ไม่ใช่แค่การถ่ายทอดความรู้จากครูสู่นักเรียนเท่านั้น ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จนถึงการนำเสนอใบรับรอง เด็กจะต้องไม่เพียงแต่เชี่ยวชาญเท่านั้น หลักสูตรระยะสั้นศาสตร์ต่างๆ แต่ยังเรียนรู้การทำงานเป็นทีม เข้าสังคม และพัฒนาความเป็นบุคคล โลกกำลังเปลี่ยนแปลง แต่โรงเรียนจะตามทันการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้หรือไม่? โรงเรียนแห่งอนาคตควรเป็นอย่างไรที่สามารถให้เงื่อนไขในการพัฒนาเด็กได้? สำหรับคำตอบของคำถามเหล่านี้ “โอ้!” หันไปหามาร์ค ซาร์แทน ถึงซีอีโอศูนย์พัฒนาระบบการศึกษา "โรงเรียนอัจฉริยะ"

โรงเรียนเริ่มต้นด้วยอาคาร

ใน เวลาโซเวียตมีการสร้างอาคารเรียนมาตรฐานให้สอดคล้องกับงาน การศึกษาของสหภาพโซเวียต: สอนเด็กทุกคนเหมือนกัน ชั้นเรียนที่คล้ายกันทั่วทั้งชั้น รูปแบบเดียวกันในแต่ละชั้น อาคารเดียวกันทั่วทั้งบ้านเกิดอันกว้างใหญ่ของเรา ความต้องการ การศึกษาสมัยใหม่อาคารดังกล่าวไม่ตอบสนองอีกต่อไป น่าเสียดายที่อาคารเรียนใหม่ของรัสเซียมักทำซ้ำแบบเก่า

สถาปัตยกรรมของโรงเรียนควรช่วยให้บรรลุเป้าหมายทางการศึกษาและได้รับการออกแบบให้สอดคล้องกับเป้าหมายเหล่านั้น หากเราต้องการ การศึกษาของโรงเรียนไม่ได้จำกัดแค่การสอนวิชาต่างๆ แต่สร้างบุคลิกภาพและความสามารถของอาคาร ดังนั้นอาคารควรมีห้องเรียนที่เป็นสากล ไม่ใช่แค่ชั้นเรียนฟิสิกส์ ภูมิศาสตร์ และอื่นๆ ชั้นเรียนไม่ควรมีไว้เพื่อการเรียนรายวิชามากนักแต่สำหรับ รูปแบบที่แตกต่างกันงาน: กลุ่ม, บุคคล, หน้าผาก

เมื่อเดินทางท่องเที่ยว ประเทศต่างๆฉันได้เห็นอาคารเรียนที่เหมาะกับวัตถุประสงค์ทางการศึกษาสมัยใหม่ ตัวอย่างเช่น นี่คือ Ayb ในอาร์เมเนีย

แต่สิ่งสำคัญในกระบวนการศึกษาไม่ใช่อาคาร แต่เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นในค่ายของพวกเขา

โรงเรียนเป็นมากกว่าห้องเรียน

โรงเรียนในอุดมคติไม่ได้ถูกแยกออกจากโลก แต่ในทางกลับกัน โรงเรียนเปิดกว้างสำหรับโรงเรียนแห่งนี้ นั่นคือเหตุผลว่าทำไมจึงควรมีมากกว่าคลาส ฉันเชื่อว่าในโรงเรียนมีความจำเป็นต้องจัดระเบียบการผลิตผลิตภัณฑ์ที่เป็นที่ต้องการเพื่อการศึกษา นี่อาจเป็นเรือนกระจก เวิร์กช็อป เฟอร์นิเจอร์ ศิลปะ อะไรก็ได้ ขึ้นอยู่กับ โปรแกรมการศึกษา- ทางโรงเรียนควรมีโอกาส ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะเพราะนี่คือหนึ่งในพัฒนาการของเด็ก

นักออกแบบโรงเรียนสมัยใหม่กำลังผลักดันห้องสมุดเข้าไปในชั้นใต้ดินและชั้นบน โดยเชื่อว่า... ในแง่หนึ่งพวกเขาพูดถูก แต่ถ้าคุณมองว่าห้องสมุดเป็นศูนย์กลางในการให้ข้อมูล ไม่ใช่เพียงศูนย์รับฝากหนังสือ ห้องสมุดก็จะพบว่าตัวเองเป็นศูนย์กลางของโรงเรียนทันที ที่นั่นผู้เข้าร่วมการศึกษาสัมพันธ์ทุกคน - เด็ก ผู้ปกครอง ครู - สามารถรับข้อมูลสำหรับงานของพวกเขาได้

มีหลายวิธีในการนั่งที่โต๊ะของคุณ

เด็กๆ นั่งทำงานที่โรงเรียนเป็นส่วนใหญ่ แต่ไม่ได้หมายความว่าโต๊ะสามแถวพร้อมที่นั่งขนาด 2 x 2 เป็นเพียงทางเลือกเดียวเท่านั้น เหมาะสำหรับงานหน้าห้องเรียน ครูพูด นักเรียนฟังและจดบันทึก หากคาดหวังให้มีการอภิปรายหรือทำงานกลุ่ม เด็กควรมีโอกาสนั่ง ยืน และเดินไปรอบๆ ห้องเรียน นอกจากนี้ ชั้นเรียนจะต้องได้รับการปรับให้เข้ากับการแก้ปัญหาต่างๆ ไปพร้อมๆ กัน เด็กบางคนทำงานเป็นรายบุคคล คนอื่นๆ มีโครงงานกลุ่ม และคนอื่นๆ กำลังพักผ่อนอยู่ในขณะนี้ คุณไม่สามารถทำได้หากไม่มีเฟอร์นิเจอร์เคลื่อนที่และการแบ่งเขตที่เหมาะสมที่นี่

โรงเรียนควรสอนอะไร?

การศึกษาไม่สามารถมุ่งความสนใจไปที่วัตถุเพียงอย่างเดียวได้ ผู้เรียนจะต้องพัฒนาเป็นคน สามารถทำอะไรหลายๆ อย่างที่ไม่เข้ากรอบวิชาใดวิชาหนึ่งได้ และมีความรู้จากสาขาต่างๆ เป้าหมายของโรงเรียนในอุดมคติไม่ใช่แค่การถ่ายทอดความรู้เท่านั้น หากเพียงเพราะความรู้ล้าสมัยและใน 5-10 ปีก็จะไม่เพียงพออีกต่อไปหรือจะไม่มีการอ้างสิทธิ์ วันนี้หลาย คนฉลาดพวกเขาบอกว่าโรงเรียนควรสอนให้เรียนรู้

โรงเรียนที่แท้จริงยังขาดผลการศึกษาที่สมบูรณ์ ไม่มีการเน้นย้ำถึงสิ่งที่อยู่นอกขอบเขตของสาขาวิชาวิชาการไม่เพียงพอ ตัวอย่างเช่น ฉันเชื่อว่าโรงเรียนให้ความสำคัญกับการรับรู้ของโลกโดยเป็นรูปเป็นร่างและศิลปะไม่เพียงพอ หน้าที่นี้ถูกกำหนดให้กับวรรณกรรม แต่บทเรียนของมันก็คล้ายกับการวิจารณ์วรรณกรรมมากขึ้น วัฒนธรรมศิลปะโลกไม่ได้สอนทุกที่ และที่ใดที่มีการศึกษา มักจะลดเหลือเพียงประวัติศาสตร์ศิลปะเท่านั้น นั่นคือองค์ประกอบทางศิลปะที่เป็นรูปเป็นร่างถูกล้างออกไปอีกครั้ง มีอคติร้ายแรงในกระบวนการศึกษาต่อวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

เราสอนส่วนใหญ่เป็นสาขาวิชาภาษาศาสตร์ พวกเขาเรียนหนังสือเป็นเวลาหลายปี จากนั้นพวกเขาก็ไม่สามารถอ่านหรือพูดได้ แต่ภาษาเป็นวิธีการสื่อสาร นี่คือสิ่งที่ควรเน้นย้ำ

ฉันยังจะชี้ให้เห็นว่าโรงเรียนสมัยใหม่ยังขาด พลศึกษามีจุดมุ่งหมายมากขึ้น การพัฒนาส่วนบุคคลแต่สามารถสอนงานกลุ่มได้

วัตถุประสงค์ของโรงเรียนแห่งอนาคต

ปัจจุบันความไม่แน่นอนของอนาคตนั้นรุนแรงกว่าครึ่งศตวรรษที่ผ่านมามาก การวางแผนล่วงหน้าหลายปีกลายเป็นเรื่องยาก เนื่องจากอาชีพทั้งหมดกำลังจะตาย และอาชีพใหม่ก็ปรากฏขึ้นอย่างรวดเร็ว ผู้สำเร็จการศึกษาควรออกจากโรงเรียนพร้อมสัมภาระอะไรบ้าง?

เราพยายามค้นหาคำตอบสำหรับคำถามนี้ ด้วยนักธุรกิจชาวรัสเซียและผู้ใจบุญ Albert Avdolyan ซึ่งเป็นผู้ให้ทุนสนับสนุนโครงการ เราได้ระบุผลการศึกษาหลักของ Smart School: เราต้องสอนเด็กๆ เพราะมันจะทำให้พวกเขาสามารถตัดสินใจได้อย่างจริงจังไม่ว่าชีวิตของพวกเขาจะเป็นอย่างไรและไม่ว่าอนาคตจะเป็นอย่างไร เป้าหมายของโรงเรียนคือการให้ความรู้แก่ผู้สร้างที่ตระหนักถึงความรับผิดชอบอย่างเต็มที่ และรู้วิธีพัฒนาและโต้ตอบกับผู้อื่น

พ่อและลูกชาย

ผู้ปกครองยุคใหม่ที่เคยชินกับมันมักบ่นว่าพวกเขาไม่สามารถรับมือกับงานดังกล่าวได้ แต่นี่ไม่ได้พูดอะไรมาก: ผู้ปกครองเรียนในเวลาที่ต่างกันและตามโปรแกรมที่ต่างกัน และเป็นการผิดที่จะทำหน้าที่ของบุตรหลานของคุณและศึกษาแทนพวกเขา เป็นอีกเรื่องหนึ่งหากเด็กไม่สามารถทำการบ้านได้เช่นกันนี่เป็นปัญหาในการเลือกปริมาณงานและความจำเป็นในการแก้ไข หลักสูตรสิ่งที่อยู่ในความสามารถของโรงเรียน

เพื่อให้เด็กเรียนรู้ได้จริง ไม่ใช่แค่เข้าเรียนเท่านั้น พวกเขาต้องให้ความร่วมมือ ครอบครัวเป็นลูกค้าของการศึกษา และมีสิทธิ์ที่จะรู้ว่าเกิดอะไรขึ้นที่โรงเรียน และเรียกร้องให้ปฏิบัติตามมาตรฐานการศึกษา แต่เข้าไปแทรกแซงโดยตรง. กระบวนการศึกษาพ่อแม่ไม่ควร

โรงเรียนและการศึกษา

การศึกษาในปัจจุบันคือการฝึกอบรมและการเลี้ยงดู ข้อเท็จจริงนี้ไม่ได้ถูกโต้แย้งโดยใครก็ตามมันถูกเขียนไว้ในเอกสารกำกับดูแลทั้งหมดและกฎหมายว่าด้วยการศึกษา นี่ไม่ได้เป็นการบอกว่าโรงเรียนสมัยใหม่ไม่ให้ความรู้ เธอไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากมัน และไม่ควร แต่บ่อยครั้งที่การศึกษามาพร้อมกับการสอน มันใช้งานไม่ได้ก็แค่นั้นแหละ ตัวอย่างที่ส่องแสงทั้งระบบการศึกษาของสหภาพโซเวียตและโรงยิมก่อนการปฏิวัติ ในช่วงทศวรรษที่ 1920 โบสถ์ต่างๆ ทั่วสหภาพโซเวียตถูกทำลายโดยสมาชิก Komsomol ซึ่งยังคงอยู่ ซาร์รัสเซียศึกษากฎของพระเจ้า และในตอนท้ายของศตวรรษที่ 20 ระบบทุนนิยมที่มีรูปแบบที่หลากหลายถูกสร้างขึ้นโดยผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยโซเวียตซึ่งล้วนผ่านลัทธิคอมมิวนิสต์ทางวิทยาศาสตร์

ไม่ใช่คำพูดที่ให้ความรู้ แต่เป็นวิถีชีวิต หากในโรงเรียนเราพูดว่า: "ซื่อสัตย์และภักดีต่อทีม" แล้วชีวิตก็แสดงให้เห็นว่าคนที่ไม่ซื่อสัตย์ได้รับชัยชนะ ลัทธิปัจเจกชนมีความสำคัญมากกว่าลัทธิร่วมกันอย่างไร การศึกษาประเภทนั้นคืออะไร?

คนที่ได้รับการบอกสิ่งหนึ่งที่โรงเรียนจะเห็นสิ่งอื่นในครอบครัวของเขาและสิ่งอื่นในชีวิตได้อย่างไร ตามไลฟ์สไตล์ของพ่อแม่และครูเท่านั้น

ครูควรเป็นอย่างไร?

จาก ครูที่ดีปัจจุบันไม่เพียงแต่จะต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญในวิชาของคุณและต้องสามารถหาแนวทางจัดการกับเด็กได้ ครูจะต้องสามารถจัดกระบวนการศึกษาเพื่อให้นักเรียนแต่ละคนสามารถค้นพบตัวเองได้

ครูไม่จำเป็นต้องมีพลังพิเศษในการเป็นผู้นำเด็ก เวลาของผู้นำผ่านไปแล้ว เราจำเป็นต้องย้ายจากการรวมเป็นหนึ่งไปสู่ความเป็นปัจเจกบุคคล เราค่อยๆ ละทิ้งแนวคิดที่ว่า “ฟังฉันนะเด็กๆ ฉันรู้ว่าคุณต้องการอะไร” และมาคิดใหม่: “ฉันช่วยคุณตัดสินใจว่าคุณต้องการอะไรได้” เด็กมีความแตกต่างกัน ชีวิตที่แตกต่างข้างหน้าเส้นทางการศึกษาที่แตกต่างกัน

ใครสามารถเป็นครูเช่นนี้ได้? คนที่สามารถเรียนรู้ได้และไม่ขึ้นอยู่กับอายุ ทันสมัย ระบบการศึกษาจนถึงขณะนี้ การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญใหม่ๆ ยังทำได้ไม่ดีนัก แต่สถานการณ์กำลังเปลี่ยนแปลง โลกมีความซับซ้อน เป็นคนลำบากและต้องมีการตัดสินใจที่ยากลำบาก

เสนอชื่อ “เรื่องการสอน-ด้วยความรัก”

“ มองโลกผ่านสายตาของเด็ก ... เรียนรู้ที่จะฝันและสอนสิ่งนี้ให้กับเด็กยุคใหม่” - นี่คือวิธีอธิบายปรัชญาการสอนของฉันโดยย่อ

โรงเรียนแห่งอนาคต - “ความสุขในวันพรุ่งนี้”

“ความสุขในวันพรุ่งนี้” ของเด็กควรเชื่อมโยงกับโรงเรียน ที่ที่เด็กรู้สึกอบอุ่น สบายใจ และที่ที่เขารู้สึกเหมือนเป็นคนที่ประสบความสำเร็จ ไม่ว่าเขาจะได้เกรดใดก็ตาม ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องสร้างสภาพแวดล้อมในห้องเรียน (สถานการณ์) บางอย่าง

ที่นี่เด็กจะต้องได้รับทุกโอกาสในการตระหนักรู้ในตนเองเพื่อให้ความปรารถนาเกิดขึ้น เพื่อเป็นการแสดงออกและเป็นที่ยอมรับในฐานะปัจเจกบุคคล.

ทุกสิ่งในโรงเรียนควรอยู่ภายใต้การควบคุมนี้ เนื่องจากโรงเรียนสำหรับเด็กคือบ้านหลังที่สองที่เขาอยู่ ที่สุดในช่วงเวลาของเขานี่คือโลกที่เขาอาศัยอยู่และดูดซับวิถีชีวิตและประเพณีทั้งหมดของโรงเรียนเช่นเดียวกับฟองน้ำนั่นคือที่ซึ่งตัวละครและบุคลิกภาพของเขาถูกสร้างขึ้น

โรงเรียนจะต้องมีพื้นฐานนวัตกรรม:

เนื้อหาการศึกษาที่อัปเดต รวมถึงในด้านภาษารัสเซียและภาษาต่างประเทศ

การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเข้ากับกระบวนการศึกษา

การสนับสนุนและส่งเสริมสุขภาพของเด็ก

รูปแบบขององค์กร กระบวนการศึกษารวมถึง: โครงการ การวิจัย การเรียนทางไกล;

ปฏิสัมพันธ์โดยตรงระหว่างโรงเรียนกับสถาบันวิทยาศาสตร์และมหาวิทยาลัย

แต่ในขณะนี้ ไม่ใช่ทุกโรงเรียนที่มีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์ข้างต้น ดังนั้น การสร้างโรงเรียนแห่งอนาคตจึงเห็นได้จากการพัฒนาการศึกษาในระยะยาว

โรงเรียนแห่งอนาคตคืออะไร? โรงเรียนแห่งอนาคตเป็นโรงเรียนที่ให้ความรู้ด้านบุคลิกภาพพร้อมสำหรับการศึกษาต่อเนื่อง โรงเรียนแห่งอนาคตคือโรงเรียนที่มีอุปกรณ์ทางการศึกษาและเทคนิคใหม่ล่าสุด ทุกห้องเรียนในโรงเรียนแห่งอนาคตไม่มีกระดานชอล์กแบบปกติ มีหน้าจอและกระดานแบบโต้ตอบพร้อมข้อเสนอแนะโดยครูจะจัดบทเรียนผ่านคอมพิวเตอร์ นักเรียนสามารถเขียนจากที่นั่งได้โดยตรง และหากจำเป็น ก็เขียนบนหน้าจอได้โดยตรง

ในโรงเรียนแห่งอนาคต นักเรียนใช้หนังสือมัลติมีเดียควบคู่กับหนังสือเรียนทั่วไป สื่อการสอนและฐานข้อมูลเฉพาะทาง การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตคุณภาพสูงอย่างต่อเนื่องทำให้คุณสามารถสื่อสาร สอน และเรียนรู้สื่อต่างๆ ได้อย่างแตกต่าง

ตัวอย่างเช่น จัดการประชุมทางไกลแบบเรียลไทม์กับนักวิทยาศาสตร์ ห้องปฏิบัติการวิจัย พิพิธภัณฑ์ หอดูดาว มองเข้าไปในมุมที่ไกลที่สุดของโลก...

จริงอยู่ ชั้นเรียนคอมพิวเตอร์ทั้งหมดจะสอนโดยคนรุ่นเก่า เพราะหากเด็กเริ่มใช้เครื่องจักรตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พวกเขาจะไม่เรียนรู้ที่จะเขียนด้วยมือด้วยซ้ำ

ฉันอยากจะเชื่ออย่างนั้น โรงเรียนแห่งอนาคตจะช่วยรักษา ระบบโซเวียต“ทำให้นักเรียนอิ่มเอมกับความรู้”ในขณะเดียวกันก็จะเริ่มให้สิ่งสำคัญ - ทักษะที่ใช้บังคับในชีวิต ความสามารถในการสื่อสาร รับข้อมูลอย่างอิสระ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และมุ่งมั่นเพื่อการพัฒนาและปรับปรุงตนเอง

นอกจากนี้โรงเรียนแห่งอนาคตจะสามารถเสนอกิจกรรมที่น่าสนใจและจำเป็นที่สุดสำหรับเขาแก่เด็กได้ และที่สำคัญโรงเรียนแห่งอนาคตจะสามารถให้สิทธิเด็กในการตัดสินใจด้วยตนเองในพื้นที่การศึกษาของโรงเรียนได้

ตัวอย่างเช่น ตารางวิชาที่เข้มงวดที่โรงเรียนเปิดสอนในวันนี้อาจถูกแทนที่ด้วยชุดวิชาที่เด็กจะสามารถเลือกวิชาที่เขาต้องการเพื่อการพัฒนาต่อไปได้ แต่จะเป็นไปได้เฉพาะในระดับอาวุโส (เกรด 9-11)

ก้าวแรกสู่โรงเรียนแห่งอนาคตได้ดำเนินการไปแล้ว สิ่งเหล่านี้เป็นความพยายามที่ขี้อายที่จะแนะนำการศึกษาเฉพาะทางให้กับโรงเรียน ฉันเห็นเป้าหมายหลักของการศึกษาเฉพาะทางในการตัดสินใจด้วยตนเองของเด็ก บางทีระบบการให้เกรดแบบ 10 คะแนนอาจถูกนำมาใช้ในโรงเรียนแห่งอนาคต เนื่องจากยิ่งมีคะแนนมากเท่าไร นักเรียนก็จะเรียนได้ง่ายขึ้น สำหรับครูที่จะสอน และเพื่อให้ผู้ปกครองเห็นว่าบุตรหลานของตนเรียนรู้อย่างไร

ในขณะนี้ "A" เดียวกันอาจแตกต่างกันสำหรับเด็กที่แตกต่างกัน: สำหรับบางคนก็ยืดออกสำหรับคนอื่น ๆ ในทางกลับกันมันดีมากและมั่นคง นิตยสารเจ๋งๆ ในอนาคตก็จะหมดแรงและถูกลืมไปเช่นกัน คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตจะมาแทนที่เอกสารกระดาษ

โรงเรียนแห่งอนาคตไม่ได้เป็นเพียงโรงเรียนแห่งความรู้ แต่เป็นโรงเรียนแห่งชีวิตและความร่วมมือ เมื่อรวมกับโรงเรียนแล้วหน้าที่ของครูก็เปลี่ยนไปเช่นกัน - จากที่ปรึกษาเขาจะกลายเป็นเพื่อนผู้ช่วย ฉันคิดว่าโรงเรียนควรเป็นโลกแห่งการค้นพบและการเปิดเผย ความสุขของชีวิตสำหรับนักเรียนและครู โลกแห่งความสงบ ความปรองดอง และความร่วมมือ

ผลลัพธ์สุดท้ายของโรงเรียนแห่งอนาคตไม่ใช่ผู้สำเร็จการศึกษาโดยเฉลี่ยที่มีคุณสมบัติตรงตามมาตรฐานการศึกษา แต่เป็นบุคลิกภาพที่ครบถ้วน ความคิดสร้างสรรค์ ผู้สร้างความเป็นจริงรอบตัวเขา ของชีวิตของเขาเอง

โดยสรุป ข้าพเจ้าอยากจะยกอุปมาเรื่องหนึ่งที่ตอบคำถามเกี่ยวกับ “ความสุขของวันพรุ่งนี้” ได้อย่างครบถ้วน นักเรียนคนหนึ่งถูกคำถามข้อเดียวหลอกหลอนอยู่ตลอดเวลา “การลิขิตล่วงหน้าจากเบื้องบนและเสรีภาพในการเลือกของเขามารวมกันในชีวิตคนได้อย่างไร” เมื่อถามอย่างนี้แล้ว จึงเข้าไปเฝ้าพระศาสดาแล้วตอบว่า

เมื่อไปที่ทุ่งนาเพื่อซื้อช่อดอกไม้ คุณไม่สามารถมั่นใจเส้นทางในอนาคตของคุณได้อย่างแน่นอน เพราะคุณมักจะจินตนาการถึงทิศทางการเคลื่อนไหวของคุณได้ยาก และไม่รู้ว่าดอกไม้ชนิดใดที่จะประกอบเป็นช่อดอกไม้ของคุณ แต่คุณไปจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกไม้หนึ่งโดยอาศัยการพิจารณาภายในของคุณเท่านั้น คุณโค้งคำนับต่อแต่ละคนและเลือกพวกเขา ดอกไม้แต่ละดอกคือประสบการณ์เล็กๆ น้อยๆ ในชีวิตประจำวันของคุณ เส้นทางไปสู่ดอกไม้นั้นเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของคุณ และช่อดอกไม้คือประสบการณ์ทั้งชีวิตของคุณ เขาควรจะเป็นอย่างไรนั้นขึ้นอยู่กับคุณเท่านั้น

ดังนั้น โรงเรียนแห่งอนาคตจะไม่ปรากฏโดยตัวมันเอง ทำได้เพียงสร้างด้วยอิฐทีละก้อนด้วยมือของเราเอง ปีแล้วปีเล่า ปรับปรุง ก้าวไปข้างหน้า สรุปแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุด และแจกจ่ายให้กับสถาบันการศึกษาอื่น ๆ ในเมืองต่างๆ

Svetlana Alekseevna Emekova ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย ประเภทวุฒิการศึกษาที่ 1 โรงเรียนประจำ Biysk Lyceum ดินแดนอัลไต- ประสบการณ์การทำงานพิเศษ 3 ปี ในปีการศึกษา 2552-2553 เธอได้รับรางวัลชนะเลิศการแข่งขัน "นวัตกรรมการสอน" การแข่งขันออลรัสเซีย“การศึกษา: มองไปสู่อนาคต”; การแข่งขันที่ดีที่สุด อาจารย์ผู้สอนสถาบันการศึกษาของรัฐและเทศบาลในระดับภูมิภาค”

ในอนาคตผมคิดว่าโรงเรียนควรเปลี่ยนแปลง ก่อนอื่นก็ต้องมีสิ่งดีดี ครูใจดีแม้กระทั่งความสามารถในการส่งกระแสจิต และแน่นอนว่าพวกเขาต้องเป็นนักจิตวิทยาที่ยอดเยี่ยม ครูต้องสัมผัสถึงอารมณ์ของนักเรียนและรู้ว่าเด็กไม่เข้าใจอะไรและอธิบายให้ชัดเจนยิ่งขึ้น
ชั้นเรียนไม่ควรเกิน 10 คน และแน่นอนว่าจัดกลุ่มตามความสนใจ เด็กบางคนก็รัก วิทยาศาสตร์ด้านมนุษยธรรมคนอื่นๆ ชอบวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน ส่วนคนอื่นๆ ชอบความคิดสร้างสรรค์มากกว่า ดังนั้นนักจิตวิทยาควรเลือกเด็กเข้าชั้นเรียนเพื่อให้เด็กมีความสนใจในการสื่อสารระหว่างกัน และในแต่ละชั้นเรียนในด้านการศึกษาควรเน้นไปที่วิชาที่เด็กสนใจมากกว่า ฉันไม่เสนอให้ละทิ้งคณิตศาสตร์ - มันเป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์หรือภาษารัสเซีย - มันเป็นพื้นฐานของการสื่อสารของเรา แต่ฉันเชื่อว่าบางวิชาสามารถลดชั่วโมงเรียนลงได้หากไม่ได้รับการยกเว้น ตัวอย่างเช่น สำหรับเด็กที่ไม่มีพรสวรรค์ในการวาดภาพ ให้ทำบทเรียนนี้เดือนละครั้ง และอุทิศชั่วโมงว่างให้กับการศึกษาวิทยาศาสตร์ที่เด็ก ๆ สนใจ หรืออย่างน้อยก็คณิตศาสตร์และภาษารัสเซีย และสำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์ด้านการสร้างสรรค์ สร้างชั้นเรียนที่พวกเขาสามารถเพิ่มความสามารถของตนได้สูงสุด เช่นเดียวกับบทเรียนดนตรี ฉันเชื่อว่าบทเรียนนี้มีอายุการใช้งานยาวนานกว่าประโยชน์ เนื่องจากดนตรีควรได้รับการศึกษาในโรงเรียนดนตรีพิเศษ และไม่ตะโกนเพลงให้ทั้งโรงเรียนทั้งชั้นเรียน เพื่อป้องกันไม่ให้ผู้อื่นเชี่ยวชาญวิชาอื่น พลศึกษาอาจมีความสำคัญสำหรับบางคน แต่ไม่ใช่ในสถานการณ์เช่นนี้ เด็กจำนวนมากต้องทนทุกข์ทรมานจากการเจ็บป่วยบางประเภท และพวกเขาถูกบังคับให้ทำสิ่งที่อาจทำให้พวกเขาส่วนใหญ่ป่วยได้ บทเรียนพลศึกษาควรดำเนินการในรูปแบบที่เป็นประโยชน์ต่อสุขภาพไม่ใช่ 3 ครั้งต่อสัปดาห์ แต่ทุกวัน ในโรงเรียนแห่งอนาคต ฉันเชื่อว่าควรมีห้องออกกำลังกายที่ดี ซึ่งคุณสามารถออกกำลังกายได้ทุกเมื่อภายใต้การแนะนำของผู้สอนที่มีประสบการณ์ และแน่นอนว่าสระว่ายน้ำ การว่ายน้ำ จะช่วยปรับปรุงสุขภาพและเสริมสร้างร่างกายให้แข็งแรง . หลังจากเรียนพลศึกษาแล้วก็ต้องอาบน้ำ แน่นอน อนาคตโรงเรียนน่าจะมีอาบน้ำ โปรแกรมพลศึกษาควรได้รับการแก้ไขอย่างรุนแรง คุณต้องการยิมนาสติกและกายกรรมหรือไม่? ถึงคนทั่วไปห่างไกลจากกีฬาสิ่งนี้อาจทำให้เกิดการบาดเจ็บซึ่งมักเกิดขึ้นในบทเรียนพลศึกษา โดยทั่วไปแล้ว ฉันเชื่อว่าการพลศึกษาในโรงเรียนแห่งอนาคตควรมุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงสุขภาพของนักเรียน และไม่ทำให้กำลังสุดท้ายหมดไป ที่โรงเรียนแห่งอนาคต เด็กควรมีทางเลือกในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศอย่างอิสระ และโอกาสในการเรียนภาษาต่างประเทศหลายภาษาตามต้องการและไม่ใช่แค่ภาษาที่มีครูเท่านั้น
โรงเรียนแห่งอนาคตควรมีห้องเรียนที่กว้างขวางและสว่างสดใส ไม่เพียงแต่โต๊ะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโซฟาหรือเก้าอี้เท้าแขนด้วย เพื่อว่าในช่วงพัก เด็ก ๆ จะได้สื่อสารในสภาพแวดล้อมที่สงบ และไม่รีบเร่งไปตามทางเดิน
และแน่นอนว่าในโรงเรียนแห่งอนาคตควรมีห้องสมุดที่ดีเยี่ยมไม่ใช่ห้องสมุดคอมพิวเตอร์เนื่องจากคอมพิวเตอร์ทำให้ดวงตาของเด็กเสียไป แต่เป็นห้องสมุดที่เป็นธรรมชาติที่สุดซึ่งจะมีหนังสือให้เลือกมากมาย ปัญหา.
ในโรงเรียนแห่งอนาคต ไม่ควรมีคอมพิวเตอร์ พวกมันทำร้ายร่างกาย นักวิทยาศาสตร์ต้องคิดอะไรบางอย่างที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เทคโนโลยีใหม่เพื่อให้ปลอดภัยสำหรับเด็กและในขณะเดียวกันก็ไม่ด้อยกว่าคอมพิวเตอร์และอาจเหนือกว่าในด้านคุณสมบัติด้วยซ้ำ บางทีมันอาจจะเป็นการสอนกระแสจิตด้วยซ้ำ นักวิทยาศาสตร์จะคิดเทคนิคที่จะถ่ายทอดความคิดของครูให้กับนักเรียน ในกรณีนี้ กระบวนการเรียนรู้เนื้อหาจะไปเร็วขึ้นและดีขึ้น แต่แน่นอนว่าความคิดของครูจะต้องสดใสและ บริสุทธิ์เพื่อเลี้ยงดูสมาชิกที่มีค่าควรแก่สังคมจากเด็กหญิงและเด็กชายอย่างแท้จริง

มื้ออาหารสำหรับเด็กในโรงเรียนแห่งอนาคตต้องคำนึงถึงคุณประโยชน์ คุณภาพ และความอร่อย เช่น เสนอเมนูได้มากขึ้นและมีโอกาสรับประทานได้ตลอดเวลา เวลาที่สะดวกแต่ละคนมีจังหวะชีวภาพที่แตกต่างกัน และเป็นประโยชน์สำหรับทุกคนในการรับประทานอาหารในเวลาที่ต่างกัน
โรงเรียนแห่งอนาคตจะต้องมีเครื่องแบบที่เหมือนกันทุกโรงเรียนแห่งอนาคต ก่อนอื่นควรสะดวกสบายประการที่สองทำจากวัสดุธรรมชาติประการที่สามใช้งานได้จริงนั่นคือควรฉีกขาดย่นและสกปรกให้น้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ประการที่สี่แบบฟอร์มควรใช้งานได้ควรมีกระเป๋าต่างๆ สำหรับกุญแจ เงิน แฟลชไดรฟ์ โทรศัพท์ ฯลฯ และควรถอดและสวมใส่ได้ง่าย เช่น เมื่อทำพลศึกษา นี่เป็นสิ่งสำคัญที่สุดสำหรับ ชั้นเรียนจูเนียร์- และแน่นอนว่าชุดต้องสวยงาม เด็กก็เป็นคนเช่นกัน
และแน่นอนว่าในโรงเรียนแห่งอนาคต เด็กทุกคนจะได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพ ผลประโยชน์ของเขาจะถูกนำมาพิจารณา และศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของเขาจะไม่ถูกละเมิด
แน่นอนว่าฉันไม่น่าจะเรียนที่โรงเรียนแบบนั้น แต่ฉันอยากให้ลูกๆ ของฉันหรืออย่างน้อยหลานๆ ได้เรียนที่โรงเรียนนี้จริงๆ โรงเรียนใหม่อนาคต.

ปัญหาการศึกษาในปัจจุบันถือเป็นเรื่องเร่งด่วนที่สุดเรื่องหนึ่ง กระทรวงศึกษาธิการในประเทศของเรากำลังดำเนินการปฏิรูปและเสนอการสอบรูปแบบใหม่อย่างต่อเนื่อง และบางทีคุณไม่จำเป็นต้องเจาะลึกเพื่อทำความเข้าใจว่าต้องใช้มาตรการใดเพื่อให้แน่ใจว่าการศึกษาอยู่ในระดับใด โรงเรียนสมัยใหม่ไปถึงอย่างน้อยครึ่งหนึ่งของระดับยุโรป?

ปัจจุบัน ครู ผู้ปกครอง และแม้แต่เด็กนักเรียนหลายคนสังเกตเห็นว่าโปรแกรมการศึกษามีความไม่สอดคล้องกันบางประการ ตัวอย่างเช่น ในชั้นเรียนมนุษยศาสตร์ ชั่วโมงเรียนส่วนใหญ่จะเน้นวิชาฟิสิกส์หรือคณิตศาสตร์ แล้วครูก็บ่นว่าเด็กเรียนไม่ดีหรือไม่สนใจวิชานี้ มีความจำเป็นต้องเข้าใจว่างานของครูไม่ใช่การบังคับให้พวกเขาอัดข้อมูลที่ไม่จำเป็น แต่เพื่อให้สามารถสอนเด็ก ๆ ให้กรองและกรองความรู้ที่จำเป็นออกไปได้ และเด็กสามารถชดเชยความรู้ที่ขาดหายไปในวิชาฟิสิกส์หรือคณิตศาสตร์ด้วยการดูสิ่งที่น่าสนใจ สารคดี- สิ่งนี้น่าสนใจมากกว่าการจดบันทึกเนื้อหาที่น่าเบื่อ

มีนักเรียนหลายประเภท - บางคนค่อนข้างเรียนรู้ได้ง่าย และมีนักเรียนที่เนื้อหายากสำหรับพวกเขา นอกจากนี้ยังมีผู้ชายที่เก่งในเรื่องการแก้ปัญหาแต่ไม่ชำนาญ ภาษาต่างประเทศและในทางกลับกัน. ในกรณีเช่นนี้ ผู้อ่อนแอจะดึงผู้แข็งแกร่งกลับมา และผลก็คือ ไม่มีนักเรียนคนใดที่สามารถตระหนักถึงศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มที่ ในกรณีนี้สามารถทำอะไรได้บ้าง?

สามารถแบ่งชั้นเรียนที่มีคน 30 คนออกเป็นชั้นเรียนๆ ละ 15 คนได้ ด้วยวิธีนี้จะมีโอกาสมากขึ้นที่ครูจะหาเวลาให้กับเด็กแต่ละคนมากขึ้น และขั้นที่สองคือการแบ่งชั้นเรียนให้ชัดเจนยิ่งขึ้นตามความสามารถของนักเรียนเพื่อไม่ให้เกิดความซบเซาในการพัฒนา สิ่งที่สามคือการเลือกครูที่มีความสามารถในแต่ละชั้นเรียน ท้ายที่สุดแล้ว ครูที่เชี่ยวชาญด้านคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ไม่น่าจะสามารถช่วยเด็กๆ ได้ ภาษาอังกฤษ- และความคลาดเคลื่อนในระดับและประเภทของความรู้ในหมู่ครูก็เพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ

บทเรียนสมัยใหม่ดำเนินการอย่างไร? ครูไม่กี่คนที่สนทนาแบบเปิดใจกับนักเรียน บ่อยครั้งที่บทเรียนจะดำเนินการในรูปแบบของการบรรยายที่น่าเบื่อและแสดงรายการข้อเท็จจริงที่นักเรียนส่วนใหญ่จะลืมมาก่อน สายสุดท้าย- ในโรงเรียนแห่งอนาคตจำเป็นต้องจัดลำดับความสำคัญให้ถูกต้อง สามารถเสนอวิธีแก้ปัญหาได้หลายอย่างเพื่อกำจัดข้อบกพร่องนี้

แทนที่การบ้านที่น่าเบื่อด้วยการค้นคว้าข้อมูลหรือ ผลงานสร้างสรรค์- แม้แต่นักเรียนมัธยมปลายก็สามารถเลือกกิจกรรมการศึกษาที่น่าสนใจได้ งานดังกล่าวจะช่วยพัฒนาเด็กไม่เพียงแต่มีศักยภาพในการสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการคิดอย่างอิสระโดยไม่ต้องอยู่ภายใต้ความคิดเห็นของผู้อื่น การแสดงสาธารณะจะช่วยเอาชนะอุปสรรคที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารและความหวาดกลัวบนเวที การนำเสนอแบบธรรมดาสามารถกลายเป็นการป้องกันงานได้ด้วยการพูดคุยในกลุ่มเพื่อนและครู เทคนิคนี้จะส่งผลดีต่อความภาคภูมิใจในตนเองของเด็กในอนาคต รูปแบบของชั้นเรียนสมัยใหม่นั้นยังห่างไกลจากอุดมคติ การไหลของข้อมูลอย่างไร้ความหมายทำให้นักเรียนและเด็กนักเรียนมีภาระมากเกินไป จะสะดวกกว่าถ้าจัดชั้นเรียนในรูปแบบของการสื่อสารระหว่างครูกับนักเรียนซึ่งมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและประสบการณ์ร่วมกัน

ทั้งสุขภาพและผลงานของเขาในชั้นเรียนขึ้นอยู่กับว่านักเรียนของคุณรับประทานอาหารได้ดีแค่ไหน เพราะทั้งร่างกายและสมองต่างก็ต้องการอาหาร โภชนาการที่เหมาะสมสำหรับเด็กนักเรียนในอนาคตคืออะไร?

อาหารของนักเรียนจะต้องมีผลิตภัณฑ์ทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาร่างกายอย่างกลมกลืน ควรรับประทานอาหารเป็นประจำและถูกเวลา

โดยรวมแล้วเด็กควรรับประทานอาหารอย่างน้อยหกครั้งต่อวัน

1. อาหารเช้าเพื่อสุขภาพหมายถึงไข่เจียว แคสเซอรอล ข้าวต้ม แต่ไม่ใช่มูสลี่ ไม่ใช่อาหารแปรรูป การปรุงอาหารทันทีและเมล็ดธัญพืชเก่าดีๆ (บัควีท ข้าวบาร์เลย์มุก ข้าว) ซึ่งอุดมไปด้วยคาร์โบไฮเดรตไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแร่ธาตุ โจ๊กด้วย พวกเขาจะช่วยให้นักเรียนตื่นขึ้นมาและเป็นพลังในการเรียน คุณสามารถปรุงรสโจ๊กด้วยชิ้นเดียว เนยและน้ำผึ้งหนึ่งช้อน น้ำมันดีต่อการเจริญเติบโตของเด็ก เป็นแหล่งจ่ายสารสำหรับการสร้างเซลล์ใหม่ และน้ำผึ้งสนับสนุนระบบภูมิคุ้มกันและเสริมสร้างตับ ชาสักแก้วพร้อมนมหรือโกโก้จะไม่เป็นอันตรายต่อเด็ก

2. ร่างกายที่กำลังเติบโตต้องการอาหารเช้ามื้อที่สอง นี่อาจเป็นขนมปังกับเนย ชีส ไส้กรอก หรือไข่ นอกจากนี้ - โยเกิร์ต, kefir หนึ่งแก้ว, นม, น้ำผลไม้ และแน่นอนว่าต้องเป็นผักหรือผลไม้ เช่น แอปเปิ้ล ส้ม ลูกพลับ มะเขือเทศ แครอท แต่คุณไม่ควรให้ช็อกโกแลต มันฝรั่งทอด เครื่องดื่มอัดลม และของอื่นๆ แก่บุตรหลานของคุณที่โรงเรียน ตรงกันข้ามกับความเชื่อที่นิยม พวกเขาไม่ได้บำรุงสมอง แต่เพียงส่งเสริมการสะสมของไขมันเท่านั้น

3. อาหารกลางวันสำหรับเด็กนักเรียนควรประกอบด้วยมื้อแรก (ซุป) มื้อที่สอง (ซีเรียล, พาสต้า, มันฝรั่งพร้อมเนื้อสัตว์หรือปลาและแน่นอนสลัดผัก) และมื้อที่สาม (ผลไม้แช่อิ่มหรือน้ำผลไม้จากผลไม้ธรรมชาติ) . อาหารควรมีความหลากหลายเพื่อให้ร่างกายของเด็กได้รับโปรตีน ไขมัน คาร์โบไฮเดรต และวิตามินอย่างต่อเนื่อง พยายามใช้อาหารทะเลมากขึ้นในการปรุงอาหารของคุณ พวกเขามีไอโอดีนและฟอสฟอรัสซึ่งเกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางจิต

4. สำหรับของว่างยามบ่าย คุณสามารถให้ขนมแก่ลูกได้: คุกกี้ 2 – 4 ชิ้น (ขึ้นอยู่กับขนาด) สองสามชิ้น ช็อคโกแลต, ขนมปัง , ไอศกรีม ฯลฯ แต่มันจะดีต่อสุขภาพมากขึ้นหากคุณเปลี่ยนผลิตภัณฑ์ที่ซื้อในร้านด้วยอาหารโฮมเมดแสนอร่อย เช่น แอปเปิ้ลอบ มูสเบอร์รี่ น้ำซุปข้นผลไม้ เยลลี่

5. อาหารเย็นที่เหมาะสมประกอบด้วยซีเรียลธัญพืชต้มเนื้อหรือ ปลาทอดสลัดผักสดและนึ่ง และจากชาหนึ่งแก้วที่มีน้ำตาล มื้อนี้ควรช่วยให้เด็กมีพลังงานสำหรับสิ่งสุดท้ายก่อนเข้านอน เช่น การอ่านหนังสือ เกมเงียบๆ การสื่อสาร

6. การรับประทานอาหารของผู้ใหญ่หลังหกโมงเย็นถือเป็นอันตราย แต่ไม่ใช่สำหรับเด็ก กระบวนการเผาผลาญในร่างกายดำเนินไปเร็วขึ้นมาก ดังนั้นก่อนเข้านอนไม่นาน นักเรียนของคุณคงจะอยากกินเพิ่มอีก อาหารเย็นมื้อที่สองสำหรับเขาอาจเป็นในรูปแบบของโยเกิร์ต นมอบหมักหนึ่งแก้ว นมอุ่นกับน้ำผึ้ง

ระหว่างมื้ออาหาร เด็กๆ มักจะรู้สึกว่าจำเป็นต้องเคี้ยวอะไรบางอย่าง ดังนั้นควรเก็บไว้ในที่ที่มองเห็นได้ในบ้านเสมอ อาหารสุขภาพ: ถั่ว แอปริคอตแห้ง ลูกเกด ผลไม้ เบอร์รี่ น้ำผึ้ง และในตู้เย็น: คอทเทจชีส, ชีส, ไข่, เคเฟอร์

ไม่ต้องสละเวลาและเงินเพื่อจัดหานักเรียนในอนาคตของคุณ โภชนาการที่เหมาะสม- ท้ายที่สุดแล้ว รากฐานสำหรับสุขภาพกายและสุขภาพจิตในอนาคตของบุคคลจึงถูกวางในวัยเด็ก