Punë kërkimore me temë: “Problemi mjedisor i ujit të pastër. Puna kërkimore mbi ekologjinë, e kryer në nivel ndërshtetëror, është thelbësore për popullsinë e botës.

Aktualisht, fjala "ekologji" dëgjohet mjaft shpesh. Kjo shkencë e rëndësishme dhe komplekse tërheq jo vetëm shkencëtarë të shquar, por edhe studiues fillestarë. Për të bërë projekt i mirë në temën “Ekologjia e Mjedisit”, fëmija duhet të zotërojë aftësitë kërkimore.

Rëndësia e kërkimit

Pas futjes së standardeve arsimore të gjeneratës së dytë në kopshte dhe shkolla element i detyrueshëm secili kurrikula u bë pjesëmarrja e fëmijëve në punën e projektit dhe kërkimit. Përfshirja e brezit të ri në aktivitete të tilla kontribuon në formimin e një aktivi pozitë qytetare. me temën “Ekologjia e qytetit tim” mund të jetë fillimi i një të madhe punë krijuese që synojnë përmirësimin e cilësisë së jetës në vendlindjen e tyre.

Si të vendosni për një temë

Faza më e vështirë për fëmijët është zgjedhja e materialit për drejtim përvojat e veta dhe eksperimente.

Kjo është arsyeja pse temat projektet kërkimore në ekologji sugjerohet shpesh nga një mësues-mentor. Meqenëse kjo shkencë lidh disa fusha njëherësh, veprat e konsideruara nga fëmijët përdorin njohuri nga matematika, fizika, ekonomia, kimia, biologjia dhe studimet sociale.

Elementet e punës

Çdo projekt me temën “Problemet ekologjike të qytetit tim” përfshin përcaktimin e qëllimeve, objektivave kërkimore, hipotezave dhe zgjedhjen e një metodologjie. Për të vlerësuar risinë e materialit të krijuar, parashtrohet një hipotezë (supozim) i punës.

Për shembull, një projekt me temën "Ekologjia dhe Ekonomia" përfshin zgjedhjen e mjeteve efektive për përmirësimin e situatës mjedisore. Është e vështirë të imagjinohet materiali me cilësi të lartë për këtë problem pa llogaritjet matematikore, kështu që kjo temë është e përshtatshme për nxënësit e shkollave të mesme.

Një projekt me temën “Ekologjia e qytetit” është në dispozicion të studentëve Shkolla fillore. Mund të paraqitet në formën e një prezantimi të bukur duke përdorur TIK.

Temat e projekteve mjedisore të zgjedhura nga nxënësit duhet të jenë me interes për vetë studiuesit. Përndryshe, do të jetë e vështirë të flitet për një eksperiment efektiv dhe me cilësi të lartë.

Shembuj

Le të shqyrtojmë temat e projekteve ekologjike që nxënësit e shkollave moderne mund të përdorin në kërkimin e tyre shkencor:

"Njeriu dhe mjedisi".
"Ndikimi dioksid karboni mbi shëndetin e njeriut”.
"Një ilaç efektiv për parandalim ftohjet".
“Sa para humbet shteti për shkak të ekologjisë së keqe?”
"Ndikimi negativ muzikë me zë të lartë në psikikën e adoleshentëve”.

Temat e projekteve mjedisore mund të jenë të ndryshme më sipër është vetëm një listë e vogël e tyre. Para se të fillojë eksperimentin e tij, shkencëtari i ri, së bashku me mentorin e tij, formulon detyra dhe mendon përmes një plani pune.

Në varësi të temës së projektit mjedisor, zgjidhet një metodologji specifike për kryerjen e eksperimenteve dhe eksperimenteve. Përveç kryerjes së vetë punës, është e rëndësishme t'i kushtohet vëmendje prezantimit të rezultateve të saj.

Disa tema të projektit mjedisor përfshijnë krijimin e videove dokumentare dhe prezantimeve kompjuterike, kështu që autorit do t'i kërkohet të ketë njohuri për pajisjet moderne dixhitale.

Shëndeti i njeriut

Projekt interesant në temën “Ekologjia dhe njeriu” mund të bëhet në bazë të një ankete anonime sociologjike. Për shembull, nëse përdorni një teknikë të thjeshtë, mund të përcaktoni nivelin e higjienës orale tek nxënësit e shkollës. Ne ofrojmë një projekt me temën “Ekologjia dhe njerëzit”, të cilin mund ta realizojë një nxënës i shkollës së mesme.

“Dhëmbët janë shumë të rëndësishëm për jetën dhe aktivitetin normal të një personi, me ndihmën e tyre ndodh përpunimi mekanik i ushqimit , kjo do të çojë në sëmundje të rënda gastrointestinale.

Njerëzimi ka mësuar të kujdeset për të Shëndeti fizik, mbeten të aftë deri në një moshë shumë të vjetër. Duke mbajtur një mënyrë jetese të shëndetshme, zhvillim të mirë mjekësia, njerëzit janë bërë shumë më elastikë dhe aktivë.

Një faktor natyral që ndihmon për t'i rezistuar kariesit është smalti. Natyra është kujdesur të mbrojë një person nga "agresorë" të ndryshëm dhe të sigurojë rezistencën e indeve të dhëmbëve ndaj veprim negativ komponimet kimike me origjinë organike dhe inorganike. Por a kujdesemi mirë për "diamantet tona të bardha borë"?

Qëllimi dhe objektivat e punës

Qëllimi është të vlerësohet cilësia e larjes së dhëmbëve tek nxënësit e shkollës të moshave të ndryshme.

të analizojë metodologjinë për përcaktimin e indeksit të higjienës;
merrni parasysh funksionet kryesore të pastave të ndryshme të dhëmbëve;
përcaktimi i indeksit të higjienës për nxënësit e shkollave të moshave të ndryshme;
analizoni rezultatet e marra;
nxirrni përfundime bazuar në rezultatet e studimit, jepni disa rekomandime

Hipoteza e eksperimentit: indeksi i higjienës përcaktohet nga mosha e nxënësve të shkollës.

Pjesa teorike

Një projekt individual me temën "Ekologjia dhe njeriu" karakterizon karakteristikat e smaltit të dhëmbëve. Është një lëndë minerale e ngurtë në të cilën minor komponimet organike. Smalti i dhëmbëve ka forcë të lartë mekanike. Ky material është rezistent ndaj acidet organike. Tretshmëria e ulët shpjegon nivelin e parëndësishëm të ndërveprimeve të shkëmbimit. Karakteristikat e tilla i japin smaltit aftësinë për t'i bërë ballë ndryshimeve të rëndësishme të temperaturës. Proceset metabolike në smalt shpjegohen me ligjet kimike dhe fizike.

Kristalet e smaltit të dhëmbëve kanë një rrjet të veçantë organik që i çimenton ato. Për shkak të kësaj strukture të veçantë të substancës ndërkristalore, karakteristikat e vetë kristalit, proceset osmotike dhe difuzive ndodhin në mënyrë aktive në smalt.

Përafërsisht një për qind e përbërjes së tij është ujë. Ajo, së bashku me minerale dhe substancave organike formon limfë. Me qarkullimin e tij sistematik, sigurohet përshkueshmëria e smaltit dhe bëhet e mundur që kripërat organike dhe minerale të futen brenda.

Faktoret e rrezikut

Me moshën, ka një rënie në proceset metabolike dhe përshkueshmërinë e smaltit të dhëmbëve. Kjo është arsyeja pse rreziku i kariesit rritet ndjeshëm. Ushqimet e ngurta dhe përtypja e plotë forcojnë smaltin, duke rritur forcën e tij dhe rezistencën ndaj acideve.

Për të parandaluar probleme serioze, është e rëndësishme të forcohet smalti i dhëmbëve, rrisin qëndrueshmërinë e tij. Ndër masat efektive masat parandaluese që ndihmojnë në zgjidhjen e këtij problemi, vërejmë përdorimin e një kompleksi vitaminash dhe përdorimin e kripërave të kalciumit. Për shembull, konsumimi i karbonatit të kalciumit dhe bikarbonatit nxit formimin e një guaskë mbrojtëse.

Gjithashtu, substancat që përmbajnë fluor dhe mikroelemente të tjera përdoren si agjentë profilaktikë.

Fluori krijon një lidhje të fortë me smaltin e dhëmbëve, gjë që ul ndjeshëm tretshmërinë e tij dhe i jep forcë ndaj karbohidrateve dhe baktereve të ndryshme. Sigurisht, përpara se të filloni parandalimin, duhet të konsultoheni me një dentist.

Pastat e dhëmbëve janë higjienike, nuk fshijnë indet e forta të dhëmbëve dhe nuk infektohen gjatë ruajtjes. Pastron mirë dhëmbët. Ata heqin pllakat dhe parandalojnë formimin e gurëve.

Kujdesi i duhur për dhëmbët tuaj, e cila plotësohet nga një dietë e shëndetshme dhe e ekuilibruar, në mënyrë të shëndetshme jeta patjetër do të sjellë rezultate pozitive. Kjo sjellje është një mundësi e shkëlqyer për parandalimin e kariesit. Duhet theksuar se aktualisht prodhimi i pluhurave dhe pastave të dhëmbëve është rritur ndjeshëm në botë.

Sëmundjet kryesore të dhëmbëve janë kariesi dhe sëmundja periodontale. Fjala "karies" duhet të kuptohet si një zbutje dhe prishje e konsiderueshme e ngurtësisë së indit dentar, shfaqja e një kaviteti.

Ekspertët vërejnë shkatërrimin e shtresës së smaltit nën ndikimin e substancave agresive si shkaktarët kryesorë të kariesit.

Zhvillimi të kësaj sëmundjeje Prishja e dhëmbëve është rezultat i disa faktorëve njëherësh: veprimit të mikroorganizmave, çrregullimeve të të ushqyerit, paqëndrueshmërisë së smaltit të dhëmbëve. Mikroorganizmat që grumbullohen në sipërfaqe, gjatë hidrolizës së karbohidrateve, formojnë acid që shkatërron dhëmbët.

Parandalimi

Programi për parandalimin e kariesit përfshin veprime të caktuara:

kufizimi i marrjes së sheqerit, veçanërisht ndërmjet vakteve;
kujdes cilësor për zgavrën me gojë, falë së cilës pllaka hiqet menjëherë;
pasurimi shtesë i organizmit me preparate fluori kur përmbajtja e tij në organizëm është e pamjaftueshme ujë i pijshëm dhe produkteve ushqimore.

Smalti i dhëmbëve është një koleksion i përbërjeve inorganike. Nga pikëpamja kimike mund të konsiderohet si përfaqësues i grupit të apatitit. Midis njëqind përbërjeve të ndryshme natyrore të apatitit, fluorapatiti është më afër smaltit të dhëmbëve. Kjo është arsyeja pse është kaq e rëndësishme që trupit të mos i mungojë fluori.

Fluorapatiti formohet në smaltin e dhëmbëve vetëm kur preparatet e fluorit hyjnë në trup në sasi optimale. Kjo siguron që dhëmbët të jenë rezistent ndaj kariesit. Shenja e parë e sëmundjes është shfaqja e një njolle me ngjyrë të bardhë ose të verdhë në sipërfaqe dhëmb i shëndetshëm. Shfaqet si rezultat i shpërbërjes graduale të smaltit të dhëmbëve. Në këtë fazë të procesit karioz ndjesi të dhimbshme mungon plotësisht ose pak e shprehur: mund të shfaqet ndjeshmëri e lehtë ndaj stimujve të ëmbël, të thartë ose të temperaturës (të ftohtë ose të nxehtë).

Ndjeshmëria është aq e parëndësishme sa, si rregull, nuk i kushtohet vëmendje. Higjiena e duhur zgavra me gojë është pjesë përbërëse e kompleksit të të gjithëve masat parandaluese që synon reduktimin e sëmundjeve dentare dhe periodontale.

Karakteristikat e fondeve

Aktualisht, prodhuesit ofrojnë një gamë të tërë pastash dhëmbësh të ndryshëm. Përbërësit kryesorë të tyre janë substanca gërryese (pastruese), xhelatizuese dhe shkumëzuese që përmirësojnë ndjeshëm shijen e tij. Substancat gërryese ju lejojnë të lustroni dhe pastroni dhëmbët nga pllakat.

Studimet laboratorike kanë zbuluar se substancat gërryese hyjnë në reaksion kimik me substanca inorganike të smaltit të dhëmbëve. Kjo është arsyeja pse, përveç shkumës, në pastat e dhëmbëve shtohen dihidrat dikalcium fosfat dhe oksid alumini.

Prodhuesit shpesh përpiqen të përdorin disa komponentë në të njëjtën kohë, gjë që përmirëson ndjeshëm cilësinë e produktit të përfunduar.

Çdo përbërës gërryes ka një shkallë të caktuar fortësie, si dhe të caktuar Vetitë kimike. Forca mekanike, si dhe rezistenca ndaj korrozionit, varet drejtpërdrejt prej tyre. komponentët kimikë produktin e përfunduar të prodhuar.

Agjentët shkumës përdoren shpesh në pastat e dhëmbëve. Për shembull, këto mund të jenë komponime aktive sipërfaqësore. Ngjashëm me përbërësit e tjerë kimikë, ato mund të ndikojnë negativisht në membranën mukoze zgavrën e gojës. Komponimet e përdorura nuk duhet të ndikojnë në parametrat e shijes së pastës; pamjen, karakteristikat mekanike.

konkluzionet

Pas eksperimentit, u bënë përfundimet e mëposhtme:

Një indeks i dobët i higjienës tregon se fëmijët nuk kujdesen mjaftueshëm për dhëmbët e tyre.
Hipoteza e paraqitur në fillim të punës nuk u konfirmua. Gjatë eksperimentit, u zbulua se nuk kishte asnjë lidhje të drejtpërdrejtë midis higjienës orale dhe moshës.
Gjithashtu, cilësia e pastrimit të dhëmbëve mund të ndikohet nga mungesa e njohurive të nxënësve metodat e sakta duke larë dhëmbët.

Për të shmangur problemet me dhëmbët, ju sugjerojmë:

zhvilloni biseda të veçanta për studentët se sa e rëndësishme është të kujdeseni për dhëmbët e tyre dhe si ta bëni atë në mënyrë korrekte;
Për t'u kujdesur për zgavrën e gojës, duhet të përdorni ato pasta që ju rekomandon dentisti, bazuar në karakteristikat individuale të pacientit dhe jo produktet e reklamuara.

Materiali i paraqitur më sipër mund të përdoret si një projekt biologjik me temën "Ekologjia dhe njeriu" gjatë përfundimit të një detyre praktike për Olimpiadën.

Në të cilën mund të marrin pjesë nxënësit e klasave 7-11 dhe mësuesit e tyre Gjuha Gjermane dhe mësuesit e lëndëve (biologji, gjeografi, kimi, fizikë dhe ekologji).

Konkursi është krijuar për të tërhequr vëmendjen e nxënësve ndaj problemeve mjedisore me të cilat ata përballen çdo ditë në qytetin ose qytezën e tyre. Nxënësit e shkollës eksplorojnë situatën mjedisore në qytetin e tyre (fshatin), në rrugë, në shkollën e tyre, për shembull: cilësia e ujit dhe ajrit, gjendja e tokës, konsumi i energjisë, bimët dhe bota e kafshëve, mbeturina, shëndet/ushqim. Bazuar në rezultatet e studimit, nxënësit e shkollave propozojnë ide specifike dhe kryejnë veprime që synojnë përmirësimin e situatës mjedisore dhe tërheqjen e vëmendjes së publikut të gjerë ndaj saj.

Projektet e përzgjedhura nga juria në bazë të rezultateve të konkursit 2015:

Projekti: Rreth shisheve plastike dhe letrës higjienike: eko-ngjarje në Gjimnazin Goethe Nr. 23 në Bishkek (Bishkek, Kirgistan)

Aktiv trafiku në afërsi të shkollës të çon në nivel i rritur ndotja me substanca të dëmshme që janë po aq të rrezikshme për njerëzit dhe bimët.

Përmbajtja e projektit: për të vlerësuar ndikimin e transportit në mjedis, morëm kampione ajri për grimcat e pluhurit, si dhe mostra dheu pranë shkollës. Ne shënuam ndotje të konsiderueshme të ajrit në rrugët e afërta dhe mostrat e dheut kishin vlera shumë të ulëta të PH. Për të përmirësuar situatën mjedisore dhe për të ndihmuar natyrën, mbollëm bimë të reja në oborrin e shkollës dhe kontaktuam edhe një fabrikë përpunimi. Përveç kësaj, ne filluam grumbullimin e ndarë të mbetjeve në shkollën tonë dhe u përpoqëm të tërheqim vëmendjen e publikut ndaj veprimeve tona mjedisore.

Gjimnazi Gëte nr 23

Ekipi i projektit: Diana Igolnikova, Ilyara Izupzhanova, Anastasia Sukhorukova, Chinara Bapyshova (mësuese e gjuhës gjermane), Svetlana Paremskaya (mësuese kimie).

Projekti: Mjedis i pastër dhe i gjelbër (Chambarak, Armeni)

Mungesa e ndërgjegjësimit mjedisor bëri që hapësira e shkollës të dukej e braktisur.

Përmbajtja e projektit: Në kuadër të projektit, pastruam oborrin e shkollës, pastruam lumin nga gomat e vjetra dhe mbollëm një pemishte. Së bashku me nxënës të tjerë, mësues, prindër dhe banorë të fshatit, punuam tokën e oborrit të shkollës dhe mbollëm gjithsej 27 pemë frutore. Përveç kësaj, ne dhamë kontributin tonë dhe dekoruam shkollën.
Shkolla e mesme e Çambarakut

Ekipi i projektit: Karen Aramyan, Roza Aramyan, Smbat Gabrielyan, Alina Samsonyan (mësuese gjermane), Hakob Tizyan (mësues gjeografie)

Projekti: ushqim i shpejtë = pothuajse ushqim? (Gavrilov-Yam, Rusi)

Ushqimi i shpejtë po bëhet gjithnjë e më shumë një nga zakonet kryesore të të ngrënit të njerëzve, ndërkohë që pasojat shëndetësore injorohen plotësisht.

Përmbajtja e projektit: Si pjesë e projektit, ne hulumtuam pasojat e të ushqyerit jo të shëndetshëm, zhvilluam një anketë në shkollën tonë rreth zakoneve të të ngrënit dhe organizuam punë edukative duke folur për ushqimet e shëndetshme. Përveç kësaj, ne përgatitëm aktivitete ndërvepruese për nxënësit e shkollave, shkruam një artikull për një gazetë rajonale dhe prodhuam një sërë videosh edukative rreth ushqimit të shëndetshëm.

Shkolla № 1
Ekipi i projektit: Polina Machina, Daria Zamarenkova, Nadezhda Charkova, Irina Sorokina (mësuese e gjuhës gjermane), Evgenia Melkova (mësuese e biologjisë)

Në foto një nxënëse po eksperimenton me ushqime të llojit fast food.

Projekti: Makina dhe dheu në anë të rrugës: bimë në rrezik (Grodno, Bjellorusi)

Numri në rritje i makinave rrit përmbajtjen tashmë kritike të substancave të dëmshme dhe kontribuon në ndotjen e mjedisit.

Përmbajtja e projektit: Bazuar në mostra të ndryshme toka kemi analizuar rezultatet e intensitetit të trafikut për mjedisin. Në të njëjtën kohë, ne bëmë një fitotest dhe krahasuam filizat e farave të mustardës së bardhë me njëra-tjetrën. Per te siguruar ndikim pozitiv për mjedisin, zhvilluam eko-aksione në shkollë, u treguam kalimtarëve për problemin, si dhe mbollëm shkurre dhe pemë në oborret tona.

Shkolla e mesme nr.28

Ekipi i projektit: Alyaksey Karpeichuk, Ilona Minko, Alena Ttsyalak, Tatyana Smolka (mësuese e gjuhës gjermane), Alena Kostsikava (mësuese biologjie)

Në foto: nxënësit e shkollës studiojnë gjendjen e bimëve në zonën buzë rrugës.

Projekti: A është Magnitogorsk vërtet i pastër dhe i gjelbër? (Magnitogorsk, Rusi)

Mbetjet shtëpiake dhe industriale dhe ndotja masive e ajrit përbëjnë një kërcënim për mjedisin.

Përmbajtja e projektit: Ndotja e mjedisit është një temë shumë e shumëanshme, ndaj kemi analizuar dy problemet më urgjente– Mungesa e grumbullimit të ndarë të mbetjeve dhe ndotja industriale e ajrit Falë vizitave në impiantet e depozitimit të mbetjeve, ne mundëm të verifikonim potencialin e madh të riciklimit të mbetjeve. Pas kryerjes së eksperimenteve, ne konstatuam dëmin e mjedisit nga djegia e plehrave. Gjithashtu, në kuadër të projektit zhvilluam një aktivitet të madh për ndarjen e grumbullimit të mbetjeve, si dhe një aksion për mbledhjen e gjërave të vjetra dhe mbollëm bredh në oborrin e shkollës.

Shkolla e mesme nr.6

Ekipi i projektit: Vasilina Varyukha, Dmitry Babushkin, Regina Galimova, Svetlana Shamshurina (mësuese gjermane), Tatyana Yemets (mësuese biologjie)

Projekti: Parandalimi i procesit të shkretëtirëzimit, rindërtimi i peizazheve të degraduara dhe krijimi i një “oazi të gjelbër” në territorin e shkollës sonë (Sashubai, Kazakistan)

Kushtet e pafavorshme klimatike dhe mjedisore në rajonin e Balkhashit të Veriut çojnë në erozionin e tokës dhe formimin e një shkretëtirë.

Përmbajtja e projektit: Ne studiuam ndikimin e klimës së ashpër në florën e rajonit tonë dhe kërkuam mënyra për të parandaluar procesin e shkretëtirëzimit. Së bashku me shkollën dhe gjithë fshatin zhvilluam aktivitete projekti dhe biseda për të përcjellë te të gjithë banorët rëndësinë e problemit. Në bashkëpunim me sponsorë të ndryshëm, fshatarë dhe përfaqësues të shumtë autoritetet lokale autoritetet, ne zhvilluam një projekt të madh përmirësimi "Oasis i Gjelbër" dhe e zbatuam me sukses atë së bashku. Ne mbollëm 550 fidanë pemësh rezistente ndaj klimës lokale.

Kompleksi shkollë-kopsht

Ekipi i projektit: Kristina Dylgina, Valeria Burdman, Yana Dylgina, Dametken Tasbulatova (mësuese e gjuhës gjermane), Yulia Kogai (mësuese e ekologjisë)

Në foto, nxënësit e shkollës po studiojnë përbërjen e tokës nga terreni i shkollës.

Projekti: Kështu fillon Pështyma Curonian (Rajoni Zelenogradsk/Kaliningrad, Rusi)

Banorët e qytetit nuk e kuptojnë vlerën e jashtëzakonshme të rezervatit natyror Curonian Spit, ndaj mungon mbrojtja që i nevojitet; dhe ndotjes zonë natyrore kërcënon zhdukjen e shumë specieve.

Përmbajtja e projektit: Para së gjithash, ne studiuam rëndësinë ekologjike të habitatit të lagësht të bimëve dhe kafshëve në territorin e Spit Curonian. Ne përcaktuam gjithashtu mundësinë e një kërcënimi ndaj këtij rezervati natyror nga qyteti i afërt me zhvillim të shpejtë të Zelenogradsk. Supozuam se të gjithë banorët janë të gatshëm të mbrojnë mjedisin, por atyre u mungon informacioni për rëndësinë dhe veçantinë e zonës së mbrojtur. Prandaj, ne zhvilluam një shteg natyror me temë, dhe materialet rreth planeve dhe rezultateve tona u botuan në gazetat lokale. Ne besojmë se një shteg ekologjik mund t'i prezantojë banorët vendas me një zonë natyrore unike pa ndërhyrë në natyrë.

Progjimnazi "Vektori"

Ekipi i projektit: Vlada Karelina, Daria Mezhuy, Nazar Lukashev, Valeria Wall (mësues gjermanisht), Maxim Napreenko (mësues biologjie)

Projekti: Uji dhe produktet e pastrimit sintetik (Chelyabinsk, Rusi)

Uji është në rrezik të konsiderueshëm nga kimikatet që përmbahen në produktet e pastrimit sintetik.

Përmbajtja e projektit: Së pari, ne zhvilluam një anketë midis nxënësve të shkollës dhe zbuluam se cilat produkte pastrimi përdorin më shpesh. Më pas, në bazë të shpeshtësisë së përdorimit të tyre, u kategorizuan të gjitha produktet e pastrimit. Nëpërmjet dy eksperimenteve të ndryshme, ne zbuluam se sa të këqija janë produktet e pastrimit sintetik dhe sapunët natyralë për mjedisin - dhe raportuam për këtë në gazetën e shkollës. Përveç kësaj, ne ishim të angazhuar në prodhimin e sapunit natyral dhe zbuluam një alternativë miqësore me mjedisin ndaj produkteve konvencionale të pastrimit kimik. Në të ardhmen, ne duam të zhvillojmë klasa master për këtë temë, si dhe të informojmë nxënësit e shkollave për rreziqet e produkteve të pastrimit sintetik duke përdorur postera.

Gjimnazi nr 96

Ekipi i projektit: Irina Zhukova, Marina Belozerova, Anastasia Dron, Olga Bannikova (mësuese gjermane), Ekaterina Gorvat (mësuese kimie)

Projekti: Produkte eko-pastrimi (Tula, Rusi)

Kimikatet që përmbahen në produktet e pastrimit dhe detergjentët përfundojnë në ujërat e zeza, nuk mund të filtrohet plotësisht dhe të përbëjë rrezik për shëndetin tonë.

Përmbajtja e projektit: Për të reduktuar ndotjen e mjedisit, në projektin tonë po shqyrtojmë pastrimin dhe detergjentët alternativë për shtëpinë ndaj atyre të zakonshëm. Pasi analizuam kimikatet në produktet e pastrimit dhe zbuluam se ato ishin të dëmshme për mjedisin, u fokusuam në prodhimin e një enzime miqësore me mjedisin që mund të zëvendësojë produktet tradicionale të pastrimit. Pas marrjes rezultate pozitive duke përdorur produkte eko-pastrimi folëm për këtë ide.

Ekipi i projektit: Egor Turkov, Daria Anufrieva, Arina Lifanova, Svetlana Lifanova (mësuese gjermane), Marina Starina (mësuese kimie)

Projekti: Jete e re burimi i ujit (Zugdidi, Gjeorgji)

Fshati Akhalsopeli vuan nga mungesa e ujit, pasi uji nga burim i vetëm duke u zhdukur vazhdimisht.

Përmbajtja e projektit: Ne i vumë vetes detyrën të ndalojmë zhdukjen masive të ujit të burimit në fshatin tonë, si dhe të zhvillojmë një aksion në mbështetje të rinisjes së pishinës së vetme. ajër të hapur. Falë trajtimit ekonomik të ujit, pishina e jashtme mund të mbushet me ujë burimi. Ndaj, për të filluar, pastruam vetë burimin dhe zonën përreth tij, vendosëm një strukturë mbrojtëse prej bambuje dhe më pas kryem punë edukative me popullsinë e fshatit.
Shkolla e mesme Akhalsopeli

Skuadra: Mariam Jojua, Tamta Jojua, Mariam Sherozia, Kobalia Tzitsino (mësuese gjermane), Kitia Ketevan (mësuese ekologjie)

Projekti: Kur pemët ishin të gjelbëruara... (Moskë, Rusi)

Rritja e numrit të vendeve të parkimit kërcënon pemët e pakta që ende e zbukurojnë qytetin.

Përmbajtja e projektit: Qëllimi i projektit tonë ishte të krijonte një marrëdhënie shkakësore midis shfaqjes së hapësirave të reja të parkimit dhe zhdukjes së pemëve. Ne kryem një studim ndërdisiplinor: jo vetëm morëm mostra dheu dhe mblodhëm informacione për pemët, por mësuam edhe për rregullat për trajtimin e bimëve gjatë punës në rrugë. Është evidentuar problemi i mëposhtëm: qyteti nuk ka sistemin e nevojshëm të ujitjes. Ne zhvilluam rekomandime të shumta dhe gjithashtu folëm për projektin tonë në shkollë dhe në internet.

Shkolla nr 1179
Ekipi i projektit: Alina Anosova, Alina Pogosyan, Daniil Sidorov, Anna Tsukanova (mësuese e gjuhës gjermane), Natalya Kislyak (mësuese biologjie)

Në foto, nxënësit e shkollës ekzaminojnë gjendjen e gjetheve duke përdorur një mikroskop.

Projekti: Pasojat e ushqyerjes së shpendëve në ujë. Hulumtimi nxënës të shkollës në lumin Mirosha
(Pskov, Rusi)

Ndotja e mjedisit dhe ushqimi masiv i shpendëve kërcënon cilësinë e ujit dhe diversitetin e kafshëve të egra në lumin Mirosha.

Përmbajtja e projektit: Projekti i grupit tonë nismëtar i kushtohet studimit të ndikimit të ushqyerjes së shpendëve në trupat ujorë në mjedis. Duke u interesuar për ekosistemin tonë lokal, ne ishim në gjendje të krijonim lidhje midis ushqimit të shpendëve dhe përkeqësimit të cilësisë së ujit. Për të tërhequr vëmendjen e banorëve të Pskov për pasojat e veprimeve të tyre, ne instaluam një tabelë informacioni në park "Ndalohet ushqyerja e zogjve" dhe folëm për të në internet.

Shkolla nr 11
Ekipi i projektit: Olga Stepanova, Sergey Solovyov, Elizaveta Terentyeva, Yulia Mikhailova (mësuese e gjuhës gjermane), Anastasia Frolova (mësuese gjeografie)

Projekti: Filloni të kurseni energji vetë! (Rivne, Ukrainë)

Kërkesa në rritje për energji në mbarë botën shkakton një sërë problemesh mjedisore - rritje të emetimeve të substancave të dëmshme dhe ndotje mjedisore.

Përmbajtja e projektit: Megjithëse e kuptojmë se nuk do të jemi në gjendje të zbatojmë teknologji të përpunimit të energjisë miqësore me mjedisin në të gjithë botën, ne megjithatë vendosëm të marrim iniciativën për konsum të përgjegjshëm të energjisë në qytetin tonë. Për ta arritur këtë, ne kemi zhvilluar broshura të detajuara informative për kursimin e energjisë, kemi mbajtur mësime edukative dhe një konkurs vizatimi për temën përkatëse në shkollën tonë. Përveç kësaj, ne kemi përgatitur rekomandime për kursimin e energjisë dhe i kemi testuar në praktikë.

Liceu nr 12
Ekipi i projektit: Anastasia Vavryk, Oksana Melnichuk, Oleksandra Trush, Olga Moroz (mësuese e gjuhës gjermane), Lyudmila Bondaruk (mësuese e fizikës)

Projekti: Përcaktimi i përqendrimit të dioksidit të karbonit në ambientet e një gjimnazi duke përdorur një analizues gazi shtëpiak (Shën Petersburg, Rusi)

Nivelet e rritura të dioksidit të karbonit në ambiente të mbyllura janë një faktor serioz që shkakton dhimbje koke, lodhje dhe sëmundjet kardiovaskulare, si dhe duke ofruar Ndikim negativ mbi treguesit e tjerë shëndetësorë.

Përmbajtja e projektit: Meqenëse i dimë pasojat e rritjes së nivelit të dioksidit të karbonit, si pjesë e projektit tonë matëm përqendrimin e dioksidit të karbonit në ambientet e shkollës sonë dhe i krahasuam ato me tregues normal. Ne zhvilluam në mënyrë të pavarur dizajnin e analizuesit të gazit dhe mësuam për teknikën e matjeve kimike. Për fat të mirë, të gjitha emetimet e dioksidit të karbonit janë brenda kufijve normalë, por ne gjithsesi rekomandojmë që ambientet tuaja të ajrosen gjatë gjithë kohës.

Gjimnazi nr. 116 i rrethit Primorsky

Ekipi i projektit: Roman Gubenko, Alina Ivanova, Mikhail Mezentsev, Tatyana Khorunzhaya (mësuese e gjuhës gjermane), Tatyana Puzikova (mësuese kimie)

Projekti: Laborator ekologjik. Përgjatë shtigjeve të mbrojtjes së pyjeve të Mordovisë. (Saransk, Rusi)

Prerja e pemëve, ndotja e mjedisit dhe probleme të tjera të shkaktuara nga aktiviteti njerëzor kërcënojnë pyjet e Mordovisë.

Përmbajtja e projektit: Meqenëse afërsisht një e treta e Republikës së Mordovisë është e mbuluar me pyje, këto dhurata të natyrës nuk vlerësohen sa duhet nga shumë banorë vendas. Për të tërhequr vëmendjen e nxënësve të shkollës dhe banorëve të Saransk për bukurinë e pyjeve, ne përgatitëm një laborator mjedisor interaktiv, varëm postera, mbajtëm një fushatë për mbledhjen e mbeturinave dhe zhvilluam një shteg ekologjik.

Gjimnazi nr 20
Ekipi i projektit: Maria Dolgaeva, Alexander Patkin, Anastasia Shibaeva, Tatyana Sharashkina (mësuese gjermane), Yulia Vardanyan (mësuese gjeografie)

Institucioni arsimor komunal "Dubrovskaya e mesme shkollë gjithëpërfshirëse»

Projekt social

"Ekolandezët"

nxënësit e klasës së 8-të

Fotina Elena,

Kobeleva Daria,

Okulova Alena

Mbikëqyrësi:

Kobeleva S.A.

Viti akademik 2013-2014

Hyrje……………………………….2

Arsyetimi i projektit………………3

Synimi dhe objektivat…………………………..5

Afatet e zbatimit dhe pjesëmarrësit......6

Rezultatet e pritshme…………….8

Vlerësimi……………………………..8

Metodat e zbatimit…………………9

Rezultatet e projektit………………..10

Shtojca………………………..11

Prezantimi.

Emri i projektit: "Ecolanders"

Gjeografia e projektit: Rajoni i Permit, rrethi Elovsky, fshati Dubrovë.

Periudha e zbatimit të projektit: Shtator – Nëntor 2013

Adresa ligjore e organizatës: MOU "Shkolla e mesme e Dubrovsk"

618173 Rajoni i Permit, rrethi Elovsky, fshati Dubrovo, rruga Yubileinaya 1-a

Abstrakt i projektit.

Projekti do të zbatohet nga banorët e Republikës së Shkollës dhe përfaqësuesit e Këshillit Shkollor të Dubrovsk nën udhëheqjen e S.A. Kobeleva dhe ka për qëllim përmirësimin e situatës mjedisore në fshatin Dubrovë, dhe përbëhet nga një pjesë kërkimore dhe praktike. Pjesa kërkimore përfshin anketa sociologjike të banorëve të fshatit, intervista me përfaqësues individualë të shoqërisë lokale dhe përgjithësim të materialeve të marra.

Pjesa praktike lidhet me një kompani për të tërhequr banorët e fshatit për të zgjidhur problemet mjedisore dhe për të tërhequr fonde bamirësie për zbatimin e projektit.

Arsyetimi i projektit

Njeri, shiko përreth: ky është vendi yt, qyteti yt, fshati yt, fushat, lumenjtë, liqenet e tua. Dhe, për fat të keq, plehrat janë gjithashtu tuajat! Mendojmë se çdo njeri ka një pakënaqësi të brendshme të shkaktuar nga plehrat përreth, të përfshira në mënyrë zakonore në peizazhin e pyjeve, shesheve, parqeve, madje edhe oborreve të thjeshta të banimit.

Atdheu i vogël është vendi ku ke lindur, ku je rritur dhe ku jeton. Një vend që të mungon kur je larg shtëpisë dhe ku dëshiron të rikthehesh sërish, me të cilin shoqërohen momente të mira në jetë. Ky është këndi që është kaq i dashur për zemër. Dhe me të vërtetë dua që Atdheu ynë i vogël të jetë i pastër dhe komod, në mënyrë që çdo banor të jetë krenar për fshatin e tij.

Për momentin, në fshatin Dubrovë në qendër është gri dhe e mërzitshme, nuk ka mjaft lule dhe ngjyra të ndezura. Stacioni i autobusit, gjëja e parë që sheh një vizitor në fshat, kërkon riparime kozmetike. Popullsia lokale jo shumë të kujdesshëm për mjedisi, hedhin mbeturina në këmbët e tyre dhe krijojnë hale në rrugë.

Ndoshta nuk duhet të presim që një magjistar i sjellshëm të vijë dhe të pastrojë fshatin tonë, por të përpiqemi të bëjmë të paktën diçka për këtë vetë?

Por vetëm të flasim për këtë problem nuk mjafton; Ky problem duhet të zgjidhet me veprime praktike. Ka ardhur koha për t'i dhënë këtij procesi një formë dhe organizim të qartë.

Dhe ne dolëm me këtë ide - për të tërhequr autoritetet lokale dhe popullatës së fshatit për të zgjidhur këtë problem. Këtë do ta bëjmë vetë. Dhe për të sjellë në jetë këtë ide, vendosëm t'i qasemi çështjes në një mënyrë të rritur. Ne do të zhvillojmë një projekt real.

Duhet të analizojmë gjendjen e ndotjes në fshat, të bëjmë propagandë mes nxënësve të shkollës sonë dhe të tërheqim vëmendjen e të gjithë banorëve që të mendojnë për problemin e mbeturinave në fshatin Dubrovë. Ne besojmë se përmes përpjekjeve të përbashkëta mundemi, nëse jo ta zgjidhim të gjithë problemin, atëherë të paktën ta heqim nga terreni.

Problemet:

1. Ndotja nga mbeturinat shtëpiake në qendër të fshatit.

2. Mungesa e kulturës mjedisore te popullata

Ne kishim idenë që të organizonim banorët e Republikës Shkollore dhe banorët e fshatit për të zgjidhur disa nga problemet mjedisore. Ne vendosëm ta zhvillojmë punën tonë në tre drejtime:

1) Aktivitete edukative mes nxënësve dhe banorëve të fshatit, me qëllim ndërgjegjësimin e tyre për problemin e ndotjes shtëpiake;

2) Aktivizimi i veprimeve të Administratës së Fshatit;

3) Veprimtari praktike për ruajtjen e natyrës.

Synimi: Pastroni rrugët dhe sheshin qendror të fshatit Dubrovë nga mbeturinat shtëpiake dhe ngjyrosni ndalesën.

Detyrat:

Kryerja e një sërë aktivitetesh që synojnë pastrimin dhe rregullimin e territorit të qendrës së fshatit:

Anketa e banorëve të fshatit

Nxjerrja e fletëpalosjeve dhe posterave propagandistike,

Duke pikturuar ndalesën,

Pastrimi i plehrave rreth stacionit të autobusit

Përfshirja e publikut (prindërit, banorët e fshatit, nxënësit e shkollave)

Fjalimi në një mbledhje në mbarë shkollën për rezultatet e punës

Afati kohor i zbatimit të projektit.

Meqenëse kjo ide u propozua në mbledhjen e parë të Këshillit të Biznesit, kushtuar Vitit të Ekologjisë, u vendos që vepra e mirë të mos shtyhet dhe të caktohen datat: shtator - nëntor 2013.

Plani i Zbatimit të Projektit

Ngjarje		përgjegjës	Burimet e disponueshme	Burimet që mungojnë
Hartoni një pyetësor për banorët e fshatit për të zbuluar qëndrimin e tyre ndaj problemeve mjedisore në fshat		Kobeleva Daria	Kompjuter
Intervistoni banorët e fshatit dhe merrni rezultate		Kobeleva S.A. Studimi i klasës së 7-të
Organizimi i nxënësve të shkollave, prindërve dhe banorëve të fshatit për aksionin mjedisor “Fshati i pastër”		Elovikova S.B - mësuese e biologjisë Kobeleva S.A. - organizator Lozinskaya L.V - kreu i vendbanimit	Qeset e plehrave Letër Whatman për shpallje	transporti
Fotografoni zonat problematike të fshatit nga pikëpamja mjedisore /qendër fshati, landfille, mbeturina pranë shtëpive, stacion autobusi/	02.09. deri më 10.27.13	Okulova Alena	Kamera dixhitale
Përgatitni një prezantim në lidhje me zbatimin e projektit	18.10. deri më 19.11.13	Fotina Elena
Përgatitni një fjalim nga ekipi i propagandës Ecodesant dhe flisni me nxënësit e shkollës		Okulova Yana Pastukhov D.A.
Organizoni një konkurs për vizatim posterësh në shkollë "Natyra e fshatit është në rrezik"		Kobeleva S.A - mësuese e artit	Letër Whatman, fletë albumi
Zhvillimi i skicave për ndalesat e pikturës dhe fletëpalosjet tematike		Tatarkina Diana
Ngjyrosja e një stacioni autobusi		Grupi nismëtar i klasës së 7-të	Bojë, furça, kuvetë, rul, enë për përzierjen e bojës	bojëra, ngjyra
Shpërndarja e fletëpalosjeve dhe informacioneve promovuese në tabelat e buletineve		Studimi i klasës së 7-të	Skedarët, butonat

Pjesëmarrësit e projektit:

1. Nxënësit e institucionit arsimor komunal "Shkolla e Mesme Dubrovskaya".

2. Stafi i mesuesve Institucioni arsimor komunal "Shkolla e Mesme Dubrovskaya".

3. Administrimi i vendbanimit rural Dubrovsky.

4. Banorët e fshatit Dubrovë.

Rezultatet e pritura

Ndërgjegjësimi për rëndësinë e problemit dhe përmirësimi i estetikës dhe gjendje ekologjike u ul.

Përmirësimi i ndërgjegjshëm i kulturës mjedisore të nxënësve të shkollave dhe banorëve të fshatit.

Të paktën 120 studentë dhe banorë të fshatit do të mund të shikojnë performancën e ekipit të propagandës.

Vlerësimi i projektit.

1. Për printimin e fletëpalosjeve - Letër (e bardhë dhe me ngjyra) për printerin - 1 paketë (150-00 RUB)

3. Letër Whatman - 5 copë. 15 fshij. (75 fshij.)

Letër shkrimi (butona, skedarë, shënues, lapsa) - 100-00 fshij.

Bojë me bazë uji 7 litra (460 RUR)

Ngjyra 2 copë. 30 fshij. (60 fshij.)

Gjithsej: 1095 rubla nga fondet e prindërve

2. Metodat e zbatimit

Për të tërhequr vëmendjen e nxënësve, prindërve të tyre dhe banorëve të fshatit për problemin e ndotjes shtëpiake dhe për të intensifikuar veprimet e tyre për të korrigjuar këtë situatë, ne kemi zgjedhur metodat e mëposhtme:

Aksioni “Fshati i pastër”/pastrimi i territorit të qendrës së fshatit dhe stacioneve të autobusëve /Shtojca 4/

Biseda me nxënës për problemin e ndotjes rurale

Metoda e vëzhgimit

Vendosja e posterave në vende publike të fshatit që u bën thirrje banorëve të rivendosin rendin në rrugët e tyre, pranë shtëpive të tyre; /shtojca 4/

Kreativiteti (pikturimi i një stacioni autobusi, konkursi vizatimi "Natyra e fshatit është në rrezik", shfaqje propagandistike në një asamble në mbarë shkollën

/ aplikimi 2)

Pyetja e banorëve të fshatit “Pastërti dhe rregull për fshatin tim të lindjes” /Shtojca 1/

Bashkëpunim me administratën e fshatit

Përdorimi Teknologjitë e TIK-ut/krijimi i një prezantimi mbi zbatimin e projektit/

Rezultatet e projektit:

Një stacion autobusi i bukur dhe i mirëmbajtur në fshatin Dubrovë.

Territori i qendrës së fshatit është i pastër nga mbeturinat shtëpiake

Performanca e ekipit të propagandës u ndoq nga të paktën 120 studentë

Në konkursin e vizatimit shkollor morën pjesë 70% e nxënësve të shkollave fillore

Shpërndau 45 fletëpalosje tematike në mesin e popullatës

Drejtoi fushatën “Fshati i pastër”.

Përcolli sugjerimet dhe urimet e banorëve të fshatit në Këshillin e Deputetëve

Përgatiti një prezantim mbi zbatimin e projektit

Përfshirë publikun për të marrë pjesë

Perspektivat e projektit.

Për zhvillimin e mëtejshëm të projektit Ecodesant, është planifikuar të ndiqen këto drejtime:

1. Përditësoni postera informues që inkurajojnë bashkëfshatarët të ruajnë pastërtinë në fshat.

2. Mbani çdo vit ditë pastrimi, aksione dhe biseda me nxënësit për pastërtinë e fshatit të tyre të lindjes.

Këtë vit akademik puna në këtë fushë vazhdon /Shtojca 5/.

Në shtator, banorët e Republikës së Shkollës morën pjesë në aksionin gjithë-rus "Rusia e Gjelbër - 2014" nxënësit e shkollave të mesme sollën fidanë në shkollë, të cilat më pas u mbollën pranë Shtëpisë së lirë në qendër të fshatit Dubrovë. Gjithsej u mbollën 20 panje, 10 pemë rovan dhe 10 bredh. Fëmijët e shkollave fillore dhe të mesme morën pjesë në aksionin “Fshati i pastër”, duke mbledhur mbeturina në qendër të fshatit, në stadium dhe në anë të rrugëve përgjatë rrugëve.

Shpresojmë që fshati ynë të jetë i bukur, i gjelbëruar dhe më e rëndësishmja – i pastër! Le të festojmë pranverën e vitit 2015 dhe Fitoren e Madhe në një fshat të pastër!

Shtojca 1

Pyetësor “Pastërti dhe rregull për fshatin tim të lindjes!”

Kush hedh më shumë mbeturina në rrugë?

“A e konsideroni sigurinë mjedisore (pastërtia e ajrit, ujit, tokës) si gjëja kryesore në jetë?”

Dëshirat, sugjerimet ose kërkesat tuaja.

Rezultatet e anketës nga 29 të anketuar

A mendoni se fshati Dubrovë është i pastër?

Kush hedh më shumë mbeturina në rrugë?

Fëmijë, banorë, të gjithë, të rinj, alkoolistë, të rritur

Çfarë e shkakton ndotjen rurale?

Shtëpi të djegura, sjellje të këqija, grumbullim i parakohshëm i plehrave, papërgjegjshmëri, mungesë kontrolli, mungesë kulture e njerëzve, mbeturina shtëpiake, bar i pa kositur.

Çfarë duhet bërë për të pastruar fshatin?

Zhvilloni një dashuri për pastërtinë, hiqni mbeturinat dhe mbeturinat në kohën e duhur, bëni propagandë dhe riedukoni banorët, mos hidhni mbeturina

A e konsideroni sigurinë mjedisore (ajri i pastër, uji, toka) si gjëja më e rëndësishme në jetë? Po-27, jo-1, nuk e di-1

Dëshirat, sugjerimet ose kërkesat tuaja:

Pastroni pranë shtëpive

Secili duhet të punojë sipas ndërgjegjes së tij /adresa drejtuar deputetëve/

Bëni një jetë normale

Duajeni fshatin tuaj, dekorojeni

Pastroni veten

Organizimi i largimit të mbetjeve dhe plehrave me kërkesë të banorëve

Instaloni më shumë kosha dhe kontejnerë në qendër të fshatit

Mos hidhni mbeturina nga makinat

Mbillni pemë, krijoni një park

Të gjitha dëshirat dhe sugjerimet iu përcollën S.B Elovikova, mësuese e biologjisë dhe kimisë, anëtare e Këshillit të Deputetëve të vendbanimit rural të Dubrovsky.

Shtojca 2

Nxënësit prezantuan rezultatet e projektit në një asamble në të gjithë shkollën me një performancë krijuese, autori i fjalëve ishte mësuesi i matematikës D.A.

Çfarë është "ekos"? Kjo është shtëpia
Çfarë është "logos"? Kjo është njohuri.
Kjo do të thotë se ekologjia është njohuri
si të mos shkatërrohet ndërtesa e Jetës.

"Ndërtimi ynë i jetës" është gjithashtu një shtëpi.
Shtëpia ku rritemi, piqemi dhe dashurojmë.
Pra, ne duhet të kujdesemi për të!
Si të kujdesemi? Ne do ta diskutojmë këtu.

Gjithçka është e rëndësishme - pastërtia, pastërtia;
Shpesh na përshëndesin rrobat tona.
Bukuria na tërheq si një magnet,
Të gjithë në botë e dinë shumë mirë këtë.

Mendojmë se çdo fshat
shih duke filluar nga një ndalesë.
Pra, ka ardhur koha për të vepruar;
lyejmë ndalesën, së bashku, me shkathtësi.

Ne gjithashtu duhet të pyesim banorët e Dubrovtsy,
Si ta përmirësoni jetën në fshatin tuaj të lindjes?
Çfarë mund të bëjmë? Dhe çfarë të kërkoni
ndihmë kompetente nga autoritetet?

Ne jemi të aftë të mos hedhim mbeturina;
në qendër, në shkollë, në shtëpi, në rrugë...
Nëse bëni një rrëmujë, atëherë pastrojeni!
Pastërtia është çelësi i shëndetit.

Autoritetet mund të vendosin shumë:
më shumë kosha plehrash në vende publike,
mbeturinat duhet të hiqen më shpesh,

Është e nevojshme që rendi të bëhet normë.

Më të pastërt do të shpërblehen.
Dhe le të dinë njerëzit gjithashtu gjërat e pista...
Është e mundur të krijohet një "forcë uljeje e pastër",
dhe atëherë jeta do të jetë më e mirë!

Dhe gjithashtu, lërini fëmijët tanë
veprojnë ashtu siç japin mësim në shkollë.
Ky është fillimi i gjërave të mëdha.
Në këtë mënyrë vendi do të ketë qytetarë më të mirë.

Është e nevojshme që sipas diktateve të Shpirtit
kishte një dëshirë për pastërti;
kështu që ne do të bëjmë një hap të madh
drejt së vërtetës, mirësisë dhe bukurisë!

Shtojca 3

Fletëpalosje për agjitacion publik

“Fshati ynë nuk është një vendgrumbullim plehrash”

“Ne duam të jetojmë në një fshat të pastër”

Shtojca 4 Shtojca 5

Shtojca 3

Institucioni arsimor komunal "Shkolla e mesme Dubrovskaya"

FSHAT I PASTER,PLANET I PASTER,NDËRGJEGJE E PASTËR

NË Oqeani Paqësor ka një të madhe.

"pika plastike" 45 metra e thellë,

Zona është e barabartë me territorin e Shteteve të Bashkuara.

Nuk ka të dhëna të sakta për “pikën”, askush

nuk hulumtoi. Sepse oqeani ështëaskush nuk...

Dhe deponi të tilla janë pranë nesh.

Dhe ata TONA !!!

Plehrat janë serioze.

Përpunimi natyror i mbetjeve kërkon shumë vite dhe madje shekuj;

Shishe qelqi- 1 milion vjet;

kanaçe-50-80 vjet (varroseni nën një pemë kumbulle - 2-3 vjet);

Shpata e çizmeve prej gome-50-40 vjet;

Lëkura-50 vjet;

Produkte najloni-30-40 vjet;

Plastike- 700 – 800 vjet;

Qese plastike-10-20 vjet;

Bisht cigareje-1-5 vjet;

Çorape leshi-1-5 vjet;

Lëkura e portokallit ose bananes-2-5 javë.

PARA DHE PAS…

Në rajonin tonë, landfillet zënë sipërfaqe të mëdha përreth dhe në vetë zonat e populluara.

Dëmet nga deponitë janë të mëdha!

Mbetjet e dekompozuara depërtojnë në ujërat nëntokësore, shpërndahen nga erërat dhe në këtë mënyrë shkaktojnë dëme në mjedis dhe në shëndetin e njerëzve.

Ne nxënësit e shkollës Dubrovskaya e dimë dhe e kuptojmë rrezikun që sjellin landfillet dhe nuk janë joaktive!

Ndoshta, duke parë se si djemtë pastrojnë deponitë (në fshat), ndoshta do të keni dëshirë të pastroni rrëmujën në oborrin tuaj, në rrugën tuaj dhe rreth fshatit tuaj!

PËR PERSON

NGA 150 DERI 600 KG PLEHURA NË VIT!

NËSE SASIA E Plehrave

DO TË RRITET TË NJËJTËN

ÇFARË DO TË NDODHË ME PLANETIN???

GJITHA NË DORËT TONA!!!

Miqtë! Bashkëfshatarë! Dubrovtsy!

Shumë gjëra ekzotike në botë:

Egjipt, Ishujt Kanarie, Maldive,

Por shtëpia jonë është në fshatin tonë të lindjes.

E pastër, komode, e bukur!

Ju lutem,

Mos hidhni mbeturina në rrugë!

nxënësit e klasës së 7-të

Prezantimi me poster. Projekt praktik: “Besojmë se fshati do të jetë i pastër!”

klubi i miqve eko kafshë të egra WWF "Studiues", shkolla e mesme MAOU Molchanovskaya Nr. 1, rajoni Tomsk.
Menaxher i Projektit: Olga Vladimirovna Perkovskaya, drejtuese e qendrës për edukimin dhe edukimin mjedisor në shkollë.

Përshkrimi i materialit.
Materiali i prezantimit të posterit mund të përdoret nga shoqatat mjedisore, grupet vullnetare, mësues-organizatorë dhe kushdo që është i interesuar për pastërtinë e vendbanimeve të tyre.
Synimi: përmirësimi i gjendjes ekologjike të fshatit Molçanovë.
Detyrat:
1. Më 15 shtator, merrni pjesë në Aksionin Botëror "Ne do ta bëjmë atë!" dhe pastroni vijën bregdetare të lumit Ob nga mbeturinat.
2. Në 5 Qershor, Ditën e Ekologut, largoni plehrat nga ana e rrugës përgjatë autostradës.
problem mjedisor, zgjidhjen e së cilës kanë punuar pjesëmarrësit e projektit:
Ndotja nga mbeturinat e rrugëve, vijës bregdetare të lumit Ob dhe zonës rekreative në fshatin Molçanovo.

Rezultatet kryesore të projektit
Më 15 shtator, ekologët nga MAOU "Shkolla e Mesme Nr. 1 Molchanovskaya" organizuan fushatën "Ne do ta bëjmë atë!" dhe nxënësit e klasave të 7-ta dhe të 8-ta së bashku me prindërit dhe mësuesit kanë shkuar në breg të lumit Ob për ta pastruar atë nga mbeturinat. 31 persona. Zona e pastruar nga mbeturinat: 150 metra (Fotografitë 1 dhe 2).
Më 5 qershor, ditën e ekologut, u pastruan rrugët në një sipërfaqe prej 900 metrash përgjatë autostradës. Janë mbledhur 41 thasë me mbeturina (foto 3 dhe 4).
Në Ditën e Mbrojtjes së Mjedisit, djemtë nga kampi ushtarak hoqën mbeturinat përgjatë rrugës dhe afër liqenit të Tokovoe, rreth 1400 metra larg. U mblodhën 50 thasë me mbeturina. U mblodhën djemtë nga kampi i punës i shkollës së parë
56 thasë me gjethe dhe mbeturina (foto 5).
Partnerët e projektit ishin:
1. Administrata e vendbanimit rural Molchanovsky ofroi një mjet grumbullimi të mbeturinave në vendet e protestës.
2.Grupi i punës pranë Departamentit burime natyrore dhe mbrojtja mjedisore e rajonit Tomsk për mbajtjen e aksionit më 5 qershor, miratoi përbërjen e pjesëmarrësve dhe territorin për pastrimin e plehrave nga fshati.
3. Administrata e MAOU “Molchanovskaya Secondary School Nr. 1” ofroi një autobus për të transportuar pjesëmarrësit në vendet e aksionit.
4. Kampi i punës i shkollës nr. 1.
5. Përfaqësues të kampeve verore shëndetësore të shkollës nr.1 dhe shkollës nr.2.
6. Kampi ushtarak për të rinjtë e rajonit. Ata ishin në stërvitje ushtarake në shkollën e mesme Nr. 1 Molchanovskaya.
}