கவனக்குறைவு ஹைபராக்டிவிட்டி கோளாறு (ADHD) என்பது அதிகப்படியான செயல்பாடு, நிலையான கவனச்சிதறல் மற்றும் கவனம் செலுத்த இயலாமை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு சிக்கலான கோளாறு ஆகும்.

இந்த நோயால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் அனைத்து நிறுவப்பட்ட எல்லைகளையும் எளிதில் கடக்கிறார்கள், மேலும் அவர்களின் நடத்தையால் பெரியவர்களை கூட அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்குகிறார்கள். அத்தகைய நோயறிதலை எதிர்கொண்ட பெற்றோர்கள், முதலில், நோய் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது, அதன் அம்சங்கள் என்ன, மற்றும், மிக முக்கியமாக, அதனுடன் தொடர்புடைய சிரமங்களை சமாளிக்கவும், சமூகத்தில் முழுமையாக பழகவும் குழந்தைகளுக்கு எவ்வாறு உதவுவது என்பதை அறிய விரும்புகிறார்கள்.

ஒரு குழந்தையில் அதிவேகத்தன்மையின் அறிகுறிகள்

ஒரு குழந்தைக்கு அதிவேகத்தன்மையின் முதல் அறிகுறிகள் சில சமயங்களில் ஒரு வயதிற்கு முன்பே தோன்றும். இந்த வழக்கில், பின்வருபவை கவனிக்கப்படுகின்றன அறிகுறிகள்:

• ஒளி, ஒலி மற்றும் பிற வெளிப்புற தூண்டுதல்களுக்கு அதிக உணர்திறன்;
• அதிகப்படியான உற்சாகம்;
• கையாளுதலுக்கு வன்முறை எதிர்வினை;
• தாமதமான உடல் வளர்ச்சி;
• தூக்கக் கோளாறுகள்;
• பேச்சு வளர்ச்சியில் தாமதம்.

ஆனால், மேலே பட்டியலிடப்பட்ட அறிகுறிகள் எப்போதாவது தோன்றினால் அல்லது முழுமையாக இல்லை என்றால், அவை நோயியல் என வகைப்படுத்தப்படக்கூடாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த வயதில் இதுபோன்ற நடத்தைக்கு வேறு பல காரணங்கள் உள்ளன. உதாரணமாக, பல் துலக்குதல்.

அதிவேக குழந்தைகளின் அம்சங்கள் - அவர்களை எப்படி அமைதிப்படுத்துவது

2-3 வயதில் ஒரு குழந்தை அதிவேகமாக இருக்கிறதா என்பதை நீங்கள் இன்னும் துல்லியமாக தீர்மானிக்க முடியும். இந்த வயதில், முதல் நெருக்கடிகள் ஏற்படலாம்.

வழக்கமான அறிகுறிகள்பெரும்பாலும் கவனிக்கப்படுகிறது:

• கீழ்ப்படியாமை;
• மனக்கிளர்ச்சி;
• படுக்கையில் செல்வதில் சிரமம்;
• நினைவகம் மற்றும் கவனத்தின் வளர்ச்சியில் மந்தநிலை.

சிறிய மனிதன் கட்டுப்பாடற்றதாக மாறுகிறான், இது பெற்றோருக்கு மிகவும் கடினமான சோதனை. அத்தகைய குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வது ஒரு முழு கலை, இது மாஸ்டர் மிகவும் கடினம்.

எனவே, ADHD உள்ள குழந்தையை அமைதிப்படுத்த, வெளிப்புற தூண்டுதலின் செல்வாக்கை முடிந்தவரை குறைத்து, அவருக்கு ஒரு கிளாஸ் தண்ணீர் அல்லது இனிமையான தேநீர் வழங்கவும், அவரை குளிப்பாட்டவும், மசாஜ் செய்யவும் அறிவுறுத்தப்படுகிறது.

அதிவேக குழந்தைகள் - குழந்தைகளில் அதிவேகத்தன்மைக்கான காரணங்கள்

இந்த நாட்களில் ஹைபராக்டிவ் குழந்தைகள் அசாதாரணமானது அல்ல. அவர்கள் சுமார் 18% உள்ளனர் மொத்த எண்ணிக்கைகுழந்தை மருத்துவர்களால் பரிசோதிக்கப்பட்ட நோயாளிகள். இத்தகைய கடுமையான நோய் ஏற்படுவதற்கான காரணங்கள் குறித்து, நீண்ட நேரம்அறிவியல் விவாதங்கள் நடந்து வருகின்றன.

பெரும்பாலும், நோயின் மரபணு முன்கணிப்பை மருத்துவர்கள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள். ஆனால் மற்றவர்களும் அழைக்கிறார்கள் நோயியல் காரணங்கள்:

• கருக்கலைப்பு அச்சுறுத்தல்கள்;
• பிரசவத்தின் போது பிரச்சினைகள்;
• தாய்வழி ஆல்கஹால் பயன்பாடு;
• புகைபிடித்தல்;
• கன உலோக விஷம்;
• நரம்பு பதற்றம், மன அழுத்தம்.

ஹைபராக்டிவ் குழந்தை என்ன செய்வது?

ஒரு குழந்தை அதிவேகமாக இருந்தால், முதலில், ADHD இன் வெளிப்பாட்டின் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். ஆனால் கூட உள்ளது பல பொதுவான பரிந்துரைகள்அத்தகைய குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதற்கு:

• செயல்களின் தெளிவான வழிமுறையை அமைக்கவும். ஒரு நேரத்தில் கட்டளைகளை வழங்கவும், அதை முடிந்தவரை சிறப்பாக வடிவமைக்க முயற்சிக்கவும்.

• "இல்லை" என்ற துகள்களைத் தவிர்த்து, தடைகளை உருவாக்குங்கள். "குட்டைகள் வழியாக நடக்காதே!" என்பதற்குப் பதிலாக, "குட்டைகளைத் தவிர்க்க முயற்சி செய்" அல்லது "வறண்ட இடத்தில் நட" என்று சொல்வது நல்லது.

• பணிகளில் தர்க்கரீதியான வரிசையைப் பின்பற்றவும். குழப்பத்தைத் தவிர்க்க முயற்சி செய்யுங்கள், ஒரு பணியிலிருந்து மற்றொன்றுக்குத் தாவாதீர்கள்.

• நேரத்தைக் கண்காணிக்கவும். சிறிய மனிதனுக்கு வேலையை முடிக்க தெளிவான நேர வரம்புகளை அமைத்து, அவர் அவற்றைக் கடைப்பிடிப்பதை உறுதிசெய்து, அதைப் பற்றி முன்கூட்டியே எச்சரிக்கவும்.

உங்கள் குழந்தை மிகவும் உற்சாகமாக இருந்தால், நீங்கள் அவரை அமைதிப்படுத்த முடியாவிட்டால், பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும் உளவியல் பரிந்துரைகள்வி:

• சூழலை அமைதியானதாக மாற்றவும்;
• உங்கள் குழந்தையை கட்டிப்பிடிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்;
• ஒரு இனிமையான குளியல் எடுக்க உதவுங்கள்;
• ஒரு புத்தகத்தைப் படியுங்கள் அல்லது விட்டுவிடுங்கள்;
• நிதானமான மசாஜ் செய்யுங்கள்;
• லேசான நிதானமான இசையை இயக்கவும்.

கூடுதலாக, நவீன உளவியலாளர்கள் பின்வருவனவற்றை வழங்குகிறார்கள் பரிந்துரைகள் பெற்றோர்கள்அதிவேக குழந்தைகள்:

• உங்கள் சிறிய மனிதனுக்கு தினசரி வழக்கத்தைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொடுங்கள்;
• முடிந்தவரை அவருக்காக உருவாக்க முயற்சி செய்யுங்கள் வசதியான நிலைமைகள்வீட்டிலும் அணியிலும்;
• நேர்மறையாக இருங்கள், பாராட்டுகளைப் பயன்படுத்துங்கள்;
• எது சாத்தியம் மற்றும் எது சாத்தியம் இல்லாதது என்ற எல்லைகளை தெளிவாக அமைக்கவும்;
• அதிகப்படியான ஆற்றலை அதிகபட்சமாக செலவழிக்க உங்கள் குழந்தைக்கு வாய்ப்பளிக்கவும்.

ஒரு குழந்தைக்கு அதிவேக சிகிச்சை

சிறிய மனிதனுக்கு உதவ, நோய்க்கான சிகிச்சையில் அடங்கும் என்பதை பெற்றோர்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும் நான்கு கூறுகள்:

1. சைக்கோ சிகிச்சை முறைகள்;
2. உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் சரிசெய்தல்;
3. மருந்துகளின் பயன்பாடு;
4. மருந்து அல்லாத சிகிச்சை.

நிச்சயமாக, முதலில், மருந்து அல்லாத முறைகளுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படுகிறது. ஆனால் ஒரு மருத்துவர் மட்டுமே அவற்றைத் தீர்மானித்து பரிந்துரைக்க முடியும். பெற்றோர்கள், முதலில், மற்ற முக்கியமானவற்றை கவனிக்க வேண்டும் பரிந்துரைகள்:

• அமைதியான சூழ்நிலை;
• நல்ல தூக்கம்;
• தரமான உணவு;
• நீண்ட நடைகள்;
• நிலையான உடல் செயல்பாடு;
• மென்மையான கற்பித்தல் முறைகள்.

அதிவேக குழந்தை- இது அதிகப்படியான மோட்டார் இயக்கத்தால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தை. முன்னதாக, ஒரு குழந்தைக்கு அதிவேகத்தன்மையின் வரலாறு இருப்பது மன செயல்பாடுகளின் நோயியல் குறைந்தபட்ச சீர்குலைவாகக் கருதப்பட்டது. இன்று, ஒரு குழந்தையின் அதிவேகத்தன்மை சிண்ட்ரோம் எனப்படும் ஒரு சுயாதீன நோயாக வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இது குழந்தைகளின் அதிகரித்த உடல் செயல்பாடு, அமைதியின்மை, எளிதில் திசைதிருப்புதல் மற்றும் மனக்கிளர்ச்சி ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், அதிக அளவிலான செயல்பாடு கொண்ட நபர்கள் ஒரு நிலையைக் காட்டுகிறார்கள் அறிவுசார் வளர்ச்சி, அவர்களின் வயது விதிமுறைக்கு ஒத்திருக்கிறது, மேலும் சிலருக்கு, விதிமுறையை விட அதிகமாகவும் இருக்கும். அதிகரித்த செயல்பாட்டின் முதன்மை அறிகுறிகள் சிறுமிகளில் குறைவாகவே காணப்படுகின்றன மற்றும் சிறு வயதிலேயே கண்டறியத் தொடங்குகின்றன. இந்த கோளாறு மன செயல்பாடுகளின் நடத்தை-உணர்ச்சி அம்சத்தின் மிகவும் பொதுவான கோளாறாக கருதப்படுகிறது. அதிகப்படியான செயல்பாட்டு நோய்க்குறி உள்ள குழந்தைகள் மற்ற குழந்தைகளால் சூழப்பட்டால் உடனடியாக கவனிக்கப்படுகிறார்கள். அத்தகைய சிறியவர்கள் ஒரே இடத்தில் ஒரு நிமிடம் அமைதியாக உட்கார முடியாது, அவர்கள் தொடர்ந்து நகர்கிறார்கள், அரிதாகவே விஷயங்களை முடிக்கிறார்கள். குழந்தை மக்கள்தொகையில் கிட்டத்தட்ட 5% பேருக்கு அதிவேகத்தன்மையின் அறிகுறிகள் காணப்படுகின்றன.

அதிவேக குழந்தைகளின் அறிகுறிகள்

நிபுணர்களால் குழந்தையின் நடத்தையை நீண்டகாலமாக அவதானித்த பின்னரே ஒரு குழந்தைக்கு அதிவேகத்தன்மையைக் கண்டறிவது சாத்தியமாகும். அதிகரித்த செயல்பாடுகளின் சில அறிகுறிகள் பெரும்பாலான குழந்தைகளில் காணப்படுகின்றன. எனவே, அதிவேகத்தன்மையின் அறிகுறிகளை அறிந்து கொள்வது மிகவும் முக்கியம், இதில் முக்கியமானது ஒரு நிகழ்வில் நீண்ட நேரம் கவனம் செலுத்த இயலாமை. கிடைத்ததும் இந்த பண்புவெவ்வேறு கட்டங்களில் இருந்து, குழந்தையின் வயதை நீங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் குழந்தை வளர்ச்சிகவனம் செலுத்த இயலாமை வெவ்வேறு வழிகளில் வெளிப்படுகிறது.

அதிகரித்த செயல்பாட்டால் பாதிக்கப்பட்ட ஒரு குழந்தை மிகவும் அமைதியற்றது, அவர் தொடர்ந்து பதட்டமாக அல்லது விரைகிறார், ஓடுகிறார். குழந்தை நிலையான இலக்கற்ற இயக்கத்தில் இருந்தால் மற்றும் கவனம் செலுத்த இயலாமை இருந்தால், நாம் அதிவேகத்தன்மை பற்றி பேசலாம். மேலும், அதிகரித்த செயல்பாடு கொண்ட குழந்தையின் செயல்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு விசித்திரமான மற்றும் அச்சமற்ற தன்மையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

சொற்களை வாக்கியங்களாக இணைக்க இயலாமை, எல்லாவற்றையும் கையில் எடுக்க வேண்டும் என்ற விடாப்பிடியான ஆசை, குழந்தைகளின் விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்பதில் ஆர்வமின்மை, அவர்களின் முறை வரும்வரை காத்திருக்க இயலாமை ஆகியவை மிகை செயல்திறன் கொண்ட குழந்தையின் அறிகுறிகளாகும்.

ஹைபராக்டிவ் குழந்தைகள் பசியின்மை குறைவதோடு, தாகம் அதிகரிக்கும். அத்தகைய குழந்தைகளை தூங்க வைப்பது கடினம் பகல்நேரம், மற்றும் இரவில். ஹைபராக்டிவிட்டி சிண்ட்ரோம் கொண்ட வயதான குழந்தைகள் பாதிக்கப்படுகின்றனர். அவர்கள் முற்றிலும் சாதாரண சூழ்நிலைகளுக்கு கூர்மையாக செயல்படுகிறார்கள். இதனுடன், அவர்களை ஆறுதல்படுத்துவதும் அமைதிப்படுத்துவதும் மிகவும் கடினம். இந்த நோய்க்குறி உள்ள குழந்தைகள் அதிகப்படியான தொடுதல் மற்றும் மிகவும் எரிச்சல் கொண்டவர்கள்.

இளமைப் பருவத்தில் அதிக செயல்பாட்டின் வெளிப்படையான முன்னோடிகளில் தூக்கக் கலக்கம் மற்றும் பசியின்மை, குறைந்த எடை அதிகரிப்பு, பதட்டம் மற்றும் அதிகரித்த உற்சாகம் ஆகியவை அடங்கும். இருப்பினும், பட்டியலிடப்பட்ட அனைத்து அறிகுறிகளும் அதிவேகத்தன்மையுடன் தொடர்புடைய பிற காரணங்களைக் கொண்டிருக்கலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

கொள்கையளவில், மனநல மருத்துவர்கள் 5 அல்லது 6 வயதைக் கடந்த பின்னரே குழந்தைகளுக்கு அதிகரித்த செயல்பாட்டைக் கண்டறிய முடியும் என்று நம்புகிறார்கள். பள்ளி காலத்தில், அதிவேகத்தன்மையின் வெளிப்பாடுகள் மிகவும் கவனிக்கத்தக்கவை மற்றும் உச்சரிக்கப்படுகின்றன.

கற்றலில், அதிவேகத்தன்மை கொண்ட குழந்தை ஒரு குழுவில் வேலை செய்ய இயலாமை, உரைத் தகவலை மறுபரிசீலனை செய்வது மற்றும் கதைகளை எழுதுவதில் சிரமம் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. சகாக்களுடன் தனிப்பட்ட உறவுகள் செயல்படாது.

ஒரு அதிவேக குழந்தை தனது சூழலுடன் தொடர்புடைய நடத்தையை அடிக்கடி வெளிப்படுத்துகிறது. அவர் வகுப்பில் ஆசிரியரின் தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய விரும்பவில்லை, வகுப்பில் அமைதியின்மை மற்றும் திருப்தியற்ற நடத்தை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார், பெரும்பாலும் வீட்டுப்பாடத்தை முடிக்கவில்லை, ஒரு வார்த்தையில், அத்தகைய குழந்தை நிறுவப்பட்ட விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படியவில்லை.

ஹைபராக்டிவ் குழந்தைகள், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், மிகவும் பேசக்கூடியவர்கள் மற்றும் மிகவும் மோசமானவர்கள். அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு, எல்லாம் பொதுவாக தங்கள் கைகளில் இருந்து விழும், அவர்கள் எல்லாவற்றையும் தொடுகிறார்கள் அல்லது எல்லாவற்றையும் அடிக்கிறார்கள். சிறந்த மோட்டார் திறன்களில் அதிக உச்சரிக்கப்படும் சிரமங்கள் காணப்படுகின்றன. அத்தகைய குழந்தைகள் பொத்தான்களைக் கட்டுவது அல்லது தங்கள் சொந்த ஷூலேஸ்களைக் கட்டுவது கடினம். அவர்கள் பொதுவாக அசிங்கமான கையெழுத்து உடையவர்கள்.

அதிவேக குழந்தை பொதுவான அவுட்லைன்சீரற்ற, நியாயமற்ற, அமைதியற்ற, மனச்சோர்வு, கீழ்ப்படியாத, பிடிவாதமான, சேறும் சகதியுமான, விகாரமான. வயதான காலத்தில், அமைதியின்மை மற்றும் விசித்திரமான தன்மை பொதுவாக மறைந்துவிடும், ஆனால் கவனம் செலுத்த இயலாமை, சில நேரங்களில் வாழ்க்கைக்கு இருக்கும்.

மேற்கூறியவை தொடர்பாக, குழந்தைப் பருவத்தின் அதிகரித்த செயல்பாட்டைக் கண்டறிதல் எச்சரிக்கையுடன் நடத்தப்பட வேண்டும். குழந்தைக்கு அதிவேகத்தன்மையின் வரலாறு இருந்தாலும், அது அவரை மோசமாக்காது என்பதையும் நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

ஹைபராக்டிவ் குழந்தை - என்ன செய்வது

ஒரு அதிவேக குழந்தையின் பெற்றோர், முதலில், இந்த நோய்க்குறியின் காரணத்தை தீர்மானிக்க நிபுணர்களைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். இத்தகைய காரணங்கள் மரபணு முன்கணிப்பு, வேறுவிதமாகக் கூறினால், பரம்பரை காரணிகள், ஒரு சமூக-உளவியல் இயல்புக்கான காரணங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, குடும்பத்தின் காலநிலை, அதில் உள்ள வாழ்க்கை நிலைமைகள், முதலியன, உயிரியல் காரணிகள், இதில் அடங்கும் பல்வேறு புண்கள்மூளை. ஒரு குழந்தைக்கு அதிவேகத்தன்மையின் தோற்றத்தைத் தூண்டிய காரணத்தை அடையாளம் கண்ட பிறகு, மசாஜ், ஒரு விதிமுறைக்கு இணங்குதல், மருந்துகளை எடுத்துக்கொள்வது போன்ற சிகிச்சையாளரால் பொருத்தமான சிகிச்சை பரிந்துரைக்கப்படும் சந்தர்ப்பங்களில், அது கண்டிப்பாக மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

அதிவேக குழந்தைகளுடன் சரிசெய்தல் வேலை, முதலில், குழந்தைகளின் பெற்றோரால் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், மேலும் இது குழந்தைகளைச் சுற்றி அமைதியான, சாதகமான சூழலை உருவாக்குவதன் மூலம் தொடங்குகிறது, ஏனெனில் குடும்பத்தில் ஏதேனும் முரண்பாடுகள் அல்லது உரத்த மோதல்கள் அவர்களை மட்டுமே "கட்டணம்" வசூலிக்கின்றன. எதிர்மறை உணர்ச்சிகள். அத்தகைய குழந்தைகளுடனான எந்தவொரு தொடர்பும், குறிப்பாக தகவல்தொடர்பு, அமைதியாகவும் மென்மையாகவும் இருக்க வேண்டும், ஏனென்றால் அவர்கள் அன்புக்குரியவர்களின், குறிப்பாக பெற்றோரின் உணர்ச்சி நிலை மற்றும் மனநிலைக்கு மிகவும் எளிதில் பாதிக்கப்படுகின்றனர். குடும்ப உறவுகளின் அனைத்து வயதுவந்த உறுப்பினர்களும் ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதில் ஒரே மாதிரியான நடத்தையைப் பின்பற்ற பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்கள்.

அதிவேக குழந்தைகளுடன் தொடர்புடைய பெரியவர்களின் அனைத்து செயல்களும் அவர்களின் சுய-அமைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும், தடையை நீக்குதல், மற்றவர்களிடம் மரியாதையை வளர்ப்பது மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நடத்தை விதிமுறைகளை கற்பித்தல்.

சுய-அமைப்பின் சிரமங்களை சமாளிக்க ஒரு சிறந்த வழி, சிறப்பு துண்டு பிரசுரங்களை அறையில் தொங்கவிடுவது. இந்த நோக்கத்திற்காக, பகல் நேரத்தில் குழந்தை வெற்றிகரமாகச் செய்யக்கூடிய இரண்டு மிக முக்கியமான மற்றும் மிகவும் தீவிரமான விஷயங்களை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும், அவற்றை காகிதத் துண்டுகளில் எழுதுங்கள். அத்தகைய துண்டு பிரசுரங்கள் ஒரு புல்லட்டின் பலகை என்று அழைக்கப்பட வேண்டும், உதாரணமாக, ஒரு குழந்தையின் அறையில் அல்லது குளிர்சாதன பெட்டியில். தகவல்களை எழுதப்பட்ட பேச்சு மூலம் மட்டுமல்லாமல், உருவக வரைபடங்கள் மற்றும் குறியீட்டு படங்கள் மூலமாகவும் காட்ட முடியும். உதாரணமாக, உங்கள் பிள்ளை பாத்திரங்களைக் கழுவ வேண்டும் என்றால், நீங்கள் ஒரு அழுக்கு தட்டு அல்லது கரண்டியால் வரையலாம். குழந்தை ஒதுக்கப்பட்ட ஆர்டரை முடித்த பிறகு, அவர் தொடர்புடைய ஆர்டருக்கு எதிரே உள்ள நினைவூட்டல் தாளில் ஒரு சிறப்புக் குறிப்பைச் செய்ய வேண்டும்.

சுய அமைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான மற்றொரு வழி வண்ண குறியீட்டைப் பயன்படுத்துவதாகும். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, பள்ளியில் வகுப்புகளுக்கு, நீங்கள் குறிப்பிட்ட வண்ணங்களில் குறிப்பேடுகளை வைத்திருக்கலாம், இது எதிர்காலத்தில் மாணவர் கண்டுபிடிக்க எளிதாக இருக்கும். பல வண்ண சின்னங்கள் உங்கள் குழந்தைக்கு விஷயங்களை எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்க வேண்டும் என்பதை கற்பிக்க உதவுகின்றன. உதாரணமாக, பொம்மைகள், உடைகள் மற்றும் குறிப்பேடுகளுக்கான பெட்டிகளில் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் இலைகளை இணைக்கவும். குறிக்கும் தாள்கள் இருக்க வேண்டும் பெரிய அளவு, தெளிவாக தெரியும் மற்றும் பெட்டிகளின் உள்ளடக்கங்களை சித்தரிக்கும் பல்வேறு வடிவமைப்புகள் உள்ளன.

ஆரம்ப பள்ளி காலத்தில், அதிவேக குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள் முக்கியமாக கவனத்தை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும், தன்னார்வ ஒழுங்குமுறைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் சைக்கோமோட்டர் செயல்பாடுகளை உருவாக்குவதற்கு பயிற்சி அளிக்க வேண்டும். மேலும், சிகிச்சை முறைகள் சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் குறிப்பிட்ட திறன்களின் வளர்ச்சியை உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும். ஆரம்ப திருத்த வேலைஅதிக சுறுசுறுப்பான குழந்தையுடன் தனித்தனியாக செய்யப்பட வேண்டும். திருத்தும் செல்வாக்கின் இந்த கட்டத்தில், ஒரு உளவியலாளர் அல்லது மற்றொரு பெரியவரின் வழிமுறைகளைக் கேட்கவும், அவற்றை சத்தமாக உச்சரிக்கவும், ஒரு குறிப்பிட்ட பணியைச் செய்வதற்கான நடத்தை விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளை சுயாதீனமாக வெளிப்படுத்தவும் சிறிய நபருக்கு கற்பிக்க வேண்டியது அவசியம். இந்த கட்டத்தில், குழந்தையுடன் சேர்ந்து, வெகுமதிகள் மற்றும் தண்டனை முறைகளை உருவாக்குவது நல்லது, இது பின்னர் அவரது சகாக்களின் குழுவுடன் ஒத்துப்போக உதவும். அடுத்த கட்டத்தில், கூட்டு நடவடிக்கைகளில் அதிக சுறுசுறுப்பான குழந்தையின் ஈடுபாட்டை உள்ளடக்கியது மற்றும் படிப்படியாக செயல்படுத்தப்பட வேண்டும். முதலில், குழந்தை விளையாட்டு செயல்பாட்டில் ஈடுபட வேண்டும், குழந்தைகளின் ஒரு சிறிய குழுவுடன் வேலைக்குச் செல்ல வேண்டும், பின்னர் குழு நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்க அவரை அழைக்கலாம். ஒரு பெரிய எண்ணிக்கைபங்கேற்பாளர்கள். இல்லையெனில், இந்த வரிசை பின்பற்றப்படாவிட்டால், குழந்தை அதிகமாக உற்சாகமடையக்கூடும், இது நடத்தை கட்டுப்பாட்டை இழக்கும், பொதுவான சோர்வு மற்றும் செயலில் கவனம் இல்லாதது.

பள்ளியில் அதிக சுறுசுறுப்பான குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவது மிகவும் கடினம், இருப்பினும், அத்தகைய குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த கவர்ச்சிகரமான பண்புகளைக் கொண்டுள்ளனர்.

பள்ளியில் ஹைபராக்டிவ் குழந்தைகள் ஒரு புதிய, தன்னிச்சையான எதிர்வினையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள், அவர்கள் எளிதில் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள், மேலும் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பிற சகாக்களுக்கு உதவ எப்போதும் தயாராக இருக்கிறார்கள். ஹைபராக்டிவ் குழந்தைகள் முற்றிலும் மன்னிக்காதவர்கள், அவர்கள் தங்கள் சகாக்களை விட அதிக மீள்தன்மை கொண்டவர்கள், மேலும் அவர்களின் வகுப்பு தோழர்களை விட நோய்களுக்கு ஒப்பீட்டளவில் குறைவான வாய்ப்புகள் உள்ளன. அவர்கள் பெரும்பாலும் மிகவும் பணக்கார கற்பனை கொண்டவர்கள். எனவே, ஆசிரியர்கள், அத்தகைய குழந்தைகளுடன் ஒரு திறமையான நடத்தை மூலோபாயத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்காக, அவர்களின் நோக்கங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், தொடர்புகளின் மாதிரியைத் தீர்மானிக்கவும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

இதனால், வளர்ச்சி என்பது நடைமுறையில் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது மோட்டார் அமைப்புகுழந்தைகள் அவர்களின் விரிவான வளர்ச்சியில் தீவிர தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றனர், அதாவது காட்சி, செவிப்புலன் மற்றும் தொட்டுணரக்கூடிய பகுப்பாய்வி அமைப்புகள், பேச்சு திறன்கள் போன்றவற்றை உருவாக்குதல். எனவே, அதிவேக குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள் நிச்சயமாக மோட்டார் திருத்தம் சேர்க்க வேண்டும்.

அதிவேக குழந்தைகளுடன் பணிபுரிதல்

மூன்று முக்கிய பகுதிகள் அதிவேக குழந்தைகளுடன் ஒரு உளவியலாளரின் பணியை உள்ளடக்கியது, அதாவது அத்தகைய குழந்தைகளில் பின்தங்கிய மன செயல்பாடுகளை உருவாக்குதல் (இயக்கங்கள் மற்றும் நடத்தை கட்டுப்பாடு, கவனம்), சகாக்கள் மற்றும் வயது வந்தோருடன் தொடர்புகொள்வதற்கான குறிப்பிட்ட திறன்களின் வளர்ச்சி, மற்றும் கோபத்துடன் வேலை செய்யுங்கள்.

இத்தகைய திருத்தம் வேலை படிப்படியாக நிகழ்கிறது மற்றும் ஒரு செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியுடன் தொடங்குகிறது. அதிவேகமாக செயல்படும் குழந்தை, நீண்ட நேரம் ஆசிரியரின் பேச்சை சமமான கவனத்துடன் கேட்க முடியாமல் இருப்பதால், மனக்கிளர்ச்சியைக் கட்டுப்படுத்தி அமைதியாக உட்காருங்கள். நிலையான நேர்மறையான முடிவுகளை அடைந்த பிறகு, நீங்கள் இரண்டு செயல்பாடுகளின் ஒரே நேரத்தில் பயிற்சிக்கு செல்ல வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, கவனமின்மை மற்றும் நடத்தை கட்டுப்பாடு. கடைசி கட்டத்தில், மூன்று செயல்பாடுகளையும் ஒரே நேரத்தில் உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட வகுப்புகளை நீங்கள் அறிமுகப்படுத்தலாம்.

ஒரு அதிவேக குழந்தையுடன் ஒரு உளவியலாளரின் பணி தனிப்பட்ட பாடங்களுடன் தொடங்குகிறது, பின்னர் அவர் சிறிய குழுக்களில் பயிற்சிகளுக்கு செல்ல வேண்டும், படிப்படியாக அதிகரித்து வரும் குழந்தைகளை உள்ளடக்கியது. ஏனென்றால், அதிகப்படியான செயல்பாடு உள்ள குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள், அருகில் பல சகாக்கள் இருக்கும்போது கவனம் செலுத்துவதைத் தடுக்கிறது.

கூடுதலாக, அனைத்து நடவடிக்கைகளும் குழந்தைகளுக்கு உணர்வுபூர்வமாக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வடிவத்தில் நடைபெற வேண்டும். அவர்களுக்கு மிகவும் கவர்ச்சிகரமானவை விளையாட்டு வடிவத்தில் நடவடிக்கைகள். சிறப்பு கவனம்மற்றும் அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது அதிவேக குழந்தைதோட்டத்தில். அத்தகைய குழந்தையின் வருகையிலிருந்து பாலர் நிறுவனம்பல பிரச்சினைகள் எழுகின்றன, அதற்கான தீர்வு கல்வியாளர்களிடம் விழுகிறது. அவர்கள் குழந்தையின் அனைத்து செயல்களையும் வழிநடத்த வேண்டும், மேலும் தடைகளின் அமைப்பு மாற்று திட்டங்களுடன் இருக்க வேண்டும். விளையாட்டு செயல்பாடுபதற்றத்தை குறைத்தல், மன அழுத்தத்தை குறைத்தல் மற்றும் கவனத்தை செலுத்தும் திறனை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

மழலையர் பள்ளியில் ஒரு அதிவேக குழந்தை அமைதியான நேரத்தை தாங்குவதற்கு மிகவும் கடினமான நேரத்தைக் கொண்டுள்ளது. குழந்தை அமைதியாகவும் தூங்கவும் முடியாவிட்டால், ஆசிரியர் அவருக்கு அருகில் அமர்ந்து மெதுவாக அவருடன் பேச பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, அவரது தலையை அடிக்கிறார். அதன் விளைவாக தசை பதற்றம்மேலும் உணர்ச்சித் தூண்டுதல் குறையும். காலப்போக்கில், அத்தகைய குழந்தை அமைதியான நேரத்திற்குப் பழகும், அதன் பிறகு அவர் ஓய்வெடுக்கிறார் மற்றும் குறைவான மனக்கிளர்ச்சியை உணருவார். அதிக சுறுசுறுப்பான குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​உணர்ச்சித் தொடர்பு மற்றும் தொட்டுணரக்கூடிய தொடர்பு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

பள்ளியில் ஹைபராக்டிவ் குழந்தைகளுக்கும் ஒரு சிறப்பு அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது. முதலில், அவர்களின் கற்றல் ஊக்கத்தை அதிகரிக்க வேண்டியது அவசியம். இந்த நோக்கத்திற்காக, நீங்கள் திருத்தும் பணியின் பாரம்பரியமற்ற வடிவங்களைப் பயன்படுத்தலாம், எடுத்துக்காட்டாக, பழைய மாணவர்களால் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் பயன்படுத்தவும். மூத்த பள்ளி குழந்தைகள் பயிற்றுவிப்பாளர்களாக செயல்படுகிறார்கள் மற்றும் ஓரிகமி அல்லது மணிக்கட்டு கலையை கற்பிக்க முடியும். கூடுதலாக, கல்வி செயல்முறை மாணவர்களின் மனோதத்துவ பண்புகளில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். உதாரணமாக, குழந்தை சோர்வாக இருந்தால், அல்லது அவரது மோட்டார் தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய நடவடிக்கைகளின் வகைகளை மாற்றுவது அவசியம்.

அதிவேக நடத்தை கொண்ட குழந்தைகளில் ஏற்படும் கோளாறுகளின் அசாதாரண தன்மையை ஆசிரியர்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். அவர்கள் பெரும்பாலும் வகுப்புகளின் இயல்பான நடத்தையில் தலையிடுகிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் தங்கள் சொந்த நடத்தையைக் கட்டுப்படுத்துவதும் நிர்வகிப்பதும் கடினம், அவர்கள் எப்போதும் எதையாவது திசைதிருப்புகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் தங்கள் சகாக்களுடன் ஒப்பிடும்போது மிகவும் உற்சாகமாக இருக்கிறார்கள்.

பள்ளிக் கல்வியின் போது, ​​குறிப்பாக தொடக்கத்தில், அதிகப்படியான செயல்பாடு உள்ள குழந்தைகளுக்கு ஒரு கல்விப் பணியை முடிப்பதும் அதே நேரத்தில் கவனமாக இருப்பதும் மிகவும் கடினம். எனவே, அத்தகைய குழந்தைகளின் துல்லியத்திற்கான தேவைகளை குறைக்க ஆசிரியர்கள் பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்கள், இது அவர்களின் வெற்றி உணர்வை வளர்ப்பதற்கும் சுயமரியாதையை அதிகரிப்பதற்கும் பங்களிக்கும், இது கற்றல் ஊக்கத்தை அதிகரிக்கும்.

திருத்தும் தாக்கத்தில் மிக முக்கியமானது, அதிக செயலில் உள்ள குழந்தையின் பெற்றோருடன் பணிபுரிவது, அதிக செயல்பாடு கொண்ட குழந்தையின் பண்புகளை பெரியவர்களுக்கு விளக்குவது, அவர்களின் சொந்த குழந்தைகளுடன் வாய்மொழி மற்றும் சொற்கள் அல்லாத தொடர்புகளை கற்பித்தல் மற்றும் கல்விக்கான ஒரு ஒருங்கிணைந்த உத்தியை உருவாக்குதல். நடத்தை.

உளவியல் ரீதியாக நிலையான சூழ்நிலை மற்றும் குடும்ப உறவுகளில் அமைதியான மைக்ரோக்ளைமேட் ஆகியவை எந்தவொரு குழந்தையின் ஆரோக்கியம் மற்றும் வெற்றிகரமான வளர்ச்சியின் முக்கிய கூறுகளாகும். அதனால்தான், முதலில், பெற்றோர்கள் வீட்டிலும், பள்ளி அல்லது பாலர் நிறுவனத்திலும் குழந்தையைச் சுற்றியுள்ள சூழலுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம்.

அதிவேகமாக செயல்படும் குழந்தையின் பெற்றோர், குழந்தை அதிகமாக சோர்வடையாமல் பார்த்துக் கொள்ள வேண்டும். எனவே, தேவையான சுமையை மீறுவது பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. அதிக வேலை குழந்தைகளின் விருப்பத்திற்கு வழிவகுக்கிறது, எரிச்சல் மற்றும் அவர்களின் நடத்தை மோசமடைகிறது. குழந்தை அதிக உற்சாகமடைவதைத் தடுக்க, ஒரு குறிப்பிட்ட தினசரி வழக்கத்தைப் பின்பற்றுவது முக்கியம், அதில் நேரம் அவசியம். தூக்கம், வெளிப்புற விளையாட்டுகள் அமைதியான விளையாட்டுகள் அல்லது நடைகள் போன்றவைகளால் மாற்றப்படுகின்றன.

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு எவ்வளவு குறைவான கருத்துக்களைச் சொல்கிறார்களோ, அது அவருக்கு நல்லது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். பெரியவர்கள் பிடிக்கவில்லை என்றால் குழந்தைத்தனமான நடத்தை, பின்னர் அவர்களை ஏதாவது திசைதிருப்ப முயற்சி செய்வது நல்லது. தடைகளின் எண்ணிக்கை வயது காலத்திற்கு ஒத்திருக்க வேண்டும் என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

ஒரு அதிவேக குழந்தைக்கு மிகவும் பாராட்டு தேவைப்படுகிறது, எனவே நீங்கள் அவரை முடிந்தவரை அடிக்கடி பாராட்ட முயற்சிக்க வேண்டும். இருப்பினும், அதே நேரத்தில், அதிகப்படியான உற்சாகத்தைத் தூண்டாதபடி, நீங்கள் இதை மிகவும் உணர்ச்சிவசமாக செய்யக்கூடாது. ஒரு குழந்தைக்கு அனுப்பப்படும் கோரிக்கையானது ஒரே நேரத்தில் பல வழிமுறைகளைக் கொண்டு செல்லாமல் இருப்பதையும் நீங்கள் உறுதிப்படுத்த முயற்சிக்க வேண்டும். உங்கள் குழந்தையுடன் பேசும்போது, ​​​​அவரது கண்களைப் பார்க்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

க்கு சரியான உருவாக்கம்சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் இயக்கங்களின் விரிவான அமைப்பு நடன வகுப்புகளில் அதிக செயல்பாடு கொண்ட குழந்தைகளில் ஈடுபட வேண்டும், பல்வேறு வகையானநடனம், நீச்சல், டென்னிஸ் அல்லது கராத்தே. சுறுசுறுப்பான இயல்பு மற்றும் விளையாட்டு நோக்குநிலை விளையாட்டுகளுக்கு குழந்தைகளை ஈர்ப்பது அவசியம். அவர்கள் விளையாட்டின் இலக்குகளைப் புரிந்து கொள்ளவும், அதன் விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படியவும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், அதே போல் விளையாட்டைத் திட்டமிட முயற்சிக்க வேண்டும்.

அதிக சுறுசுறுப்புடன் ஒரு குழந்தையை வளர்க்கும் போது, ​​வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், பெற்றோர்கள் நடத்தையில் ஒரு வகையான நடுத்தர நிலையை கடைபிடிக்க அறிவுறுத்தப்படுகிறார்கள்: அவர்கள் மிகவும் மென்மையாக இருக்கக்கூடாது, ஆனால் அவர்கள் அதிகப்படியான கோரிக்கைகளை தவிர்க்க வேண்டும். குழந்தைகளால் நிறைவேற்ற முடியவில்லை, அவற்றை தண்டனைகளுடன் இணைக்கிறது. எதிர்மறை தாக்கம்பெற்றோர்களின் தொடர்ச்சியான தண்டனைகள் மற்றும் மனநிலை மாற்றங்களால் குழந்தைகள் பாதிக்கப்படுகின்றனர்.

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளில் கீழ்ப்படிதல், துல்லியம், சுய-அமைப்பை உருவாக்குவதற்கும், அவர்களின் சொந்த செயல்கள் மற்றும் நடத்தைக்கான பொறுப்பை வளர்த்துக் கொள்வதற்கும், அவர்கள் தொடங்கியதைத் திட்டமிடுவதற்கும், ஒழுங்கமைப்பதற்கும், முடிப்பதற்கும் உள்ள திறனை வளர்ப்பதற்கும், எந்த முயற்சியையும் நேரத்தையும் செலவிடக்கூடாது.

பாடங்கள் அல்லது பிற பணிகளின் போது செறிவை மேம்படுத்த, முடிந்தால், உங்கள் குழந்தையை எரிச்சலூட்டும் மற்றும் திசைதிருப்பும் அனைத்து காரணிகளையும் அகற்ற வேண்டும். எனவே, குழந்தைக்கு ஒரு அமைதியான இடம் கொடுக்கப்பட வேண்டும், அங்கு அவர் பாடங்கள் அல்லது பிற செயல்பாடுகளில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். வீட்டுப் பாடங்களைச் செய்யும்போது, ​​பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தை தனது வேலையைச் செய்து முடிக்கிறாரா என்பதைச் சரிபார்க்க அவ்வப்போது அவரைச் சரிபார்க்க அறிவுறுத்தப்படுகிறார்கள். ஒவ்வொரு 15 அல்லது 20 நிமிடங்களுக்கும் நீங்கள் ஒரு சிறிய இடைவெளியை வழங்க வேண்டும். உங்கள் செயல்கள் மற்றும் நடத்தைகளை உங்கள் குழந்தையுடன் அமைதியாகவும் அன்பாகவும் விவாதிக்க வேண்டும்.

மேற்கூறிய அனைத்திற்கும் கூடுதலாக, அதிவேக குழந்தைகளுடன் திருத்தம் செய்வது அவர்களின் சுயமரியாதையை அதிகரிப்பது மற்றும் அவர்களின் சொந்த திறன்களில் நம்பிக்கையைப் பெறுவதும் அடங்கும். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு புதிய திறன்களையும் திறன்களையும் கற்பிப்பதன் மூலம் இதைச் செய்யலாம். மேலும், கல்வி வெற்றி அல்லது அன்றாட வாழ்க்கையில் ஏதேனும் சாதனைகள் குழந்தைகளின் சுயமரியாதை வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன.

அதிகரித்த செயல்பாடு கொண்ட ஒரு குழந்தை அதிகப்படியான உணர்திறன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, அவர் எந்த கருத்துக்கள், தடைகள் அல்லது குறிப்புகளுக்கு போதுமானதாக இல்லை. எனவே, அதிகப்படியான செயல்பாட்டால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு அன்புக்குரியவர்களின் அரவணைப்பு, கவனிப்பு, புரிதல் மற்றும் மற்றவர்களை விட அன்பு தேவை.

அதிவேகமான குழந்தைகளுக்குக் கட்டுப்படுத்தும் திறன்களைக் கற்பிக்கவும், அவர்களின் சொந்த உணர்ச்சிகள், செயல்கள், நடத்தை மற்றும் கவனத்தை நிர்வகிக்கக் கற்றுக்கொள்வதையும் நோக்கமாகக் கொண்ட பல விளையாட்டுகள் உள்ளன.

அதிவேக குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் அதிகம் பயனுள்ள வழிகவனத்தை ஒருமுகப்படுத்தும் திறனை வளர்த்து, தடையை போக்க உதவுகிறது.

பெரும்பாலும், அதிகரித்த செயல்பாடு கொண்ட குழந்தைகளின் உறவினர்கள் கல்வி நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டில் பல சிரமங்களை அனுபவிக்கின்றனர். இதன் விளைவாக, அவர்களில் பலர், கடுமையான நடவடிக்கைகளின் உதவியுடன், குழந்தைகளின் கீழ்ப்படியாமை என்று அழைக்கப்படுவதை எதிர்த்துப் போராடுகிறார்கள் அல்லது மாறாக, விரக்தியில், அவர்களின் நடத்தையில் "கைவிட்டு", அதன் மூலம் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு முழுமையான சுதந்திரத்தை அளிக்கிறார்கள். எனவே, ஒரு அதிவேக குழந்தையின் பெற்றோருடன் பணிபுரிவது, முதலில், அத்தகைய குழந்தையின் உணர்ச்சி அனுபவத்தை வளப்படுத்துவது, அடிப்படை திறன்களை மாஸ்டர் செய்வது ஆகியவை அடங்கும், இது அதிகப்படியான செயல்பாட்டின் வெளிப்பாடுகளை மென்மையாக்க உதவுகிறது மற்றும் அதன் மூலம் உறவுகளில் மாற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது. நெருங்கிய பெரியவர்கள்.

அதிவேக குழந்தைக்கான சிகிச்சை

ஹைபராக்டிவிட்டி சிண்ட்ரோம் சிகிச்சையின் தேவை குறித்து இன்று கேள்வி எழுந்துள்ளது. பல சிகிச்சையாளர்கள் அதிவேகத்தன்மை என்பது ஒரு உளவியல் நிலை என்று நம்புகிறார்கள், இது ஒரு குழுவில் குழந்தைகளை மேலும் வாழ்க்கைக்கு மாற்றியமைக்க சரியான நடவடிக்கைக்கு உட்படுத்தப்பட வேண்டும், மற்றவர்கள் எதிராக இருக்கிறார்கள். மருந்து சிகிச்சை. சிகிச்சைக்கு எதிர்மறையான அணுகுமுறை மருந்துகள்இந்த நோக்கத்திற்காக ஆம்பெடமைன் வகை சைக்கோட்ரோபிக் மருந்துகளை சில நாடுகளில் பயன்படுத்துவதன் விளைவாகும்.

IN முன்னாள் நாடுகள்சிஐஎஸ் சிகிச்சைக்கு, அடோமோக்செடின் என்ற மருந்து பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது ஒரு சைக்கோட்ரோபிக் மருந்து அல்ல, ஆனால் பலவற்றைக் கொண்டுள்ளது பக்க விளைவுகள்மற்றும் முரண்பாடுகள். எடுப்பதன் விளைவு இந்த மருந்துநான்கு மாத சிகிச்சைக்குப் பிறகு கவனிக்கப்படுகிறது. ஹைபராக்டிவிட்டியை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கான வழிமுறையாக மருந்துத் தலையீட்டைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, எந்த மருந்துகளும் அறிகுறிகளை அகற்றுவதை மட்டுமே நோக்கமாகக் கொண்டவை, நோயின் காரணங்களில் அல்ல என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். எனவே, அத்தகைய தலையீட்டின் செயல்திறன் வெளிப்பாடுகளின் தீவிரத்தை சார்ந்தது. ஆனால் இன்னும் மருந்து சிகிச்சைஅதிவேக குழந்தை மிகவும் கடினமான சந்தர்ப்பங்களில் பிரத்தியேகமாக பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். இது பெரும்பாலும் குழந்தைக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் என்பதால், இது ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையிலான பக்க விளைவுகளைக் கொண்டிருப்பதால். இன்று மிகவும் மென்மையானது மருந்துகள்அவை ஹோமியோபதி மருந்துகள், ஏனெனில் அவை நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டில் அத்தகைய வலுவான விளைவைக் கொண்டிருக்கவில்லை. இருப்பினும், அத்தகைய மருந்துகளை எடுத்துக்கொள்வதற்கு பொறுமை தேவைப்படுகிறது, ஏனெனில் அவற்றின் விளைவு உடலில் குவிந்த பின்னரே ஏற்படுகிறது.

மருந்து அல்லாத சிகிச்சையும் வெற்றிகரமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் விரிவானதாகவும் தனித்தனியாகவும் உருவாக்கப்பட வேண்டும். பொதுவாக, இத்தகைய சிகிச்சையில் மசாஜ், முதுகெலும்பு கையேடு கையாளுதல் மற்றும் அடங்கும் உடல் சிகிச்சை. இத்தகைய மருந்துகளின் செயல்திறன் கிட்டத்தட்ட பாதி நோயாளிகளில் காணப்படுகிறது. மருந்து அல்லாத சிகிச்சையின் தீமைகள் தேவை தனிப்பட்ட அணுகுமுறை, இது நவீன சுகாதார அமைப்பு, பெரும் நிதிச் செலவுகள், சிகிச்சையின் நிலையான திருத்தம், தகுதிவாய்ந்த நிபுணர்களின் பற்றாக்குறை மற்றும் வரையறுக்கப்பட்ட செயல்திறன் ஆகியவற்றின் நிலைமைகளில் நடைமுறையில் சாத்தியமற்றது.

ஒரு அதிவேக குழந்தைக்கான சிகிச்சையானது பிற முறைகளைப் பயன்படுத்துவதையும் உள்ளடக்கியது, எடுத்துக்காட்டாக, பயோஃபீட்பேக் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல். எடுத்துக்காட்டாக, பயோஃபீட்பேக் நுட்பம் சிகிச்சையை முழுமையாக மாற்றாது, ஆனால் மருந்து அளவைக் குறைக்கவும் சரிசெய்யவும் உதவுகிறது. இந்த நுட்பம்குறிக்கிறது நடத்தை சிகிச்சைமற்றும் உடலின் மறைக்கப்பட்ட திறனைப் பயன்படுத்துவதை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இந்த நுட்பத்தின் முக்கிய பணி திறன்களை உருவாக்குதல் மற்றும் அவற்றின் தேர்ச்சி ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. பயோஃபீட்பேக் நுட்பம் குறிக்கிறது நவீன போக்குகள். குழந்தைகளின் சொந்த நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிடுவதற்கும், பொருத்தமற்ற நடத்தையின் விளைவுகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் அவர்களின் திறனை மேம்படுத்துவதில் அதன் செயல்திறன் உள்ளது. குறைபாடுகள் பெரும்பாலான குடும்பங்களுக்கு அணுக முடியாதவை மற்றும் காயங்கள், முதுகெலும்பு இடப்பெயர்ச்சி மற்றும் பிற நோய்களின் முன்னிலையில் பயனுள்ள முடிவுகளைப் பெற இயலாமை ஆகியவை அடங்கும்.

நடத்தை சிகிச்சையானது அதிவேகத்தன்மையை சரிசெய்ய மிகவும் வெற்றிகரமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. நிபுணர்களின் அணுகுமுறைக்கும் பிற திசைகளைப் பின்பற்றுபவர்களின் அணுகுமுறைக்கும் உள்ள வித்தியாசம் என்னவென்றால், முந்தையவர்கள் நிகழ்வின் காரணங்களைப் புரிந்து கொள்ளவோ ​​அல்லது அவற்றின் விளைவுகளைக் கணிக்கவோ முற்படுவதில்லை, அதே நேரத்தில் பிந்தையவர்கள் பிரச்சினைகளின் தோற்றத்தைத் தேடுவதில் ஈடுபட்டுள்ளனர். நடத்தையாளர்கள் நடத்தையுடன் நேரடியாக வேலை செய்கிறார்கள். அவை "சரியான" அல்லது பொருத்தமான நடத்தை என்று அழைக்கப்படுவதை சாதகமாக வலுப்படுத்துகின்றன மற்றும் எதிர்மறையாக "தவறான" அல்லது பொருத்தமற்ற நடத்தையை வலுப்படுத்துகின்றன. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், அவர்கள் நோயாளிகளுக்கு ஒரு வகையான அனிச்சையை உருவாக்குகிறார்கள். திறன் இந்த முறைகிட்டத்தட்ட 60% வழக்குகளில் கவனிக்கப்படுகிறது மற்றும் அறிகுறிகளின் தீவிரம் மற்றும் இணைந்த நோய்களின் இருப்பைப் பொறுத்தது. அமெரிக்காவில் நடத்தை அணுகுமுறை மிகவும் பொதுவானது என்பது குறைபாடுகளில் அடங்கும்.

அதிவேக குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் மோட்டார் செயல்பாட்டைக் கட்டுப்படுத்துவதிலும் ஒருவரின் சொந்த மனக்கிளர்ச்சியை நிர்வகிப்பதிலும் திறன்களை வளர்க்க உதவும் திருத்தும் முறைகளாகும்.

விரிவான மற்றும் தனித்தனியாக வடிவமைக்கப்பட்ட சிகிச்சையானது அதிவேக நடத்தையை சரிசெய்வதில் நேர்மறையான விளைவை ஏற்படுத்துகிறது. இருப்பினும், அதிகபட்ச முடிவுகளுக்கு, பெற்றோர் மற்றும் பிற பெற்றோரின் கூட்டு முயற்சிகள் அவசியம் என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது. நெருங்கிய வட்டம்குழந்தை, ஆசிரியர்கள், மருத்துவர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள்.

எங்களுக்கு ஒரு அதிவேக குழந்தை உள்ளது, நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? இந்த பிரச்சனையுடன் குழந்தை மருத்துவர், நரம்பியல் நிபுணர் அல்லது உளவியலாளரிடம் பெற்றோர்கள் அடிக்கடி வருகிறார்கள். ஒரு "சிகிச்சை" உள்ளது!

அத்தகைய குழந்தைகள் உடனடியாக கவனத்தை ஈர்க்கிறார்கள்

அதிவேகமாக செயல்படும் சிறுவனையும் அவனுடைய சோர்வான, பதட்டமான தாயையும் தெருவில் கவனிக்காமல் இருப்பது அரிதாகவே சாத்தியம்.

• குறுநடை போடும் குழந்தை பந்தய காரின் வேகத்தில் ஓடுகிறது,
• எப்பொழுதும் எங்காவது ஏற அல்லது ஏற பாடுபடும்,
• தோராயமாக அனைத்து திசைகளிலும் பல்வேறு பொருட்களைப் பிடித்து வீசுகிறது,
• அதிவேகமாக செயல்படும் குழந்தையின் அசைவுகள் ஒருங்கிணைக்கப்படவில்லை, மேலும் ஓடும் போது அவர் தடுமாறி விழலாம், இதனால் அவருக்கு கணிசமான தீங்கு ஏற்படலாம்.

ஒரு குழந்தையின் அதிவேகத்தன்மை முதன்மையாக அவரது செயலில் உள்ள குழப்பமான செயல்கள், பொருத்தமற்ற சூழ்நிலைகளால் சாட்சியமளிக்கப்படுகிறது.
அத்தகைய தாயை யாரும் பொறாமைப்பட மாட்டார்கள்: அவள் அமைதியற்ற குழந்தையைப் பிடித்து அவனைத் தடுக்க முடிந்தால், அவன் வன்முறையில் விடுபட்டு, மீண்டும் ஒரு சூறாவளியைப் போல எங்கும் ஓடுகிறான்.

மிகையாக செயல்படும் குழந்தையுடன் வாழ்வதும் தொடர்புகொள்வதும் பெற்றோருக்கு மிகவும் சோர்வாக இருக்கும்.

அவரது உயர்ந்தது உடல் செயல்பாடு, கட்டுப்பாடற்ற தன்மை, கோரிக்கைகள், அறிவுரைகள் மற்றும் கருத்துகளுக்கு "செவிடுதிறன்",நிச்சயமாக மிகவும் நெகிழ்ச்சியான பெற்றோர்களை கூட அணிய முடியும்.

இதன் விளைவாக, அவர்கள் அத்தகைய குழந்தையின் இயக்கத்தை கட்டுப்படுத்த முயற்சி செய்கிறார்கள், அவரைப் பின்தொடர்ந்து ஓடுகிறார்கள்: "ஓட வேண்டாம், நீங்கள் தடுமாறி விழுவீர்கள்! தொடாதே, அது உன்னுடையது அல்ல! அங்கே போகாதே! அதை உடைக்காதே! … பட்டியல் நீண்டு கொண்டே செல்கிறது.

மேலும், அத்தகைய குழந்தைகள் பெரும்பாலும் அழிவுகரமான விமர்சனங்களுக்கு உள்ளாகிறார்கள்.

அதிக செயல்பாடு அல்லது அதிக உடல் செயல்பாடு

கண்டிப்பாகச் சொன்னால், குழந்தையின் பேச்சு ஏற்கனவே போதுமான அளவு வளர்ந்திருக்கும் போது, ​​அதாவது 2-3 ஆண்டுகளில் "அதிக செயல்பாடு" கண்டறியப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், அவருக்கு விரிவான உதவி தேவை: மருத்துவ மற்றும் உளவியல்.

குழந்தைகளில் அதிகரித்த உற்சாகத்தின் அறிகுறிகளை சரிசெய்ய முடியும்

• மசாஜ்,
• இனிமையான குளியல்,
• லேசான (குழந்தை மருத்துவர் அல்லது நரம்பியல் நிபுணரால் பரிந்துரைக்கப்பட்டபடி மட்டுமே!) மயக்க மருந்துகள்.

குழந்தை 2 வயதுக்கு மேற்பட்டதாக இருந்தால், நாம் இயக்கம், உற்சாகம், அதிக கவனச்சிதறல் பற்றி பேசுகிறோமா என்பதை நிறுவுவது முக்கியம், இது சில நேரங்களில் அன்றாட வாழ்க்கையில் அதிவேகத்தன்மை என்று அழைக்கப்படுகிறது, அல்லது கவனக்குறைவு கோளாறு - ஒரு விதியாக, ஒரு பரம்பரை நிகழ்வு தேவைப்படுகிறது. ஒரு மருத்துவரின் உதவி.

ஒரு தவறு இருந்தது, பெற்றோர்கள்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, அதிவேக குழந்தைகளைப் பற்றிய இலக்கியங்களைப் படிக்க நேரத்தைக் கண்டுபிடிக்க விரும்பாத பல பெற்றோர்கள், தங்கள் குழந்தையின் ஆற்றலை சரியான திசையில் செலுத்த என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை கூட உணரவில்லை:

• அத்தகைய குழந்தைகள் கடுமையான தடைகள், விமர்சனங்கள் மற்றும் தண்டனைக்கு ஆளாக மாட்டார்கள்.
• அவர்கள் அவசரப்படவோ அல்லது அவசரப்படவோ முடியாது.

சோர்வுற்ற பெற்றோர்கள் தங்கள் நிதானத்தை இழந்து தங்கள் உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்த முடியாவிட்டால், அவர்கள் தவிர்க்க முடியாமல் அதிவேக குழந்தையின் நடத்தையில் சரிவை ஏற்படுத்துவார்கள், மேலும் அவரது "செவித்திறன்" இன்னும் அதிகமாக இருக்கும் என்பதை அறிவது அவசியம். அது மாறிவிடும் தீய வட்டம், அதில் இருந்து தப்பிப்பது இன்னும் சாத்தியம்.

மற்றும், நிச்சயமாக, ஒரு அதிவேக குழந்தையை நகர்த்துவதை நீங்கள் தடுக்க முடியாது என்பதை நினைவில் கொள்வது மதிப்பு, ஏனெனில் விவரிக்க முடியாத ஆற்றல், "காடுகளில் வெளியிடப்படவில்லை", வெறித்தனம், விருப்பங்கள் மற்றும் கண்ணீர் ஏற்படலாம்.

அதிக செயல்திறன் கொண்ட குழந்தைகள் ஒப்புதல் மற்றும் பாராட்டுக்கு மிகவும் உணர்திறன் உடையவர்கள். எனவே, பெற்றோர்கள் கடுமையான தடைகளை நீக்கி, குழந்தையை கண்களில் பார்த்து, அமைதியான தொனியில், மிகவும் மெதுவாக, மாற்று தீர்வுடன் அவற்றை மாற்ற வேண்டும்.

மேலும், அத்தகைய குழந்தை தனது இயக்கங்களில் குறைவாக இருந்தால், அதிகப்படியான செயல்பாடு காயத்திற்கு பங்களிக்கும் என்று பயந்து, இது எதிர்காலத்தில் தசைக்கூட்டு அமைப்பு மற்றும் மூட்டுகளின் நோய்களின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு முன்நிபந்தனையாக மாறும்.

என் குழந்தைக்கு சுதந்திரம்

குழந்தையை தனது ஆற்றலை வெளியேற்றுவதற்கான வாய்ப்பைப் பெற தொடர்ந்து ஊக்குவிப்பது அவசியம். உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து விளையாடவும், ஓடவும், நீந்தவும் வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அமைதியற்ற நபருக்கு தொடர்ந்து உதவுவது மிகவும் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது, இதன் மூலம் அவரை காப்பீடு செய்து, அவரை எல்லா நேரத்திலும் பார்வைக்கு வைத்திருக்கிறது.

முடிந்தவரை அதிக உடல் செயல்பாடுகளுடன் "ஹைப்பர்" வழங்குவது முக்கியம்.குழந்தையின் இயக்கத்திற்கான விருப்பத்தை இயற்கை தாராளமாக ஊக்குவிக்கிறது, இது அவருக்கு முழு உடல், மன வளர்ச்சி மற்றும் நோய் எதிர்ப்பு சக்தியைப் பெற மிகவும் அவசியம். கூடுதலாக, குழந்தை உடல் செயல்பாடுகளிலிருந்து நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைப் பெறுகிறது, ஏனென்றால் குதித்து ஓடும்போது, ​​குழந்தை மகிழ்ச்சியின் ஹார்மோன்களை வெளியிடுகிறது - எண்டோர்பின்கள்.

இயக்கம் செயல்படுகிறது மன செயல்பாடு, மற்றும் முதுகெலும்பு "துருப்பிடிப்பதை" தடுக்கிறது, இதன் விளைவாக அது மொபைல் மற்றும் நெகிழ்வானதாக மாறும். எனவே, ஒரு அதிவேக குழந்தை (மற்றும் வேறு ஏதேனும்) உல்லாசமாக இருக்கட்டும், நடைப்பயணத்தின் போது குதித்து ஓடவும், எதிர்மறை ஆற்றலை வீசவும், வீட்டிற்கு வரும்போது அல்லது ஓய்வெடுக்கவும்.

நான்கு சுவர்கள் ஒரு வாக்கியம்

அவர்களின் அதிவேக குழந்தை விளையாட்டு மைதானத்தில் எவ்வளவு அதிகமாக செலவழிக்கிறதோ, அது அவரது வளர்ச்சிக்கும் குடும்பத்தில் மைக்ரோக்ளைமேட்டிற்கும் சிறந்தது என்பதை பெற்றோர்கள் புரிந்து கொண்டால், மோசமான வானிலை நாட்களிலும், குளிர் காலநிலையின் தொடக்கத்திலும், பீதி அவர்களின் கண்களில் படிக்கப்படலாம்.

ஒரு சிறிய குடியிருப்பில் ஒரு அதிவேக குழந்தையுடன் என்ன செய்வது

ஒரு குழந்தைக்கு விளையாட்டு மூலையில் உடற்பயிற்சி செய்வதன் நன்மைகள் வெளிப்படையானவை, மேலும் எந்தவொரு குடியிருப்பிலும் குழந்தைகள் விளையாட்டு வளாகத்திற்கான இடத்தை நீங்கள் காணலாம்.

பதில் எளிது: ஒரு சிறிய ஒரு அறை குடியிருப்பில் கூட எளிதாக நிறுவக்கூடிய ஒரு சிறப்பு சிறிய அளவிலான எளிய ஜிம்னாஸ்டிக் உபகரணங்களுடன் குழந்தைகள் அறையை (அல்லது இடம் உள்ள வேறு எந்த அறையையும்) சித்தப்படுத்துவது அவசியம்.

விளையாட்டு வளாகத்தில் உள்ள வகுப்புகள் உங்கள் குழந்தையின் ஒருங்கிணைப்பு, சுறுசுறுப்பு, வலிமை மற்றும் நெகிழ்வுத்தன்மையை வளர்க்கும்,"ஹைப்பர்களுக்கு" இது மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் அவர்கள் விகாரமானவர்கள், மோசமான மோட்டார் திறன்கள், தொடர்ந்து எதையாவது மோதிக்கொண்டு, பொருட்களைத் தொட்டு, நீல நிறத்தில் இருந்து விழுவார்கள்.

அத்தகைய விளையாட்டு வளாகத்தில் உடற்பயிற்சி செய்யும் போது "சிறிய சலசலப்பு" மட்டும் "அவிழ்க்க" முடியும், ஆனால் அம்மா மற்றும் அப்பாவுடன் போட்டியிட வாய்ப்பு கிடைக்கும், இது குழந்தைக்கும் பெற்றோருக்கும் இடையே நல்ல உணர்ச்சித் தொடர்பை உருவாக்கும்.

அதிக சுறுசுறுப்பு உள்ளவர்களுக்கு உடற்கல்வி ஒரு பரிகாரம்

உடல் பயிற்சிகள் ஒரு அதிவேக குழந்தையின் நரம்பு மண்டலத்தில் ஒரு அடக்கும் விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன, அவரது நடத்தை எதிர்வினைகளை மீட்டெடுக்க உதவுகின்றன, மேலும் இயக்கத்தின் சரியான ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குகின்றன.

எனவே, அருகில் ஒரு மையம் இருந்தால் ஆரம்ப வளர்ச்சிஅனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியருடன் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் நடத்தப்படுகிறது, அத்தகைய நிறுவனங்களைப் பார்வையிட நிதி வாய்ப்புகள் உள்ளன, பின்னர் குழந்தையை சிறு வயதிலிருந்தே அங்கு அழைத்துச் செல்ல வேண்டும்.

அத்தகைய வாய்ப்புகள் இல்லை என்றால், பெற்றோர்கள் தங்கள் "நிரந்தர இயக்க இயந்திரங்கள்" மூலம் பயிற்சி செய்ய உதவுவார்கள். "ஃபிட்பால் டேல்ஸ்" என்று அழைக்கப்படும் ஒரு அற்புதமான மற்றும் கல்வி விளையாட்டு.அதை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்பது பற்றிய தகவலுக்கு கீழே படிக்கவும்.

3 வயதுக்கு மேற்பட்ட ஹைபராக்டிவ் குழந்தைகள் குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுப் பிரிவுகளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். வகுப்பில் ஒழுக்கத்தைக் கோரும் கண்டிப்பான பயிற்சியாளரால் குழந்தை பயனடைவார். அதே நேரத்தில், ஒரு சிறிய குழந்தைக்கு வலுவான மற்றும் வலுவான பயிற்சியாளரின் அதிகாரத்தைப் பற்றி மறந்துவிடக் கூடாது.

நீங்கள் ஆரோக்கியமாக இருக்க விரும்பினால் உங்களை நிதானப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்

ஹைபராக்டிவ் குழந்தைகளுக்கு உடல் வளர்ச்சிவெளிப்புற விளையாட்டுகள் மட்டும் மிகவும் முக்கியம், ஆனால் காலை பயிற்சிகள் மற்றும் கடினப்படுத்துதல். அப்பா எடுத்துச் செல்வதற்கு இங்கு இடமில்லாமல் இருக்காது செயலில் பங்கேற்பு.

குழந்தையின் நேர்மறையான அணுகுமுறை கடினப்படுத்துதலின் செயல்திறனுக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

எழுந்த பிறகு உடனடியாக ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மற்றும் கடினப்படுத்துதல் தொடங்க வேண்டிய அவசியம், இது விரைவில் அமைதியற்ற குழந்தைகளில் அவர்களின் செயல்கள், விடாமுயற்சி, ஒழுக்கம் மற்றும் விருப்பத்தில் நிலைத்தன்மையை ஏற்படுத்தும்.

காலை வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் உதவியுடன் மற்றும் உடற்பயிற்சிநீங்கள் மெலடோனின் என்ற ஹார்மோனை அதிகரிக்கலாம் - இது உயிரியல் ரீதியாக செயல்படும் பொருளாகும், இது வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி, தூக்கத்தின் ஆழம், வளர்சிதை மாற்றம் மற்றும் தழுவல் ஆகியவற்றைக் கட்டுப்படுத்துகிறது. மன அழுத்த சூழ்நிலைகள், வானிலை மாற்றங்கள் மற்றும் புதிய சூழல்கள் (உதாரணமாக, மழலையர் பள்ளிக்கு வருகை).

ஒரு அதிவேக குழந்தை அதிகரித்த நரம்பு உற்சாகத்தால் வகைப்படுத்தப்படுவதால், கடினப்படுத்தும்போது, ​​கட்டுப்பாடுகள் அல்லது முரண்பாடுகள் இல்லாத மென்மையான நுட்பங்களை மட்டுமே பயன்படுத்த வேண்டும்.

நீங்கள் நீர் நடைமுறைகளுடன் தொடங்கலாம், இதில் அடங்கும்

• குளிர்ந்த நீரை கைகளில் ஊற்றி,
• கால்களின் கிரையோமசாஜ்,
• கால்களின் கான்ட்ராஸ்ட் டவுசிங்,
• ஈரமான டெர்ரி டவலால் உடலை துடைத்தல்.

உங்கள் முகத்தை கழுவுவது சிறிய சூறாவளிகளுக்கு பெரும் நன்மை பயக்கும். முகத்தின் தோல் பகுதிகளின் எரிச்சல் மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் தடுப்பு மற்றும் உற்சாகத்தின் செயல்முறைகளை இயல்பாக்குகிறது என்று அறிவியல் பூர்வமாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது.

டோனிங் ஃபேஸ் வாஷ் வரிசை

செயல்முறையின் போது முதல் முறையாக, நீர் வெப்பநிலை +28 ° C ஆக இருக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு 1-2 நாட்களுக்கும் நீங்கள் வெப்பநிலையை 1-2 டிகிரி குறைக்க வேண்டும், 18-20 டிகிரி செல்சியஸ் இறுதி நிலைக்கு கொண்டு வர வேண்டும்.

அனைத்து விதிகளின்படி, அத்தகைய கழுவுதல் நடுவில் இருந்து தொடங்க வேண்டும் கீழ் தாடை. இந்த வழக்கில், தண்ணீரில் நிரப்பப்பட்ட உள்ளங்கைகள் கன்னத்தில் இருந்து காதுகளுக்கு சரிய வேண்டும். பின்னர் நீங்கள் உங்கள் நெற்றியை கழுவ வேண்டும் - நடுவில் இருந்து கோவில்களுக்கு, பின்னர் - மூக்கின் இறக்கைகள் மற்றும் வாயின் மூலைகளிலிருந்து கோவில்களுக்கு.

இந்த செயல்முறை 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட வேண்டும், ஒவ்வொரு முறையும் மீண்டும் உள்ளங்கைகளை தண்ணீரில் நிரப்பவும். கடினப்படுத்துதல் செயல்முறையின் முடிவில், நீங்கள் குழந்தையை கன்னங்களில் தட்ட வேண்டும்.

அத்தகைய கடினப்படுத்துதலின் காலம் 1-2 நிமிடங்கள் இருக்கும்.

தனித்துவமான நுட்பம் "டேல்ஸ் ஆன் எ ஃபிட்பால்"

இந்த அற்புதமான தாள விளையாட்டுக்கு நன்றி, குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் நிறைய இனிமையான பதிவுகளைப் பெறுகிறார்கள். போதுமான அளவு விளையாடி ஒரு பொறுப்பை பெற்றுள்ளார் நேர்மறை உணர்ச்சிகள், "மினி-பேட்டரி" நீண்ட காலமாக அதன் பொம்மைகளுடன் தனியாக விளையாடுவதைத் தொடரும், அதே நேரத்தில் பெற்றோர்கள் தங்கள் "சூறாவளியின்" குறும்புகளில் இருந்து சிறிது இடைவெளி எடுக்க முடியும்.

தேவையான உபகரணங்கள்

• மழுங்கிய முனையுடன் கூடிய ஜிம்னாஸ்டிக் ஸ்டிக்/நீண்ட சுட்டி அல்லது லேசான கந்தல் பந்துகள்/பருக்கள் கொண்ட மசாஜ் பந்துகள்.
• தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருத்தமான இசை (விசித்திரக் கதைகள், கார்ட்டூன்கள், குழந்தைகளுக்கான கிளாசிக்கல் படைப்புகள், ஷைன்ஸ்கி அல்லது கிரைலடோவின் பாடல்கள்; எடுத்துக்காட்டாக, "அன்டோஷ்கா", "பிளாஸ்டிசின் காகம்" போன்றவை)
• நாங்கள் விளையாடும் பாடலின் கதாபாத்திரங்களின் பெயர்களைக் கொண்ட 3 அட்டைகள்.

நடைமுறைச் செயலாக்கம்: அட்டைகளை உருவாக்க, பாடலில் இருந்து அச்சிடப்பட்ட எழுத்துக்களைக் கொண்ட A4 காகிதத்தின் தாள் உங்களுக்குத் தேவை (நீங்கள் புத்தகக் கடைகளில் ஆயத்த அட்டைப் பிரதிகளை வாங்கலாம்) மற்றும் பெயர்களில் எழுதுவதற்கு சிவப்பு மார்க்கர்.

இந்த விளையாட்டின் 3 அடிப்படை விதிகள்

1. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட விசித்திரக் கதை அல்லது பாடல் எளிமையானதாகவும், புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும், குழந்தைக்கு நன்கு தெரிந்ததாகவும் இருக்க வேண்டும். இது குழந்தைக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான எதிர்வினையைத் தூண்டுவது முக்கியம். "பேட்டரி" தனக்குப் பிடித்த பாடல்/தேவதைக் கதையைத் தேர்ந்தெடுத்தால் இன்னும் சிறப்பாக இருக்கும்.
2. வகுப்புகளைத் தொடங்குவதற்கு முன், குழந்தை கதாபாத்திரங்களை நன்கு அறிந்திருப்பது அல்லது அவற்றின் படங்களைப் பார்ப்பது நல்லது. நீங்கள் எளிமையான, சில எழுத்துக்கள் கொண்ட சொற்களுடன் தொடங்க வேண்டும், அவை உச்சரிக்க எளிதானவை, படிப்படியாக மிகவும் சிக்கலானவைகளுக்கு நகரும்.
3. முதல் பாடங்கள் மிகவும் எளிதாகவும் குறுகியதாகவும் இருக்க வேண்டும் (காலம் - 30 வினாடிகள்) இதனால் குழந்தை வெற்றிகரமாக சமாளிக்க முடியும், ஏனெனில் அவருக்கு கவனம் செலுத்துவது இன்னும் கடினமாக உள்ளது.

விசித்திரக் கதை தொடங்குகிறது

வழக்கமான ஃபிட்பாலுக்கு பதிலாக, நீங்கள் ஒரு விலங்கு வடிவத்தில் ஊதப்பட்ட ஜம்பிங் பொம்மையைப் பயன்படுத்தலாம்

முதலில், நீங்கள் ஒரு விசாலமான அறையைத் தேர்ந்தெடுத்து, ஃபிட்பால் மீது அமர்ந்திருக்கும் குழந்தையின் கண் மட்டத்தில் சுவரில் டேப்பைப் பயன்படுத்தி எழுத்துக்களுடன் அட்டைகளை வைக்க வேண்டும்.

அவற்றை ஒரு கண்ணாடி அலமாரியில் வைப்பது இன்னும் சிறப்பாக இருக்கும். இந்த ஜிம்னாஸ்டிக்ஸுக்கு குறுநடை போடும் குழந்தையின் எதிர்வினையைக் கவனிக்கவும், அவருடன் முகங்களை உருவாக்கவும் முடியும், இது குழந்தையின் சாயல் திறனை உருவாக்கும், இது அனைத்து அடுத்தடுத்த அறிவுசார் செயல்பாடுகளுக்கும் அடிப்படையாகும்.

இதற்குப் பிறகு, நீங்கள் அட்டைகளுக்கு முன்னால் உள்ள ஃபிட்பால் மீது "எனர்ஜைசர்" உடன் உட்கார்ந்து, இசையை இயக்கவும், குதிக்கத் தொடங்கவும் மற்றும் புதிய உற்சாகமான தகவலைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ளவும்.

எடுத்துக்காட்டாக, "தி ப்ளூ கார்" என்ற கார்ட்டூனில் இருந்து ஒரு பாடலை நீங்கள் இயக்கலாம். "நீல வண்டி ஓடுகிறது, ஊசலாடுகிறது" என்று பாடல் பாடும் தருணத்தில், "வண்டி" என்பதை தெளிவாக உச்சரித்து / பாடுவதன் மூலம் ஜிம்னாஸ்டிக் குச்சியுடன் தொடர்புடைய படத்தை சுட்டிக்காட்ட வேண்டும், அதே நேரத்தில் வெளிப்படையாகவும் உணர்ச்சிபூர்வமாகவும் பின்பற்ற முயற்சிக்கவும். chug-chug", முதலியன. ஒரு பாடத்திற்கு, முதலில் 3 அட்டைகள் போதும், ஆனால் அவை 2-3 முறை மீண்டும் செய்யப்பட வேண்டும்.

அன்று அடுத்த காலைநீங்கள் முதலில் பழைய அட்டைகளை மீண்டும் மீண்டும் குழந்தைக்கு வழங்க வேண்டும். எனவே, நீங்கள் ஒரு பாடலில் பெயர்ச்சொற்கள் மட்டுமல்ல, உரிச்சொற்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, நீலம்) மற்றும் வினைச்சொற்கள் (ரன்கள், ஊசலாட்டம்) ஆகியவற்றையும் படிக்கலாம்.

இலகுவான பந்துகளால் அட்டைகளை அடிப்பதன் மூலம் நீங்கள் விரும்பிய எழுத்துக்களைக் காட்டலாம். இந்த நடவடிக்கை மனப்பாடத்தை மேம்படுத்தும் மற்றும் குழந்தையின் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை வளர்க்கும். தவிர பருக்கள் கொண்ட லேசான பந்துகள் உங்கள் விரல் நுனியில் புத்திசாலித்தனமாக மசாஜ் செய்ய சிறந்த கருவியாகும்."அறிவியல்" அடிப்படைகளில் தேர்ச்சி பெற்ற ஒரு வயதான குழந்தை சுயாதீனமாக ஒரு ஃபிட்பால் மீது உட்கார்ந்து ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யலாம்.

இந்த நுட்பத்தில், இயக்கங்கள், இசை, எழுத்துப் பெயர்களின் பயன்பாடு மற்றும் பயனுள்ள வார்த்தைகள்பொருள் நினைவில் கொள்ள ஒரு பெரிய ஊக்கத்தை கொடுக்கும். மேலும், பாடும் போதும், இசையைக் கேட்கும் போதும், குழந்தையின் சரியான ஒலிப்பு கேட்கும் திறன் உருவாகும்.

கூடுதலாக, நல்ல மற்றும் மாறுபட்ட இசைக்கு நன்றி, ஒரு அதிவேக குழந்தை அழகியல் சுவை மற்றும் அவரது சொந்த கருத்து வளரும். "காது மூலம்" தகவலை உணரக் கற்றுக்கொண்டால், அதிவேகமான குழந்தைகள் ஒருங்கிணைக்க எளிதாக இருக்கும். வெளிநாட்டு மொழிகள், சுருக்கங்கள் மற்றும் பள்ளி கட்டளைகளை எழுதுங்கள், ஆசிரியர்களின் விரிவுரைகளை மனப்பாடம் செய்யுங்கள்.

புல் எறும்புகள்

கெமோமில் கொண்ட குழந்தைகளின் தேநீர், அதே போல் கெமோமில் இதழ்களின் காபி தண்ணீருடன் குளியல், ஹைபராக்டிவ் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். எனவே, சாறுகளுக்கு பதிலாக காலையிலும் மாலையிலும் கெமோமில் தேநீர் குடிக்க உங்கள் பிள்ளைக்கு கற்றுக்கொடுப்பது நல்லது.

அதிவேக குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள் பொறுமை மற்றும் அவர்களின் சிறிய "புரொப்பல்லர்களின்" தேவைகளைப் புரிந்து கொள்ள விரும்புகிறோம்!

இந்த வீடியோவில், சாதாரண குழந்தை பருவ செயல்பாட்டை விதிமுறைக்கு அப்பாற்பட்ட நடத்தையிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது என்பதை வல்லுநர்கள் உங்களுக்குக் கூறுவார்கள். அதிவேக குழந்தையுடன் தினசரி தொடர்புகொள்வதற்கான அடிப்படை விதிகளையும் அவர்கள் உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவார்கள்.

தற்போது, ​​அதிகமான பெற்றோர்கள் "அதிக செயலற்ற குழந்தை" என மருத்துவர்கள் கண்டறிந்தால் என்ன செய்வது என்ற கேள்விக்கான பதிலைத் தேடுகின்றனர். துரதிர்ஷ்டவசமாக, அதிகப்படியான செயல்பாடு குழந்தையை சாதாரண வாழ்க்கையை நடத்துவதைத் தடுக்கிறது, எனவே குழந்தைகளில் இந்த நோயியலை எதிர்கொள்ளும் பெரியவர்களுக்கு நடைமுறை ஆலோசனைகளை வழங்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது.
விஞ்ஞானிகள் மற்ற நோய்களில் இருந்து அதிவேகத்தன்மையை பிரித்து, "கவனம் பற்றாக்குறை ஹைபராக்டிவிட்டி கோளாறு" (ADHD) வரையறுத்துள்ளனர். இருப்பினும், ஆன்மாவில் அத்தகைய விலகல் இன்னும் முழுமையாக ஆய்வு செய்யப்படவில்லை.

எளிமையான ஃபிட்ஜெட்டிலிருந்து அதிவேக குழந்தைகளை வேறுபடுத்துவதற்கு, நீங்கள் பின்வரும் பண்புகளுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும்:

• ஒரு சுறுசுறுப்பான குழந்தை ஒரு சிறந்த அறிவாற்றல் ஆர்வத்தைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் புதிய அறிவைப் பெற தனது அமைதியற்ற தன்மையைப் பயன்படுத்துகிறது. மற்றவர்களின் கருத்துக்களை புறக்கணிக்கும் ஒரு மிகையான ஆக்ரோஷமான குழந்தையைப் போலல்லாமல், அவர் பெரியவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்டு மகிழ்ச்சியுடன் விளையாட்டில் ஈடுபடுகிறார்.
• ஃபிட்ஜெட்கள் அரிதாகவே வலுவான உணர்ச்சிகளைக் காட்டுகின்றன, அறிமுகமில்லாத சூழ்நிலைகளில் அவை அமைதியாக நடந்துகொள்கின்றன.
• சுறுசுறுப்பான குழந்தைகளைத் தூண்டும் போக்கு இல்லாதது மற்ற குழந்தைகளுடன் மோதல் இல்லாத உறவுகளை உருவாக்க உதவுகிறது, இது அதிவேக குழந்தைகளின் கட்டுப்பாட்டிற்கு அப்பாற்பட்டது.
• மனநல கோளாறுகள் இல்லாத குழந்தைகள் உள்ளனர் ஆழ்ந்த தூக்கத்தில், அவர்கள் ஆற்றல் மிக்கவர்கள் ஆனால் சாந்தமானவர்கள்.

இந்த கோளாறு இரண்டு வயதில் தோன்றும். இருப்பினும், ஒரு அதிவேக குழந்தைக்கான சில அறிகுறிகள் உள்ளன, அவை ஒரு வயதில் கூட கவனிக்கப்படலாம். குறுநடை போடும் குழந்தை வளரும் வரை பெரும்பாலும் பெரியவர்கள் இதில் கவனம் செலுத்துவதில்லை. பின்னர் அவரிடமிருந்து அதிக சுதந்திரத்தை எதிர்பார்க்கத் தொடங்குகிறார்கள். இருப்பினும், மீறல்கள் காரணமாக குழந்தை அதை வெளிப்படுத்த முடியாது மன வளர்ச்சி.

கவனக்குறைவு கோளாறால் சிறுவர்கள் அதிகம் பாதிக்கப்படுகின்றனர். அவர்களின் எண்ணிக்கை 22% ஐ அடைகிறது, மேலும் ADHD உள்ள பெண்களின் எண்ணிக்கை 10% மட்டுமே.

குழந்தை ஏன் அதிவேகமாக இருக்கிறது?

இந்த கோளாறுக்கு பல காரணங்கள் உள்ளன. அவற்றில் மிகவும் பொதுவானவை:

• சிறு வயதிலேயே குழந்தைகளுக்கு ஏற்படும் தொற்று நோய்கள்.
• கர்ப்ப காலத்தில் தாயின் மன அழுத்தம், கடினமான உடல் உழைப்பு.
• தாயின் மருந்துகள் மற்றும் ஆல்கஹால் பயன்பாடு.
• பிரசவத்தின் போது தலையில் காயங்கள் ஏற்படுகின்றன.
• கடினமான அல்லது முன்கூட்டிய உழைப்பு.
• குழந்தைக்கு மோசமான அல்லது தவறான உணவு.
• இந்த நோய் மரபணு மட்டத்தில் பரவுகிறது.
• குடும்பத்தில் மோதல்கள்.
• சர்வாதிகார பெற்றோர் பாணி.

எந்த வகையான குழந்தையை அதிவேகமாக அழைக்கலாம்?

ஒரு குழந்தை பின்வரும் அறிகுறிகளை வெளிப்படுத்தினால், மருத்துவ நிபுணர்கள் ஒரு குழந்தையை அதிவேகமாக வகைப்படுத்துகிறார்கள்:

• ஒரு பணிக்கான ஆர்வம் 10 நிமிடங்களுக்கு மேல் நீடிக்காது. எந்த கவனச்சிதறலுடனும், அவரது கவனம் மாறுகிறது.
• குறுநடை போடும் குழந்தை தொடர்ந்து கிளர்ச்சியடைந்து கவனக்குறைவாக உள்ளது. வகுப்புகள் அல்லது பாடங்களின் போது, ​​அவர் அமைதியாக உட்கார முடியாது, தொடர்ந்து நகரும், இழுப்பு.
• அவரது நடத்தை கூச்சத்தால் மோசமாகாது. அறிமுகமில்லாத இடங்களில் கூட கீழ்படியாமை காட்டுகிறது.
• நிறைய கேள்விகள் கேட்கிறார்கள், ஆனால் அவற்றுக்கு பதில் தேவையில்லை. சில சமயங்களில் முழு வாக்கியத்தையும் கேட்காமல் பதில் தருகிறார். விளையாட்டுகளின் போது, ​​​​அனைவரும் தனது நபர் மீது கவனம் செலுத்த வேண்டும்.
• பேச்சு துரிதப்படுத்தப்படுகிறது, வார்த்தைகளின் முடிவை விழுங்குகிறது. அவர் தொடங்கியதை முடிக்காமல் ஒரு செயலில் இருந்து மற்றொன்றுக்கு அடிக்கடி தாவுகிறார்.
• அமைதியற்ற தூக்கம் ஒரு அதிவேக குழந்தையின் அறிகுறிகளில் ஒன்றாகும். கனவுகள் மற்றும் சிறுநீர் அடங்காமை ஏற்படும்.
• சகாக்களுடனான தொடர்ச்சியான மோதல்கள் உங்களை நண்பர்களை உருவாக்குவதைத் தடுக்கின்றன. அவரால் நிதானமாக விளையாட முடியாது, மற்றவர்களின் ஆட்டத்தில் தலையிடுகிறார். பாடங்களின் போது, ​​அவர் தனது இருக்கையில் இருந்து கத்துகிறார் மற்றும் அவரது நடத்தையில் தலையிடுகிறார்.
• அதிவேக குழந்தைகள் பெரும்பாலும் பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதில்லை.
• தகவலை செயலாக்கும்போது மூளையின் செயல்பாட்டில் விலகல்கள். பணிகளை முடிக்கும்போது, ​​அவர் அடிக்கடி சிரமங்களை அனுபவிக்கிறார்.
• பெரியவர்கள் சொல்வதை குழந்தை கேட்கவில்லை போலும்.
• கவனக்குறைவு, தனிப்பட்ட உடமைகளை இழக்கிறது, பள்ளி பொருட்கள், பொம்மைகள்.
• அதிவேகமாக செயல்படும் குழந்தையின் அசைவுகளில் கூச்சம் அடிக்கடி காயங்கள் மற்றும் பொருட்களை சேதப்படுத்துகிறது.
• சிறந்த மோட்டார் திறன்களில் சிக்கல்கள் உள்ளன: பொத்தான்கள் பொத்தான்கள், ஷூலேஸ்கள் கட்டுதல் மற்றும் கையெழுத்து எழுதுவதில் சிரமம் உள்ளது.
• பெரியவர்களின் கருத்துக்கள், தடைகள் அல்லது தண்டனைகளுக்கு பதிலளிக்காது.
• அவருக்கு அடிக்கடி தலைவலி மற்றும் நரம்பு நடுக்கங்கள் உள்ளன.

ஒரு மருத்துவர் மட்டுமே ADHD ஐ கண்டறிய முடியும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஒரு அதிவேக குழந்தையின் குறைந்தது 8 அறிகுறிகளை மருத்துவர் கண்டுபிடித்திருந்தால் மட்டுமே. மூளையின் MRI, EEG மற்றும் இரத்த பரிசோதனைகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் நோயறிதல் செய்யப்படுகிறது. போதுமான வளர்ந்த மன திறன்களுடன், அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு பேச்சு, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் குறைந்த அறிவாற்றல் ஆர்வத்துடன் பிரச்சினைகள் உள்ளன. மிதமான கற்றல் திறன்கள், மோசமான உந்துதல் கல்வி நடவடிக்கைகள்நமது கவனக்குறைவான, அதிவேகமாக செயல்படும் குழந்தைகளுக்கு உயர் கல்வியைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்காது.

உங்கள் பிள்ளைக்கு இது கண்டறியப்பட்டால், நீங்கள் பயப்பட வேண்டாம் மற்றும் விட்டுவிடாதீர்கள். பிரச்சனை தானே தீரும் என்று நம்ப வேண்டிய அவசியமில்லை. ஒரு அதிவேக குழந்தை உண்மையில் பெற்றோரின் உதவி மற்றும் நிபுணர்களின் பரிந்துரைகள் தேவை.

அதிவேக குழந்தைகளின் பெற்றோர் என்ன செய்ய வேண்டும்?

சிக்கலைத் தீர்க்க, அதிவேக குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள் பின்வரும் உதவிக்குறிப்புகளைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்:

• உங்கள் தினசரி வழக்கத்தை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள். தினசரி சடங்குகளைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள்: படுக்கை நேரக் கதையை முறையாகப் படிப்பது அல்லது காலை பயிற்சிகள் குழந்தையின் அதிகப்படியான அதிகப்படியான உற்சாகத்தை அணைக்கும். வழக்கமான தருணங்களை மாற்றாமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். இது அவரை மாலை வெறித்தனத்திலிருந்து காப்பாற்றும் மற்றும் அவரது தூக்கத்தை மேலும் அமைதிப்படுத்தும்.
• வீட்டில் வானிலை. குடும்பத்தில் நட்பு மற்றும் மோதல் இல்லாத உறவுகள் அழிவு நடவடிக்கைகளை குறைக்கும். சத்தமில்லாத விடுமுறை நாட்களையும் எதிர்பாராத விருந்தினர்களையும் தவிர்க்கவும்.
• பிரிவுகள். விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் ஒரு உயிரோட்டமுள்ள நபரின் ஆற்றலை நேர்மறையான திசையில் வழிநடத்தும். வகுப்புகளில் உங்கள் வழக்கமான வருகையை கண்காணிக்கவும், இது ஒரு மிகையான குழந்தைக்கு முக்கியமானது. போட்டி விளையாட்டுகளைத் தவிர்க்கவும். ஏரோபிக்ஸ், பனிச்சறுக்கு, நீச்சல் ஆகியவற்றைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது. ஒரு குறுநடை போடும் குழந்தையின் சிந்தனை வளர்ச்சியில் சதுரங்கம் விளையாடுவது நன்மை பயக்கும். சதுரங்க விளையாட்டுகளின் போது, ​​இரண்டு அரைக்கோளங்களும் ஒரே நேரத்தில் வேலை செய்கின்றன, இது மன திறன்களின் வளர்ச்சியில் சாதகமான விளைவைக் கொண்டுள்ளது.
• ஆற்றல் வெளியீடு. குழந்தைகளின் நடத்தை மற்றவர்களைத் தொந்தரவு செய்யாவிட்டால், அவர்களைக் கட்டுப்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை. அவர்கள் தங்கள் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தட்டும். அத்தகைய "சுய சுத்திகரிப்பு" பிறகு குழந்தை அமைதியாகிவிடும்.
• தண்டனைகள். கல்வி தாக்கங்கள் தேவைப்படும்போது, ​​​​சிறியவர் நீண்ட நேரம் உட்கார வேண்டிய தண்டனைகளைத் தேர்வு செய்ய வேண்டாம். அவருக்கு இது முடியாத காரியம்.
• கோல்டன் சராசரி. ஃபிட்ஜெட்டில் அதிக அழுத்தம் கொடுக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. அதிகப்படியான கோரிக்கைகள் மற்றும் ஒரு அதிவேக குழந்தையை வளர்ப்பதில் கடினத்தன்மை தீங்கு விளைவிக்கும். ஆனால் அத்தகைய குழந்தைக்கு அதிகப்படியான கவனிப்பு குறித்து நீங்கள் எச்சரிக்கையாக இருக்க வேண்டும். குழந்தைகள் பெரியவர்களின் பலவீனத்தை உணர்ந்து விரைவாக கையாள கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பின்னர் அதிக சுறுசுறுப்பான குழந்தைகளை வளர்ப்பது கட்டுப்படுத்த முடியாததாகிவிடும்.
• ஊட்டச்சத்து. அத்தகைய குழந்தைகளுக்கான உணவு ஆரோக்கியமானதாக இருக்க வேண்டும். இனிப்புகள், செயற்கை சேர்க்கைகள் கொண்ட உணவுகள், தொத்திறைச்சிகள் மற்றும் பதப்படுத்தப்பட்ட உணவுகளை தவிர்க்கவும். ஆஃப்-சீசனில் வைட்டமின் வளாகத்தை எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம் மூளையின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்தலாம். தினசரி மெனுவில் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் இருக்க வேண்டும். உங்கள் உணவில் கால்சியம், இரும்பு மற்றும் மெக்னீசியம் கொண்ட உணவுகளை கண்டிப்பாக சேர்த்துக்கொள்ளுங்கள்.
• கூடுதல் பதிவுகள். மக்கள் கூட்டம் அதிகமாக இருக்கும் இடங்கள், அதிவேக குழந்தைகளை உற்சாகப்படுத்துகின்றன. பல்பொருள் அங்காடிகள் மற்றும் பொது போக்குவரத்தை ஒன்றாகச் செல்வதைத் தவிர்க்கவும்.
• ஒரு தொலைக்காட்சி. ஆக்ரோஷமான டிவி நிகழ்ச்சிகளைப் பார்ப்பதைக் கட்டுப்படுத்துங்கள். இருப்பினும், ஒரு நாளைக்கு ஓரிரு நல்ல கார்ட்டூன்கள் உதவும். டிவி பார்க்கும் போது, ​​ஃபிட்ஜெட் விடாமுயற்சியைப் பயிற்றுவிக்கிறது.
• ஊக்கம். அதிக சுறுசுறுப்பான குழந்தைகளுக்கு பாராட்டு வார்த்தைகளை விட்டுவிடாதீர்கள். எதிர்மறைவாதத்தை வென்றெடுப்பதற்கான பாதையில் அவர்கள் செல்கிறார்கள் என்பதை அவர்கள் உணர வேண்டியது அவசியம்.

ஒரு அதிவேக குழந்தைக்கான சிகிச்சை மற்றும் திருத்தம்

அங்கு நிறைய இருக்கிறது நடைமுறை ஆலோசனைஅதிவேக குழந்தை சிகிச்சைக்காக:

• மசோதெரபி. பரிந்துரைக்கப்பட்ட மசாஜ் தசை பதற்றத்தை போக்கவும், குழந்தையை அமைதிப்படுத்தவும், ஓய்வெடுக்கவும் உதவும்.
• உடற்பயிற்சி சிகிச்சை. மருந்துகளுடன் கூடிய எலக்ட்ரோபோரேசிஸ் பெருமூளைப் புறணிக்கு இரத்த விநியோகத்தை மேம்படுத்துகிறது.
• உளவியலாளர் ஆலோசனைகள். பிளே தெரபி சரியான நடத்தைக்கு உதவும் மற்றும் மனக்கிளர்ச்சி தூண்டுதல்களைக் கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளும். ஒரு உளவியலாளர் அல்லது உளவியல் நிபுணருடன் வகுப்புகள் குழந்தையின் பேச்சை வளர்த்து, அதிவேக குழந்தைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துகின்றன. முறையான உடற்பயிற்சி மூலம், கவனம் மேம்படும்.
• சிகிச்சை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், நீச்சல் குளம். அவர்களின் உதவியுடன் அது பலப்படுத்தப்படுகிறது நரம்பு மண்டலம், மற்றும் அதிகப்படியான ஆற்றல் போய்விடும்.
• அலெக்ஸீவ் நுட்பம், ஆட்டோஜெனிக் பயிற்சி, ஷுல்ட்ஸ் மாதிரி. இந்த பயிற்சிகள் தசைகளை தளர்த்துவதற்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் மற்றும் அவர் அமைதியாக தூங்க உதவும். முதல் முறை இப்படி சிகிச்சை வேலைஒரு அதிவேக குழந்தையுடன் ஒரு நிபுணரின் மேற்பார்வையின் கீழ் மட்டுமே மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

உளவியலாளர்கள் அதிவேக குழந்தைகளின் பெற்றோருக்கு பின்வரும் ஆலோசனைகளை வழங்குகிறார்கள்:

• உங்கள் குழந்தையின் அதிவேகத்தன்மையின் வெளிப்பாடுகளை குறைபாடுகளாகக் கருதாமல், அவருடைய குணாதிசயங்களின் அம்சங்களாகக் கருதுங்கள்.
• அத்தகைய குழந்தை உங்கள் கோரிக்கைகளை முதல் முறையாக கேட்காது என்று தயாராக இருங்கள், பொறுமையாக இருங்கள் மற்றும் பல முறை மீண்டும் செய்யவும்.
• அமைதியற்ற நபரிடம் கத்த வேண்டாம். உங்கள் உற்சாகம் உங்கள் சிறியவருக்கு மோசமான விளைவை ஏற்படுத்தும்; குழந்தையை உங்களிடம் நெருக்கமாகப் பிடித்துக் கொள்வது நல்லது, அவரை மென்மையாகத் தாக்குங்கள், பின்னர் அவருக்கு என்ன நடந்தது என்று அமைதியான குரலில் கேளுங்கள். திரும்பத் திரும்பச் சொல்லப்படும் வாக்கியங்கள் அமைதி மற்றும் ஃபிட்ஜெட்டைத் தளர்த்தும்.
• குழந்தையை அமைதியான, நேர்மறையான மனநிலையில் வைக்க இசை உதவுகிறது. கிளாசிக்கல் இசையை அடிக்கடி இசைக்கவும் அல்லது அவரை இசைப் பள்ளியில் சேர்க்கவும்.
• உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரே நேரத்தில் பல பொம்மைகளை கொடுக்க வேண்டாம். குழந்தை தனது கவனத்தை ஒரு பொருளில் செலுத்த கற்றுக்கொள்ளட்டும்.
• ஒரு அதிவேக குழந்தை தனது சொந்த வசதியான மூலையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், அதில் அவர் கட்டுப்படுத்த முடியும் எதிர்மறை உணர்ச்சிகள்மேலும் அவர் சுயநினைவுக்கு வருவார். நடுநிலை நிற சுவர்களைக் கொண்ட உங்கள் சொந்த அறை இதற்கு ஏற்றது. அதிகப்படியான பதட்டத்திலிருந்து விடுபட உதவும் பிடித்த விஷயங்கள் மற்றும் பொம்மைகள் அதில் இருக்க வேண்டும்.
• உங்கள் குழந்தையின் நடத்தையை கவனமாக கண்காணிக்கவும். அதிகரிக்கும் ஆக்கிரமிப்பு முதல் அறிகுறியில், அவரது கவனத்தை மற்றொரு நடவடிக்கைக்கு மாற்றவும். வெறித்தனமான தாக்குதல்கள் ஆரம்ப கட்டத்தில் நிறுத்த எளிதானது.

அதிவேக குழந்தைகளை எப்படி அமைதிப்படுத்துவது?

நீங்கள் வீட்டில் ஒரு அதிவேக குழந்தைக்கு சிகிச்சை செய்யலாம்:

• மருந்துகள். இந்த முறை கடைசி முயற்சியாக பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். மூலிகைப் பொருட்களின் அடிப்படையில் மருத்துவர் மயக்க மருந்துகளை பரிந்துரைக்கலாம். நூட்ரோபிக் மருந்துகள் பெருமூளைப் புறணியில் வளர்சிதை மாற்ற செயல்முறைகளில் ஒரு நன்மை விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன, குழந்தையின் நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை மேம்படுத்துகின்றன. ஹைபராக்டிவ் குழந்தைகளுக்கான மயக்க மருந்துகளிலிருந்து விரைவான முடிவுகளை நீங்கள் எதிர்பார்க்கக்கூடாது;
• ஓய்வெடுக்கும் குளியல். படுக்கைக்கு முன், நீங்கள் தினமும் இனிமையான குளியல் பயன்படுத்தலாம். நீரின் வெப்பநிலை 38 ஐ விட அதிகமாக இருக்கக்கூடாது. ஹாப் கூம்புகள் மற்றும் பைன் ஊசிகளிலிருந்து ஒரு சாற்றை தண்ணீரில் சேர்க்கவும்.
• நாட்டுப்புற வைத்தியம். பதற்றத்தை போக்க, இனிமையான மூலிகைகளின் decoctions பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவர்கள் ஒரு நாளைக்கு இரண்டு முறை அரை கண்ணாடி எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறார்கள். நீங்கள் தேன் கூடுதலாக, ஒரு இறைச்சி சாணை உள்ள முறுக்கப்பட்ட, கற்றாழை கொண்டு cranberries இருந்து நரம்பு மண்டலத்தை வலுப்படுத்த ஒரு கலவை தயார் செய்யலாம். இந்த ருசியான ஊட்டச்சத்து கலவை ஆறு மாத பாடத்திட்டத்தில் ஒரு நாளைக்கு மூன்று முறை கொடுக்கப்படுகிறது.

டாக்டர் கோமரோவ்ஸ்கி ஒரு அதிவேக குழந்தை பற்றி

பிரபல உக்ரேனிய குழந்தை மருத்துவர் எவ்ஜெனி கோமரோவ்ஸ்கி இதை நம்புகிறார்:

• பள்ளியிலோ அல்லது மழலையர் பள்ளியிலோ நண்பர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் சிக்கல் உள்ள குழந்தை அதிவேகமாக கருதப்படலாம். அணி குறுநடை போடும் குழந்தை ஏற்கவில்லை என்றால், ஆனால் பள்ளி திட்டம்உறிஞ்சப்படவில்லை, பின்னர் நாம் நோயைப் பற்றி பேசலாம்.
• ஒரு அதிவேக குறுநடை போடும் குழந்தை உங்கள் வார்த்தைகளைக் கேட்க, நீங்கள் முதலில் அவரது கவனத்தை ஈர்க்க வேண்டும். குழந்தை ஏதாவது பிஸியாக இருக்கும்போது, ​​பெற்றோரின் வேண்டுகோளுக்கு அவர் பதிலளிக்க வாய்ப்பில்லை.
• உங்கள் முடிவை மாற்ற வேண்டிய அவசியமில்லை. நீங்கள் எதையாவது தடை செய்தால், இந்த தடை தொடர்ந்து நடைமுறையில் இருக்க வேண்டும், அவ்வப்போது அல்ல.
• ஃபிட்ஜெட்கள் உள்ள குடும்பத்தில் பாதுகாப்பு முதலில் வர வேண்டும். அதிவேக குழந்தைகளுக்கான வாழ்க்கை இடத்தை ஒழுங்கமைக்க வேண்டியது அவசியம், அதனால் அவர் விளையாடும் போது தன்னை காயப்படுத்த முடியாது. குழந்தையிடமிருந்து மட்டுமல்ல, உங்களிடமிருந்தும் அமைதியையும் துல்லியத்தையும் கோருங்கள்.
• சிக்கலான பணிகளைச் செய்ய நேரடி நபரிடம் கேட்க வேண்டிய அவசியமில்லை. அத்தகைய வேலையை எளிய படிகளாகப் பிரிக்க முயற்சிக்கவும், இந்த வழியில் நீங்கள் சிறந்த முடிவுகளை அடைவீர்கள். படங்களில் செயல் திட்டத்தைப் பயன்படுத்தவும்.
• ஒவ்வொரு சந்தர்ப்பத்திலும் நீங்கள் பாராட்ட வேண்டும். சிறிய கலைஞர் படத்தை முழுமையாக வண்ணமயமாக்கவில்லை என்றாலும், அவரது துல்லியம் மற்றும் விடாமுயற்சிக்காக அவரைப் பாராட்டவும்.
• உங்கள் சொந்த ஓய்வை நீங்கள் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும். பெற்றோர்கள் முடிந்தவரை ஓய்வெடுக்க வேண்டும். நீங்கள் உறவினர்களின் உதவியைப் பயன்படுத்தி, குழந்தையுடன் சிறிது நடக்கச் சொல்லலாம். அதிவேக குழந்தைகளை வளர்க்கும்போது, ​​அவர்களின் பெற்றோரின் அமைதியும் சமநிலையும் மிகவும் முக்கியம்.

உங்கள் சிறப்பு குழந்தை தனது பெற்றோர்கள் அவரை மிகவும் நேசிக்கிறார்கள் என்பதில் சந்தேகம் இல்லை. அதிவேக குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் பெற்றோரின் சரியான நடத்தை இந்த சிக்கலை தீர்க்கும். உங்கள் சிறிய குழந்தைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள், நிபுணர்களின் ஆலோசனையைப் பின்பற்றுங்கள்.

வணக்கம், அன்புள்ள வாசகரே! இந்த வரிகளை நீங்கள் பார்த்தால், உங்கள் சூழலில் அதிவேகத்தன்மை கொண்ட ஒரு தனித்துவமான குழந்தை உள்ளது (மகன், மகள், மாணவர், மருமகன்) அல்லது நீங்கள் இதை சந்தேகிக்கிறீர்கள் மற்றும் இந்த வகையின் கேள்விகளுக்கான பதில்களைத் தேடுகிறீர்கள் என்று அர்த்தம். முதலில், நீங்கள் சரியான இடத்திற்கு வந்துவிட்டீர்கள் என்று கூறுவேன்.

அதிவேகத்தன்மை ஒரு பிரச்சனையல்ல என்பதை இப்போதே கவனிக்க வேண்டியது அவசியம். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், அத்தகைய அம்சம் (உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் ரீதியாக தயாராக இல்லாத மக்களின் பொதுவான தவறு) காரணமாக ஒரு குழந்தையை "கடினமானது" என்று கருதவோ அல்லது அழைக்கவோ கூடாது. வழங்கப்பட்ட பொருள் இந்த ஆய்வறிக்கைக்கு வாதிடுகிறது மற்றும் அதிவேகத்தன்மை என்றால் என்ன என்பதைப் புரிந்து கொள்ள உங்களை அனுமதிக்கும் மற்றும் வெற்றிகரமான சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தனிப்பட்ட திறனை வளர்ப்பதற்கு ஒரு சிறப்பு குழந்தைக்கு மிகவும் வசதியான உளவியல் நிலைமைகளை எவ்வாறு உருவாக்குவது (நீங்கள் நடைமுறை பரிந்துரைகளைப் பெறுவீர்கள்).

ஹைபராக்டிவிட்டி கருத்து

கேள்விக்குரிய அம்சத்தின் முழுப் பெயர் கவனக்குறைவு ஹைபராக்டிவிட்டி கோளாறு (ADHD). உளவியல், மருத்துவம் (நரம்பியல் மற்றும் குழந்தை மருத்துவம்), கல்வியியல் - அதன் ஆய்வு பல துறைகளின் சந்திப்பில் உள்ளது. இதன் விளைவாக, நீங்கள் ADHD க்கு வெவ்வேறு மாற்றுப் பெயர்களைக் காணலாம்:

• நரம்பியல் நிபுணர்கள் இந்த நிகழ்வை "மோட்டார் விகாரம்" அல்லது "குறைந்தபட்ச பெருமூளை இயக்கக் கோளாறுகள்" என்று அழைக்கின்றனர்.
• உளவியலாளர்கள், குழந்தையின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலையை மையமாகக் கொண்டு, ADHD ஐ "அதிக செயல்பாடு" அல்லது "அதிகரித்த மோட்டார் செயல்பாடு" என்று வரையறுக்கின்றனர்.

ADHD 20 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் ஒரு நிகழ்வாகக் கருதப்பட்டது. முன்னதாக, ADHD மனநல குறைபாடு (மனவளர்ச்சி குன்றிய) என வகைப்படுத்தப்பட்டது. ஆனால் பல ஆய்வுகள் இந்த வேறுபாட்டை மறுத்துள்ளன. ஆம், மனநலம் குன்றிய மற்றும் ADHDக்கான காரணங்கள் ஒரே மாதிரியானவை - வாழ்க்கையின் முதல் மாதங்களில் அல்லது தாயின் கர்ப்ப காலத்தில் குழந்தையின் மூளைக்கு ஏற்படும் சேதம். இருப்பினும், வயதுவந்த சூழலில் இருந்து திறமையான அணுகுமுறையுடன், மனநல குறைபாடு மற்றும் ADHD உள்ள குழந்தைகள் வெவ்வேறு முடிவுகளை அடைய முடியும்.

மருத்துவ உளவியலின் பார்வையில், ADHD தற்போது ஹைபர்கினெடிக் கோளாறுகளுக்கு சொந்தமானது (ஐசிடி 10 திருத்தத்தின்படி குறியீடு எஃப் 90), குழு எஃப் 90.0 ("குறைபாடுள்ள செயல்பாடு மற்றும் கவனம்"). குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் 7 ஆண்டுகளில் பின்வரும் 14 அறிகுறிகளில் குறைந்தபட்சம் 8 அறிகுறிகளை உணர்ந்து குறைந்தது ஆறு மாதங்களுக்கு நீடித்தால், அதிவேகத்தன்மை கண்டறியப்படுகிறது.

1. சகிப்புத்தன்மையற்ற ("நன்றாக, ஏற்கனவே இருக்கும் போது"), அமைதியற்ற (அவரது நாற்காலியில் ஃபிட்ஜெட்கள், அவரது கால்களை இழுக்கிறது).
2. அமைதியாக உட்கார முடியாது, எந்த நிலையிலும் (போக்குவரத்து, வீடு, மழலையர் பள்ளி அல்லது பள்ளி வகுப்புகள்) எழுந்து நிற்க முயற்சிக்கிறது.
3. உரையாடலின் போது அல்லது ஏதாவது செய்யும் போது (பட்டாம்பூச்சி, சத்தம், பூனை) சிறிதளவு எரிச்சலால் விரைவாக திசைதிருப்பப்படும்.
4. அவர் விளையாட்டுகளில் தனது முறைக்காக காத்திருக்கவில்லை, சுறுசுறுப்பானவற்றை விரும்புகிறார், எடுத்துக்காட்டாக, பிடிப்பது போன்றது (ஆனால் அங்கே கூட தலைவராக இருக்க சகிக்க முடியாத ஆசை இருக்கலாம் அல்லது மாறாக, ஓட்டப்பந்தய வீரராக இருக்கலாம்).
5. கேள்விக்கு செவிசாய்க்காமல் விரைவாக பதிலளிக்கவும். உதாரணம்: - பாடுங்கள், நீங்கள், எழுந்ததும்.... (எதிராளி “நீங்கள் முதலில் என்ன செய்கிறீர்கள்?” என்று முடிப்பார் என்று கருதப்பட்டது) - பொதுவாக எட்டு மணிக்கு (குழந்தையின் ஆரம்ப பதில்). இன்னும் சுருக்கமான மற்றும் பொருத்தமற்ற பதில்கள் இருக்கலாம்.
6. அறிவுறுத்தல்களைப் பிடிக்காது, அவற்றைப் பின்பற்றுவதில் சிரமம் உள்ளது.
7. ஒரு விளையாட்டில் ஒரு பணி அல்லது பங்கைப் பின்தொடர்வதில் சிரமம் உள்ளது.
8. ஒரு செயலை கைவிட்டு, மற்றொன்றிற்கு எளிதாக மாறுகிறது (பொம்மைகளை சுற்றி வீச வேண்டாம், அது போல் தோன்றலாம், ஆனால் மறந்து, கவனத்தை சிதறடித்து, மாறுகிறது).
9. விளையாடும் போது ஓய்வின்மை.
10. பேசக்கூடியவர், அடிக்கடி மிகவும் நேசமானவர்.
11. அவர் குறுக்கிட்டு தனது கருத்தை பாதுகாக்க முயற்சிக்கிறார்.
12. அவர்கள் அவரிடம் என்ன சொன்னார்கள் அல்லது அவர்கள் அவரை என்ன அழைத்தார்கள் என்று கேட்கவில்லை (அவர் கவனிக்காத ஏதோவொன்றால் அவர் மிகவும் இழுக்கப்படுகிறார்).
13. குழப்பம் (உழைப்பு, பொம்மைகள், பொருட்களை இழக்கிறது).
14. "நான் ஒரு நோக்கத்தைக் காண்கிறேன், ஆனால் நான் தடைகளைக் காணவில்லை." அவர் உடல் ரீதியாக மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருக்கிறார், அவர் தடைகளை கவனிக்கவில்லை.

வெளிப்படையாக, விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகள் பிடிவாதம், கீழ்ப்படியாமை மற்றும் பலவற்றிற்கு தவறாக இருக்கலாம். குழந்தை இதைச் செய்கிறது (உதாரணமாக, வழிமுறைகளைப் புறக்கணிக்கிறது) அவர் விரும்பாததால் அல்ல, ஆனால் அவரது நரம்பியல் செயல்முறைகள் வித்தியாசமாக நடந்துகொள்வதால், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வழியில் செயல்பட அனுமதிக்காது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்.

• ஹைபராக்டிவ் குழந்தைகள் மூளை சுழற்சியின் செயல்பாடுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. சராசரியாக, இது 5-15 நிமிடங்களுக்கு சுறுசுறுப்பாக வேலை செய்கிறது, பின்னர் 3-7 நிமிடங்களுக்குள் மீட்கப்படும்.
• வேலையும் வித்தியாசமானது செவிப் பகுப்பாய்வி. ADHD உள்ள குழந்தைகள் ஒரே மாதிரியான பல ஒலிகளை வரிசையாக அடையாளம் கண்டு மீண்டும் மீண்டும் சொல்வதில் சிரமப்படுகிறார்கள்.
• ஒருங்கிணைப்பில் சிக்கல்களும் உள்ளன, இது வரைபடங்களில் (சீரற்ற கோடுகள், ஏற்றத்தாழ்வு, பழமையானது) மற்றும் விளையாட்டு விளையாடும் போது பிரதிபலிக்கிறது.
• பேச்சு வேகமாகவும் குழப்பமாகவும் இருக்கிறது அல்லது மாறாக, மெதுவாக, தாமதமான பேச்சு வளர்ச்சி மற்றும் திணறல் ஏற்படுகிறது.

அதிவேகத்தன்மைக்கான காரணங்கள்

ADHD இன் வளர்ச்சியின் ஆரம்பம் குழந்தையின் கருப்பையக வளர்ச்சியின் போது கரிம கோளாறுகளில் உள்ளது என்ற போதிலும், எதிர்மறை காரணிகள் இரண்டு பக்கங்களிலிருந்து (உயிரியல் மற்றும் சமூக) செயல்படுகின்றன. 2 ஆண்டுகள் வரை நிலவும் உயிரியல் காரணி, பின்னர் - சமூக. உயிரியலுக்கு எதிர்மறை காரணிகள்பொருந்தும்:

• முதிர்வு மற்றும் முதிர்ச்சி;
• கருப்பையக தொற்றுகள்;
• பிறப்பு காயங்கள் (மூச்சுத்திணறல்);
• கடினமான கர்ப்பம் (கருச்சிதைவு அச்சுறுத்தல், 2 வது மற்றும் 3 வது மூன்று மாதங்களில் நச்சுத்தன்மை);
• கர்ப்ப காலத்தில் (புகைபிடித்தல், ஆல்கஹால் உட்பட) எந்த இயற்கையின் விஷம்;
• ஒரு கர்ப்பிணிப் பெண்ணில் இரத்த சோகை;
• 20 வயதுக்கு முன் கர்ப்பம்.

அதிவேகத்தன்மைக்கு மரபணு முன்கணிப்பு கோட்பாடு உள்ளது. E.L விவரித்த பரிசோதனையின் போது. கிரிகோரென்கோ தனது படைப்பில் "அதிக செயல்பாடு கொண்ட குழந்தைகளின் மனோதத்துவ வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்" இந்த உண்மை நடைபெறுகிறது என்பதை நிறுவியது.

மத்தியில் சமூக காரணிகள்அதிவேகத்தன்மையின் வளர்ச்சி பின்வருவனவற்றால் பாதிக்கப்படுகிறது:

• தினசரி, உணர்ச்சி, அறிவாற்றல் மற்றும் உணர்ச்சி (குழந்தையின் உண்மையான தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யத் தவறுதல்), அதாவது, போதுமான கவனிப்பு, புறக்கணிப்பு, பெற்றோர்கள் தங்கள் பொறுப்புகளை நிறைவேற்றத் தவறுதல்;
• போதைக்கு அடிமையாதல் (, போதைப் பழக்கம், ).

ஒரு தனிக் கோட்பாடு தாயின் ஊட்டச்சத்தின் பங்கையும் பின்னர் குழந்தையின் பங்கையும் உள்ளடக்கியது. இந்த கருத்தின்படி, "செயற்கை" ஊட்டச்சத்து, அதாவது பதப்படுத்தப்பட்ட உணவுகள், சேர்க்கைகள் மற்றும் ஏராளமான ஈயம் ஆகியவற்றால் அதிவேகத்தன்மையின் வளர்ச்சி ஊக்குவிக்கப்படுகிறது.

அதிவேகத்தன்மையின் அம்சங்கள் மற்றும் ஒத்த நிகழ்வுகளிலிருந்து அதன் வேறுபாடுகள்

7 முதல் 12 வயது வரையிலான சிறுவர்களில், அதே வயதுடைய பெண்களை விட 2-3 மடங்கு அதிகமாக அதிவேகத்தன்மை ஏற்படுகிறது என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. ஆண்களில் கருவின் தாயால் கர்ப்ப காலத்தில் மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் (மத்திய நரம்பு மண்டலம்) அதிக பலவீனம், எதிர்மறை காரணிகள் மற்றும் பெண் மூளையின் ஈடுசெய்யும் செயல்பாடுகளைச் செய்வதற்கான அதிக திறன் (மாற்று, அடைதல்) ஆகியவற்றால் இது விளக்கப்படுகிறது. பிற அமைப்புகள் மற்றும் மூளை செயல்முறைகளின் உதவியுடன் தேவையான நடத்தை).

செயலில் உள்ள பாலர் குழந்தை (பள்ளிக் குழந்தை) எப்போதும் அதிவேகமாக இருக்கிறதா? இல்லை, எப்போதும் இல்லை. ஹைபராக்டிவிட்டியை தீவிர நோய்க்குறியீடுகளிலிருந்து வேறுபடுத்துவது மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகளுக்கு இயற்கையான (உச்சரிக்கப்பட்ட மனோபாவத்தின் தனிப்பட்ட பண்புகள், எடுத்துக்காட்டாக, அதிகப்படியான செயல்பாடு) இருந்து வேறுபடுத்துவது முக்கியம். பாலர் வயதுஇயக்கம். பின்வரும் காரணிகள் ADHD போன்ற நடத்தையை ஏற்படுத்தலாம்:

• ஒரு குடும்ப உறுப்பினரின் மரணம்;
• குடும்ப சுழற்சியில் மற்ற தீவிர சிதைவுகள்;
• எந்தவொரு செயலிலும் உந்துதல் மற்றும் ஆர்வமின்மை;
• புதிய கல்வி நிறுவனத்திற்கு மாற்றுதல் (பள்ளி, மழலையர் பள்ளி);
• பெற்றோர் மற்றும் பிற மன அழுத்தத்தை கோருதல்.

மன அழுத்தம் மனக்கிளர்ச்சி மற்றும் எரிச்சலை ஏற்படுத்தும், மேலும் கவனம் குறையும். நீண்ட, கடினமான வேலைக்குப் பிறகு உங்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள். எல்லோரும் சிறிது நேரம் அதிவேக குழந்தையாக மாற முடியும்: “நான் எதையும் பார்க்கவில்லை, நான் எதையும் கேட்கவில்லை, எனக்கு எதுவும் வேண்டாம். முன்னேற்றம் தேவை. இப்போது நான் கொஞ்சம் தேநீர் குடிப்பேன். ஓ, செய்தித்தாளில் (இணையம்) என்ன ஒரு சுவாரஸ்யமான கட்டுரை. படிக்க வேண்டும்."

அதிகப்படியான (நரம்பற்ற) வம்பு மற்றும் விருப்பங்களின் பின்னணியில் செயல்திறன் குறைக்கப்படுவது ஒரு பொதுவான நிகழ்வு, இல்லையா? இல்லையென்றால், நீங்கள் நிச்சயமாக ஒரு அதிர்ஷ்டசாலி! இருப்பினும், யாரும் இதிலிருந்து விடுபடவில்லை. ஒரு குழந்தைக்கு பிரச்சினைகள் இல்லை என்று நீங்கள் நினைக்க முடியாது. அவரிடம் ஒரு கடல் உள்ளது: அவர் "சண்டை" செய்து உலகையும் தன்னையும் அறிந்து கொள்கிறார்.

அதனால்தான் குழந்தையின் நடத்தை குறைந்தது ஆறு மாதங்களுக்கு கண்காணிக்கப்படுகிறது (இந்த கட்டுரையின் முதல் புள்ளி). இந்த நேரத்தில், அதிவேகத்தன்மையை வேறுபடுத்தலாம்:

• ஆஸ்தெனிக் நோய்க்குறி;
• சோர்வு;

மற்ற நிகழ்வுகளிலிருந்து அதிவேகத்தன்மையை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது என்பது பற்றிய கூடுதல் தகவல்கள் M.S. ஸ்டாரோவெரோவா "உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆதரவு: உளவியலாளர்கள் மற்றும் பெற்றோருக்கான நடைமுறை பொருட்கள்." அங்கு வேறுபாடு "முரண்பாட்டின் மூலம்" என்ற கொள்கையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. பிற நடத்தை நிகழ்வுகளை அடையாளம் காண்பதற்கான முறைகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் பெயரிடப்பட்ட நடத்தை அம்சங்களிலிருந்து பல புள்ளிகளின் தற்செயல் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது (இந்தக் கட்டுரையின் முதல் பகுதியிலிருந்து பொருள் வகையின் அடிப்படையில்). தகவல் உங்களுக்கு ஆர்வமாக இருந்தால், புத்தகத்தை இணையத்தில் காணலாம்.

இவ்வாறு, கவனமின்மை, அதிகப்படியான இயக்கம் (பேச்சு உட்பட), மனக்கிளர்ச்சி (குறைந்த சுயக்கட்டுப்பாடு), உடல் இயக்கத்தில் சிக்கல்கள் மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் ஆகியவற்றால் அதிவேகத்தன்மை வெளிப்படுகிறது. அத்தகைய குழந்தைகள் மற்றவர்களுடன் பழகுவது கடினம். அவர்கள் ஊடுருவும் மற்றும் ஒழுங்கற்றவர்கள். அவர்கள் ஏன் அடிக்கடி ஆகிறார்கள், அவர்கள் நிறுவனத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்படாமல் இருக்கலாம். எனவே, அவர்கள் சமூகத்தில் நுழைய உதவுவது அவசியம்.

தீர்வுகள்

குழந்தையின் நடத்தையின் திருத்தம் தொடர்பான நடவடிக்கையின் திசையைத் தீர்மானிக்க, நினைவில் கொள்வது அவசியம் சாத்தியமான காரணங்கள்உங்கள் தனிப்பட்ட வழக்குக்கான குறிப்பிட்டவற்றைக் கண்டறியவும். அதாவது, மாற்றப்பட வேண்டிய குழந்தை அல்ல, ஆனால் அவரது மைக்ரோ (குடும்பம்) மற்றும் மேக்ரோ-சுற்றுச்சூழல் (மழலையர் பள்ளி, சமூகம்), அவரைச் சுற்றியுள்ள காலநிலை (வளர்ச்சியின் சமூக நிலைமை).

முதலில், நீங்கள் கூட்டாளிகளைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். அவை உரையாற்றுவதைக் குறிக்கின்றன:

• முழுநேர உளவியலாளர்;
• ஆசிரியர் (கல்வியாளர்);
• குழந்தை படிக்கும் நிறுவனத்தின் குறைபாடு நிபுணர்.

ஒன்றாக மட்டுமே நாம் மேக்ரோ மற்றும் மைக்ரோசொசைட்டியில் வேலை செய்வதை உறுதிசெய்ய முடியும். அதிவேகத்தன்மை கொண்ட குழந்தைக்கு விரிவான உளவியல், மருத்துவ, கல்வியியல் (சமூக) ஆதரவு தேவை. பல கல்வி நிறுவனங்கள்தற்போது செயல்பாட்டில் உள்ளன). அத்தகைய வாய்ப்பு இருந்தால், உடனடியாக அங்கு செல்வது நல்லது.

குடும்பத்தை மேம்படுத்த சுறுசுறுப்பாக செயல்படுவது அவசியம். அடுத்து முன்வைக்கிறோம் பொதுவான பரிந்துரைகள்அதிவேக குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளும் பெற்றோர்.

1. உங்கள் கோரிக்கைகள், வெகுமதிகள் மற்றும் தடைகளில் நிலையான, உறுதியான மற்றும் யதார்த்தமாக இருங்கள் ("நான் உங்களுக்கு என்ன செய்வேன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை" அல்லது "நான் உன்னைக் கொல்வேன்" போன்ற சொற்றொடர்கள் முற்றிலும் பொருந்தாது).
2. உங்கள் குழந்தை சிறப்பு வாய்ந்தது, தீங்கு விளைவிப்பதில்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் (அவர் உங்களுக்கு "தீங்கு" செய்ய விரும்பவில்லை).
3. உங்கள் பிள்ளையின் செயல்களைக் கட்டுப்படுத்தி அவற்றை ஒன்றாகச் செய்யுங்கள்.
4. முரட்டுத்தனமான மற்றும் தெளிவற்ற பதில்களை (தடைகள்) தவிர்க்க முயற்சி செய்யுங்கள், மேலும் உங்கள் பிள்ளையின் செயல்கள் உங்களை ஏன் வருத்தப்படுத்துகின்றன அல்லது அவர் ஏன் இப்படி நடந்து கொள்ளக்கூடாது என்பதை விளக்கவும்.
5. பரஸ்பர புரிதல் மற்றும் நம்பிக்கையில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
6. போதுமானதாக இருங்கள்.
7. குழந்தையை வெல்லுங்கள், ஆச்சரியப்படுத்துங்கள், அவரது கவனத்தை ஈர்க்கவும் (எதிர்பாராத நகைச்சுவை, அவரது நடத்தையை நகலெடுப்பது).
8. பொறுமையாக இருங்கள் (உங்கள் கோரிக்கைகளை அடிக்கடி மீண்டும் செய்ய வேண்டும் என்ற எண்ணத்தை நீங்கள் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள வேண்டும், "எத்தனை முறை நீங்கள் திரும்பத் திரும்பச் செய்யலாம்" மற்றும் "நான் உங்களுக்கு மீண்டும் சொல்ல மாட்டேன்" என்ற சொற்றொடர்களை மறந்து விடுங்கள், ஆனால் அமைதியாக மற்றும் கூட தொனி, மற்றும் நீங்கள் கேட்கும் வரை ).
9. குழந்தையின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், செயல்கள், படங்கள், சைகைகள் மற்றும் காட்சிகள் மூலம் வார்த்தைகளை வலுப்படுத்தவும் ("வேகமாக பொம்மைகளை சேகரிப்போம்; யார் வெற்றி பெறுகிறார்களோ அவருடைய போர்டில் ஒரு டோக்கன் கிடைக்கும். அது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள்!").
10. எப்போதும் உங்கள் பிள்ளை சொல்வதைக் கேட்டு அவருக்குப் பதிலளிக்கவும்.

உங்கள் மனைவியுடனான உங்கள் உறவைக் கண்காணிப்பதும், நடத்தையில் உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு தனிப்பட்ட முன்மாதிரியை வைப்பதும் முக்கியம் (கத்துவது கத்துவதை மட்டுமே கற்றுக்கொடுக்கும்).

தினசரி வழக்கத்தை உருவாக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இது குழந்தைக்கு மட்டுமல்ல, எல்லா குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கும் பொதுவானதாக இருக்க வேண்டும். அதிக வேலை, அதிக சுமை, சத்தமில்லாத இடங்களைத் தவிர்க்கவும், உருவாக்கவும் பணியிடம்குறைந்தபட்ச வெளிப்புற தூண்டுதல்களைக் கொண்ட ஒரு குழந்தைக்கு.

• அதிவேக குழந்தையுடன் பணிபுரியும் போது, ​​வெகுமதிகள் மற்றும் தண்டனைகளின் அமைப்பு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. அது கண்டிப்பாக இருக்க வேண்டும்.
• ஆனால் உடல் ரீதியான அல்லது ஒழுக்க ரீதியாக தவறான தண்டனைகள் மற்றும் பண வெகுமதிகளைப் பயன்படுத்துவது கண்டிப்பாக தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.
• புள்ளிகளை உள்ளிட்டு விருப்பங்களை நிறைவேற்றுவது ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது. உங்கள் புகழ்ச்சியில் கஞ்சத்தனம் காட்டாதீர்கள்.
• இருப்பினும், அதே நேரத்தில், அதிவேக குழந்தைகள் நம்பிக்கைகளுக்கு மோசமாக பதிலளிப்பதைக் கருத்தில் கொள்வது மதிப்பு.
• தண்டனையின் தேவை இருந்தால், குழந்தைக்கு இனிப்புகள், பொழுதுபோக்கு ஆகியவற்றைப் பறித்து, ஒரு மூலையில் வைப்பது நல்லது. ஆனாலும்! முன்கூட்டியே தெளிவாகச் சொல்லுங்கள்: "நான் உங்களிடம் கேட்கிறேன் ... நீங்கள் இல்லையென்றால், உங்கள் தொலைபேசியை ஒரு நாளைக்கு எடுத்துச் செல்ல வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருப்பேன்."

பொறுப்புகளைப் பிரிப்பதில் ஒரு "ஒப்பந்தத்தை" வரையவும். சுய கட்டுப்பாட்டை வளர்த்துக் கொள்ள, ஒரு குழந்தை வீட்டைச் சுற்றி பிரத்தியேகமாக தனது சொந்த பொறுப்புகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். குழந்தையின் வயது, வளர்ச்சி பண்புகள் மற்றும் தனிப்பட்ட விருப்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது முக்கியம். அனைத்தையும் ஒத்துழைப்புடன் செய்ய வேண்டும். உதவுங்கள், ஆனால் அவருக்கு வேலை செய்யாதீர்கள். எளிமையான ஒரு பகுதி பணிகள் கொடுக்கப்பட வேண்டும். பல சிறியவற்றை வைத்திருப்பது நல்லது, ஆனால் திருப்பங்களில்.

அதிகப்படியான செயல்பாட்டை உங்கள் நன்மைக்காக பயன்படுத்தவும். உங்கள் பிள்ளைக்கு என்ன திறன்கள் உள்ளன மற்றும் அவருக்கு என்ன ஆர்வங்கள் உள்ளன என்பதைக் கண்டறியவும். உதாரணமாக, நீங்கள் நீச்சல் செல்லலாம்.

குழந்தையின் செயல்களின் மீதான கட்டுப்பாட்டைக் குழப்ப வேண்டாம் மொத்த கட்டுப்பாடுஅவரது வாழ்க்கையின் மீது. அவர் அனுபவத்தைப் பெறட்டும், தவறுகளைச் செய்யட்டும், தாமதமாகட்டும், மோசமான மதிப்பெண்களைப் பெறட்டும், நண்பர்களை இழக்கட்டும் (ஆனால் உங்கள் உதவியுடன், நிச்சயமாக, அவர்களைத் திரும்பப் பெறுங்கள்).

கவனத்திற்கான விளையாட்டுகள்

அதிவேக குழந்தைகளின் கவனத்தை வளர்க்க, நீங்கள் விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்தலாம் (வயதைப் பொறுத்து):

1. உங்கள் அசைவுகளை மீண்டும் செய்ய உங்கள் குழந்தையை கேளுங்கள்.
2. உரையில் ஒரு குறிப்பிட்ட எழுத்தை (எண்) கண்டுபிடிக்கும் பணியை பழைய குழந்தைகளுக்கு வழங்கலாம். போட்டி மற்றும் விளையாட்டுகளின் கூறுகளைச் சேர்க்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. உதாரணமாக, நீங்கள் தோற்றால், காகம்.
3. பள்ளி மாணவர்களுக்கு எண்களை ஏற்பாடு செய்வதற்கான பணிகளை வழங்குவது பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, ஏறுவரிசையின் படி. அல்லது நிரப்பப்பட்ட புலத்தைக் கொடுத்து, குறிப்பிட்ட அளவுகோலின்படி எண்களை இணைக்கச் சொல்லுங்கள்.
4. வார்த்தைகளிலிருந்து சொற்களை உருவாக்குதல், அதாவது, ஒன்றையொன்று தேடுதல், எடுத்துக்காட்டாக, "ஸ்கூட்டர்" - "ஸ்கேட்". வயது வந்த குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது.

குழந்தையின் வயதைக் கருத்தில் கொள்ள மறக்காதீர்கள். பணி சுவாரஸ்யமானதாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் இருக்க வேண்டும்.

படங்கள் அல்லது உட்புறங்களில் வேறுபாடுகளைக் கண்டறிதல், எதிர்வினை வேகத்திற்கான விளையாட்டுகள், "பனிப்பந்து", "உடைந்த தொலைபேசி", "கைதட்டல் - சொல்" (பெரியவர் பேசும் வார்த்தைகளில் முன் ஒப்புக் கொள்ளப்பட்ட வகையைக் கேட்கும்போது குழந்தை கைதட்டுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, " தாவரங்கள்”) அதிவேகத்தன்மையை சரிசெய்யவும் உதவும். எனவே, நாங்கள் மீண்டும் அதே முடிவுக்கு வந்தோம் - உங்கள் குழந்தையுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

எபிலோக் அல்லது முடிவுகளுக்கு பதிலாக

ஒரு அதிவேக குழந்தை தவறவிடுவது கடினம். நிகழ்வின் பெயர் தனக்குத்தானே பேசுகிறது. அவர்கள் தவறாக "குண்டர்கள்", "கேட்காதவர்கள்", "சோம்பேறிகள்", முதலியன அழைக்கப்படலாம். உண்மையில், அவர்கள் தங்கள் சொந்த நெறிமுறையில் வாழ்கின்றனர். பிற நடத்தை விருப்பங்களைப் பற்றி அவர்களுக்குத் தெரியாது. அவற்றின் சாராம்சம் மூன்று வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

• கவனக்குறைவு (ADHD உள்ள 98-100% குழந்தைகள்);
• அதிகப்படியான செயல்பாடு (70%);
• மனக்கிளர்ச்சி (63-68%).

எனவே, ADHD உள்ள குழந்தை சாதாரணமானது, ஆனால் அவர் தனது விதிமுறையின் கண்ணோட்டத்தில் உலகைப் பார்க்கிறார். அதைப் புரிந்துகொள்ள நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். எளிமையாகச் சொல்வதானால், குழந்தையைத் திட்டுவது, தண்டனைகள் அல்லது "எல்லா சாதாரண குழந்தைகளைப் போல உங்களால் ஏன் நடந்து கொள்ள முடியாது" போன்ற சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்துவது கண்டிப்பாக தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது (ஒரு குழந்தையை வளர்க்கும் போது இதுபோன்ற கருத்துக்கள் தவிர்க்கப்பட வேண்டும்). இதை மட்டுமே அடைய முடியும்:

• தாழ்வுகள்;
• வளர்ச்சி மற்றும் தனிமைப்படுத்தல்;
• அவரது பார்வையில் ஒருவரின் சொந்த அதிகாரம் இழப்பு;
• உறவுகளின் சரிவு.

சுருக்கமாக, ஒரு அதிவேக குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான அனைத்து பரிந்துரைகளையும் ஒரே வார்த்தையில் விவரிக்கலாம் - தொடர்பு. உங்கள் குழந்தையுடன் இருங்கள், உலகத்தைப் பற்றி அவரிடம் சொல்லுங்கள், அவருடைய நிலை மற்றும் உணர்வுகளில் ஆர்வமாக இருங்கள். அவருடைய பலம் மற்றும் பலம் பற்றி சொல்லுங்கள் பலவீனங்கள். முதலாவதாக உருவாக்க உதவுங்கள் மற்றும் இரண்டாவதாக மென்மையாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு அதிவேக குழந்தையுடன் ஒத்துழைப்பதற்கான அடிப்படைக் கொள்கை: விரும்பிய நடத்தையை வலுப்படுத்தவும், பாராட்டுகளை அதிகரிக்கவும், தேவையற்ற செயல்களை புறக்கணிக்கவும்.

யாருக்குத் தெரியும், உங்களிடம் ஒரு புதிய பிரபல நகைச்சுவை நடிகர், ராக் ஸ்டார் அல்லது ராப்பர் இருக்கலாம். ஆம், Avril Lavigne, Justin Timberlake, Howie Mandel, Ozzy Osbourne, Channing Tatum, Jim Carrey மற்றும் பலர் பிரபலமான ஆளுமைகள்நாங்கள் ஒரு காலத்தில் அதிவேகத்தன்மை கொண்ட குழந்தைகளாக இருந்தோம். அதிவேகத்தன்மை மேதையின் முன்னோடி என்று ஒரு அறிவியல் கருத்து கூட உள்ளது. நிச்சயமாக, உங்களுக்கு ஆதரவாக நிலைமையை நிர்வகிக்க நீங்கள் கற்றுக்கொண்டால்.

கட்டுரை உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தது என்று நம்புகிறேன். உங்களுக்கும் உங்கள் குடும்பத்தினருக்கும் உளவியல் ஆறுதல்! பெரியவர்களில் ADHD பற்றி படிக்கவும்.