Ņemiet līdzi savus maisījumus. Puiši, šī būs mūsu nākamā sestā kārta. Karlsons uz katra galda novieto paplātes ar 5 numurētām glāzēm. viņiem: stikls Nr.1 ​​- krāsa, stikls Nr.2 - ogles, stikls Nr.3 - māls, stikls Nr.4 - smiltis, stikls Nr.5 - eļļa. Bērni veic eksperimentu: viņi ielej ūdeni otrajās tīrajās glāzēs caur marli, kas atrodas piltuvē, un apsver, kāda viela bija glāzē

Karlsons. Lūk, cik gudri un saprātīgi ir bērni! Es atstāšu jums šos gardumus (viņš to nodod vadītājam, un es skrienu, ak, es lidošu pie sava drauga Mališa, es viņam pastāstīšu, kā jūs varat zināt kas atrodas ūdenī. Ak, cik gudri mēs tagad būsim ar Mazulīti. Čau puiši! Uz drīzu redzēšanos!

Prezentētājs. Čau čau! Paldies par cienastu.

Un tagad žūrija dod vārdu.

Žūrija nolasa rezultātus. Rezultāti tablo tiek atjaunināti.

Prezentētājs. Esam sasnieguši pēdējo kārtu. Uzmanības video jautājumi, ko iesūtījuši bērni no bērnudārza Nr.101

"No kuras pasakas ir varonis?"

Prezentētājs. Spēle beigusies. Žūrija dod vārdu

Natālija Tihonova
Prāta gredzens skolotājiem “Komunikācijas prasmju attīstība pirmsskolas vecuma bērniem”

Smadzenes– zvans skolotājiem plkst temats: « Komunikācijas prasmju attīstība pirmsskolas vecuma bērniem».

Pasākuma mērķis: kompetences līmeņa paaugstināšana OO skolotāji« Komunikācija» .

Sagatavošanas posms:

1. Uz ekrāna ir uzplaiksnījuma ekrāns “Mērķi un mērķi OO « Komunikācija» .

2. Sacensību nosaukumi tiek izkārti uz molberta.

3. Uz galdiem, uz kuriem ir sagatavotas zīmes skolotājiem uzrakstiet savu komandu nosaukumus.

4. Lai saglabātu rezultātu, līderim lodziņā ir trīs krāsu žetoni.

5. Žūrija tiek izvēlēta no komandas vai administrācijas locekļiem.

Ievada posms.

Vadošais. Viena no prioritārajām darba jomām pirmsskola iestādes ir komunikācijas prasmju attīstība bērniem. Pētījumi ir atklājuši, ka attīstību runa un it īpaši pareiza skaņu izruna ir ļoti svarīga pilnvērtīgas personības veidošanai, gatavošanās skolai un nākotnē profesijas izvēlei.

Bērns ar labu runu viegli saskaras ar vienaudžiem un pieaugušajiem un var skaidri izteikt savas domas un vēlmes.

Liela loma tajā attīstību bērnu spēlē skolotājs un viņa runa, jo šajā viņa dzīves periodā pirmsskolas vecuma bērns daļu sava laika pavada bērnudārzā.

Neaizstājams nosacījums visaptverošai attīstību ir viņa komunikācija ar skolotāju. Tāpēc šodien mēs piedāvājam jums spēli « Smadzeņu gredzens» , kuras mērķis ir pilnveidot kompetenci skolotāji bērnu runas attīstībai.

Iesaku sadalīties trīs komandās (pēc tabulu skaita).

Tagad jums ir jāizdomā savas komandas nosaukums un jāuzraksta tas uz zīmes.

Uz katra galda ir pa tamburīnam, lūdzu izvēlieties komandas komandieri, kad būs gatavas atbildes, viņš signalizēs, ka ir gatavas. Par katru pareizo atbildi komandas saņems čipu. Uzvarēs komanda, kurai spēles beigās būs visvairāk žetonu.

Tātad sāksim!

Galvenā skatuve.

1 konkurss "Blitz - aptauja" vai "Iesildīšanās".

Katrai komandai 1 minūtes laikā jāatbild pēc iespējas vairāk jautājumiem.

1 komanda.

1. Kā skaņa atšķiras no burta? (mēs izrunājam skaņu, redzam un rakstām burtus)

2. Cik dienu ir nedēļā? (septiņi)

3. Kam vai kam ir lielas acis? (no bailēm)

4. Kāpēc zilonim ir vajadzīgs stumbrs? (tā kalpo kā roka, deguns un lūpas)

5. Nosauciet divu zilbju vārdu, kas veidots no atvērtām zilbēm? (vate)

6. Ar ko zivs ir pārklāta? (svari)

7. Kas ir inovācija? (inovācija ar augstu efektivitāti)

8. Izskaidrojiet vārda nozīmi "sniegputenis"? (snieg snieg)

9. Kas ir visa galva? (maize)

10. Atrodiet vārdam atskaņu "magone"? (vēzis, resnais vīrs, kauss, sīkums, fraka)

2. komanda.

1. Kā izskatās vēstule? "IN"? (tauriņam, divi ķirši, kliņģeris, velosipēds)

2. Cik burtu ir vienā vārdā "nauda"? (seši)

3. Ko nemāca vista? (olas)

4. Kāds tur ir rokturis? (bumba, zelts, durvis, maza)

5. Sadaliet vārdu zilbēs "frizieris"? (frizieris)

6. Kādi ir ziemas mēneši? (decembris, janvāris, februāris)

7. Cik kājas ir vistai? (divas ķepas)

8. Turpināt rindu - lauvas mazulis, mērkaķis -? (pērtiķa mazulis)

9. Nosauc vārdu ar piecām zilbēm? (ēstuves)

10. Padomājiet par nosaukumu Usinskas pilsētas centrālajai ielai? (Narodnaya iela, centrālā)

3. komanda

1. Kas vienmēr ir cieta līdzskaņa skaņa? (f, w, h)

2. Kas var būt plats? (kauls, ceļš, upe, josta, dvēsele)

3. Kāpēc mērkaķim ir vajadzīga gara aste? (lai koordinētu kustības un saglabātu līdzsvaru augstumā)

4. Turpināt rindu - daudzas mājas - viena māja, daudz aproces -? (viena aproce)

5. Izdomājiet šim vārdam saistītu vārdu "spēle"? (rotaļlieta, spēlētājs)

6. Padomājiet par vienas zilbes vārdu ar līdzskaņu kombināciju? (apsējs)

7. Cik skaņu ir vienā vārdā "tālvadības pults"? (četri)

8. Izrunājiet vārdu otrādi "ceļš"? (un pilsēta)

9. Kas guļ uz zāles? (malka)

10. Atrodiet vārdam atskaņu "dārzs"? (krusa, balvas, sabrukums, ieguldījums).

2 sacensības "Paskaidrojiet atšķirību".

1. Caurspīdīga un dzelzs atslēga.

2. Asa un gaiši brūna bize.

3. Precīzi un zaļie sīpoli.

4. Miega un saldās auzu pārslas.

5. Dziļa un pūkaina ūdele.

6. Labi mērķēta un amora bulta.

7. Apaļš un durvju rokturis.

8. Galda un pēdējie pulksteņi.

9. Treble un aukstā atslēga.

10. Stiklains un iekaisis kakls.

3 sacensības "No kādiem vārdiem šis vārds sastāv?".

Ir nepieciešams atbildēt pēc iespējas ātrāk.

1. Čūsku ķērājs.

2. Saulains.

3. Komandieris.

4. Rokdarbi.

5. Ogre.

6. Tvaikonis.

7. Sporta laukums.

8. Dzelzsbetons.

9. Jaunbūve.

10. Lauksaimniecība.

4 konkurss “Pabeidz teikumu.

Komandām tiek dotas teikumu lapas, cik ātri vien iespējams.

1. Zeme ir klāta ar sniegu, piemēram...

Durvis istabā čīkst kā...

Bērni lēkā pa zāli kā...

Viļņi ceļas kā...

2. Ledus mirdz krasta tuvumā, piemēram...

Grupiņas bērni trokšņo kā...

Vīrietis klusi tuvojās, it kā...

Ārā ir tumšs...

3. Rītausma uzplaiksnī kā...

Meitenes skraidīja pa grupu kā...

Balerīna uz skatuves griežas kā...

Lietus lāses plūst uz stikla kā...

5 sacensības “Izdomā dzejoli ar vārdiem...”

Komandām uzdevuma izpildei tiek dotas 3 minūtes.

1 komanda "Malvīna".

2 komandas "Pinokio".

3 komanda "Pierrot".

6 sacensības "Kam domāti priekšmeti?"

Komandām tiek izdalītas lapiņas ar priekšmetu nosaukumiem. Jānosauc vismaz 5 iespējas.

1. Rieksts.

3. Zīmulis.

7 konkurss "Puzzles".

Komandām tiek izdalītas kartītes ar vārdiem, pie kurām jāizdomā mīklas. Ja tie atskaņa - plus viena iezīme.

1. Lietus, karote.

2. Cilvēks, gurķis.

3. Nakts, pūce.

8 sacensības "Vārdi ir ienaidnieki".

Komandām tiek piedāvāti vairāki vārdu varianti, pēc iespējas ātrāk jānosauc papildu vārds.

1 komanda.

1. Draugs, ienaidnieks, draudzene.

2. Nakts, diena, diena.

3. Prieks, laime, skumjas.

4. Paņemiet, paceliet, nolaidiet.

5. Dod, ņem, pārdod.

6. Runājiet, dziediet, tīriet.

7. Galds, krēsls, krūze.

8. Pildspalva, sega, zīmulis.

9. Piezīmju grāmatiņa, lineāls, gurķis.

2. komanda.

1. Sarkanmataina, plikpaura, spalvaina.

2. Dienvidi, rietumi, ziemeļi.

3. Vecāka gadagājuma, pelēka, jauna.

4. Vecs, netīrs, jauns.

5. Ziema, rudens, vasara.

6. Ciets, šķidrs, mīksts.

7. Samierinies, smaidi, strīdējies.

8.Ass, asināts, strups.

9. Melns, sarkans, balts.

10. Ieelpojiet, elpojiet, izelpojiet.

3. komanda

1. Daudz, maz, maz.

2. Gars, liels, zems.

3. Sarkans, violets, zaļš.

4. Sauss, izžuvis, slapjš.

5. Dziļi, zemi, sekli.

6. Stāvēt, sēdēt, tīrīt.

7. Pele, zibatmiņas disks, zīmulis.

8. Bumba, galds, lelle.

9. Īss, milzīgs, garš.

10. Saullēkts, rītausma, saulriets.

9 konkurss “Izdomā vārdus ar doto skaņu”

30 sekunžu laikā jums ir jāizdomā pēc iespējas vairāk vārdu ar noteiktu skaņu.

1 komanda "skaņa [k]".

2. komanda "skaņa [n]".

3. komanda "skaņa[l]".

10 konkurss "Uzmini mīklas"

Komandām tiek piedāvātas kartītes ar mīklām. Uzvar komanda, kas pabeidz uzdevumu, pirms visi pārējie.

1 komanda.

Zivju pieliekamais Braggart

2. komanda.

Paplāte Garderobes zeķe

3. komanda

Meita Fold Ruffnut

Pēdējais posms.

Apkopojot. Balvu pasniegšana uzvarētāju komandai. (Balvās var būt dažādas brošūras ar spēlēm bērnu runas attīstība, didaktiskā un izglītojošas spēles utt..)

Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestādes bērnudārzs "Firefly" Ak-Dovurak

Prāta gredzens skolotājiem

“Skolotāju vides kompetences paaugstināšana”

Vada: Chadamba Ayasmaa Dadar-oolovna –

MBDOU d/s "Firefly" skolotājs

Ak-Dovurak – 2015. gads

Mērķis : attīstīt skolotāju radošo potenciālu, kompetenci vides jautājumos. Pastiprināt pedagogu garīgās meklēšanas darbību.

Prezentētājs: -- Dārgie kolēģi! Šodien notiek prāta gredzens par tēmu “Skolotāju vides kompetences paaugstināšana”. žūrija (tiek iepazīstināti ar žūrijas locekļiem).

Tātad, sāksim mūsu prāta gredzenu.

Un uzreiz pirmais uzdevums. Jums ir jāizdomā komandu nosaukums (1 minūte, lai pabeigtu).

Konkurss Nr.1. Ekoloģiskā iesildīšanās

Katrai komandai tiek doti 10 jautājumi, uz kuriem ātri jāatbild.

Jautājumi 1 komandai.

Kuram putnam ir garākā mēle? (Pie dzeņa).

Kurus sauc par lapkoku augiem? (Rudenī dzimuši zaķi)

Dzīvnieku zinātne. (zooloģija).

Kas ir ihtiologs? (Zinātnieks pēta zivis).

Ko krupis ēd ziemā? (Viņa neko neēd, viņa guļ).

Kādu koku sauc par vecvectēvu vecvectēvu? (Ozols).

Dzeguzes tēviņš. (Dzeguze).

Kāds ir plānākais pavediens dabā? (tīmeklis).

Kāda zāle patīk kaķiem? (Valerīns).

Garākā zāle? (bambuss)

Jautājumi komandai 2.

Kurus sauc par Nastovičiem? (Pavasarī dzimuši zaķi).

Meža gailis (Capercaillie).

Ko nozīmē bērza “raudāšana” pavasarī? (Sulu plūsma).

Augu zinātne (botānika).

Kāpēc lapegle tiek saukta par “labo koku”? (Nedurst).

Zāle 99 slimībām (asinszāle).

Vai pingvīns ir putns vai dzīvnieks? (Putns).

Kurš koks ir resnākais? (Baobabs).

Kas ir ornitologs (zinātnieks, kas pēta putnus).

Kādas medības ir atļautas mežā jebkurā gadalaikā (Foto medības).

Konkurss Nr.2. Spēle "Biedrības".

Nereti cilvēki sevi un apkārtējos asociē ar dažādām dabas parādībām, dzīvniekiem vai priekšmetiem, lietojot izteicienu “zied kā roze”, “strādā kā zirgs”, “noguris kā suns” utt. Bet vai pašcieņa vienmēr atbilst tam, kā citi mūs uztver?

Mēģiniet atlasīt vides satura asociācijas kādam no pretinieku komandas kolēģiem, nenosaucot viņu vārdā (skolotāji veido aprakstu-asociāciju vienam no skolotājiem).

Jūs saistāt šīs personas izskatu, raksturu un uzvedību ar:

Ar elementiem (uguns, gaiss, ūdens, zeme);

Ar dabas parādību;

Ar dzīvnieku (zvēru, putnu, kukaini);

Ar augu (koku, krūmu, ziedu);

Ar minerālu.

Konkurss Nr.4. "Mīklas-ilustrācijas."

Slavenu mākslinieku reprodukcijas palīdz uztvert dabas skaistumu. Šajā uzdevumā varēsi demonstrēt savas zināšanas. (Skolotājiem tiek piedāvātas slavenu mākslinieku gleznu reprodukcijas, kas gleznojušas ainavas).

I.I. Šiškins "Rudzi";

I.I. Levitāns "Pavasaris. Liels ūdens";

A.K. Savrasovs “Rokņi ir ieradušies”;

I.E. Grabar “Februāra debeszils”;

I.I. Šiškins “Mežonīgajos ziemeļos”;

I.E. Grabar "ziemas ainava";

A.I. Kuindži “Bērzu birzs”;

I.I. Šiškina “Kuģu birzs”;

I.I. Šiškina "Ozolu birzs";

I.I. Šiškina "Ozolu birzs";

A.A. Plastovs “Pirmais sniegs”;

Konkurss Nr.5. "Uzmini pēc pantomīmas."

Katrs skolotājs ir aicināts izmantot plastmasu, sejas izteiksmes un žestus, lai attēlotu dzīvnieku vai putnu. Pretinieku komanda min. Žūrija vērtē attēla izteiksmīgumu. Pārraides līdzība ar dzīvnieku raksturīgajām iezīmēm un paradumiem.

Magpie;

Žirafe;

Šimpanze;

Turcija;

Strauss;

Bebrs;

Vāvere;

Pūce;

Lācis;

Lapsa;

Zaķis;

Pingvīns;

Konkurss Nr.6. "Tautas zīmes".

Turpiniet tautas zīmi, kas saistīta ar laika parādībām:

Kaķis saritinājās kamolā - kļūst vēsāks;

Vārna raud ziemā - putenis;

Vardes kurkst — tas nozīmē lietus;

Mēness tuvumā piedzima zvaigzne - sasilšana;

Zvirbuļi, kas peld putekļos, nozīmē lietus;

Suņi ripo - uz puteni

Apkopojot.

Mērķis:

Turpināt mācīt bērniem baudīt saskarsmi ar dabu un negatīvu attieksmi pret vides postītājiem.

Attīstīt nepieciešamību ievērot vides noteikumus.

Nostiprināt bērnu zināšanas par vidi: attiecības dabā, sezonālās parādības.

Stiprināt spēju vārdos nodot savus iespaidus par dabu, kā arī spēju lietot vārdus, lai apzīmētu gadalaikus, dabas pazīmes, laikapstākļus, dabas parādību secību, augu klasifikāciju

Attīstīt sakarīgu runu pirmsskolas vecuma bērniem.

Attīstīt novērošanu un iztēli.

Stiprināt spēju nodot savus iespaidus par saziņu ar dabu

Pasākuma gaita bērnudārzā:

Kad kaut nedaudz paklusēt un uz mirkli apstāties. Jūs varat dzirdēt maģisku mūziku, kas skan jums apkārt. (Ieraksti: P.I. Čaikovskis “Gadalaiki”)

Pedagogs: - Bērni, kā jūs jūtaties, klausoties mūziku?

Vai tev patīk pavasaris?

Kāpēc tev patīk pavasaris?

(Bērnu atbildes, “Mikrofona” metode, skolotājs paņem bērnam mikrofonu)

Un es mīlu pavasari, jo tas atmodina dabu no ziemas miega un viss apkārt atdzīvojas, kļūst skaists un man gribas to apbrīnot. Daba ir mūsu uzticīgais draugs, taču tā prasa arī rūpīgu attieksmi no mums. Esmu pārliecināts, ka jums visiem patīk daba un vēlaties par to uzzināt vairāk.

Vai tev patīk skatīties TV? Galu galā viņi rāda interesantas intelektuālas spēles “Brain Ring”, “What? Kur? Kad? ", "Brīnumu lauks", "Gudrākais".

Tāpēc es iesaku jums spēlēt spēli "Brain Ring".

(Bērni tiek sadalīti divās komandās un sēž pie galdiem). Pedagogs: Tāpat kā jebkurai spēlei, arī “Brain Ring” ir savi noteikumi:

1. Vienu minūti pārdomājiet atbildes uz jautājumiem.

2. Mājieni nav atļauti.

3. Nesāc atbildēt uz jautājumiem, neuzklausot viņu.

4. Par pareizo atbildi komanda saņem čipu.

es uzdevums “Iesildīšanās” “Atcerēties un ievietot”

Katrai komandai uz galda ir aploksne. Tajā ir 10 attēli. Nosaukšu 7 bildes, tu klausies uzmanīgi un atceries kuras bildes nosaucu. Pēc vienas minūtes jūs ievietosit attēlus, kurus es nosaucu.

(Uzvarētājs saņem žetonu)

II uzdevums: “Iesildīšanās” “Atceries un saskaiti”

10 sekundes skatāties uz tabulu, kurā ir 12 attēli. Attēlos redzamos objektus pie sevis saskaitīsi un to skaitu saliksi skaitļos.

(Uzvarētājs saņem žetonu)

1 Konkurss: “Viss ir sajaukts”

(Komandas stāv puslokā pie saviem flanelogrāfiem). Jūsu priekšā uz flaneļgrāfa ir kāršu komplekts, kas atspoguļo augu attīstības secību. Tie netiek parādīti secībā. Tātad, jūsu uzdevums: norādiet pareizo augu attīstības secību. Minūte ir sākusies.

(Uzvarētājs saņem žetonu)

2 Konkurss: “Izgatavo ziedu”, “Iestādi bitīti”.

(Bērni tiek sadalīti pa pāriem)

Katrs dalībnieku pāris saņem aploksni ar gabalos sagrieztu ziedu dizainu. Katram puķes ir savādākas. Vienā minūtē jāizgatavo zieds un jāuzstāda bite ar medus spaini. Lai burti spainī sākas ar zieda nosaukuma pirmo skaņu.

(Uzvarētājs saņem žetonu)

(fizkultūras nodarbība pēc skolotāja izvēles)

3 Konkurss: “Melnā kaste”

Mūsu komandas nezina, kas slēpjas melnajā kastē. Uzmini mīklu:

Tas aug zem žoga.

Cik viņš ir dusmīgs,

Un viņa nonāca pie kāpostu zupas -

Cik labi!

To lieto dažādu slimību ārstēšanā. Un pavasarī viņi vāra vitamīniem bagātu zaļo boršču. Kas tas par augu?

(Nātre)

(Komanda, kas uzminēja mīklu, saņem mikroshēmu)

Ak, vai melnajā kastē zem nātrēm kāds slēpjas? (Skolotājs no kastes izņem mīkstās rotaļlietas: zaķi ar pārsietu ķepu un lapsu ar pārsietu rīkli. Katra komanda saņem rotaļlietu)

Uzdevums 1 komandai:

Zaķis spēlēja futbolu un savainoja ķepu.

Uzdevums 2. komandai:

Lapsa ēda aukstu saldējumu un saaukstējās kaklā.

(ceļmallapa) (māllēpe)

Tātad, vienā minūtē izmantojiet jebkurus ārstniecības augus un pastāstiet mums, kā izārstēt dzīvniekus, jo viņi baidās no injekcijām un zālēm.

(Uzvarētājs saņem žetonu)

Dzīvniekus esam izārstējuši, tāpēc vedīsim uz mežu, kur tie dzīvo.

4 Konkurss: "Ko jūs darītu, ja redzētu...?"

1. ... No ligzdas izkritušais cālis?

2. ...Zēns, kurš izposta putna ligzdu?

3. ... Putns, kas sēdēja uz tavas palodzes?

4. ... Puika ar katapultu rokās?

Kura komanda atbildēs ātrāk, tā saņems žetonu.

5 Konkurss "Pastkaste"

Mūsu bērnudārzā atnāca vēstule. Izlasīsim to:

Vēstule no vilka.

Mīļie bērni, jums raksta pelēks vilks no meža. Es iekļuvu nepatikšanās. Visi dzīvnieki, putni un kukaiņi pārstāja ar mani runāt. Es lūdzu jums padomu. Varbūt es kaut ko izdarīju nepareizi? Es guļu izcirtumā un sauļojos, cāļi ligzdā kliedz,​​ Viņi neļauj man gulēt. Dzirdēju, ka kāds mani kož, paskatījos un tie bija odi. Piecēlos, nolauzu zaru un izlauzu visu odu ligzdu, lai viņi mani vairs nekož. Un tad viņš arī izmeta trokšņainos cāļus no ligzdas. Pastāsti man, kā es saniknoju meža iedzīvotājus.

Kura komanda pirmā nosauks vilka sliktos darbus un saņems čipu.

6 Konkurss: “Draudzēties ar dabu...”

Saņēmām vēstuli no vilka un noskaidrojām, kādu postu tas nodarījis meža iemītniekiem. Iesaku savu atbildi uzrakstīt bilžu veidā. Uz jūsu galdiem ir kartītes ar attēliem ar labiem un sliktiem darbiem.

Tāpēc vienas minūtes laikā ar zaļu marķieri jāapvelk dabai labvēlīgās bērnu darbības. Un bērnu darbības, kas kaitē dabai, ir jāizsvītro ar sarkanu marķieri. (Uzvarētāja komanda saņem žetonu)

Pedagogs: Man ļoti patika ar jums spēlēt intelektuālo spēli. Jūs esat daudz iemācījušies par dabu un to, kā to aizsargāt.

Lai noskaidrotu, kura komanda uzvarēja, saskaitīsim žetonus.

INTELEKTUĀLĀ SPĒLE "BRAIN RING"

VECĀKĀ PIRMSKOLAS VECUMA BĒRNIEM

Spēles mērķis : paplašināt bērnu izpratni par intelektuālajām spēlēm; veicināt draudzīgas attiecības starp bērniem.

Uzdevumi : attīstīt izziņas darbību spēlēs; veidot aktīvu attieksmi pret savu izziņas darbību; kontrolēt savas un citu spēlētāju darbības; izrādīt neatlaidību risinājuma meklēšanā, redzēt rezultāta pareizību, spēlē rīkoties saskaņoti; ievērot noteiktos noteikumus; attīstīt domāšanu, iztēli, loģiku, uzmanību, runu; aktivizēt vārdnīcu.

Materiāli un aprīkojums: melnā kaste (arfa); aploksnes; attēlu sērija spēlei “Ievietojiet attēlus pareizā secībā”; flomasteri, zīmuļi; smilšu pulkstenis; A3 loksnes; sacensību un spēļu muzikālais pavadījums ar skatītājiem (pēc mūzikas vadītāja izvēles); zvani; mūzikas instruments “Trijstūris” (tūres sākšanai); balvas dalībniekiem (“A” - zelts un sudrabs).

Spēles gaita

Iesaistīšanās spēlē - "SVEIKAS"

Spēles mērķis:Šo spēli pavadošo taustes sajūtu daudzveidība ļaus bērnam sajust savu ķermeni un mazināt muskuļu sasprindzinājumu. Spēles partneru maiņa palīdzēs atbrīvoties no atsvešinātības sajūtas.

Bērni pēc vadītāja signāla sāk haotiski pārvietoties pa istabu un sveicināties ar visiem, kas satiekas savā ceļā (iespējams, kāds no bērniem īpaši mēģinās sasveicināties ar kādu, kurš viņam parasti nepievērš uzmanību) . Jums ir jāsasveicinās noteiktā veidā:

1 aplaudē - paspiediet roku;

2 claps - sveiciens ar pakaramiem;

3 aplaudējumi – sasveicināmies ar muguru.

I kārta - “KVALIFIKĀCIJA”

JAUTĀJUMI DALĪBNIEKU IZVĒLEI

(tā kā tiek atlasīti bērni-dalībnieki, viņi ieiet zālē un ieņem vietas pie galdiņiem)

	1 grupa	2 grupa
	Kas ir Artemona saimniece A. Tolstoja pasakā “Zelta atslēga”? (Malvīna)	Kā sauc mazo žagaru no pasakas “Tēvocis Fjodors, suns un kaķis”? (Hvatayka)
	Kas bija burvju zieda īpašnieks no V. Katajeva pasakas “Cvetik-Semitsvetik”? (meitene Žeņa)	Gingēmas dzīvotne no Volkova pasakas “Smaragda pilsētas burvis? (ala)
	Nosauc trīs rudens mēnešus. (septembris, oktobris, novembris)	Kurā mēnesī beidzas vasara? (Augusts)
	Kurš ir lielāks - mazais zilonis vai lielā pele? (mazais zilonis)	Kurš ir lielāks - mazs nīlzirgs vai liela skudra? (mazais nīlzirgs)
	Kas ir ekstra - vilks, lapsa, lācis, trusis? (trusi)	Kas ir ekstra - zvirbulis, varene, cielava, vista? (cālis)
	Kas ir lieks - russula, baravikas, mušmire? (mušmire)	Kas ir lieks - kļava, bērzs, ozols, egle? (egle)
	Nosauc jēra māti. (aita)	Nosauc kumeļa māti. (zirgs)
	Kurā gada laikā nokrīt lapas? (rudens)	Cik dienu ir nedēļā? (septiņi)
	Kas ir izgatavots no miltiem? (maize...)	Kas ir izgatavots no piena? (skābs krējums, kefīrs utt.)
	Kas māca bērnus? (skolotājs)	Kurš šuj drēbes? (šuvējs)
	Kurš glezno bildes? (mākslinieks)	Kas ārstē slimos? (ārsts)
	Kurš ceļ mājas? (celtnieks)	Kurš slauka pagalmu? (ielu tīrītājs)
	Sakiet "diena" (nakts) otrādi	Sakiet “draugs” (ienaidnieks) otrādi
	Sakiet “karstums” (auksts) otrādi	Sakiet pretējo “patiesi” (meli)
	Sakiet pretējo: "drosmīgs" (gļēvs)	Sakiet pretējo "vesels" (slims)

Raidījuma vadītājs iepazīstina dalībniekus un skatītājus ar spēles noteikumiem:

1 minūte, lai padomātu par savu atbildi

Pirmā reaģē komanda, kas devusi gatavības signālu. Kapteinim ir zvans, ar kuru viņš paziņo, ka komanda ir gatava atbildēt uz jautājumu.

Neviens nevar dot mājienus (ja dodat mājienu, ir naudas sods)

Par pareizo atbildi - 1 punkts (zvaigznīte, pieci utt.)

2. kārta – “FABULAR”

Jautājumi aploksnēs (aploksnes izvēlas auditorija):

(H.H. Andersena "Neglītais pīlēns")

No kuras pasakas ir šie vārdi?

Nakts ir pienākusi, mēness aug,

Ivans iet apkārt visam laukam,

Paskatās apkārt

Un apsēžas zem krūma.

Skaita zvaigznes debesīs

Un viņš ēd malu.

(P. Eršovs “Mazais kuprītais zirgs”)

Kādi vārdi jāsaka, lai septiņziedu zieds piepildītu savu vēlmi?

"Lidot, lidot, ziedlapiņa,

Caur rietumiem uz austrumiem,

Caur ziemeļiem, caur dienvidiem,

Pēc apļa izveidošanas atgriezieties.

Tiklīdz jūs pieskaraties zemei,

Dari manā veidā"

(V. Katajevs “Septiņu ziedu zieds”)

Kurā pasakā brālis nepaklausa māsai un pārvēršas par dzīvnieku, un kurā?

(Krievu tautas pasaka “Māsa Aļonuška un brālis Ivanuška.” Ivanuška pārvērtās par kazīti)

IIItūre – “Jautrā matemātika”

Spēles mērķis: kustību koordinācijas attīstība, spēja darboties komandā un sekot pieaugušo norādījumiem.

Bērni stāv aplī. Vadītājs lūdz viņus ierindoties, veidojot:

Ģeometriskā figūra (aplis, trīsstūris, kvadrāts, trapece, taisnstūris);

Numurs .

esV kārta – “KAS PIRMAIS, KAS TAD” (izvietojiet attēlus pareizā secībā)

Komandas uzdevums ir sakārtot attēlus pareizā secībā un pēc tiem sacerēt stāstu. Par stāstījumu komanda saņem papildu punktu (informācijas ticamība, teikuma uzbūves pilnīgums un pareizība)

V kārta – “BLACK BOX”

Kādu mūzikas instrumentu zemūdens valstībā spēlēja eposa “Sadko” varonis? (arfa)

VI kārta – “MĀKSLINIEKI”

Atbildot uz jautājumu, komandām ir jāuzzīmē pēc iespējas vairāk objektu :

"Kas vai kas var lidot?" Spēle ar muzikālu pavadījumu.

Ar skatītājiem tiek spēlēta spēle “Lietus”.

Spēles mērķis: iemācīt bērniem strādāt komandā.

Bērni sēž aplī uz krēsliem. Raidījuma vadītājs saka:

"Bērni, ārā līst lietus," un sāk sist ar vienu labās rokas pirkstu pa kreiso plaukstu. Bērni atkārto.

“Lietus ir kļuvis stiprāks,” bērni piesit ar diviem pirkstiem, tad ar trim, četriem.

"Sāka stipri līt," bērni sit plaukstas.

"Pērkons rēca!" - bērni klauvē kājas.

"Pērkona negaiss ir pagājis, bet lietus joprojām ir ļoti stiprs," bērni sit plaukstas.

“Lietus pamazām norimst,” bērni baksta ar pirkstiem pa plaukstām.

"Ārā ir gaišs un sauss, jūs varat doties pastaigā," visi bērni pārvietojas pa istabu, skanot mierīgai mūzikai.

VII kārta – “KUR IR MANAS ČUBES?”

Spēles mērķis: vizuālās uzmanības attīstība, impulsivitātes kontrole.

Katrs bērns noņem no vienas kājas kurpes (čības, zābakus utt.) un novieto tos kopējā kaudzē istabas vidū.

Spēles pirmais posms: pēc pieaugušā signāla (zvana zvana) visi bērni vienlaikus pieskrien pie kaudzes un atrod kurpju pāri. Uzvar tas, kurš pirmais uzvilks savu apavu (kedas utt.). Spēle ar muzikālu pavadījumu.

VIIItūre – “INPRETATOR”

Komandām jāpaskaidro izteicieni:

Katra lapsa slavē savu asti;

Starp viņiem izskrēja kaķis.

KOPSAVILKUMS. ATSKAIDROJUMS.

Kopā ar bērniem saskaitām punktu skaitu (zvaigznītes, piecinieki utt.). Komandas tiek apbalvotas ar atšķirības zīmēm ("pieci" - zelts un sudrabs)

Vai jums patika sacensties? Saņemt taisni A? Pastāsti, kas tev bija visvieglāk sacensību laikā? Kas tev bija grūti?

Labi padarīts. Jūs visi centāties un uzvarējāt. Uz redzēšanos, tiekamies atkal!!!