விளாடிமிர் வெனியமினோவிச் ஃப்ரோல்கிஸ். அவரை அறிந்தவர்கள், அவருடன் பணிபுரிந்தவர்கள், நண்பர்களாக இருந்தவர்கள், அறிவியல் துறையில் தொடர்பு கொண்டவர்கள், சந்தித்தவர்கள், அவரது பேச்சுகளைக் கேட்டனர், அவை எப்போதும் பிரகாசமாக இருந்தன, கேட்பவர்களை அலட்சியமாக விடவில்லை - அவர்கள் அனைவரும் கல்வியாளர் ஃப்ரோல்கிஸை உற்சாகமான வார்த்தைகளால் நினைவு கூர்ந்தனர்.

அவர்களுக்கு. Trakhtenberg, மருத்துவ அறிவியல் அகாடமியின் கல்வியாளர், உக்ரைனின் தேசிய அறிவியல் அகாடமியின் தொடர்புடைய உறுப்பினர்

உலகளாவிய அங்கீகாரத்தைப் பெற்ற அவரது விஞ்ஞானப் பணியை அவர்கள் நினைவு கூர்ந்தனர். பல மாணவர்களுடனான அவரது உரையாடலை அவர்கள் நினைவு கூர்ந்தனர், ஒரு சிறப்பு உணர்ச்சி ஒளி, அவரது புன்னகை, இரக்கம், விவரிக்க முடியாத நகைச்சுவைகள் மற்றும் நகைச்சுவைகள், சைகைகள், அவரது உரையாசிரியர்களுடன் உரையாடல்கள் - அனுதாபம் மற்றும் பாசத்தின் வெளிப்பாடுகள். உதவிக்கான கோரிக்கைகள் - ஆலோசனை, ஆலோசனை, யோசனைகள், அனுபவம் ஆகியவற்றில் அவரது நிலையான கவனத்தை அவர்கள் நினைவில் வைத்தனர். ஒரு சிறப்பு மனித இயல்புடைய இந்த விஞ்ஞானியின் குணாதிசயங்கள், அவர் தொடர்பு கொண்ட அனைவருக்கும் மகிழ்ச்சியைக் கொடுத்தார். வி.வி.யின் மற்ற குணாதிசயங்களைப் பற்றியும், அவரது உறவினர்கள் மற்றும் சகாக்கள் அவரை அழைத்தபடி, விஞ்ஞானியின் நினைவாக கடந்த மாத இறுதியில் அவரது பெயரைக் கொண்ட கிளப் ஆஃப் கிரியேட்டிவ் இன்டெலிஜென்ஷியாவில் நடந்த மாலையில் பேசினார்கள்.

ஒரு காதல் ஆராய்ச்சியாளர், "அறிவியலுக்கும் கவிதைக்கும் நிறைய பொதுவானது, முக்கிய விஷயம் நிகழ்வுகளின் சாரத்தை புரிந்து கொள்ள விருப்பம் ... மேலும் தெரிந்து கொள்வது மட்டுமல்ல, மாற்றவும்" என்று அவர் மீண்டும் சொல்ல விரும்புவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. நிறைய."
மெரினா ஸ்வேடேவா ஒருமுறை குறிப்பிட்டார், வாழ்க்கையின் இரண்டாம் பாதியில் வெற்றி முக்கியமல்ல, ஆனால் சரியான நேரத்தில் இருப்பது முக்கியம். விளாடிமிர் ஃப்ரோல்கிஸ் நிறைய சாதித்துள்ளார். அவரது பெயர் உள்நாட்டு மட்டுமல்ல, உலக ஜெரண்டாலஜியின் வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடையது - மிகவும் மனிதாபிமானம் மற்றும் அதே நேரத்தில் மருத்துவம் மற்றும் உயிரியலின் மிகவும் சிக்கலான மற்றும் வியத்தகு கிளைகளில் ஒன்றாகும். மனித ஆயுட்காலம் அதிகரிக்கும் பிரச்சனை உலகளாவிய, சமூக மற்றும் மருத்துவ-உயிரியல், அது வி.வி. பல வருட ஆராய்ச்சி மற்றும் படைப்புகளை அர்ப்பணித்தார் - தத்துவ, தத்துவார்த்த, சோதனை. அவர்கள் அனைவரும் உக்ரேனிய முதுநிலை நிபுணர்களின் உலகப் புகழ்பெற்ற அறிவியல் பள்ளியை உருவாக்குவதற்கான மூலக்கல்லை உருவாக்கினர். விளாடிமிர் ஃப்ரோல்கிஸின் படைப்புகள் பல உயர் விருதுகளைப் பெற்றுள்ளன, அவற்றின் ஆசிரியர் ஈர்க்கக்கூடிய மரியாதைகளைப் பெற்றுள்ளார். பலரை உள்ளடக்கிய மனிதநேய உலக பாராளுமன்றம் என்பதை நாங்கள் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியுடன் கற்றுக்கொண்டோம் என்பதை நான் நினைவில் கொள்கிறேன் நோபல் பரிசு பெற்றவர்கள், பிரபலமான பொது நபர்கள், முக்கிய விஞ்ஞானிகள், இலக்கியம் மற்றும் கலை நட்சத்திரங்கள், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வி.வி. அவரது உறுப்பினருடன் மற்றும் அவருக்கு நைட்ஸ் கிராஸ் வழங்கினார். இதனுடன் சர்வதேச முதுநிலை நிபுணர்கள் சங்கம் அவருக்குப் பெயரிடப்பட்ட பதக்கத்தை வழங்குவதையும் சேர்க்க வேண்டும். எஃப். வெர்சாரா, பல நாடுகளில் உள்ள முதியோர்களின் அறிவியல் சங்கங்களின் கெளரவ உறுப்பினராகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு, அறிவியல் கல்விப் பரிசுகளை வழங்குகிறார். ஏ.ஏ. போகோமோலெட்ஸ் மற்றும் ஐ.என். மெக்னிகோவ், உக்ரைனின் மாநில பரிசு.
ரஷ்ய அறிவியல் வரலாற்றில் பிரபல விஞ்ஞானிகள் உள்ளனர் சிவில் நிலை, கொள்கை ரீதியான தீர்ப்புகள் ஒரு சமூக நிகழ்வாக மாறியது, சிறப்பு கவனத்தை ஈர்த்தது, மேலும் விவாதம் மற்றும் பிரதிபலிப்புக்கு உட்பட்டது. இந்த விண்மீன் மண்டலத்தில் ஒரு முக்கிய இடம் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி விளாடிமிர் ஃப்ரோல்கிஸுக்கு சொந்தமானது. அவர் வாழ்ந்த காலத்தில் மட்டுமல்ல, இப்போதும் அவர் இல்லாத நேரத்திலும். அவர் கண்ணுக்குத் தெரியாமல் நம்மிடையே இருக்கிறார், பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் தன்னை நினைவுபடுத்துகிறார். தேசிய அகாடமி மற்றும் மருத்துவ அறிவியல் அகாடமியின் கட்டமைப்பிற்குள் அறிவியல் மன்றங்கள் நடத்தப்பட்டன - சகாக்கள் வி.வி. அகாடமி அவர்களின் அறிவியல் அறிக்கைகளை அவருக்கு அர்ப்பணிக்கிறது; சிறந்த உக்ரேனிய விஞ்ஞானிகளின் நினைவாக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட தேசிய அறிவியல் அகாடமியில் வழக்கமான வாசிப்புகள் நடத்தப்பட்டன, அவற்றில் ஒன்று விளாடிமிர் ஃப்ரோல்கிஸின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை பற்றியது. வி.வி பற்றிய ஆவணப்படம் வெளியிடப்பட்டது. அகாடமி ஆஃப் மெடிக்கல் சயின்சஸின் அடுத்த வருடாந்திர கூட்டம் நடைபெற்றது, மேலும் அதன் தொடக்கமானது விளாடிமிர் ஃப்ரோல்கிஸின் பின் வார்த்தையுடன் “மருத்துவம், நேரம் மற்றும் தங்களைப் பற்றிய கல்வியாளர்கள்” புத்தகத்தின் வெளியீட்டோடு ஒத்துப்போகிறது. எங்களுக்காக சேமிப்பா? நம்பிக்கைகள் மற்றும் கணிப்புகள்." அவரது முன்முயற்சியில் தயாரிக்கப்பட்ட இந்த அசாதாரண வெளியீட்டின் முதல் பக்கத்தில், கல்வெட்டு உள்ளது: "கல்வியாளர் விளாடிமிர் வெனியமினோவிச் ஃப்ரோல்கிஸின் ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட நினைவகத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது." நம் நண்பர் வி.வி., கண்ணுக்குத் தெரியாமல் இருப்பது மட்டுமல்லாமல், இன்றைய பல விவகாரங்களிலும், நிகழ்வுகளிலும் வெளித்தோற்றத்தில் பங்கேற்பவராகத் தன்னை நினைவுபடுத்துகிறார்.
அவருக்கு மரணத்திற்குப் பின் பரிசு வழங்கப்பட்டது. என்.டி. ஸ்ட்ராஜெஸ்கோ. உக்ரைனின் முதுமை மருத்துவர்கள் மற்றும் முதியோர் மருத்துவர்களின் III காங்கிரஸின் முழுமையான அமர்வில், மாணவர் வி.வி. - உக்ரைனின் மருத்துவ அறிவியல் அகாடமியின் தொடர்புடைய உறுப்பினர் வி. பெஸ்ருகோவ் ஒரு அறிக்கையை வெளியிட்டார் "ஜெரண்டாலஜி - தற்போதைய நிலைமற்றும் எதிர்காலத்திற்கான முன்னறிவிப்புகள், ”இதன் முதல் ஆசிரியர் விளாடிமிர் ஃப்ரோல்கிஸ் ஆவார், அவர் வயதான பொறிமுறையின் 12 கருதுகோள்களை வகுத்தார். இது உங்கள் ஆசிரியருக்கு அன்பு மற்றும் நன்றியின் அஞ்சலி!
உலகப் புகழ்பெற்ற ஆய்வாளர்... பொது நபர்... ஒரு தனித்துவமான பேச்சாளர்... மேலும் ஒரு வசீகரமான நபர் மற்றும் அர்ப்பணிப்புள்ள நண்பர். அவர் எங்களுடன் இருந்து ஐந்து வருடங்கள் ஆகின்றன, ஆனால் நம்புவதற்கு கடினமாக உள்ளது. மற்றும் அநேகமாக, ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, அன்றாட விவகாரங்களில் அவரது செயல்பாடுகள் மற்றும் யோசனைகளின் வெளிப்பாட்டை நாம் தொடர்ந்து உணர்கிறோம், நம்மிடையே கண்ணுக்கு தெரியாத இருப்பை அனுபவிக்கிறோம் - அவரது நண்பர்கள், சகாக்கள், வாரிசுகள். நேற்று அவர் ஆல்-உக்ரேனிய மருத்துவ மன்றத்தில் பேசியது போல் தெரிகிறது, அங்கு அவர் எங்களுக்கு இப்போது உண்மை மட்டுமே தேவை, "வஞ்சகத்தை உயர்த்துவது" அல்ல என்று அறிவித்தார். அவர் கூறியதாகத் தோன்றிய வார்த்தைகளை நான் தெளிவாக நினைவில் வைத்திருக்கிறேன்: “முக்கிய யோசனை உலகளாவிய மருந்து கிடைப்பது, இதனால் உக்ரைனில் மக்கள் பணம் இல்லை என்ற உண்மையிலிருந்து இறக்க மாட்டார்கள். மருந்துகள்பைத்தியம் விலை காரணமாக. ...எங்கள் முன்மொழிவுகளில் இருந்து தனியார்மயமாக்கல் யோசனை மறைந்துவிட்டதில் நான் மிகவும் திருப்தி அடைகிறேன் மருத்துவ நிறுவனங்கள். சிறந்த நிறுவனங்கள் தனியார்மயமாக்கப்படும் என்பது மிகவும் வெளிப்படையானது. இது உடனடியாக அனைத்து மருந்துகளையும் காஸ்ட்ரேட் செய்யும். ஆண்மைக்குறைவுக்கு சிகிச்சையளிப்பதற்கான ஒரு முறையாக காஸ்ட்ரேஷன் ஒருபோதும் இருந்ததில்லை. மேலும், இன்று இயற்கை அறிவியலில் அறிவியல் ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டுள்ள ஒரு நவீன ஆராய்ச்சியாளரால் ஆதரிக்கப்பட முடியாத அவரது வார்த்தைகள்: “நாம் ஒரு புதிய நூற்றாண்டின் வாசலில் இருக்கிறோம். இலக்கு பொருட்கள் உருவாக்கப்படும், குளோனிங் மூலம் செயற்கை மனித உறுப்புகள் உருவாக்கப்படும், மேலும் மரபணு கோட்பாடு மற்றும் மரபணு ஒழுங்குமுறை கோட்பாடு செழிக்கும். அறிவியலின் மனிதமயமாக்கல் உலகின் அனைத்து நாடுகளிலும் நடைபெறுகிறது. அறிவியலுக்கு போதுமான பணம் இல்லை, ஆனால் நாம் முன்னுரிமைகளில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். நாட்டில் மருத்துவம் மற்றும் உயிரியல் போன்றவற்றுக்கு முன்னுரிமை அளிக்க வேண்டும் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. இவை அனைத்தும் மிகவும் துல்லியமாகவும் அதே நேரத்தில் தீர்க்கதரிசனமாகவும் அக்டோபர் 1, 1999 அன்று கூறப்பட்டது. மேலும் அக்டோபர் 2ம் தேதி காலை வி.வி. திடீரென்று அவர் நோய்வாய்ப்பட்டார், மருத்துவர்கள் மற்றும் உறவினர்கள் அவருக்கு உதவ விரைந்தனர், ஆனால் ஏற்கனவே மிகவும் தாமதமாகிவிட்டது, அவர் போய்விட்டார் ...
பின்னர், தேசிய அறிவியல் அகாடமியின் தலைவர் போரிஸ் எவ்ஜெனீவிச் பாட்டன், வி.வி.யை ஆழமாக மதிக்கிறார், அவரைப் பற்றி கூறுவார்: “பல ஆண்டுகளாக அறிவியலில் பணியாற்றியதால், பல சிறந்த விஞ்ஞானிகளை - உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு - சந்தித்து பணியாற்ற எனக்கு வாய்ப்பு கிடைத்தது. , இந்த அல்லது அந்த துறையில் அல்லது திசையில் அங்கீகரிக்கப்பட்ட தலைவர்கள் அறிவியல் அறிவு. அவர்கள் ஒவ்வொருவரும், ஒரு விதியாக, பன்முக ஆர்வங்களைக் கொண்ட ஒரு அசாதாரண ஆளுமை. இத்தகைய குணங்கள் அறிவியலின் மக்களில் இயல்பாகவே இருப்பதாகத் தெரிகிறது, ஒருவேளை மனித செயல்பாட்டின் பிற துறைகளின் பிரதிநிதிகளை விட அதிக அளவில். அத்தகைய உண்மையான சிறந்த ஆளுமைகளில், ஒரு சிறப்பு இடம் விளாடிமிர் வெனியமினோவிச் ஃப்ரோல்கிஸுக்கு சொந்தமானது.
மூன்று ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, விளாடிமிர் வெனியமினோவிச்சின் மரணத்தின் இரண்டாம் ஆண்டு நிறைவை முன்னிட்டு, மற்றொரு சிறந்த உக்ரேனிய மருத்துவர், அறுவை சிகிச்சை நிபுணர் மற்றும் உயிரியக்கவியல் நிபுணர் நிகோலாய் மிகைலோவிச் அமோசோவ் தனது வெளியீட்டில் ஒரு சோகமான பிரதிபலிப்பைப் பகிர்ந்து கொண்டார்: “நேரம் எவ்வளவு விரைவாக பறக்கிறது. விளாடிமிர் வெனியமினோவிச் ஃப்ரோல்கிஸ் இறந்து இரண்டு வருடங்களுக்கும் மேலாகிவிட்டது, என்னால் இன்னும் நம்ப முடியவில்லை, இதைப் போலவே: அதை எடுத்து இறக்கவும். எதிர்பாராத மற்றும் மாற்ற முடியாதது. அகாடமி கூட்டங்கள் மற்றும் மாநாடுகளில், நான் உள்ளுணர்வாக அவரது அடக்கமான உருவத்தை தேடுகிறேன். ஐயோ, அவர் அங்கு இல்லை. அது முடியாது. அவர் ஒரு அற்புதமான மனிதர். ”… இன்று, இந்த வரிகளை எழுதியவர் இப்போது இல்லை - விஞ்ஞானி மற்றும் மனிதன், விளாடிமிர் ஃப்ரோல்கிஸைப் போலவே, கடந்த நூற்றாண்டின் உலக அறிவியலில் உக்ரைனின் உயர் மதிப்பீட்டிற்கு நாங்கள் கடமைப்பட்டுள்ளோம். கடந்த ஆண்டு இறுதியில், நாட்டின் விஞ்ஞான சமூகம் என்.எம் பிறந்த தொண்ணூறு ஆண்டு நிறைவைக் கொண்டாடியது. அமோசோவ், ஒரு மாதம் கழித்து - வி.வி பிறந்த எண்பதாம் ஆண்டு. ஃப்ரோல்கிஸ் மற்றும் இந்த ஆண்டு அக்டோபரில், அவர் திடீரென இறந்து ஐந்து ஆண்டுகள் ஆனபோது, ​​கிளப்பின் உறுப்பினர்கள் விஞ்ஞானியின் ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட நினைவாக அவரது பெயரில் ஒரு கூட்டத்தை அர்ப்பணித்தனர். இது நமது சமகாலத்தவர்களுக்கான வணக்கத்தின் வெளிப்பாடுகளில் ஒன்றாகும். இந்த புகழ்பெற்ற விஞ்ஞான நிறுவனத்தின் சுவர்களுக்குள் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க ஆராய்ச்சியாளரின் உயிருள்ள உருவத்தையும் ஈர்க்கக்கூடிய மரபையும் நிலைநிறுத்தும் வகையில், ஜெரண்டாலஜி நிறுவனத்தில் ஒரு நினைவு அமைச்சரவை திறக்கப்பட்டுள்ளது. கல்வியாளர் ஃப்ரோல்கிஸின் நினைவாக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வருடாந்திர அறிவியல் மாநாடுகளை நடத்துவது ஒரு பாரம்பரியமாகிவிட்டது, இதில் பங்கேற்பாளர்கள் வயது தொடர்பான உடலியல், முதுமை மருத்துவம் மற்றும் முதியோர் மருத்துவம் தொடர்பான சிக்கல்களில் பணிபுரியும் இளம் விஞ்ஞானிகள். கடந்த ஆண்டு, நைட்ரிக் ஆக்சைட்டின் செயல்பாட்டின் பொறிமுறையைப் பற்றிய ஆராய்ச்சியின் தொடர் அறிவியல் படைப்புகள் இருதய அமைப்பு, விஞ்ஞானியின் வாழ்நாளில் தொடங்கப்பட்டது, உக்ரைனின் மாநில பரிசு வழங்கப்பட்டது மற்றும் அவரது பெயர் ஆசிரியர்களின் குழுவின் பட்டியலில் முதலில் இருந்தது.
மருத்துவ சமூகத்தில், வி.வி.யின் முன்முயற்சியின் பேரில் உருவாக்கப்பட்ட "லிகுவன்னியா ஐ டயாக்னோஸ்டிகா" இதழ் பெரும் புகழ் பெற்றது. ஃப்ரோல்கிஸ் மற்றும் மருத்துவ அறிவியல் அகாடமியின் கீழ் எட்டு ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக வெளியிடப்பட்டது. அவரது முன்முயற்சியின் பேரில், "மருத்துவம், ஒரு மணிநேரம் மற்றும் உங்களைப் பற்றிய கல்வியாளர்கள்" என்ற ஒரு வகையான தொகுப்பு வெளியிடப்பட்டது, இது பத்திரிகையின் தலைமை ஆசிரியர் V.I உடனான நேர்காணலை வழங்குகிறது. உக்ரேனிய முன்னணி பிரதிநிதிகளுடன் தாங்க மருத்துவ அறிவியல், குறிப்பிடப்பட்ட பத்திரிகையின் பக்கங்களில் வெளியிடப்பட்டது. இறுதியாக, விஞ்ஞானியின் ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட நினைவகத்தின் முடிசூடான சாதனை "விளாடிமிர் வெனியமினோவிச் ஃப்ரோல்கிஸ்" புத்தகத்தின் வெளியீடு ஆகும். விஞ்ஞானி மற்றும் மனிதன்." அகாடமி ஆஃப் மெடிக்கல் சயின்சஸ் தலைவர் வாசகர்களுக்கு ஆற்றிய உரையில் ஏ.எஃப். வோசியானோவா எழுதினார்: “இந்தப் புத்தகம் வெளியீட்டுக்குத் தயாரிக்கப்பட்டபோது, ​​கல்வியாளர் வி.வி. திடீரென்று இறந்துவிட்டார். ஃப்ரோல்கிஸ். நெருங்கிய அறிந்த, நண்பர்களாக இருந்த, விளாடிமிர் வெனியமினோவிச்சுடன் பணிபுரிந்த நம் அனைவருக்கும் இது ஒரு பெரிய மனித சோகம். அவர் ஒரு சிறந்த விஞ்ஞானி மற்றும் படைப்பாளி மட்டுமல்ல, அபூர்வ ஆன்மா கொண்ட மனிதர், உண்மையான மனிதநேயவாதி. இங்கு வழங்கப்பட்ட சக ஊழியர்களிடம் அவர் மிகவும் கவனத்துடனும் மரியாதையுடனும் இருந்தார், ரஷ்ய மருத்துவ அறிவியலின் புகழ்பெற்ற மரபுகளின் உண்மையான தாங்கிகளாகக் கருதினார், அதனால்தான் அவர் இந்தத் தொகுப்பை மிகவும் முக்கியமானதாகக் கருதினார், குறிப்பாக இளைஞர்களுக்கு. தொடும் வார்த்தைகள்அவரது நண்பர்கள் மற்றும் சகாக்கள், வி.வி.யின் நினைவுகள் புத்தகத்தின் பக்கங்களில் வலி ஊடுருவுகிறது. Frolkise. ஆசிரியர்களில்: பி.இ. பாட்டன், என்.எம். அமோசோவ், பி.ஜி. கோஸ்ட்யுக், ஏ.எஃப். வோசியானோவ், யு.ஐ. குண்டீவ், யு.ஏ. Zozulya, I.M. ட்ராக்டன்பெர்க், வி.வி. பெஸ்ருகோவ், யு.கே. டுப்ளென்கோ, யு.ஏ. ஃபர்மனோவ், யு.ஜி. விலென்ஸ்கி, வி.ஐ. தாங்க. சமீபத்தில், புத்தகத்தின் முதல் பிரதிகள் கிளப் உறுப்பினர்களுக்கு வழங்கப்பட்டது. மற்றும் பி.ஜியின் நண்பர்களும் அபிமானிகளும் பேசிய கூட்டமே. கோஸ்ட்யுக், யு.ஐ. குண்டீவ், பி.பி. டோலோச்கோ, ஏ.ஏ. மைபென்கோ, வி.வி. பெஸ்ருகோவ், ஐ.எம். லெவிடஸ், வி.ஐ. மெட்வெட், யு.ஏ. ஃபர்மனோவ், ஓ.வி. செபனோவா, யு.ஜி. விலென்ஸ்கி, ஈ. மிட்னிட்ஸ்கி, ஈ.டி. Sklyarenko மற்றும் பலர், ஒரு உண்மையான நிகழ்வை விளைவித்தனர் - ஒரு சிறந்த விஞ்ஞானியின் ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட நினைவகத்திற்கு அஞ்சலி. மேலே விவாதிக்கப்பட்ட புத்தகத்திலிருந்து, ஃப்ரோல்கிஸின் பழமொழிகள் வாசிக்கப்பட்டன.
“நேரம் முடிவில்லாதது, மாற்ற முடியாதது, தொடர்ச்சியானது, மனிதன் மட்டுமே குறிகளை உருவாக்குகிறான் - மணிநேரம், நாட்கள், ஆண்டுகள், நூற்றாண்டுகள், ஆயிரம் ஆண்டுகள். டிசம்பர் 31, 2000 அன்று நாட்காட்டியின் கடைசி இலை கிழிக்கப்பட்டு புதிய மில்லினியம் தொடங்கும் போது, ​​முடிவில்லாத கால ஓட்டத்தில் எதுவும் மாறாது.
"நேரம் ஒரு நபருக்கு இருக்கும் முக்கிய நற்பண்பு."
"வாழ்க்கை என்பது --க்கு ஒரு குறுகிய தூரம், மேலும் அதில் உலக வேக சாதனைகளை முறியடிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை."
"தூரத்தைப் பார்த்து நீண்ட ஆயுளுக்காக நீங்கள் காத்திருக்க வேண்டியதில்லை, ஒவ்வொரு நாளின் வாய்ப்புகளையும் ஒரு சிறிய வாழ்க்கையாகப் பயன்படுத்தி நீங்கள் அதை நோக்கிச் செல்ல வேண்டும்."
அறிவார்ந்த சமகாலத்தவரின் இந்த மற்றும் பிற அறிவுரைகளைக் கேட்போம். அவர்களை பற்றி சிந்திப்போம்...
அவரது பத்திரிகைக் கட்டுரைகளில் ஒன்றில், இதுபோன்ற பல வெளியீடுகள், அசாதாரணமான மற்றும் பிரகாசமானவை, மேலும் அவை ஒவ்வொன்றும் வாசகர் ஆர்வத்தைத் தூண்டின, விளாடிமிர் வெனியமினோவிச் சிறு வயதிலிருந்தே மரணத்தைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும் என்று எழுதினார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த எண்ணங்களே "...வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைப் பற்றி சிந்திக்க வைக்கின்றன, இரண்டாம் நிலையிலிருந்து முக்கியமானவற்றைப் பிரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்." இன்னொரு பிரசுரத்தில், சொன்னதைத் தொடர்வது போலவும், ஒரு முடிவுக்கு வருவதைப் போலவும், ஒவ்வொரு நாளையும் ஒரு சிறிய வாழ்க்கையாகக் கருதும்படி அழைப்பு விடுத்தார். அவரது பழமொழிகளில் ஒன்றில், விளாடிமிர் வெனியமினோவிச் "இறப்பு வாழ்க்கைக்கு மதிப்பு அளிக்கிறது" என்ற கருத்தை பகிர்ந்து கொண்டார். அவருடன் உடன்படுவோம், எல்லா நேரங்களிலும் எளிமையான, ஆனால் மிகவும் புத்திசாலித்தனமான உண்மையைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்போம். வாழ்க்கையின் பெயரால் புரிந்து கொள்ள, மறக்க முடியாத சமகாலத்தவரின் நினைவின் பெயரில், மனிதன், நண்பன், விஞ்ஞானி.

- ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு பெயர் அல்லது இடத்தின் பெயரை நீங்கள் நினைவில் கொள்ளாதபோது, ​​உங்கள் நாட்குறிப்பில் ஒரு குறிப்பை உருவாக்கவும்.
- டைரி பற்றி எனக்கு நினைவில் இல்லை என்றால் என்ன செய்வது?

இந்த கட்டுரையில், நினைவகத்தின் கொள்கைகளை நாங்கள் உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவோம், நினைவுகளை மனப்பாடம் செய்வதற்கும் மீட்டெடுப்பதற்கும் நுட்பங்களைப் பற்றி பேசுவோம், பயிற்சிகள், விஞ்ஞானிகளின் பரிந்துரைகள் மற்றும் நினைவகம் பற்றிய எதிர்பாராத உண்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறோம். இதை நீங்கள் நிச்சயமாக நினைவில் வைத்திருப்பீர்கள் :)

நினைவகம் எவ்வாறு செயல்படுகிறது

"நினைவு" என்ற வார்த்தையே நம்மை தவறாக வழிநடத்துகிறது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? நாம் ஒரு விஷயம், ஒரு மன திறன் பற்றி பேசுவது போல் தெரிகிறது. ஆனால் கடந்த ஐம்பது ஆண்டுகளில், விஞ்ஞானிகள் பல்வேறு நினைவக செயல்முறைகள் இருப்பதைக் கண்டுபிடித்துள்ளனர். உதாரணமாக, நமக்கு குறுகிய கால மற்றும் நீண்ட கால நினைவாற்றல் உள்ளது.

அது எல்லோருக்கும் தெரியும் குறைநினைவு மறதிநோய்ஒரு நிமிடம் உங்கள் மனதில் ஒரு எண்ணத்தை வைத்திருக்க வேண்டியிருக்கும் போது (உதாரணமாக, தொலைபேசி எண், நீங்கள் அழைக்கப் போகிறீர்கள்). அதே நேரத்தில், வேறு எதையும் பற்றி சிந்திக்காமல் இருப்பது மிகவும் முக்கியம் - இல்லையெனில் நீங்கள் உடனடியாக எண்ணை மறந்துவிடுவீர்கள். இந்த அறிக்கை இளைஞர்களுக்கும் வயதானவர்களுக்கும் பொருந்தும், ஆனால் பிந்தையவர்களுக்கு அதன் பொருத்தம் இன்னும் சற்று அதிகமாக உள்ளது. குறுகிய கால நினைவகம் பல்வேறு செயல்முறைகளில் ஈடுபட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக, கூட்டல் அல்லது கழித்தல் போது எண்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் கண்காணிக்கப் பயன்படுகிறது.

நீண்ட கால நினைவாற்றல்இந்த காலகட்டத்தில் நீங்கள் வேறு ஏதாவது திசைதிருப்பப்பட்டாலும் கூட, ஒரு நிமிடத்திற்கு மேல் நமக்கு தேவையான அனைத்திற்கும் b பொறுப்பு. நீண்ட கால நினைவகம் செயல்முறை மற்றும் அறிவிப்பு என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

1. செயல்முறை நினைவகம்சைக்கிள் ஓட்டுவது அல்லது பியானோ வாசிப்பது போன்ற செயல்பாடுகள் தொடர்பானவை. இதைச் செய்ய நீங்கள் கற்றுக்கொண்டவுடன், உங்கள் உடல் தேவையான இயக்கங்களை மீண்டும் செய்யும் - மேலும் இது நடைமுறை நினைவகத்தால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது.
2. அறிவிப்பு நினைவகம், இதையொட்டி, நீங்கள் ஒரு ஷாப்பிங் பட்டியலை மீட்டெடுக்க வேண்டியிருக்கும் போது, ​​எடுத்துக்காட்டாக, நனவான தகவலை மீட்டெடுப்பதில் ஈடுபட்டுள்ளது. இந்த வகை நினைவகம் வாய்மொழியாகவோ (வாய்மொழியாகவோ) அல்லது காட்சியாகவோ (காட்சியாகவோ) இருக்கலாம் மற்றும் சொற்பொருள் மற்றும் எபிசோடிக் நினைவகமாக பிரிக்கப்படுகிறது.

• சொற்பொருள் நினைவகம்கருத்துகளின் பொருளைக் குறிக்கிறது (குறிப்பாக மக்களின் பெயர்கள்). சைக்கிள் என்றால் என்ன என்ற அறிவு இந்த வகை நினைவகத்திற்கு சொந்தமானது என்று வைத்துக்கொள்வோம்.
• எபிசோடிக் நினைவகம்- நிகழ்வுகளுக்கு. உதாரணமாக, நீங்கள் எப்போது இருக்கிறீர்கள் என்பதை அறிவது கடந்த முறைபைக் சவாரிக்கு சென்றேன், உங்கள் எபிசோடிக் நினைவகத்தை ஈர்க்கிறது. எபிசோடிக் நினைவகத்தின் ஒரு பகுதி சுயசரிதை - இது பல்வேறு நிகழ்வுகள் மற்றும் வாழ்க்கை அனுபவங்களைப் பற்றியது.

இறுதியாக நாம் கிடைத்தது வருங்கால நினைவகம்- இது நீங்கள் செய்யப் போகும் விஷயங்களைக் குறிக்கிறது: கார் சேவையை அழைக்கவும், அல்லது ஒரு பூச்செண்டை வாங்கி உங்கள் அத்தையைப் பார்க்கவும் அல்லது பூனையின் குப்பைப் பெட்டியை சுத்தம் செய்யவும்.

நினைவுகள் எவ்வாறு உருவாகின்றன மற்றும் திரும்புகின்றன

நினைவகம் என்பது நிகழ்காலத்தில் பெறப்பட்ட பதிவுகள் எதிர்காலத்தில் நம்மை பாதிக்கச் செய்யும் ஒரு பொறிமுறையாகும். மூளையைப் பொறுத்தவரை, புதிய அனுபவங்கள் தன்னிச்சையான நரம்பியல் செயல்பாட்டைக் குறிக்கின்றன. நமக்கு ஏதாவது நேர்ந்தால், நியூரான்களின் கொத்துகள் செயல்படுகின்றன, மின் தூண்டுதல்களை கடத்துகின்றன. மரபணு வேலை மற்றும் புரத உற்பத்தி புதிய ஒத்திசைவுகளை உருவாக்கி புதிய நியூரான்களின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது.

ஆனால் மறத்தல் செயல்முறையானது, பொருள்களின் மீது பனி எவ்வாறு விழுகிறது, அவற்றைத் தன்னால் மூடுகிறது, அதிலிருந்து அவை வெள்ளை-வெள்ளையாக மாறும் - எல்லாமே எங்கிருந்தன என்பதை நீங்கள் வேறுபடுத்திப் பார்க்க முடியாது.

நினைவகத்தை மீட்டெடுப்பதைத் தூண்டும் தூண்டுதல் - ஒரு உள் (எண்ணம் அல்லது உணர்வு) அல்லது வெளிப்புற நிகழ்வு - மூளை அதை கடந்த கால சம்பவத்துடன் தொடர்புபடுத்துகிறது. ஒரு வகையான முன்கணிப்பு சாதனமாக வேலை செய்கிறது: கடந்த காலத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட எதிர்காலத்திற்காக இது தொடர்ந்து தயாராகிறது. நினைவுகள் ஒரு "வடிகட்டியை" வழங்குவதன் மூலம் நிகழ்காலத்தைப் பற்றிய நமது உணர்வை நிலைநிறுத்துகின்றன, இதன் மூலம் நாம் பார்க்கிறோம் மற்றும் அடுத்து என்ன நடக்கும் என்று தானாகவே கருதுகிறோம்.

நினைவுகளை மீட்டெடுப்பதற்கான வழிமுறை ஒரு முக்கியமான சொத்து உள்ளது. கடந்த இருபத்தைந்து ஆண்டுகளில் மட்டுமே இது முழுமையாக ஆய்வு செய்யப்பட்டுள்ளது: உள் சேமிப்பகத்திலிருந்து குறியிடப்பட்ட நினைவகத்தை மீட்டெடுக்கும்போது, ​​அது கடந்த காலத்திலிருந்து அங்கீகரிக்கப்பட வேண்டிய அவசியமில்லை.

உதாரணத்திற்கு சைக்கிள் ஓட்டுவதை எடுத்துக் கொள்வோம். நீங்கள் ஒரு பைக்கில் ஏறி சவாரி செய்கிறீர்கள், மேலும் உங்கள் மூளையில் நியூரான்களின் கொத்துகள் எரிகின்றன, அவை மிதி, சமநிலை மற்றும் பிரேக் செய்ய உங்களை அனுமதிக்கின்றன. இது ஒரு வகையான நினைவகம்: கடந்த காலத்தில் நடந்த ஒரு நிகழ்வு (பைக் ஓட்ட கற்றுக்கொள்ள முயற்சிப்பது) நிகழ்காலத்தில் உங்கள் நடத்தையை பாதித்தது (நீங்கள் அதை சவாரி செய்யுங்கள்), ஆனால் நீங்கள் நிர்வகித்த முதல்முறையின் நினைவாக இன்றைய பைக் சவாரியை நீங்கள் அனுபவிக்கவில்லை. அதை செய்ய.

நீங்கள் முதன்முறையாக சைக்கிள் ஓட்டியதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுமாறு நாங்கள் உங்களிடம் கேட்டால், நீங்கள் நினைப்பீர்கள், உங்கள் நினைவக சேமிப்பிடத்தை ஸ்கேன் செய்து, உங்கள் அப்பாவின் உருவம் இருக்கும் அல்லது மூத்த சகோதரிஉங்களுக்குப் பின்னால் ஓடிக்கொண்டிருந்தவர்கள், முதல் வீழ்ச்சியிலிருந்து பயம் மற்றும் வலி அல்லது நீங்கள் அருகிலுள்ள திருப்பத்திற்குச் சென்ற மகிழ்ச்சியை நீங்கள் நினைவில் கொள்வீர்கள். நீங்கள் கடந்த காலத்திலிருந்து எதையாவது நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள் என்பதை நீங்கள் நிச்சயமாக அறிவீர்கள்.

இரண்டு வகையான நினைவக செயலாக்கம் நம் அன்றாட வாழ்வில் நெருங்கிய தொடர்புடையது. பெடல் செய்ய நமக்கு உதவுபவை மறைமுக நினைவுகள் என்றும், நாம் சவாரி செய்யக் கற்றுக்கொண்ட நாளை நினைவில் வைத்திருக்கும் திறன் வெளிப்படையான நினைவுகள் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.

மொசைக்ஸ் மாஸ்டர்

எங்களிடம் குறுகிய கால வேலை நினைவகம் உள்ளது, நனவின் ஸ்லேட், எந்த நேரத்திலும் ஒரு படத்தை வைக்கலாம். மேலும், இது ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட திறனைக் கொண்டுள்ளது, அங்கு நனவின் முன்புறத்தில் இருக்கும் படங்கள் சேமிக்கப்படுகின்றன. ஆனால் மற்ற வகையான நினைவகங்கள் உள்ளன.

இடது அரைக்கோளத்தில், ஹிப்போகாம்பஸ் உண்மை மற்றும் மொழியியல் அறிவை உருவாக்குகிறது; வலதுபுறத்தில் - நேரம் மற்றும் தலைப்புகளின்படி வாழ்க்கை வரலாற்றின் "கட்டிடங்களை" ஒழுங்கமைக்கிறது. இந்த வேலைகள் அனைத்தும் அதை மேலும் திறம்பட ஆக்குகிறது" தேடல் இயந்திரம்" நினைவு. ஹிப்போகாம்பஸை ஒரு புதிருடன் ஒப்பிடலாம்: இது உருவங்களின் தனிப்பட்ட துண்டுகள் மற்றும் மறைமுகமான நினைவுகளின் உணர்வுகளை உண்மை மற்றும் சுயசரிதை நினைவகத்தின் முழுமையான "படங்களாக" இணைக்கிறது.

ஹிப்போகேம்பஸ் திடீரென சேதமடைந்தால், உதாரணமாக பக்கவாதம் காரணமாக, நினைவாற்றல் கூட பாதிக்கப்படும். டேனியல் சீகல் தனது புத்தகத்தில் இந்த கதையை கூறினார்: “ஒருமுறை நண்பர்களுடன் இரவு விருந்தில், இந்தப் பிரச்னை உள்ள ஒருவரைச் சந்தித்தேன். தனக்கு பல இருதரப்பு ஹிப்போகாம்பல் பக்கவாதம் இருப்பதாக அவர் பணிவாக என்னிடம் கூறினார், மேலும் நான் கொஞ்சம் தண்ணீர் எடுக்க ஒரு நொடி சென்றால் கோபப்பட வேண்டாம் என்று என்னிடம் கேட்டார், பின்னர் அவர் என்னை நினைவில் கொள்ளவில்லை. நிச்சயமாக, நான் என் கைகளில் ஒரு கண்ணாடியுடன் திரும்பினேன், நாங்கள் மீண்டும் ஒருவருக்கொருவர் அறிமுகப்படுத்தினோம்.

சில வகையான தூக்க மாத்திரைகளைப் போலவே, மதுவும் நமது ஹிப்போகாம்பஸை தற்காலிகமாக மூடுவதற்குப் பெயர் போனது. இருப்பினும், மதுவால் ஏற்படும் இருட்டடிப்பு நிலை தற்காலிக நனவு இழப்புக்கு சமமானதல்ல: நபர் நனவாக இருக்கிறார் (இயலாமை இருந்தாலும்), ஆனால் என்ன நடக்கிறது என்பதை வெளிப்படையான வடிவத்தில் குறியாக்கம் செய்யவில்லை. இத்தகைய நினைவாற்றல் குறைபாடுகளை அனுபவிப்பவர்களுக்கு அவர்கள் எப்படி வீட்டிற்கு வந்தார்கள் அல்லது காலையில் ஒரே படுக்கையில் எழுந்த நபரை எப்படி சந்தித்தார்கள் என்பது நினைவில் இருக்காது.

கோபமாக இருக்கும்போது ஹிப்போகாம்பஸ் கூட மூடப்படும், மேலும் கட்டுப்படுத்த முடியாத ஆத்திரத்தால் அவதிப்படுபவர்கள், இந்த மாற்றப்பட்ட நனவு நிலையில் தாங்கள் சொன்னது அல்லது செய்தது நினைவில் இல்லை என்று கூறும்போது அவர்கள் பொய் சொல்ல வேண்டிய அவசியமில்லை.

உங்கள் நினைவகத்தை எவ்வாறு சோதிப்பது

நினைவகத்தை சோதிக்க உளவியலாளர்கள் பல்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர். அவர்களில் சிலர் வீட்டில் சுயாதீனமாக செய்ய முடியும்.

1. வாய்மொழி நினைவக சோதனை.உங்களிடம் 15 வார்த்தைகளைப் படிக்கும்படி ஒருவரிடம் கேளுங்கள் (வேண்டாம் தொடர்புடைய நண்பர்ஒரு நண்பர் வார்த்தைகளுடன்: "புஷ், பறவை, தொப்பி" மற்றும் பல). அவற்றை மீண்டும் செய்யவும்: 45 வயதிற்குட்பட்டவர்கள் பொதுவாக 7-9 வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்கிறார்கள். இந்த பட்டியலை இன்னும் நான்கு முறை கேளுங்கள். விதிமுறை: 12-15 வார்த்தைகளை மீண்டும் உருவாக்கவும். உங்கள் வணிகத்தைப் பற்றிச் சென்று 15 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும் (ஆனால் நினைவகத்திலிருந்து மட்டும்). பெரும்பாலான நடுத்தர வயதினரால் 10 வார்த்தைகளுக்கு மேல் மீண்டும் உருவாக்க முடியாது.
2. காட்சி நினைவக சோதனை.இந்த சிக்கலான வரைபடத்தை வரையவும், 20 க்குப் பிறகு அதை நினைவகத்திலிருந்து வரைய முயற்சிக்கவும். அதிக விவரங்களை நீங்கள் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள், உங்கள் நினைவகம் சிறப்பாக இருக்கும்.

நினைவு எவ்வாறு புலன்களுடன் தொடர்புடையது

விஞ்ஞானி மைக்கேல் மெர்செனிச்சின் கூற்றுப்படி, "சமீபத்திய ஆய்வின் முடிவுகளில் இருந்து எடுக்கப்பட்ட மிக முக்கியமான முடிவுகளில் ஒன்று, புலன்கள் (கேட்பு, பார்வை மற்றும் பிற) நினைவகம் மற்றும் அறிவாற்றல் திறன்களுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையவை. இந்த ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருப்பதன் காரணமாக, ஒருவரின் பலவீனம் என்பது மற்றொன்றின் பலவீனத்தை அடிக்கடி குறிக்கிறது அல்லது ஏற்படுத்துகிறது.

உதாரணமாக, அல்சைமர் நோயால் பாதிக்கப்பட்ட நோயாளிகள் படிப்படியாக நினைவாற்றலை இழக்கிறார்கள் என்பது அறியப்படுகிறது. இந்த நோயின் வெளிப்பாடுகளில் ஒன்று, அவர்கள் குறைவாக சாப்பிட ஆரம்பிக்கிறார்கள். இந்த நோயின் அறிகுறிகளில் பார்வைக் குறைபாடு உள்ளதால், நோயாளிகள் (மற்ற காரணங்களுக்கிடையில்) உணவைப் பார்ப்பதில்லை.

மற்றொரு எடுத்துக்காட்டு வயது தொடர்பான சாதாரண மாற்றங்களைப் பற்றியது அறிவாற்றல் செயல்பாடு. ஒரு நபர் வயதாகும்போது, ​​​​அவர் மேலும் மேலும் மறதி மற்றும் மனச்சோர்வு இல்லாதவராக மாறுகிறார். மூளையானது உணர்ச்சி சமிக்ஞைகளை முன்பு போல் செயல்படுத்துவதில்லை என்பதன் மூலம் இது பெரிதும் விளக்கப்படுகிறது. இதன் விளைவாக, எங்கள் அனுபவங்களின் புதிய காட்சிப் படங்களை முன்பு போலவே தெளிவாகத் தக்கவைத்துக்கொள்ளும் திறனை இழக்கிறோம், பின்னர் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதிலும் மீட்டெடுப்பதிலும் சிக்கல் உள்ளது.

மூலம், நீல ஒளியின் வெளிப்பாடு ஹைபோதாலமஸ் மற்றும் அமிக்டாலாவின் உணர்ச்சித் தூண்டுதலுக்கான எதிர்வினையை அதிகரிக்கிறது, அதாவது கவனத்தையும் நினைவகத்தையும் ஒழுங்கமைக்கும் மூளையின் பகுதிகள். எனவே அனைத்து நீல நிற நிழல்களையும் பார்ப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

நினைவக பயிற்சிக்கான நுட்பங்கள் மற்றும் பயிற்சிகள்

நல்ல நினைவாற்றல் பெற நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய முதல் மற்றும் மிக முக்கியமான விஷயம். ஸ்பேஷியல் மெமரிக்கு காரணமான ஹிப்போகாம்பஸ், டாக்ஸி ஓட்டுபவர்களில் பெரிதாக இருப்பதாக ஆய்வுகள் தெரிவிக்கின்றன. இதன் பொருள் உங்கள் நினைவகத்தைப் பயன்படுத்தும் செயல்களில் நீங்கள் அடிக்கடி ஈடுபடுகிறீர்கள், அதை சிறப்பாக மேம்படுத்துவீர்கள்.

மேலும் உங்கள் நினைவகத்தை வளர்த்துக்கொள்ளவும், நினைவுபடுத்தும் திறனை மேம்படுத்தவும், உங்களுக்கு தேவையான அனைத்தையும் நினைவில் கொள்ளவும் உதவும் இன்னும் சில நுட்பங்கள் இங்கே உள்ளன.

1. பைத்தியம்!

எகடெரினா இவனோவ்னா சோலோவியோவாவின் 90 வது ஆண்டு நினைவு நாளில், மரியாதைக்குரிய ஆசிரியை, பிரபல ஆராய்ச்சியாளர்-வரலாற்று ஆய்வாளர், NSPI இன் முதல் பெண் ரெக்டர், அவரது நண்பர்கள் பலரால் நேசிக்கப்பட்ட நபர், அவரது வாழ்க்கை வரலாறு சுயசரிதை நூல்களில் வழங்கப்பட்டுள்ளது என்பதைக் குறிப்பிடுவது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. உள்ளே அதிக எண்ணிக்கைநினைவுகள் மற்றும் பத்திரிகை கட்டுரைகள். நினைவுக் குறிப்புகள் மற்றும் வாழ்க்கை வரலாற்று நூல்களின் ஆசிரியர்கள் பிரதிநிதிகள் வெவ்வேறு தலைமுறைகள், வயது மற்றும் தொழில்முறை குழுக்கள், ஆனால் அவர்கள் அனைவரும் எகடெரினா இவனோவ்னாவுடன் நன்றியுள்ள இணைக்கும் நினைவகத்தால் ஒன்றுபட்டுள்ளனர். கிடைக்கக்கூடிய ஆதாரங்களின் அடிப்படையில், அவரது ஆளுமை மற்றும் உலகளாவிய பிரதிநிதிகளின் உணர்வின் மேலாதிக்க சூழல்களை அடையாளம் காண முடியும், அவை வாழ்க்கை வரலாற்று கட்டுரைகள் மற்றும் நினைவுக் குறிப்புகளின் ஆசிரியர்களால் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. மேலும், எகடெரினா இவனோவ்னா தனது விதி "வக்கிரமானது" மட்டுமல்ல, "பல பக்கமும்" என்று நம்புகிறார். எங்கள் கட்டுரையின் நோக்கம் சைபீரிய விவசாயிகளின் வரலாறு குறித்த அறிவியல்-வரலாற்றுப் பள்ளியை வகைப்படுத்துவதாகும், இது NSPI-NSPU இன் தேசிய வரலாற்றுத் துறையில் வரலாற்று அறிவியல் மருத்துவர், பேராசிரியர் எகடெரினா இவனோவ்னா சோலோவியோவாவால் உருவாக்கப்பட்டது.

E.I. Solovyova இன் சக ஊழியர்கள், அவரது குறிப்பிடத்தக்க குணங்களைக் குறிப்பிட்டு, அவர்கள் அவளை "மரியாதையுடன் மட்டுமல்ல, பயபக்தியுடன் நடத்தினார்கள், சைபீரிய விஞ்ஞானிகளிடையே சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத பல தகுதிகளுக்காக அவளைப் பிரித்தார்கள்" என்று ஒப்புக்கொண்டனர், ஆனால் அதே நேரத்தில் "அவர்கள் நஷ்டத்தில் இருந்தனர். எதைப் போடுவது என்று.” முதல் இடம். ஒருவேளை அது தந்திரமாக இருக்கலாம், ஒருவேளை அது வசீகரமாக இருக்கலாம். வெளியிடப்பட்ட பல சுயசரிதை விளக்கங்கள் மற்றும் கட்டுரைகள்-நினைவுக் குறிப்புகளில், நடைமுறையில் உள்ள, உலகளாவிய சூழல் தனித்து நிற்கிறது - எகடெரினா இவனோவ்னா போன்ற ஒரு நபரை சந்தித்ததற்கு நன்றி. "நம்புங்கள், தன்னலமற்ற முறையில் நேசியுங்கள்..." தொகுப்பின் ஆசிரியர்கள் நியாயப்படுத்த வாதங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர் இந்த மதிப்பீடு: சுய-கண்டுபிடிப்பு மற்றும் சுய முன்னேற்றத்திற்கான ஒரு சக்திவாய்ந்த உந்துதல் ("நான் கற்றுக்கொண்டேன் மற்றும் வாழ்க்கை ஞானத்தை தொடர்ந்து கற்றுக்கொண்டேன்"); விதியின் தனித்தன்மை ("முள்ள, ஆனால் பெரிய பாதை"); ஆசிரியரின் திறமை ("பாதிப்பு வாழ்க்கை பாதைபொதுவாக"); "தொழில்முறை மற்றும் மனித அமைப்புமதிப்புகள்" ("உங்கள் வார்த்தைகள் உங்கள் செயல்களுடன் பொருந்துகின்றன", "கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலையில் நல்ல ஆலோசனையுடன் மட்டுமல்லாமல், செயல்களுடனும் உதவும் திறன்"); "படைப்பு சுதந்திரம் மற்றும் சுதந்திரம்."

இரண்டாவது மேலாதிக்க சூழல் எகடெரினா இவனோவ்னாவின் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் திறன் ஆகும். இது, அவளைப் பற்றி எழுதுபவர்களின் கூற்றுப்படி, வசீகரம், பாணி மற்றும் சுவை உணர்வு ஆகியவற்றில் வெளிப்படுகிறது (“மேலும் ஈசல் அல்லது கேன்வாஸில் ஒரு கலைஞரைப் போல: உடை, சிகை அலங்காரம், வசீகரம், அளவு, வார்த்தைகளில் கவனம், முகபாவங்கள் - எப்போதும்! ”). எகடெரினா இவனோவ்னா "எப்போதும் நிறுவனத்தின் ஆன்மா", "மனித கவனத்தின் மையம்" என்று பலர் குறிப்பிடுகின்றனர். கல்வி மற்றும் கருணை, பிரகாசமான நிகழ்வுகள் மற்றும் உண்மைகள் நிறைந்த வாழ்க்கை அனுபவம் E.I. Solovyova ஒரு தோற்றத்தை ஏற்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், ஒரு இனிமையான உரையாசிரியராகவும் இருக்க அனுமதிக்கிறது. எகடெரினா இவனோவ்னா ஒரு சிறந்த கதைசொல்லி. பின்பக்கத்தில் இருந்த போர் ஆண்டுகள், கோல்பஷேவோவில் படித்தது, மரம் வெட்டுதல், பழங்களை சேகரித்தல் மற்றும் அந்த நேரத்தின் அன்றாட விளக்கங்கள் பற்றிய அவரது நினைவுகள் அவர்களின் உணர்ச்சி, நுண்ணறிவு, பச்சாதாபம் மற்றும் உண்மைத்தன்மை ஆகியவற்றால் வேறுபடுகின்றன.

எகடெரினா இவனோவ்னாவைப் பற்றி எழுதும் அனைவரும் அவரது தொழில்முறை மற்றும் மனித குணங்களுக்கு கவனம் செலுத்துகிறார்கள். வரலாற்றாசிரியர் ஆசிரியர்கள் எல். ஐ. ட்ரெமோவா, வி.எஸ். எலாகின், வி. ஏ. அவர்களின் கற்பித்தல் வாழ்க்கை வரலாறு மற்றும் வாழ்க்கைக்கு மகத்தான பங்களிப்பு. சில விளக்கங்களைத் தருவோம். K. B. உம்ப்ராஷ்கோ: "வரலாற்றின் ஆற்றல் பார்வையாளர்களை ஊடுருவி, கூடியிருந்தவர்களை மின்மயமாக்குகிறது, நல்ல செயல்களை மட்டுமே செய்ய அவர்களை அழைக்கிறது, ஒருவேளை, ஆயுத சாதனைகள்தாய்நாட்டின் பெயரில், வரலாற்றின் பெயரில். விரிவுரையாளரின் புலமையும் கற்பித்த பொருளின் ஆழமும் என்னைக் கவர்ந்தன, என்னை ஒருபோதும் விடவில்லை. வாழ்க்கையின் மிக முக்கியமான பாடங்களில் ஒன்றைக் கற்பிக்க கிளியோ தானே எங்கள் வகுப்பறைக்குள் வந்திருப்பது போல் தோன்றியது. கே.ஈ. ஸ்வெரேவா: "நான் விரிவுரைகளை நினைவிலிருந்து படித்தேன், என் கண்களுக்கு முன்னால் ஒரு உரை கூட இல்லாமல், நிகழ்வுகள் "உயிர்பெற்று" மக்களால் நிரப்பப்படும் வகையில் அவற்றைப் படித்தேன்." சோவியத் ஒன்றியத்தில் விவசாய சீர்திருத்தங்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட E.I. Solovyova ஏற்பாடு செய்த சிறப்பு கருத்தரங்கை பலர் நினைவில் கொள்கிறார்கள். ஆதாரங்களை ஆய்வு செய்ய மாணவர்கள் கற்றுக்கொண்டனர்: சட்டமன்றம், அலுவலக வேலைகள், நினைவுக் குறிப்புகள், முதலியன. முதன்மை ஆதாரத்துடன் பணிபுரியும் ஆசை மற்றும் சகாப்தத்தில் வரலாற்றாசிரியரின் ஈடுபாட்டின் உணர்வு - சிறப்புக் கருத்தரங்கில் மாணவர்கள் தங்கள் வேலையிலிருந்து விலகிச் சென்றனர்.

NSPU இன் புவியியல் மற்றும் சமூக அறிவியல் நிறுவனத்தின் சக வரலாற்றாசிரியர்கள் மற்றும் பட்டதாரிகள் "சோலோவியோவாவின் படிப்பினைகளை" மதிப்பிடுவது அவர்களின் பண்புகளைக் குறிப்பிடுகிறது: "கல்வி மற்றும் வாழ்வாதாரத்தை" ஒருங்கிணைக்கும் ஒரு அதிகாரப்பூர்வ விஞ்ஞானி, கடந்த காலத்துடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறனில் வெளிப்படுகிறது. தற்போதைய, தனிப்பட்ட வாழ்க்கையின் எடுத்துக்காட்டுகளின் அடிப்படையில் தொலைதூர நிகழ்வுகளை மூடுவதற்கு, வெவ்வேறு அணுகுமுறைகள் மற்றும் மதிப்பீடுகளின் அடிப்படையில் வரலாற்றை நவீன முறையில் விளக்குவது. எகடெரினா இவனோவ்னாவின் மற்றொரு திறமையை நான் குறிப்பாக வலியுறுத்த விரும்புகிறேன் - புதிய விஷயங்களுக்கான திறந்த தன்மை, அறிவுசார் செயல்பாடு, கல்வியில் புதுமையான நிலை. P.V. லெபின் இந்த குணங்களை மிகத் துல்லியமாக வரையறுத்தார்: "இயற்கை நிலை என்பது நேரத்திற்கு முன்னால் இருக்க வேண்டும்."

E.I. Solovyova இன் 85 வது ஆண்டு விழாவிற்காக வெளியிடப்பட்ட நினைவுக் குறிப்புகளின் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட தொகுப்பில், பிற சூழல்கள் உள்ளன: குடும்பத்திற்கான அன்பு மற்றும் தாய்வழி மகிழ்ச்சி "முழுமையானது. வாழ்க்கை மதிப்புகள்", வீட்டு வசதி மற்றும் சமையல் திறன், இரக்கம் மற்றும் ஆதரவு, நிலத்தின் மீதான அன்பு மற்றும் ஒரு கோடைகால குடியிருப்பாளரின் பாராட்டத்தக்க அனுபவம் - "அழகான பூக்கள் வளரும்" என்பது உறுதியான உண்மை. அழகிய பெண்கள்", வரலாற்று அறிவியல் டாக்டர் வி.என். குத்யாகோவ், எகடெரினா இவனோவ்னா தனது ஆய்வுக் கட்டுரையை ஆதரிப்பதற்கு முன்பு அவரை எவ்வாறு அழைத்தார் மற்றும் இந்த அழைப்பில் அவரை ஆதரித்தார் என்பதை நினைவு கூர்ந்தார். "அன்பான, நட்பு வார்த்தைகளைக் கேட்பது எனக்கு ஒரு பெரிய ஆதரவாகவும் மரியாதையாகவும் இருந்தது." இவ்வாறு, நினைவுக் குறிப்புகளின் ஆசிரியர்கள் உள்ளனர் வெவ்வேறு காலகட்டங்கள்ஒரு நபர், வரலாற்றாசிரியர், ஆசிரியர், ரெக்டர், துறைத் தலைவர், இல்லத்தரசி மற்றும் சமையல்காரர், நண்பர், தாய், பாட்டி என எகடெரினா இவனோவ்னாவின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆளுமைப் பண்புகள்.

அவரது செயல்பாடுகளை மதிப்பிடுவதற்கான மற்றொரு மிக முக்கியமான அம்சத்தை முன்னிலைப்படுத்துவோம் - கல்வி அறிவியலில் அவரது பங்களிப்பு. எகடெரினா இவனோவ்னா சைபீரிய அறிஞர்களின் அறிவியல் வரலாற்றுப் பள்ளியை நிறுவினார், இது NSPU இன் புவியியல் மற்றும் சமூக அறிவியல் நிறுவனத்தின் தேசிய வரலாற்றுத் துறையில் பல ஆண்டுகளாக வெற்றிகரமாக செயல்பட்டு வருகிறது. தற்போது, ​​இந்த அறிவியல் பள்ளியை உருவாக்கும் ஆராய்ச்சியாளர்கள் குழு அதன் சிறந்த மரபுகளைத் தொடர்கிறது, தலைப்பில் வேலை செய்கிறது: "சமூக, மன மற்றும் கல்வி பரிமாணங்களில் சைபீரியாவின் வரலாறு." E.I. Solovyova இன் நினைவுக் குறிப்புகளுக்கான அறிமுக உரையில், வரலாறு, மனிதாபிமான மற்றும் சமூகக் கல்வி நிறுவனம் அதன் வரலாற்றைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறது, "இதில் எகடெரினா இவனோவ்னா சோலோவியோவா முக்கிய இடங்களில் ஒன்றை ஆக்கிரமித்துள்ளார்."

வரலாற்று வரலாற்றில், ஒரு அறிவியல் பள்ளியின் உருவாக்கம் V. A. Zverev, V. A. Skubnevsky, M. V. Shilovsky மற்றும் V. N. Khudyakov ஆகியோரின் படைப்புகளில் வழங்கப்படுகிறது. பேராசிரியர் V.A. ஸ்குப்னெவ்ஸ்கி, "அபிமானத்தை ஏற்படுத்துகிறது" - ஒரு பெண் வரலாற்றாசிரியர் தனது சொந்த அறிவியல் பள்ளியின் உருவாக்கம் மட்டுமல்ல, பின்வரும் சூழ்நிலையிலும் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். "சைபீரியாவில் பல விவசாயப் பள்ளிகள் முற்றிலுமாக இறந்துவிட்டன அல்லது முன்னேறுவதை நிறுத்தியது. இதற்கிடையில், சைபீரியாவைப் பொறுத்தவரை - கடந்த காலத்தில் முற்றிலும் விவசாயப் பகுதி - சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, விவசாயக் கருப்பொருளே முன்னணிப் பாத்திரத்தை வகிக்க வேண்டும், இதைத்தான் NSPU இல் காண்கிறோம்." அதன் தோற்றத்துடன், எம்.வி. ஷிலோவ்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி, ஈ.ஐ. சோலோவியோவாவின் பள்ளி டாம்ஸ்க் வரலாற்று பாரம்பரியத்தைச் சேர்ந்தது. டாம்ஸ்கில் தான் எகடெரினா இவனோவ்னா தனது பட்டதாரி படிப்பை முடித்தார் மற்றும் தனது பிஎச்டி ஆய்வறிக்கையை வெற்றிகரமாக பாதுகாத்தார்.

சோவியத் ஒன்றியத்தின் வரலாற்றுத் துறையின் அறிவியல் பள்ளியின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் போது, ​​யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்சஸ், நோவோசிபிர்ஸ்க், டாம்ஸ்க், மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் நாட்டின் பிற உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஐஐஎஃப்எஃப் துறையுடனான அதன் தொடர்புகள் விரிவடைந்தன. எகடெரினா இவனோவ்னா பிராந்திய வரலாற்றில் ஆராய்ச்சியின் பகுதிகளை மேம்படுத்தி மேம்படுத்தினார், ஆராய்ச்சிக் குழுவை அறிவியல் விவாதங்களில் சேர்த்தார், மேலும் "முக்கிய அறிவியல் சிக்கல்களைச் செயல்படுத்துவதற்காக கல்வி மற்றும் பல்கலைக்கழக அறிவியலின் ஒருங்கிணைப்புக்கு முன்னாள் தலைமையின் கீழ் ஒரு நிலையான ஆதரவாளராக இருந்தார். ” வரலாற்று அறிவியல் டாக்டர் எம்.வி. ஷிலோவ்ஸ்கியின் நினைவாக, இ.ஐ.சோலோவியோவாவின் மாணவர்கள் பங்கேற்ற அறிவியல் மாநாட்டில், “தொடர்பு வடிவம் அல்லது மாறாக, மாணவர் பேச்சாளர் மீது அறிவியல் மேற்பார்வையாளரின் செல்வாக்கு பிடிபட்டது என்று நீண்டகால பதிவுகள் உள்ளன. என் கண்." அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை வழிநடத்தும் திறன், இலக்கியம் மற்றும் ஆதாரங்களைப் பரிந்துரைத்தல், விஞ்ஞான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான விருப்பங்களை வழங்குதல் மற்றும் மிக முக்கியமாக, "அவர்கள் மாணவர்களுடன் அறிவியலை விளையாடவில்லை, ஆனால் அதை எப்படி செய்வது என்று தீவிரமாகவும் கவனமாகவும் கற்பித்தனர்."

E.I. Solovyova சைபீரியாவிற்கு இடம்பெயர்வு இயக்கம் மற்றும் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பிந்தைய சீர்திருத்த காலத்தின் கைவினைகளை ஆய்வு செய்த ஒரு பெரிய சைபீரிய விஞ்ஞானியாக தன்னை நிலைநிறுத்திக் கொண்டு, தனது சொந்த அறிவியல் பள்ளியை உருவாக்க முடிந்தது. "இந்த தலைப்பில், அவரது படைப்புகள் கிளாசிக் ஆகிவிட்டன, ஏனெனில் தலைப்புகள் ஆழமாகவும் முழுமையாகவும் உள்ளடக்கப்பட்டுள்ளன, ஆனால் மிக முக்கியமாக, அவை மிகவும் சுவாரஸ்யமானவை" என்று சக ஊழியர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர். E.I. Solovyova இன் அறிவியல் படைப்புகளின் பட்டியலில் ஆறு டஜன் புத்தகங்கள், கட்டுரைகள், கூட்டு மோனோகிராஃப்களில் உள்ள பிரிவுகள், மதிப்புரைகள், மாநாடுகளில் பேச்சுகளின் சுருக்கங்கள் உள்ளன.

1978 ஆம் ஆண்டில், E.I. Solovyova தலைமையிலான துறையானது "தேசிய வரலாறு" என்ற சிறப்புப் பிரிவில் முதுகலை படிப்பைத் திறந்தது, மேலும் 2001 இல் - "கற்பித்தல் மற்றும் கல்வியின் கோட்பாடு மற்றும் முறைகள் (வரலாறு)" என்ற சிறப்புப் பிரிவில் முதுகலை படிப்பைத் திறந்தது. NSPU இன் தேசிய வரலாற்றுத் துறையின் பட்டதாரி பள்ளிகளில், 4 முனைவர் மற்றும் 28 வேட்பாளர் ஆய்வுக் கட்டுரைகள் தயாரிக்கப்பட்டு பாதுகாக்கப்பட்டன. பட்டதாரி மாணவர்களை மேற்பார்வையிடும் எகடெரினா இவனோவ்னா, முழுமையான வழிமுறை பயிற்சி, பரந்த கண்ணோட்டம், பல்வேறு காப்பகங்களின் ஆதாரங்கள் மற்றும் நிதிகள் பற்றிய சிறந்த அறிவு, ஆய்வுக் கட்டுரையின் கட்டமைப்பில் தேவையான கருத்துக்களைச் செய்தார், திருத்தங்கள் மற்றும் பரிந்துரைகளைச் செய்தார், ஆனால் அதே நேரத்தில் ஒதுக்கப்பட்டவர். ஆசிரியருக்கு ஆவணத்தை சுயாதீனமாக படிக்க அல்லது உரையை விளக்கி, அதன் கட்டமைப்பை உருவாக்குவதற்கான உரிமை.

எகடெரினா இவனோவ்னா புகழ்பெற்ற விஞ்ஞானிகளை அழைத்தார் - எதிர்கால தொடர்புடைய உறுப்பினர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்கள், அறிவியல் மருத்துவர்கள் எல்.எம். கோரியுஷ்கின், என்.என். போக்ரோவ்ஸ்கி, வி.வி. அலெக்ஸீவ், முதலியன - கூட்டுக் கூட்டங்கள், அறிவியல் கருத்தரங்குகள் மற்றும் மாநாடுகளை நடத்த துறைக்கு அழைப்பு விடுத்தார், பட்டதாரி மாணவர்கள் மற்றும் உதவியாளர்கள். யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் சைபீரியக் கிளையின் வரலாறு, தத்துவம் மற்றும் மொழியியல் நிறுவனம் ஏற்பாடு செய்த இளம் வரலாற்றாசிரியர்களுக்கான கருத்தரங்குகளில் வரலாற்று பீடத்தின் துறைகள் பங்கேற்றன. E.I. Solovyova எப்போதும், அது தனது பட்டதாரி மாணவர்கள் வரும்போது, ​​இது அவரது பாதுகாப்பு என்று ஒரு தோற்றத்தை பெறும் வகையில் விஷயத்தை ஒழுங்கமைத்தார். அதே நேரத்தில், அவர் மோசமாக தயாரிக்கப்பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரையை வெளியிட மாட்டார் என்று கல்வி கவுன்சில் உறுப்பினர்கள் புரிந்து கொண்டனர். எனவே, கவுன்சில் உறுப்பினர்கள் கல்வியியல் நிறுவனத்தைச் சேர்ந்த ஆய்வுக் கட்டுரை வரலாற்றாசிரியர்களை அன்புடன் நடத்தினர். பாதுகாப்புக்குச் செல்ல, "கதீட்ரல் சுத்திகரிப்பு" வழியாக செல்ல வேண்டியது அவசியம். ஆய்வுக் கட்டுரைகளின் விவாதத்தின் போது துறையின் நட்பு சூழ்நிலையானது, குறிப்பிட்ட அடிப்படைக் கருத்துகள் இறுதி செய்யப்பட்டால் மட்டுமே பாதுகாப்பிற்கான சேர்க்கைக்கான பரிந்துரையில் முடிவடைந்தது. ஒருபுறம், கடுமை மற்றும் துல்லியம் உள்ளது, மறுபுறம் - நல்லெண்ணம் மற்றும் ஆதரவின் உணர்வு.

1981 இல், E.I. Solovyova NSPI இன் ரெக்டராக நியமிக்கப்பட்டார். ஒரு திறமையான அமைப்பாளராக அவரது செயல்பாடுகள் நாடு முழுவதும் கவனிக்கப்பட்டன. நோவோசிபிர்ஸ்க் கல்வியியல் நிறுவனம் ஒன்று சிறந்த பல்கலைக்கழகங்கள்நாடுகள் அவற்றின் நிபுணத்துவத்தின் படி. RSFSR இன் கல்வி அமைச்சகம், USSR இன் கல்வி அமைச்சகம், RSFSR இன் அமைச்சர்கள் கவுன்சில் மற்றும் சோவியத் ஒன்றியத்தின் அமைச்சர்கள் கவுன்சில் ஆகியவற்றால் பல்கலைக்கழகம் நான்கு முறை வழங்கப்பட்டது. 1985 ஆம் ஆண்டில், இந்த நிறுவனத்திற்கு தொழிலாளர் சிவப்பு பதாகையின் ஆணை வழங்கப்பட்டது. எகடெரினா இவனோவ்னாவும் இந்த உத்தரவை வைத்திருப்பவர் ஆனார்.

1980 களின் காலம் - 2000 களின் முற்பகுதி. விஞ்ஞானப் பள்ளியின் தலைவராக E.I. சோலோவியோவாவின் வாரிசான V.A. Zverev கூறுகிறார்: "USSR அகாடமி ஆஃப் சயின்சஸ் / RAS இன் சைபீரியக் கிளையின் இலக்கு விரிவான ஆராய்ச்சி திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் பள்ளி ஊழியர்கள் பங்கேற்றனர். "சைபீரியாவின் வளர்ச்சியில் வரலாற்று அனுபவம்" , இந்த திட்டத்தின் தொகுதியை "சைபீரியாவின் வளர்ச்சியில் விவசாயிகளின் பங்கேற்பு (XVIII-XX நூற்றாண்டுகள்)" செயல்படுத்துதல். இதே சிக்கல்கள் பின்னர் NSPU இன் பல்கலைக்கழக சிக்கலான கருப்பொருளை செயல்படுத்த அடிப்படையாக அமைந்தது. கருப்பொருள் படிப்படியாக விரிவடைந்து வேறுபட்டது, அதே நேரத்தில் அதன் பொதுவான அடிப்படையைப் பராமரிக்கிறது. யு.எஸ்.எஸ்.ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்சஸ் / ஆர்ஏஎஸ் சைபீரியன் கிளையின் அனுசரணையில் அடிப்படை வெளியீடுகளைத் தயாரிப்பதில் அறிவியல் பள்ளியின் பிரதிநிதிகள் பங்கேற்றனர்: "சைபீரிய விவசாயிகளின் வரலாறு: 5 தொகுதிகளில்." (1982-1989), "சைபீரியா இன் பர்சன்ஸ்" (2001), "நோவோசிபிர்ஸ்க்: என்சைக்ளோபீடியா" (2003), "சைபீரியா மற்றும் தூர கிழக்கில் புத்தக கலாச்சாரத்தின் வரலாறு பற்றிய கட்டுரைகள்: 5 தொகுதிகளில்." (2000-2005), "சைபீரியாவின் வரலாற்று கலைக்களஞ்சியம்: 3 தொகுதிகளில்." (2009) எகடெரினா இவனோவ்னாவின் மாணவியும் சக ஊழியருமான எல்.ஐ. ட்ரெமோவா, "சைபீரியாவின் விவசாயிகளின் வரலாறு" போன்ற புகழ்பெற்ற வெளியீடுகளின் ஆசிரியர்களின் குழுக்களில் இளம் ஆராய்ச்சியாளர்களை உள்ளடக்கியதில் அவரது சிறந்த தகுதியைப் பார்க்கிறார். இந்த மகத்தான பணியின் முக்கியத்துவமும் முக்கியத்துவமும் இப்போதுதான் எனக்குப் புரிகிறது. நாங்கள் அதை உண்மையாகவே சரித்திரத்தில் உருவாக்கிவிட்டோம் என்ற எண்ணத்தில் கூட நான் வெட்கப்படுகிறேன்."

ஒரு சிறப்பு பாணி வேலை அறிவியல் பள்ளியின் சிறப்பியல்பு ஆனது. எகடெரினா இவனோவ்னாவின் சக ஊழியர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஊழியர்கள், எப்போதும் துறை மற்றும் ஆசிரிய ஊழியர்களுக்குத் தேவை என்ற உணர்வைக் கொண்டிருந்தனர். அவர் இந்த சமூகப் பயன் உணர்வைத் தூண்ட முயன்றார், இது சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி அறிவியல் சமூகத்தின் பயனுள்ள மற்றும் பெரிய அளவிலான தொடர்புக்கு ஆராய்ச்சிக் குழுவை ஊக்கப்படுத்தியது. அவரது பணி பாணியின் முக்கிய அம்சங்கள் ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் நினைவுக் குறிப்புகளால் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. அவற்றில் சிலவற்றை பட்டியலிடுவோம். NSU இன் சக பேராசிரியர் எம்.வி. ஷிலோவ்ஸ்கி: “இந்த பாணி தனக்கும் சக ஊழியர்களுக்கும் கடுமையான கோரிக்கைகள், அதிக வேலை செய்யும் திறன், மற்றவர்களிடம் வெளிப்புறமாக முற்றிலும் சமமான மற்றும் நட்பான அணுகுமுறை மற்றும் பச்சாதாபத்திற்கான திறமை ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறது.<…>எகடெரினா இவனோவ்னா உறுதியுடன் "அடியை" எடுத்தார், தீவிர கட்டுப்பாட்டுடன், ஒவ்வொரு சொற்றொடரையும் உச்சரித்து, நிலைமையைப் பற்றிய தனது பார்வையை அமைத்து, தனது நிலையை உருவாக்கினார். மேலும், மைக்கேல் விக்டோரோவிச் எழுதுகிறார்: “மக்களிடமிருந்து வரும் எந்தவொரு நகத்தையும் போலவே, ஈ.ஐ. சோலோவியோவா கலைக்களஞ்சிய அறிவைக் கொண்டுள்ளார், மேலும் செயலே அவளைப் போன்ற இயல்புகளின் முக்கிய தேவை. உங்கள் பெரிய உடன் பொது அறிவுஅவள் உடனடியாக பிரதானத்தை இரண்டாம் நிலையிலிருந்து பிரித்து, அவள் நிர்ணயித்த இலக்குக்கு நேராக செல்கிறாள். NSPU இன் ரெக்டராக நம் கதாநாயகியின் வாரிசு, P.V. லெபின், தனது பணி பாணியில், "கல்வி, பரந்த அறிவு, சமூகத்தன்மை, வசீகரம், உடை மற்றும் உடை, நம்பிக்கை மற்றும் கட்டுப்பாடற்ற கட்டுப்பாடு ஆகியவற்றின் பிரச்சனைகளின் தெளிவான பார்வையை" வலியுறுத்தினார். அவரது அர்ப்பணிப்பு, உயர் அறிவுசார் திறன்கள், கடின உழைப்பு மற்றும் நிர்வாக குணங்கள் ஆகியவை ஒரு சிறந்த தலைவரின் உருவத்தின் அடிப்படையாகும், அவர் ஒரு ஆராய்ச்சி குழுவை உருவாக்கினார், "ஒருமுறை வளர்ந்த உள் தாளத்திற்கு கீழ்ப்படிந்து சுதந்திரமாக செயல்பட முடியும்."

E.I. Solovyova இன் அறிவியல் பள்ளியின் பிரதிநிதிகள் அவர்கள் தொடங்கியதை வெற்றிகரமாக தொடர்கின்றனர் ஆராய்ச்சி பகுதிகள், புதிய முறைசார் அணுகுமுறைகள், தலைப்புகள் மற்றும் வரலாற்று அறிவியலுக்கும் மற்றும் ஒட்டுமொத்த கல்வி முறைக்கும் தொடர்புடைய சிக்கல்கள் மூலம் அதை வளப்படுத்துதல். ஆனால் முக்கிய விஷயம், இந்த பள்ளியின் தலைவர் இன்று குறிப்பிட்டது, விஞ்ஞான சமூகத்தில் அங்கீகரிக்கப்பட்ட, எகடெரினா இவனோவ்னாவின் முதல் பட்டதாரி மாணவி, இப்போது வரலாற்று மருத்துவர். அறிவியல், பேராசிரியர், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் உயர்கல்வியின் மதிப்பிற்குரிய பணியாளர் வி.ஏ. ஸ்வெரெவ், "சைபீரியாவின் சமூக-பொருளாதார, மக்கள்தொகை, சமூக-கலாச்சார வளர்ச்சியில் விவசாயிகளின் பங்கில் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது."

ஆசிரியர் ஒவ்வொரு மாணவரிடமும் தொடர்கிறார். V. A. Zverev மாணவர்கள், இளங்கலை மற்றும் பட்டதாரி மாணவர்களுடன் நிறைய தனிப்பட்ட வேலைகளை மேற்கொள்கிறார். பட்டதாரிகள் தொடர்கின்றனர் அறிவியல் ஆராய்ச்சிஅவரது தலைமையின் கீழ், அவர்கள் தங்கள் ஆய்வுக் கட்டுரைகளைப் பாதுகாக்கிறார்கள். வி.ஏ. ஸ்வெரெவ் சைபீரியாவின் மக்கள்தொகை நிலைமை குறித்த சிறந்த நிபுணர்களில் ஒருவர், 19-20 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் தொடக்கத்தில் மட்டுமல்ல, நம் நாட்டின் வரலாற்றின் வெவ்வேறு காலகட்டங்களில் உள்ள பொதுவான சூழ்நிலையிலும். வரலாற்று மற்றும் மக்கள்தொகை ஆராய்ச்சித் துறையில் முதன்மை ஆராய்ச்சியாளராக, அவர் E.I. Solovyova வகுத்த மரபுகளைத் தொடர்ந்து, SB RAS இன் வரலாற்று நிறுவனத்தின் குழுவின் பணியில் தீவிரமாக ஈடுபட்டுள்ளார். IN கடந்த ஆண்டுகள்ஒரு ஆராய்ச்சி விஞ்ஞானியாக அவரது திறமை குறிப்பாகத் தெளிவாகத் தெரிந்தது, பல அறிவியல் மோனோகிராஃப்கள் மற்றும் கட்டுரைகளின் தொகுப்புகளைத் தயாரித்து திருத்தியது. 1999 ஆம் ஆண்டில் ஈ.ஐ. சோலோவியோவாவைப் பற்றிய சுயசரிதை கட்டுரைகளை உருவாக்கத் தொடங்கி, திணைக்களத்தில் உயிர்நூல் விளக்கங்களுக்கான அடித்தளங்களையும் அவர் அமைத்தார்.

19-20 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் தொடக்கத்தில் ரஷ்யாவின் வரலாற்றில் பருவ இதழ்களின் பங்கை ஆய்வு செய்ய E.I. சோலோவியோவா அமைத்த மூல ஆய்வு திசைக்கு ஏற்ப. டாக்டர் வரலாறு வேலை செய்கிறது. அறிவியல், பேராசிரியர் என்.என். ரோடிஜினா. 2013 ஆம் ஆண்டில், IIGSO இன் அறிவியல் மற்றும் கல்வி மையத்தின் தலைவராக பணிபுரிந்தபோது, ​​விஞ்ஞான பள்ளியின் முன்னர் இருக்கும் மரபுகளை - விஞ்ஞான மற்றும் முறையான கருத்தரங்குகளை மேம்படுத்தினார், அங்கு விஞ்ஞானிகளும் மாணவர்களும் ஒரு வரலாற்றாசிரியரின் கைவினைப்பொருளில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள். அவரது ஆசிரியர் எகடெரினா இவனோவ்னாவை நினைவுகூர்ந்து, ஆசிரியராகவும் வரலாற்றாசிரியராகவும் அவரது அசாதாரண திறமையைக் குறிப்பிட்டு, நடாலியா நிகோலேவ்னா பிரகாசமான பக்கங்களில் ஒன்றின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார் - ஈ.ஐ. சோலோவியோவாவின் சிறப்புப் பாடத்தின் அமைப்பு: “மாணவர் செயல்திறன் பேச்சாளர் மற்றும் பார்வையாளர்களால் உணரப்பட்டது. ஒரு குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வாக. அவர்கள் அதை எதிர்பார்த்து, அதற்குத் தயாராகி, அதன் உள்ளடக்கத்தில் மட்டுமல்ல, அதன் விளக்கக்காட்சியின் முறையிலும் வேலை செய்தனர்.

வி. ஏ. ஸ்குப்னெவ்ஸ்கி, விஞ்ஞானப் பள்ளியின் சிறப்பியல்பு, குறிப்பிடுவார்: “எகடெரினா இவனோவ்னாவின் ஞானம் மாணவர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதிலும், ஆராய்ச்சிக்கான தலைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதிலும், நிச்சயமாக, துறையின் தலைமையிலும் வெளிப்பட்டது. அவரது மாணவர்களில் வி.ஏ. ஸ்வெரெவ், ஓ.என்.கேடோனோவ், என்.என்.ரோடிஜினா, இசட்.பி.கோர்கோவ்ஸ்கயா, வி.ஐ.பயாண்டின், கே.ஈ.ஸ்வெரேவா, ஓ.என்.சிடோர்ச்சுக் போன்ற முக்கிய ஆராய்ச்சியாளர்கள் உள்ளனர். . IIGSO NSPU இன் தேசிய வரலாற்றுத் துறையின் அறிவியல் சமூகம் இன்று இரண்டு அறிவுத் துறைகளில் நிபுணர்களின் முயற்சிகளை ஒன்றிணைக்கிறது: 1) தேசிய வரலாறு; 2) கற்பித்தல் மற்றும் கல்வியின் கோட்பாடுகள் மற்றும் முறைகள் (வரலாறு). திணைக்களத்தில் எகடெரினா இவனோவ்னாவால் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வழிமுறை ஆசிரியர்களின் குழு ஒரு முழு வழிமுறை மற்றும் கற்பித்தல் திசையாக மாறியது. இந்த திசையின் தலைவர்களான ஓ.எம். க்ளிட்டினா மற்றும் கே.ஈ. ஸ்வெரேவா ஆகியோர் உயர் முடிவுகளை அடைந்தனர்.

குழுவின் செயல்பாடுகளின் வலிமையானது, அடிப்படை வரலாற்று ஆராய்ச்சிக்கும் அவற்றின் உடனடி சோதனை மற்றும் முடிவுகளை செயல்படுத்துவதற்கும் இடையே உள்ள நெருங்கிய தொடர்பு ஆகும். கல்வி செயல்முறைபல்கலைக்கழகம் மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகள். 2000-2011 காலகட்டத்தில் IIGSO NGPU இன் அடிப்படையில். சுமார் 20 அறிவியல் மற்றும் அறிவியல் நடைமுறை மாநாடுகள் தயாரிக்கப்பட்டு நடத்தப்பட்டன உயர் நிலை- சர்வதேச, அனைத்து ரஷ்ய, பிராந்திய. பல ஆண்டுகளாக, 5 அசல் மற்றும் 3 கூட்டு மோனோகிராஃப்கள், மாநாட்டுப் பொருட்களின் 12 தொகுப்புகள், அத்துடன் 10 தொகுப்புகள் அறிவியல் படைப்புகள். வி.ஏ. ஸ்வெரெவ் பின்வரும் விஞ்ஞானப் பள்ளியின் முடிவுகளை எடுத்துக்காட்டுகிறார்: "19-20 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் சைபீரியாவின் சமூக (பொருளாதார, மக்கள்தொகை, கலாச்சார) திறனை மேம்படுத்துவதற்கும் பயன்படுத்துவதற்கும் ரஷ்ய பழைய காலக்காரர்கள் மற்றும் மீள்குடியேற்றப்பட்ட விவசாயிகளின் பங்கேற்பின் கருத்து. உருவாக்கப்பட்டது. விவசாயிகளின் உயிரியல் சமூக வாழ்க்கை முறையின் தத்துவார்த்த கட்டுமானங்கள், நாடு மற்றும் பிராந்தியத்தின் சமூக கலாச்சார படம், ஆரம்ப நிலை மற்றும் பிராந்தியத்தின் மக்கள்தொகை நவீனமயமாக்கலுக்கான முக்கிய விருப்பங்கள், ஆசிய ரஷ்யாவின் வரைபட ஆய்வின் சோவியத்திற்கு முந்தைய நிலை. உருவாக்கப்பட்டது. ஒரு விவசாய குடும்பம் மற்றும் கிராமப்புற சமூகத்தின் சமூக அமைப்பு மற்றும் வாழ்க்கை முறையின் வடிவங்கள், சோவியத்துக்கு முந்தைய சைபீரியாவில் போக்குவரத்து மற்றும் வர்த்தக இணைப்புகளின் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாடு ஆகியவை வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

கடந்த ஆண்டுகளில், அறிவியல் மற்றும் கல்வியியல் பள்ளியின் உறுப்பினர்கள் பல்வேறு அறிவியல் திட்டங்கள் மற்றும் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திட்டங்களின் தலைவர்கள் மற்றும் செயல்படுத்துபவர்கள், பொருத்தமான மானியங்களைப் பெற்றுள்ளனர் (16 மானியங்கள்). N. N. Rodigina இன் தலைமையின் கீழ், "19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் - 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் ரஷ்ய பத்திரிகை பத்திரிகைகளில் சைபீரியாவின் பிரதிநிதித்துவங்கள்" என்ற இரண்டு-தொகுதி சிறுகுறிப்பு குறியீட்டை உருவாக்கும் பணி நிறைவடைகிறது. 2009-2014 இல் பேராசிரியர் என்.என். ரோடிஜினா வென்ற போட்டிகளின் விளைவாக. அறிவுசார் வரலாறு குறித்த சர்வதேச மாநாடுகள், செயின்ட் ஆண்ட்ரூ (ஸ்காட்லாந்து) பல்கலைக்கழகத்தில் ஆக்ஸ்போர்டு, கேம்பிரிட்ஜ், பிரைட்டன் (இங்கிலாந்து), ஆம்ஸ்டர்டாம் (நெதர்லாந்து) பல்கலைக்கழகங்களில் உள்ள பிரிட்டிஷ் அசோசியேஷன் ஆஃப் ஸ்லாவிக் மற்றும் கிழக்கு ஐரோப்பிய ஆய்வுகளின் மாநாடுகளில் அறிக்கைகள் செய்யப்பட்டன. ஐரோப்பிய பல்கலைக்கழகம்செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில், முதலியன வெளிநாட்டு வெளியீடுகளில் 5 கட்டுரைகளை வெளியிட்டார்.

மேற்கு சைபீரியாவின் கல்வி நிறுவனங்களில் வரலாற்றுக் கல்வி மற்றும் சிறப்பு வரலாற்று கற்பித்தலின் தேசிய-பிராந்திய கூறுகளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு ஆகியவை உருவாக்கப்பட்டு செயல்படுத்தப்பட்டுள்ளன. இது கல்வி மற்றும் வழிமுறை வளாகம் "சைபீரியா: ரஷ்யாவின் ஒரு பகுதியாக 400 ஆண்டுகள்", பணிப்புத்தகம் "சைபீரியாவின் தலைநகரைச் சுற்றி கோரோடோவிச்சுடன் பயணம்", வழிமுறை கையேடுகள் « திட்ட நடவடிக்கைகள்பிராந்திய வரலாற்று பாடங்களில் பள்ளி குழந்தைகள்", "வாய்வழி வரலாற்று ஆதாரங்கள் பள்ளி பாடங்கள்வரலாறு", அலெக்சாண்டர் இவனோவிச் போக்ரிஷ்கின் பற்றிய புத்தகம்.

ஆராய்ச்சியாளர்கள் குழு அறிவியல் மற்றும் சமூக அங்கீகாரம் பெற்றுள்ளது. கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் வளாகம் "சைபீரியா: ரஷ்யாவின் ஒரு பகுதியாக 400 ஆண்டுகள்" 2002 இல் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் பரிசுக்கு பரிந்துரைக்கப்பட்டது. கல்வி மற்றும் வழிமுறை வெளியீடுகளின் வளாகங்கள் சர்வதேச கண்காட்சிகளில் "உச்சிப்-1999" மற்றும் தங்கப் பதக்கங்களைப் பெற்றன. "உச்சிப்-2000". பேராசிரியர். "உச்சிப் -2002" ஆண்டு கல்வி கண்காட்சியில் வி.ஏ. ஸ்வெரேவ் "கடந்த காலத்தில் - எதிர்காலத்திற்கு" பிராந்திய போட்டியின் பரிசு பெற்றவர் ஆனார் மற்றும் பேராசிரியரின் நினைவாக பதக்கம் வழங்கப்பட்டது. M. N. Melnikov "சைபீரிய நிலத்தின் கலாச்சார மரபுகளைப் படிப்பதிலும் ஊக்குவிப்பதிலும் பல ஆண்டுகளாக பயனுள்ள செயல்பாடு." 2011 ஆம் ஆண்டில், மேயர் அலுவலகத்திலிருந்து "நோவோசிபிர்ஸ்க் நகரத்தின் திறமையான இளைஞர்களின் கல்விக்கு தனிப்பட்ட பங்களிப்புக்காக" அவருக்கு நினைவு சின்னம் வழங்கப்பட்டது. பேராசிரியர்கள் ஓ.என். கயோனோவ், வி. ஏ. ஸ்வெரெவ், இணைப் பேராசிரியர் வி.ஐ. பயாண்டின் ஆகியோருக்கு தேசிய அங்கீகாரம் பெற்ற தேசிய அறக்கட்டளையின் சைபீரிய இடைநிலைக் கிளையால் “அறிவியல் மற்றும் கல்வி” என்ற பிரிவில் கோல்டன் ஹானரரி பேட்ஜ் “சைபீரியாவின் சொத்து” வைத்திருப்பவர்களின் பட்டங்கள் வழங்கப்பட்டன. சைபீரியாவில் வரலாற்று அறிவியலின் வளர்ச்சிக்கு தனிப்பட்ட பங்களிப்பு.

அறிவியல் மற்றும் கல்வியியல் பள்ளியின் பிரதிநிதிகளுக்கு மாநில மற்றும் துறை விருதுகள் வழங்கப்பட்டன. அறிவியல் பள்ளியின் ஊழியர்கள் புகழ்பெற்ற ரஷ்ய மற்றும் சர்வதேச உறுப்பினர்கள் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள்: ரஷியன் சொசைட்டி ஆஃப் இன்டலெக்சுவல் ஹிஸ்டரி, ரஷியன் ஜியோகிராஃபிக்கல் சொசைட்டி, ரஷியன் சொசைட்டி ஆஃப் ஹிஸ்டோரியன்-ஆர்க்கிவிஸ்ட்ஸ், பிரிட்டிஷ் அசோசியேஷன் ஆஃப் ஸ்லாவிக் மற்றும் கிழக்கு ஐரோப்பிய ஆய்வுகள் (BASEES) மற்றும் சுயசரிதை ஆய்வுகளுக்கான ஐரோப்பிய சங்கம் (IABA). பேராசிரியர். V. A. Zverev உயர் சான்றளிப்பு கமிஷன் பட்டியலில் இருந்து முன்னணி அனைத்து ரஷ்ய அறிவியல் வெளியீடுகளின் ஆசிரியர் குழுவில் உறுப்பினராக உள்ளார். மனிதாபிமான அறிவியல்சைபீரியாவில்", "சைபீரியன் பெடாகோஜிகல் ஜர்னல்". அவர் வரலாற்று மருத்துவரும் ஆவார். அறிவியல் O. N. Kationov ரஷ்ய அறிவியல் அறக்கட்டளை மற்றும் ரஷ்ய மனிதாபிமான அறிவியல் அறக்கட்டளையின் நிபுணர்கள். N.N. ரோடிஜினாவுடன் சேர்ந்து, அவர்கள் ரஷ்ய வரலாறு மற்றும் மொழியியல் (இன்ஸ்டிட்யூட் ஆஃப் சயின்ஸ் SB RAS, NSPU, Omsk State Pedagogical University) பற்றிய ஆய்வுக் குழுவில் உறுப்பினர்களாக உள்ளனர், மேலும் பள்ளியின் மற்ற பிரதிநிதிகளுடன், அவர்கள் முனைவர் மற்றும் வேட்பாளர் ஆய்வுக் கட்டுரைகளில் எதிர்ப்பாளர்களாக செயல்படுகிறார்கள். நோவோசிபிர்ஸ்க், ஓம்ஸ்க், பர்னால், டாம்ஸ்க் கவுன்சில்களில் ரஷ்ய வரலாற்றில் முனைவர் மற்றும் முதுகலை ஆய்வறிக்கைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான முன்னணி நிறுவனமாக NSPU மீண்டும் மீண்டும் நியமிக்கப்பட்டது.

குழுவின் உறுப்பினர்கள் ஆசிரியர் ஈ.ஐ. சோலோவியோவாவால் வகுக்கப்பட்ட மரபுகளைப் பாதுகாத்து, அணியின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறார்கள், புதிய கண்டுபிடிக்கப்பட்ட அறிவியல் உண்மைகள் மற்றும் மாறிவரும் நிலைமைகளுக்கு எதிர்ப்பு தொடர்பாக அதன் இயக்கத்தை உறுதி செய்கிறார்கள்.

முடிவில், எகடெரினா இவனோவ்னா, அசாதாரண தனிப்பட்ட குணங்கள் மற்றும் இயற்கையின் அகலம் ஆகியவற்றைக் கொண்டவர், தந்தையர், மாணவர்கள், சகாக்கள் மற்றும் குடும்பத்தினருக்கு சேவை செய்ய அவர்களை வழிநடத்த முடிந்தது என்பதை நாங்கள் கவனிக்கிறோம். ஒரு பட்டதாரி மாணவரிடமிருந்து துறைத் தலைவர், அறிவியல் பணிக்கான துணை ரெக்டர், NSPI இன் ரெக்டர், வரலாற்று அறிவியல் மருத்துவர், பேராசிரியர், தொழிலாளர் ரெட் பேனரின் ஆணை வைத்திருப்பவர், ரஷ்யாவில் உயர்கல்வியின் மரியாதைக்குரிய தொழிலாளி. , எகடெரினா இவனோவ்னா மக்களுடனான உறவுகளில் தனது மனிதநேயத்தையும் இயல்பான தன்மையையும் தக்க வைத்துக் கொண்டார். இதற்காக நான் அவளுக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவனாக இருக்கிறேன்.

எல்லாவற்றிற்கும் பதில் சிறந்த குணங்கள் E.I. Solovyova அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் அன்பு, மற்றவர்களின் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை, அரசிடமிருந்து அதிக பாராட்டு மற்றும் அங்கீகாரம் ஆகியவற்றைப் பெற்றார். எகடெரினா இவனோவ்னா சோலோவியோவாவின் வாழ்க்கை " வாழும் வரலாறு» மனிதனின் தனிப்பட்ட விதி மற்றும் வரலாற்று அறிவியல். "வாழும் வரலாறு" என்ற சொல், எகடெரினா இவனோவ்னாவின் சுயசரிதையின் வெளிப்பாட்டின் பல்துறை மற்றும் தனித்துவத்தை ஒரு திறமையான நபரின் முழுமையான மற்றும் திறன்மிக்க உலகமாக வரையறுக்கிறது, ஆனால் அவரால் உருவாக்கப்பட்ட NSPU இன் அறிவியல் வரலாற்று மற்றும் கல்வியியல் பள்ளியின் வாழ்க்கை வரியையும் வரையறுக்கிறது. மற்றும் நிகழ் நேர வரலாற்றில் வெற்றிகரமாக இயங்குகிறது.

கோர்கோவ்ஸ்கயா ஜினைடா பெட்ரோவ்னா, வரலாற்று அறிவியல் வேட்பாளர், NSPU இன் இணை பேராசிரியர்

கடோனோவ் ஒலெக் நிகோலாவிச், வரலாற்று அறிவியல் மருத்துவர், பேராசிரியர், வரலாற்று நிறுவனத்தின் இயக்குனர், மனிதாபிமான மற்றும் சமூக கல்வி, NSPU இன் ரஷ்ய வரலாற்றுத் துறைத் தலைவர்

ஸ்வெரெவ் வி. ஏ., போபோவா ஈ.ஜி.எங்கள் அன்பான ஆசிரியர் // "சைபீரியா எனது நிலம் ...": பிராந்திய வரலாறு மற்றும் வரலாற்று கல்வியின் சிக்கல்கள். நோவோசிபிர்ஸ்க், 1999. பி. 3-10; கோர்கோவ்ஸ்கயா இசட். பி. Solovyova Ekaterina Ivanovna // நோவோசிபிர்ஸ்க்: கலைக்களஞ்சியம்: துணை, 2003. நோவோசிபிர்ஸ்க், 2004. பி. 37; லோசோவிக் வி. ஏ. எகடெரினா இவனோவ்னா சோலோவியோவா: (சுயசரிதை ஓவியம்) // ஆராய்ச்சி மற்றும் சைபீரியாவின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம் கல்வி இடம்: (பேராசிரியர் ஈ.ஐ. சோலோவியோவாவின் ஆண்டு விழாவிற்கு). நோவோசிபிர்ஸ்க், 2004. பக். 3–7; ஸ்வெரெவ் வி. ஏ. சோலோவியோவா எகடெரினா இவனோவ்னா // “நான் ரஷ்யாவில் எண்ணப்பட்டிருக்கிறேன்”: NSPU / எழுத்தாளர் ரஷ்ய வரலாற்றுத் துறையின் பேராசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள். V. A. Zverev, K. E. Zvereva, E. I. Kosyakova. நோவோசிபிர்ஸ்க், 2007. பக். 122–128; தனது சொந்த. கேஷன்சோவ் ஓ. என். நினைவுக் குறிப்புகள் எங்கிருந்து வருகின்றன: முன்னுரைக்கு பதிலாக // சோலோவியோவா இ.ஐ. விதியின் கருப்பு மற்றும் சிவப்பு பக்கவாதம்: எனது நினைவுகள் “நேரம் மற்றும் என்னைப் பற்றியது.” நோவோசிபிர்ஸ்க், 2010. பி. 3.

ஷிலோவ்ஸ்கி எம்.வி. E. I. Solovyova // "நம்புங்கள், தன்னலமின்றி நேசிக்கவும் ..." இன் அறிவியல் கையெழுத்தைத் தொடுகிறது. பி. 112.

மார்ச் 12, 2018 அன்று, பேராசிரியர், ஒரு பிரபல விஞ்ஞானி, ஒரு அற்புதமான ஆசிரியர், ஒரு நம்பகமான நண்பர் மற்றும் அழகான நபர், காலமானார்.

அவரது அகால மரணம் பற்றிய செய்தி நம் இதயங்களிலும், முழு கல்வி மற்றும் நிபுணர் சமூகம் முழுவதும் பெரிதும் எதிரொலித்தது.

யூரி வாசிலியேவிச் தனது தொழில் வாழ்க்கையை முன்னணி பல்கலைக்கழகங்களுக்கு அர்ப்பணித்தார் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டியின் சர்வதேச உறவுகள் பீடத்தில் அதன் முதல் ஆண்டுகளில் பணிபுரிந்தவர்களில் அவர் ஒருவர் - அவர் உலக அரசியல் துறையில் கற்பித்தார், மேலும் கல்வி விவகாரங்களுக்கான துணை டீனாக பணியாற்றும்போது நிறைய செய்தார். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் தனது பணியின் போது, ​​யூரி வாசிலியேவிச் பல திறமையான மாணவர்களுக்கு வாழ்க்கையில் ஒரு தொடக்கத்தை அளித்தார், இளம் விஞ்ஞானிகளுக்கு உணர்திறன் வாய்ந்த வழிகாட்டியாகவும் திறமையான நிர்வாகியாகவும் இருந்தார், மேலும் எங்கள் ஆசிரிய ஊழியர்களின் பொது வாழ்க்கையில் தீவிரமாக பங்கேற்றார்.

பேராசிரியர் யு.வி. கொசோவ் ரஷ்யாவில் மட்டுமல்ல, வெளிநாட்டிலும் ஒரு அதிகாரப்பூர்வ சர்வதேச அரசியல் விஞ்ஞானியாக அறியப்பட்டார் மற்றும் மதிக்கப்பட்டார். அவர் - சிஐஎஸ், யூரேசிய பொருளாதார ஒன்றியம், பால்டிக் பிராந்தியத்தின் பிரச்சினைகள் குறித்த ஏராளமான மோனோகிராஃப்கள், பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் கட்டுரைகளை எழுதியவர் - அடிப்படை அறிவு மற்றும் பரந்த கண்ணோட்டம் கொண்ட விஞ்ஞானி, எப்போதும் புதிய விஷயங்களுக்குத் திறந்தவர் மற்றும் அசல் அறிவியல் யோசனைகளை சுயாதீனமாக உருவாக்கும் திறன் கொண்டவர். .

சமீபத்திய ஆண்டுகளில், யூரி வாசிலிவிச் ரஷ்ய ஜனாதிபதி அகாடமி ஆஃப் நேஷனல் எகனாமி அண்ட் பப்ளிக் அட்மினிஸ்ட்ரேஷன் இன் வடமேற்கு இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் மேனேஜ்மென்ட்டின் துணை இயக்குநராகப் பணியாற்றினார், ஆனால் அதே நேரத்தில் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநிலத்தின் சர்வதேச உறவுகள் பீடத்துடன் உறவுகளை முறித்துக் கொள்ளவில்லை. பல்கலைக்கழகம். அவர் அமெரிக்க ஆய்வுகள் துறையில் பல துறைகளை கற்பித்தார் அறிவியல் வேலைபட்டதாரி மாணவர்கள், ஆய்வுக் குழுவின் செயலில் உறுப்பினராக இருந்தார், ஆசிரியர்களின் பணியாளர் தகுதிக் குழுவின் தலைவராக இருந்தார், எல்லாவற்றிலும் வெற்றி பெற்றார், அனைவருக்கும் உதவுகிறார், அதே நேரத்தில் மாணவர்கள் மற்றும் சக ஊழியர்களுடன் மாறாத நட்பு, நல்ல உறவுகளைப் பேணுதல், எங்கள் பல யோசனைகள் மற்றும் முன்முயற்சிகளுக்கு ஆதரவளித்தார். .

அவன் வாழ்ந்தான் பிரகாசமான வாழ்க்கை, ஒரு சுறுசுறுப்பான நிலைப்பாட்டைக் கொண்டிருந்தார், அவர் ஆழ்ந்த மனிதநேயம், உண்மையான புத்திசாலித்தனம், உயர் தொழில்முறை, வாழ்க்கையின் அன்பு மற்றும் நம்பிக்கை ஆகியவற்றால் வேறுபடுத்தப்பட்டார்.

யூரி வாசிலியேவிச் கோசோவ் ஆகஸ்ட் 21, 1954 அன்று லெனின்கிராட்டில் பிறந்தார். லெனின்கிராட் தொழில்நுட்ப நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்றார் மற்றும் லெனின்கிராட் (செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்) தத்துவ பீடத்தில் முதுகலை படிப்புகள் மாநில பல்கலைக்கழகம். 1996 முதல் 2002 வரை அவர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் சர்வதேச உறவுகள் பீடத்தில் பணியாற்றினார். துணை டீனாக. 2002 முதல், அவர் RANEPA இன் வடமேற்கு மேலாண்மை நிறுவனத்தில் (முன்னர் வடமேற்கு பொது நிர்வாக அகாடமி) பணியாற்றினார்.

உலக அரசியலின் தற்போதைய பிரச்சினைகள், CIS மற்றும் EurAsEC இன் செயல்பாடுகள் மற்றும் ரஷ்ய வெளியுறவுக் கொள்கை மூலோபாயம் உள்ளிட்ட சுமார் 150 அறிவியல் படைப்புகளின் ஆசிரியர். கடந்த 5 ஆண்டுகளில், யு.வி. கொசோவ் இரண்டு மோனோகிராஃப்கள், இரண்டு பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் நான்கு புத்தகங்களை இணைந்து எழுதியுள்ளார். கற்பித்தல் உதவிகள், இது செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மற்றும் மாஸ்கோவில் வெளியிடப்பட்டது. அவர் "மேனேஜ்மென்ட் கன்சல்டிங்" இதழின் துணை ஆசிரியராக இருந்தார், ஆசிரியர் குழுவில் உறுப்பினராக இருந்தார். அறிவியல் இதழ்கள்"யூரேசிய ஒருங்கிணைப்பு" மற்றும் "பால்டிக் பிராந்தியம்", ரஷ்ய அறிவியல் மனிதாபிமான அறக்கட்டளை (RGNF) மற்றும் ரஷ்ய அறிவியல் அறக்கட்டளை (RSF) ஆகியவற்றின் நிபுணர்.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் 300 வது ஆண்டு நினைவாக அவருக்கு ஒரு பதக்கம் வழங்கப்பட்டது, ரஷ்யாவின் FSTEC இன் பதக்கம் "மாநில தகவல் பாதுகாப்பு அமைப்பை வலுப்படுத்துவதற்காக" மற்றும் லெனின்கிராட் பிராந்தியத்தின் சட்டமன்றத்தின் கெளரவ டிப்ளோமா. 2013 ஆம் ஆண்டில், யு.வி. தொழில் கல்விஇரஷ்ய கூட்டமைப்பு.

பேராசிரியர் யூரி வாசிலியேவிச் கோசோவின் பிரகாசமான நினைவகம் - ஒரு அற்புதமான விஞ்ஞானி, திறமையான ஆசிரியர், அன்பான சக மற்றும் அற்புதமான தோழர் - என்றென்றும் நம் இதயங்களில் நிலைத்திருக்கும்!

மார்ச் 17, 2018 அன்று, கடுமையான நோய்க்குப் பிறகு, பல ஆண்டுகளாக செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் கற்பித்த செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள முன்னணி விஞ்ஞானிகள் மற்றும் அரசியல் ஆய்வாளர்களில் ஒருவர் இறந்தார்.

வலேரி பெட்ரோவிச்சின் அகால மரணம், பல்கலைக்கழகம் உட்பட அவருடன் பணிபுரியும் வாய்ப்பைப் பெற்ற அனைவரின் இதயங்களிலும் வலியுடன் எதிரொலித்தது. இழப்புக்கு ஆளுநர் ஜார்ஜி பொல்டாவ்சென்கோ மற்றும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் சட்டமன்றத்தின் தலைவர் வியாசெஸ்லாவ் மகரோவ் ஆகியோர் இரங்கல் தெரிவித்தனர்.

வி.பி. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஒரு உயர் நிபுணராக உருவெடுத்தார், நடைமுறை சமூக-அரசியல் செயல்பாடுகளை நவீன அரசியல் வரலாற்றுத் துறையில் ஆராய்ச்சி மற்றும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள முன்னணி பல்கலைக்கழகங்களில் கற்பித்தல் ஆகியவற்றுடன் இணக்கமாக ஒருங்கிணைத்தார்.

சமூக-அரசியல் மற்றும் கல்வி வட்டங்களிலும், வடக்கு தலைநகரின் பத்திரிகையாளர் சமூகத்திலும், அவரது நிபுணர் கருத்து நம்பிக்கையுடனும் அதிகாரத்துடனும் ஒலித்தது, அவரது கட்டுரைகள் மற்றும் பேச்சுகள் நிலையான ஆர்வத்தைத் தூண்டியது மற்றும் பரந்த பதிலைக் கண்டது.

1994-1998 இல் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் சட்டமன்றத்தின் துணை மற்றும் பெயரிடப்பட்ட ரஷ்ய மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தில் ஆசிரியராக வலேரி பெட்ரோவிச்சின் ஆக்கப்பூர்வமான பணக்கார, பன்முக செயல்பாடுகளுக்கு அஞ்சலி செலுத்துதல். A. I. Herzen 1973-2005 இல், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநில பல்கலைக்கழக மாணவர்களான நாங்கள், நிச்சயமாக, அவரை நன்றியுடனும் அரவணைப்புடனும் எங்கள் அன்பான சக - ஐரோப்பிய ஆய்வுத் துறையின் இணைப் பேராசிரியராகவும், பின்னர் - சர்வதேச உறவுகள் துறையாகவும் நினைவில் கொள்வோம். சோவியத்துக்கு பிந்தைய விண்வெளி. 2005 இல் பல்கலைக்கழகத்தில் பணிபுரியத் தொடங்கிய வலேரி பெட்ரோவிச், இந்த துறையில் ஒரு சிறந்த நிபுணராக சக ஊழியர்கள் மற்றும் மாணவர்களிடையே மரியாதையையும் அதிகாரத்தையும் மிக விரைவாகப் பெற்றார். அரசியல் வரலாறுரஷ்யா, ஒரு சிறந்த ஆசிரியர் மற்றும் ஒரு அழகான நபர். அவரது விரிவுரைகள், அறிவியல் அறிக்கைகள் மற்றும் பொது தோற்றங்கள் தொடர்ந்து ஆர்வத்தைத் தூண்டியது மற்றும் எப்போதும் வெற்றி பெற்றது.

சமீபத்திய ஆண்டுகளில், அவரது கடுமையான உடல்நிலை இருந்தபோதிலும், வலேரி பெட்ரோவிச் ஆசிரியர்களுக்கு - மாணவர் பார்வையாளர்களுக்கு, ஒரு அறிவியல் மாநாட்டிற்கு, சக ஊழியர்களுடனான சந்திப்புக்கு செல்ல முயன்றார். இப்படித்தான் நாம் அவரை நினைவுகூர்வோம் - பரவலாக அறிவாளி, அசாதாரண சிந்தனை, தூண்டுதல் மற்றும் நகைச்சுவையான - ஒரு அன்பான சக, ஆசிரியர் மற்றும் நண்பர்.

வலேரி பெட்ரோவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி 1947 இல் லெனின்கிராட்டில் பிறந்தார். அவரது தந்தை பணிபுரிந்தார் பள்ளி ஆசிரியர்வரலாறு, தாய் - ஒரு அறுவை சிகிச்சை நிபுணர். 1965 ஆம் ஆண்டில், வலேரி ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி கல்வியியல் நிறுவனத்தில் நுழைந்தார். ஏ.ஐ. ஹெர்சன் வரலாற்று பீடத்திற்கு. அங்கு அவர் தனது பட்டதாரி படிப்பை முடித்து தனது ஆய்வறிக்கையை ஆதரித்தார். 70 களின் முற்பகுதியில். இராணுவத்தில் பணியாற்றிய பிறகு, அவர் கல்வியியல் நிறுவனத்தில் கற்பிக்கத் தொடங்கினார், மேலும் தனது வாழ்நாளில் 30 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக இந்த நிறுவனத்திற்காக அர்ப்பணித்தார். 1994 இல், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் சட்டமன்றத்திற்கு தேர்தலில் வெற்றி பெற்றார், மேலும் 1998 வரை அவர் பொருளாதார சீர்திருத்த ஆணையத்தில் பணியாற்றினார். 2005 ஆம் ஆண்டு முதல், வலேரி பெட்ரோவிச் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் சர்வதேச உறவுகளின் பீடத்தில் கற்பிக்கத் தொடங்கினார்.

வலேரி ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் செய்தித்தாள்களான "டெலோ", "நெவ்ஸ்கோ வ்ரெமியா", "பீட்டர்ஸ்பர்க் ரஷ் ஹவர்" போன்றவற்றின் நன்கு அறியப்பட்ட அரசியல் விமர்சகர் ஆவார். சமீபத்தில்பீட்டர்ஸ்பர்க் டைரி செய்தித்தாளின் கட்டுரையாளராக இருந்தார். 2016 இல் அவர் கோல்டன் பேனா விருதைப் பெற்றார்.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் கிட்டத்தட்ட அனைவருக்கும் வலேரி ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தெரியும். நகரத் தொலைக்காட்சி சேனல்கள், வானொலிகள் மற்றும் முன்னணி செய்தித்தாள்களில் அரசியல் மற்றும் சமூகப் பிரச்சினைகள் குறித்த அவரது கருத்துக்கள் எப்போதும் அதிக கவனத்தை ஈர்த்தன. அவர்கள் அவருக்குச் செவிசாய்த்தார்கள், அவர் சொல்வதைக் கேட்டார்கள்.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் சர்வதேச உறவுகளின் பீடத்தின் ஊழியர்களின் குழு

இவான் மிகைலோவிச் ஸ்டெப்ளின்-கமென்ஸ்கி (1945-2018). லெனின்கிராட் (செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்) மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் ஓரியண்டல் பீடத்தின் ஈரானிய மொழியியல் துறையில் ஈரானிய மொழியியல் துறையில் பட்டம் பெற்றார். தஜிகிஸ்தான், பாமிர்ஸ், துர்க்மெனிஸ்தான், துவா, தெற்கு யூரல்ஸ், ஜின்ஜியாங், கிர்கிஸ்தான் மற்றும் ஈரான் ஆகிய நாடுகளில் தொல்பொருள் மற்றும் இன மொழியியல் ஆய்வுகளில் பங்கேற்றார், ரஷ்ய மொழி ஆசிரியராக பணியாற்றினார். கிராமப்புற பள்ளிபாமிர்களில்.

அவர் ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் ஓரியண்டல் கையெழுத்துப் பிரதிகள் நிறுவனத்தில் ஆராய்ச்சி சக ஊழியராக இருந்தார், மேலும் 1995-2005 இல் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் ஓரியண்டல் பீடத்தின் டீனாக இருந்தார். 2005 முதல், அவர் ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் மொழியியல் ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தில் தலைமை ஆராய்ச்சியாளராக இருந்து வருகிறார். ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் கல்வியாளர்.

இவான் மிகைலோவிச் ஸ்டெப்லின்-கமென்ஸ்கி ஈரானிய மொழிகளின் விளக்கம் மற்றும் வரலாறு, சொற்பிறப்பியல், நாட்டுப்புறக் கதைகள், மதம் மற்றும் பாமிர்கள் மற்றும் பிற ஈரானிய மக்களின் இனவியல் ஆகியவற்றில் முன்னணி நிபுணர் ஆவார். அவர் 200 க்கும் மேற்பட்ட படைப்புகளை எழுதியவர், இதில் சுமார் 15 மோனோகிராஃப்கள் அடங்கும், இதில் தனித்துவமான "வாகன் மொழியின் சொற்பிறப்பியல் அகராதி" அடங்கும். இவான் மிகைலோவிச்சின் படைப்புகள் ஈரானிய மொழிகள் மற்றும் பேச்சுவழக்குகளின் சொற்களஞ்சியம், வரலாற்று இலக்கணம் மற்றும் சொற்பிறப்பியல் ஆகியவற்றிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டவை. ஜோராஸ்ட்ரியர்களின் புனித நூலான அவெஸ்டாவின் மொழிபெயர்ப்புகளையும், உமர் கயாம் மற்றும் ஹஃபீஸின் கவிதைப் படைப்புகளையும் அவர் வைத்திருக்கிறார்.

மொழியியலாளர், தத்துவவியலாளர், கல்வியாளர் நிகோலாய் கசான்ஸ்கி

ஈரானிய ஆய்வுகள் நம் கண் முன்னே மறைந்து வருகின்றன - அதுதான் திகில்

நிகோலாய் கசான்ஸ்கி

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கைப் பொறுத்தவரை, இவான் மிகைலோவிச் ஸ்டெப்லின்-கமென்ஸ்கியின் மரணம் முற்றிலும் ஈடுசெய்ய முடியாத இழப்பாகும், ஏனென்றால் அவர் கிட்டத்தட்ட அனைத்து ஈரானிய மொழிகளையும் படித்த கடைசி ஈரானிய அறிஞர் ஆவார். 35 ஆண்டுகளாக ஓரியண்டல் மொழி பீடத்திற்கு தலைமை தாங்கிய மிகைல் நிகோலாவிச் போகோலியுபோவின் மாணவர், மாணவராக இருந்தபோதே பண்டைய கையெழுத்துப் பிரதிகளுடன் பணியாற்றுவதற்கான சரியான பயிற்சியைப் பெற்றார்.

அவர் மிகப்பெரிய ஈரானிய அறிஞர்களில் ஒருவரான அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் போல்டிரெவ் உடன் படித்தார், மேலும் ஒரு வருடத்திற்கு முன்பு இறந்த விளாடிமிர் அரோனோவிச் லிஃப்ஷிட்ஸுடன் ஒத்துழைத்தார் - அவர் முக்கியமாக மத்திய ஈரானிய எழுதப்பட்ட நினைவுச்சின்னங்கள் மற்றும் மொழிகளைப் படித்தவர். அலெக்சாண்டர் லியோனோவிச் க்ரூன்பெர்க்குடன் இணைந்து பாமிர் மொழிகள் துறையில் பணியாற்றினார். இந்த நேரத்தில், இவான் மிகைலோவிச்சைப் போன்ற பரந்த அறிவைப் பெற்ற வேறு எந்த ஈரானிய அறிஞரையும் என்னால் குறிப்பிட முடியாது. குறைந்தபட்சம் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில்.

எங்களிடம் ஈரானிய ஆய்வுகளின் சக்திவாய்ந்த பள்ளி இருந்தது, அதில் மைக்கேல் இவனோவிச் சேர்ந்தார், அது எங்கள் கண்களுக்கு முன்பாக மறைந்துவிட்டது. இது பயங்கரமானது.

திறமையான மற்றும் இளம் விஞ்ஞானிகள் உள்ளனர், ஆனால், ஒரு விதியாக, அவர்கள் ஒரு குறுகிய பகுதியில் நிபுணத்துவம் பெற்றவர்கள். ஆனால் “அவெஸ்டா” ஐ ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்த்து, “வாகான் மொழியின் சொற்பிறப்பியல் அகராதி” (இது பாமிர்களின் மொழிகளில் ஒன்றாகும்) தொகுத்து, வர்ணனைகளுடன் வக்கான் நூல்களை வெளியிடவும், எழுதவும் அவர் முனைவர் பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரையாகப் பாதுகாத்த புத்தகம் - "பாமிர் மொழிகளில் கலாச்சார தாவரங்கள்" - அப்படி எதுவும் இல்லை! இந்த புத்தகம் பாமிர்களின் கிட்டத்தட்ட அனைத்து மொழிகளின் விவசாய சொற்களஞ்சியத்தையும் உள்ளடக்கியது.

இவான் மிகைலோவிச் வாக்கானில் நிபுணத்துவம் பெற்றவர், ஆனால் பாமிர்களின் பிற மொழிகளை அறிந்திருந்தார், மேலும் ஏ.எல். க்ரன்பெர்க்குடனான தொடர்பு அவருக்கு ஆப்கானிஸ்தானின் பல அரிய மொழிகளைப் பற்றிய அறிவைக் கொடுத்தது - எடுத்துக்காட்டாக, அவர்கள் ஒரு பள்ளத்தாக்கில் மட்டுமே இருக்கும் சில மொழியைப் பற்றி விவாதிக்க முடியும். இந்த நாட்டின்! அதாவது, மொழிகளின் நடைமுறை அறிவு மற்றும் அறிவியல் அடிப்படை ஆகிய இரண்டையும் அவர் கொண்டிருந்தார்.

அவரது கடைசி பயணம், எனக்குத் தெரிந்தவரை, கல்வியாளர் அனடோலி பான்டெலீவிச் டெரெவியாங்கோவுடன் சேர்ந்து - அவர்கள் ஆய்வு செய்தனர். தெற்கு கடற்கரைகாஸ்பியன் கடல். இவான் மிகைலோவிச் ஒரு இனவியலாளர் மற்றும் மொழிபெயர்ப்பாளராக அங்கு சென்றார்.

அவர் மிகவும் கடினமான சூழ்நிலைகளில் பயணங்களில் பங்கேற்றார். கூடுதலாக, அவர் கலைஞராக இருந்தார். மலைகளின் பின்னணியில், அவர் குதிரையின் மீது அமர்ந்திருக்கும் ஷாட், மிகவும் சண்டையிடும் மற்றும் விளையாட்டுத்தனமாகத் தெரிகிறது, மேலும் அவருக்கு உள்ளார்ந்த கலைத்திறனை வெளிப்படுத்துகிறது.

இவான் மிகைலோவிச் ஸ்டெப்ளின்-கமென்ஸ்கி

அவர் தகவல்தொடர்புகளில் எளிமையானவர் மற்றும் மிகவும் பரந்த விஷயங்களில் ஆர்வமாக இருந்தார் அறிவியல் பிரச்சனைகள்மற்றும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கை. அவரைக் குறிப்பிடுவதற்கு, அவர் ஆழ்ந்த மதவாதி என்பதையும் குறிப்பிட வேண்டும். முகாம்களில் சித்திரவதை செய்யப்பட்ட அவரது மாமா, தொண்ணூறுகளில் புனிதர் பட்டம் பெற்றவர் என்று கூறுவது தவறல்ல.

அவரது அறிவியல் ஆராய்ச்சியில் அவருக்கு உதவியது என்னவென்றால், ஒரு உண்மையான விஞ்ஞானியைப் போலவே, அவர் உண்மைகளின் மேற்பரப்பை மட்டும் பார்க்கவில்லை, ஆனால் அவற்றை ஒரு பரந்த சூழலில் புரிந்து கொள்ள முயன்றார். நிச்சயமாக, குடும்பம் இதற்கு பங்களித்தது. அவரது தந்தை, மைக்கேல் இவனோவிச் ஸ்டெப்ளின்-கமென்ஸ்கி, ஸ்காண்டிநேவிய மொழிகளிலும் இலக்கியத்திலும் குறிப்பிடத்தக்க நிபுணர். 60 களில், முழு நாடும் அவரது "தி வேர்ல்ட் ஆஃப் சாகா" புத்தகத்தில் உண்மையில் மூழ்கியது. உலக இலக்கிய நூலகம் (BWL) அவரது மொழிபெயர்ப்புகள் மற்றும் முன்னுரைகளைக் கொண்டிருந்தது, ஆனால் சில பிரபலமான புத்தகங்களும் வெளியிடப்பட்டன. அவர் ஒரு அரிய நிபுணராக ஸ்காண்டிநேவியா முழுவதும் விதிவிலக்காக மதிக்கப்பட்டார். மொழியியலின் முக்கிய அம்சங்களுக்கான அவரது அணுகுமுறைகளை சிலரே மீண்டும் செய்ய முடியும், சிலரே அதற்கு திறன் கொண்டவர்கள்.

விஞ்ஞானம் என்பது சிறிய மற்றும் குறுகலான ஒன்றை மட்டும் செய்வதில்லை என்பதை புரிந்து கொண்ட மக்கள் வட்டம் இது. அவர்கள் செய்யும் சிறிய ஒன்று ஒரு ப்ரிஸம் ஆகும், இதன் மூலம் பெரிய ஒன்றைக் காணலாம் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு இடையிலான ஆழமான தொடர்புகளைக் கண்டறிய முடியும்.

நவீன குறுகிய நிபுணத்துவம் அறிவியலில் இருந்து இந்த அளவைக் கழுவுகிறது என்று நாம் கூறலாம், ஏனென்றால் உலகளாவிய அர்த்தத்தில் அது எதைப் பிரதிபலிக்கிறது என்பதைப் பற்றி சிந்திப்பதை விட நீங்கள் பார்ப்பதை விவரிப்பது எளிது.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டியில் ஓரியண்டல் ஸ்டடீஸ் பீடத்தின் டீனாக 10 ஆண்டுகள், அதாவது இரண்டு காலங்கள் இருந்தார். மேலும் அவர் மூன்றாவது முறையாக மீண்டும் தேர்ந்தெடுக்கப்படவில்லை. என் பார்வையில் இது தவறு. இது நடந்தபோது, ​​ரஷ்ய அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் மொழியியல் ஆராய்ச்சி நிறுவனம் சார்பாக, அவரை அழைக்கும் வாய்ப்பு எனக்கு கிடைத்தது மற்றும் அவரது சம்மதத்தைப் பெறுவதில் மகிழ்ச்சி அடைந்தேன்.

அவர் விலகுவதற்கு பல காரணங்கள் இருந்தன. ஆனால் இந்த காரணங்களில் நான் ஆர்வம் காட்டவில்லை, ஆனால் அவரது விஞ்ஞான சக்தி மற்றும் நிறுவனத்தில் ஈரானிய ஆய்வுகளின் மரபுகளை பராமரிக்க அவரது இருப்பு முக்கியமானது. திகில் என்னவென்றால், நாம் இப்போது சிறப்புகளை இழக்கிறோம். காதல் தொலைந்துவிட்டது, ஈரானிய ஆய்வுகள் அழிவின் விளிம்பில் உள்ளன.

இவான் மிகைலோவிச் ஸ்டெப்ளின்-கமென்ஸ்கி

விஞ்ஞானம் வாழ, நீண்ட கால திட்டங்களும், தேர்வு சுதந்திரமும் இருக்க வேண்டும் - குறிப்பாக, பட்டதாரி மாணவர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் துறையில். ஒரு மண்வெட்டியை மண்வெட்டி என்று அழைப்போம், இது அறிவியலின் கொடூரமான தவறான கருத்தாக்கம். ஈரானியர்கள் ஒவ்வொரு நாளும் பிறப்பதில்லை! இந்த ஐந்தாண்டு காலத்தில் பிறக்கும் எவரும் வெளிநாடு செல்வதற்கு முன் பிடிபட்டிருக்க வேண்டும்!

ஸ்டேட் ஹெர்மிடேஜின் ஓரியண்டல் துறையின் மத்திய ஆசியா துறையின் தலைவர், ஸ்டெப்ளின்-கமென்ஸ்கியின் மாணவர்பாவெல் லூரி

மலைப் பள்ளத்தாக்கில் சில காலம் ஆசிரியராகப் பணிபுரிந்தார்

ஓரியண்டல் பீடத்தில், நான் அவரிடமிருந்து பல்வேறு படிப்புகளை எடுத்தேன், எனக்கு வேறு மேற்பார்வையாளர் இருந்தபோதிலும், அவரை எனது ஆசிரியர்களில் ஒருவராக கருதுகிறேன்.

ஆனால் மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், நான் 20 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு அவருடன் பயணங்களுக்குச் செல்ல முடிந்தது - நான் இன்னும் மாணவராக இருந்தபோது, ​​அவர் ஓரியண்டல் ஸ்டடீஸ் பீடத்தின் டீனாக இருந்தபோது. பின்னர் மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் ஆராய்ச்சி பயணங்களுக்கு மானியம் பெற முடிந்தது, மேலும் இந்த மக்களிடையே இருப்பது எனக்கு அதிர்ஷ்டம். நாங்கள் தஜிகிஸ்தானில், பென்ஜிகண்ட் அகழ்வாராய்ச்சியில் இருந்தோம். பொதுவாக, பென்ஜிகெண்டில் அகழ்வாராய்ச்சிகள் 1946 இல் தொடங்கின, இவான் மிகைலோவிச் முதன்முதலில் ஒரு மாணவராக அங்கு தோன்றினார், அதன் பின்னர் அவர் தொடர்ந்து தஜிகிஸ்தானுக்கு பயணம் செய்தார்.

இவான் மிகைலோவிச் 60 மற்றும் 70 களில் பென்ஜிகெண்டில் குறிப்பாக கடினமாக உழைத்தார், மேலும் அங்கு ஒரு தெளிவான நினைவகத்தை விட்டுச் சென்றார், இருப்பினும் பின்னர் அவர் அவ்வப்போது அங்கு தோன்றினார். ஆனால் இன்றுவரை, வயதானவர்கள் அவரது பழக்கவழக்கங்களை ஒரு அசாதாரண நபராக நினைவில் வைத்திருக்கிறார்கள், மேலும் அவர் அன்றாட வாழ்க்கையை எவ்வாறு ஒழுங்கமைத்தார், ஓய்வு நேரம், உள்ளூர் தொழிலாளர்களுடன் தாஜிக் மொழியில் தொடர்பு கொண்டார், மேலும் ரஷ்ய மொழியில் மிகவும் அனுபவமற்றதை எடுத்துக் கொண்டார். முடிந்தவரை உண்மையானதாக இருந்தது. அவர் பாடல்கள், கவிதைகள், நாடகங்கள் இயற்றினார்.

அவர் ஒரு மறுமலர்ச்சி மனிதர்! அவர் இப்போது நம் கண் முன்னே மறைந்து கொண்டிருக்கும் விஞ்ஞானிகளின் மாபெரும் விண்மீனைச் சேர்ந்தவர், அவர்களுக்கு பதிலாக யாரும் இல்லை! மறுநாள் நாங்கள் சகாக்களுடன் ஒரு விழிப்பில் அமர்ந்து, ஈரானிய ஆய்வுகளில் கடைசி வேட்பாளரின் பாதுகாப்பு செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் நடந்தபோது நினைவு கூர்ந்தோம், மேலும் 2010 க்குப் பிறகு ஒரு பாதுகாப்பு கூட இல்லை என்ற முடிவுக்கு வந்தோம்! ஆனால் சோவியத் ஈரானிய ஆய்வுகள் மிகவும் வலிமையானவை போருக்குப் பிந்தைய ஆண்டுகள்உலகெங்கிலும் உள்ள ஈரானிய அறிஞர்கள் ரஷ்ய மொழியை வாசிப்பது வழக்கமாக இருந்தது! நாடு மூடப்பட்டிருந்தாலும், ஈரானிய ஆய்வுகளின் மொழி ரஷ்ய மொழியாகும். 60 களில் லெனின்கிராட் ஈரானிய ஆய்வுகளின் தலைநகராக இருந்தது, லெனின்கிராட்டில் 10 பேர் கொண்ட குர்டாலஜி துறை இருந்தது, மேலும் அனைத்து ஐரோப்பிய பல்கலைக்கழகங்களிலும் குர்திஷ் மொழியில் ஒரே ஒரு நிபுணர் மட்டுமே இருந்தார்.

அவர் வாகான் மலை பள்ளத்தாக்கில் ஆசிரியராக சில காலம் பணிபுரிந்தார், வாகான் மொழி பற்றிய பொருட்களை சேகரித்தார். இது பாமிர்களின் மலை பள்ளத்தாக்குகளில் ஒன்றாகும், மேலும் அடிக்கடி நடப்பது போல, பழமையான கலைப்பொருட்கள் அங்கு வீசப்படுகின்றன, அவை அங்கு பாதுகாக்கப்படுகின்றன, அவை சமவெளியில் இல்லை. பாமிர்களில் உள்ள மொழியியல் படம், காகசஸ் அல்லது இந்து குஷ் போன்றவற்றில், இதற்கு ஒரு சிறப்பியல்பு சாட்சி. இவான் மிகைலோவிச் எல்லையில் அமைந்துள்ள வாகான் மொழியைப் படித்தார் சோவியத் ஒன்றியம்மற்றும் ஆப்கானிஸ்தான் உயரமான, அணுக முடியாத நிலப்பரப்பு, 2000 மீட்டருக்கும் அதிகமான உயரம், கடுமையான காலநிலை. அவர் அங்கு ரஷ்ய மொழி ஆசிரியராக பணியாற்றினார் சோவியத் காலம்எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குறிப்பிடத்தக்க கூடுதல் கொடுப்பனவுகள் இருந்தன.

ஒருபுறம், அவர் மிகவும் பல்துறை நபர், அதே நேரத்தில் மிகவும் ஒருங்கிணைந்தவர். அவர் வழக்கத்திற்கு மாறாக பிரகாசமான நபராக இருந்தார், அதே நேரத்தில் இந்த பிரகாசம் சிதறடிக்கப்படவில்லை, ஆனால் விஞ்ஞான சிக்கல்களின் வரம்பில் கவனம் செலுத்தியது.

மரியானா பகோனினா, பத்திரிகையாளர், அரசியல் அறிவியல் வேட்பாளர், ஸ்டெப்ளின்-கமென்ஸ்கியின் மாணவர்

அவரைப் பற்றி புராணக்கதைகள் இருந்தன, மேலும் அவர் ஓரியண்டலிஸ்டுகளைப் பற்றிய நகைச்சுவைகளை சேகரித்தார்

அவர் எங்களுடன் பெர்சியன் படித்தார். நாங்கள் அனைவரும் பிரகாசமாக இருந்தோம், ஓரியண்டல் பீடம் உலக ஈரானிய கிளப்பின் உறுப்பினர்களாக இருந்த ஈரானிய அறிஞர்களால் கற்பிக்கப்பட்டது! அந்த நேரத்தில், கிழக்கு பீடத்தில் ஈரானிய படிப்புகள் உலகத் தரத்தில் இருந்தன, அவர் இந்த விண்மீனைச் சேர்ந்தவர்.

ஜோராஸ்ட்ரியர்களின் மந்திர பானமான ஹாமாவை தயாரிப்பதற்கான செய்முறையை அவர் அறிந்திருந்தார் என்று ஒரு புராணக்கதை இருந்தது. ஆனால், உண்மையைச் சொல்வதானால், இதைப் பற்றி நான் ஏற்கனவே எனது உரையில் கூறியுள்ளேன் ( பற்றி பேசுகிறோம்உரை பற்றி எம்.பி. Brainocracy ஆதாரத்தில் - ஆசிரியர் குறிப்பு)

அவர் இந்த வார்த்தையின் கிளாசிக்கல் அர்த்தத்தில் நகைச்சுவையை புதுப்பித்தார், அவர் தனிப்பட்ட முறையில் ஓரியண்டலிஸ்டுகளைப் பற்றிய நகைச்சுவைகளைச் சேகரித்து அவற்றை வெளியிட்டார் - அவர் பல தொகுப்புகளை உருவாக்கினார், அவை அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸால் வெளியிடப்பட்டன, முதல் தொகுப்பு கல்வியாளர் போன்கார்ட்-லெவின் நினைவாக வெளியிடப்பட்டது, 2003 இல்.

அது உண்மையில் பெரியதாக இருந்தது பெரிய மனிதர், அதே சமயம் முதன்மையாக இல்லை மற்றும் பாசாங்குத்தனமாக இல்லை.