Манай том охин Варя сургуульд ороход би аймшигтай алдаа гаргасан бөгөөд одоо ч засаж байна. Би түүнд онц сурдаг гэдгээ хэлээд түүнээс ч ийм зүйл хүлээж байсан гэж хэлсэн.

Эхний хоёр жил бүх зүйл сайхан байсан. Тэр сайн сурч, амжилтаа тайлагнаж, бид бүгд түүний А-д баярлаж, бахархаж байсан гэх мэт. Цахим өдрийн тэмдэглэлийг нь харах нь бүү хэл дэвтрийг нь ч шалгасангүй.

Гэтэл нэг өдөр би түүний дэвтэрээс нэгийг нь аваад гүйлгэж хартал харандаагаар тэмдэглэсэн гурвыг олж харав.

"Варя, энэ юу вэ?" – гэж би хатуухан асуув. Охин маань намайг мэдээд загнана гэж АЙЖ БАЙснаа хүлээн зөвшөөрч уйлсан. Дөрөв байвал зүгээр, гэхдээ гурав! "Чи намайг онц сурлагатан байх ёстой гэж хэлсэн!"

Охин маань сургуульдаа ямар нэг зүйл болохгүй байна гэж хэлэхээс айдаг байсан, чи мэдэж байна уу??! Би өөрөө бидний хооронд айдас, үл итгэлцлийн ханыг өөрийн гараар босгосон. Хэрэв би тэр муу дэвтрийг гүйлгээгүй бол энэ нь эцэстээ хаашаа эргэхийг төсөөлж ч зүрхлэхгүй.

Үнэнийг хэлэхэд, тэр үед би бүр эргэлзэж, юу хийхээ мэдэхгүй байсан. Би зүгээр л түүнийг тэврээд хайртай гэдгээ хэлээд дахиж хэзээ ч худлаа хэлэхгүй байхыг гуйсан. Мөн бүү ай. Тэгээд тэр бодохоор өөр өрөөнд оров. Бас уйл.

Тэгээд би өөрийгөө муу ээж гэж бодоод бүх зүйлийг буруу хийсэн. Тэгээд би санаж байна ...

Варя хоёр настай байхад нэг залуу манай байшингийн цонхоор үсрэв. Тэгээд тэр үхсэн. Тэр эндээс биш байсан. Би зүгээр л ингэж амиа хорлохоор орцонд орлоо. Би тухайн үед сэтгүүлчээр ажиллаж байсан, энэ талаар материал хийх гэж байсан учраас энэ хэргийн нарийн ширийнийг мэдэж байсан. Гэвч эцсийн мөчид сонин хэвлэлд гаргахгүй байхаар шийджээ. Гэсэн ч хамаагүй. Гол нь онц сурлагатан, айлын бахархал болсон тэрээр дээд сургуульд сураагүй, аав, ээждээ энэ тухайгаа хэлэхээс эмээдэг байжээ. Үхэхийг илүүд үздэг.

"Энэ надад хэзээ ч тохиолдохгүй" гэж би бодсон. "Энэ ямар эцэг эх вэ?"

Тиймээ... Тэгээд Варя уйлж, шилдэг гурвыг будаж, надад энэ тухай хэлэхээс айж байв ...

Ээж, аав нь шууд А, амжилт, диплом, сайхан ирээдүй, түүнээс ичихгүй байхыг шаардаж байсан тул танилынхаа хүү яаж сэтгэцийн эмнэлэгт хэвтсэнийг санав. Үүний үр дүнд тэр залуугийн мэдрэл, сэтгэл зүй зүгээр л тэвчихгүй байв. Хамгийн аймшигтай нь тэр "дураас" гэртээ харихыг хүссэнгүй. Учир нь тэр хожим нь хүлээн зөвшөөрснөөр зөвхөн тэнд л амар амгалан амьсгалж чадна, учир нь эмнэлэгт байхдаа хэн нэгний бахархал болж, зарим өндөрлөгт хүрэх шаардлагагүй байв. Тэгээд ХАЙРЛагдахын тулд шууд А авах шаардлагагүй байсан.

"Энэ надад хэзээ ч тохиолдохгүй" гэж би итгэлтэй байсан.

Варя маань уйлж, С дүнгээ зурж, ээж шигээ онц сурлагатан болж чадахгүй байх вий гэж санаа зовж байв ... Муу ээж шигээ!

"Тийм ээ, Варя, ээж чинь сургуульдаа онц сурдаг байсан. Тэгээд тэр дээд сургуулийг онц дүнтэй төгссөн. Гэвч тэрээр хамгийн чухал шалгалт болох сайн ээж байх чадвараа хатуу D оноогоор давсан... Ямар D вэ! Гадас дээр байна!"…

Үгүй ээ, би үүнийг түүнд хэлээгүй, харин өөртөө хэлсэн. Тэгээд бид одоо маш их зүйлийг засах хэрэгтэй гэдгийг ойлгосон. Юуны өмнө миний хувьд - өөртөө.

Шалгалт бүрийн өмнө тэр ямар их санаа зовдог байсныг би санав. Одоо би яагаад гэдгийг мэдсэн. Би дөрвөн хөлийн талаар ямар их санаа зовсон бэ... Мөн энэ нь буруу, эрүүл бус туршлага байсан.

Би түүнийг энэ дөрвүүлгээс болж дутуу хайрласангүй, бүр энэ гурваас болж илүү хайрласан гэж битгий бодоорой. Тэгээд тэр мөчид би түүнд өмнөхөөсөө илүү хайртай юм шиг санагдсан. Би түүнийг маш их өрөвдөж, уйлсан! Би өөрийгөө ямар их үзэн ядаж байсныг чи мэдэхгүй!

Би яг л хүүгээ цонхоор үсэрсэн эцэг эх шиг. Эмнэлэгт хэвтсэн хүмүүсээс ч дээрдсэнгүй. Тэр хүмүүс муу биш, зүгээр л хамгийн сайн сайхныг хүсдэг байсан гэдэгт би итгэлтэй байна. Бид бүгд хамгийн сайн сайхныг хүсдэг ч заримдаа үүнийг маш буруу хийдэг.

Би өөрөө хамгийн сайн сайхныг хүсч, өөрийн гараар хүүхдээ аз жаргалгүй болгодог. Өөрөө! Сайхан, хайрт охин минь! Хэн миний гэрийн анхны туслах вэ, олон хүүхэдтэй миний амьдралыг баярлуулж, дэмжиж, хөнгөвчлөх гэж их хичээдэг.

Алдаа гаргах нь ямар амархан, түүнийг засахад ямар хэцүү байдаг бол. Би түүнд дүнгийнх нь төлөө эсвэл огтхон ч хайрладаггүй, юу ч болсон хамаагүй үргэлж хайрлах болно гэдгээ олон удаа, олон удаа хэлсэн! Тэгээд яахав, энэ "онц сурлагатан". Хамгийн гол нь А биш. Хамгийн гол нь мөс чанар чинь тайван байхын тулд хичээх, чадах бүхнээ хийх явдал юм. Тэгээд юу ч болсон.

Варя В (В!!!) оноо авахдаа эхлээд санаа зовсон хэвээр байгааг би харсан. Тэгээд тэр тайвширч, миний энэ "парадигмын өөрчлөлт" нь би хичээлээ "цохиж" чадна гэсэн үг гэж шийдсэн, учир нь ээж "бүх зүйлийг ухаарсан" бөгөөд үүний төлөө юу ч авахгүй байсан.

Дөрөвдүгээр ангид ороход бурханд талархаж, бүх зүйл сайжирсан. За, бид хоёр В-тэй, тэгээд яах вэ ... Варюша надад нэг удаа: "Ээж ээ, би онц сурдаг хүн биш бол чамайг бухимдана гэж айж байсныг санаж байна уу? Чи санаж байна уу? Тэр үед сурахад надад маш хэцүү байсан! Би зөвхөн дүнгийн талаар бодож байсан! Тэгээд бид ярилцах үед сургууль надад маш хялбар бөгөөд сонирхолтой болсон! Та төсөөлж байна уу?.. Тэгээд би том болоод бага ангийн багш болохыг хүсч байна!”

Саяхан бид дөрөвдүгээр ангийн төгсгөлд эдгээр ТЕГ-ыг (эсвэл Улсын нэгдсэн шалгалт) авсан нь үнэн бөгөөд үүний утга нь надад тодорхойгүй байна. Одоогийн байдлаар ийм их зүйл тодорхойгүй байна сургуулийн сургалтын хөтөлбөр. Варя шалгалт бүрийн өмнө маш их санаа зовдог байсан бөгөөд "Хэрэв би тэнцэхгүй бол тэд намайг шилжүүлэхгүй биз дээ?" Бяцхан хүүхдүүдэд энэ бүх төвөг яагаад хэрэгтэй вэ, тайлбарлана уу?

Өчигдөр Варягийн сургуулийн төгсөлт болсон. Онц сурсан сурагчдад сертификат гардууллаа. Эцэст нь хэд хэдэн хүн над дээр ирээд гайхан асуув: "Юу вэ, Варя онц сурлагатан биш гэж үү?" "Үгүй ээ, онц сурлагатан биш!" - Би хариулсан. Үүнээс болж би огтхон ч гомдоогүй гэдгээ сэтгэл санаагаар тайвширсан. Надад хөөрхөн, ухаалаг, сайхан сэтгэлтэй охин бий, гол нь тэр аз жаргалтай байна.

Үнэн, Варя энэ бүхнийг сонсоод надаас: "Би онц сурлагатан биш байгаа нь харамсалтай байна уу?" (миний тэр алдаа түүнд гүн шингэсэн хэвээр байсан бололтой). "Үгүй ээ, муу биш. Гол нь чи хичээсэн юм шүү, охин минь!”...

Манай хоёр дахь охин Соня есдүгээр сард сургуульд ордог. Түүнтэй ийм алдаа давтахгүй байх гэж найдаж байна... Тэгээд давтахаас айж байна... Гэхдээ гол нь чи түүнийг дүнгийнх нь төлөө загнаж болохгүй гэдгийг ойлгосон. Та хүүхдийг хайрлах, туслах, дэмжих, хэн нэгэнд итгэх хэрэгтэй. Түүнийг бидэнд - ээж, аавдаа итгээрэй. Гэхдээ би айгаагүй.

Эдгээр дүнгийн талаар бас нэг зүйл ... Хэн нэгэн тэднийг огт өгөх шаардлагагүй гэж бичдэг. Би мэдэхгүй. Хэрэгтэй хүүхдүүд байгаа байх. Тэд юунд хүрсэн эсвэл ажиллах шаардлагатайг харуулах ямар нэг зүйл байх ёстой.

Манай ангид математик болон өөр ямар нэг хичээлээс бусад хичээлдээ С үнэлгээтэй хүү байсныг санаж байна... Тэр бол энэ талаараа гоц ухаантан байсан. Тэрээр өөрт нь ямар нэгэн байдлаар бодитой бус байсан асуудлуудыг шийдсэн нээлттэй аргууд. Энэ шалтгааны улмаас математикч үе үе боловсролын зорилгоор түүнийг трубануудтай "түлхдэг" байсан ч тэр түүнийг биширдэг байв. Тэр үүнийг онц оюутнуудад үлгэр жишээ болгон өгсөн. “Чи маш ухаантай, бүх зүйл хөтөлбөрийн дагуу, бүх зүйл дэгжин, тэр ТАРХИНТЭЙ! Ийм тархи! Товчоор! Та програмын баруун эсвэл зүүн талд нэг алхам хий, тэгээд л та төөрч байна." Тэр математикийн тэнхимийн хаа нэгтээ амархан оров.

Бас нэг хөөрхий сурагчийг санаж байна. Энэ нь Африкт ахлах сургуульд, Элчин сайдын яамны дэргэдэх сургуульд байсан. Тэр залуу ерөнхийдөө хотын аймшигт панк, "эцэг эхийн загалмай" байсан. Гэхдээ тэр технологид маш сайн байсан! Тэрээр зөвхөн компьютер төдийгүй аливаа нарийн төвөгтэй төхөөрөмжийн эд ангиудыг задалж, угсардаг байв. Бүгд түүн рүү тусламж гуйв. Дараа нь түүнд юу тохиолдсоныг би мэдэхгүй, бид явсан.

Дүн бол үзүүлэлт биш гэдгийг би сайн мэднэ. Мөн тэдэнд хандах бидний эцэг эхийн хандлага өөрчлөгдөх ёстой.

Залуус аа, бид сайтад сэтгэлээ зориулж байна. Үүний төлөө баярлалаа
Та энэ гоо сайхныг нээж байна. Урам зориг өгсөнд баярлалаа.
Бидэнтэй нэгдээрэй FacebookТэгээд -тай холбоотой

Ямар ч эцэг эх хүүхдийнхээ амжилтад сэтгэл хангалуун байдаг. Хүү, охин тань сургуулиа маш сайн хийж, багш нараас байнга зөвшөөрөл авч байх нь сайхан байдаг. Зарим эцэг эхчүүд үүнд дасдаг. Бусад нь онц сурлагатан байх нь хүүхдийн шууд үүрэг гэж боддог. Түүнийг ямар нэгэн сэдвийг сонирхохоо больсон ч гэсэн тэд үргэлжлүүлэн дардаг.

Гэхдээ шууд А оноо аваад хичээлдээ шамдах нь үнэхээр сайхан гэж үү?

Бид орсон вэб сайтСургуульдаа онц сурлагатан байх нь амьдралд амжилтанд хүрэхгүй гэсэн тайлбарын жагсаалтыг гаргав. Мөн тэд хүүхдээс зөвхөн А үсэг шаардах нь маш гунигтай үр дагаварт хүргэж болох шалтгааныг олж мэдсэн.

1. Таны эрүүл мэндийг сүйтгэнэ

Хэрвээ хүүхэд сайн сурч, спортоор хичээллэж, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцаж чадвал бүх зүйл сайхан болно. Гэвч бодит амьдрал дээр олон хүүхэд маш их дарамттай байдаг. Хүүхдийн ажил нэг сургуулиар хязгаарлагдах нь ховор. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд үүнд хөгжмийн хичээл, англи хэлний хичээл болон бусад нэмэлт клубүүдийг нэмдэг. Дээрээс нь гэрийн ажил.

Өв залгамжлагчаас суут ухаантан өсгөхийг оролдохдоо эцэг эх нь түүний биеийн чадварыг харгалздаггүй. Тэд ихэвчлэн хайхрамжгүй ханддаг Идэвхтэй хөдөлгөөн хийх, хэрэв хүүхэд өөрөө тэднийг сонирхдоггүй бол. Тийм ч учраас дэлхий дээр илүү олон хүүхэд илүүдэл жинтэй болж, чөлөөт цагаа компьютер дээр өнгөрөөж, бодит байдлаас салж байна. Гэсэн хэдий ч бие махбодийн болон сэтгэцийн эрүүл мэндХүүхдийн чадвар нь оюун ухаанаас дутахгүй чухал зүйл бөгөөд бүрэн эрхт хүн болж төлөвшихийн тулд түүнийг хөгжүүлж, хамгаалах ёстой.

2. Зөв эрэмбэлж сурахгүй

Аль нь илүү чухал вэ: бүх хичээлээр дөрөвний нэгээр нь А оноо авах уу, эсвэл В үнэлгээтэй оноогоо хасах уу, гэхдээ их сургуульд ороход тань туслах чухал чуулганд бэлдэх үү? Хариулт нь ойлгомжтой байх шиг байна. Гэхдээ онц сурдаг хүмүүст зориулагдаагүй. Ахлах сургуульд ийм хүүхдүүд насанд хүрсэн хойноо амжилтанд хүрэхэд нь юу туслахыг сонгохоос илүүтэй багш, эцэг эхийн зөвшөөрлийг авах нь чухал хэвээр байна.

Сайн дүн сайн байна. Гэхдээ хүүхдэд материалыг механикаар шахах биш, харин чиглүүлэхийг заах нь илүү чухал юм жинхэнэ амьдралмөн түүнд юу ашигтай болохыг тодорхойлох.

3. Бие даан өөрийгөө урамшуулж сурахгүй

Онц сурдаг хүүхдүүд хамгийн их урам зоригтой хүүхдүүд юм шиг санагдаж магадгүй. Гэхдээ энэ нь үргэлж тийм байдаггүй. Олон хүмүүс бага наснаасаа эцэг эхийн дарамт шахалтаар хичээлээ сайн хийж, хичээлээ цаг тухайд нь хийх чадвартай болсон. Ахлах сургуульд ийм хүүхдүүд хичээнгүйлэн суралцсаар байгаа ч өөрийгөө хянах шаардлагатай бусад үйл ажиллагаанаас зайлсхийдэг. Бусад нь шийтгэлээс айх эсвэл эцэг эхийнхээ урмыг хугалахаас айдаг бөгөөд энэ нь тэднийг шаргуу суралцахад хүргэдэг.

Насанд хүрсэн хүн бие даан өөрийгөө магтаж, урамшуулж, хүчлэх ёстой. Хүүхэд байхдаа юу ч хийхгүй байсан хүмүүс гадаад даралт, онц сурлагатанаас хурдан бүтэлгүйтэх эрсдэлтэй.

4.Нийгмийн ур чадварыг хөгжүүлэхгүй

Өсвөр насныхны кинон дээр илүү амжилт гаргасан хүмүүсээс зайлсхийж, шоолж, өөрсдийгөө хамгаалж чаддаггүй. Харамсалтай нь энэ хэвшмэл ойлголт нь үнэнээс үргэлж хол байдаггүй. Мэдлэг бол харилцаа холбоог орлож чадахгүй. Та өөрийнхөө хүүхэд бусдаас онцгой бөгөөд түүний хүмүүжил муутай ангийнхантай таарахгүй гэж та өөртөө хэлж болно. Эсвэл их сургуульд ороод бүх зүйл өөрчлөгдөнө гэж бодоорой. Гэхдээ нийгмийн ур чадвар гэнэт гарч ирдэггүй. Тэд бусадтай адил хөгжих хэрэгтэй. Тэгэхгүй бол эцэст нь ухаантай хүүхэд охидтой амархан харилцдаг, багш нарт таалагддаг С үнэлгээтэй дур булаам ангийн охиндоо атаархаж, дүнг нь хөөрөгддөг.

Насанд хүрсэн хойноо хүн бусадтай хэрхэн харилцаа холбоо тогтоож, амархан харилцаж сурах нь чухал. Сайн дүн авахын тулд хүүхдээ үе тэнгийнхнээсээ тусгаарлаж болохгүй.

5. Гадны ололт амжилтаар өөрийгөө болон бусдыг дүгнэж сур.

Хүүхдүүд өөрсдийгөө бусдаас илүү гэж үздэг тул онц сурдаг оюутнуудад дургүй байдаг. Гэхдээ үүнд хүүхдийг буруутгах нь хэцүү байдаг: тэр бага наснаасаа л сайн дүн нь түүнийг сайн, муу дүн авдаг гэж боддог.

Ийм логик нь таныг найз нөхөдтэй болоход саад болоод зогсохгүй таны насанд хүрсэн амьдралыг сүйрүүлж болзошгүй юм. Эцсийн эцэст хэрэв та зөвхөн амжилтаараа өөрийгөө үнэлдэг бол аливаа бүтэлгүйтэл таныг ялагчаас ялагдагч болгон хувиргах болно. Хүүхдэд өөрийгөө болон бусдыг болзолгүй үнэ цэнийг төлөвшүүлэх нь чухал бөгөөд ингэснээр дүн болон бусад гадаад амжилтууд нь түүний хувийн шинж чанар эсвэл эргэн тойрныхоо хүмүүсийн зан чанарыг тодорхойлдоггүй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй.

6. Бүтэлгүйтэлээс зайлсхийх болно

Хүн бүр эрт орой хэзээ нэгэн цагт бүтэлгүйтэлтэй тулгардаг. Мөн эрт тохиолдсон нь дээр. Дараа нь хүүхэд тааламжгүй сэтгэл хөдлөлийг даван туулж сурах болно. Хэрэв тэр насанд хүрсэн амьдралд бүх зүйл амархан байх ёстой гэсэн ойлголтонд дасвал тэр бүтэлгүйтлээс зайлсхийх, айх болно.

Өөрийнхөө чадварыг төрөлхийн гэж үнэлдэг хүмүүсийн хувьд бүтэлгүйтэл нь тэднийг тийм ч ухаалаг, авъяастай биш гэдгийг илтгэдэг. Чадвар хөгждөг гэдгийг ойлгодог хүмүүс бүтэлгүйтлийг сургамж, сайжруулах зам дахь зайлшгүй алдаа гэж үздэг. Энгийнээр хэлбэл, хүүхэд “С”-ийг авчих вий гэж цөхрөнгөө барж, айж сэгсрэхээс илүүтэй С авч, засч залруулж, түүнээсээ суралцах нь илүү ашигтай.

Хүүхдүүд хэдэн өдрийн турш хөл бөмбөг тоглож, түүх, шинжлэх ухааны уран зөгнөлт номуудыг уншихад бэлэн байдаг. Өөрийнхөө ашиг сонирхлыг хамгаалж, хийхийг хүсэхгүй байгаа зүйлээсээ зайлсхийх нь хэвийн үзэгдэл юм. Хэрвээ хүүхэд сайн дүнгээс өөр зүйл сонирхдоггүй бол насанд хүрэгчдийн бүх шаардлагыг биелүүлэхийг хичээдэг бөгөөд эсэргүүцэхээс айдаг - бүх зүйл муу байна. Хүлцэнгүй байдал, сул зан чанар нь тийм биш юм шилдэг шинж чанарууднасанд хүрсэн амьдралын төлөө. Шийдвэр гаргах, тэр дундаа сургуульд байхдаа хүүхдэд наад зах нь хамгийн бага эрх чөлөө, хариуцлагатай байх нь дээр. Энэ нь бие даасан байдлыг хөгжүүлж, ирээдүйн амьдралыг хөнгөвчлөх болно.

Мэдээжийн хэрэг, онц дүнтэй суралцах нь муу биш юм. Гэхдээ дундаж үнэлгээтэй байхад болохгүй зүйл байхгүй. Эцсийн эцэст амьдралын амжилт нь сургуулийн гэрчилгээгээр тодорхойлогддоггүй. Сургуулийн дүн таны ирээдүйн амьдралд хэрхэн нөлөөлсөн бэ?

Үүнийг би огт ойлгохгүй байна. Мэдлэгтэй хүмүүст ойлгомжтой байх ёстой ангиллын онигоо. Найз нь ноён руу холбоос нийтэлдэг. Дэмий хоосон тайлбар: "За, сургуулийн диско! Чи санахгүй байна уу?" Цээжний минь гүнд хаа нэгтээ өвдөж байв. Үгүй ээ, би санахгүй байна.

Сургуулийн үндсэн шалгалтанд бэлдэж байгаа хүмүүст зориулав

Би сургуулийн диско руу яваагүй. Надад тэдэнтэй ярилцах хүн байсангүй. Би сургуульд байхдаа тэнэг байсан. Тэгээд бүх зүйлийг буцаан эргүүлж чадвал би С ангийн амьдралыг сонгох байсан. Үнэн хэрэгтээ хэд хэдэн шалтгаан байгаа бөгөөд тэдгээр нь бүгд ойлгомжтой.

1. Завсарлагааны үеэр болон цайны газарт ганцаардах

Хэрэв та онц сурдаг бол цөөнх болно. Ангид дээд тал нь тав зургаа байх ба та хоёрын дунд өрсөлдөөн их байна. Та хоёр бие биедээ дургүй учраас онц сурдаг оюутнуудтай харьцдаггүй. Мөн та өөр хэнтэй ч харьцдаггүй, учир нь тэд чамайг сонирхдоггүй. Тэд чамд эелдэг ханддаг, гэхдээ тэд чамайг ашиглаж чаддаг учраас л. Та хуулах, зөвлөгөө өгөх, гэрийн даалгавраа олж мэдэх, тэр ч байтугай туршилтын хувилбарыг хийх боломжтой үед танд хэрэгтэй болно. Хонх дуугарч, хөршийн ширээнээс чам руу тонгойж байсан хүмүүс бүгд найзуудтайгаа зугтав.

Би ангидаа бараг ганцаараа байсан. Хөрш зэргэлдээх ширээнд тав, зургаан онц сурлагатан юм уу хөгжлийн хоцрогдолтой, хэн ч харьцдаггүй хүүхдүүд сууж байв. Завсарлагааны үеэр дэвтэр дээрээ юм бичиж дуусгаж байгаа юм уу, үүргэвчиндээ янзалж байгаа юм шиг дүр эсгэх гэж их хичээсэн. Би завсарлагааны үеэр өөрийгөө юу хийхээ мэдэхгүй байлаа.

Хэрэв хүн бүрийн хувьд завсарлага нь аз жаргал юм бол сурагчийн хувьд онц завсарлага нь хичээлийн өдрийн хамгийн хэцүү 5-10 минут байдаг.

Хэрэв та завсарлагааны үеэр ангидаа үлдэх боломжтой бол гуанзанд онцлох оюутнууд өдрийн хоолны үеэр хэнтэй суухаа мэдэхгүй байна. Мэдээжийн хэрэг, танд өөрийн гэсэн найз нөхөд байдаг, гэхдээ тэдэнтэй хамт байсан ч та гадны хүн шиг санагддаг. Хэсэг бүлэгт харьяалагдах нь маш их ач холбогдолтой нийгэмд гадны хүн байх нь сэтгэл зүйн дарамттай байдаг.

2. Онц сурдаг сурагчид багш нараа сорох ёстой.

Хэрэв та онц сурдаг бол дүн бүр таны хувьд чухал. Та багш нарт таалагдахыг хичээдэг, учир нь та хэзээ нэгэн цагт ямар нэг зүйлийг мартаж магадгүй бөгөөд дараа нь хандлагаа орхих хэрэгтэй болно. Хэрэв танд таалагдвал тэд танд хөнгөлөлт үзүүлэх болно. Та өөртөө харилцан өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлэхийг оролдож байна: жишээлбэл, та тэдний эрүүл мэндийн талаар асууж байна - ерөнхийдөө та бүдүүлэг байна. Үүнийхээ төлөө чи өөрийгөө үзэн яддаг.

3. Онц сурлагын шалгалт нь цэвэршүүлэх шалгалт юм.

Таны бүх амьдрал дүнгүүдтэй холбоотой байх үед тестүүд Дамоклийн сэлэм болдог. Та гэр бүлдээ өөрийгөө гэдгээ дахин батлах ёстой сайн залуу, эсвэл танд хандсан олон зүйлийг сонсох хэрэгтэй болно. “Хүн бүр В-тэй байх нь хамаагүй. Та тавтай байх ёстой." "Би чамд зурагт үзэх биш сурах хэрэгтэй гэж хэлсэн." "Чи өөр хаашаа ч явахгүй, орой суугаад хичээлээ хийнэ." "Тэнд байгаа бүх хүмүүс надад хамаагүй. Миний охин бүх зүйл биш."

4. Зарим шалтгааны улмаас та бүх загварын чиг хандлагын талаар хамгийн сүүлд мэддэг. Хэрэв та үүнийг огт олж мэдвэл

Хэрэв хүн бүр цамц өмсдөг бол та хүрэм эсвэл цамц өмсөх магадлал өндөр байна. Хэрэв бүгд пүүз өмссөн бол та эцэг эхтэйгээ худалдаж авсан хачин гутал өмссөн байна. Та өсвөр насныхны чиг хандлагыг мэддэггүй. Та сурч байхдаа тэднийг сургуулийн дискотой хамт санаж байсан. Гэхдээ та эргэн тойрноо харвал бүгд цамц, жинсэн өмд өмссөн байхыг харсан ч маргааш нь хичээлдээ өмсөх зориг байхгүй. Өөртөө анхаарал хандуулж, "Өө, хэн хувцасласан байгааг хараарай" гэж сонсох нь аймшигтай байх болно.

5. Онц сурлагатан - багш нарын лагерийн скаут. Түүнийг чамтай хамт урих нь аюултай

Хамгийн сонирхолтой бүх зүйл ангид тохиолддоггүй. Хонгилд, шатны доор, сургуулийн ард - энд сургуулийн амьдрал цэцэглэдэг. Тэнд тэд нууцаа хуваалцаж, эвсэл байгуулж, лонх эргүүлж тоглож, болзож, хувьсгал төлөвлөж байна. Чамд хамт ирэх хүн байхгүй. Хэрэв танай ангийн нэг нь зориг гаргаж, таныг урьвал таны өмнө яриа зогсох магадлалтай. Онц сурдаг оюутнуудын өмнө нэг их юм ярьж болохгүй. Чи хэзээ ч мэдэхгүй.

Би ихэнх хүмүүсийн хийж чадах зүйлийг яаж хийхээ мэдэхгүй байгаагаа ойлгосон - би үе тэнгийнхэнтэйгээ хэрхэн харилцаж, зүгээр л яриа өрнүүлэхээ мэдэхгүй байна. Би гадаа цугларахын оронд янз бүрийн хөгжим сонсож, өөр хувцас өмсөж, ном уншдаг байсан. Ангийнхаа найзуудын дунд тэр багш нарын хуарангийн тагнуул шиг харагдаж байсан бөгөөд хэзээ нэгэн цагт бүх хүнийг эргүүлж чаддаг байв.

6. Сургуулийн диско нь завсарлага, цайны газартай адилхан байдаг.

Бүх хүүхдүүд баярлаж, сургуулийн диско хүлээж байхад та стресст ордог. Сургуулийн диско болохын өмнөх орой та орондоо хэвтэж, ямар нэгэн ид шидийн үйлдлийг төсөөлдөг. Маргааш орой та шуугиан дэгдээх болно. Гэнэт Петров, Иванов нар чамд хайртай байсан ч ингэж хэлэхээс ичсэн нь тодорхой болов. Чамаас ялгаатай нь удаан хугацааны турш уруулын будаг түрхэж, үүдний танхимд хөвгүүдийг үнсэж байсан Катя, Таня хоёр гэнэт тантай найзууд болохыг хүсч байна.

Та ичиж зовохоо даван туулж, амьдралдаа анхны диско дээр ирэх болно Гадаад төрх. Гэхдээ та өөр шигээ онц сайн оюутнуудтай буланд сууна. Таны хийж чадах цорын ганц зүйл бол таны эргэн тойронд байгаа бүх хүмүүсийг тэнэг мэт дүр эсгэх явдал юм. Тэгээд чи зүгээр л хүн болгоныг инээх гэж ирсэн.

7. Онц сурдаг оюутнуудыг төрсөн өдөр, үдэшлэгт урьдаггүй.

Сургуулийн амьдралын хамгийн зовлонтой хэсгүүдийн нэг бол гэрийн үдэшлэг, төрсөн өдрийн үдэшлэг юм. Онц сурдаг оюутнуудыг дууддаггүй. Үдэшлэг дээр хамгийн сонирхолтой зүйл тохиолддог: хэн нэгэн хүнтэй болзож эхэлдэг, гэхдээ та үүнийг мэдэхгүй. Маргааш нь хүмүүс өчигдөр болсон явдлын талаар ярилцаж байхад ангид шивнэх чимээ сонсогддог. Та гэрийн даалгаврынхаа эхний мөрүүдийн том үсгийг дэвтэр дээрээ дахин дугуйл. Хичээлийн дараа бүгд коридор, орон сууц руу зугтаж, та гэртээ харьдаг. Та ангийнхаа хүүхдүүдийн ар талыг харвал тэдний амьдрал яг энэ мөчид эхэлж байгаа бөгөөд өнөөдөр хичнээн гэрийн даалгавраа хийх ёстойгоо толгойдоо эргэцүүлэн бодно.

10-р ангидаа сургууль дээр дахиад нэг ийм өдрийн дараа би ямар нэг зүйлийг өөрчлөх шаардлагатай гэж шийдсэн. С ангийнхан надаас хамаагүй аз жаргалтай мэт санагдсан бөгөөд яагаад ч юм багш нар тэднийг онц сурдаг хүүхдүүдээс дутуугүй (магадгүй илүү) хайрладаг. Би ч гэсэн хичээлээсээ зугтахыг хүссэн ч 11 жилийн хугацаанд ийм зүйл хийж байгаагүй. Бид бүгдээрээ бялуу зарна гэж айж байсан. Гэхдээ сүүлчийн эгнээнд сууж байсан Петров, Иванов нар бялуу зарахгүй байх нь гарцаагүй гэдгийг би мэдэрсэн.

Дүн бол огтхон ч чухал биш юм байна гэдгийг маш тодорхой ойлгож дээд сургуульд орсон. Ийм хэцүү аргаар авсан алтан медаль шүүгээнд нь хэвтэж байсан. "За? Хүндэтгэлтэйгээр? - Ээж надаас асуув. Би инээгээд, надад ямар ч диплом байхгүй гэж бодсон. Би дахиж шилдэг болохыг хүсэхгүй, зүгээр л амьдрахыг хүсч байна.

Гайхалтай нь би тайвширмагцаа өөрийгөө тохируулахаа больсон өндөр зорилго, тааламжгүй түгшүүр арилсан. Би үргэлжлүүлэн сайн сурсан: дөрөв, тав, хааяа гурав, бүх таван жилийн хугацаанд нэг ч удаа давтаагүй. Тийм ээ, би онцын диплом аваагүй ч коллежийг С үнэлгээгүй төгссөн. Хамгийн гол нь харилцаж, бусдын сэтгэлийг ойлгож, бодлоо илэрхийлж сурсан. Үүний зэрэгцээ бүтэлгүйтсэн мэт санагдахгүй.

Зураг: iStocphoto (ТопВекторууд)

Сургуульд В үнэлгээ авахад ямар сэтгэгдэл төрсөн бэ? Хэрэв та энэ дүн таныг нулимс унагахад маш их гомдож, гуниглаж, гомдсон бол сургуулийнхаа жилүүдэд бодит амьдрал дээр тийм ч их хэрэг болдоггүй их мэдлэгийг төдийгүй "онц сурлагатан" болсон байх магадлал өндөр байна. хам шинж" гэдэг нь ромбын диагональууд зөв өнцгөөр огтлолцдог гэсэн мэдлэгээс хамаагүй илүү саад болдог.

Онц оюутны синдром хаанаас гардаг вэ?

Ихэнхдээ үүнийг эцэг эх нь өөрсдөө өсгөж, хэт их шаардлага тавьдаг. “Чи яагаад математикт В оноотой юм бэ? Заавал А байх ёстой!”, “Ганц боломжит дүн бол тав” гэх мэт бүх хэллэгийг оюутан “Би онц дүн авсан тохиолдолд л сайн” гэж орчуулдаг. Хэдийгээр ихэнх насанд хүрэгчид үнэлгээ нь бодит мэдлэгтэй огт хамаагүй гэдгийг сайн мэддэг ч өдрийн тэмдэглэлд зөвхөн хамгийн өндөр оноо л байх ёстой гэж зүтгэсээр байгаа - тэгэхгүй бол тэд бүрэн тайвширна гэж тэд хэлэв.

Заримдаа А, амжилттай суралцдаг цорын ганц арга замхүүхдийг гэр бүлдээ анзаарч, танихын тулд. Түүний хувьд сайн дүн нь түүнд хамгийн их анхаарал хандуулдаг хүмүүсийн анхаарлыг татах арга болдог, учир нь түүний өдрийн тэмдэглэлд онц оноогүй бол хэн ч түүнийг анзаардаггүй.

Энэ нь бүх шилдэг оюутнууд энэ синдромыг ямар нэгэн байдлаар хөгжүүлдэг гэсэн үг үү?
Огт үгүй. Өөртөө итгэлтэй, бусдын үзэл бодлоос хамаардаггүй хүүхдүүд энэ сэдвийг маш сайн мэддэг байж болно. Харин эрүүл, онц сурдаг хүүхдүүдийг “онц сурлагын синдром”-той хүүхдүүдээс ялгаж буй зүйл нь “С”-тэй дүнгийн дэвтэрт уйлж, “Дахин шалгалт өгөх” гэж багшаас гуйхгүй.

Энэ синдром хэр хортой вэ?

Хүүхдэд маш сайн оюутны синдром хүргэдэг сөрөг туршлага, мэдрэлийн эмгэг, нойргүйдэл, бие махбодийн болон ёс суртахууны ядаргаа, гэхдээ хамгийн их том асуудал"Хамгийн сайн нь байх - тэгж байж л чамайг хайрлах/магтах/үнлэх/хүндлэх" зан үйлийн хэв маяг таны амьдралын туршид тогтсон байдаг.

Насанд хүрэгчдэд онц сурлагатны синдром нь ихэвчлэн өөрийгөө үнэлэх чадвар багатай, төгс төгөлдөр байдал болон хувирч, сэтгэлийн хямралыг өдөөдөг. Өөрийгөө бусдаас илүү сайн зүйл хийж байж л өөрийгөө хүлээн зөвшөөрч, хайрлаж, үнэлдэг гэсэн итгэл үнэмшилтэй өссөн хүн хүрээлэн буй орчны томоохон хүмүүсийн бүтэлгүйтэл, шүүмжлэл, тэр байтугай зүгээр л магтаал дутмаг байдлыг маш хүчтэй мэдэрдэг.

Иймд онц оюутны синдромтой гэрийн эзэгтэй нөхөр нь хийсэн хоолны шилдэг бүтээл бүрийг магтахгүй бол ямар ч үнэ цэнэгүй эхнэр шиг санагдах болно; оффисын ажилтан дарга нь түүнийг байнга урамшуулж, урамшуулахгүй бол ажлаа муу хийж байгаа гэдэгт итгэлтэй байх болно. , өөрөөр хэлбэл түүнд виртуал "А"-г ​​өг. Үүний зэрэгцээ, объектив бодит байдал, өөрөөр хэлбэл эдгээр хүмүүс ажлаа хэр сайн хийж байгааг тэд огт хүлээн зөвшөөрдөггүй. Магтаал байхгүй гэдэг нь амжилтгүй гэсэн үг. Тэд өөрсдийгөө хэрхэн магтахаа мэддэггүй.

Хачирхалтай нь ийм хүмүүс ихэвчлэн бизнестээ маш амжилттай байдаг, учир нь тэд өөрсдийгөө доош нь хийж, өөрөөсөө бүх зүйлийг шаарддаггүй бөгөөд эргэн тойрныхон нь үүнд хурдан дасдаг. Эхний удаад дарга нь оффистоо нэг цаг саатаж, квотоо нэг хагас дахин хэтрүүлсэн ажилтныг магтдаг, хоёр дахь удаагаа ч гэсэн магтах боловч сарын дараа тэр үүнийг энгийн зүйл мэтээр хүлээж авах бөгөөд бүр сэтгэл дундуур байх болно. хэрэв ажилтан цагтаа явах юм бол. "Виртуал А"-аа авах хэрэгцээ хэзээ ч арилдаггүй тул ийм ажилтан өөрийгөө түлхэж чадна мэдрэлийн хямрал- Эцсийн эцэст, дарга үргэлжлүүлэн магтахын тулд та илүү сайн, илүү урт, илүү амжилттай ажиллах хэрэгтэй! Үүний зэрэгцээ онц сурлагын синдромтой хүмүүс ихэвчлэн алдаа гаргахаас айдаг бөгөөд "А" дээрээ "хасах"-ыг авахгүйн тулд эрсдэлд орохгүй байхыг илүүд үздэг.

Маш сайн оюутны синдромтой хүмүүс төгс төгөлдөр байдлыг хүрээлэн буй орчиндоо зөвхөн хүүхдүүд төдийгүй эцэг эх, нөхөр, хамт ажиллагсад нь "хуваарилалт"-д оруулдаг. Дарга нь хүүхэд байхдаа "зөвхөн А-тай гэртээ ирээрэй" гэж хэлдэг байсан ажилчид золгүй еэ - эцэст нь тэр ажлыг огт хийхгүй, эсвэл төгс хийж болно гэдэгт чин сэтгэлээсээ итгэлтэй байх болно. Өөр ямар өвчин, хүүхэд төрөх, амралт? За, би компьютер дээрээ суугаад тайлан бичсэн, өглөөний гурван цаг бол яах вэ, би юу ч мэдэхгүй байна!

"Онц сурлагатан"-ын сэтгэл санаа, сэтгэл санааны байдал нь хүрээлэн буй орчноос нь өгсөн үнэлгээнээс бараг бүрэн хамаардаг тул тэрээр батерейгүй компьютерийг санагдуулдаг - цахилгаантай л бол бүх зүйл ажилладаг, гэхдээ зөвхөн доголдол гардаг. - компьютер тэр даруй унтарна.

"Онц сурлагатан" азтай байж, өөрийг нь байнга магтдаг хамтрагчаа олж, хүн болгон түүнийг үнэлдэг, түүнгүйгээр амьдрах боломжгүй ажилд орсон ч хэзээ нэгэн цагт хэн нэгэн мартахад гинжин хэлхээ тасардаг. Вася гэдэг залуу.

Хэрэв таны хүүхэд аль хэдийн ийм цогцолбортой бол яах вэ?

Дүнгээ бус харин сурах үйл явцаа сонирхож үзээрэй - биологийн чиглэлээр юу сурч байсан, уран зохиолд ямар ном хэлэлцсэн, музейд хийсэн аялал хэрхэн явагдсан, англи хэлний багш яагаад ийм том даалгавар өгсөн бэ. Чин сэтгэлээсээ сонирхож, хүүхэд танд ямар нэг зүйл хэлэхийг хүсч байвал сонсож, хүү, охиныхоо ололт амжилтаар бахархаж байвал магтаарай, гэхдээ амжилтын төлөө бус харин хүсэл эрмэлзэл, оролдлого нь амжилтгүй байсан ч гэсэн. . Амьдралд зөвхөн ялалтаас илүү их зүйл хэрэгтэй гэдгийг хүүхэддээ зааж өг, учир нь бүтэлгүйтэл нь өөрийгөө сурах сайхан арга юм сул талуудмөн өөр юу дээр ажиллах боломжтойг ойлгоорой.

Хэрвээ хүүхэд өөрөө амжилтаа харуулахыг хичээвэл - "Хараач, ээж ээ, би өнөөдөр хоёр А авсан" - өндөр оноо авсан гэж яг таг магтахаас зайлсхийхийг хичээ. "Чи маш хичээнгүй байна, би чамайг өчигдөр гурван цагийн турш шүлэг хэрхэн сурсныг харлаа, уран зохиолын багш ч үүнийг үнэлж байсан нь үнэхээр сайхан!" - өдрийн тэмдэглэлийн тоог биш, харин хүүхдийг өөрөө, түүний шаргуу хөдөлмөр, хичээл зүтгэл, хичээл зүтгэлийг магт.

Таны даалгавар бол хүүхдэд дүн бол амьдралын хамгийн чухал зүйл биш гэдгийг ойлгуулах явдал юм.

"Коллежид орох уу?" - эцэг эх нь тэр даруй эсэргүүцдэг. - "Одоо тэр муу оноо авах болно, тэгээд надад завсарлага өг, түүнийг төлбөртэй их сургуульд оруул!" Хэрэв та хяналтаа сулруулбал хүүхэд галзуурч, хичээл алгасаж, гэрийн даалгавраа хийхгүй, шалгалтыг хуурч, "хавтан доор" унах болно гэдэг нь нийтлэг домог юм. Чухамдаа сурагч эцэг эх нь түүнд итгэж, гэрийн даалгавраа хариуцахыг хүсэхгүй байгаа бол өөрөө өөртөө үүрэг хүлээдэг. Магадгүй түүний "байгалийн" хүсэл тэмүүлэл нь өдрийн тэмдэглэлийг А үсгээр дүүргэхэд хангалтгүй байж магадгүй, гэхдээ тэр эв найртай, өөртөө итгэлтэй хүн болж өсөх болно. Эдгээр нь амьдралд ихэвчлэн амжилтанд хүрдэг хүмүүс юм.

Эргэн тойрноо хараарай - чухал албан тушаал хашдаг, сайн цалин авдаг, ажил мэргэжил, хувийн амьдралдаа амжилтанд хүрч байгаа хүмүүс бүгд алтан медальтан, гавьяат цолтон уу? Практикаас харахад бодит амьдрал дээр С ангийнхан гаднаас зөвшөөрөл авахын тулд амьдардаггүй, харин өөрийгөө урамшуулж, урамшуулахдаа гарамгай байдаг.

Дашрамд хэлэхэд хяналтгүй байх нь өдрийн тэмдэглэлд гурвын элбэг дэлбэг байх гэсэн үг биш юм.

Онц оюутны синдромтойгоо юу хийх вэ?

Асуудал нь удамшлын "өвчин" гэж хэлэхэд онц оюутны синдром юм. Эмээ ааваас чинь онц дүн шаардсан, тэр чамайг ямар ч "А биш" гэж буланд суулгасан бөгөөд одоо та хүүхдийнхээ өдрийн тэмдэглэлийн D (эсвэл бүр муу, бүр B) байгааг хараад уурлах болно. Амьдралын гол зүйл бол дүн биш гэж өөрийгөө хэчнээн итгүүлэв ч, тавдугаар ангийн хүүхэд чинь орос хэлээр диктант бичсэнийхээ төлөө В үнэлгээ авсан гэж нүдээ гөлрүүлэн гэртээ ирэхэд та зүгээр л удирдаж чадахгүй. таны сэтгэл хөдлөл. Мөн энэ зан үйлийн хэв маягийг гадны оролцоогүйгээр даван туулах нь заримдаа маш хэцүү байдаг.

Ийм мөчид таны ээж, ааваас хуулбарласан шүүмжлэлтэй эцэг эх таны дотор "амь орж ирдэг". Та хүү, охиноо хайхрамжгүй, заримдаа тэнэг гэж буруутгаж хашгирч эхэлдэг. Гэхдээ дотоод эцэг эх нь бас өөр нэг хэсэгтэй байдаг гэдгийг санаарай - халамжлах хэсэг. "Чамайг мунхаг байсныг би мэдэж байсан" гэсэн хэллэгийн оронд "Диктант хэцүү байсан болов уу?" Халамжтай эцэг эх нь инээдтэй биш, чин сэтгэлээсээ өрөвддөг хайртай хүндээ, тэр өөрөө уйлах шахсан тул маш их бухимдсан. Үнэлгээ нь бодит мэдлэгийг тэр бүр тусгадаггүй бөгөөд бүх хүмүүс ижил ур чадварыг адилхан амархан эзэмшдэггүй гэдгийг тэр мэддэг.

Сайн мэдээ гэвэл халамжтай эцэг эх байх нь хүмүүждэг. Дараагийн удаад хэн нэгнийг шүүмжилж, гутаан доромжилж, юу хийх ёстойг хэрхэн яаж тайлбарлахыг хүсвэл түр зогсоод, үргэлж тусалж, дэмжихийг хичээдэг халамжтай эцэг эх юу хийхийг төсөөлөөд үз дээ? Мөн ядаж олон янз байхын тулд ингэж биеэ авч явахыг хичээгээрэй.

Дашрамд хэлэхэд, энэ нь хүүхэдтэй болоогүй байгаа онц сурлагын синдромтой хүмүүст яг адилхан ажилладаг. Өөртөө халамжтай эцэг эхийг илүү олон удаа "асааж" эхэл. Өөрөөсөө асуу: "Надад ямар санагдаж байна вэ? Би одоо юу хүсэх вэ? Зургаан цагт ажилдаа босох ёстой байтал өглөөний гурван цагт ерөнхий цэвэрлэгээ хийх нь тийм чухал гэж үү?"

Онц сурлагатны синдромоос ихэвчлэн "анхдаг" перфекционизмыг зөвхөн сургалтаар л ялах боломжтой. Төгсөөс бага зүйлийг хий, чи харах болно - үүнээс болж хэн ч чамайг хайрлахгүй.

Онц оюутны синдром үүсэхээс хэрхэн сэргийлэх вэ?

Хүүхдээ (түүнчлэн хайртай хүмүүсээ болон өөрийгөө) ямар нэг зүйлийн төлөө биш, зүгээр л учир нь хайрла. "Би чамд байгаадаа маш их баяртай байна" гэж илүү олон удаа хэлээд тэвэрч, инээмсэглээрэй.

Улайсдаг чийдэнг зохион бүтээгч Томас Эдисон дөрөвхөн жилийн боловсрол эзэмшсэн бөгөөд өтөл насандаа “Хэрэв намайг сургуульд сурсан бол ямар нэгэн зүйл зохион бүтээж чадах байсан гэж та үнэхээр бодож байна уу?” гэж давтах дуртай байжээ. Альберт Эйнштейн Цюрихийн Техникийн дээд сургуулийг бараг төгсөөгүй. Билл Гейтс сурлагын амжилт муутай, хичээл тасалсан хэргээр Харвардаас хөөгджээ, учир нь хуулийн мэргэжил нь түүнийг микро схем, технологиос хамаагүй бага татдаг байв. Энэ нь ямар байх талаар бодож үзээрэй орчин үеийн ертөнц, хэрэв эдгээр хүмүүс бүгд "онц оюутны синдром" -той байсан бол?

Гэрэл зураг - Lori photobank

Би 12 настай, дөрөвний нэгээр 2-ыг өгсөн, багш надад 2-ыг 4-өөр засах боломж олгосон, гэхдээ би шүлэг сураагүй, надад 4 том шүлэг өгсөн, маргааш тэд надад 2-ыг өгөх болно улирал, би яах ёстой вэ, надад туслаач, би уйлж, уйлж байна, би онц сурдаг, дөрөвний нэг эхний 2
Сайтыг дэмжих:

Мария, нас: - / 12/25/2013

Хариултууд:

Мария, битгий уйл, надад итгээрэй, энэ тийм ч том асуудал биш! Зүгээр л багштай дахин ярилцаж, санаа зовсон, стресстсэн гэдгээ хэлэх хэрэгтэй, гэхдээ чи бүгдийг сурч, дахин авах болно. Багш чинь чамайг санаатайгаар сураагүй, хичээж байгааг чинь харж байна, надад итгээрэй, багш нар бүгдийг хардаг! Мөн нөхцөл байдал найдваргүй гэж битгий бодоорой! Бүх зүйл шийдэгдэх болно!
Би ч гэсэн онц сурдаг, нэг багш надаас нууцаар гурав өгсөн. Тэгээд бүх зүйл тодорхой болмогц ангийн багш өөрөө захиралтай хамт түүн дээр очиж асуудлыг шийдэж, мэдээжийн хэрэг надад хоёр дахь боломж олгосон! Учир нь сургуульд хүүхэдтэй байх нь тэдэнд ашигтай байдаг сайн гүйцэтгэл, чам шиг сайн, хичээнгүй хүүхдүүдийг хэн ч хаанаас ч хамаагүй хаяхгүй. Үүнийг ойлгоорой.
Миний түүх сайхан дууссан - надад нэмэлт шалгалт өгсөн, би сайн бэлтгэж, бүх зүйлийг төгс давсан! Та ч бас чадна гэдэгт итгэлтэй байна! Хамгийн гол нь тайвширч, багштай тохиролцохыг хичээ.

Марина1981, нас: 32/12/26/2013

Алдарт химич Менделеев химийн хичээлдээ муу оноотой байсан бол алдарт физикч Эйнштейн физикийн хичээлд муу оноо авчээ. Үүн шиг..

Соня, нас: 33/12/26/2013

Мария, би чамайг маш их ойлгож байна. 2 бол шок юм. Одоо - уйл. Амттай зүйл идээрэй. Хүүхэлдэйн кино үзэх үү, амлаж байна уу? Дараа нь шүлэг сурч эхэлнэ. Өнөөдөр ядаж нэгийг нь сур. Маргааш багштай дахин уулзаарай. Түүнд: "Чиний хичээл надад таалагдаж байна. Би 4 авахыг хүсч байна. МАШ ИХ! Үүний тулд би юу хийж чадах вэ? Надад дахин боломж өгөөч, гуйя! Би чамд яг одоо нэг шүлэг хэлье!"
Танд амжилт хүсье, Маша!

ЕкатеринаО, нас: 30/12/26/2013

Машенка, мэдээжийн хэрэг, хангалтгүй үнэлгээ нь төвөг учруулдаг. Гэхдээ яагаад хэрэгтэй байна вэ? Магадгүй энэ сэдэвт анхаарлаа хандуулж, тэсвэр тэвчээрийг харуулах, бэрхшээлийг даван туулж сурах уу? Тэмдгийг засах боломжтой. Хонгор минь, таны хүсэлтийн доор байрлах тусламжийн хүсэлтийг уншина уу. Энд л уй гашуу байна! Мөн та тэмдэглэгээг засах болно, улирал бол сүүлчийнх биш! Чамд амжилт хүсье!

Елена, нас: 56/12/26/2013

Битгий уйл!!! Унтахынхаа өмнө 3 удаа анхааралтай уншаад маргааш нь бүгдийг мэдэх болно!!! Шалгаж, бүх өдрийн тэмдэглэлд 5.

Чарльз, нас: 13/05/13/2015

Өмнөх хүсэлт Дараагийн хүсэлт
Хэсгийн эхэнд буцах

Хамгийн сүүлийн үеийн тусламжийн хүсэлт

14.03.2019 Би өнгөрсөн хугацаанд бүх зүйл, бүх зүйлийг тэнд орхисон. Гэхдээ ийм савлагаа болоход би амьдрахыг хүсэхгүй байна. Би өдөр бүр залбирдаг юм шиг санагддаг ... гэхдээ би бууж өгдөг

14.03.2019 Ажил олдохгүй удаж байна. Бүгд надаас нүүр буруулсан. Би хэнд ч байхгүй юм шиг, миний байгаа эсэх нь хамаагүй хэвээр байвал явахыг хүсч байна.

14.03.2019 Амьдрахыг хүсэхгүй байна. Би бичил зээл авсан... Хүүхдээ хараад л инээмсэглэдэг.

Бусад хүсэлтийг уншина уу