Євдокія Поворова
Конспект сюжетно- рольової гри«Зоопарк» у старшій групі
I. Завдання:
1) Закріплювати та розширювати знання дітей про тварин середньої смуги, спекотних країн та півночі (про зовнішньому вигляді, їх звичках, їжі);
Розширювати уявлення дітей про працю дорослих, які працюють у зоопарку: про основні трудові процеси з обслуговування тварин;
Виховувати любов до тварин, турботу про них, добре ставлення до них;
Розвивати мовлення, збагачувати словниковий запас, закріплювати звуковимову.
2) Формувати вміння творчо розвивати сюжет на основі набутих знань;
Формувати вміння дітей ділитися на групи відповідно до сюжету гри і після закінчення заданої ігрової дії знову об'єднуватися в єдиний колектив;
Розвивати вміння узгоджувати тему гри, розподіляти ролі, домовлятися про послідовність спільних дій, самостійно вирішувати конфлікти, що виникають під час гри – вміння вести простий діалог з однолітками та дорослими, вміння співвідносити свої бажання з інтересами інших;
закріплювати вміння організовувати робоче місце;
3) Закріплювати правила поведінки у громадських місцях, шанобливо ставитися до оточуючих;
Виховувати дружні взаємини у грі, відповідно до норм етикету (доброзичливий тон, стриманість жестів, розташування партнерів один до одного);
ІІ. Підготовка до гри:
1) Читання літературних творів: С. Маршак «Зоопарк», «Діти у клітці»; Л. Шевченка «У зоопарку»; К. Чуковський «Айболіт» та ін.
Знайомство з ілюстраціями С. Ніколаєвої та Н. Мєшкової із серії «Світ навколо нас. Звірі»; Н. Нищеєвої із серії «Світ природи. Тварини»;
Перегляд телепередач про тварин: «Світ тварин», «Світ тварин», «Підводний світ А. Макаревича»;
Дидактичні ігри: «Тварини та їхні дитинчата», «Хто де живе?», «Зоологічне лото», «Земля та її мешканці», «Тварини Африки», «Мешканці пустелі», «Тварини спекотних країн», «Тварини полярних районів Землі »;
Бесіди з дітьми про відвідування зоопарку, ветлікарні, про професії людей, які працюють у зоопарку;
Розмови про особливості тваринного світу та інші кліматичні зони.
Словникова робота:
Ветеринарна лікарня;
ветеринар;
Зоопарк;
Контролер;
Офіціант;
Екскурсовод;
Доглядач (зоопарку);
Служитель (зоопарку).
2) Сюжети: Зоопарк, Ветеринарна лікарня, Машина. Супутні сюжети: Барна стійка, Кафе.
Директор зоопарку – знає багато про тварин та відповідає за все, що відбувається у зоопарку;
Екскурсовод – проводить екскурсії, розповідаючи цікаво, цікаво про мешканців зоопарку;
Провідник – відловлює та постачає тварин для зоопарку;
Служителі зоопарку – годують тварин, прибирають клітини та вольєри, миють своїх вихованців, піклуються про них;
Лікар (ветеринар) – лікує мешканців зоопарку, робить їм щеплення;
Працівники кухні – готують корми для тварин;
Касир - продає квитки на відвідування зоопарку;
Оглядач зоопарку.
3) АТРИБУТИ:
Іграшки - тварини (не менше 15 штук);
Конструктор, будівельний матеріал;
Дитячі машини;
Інвентар: цебра, волоті, тазики тощо;
Корм для тварин (з пластиліну, пінопласту, кольорового паперу).
4) Обладнання місця гри.
Кухня Вольєри Каса
Вольєри ЗООПАРК Кафе
Ветеринарна лікарня Вольєри Адміністрація зоопарку
ІІІ. Хід гри.
Вихователь:
“Тай, тай, налітай,
У цікаву групограй
Усіх приймаємо та не ображаємо
А хто спізниться –
У небо відлітає”.
(Гра починається з побудови зоопарку, діти з вихователем сидять на килимі, у вихователя дзвонить телефон, відповідає на дзвінок).
Вітаю! Так це дитячий садок «Червона Шапочка».
До нас їдуть 8 тварин?
Добре! Ми зустрінемо всіх тварин (кладе телефон).
Діти ви чули? До нас їдуть тварини.
Цікаво куди ж ми їх з вами розселимо, де вони у нас житимуть? (відп. дітей, у зоопарку, потрібно будувати зоопарк).
Хто був у зоопарку? (Відповіді дітей).
Скажіть, а зоопарк це що? (Відповіді дітей).
ЗООПАРК – зоологічний парк, те місце, де можна побачити різних тварин. Їх привезли з різних країн.
Які професії ви знаєте людей, які працюють у зоопарку? (відповіді дітей, директор, провідник (шофер, екскурсовод, робітники зоопарку (служителі, працівники кухні), кухар, доглядач, лікар, касир, контролер).
Із чого ми можемо зробити зоопарк? (З великого будівельного матеріалу).
А щоби звірі не розбіглися, що нам треба зробити? (вольєри).
А вольєри з чого будуватимемо? (З конструктора).
А скільки вольєрів треба зробити (8).
Чому? (Бо 8 тварин).
У зоопарку є ще лікарня для тварин.
Вона називається – (ветеринарна).
Там працює – (лікар для тварин – ветеринар).
Що ще є у зоопарку? (Кухня для приготування їжі тваринам, каса – для продажу квитків, може бути дитяче кафе).
Вийшов дуже гарний зоопарк, великий та просторий.
Хто ким буде у зоопарку?
Діти обирають ролі, вихователь пропонує дітям вибрати атрибути, необхідних виконання роботи з даної професії. Усі займають свої робочі місця.
Давайте я буду Директором зоопарку (нагадає, що директор стежить за всім, що відбувається в зоопарку, за тим, щоб усі сумлінно виконували свої обов'язки).
Зоопарк уже готовий, а звірів ще немає (заїжджає вантажівка та завозить тварин).
Погляньмо, які тварини до нас приїхали? (Діти перераховують).
А як можна назвати їх одним словом? (дикі тварини).
Але перш ніж ми розселимо тварин по вольєрах, їх має оглянути ветеринар (ветеринар оглядає та прослуховує кожну тварину).
Ну що (вихователь Директор звертається до дитини – ветеринара) усі тварини у нас здорові? (Так).
Тоді заселятимемо всіх тварин у наші просторі, красиві вольєри. Але я зараз вам загадуватиму загадки, і хто відгадає, той візьме саме тієї тварини, кого вона відгадає. І заселить його у свій вольєр.
Робітники зоопарку – служителі розселяють своїх тварин.
Зоопарк збудували, тварин заселили. А ви хочете сходити до зоопарку, на екскурсію? (Так).
А що спочатку потрібно придбати для того, щоб пройти туди? (Квитки).
А де їх можна придбати? (в касі).
А хто вам їх продасть? (Касир).
Касир продасть квиток тільки в тому випадку, якщо ви правильно скажете, хто з тварин, чим харчується.
Квитки все купили, контролер перевірив квитки, діти заходять до зоопарку, їх зустрічає екскурсовод – пояснює дітям, що відвідувачам у зоопарку не можна годувати його мешканців цукерками, печивом та іншими солодощами, що від цього може захворіти живіт.
А також не можна простягати руки до тварин, не можна близько підходити до клітин, тому що це дуже небезпечно, тварини – вони добрі, але бувають непередбачувані. (Розмова про тварин «Екскурсія»).
Сашко у твоєму вольєрі хтось живе? (Жираф).
Розкажіть про нього (відповіді дітей, використовуючи Додаток).
Продовжимо подорож по зоопарку. Вирушимо в гості до слона.
Хто нам розповість про нього?
І т. д. про всіх тварин.
А наші тварини зголодніли, треба їх погодувати.
А що тварини люблять із їжі? (Відповіді дітей).
Якщо інтерес до гри знижується, вихователь може уявити дітям нову тварину, розповісти про її звички та особливості утримання в зоопарку. Можливо, дівчатка зацікавляться тим, як у зоопарку виходжують дитинчат тварин. Хлопчикам можна запропонувати побудувати нові, більш просторі вольєри для звірів або взяти на себе роль водіїв та вирушити на іграшкових машинах за кормами. Вони можуть стати провідниками та організувати перевезення тварин для зоопарку.
Шановні відвідувачі, дякую вам за відвідування нашого зоопарку, приходьте ще, ми вам будемо дуже раді. Діти, ви можете відвідати наше дитяче кафе (відвідування кафе).
IV. Закінчення гри.
Вам сподобалась гра у зоопарк?
Які тварини викликали у вас інтерес?
З якими тваринами вам не хотілося б зустрітися у лісі?
Як ви думаєте, дикі тварини потребують нашої допомоги, як домашні тварини? Хлопці, давайте намалюємо тварину, яка вам найбільше сподобалася. (Включити пісеньку "Мамонтенка").
V. Оцінка гри.
Хлопці, ось наша екскурсія закінчилася, ви дуже були доброзичливі один до одного, до оточуючих, стримані, дотримувалися правил поведінки у зоопарку.
Зі взятою на себе роллю всі чудово впоралися. Молодці!
Управління освіти
Адміністрації міста Новочеркаська
муніципальне бюджетне дошкільне освітня установадитячий садок №11
Зразковий конспект
сюжетно-рольової гри в середній групі:
Розробила:
Ковальова В.В., вихователь
2018 рік
Конспект сюжетно-рольової гри у середній групі «Зоопарк»
Мета: Сприяти збагаченню самостійного ігрового досвіду дітей.
Завдання:
Створити умови для: - виникнення та розвитку сюжетно-рольової гри «Зоопарк»; -Формування вміння узгоджувати ігрові дії з прийнятою роллю, використовуючи різні предмети-заступники;
Формування доброзичливих відносин, інтересу до спільної справи.
Вправляти у поширенні пропозицій шляхом введення однорідних визначень (лисиця руда, пухнаста).
Ігрові дії:
Пошук тварин.
Спорудження клітин для звірів.
Вибір корму.
Добірка квитків для відвідувачів.
Екскурсія зоопарком.
Попередня робота:
Бесіди прозоопарку,
Рухоміігри,
Розгляд картин і моделей тварин ззоопарку.
Пальчикові та мовніігри про тварин,
Загадування загадок про тварин
Продуктивна діяльність(малювання, ліплення, розфарбовування представників тваринного світу) .
Обладнання:
Іграшки-тварини, стільці.
Гаманці, гроші, каса.
Коляски. ляльки.
Тарілочки та імітація фруктів та овочів для годування тварин.
Кермо, стільці, кашкет для водія машини.
Будівельний матеріал.
Хід гри:
Вихователь. Діти, нам прийшла телеграма. Як ви вважаєте від кого?
Д. Від Айболіту.
В. Правильно. Привіт, діти. Допоможіть мені, будь ласка, знайти моїх звірів. Хто загубився, вам підкажуть загадки.
Великі роги, високі ноги, він ходить снігом зовсім без дороги. Допомогти людині вона може у справах, катає дітлахів на швидких санях(Олень)
Він має брат у лісах, сам він плаває у льодах. Бурий брат, а він весь білий, але такий же сильний, сміливий(білий ведмідь) .
Вилупився зі шкаралупки, у нього великі зубки,
Вдачею він не дуже милий, любить занурюватися в Ніл. (Крокодил)
Помилуйте скоріше! Перед вами - цар звірів,
Сколихнулася чудо-грива, шовковиста та гарна. (Лев)
Ось конячки, всі в смужках, можливо, вони в матросках
Ні, вони такого кольору. Вгадайте, хто це? (Зебри)
Ти впізнати мене зумій, я - конячка з довгою шийкою.
Ти, друже, звичайно, маєш рацію, зрозумів ти, що я... (Жираф).
(Діти знаходять зниклих тварин і поміщають їх у вантажівку).
А куди ж ми помістимо тварин, щоб вони знову не загубилися?
Д.Відвеземо до зоопарку.
А у нас у місті є зоопарк?
Д. Ні. Потрібно збудувати.
(Діти відбирають необхідний будівельний матеріал і будують клітини та вольєри відповідно до розмірів тварин. При цьому діти розповідають, для кого будують, яка це тварина).
В. Чудово. Клітини збудовані, звірі розміщені. Але у зоопарку ще ростуть дерева, скрізь стоять лавочки для відпочинку, каруселі для дітей, кіоски із сувенірами. Пропоную облаштувати наш зоопарк. (Діти привозять додатковий будівельний матеріал, дерева, облаштовують парк).
В.Зоопарк побудований і чекає на відвідувачів, але перш ніж він відкриється, що потрібно зробити?
Д.Погодувати тварин.
В.А хто це робить у зоопарку.
Д.Робітники зоопарку.
В.А ще там працює касир, екскурсоводи, які розповідають про тварин.Діти разом із вихователем обирають хто працюватиме у зоопарку, годують тварин, супроводжуючи дії мовою).
В.А решті дітей я пропоную стати відвідувачами. Ви будете мамами та татами. Зараз ви сходите додому, приведіть себе в порядок. Візьміть своїх «дітей» і ми на вас чекаємо в зоопарку.
(Діти готуються до відвідування зоопарку).
Ст. (У рупор) Увага! Увага! Поспішайте, поспішайте. До нас приїхавзоопарк!
Зайняв самий найкращий парк! Приходьте швидше!
Подивіться на звірів! Дорослі, та діти!
У гості приходьте! Можна робити фото! Тільки не дратуйте!
В. Хлопці, ви почули запрошення узоопарк?
В. А на чому ми можемо поїхати взоопарк?
Д. На машині, автобусі. Яким транспортом ми з вами зможемо доїхати дозоопарку всі разом? (на автобусі)
В. Пропоную вирушити дозоопарк автобусом. (Діти будують автобус зі стільців).
Наш автобус не може їхати без шофера. Хто буде шофером? А ви будете?(пасажирами) . Молодці! Поїхали! А щоб не було нудно їхати, заспіваємо нашу улюблену пісеньку.
«Веселі мандрівники »
Ми їдемо, їдемо, їдемо, ми їдемо взоопарк,
Побачимо там ведмедя та маленьких зайчат.
А в пісеньці співається у тому, як ми живемо.
В. А ось і зоопарк. Що потрібно зробити, перш ніж зайти взоопарк(купити квиток) .
Ситуація спілкування «Касир узоопарку(Дитина)та відвідувач (Дитина) »
Дайте мені, будь ласка, один квиток узоопарк.
Будь ласка візьміть!
Дайте квиток мені та моєму другу і т.д.
В. Квитки купили. Молодці! А тепер повторимо правила поведінки узоопарку(Діти називають правила і прикріплюють знаки на магнітну дошку) .
Ми прийшли сьогодні до парку.
У наш веселий зоопарк.
У зоопарк прийшли ми дружно,
Подивитися звіряток потрібно.
В. А ось і екскурсовод, який нам розповість про тварин.
Діти за допомогою вихователя розповідають про тварин.
В.: Це що за велетень зростанням як підйомний кран?
Д. Це, задерши голову, нас вітає жираф.
В.Жираф живе у спекотних країнах. Найвища тварина на землі. У нього маленька голова, короткі вуха та невеликі ріжки, великі очі. У жирафа дуже довга шия, довгі ноги та довгий хвіст, довгий язик. Їм він зриває листя з гілок, густо вкритих колючками.
В.Слон мешкає в Африці. У слона величезна голова з великими вухами, довгим хоботом та маленькі очі. Слон сірого кольору, У нього товсті ноги, тонкий хвіст з пензликом на кінці, бивні у тата та сина, у мами немає. Слон харчується листям рослин. Це розумна, спокійна тварина, добрий помічник людині.
Д. У слона великі вухаяк гора, величезний слон. Рівних немає на суші: слон за вагою чемпіон.
В. Зебра – травоїдна тварина. Вона родичка коня, але бігає не так швидко, як кінь. Від ворогів захищається передніми копитами.
Д. Любить зебра по лужку в смугастій бігати майці. Зебра навіть за цукерку не одягне майку в клітку.
В. Це лев. Лева побачиш – одразу ясно: царю звірів, жартувати небезпечно. Грізний вигляд та грізний рик – навіть гриву не підстриг.
Д. Це тигр. Тигр – великий хижий кіт. Смугастий, як матрац, суворо дивиться на нас.
В. Крокодил. Хижак з пащею точно рів, проковтнути він усіх готовий. Страшний та зубастий. Плаває під водою безшумно і непомітно підкрадається до свого видобутку. Ніч проводить у воді, а на схід сонця виходить погрітися на сонечку.
Д. І дівчатам і хлопчикам корчить пики мавпа. Узоопаркубез дітей жити було б сумно їй.
В. Які вони бешкетні. Стрибають, будують пики. Ноги у них пружні, як пружинки.Пограємо у веселих мавп?.
Фізкультхвилинка : «Мавпа» .
Ми веселі мавпи,
Ми граємо голосно занадто.
Все в долоні плескаємо,
Всі ногами тупаємо,
Надуємо щічки,
Скачемо на шкарпетках,
І один одному навіть,
Мови покажемо.
Відстоврімо вушка,
Хвостики – вертушки,
Пальчик піднесемо до рота,(тс-с-с)
Дружно стрибнемо до стелі.
Ширше рота відкриємо(відкривають рот)
І гримаси будуємо! Раз – два, три, з гримасою замри.
В. У нашому зоопарку працює фотограф. Бажаючі сфотографуватися з мавпочкою, підходьте до фотографа.
Виходить дитина з фотоапаратом і починає фотографувати дітей
Ст. (У рупор) Шановні відвідувачізоопарку! Зоопарк закривається. Біля виходу працює кіоск, де можна придбати сувеніри на згадку.
Сувеніри непрості,
у них картинки розрізні.
Ось і вечір настає,
Зоопарк наш засинає,
Засинає до ранку,
Вам уже додому настав час.
«Веселі мандрівники » (діти сідають в автобус і їдуть до дитячого садка)
Ми їдемо, їдемо, їдемо, ми їдемо до дитячого садка,
Там чекає на нас мама з татом і вечеря для хлопців.
Нам весело живеться, ми пісеньку співаємо,
і в пісеньці співається у тому, як ми живемо.
Підсумок. Хлопці, вам сподобалося у зоопарку? А тепер нам потрібно надіслати телеграму Айболіту, щоб він не хвилювався за своїх звірів. Як ми можемо це зробити? (Висловлювання дітей).
Діти за бажанням розфарбовують або наклеюють тварин, яких просив знайти Айболіт і «відправляють» телеграму.
Сюжетно-рольова гра у старшій групі «Зоопарк»
Мета: Закріплювати знання дітей про зоопарку та його мешканців.
Завдання:
1. Формувати ігрові вміння, вступати у рольову взаємодію друг з одним.
2. Розвивати у дітей зв'язне мовлення.
3. Закріпити в дітей віком значення слів: зоопарк, ветеринар, ветеринарна клініка, вольєр, касир.
Попередня робота.
Розмова з дітьми про зоопарк.
Розгляд картин про тварин.
Ознайомлення з дикими тваринами.
Сюжетно-рольова гра «Ветеринарна клініка»
Заучування віршів про тварин.
Заучування ігор та фізхвилин про тварин.
Читання «Де обідав горобець».
Хід гри:
Діти сидять на килимку разом із вихователем. У вихователя дзвонить телефон, він відповідає на дзвінок:
-Так, це дитячий садок. До нас їдуть 5 тварин? Гаразд, ми їх зустрінемо. Діти, ви чули, до нас їдуть тварини. Цікаво, а куди ми їх усіх розселимо? Де вони у нас житимуть? (в зоопарку)
-А Що таке зоопарк? (це зоологічний парк. Місце де можна побачити різних тварин. Їх привозять із різних країн, щоб будь-яка людина, якщо захоче могла б на них подивитися.)
-Я пропоную збудувати міні-зоопарк, це означає маленький. Чим можна відгородити територію зоопарку? (Великим будівельним матеріалом.) Вихователь разом із дітьми відгороджує територію зоопарку і ставить напис «Зоопарк».
-А щоб звірі не розбіглися, що нам треба зробити? (вольєри). З чого ми їх робитимемо? (З дрібного будівельного матеріалу). Скільки робитимемо вольєрів? -5.Вихованець кладе 5 килимків, діти відгороджують їх будівельним матеріалом.
Добре, вольєри ви зробили. А що ще є у зоопарку? (Ветеринарна клініка) Що це таке? (Лікарня для тварин). Для чого вона потрібна? (Оглядати тварин, щоб всі вони були здорові, призначати тваринам вітаміни, стежити за їх правильним харчуванням, лікувати,якщо вони захворіли.
-Хто працює у ветеринарній клініці? (ветеринар). Як ви думаєте, хто найкраще впорається з роллю ветеринара? (Вдягає дитині халат, ставить напис «ветеринар» та пропонує обладнати робоче місце. Вихователь виставляє заборонні знаки у зоопарку.
-А хто ще працює в зоопарку? (Доглядач) Він стежить, щоб у всіх тварин був корм і вода, стежить за порядком. Двірник (він стежить за чистотою у зоопарку). Касир (продає квитки)
(Діти вирушають на свої робочі місця.)
-Хлопці, відгадайте, а яких тварин привезуть до нас до зоопарку:
-Руда шахрайка,
Хитра головка
Шубка руда -краса,
А звати її лисиця.
Маленький, біленький
По лісочку стриб-стриб,
По сніжку тик-тик!
Господар лісовий прокидається навесні,
А взимку під хуртове виття
Спить у сніговій хатинці.
Дуже любить їсти банани.
Це точно мавпа.
Родич домашньої кицьки.
Цей звір несмугий.
Бродить хижак уссурійський
Тяжкою стежкою.
Діти відгадують загадки, і в міру відгадування вос-ль поміщає картинки зі своїми зображенням за кожен вольєр
Молодці діти ви відгадали, яких тварин привезуть до нас (Дзвінок). А ось і вони. Заїжджає машина із тваринами. Але перш, ніж розселити їх по вольєрах, хто має їх оглянути і чому?
Допоможіть наглядачеві доставити тварин на огляд та заселити їх у вольєри.
-Хлопці, а ви хочете сходити до зоопарку на екскурсію? Що потрібно зробити, щоб потрапити туди? (Придбати квитки). А де їх можна купити? (КАСЕ)
Продаж квитків
Екскурсія: Хлопці, а що це за знаки у зоопарку?
(Забороняючі знаки. Діти пояснюють їхнє значення)
Діти підходять до 1 вольєру.
1.Вос-ль: Хто живе у цьому вольєрі? Розкажіть, що ви знаєте про цю тварину, її зовнішній вигляд, чим вона харчується, де живе? Його звички. А Данило розповість вірш про лисицю:
Ви не бачили у лісі
Яскраво-руду лисицю?
Ця руда шахрайка
Слід свій ховає дуже спритно
То гілками пройде,
То назад поверне.
Не розплутати цей слід
Ні кінця, ні краю немає.
2. Розкажіть про цю тварину. А Мишко розповість про зайця: Прокотився шум лісовий
Під кущем притих косою,
Вуха довгі притиснув
Довго луна проводжав.
-Хлопці, а давайте пограємося в гру «Весело в лісі».
Зайці вранці рано встали (стрибки)
Весело у лісі грали
Доріжкою стриб, стриб, стриб
Хто до зарядки не звик? (ходьба на місці)
Ось лисиця йде лісом
Хто ж там скаче, цікаво? (Потягування-руки вперед)
Щоб відповісти на запитання
Тягне лисонька свій ніс.
Але зайченята швидко скачуть
Як може бути інакше? (стрибки на місці)
Тренування допомагають
І зайченята тікають. (біг на місці)
3. Розкажіть про ведмедя. А Даша розповість вірш:
Ведмедик лапою волохатою
Не поспішаючи малину рве
Ходить, шукає клишоногий
Солодкий і запашний мед.
4. Розповідь про тигр. Еліна розповість вірш:
Тигри водяться в лісах
Шкірка у чорних смугах
Має великі лапи
Пазурі можуть подряпати.
Хоч часом гарчить трохи.
Все ж таки він велика кішка.
5. Розповідь про мавпу. Рита розповість вірш:
По деревах та ліанах
Любить стрибати мавпа
Хвіст їй найкращий друг
Разом із ним у неї 5 рук.
Вос-ль: Давайте пограємо у гру: У оленя будинок великий».
Після гри вос-ль каже: адже наші звірі зголодніли. Я пропоную допомогти наглядачеві нагодувати їх.
Додані файли
Сюжетно – рольова гра ЗООПАРК.
(Середня група)
Ціль:
Закріплювати знання дітей про представників зоопарку, формувати ігрові вміння, вступати у рольову взаємодію один з одним;
Формувати в дітей віком шанобливе ставлення до праці дорослих;
Розвивати в дітей віком творче ставлення до гри, вміння використовувати предмети-заместители;
Вчити спільно виконувати задумане;
Виховувати культуру спілкування, дружні стосунки.
Попередня робота:
- Бесіди про зоопарк,
- рухливі ігри
- Перегляд презентацій про тварин різних країн».
- пальчикові та мовні ігри про тварин
- Загадування загадок про тварин,
- читання творів В. Чапліної, Г.Скребицького, В.Біанкіо тварин,
- продуктивна діяльність (малювання, ліплення, розфарбовування представників тваринного світу)
Предметно-ігрове середовище. Обладнання та атрибути:
Для будівництва: дитячі стільці з емблемами тварин
Для зоопарку: маски тварин, що забороняють знаки у зоопарку, обладнання для гри «Ветлікарня», каса, квитки, обладнання для гри «Магазин», мітла, фартух, посуд, бейджики.
Словникова робота:
- зоопарк
-вольєр
-доглядач
-ветеринар
Методичні прийоми:
- ігрова ситуація,
- Бесіда,
- вірші,
-дидактична гра: «Кого привезли до зоопарку»
-пальчикові ігри
-музичні ігри
План гри:
1. Організаційний момент
2.Мотивація:
Читання вірша С.Маршака «Де обідав горобець»
Де обідав горобець? А ви хочете пограти у зоопарк?
3. Розподіл ролей та визначення ігрових дій.
4. Будівництво зоопарку.
5. Завезення тварин.
6. Огляд тварин ветеринаром.
7. Відкриття зоопарку для відвідувачів.
8. Екскурсія зоопарком.
9. Підсумок гри
Ігрові ролі та дії:
Продавець-розкладає, пропонує та продає товар
Касир-продає квитки
Контролер- перевіряє квитки
Доглядач-доглядає тварин
Ветеринар- приймає, оглядає, лікує тварин
Двірник-приводить територію зоопарку до ладу
Охоронець-стежить за порядком
Хід гри:
Вихователь читає вірш С.Маршака «Де обідав горобець»
-Де обідав горобець?
– А що таке зоопарк?
-А Ви хочете пограти в зоопарк?
- Для того, щоб почати грати, що ми повинні зробити?
3. Розподіл ролей та визначення ігрових дій.
Ролі яких професій знадобляться нам у грі? (доглядач зоопарку)
П: Які обов'язки виконує наглядач зоопарку?
Д: Дивиться, щоб усі тварини були вчасно нагодовані, щоб у їхніх клітинах було чисто.
Питання: Хто буде доглядачем зоопарку? Будь ласка, йди готувати своє робоче місце.
Д: Ветеринар.
П: Які обов'язки ветеринар?
Д: Приймає нових тварин, стежить за їх здоров'ям, дає вітаміни, лікує хворих на птахів і звірів.
Д: Касир.
П: Які обов'язки у касира?
Д: Касир продає квитки.
Питання: Хто буде касиром? Будь ласка, йди готуй своє робоче місце.
Ще хтось працює в зоопарку?
Д: Контролер.
Питання: Які обов'язки виконує контролер?
Д: Зустрічає відвідувачів та при вході перевіряє квитки.
Питання: Хто візьме на себе роль контролера? Будь ласка, приступай до роботи.
Д: Ще там працюють двірник та охоронець. Охоронець слідкує за порядком на території зоопарку. Двірник наводить чистоту на території зоопарку.
Питання: Хто візьме на себе роль охоронця? Будь ласка, приступай до роботи.
Питання: Хто візьме на себе роль двірника? Будь ласка, приготуй інвентар, який стане вам у нагоді в роботі.
А ще біля зоопарку буде працювати магазин для відвідувачів і потрібен продавець: Які обов'язки виконує продавець?
Д: Він пропонуватиме і продаватиме покупцям різні товари.
4. Будівництво зоопарку.
Хто ще знаходиться у зоопарку, окрім людей?
Дидактична гра «Кого привезли до зоопарку».
Вихователь ставить на набірне полотно велику картину із зображенням вантажівки та повідомляє, що до зоопарку привезли звірів. Далі вставляє предметні картинки із зображенням голови та хвоста тварини у прорізі вантажівки, і пропонує відповісти дітям, що це за тварина (по ходу гри розподіляються ролі та діти йдуть готувати для себе атрибути).
5. Завезення тварин.
6. Огляд ветеринаром тварин
Діти, що залишилися, – відвідувачі зоопарку.
Дружною компанією до зоопарку йдемо!
І за частуванням у магазин зайдемо!
Проводиться сюжетно-рольова гра «Магазин»
Вийшли ми із магазину
У нас повний кошик
У зоопарку для звірів
Частування не шкодуй!
Ми йдемо та співаємо пісеньку таку
Веселу, задерикувату, дуже бешкетну! (діти співають пісню «Разом весело крокувати»)
А ось і зоопарк. Згадаймо правила поведінки в зоопарку. (Відповіді дітей).
Правила поведінки у зоопарку
У зоопарку не можна шуміти.
Не можна дражнити тварин!
Не можна годувати тварин.
Не можна просовувати руки в клітку.
А тепер давайте купити квитки у касира, пред'явимо їх контролеру та й підемо розглядати тварин!
8. Екскурсія зоопарком.
Читання віршів про тварин, пальчикові ігри про тварин.
Музична гра«Ми веселі мавпи»
Підходить охоронець: Зоопарк закривається. Тваринам настав час відпочивати!»
Діти прощаються із тваринами.
9. Підсумок гри
Вам сподобалася грати у «Зоопарк»? Які ролі ви виконували у грі?
Яка роль вийшла найцікавішою?
Звучить пісня «Зоопарк» (Муз. та сл. М.Ліберов)
Муніципальний дошкільний навчальний заклад
« Центр розвитку дитини - дитячий садок №19 «Світлячок»
Сюжетно – рольова гра «НАШ ЗООПАРК», спрямована на розширення уявлень дошкільнят про диких тварин; знайомство з тваринами, занесеними до Червоної книги.
Виконала: Антонова Н.В.
вихователь вищої
Мета: виховувати в дітей віком інтерес до сюжетно - рольової гри, допомогти дітям створити ігрову обстановку.
Програмні завдання:
Освітні:
Продовжувати розширювати знання дітей про тварин, їх зовнішній вигляд;
Характеризувати їх;
Ознайомити дітей із новою професією – ветеринар;
Формувати в дітей віком вміння творчо розвивати сюжет гри, використовуючи підлоговий будівельник (дрібний і великий), конструктор Лего, різноманітно діяти із нею.
Розвиваючі:
Розвивати мовлення дітей, збагачувати словниковий запас, закріплювати звуковимову;
Закріплювати знання дітей про те, як називають дитинчат у різних тварин;
Тренувати пам'ять та увагу.
Виховні:
Виховувати дружні взаємини у процесі гри між дітьми;
Виховувати добре ставлення до тварин, любов до них та піклування про них.
Інтеграція освітніх областей: Комунікація, Пізнання, Соціалізація.
Словникова робота: ветеринар, ветеринарна лікарня, міні-зоопарк, вольєр, касир, контролер, слон-слоненя, ведмідь-ведмедик, жираф - жирафчик, бегемот - бегемотик, зебра - лоша, мавпа - мавпочка, лев - льв.
Індивідуальна робота:
Слідкувати за промовою дітей;
Надавати допомогу у відповідях питання.
Попередня робота:
Читання художньої літературипро тварин;
Розповіді про відвідини зоопарку;
Показ фільмів та мультфільмів;
Рухливі та творчі ігри;
Бесіди про тварин;
Пальчикові ігри;
Використання на інших заняттях фізкультхвилин про тварин;
Розгляд альбомів «Дикі тварини», «Тварини Африки»;
Загадування та відгадування загадок про тварин;
Читання енциклопедій із серії «Тваринний світ».
Обладнання: підлоговий будівельник (дрібний та великий), конструктор Лего, телефон, вантажні машини з клітинами, набори тварин, іграшки-замінники, білий халат для ветеринара, градусник, фонендоскоп, аптечка, каса, пов'язка на руку для контролера, картки-квитки з дидактичної гри«Чиє мама».
Методичні прийоми: організаційний момент, проблемно-ігрова ситуація, бесіда, будівництво зоопарку, розповіді дітей, загадки, дидактична гра.
- Організаційний момент.
Дидактична гра «Хто у будиночку живе?». Діти сидять на стільчиках півколо перед дошкою. Вихователь поміщає на дошці 2 - 3 будиночки з віконцями та пропонує дітям допомогти тваринам розселитися у цих будиночках. У першому будиночку потрібно поселити тварин, назва якого починається на звук К (кіт, корова, кенгуру, крокодил), а в другому житимуть тварини, назва яких починається на звук Л (лисиця, кінь, лось).
(Варіантів може бути багато).
2. Проблемно – ігрова ситуація.
До групи залітає повітряну кульку, а до ниточки прив'язаний конверт.
Вихователь: - Діти, подивіться, що це таке? (Конверт не підписаний). Дивний конверт, на ньому нічого не написано.
Давайте відкриємо конверт і подивимося, що там. (Виховник відкриває конверт, а в конверті лежать розрізні картинки та лист).
У конверті лежать розрізні картинки, давайте ми їх зараз зберемо, і дізнаємося від когось листа. (Діти збирають картинки, на загальної картинкизображено вивіску «Зоопарк»).
Все зрозуміло, значить, лист нам надіслали із зоопарку. Тепер ми з вами можемо його прочитати.
(Вихованець читає листа).
«Привіт дорогі хлопці! У вашому дитячому садкупроїздом зупиниться міні-зоопарк Чи готові ви зустріти наших тварин?
Усього їх вісім. Тоді до зустрічі". (директор зоопарку).
Хлопці, ви чули? До нас їдуть тварини! Скільки? (8). А куди ми їх поселимо? Де вони житимуть? Я вам пропоную збудувати зоопарк.
- Розмова.
Вихователь: Я вам пропоную побудувати міні-зоопарк. Це означає який? (маленький).
Діти, хто з вас був у зоопарку? Розкажіть, що це зоопарк?
Зоологічний парк це місце, де можна побачити диких тварин, які у нас не водяться. Їх привезли із різних країн.
А хто доглядає тварин у зоопарку? (Працівники зоопарку).
З чого можна збудувати зоопарк нам? (З будівельника)
А щоби звірі не розбіглися, що нам треба зробити? (Побудувати вольєри).
З чого будуватимемо вольєри? (З лего). Скільки нам потрібно збудувати вольєрів? (8).
Чому саме стільки? (8 тварин).
- Будівництво зоопарку.
У зоопарку є лікарня для тварин. Вона називається - ветеринарна лікарня. Там працює лікар для тварин – ветеринар.
Давайте розподілимо, хто будуватиме вольєри, хто лікарню. Ми з вами будуємо зоопарк. Хто ми зараз? (Будувальники). Не слід також забувати і про те, що до нас можуть потрапити і тварини із спекотних країн. Їх слід спорудити у вольєрах теплі будиночки (з дрібного будівельника).
(Робота дітей. Залежно від того, яких тварин заселятимете, можна спорудити «став» для водоплавних птахів, «загороду» для коней, можна влаштувати акваріум для риб, мавпник і т. д.)
Дуже гарний вийшов у нас зоопарк, великий, просторий. Зоопарк уже готовий, а тварин нема.
5. Зустріч тварин.
Звучить сигнал автомобіля і в групу заїжджає вантажівка, в кузові якої стоять клітки з тваринами.
Погляньмо, які тварини до нас приїхали? (Діти перераховують).
Які це всі тварини? (дикі тварини).
- Огляд тварин ветеринар.
Перш ніж ми розселимо тварин по вольєрах, їх має оглянути лікар-ветеринар. (Вибирається дитина – ветеринар. Він одягає халат, оглядає та перевіряє всіх тварин по черзі).
А поки що ветеринар оглядає тварин, давайте подумаємо, хто ще працює у зоопарку? (директор, який керує працівниками зоопарку; робітники, які доглядають тварин, годують їх, чистять клітини та самих тварин; касир, який продає квитки відвідувачам; контролер, який перевіряє квитки та пропускає відвідувачів до зоопарку). Діти, як ви вважаєте, а охоронець потрібен у зоопарку?
7. Загадки про тварин.
Вихователь: – Усі тварини у нас здорові? Тоді заселятимемо тварин у ваші просторі красиві вольєри. Кожен із вас візьме у свій вольєр саме ту тварину, про яку він відгадає загадку.
Він не слон, не лев, не птах,
Він у річці живе весь рік,
Крокодила не боїться
Товстою бочкою він має славу (бегемот).
У сумках носять сірники
Так важливі дрібнички.
А вона своїх дітей
Носить у сумці, що за неї (кенгуру).
Чи не олень він і не бик,
У спекотних країнах жити звик,
Непривітний, запальний, суворий,
Він має один ріг (носоріг).
Сильний, сміливий та грайливий,
Ходить він із косматою гривою.
Але ховайтеся в нори якнайшвидше -
Він дуже грізний із звірів (лев).
Некрасивий він мабуть,
Замість носа - пожежний шланг,
Вуха начебто опахав,
Зростанням із вежу відмахав (слон).
Він високий і плямистий,
З дуже довгою шиєю,
А харчується він листям
Високо з дерев (жирафа).
Цю акробатку знають усі хлопці,
У цирку виступає,
Банани обожнює (мавпа).
Що за диво! Отак диво!
Зверху блюдо, знизу блюдо,
Голова стирчить та ноги.
Хто у блюді плаває, живе?
Хто травку щипає, воду п'є? (черепаха)
- Купівля квитків.
Вихователь: - Зоопарк збудували, тварин заселили. А ви хочете сходити до зоопарку на екскурсію?
А що треба придбати, щоб відвідати зоопарк? (Квитки) А де їх можна придбати? (У касі) Хто продає квитки? (Касир)
Хто хоче бути касиром? Але касир вам продасть квиток тільки в тому випадку, якщо ви правильно назвете одну з свійських тварин.
(Діти отримують картки – квитки).
- Перевірка квитків контролером.
Вихователь: - Тепер нам потрібно вибрати контролера, який перевірить ваші квитки та пропустить вас до зоопарку.
- Розмова про тварин – робота екскурсовода.
А хто розповідатиме про тварин? Є така професія – екскурсовод, це людина, яка проводить екскурсії. Він дуже багато знає про тварин і про всіх може дуже цікаво розповісти. Давайте по черзі ви спробуєте взяти на себе роль екскурсовода.
(Під час гри обговорити з дітьми правила поведінки у громадському місці).
Женя, у твоєму вольєрі хтось живе? (Слон) Розкажи нам про нього.
Продовжуємо нашу подорож зоопарком. Вирушаємо у гості до тигра. Хто нам розповість про нього? (Інформація за обсягом має бути невелика. Дивитися додаток).
- Виготовлення частування для тварин.
Вихователь: - Діти, я чую звук, схожий на сигнал труби. Це трубить слон, тому що настав час обіду. Наші тварини зголодніли, треба їх погодувати. Що тварини люблять із їжі? (Відповіді дітей)
Пропоную підійти до столу, на якому знаходяться: природний матеріал, пластилін, кольоровий папір, непрямий матеріал і приготувати їжу для наших тварин.
(Раніше незатребувані у грі діти виступають у ролі робітників і годують тварин.)
(Виховник нагадує про техніку безпеки під час годування тварин).
- Підсумок гри.
Як ви думаєте? Дикі тварини потребують нашої допомоги та захисту? Чому не можна заводити диких тварин у квартирі?
Які тварини вам сподобалися найбільше? Чому?
Література
Н.Ф.Губанова «Розвиток ігрової діяльності» Видавництво МОЗАЇКА-СИНТЕЗ Москва 2010
А.С. Галанов «Ігри, які лікують» для дітей віком від 5 до 7 років Педагогічне суспільство Росії Москва 2005
С.М. Ніколаєва, І.А. Комарова « Сюжетні ігрив екологічному вихованні дошкільнят» Москва - 2003
Сайт для дорослих та дітей « МАААМ.RU»
Сайт «Дитячий садок».
Г.С. Швайко «Ігри та ігрові вправи для розвитку мови»
додаток
Жираф- найвища тварина Землі. Забарвлення його світло-жовте із чорними плямами. Розташування та величина плям не повторюється. Він харчується рослинами, гілками та листям дерев. Шия у жирафа довга і гнучка, на голові у нього два роги, на шиї росте коротка коричнева грива. Якщо він хоче попити води із землі, йому потрібно широко розставити ноги убік, щоб дотягнутися до неї. Забарвлення шкіри робить його практично невидимим, коли він їсть у тіні дерев. Має гострий зір, тонкий слух. Коли нападають на жирафа, він лягає задніми ногами або використовує голову як кувалду. Навіть лев, полюючи жирафа, виявляє обережність, завжди наближаючись до нього ззаду! У самки жирафа народжується одне теля з маленькими ріжками. Живуть жирафи близько 15 – 25 років.
Слон- одна з найбільших тварин. У слонів чудовий слух. А у спеку вони використовують вуха як вентилятори. У слонів хороший зір, довгі вії захищають очі тварини від пилу. Довгі бивні - це не що інше, як великі зуби, які продовжують рости все життя. Ними слони викопують коріння. Слони їдять траву, кору дерев, пагони, листя, коріння, плоди. Хобот потрібен слонам, щоб пити воду з річки, рвати листя з високих дереві класти їх у рот, піднімати і тягати важкі колоди, поливати себе водою, відшльопати неслухняного слоненя. Ноги у слона потужні та товсті. Шкіра зморшкувата, у складках. У слонихи народжується 1 дитинча, яке важить 120 кг.
Лев- лев видає рев чи гарчання. Він удень спить, а вночі полює. Леви переважно харчуються зебрами, газелями, антилопами. Іноді нападають на жирафів, але ніколи не чіпають слонів, носорогів, бегемотів.
Бегемот- це «водяний» кінь. Він може ходити дном і збирати соковиті водяні рослини, якими охоче харчується. Бегемоти зазвичай харчуються вночі, а вдень відпочивають. Під водою він може бути 8 - 9 хвилин.
Носоріг- Великий представник сімейства непарнокопитних. Основними місцями проживання якого є Африка та Азія. Характерною особливістювсіх видів носорогів є наявність рогу на носі, у деяких видів цих тварин не один ріг, а два. Носороги мають щільну статуру і товсті ноги, шкіра носорогів, зібрана в складки є дуже товстою і має сіре або світло-коричневе забарвлення. Носороги погано бачать, що цілком компенсується добрим нюхом та винятковим слухом. Більшу частинусвітлого часу доби носороги сплять, стаючи активними лише з настанням сутінків, коли вони виходять на пошуки їжі, якою носорогам служить трава, листя дерев та молоді пагони.
Черепахи- є справжніми сучасниками динозаврів, які змогли дожити до нашого часу, і практично не помінявши свій вигляд. Проживають черепахи у водоймах і землі, у тропічних зонах мають помірний клімат. Розмір панцира починається від 26 см до 69 см. Найбільшим із представників черепах вважається морська. У черепах добре розвинене таке відчуття, як нюх. Вони можуть відчувати запах як носової порожниною, а й ротом. Якщо вони починають принюхуватись, то дуже сильно і часто дихають. Сімейство черепах має кольоровий зір. Довжина життя черепахи залежить від виду і коливається в межах від 90 до 210 роками.
Кенгуру- Довжина тіла 1,5 м, хвоста 90 см. Самці у кенгуру на чверть більше самок. Вуха великі, рухливі. Задні кінцівки довгі та потужні. Хвіст довгий, потужний, товстий біля основи. Хутро на спині оранжево - сірий, на череві - світле. Народжується одне дитинча. 2 місяці кенгуру знаходиться в сумці у матері. У грудні молоді кенгуру відокремлюються від матері та утворюють нову зграю. Кенгуру мешкають в Австралії. Рятуючись втечею, здатний стрибати завдовжки до 9 метрів.
Мавпа- у перекладі означає «лісова людина». Вони люблять фрукти, мед, кору дерев, гриби, комах. Руки дуже довгі - вдвічі довші за ніг. Тварини переміщаються, розгойдуючись і стрибаючи по гілках дерев. По землі ходять, спираючись на ступні та кісточки рук. Ступнями можуть охоплювати гілки дерев.
