මත උපාධි උත්සවයගුරුවරයාට ප්රාථමික පන්ති, රීතියක් ලෙස, බිම දෙන්න. මට හැම දෙයක් ගැනම ගොඩක් කියන්න ඕන. හරියටම කිව යුතු දේ තීරණය කිරීමට මට බොහෝ කාලයක් ගත විය. මට අන්තර්ජාලයේ උපමාවක් හමු විය (අවාසනාවකට, මට මූලාශ්‍රය මතක නැත, සමාවන්න!). සිදු වූයේ මෙයයි. වැඩිහිටියන් හා ළමුන් යන දෙදෙනාම හුස්ම හිර කරගෙන සවන් දුන්හ.

බාගත:

පෙරදසුන:

පාසල් උපාධිධාරීන් සඳහා ලිපිනය

ආදරණීය පිරිමි ළමයි! ආදරණීය ගැහැණු ළමයි!

කාලය පියාසර කරයි, පාලනයකින් තොරව ඉදිරියට දිව යයි, අවාසනාවකට මෙන් එය නැවැත්විය නොහැක. අද ඔබ ළමා කාලය යන අපූරු නාමය සහිත අපූරු ග්‍රහලෝකයෙන් ඉවත්ව වැඩිහිටි ජීවිතය නම් දිගු ගමනක් ආරම්භ කරයි!

බොහෝ රසවත්, නොදන්නා දේවල් ඔබ බලා සිටී: උඩු යටිකුරු වනු ඇත, ප්‍රීති කඳුළු සහ බලාපොරොත්තු සුන්වීමේ කඳුළු ...

මාව විශ්වාස කරන්න, සෑම දෙයක්ම ජය ගත හැකිය, ඔබට ඕනෑම දුෂ්කර තත්වයකින් මගක් සොයාගත හැකිය. නමුත් ප්රධාන දෙය මතක තබා ගන්න: සෑම විටම මිනිසෙකු ලෙස සිටීම ඉතා වැදගත් වේ!

වෙන්වීමේ වචනයක් ලෙස, මම ඔබට උපමාවක් කියන්නට කැමැත්තෙමි.

ළමයා තම ආච්චි ලිපියක් ලියන ආකාරය දෙස බලා මෙසේ අසයි.

ඔබ ලියන්නේ මා ගැනද?

ආච්චි ලිවීම නවතා, සිනහවකින් මුනුපුරාට මෙසේ කියයි.

ඔබ එය අනුමාන කළා, මම ඔබ ගැන ලියන්නේ. නමුත් වඩා වැදගත් වන්නේ මා ලියන දේ නොව මා ලියන දෙයයි. මම කැමතියි ඔයා ලොකු වෙනකොට මේ පැන්සල වගේ වෙනවට.

ළමයා කුතුහලයෙන් පැන්සල දෙස බලා මෙසේ කියයි.

එය මා දැක ඇති සියලුම පැන්සල් වලට සමානයි!

ඒ සියල්ල රඳා පවතින්නේ ඔබ දේවල් දෙස බලන ආකාරය මත ය. මේ පැන්සලේ මුළු ලෝකයටම එකඟව ඔබේ ජීවිතය ගත කිරීමට අවශ්‍ය නම් ඔබට අවශ්‍ය ගුණාංග පහක් ඇත.

පළමුව, ඔබ දක්ෂයෙකු විය හැකි නමුත්, මාර්ගෝපදේශක හස්තයක පැවැත්ම ඔබ කිසිදා අමතක නොකළ යුතුය. අපි මෙම හස්තය දෙවියන් ලෙස හඳුන්වන අතර සෑම විටම ඔහුගේ ආඥා පිළිපැදිය යුතුය.

දෙවනුව: ලිවීම සඳහා, මම මගේ පැන්සල වරින් වර මුවහත් කළ යුතුය. මෙම මෙහෙයුම ඔහුට ටිකක් වේදනාකාරී වේ, නමුත් මෙයින් පසු පැන්සල වඩාත් සියුම් ලෙස ලියයි. එමනිසා, වේදනාව විඳදරාගැනීමට ඉගෙන ගන්න, එය ඔබව තෘප්තිමත් කරන බව මතක තබා ගන්න.

තෙවනුව: ඔබ පැන්සලක් භාවිතා කරන්නේ නම්, ඔබ වැරදි ලෙස සලකන දේ සෑම විටම මකනයකින් මකා දැමිය හැකිය. ඔබ නිවැරදි කිරීම සැමවිටම නරක නොවන බව මතක තබා ගන්න. බොහෝ විට මෙය එකම මාර්ගයනිවැරදි මාර්ගයේ සිටින්න.

• 1

  කූඩුවෙන් පිටතට පියාසර කිරීම කිසිවක් අදහස් නොවේ ඇලෙක්සැන්ඩර් වයිෂෙන්කෝගේ උපමාව

  එක් ගිම්හානයක, කියෙව්-මොහිලා ඇකඩමියේ උපාධිධාරීන් වූ ශිෂ්‍ය දාර්ශනිකයන් කණ්ඩායමක් ස්ටාර්චික්ගේ මී මැසි ගබඩාවට පැමිණියහ. ඔවුන් සෑම කෙනෙකුම අළු හිසකෙස් ඇති අග්ගිස්වරයා ඉදිරියේ "බැබළීමට" උත්සාහ කළේ ලබාගත් දැනුමේ මට්ටමෙනි ...
  

• 2

  කෝපි කෝප්ප නවීන උපමාව

  කීර්තිමත් විශ්ව විද්‍යාලයක උපාධිධාරීන්, පුදුමාකාර වෘත්තියක් කළ සාර්ථක අය පිරිසක් ඔවුන්ගේ පැරණි මහාචාර්යවරයා බැලීමට පැමිණියහ. සංචාරය අතරතුර, සංවාදය වැඩ කිරීමට යොමු විය: උපාධිධාරීන් පැමිණිලි ...
  ... පෝසිලේන්, වීදුරු, ප්ලාස්ටික්, ස්ඵටික. සමහර ඒවා සරලයි, අනෙක් ඒවා මිල අධිකයි. උපාධිධාරීන් කෝප්ප වර්ග කළ විට, මහාචාර්යවරයා මෙසේ පැවසීය: - සියලුම ලස්සන කෝප්ප බව කරුණාවෙන් සලකන්න
  

• 3

  වෙන්වීමේ වචන මැක්සිම් මැක්සිමොව්ගේ උපමාව

  අධ්‍යාපනය අවසන් කර සිසුන් තම සේවා ස්ථාන කරා පිටත්ව යාමට කාලය පැමිණ තිබේ. සමුගැනීමේ උත්සවය අතරතුර, එක් උපාධිධාරියෙක් ගෞරවනීය උපදේශකයෙකුගෙන් ඉල්ලා සිටියේ ඔවුන් වෙන් වූ විට ඔවුන්ට යමක් ප්‍රාර්ථනා කරන ලෙසයි. ඔහු හදිසියේම ඇසුවේ: - ඔබ දන්නවා ...
  

• 4
• 5

  බකමූණ පාසල උපමාව Shalva Amonashvili වෙතින්

  කුරුල්ලෝ උන්ගේ පැටවුන් එව්වේ බූවල්ලාගේ පාසලට. සඳ නැති රාත්‍රියක බකමූණා සිසුන් අත්තක වාඩි කර ජීවිතයට සූදානම් කිරීමට පටන් ගත්තේය. ඇය ඔවුන්ට වාසනාව කීමේ විද්‍යාවන්හි මූලික කරුණු පිළිබඳ දැනුම, කුසලතා සහ හැකියාවන් ලබා දුන්නාය.
  ... හදිස්සියේම කුහරයට නැග්ගා, මොකද උදේ ඇවිත් ඉර පායලා. උපාධිධාරීන් වටපිට බැලූහ: අහසේ තරු නැත, තනිකමක් නැත, රාත්‍රී වනාන්තරයක් නැත
  

• 6

  තුන්වන ඇපල් නස්රෙඩින් ගැන උපමාව

  මුල්ලා නස්‍රෙදීන්ගේ පුතා විශ්වවිද්‍යාලයෙන් ආපසු පැමිණියේය. එහිදී ඔහු තර්ක ශාස්ත්‍රය හැදෑරූ අතර "ශ්‍රේෂ්ඨ දාර්ශනිකයෙකු" බවට පත් විය - සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ තරුණ අවධියේදී සිතීමට නැඹුරු වේ. හැම විශ්වවිද්‍යාල උපාධිධාරියෙක්ම වගේ මගේ පුතාත් ගොඩක් උනන්දු වුණා...
  

• 7
• 8
• 9
• 10

වසර ගණනාවක් තිස්සේ මම ඥානවන්ත, ලස්සන, උපදේශාත්මක කථා එකතු කරමි. පුදුමයට කරුණක් නම්, මෙම විශිෂ්ට කෘති බොහොමයක කතුවරුන් නොදැන සිටීමයි. මෙම කුඩා රූපවල ගැඹුර සහ අභ්‍යන්තර අලංකාරය ඒවා මුඛයෙන් කටට සම්ප්‍රේෂණය වන නවීන ජනප්‍රවාද බවට පත් කරයි. ජීවිතයේ අරුත පිළිබඳ හොඳම උපමා දහය සහ ජීවිතයේ මාර්ගෝපදේශ සංසන්දනය කිරීමට, සැබෑ ශ්‍රේෂ්ඨත්වය සහ අධ්‍යාත්මික ධනය එදිනෙදා නිෂ්ඵල ලෝකයෙන් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසන හොඳම උපමා දහය මම ඔබේ අවධානයට ගෙන එයි, නමුත් සමහර අවස්ථාවල එය ගාම්භීර හා විශිෂ්ට ලෙස පෙනුනද. මම එය මගේ රසයට තෝරා ගත්තෙමි, ඇත්ත වශයෙන්ම.

සම්පූර්ණ භාජනයක්.

ඔහුගේ ප්‍රේක්ෂකයින් ඉදිරිපිට සිටගෙන සිටි දාර්ශනික මහාචාර්යවරයෙක් ලීටර් පහේ වීදුරු බඳුනක් ගෙන අවම වශයෙන් සෙන්ටිමීටර තුනක විෂ්කම්භයකින් යුත් ගල්වලින් පුරවා ගත්තේය.
- භාජනය පිරී තිබේද? - මහාචාර්යවරයා සිසුන්ගෙන් ඇසුවේය.
“ඔව්, එය පිරී ඇත,” සිසුන් පිළිතුරු දුන්හ.
ඉන්පසු ඔහු කඩල මල්ල විවෘත කර එහි ඇති දෑ විශාල භාජනයකට වත් කර එය මඳක් සොලවමින් සිටියේය. ඇට ගල් අතර නිදහස් ඉඩ ලබා ගත්තේය.
- භාජනය පිරී තිබේද? - මහාචාර්යවරයා නැවතත් සිසුන්ගෙන් ඇසුවේය.
“ඔව්, එය පිරී ඇත,” ඔවුහු පිළිතුරු දුන්හ.
ඉන්පසු ඔහු වැලි පිරවූ පෙට්ටියක් ගෙන එය භාජනයකට වත් කළේය. ස්වාභාවිකවම, වැලි සම්පූර්ණයෙන්ම පවතින නිදහස් අවකාශය අල්ලාගෙන සියල්ල ආවරණය කළේය.
නැවත වරක් මහාචාර්යවරයා සිසුන්ගෙන් විමසුවේ භාජනය පිරී තිබේද? ඔවුන් පිළිතුරු දුන්නේ: ඔව්, මේ වතාවේ අනිවාර්යයෙන්ම එය පිරී ඇත.
ඉන්පසු ඔහු මේසය යට සිට වතුර ජෝගුවක් ගෙන වැලි පොඟවා අවසන් බිංදුව දක්වා භාජනයට වත් කළේය.
සිසුන් සිනාසුණහ.
"දැන් මට අවශ්‍ය වන්නේ භාජනය ඔබේ ජීවිතය බව ඔබ තේරුම් ගැනීමටයි." ගල් යනු ඔබේ ජීවිතයේ වැදගත්ම දේ වේ: පවුල, සෞඛ්‍යය, මිතුරන්, ඔබේ දරුවන් - අනෙක් සියල්ල නැති වුවද ඔබේ ජීවිතය තවමත් සම්පූර්ණව පැවතීමට අවශ්‍ය සියල්ල. මුන් ඇට යනු ඔබට පෞද්ගලිකව වැදගත් වී ඇති දේවල් ය: රැකියාව, නිවස, මෝටර් රථය. වැලි අනෙක් සියල්ල, කුඩා දේවල්.
ඔබ මුලින්ම කළය වැලි වලින් පුරවා ඇත්නම්, කඩල සහ ගල් සඳහා ඉඩක් ඉතිරි නොවනු ඇත. ඒ වගේම ඔබේ ජීවිතය තුළ ඔබ ඔබේ මුළු කාලය හා ශක්තිය කුඩා දේ සඳහා වැය කරන්නේ නම්, වැදගත්ම දේ සඳහා ඉඩක් ඉතිරි නොවේ. ඔබ සතුටු වන දේ කරන්න: ඔබේ දරුවන් සමඟ සෙල්ලම් කරන්න, ඔබේ සහකරු හෝ සහකාරිය සමඟ කාලය ගත කරන්න, මිතුරන් හමුවීම. වැඩ කිරීමට, නිවස පිරිසිදු කිරීමට, අලුත්වැඩියා කිරීමට සහ මෝටර් රථය සේදීමට සෑම විටම වැඩි කාලයක් පවතිනු ඇත. මුලින්ම ගල් සමඟ කටයුතු කරන්න, එනම් ජීවිතයේ වැදගත්ම දේ; ඔබේ ප්‍රමුඛතා නිර්වචනය කරන්න: ඉතිරිය වැලි පමණි.
එවිට සිසුවිය ඇගේ අත ඔසවා මහාචාර්යවරයාගෙන් ඇසුවා, ජලයේ ඇති වැදගත්කම කුමක්ද?
මහාචාර්යවරයා සිනාසුණේය.
- ඔබ මේ ගැන මගෙන් ඇසීම ගැන මම සතුටු වෙමි. මම මෙය කළේ ඔබේ ජීවිතය කෙතරම් කාර්යබහුල වුවත්, සෑම විටම උදාසීනත්වයට කුඩා ඉඩක් ඇති බව ඔබට ඔප්පු කිරීමටයි.

වටිනාම

ළමා කාලයේ එක් පුද්ගලයෙක් පැරණි අසල්වැසියෙකු සමඟ ඉතා මිත්රශීලී විය.
නමුත් කාලය ගෙවී ගියේය, විද්‍යාලය සහ විනෝදාංශ දර්ශනය විය, පසුව රැකියාව සහ පෞද්ගලික ජීවිතය. තරුණයා සෑම විනාඩියකටම කාර්යබහුල වූ අතර, ඔහුට අතීතය මතක තබා ගැනීමට හෝ තම ආදරණීයයන් සමඟ සිටීමට පවා කාලයක් නොතිබුණි.
දිනක් ඔහු තම අසල්වැසියා මියගොස් ඇති බව දැනගත් අතර - හදිසියේම සිහිපත් විය: මහලු මිනිසා ඔහුට බොහෝ දේ ඉගැන්වූ අතර, පිරිමි ළමයාගේ මියගිය පියා වෙනුවට ආදේශ කිරීමට උත්සාහ කළේය. වරදකාරී හැඟීමකින් ඔහු මළගෙදරට පැමිණියේය.
සවස් වරුවේ, භූමදානය කිරීමෙන් පසු, මිනිසා මියගිය අයගේ හිස් නිවසට ඇතුළු විය. වසර ගණනාවකට පෙර සෑම දෙයක්ම එලෙසම විය ...
නමුත් මහලු මිනිසාට අනුව ඔහුට වටිනාම දේ තබා තිබූ කුඩා රන් පෙට්ටිය මේසයෙන් අතුරුදහන් විය. ඇගේ නෑදෑයන් කිහිප දෙනෙකුගෙන් කෙනෙකු ඇයව රැගෙන ගොස් ඇතැයි සිතූ පුද්ගලයා නිවසින් පිටව ගියේය.
කෙසේ වෙතත්, සති දෙකකට පසුව ඔහුට පැකේජය ලැබුණි. එහි තම අසල්වැසියාගේ නම දැකීමෙන් මිනිසා තිගැස්සී පෙට්ටිය විවෘත කළේය.
ඇතුළේ තිබුණේ එකම රන් පෙට්ටියයි. එහි කැටයමක් සහිත රන් සාක්කු ඔරලෝසුවක් අඩංගු විය: "ඔබ මා සමඟ ගත කළ කාලයට ස්තූතියි."
ඒ වගේම වයසක මිනිසාට වටිනාම දේ ඔහුගේ කුඩා මිතුරා සමඟ ගත කරන කාලය බව ඔහු තේරුම් ගත්තා.
එතැන් සිට, මිනිසා තම බිරිඳ සහ පුතා වෙනුවෙන් හැකි තරම් කාලයක් කැප කිරීමට උත්සාහ කළේය.

ජීවිතය මනින්නේ හුස්ම ගණනින් නොවේ. එය මනිනු ලබන්නේ අපව හුස්ම හිර කර ගන්නා අවස්ථා ගණන අනුව ය.කාලය තත්පරයක් පාසා අපෙන් ඈතට දිව යයි. ඒ වගේම දැන්ම වියදම් කරන්න ඕන.

වැල්ලේ පා සටහන්(ක්රිස්තියානි උපමාව).

දිනක් මිනිසෙකු සිහිනයක් දුටුවේය. ඔහු වැලි සහිත වෙරළක් දිගේ ඇවිදිමින් සිටින බව සිහින මැව්වේය, ඔහු අසල සමිඳාණන් වහන්සේ සිටියේය. ඔහුගේ ජීවිතයේ පින්තූර අහසේ බැබළුණු අතර, ඒ සෑම එකක්ම පසු ඔහු වැල්ලේ පා සටහන් දාම දෙකක් දුටුවේය: එකක් ඔහුගේ පාදවලින්, අනෙක සමිඳාණන් වහන්සේගේ පාදවලින්.
ඔහුගේ ජීවිතයේ අවසාන පින්තූරය ඔහු ඉදිරියේ දැල්වෙන විට, ඔහු වැල්ලේ පා සටහන් දෙස ආපසු හැරී බැලුවේය. ඒ වගේම මම ඒක නිතරම දැක්කා ජීවන මාර්ගයඑහි තිබුණේ එක් පා සටහන් දාමයක් පමණි. මෙය තමාගේ ජීවිතයේ දුෂ්කරම සහ අවාසනාවන්තම අවස්ථාවන් බවද ඔහු සඳහන් කළේය.
ඔහු ඉතා ශෝකයට පත් වී ස්වාමින් වහන්සේගෙන් මෙසේ අසන්නට විය.
"ඔබ මට කිව්වේ නැද්ද: මම ඔබේ මාර්ගය අනුගමනය කරන්නේ නම්, ඔබ මාව දාලා යන්නේ නැහැ." ඒත් මම දැක්කා මගේ ජීවිතේ අමාරුම කාලවල වැල්ල පුරා විහිදිලා තියෙන්නේ එක පා සටහන් දාමයක් විතරයි කියලා. මට ඔබව වඩාත්ම අවශ්‍ය වූ විට ඔබ මාව අත්හැරියේ ඇයි?සමිඳාණන් වහන්සේ මෙසේ පිළිතුරු දුන් සේක.
- මගේ ආදරණීය, ආදරණීය දරුවා. මම ඔයාට ආදරෙයි කවදාවත් ඔයාව දාලා යන්නේ නැහැ. ඔබේ ජීවිතයේ දුක් වේදනා සහ පරීක්ෂාවන් ඇති වූ විට, මාර්ගය දිගේ දිගු වූයේ එක් පා සටහන් දාමයක් පමණි. මොකද ඒ දවස්වල මම ඔයාව මගේ අතේ තියාගෙන හිටියා.

සිහින.

එක් මාර්ගයක ගුවන් යානය පියාසර කරන අතරතුර, නියමුවා ඔහුගේ මිතුරා සහ සහකරු වෙත හැරී:
- මේ ලස්සන වැව දෙස බලන්න. මම ඉපදුනේ එයාට නුදුරු, මගේ ගම එතන.
වැවට නුදුරින් පිහිටි කඳුකරයේ කුකුළෙකු මෙන් පිහිටි කුඩා ගම්මානයක් පෙන්වා ඔහු මෙසේ සඳහන් කළේය.
- මම ඉපදුනේ එතන. පොඩි කාලේ මම නිතරම වැව අයිනේ ඉඳගෙන මාළු ඇල්ලුවා. මාඵ ඇල්ලීමමගේ ප්‍රියතම ක්‍රියාකාරකම විය. ඒත් මම පොඩි කාලේ වැවේ මාළු අල්ලනකොට හැමදාම අහසේ ගුවන් යානා පියාසර කළා. ඔවුන් මගේ හිසට ඉහළින් පියාසර කළ අතර, මටම ගුවන් නියමුවෙකු වී ගුවන් යානයක් පියාසර කළ හැකි දිනය ගැන මම සිහින මැව්වෙමි. මෙය මගේ එකම සිහිනය විය. දැන් එය සැබෑ වී ඇත.
දැන් මම ඒ වැව දෙස බලන සෑම අවස්ථාවකම මම විශ්‍රාම ගොස් නැවත මාළු ඇල්ලීමට යන කාලය ගැන සිහින දකිමි. මොනවා උනත් මගේ වැව හරිම ලස්සනයි...

කොර පූස් පැටියා.

එක් කුඩා වෙළඳසැලක වෙළෙන්දා දොරටුවේ “පූස් පැටවුන් විකිණීමට ඇත” යන ලකුණක් පළ කළේය. මෙම සෙල්ලිපිය දරුවන්ගේ අවධානයට ලක් වූ අතර මිනිත්තු කිහිපයකින් පිරිමි ළමයෙකු වෙළඳසැලට ඇතුළු විය. වෙළෙන්දාට ආචාර කළ ඔහු බළලුන්ගේ මිල ගැන බියෙන් ඇසුවේය.
“රූබල් 30 සිට 50 දක්වා,” විකුණුම්කරු පිළිතුරු දුන්නේය.
සුසුම්ලමින් දරුවා සාක්කුවට අත දමා මුදල් පසුම්බිය එළියට ගෙන වෙනස ගණන් කරන්නට විය.
"මට දැන් තියෙන්නේ රූබල් 20යි" ඔහු දුකෙන් කීවේය. "කරුණාකර, මට අවම වශයෙන් ඒවා දෙස බැලීමට හැකිද" ඔහු විකුණුම්කරුගෙන් බලාපොරොත්තු විය.
වෙළෙන්දා සිනාසෙමින් පූස් පැටවුන් විශාල පෙට්ටියෙන් එළියට ගත්තේය.
නිදහස් වූ පසු, පූස් පැටවුන් තෘප්තිමත් වී දුවන්නට පටන් ගත්හ. ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙකු පමණක්, කිසියම් හේතුවක් නිසා, පැහැදිලිවම අන් සියල්ලන්ට වඩා පසුගාමී විය. කොහොම හරි අමුතු විදියට එයාගෙ පිටිපස්ස කකුල උඩට ඇද්දා.
- මට කියන්න, මේ පූස් පැටියාගේ වරද කුමක්ද? - කොල්ලා ඇහුවා.
වෙළෙන්දා පිළිතුරු දුන්නේ මෙම පූස් පැටවාට උපතින්ම පාදයේ දෝෂයක් ඇති බවයි. "එය ජීවිතය සඳහා ය, පශු වෛද්‍යවරයා පැවසුවේ එයයි." - මිනිසා එකතු කළේය.
එවිට කිසියම් හේතුවක් නිසා පිරිමි ළමයා බොහෝ කනස්සල්ලට පත් විය.
- මම මිලදී ගැනීමට කැමති මෙයයි.
- මොකක්ද, කොල්ලා, ඔයා හිනා වෙන්නේ? මෙය දෝෂ සහිත සතෙකි. ඔබට එය අවශ්ය වන්නේ ඇයි? කෙසේ වෙතත්, ඔබ එතරම් කරුණාවන්ත නම්, එය නොමිලේ ගන්න, මම ඔබට එය කෙසේ හෝ දෙන්නෙමි, ”විකිණුම්කරු පැවසීය.
මෙන්න, විකුණුම්කරු පුදුමයට පත් කරමින්, පිරිමි ළමයාගේ මුහුණ දිගු විය.
"නෑ, මම එය නිකම්ම ගන්න කැමති නැහැ," දරුවා නොසන්සුන් හඬකින් කීවේය.
- මෙම පූස් පැටියාගේ මිල හරියටම අනෙක් ඒවාට සමාන වේ. ඒ වගේම මම සම්පූර්ණ මිල ගෙවීමට සූදානම්. මම එය ඔබ වෙත ගෙන එන්නම් මුදල "," ඔහු දැඩි ලෙස එකතු කළේය.
දරුවා දෙස පුදුමයෙන් බලා සිටි වෙළෙන්දාගේ හදවත වෙව්ලන්නට විය.
- පුතා, ඔයාට හැමදේම තේරෙන්නේ නැහැ. මේ කාලකන්නියාට කවදාවත් අනිත් පූස් පැටව් වගේ දුවන්න, සෙල්ලම් කරන්න, පනින්න බැරි වෙයි.
මේ වචන ටිකට කොල්ලා වම් කකුල පෙරලන්න ගත්තා. එවිට පුදුමයට පත් වෙළෙන්දා දුටුවේ පිරිමි ළමයාගේ කකුල දරුණු ලෙස ඇඹරී ඇති අතර ලෝහ වළලු වලින් ආධාරක කර ඇති බවයි.
දරුවා විකුණන්නා දෙස බැලීය.
- මටත් කවදාවත් දුවන්න පනින්න බැරි වෙයි. අනික මේ පූස් පැටියට එයාගෙ අමාරුව තේරෙන, එයාට සහය දෙන කෙනෙක් ඕන" කොල්ලා වෙව්ලන හඬින් කීවේය.
කවුන්ටරය පිටුපස සිටි මිනිසා ඔහුගේ තොල් සපා කෑමට පටන් ගත්තේය. ඔහුගේ දෑසට කඳුළු පිරෙන්නට විය... මද නිහැඬියාවකින් පසු ඔහු සිනහා වීමට බල කළේය.
- පුතේ, සියලුම පූස් පැටවුන්ට ඔබ වැනි අපූරු, උණුසුම් හදවත් හිමිකරුවන් ලැබේවායි මම ප්‍රාර්ථනා කරමි.

... ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ කවුරුන්ද යන්න එතරම් වැදගත් නොවේ, ඔබ කවුරුන්ද යන්න පිළිබඳව ඔබව සැබවින්ම අගය කරන, කිසිදු වෙන් කිරීමකින් තොරව ඔබව පිළිගන්නා සහ ආදරය කරන කෙනෙකු සිටීම තරම් වැදගත් නොවේ. සියල්ලට පසු, ඔබ වෙත එන තැනැත්තා, එම අවස්ථාවේ දී මුළු ලෝකයම ඔබෙන් ඈත් වන ආකාරය සහ සැබෑ මිතුරෙකු සිටී.

කෝපි කෝප්ප.

කීර්තිමත් විශ්ව විද්‍යාලයක උපාධිධාරීන්, පුදුමාකාර වෘත්තියක් කළ සාර්ථක අය පිරිසක් ඔවුන්ගේ පැරණි මහාචාර්යවරයා බැලීමට පැමිණියහ. සංචාරය අතරතුර, සංවාදය වැඩ කිරීමට යොමු විය: උපාධිධාරීන් බොහෝ දුෂ්කරතා සහ ජීවන ගැටලු ගැන පැමිණිලි කළහ.
තම අමුත්තන්ට කෝපි පිරිනැමීමෙන් පසු, මහාචාර්යවරයා කුස්සියට ගොස් කෝපි පෝච්චියක් සහ විවිධ කෝප්ප පිරවූ තැටියක් සමඟ ආපසු පැමිණියේය: පෝසිලේන්, වීදුරු, ප්ලාස්ටික්, ස්ඵටික. සමහර ඒවා සරලයි, අනෙක් ඒවා මිල අධිකයි.
උපාධිධාරීන් කෝප්ප බෙදූ විට මහාචාර්යවරයා මෙසේ පැවසීය.
- සරල හා ලාභදායී ඒවා ඉතිරිව තිබියදී, සියලු අලංකාර කෝප්ප වෙන් කර ඇති බව කරුණාවෙන් සලකන්න. ඔබට හොඳම දේ පමණක් අවශ්‍ය වීම සාමාන්‍ය දෙයක් වුවද, ඔබේ ගැටලු සහ ආතතියේ මූලාශ්‍රය මෙයයි. කෝප්පයම කෝපි වඩා හොඳ නොකරන බව තේරුම් ගන්න. බොහෝ විට එය සරලව වඩා මිල අධිකයි, නමුත් සමහර විට එය අප පානය කරන දේ පවා සඟවයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට අවශ්‍ය වූයේ කෝපි මිස කෝප්පයක් නොවේ. නමුත් ඔබ හිතාමතාම හොඳම කෝප්ප තෝරාගෙන, පසුව කුමන කුසලානය ලබා ගත්තේද කියා බැලුවා.
දැන් සිතන්න: ජීවිතය කෝපි, සහ වැඩ, මුදල්, තනතුර, සමාජය කෝප්ප වේ. මේවා ජීවිතය නඩත්තු කිරීම සහ නඩත්තු කිරීම සඳහා මෙවලම් පමණි. අප සතුව ඇති කුසලානය අපගේ ජීවිතයේ ගුණාත්මකභාවය තීරණය කරන්නේ හෝ වෙනස් නොකරයි. සමහර විට කෝප්පයට පමණක් අවධානය යොමු කරන විට, කෝපි වල රසයම භුක්ති විඳීමට අපට අමතක වේ.

බොහෝ සතුටු මිනිසුන්- මොවුන් හොඳම දේ ඇති අය නොවේ, නමුත් ඔවුන් සතුව ඇති දෙයින් හොඳම දේ උකහා ගන්නා අයයි.

ඔබේ කුරුසය(ක්රිස්තියානි උපමාව).

එක් පුද්ගලයෙක් සිතුවේ ඔහුගේ ජීවිතය ඉතා දුෂ්කර බවයි. දිනක් ඔහු දෙවියන් වහන්සේ වෙත ගොස්, ඔහුගේ අවාසනාව ගැන පවසා ඔහුගෙන් මෙසේ ඇසීය.
- මට මා වෙනුවෙන් වෙනස් කුරුසයක් තෝරා ගත හැකිද?
දෙවියන් වහන්සේ සිනහවකින් මිනිසා දෙස බලා, කුරුස තිබූ ගබඩා කාමරයට ගෙන ගොස් මෙසේ කීවේය.
- තෝරා.
මිනිසෙක් ගබඩා කාමරයට ඇතුළු වී, බලා පුදුමයට පත් විය: “මෙහි බොහෝ කුරුස තිබේ - කුඩා, විශාල, මධ්‍යම, බර සහ සැහැල්ලු.” මිනිසා ගබඩාව වටා දිගු වේලාවක් ඇවිද, කුඩාම සහ සැහැල්ලු කුරුසය සොයමින්, අවසානයේ කුඩා, කුඩා, සැහැල්ලු, සැහැල්ලු කුරුසයක් සොයාගෙන, දෙවියන් වහන්සේ වෙතට පැමිණ මෙසේ පැවසීය.
- දෙවියනේ, මට මේක ගන්න පුළුවන්ද?
"එය හැකි ය," දෙවියන් වහන්සේ පිළිතුරු දුන්නේය. - මෙය ඔබේම ය.

දිගු කළ අතේ වීදුරු.

මහාචාර්යවරයා තම පාඩම ආරම්භ කළේ වතුර ස්වල්පයක් අතැති වීදුරුවක් අතට ගෙනය. සෑම කෙනෙකුටම එය පෙනෙන පරිදි ඔහු එය ඔසවා සිසුන්ගෙන් මෙසේ ඇසීය.
- ඔබ සිතන්නේ මෙම වීදුරුවේ බර කොපමණද?
“ග්‍රෑම් 50, ග්‍රෑම් 100, ග්‍රෑම් 125,” සිසුන් පිළිතුරු දුන්හ.
“මම එය කිරා බලන තුරු මම ඇත්තටම නොදනිමි,” මහාචාර්යවරයා පැවසීය, “නමුත් මගේ ප්‍රශ්නය මෙයයි: මම එය මිනිත්තු කිහිපයක් මේ ආකාරයට තබා ගත්තොත් කුමක් සිදුවේද?”
“කිසිවක් නැහැ,” සිසුන් කීහ.
- හරි, මම පැයක් මේ විදියට තිබ්බොත් මොකද වෙන්නේ? - මහාචාර්යවරයා ඇසුවේය.
“ඔබේ අත රිදෙන්නට පටන් ගනීවි,” එක් ශිෂ්‍යයෙක් පැවසීය.
"ඔබ හරි, නමුත් මම එය මුළු දවසම තබා ගත්තොත් කුමක් සිදුවේද?"
"ඔබේ අත හිරිවැටෙනු ඇත, ඔබට දරුණු මාංශ පේශි බිඳවැටීමක් සහ අංශභාගය ඇති වනු ඇත, සහ ඔබට රෝහලට යාමට සිදුවනු ඇත."
- ඉතා හොඳයි. නමුත් අපි මෙහි සාකච්ඡා කරන විට වීදුරුවේ බර වෙනස් වී තිබේද? - මහාචාර්යවරයා ඇසුවේය.
- නැත.
- ඔබේ අත රිදවීමට සහ මාංශ පේශි ආබාධ ඇති කරන්නේ කුමක් ද?
සිසුන් පුදුමයට පත් විය.
- මේ සියල්ල නිවැරදි කිරීමට මා කළ යුත්තේ කුමක්ද? - මහාචාර්යවරයා නැවතත් ඇසුවේය.
“වීදුරුව බිම තියන්න,” එක් සිසුවෙක් පැවසීය.
- හරියටම! - මහාචාර්යවරයා පැවසීය. "ජීවිතයේ ගැටලු සමඟ එය සැමවිටම එසේය." මිනිත්තු කිහිපයක් ඔවුන් ගැන සිතන්න, ඔවුන් ඔබ සමඟ සිටිනු ඇත. ඔවුන් ගැන තවදුරටත් සිතන්න, ඔවුන් කැසීමට පටන් ගනී. ඔබ තව දුරටත් සිතන්නේ නම්, ඔවුන් ඔබව අඩපණ කරයි. ඔබට කළ හැකි කිසිවක් නැත.
ජීවිතයේ ගැටළු ගැන සිතීම වැදගත් වේ, නමුත් ඊටත් වඩා වැදගත් වන්නේ ඒවා කල් දැමීමට හැකි වීමයි: වැඩ කරන දිනය අවසානයේ, ඊළඟ දවසේ. මේ ආකාරයෙන් ඔබ වෙහෙසට පත් නොවී, ඔබ දිනපතා නැවුම් හා ශක්තිමත් ලෙස අවදි වේ. තවද ඔබට පැමිණෙන ඕනෑම ගැටලුවක්, ඕනෑම ආකාරයක අභියෝගයක් කළමනාකරණය කළ හැකිය.

සියල්ල ඔබගේ අතේ(නැගෙනහිර උපමාව)

වරෙක ඇතුලට පුරාණ නගරයශ්‍රාවකයින් පිරිවරාගෙන ශාස්තෘන් වහන්සේ නමක් වාසය කළා. ඔවුන්ගෙන් වඩාත්ම දක්ෂයා වරක් සිතුවේ: “අපේ ශාස්තෘන් වහන්සේට පිළිතුරු දිය නොහැකි ප්‍රශ්නයක් තිබේද?” ඔහු මල් පිපෙන තණබිමකට ගොස් ලස්සනම සමනලයා අල්ලා ඔහුගේ අත් අතර සඟවා ගත්තේය. සමනලයා උගේ දෙපාවලින් අතේ එල්ලී සිටි අතර ශිෂ්‍යයා කිති කැවී ගියේය. ඔහු සිනාසෙමින් ශාස්තෘන් වහන්සේ වෙත පැමිණ මෙසේ ඇසීය.
- මට කියන්න, මගේ අතේ මොන වගේ සමනලයෙක්ද: ජීවතුන් අතරද නැත්නම් මැරිලාද?
ඔහු වසා දැමූ අත්ලෙහි සමනලයා තදින් අල්ලාගෙන සිටි අතර ඔහුගේ සත්‍යය වෙනුවෙන් ඒවා මිරිකා ගැනීමට ඕනෑම මොහොතක සූදානම්ව සිටියේය.
ශිෂ්‍යයාගේ දෑත් දෙස නොබලා ගුරුවරයා මෙසේ පිළිතුරු දුන්නේය.
- සියල්ල ඔබගේ අතේ.

බිඳෙනසුලු තෑගි(M. Shirochkina වෙතින් උපමාව).

වරක් එක් මහලු මිනිසෙක් එක් ගමකට පැමිණ වාසය කිරීමට නැවතී සිටියේය. නුවණැති මිනිසෙකි. ඔහු දරුවන්ට ආදරය කළ අතර ඔවුන් සමඟ බොහෝ කාලයක් ගත කළේය. ඔහු ඔවුන්ට තෑගි දීමට ප්‍රිය කළ නමුත් ඔවුන්ට දුන්නේ බිඳෙන සුළු දේවල් පමණි. ළමයින් කොතරම් පරිස්සම් වීමට උත්සාහ කළත්, ඔවුන්ගේ නව සෙල්ලම් බඩු නිතරම කැඩී ගියේය. ළමයි කලබල වෙලා හොඳටම ඇඬුවා. ටික වේලාවක් ගත වූ විට, අග්ගිස් නැවතත් ඔවුන්ට සෙල්ලම් බඩු ලබා දුන්නේය, නමුත් ඊටත් වඩා බිඳෙන සුළුය.
දිනක් ඔහුගේ දෙමාපියන්ට එය දරාගත නොහැකිව ඔහු වෙත පැමිණියේය.
"ඔබ ප්‍රඥාවන්තයි, අපේ දරුවන්ට යහපතම පමණක් ප්‍රාර්ථනා කරනවා." නමුත් ඔබ ඔවුන්ට එවැනි තෑගි දෙන්නේ ඇයි? ඔවුන් උපරිමයෙන් උත්සාහ කරයි, නමුත් සෙල්ලම් බඩු තවමත් කැඩී යයි, දරුවන් අඬයි. නමුත් සෙල්ලම් බඩු කොතරම් අලංකාරද යත්, ඒවා සමඟ සෙල්ලම් නොකිරීමට නොහැකිය.
"අවුරුදු කිහිපයක් ගත වනු ඇත," වැඩිමහල්ලා සිනාසෙමින්, "යමෙක් ඔහුගේ හදවත ඔවුන්ට දෙනු ඇත." සමහර විට මෙය ඔවුන්ට මෙම මිල කළ නොහැකි තෑග්ග ටිකක් පරිස්සමින් හැසිරවීමට උගන්වනු ඇත්ද?

ඊළඟ පිටු අට වැඩ කළ පන්ති ගුරුවරුන් සඳහා වඩාත් රසවත් වනු ඇත උපාධි පන්ති. මෙය ඔබේ සිසුන්ට සිහිවටනයක් ලෙස (සම්පූර්ණයෙන්ම හෝ වෙනම පිටු ආකාරයෙන්) ලබා දිය හැකි කුඩා පොතකි. එහි ලස්සන කවි, ගද්‍ය, රසවත් සහ තෝරා ගැනීමක් අඩංගු වේ ප්රසිද්ධ මිනිස්සු. කුමක් ගැන ද? ජීවිතය ගැන, පිරිමි ළමයින් සමඟ වසර ගණනාවක් වැඩ කළ වැඩිහිටියෙකුට ඔවුන්ගේ වැඩිහිටි ජීවිතයෙන් වෙන්වීමේ වචන ලෙස පැවසිය හැකි දේ ගැන.
උපාධි ප්රදානෝත්සවයේ සෑම අවස්ථාවකදීම, දරුවන්ගේ සහ ගුරුවරුන්ගේ ඇස් දෙස බලන විට, ඔබ තේරුම් ගනී: සියලු කරදර සහ ආරවුල් පිටුපසින්; එකිනෙකාට අවංකව ආදරය කරන අය ඔබ අසල සිටිති, නමුත් වෙන්වීමේ කාලය පැමිණේ, ඇස්වල කඳුළු, ආත්මයේ ආශාව ඇත. මොනවා කියන්නද? වචන වලින් හැඟීම් ප්රකාශ කරන්නේ කෙසේද? අපි මෙම පිටු “මගේ ප්‍රියතම උපාධිධාරීන්ට” ලෙස හැඳින්වූ අතර ඒවා තුළ අපගේ බොහෝ පාඨකයන්ට ඔවුන්ගේ හැඟීම් සමඟ ගැලපෙන කවි, උපුටා දැක්වීම් සහ සිතුවිලි සොයාගත හැකි යැයි බලාපොරොත්තු වෙමු.
එවැනි පණිවිඩයක් සඳහා ආවරණය එක් එක් ගුරුවරයා සඳහා තනි පුද්ගල වනු ඇත, අපි ඉදිරිපත් කරන්නේ එකක් පමණි හැකි විකල්ප, සෑම කෙනෙකුම තමන්ගේම දෙයක් එකතු කරනු ඇත.
ලබන වසරේ අපි මෙම පොත දිගටම කරගෙන ගොස් තවත් තේරීමක් ප්‍රකාශයට පත් කරන්නෙමු. ඔබ එයට ඇතුළත් කරන ප්‍රියතම උපුටා දැක්වීම්, වාක්‍ය ඛණ්ඩ, කවි තිබේද? ඒවා සගයන් සමඟ බෙදා ගන්න - අපගේ පුවත්පතට ද්‍රව්‍ය යවන්න, අපි ඒවා අනිවාර්යයෙන්ම ප්‍රකාශයට පත් කරන්නෙමු.
ඔබේ අවධානයට ඉදිරිපත් කර ඇති ද්‍රව්‍ය තවමත් උපාධිය ලැබීමට නියමිත පන්ති ගුරුවරුන්ට ද ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇත. ඕනෑම උපුටා දැක්වීමක්, ඕනෑම කවියක් පන්ති පැයකට හොඳ මාතෘකාවක් විය හැකිය, එහිදී ගුරුවරයාට තම සිසුන් වඩා හොඳින් තේරුම් ගැනීමට අවශ්‍ය වන අතර වඩාත් වැදගත් මාතෘකාව ගැන ඔවුන් සමඟ කතා කිරීමට සූදානම් වේ - ජීවිතය ගැන. එබඳු සිසිල් ඔරලෝසුවවැඩිහිටියන් හා ළමුන් අතර අන්‍යෝන්‍ය අවබෝධය සඳහා හොඳ ආරම්භයක් විය හැකිය. ඉන්පසුව, මෙම දරුවන් උපාධිධාරීන් වූ විට, ඔවුන් උපාධි සාදයේදී ඔවුන්ගේ ආදරණීය පන්ති ගුරුවරයා ලබා දෙන රේඛා සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ආකාරයකින් නැවත කියවනු ඇත.

සිට ආදරණීය උපාධිධාරීන්ට පන්ති ගුරුවරයා.

සතුටු වන්න!

නම්

ඔහ්, ඔබ සන්සුන් නම්, ව්යාකූල නොවී,
ඔවුන්ගේ හිස නැති වූ විට,
තවද ඔබ ඔබටම සත්‍යව පවතී නම්,
ඔබේ හොඳම මිතුරා ඔබව විශ්වාස නොකරන විට,
කරදරයකින් තොරව බලා සිටීමට ඔබ දන්නේ නම්,
ඔබ බොරුවට බොරුවෙන් පිළිතුරු නොදෙනු ඇත,
ඔබ කෝපයට පත් නොවනු ඇත, සෑම කෙනෙකුගේම ඉලක්කයක් බවට පත්වේ,
නමුත් ඔබට ඔබව සාන්තුවරයෙකු ලෙස හැඳින්විය නොහැක,

ඔබ ඔබේ ආශාව පාලනය කරන්නේ නම්,
ඇය ඔබව පාලනය කරන්නේ නැත,
ඔබ සාර්ථකත්වයේ හා අවාසනාවන්ත ලෙස ස්ථිර වනු ඇත,
සාරය වශයෙන් එකම මිලක් ඇති,
ඔබ එම වචනය සඳහා සූදානම් නම්
හොරා ඔබේ උගුලක් බවට පත් කරයි,
තවද, විනාශ වූ පසු, ඔබට නැවත කළ හැකිය -
පෙර ශක්තිය නොමැතිව - ඔබේ වැඩ නැවත ආරම්භ කිරීමට, -

ඔබ බවට පත් වූ සෑම දෙයකටම ඔබ දක්ෂ නම්
ඔබට හුරුපුරුදු නම්, එය මේසය මත තබන්න,
සියල්ල නැති කර නැවත ආරම්භ කරන්න,
මම මිලදී ගත් දේ ගැන පසුතැවෙන්නේ නැතිව,
ඔබට හදවත, ස්නායු, නහර හැකි නම්
එය වේගයෙන් ඉදිරියට යන ආකාරයෙන් එය ආරම්භ කරන්න,
වසර ගණනාවක් තිස්සේ බලවේග වෙනස් වන විට
කැමැත්ත පමණක් පවසන්නේ: "ඉඳගන්න!" –

ඔබට සමූහයක් තුළ ඔබම විය හැකි නම්,
රජු යටතේ සිටින ජනතාව සමඟ සම්බන්ධතා පවත්වන්න
තවද, ඕනෑම මතයකට ගරු කරමින්,
කටකතා ඉදිරියේ හිස නමන්න එපා
සහ ඔබ දුර මනින්නේ නම්
තත්පර සඳහා, දිගු ගමනක් ආරම්භ කිරීම, -
ඉඩම ඔබේ, මගේ පුතා, ඔබේ දේපළයි.
එපමණක්ද නොව, ඔබ මනුෂ්‍යයෙකි!

රඩ්යාඩ් කිප්ලිං.
පරිවර්තනය S. Marshak විසිනි

දරුවන්ට ලිපියක්

ආදරණීය දරුවන්!
මම කවදාවත් ඔබ ගැන වෙන වෙනම නොසිතමි: මම නිතරම සිතන්නේ ඔබ අප වැනි මිනිසුන් හෝ මිනිසුන් නොවන බවයි. නමුත් ඔවුන් පවසන්නේ ඔබ සිටින බවත්, ඔබ බලපෑම් කළ නොහැකි විශේෂ වර්ගයක් බවත්ය.
නිසා:
- කිසි විටෙකත් නිෂ්ඵල ලෙස ජලය වත් නොකරන්න, මන්ද එම තත්පරයේදීම එය නොමැතිකම නිසා පුද්ගලයෙකු කාන්තාරයේ මිය යයි.
- නමුත් මම මේ වතුර කාන්දු නොකරන නිසා ඔහුට එය නොලැබෙනු ඇත!
- ඔහුට එය නොලැබෙනු ඇත. නමුත් ලෝකයේ එක් අඩු තේරුමක් නැති අපරාධයක් වනු ඇත. ඒ නිසා කවදාවත් පාන් ඉවත දමන්න එපා, නමුත් ඔබ එය පාරේ, ඔබේ පාද යට දුටුවහොත්, එය රැගෙන අසල වැට මත තබන්න, මන්ද ජලය නොමැතිව මිනිසුන් මිය යන කාන්තාර පමණක් නොව මිනිසුන් මිය යන මුඩුක්කු ද ඇත. පාන්. සමහර විට කුසගින්නෙන් පෙළෙන අය මෙම රොටි දකිනු ඇති අතර, ඔහු එය බිමට වඩා මේ ආකාරයෙන් ගැනීමට ලැජ්ජා නොවනු ඇත.
විහිළුවට කිසි විටෙකත් බිය නොවන්න, ඔබ විහිලු ස්ථානයක සිටින පුද්ගලයෙකු දුටුවහොත්: 1) ඔහුව එයින් ඉවත් කිරීමට උත්සාහ කරන්න, මෙය කළ නොහැකි නම්, - 2) එකට වතුරට මෙන් පුද්ගලයා දෙසට පනින්න. මෝඩ තත්වය අඩකින් බෙදී ඇත: එක් එක් සඳහා අඩක් - හෝ, මත සිහින්අවසානය, විහිලුව තුළ විහිළුව දකින්න එපා!
කවදාවත් එහෙම කියන්න එපා සෑමකරන්න: සෑම කෙනෙකුම සෑම විටම නරක දෙයක් කරයි, මන්ද ඔවුන් ඉතා පහසුවෙන් යොමු කර ඇත! "සෑම කෙනෙකුටම" මැද නමක් ඇත - "කිසිවෙකු නැත", සහ කිසිසේත්ම මුහුණක් නැත - අවකාශයක්. හොඳයි, කිසිවෙකු මෙය නොකරන බව ඔවුන් ඔබට පැවසුවහොත් (අඳින්නේ නැත, සිතන්නේ නැත, ආදිය) - පිළිතුර: "මම කවුද!"
"විලාසිතාගත නොහැකි" යන්නට යොමු නොකරන්න, නමුත් "නොසැලකිලිමත්" යන්නට පමණක් යොමු කරන්න.
ඔබේ දෙමාපියන් සමඟ ඕනෑවට වඩා අමනාප නොවන්න, ඔවුන් ඔබ බව මතක තබා ගන්න, ඔබ ඔවුන් වනු ඇත. ඊට අමතරව, ඔබ වෙනුවෙන් ඔවුන් දෙමාපියන් වන අතර, ඔවුන් සඳහා ඔවුන් මම වේ. දෙමාපියන් සමඟ ඔවුන් වෙහෙසට පත් නොකරන්න. ඔබට වයස අවුරුදු හතළිහක් සම්පූර්ණ වීමට පෙර ඔබේ දෙමාපියන් මරණයට පත් නොකරන්න. එවිට - අත ඉහළ නොයනු ඇත!
පාරේ ගලක් දැක්කොත් අයින් කරන්න! ඔබ දුවගෙන ගොස් ඔබේ නාසය කඩාගෙන යන බව සිතන්න. අනුකම්පාවෙන් (අවම වශයෙන් ඔබ වෙනුවෙන් - වෙනත් අයෙකු තුළ) එය ඉවත් කරන්න.
ද්රව්යමය කාරණාවලදී - අන් අයගෙන් ඔබව වෙන්කර හඳුනා නොගන්න. අන් අය ද ඔබ ය, ඔබ ම ය. සෑම කෙනෙකුටම එක හා සමානව නිදා ගැනීමට, කෑමට, වාඩි වීමට යනාදිය අවශ්‍ය වේ.
සතුරාට එරෙහිව ජයග්රහණය සමරන්න එපා. සවිඥානකත්වය ප්රමාණවත්ය. ජයග්‍රහණයෙන් පසු අත දිගු කරන්න.
ඔබේ ආදරණීයයන් ගැන (ඔබ කැමතිම සතා ගැන පවා) අන් අය ඉදිරියේ උපහාසාත්මක ලෙස කතා නොකරන්න. ආගන්තුකයන් පිටව යනු ඇත, නමුත් අපගේම ඒවා පවතිනු ඇත.
පිටුවේ ඉහළ කෙළවරේ සිට පොත පෙරළන්න. ඇයි? මන්ද ඔවුන් කියවන්නේ පහළ සිට ඉහළට නොව ඉහළ සිට පහළටය.
සුප් එක අවසන් කරන විට, පිඟාන ඔබ දෙසට ඇල කරන්න, නමුත් ඔබෙන් ඉවතට නොයන්න, එවිට කරදරයක් ඇති වූ විට ඔබ සුප් ඉසිනු ඇත්තේ මේස රෙද්ද මත හෝ ඔබේ සගයා මත නොව ඔබේම උකුල මත ය.
ඔවුන් ඔබට “මෙය රොමෑන්ටිකවාදය” යැයි පවසන විට ඔබ අසන්නේ “රොමැන්ටිකවාදය යනු කුමක්ද?” - සහ මිනිසුන් එය ඔවුන්ගේ මුඛයේ තබන බව ඔබට පෙනෙනු ඇත (සහ එය සමඟ සටන් කිරීමට පවා! කෙල පවා! සහ එය ඔබේ නළලට විසි කිරීමට පවා!) - ඔවුන් නොදන්නා වචනයක්.
ඔබට එය අවසානයේ ඒත්තු ගැන්වෙන්නේ කවදාද? නැතදැනගන්න, Zhukovsky ගේ අමරණීය වචනයෙන් ඔබටම පිළිතුරු දෙන්න:
- "රොමැන්ටිකවාදය ආත්මයයි."

මරීනා ට්වේටේවා

ජීවිතය පිළිබඳ වාක්‍ය ඛණ්ඩ 13 ක්

මම ඔබට ආදරය කරන්නේ ඔබ කවුරුන්ද යන්නට නොව, මම ඔබ සමඟ සිටින විට මා කවුරුන්ද යන්නට ය.
කිසිම පුද්ගලයෙක් ඔබේ කඳුළු ලැබීමට සුදුසු නැත, එසේ කරන අය ඔබව අඬන්නේ නැත.
යමෙකු ඔබට අවශ්‍ය ආකාරයට ඔබට ආදරය නොකරන නිසා, ඔවුන් ඔබට මුළු ආත්මයෙන්ම ආදරය නොකරන බව අදහස් නොවේ.
සැබෑ මිතුරෙකු යනු ඔබේ අත අල්ලාගෙන ඔබේ හදවතට දැනෙන අයෙකි.
යමෙකු මග හැරීමට ඇති නරකම ක්‍රමය නම් ඔවුන් සමඟ සිටීම සහ ඔවුන් කිසි විටෙකත් ඔබේ නොවන බව වටහා ගැනීමයි.
ඔබ දුකෙන් සිටියත් කිසි විටෙකත් සිනහව නතර නොකරන්න - යමෙකු ඔබේ සිනහවට ආදරය කළ හැකිය.
සමහර විට දෙවියන් වහන්සේට අවශ්‍ය වන්නේ අප එම පුද්ගලයා හමුවීමට පෙර වැරදි පුද්ගලයන් හමුවීමටය. එබැවින් මෙය සිදු වූ විට, අපි කෘතඥ වනු ඇත.
ඔබ සමඟ කාලය ගත කිරීමට අකමැති පුද්ගලයෙකුට කාලය නාස්ති නොකරන්න.
ඔබ මේ ලෝකයේ පුද්ගලයෙකු පමණක් විය හැකි නමුත් යමෙකුට ඔබ මුළු ලෝකයම වේ.
ඉවරයි කියලා අඩන්න එපා. එය සිදු වූ නිසා සිනාසෙන්න.
ඔබට රිදවන මිනිසුන් සැමවිටම සිටිනු ඇත. ඔබ දිගටම මිනිසුන් විශ්වාස කළ යුතුය, ටිකක් ප්‍රවේශම් වන්න.
වඩා හොඳ පුද්ගලයෙකු වී ඔබ අලුත් කෙනෙකු හමුවීමට පෙර ඔබ කවුරුන්ද යන්න තේරුම් ගෙන ඔවුන් ඔබව තේරුම් ගනු ඇතැයි බලාපොරොත්තු වන්න.
එතරම් උත්සාහ නොකරන්න - හොඳම දේ අනපේක්ෂිත ලෙස සිදු වේ.

Gabriel Garcia Marquez

නිශ්ශබ්දව, වැරදි නොමැතිව, පසුතැවිල්ලකින් තොරව, ව්‍යාකූලත්වයකින් තොරව, හොඳ සියල්ල සෙමින්, ප්‍රවේශමෙන් කළ හැකි සතුටින් හා අවංක කුඩා ලෝකයක් නිර්මාණය කළ හැකි යැයි මා සිතූ ආකාරය සිහිපත් කිරීම මට විහිළුවක්. විහිළුවක්! අවංකව ජීවත් වීමට නම්, ඔබ ඉක්මන් කිරීමට, සටන් කිරීමට, නැවත ආරම්භ කිරීමට සහ ඉවත් වීමට, සෑම විටම අරගල කර පරාජය කළ යුතුය. සහ සන්සුන්කම යනු අධ්‍යාත්මික අධෛර්යයයි.

ලෙව් ටෝල්ස්ටෝයි

යහපත්කම සහ සත්‍යය පිළිබඳ අපගේ ඇදහිල්ල ජීවිතය ආක්‍රමණය කරනු ඇති බවට අප සූදානම් විය යුතුය, නමුත් මෙයින් අදහස් කරන්නේ අප ඒවා ස්වේච්ඡාවෙන් අත්හැරිය යුතු බව නොවේ. පරමාදර්ශ පරාජය වුවහොත් එයින් අදහස් වන්නේ ඒවා ප්‍රමාණවත් තරම් ශක්තිමත්, ප්‍රමාණවත් තරම් පිරිසිදු නොවූ බවත් අපට ඒවා සැමවිටම මතක නැති බවත්ය. අප උත්සාහ කළ යුතු පරිණතභාවය අපව තවත් ශක්තිමත්, සරල, වඩා සත්‍යවාදී, පිරිසිදු, කාරුණික බවට පත් කළ යුතුය. තරුණ විඥානවාදයේ යකඩ පරිණත විඥානවාදයේ වානේ බවට තෙම්පරාදු කරන ක්‍රියාවලිය මෙයයි. මිනිසුන් වයස අවුරුදු 14 දී එලෙසම සිටියා නම්, ලෝකය සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් වනු ඇත.

Albert Schweitzer

නීති 11 ක්
නව යොවුන් වියේ දරුවන් කිසි විටෙකත් පාසලේ බිත්ති තුළ ඉගෙන නොගනු ඇත

රීතිය 1
ජීවිතය අසාධාරණයි - පුරුදු වෙන්න!

රීතිය 2
ලෝකය ඔබේ ආත්ම අභිමානය ගැන තැකීමක් නොකරයි. ඔබට විශ්වාසයක් ඇති වීමට පෙර දේවල් අවසන් කිරීමට ජීවිතය ඔබට අවශ්‍ය වනු ඇත.

රීතිය 3
ඔබ පාසලෙන් පිටත වසරකට ඩොලර් 60,000ක් උපයන්නේ නැත. ඔබ ඔබේ මෝටර් රථයේ සැටලයිට් දුරකථනයක් ඇති සමාගමක උප සභාපතිවරයෙකු වන්නේ ඔබ ඔවුන්ගෙන් මුදල් ඉපයීමට පෙර නොවේ.

රීතිය 4
ගුරුවරයා ඕනෑවට වඩා ඉල්ලා සිටින බව ඔබ සිතනවාද? ඔබ ලොක්කා වන තුරු ඉන්න.

රීතිය 5
හැම්බර්ගර් සේවය කිරීම ඔබට වඩා අඩු නොවේ. ඔබේ ආච්චිලා සීයලා කට්ලට් බෙදා දීම සඳහා වෙනත් වචනයක් භාවිතා කළහ - ඔවුන් එය හැඳින්වූයේ අවස්ථාව ලෙසිනි.

රීතිය 6
ඔබ වළක වැටුණොත්, එය ඔබේ දෙමාපියන්ගේ වරදක් නොවේ, කෙඳිරිගාන්න එපා, ඔබේ වැරදි වලින් ඉගෙන ගන්න.

රීතිය 7
ඔබ ඉපදීමට පෙර, ඔබේ දෙමාපියන් දැන් මෙන් කම්මැලි නොවීය. ඔවුන් ඔබේ බිල්පත් ගෙවීමෙන්, ඔබේ ඇඳුම් සේදීමෙන් සහ ඔබේ ආදරණීයයා ගැන ඔබ කතා කිරීමට සවන් දීමෙන් ඔවුන් බවට පත් විය. එමනිසා, ඔබ ඔබේ දෙමාපියන්ගේ පරම්පරාවෙන් ලෝකය බේරා ගැනීමට පෙර, ඔබේම කාමරයේ වැසිකිළිය පිරිසිදු කරන්න.

රීතිය 8
ඔබේ පාසල නායකයින් සහ පරාජිතයින් අතර භේදය නැති කර ඇත, නමුත් ජීවිතය එසේ වී නැත. සමහර පාසල් නරක ලකුණු ලබා නොදෙන අතර ඔබට නිවැරදි පිළිතුර ලබා ගැනීමට අවශ්‍ය තරම් උත්සාහයන් ලබා දේ. මෙය සැබෑ ජීවිතයට සම්බන්ධ නැත.

රීතිය 9
ජීවිතය සෙමෙස්ටර්වලට බෙදා නැත. ඔබට ගිම්හාන නිවාඩු නොලැබෙන අතර ඔබ ඔබව සොයා ගැනීමට උනන්දුවක් දක්වන සේවා යෝජකයින් ස්වල්ප දෙනෙක් සිටිනු ඇත. ඔබේම වියදමින් සොයන්න!

රීතිය 10
රූපවාහිනිය නොවේ සැබෑ ජීවිතය. යථාර්ථය නම්, සාමාන්යයෙන් මිනිසුන්ට ආපන ශාලාවක මේසයක වාඩි වීමට වඩා රැකියාවට යාමට සිදු වේ.

රීතිය 11
නර්ඩ්ස් සහ නර්ඩ්ස් සමඟ ආචාරශීලී වන්න. ඔබ ඔවුන්ගෙන් එකක් සඳහා ඉක්මනින් වැඩ කිරීමට ඉඩ ඇත.

බිල් ගේට්ස්

අරගලයේ බැලඩ්

උණු කළ ඉටිපන්දම් අතර සහ සවස යාච්ඤා,
යුද්ධයේ කොල්ලය සහ සාමකාමී ගිනි අතර
සටන් නොදන්නා පොත්පත් දරුවන් ජීවත් විය.
මගේ සුළු ව්‍යසනවලින් වෙහෙසට පත් වෙනවා.

දරුවන් නිතරම ඔවුන්ගේ වයස සහ ජීවන රටාව නිසා කෝපයට පත් වේ.
ඒ වගේම අපි සටන් කළේ සීරීම්වලට, මාරාන්තික අපහාසවලට,
ඒත් අපේ අම්මලා වෙලාවට අපේ ඇඳුම් පැලැස්සුවා.
අපි පොත් ටික කෑවා, ලයින් එකේ මත් වෙලා.

අපේ දහදියෙන් පිරුණු නළලෙහි හිසකෙස් ඇලී ඇත,
ඒ වාක්‍ය ඛණ්ඩ වලින් එය මගේ බඩ වළේ මිහිරි ලෙස උරා බොන්නට විය.
අරගලයේ සුවඳ අපේ හිස හැරෙව්වා,
කහ පැහැති පිටු වලින් අප දෙසට පියාසර කරයි.

ඒ වගේම යුද්ධ නොදන්නා අපි තේරුම් ගන්න උත්සාහ කළා
කෑගැසීම යුද හඬක් ලෙස වරදවා වටහා ගත් අය,
"පිළිවෙල" යන වචනයේ අභිරහස, මායිම්වල අරමුණ,
ප්රහාරයේ අර්ථය සහ යුධ රථවල ගැටීම.

සහ හිටපු ඝාතනය සහ නොසන්සුන්තාවයේ තාපාංක වට්ටක්කා තුළ
අපේ පුංචි මොලේට මෙච්චර කෑම.
අපි ඉන්නේ ද්‍රෝහීන්ගේ, නිවටයන්ගේ, ජුදාස්ලාගේ භූමිකාවේ
ළමා ක්රීඩා වලදී ඔවුන් තමන්ගේම සතුරන් නම් කළහ.

දුෂ්ටයාගේ හෝඩුවාවන් සිසිල් වීමට ඉඩ දුන්නේ නැත,
ඔවුන් ලස්සනම කාන්තාවන්ට ආදරය කිරීමට පොරොන්දු විය,
තවද, මගේ මිතුරන් සන්සුන් කර, මගේ අසල්වැසියන්ට ආදරය කිරීමෙන්,
අපි වීර චරිතවලට අපිව හඳුන්වා දුන්නා.

ඔබට පමණක් සදහටම සිහින තුළට පැන යා නොහැක,
විනෝදයට කෙටි ජීවිතයක් ඇත, අවට බොහෝ වේදනාවක් ඇත.
මළවුන්ගේ අත්ල ඉවත් කිරීමට උත්සාහ කරන්න
සහ වෙහෙසකර අත්වලින් ආයුධය ගන්න.

තවමත් උණුසුම් කඩුවක් සන්තකයේ තබා ගැනීමෙන් එය පරීක්ෂා කරන්න
සහ සන්නාහය පැළඳීම, කොපමණ, කොපමණ!
ඔබ කවුදැයි සොයා බලන්න - බියගුල්ලෙක් හෝ දෛවයේ තෝරාගත් තැනැත්තා,
සහ සැබෑ සටන රස බලන්න.

තුවාල වූ මිතුරෙකු අසල කඩා වැටෙන විට,
පළමු පාඩුව ගැන ඔබ ශෝකයෙන් කෑගසනු ඇත,
ඔබ හදිසියේම සම නොමැතිව සොයා ගන්නා විට
මක්නිසාද යත් ඔවුන් ඔහුව මැරුවේ ඔබ නොව,

ඔබ හඳුනාගත්, කැපී පෙනෙන, සොයාගත් බව ඔබට වැටහෙනු ඇත
ඔහු සිනහවකින් මා දෙස බැලුවේය - මෙය මරණයේ සිනහවකි!
බොරු සහ නපුර - බලන්න ඔවුන්ගේ මුහුණු කෙතරම් රළුද,
ඒ වගේම හැම විටම පිටුපසින් සිටින්නේ කපුටන් සහ මිනී පෙට්ටිය.

ඔබ පිහියකින් එක මස් කැබැල්ලක්වත් අනුභව නොකළේ නම්,
මම දෑත් බැඳ උඩ සිට බැලුවා නම්,
නමුත් ඔහු නීචයා සමඟ, අලුගෝසුවා සමඟ රණ්ඩුවකට ගියේ නැත -
මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔබට ජීවිතයේ කිසිම දෙයකට සම්බන්ධයක් නොතිබූ බවයි!

තාත්තාගේ කඩුවෙන් පාර කැපුවොත්,
ඔබ ඔබේ උඩු රැවුල වටා ලුණු කඳුළු ඔතා,
උණුසුම් සටනකදී ඔබ එහි පිරිවැය අත්විඳ ඇත්නම්,
මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔබ කුඩා කාලයේදී නිවැරදි පොත් කියවා ඇති බවයි!

ව්ලැඩිමීර් වයිසොට්ස්කි

ඔබට එකවර මිනිසෙක් විය නොහැක, ඔබ මිනිසෙකු විය යුතුය. මෙතන විනයක් තියෙනවා. නිම නොකළ පුද්ගලයන් සමඟ, කිසිදු නීති රීති, වඩාත් පැහැදිලි ඒවා පවා ක්රියාත්මක නොවනු ඇත. අපගේ පුරවැසියෙකුට පෙනී සිටිය හැක්කේ මෙම විනය හා අඛණ්ඩව වැඩ කිරීමේදී ය.

ෆෙඩෝර් දොස්තයෙව්ස්කි

කාලය තෝරා නොගනී

ඔබ වේලාවන් තෝරා නොගන්න
ඔවුන් ජීවත් වන්නේ ඔවුන් තුළ මිය යති.
ලෝකයේ වැඩි අශිෂ්ඨත්වය
නැත, බැගෑපත්ව හා දොස් පැවරීමට වඩා,
මේවා පාවිච්චි කරන්න පුළුවන් වගේ
වෙළඳපොලේ වෙනස් වන්නේ කෙසේද.

සෑම සියවසක්ම යකඩ යුගයකි.
නමුත් අපූරු උද්‍යානය දුම් පානය කරයි,
වලාකුළ බැබළෙයි; මට වයස අවුරුදු පහේදී
රතු උණ රෝගයෙන් විය යුතුය
මැරෙන්න. අහිංසකයන් තුළ ජීවත් වන්න
දුකක් නැති යුගයක්.

ඔබ ඔබ වාසනාවන්ත ලෙස සලකයි,
ඔබට Grozny යටතේ ජීවත් වීමට අවශ්‍ය නැද්ද?
වසංගතයක් ගැන සිහින දකින්න එපා
ෆ්ලොරෙන්ටයින් සහ ලාදුරු?
ඔබට පළමු පන්තියේ ගමන් කිරීමට අවශ්‍යද?
සහ රඳවා තබාගැනීමේදී නොවේ, අර්ධ අඳුරේද?

සෑම සියවසක්ම යකඩ යුගයකි.
නමුත් අපූරු උද්‍යානය දුම් පානය කරයි,
වලාකුළ බැබළෙයි; වැළඳගන්න
මගේ වයස, මගේ සමුගැනීමේ ඉරණම.
කාලය පරීක්ෂණයකි.
කාටවත් ඊර්ෂ්‍යා කරන්න එපා.

තද, තද වැළඳ ගැනීමක්.
කාලය යනු සම මිස ඇඳුම නොවේ.
ඔහුගේ සලකුණ ගැඹුරු ය.
ඇඟිලි සලකුණු මෙන්,
අපට ඔහුගේ ලක්ෂණ සහ නැමීම් නැති වී ඇත,
හොඳට බැලුවොත් ගන්න පුළුවන්.

ඇලෙක්සැන්ඩර් කුෂ්නර්

දුෂ්ට මිනිසුන් එකිනෙකා සමඟ සම්බන්ධ වී ශක්තිය නියෝජනය කරන්නේ නම්, අවංක මිනිසුන්ද එය කළ යුතුය. එය කොතරම් සරලද!

ලෙව් ටෝල්ස්ටෝයි

සුදු කපුටා ගැන කතාවෙන්

...ලස්සනම කුරුල්ලා සුදු කපුටාය. ඇය ව්යතිරේකයක් නිසා. හංස රංචුවක්, මොනරු පවුලක්, පැස්බරුන් පිරිසක් ඔබට දැකගත හැකියි. නමුත් සුදු කපුටන් රෑනක් කවුරුත් දැකලා නැහැ. ඔව්, මෙය විය නොහැක. එවිට සෑම දෙයක්ම අර්ථය නැති වී යයි.
ඔබට කැමැත්තෙන් කළු බැටළුවෙකු විය නොහැක. ඔබට ඇමතුමක්, දක්ෂතාවයක් අවශ්යයි! ඔබ කළු බැටළුවෙකු ලෙස ඉපදිය යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඕනෑම කපුටෙකුට පිටි පෙරළීමට, හුණු වලින් අපිරිසිදු වීමට හෝ සුදු පැහැයෙන් පින්තාරු කළ හැකිය. බොහෝ පොදු කපුටන් මෙය කරයි. නමුත් ඔවුන් සුදු නොවේ - ඔවුන් mummers. ඒ වගේම සුදු කපුටෙක්ව හෑල්ලූවට ලක් කරන්න පුළුවන්, නමුත් එය කළු කරන්න බැහැ. ඇය කළු බැටළුවෙක්! ඇය ලස්සනම කුරුල්ලා වන්නේ එය අන් අයට වඩා ඇයට අපහසු නිසාය. ඇය සෑම විටම ඕනෑම රැළක පැහැදිලිව දැකගත හැකිය. එමනිසා, නීතියක් ලෙස, එය සියලු ආකාරයේ දඩයම් ප්රහාරවල වස්තුව බවට පත්වේ. නමුත් රැළේ සිටින ඕනෑම කපුටෙකුට වඩා ඇය ඉතා වැදගත් ය. ඔවුන් පවසන්නේ එවැනි රැළක් ගැන ය: සුදු කපුටෙක් පියාසර කරන රැළක්. මුළු රැළම ඇයට පමණක් මතකයි! නමුත් සුදු කපුටන් සාමාන්යයෙන් කැමති නැත.
- සුවිශේෂත්වය සඳහා?
- නැහැ, වගකීම පිළිබඳ හැඟීමක් සඳහා. ව්යතිරේකයක් වන්න සාමාන්ය රීතිය- මෙය ඉතා වගකිව යුතු ය. සුදු කපුටන්ට මේක තේරෙනවා...

Vasily Livanov
"මගේ ප්රියතම විකටයා"

සත්‍යය, ආදරය, මුදු මොළොක් බව, කරුණාව සියල්ල ජය ගන්නා ශක්තිය බව මට ඒත්තු ගොස් ඇත. ලෝකය ඇයට අයිති වනු ඇත. මෛත්‍රිය නිත්‍ය වන අතර එය ප්‍රතිමූර්තියට හේතු වන බැවින් එය ශක්තිමත් වේ. මෙම බලවේගය වඩාත්ම බුද්ධිමත් හා සියල්ල ජයගත හැකි ය.

Albert Schweitzer

සැබෑ ජීවිතය සඳහා, එය හැරෙනවා, එය එක් වරක් ඉපදීම පමණක් ප්රමාණවත් නොවේ, ඔබ ද සෑම දිනකම පාහේ නැවත ඉපදීමට අවශ්ය වේ, එවිට මුළු පෘථිවියම, අපේ කාලයේ සියලු මිනිසුන්, අපගේ මව ලෙස සේවය කරයි.

ඇන්ඩ්රේ ප්ලැටනොව්

මිනිසා විශ්වයට සමානයි. එමනිසා, පුද්ගලයෙකු නොමැතිව මෙම නොසැලකිලිමත් ස්වභාවය විශාල හා කුඩා බෝල දඟර එකතුවක් පමණක් වන අතර එය හිස් බව සමාන වේ. පුද්ගලයෙකු පමණක් ඒ ගැන සිතන්නේ - එය ඔහුගේ විඥානයේ සහ අරමුණු සහිත ක්‍රියාවේ කවයට ඇතුළුව ඔහුගේ චින්තනය සමඟ එය වැළඳ ගනී.

මිහායිල් ප්‍රිෂ්වින්

ඔහ්, මම කලින් දැන සිටියා නම් ...

ඔහ්, මම කලින් දැන සිටියා නම්, කල්තියා, කල්තියා,
ඒ දැවිල්ල, දැවිල්ල නිෂ්ඵල නොවනු ඇත
ඉවසීම සහ ඇදහිල්ල, ආදරය සහ මායාව,
ඛේදජනක හෙට, පළමුව සතුටුයි.

කෝස්ටික් අභියෝගයට පිළිතුරක් කිසිවෙකුට නොලැබෙනු ඇත.
අපේ තර්ක නිෂ්ඵලයි. මෙන්න ලෙර්මොන්ටොව්, ලුතිනන්.
ඔහු කැත, අමුතුයි, අවට ඇති සියල්ල අළු,
නමුත් ඔහුගේ අතේ පෑනක් ඇති විට ඔහු කොතරම් ලස්සනද!

මෙන්න ඇලෙක්සැන්ඩර් සර්ජිච්, ඔහු සොයන්නේ සහ වධහිංසා පමුණුවයි,
ඔව්, තුරුම්පු කපටි වන අතර ඒවා අතට ලබා නොදේ,
ඔවුන්ගේ සිල්වට් ඔහුගේ ආත්මයේ පතුලේ දිදුලයි ...

සෑම දෙයක්ම ටිකෙන් ටික මැකී යයි: බලාපොරොත්තු සහ ව්යාකූලත්වය.
ඔවුන්ගේ සෙවනැලි වෙනත්, වෙනත් උසකට නැඟේ.
ජීවිතය වෙහෙස නොබලා රෝදය කරකවයි,
නමුත් ගිනි පුපුරු ඉතිරි වේ. ඒ වගේම මේක හොඳයි.

ඒ නිසා මම දකිනවා, මම අද්භූතයෙක් නොවුණත්,
ඔක්තෝබර් ස්වභාවයේ සමහර ඉඟි:
තනු සහ බුරුසු පිබිදීමක් පමණක් නොවේ,
සහ නිහඬ ආශාවන්ගේ පුනර්ජීවනය පවා.

ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම පරිණත වන්නේ අරගල සහ කම්පන වලිනි.
රේඛා සහ වර්ණ ගැන නිෂ්ඵල තර්ක නොකරන්න.
වෙහෙස මහන්සි වී සිටින සෑම කෙනෙකුටම ඔවුන්ගේ ඉලක්කය සපුරා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න ...
ඉවසීම සහ ඇදහිල්ල, ආදරය සහ මැජික්!

බුලට් ඔකුඩ්ෂාවා

බය වෙන්න එපා මිත්‍රයා. ඔහුට කළ හැකි උපරිමය වන්නේ ඔබව පාවා දීමයි. සතුරාට බිය නොවන්න. ඔහුට කළ හැකි උපරිමය ඔබ මරා දැමීමයි. උදාසීන අයට බිය වන්න, මක්නිසාද යත්, පෘථිවියේ සිදුවන සියලුම අපරාධ සිදු වන්නේ ඔවුන්ගේ නිහඬ එකඟතාවයෙන් පමණි.

බෲනෝ යසෙන්ස්කි

ආත්මය යනු නොපෙනෙන දෙයයි. නොපෙනෙන දේ හඳුනා ගැනීමට ඔබ නිර්භීත විය යුතුය.

මොරිස් මේටර්ලින්ක්" නිල් කුරුල්ලා»

අකාරාදී අලුත්ම පැරණිතම

ලොකු පුතා ඉස්කෝලේ ඇරිලා ගෙදර ආවේ කලබලෙන්. - මොකද වුණේ, පුතා? - මව ඇසුවාය. කොල්ලාගේ කම්මුල් දිගේ එකපාරටම කඳුළු ගලාගෙන ගියා, එයා අමාරුවෙන් කිව්වා: "ගුරුතුමා කිව්වා මට පාඩම් කරන්න හැකියාවක් නෑ කියලා." මම විභාගය අසමත්. ළමයි ඔක්කොම හොඳට කියෙව්වත් මම යන්තම් කියෙව්වා. මම ගොඩක් උත්සාහ කළත්. පියා තම පුතාව බදාගෙන මෘදු ලෙස කීවේය: "කරදර නොවන්න, එක් මැජික් නීතියක් ඔබට උපකාර කරනු ඇත: ඉගැන්වීම යනු ඉගෙනීමයි." - නමුත් ලෙස ...

චීනයේ නන් දෙසින් ඔහු වෙත පැමිණි බොහෝ තරුණයින් ඉගෙන ගත් දියුණු පාසලක් ඔහුට තිබුණද, හිං ෂි ධනවත් මිනිසෙකු නොවීය. දිනක් එක් සිසුවෙක් ඔහුගෙන් මෙසේ ඇසීය: - ගුරුතුමනි, ඔබේ කීර්තිය රට පුරා ගිගුරුම් දෙයි, ඔබ හෙට ගැන සැලකිලිමත් වීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්දැයි නොදන්නා ධනවතෙක් විය හැකිය. ඔබ ධනය සඳහා උත්සාහ නොකරන්නේ මන්ද? - මට අවශ්‍ය සියල්ල මා සතුව ඇත ...

අමාරු අය සඳහා උපමාවක් මහාචාර්යවරයා වතුර වීදුරුවක් ගෙන, වීදුරුව ඉදිරියට දිගු කර තම සිසුන්ගෙන් මෙසේ ඇසීය: - ඔබ සිතන්නේ මෙම වීදුරුව කොපමණ බරකින් යුක්තද? ප්‍රේක්ෂකාගාරයේ සජීවී කටහඬක් ඇති විය. - ග්රෑම් 200 ක් පමණ! නැහැ, ග්රෑම් 300, සමහර විට! නැත්නම් සමහර විට 500ම! - පිළිතුරු ඇසෙන්නට පටන් ගත්තේය. "ඇත්ත වශයෙන්ම, මම එය කිරා බලන තුරු මම නිසැකවම නොදනිමි." නමුත් දැන් මෙය අවශ්ය නොවේ. මගේ ප්‍රශ්නය මෙයයි:...

දිනක් ෂාඕ සෙන්ග් ගුරුවරයාගෙන් ඇසුවේ පුද්ගලයෙකුට වඩා වැදගත් වන්නේ කුමක්ද: බාහිර හෝ අභ්‍යන්තර අලංකාරය කුමක්ද යන්නයි. මෙයට ප්‍රතිචාර වශයෙන්, හිං ෂි ශිෂ්‍යයාගෙන් මෙසේ ඇසීය: “ඔබට නිවසක් මිලදී ගැනීමට අවශ්‍ය නම් මට කියන්න, ඔබට ලස්සන පෙනුමක් ඇති නමුත් අපහසු නිවසකට හෝ නොබැඳි, නමුත් උණුසුම් හා විශ්වාසදායක නිවසකට ප්‍රමාණවත් මුදලක් තිබේ නම්. ” ඔබ තෝරාගන්නේ කුමක්ද? - මම කැමතියි පිටතින් සරල නමුත් ඇතුළත සුවපහසු නිවසකට. - සහ පුද්ගලයෙකු නිවසක් මිල දී ගත්තා නම් ...

අපූරු වෘත්තීන් ඇති සාර්ථක උපාධිධාරීන් පිරිසක් ඔවුන්ගේ පැරණි මහාචාර්යවරයා හමුවීමට පැමිණියහ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඉක්මනින් සංවාදය වැඩ කිරීමට පටන් ගත්තේය - උපාධිධාරීන් බොහෝ දුෂ්කරතා සහ ජීවන ගැටලු ගැන පැමිණිලි කළහ. තම අමුත්තන්ට කෝපි පිරිනැමීමෙන් පසු, මහාචාර්යවරයා කුස්සියට ගොස් කෝපි පෝච්චියක් සහ විවිධ කෝප්ප පිරවූ තැටියක් සමඟ ආපසු පැමිණියේය - පෝසිලේන්, වීදුරු, ...

දිනක් බුදුන් වහන්සේ සහ උන්වහන්සේගේ ශ්‍රාවක පිරිස බෞද්ධ විරුද්ධවාදීන් ජීවත් වූ ගමක් අසලින් ගමන් කළහ. ගම්වාසීහු තම නිවෙස්වලින් පිටතට පැමිණ බුදුන් වහන්සේ සහ ශ්‍රාවකයින් වටකරගෙන ඔවුන්ට නින්දා කිරීමට පටන් ගත්හ. ශ්‍රාවකයෝ ද උද්දාමයට පත් වී ප්‍රතිප්‍රහාර එල්ල කිරීමට සූදානම් වූ නමුත් බුදුන් වහන්සේ වැඩ සිටීම සන්සුන් බලපෑමක් ඇති කළේය. එහෙත් බුදු වදන ගැමියන් මෙන්ම ශ්‍රාවකයන්ද ව්‍යාකූල කළේය. ඔහු සිසුන් දෙසට හැරුනේය...

එක් ප්‍රඥාවන්ත මිනිසෙක් තම ජීවිත කාලය පුරාම සතුටින් සිටියේය. ඔහු සෑම විටම සිනහවෙන් හා සිනහවෙන් සිටියේය, කිසිවෙකු ඔහු දුකෙන් සිටිනු දැක නැත. ඔහු වයසට ගොස් වෙනත් ලෝකයකට යාමට සූදානම්ව මරණ මංචකයේ වැතිර සිටින විට, ඔහුගේ ශිෂ්‍යයෙක් මෙසේ පැවසීය: "අපි පුදුම වෙනවා ගුරුතුමනි." ඇයි ඔයා කවදාවත් දුක් වෙන්නේ නැත්තේ? ඔබ මෙය කරන්නේ කෙසේද? ඊට මහලු මිනිසා මෙසේ පිළිතුරු දුන්නේය: "වරක්, මම තරුණ වියේදී, මම මේ ගැන මගේ ස්වාමියාගෙන් ඇසුවෙමි." ...

සිසුවා ගුරුවරයා වෙත පැමිණ පැමිණිලි කිරීමට පටන් ගත්තේය. ස්වාභාවිකවම, ඔබේ දුෂ්කර ජීවිතය සඳහා. (මම නිශ්චිත වචන උපුටා දක්වන්නේ නැත, ඔබම දුක්ඛිත කතාවක් ඉදිරිපත් කරන්නේ නම් මිස - පුවත්පත කියවන්න. වඩා හොඳ දෙයක් " කහ මුද්රණාලය".) මම ගුරුවරයාගෙන් මෙය කළ විට කුමක් කළ යුතුද යන්න පිළිබඳව උපදෙස් ඉල්ලා සිටියෙමි, තවත් එකක් සහ තුන්වැන්නක් සහ පොදුවේ ගත් කල, එය අත්හැරියේය! ගුරුතුමිය නිහඬව නැගිට ඔහුව ඉදිරියෙන් තැබුවාය...