Va yana sevgi haqida ...

(falsafiy davra suhbati)

Maqsad: 9-ni sevgi, uning har bir inson hayotidagi ahamiyati haqida fikr yuritishga taklif qiling; muhokama qilinayotgan masala bo'yicha o'zining aniq pozitsiyasini ishlab chiqishga va axloqiy qadriyatlar va to'g'ri hayotiy ko'rsatmalarni shakllantirishga hissa qo'shish; harakatlaringiz uchun mas'uliyat hissini rivojlantiring.

Uskunalar: kompyuter taqdimoti, sevgi haqidagi so'zlar yozilgan kartalar, gul rasmi, yozuv varaqlari, qalamlar

Ko'chirish sinf soati:

1. Tashkiliy moment

Xayrli kun, aziz mehmonlar, bolalar, sizni bugun darsimizda ko'rganimdan xursandman. Umid qilamanki, siz sinfga birga keldingiz yaxshi kayfiyat, faol ishlash istagi va o'z fikrlarini ochiq ifoda etish.

Men har biringizdan mening oldimga kelishingizni va taklif qilingan kvadratlardan birini olishingizni so'rayman: qizil, sariq, yashil yoki ko'k. Va endi qizil kvadratlari bo'lganlar 1-stolda, sariqlar - 2-stolda, yashil - 3-stolda, ko'k - 4-stolda o'tirishadi. Iltimos, kvadratlaringizni shunday katlayın, ularda yozilgan harflar jumla hosil qiladi. Kim uni o'qishga tayyor?

1.Sevgi bizning qalbimizni qo'llab-quvvatlaydigan Xudoning tilidir.

2. Sevgi - qo'rqinchli, lekin juda orzu qilingan tuyg'u, hayotingizni boshqasiga bag'ishlashga tayyorlik.

3. Haqiqiy sevgi - bu mo''jiza, chunki biz uchun boshqa odamning hayoti o'zimiznikidan muhimroq bo'ladi.

4. Agar biz sevsak, unda biz hayotimizni ikki baravar oshiramiz, chunki biz go'yo ikki hayotni yashaymiz: o'zimizning va sevganimiz.

Xo'sh, bularga ruxsat bering hikmatli gaplar darsimiz uchun epigraflar bo'ladi, biz davra suhbati shaklida o'tkazamiz, uning mavzusi: "Va yana sevgi haqida ...". Va men sizga davra suhbati o'tkazish qoidalarini eslatmoqchiman:

1. Bahslashishdan oldin, nima haqida gaplashishingiz va nimani isbotlashingiz haqida o'ylab ko'ring.

2. O'rtoqlaringizning so'zlarini va fikrlarini buzmang, gapini bo'lmang, tinglashni o'rganing.

3. Munozarani boshlaganingizda, isbotlaydigan fikrlaringizni aniq ayting.

4. Shuni esda tuting eng yaxshi yo'l dalil - bu aniq faktlar, ishonchli dalillar, bayonotlarning aniq mantiqidir.

5. Agar sizning fikringiz noto'g'ri ekanligi isbotlangan bo'lsa, raqibingiz haqligini tan olishga jur'at eting.

2. Hissiy kayfiyatni shakllantirish.

Davra suhbatimiz mavzusi siz uchun qiziqarli ekanligini sinfda o‘tkazilgan sotsiologik so‘rov ham tasdiqlaydi. Keling, maktabimiz o'quvchilarining ushbu mavzu bo'yicha qanday fikrda ekanligini o'qib chiqamiz.

Bu bayonotlar nima deydi? (Sevgi har birimiz uchun hayotda nima muhimligi, oilada qanday qadriyatlar o'rnatilganligiga qarab o'ziga xos ma'noga ega)

Mutlaqo to'g'ri, sizning fikringizni rus yozuvchisi A.P.Chexovning quyidagi so'zlari tasdiqlaydi:"Hozirgacha sevgi haqida faqat bitta inkor etib bo'lmaydigan haqiqat aytilgan, ya'ni bu sir buyukdir."

Va endi men sizni suhbatimizning boshlanishi bo'lib xizmat qiladigan va, ehtimol, savolga javob berishga yordam beradigan bitta masal bilan tanishtirmoqchiman: sevgi insonga nima beradi?

Sevgi haqida (masal)

Aytishlaricha, bir zamonlar butun insoniy tuyg‘u va fazilatlar yer yuzining bir burchagida to‘plangan. Zerikish uchinchi marta esnaganda, Madness: "Keling, bekinmachoq o'ynaymiz!" Bu taklifdan tuyg'ular quvondi. Dangasalik birinchi bo'lib yo'lda eng yaqin tosh orqasiga yashirindi. Imon osmonga ko'tarildi va Hasad o'z kuchi bilan o'z cho'qqisiga chiqishga muvaffaq bo'lgan Triumf soyasiga yashirindi. baland daraxt. Aslzoda uzoq vaqt yashira olmadi, chunki u topgan har bir joy o'z do'stlari uchun ideal bo'lib tuyulardi: tiniq ko'l - go'zallik uchun, daraxtdagi yoriq - qo'rquv uchun, kapalak qanoti - quvonch uchun, shamol nafasi - Ozodlik uchun! Shunday qilib, u quyosh nurida o'zini kamuflyaj qildi. Egoizm, aksincha, faqat o'zi uchun issiq va qulay joy topdi. Yolg'on ummon qa'riga, Ehtiros esa vulqon krateriga yashiringan.

Madness 999,999 gacha hisoblanganda, Sevgi hamon yashirinish uchun joy qidirardi, lekin hamma narsa allaqachon olingan. Ammo to'satdan u ajoyib atirgul butasini ko'rdi va uning gullari orasidan panoh topishga qaror qildi.

Million, - dedi Madness va izlay boshladi. Bu topilgan birinchi narsa, albatta, Lenya edi. Keyin u Imonning Xudo bilan bahslashayotganini eshitdi va vulqon titrayotgani orqali Passion haqida bilib oldi. Keyin Madness Hasadni ko'rdi va Triumf qayerda yashiringanini taxmin qildi. Xudbinlikni izlashning hojati yo'q edi, chunki u yashiringan joy chaqirilmagan mehmonni haydab chiqarishga qaror qilgan asalarilar uyasi edi. Shunday qilib, hamma topildi ... Lekin ular Sevgini topa olmadilar. Jinnilik har bir daraxt ortida, har bir daryoda, har bir tog'ning tepasida qidirdi va nihoyat u qarashga qaror qildi atirgul butalari. Ularni ajratib bo'lgach, qichqiriq eshitildi. Atirgullarning o'tkir tikanlari Muhabbatning ko'zlarini og'ritadi. Jinnilik nima qilishni bilmasdi, kechirim so'ray boshladi, yig'ladi, yolvordi, kechirim so'radi va o'z aybini to'lash uchun Sevgiga uning rahbar bo'lishini va'da qildi. Va o'shandan beri ular er yuzida birinchi marta bekinmachoq o'ynaganlarida, Sevgi ko'r va jinnilik uning qo'lidan yetaklaydi ...

3. Dars soatining asosiy qismi.

- Masaldagi qanday his-tuyg'ularni sevgi tushunchasiga bog'lash mumkin??

Oshiq odam quvonch, baxtdan hasad, nafrat va yolg'onga qadar barcha tuyg'ularni boshdan kechirishi mumkin. Axir, sevgi hech kim to'liq yechilmagan sirdir... Lekin u dunyoni boshqaradi. Ularni boshqacha boshqaradi... Ushbu bayonot suhbatimizning markaziga aylansin davra stoli. U optimistlar va skeptiklarni birlashtirsin (rollarni taqsimlash: 2 jadval - optimistlar, 2 - skeptiklar)

Sevgi sohalari cheksizdir, lekin ular ichida adashib qolmaslik, o'z nuqtai nazaringizni yo'qotmaslik uchun men sizga vaqti-vaqti bilan bu hayotda nimanidir tushungan donishmandlar bilan yo'lingizni tekshirishni maslahat beraman.

Mulohaza yuritish uchun taklif qilingan fikrlarni tasdiqlash va rad etish.

Shunday qilib, Birinchi fikr: "Ehtimol, siz bu dunyoda oddiy odamsiz, lekin kimdir uchun siz butun dunyosiz"(Gabriel Markes)

Hurmatli davra suhbati ishtirokchilari! Ushbu bayonotni isbotlang yoki rad eting. Uning mavjud bo'lish huquqini tasdiqlovchi sizga ma'lum bo'lgan misollarni keltiring. Ushbu bayonotni himoya qilish yoki rad etish uchun tezis yozish uchun 5 daqiqa vaqt ketadi.

(Davra suhbati ishtirokchilari hozir bo'lganlarga o'z pozitsiyalarini taqdim etadilar, shundan so'ng raqiblar eshitganlari haqida o'z fikrlarini bildiradilar)

Talabaning "Bir-birining butun dunyosiga aylanganlar haqida" xabari

Ikkinchi fikr: “Ishqning birinchi nafasi donolikning oxirgi nafasidir” (A. Bret).

Talaba xabari: hashamatli sovg'alar va ehtiyotsiz harakatlar

Uchinchi fikr: "Agar siz sevgini saqlasangiz va uni behuda sarflashdan qo'rqsangiz, u harakatsizlikdan atrofiyaga aylanadi. Imkoniyat tug‘ilganda ham olis tokchadan mehringni olasan, undagi changni silkitasan... va undan deyarli hech narsa qolmaydi” (K.G. Paustovskiy).

To'rtinchi fikr: "Bir ayolni butun umr sevadigan erkakni shifokorga yuborish kerak ..." (B. Shou).

Beshinchi fikr: "Agar siz sevmagan bo'lsangiz, demak siz yashamagansiz va nafas olmagansiz". (V. Vysotskiy)

Suhbatimizni sarhisob qilish uchun men sizga bir nechta variantlardan sizga mos keladiganini tanlashingizni maslahat beraman:

A. Men uchun sevish, sevilish demakdir.

B. Sevish, eng avvalo, olmoq emas, bermoq demakdir.

B. Sevish – sevgan kishining hayoti bilan qiziqmoq demakdir.

Ba'zilaringiz sevgida asosiy narsa berish qobiliyati, o'zingiz haqida emas, balki boshqasi haqida qayg'urish, fidoyilik qobiliyati deb o'ylaysiz.Sevgan insoningizga nima bera olasiz, nimani qurbon qila olasiz?

Men sizga sevishganlar uchun qandaydir axloqiy kodni ishlab chiqishni taklif qilaman. To'g'rimi?

Sevishganlar rioya qilishlari kerak bo'lgan qonun va qoidalarni qog'oz varaqlariga qisqacha yozing. (Doskada: "Sevgi - dunyodagi eng go'zal tuyg'u, eng oliy ma'naviy qadriyat" degan gap bor. Uning ostida gul (yurak) figurasi joylashgan bo'lib, unga o'quvchilar o'z bayonotlarini yopishtiradilar va ularni baland ovozda aytadilar)

4. Davra suhbatining yakuniy qismi.

Shu bilan davra suhbatimiz nihoyasiga yetdi... har biringiz o‘zingizga nisbatan halol va boshqalarga nisbatan adolatli bo‘lgan qiziqarli suhbatingiz uchun rahmat. Bir ruhoniy aytdi: "Vaqtlar keladiki, bizni faqat sevgi qutqaradi, chunki biz sevgisiz yo'qolib qolamiz ...". Keling, eng donolarning maslahatiga quloq solaylik.

O'rta maktab - bu o'sish va o'zingizni shaxs sifatida belgilash vaqti. Bu yoshda bolalar nafaqat ota-onalari, balki o'qituvchilari ham qaramog'ini tashlab ketishga intiladi. Biroq, ularning o'zini namoyon qilish usullari va g'ayrioddiy o'sishi har doim ham bunga olib kelmaydi ijobiy natijalar. maktab o'quvchilarining energiyasini to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish, ularning istaklari va imkoniyatlarini aniqlashga yordam berish uchun mo'ljallangan.

O'rta maktab o'quvchilari uchun dars mavzulari

Ko'pincha yuqori sinf o'quvchilari uy vazifasini darsdan tashqari mashg'ulotlarning bir shakli deb da'vo qilishadi tarbiyaviy ish ularga endi kerak emas. Aksariyat hollarda, bu hodisaga yomon tayyorgarlik ko'rganligi yoki ma'ruza shaklida o'tkazilganligi sababli sodir bo'ladi, bu esa unga zavq qo'shmaydi.

Tayyorlash sinf soati siz ijodiy bo'lishingiz va g'ayrioddiy echimlardan foydalanishingiz kerak ... Avvalo, siz mavzu bo'yicha qaror qabul qilishingiz kerak. Kattaroq bolalar uchun nima haqida gapirish va o'ylash qiziq bo'lar edi?

Aqlga keladigan birinchi narsa. Belgini o'tkazib yubormaslik uchun siz oddiy so'rov o'tkazib, talabalar qaysi kasb haqida o'ylayotganini bilib olishingiz mumkin. Mavzular shu erdan keladi:

• Tish shifokori (advokat, harbiy, dizayner, buxgalter) mening kelajakdagi kasbim!
• Kasblar yurtiga sayohat.
• Ertaga yo'l.

Asossiz bo'lmaslik uchun siz istalgan korxonaga ekskursiyaga borishingiz yoki uni maktab ofisida tashkil qilishingiz mumkin. Maktab o'quvchilari ish muhitiga to'liq kirib borishi uchun tegishli kostyumlar va atrofdan foydalaning.

Biror voqea yoki bayramga to'g'ri keladigan dars soatlari sizning ufqlaringizni rivojlantirishga va qiziqishlaringizni diversifikatsiya qilishga yordam beradi. U yerda maktab o‘quvchilari turli sohalarda o‘zlarini va iste’dodlarini namoyon etishlari mumkin bo‘ladi. Asosiysi, aqlli bo'lish va imkon qadar ko'proq talabalarni tayyorgarlikka jalb qilish.

• Muzeylar olami (Sankt-Peterburgda Rossiya muzeyi ochilganining 120 yilligiga toʻgʻri keldi).
• (2015 yil Rossiyada adabiyot yili deb e'lon qilindi).
• Xalqaro tinchlik kuni (2002 yildan 21 sentyabrda nishonlanadi. Ikkinchi jahon urushi tugaganining 70 yilligiga bagʻishlanishi mumkin).

O'rta maktab o'quvchilarining qiziqishlari haqida unutmang. Sinf soati uyg'un o'tishi va bolalarga manzur bo'lishi uchun juda ko'p tayyorgarlik ko'rish kerak. Mavzularni tanlash juda katta bo'lishi mumkin, bu talabalarning qiziqishlari va sevimli mashg'ulotlariga asoslanishi kerak.

Bunday mavzu bo'yicha sinf soatlari talabalarning o'zlari gid bo'lishlari va sevimli mashg'ulotlari haqida gapirishlari va mahorat darslarini o'tkazishlari mumkin.

Ijtimoiy jihatlar bor eng muhim havola shaxsning shakllanishida. Shuning uchun hayotning bu tomoniga alohida e'tibor berish sinfdan tashqari mashg'ulotlarda ham zarur.

• 1 oktyabr - Xalqaro keksalar kuni.

Bu erda kuchga kirishi mumkin loyiha faoliyati maktab o'quvchilari. Ular o'zlarini taqdim etishlari mumkin tadqiqot ishlari yoki taqdimotlar.

Inson hayotidagi asosiy narsa sevgi bo'lib qoladi. Uni qadim zamonlardan beri xonandalar kuylab keladi. Shuning uchun bu mavzuni chetlab o'tish mumkin emas. O'rta maktab o'quvchilari uchun dars soatlari sevgi haqida har qanday shaklda bo'lishi mumkin.

• Birinchi sevgi.
• Oshiq bo'lganlarning barchasiga - Sevishganlar kuni.
• Bir ko'rishda sevib qolish.
• Sevgi, oila va sadoqat kuni.

Bunday darsdan tashqari tadbirlarda ana shu boqiy tuyg‘uning qadri, oilaning ahamiyati va qadri to‘g‘risidagi mavzular ko‘tarilishi kerak. Sevgi haqida ajoyib soat 90-yillarda ma'lum bo'lgan hazil o'yin shaklida o'tishi mumkin, o'z manfaatlaridan kelib chiqqan holda "sevishganlar" juftligi tanlangan. Yoki sevgi haqidagi she’r va qo‘shiqlar yangraydigan haqiqiy she’riy kechaga aylanishi mumkin. Bundan tashqari, talabalar ijodkor sifatida harakat qilishlari va o'zlarining birinchi yoki amalga oshmagan sevgilariga maktub yozishlari mumkin bo'ladi.

Sinf darsini ishlab chiqish ko'p mehnat talab qiladigan jarayon bo'lib, ko'p bilim va vaqtni talab qiladi. Vazifani osonlashtirish uchun veb-saytimizda ajoyib soat dizaynlarini ko'rib chiqing.

Majburiy mashg'ulotlar bilan bir qatorda ta'lim muassasalari ixtiyoriy faoliyatning boshqa turlari tashkil etiladi. Ushbu darslar maktab o'quvchilarining ijodiy va kognitiv ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan. Maktabdagi bunday faoliyat shakllari sinfdan tashqari yoki sinfdan tashqari deb ataladi.

Ism o'zi uchun gapiradi: darslar maktabda majburiy darslar jadvalidan tashqarida o'tkaziladi. Ularda turli xil parallel va sinf o'quvchilari o'z xohishlariga ko'ra ishtirok etishlari mumkin. Maktabdagi sinfdan tashqari ishlar maqsadlariga qarab bir necha turlarga bo'linadi va ularning har biri uchun amalga oshirish shakllarining ko'plab variantlari mavjud.

Maktabda sinfdan tashqari ishlarning maqsad va vazifalari

Tizimni isloh qilish sharoitida bugungi kunning ayrim ustuvor vazifalari Rus ta'limi- bolalarni ijtimoiy tarbiyalash va ularni rivojlantirish sifatini oshirish ijodkorlik. Sinfdan tashqari mashg'ulotlar maktab faoliyati shakllaridan biri sifatida ushbu talablarga muvaffaqiyatli javob beradi, ta'lim, tarbiya va o'quvchi shaxsini rivojlantirish funktsiyalarini birlashtiradi.

Ta'lim muassasasida oqilona tashkil etilgan sinfdan tashqari mashg'ulotlar yosh avlodni ijtimoiylashtirishga yordam beradi, umuman olganda o'quvchining o'rganishga bo'lgan qiziqishini oshiradi yoki ma'lum bir o'quv faniga qiziqishni rivojlantirishga yordam beradi, individuallikni, mustaqillikni rivojlantiradi va shaxsiy o'zini o'zi amalga oshirishga yordam beradi.

Buni bepul sinab ko'ring! O'tish uchun - malaka oshirish sertifikati. O'quv materiallari zarur shablonlar va misollar bilan birga mutaxassislar tomonidan videoma'ruzalar bilan vizual eslatmalar formatida taqdim etiladi.

Fakultativ darslar bilim va ko'nikmalarni o'zlashtirishning yangi shakllari, o'quvchilarning ijodiy faoliyatiga psixologik yo'naltirilganligi va faol ishtiroki bilan darslardan farq qiladi. ta'lim jarayoni, materialni yodlash va qat'iy tartib-intizomni saqlashga hojat qoldirmasdan samarali o'rganish.

Maktabda sinfdan tashqari ishlarning uch turi

Barcha sinfdan tashqari mashg'ulotlar ularni amalga oshirish jarayonida erishilgan maqsadlarga ko'ra tasniflanishi mumkin. Shunday qilib, maktabda sinfdan tashqari mashg'ulotlarning uch turi mavjud:

• ta'lim va ta'lim;
• dam olish;
• sport va dam olish.

Sinfdan tashqari ta'lim faoliyati takomillashtirishga qaratilgan kognitiv faoliyat o'quvchilarning qiziqish doirasini kengaytirish, bilimlarini chuqurlashtirish, shakllantirish fuqarolik pozitsiyasi maktab o'quvchisi.

Sinfdan tashqari mashg'ulotlarning bo'sh vaqt turi o'quvchilarning yangi ko'nikma va ko'nikmalarni egallashiga qaratilgan bo'lib, ularga ehtiyoj an'anaviydan tashqarida paydo bo'ladi. ta'lim faoliyati. Ko'ngilochar tadbirlar maktabning kundalik hayotini diversifikatsiya qilishga va o'quvchilarni maktabdan tashqarida birlashtirishga yordam beradi.

Sport va ko'ngilochar darsdan tashqari mashg'ulotlar hissa qo'shadi jismoniy rivojlanish va maktab o'quvchilarining salomatligini mustahkamlash, sog'lom raqobat va shaxsiy ambitsiyalarni tarbiyalash, hamfikrlar va raqiblar jamoasi bilan o'zaro munosabatlarni o'rgatadi.

Maktabda sinfdan tashqari mashg'ulotlar shakllari

Sinfdan tashqari mashg'ulotlarning turi tadbirning shakli va o'tkaziladigan joyni tanlashni belgilaydi: maktabda yoki undan tashqarida.

Sinfdan tashqari o'quv mashg'ulotlari suhbat, viktorina, uchrashuv kabi shakllarga ega qiziqarli odamlar, munozara, trening, teatr tashrifi, konferensiya tashkil etish, ekskursiya, olimpiada, taqriz, musobaqa.

Suhbat maktabdagi sinfdan tashqari ish shakllaridan biri sifatida o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi muloqotni o‘z ichiga oladi. Suhbat aqliy mehnatni faollashtiradi, nutqni rivojlantiradi, qiziqishni saqlaydi va diqqatni jamlaydi. Har bir suhbat savoli talabalar hal qiladigan muammodir. O'rta maktabda o'quvchilar mustaqil ravishda munozaralarni yo'naltirishlari va o'tkazishlari mumkin. IN boshlang'ich maktab O'qituvchi bolalarga etakchi savollar berish orqali suhbat chizig'ini aniqlaydi.

Suhbatlar bir necha turlarga bo'linadi: tayyorgarlik, evristik (bu erda o'qituvchi fikrlash orqali haqiqatni topishga o'rgatadi), hisobot berish, takrorlash (o'rganilgan materialni mustahkamlash), umumlashtirish (oxirida o'tkaziladi. darsdan tashqari faoliyat), takrorlanadi.

Olimpiadalar, tanlovlar va bolalar ijodiyoti ko'rgazmalari maktab o'quvchilarining o'quv va bilim faoliyatini rag'batlantirish, chet va rus tillari, matematika, fizika, adabiyot va kimyo kabi fanlarni o'rganishda raqobatga intilishni rivojlantirishga qaratilgan.

Maktabda sinfdan tashqari ishlarning bunday shakllari oldindan rejalashtirilgan va eng yaxshi o'quvchilar ishtirok etish uchun tanlab olinadi. Ular o'quvchilarning turli bilim sohalaridagi qobiliyatlari va moyilliklarini rivojlantirishga katta turtki beradi. Bundan tashqari, o'tkazish shunga o'xshash hodisalar o'qituvchilar faoliyatining ijodiy tabiatini, ularning bolalar iste'dodini topish va rivojlantirish qobiliyatini baholash imkonini beradi.

Boshlang'ich sinf o'quvchilari va o'smirlar uchun qiziqarli bo'lgan sinfdan tashqari mashg'ulotlarning yana bir shakli ekskursiyadir. Kuzatishlar olib borish, tabiiy sharoitda turli ob'ektlar, hodisalar va jarayonlarni o'rganish, har qanday yoshdagi maktab o'quvchilarining dunyoqarashini kengaytirish imkonini beradi. Didaktik nuqtai nazardan, ekskursiya har qanday bosqichda qo'llanilishi mumkin: tanishtirish maqsadida yangi mavzu, materialni mustahkamlash yoki mavjud bilimlarni chuqurlashtirish.

Ekskursiyalar deyarli barcha maktab fanlari bo'yicha, barcha yoshdagi o'quvchilar bilan o'tkazilishi mumkin. IN kichik sinflar Ekskursiyalar tabiiy tarixni o'rganish va tashqi dunyo bilan tanishish uchun zarurdir. O'rta va o'rta maktab o'quvchilari uchun geografiya va tarix darslarida ekskursiyalar o'tkaziladi.

Sinfdan tashqari bo'sh vaqtni o'tkazish ko'proq amaliy maqsadlarga ega - yangi ko'nikma va qobiliyatlarni o'rgatish. Ularni amalga oshirish ustaxona (kesish va tikish, pazandachilik, rasm chizish, suratga olish, modellashtirish), mahorat darsi, ochiq havoda, teatr studiyasi formatida, tanlov yoki intellektual o'yin shaklida amalga oshirilishi mumkin.

Klublar, ijodiy uyushmalar, fakultativlar, mahorat darslari talabalar ijodiy faoliyatining yetakchi shakli hisoblanadi. Maktabda ushbu turdagi sinfdan tashqari mashg'ulotlarni o'tkazishda tizimni tashkil etuvchi komponent - bu o'qituvchi tomonidan boshqariladigan va ishlab chiqilgan bolalar ijodiyoti.

Tadbirning tuzilishi turli shakllar Darsdan tashqari dam olish tadbirlari bir-biridan farq qiladi, ammo umumiy elementlarni aniqlash mumkin. Seminar, to‘garaklar yoki sinfdan tashqari mashg‘ulotlarni tayyorlashda barcha ishlar uch qismga bo‘linadi: nazariy, tanqidiy-tahliliy va ijodiy-amaliy mashg‘ulotlar. Sinflar keng qamrovli yoki bir kishiga bag'ishlangan bo'lishi mumkin o'ziga xos turlar tadbirlar.

Sport va dam olish ochiq tadbirlar maktabda musobaqalar, musobaqalar shaklida o'tkaziladi; sport o'yinlari yoki piyoda yurish.

Talabalarning qiziqish doirasini aniqlash uchun talabalar maktabdan keyin nima qilishni xohlashlarini aniqlash uchun so'rov o'tkazish tavsiya etiladi. Shuni esda tutish kerakki, bolalar ishtirok etadigan har qanday sinfdan tashqari faoliyat ommaviy va ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lishi kerak.

Sinfdan tashqari mashg'ulotlar shaklini tanlashda maktab o'quvchilarining yosh xususiyatlari hal qiluvchi ahamiyatga ega. Ha, talabalar boshlang'ich sinflar Eng muhimi, axborotning vizual namoyishi va sinfdan tashqari mashg'ulotlarning moslashuvchan shakllari. Kichik maktab o'quvchilari Elementlar bilan mashg'ulotlarga jalb qilish osonroq vosita faoliyati, musobaqalar, o'yinlar, ekskursiyalar.

O'rta maktab o'quvchilari materialni uzoqroq, statik idrok etishga qodir. Teatr tomoshalari, KVN, turistik sayohatlar, breyn-ring, kasbga yo'naltirish bo'yicha ekskursiyalar ular uchun dolzarbdir.

Boshlang'ich maktabda sinfdan tashqari mashg'ulotni o'tkazishda o'quvchilarning kichik amaliy tajribasini hisobga olish kerak. Dars bolalarning asosiy bilimlarini, ularning qobiliyatlari va ko'nikmalarini shakllantirishga hissa qo'shishi kerak, o'rta va o'rta maktablarda o'tgan materialni mustahkamlash uchun sinfdan tashqari mashg'ulotlar o'tkazilishi mumkin.

Maktabda sinfdan tashqari ishlarga tayyorgarlik bosqichlari

Har bir turdagi va har qanday shaklda darsdan tashqari mashg'ulotlarni muvaffaqiyatli o'tkazish uchun to'rt bosqichdan iborat ketma-ketlikka rioya qilish kerak:

1. tadbir qurilishi;
2. Tayyorlash;
3. tadbir o'tkazish;
4. darsni tahlil qilish (o'z-o'zini tahlil qilish).

→ Sinfdan tashqari tadbirlar >>" url="http://scenarii.ru/scenario/index1.php?raz=2&prazd=6&page=1">

30.11.2017 | Skriptga qaradi 76 Inson

Taqdimotchi 1: Bugun biz ko'rib chiqayotgan muammo yangi emas. Butun ilg‘or insoniyatning sa’y-harakatlari inson immunitet tanqisligi virusiga qarshi kurashishga qaratilgan.

Eng qiyin narsa - boshlash. Har bir mamlakatda, har bir jamiyatda ko'p...

5-6-sinf o‘quvchilari uchun “Kuz go‘zali” festivali

30.09.2014 | Skriptga qaradi 679 Inson

Musiqa yangraydi - sokin, biroz g'amgin ohang " Kuz valsi"yoki" oktyabr "P.I. Chaykovskiy. Asta-sekin u tinchlanadi. Taqdimotchilarning taqdimoti. Taqdimotchilarning so'zlariga ko'ra, o'g'il bolalar tomonidan yaratilgan "Kuz" filmi...

Rossiyada tamakining paydo bo'lishi tarixi va uning zamonaviy jamiyatdagi o'rni Xalqaro chekmaslik kuniga bag'ishlangan.

04.11.2013 | Skriptga qaradi 688 Inson

– Odam chekayotganda tamaki sekin yonadi va tutun hosil bo‘ladi. Tutun ko'plab zararli moddalardan iborat bo'lib, ulardan 30 tasi zaharli, masalan, nikotin, uglerod oksidi va tamaki smolasi. Shunday ekan, nafaqat chekuvchi, balki chekuvchi ham azob chekadi...

Keksalar kuniga bag'ishlangan tadbir stsenariysi: "Kelinglar, kaftlarimizni isitaylik, ajinlarni tekislaymiz"

29.09.2013 | Skriptga qaradi 966 Inson

Zal bayramona bezatilgan. Bobo va buvilar zalga kirib, zalda o'z joylarini egallaydilar.

Xost: Har zamonning o'z quvonchlari, o'z ranglari bor.

Qish bizni oq momiq qor va tetiklantiruvchi ayoz bilan xursand qiladi. Bahor - birinchi yashillik, tazelik. Yoz...

Qariyalar kuni stsenariysi "QANCHALIK YOSH edik"

29.09.2013 | Skriptga qaradi 564 odam

"Biz qanday yosh edik ..." qo'shig'i jim yangraydi.

Ved.1.
Keksa odamlar
Yuragi yosh,
Qancha ko'rdingiz?
Siz yo'llarsiz, azizim.

Qattiq sevgan
Va bolalarni tarbiyaladi
Va ular umid bilan yashashdi:
Kamroq tashvish!

Keksa odamlar
Ona Rossiya
Men sizni xafa qilmadim
Oson...

Birinchi sinf o'quvchilari uchun "Piyodalarga kirish" bayrami

16.09.2013 | Skriptga qaradi 539 Inson

1 led. O'zingizga qulay bo'ling, tezda o'rindiqlaringizni oling,
Biz do'stlarni piyodalarga kirish bayramiga taklif qilamiz!

2 boshli. Bayramimizning asosiy mehmoni - Svetofor! U bilan tanishing, bolalar!

Pauza. Eshik taqilladi.
1 Taqdimotchi zalni tark etadi. Qaytish...

Birinchi sinf uchun "O'qishga bag'ishlash" skripti

03.09.2013 | Skriptga qaradi 482 odam

(Zalga kiraverishda o‘ralgan ustunlar ustida rangli kartondan yasalgan archa bor. Unda: “Kitoblar saltanati – dono davlat” degan yozuv.

Marsh sadolari ostida Primer birinchi sinf o'quvchilarini kutubxonaga olib boradi.

Boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun "Kulgili mittilar" o'yin dasturi

03.09.2013 | Skriptga qaradi 1029 Inson

Ertak musiqa yangraydi. Gullar peri zalga kirib, yig'ilgan tomoshabinlarni kutib oladi.

Peri. Hayrli kech, aziz do'stlar! Ko'ryapmanki, sehrli o'rmondagi ertakdagi tozalikda deyarli bo'sh joy qolmagan. Va ko'pchiligingiz shoshayotganingiz uchun...

Teatr va o'yin namoyishi: Bir marta kuzda o'rmonda

03.09.2013 | Skriptga qaradi 642 odam

Sahna - turli bog 'daraxtlari va gullari bo'lgan bog'. Parda yopiq. Musiqa chalinmoqda. Uning fonida og'zaki fonogramma mavjud.

Yaqinda bizning bog'imizda
Barcha mevalar pishgan va sharbatga to'la.
Ularning ajoyib hidini hidlab,
Bog'da...

23 fevral. Intellektual o'yin“Aqlli erkaklar va aqlli qizlar” 1-4-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 23-fevralga bag‘ishlangan dars soatlari va darsdan tashqari tadbirlarda foydalanish mumkin. Taqdimot 23-fevralgacha 23 ta vazifadan iborat bo‘lib, har qanday hodisani “jonlantiradi” va mavzuga qiziqish uyg‘otadi. Maqsadlar: bolalarda o'z davlatining himoyachisi qiyofasini shakllantirish. Vatanga muhabbat uyg'otish va ona yurt. Mamlakatning tashkil topish tarixidan faxrlanish va Vatanni himoya qilish zarurati bilan faxrlanish tuyg'ularini tarbiyalash.

Mavzu: metamavzu

1-11-sinf o‘quvchilari uchun “Hammasi itlar haqida” interaktiv o‘yini yaratilgan.

O'yinni ikki yoki undan ortiq talaba yoki jamoa o'ynashi mumkin. O'yinchilar navbatma-navbat savollarga javob berishadi. Savol kartasini bosish orqali o'zingizni sinab ko'rishingiz mumkin. Agar javob noto'g'ri bo'lsa, kartada "Burilishni siljiting" deb yoziladi va keyingi savol bu savolga javob beradi. Agar javob to'g'ri bo'lsa, kartada "To'g'ri + 1" deb yoziladi. Kim qo'ng'iroq qiladi eng katta raqam ball bo'lsa, u g'olib bo'ladi.

Mavzu: metamavzu

Maqsadli auditoriya: 4-sinf uchun

Ushbu taqdimot GPD o'qituvchilariga qaratilgan. Bundan boshlang'ich sinf o'qituvchilari va biologiya o'qituvchilari ham foydalanishlari mumkin. Ushbu taqdimotning maqsadi - ekologik ta'lim, axloqiy munosabatni shakllantirish muhit. Tadbir shuningdek, o‘quvchilarning bilim faoliyatiga qiziqish uyg‘otadi va mushuklarning tirik dunyosini o‘rganish misollari orqali bolalarning vizual xotirasini rivojlantiradi. Ushbu taqdimot mushuklar haqidagi bilimlarni kengaytiradi va bolalarda biz o'zlashtirgan mushukka nisbatan insoniy munosabatni rivojlantiradi.

Element: Dunyo

Boshlang'ich maktab uchun Charlz Perroning ertaklari bo'yicha viktorina. Multimedia taqdimoti bilan birga. Viktorinada turli xil vazifalar qo'llaniladi: illyustratsiyadan ertak, krossvord, topishmoqlar, musiqiy savollar, haykaldagi qahramonlarni toping. Ish "Multimedia o'yinlari, tanlovlar, viktorinalar, darslar va darsdan tashqari mashg'ulotlar uchun simulyatorlar" tanloviga qo'shildi.

Element: Adabiy o'qish

Maqsadli auditoriya: 4-sinf uchun

ESM-interaktiv didaktik material Qiziqarli viktorina yaratish uchun Yekaterinburgdagi Yoshlarni rivojlantirish markazining (YDC) Birinchi darajali gazetasiga ikki yillik obunadan foydalanildi. Savollar gazeta mavzusi va qiyinchilik darajasi bo'yicha tuzilgan. Har bir gazeta savolini sizning sevimli qahramonlaringiz so'raydi: Kakadu to'tiqushi, muxbir Kivi, quruvchi Kalashnik, qora Vallabi, professor Kassuari va Aleksandrina to'tiqushi.

Mavzu: Atrof-muhit

Maqsadli auditoriya: 3-sinf uchun

Resurs Ekologiya yiliga bag'ishlangan boshlang'ich maktabda sinfdan tashqari tadbir uchun yaratilgan interaktiv taqdimotdir. Tadbir bolalarni Butunjahon jamg‘armasi tomonidan nom berilgan mamlakatning yettita alohida muhofaza etiladigan hududi bilan tanishtirishdan iborat. yovvoyi tabiat Rossiya. Taqdimotda animatsiya, giperhavolalar, triggerlar mavjud va "qalqib chiquvchi oynalar" texnologik texnikasi qo'llaniladi.

Mavzu: Atrof-muhit

Maqsadli auditoriya: uchun sinf o'qituvchisi

Ushbu ishlanma darsdan tashqari mashg'ulotlarning umumiy intellektual sohasi bo'lgan "Zukko erkaklar va ayollar" klubi uchun qiziqarli va samarali dars tashkil etishga imkon beradi. Bolalar xotirasini o'rgatish, rivojlantirish imkoniyatiga ega bo'ladilar intellektual qobiliyatlar, boyitish ustida ishlash lug'at. Bundan tashqari, rivojlanish bolalarga tanlash uchun taklif qilingan vazifalardan birini o'z ichiga oladi, bu o'qituvchiga darsda nutq terapiyasi ishini tashkil etishga yordam beradi. Dars konspektiga ilovada dars uchun barcha kerakli materiallar mavjud. Va taqdimot sizga darsni aniq va qiziqarli o'tkazishga imkon beradi.