นายจ้างมีหน้าที่ต้องทำความคุ้นเคยกับลูกจ้าง - หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลกับการกระทำของนายจ้างที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับงาน (หน้าที่แรงงาน) ของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล การกระทำหลักประการหนึ่งคือ รายละเอียดงานหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล ในกรณีนี้ ความรับผิดชอบในหน้าที่การงานของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลสามารถระบุได้โดยตรงในสัญญาจ้างงาน และ (หรือ) ในรายละเอียดงานของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล โดยที่:

• ลักษณะงานสำหรับหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลนี้ได้รับการพัฒนาตามคำสั่งของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐคาซัคสถาน ลงวันที่ 13 กรกฎาคม 2552 ฉบับที่ 338 “เมื่อได้รับอนุมัติลักษณะคุณสมบัติมาตรฐานของตำแหน่งแล้ว อาจารย์ผู้สอนและบุคคลที่เท่าเทียมกับพวกเขา”

รายละเอียดงานของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลนั้นลงนามโดยพนักงาน ณ เวลาที่จ้างงาน (แนะนำให้ทำความคุ้นเคยกับพนักงานก่อนที่จะสรุปสัญญาจ้างงาน) รวมถึงในกรณีที่มีการเปลี่ยนแปลงความรับผิดชอบในงาน รายละเอียดงานที่ลงนามแล้วถือเป็นเอกสารเริ่มต้นที่เด็ดขาดในกรณีเกิดเหตุฉุกเฉิน ปัญหาความขัดแย้งเมื่อหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลดำเนินการ กิจกรรมแรงงานเกี่ยวกับคุณสมบัติของเขาเกี่ยวกับความเหมาะสมของเขาสำหรับตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง (เช่นหากนายจ้างตัดสินใจยุติความสัมพันธ์ในการจ้างงานกับหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลเนื่องจากไม่สอดคล้องกับตำแหน่งที่เขาครอบครองให้ระบุลักษณะงานของหัวหน้าแผนกอนุบาล โรงเรียนอนุบาลจะเป็นเอกสารยืนยันความรับผิดชอบที่เขารับโดยพนักงานเมื่อลงนามในสัญญาจ้าง) ฯลฯ

ขั้นตอนการกรอกรายละเอียดงานของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล:

• รายละเอียดงานของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลสามารถจัดทำเป็นเอกสารแยกต่างหากหรือเป็นภาคผนวกได้ สัญญาจ้างงานในกรณีนี้จะระบุรายละเอียดที่จำเป็นสำหรับการแนบสัญญาจ้าง รายละเอียดงานที่นำเสนอจะออกเป็นเอกสารแยกต่างหาก

• อนุมัติลักษณะงานของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลแล้ว การประชุมใหญ่สามัญผู้เข้าร่วมความร่วมมือกับ ความรับผิดจำกัดหากกฎบัตรของห้างหุ้นส่วนไม่รวมถึงการอนุมัติลักษณะงานภายในความสามารถของหน่วยงานอื่น ๆ ของห้างหุ้นส่วน รายละเอียดของงานที่ส่งมานั้นจะถูกทำให้เป็นทางการตามที่ได้รับอนุมัติจากหน่วยงานอื่นของห้างหุ้นส่วน - ผู้จัดการหรือผู้มีอำนาจอื่น ๆ

• หากจำเป็นรายละเอียดงานของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลจะประสานงานกับหน่วยงานขององค์กร (ฝ่ายทรัพยากรบุคคล ฝ่ายกฎหมาย ฯลฯ ) มีข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่พัฒนา

• หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลต้องคุ้นเคยกับลักษณะงาน หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลซึ่งลายเซ็นของเขาถูกวางไว้ และเขาได้รับสำเนาต้นฉบับ (รับรอง) ชุดที่สองของเอกสารพร้อมลายเซ็น

เนื้อหาลักษณะงานของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล:

รายละเอียดงานที่ส่ง หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลมีส่วนต่างๆ ดังต่อไปนี้:

• บทบัญญัติทั่วไป

ตำแหน่ง, แผนกที่ตำแหน่งนั้นอยู่, ผู้บังคับบัญชาโดยตรงและข้อกำหนดคุณสมบัติสำหรับตำแหน่งนี้, บุคคลที่อยู่ใต้บังคับบัญชาโดยตรงกับเขาจะถูกระบุ, ความเชี่ยวชาญด้านการทำงาน หัวหน้าโรงเรียนอนุบาล; ​

• ข้อกำหนดคุณสมบัติ

มีการระบุข้อกำหนดสำหรับตำแหน่ง หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลการมีความรู้บางอย่างรวมถึงสิ่งที่เขาควรได้รับคำแนะนำในการทำงานของเขา

• เป้าหมายและวัตถุประสงค์

มีการระบุวัตถุประสงค์หลัก บทบาท และภารกิจ หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลในตำแหน่งนี้

• ความรับผิดชอบต่อหน้าที่

บ่งบอกถึงการกระทำจริง หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลความรับผิดชอบในตำแหน่งนี้โดยคำนึงถึงคุณสมบัติ ทักษะ ฯลฯ

• สิทธิ

ระบุว่าตนมีสิทธิอะไรบ้าง หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลในตำแหน่งนี้ระหว่างปฏิบัติหน้าที่ราชการ

• ความรับผิดชอบ

มีการระบุกรณีใดบ้าง หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลในตำแหน่งนี้เขาต้องรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ราชการและประเภทความรับผิดชอบ

• ผลงาน ประสิทธิภาพ และเกณฑ์การประเมินผล

มีการระบุผลลัพธ์เฉพาะของงาน หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลตัวชี้วัดที่กำหนดประสิทธิผลของงาน

• ระบบรางวัลและแรงจูงใจ(เมื่อมองดูคุณ)

​ ระบุระบบแรงจูงใจบุคลากรที่มีผลใช้บังคับในบริษัท

• ปฏิสัมพันธ์ข้อมูล(เมื่อมองดูคุณ)​

มีการระบุปฏิสัมพันธ์ข้อมูลภายในและภายนอก หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลกับบุคคลอื่นทั้งภายในและภายนอกองค์กร

รายละเอียดงาน หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลพัฒนาขึ้นตามและคำนึงถึงบทบัญญัติของการกระทำตามกฎหมายดังต่อไปนี้:

• อนุวรรค 6) ของวรรค 2 ของข้อ 23 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสาธารณรัฐคาซัคสถาน

• คำสั่งของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐคาซัคสถานลงวันที่ 13 กรกฎาคม 2552 ฉบับที่ 338 “เมื่อได้รับอนุมัติคุณสมบัติมาตรฐานของตำแหน่งอาจารย์ผู้สอนและบุคคลที่เทียบเท่า”

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ สพท

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล

"ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก - โรงเรียนอนุบาลที่ 000"

("ศูนย์ - โรงเรียนอนุบาล หมายเลข 000")

ฉันอนุมัติแล้ว

ในการประชุมหัวหน้าฝ่ายการศึกษา

องค์กรปกครองตนเองของฝ่ายบริหาร Prikubansky

พิธีสารหมายเลข ____ เขตครัสโนดาร์

จาก "___"___________200___ก. -

"___"__________200__ก.

รายละเอียดงานหมายเลข ___ ของผู้จัดการ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล

1. บทบัญญัติทั่วไป

2. ความรับผิดชอบต่อหน้าที่

3. สิทธิ

4. ความรับผิดชอบ

รายละเอียดของงานได้รับการพัฒนาตามประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 1 มกราคม 2544 หมายเลข 000 – กฎหมายของรัฐบาลกลาง (พร้อมการแก้ไขและเพิ่มเติม); กฎหมายของรัฐบาลกลาง 01.01.2001 ฉบับที่ 000 - กฎหมายของรัฐบาลกลาง "บนพื้นฐานของการคุ้มครองแรงงานในสหพันธรัฐรัสเซีย" (ตามที่แก้ไขและเพิ่มเติม) GOST R 6.30-2003 “ระบบเอกสารแบบครบวงจร ระบบเอกสารองค์กรและการบริหารแบบครบวงจร ข้อกำหนดในการเตรียมเอกสาร"; มติกระทรวงแรงงานของรัสเซีย ลงวันที่ 1 มกราคม 2544 ฉบับที่ 30 “เมื่อได้รับอนุมัติจาก Unified Tariff ไดเรกทอรีคุณสมบัติการงานและวิชาชีพของคนงาน” ฉบับที่ 51

ตกลง:

___________________________________________________

(บุคคลที่พนักงานรายงานโดยตรง)

____________________________________________________________________________

(ชื่อตำแหน่งหัวหน้าแผนกบุคคล)

__________________________ _________________________________

(ลายเซ็น) (ถอดรหัสลายเซ็น)

“______”_____________________200___ก.

การจัดกระบวนการศึกษา

ความรู้พื้นฐานเศรษฐศาสตร์ กฎหมาย และจิตวิทยา

กฎการดำเนินงานสถานที่

พื้นฐานการจัดองค์กรแรงงาน

กฎหมายแรงงาน

กฎและข้อบังคับด้านการคุ้มครองแรงงาน ความปลอดภัย และการป้องกันอัคคีภัย

คำแนะนำในการปกป้องชีวิตและสุขภาพของเด็ก

กฎระเบียบด้านแรงงานภายใน

ขั้นตอนในสถานการณ์ที่รุนแรง

พื้นฐานของงานสำนักงาน

จิตวิทยา กิจกรรมการจัดการ;

การดำเนินการในกรณีฉุกเฉิน

การสอน จิตวิทยา สรีรวิทยาและสุขอนามัยที่เกี่ยวข้องกับอายุ รูปแบบการเลี้ยงดูและการศึกษาส่วนบุคคล

ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์จิตวิทยาและการสอนสมัยใหม่และเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน

2. ความรับผิดชอบตามหน้าที่

หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน:

2.1. จัดการสถาบันตามกฎบัตรและกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

2.2. จัดให้มีการศึกษาและการบริหารงานอย่างเป็นระบบของสถาบัน จัดให้มีเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการส่งเสริมสุขภาพและการคุ้มครองเด็ก

2.3. จัดให้มีเงื่อนไขในการดำเนินงานราชทัณฑ์สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ

2.4. กำหนดกลยุทธ์เป้าหมายและวัตถุประสงค์การพัฒนาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ตัดสินใจเกี่ยวกับการวางแผนโปรแกรมในการทำงาน

2.5. ร่วมกับสภาของสถาบันและองค์กรสาธารณะ พัฒนา อนุมัติและดำเนินโครงการพัฒนานวัตกรรมสำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ประจำปี แผนปฏิทิน หลักสูตร กฎบัตรและข้อบังคับด้านแรงงานภายในของสถาบัน ฯลฯ

2.6. กำหนดโครงสร้างการบริหารงานของสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและการจัดบุคลากร

2.7. แก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ การศึกษา ระเบียบวิธี การบริหาร การเงิน เศรษฐกิจ และประเด็นอื่นๆ ให้การควบคุมการดำเนินการทันเวลา การตรวจสุขภาพพนักงานก่อนวัยเรียน

2.8. วางแผนและประสานงานการทำงาน การแบ่งส่วนโครงสร้างการสอนและพนักงานอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

2.9. ดำเนินการสรรหา คัดเลือก และบรรจุบุคลากรให้อยู่ภายใต้กรอบกฎหมายแรงงานตามลักษณะคุณสมบัติ

2.10. กำหนดความรับผิดชอบในงานของพนักงาน สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาทักษะทางวิชาชีพ

2.11. เพิ่มและกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของพนักงาน รักษาบรรยากาศทางศีลธรรมและจิตใจที่ดีในทีม

2.12. จัดตั้งกลุ่มนักเรียนขึ้นเพื่อประกันการคุ้มครองสิทธิเด็ก

2.13. เขาเป็นผู้พิทักษ์ของรัฐ (ผู้ดูแล) ของเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง ปกป้องสิทธิตามกฎหมายและผลประโยชน์ของพวกเขา (ทรัพย์สิน ส่วนบุคคล ที่อยู่อาศัย และแรงงาน) ใช้มาตรการเพื่อสร้างเงื่อนไขเพื่อสนับสนุนความสัมพันธ์ทางครอบครัวของพวกเขา

2.14. รับรองการมีปฏิสัมพันธ์และความร่วมมือที่มีประสิทธิภาพกับรัฐบาลท้องถิ่น องค์กรและองค์กร สาธารณะ ผู้ปกครอง (บุคคลที่เข้ามาแทนที่)

2.15. ส่งเสริมกิจกรรมขององค์กรการสอน จิตวิทยา และสมาคมระเบียบวิธี

2.16. ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการใช้การจัดสรรงบประมาณอย่างสมเหตุสมผล เช่นเดียวกับเงินทุนที่มาจากแหล่งอื่น และรายงานไปยังชุมชนผู้ปกครองสำหรับการใช้เงินทุนที่ระดมทุน

2.17. เป็นตัวแทนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในหน่วยงานของรัฐ เทศบาล สาธารณะ และหน่วยงานและสถาบันอื่นๆ

2.18. รับประกันการบัญชีความปลอดภัยและการเติมเต็มฐานการศึกษาและวัสดุการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยและการคุ้มครองแรงงานการบัญชีและการจัดเก็บเอกสาร

2.19. กำหนดเบี้ยเลี้ยงและการจ่ายเงินเพิ่มเติมตามอัตราและเงินเดือนอย่างเป็นทางการของพนักงานสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนตามข้อตกลงกับพีซี

2.20. ให้การลงทะเบียนสถานะของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การออกใบอนุญาตกิจกรรมการศึกษา การรับรองของรัฐ และการรับรองสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

2.21. จัดให้มีการสร้างสรรค์ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับงานของบุคลากรทางการแพทย์ควบคุมการทำงานเพื่อปกป้องและส่งเสริมสุขภาพของเด็กและพนักงานก่อนวัยเรียน

2.22. จัดการกิจกรรมของสภาการสอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

2.23. รับประกันการใช้การจัดสรรงบประมาณอย่างสมเหตุสมผลตลอดจนเงินทุนที่มาจากแหล่งอื่น นำเสนอรายงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนต่อผู้ก่อตั้งและสาธารณชนเกี่ยวกับการรับและการใช้จ่ายทรัพยากรทางการเงินและวัสดุ

2.27. แต่งตั้งผู้รับผิดชอบในการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านความปลอดภัยของแรงงานในสถานที่ที่มีความเสี่ยงสูง (หน่วยจัดเลี้ยง ห้องซักรีด ห้องกายภาพบำบัดและในห้องกลุ่ม ห้องดนตรี ห้องออกกำลังกาย) ฯลฯ รวมถึงในห้องเอนกประสงค์ทั้งหมด

2.28. อนุมัติความรับผิดชอบในงานเพื่อคุ้มครองความปลอดภัยในชีวิต

2.29. เสนอหารือกับสภาการศึกษาก่อนวัยเรียน (การสอน ผู้ดูแลผลประโยชน์) การประชุมฝ่ายผลิต หรือการประชุมประเด็นกำลังแรงงานในการจัดงานด้านการคุ้มครองแรงงานและการสร้างความมั่นใจในความปลอดภัยของสถาบัน เป็นต้น

2.30. ดำเนินงานป้องกันเพื่อป้องกันการบาดเจ็บและลดการเจ็บป่วยของคนงานและนักศึกษา

2.31. จัดขึ้นใน ในลักษณะที่กำหนดงานคณะกรรมการการรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในปีการศึกษาใหม่ ลงนามในใบรับรองการรับเข้าเรียนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

2.32. สรุปและจัดระเบียบร่วมกับคณะกรรมการสหภาพแรงงานในการดำเนินการตามข้อตกลงประจำปีเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงาน สรุปการดำเนินการตามข้อตกลงว่าด้วยการคุ้มครองแรงงานทุกๆ หกเดือน

2.33. อนุมัติคำแนะนำเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานสำหรับคนงานตามข้อตกลงกับคณะกรรมการสหภาพแรงงาน จัดให้มีการแก้ไขคำแนะนำตามขั้นตอนที่กำหนด

2.34. จัดการฝึกอบรมปฐมนิเทศในสถานที่ทำงานร่วมกับพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน รับรองว่าการบรรยายสรุปจะดำเนินการตามคำแนะนำที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานและการจัดมาตรการความปลอดภัยจากอัคคีภัย และรับรองความปลอดภัยในการทำงานในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

2.35. ใช้มาตรการร่วมกับคณะกรรมการสหภาพแรงงานและชุมชนผู้ปกครองเพื่อปรับปรุงระบบการจัดเลี้ยง ช่วงของผลิตภัณฑ์ และสร้างเงื่อนไขสำหรับการเตรียมอาหารคุณภาพสูงในหน่วยจัดเลี้ยง จัดงานสภาโภชนาการ

2.36. ลงมือดำเนินการร่วมกับ บุคลากรทางการแพทย์เพื่อปรับปรุงการดูแลสุขภาพและ งานด้านสุขภาพ.

2.37. ห้ามดำเนินการกระบวนการศึกษาในสภาวะที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของนักเรียนและพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

2.38. จัดให้มีเงื่อนไขสำหรับการดำเนินกิจกรรมนวัตกรรมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

3. สิทธิ

หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีสิทธิ์ตามความสามารถ:

3.1. เป็นตัวแทนผลประโยชน์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในความสัมพันธ์กับบุคคลและ นิติบุคคลโดยมีหน่วยงานของรัฐและเทศบาลและผู้บริหาร

3.2. ออกคำสั่ง คำแนะนำบังคับ และการกระทำในท้องถิ่นอื่นของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

3.3 ส่งเสริมและนำพนักงานทางวินัยหรือความรับผิดชอบอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนตามข้อตกลงกับพีซี

3.4. สรุปสัญญารวมทั้งสัญญาการจ้างงาน

3.5. เปิดและปิดบัญชีธนาคาร

3.6 แจกจ่ายเงินกู้ภายในกองทุนเงินเดือนกำหนดตารางการรับพนักงานและเปลี่ยนแปลงตามความต้องการของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

3.7.มอบอำนาจของคุณ, ออกหนังสือมอบอำนาจ

3.8.ปรับปรุงคุณสมบัติของคุณและผ่านการรับรองตามความสมัครใจ

3.9 รับการคุ้มครองเกียรติยศและศักดิ์ศรีทางวิชาชีพ มีหลักประกันทางสังคมและผลประโยชน์ที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย ลาพักร้อนประจำปี อาหารหนึ่งมื้อ (อาหารกลางวัน) ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

3.10. สำหรับสิทธิ์อื่น ๆ ที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

4. ความรับผิดชอบ

4.1. หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบในระดับคุณสมบัติของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน, การดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาเพื่อชีวิตและสุขภาพ, การปฏิบัติตามสิทธิของเด็กและลูกจ้างของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษาใน ลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

4.2. สำหรับการไม่ปฏิบัติหรือการปฏิบัติงานที่ไม่เหมาะสมโดยปราศจาก เหตุผลที่ดีกฎบัตรและข้อบังคับด้านแรงงานภายในของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน, ข้อบังคับท้องถิ่นอื่น ๆ, คำสั่งทางกฎหมายของหน่วยงานด้านการศึกษา, ความรับผิดชอบในงานที่กำหนดโดยคำสั่งนี้ รวมถึงความล้มเหลวในการใช้สิทธิ์ที่ได้รับ หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะต้องรับผิดทางวินัยใน ตามที่กฎหมายแรงงานกำหนด สำหรับการละเมิดอย่างร้ายแรง ความรับผิดชอบด้านแรงงานการไล่ออกอาจถือเป็นการลงโทษทางวินัยได้

4.3. สำหรับการใช้วิธีการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงทางร่างกายและ (หรือ) จิตใจต่อบุคคลของเด็กหรือพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนตลอดจนการกระทำผิดศีลธรรมอื่น ๆ หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนอาจถูกไล่ออก จากตำแหน่งของเขาตามกฎหมายแรงงานและกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ด้านการศึกษา"

4.4. สำหรับการละเมิดกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยการคุ้มครองแรงงานกฎสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับการจัดกระบวนการศึกษาหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะต้องรับผิดชอบด้านการบริหารในลักษณะและกรณีที่กฎหมายกำหนดไว้

4.5. สำหรับความเสียหายที่เกิดขึ้นกับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหรือผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงาน (ไม่ปฏิบัติตาม) หน้าที่ราชการหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะต้องรับผิดชอบทางการเงินในลักษณะและภายในขอบเขตที่กำหนดโดยแรงงานและ (หรือ) กฎหมายแพ่ง

5. ความสัมพันธ์และความเชื่อมโยงตามตำแหน่ง

หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน:

5.1. วางแผนงานในแต่ละปีการศึกษาโดยอิสระโดยคำนึงถึงแผนงานของแผนกการศึกษาของฝ่ายบริหารของเขต Kubansky ของ Krasnodar

5.2. ส่งเอกสารการรายงานที่จำเป็นไปยังหน่วยงานด้านการศึกษาอย่างทันท่วงที

5.3. ประสานประเด็นการจำหน่ายทรัพย์สินของสถานศึกษาก่อนวัยเรียนกับผู้ก่อตั้ง

5.4. รับข้อมูลด้านกฎระเบียบ กฎหมาย องค์กร และระเบียบวิธีจากหน่วยงานด้านการศึกษา และทำความคุ้นเคยกับเอกสารที่เกี่ยวข้อง

5.5. แลกเปลี่ยนข้อมูลประเด็นปัญหาอย่างเป็นระบบกับเจ้าหน้าที่ หัวหน้าหน่วยโครงสร้าง และครู

5.6. แจ้งหน่วยงานด้านการศึกษา:

เกี่ยวกับเหตุการณ์ฉุกเฉินทั้งหมดในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่เกี่ยวข้องกับชีวิตและสุขภาพของเด็กและพนักงานของสถาบัน

เกี่ยวกับปัญหาที่พบในระหว่างการดำเนินการ กิจกรรมนวัตกรรม.

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. รายละเอียดงานสำหรับหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล (สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน) นี้ได้รับการพัฒนาและอนุมัติโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 17 ตุลาคม 2556 เลขที่ 1155; ตาม Unified Qualification Directory ของตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน หัวข้อ “ ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งทางการศึกษา" ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมที่ 761n ลงวันที่ 26 สิงหาคม 2553 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 31 พฤษภาคม 2554 ตามกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273 ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 “ » ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 25 ธันวาคม 2561 รหัสแรงงาน สหพันธรัฐรัสเซียและระเบียบอื่นๆ ว่าด้วยแรงงานสัมพันธ์ระหว่างลูกจ้างกับนายจ้าง

1.2. บุคคลที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะได้รับการยอมรับให้ดำรงตำแหน่งหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การศึกษาวิชาชีพในด้านการฝึกอบรม” การบริหารงานของรัฐและเทศบาล", "การจัดการ", "การบริหารงานบุคคล“และมีประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งอาจารย์ไม่ต่ำกว่า 5 ปี หรือการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมในสาขาภาครัฐและเอกชน รัฐบาลเทศบาลหรือการจัดการและเศรษฐศาสตร์และประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งการสอนหรือความเป็นผู้นำอย่างน้อย 5 ปี

1.3. ไม่อนุญาตให้หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลรวมตำแหน่งกับผู้อื่น ตำแหน่งผู้นำ(ยกเว้นการแนะแนวทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์) ภายในหรือภายนอกโรงเรียนอนุบาล สถาบันการศึกษา- หน้าที่ของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลไม่สามารถทำนอกเวลาได้

1.4. หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งและไล่ออกจากตำแหน่งตามคำสั่งของหัวหน้าฝ่ายจัดการศึกษา

1.5. ในตัวเขา กิจกรรมระดับมืออาชีพหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะต้องได้รับคำแนะนำจาก:

• กฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย
• รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
• ประมวลกฎหมายแพ่งของรัสเซีย;
• คำสั่งของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย;
• อนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็ก;
• กฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 24 กรกฎาคม 2541 ฉบับที่ 124-FZ ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 29 มิถุนายน 2556 " เกี่ยวกับการค้ำประกันขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับสิทธิของเด็กในสหพันธรัฐรัสเซีย";
• กฎหมายของรัฐบาลกลาง « เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย» มีการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติม
• ข้อตกลงร่วม
• ลำดับขององค์กรและการดำเนินการ กิจกรรมการศึกษาสำหรับโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป - โปรแกรมการศึกษาเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน
• หลักคำสอนแห่งชาติด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียจนถึงปี 2568
• เทศบาล การกระทำทางกฎหมายกฎบัตรและกฎหมายท้องถิ่นของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
• เอกสารทางกฎหมายและข้อบังคับที่ควบคุมการผลิตกิจกรรมทางเศรษฐกิจและเศรษฐกิจการเงินของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
• ข้อตกลงการจ้างงาน (สัญญา);
• วัสดุระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของสถาบันการศึกษาของรัฐ
• กฎระเบียบด้านแรงงานภายใน

1.6. หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีหน้าที่ต้องได้รับคำแนะนำและปฏิบัติตามลักษณะงานของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนอย่างเคร่งครัดโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนตลอดจนข้อกำหนดของ การคุ้มครองแรงงานและ ความปลอดภัยจากอัคคีภัย.

1.7. หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนต้องรู้:

• พื้นที่ลำดับความสำคัญของการพัฒนา ระบบการศึกษาสหพันธรัฐรัสเซีย;
• กฎหมายและการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ที่ควบคุมการศึกษาและวัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมกีฬาในสหพันธรัฐรัสเซีย
• ข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน
• ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติทางจิตวิทยาและการสอนสมัยใหม่
• โครงการเลี้ยงดูบุตรในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
• การสอนและจิตวิทยาก่อนวัยเรียน
• พื้นฐานทางสรีรวิทยา สุขอนามัย
• พื้นฐานขององค์กรแรงงานและกฎหมายแรงงานในปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย
• ทฤษฎีและวิธีการจัดการระบบการศึกษา
• เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยเพื่อประสิทธิผล การเรียนรู้ที่แตกต่างการนำแนวทางที่มีความสามารถมาใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้
• วิธีการโน้มน้าวใจ การโต้แย้งจุดยืน การสร้างการติดต่อกับนักเรียน ที่มีอายุต่างกัน, พ่อแม่ของพวกเขา ( ตัวแทนทางกฎหมาย), เพื่อนร่วมงาน; สำหรับการทำงาน;
• ทำให้เกิดเทคโนโลยีการวินิจฉัย สถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและการแก้ไข
• พื้นฐานการทำงานกับโปรแกรมประมวลผลคำ การนำเสนอ สเปรดชีต อีเมลและเบราว์เซอร์ คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล และอุปกรณ์มัลติมีเดีย
• พื้นฐานของเศรษฐศาสตร์และสังคมวิทยา
• วิธีการจัดระเบียบทางการเงิน กิจกรรมทางเศรษฐกิจสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
• กฎหมายแพ่ง บริหาร แรงงาน งบประมาณ ภาษีในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการควบคุมกิจกรรมของโรงเรียนอนุบาล องค์กรการศึกษาและหน่วยงานการศึกษาระดับต่างๆ
• พื้นฐานการบริหารจัดการ การบริหารงานบุคคล
• รายละเอียดและคุณสมบัติของโครงสร้างโรงเรียนอนุบาล
• โอกาสในการพัฒนาด้านเทคนิค เศรษฐกิจ และสังคมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
• หลักเกณฑ์การดำเนินงานสถานที่อนุบาล
• พื้นฐานของการจัดการโครงการ
• ระเบียบแรงงานภายในของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
• พื้นฐานของงานสำนักงาน
• คำแนะนำการคุ้มครองแรงงานสำหรับหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
• รายละเอียดงานของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเพื่อความปลอดภัยจากอัคคีภัย
• กฎและข้อบังคับด้านการคุ้มครองแรงงาน ความปลอดภัยจากอัคคีภัย
• ขั้นตอนฉุกเฉิน

1.8. หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะต้องจัดฝึกอบรมบุคลากรการสอนทักษะการปฐมพยาบาล

2. ความรับผิดชอบในงาน

หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลมีความรับผิดชอบงานดังต่อไปนี้:

2.1. ดำเนินการบริหารจัดการสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนตามกฎหมายและการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎบัตร

2.2. รับรองกิจกรรมด้านการศึกษาการบริหารและเศรษฐกิจที่เป็นระบบของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

2.3. รับรองการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน (FSES DO) ข้อกำหนดของรัฐบาลกลาง

2.4. จัดตั้งกลุ่มเด็กเพื่อสร้างความมั่นใจในการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของพวกเขาในระหว่างกระบวนการศึกษาโดยปฏิบัติตามสิทธิและเสรีภาพของเด็กและพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

2.5. การกำหนดกลยุทธ์เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการพัฒนาสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนการตัดสินใจในการวางแผนโปรแกรมของงานการมีส่วนร่วมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในโครงการและโครงการต่าง ๆ รับรองการปฏิบัติตามข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขของกระบวนการศึกษา , โปรแกรมการศึกษา, ผลลัพธ์ของสถาบันและคุณภาพการเลี้ยงดูและการศึกษา, การปรับปรุงคุณภาพการเลี้ยงดูและการศึกษาอย่างต่อเนื่อง มั่นใจในความเป็นกลางในการประเมินคุณภาพการศึกษาของนักเรียนชั้นอนุบาล

2.6. การดำเนินการพัฒนา อนุมัติ และดำเนินโครงการพัฒนาสถานศึกษาก่อนวัยเรียน โปรแกรมการศึกษา หลักสูตร, หลักสูตรหลักสูตร สาขาวิชา กฎบัตร และกฎเกณฑ์แรงงานภายใน พร้อมด้วย สภาสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและองค์กรสาธารณะ

2.7. การสร้างเงื่อนไขสำหรับการแนะนำนวัตกรรมสร้างความมั่นใจในการจัดตั้งและการดำเนินการตามความคิดริเริ่มของพนักงานโรงเรียนอนุบาลโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงงานของสถาบันและปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาและการศึกษา

2.8. การจัดการกองทุนงบประมาณตามอำนาจของตน ทำให้มั่นใจในประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการใช้งาน การจัดตั้งกองทุนค่าจ้างภายในกองทุนที่จัดตั้งขึ้น โดยแบ่งออกเป็นส่วนพื้นฐานและกระตุ้น

2.9. รับรองการใช้เงินทุนที่มาจากแหล่งอื่นอย่างสมเหตุสมผล รวบรวมรายงานเกี่ยวกับการใช้เงินทุนที่ระดมทุนสำหรับชุมชนผู้ปกครอง

2.10. การอนุมัติโครงสร้างและการจัดบุคลากรของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

2.11. แก้ไขปัญหาด้านบุคลากร การบริหาร การเงิน เศรษฐกิจ การศึกษา ระเบียบวิธี และประเด็นอื่นๆ ตามกฎบัตรของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

2.12. การสรรหา การคัดเลือก และการจัดวางบุคลากรให้สอดคล้องกับบรรทัดฐานของกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียและลักษณะคุณสมบัติของพนักงาน

2.13. สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่องของพนักงานโรงเรียนอนุบาล โดยรักษาบรรยากาศทางศีลธรรมและจิตใจที่ดีในทีมโดยตรง

2.14. ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการจัดตั้งค่าจ้างสำหรับพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนรวมถึงส่วนจูงใจ (โบนัสการจ่ายเงินเพิ่มเติมให้กับเงินเดือนราชการและอัตราค่าจ้าง) การจ่ายเงินเต็มจำนวนให้กับพนักงานภายในระยะเวลาที่กำหนดโดยกลุ่ม ข้อตกลงดาวโจนส์,ระเบียบแรงงานภายใน,สัญญาจ้างงาน

2.15. ดำเนินมาตรการเพื่อให้สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสม การใช้เหตุผลและการพัฒนาของพวกเขา ความรู้ทางวิชาชีพและประสบการณ์การจัดตั้งบุคลากรสำรองเพื่อบรรจุตำแหน่งที่ว่างในโรงเรียนอนุบาล

2.16. การสร้างเงื่อนไขที่รับประกันการมีส่วนร่วมของพนักงานในการจัดการสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

2.17. การนำกฎระเบียบท้องถิ่นที่มีมาตรฐานกฎหมายแรงงานมาใช้รวมถึงการจัดตั้งระบบค่าตอบแทนโดยคำนึงถึงความคิดเห็นของตัวแทนของพนักงานสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

2.18. การวางแผน ประสานงาน และควบคุมกิจกรรมของหน่วยโครงสร้าง การสอน และพนักงานอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

2.19. ดูแลให้มีการติดตามผลการตรวจสุขภาพของพนักงานโรงเรียนอนุบาลให้เสร็จสิ้นทันเวลาอย่างเป็นระบบ

2.20. สร้างความมั่นใจในการมีปฏิสัมพันธ์และความร่วมมือกับเจ้าหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ อำนาจรัฐ, รัฐบาลท้องถิ่น, รัฐวิสาหกิจและองค์กรต่างๆ , ประชาชน , ผู้ปกครอง (ผู้แทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนชั้นอนุบาล , ประชาชน

2.21. เป็นตัวแทนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในรัฐ เทศบาล สาธารณะ และหน่วยงาน สถาบัน และองค์กรอื่น ๆ

2.22. ส่งเสริมกิจกรรมขององค์กรการสอน จิตวิทยา และสมาคมระเบียบวิธี องค์กรสาธารณะ

2.23. รับรองการลงทะเบียนของรัฐ การออกใบอนุญาตกิจกรรมการศึกษา การรับรองของรัฐ และการรับรองโรงเรียนอนุบาล

2.24. การปฏิบัติตามข้อกำหนดในการไม่เปิดเผยข้อมูลส่วนบุคคลของพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนตามระเบียบว่าด้วยการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคลของพนักงาน

2.25. ความปลอดภัย การดำเนินงานที่ปลอดภัยการสื่อสารและอุปกรณ์ทางวิศวกรรม การจัดตรวจสอบและซ่อมแซมอาคารและสถานที่ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนอย่างทันท่วงที

2.26. รับประกันการบัญชีความปลอดภัยและการเติมเต็มฐานการศึกษาและวัสดุการบัญชีและการจัดเก็บเอกสารดึงดูดแหล่งทรัพยากรทางการเงินและวัสดุเพิ่มเติมเพื่อดำเนินกิจกรรมที่จัดทำตามกฎบัตรโรงเรียนอนุบาล

2.27. ส่งไปยังผู้ก่อตั้งรายงานประจำปีเกี่ยวกับการรับค่าใช้จ่ายของทรัพยากรทางการเงินและวัสดุและรายงานสาธารณะเกี่ยวกับ กิจกรรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยทั่วไป.

2.28. การดำเนินการตามกฎหมายต่อต้านการทุจริตในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

2.29. ดูแลให้ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย การคุ้มครองแรงงาน และความปลอดภัยจากอัคคีภัยในโรงเรียนอนุบาล ปฏิบัติตามข้อกำหนดของลักษณะงานของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

2.30. สร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมในการส่งเสริมสุขภาพ ดำเนินมาตรการเพื่อปรับปรุงการรักษาพยาบาลและงานด้านสุขภาพในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

2.31. จัดให้มีเงื่อนไขที่เหมาะสมในการดำเนินการ งานราชทัณฑ์กับเด็กที่มีความบกพร่องด้านพัฒนาการ

2.32. ใช้มาตรการร่วมกับคณะกรรมการสหภาพแรงงานและชุมชนผู้ปกครองเพื่อปรับปรุงการจัดระเบียบอาหารในโรงเรียนอนุบาล ความหลากหลายของผลิตภัณฑ์ และสร้างเงื่อนไขในการเตรียมอาหารคุณภาพสูงในหน่วยจัดเลี้ยง

2.33. แจ้งเหตุฉุกเฉินของกรมสามัญศึกษาเกี่ยวกับเหตุฉุกเฉินทั้งหมดในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนที่เกี่ยวข้องกับชีวิตและสุขภาพของนักเรียนและพนักงาน

3. สิทธิของพนักงาน

หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลมีสิทธิตามความสามารถ:

3.1. เป็นตัวแทนผลประโยชน์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่เกี่ยวข้องกับบุคคลและนิติบุคคล โดยมีหน่วยงานและผู้บริหารของรัฐและเทศบาล

3.2. ออกคำสั่ง ระเบียบบังคับ และกฎหมายท้องถิ่นอื่นของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

3.3. ส่งเสริมและนำความรับผิดทางวินัยมาสู่พนักงานในลักษณะที่กำหนดโดยกฎบัตรโรงเรียนและกฎเกี่ยวกับรางวัลและบทลงโทษตามข้อตกลงกับคณะกรรมการสหภาพแรงงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

3.4. ร่วมกับสภาแรงงานในการกำหนดจำนวนเงินที่จ่ายเพิ่มเติมและเบี้ยเลี้ยง โบนัส และการจ่ายเงินจูงใจอื่นๆ

3.5. เป็นตัวแทนพนักงานโรงเรียนอนุบาลเพื่อรับรางวัลและตำแหน่งกิตติมศักดิ์เมื่อการเสนอชื่อได้รับอนุมัติจากสภาการสอน

3.6. เปิดและปิดบัญชีในสถาบันการคลังและธนาคาร

3.7. กำหนดตารางการรับบุคลากรของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและทำการเปลี่ยนแปลงตามความต้องการของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

3.8. สรุป:

• สัญญาจ้างงานกับพนักงานโรงเรียนอนุบาล
• ข้อตกลงกับกำลังแรงงานด้านอาชีวอนามัยและความปลอดภัย การคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียนชั้นอนุบาล
• ข้อตกลงกับผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนในการจัดหาเงิน บริการด้านการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนตามใบอนุญาต

3.9. เพื่อการคุ้มครองเกียรติและศักดิ์ศรีทางวิชาชีพ เพื่อประกันสังคมและผลประโยชน์ที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย สำหรับการลาโดยได้รับค่าจ้างรายปี

3.10. กำหนดขอบเขตและขั้นตอนในการปกป้องข้อมูลที่ประกอบขึ้นเป็นข้อมูลที่เป็นความลับภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

3.11. เข้าร่วมชั้นเรียนและกิจกรรมที่จัดขึ้นกับเด็ก ๆ (โดยไม่มีสิทธิ์แสดงความคิดเห็นกับครูในระหว่างชั้นเรียน)

3.12. กำหนดให้พนักงานโรงเรียนอนุบาลปฏิบัติตามเทคโนโลยีของกิจกรรมการศึกษา การศึกษา และเศรษฐกิจ บรรทัดฐานและข้อกำหนดของจรรยาบรรณวิชาชีพ และการดำเนินการตามแผนและโปรแกรมที่นำมาใช้ซึ่งจำเป็น

3.13. ปรับปรุงคุณสมบัติของคุณทันเวลาและผ่านการรับรองตามความสมัครใจ

3.14. นำไปสู่การ กรณีที่จำเป็นการเปลี่ยนแปลงตารางเรียนชั่วคราว การยกเลิกชั้นเรียน การรวมกลุ่มชั่วคราวสำหรับชั้นเรียนร่วม

3.15. ดำเนินการห้ามไม่ให้ดำเนินกระบวนการศึกษาในสภาวะที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพของนักเรียนและพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

4. ความรับผิดชอบ

4.1. หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลมีหน้าที่รับผิดชอบในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย:

• สำหรับระดับคุณวุฒิของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
• สำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน
• เพื่อชีวิตและสุขภาพการเคารพสิทธิเด็กและพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา
• สำหรับการละเมิดหรือการจำกัดสิทธิในการศึกษาโดยผิดกฎหมาย

4.2. หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนต้องรับผิดทางวินัยในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับความล้มเหลวในการดำเนินการหรือการปฏิบัติตามที่ไม่เหมาะสมโดยไม่มีเหตุผลที่ดี:

• กฎบัตร ระเบียบแรงงานภายใน และข้อบังคับท้องถิ่นอื่นๆ ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
• คำสั่งทางกฎหมายของหน่วยงานการศึกษา
• สำหรับการละเลยหรือปฏิบัติหน้าที่โดยมิชอบตามลักษณะงานของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลนี้ รวมทั้งการละเลยการใช้สิทธิที่มอบให้

หากฝ่าฝืนหน้าที่แรงงานอย่างร้ายแรง การเลิกจ้างอาจถือเป็นการลงโทษทางวินัยได้

4.3. สำหรับการใช้งาน (รวมถึงการใช้ครั้งเดียว) ของวิธีการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงทางร่างกายและ (หรือ) จิตใจต่อบุคคลของเด็กหรือพนักงานโรงเรียนอนุบาลตลอดจนการกระทำผิดศีลธรรมอื่น ๆ หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนอาจถูกปลดจากตำแหน่งตามกฎหมายแรงงานและกฎหมายของรัฐบาลกลาง” เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย».

4.4. สำหรับการใช้งานที่ไม่เหมาะสม กองทุนงบประมาณการละเมิดกฎหมายงบประมาณของสหพันธรัฐรัสเซียหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนต้องรับผิดด้านการบริหารหรือทางอาญาตามบทความในประมวลกฎหมายความผิดทางปกครองของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 30 ธันวาคม 2544 ฉบับที่ 195-FZ หรือใน ประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 13 มิถุนายน 2539 หมายเลข 63-FZ - " การใช้เงินงบประมาณในทางที่ผิด".

4.5. สำหรับการละเมิดกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยการคุ้มครองแรงงานกฎสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับการจัดกระบวนการศึกษาหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบด้านการบริหารในลักษณะและกรณีที่จัดตั้งขึ้นโดยกฎหมายปกครองของสหพันธรัฐรัสเซีย

4.6. เพื่อก่อให้เกิดความเสียหายแก่โรงเรียนอนุบาลหรือผู้มีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษาอันเกี่ยวเนื่องกับการปฏิบัติหน้าที่ (ไม่ปฏิบัติหน้าที่) ราชการตามที่กำหนดไว้ในลักษณะงานของหัวหน้าสถานศึกษาก่อนวัยเรียน ความรับผิดทางการเงินในลักษณะและภายในขอบเขตที่กำหนดโดยแรงงานและ (หรือ) กฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย

5. ความสัมพันธ์ ความสัมพันธ์ตามตำแหน่ง

หัวหน้าโรงเรียนอนุบาล:

5.1. ดำเนินกิจกรรมในเวลาทำงานที่ไม่ปกติตามกำหนดเวลาการทำงานสี่สิบชั่วโมงต่อสัปดาห์

5.2. วางแผนการทำงานในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนอย่างอิสระในแต่ละปีโดยคำนึงถึงแผนงานของหน่วยงานบริหารการศึกษาระดับอุดมศึกษา

5.3. จัดเตรียมเอกสารการรายงานที่จำเป็นแก่หน่วยงานด้านการศึกษาอย่างทันท่วงที

5.4. ประสานประเด็นการจำหน่ายทรัพย์สินของสถานศึกษาก่อนวัยเรียนกับผู้ก่อตั้ง

5.5. รับข้อมูลด้านกฎระเบียบ กฎหมาย องค์กร และระเบียบวิธีจากหน่วยงานด้านการศึกษา และทำความคุ้นเคยกับเอกสารที่เกี่ยวข้อง

5.6. แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับประเด็นในความสามารถของเขาอย่างเป็นระบบกับเจ้าหน้าที่ ครู และนักการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

6. ขั้นตอนการอนุมัติและเปลี่ยนแปลงลักษณะงาน

6.1. การเปลี่ยนแปลงและการเพิ่มเติมรายละเอียดงานปัจจุบันจะทำในลำดับเดียวกับที่มีการนำรายละเอียดงานมาใช้

6.2. รายละเอียดงานมีผลใช้บังคับตั้งแต่ช่วงเวลาที่ได้รับการอนุมัติ และมีผลใช้ได้จนกว่าจะถูกแทนที่ด้วยลักษณะงานใหม่

การจัดการเป็นกระบวนการแบบมัลติฟังก์ชั่นที่ไม่ จำกัด เพียงการจัดทำแผนและการออกคำสั่ง ถึงกระนั้นหากไม่มีการเก็บเอกสารไว้ก็ยากที่จะจัดระเบียบงานประสานงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน บทความนี้กล่าวถึงเครื่องมือหลักที่จะช่วยให้ผู้จัดการทำกิจกรรมและงานของพนักงานทุกคนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

รายละเอียดงานของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล

วัตถุประสงค์หลักของคำอธิบายลักษณะงานคือเพื่อกำหนดความรับผิดชอบทั้งหมดของพนักงานรายใดรายหนึ่ง ตลอดจนข้อกำหนดสำหรับระดับคุณสมบัติและประสบการณ์การทำงานของเขา รายละเอียดของงานที่วาดอย่างถูกต้องจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของพนักงานเนื่องจากได้กำหนดขอบเขตความรับผิดชอบของแต่ละคนไว้อย่างชัดเจน รายละเอียดงานของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะช่วยให้ผู้จัดการเข้าใจความรับผิดชอบและอำนาจของเขา

กฎหมายไม่ได้กำหนดข้อกำหนดพิเศษสำหรับการออกแบบรายละเอียดงาน โดยทั่วไปแล้วจะมีโครงสร้างดังต่อไปนี้:

• ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับข้อกำหนดตำแหน่งและคุณสมบัติ
• ส่วนหลักของคำสั่งคือหน้าที่ของผู้จัดการ
• สิทธิของผู้จัดการ
• พื้นที่รับผิดชอบของผู้จัดการ

แผนงานของหัวหน้าสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน แผนงานของหัวหน้าเป็นส่วนสำคัญประการหนึ่ง เอกสารบังคับ- แผนงานถูกสร้างขึ้นเพื่อกำหนดงานนั้น อาจารย์ผู้สอนจะต้องแล้วเสร็จภายในระยะเวลาที่กำหนด หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจัดทำแผนงานรายเดือนและรายปี ในบรรดางานหลักที่รวมอยู่ในแผนงานของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นเวลาหนึ่งเดือนหรือหนึ่งปีเราสามารถเน้นได้:

• กิจกรรมทำงานร่วมกับคณาจารย์
• การทำงานร่วมกับผู้ปกครองเพื่อวัตถุประสงค์ในการศึกษาการสอน
• กิจกรรมที่จัดขึ้นร่วมกับโรงเรียน
• ทำงานร่วมกับเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์และโรงเรียนอนุบาล

แผนถูกจัดทำขึ้นในรูปแบบที่สะดวก: แผนผังบล็อก, วงจร (ตามแบบฟอร์มการทำงาน), ปฏิทินรายเดือน ฯลฯ

แผนงานของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนประจำปีนั้นจัดทำขึ้นโดยคำนึงถึงระดับมืออาชีพของครูและลักษณะของโรงเรียนอนุบาลโดยเฉพาะ แผนนี้จะดำเนินการโดยคณาจารย์ทั้งหมดและมีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงการทำงานเป็นทีมของพนักงานเด็กก่อนวัยเรียน ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่พนักงานแต่ละคนจะต้องเข้าใจบทบาทของตนในการดำเนินกิจกรรมอย่างชัดเจน ประสิทธิผลของการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายโดยตรงขึ้นอยู่กับสิ่งนี้

Cyclogram ของกิจกรรมของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนประจำปี

ไซโคลแกรมควบคุมกิจกรรมของผู้จัดการตามลำดับและจำกัดเวลาที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด ข้อดีของไซโคลแกรมคือแสดงให้เห็นลักษณะวงจรของกระบวนการจัดการและความสมดุลของงานของผู้จัดการในทุกด้านอย่างชัดเจน แผนภาพไซโคลแกรมของกิจกรรมของผู้จัดการจะต้องจัดทำขึ้นโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษา

ไซโคลแกรมของกิจกรรมของรองหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและไซโคลแกรมของครูแต่ละคนนั้นใช้หลักการที่คล้ายคลึงกัน หากเราพิจารณาการรวบรวมไซโคลแกรมไม่ใช่หน้าที่ แต่เป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ ด้วยประสบการณ์ใหม่ ๆ ในการรวบรวม ทักษะในการวางแผนและการประสานงานที่มีความสามารถของช่วงการศึกษาและกิจวัตรประจำวันโดยอ้างอิงกับเวลาจะได้รับการพัฒนา

แผนการศึกษาด้วยตนเองสำหรับหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ตามกฎแล้วจะมีการร่างแผนการศึกษาด้วยตนเองเกี่ยวกับประเด็นสำคัญที่เลือกสำหรับสถาบันก่อนวัยเรียนประจำปี ใน “ส่วนหัว” ของเอกสาร ผู้จัดการจะระบุหัวข้อ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ รายการคำถาม และผลลัพธ์ที่คาดหวัง นอกจากนี้ยังมีแบบฟอร์มรายงานงานที่ทำ - การกล่าวสุนทรพจน์ในสภาครูและการประชุมของสมาคมระเบียบวิธี ขั้นตอน (การวินิจฉัย การพยากรณ์โรค การปฏิบัติ การวางนัยทั่วไป การนำไปปฏิบัติ) เนื้อหาของงานการศึกษาด้วยตนเอง ระยะเวลา และกิจกรรมภาคปฏิบัติจะถูกบันทึกในรูปแบบส่วนบุคคล

กิจกรรมของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลมีความกังวลมากมายเกี่ยวกับการประสานงานของเจ้าหน้าที่การศึกษาก่อนวัยเรียนอย่างมีประสิทธิผลและสอดคล้องกัน ในการทำงานประจำวัน ผู้จัดการจะต้อง:

• วิเคราะห์กิจกรรมชีวิตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ความก้าวหน้าของกระบวนการศึกษา และระบุความต้องการขั้นพื้นฐานในการปรับปรุงประสิทธิภาพ
• ศึกษาเอกสารประกอบวิชาชีพ - โปรแกรมการศึกษาแผนงาน โปรแกรมการพัฒนา
• วางแผนการทำงานของอาจารย์ผู้สอน แผนการสอน การจัดดำเนินโครงการการศึกษา
• พัฒนาข้อกำหนดสำหรับกระบวนการของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ทำนายผลที่ตามมาจากกระบวนการที่วางแผนไว้และประเมินประสิทธิผล
• เรียนสมัยใหม่ การพัฒนาระเบียบวิธีครูชั้นนำ;
• จัดงานร่วมกับผู้ปกครอง
• รับผิดชอบในการประสานงานของทีมและติดตามความสำเร็จของการรับรองโดยครูก่อนวัยเรียน
• บริหารจัดการสภาการสอน ติดตามการดำเนินการตามแผนงานและการตัดสินใจของสภา

การควบคุมภายในในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนโดยหัวหน้า

เพื่อกิจกรรมการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ความสำคัญอย่างยิ่งมีการติดตามผลการปฏิบัติงานของพนักงานอย่างสม่ำเสมอ ตาม ความรับผิดชอบต่อหน้าที่, “ข้อบังคับการควบคุมภายใน” และ “ข้อบังคับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน” หัวหน้าต้องควบคุม:

• งานของฝ่ายบริหารซึ่งรวมถึงนักการศึกษาอาวุโส บุคลากรทางการแพทย์ และผู้จัดการฝ่ายจัดหา
• การปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านแรงงาน กฎการคุ้มครองแรงงาน และมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยอย่างเคร่งครัด
• งานของนักการศึกษา
• ระดับและคุณภาพพัฒนาการของเด็ก
• งานของสภาการสอนและการดำเนินการตามการตัดสินใจ
• งานของฝ่ายบัญชีและเศรษฐกิจ
• การดูแลเอกสารของพนักงานก่อนวัยเรียน
• จัดกิจกรรมทำงานร่วมกับผู้ปกครอง

เพื่อให้กระบวนการควบคุมสะดวกและมีประสิทธิภาพที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้จะมีการจัดทำแผนที่ควบคุมสำหรับหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับแต่ละพื้นที่ในรูปแบบของตารางหรือแผนภาพ บ่งบอกถึงวัตถุควบคุมและประเด็นที่ต้องตรวจสอบและประเมินผล การ์ดใช้งานง่าย ปรับเปลี่ยนได้ง่าย และสามารถใช้งานได้หลายปี

การควบคุมนั้นดำเนินการตามรูปแบบต่อไปนี้:

• การกำหนดวัตถุประสงค์และวัตถุควบคุม
• การพัฒนาแผนควบคุมหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
• การรวบรวมและการวิเคราะห์ข้อมูลที่จำเป็น
• ข้อเสนอแนะและการตรวจสอบการดำเนินการ

การรับรองหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

เป้าหมายหลักของการรับรองคือการสนับสนุนให้มีการปรับปรุงคุณสมบัติอย่างต่อเนื่อง การเติบโตทางวิชาชีพส่วนบุคคล และรับประกันค่าตอบแทนที่แตกต่างกัน การรับรองหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในปี 2559 มีความโดดเด่นด้วยการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญดังต่อไปนี้: มีการแนะนำการรับรองสองระดับ - สร้างการปฏิบัติตามตำแหน่งที่จัดขึ้นและสร้างการปฏิบัติตามระดับคุณสมบัติของตนเองกับหมวดหมู่คุณสมบัติเฉพาะ

ชุดเอกสารสำหรับการรับรองผู้จัดการประกอบด้วย: การสมัครขอการรับรองและความยินยอมในการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล, ใบรับรองข้อมูลสำหรับการรับรองเพื่อสร้างการปฏิบัติตามตำแหน่งของผู้จัดการ, รายงานเกี่ยวกับงานที่ทำและการพัฒนาก่อนวัยเรียน โปรแกรม (การนำเสนอ) สำเนาเอกสารการศึกษาที่ได้รับการรับรองสารสกัดจาก หนังสืองานและสำเนาเอกสารรับรองเกี่ยวกับการรับรองครั้งก่อน (ถ้ามี)

การประชุมนานาชาติจะช่วยให้คุณเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของสถาบันก่อนวัยเรียน

โรงเรียนอนุบาลใดมีทีมใหญ่ พนักงานแต่ละคนมีความรับผิดชอบที่แตกต่างกันออกไป บางครั้งผู้ปกครองก็ยังไม่ชัดเจนนักว่าพวกเขาสามารถติดต่อใครได้บ้างหากลูกของตนมีปัญหาในโรงเรียนอนุบาล การศึกษาก่อนวัยเรียนมีความเป็นผู้นำซึ่งไม่เพียง แต่จัดระเบียบงานเท่านั้น แต่ยังให้คำปรึกษาและสนทนากับผู้ปกครองของนักเรียนด้วย

การจัดการอนุบาล

การบริหารงานของสถาบันก่อนวัยเรียน ได้แก่ หัวหน้า รอง และครูอาวุโส ทุกคนมีความรับผิดชอบงานเฉพาะของตนเอง ตำแหน่งหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลมีความสำคัญในการเป็นผู้นำ กิจกรรมเป็นไปตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ว่าด้วยการศึกษา" กฎระเบียบมาตรฐานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน และกฎบัตรของสถาบันนี้

ความรับผิดชอบของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล ได้แก่ จัดกลุ่มกับเด็กตามอายุ สถานะสุขภาพ ลักษณะเฉพาะของแต่ละคน และคำร้องขอของผู้ปกครอง เขายังรับสมัครบุคลากร จัดการครู และบุคลากรบริการทั้งหมด นอกจากนี้ผู้เชี่ยวชาญนี้ยังรับผิดชอบในการกระจายการจัดสรรงบประมาณและเงินทุนที่มาจากแหล่งต่างๆ อย่างมีเหตุผลและมีความสามารถ

ผู้ปกครองมีสิทธิติดต่อผู้อำนวยการในทุกประเด็นที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนอนุบาลและจัดทำข้อเสนอของตนเอง พวกเขามีโอกาสที่จะเรียกร้องจากฝ่ายบริหารการศึกษาก่อนวัยเรียนเพื่อให้เด็กได้รับการดูแล การศึกษา การฝึกอบรม การคุ้มครอง และการส่งเสริมสุขภาพอย่างเหมาะสม

โครงสร้างคำอธิบายงาน

เอกสารนี้ทำให้สามารถกำหนดหน้าที่ ความรับผิดชอบ และสิทธิของคนงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ และยังกำหนดระดับการศึกษา คุณสมบัติ และประสบการณ์ที่เขาต้องมี

ในองค์กรที่ดำเนินงานตามคำสั่ง จะต้องจัดเตรียมข้อมูลสำหรับพนักงานแต่ละคนในตารางการรับพนักงาน การจัดการก็ไม่มีข้อยกเว้น ลักษณะงานของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลเป็นเอกสารพื้นฐานในกิจกรรมการทำงาน

ไม่มีเทมเพลตที่ได้รับอนุมัติสำหรับเอกสารนี้ในกฎหมาย อย่างไรก็ตาม การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าในกรณีส่วนใหญ่ คำแนะนำจะถูกร่างขึ้นตามแบบจำลองต่อไปนี้:

1. บทแรกจะอธิบาย ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับตำแหน่งตลอดจนข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานและคุณสมบัติ
2. บทที่สองอธิบายถึงความรับผิดชอบที่ได้รับมอบหมายให้กับผู้จัดการ
3. บทที่สามกล่าวถึงสิทธิของคนงาน
4. ส่วนที่สี่ประกอบด้วยประเภทและขอบเขตความรับผิดชอบที่กำหนดให้กับผู้จัดการ

ความรับผิดชอบต่อหน้าที่

บ่อยครั้งที่ลักษณะงานของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลมีความรับผิดชอบดังต่อไปนี้:

• การจัดการ งานทั่วไปในองค์กร.
• การจัดหากิจกรรมการสอนและเศรษฐกิจที่มีความสามารถ
• ติดตามการดำเนินการอย่างเข้มงวดตามข้อกำหนดระดับภูมิภาคและรัฐบาลกลางที่จัดตั้งขึ้นสำหรับสถาบันก่อนวัยเรียน
• ดำเนินงานบางอย่างกับเด็ก ๆ สร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาที่กลมกลืนกัน
• การปรึกษาหารือกับผู้ปกครองหรือตัวแทนทางกฎหมายเกี่ยวกับประเด็นการเลี้ยงดูบุตร
• งานจัดระบบสุขภาพและโภชนาการของนักเรียน
• ติดตามการทำงานของพนักงานอนุบาล ปฏิบัติงานบุคลากร
• ผู้จัดการเป็นตัวแทนของโรงเรียนอนุบาลในการติดต่อกับองค์กรและหน่วยงานต่างๆ
• ติดตามการปฏิบัติตามมาตรฐานความปลอดภัย

รายการเฉพาะจะขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของงานของสถาบันก่อนวัยเรียน ดังนั้นผู้จัดการรายนี้จึงอาจได้รับมอบหมายหน้าที่รับผิดชอบอื่นๆ

ใครมีสิทธิ์ดำรงตำแหน่งนี้?

จะเป็นหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลได้อย่างไร? ผู้จัดการระดับนี้ต้องมีคุณสมบัติหลายประการและตรงตามข้อกำหนดคุณสมบัติ การศึกษาของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลจะต้องสูงกว่าในสาขาเศรษฐศาสตร์ การสอน หรือการจัดการ มีประสบการณ์ในด้านการสอนอย่างน้อย 5 ปี บางครั้งผู้จัดการก็ดำเนินการไปพร้อมกันและ กิจกรรมการสอน- ในกรณีนี้ผู้ปฏิบัติงานจะต้องได้มาตรฐานวิชาชีพแก่ผู้ปฏิบัติงานในสาขาการสอน

กฎหมายกำหนดไว้สำหรับกลุ่มบุคคลที่ไม่มีสิทธิ์ดำรงตำแหน่งนี้ ได้แก่ผู้ที่มีประวัติอาชญากรรม มีโรคประจำตัว เป็นต้น รายละเอียดงานของผู้จัดการโรงเรียนอนุบาลต้องอธิบายข้อจำกัดเหล่านี้ พนักงานคนนี้จะต้องมีความรู้เกี่ยวกับรายการข้อบังคับ กฎหมาย และกฎบัตรโรงเรียนอนุบาลที่จำเป็น

สิทธิของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

กฎหมายกำหนดสิทธิขั้นพื้นฐานของหัวหน้าสถาบัน ไม่จำเป็นต้องลงทะเบียนอีกครั้งในเอกสารภายใน ในหัวข้อเรื่องสิทธิของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลควรรวมสิทธิดังต่อไปนี้:

• ขอความช่วยเหลือในการปฏิบัติหน้าที่
• อุทธรณ์ผู้บริหารระดับสูงพร้อมแก้ไขและเสนอแนะประเด็นการทำงาน ฯลฯ

หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลมีสิทธิ:

• ให้คำแนะนำเกี่ยวกับลักษณะการทำงานที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการโดยทั้งหัวหน้าหน่วยโครงสร้างและผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน
• ตัดสินใจอย่างเป็นอิสระเกี่ยวกับการลงโทษ (วัสดุและทางวินัย) สำหรับผู้ใต้บังคับบัญชาที่ไม่ปฏิบัติงานหรือปฏิบัติหน้าที่ไม่เหมาะสม นอกจากนี้พนักงานคนนี้ยังสามารถส่งเสริมผู้เชี่ยวชาญที่มีความโดดเด่นจากการทำงานที่ดีได้
• จัดการทรัพย์สินและเงินทุนของสถาบันก่อนวัยเรียนอย่างเต็มที่โดยปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎบัตรและข้อบังคับ
• ต้องการทุกสิ่งที่จำเป็นเพื่อสร้างเงื่อนไขทางวิชาชีพที่เหมาะสม: อุปกรณ์ สินค้าคงคลัง ได้รับการบำรุงรักษาอย่างดี ที่ทำงานซึ่งปฏิบัติตามมาตรฐานและกฎเกณฑ์ด้านสุขอนามัยสุขอนามัย ฯลฯ
• วีซ่าและลงนามในเอกสารที่อยู่ในความสามารถของพนักงานคนนี้

กฎหมายกำหนดให้หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลสามารถขยายเวลาการลาโดยได้รับค่าจ้างรายปีได้ พนักงานคนนี้มีสิทธิที่จะเกษียณอายุก่อนกำหนดในวัยชรา รวมถึงรับการรักษาพยาบาล สังคม และฟรี ความช่วยเหลือจากมืออาชีพในกรณีที่เกิดความเสียหายต่อสุขภาพอันเนื่องมาจากอุบัติเหตุในการทำงานหรือเมื่อได้รับ โรคจากการทำงาน.

ความรับผิดชอบของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

กฎหมายยังกำหนดความรับผิดชอบของผู้จัดการด้วย

อาชีพของผู้จัดการโรงเรียนอนุบาลแสดงถึงความรับผิดชอบประเภทต่อไปนี้:

• วัสดุ (กฎหมายแพ่ง)
• ธุรการ
• วินัย (ตามกฎหมายแรงงาน)
• อาชญากร.

ขั้นตอนการออกคำแนะนำ

เอกสารนี้จัดทำขึ้นทั้งแบบแยกกันและภาคผนวกของสัญญาจ้างงานของพนักงาน ลักษณะงานของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลในบางกรณีต้องได้รับการตกลงกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องของสถาบัน:

• ฝ่ายกฎหมาย.
• การบริการบุคลากร
• เทศบาล เป็นต้น

คำแนะนำควรมีข้อมูลเกี่ยวกับผู้พัฒนา หลังจากอ่านเอกสารนี้แล้ว หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลจะลงลายมือชื่อและรับสำเนาที่ได้รับการรับรองชุดที่สองเทียบกับลายเซ็น

แผนการทำงาน

ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน แผนงานของผู้อำนวยการเป็นหนึ่งในเอกสารหลัก เอกสารนี้จำเป็นสำหรับการกำหนดงานบางอย่างสำหรับอาจารย์ผู้สอนที่ต้องทำให้เสร็จภายในกำหนดเวลาที่กำหนด ผู้จัดการ ก่อนวัยเรียนจะต้องจัดทำแผนรายเดือนและแผนรายปี

งานทั่วไปส่วนใหญ่ที่รวมอยู่ในแผนงานสามารถระบุได้:

• กิจกรรมที่มุ่งทำงานร่วมกับคณาจารย์
• ทำงานร่วมกับผู้ปกครองหรือตัวแทนทางกฎหมายของนักเรียนโดยมีวัตถุประสงค์คือการศึกษาเชิงการสอน
• กิจกรรมที่ดำเนินการระหว่างโครงการฝึกอบรมและการศึกษา
• งานที่ต้องทำร่วมกับเจ้าหน้าที่ซ่อมบำรุงและพยาบาลของโรงเรียนอนุบาล

เอกสารนี้สามารถจัดทำในรูปแบบใดก็ได้: วงจร, แผนภาพบล็อก, รายเดือน, ปฏิทิน ฯลฯ ต้องจัดทำแผนงานประจำปีโดยคำนึงถึงระดับมืออาชีพ อาจารย์ผู้สอนและลักษณะของสถาบันเฉพาะ เอกสารนี้ควรมุ่งเป้าไปที่บุคลากรการสอนทั้งหมด ควรปรับปรุงกิจกรรมร่วมกันของพนักงาน ตามลำดับ จุดสำคัญคือพนักงานแต่ละคนจะต้องเข้าใจบทบาทของตนอย่างชัดเจนในการจัดกระบวนการทำงาน สิ่งนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับประสิทธิผลของการดำเนินงานตามที่ระบุไว้ในแผน

Cyclogram ผลงานของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

วัตถุประสงค์ของไซโคลแกรมคือเพื่อควบคุมกิจกรรมของผู้จัดการภายในกำหนดเวลาและตามลำดับที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด ข้อดีของเอกสารนี้คือแสดงให้เห็นกระบวนการจัดการ ลักษณะวัฏจักร และความสมดุลของกิจกรรมการทำงานทั้งหมดของผู้จัดการอย่างชัดเจน แผนภาพไซโคลแกรมจัดทำขึ้นตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

ตามหลักการที่คล้ายคลึงกัน จะมีการจัดทำไซโคลแกรมของกิจกรรมของรองและครูทุกคน อันที่จริงนี่เป็นเอกสารที่มีประโยชน์มาก หากคุณไม่ถือว่าการรวบรวมเป็นเพียงข้อผูกมัดเท่านั้นก็สามารถนำมาใช้เป็นอย่างอื่นได้ในภายหลัง เครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการปรับปรุง งานก่อนวัยเรียน- แต่ละครั้งที่คุณวาดไซโคลแกรม คุณจะได้รับประสบการณ์ในการวางแผนและประสานงานกิจวัตรและบล็อกการฝึกซ้อมที่มีกำหนดเวลา

แผนการศึกษาด้วยตนเอง

มันถูกรวบรวมบนพื้นฐาน ปัญหาสำคัญดาวโจนส์ ในส่วนหัวของเอกสาร คุณต้องระบุเป้าหมาย หัวข้อ งาน ผลลัพธ์ที่คาดหวัง และรายการคำถาม นอกจากนี้ยังมีรูปแบบรายงานเกี่ยวกับงานที่ทำในระหว่างปี - การกล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมและสภาการสอน

เมื่อจัดทำเอกสารนี้จำเป็นต้องบันทึกขั้นตอนต่อไปนี้ในแต่ละรูปแบบ: การพยากรณ์โรค การวินิจฉัย การสรุปทั่วไป การปฏิบัติจริง การนำไปปฏิบัติ แผนการศึกษาด้วยตนเองยังรวมถึงเนื้อหาของงานการศึกษาด้วยตนเองที่ดำเนินการ กิจกรรมภาคปฏิบัติ และกำหนดเวลา

เงินเดือนผู้จัดการอนุบาล

รายได้เฉลี่ยของพนักงานที่กำหนดในรัสเซียคือ 45,000 รูเบิล ควรทำความเข้าใจว่าค่าเฉลี่ยนั้นคำนึงถึงทั้งโรงเรียนอนุบาลเทศบาลและเอกชน งานของผู้จัดการโรงเรียนอนุบาลในสถาบันเทศบาลได้รับค่าตอบแทนในอัตราที่ค่อนข้างต่ำ

ในสถานประกอบการเอกชนแห่งหนึ่ง ค่าจ้างสำหรับผู้จัดการสามารถเข้าถึง 130,000 รูเบิล รายได้ที่นี่ขึ้นอยู่กับ:

• จำนวนนักเรียน.
• การเข้าร่วมกิจกรรมและการแข่งขันต่างๆ
• เน้นเฉพาะทาง.
• ประสบการณ์ของพนักงาน
• ภูมิภาค.

เงินเดือนสูงสุดจะถูกบันทึกไว้สำหรับผู้จัดการในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและมอสโก - ตั้งแต่ 60 ถึง 120,000 รูเบิล เมื่อพิจารณาว่าค่าแรงขั้นต่ำเพิ่มขึ้น เงินเดือนของผู้เชี่ยวชาญก็ควรได้รับการคำนวณใหม่ในไม่ช้า มันควรจะเพิ่มขึ้น

ตำแหน่งงานว่างจำนวนมากในสาขาพิเศษนี้ในภูมิภาคต่อไปนี้:

• ภูมิภาคมอสโก - 53%
• ภูมิภาครอสตอฟ — 12 %.
• ภูมิภาคเลนินกราด - 14%
• สาธารณรัฐตาตาร์สถาน - 5%

บทสรุป

คนงานในอนาคตในสาขานี้ควรตระหนักว่างานของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนนั้นมีความยากลำบากมากมายที่ทุกคนไม่สามารถจัดการได้ ประการแรก มักจะได้รับการร้องเรียนโดยไม่เปิดเผยตัวตนต่อทีมงานและสถาบัน ประการที่สอง การตรวจสอบอย่างต่อเนื่อง โดยเริ่มจากการบริการด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา และลงท้ายด้วยหน่วยงานระดับสูง ประการที่สาม หากนักเรียนได้รับบาดเจ็บในสถาบันหรือ อาหารเป็นพิษจากนั้นโรงเรียนอนุบาลจะต้องได้รับการตรวจสอบขั้นสูงและหัวหน้าสถาบันต้องรับผิดชอบทุกอย่างอย่างแน่นอน