Sinkwine เป็นหนึ่งในเทคนิคในการกระตุ้นกิจกรรมการรับรู้ของนักเรียนในห้องเรียน คำว่า "cinquain" มาจากคำภาษาฝรั่งเศสที่แปลว่า "ห้า" และแปลว่า "บทกวีที่ประกอบด้วยห้าบรรทัด" เทคนิคระเบียบวิธีนี้ได้อธิบายไว้ในการบรรยายด้วยเสียงของโครงการ "การศึกษาด้านกฎหมาย" ของมูลนิธิรัสเซียเพื่อการปฏิรูปกฎหมาย Cinquain ไม่ใช่บทกวีธรรมดา แต่เป็นบทกวีที่เขียนตาม กฎบางอย่าง- แต่ละบรรทัดระบุชุดคำที่ต้องสะท้อนให้เห็นในบทกวี บรรทัดที่ 1 คือส่วนหัวซึ่งประกอบด้วยคีย์เวิร์ด แนวคิด ธีมของซิงก์ไวน์ ซึ่งแสดงในรูปของคำนาม บรรทัดที่ 2 - คำคุณศัพท์สองคำ บรรทัดที่ 3 - คำกริยาสามคำ บรรทัดที่ 4 เป็นวลีที่มีความหมายบางอย่าง บรรทัดที่ 5 - สรุป สรุป หนึ่งคำ คำนาม ตัวอย่างเช่น syncwine ในหัวข้อ "รัฐ" รวบรวมโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ในบทเรียนกฎหมาย รัฐ: (หัวข้อ) อิสระ, ถูกกฎหมาย. (คำคุณศัพท์สองคำ) เก็บภาษี ผู้พิพากษา จ่ายเงินบำนาญ (3 กริยา) รัฐคือเรา! (วลีที่มีความหมายบางอย่าง) การคุ้มครอง (สรุป) Sinkwine ไม่ใช่วิธีทดสอบความรู้ของนักเรียน แต่มีงานที่แตกต่างออกไปและเป็นงานที่เป็นสากลมากกว่า Sinkwine เป็นวิธีในการศึกษาหัวข้อในทุกขั้นตอนของบทเรียนเพื่อตรวจสอบสิ่งที่นักเรียนมีในระดับความสัมพันธ์ ครูเริ่มเรียน หัวข้อใหม่และในตอนต้นของบทเรียนเขาก็ซิงก์ไวน์:“ คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้บ้าง? คุณคิดอย่างไร? “เมื่อวิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับแล้ว คุณสามารถแก้ไขความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดนี้ขณะศึกษาหัวข้อนี้ได้ ...ช่วงกลางบทเรียน หัวข้อนี้เข้าใจยากมาก นักเรียนคงเหนื่อย เสนอหัวข้อที่กำลังศึกษาบางส่วนให้พวกเขาฟัง แล้วคุณจะพบว่านักเรียนรับรู้เนื้อหาใหม่อย่างไร วิธีที่รวดเร็วเปลี่ยนประเภทกิจกรรมโดยไม่ต้องออกจากหัวข้อ หัวข้อนี้ได้รับการศึกษาแล้ว คุณภาพ ความลึก และความแข็งแกร่งของความรู้จะแสดงโดยการสำรวจและส่วนการควบคุมขั้นสุดท้าย และตอนนี้ในตอนท้ายของบทเรียน - ซินควิน ผลลัพธ์ที่คุ้มค่าของการศึกษาเนื้อหาใหม่ซึ่งจะแสดงให้เห็นถึงความรู้ไม่มากเท่ากับความเข้าใจคุณค่าของการตัดสิน การวางแนวค่าวัยรุ่น ท้ายที่สุด ด้วยการวิเคราะห์ซิงก์ไวน์โดยละเอียด ครูจะเห็นว่าเขาจัดการได้มากเพียงใดเพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ที่คาดการณ์ไว้ก่อนหน้านี้

โอ้ ช่วยฉันคิดซิงก์ไวน์หน่อยสิ! นั่นคือเหตุผลที่ว่าทำไม Syncwine จึงเป็นวิธีการสอนจึงได้รับความนิยมเพิ่มมากขึ้นและมีการใช้งานมากขึ้น กระบวนการศึกษา- Sinkwine คือการวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูล ซึ่งเป็นการเล่นคำ นี่คือบทกวีที่ส่งเสริมการพัฒนาตนเองอย่างสร้างสรรค์และ การแสดงออกที่สวยงามความคิดของคุณ.

งานที่น่าสนใจ ถ้าฉันเข้าใจถูกต้อง ชีวิตก็สามารถเชื่อมโยงกับชีวิตของท่านบารอนเอง - ยากลำบากและเจ็บปวด และความรัก - ด้วยความรักและความศรัทธาในพระเจ้า ผลลัพธ์ก็คือซิงก์ไวน์เหล่านี้ มีผู้คนมากมายจากทั้งนักเรียนของฉันและนักเรียนจากชั้นเรียนอื่น และฉันไม่เพียงเห็นครัสโนดาร์ :))) แต่เบื้องหลังซิงก์ไวน์แต่ละอันคุณจะสัมผัสได้ถึงความเป็นเด็ก!

ฉันประหลาดใจเมื่อคุณทำทุกอย่างได้ Anna Borisovna เด็กบางคนถูกพาตัวไปโดยการเขียน syncwines ที่พวกเขาคิดคณิตศาสตร์ขึ้นมาด้วยซ้ำ Sinkwine จากมุมมองการสอน นี่คือรูปแบบหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์ฟรี นักระเบียบวิธีจำนวนหนึ่งเชื่อว่า syncwines มีประโยชน์ในฐานะเครื่องมือในการสังเคราะห์ข้อมูลที่ซับซ้อน เป็นภาพรวมในการประเมินความรู้ด้านแนวคิดและคำศัพท์ของนักเรียน ซินควาอินแบบดั้งเดิมประกอบด้วยห้าบรรทัดและขึ้นอยู่กับการนับพยางค์ในแต่ละท่อน โครงสร้างพยางค์ของมันคือ 2-4-6-8-2 รวมทั้งหมด 22 พยางค์ (ไฮกุมี 17 พยางค์ ทันกะมี 31 พยางค์)

ความเรียบง่ายของการสร้าง syncwine ทำให้เป็นหนึ่งใน วิธีการที่มีประสิทธิภาพพัฒนาการของเด็ก อายุก่อนวัยเรียนซึ่งทำให้คุณได้รับผลลัพธ์อย่างรวดเร็ว การคอมไพล์ syncwine ซึ่งเป็นการสรุปสั้นๆ จากข้อมูลจำนวนมาก มีประโยชน์สำหรับการพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์

งานเขียนซิงก์ไวน์นั้นแตกต่างจากเรียงความโดยมีลักษณะเป็นการประดิษฐ์ขึ้นล้วนๆ (งานด้านการศึกษาเป็นเพียงแบบจำลองสถานการณ์ชีวิตเท่านั้นและถึงแม้จะอยู่ห่างไกลมากก็ตาม) ดังนั้น การเขียน Syncwine จึงมีประโยชน์สำหรับนักเรียนส่วนน้อยที่มีโครงสร้างการคิดที่เหมาะสมเท่านั้น

ฉันชอบเว็บไซต์ของคุณมาก ซิงค์ไวน์มีองค์ประกอบที่น่าสนใจ และที่สำคัญที่สุดคือสาระสำคัญของมันเอง เป็นไปได้ไหมที่จะสร้าง syncwines สำหรับคำว่า OCEAN และทวีป? ไม่มีสมองเป็นของตัวเองเหรอ? หรือนี่คือสมองแบบไหน? “รู้สึกเหมือนเป็นผู้สร้าง” มันเป็นยังไง??? Sinkwine เป็นเทคนิคระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกับการแต่งบทกวีที่ประกอบด้วย 5 บรรทัด นอกจากนี้การเขียนของแต่ละคนยังขึ้นอยู่กับหลักการและกฎเกณฑ์บางประการ

Sinkwine เป็นหนึ่งในเทคโนโลยีการคิดเชิงวิพากษ์ที่กระตุ้นกิจกรรมทางจิตของเด็กนักเรียนผ่านการอ่านและการเขียน เชื่อกันว่า cinquain เกิดขึ้นตามหลักการของการสร้างรูปแบบบทกวีตะวันออก เริ่มแรก ความสำคัญอย่างยิ่งโดยพิจารณาจากจำนวนพยางค์ในแต่ละบรรทัดและตำแหน่งเน้นเสียง

บรรทัดแรกของบทกวีคือแก่นของบทกวี มันแสดงด้วยคำเพียงคำเดียวและเป็นคำนามเสมอ บรรทัดที่สามใช้คำกริยาหรือคำนาม อธิบายการกระทำที่เกี่ยวข้องกับคำที่เป็นหัวข้อของซิงก์ไวน์ เมื่อเขียน syncwine ในการฝึกสอนอนุญาตให้มีการเบี่ยงเบนเล็กน้อยจากกฎพื้นฐานในการเขียนได้

ตัวเลือกสำหรับการทำงานกับ syncwine

หัวข้อที่เลือกสำหรับการรวบรวม syncwine ควรใกล้เคียงและน่าสนใจสำหรับนักเรียน และหลังจากนี้ครูจะประกาศหัวข้อโดยระบุเวลาที่กำหนด งานนี้- ตัวอย่างเช่น คุณสามารถลองเขียนซิงก์ไวน์ทั่วไปหนึ่งรายการโดยเขียนไว้บนกระดาน อนุญาตให้ทำงานเป็นคู่หรือเป็นกลุ่มได้ Sinkwine เป็นวิธีการสอนที่เป็นสากล Cinquain เป็นบทกวีพิเศษที่เป็นผลจากการวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลที่มีอยู่หรือที่ได้รับใหม่

Sinkwine ถือเป็นเครื่องมือสะท้อนกลับที่รวดเร็วแต่ทรงพลังมาก การคอมไพล์ syncwine เป็นกิจกรรมที่สร้างสรรค์และมักใช้ในการศึกษา วิชาด้านมนุษยธรรม- วรรณคดีประวัติศาสตร์ หลังจากทำความคุ้นเคยกับหัวข้อ "แสงสว่าง" แล้ว ครูจะชวนเด็กๆ มาแต่งเพลงซิงก์ การคอมไพล์ syncwine ในคลาสใช้เวลาค่อนข้างน้อย แต่ในขณะเดียวกันก็เป็นเช่นนั้น วิธีที่มีประสิทธิภาพการพัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งช่วยให้ได้ผลลัพธ์อย่างรวดเร็ว

ฉันชอบเทคนิคนี้มาก (เรารวบรวม syncwine ในขณะที่ทำงานในโครงการเครือข่าย - นี่เป็นหนึ่งในข้อกำหนดสำหรับโครงการ)! แต่พูดตามตรง ฉันไม่เคยคิดที่จะทำงานกับซิงก์ไวน์ในบทเรียนเลย... นี่เป็นวิธีการเขียนบทกวีที่แปลกใหม่และสวยงาม

cinquain เป็นบทกวีที่ต้องมีการสังเคราะห์ข้อมูลและเนื้อหาในรูปแบบที่กระชับ ขอแนะนำให้ใช้คำและวลีที่ใช้ในซิงก์ไวน์ที่กำหนดเมื่อเขียน

Cinquain ถูกประดิษฐ์ขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 โดย Adelaide Crapsey กวีชาวอเมริกัน แครปซีย์ได้รับแรงบันดาลใจจากไฮกุและทันกะของญี่ปุ่น โดยมีรูปแบบบทกวีห้าบรรทัด โดยอิงจากการนับพยางค์ในแต่ละบรรทัดด้วย แบบดั้งเดิมที่เธอประดิษฐ์ขึ้นมีโครงสร้างพยางค์ 2-4-6-8-2 (สองพยางค์ในบรรทัดแรก, สี่พยางค์ในวินาทีและอื่น ๆ ) ดังนั้นบทกวีควรมีทั้งหมด 22 พยางค์

Synwine การสอนถูกนำมาใช้ครั้งแรกในโรงเรียนในอเมริกา ความแตกต่างจากซิงก์ไวน์ประเภทอื่นๆ ทั้งหมดก็คือ มันไม่ได้ขึ้นอยู่กับการนับพยางค์ แต่ขึ้นอยู่กับความจำเพาะทางความหมายของแต่ละบรรทัด

syncwine การสอนแบบคลาสสิก (เข้มงวด) มีโครงสร้างดังนี้:

• 
  หนึ่งคำนามหรือสรรพนาม;


• 
  บรรทัดที่สอง – คำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วมสองคำซึ่งอธิบายคุณสมบัติของหัวข้อ


• 
  บรรทัดที่สาม - หรือคำนามเล่าถึงการกระทำของหัวข้อนั้น


• 
  บรรทัดที่สี่ - ประโยคสี่คำแสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียน syncwine ต่อหัวข้อนั้น


• 
  บรรทัดที่ห้า - หนึ่งคำ(ส่วนหนึ่งของคำพูด) แสดงสาระสำคัญของหัวข้อ เรซูเม่ชนิดหนึ่ง

ผลลัพธ์ที่ได้คือบทกวีสั้น ๆ ที่ไม่คล้องจองซึ่งสามารถใช้ได้กับหัวข้อใดก็ได้

ในเวลาเดียวกันใน syncwine การสอนคุณสามารถเบี่ยงเบนไปจากกฎได้เช่น หัวข้อหลักหรือสรุปไม่สามารถกำหนดได้ในคำเดียว แต่ในวลี วลีสามารถประกอบด้วยคำสามถึงห้าคำ และการกระทำสามารถอธิบายเป็นส่วนประกอบได้

กำลังรวบรวม syncwine

การสร้าง syncwines ถือเป็นกิจกรรมที่สนุกสนานและสร้างสรรค์ และไม่จำเป็นต้องมีความรู้พิเศษหรือความสามารถด้านวรรณกรรม สิ่งสำคัญคือการฝึกฝนฟอร์มให้ดีและ "รู้สึก" กับมัน

สำหรับการฝึกอบรม วิธีที่ดีที่สุดคือใช้หัวข้อที่ผู้เขียนเป็นที่รู้จัก ใกล้ตัว และเข้าใจได้ดีที่สุด และเริ่มต้นด้วยสิ่งง่ายๆ ตัวอย่างเช่น เรามาลองสร้างซิงก์ไวน์โดยใช้หัวข้อ “สบู่” เป็นตัวอย่าง

ตามลำดับ เส้นแรก- "สบู่".

บรรทัดที่สอง– คำคุณศัพท์สองคำ คุณสมบัติของวัตถุ สบู่ชนิดไหน? คุณสามารถเขียนคำคุณศัพท์ที่อยู่ในใจและเลือกสองคำที่เหมาะสมได้ ยิ่งไปกว่านั้น เป็นไปได้ที่จะอธิบายทั้งแนวคิดของสบู่โดยทั่วไปใน syncwine (ฟอง ลื่น มีกลิ่นหอม) และสบู่เฉพาะที่ผู้เขียนใช้ (สำหรับเด็ก ของเหลว ส้ม สีม่วง ฯลฯ) สมมุติว่าผลลัพธ์ที่ได้คือสบู่ “สตรอเบอร์รี่ใส”

บรรทัดที่สาม– สามการกระทำของรายการ ที่นี่เด็กนักเรียนมักจะประสบปัญหาโดยเฉพาะเมื่อ เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับ syncwines ที่อุทิศให้กับแนวคิดเชิงนามธรรม แต่เราต้องจำไว้ว่าการกระทำไม่เพียงแต่เป็นการกระทำที่วัตถุสร้างขึ้นในตัวเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับสิ่งนั้นและผลกระทบที่มีต่อผู้อื่นด้วย ตัวอย่างเช่น สบู่ไม่เพียงแต่วางอยู่ในจานสบู่และมีกลิ่นเท่านั้น แต่ยังหลุดออกจากมือและตกลงมาได้ และหากเข้าตาก็ทำให้คุณร้องไห้ได้ และที่สำคัญที่สุด คุณสามารถล้างตัวเองด้วยสบู่ได้ สบู่ทำอะไรได้อีก? ให้เราจำและเลือกคำกริยาสามคำในตอนท้าย ตัวอย่างเช่น: “มันมีกลิ่น มันล้าง มันเป็นฟอง”

บรรทัดที่สี่– ทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียนต่อหัวข้อซิงก์ไวน์ บางครั้งปัญหาก็เกิดขึ้นเช่นกัน - คุณจะมีทัศนคติส่วนตัวต่อสบู่แบบไหนหากคุณไม่ใช่แฟนของความสะอาด ผู้รักการล้างจริงๆ หรือไม่ชอบสบู่ แต่ในกรณีนี้ ทัศนคติส่วนตัวไม่ได้หมายถึงเฉพาะอารมณ์ที่ผู้เขียนประสบเท่านั้น สิ่งเหล่านี้อาจเป็นการเชื่อมโยง สิ่งที่ผู้เขียนคิดว่าเป็นสิ่งสำคัญในเรื่องนี้ และข้อเท็จจริงบางอย่างจากชีวประวัติที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อซิงก์ไวน์ ตัวอย่างเช่น ผู้เขียนเคยลื่นสบู่จนเข่าหัก หรือลองทำสบู่ด้วยตัวเอง หรือเขาเชื่อมโยงสบู่กับความต้องการ บังคับล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ทั้งหมดนี้สามารถเป็นพื้นฐานสำหรับบรรทัดที่สี่ได้ สิ่งสำคัญคือการใส่ความคิดของคุณเป็นสามถึงห้าคำ เช่น “ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร” หรือหากผู้เขียนเคยพยายามเลียสบู่ที่มีกลิ่นหอมแต่รู้สึกผิดหวัง บรรทัดที่สี่อาจเป็น: “กลิ่น รสชาติน่ารังเกียจ”

และในที่สุดก็ บรรทัดสุดท้าย– สรุปเป็นหนึ่งหรือสองคำ ที่นี่คุณสามารถอ่านบทกวีที่เกิดขึ้นอีกครั้ง คิดถึงภาพของวัตถุที่เกิดขึ้น และพยายามแสดงความรู้สึกของคุณด้วยคำเดียว หรือถามตัวเองด้วยคำถาม - เหตุใดจึงจำเป็นต้องมีรายการนี้? จุดประสงค์ของการดำรงอยู่ของเขาคืออะไร? คุณสมบัติหลักของมันคืออะไร? และความหมายของบรรทัดสุดท้ายนั้นขึ้นอยู่กับสิ่งที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้อย่างมาก หากบรรทัดที่สี่ของ cinquain เกี่ยวกับการล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ข้อสรุปเชิงตรรกะก็คือ "ความสะอาด" หรือ "สุขอนามัย" และหากความทรงจำเกี่ยวกับประสบการณ์แย่ๆ ของการทานสบู่ คือ “ความผิดหวัง” หรือ “การหลอกลวง”

เกิดอะไรขึ้นในตอนจบ? ตัวอย่างของ syncwine การสอนแบบคลาสสิกที่มีรูปแบบเข้มงวด

สบู่.

โปร่งใสสตรอเบอร์รี่

มันล้าง มันมีกลิ่น มันมีฟอง

กลิ่นหอมหวานรสชาติน่าขยะแขยง

ความผิดหวัง.

บทกวีเล็กๆ แต่สนุกสนาน ซึ่งเด็กๆ ทุกคนที่เคยชิมสบู่จะจำตัวเองได้ และในกระบวนการเขียนเรายังจำคุณสมบัติและหน้าที่ของสบู่ได้อีกด้วย

หลังจากฝึกวิชาง่ายๆ แล้ว คุณสามารถไปยังหัวข้อที่ซับซ้อนมากขึ้นแต่คุ้นเคยได้ สำหรับการฝึกอบรม คุณสามารถลองแต่งซินควาอินในธีม "ครอบครัว" หรือซินควาอินในธีม "คลาส" บทกวีเกี่ยวกับฤดูกาล และอื่นๆ และบทเพลงในหัวข้อ “แม่” แต่งโดยเด็กนักเรียน ชั้นเรียนจูเนียร์อาจเป็นพื้นฐานที่ดีสำหรับไปรษณียบัตรเนื่องในวันหยุดวันที่ 8 มีนาคม และข้อความ syncwin ที่นักเรียนเขียนในหัวข้อเดียวกันก็สามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับโปรเจ็กต์ทั่วทั้งชั้นเรียนได้ ตัวอย่างเช่น สำหรับวันแห่งชัยชนะหรือปีใหม่ เด็กนักเรียนสามารถสร้างโปสเตอร์หรือหนังสือพิมพ์โดยเลือกบทกวีเฉพาะเรื่องที่เขียนด้วยมือของตนเอง

ทำไมต้องทำซิงค์ไวน์ที่โรงเรียน?

การรวบรวม syncwine เป็นกิจกรรมที่ค่อนข้างน่าตื่นเต้นและสร้างสรรค์ซึ่งแม้จะเรียบง่าย แต่ก็ช่วยเด็ก ๆ ได้เช่นกัน ที่มีอายุต่างกันพัฒนาทักษะการคิดและการวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ แยกสิ่งสำคัญ กำหนดความคิด และขยายคำศัพท์ที่ใช้งานของคุณ

ในการเขียนซิงก์ไวน์ คุณต้องมีความรู้และความเข้าใจในหัวข้อนี้ และเหนือสิ่งอื่นใดยังทำให้การเขียนบทกวีเป็นรูปแบบการทดสอบความรู้ที่มีประสิทธิภาพในเกือบทุกวิชา หลักสูตรของโรงเรียน- นอกจากนี้ การเขียนซิงก์ไวน์เกี่ยวกับชีววิทยาหรือเคมีจะใช้เวลาน้อยกว่าการเขียนซิงก์ไวน์ฉบับเต็ม ทดสอบ- วรรณกรรมเกี่ยวกับวรรณกรรมที่อุทิศให้กับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง วีรบุรุษวรรณกรรมหรือประเภทวรรณกรรมจะต้องใช้ความคิดที่เข้มข้นเช่นเดียวกับการเขียนเรียงความที่มีรายละเอียด - แต่ผลลัพธ์จะมีความคิดสร้างสรรค์และเป็นต้นฉบับมากขึ้นรวดเร็ว (5-10 นาทีก็เพียงพอที่จะเขียน syncwine สำหรับเด็กที่เชี่ยวชาญแบบฟอร์มได้ดี) และเปิดเผย

Sinkwine - ตัวอย่างในวิชาต่างๆ

Sinkwine ในภาษารัสเซียสามารถอุทิศให้กับหัวข้อต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณสามารถลองอธิบายส่วนของคำพูดด้วยวิธีนี้

ตัวอย่างของ syncwine ในหัวข้อ "กริยา":

กริยา.

คืนได้สมบูรณ์แบบ

อธิบายการกระทำ คอนจูเกต คำสั่ง

ในประโยคมักจะเป็นภาคแสดง

ส่วนหนึ่งของคำพูด.

เพื่อที่จะเขียน syncwine ฉันต้องจำไว้ว่าคำกริยามีรูปแบบอะไร มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร และมีบทบาทอย่างไรในประโยค คำอธิบายไม่สมบูรณ์ แต่ถึงกระนั้นก็แสดงให้เห็นว่าผู้เขียนจำบางสิ่งเกี่ยวกับคำกริยาและเข้าใจว่ามันคืออะไร

ในด้านชีววิทยา นักเรียนสามารถเขียน syncwines โดยเฉพาะได้ บางชนิดสัตว์หรือพืช ยิ่งไปกว่านั้น ในบางกรณี การเขียนซิงก์ไวน์เกี่ยวกับชีววิทยาก็เพียงพอแล้วที่จะเชี่ยวชาญเนื้อหาในหนึ่งย่อหน้า ซึ่งช่วยให้คุณใช้ซิงก์ไวน์เพื่อทดสอบความรู้ที่ได้รับระหว่างบทเรียนได้

ตัวอย่างของ syncwine ในธีม "กบ":

กบ.

สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำคอร์ด

กระโดด วางไข่ จับแมลงวัน

เห็นเฉพาะสิ่งที่เคลื่อนไหว

ลื่น.

Synquains ในประวัติศาสตร์และสังคมศึกษาช่วยให้นักเรียนไม่เพียงแต่จัดระบบความรู้ในหัวข้อเท่านั้น แต่ยังให้ความรู้สึกของหัวข้อที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น "ผ่าน" เนื้อหาผ่านตนเอง และกำหนดทัศนคติส่วนตัวผ่านความคิดสร้างสรรค์

ตัวอย่างเช่น, cinquain ในหัวข้อ "สงคราม"อาจเป็นเช่นนี้:

สงคราม.

แย่มาก ไร้มนุษยธรรม

ฆ่า ทำลาย เผา

ปู่ทวดของฉันเสียชีวิตในสงคราม

หน่วยความจำ.

ดังนั้นจึงสามารถใช้ซิงก์ไวน์เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาวิชาใดก็ได้ในหลักสูตรของโรงเรียน สำหรับเด็กนักเรียน การเขียนบทกวีเฉพาะเรื่องอาจกลายเป็น "ช่วงพักอย่างสร้างสรรค์" โดยเพิ่มความหลากหลายที่น่าพึงพอใจให้กับบทเรียน และเมื่อครูได้วิเคราะห์ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนแล้ว ไม่เพียงแต่สามารถประเมินความรู้และความเข้าใจในเรื่องของบทเรียนเท่านั้น แต่ยังรู้สึกถึงทัศนคติของนักเรียนต่อหัวข้อนั้นด้วย เข้าใจสิ่งที่พวกเขาสนใจมากที่สุด และบางทีอาจทำการปรับเปลี่ยนแผนสำหรับชั้นเรียนในอนาคต

การแต่งเพลงซิงก์ไวน์ - บทกวีสั้น ๆ ที่ไม่คล้องจอง - กลายเป็น เมื่อเร็วๆ นี้งานสร้างสรรค์ประเภทหนึ่งที่ได้รับความนิยมมาก ทั้งนักเรียนโรงเรียน นักเรียนหลักสูตรฝึกอบรมขั้นสูง และผู้เข้าร่วมการฝึกอบรมต่างๆ จะต้องเผชิญหน้ากัน ตามกฎแล้วครูขอให้คุณคิดซิงก์ไวน์ในหัวข้อที่กำหนด - คำหรือวลีเฉพาะ ทำอย่างไร?

กฎสำหรับการเขียน syncwine

Cinquain ประกอบด้วยห้าบรรทัดและแม้ว่าจะถือเป็นบทกวีประเภทหนึ่ง แต่องค์ประกอบตามปกติของข้อความบทกวี (การมีคำคล้องจองและจังหวะบางอย่าง) ก็ไม่จำเป็นสำหรับมัน แต่จำนวนคำในแต่ละบรรทัดได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวด นอกจากนี้ เมื่อเขียนซิงก์ไวน์ คุณต้องใช้คำพูดบางส่วน

โครงการก่อสร้างซินควินนี่คือ:

• บรรทัดแรก - ธีม syncwine, ส่วนใหญ่มักเป็นคำเดียว, คำนาม (บางครั้งหัวข้ออาจเป็นวลีสองคำ, คำย่อ, ชื่อและนามสกุล)
• บรรทัดที่สอง – คำคุณศัพท์สองคำ, กำหนดลักษณะหัวข้อ;
• บรรทัดที่สาม - คำกริยาสามคำ(การกระทำของวัตถุ บุคคล หรือแนวคิดที่กำหนดให้เป็นหัวข้อ)
• บรรทัดที่สี่ - สี่คำประโยคที่สมบูรณ์ซึ่งอธิบายทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียนต่อหัวข้อนั้น
• บรรทัดที่ห้า - หนึ่งคำสรุป syncwine โดยรวม (สรุปสรุป)

การเบี่ยงเบนไปจากรูปแบบที่เข้มงวดนี้เป็นไปได้: ตัวอย่างเช่น จำนวนคำในบรรทัดที่สี่อาจแตกต่างกันตั้งแต่สี่ถึงห้าคำ รวมถึงหรือไม่รวมคำบุพบท แทนที่จะใช้คำคุณศัพท์หรือคำกริยา "เหงา" จะใช้วลีที่มีคำนามที่ขึ้นอยู่กับคำนาม และอื่นๆ โดยปกติแล้ว ครูที่ให้งานเขียนซิงก์ไวน์จะตัดสินว่านักเรียนควรปฏิบัติตามแบบฟอร์มอย่างเคร่งครัดเพียงใด

วิธีทำงานกับธีม syncwine: บรรทัดแรกและบรรทัดที่สอง

มาดูขั้นตอนการประดิษฐ์และเขียนซิงค์ไวน์โดยใช้หัวข้อ “หนังสือ” เป็นตัวอย่าง คำนี้เป็นบรรทัดแรกของบทกวีในอนาคต แต่หนังสืออาจแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง แล้วคุณจะอธิบายลักษณะเฉพาะของมันได้อย่างไร? ดังนั้นเราจึงจำเป็นต้องระบุหัวข้อและบรรทัดที่สองจะช่วยเราในเรื่องนี้

บรรทัดที่สองคือคำคุณศัพท์สองคำ สิ่งแรกที่คุณนึกถึงเมื่อนึกถึงหนังสือคืออะไร? ตัวอย่างเช่น อาจเป็น:

• กระดาษหรืออิเล็กทรอนิกส์
• ผูกพันอย่างหรูหราและมีภาพประกอบมากมาย
• น่าสนใจน่าตื่นเต้น
• น่าเบื่อ เข้าใจยาก มีสูตรและไดอะแกรมมากมาย
• เก่ามีหน้าเหลืองและมีรอยหมึกตามขอบที่คุณยายทำไว้เป็นต้น

รายการสามารถไม่มีที่สิ้นสุด และที่นี่เราต้องจำไว้ว่าไม่มี "คำตอบที่ถูกต้อง" ที่นี่ - ทุกคนมีความเกี่ยวข้องเป็นของตัวเอง จากตัวเลือกทั้งหมด ให้เลือกตัวเลือกที่น่าสนใจที่สุดสำหรับคุณเป็นการส่วนตัว นี่อาจเป็นรูปภาพของหนังสือเล่มใดเล่มหนึ่ง (เช่น หนังสือเด็กเล่มโปรดของคุณที่มีภาพที่สดใส) หรืออะไรที่เป็นนามธรรมมากกว่านั้น (เช่น "หนังสือคลาสสิกของรัสเซีย")

ตอนนี้ให้เขียนคุณลักษณะสองประการสำหรับหนังสือ "ของคุณ" โดยเฉพาะ ตัวอย่างเช่น:

• น่าตื่นเต้น มหัศจรรย์;
• น่าเบื่อมีศีลธรรม
• สดใสน่าสนใจ
• เก่าเหลือง

ดังนั้นคุณมีสองบรรทัดแล้ว - และคุณมีความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับ "ตัวละคร" ของหนังสือที่คุณกำลังพูดถึงอยู่แล้ว

จะสร้าง syncwine บรรทัดที่สามได้อย่างไร

บรรทัดที่สามคือกริยาสามคำ ความยากลำบากก็อาจเกิดขึ้นที่นี่เช่นกันดูเหมือนว่าหนังสือจะ "ทำอะไร" ได้ด้วยตัวเอง? เพื่อตีพิมพ์ ขาย อ่าน ยืนบนชั้นวาง... แต่ที่นี่ คุณสามารถอธิบายได้ทั้งผลกระทบที่หนังสือมีต่อผู้อ่าน และเป้าหมายที่ผู้เขียนตั้งไว้สำหรับตัวเอง ตัวอย่างเช่นนวนิยายที่ "น่าเบื่อและเทศนา" ให้ความกระจ่าง, ศีลธรรม, ยาง, นอนหลับและอื่น ๆ หนังสือ “สดใสและน่าสนใจ” สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - ความบันเทิง ความสนใจ สอนการอ่าน- เรื่องราวแฟนตาซีที่น่าตื่นเต้น - ชวนหลงใหล ตื่นเต้น ปลุกจินตนาการ.

เมื่อเลือกคำกริยา สิ่งสำคัญคืออย่าเบี่ยงเบนไปจากภาพที่คุณระบุไว้ในบรรทัดที่สอง และพยายามหลีกเลี่ยงคำที่มีรากเดียวกัน ตัวอย่างเช่น หากคุณอธิบายว่าหนังสือเล่มหนึ่งน่าสนใจ และในบรรทัดที่สาม คุณเขียนว่า "น่าหลงใหล" คุณจะรู้สึกเหมือนว่าคุณกำลัง "ทำเครื่องหมายเวลา" ในกรณีนี้ควรแทนที่คำใดคำหนึ่งที่มีความหมายคล้ายกัน

มากำหนดบรรทัดที่สี่: ทัศนคติต่อหัวข้อ

บรรทัดที่สี่ของ syncwine อธิบาย "ทัศนคติส่วนตัว" ต่อหัวข้อนี้ สิ่งนี้ทำให้เกิดปัญหาโดยเฉพาะสำหรับเด็กนักเรียนที่คุ้นเคยกับความจริงที่ว่าทัศนคติจะต้องได้รับการกำหนดโดยตรงและไม่คลุมเครือ (เช่น "ฉันมีทัศนคติที่ดีต่อหนังสือ" หรือ "ฉันคิดว่าหนังสือมีประโยชน์ในการยกระดับวัฒนธรรม") ในความเป็นจริง บรรทัดที่สี่ไม่ได้หมายความถึงการประเมิน แต่กำหนดขึ้นอย่างอิสระมากขึ้น

โดยพื้นฐานแล้ว คุณต้องสรุปสั้นๆ ถึงสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับคุณในหัวข้อนี้ สิ่งนี้อาจเกี่ยวข้องกับคุณเป็นการส่วนตัวและชีวิตของคุณ (เช่น “ เริ่มอ่านเมื่ออายุสี่ขวบ" หรือ " ฉันมีห้องสมุดขนาดใหญ่", หรือ " ฉันทนอ่านไม่ไหว") แต่นี่เป็นทางเลือก ตัวอย่างเช่น หากคุณคิดว่าข้อเสียเปรียบหลักของหนังสือคือพวกเขาใช้กระดาษจำนวนมากในการผลิต สำหรับการผลิตที่มีการตัดไม้ทำลายป่า คุณไม่จำเป็นต้องเขียนว่า "ฉัน" และ "ประณาม" แค่เขียนว่า " หนังสือกระดาษ – หลุมศพต้นไม้" หรือ " การผลิตหนังสือกำลังทำลายป่าไม้” และทัศนคติของคุณต่อหัวข้อนี้จะค่อนข้างชัดเจน

หากเป็นเรื่องยากสำหรับคุณที่จะเขียนประโยคสั้น ๆ ในทันที ก่อนอื่นให้แสดงความคิดของคุณเป็นลายลักษณ์อักษรโดยไม่ต้องคำนึงถึงจำนวนคำ จากนั้นจึงคิดว่าจะย่อประโยคที่ได้มาให้สั้นลงได้อย่างไร เป็นผลให้แทนที่จะเป็น " ฉันชอบนิยายวิทยาศาสตร์มากจนแทบจะหยุดอ่านจนถึงเช้าไม่ได้เลย“มันอาจจะกลายเป็นเช่นนี้:

• ฉันสามารถอ่านหนังสือได้จนถึงเช้า
• ฉันมักจะอ่านหนังสือทั้งคืน
• ฉันเห็นหนังสือ - ฉันบอกลาการนอนหลับ

วิธีสรุป: บรรทัดที่ห้าของ syncwine

หน้าที่ของบรรทัดที่ห้าคือการสรุปทั้งหมดโดยย่อเพียงคำเดียว งานสร้างสรรค์ในการเขียน syncwine ก่อนที่คุณจะทำเช่นนี้ ให้เขียนสี่บรรทัดก่อนหน้าใหม่ ซึ่งเกือบจะเป็นบทกวีที่จบแล้ว และอ่านสิ่งที่คุณได้รับอีกครั้ง

ตัวอย่างเช่น คุณนึกถึงหนังสือหลากหลายประเภท และได้สิ่งต่อไปนี้:

หนังสือ.

นิยายวิทยาศาสตร์ยอดนิยม

ให้ความรู้ ความบันเทิง ช่วยเหลือ

แตกต่างกันมาก ทุกคนต่างก็มีของตัวเอง

ผลลัพธ์ของคำกล่าวเกี่ยวกับหนังสือที่หลากหลายไม่รู้จบอาจเป็นคำว่า "ห้องสมุด" (สถานที่รวบรวมสิ่งพิมพ์ต่างๆ มากมาย) หรือ "ความหลากหลาย"

เพื่อแยก "คำที่รวมกัน" นี้คุณสามารถลองกำหนดแนวคิดหลักของบทกวีที่ได้ - และเป็นไปได้มากว่ามันจะมี "คำหลัก" หรือหากคุณคุ้นเคยกับการเขียน “ข้อสรุป” จากบทความ ให้เขียนข้อสรุปในรูปแบบปกติของคุณก่อน จากนั้นจึงเน้นคำหลัก ตัวอย่างเช่น แทนที่จะเป็น " ดังนั้นเราจึงเห็นว่าหนังสือเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรม” เขียนง่ายๆ - "วัฒนธรรม"

อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับการสิ้นสุดซิงก์ไวน์คือการดึงดูดความรู้สึกและอารมณ์ของตนเอง ตัวอย่างเช่น:

หนังสือ.

อ้วนน่าเบื่อ.

เราศึกษาวิเคราะห์กวดวิชา

คลาสสิกเป็นฝันร้ายสำหรับเด็กนักเรียนทุกคน

ความปรารถนา

หนังสือ.

น่าอัศจรรย์น่าหลงใหล

ความสุข ชวนหลงใหล ทำให้คุณนอนไม่หลับ

ฉันอยากอยู่ในโลกแห่งเวทย์มนตร์

ฝัน.

วิธีการเรียนรู้การเขียน syncwines อย่างรวดเร็วในทุกหัวข้อ

การคอมไพล์ syncwines เป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นมาก แต่ก็ต่อเมื่อแบบฟอร์มนั้นเชี่ยวชาญเท่านั้น และการทดลองครั้งแรกในประเภทนี้มักจะยาก - เพื่อกำหนดห้าบรรทัดสั้น ๆ คุณต้องเครียดอย่างจริงจัง

อย่างไรก็ตามหลังจากที่คุณสร้าง syncwines สามหรือสี่อันและเชี่ยวชาญอัลกอริธึมในการเขียนแล้วสิ่งต่าง ๆ มักจะไปได้อย่างง่ายดาย - และบทกวีใหม่ในหัวข้อใด ๆ จะถูกประดิษฐ์ขึ้นในสองหรือสามนาที

ดังนั้นเพื่อที่จะเขียน syncwines ได้อย่างรวดเร็ว ควรฝึกฝนแบบฟอร์มบนเนื้อหาที่ค่อนข้างเรียบง่ายและเป็นที่รู้จักจะดีกว่า สำหรับการฝึกอบรม คุณสามารถลองใช้ เช่น ครอบครัว บ้าน ญาติและเพื่อนของคุณ หรือสัตว์เลี้ยง

เมื่อจัดการกับซิงก์ไวน์ครั้งแรกแล้ว คุณสามารถทำงานในหัวข้อที่ซับซ้อนมากขึ้นได้ ตัวอย่างเช่น เขียนบทกวีเกี่ยวกับสภาวะทางอารมณ์ (ความรัก ความเบื่อหน่าย ความสุข) ช่วงเวลาของวันหรือช่วงเวลาของปี (เช้า ฤดูร้อน ตุลาคม ) งานอดิเรก บ้านเกิดของคุณ ฯลฯ เพิ่มเติม

หลังจากที่คุณเขียนงาน "ทดสอบ" ดังกล่าวหลายงานและเรียนรู้ที่จะ "บรรจุ" ความรู้ ความคิด และอารมณ์ของคุณในรูปแบบที่กำหนด คุณจะสามารถสร้าง syncwines ในทุกหัวข้อได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว

–  สามารถจัดระเบียบการสะท้อน (ความเข้าใจ) ของเนื้อหาที่ศึกษาได้
โดยใช้วิธีคิดอย่างมีวิจารณญาณ “ซิงก์ไวน์” (ห้า-
เงียบ).
กฎสำหรับการเขียน syncwine
บรรทัดแรกคือคำนามหนึ่งคำ ซึ่งเป็นคำสำคัญของหัวข้อ
บรรทัดที่ 2 คือคำคุณศัพท์ 2 คำที่ใช้ระบุลักษณะของหัวข้อ
บรรทัดที่สามคือคำกริยาสามคำ นี่คือคำอธิบายการกระทำภายในหัวข้อ
บรรทัดที่สี่เป็นวลีสี่คำที่แสดงทัศนคติต่อหัวข้อนั้น
บรรทัดที่ห้าเป็นบทสรุป บทสรุป สาระสำคัญของหัวข้อ
ตัวอย่าง syncwine ในหัวข้อ “ภาษี”
ภาษี
ใหญ่โตและล้นหลาม
พวกเขาซ่อน จ่ายเงิน และร้องไห้
ไม่มีที่ไหนที่จะซ่อนจากพวกเขา ไม่มีที่ไหนที่จะซ่อน
จำเป็น!
ขอให้นักเรียนเขียน syncwine ในหัวข้อ “งบประมาณ”
การบ้าน:
กำหนดความสมดุลของงบประมาณรวมของภูมิภาคเชเลียบินสค์
ในปี พ.ศ. 2541–2553 (ล้านรูเบิล) กำหนดข้อสรุปของคุณ
ปี
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
รายได้
8654
12848
19205
21980
24548
33137
43934
ค่าใช้จ่าย
8936
13329
20002
22945
23855
29500
38465
ขาด/
ส่วนเกิน
-282
-481
-797
-965
+693
+3637
+5469
ปี
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
รายได้
46249 66867
87362
≈60900 ≈66500 63402
ค่าใช้จ่าย
46836 59075
80599
≈60900 ≈78900 74686
ขาด/
ส่วนเกิน
-587
+7792 +6763 สมดุล
ไซโรวานี +7500 -11283
คำนวณโครงสร้างรายได้และค่าใช้จ่ายงบประมาณของภูมิภาคเชเลียบินสค์
หน่วยงานราชการประจำปี 2552 ตามข้อมูลที่ให้ไว้ในตาราง ตามผลลัพธ์ที่ได้
การคำนวณและกำหนดข้อสรุป
64
รายได้และค่าใช้จ่ายของงบประมาณของภูมิภาค Chelyabinsk ในปี 2552
ผม. รายได้
รวม-
โครงสร้าง
№
แม่
%
หน้า/พี
ชื่อของส่วนและบทความ
ล้าน
%
ภายในเวลาที่กำหนด-
ถู.
จนจบ
ในความเป็นจริง
1 รายได้จากภาษี, ทั้งหมด
รวมทั้ง:
1.1. ภาษีกำไรของรัฐวิสาหกิจและองค์กร
1.2. ภาษีเงินได้จากบุคคล
1.3. ภาษีมูลค่าเพิ่ม
1.4. ภาษีสรรพสามิต
1.5. ค่าธรรมเนียมใบอนุญาตและการลงทะเบียน
1.6. การจ่ายเงินสำหรับการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ -
ไมล์
1.7. ภาษีทรัพย์สินวิสาหกิจ
1.8. รวบรวมความต้องการของสถาบันการศึกษา
1.9. ภาษีและค่าธรรมเนียมอื่นๆ
2 รายได้ที่มิใช่ภาษี รวม
รวมทั้ง:
2.1. รายได้จากทรัพย์สินที่ตั้งอยู่ในรัฐ
โฉนดของขวัญ ทรัพย์สินของเทศบาล
2.2. รายได้จากการขายทรัพย์สินที่ตั้งอยู่
ในกรรมสิทธิ์ของรัฐและเทศบาล
เนส
2.3. รายได้อื่นๆ ที่มิใช่ภาษี
3 ความช่วยเหลือทางการเงินจากงบประมาณของรัฐบาลกลาง
และกองทุนสนับสนุนภูมิภาค (โอน)
4 รายได้ของกองทุนงบประมาณเป้าหมายรวม
รวมทั้ง:
4.1. กองทุนถนนอาณาเขต
4.2. กองทุนทรัสต์อื่นๆ
รายได้ทั้งหมด
65
ครั้งที่สอง ค่าใช้จ่าย
โครงสร้าง
№
ผลรวม
หน้า/พี
ชื่อส่วนและรายการค่าใช้จ่าย
ล้าน
%
% ภายในเวลาที่กำหนด-
ถู. จนจบ
ในความเป็นจริง
1 การบริหารราชการและท้องถิ่นของตนเอง
ควบคุม
2 ฝ่ายตุลาการ
3 กิจกรรมบังคับใช้กฎหมายสร้างความมั่นใจ
ความปลอดภัย
4 การวิจัยขั้นพื้นฐานและความช่วยเหลือ
ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
5 ภาคเศรษฐกิจรวม
รวมทั้ง:
5.1. อุตสาหกรรม พลังงาน และการก่อสร้าง
5.2. เกษตรกรรมและการตกปลา
5.3. ความปลอดภัย สิ่งแวดล้อมและธรรมชาติอีกครั้ง
ทรัพยากร
5.4. การคมนาคม การจัดการถนน การสื่อสารและข้อมูล
มาติก
5.5. การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานของตลาด
5.6. กรมการเคหะและสาธารณูปโภค
6 การป้องกันและการตอบสนองต่อเหตุฉุกเฉิน
สถานการณ์
7 ภาคสังคมรวม
รวมทั้ง:
7.1. การศึกษา
7.2. วัฒนธรรมและศิลปะ
7.3. สื่อมวลชน
7.4. การดูแลสุขภาพและ วัฒนธรรมทางกายภาพ
7.5. การเมืองสังคม
8. การบริการหนี้สาธารณะ
9. การอุดหนุนเมืองและภูมิภาค
10. ค่าใช้จ่ายอื่นๆ
11. ความช่วยเหลือทางการเงินแก่งบประมาณระดับอื่น
(เงินอุดหนุน)
12. รายจ่ายของกองทุนงบประมาณเป้าหมาย
ค่าใช้จ่ายทั้งหมด