NATA CARLIN

Pourquoi des jumeaux qui sont élevés dans le même milieu social, reçoivent-ils la même éducation et la même éducation, choisissent-ils des chemins de vie différents ? Ils se réalisent dans des sphères d'activité opposées. Qu'est-ce qui explique la différence entre plans, envies et ? Cela dépend des talents, des désirs, des inclinations et des capacités d'une personne, déposés en lui dans le ventre de sa mère. Les capacités sont les caractéristiques individuelles de chaque personne. Ils n'ont rien à voir avec les connaissances et les compétences, mais définissent et expliquent la capacité d'une personne à apprendre dans une forme particulière d'expression de soi.

Ce n'est qu'en utilisant les inclinations avec lesquelles une personne est née qu'elle peut développer des capacités. Les fabrications sont généralement appelées caractéristiques anatomiques et physiologiques qui se développent dans la direction choisie par la personne. Au départ, l'enfant possède un certain nombre de capacités qui, ayant perdu leur besoin, sont progressivement oubliées.

Catégories de capacités humaines

Le concept qui unit les capacités est la douance ou le talent. Il est compris comme une combinaison favorable chez une personne de traits de caractère, de qualités personnelles et d'inclinations qui permettent d'assimiler l'information, de la traiter afin d'obtenir le résultat souhaité.

Les capacités appartiennent aux catégories suivantes :

Général (caractéristique pour chaque enfant);
Spécial (déterminer le choix prioritaire des activités);
Pratique (applicable au travail);
Théorique (déterminer les connaissances acquises par une personne);
Créatif (art, etc.);
Pédagogique, etc...

Il est nécessaire de s'attarder sur chacun d'eux plus en détail.

Aptitudes générales.

Cette catégorie de capacités aide dans une activité distincte. Cette catégorie comprend la mémoire phénoménale, la capacité aux sciences exactes, la clarté de la parole, etc. Le développement des capacités générales chez les enfants les aide à réussir dans la vie, quelle que soit la profession qu'ils choisissent.

Capacités spéciales et pratiques.

Ce sont les inclinations développées dans un domaine particulier - la capacité de calculs mathématiques ou le succès impensable dans le sport. Cela inclut également les capacités linguistiques, techniques et autres.

Aptitudes pédagogiques et théoriques.

Capacités de créativité.

Les capacités créatives diffèrent des capacités éducatives en ce qu'une personne, sur la base des connaissances acquises, crée de nouvelles technologies, des objets de culture et d'art.

Les capacités cachées (inclinations, talents) de chaque personne sont vastes. Par conséquent, dès le plus jeune âge, il est nécessaire de les identifier et de les cultiver chez un enfant.

Voies et moyens pour la formation des capacités

Comme mentionné ci-dessus, les traits vont loin avant de devenir des capacités. De nombreuses capacités naissent avec nous, et si l'on insiste sur leur développement dès la petite enfance, elles ne disparaissent qu'à la mort. Le processus de formation et d'amélioration des capacités est divisé en étapes:

Primaire.

A ce stade, le développement des structures organiques nécessaires au développement de capacités spécifiques a lieu. Cette étape prend la période de la naissance à 6-7 ans. A ce moment, la perception de l'enfant de la réalité dans son ensemble se forme, le cerveau divise les informations reçues, formant des zones, chacune étant responsable du développement d'une certaine capacité. C'est un terrain fertile pour la formation de capacités spéciales.

Secondaire.

Cette étape fait référence à la scolarisation. Au cours de l'étude, la formation de capacités spéciales a lieu. Cela est particulièrement vrai pour les classes élémentaires. Au début, les capacités de l'enfant se manifestent, puis elles sont observées et développées dans l'étude et le travail.Il convient de noter ici que la nature de la formation ou le type de jeu importe pour le développement d'un type particulier de capacité. La créativité est considérée comme le meilleur stimulant pour le développement des capacités. C'est un processus qui amène l'enfant à réfléchir à ses actions, à créer quelque chose de nouveau, à comprendre le langage de la beauté. Au cours de ce processus, l'enfant se réalise comme faisant partie d'un processus important et grandiose, il découvre de nouveaux talents et compétences en lui-même. La créativité est un processus qui génère le désir de le faire. Il aide l'enfant à apprendre à surmonter les difficultés. Être créatif vous pousse à atteindre de nouveaux sommets, donne lieu à un sentiment de plaisir de ce qui a été réalisé.

Autrement dit, l'enfant développera ses compétences et s'efforcera de le faire mieux si ses capacités sont au bord de difficultés optimales. Le processus s'arrêtera dès que le niveau de difficulté de la tâche diminuera. Cela s'applique également aux tâches insupportablement difficiles confiées à l'enfant. Le sien, sans avoir suffisamment de connaissances et de compétences, ne pourra pas développer ses capacités.

Développement des capacités de l'enfant dans la famille et le macrocosme

Initialement, le développement des capacités d'un enfant se forme dans la famille. Il réalise cette opportunité en s'appuyant sur les inclinations qui sont en lui depuis sa naissance. Par conséquent, l'éducation dans la famille est le premier facteur influençant le développement des capacités. Si les parents sont attentifs à l'enfant, à ses aspirations et à ses manifestations de talent, cela a un effet positif sur la découverte d'un type particulier de capacité et son développement ultérieur. Dans le cas où l'enfant est laissé à lui-même, ses capacités peuvent ne pas être révélées et ne pas être révélées.

L'un des facteurs les plus importants dans le développement des capacités d'un enfant est le macroenvironnement. Si le microenvironnement est la famille dans laquelle l'enfant est né et grandit, alors le macroenvironnement est le monde environnant dans lequel l'enfant lui-même et sa famille existent. Le facteur le plus positif que le macroenvironnement a sur une personne est le souci du développement de ses capacités. Cela comprend la réforme du système éducatif, le développement d'un réseau de clubs d'intérêt, l'orientation professionnelle des enfants, etc.

Les capacités naissent, se développent et périssent en chaque personne, mues par des motivations et des actions. Chaque personne a une certaine échelle hiérarchique de capacités, dans la structure de laquelle il existe des formations spéciales caractéristiques d'un individu. Ils sont appelés douance.

Cette qualité est une sorte de capacité qui diffère de cette dernière qualité. Dans notre état, le talent ne se mesure pas par des indicateurs quantitatifs. Une personne est douée ou non. En Europe et en Amérique, le concept de "quotient intellectuel" est utilisé. Il s'agit d'un indicateur qui ne calcule pas la qualité, mais la quantité des dons.

Il existe deux types de talents :

Général. Il est possédé par des personnes dont le développement mental et intellectuel est d'un ordre de grandeur supérieur à celui des autres personnes. Cependant, selon les psychologues, la douance ne s'applique qu'à un seul domaine de l'activité humaine ;
Spécial. Ce type de douance vise spécifiquement la mise en œuvre d'un type d'activité spécifique. Cependant, ce concept n'est pas aussi étroit qu'il y paraît à première vue. Si l'on considère l'activité artistique comme un talent, alors elle s'étend à ces types d'art : graphisme, peinture, sculpture, perception, imagination, etc.

Le point culminant de la douance est le talent. C'est la perfection, un désir passionné de faire ce que vous aimez, une efficacité maximale, etc. Les personnes talentueuses sont talentueuses non seulement dans une chose, elles montrent des capacités dans de nombreux domaines de la vie humaine.

Il n'y a pas autant de personnes talentueuses dans le monde qu'il n'y paraît. Extrême.

Il démontre l'art le plus élevé de gérer l'inconnu. Il est le seul capable d'ouvrir le voile du mystère là où la plupart des gens ne voient rien d'autre qu'un mur blanc. Il est impossible de déterminer sans équivoque un génie parmi les personnes douées. Cela devient perceptible si une personne a la possibilité de se développer, de réaliser ses talents et de soutenir ses proches et d'autres personnes. Par conséquent, la combinaison de circonstances dans lesquelles les gens deviennent méconnus et oubliés détermine que les génies ne peuvent pas s'exprimer.

Le diagnostic des capacités des enfants d'âge préscolaire est une direction spécifique dans l'amélioration du système éducatif. Aujourd'hui, des institutions spécialisées pour enfants surdoués sont créées, qui ont pour objectif d'éduquer les enfants talentueux de la jeune génération, l'élite scientifique du pays.

Beaucoup pensent qu'au départ les enfants sont tous brillants et doués. Par conséquent, une plus grande attention devrait être accordée au développement du système éducatif dans les écoles ordinaires. Le concept même de « capacité » porte une signification controversée. Pourquoi l'un est-il capable de peindre et l'autre de faire des mathématiques ? Qu'est-ce qui détermine la présence d'un talent particulier ? Est-il juste que dans nos écoles un enfant qui a montré un talent pour les chiffres soit envoyé étudier dans une classe de mathématiques ? Le système éducatif "s'améliore" et le niveau d'éducation des enfants chute rapidement. Ne serait-il pas préférable de revenir aux mérites passés, alors que dans n'importe quelle école, ils développaient les capacités des enfants dans tous les domaines de manière égale jusqu'à ce que l'enfant choisisse lui-même le chemin à suivre dans la vie ? Et il y avait des talents, des génies et de grands scientifiques qui aimaient leur travail parce qu'ils le choisissaient eux-mêmes en fonction de leurs aspirations et de leurs capacités.

26 février 2014, 17:56

"Ce type est un athlète né", "Cette fille semblait être née sur scène" - de telles phrases peuvent être entendues dans des cas exceptionnels. Trouver votre vocation n'est pas facile. Qu'est-ce qu'une personne est donnée pour faire mieux que les autres n'est pas toujours évident. Comment discerner et réaliser le potentiel qui nous est inhérent par la nature ? Adukar vous permettra de mieux comprendre ce que sont les capacités et comment les utiliser correctement.

Les capacités sont un système de qualités psychologiques (curiosité, attention) et physiologiques (rapidité, dextérité, flexibilité) qui assurent la facilité d'acquisition des connaissances et des compétences, et créent également les conditions préalables pour obtenir des résultats inégalés dans tout type d'activité.

Si vous avez réussi à trouver en vous-même des capacités dans un certain domaine qui répondent le mieux à ses exigences, alors avec une forte probabilité, vous y obtiendrez une grande reconnaissance. En principe, même les personnes ayant de très faibles capacités pour n'importe quelle profession, avec une diligence raisonnable, peuvent y réussir. Mais il faudra beaucoup de temps et d'efforts pour le faire.

Pour mieux imaginer le rôle des capacités pour une personne, faisons une analogie avec un ordinateur. Le très "fer" - la capacité; "soft" - connaissances, compétences et capacités ; l'utilisateur est les motivations, les intérêts, la volonté de l'individu. Quiconque travaille sur un ordinateur peut bénéficier de ses capacités matérielles et logicielles. Et un utilisateur intelligent en est non seulement satisfait, mais les étend également avec une mise à niveau utilisant certaines ressources.

Soyez un utilisateur intelligent par rapport à vos capacités !

Il y a bien sûr des "supercalculateurs" qui prennent tout en charge, tout leur est facile. Cependant, il y a peu de telles personnes. Celui qui obtient un succès exceptionnel n'est pas du tout un "miracle de la nature", mais un grand travailleur acharné qui sait de quoi il est capable. Après tout, si seuls des programmes primitifs sont installés sur un ordinateur avancé, ses énormes capacités ne sont d'aucune utilité. Même un ordinateur puissant avec les meilleurs programmes sera inutile si personne n'en a besoin. La même chose se produit avec une personne capable, si elle ne trouve pas sa propre entreprise ou la volonté et la diligence pour faire le travail.

Tout le monde a des capacités, seulement dans certains cas, elles sont plus prononcées, tandis que dans d'autres, elles sont plus faibles.

Comment découvrir les capacités ?

Le premier et le plus important signe par lequel leur présence est jugée est la facilité d'acquérir des connaissances et des compétences dans n'importe quelle entreprise. Quand une personne commence à maîtriser ce pour quoi elle a exprimé ses capacités, il y a le sentiment qu'il savait déjà et savait comment faire tout cela, il a juste oublié un peu. Pour ressentir l'attrait de l'activité, n'ayez pas peur de vous essayer à beaucoup de choses.

Le deuxième signe est flexibilité, la capacité de faire les choses de différentes manières. Par exemple, la capacité mathématique est attestée par le fait que l'élève trouve plusieurs façons de résoudre un problème complexe.

Une personne capable est distinguée et la capacité de transférer les compétences acquises à une nouvelle situation. Disons que vous avez étudié l'anglais et ensuite appris le français. Il y a beaucoup de points communs entre eux. Si vous avez des capacités linguistiques, vous apprendrez une langue plus rapidement que la première. Mais si ceux-ci sont faiblement exprimés, la deuxième langue sera donnée plus difficile que la première.

Le quatrième symptôme est réponse positive rapide à l'invite et au soutien. Il suffit de faire allusion, de montrer quelque chose à une personne ou même de dire simplement: "Tu vas réussir!" - et il fait face à la tâche d'un niveau supérieur.

Il existe les groupes de capacités suivantes : intellectuelles (linguistiques, logiques-mathématiques, spatiales, interpersonnelles), créatives (originalité, fluidité, flexibilité), motrices (endurance, coordination), physiques (force musculaire, vitesse, flexibilité) et spéciales (pour exemple, audition musicale absolue ou résistance au "mal de mer").

Les capacités sont-elles innées ou acquises ?

Rappelez-vous que les capacités ne sont pas limitées à une seule qualité. Ce sont des combinaisons uniques de plusieurs qualités, appelées inclinaisons. Les inclinaisons sont des caractéristiques de la structure et du fonctionnement du corps humain qui sous-tendent les capacités et sont transmises principalement par héritage (grande taille, diapason absolu).

Les inclinations individuelles sont héritées, mais leurs combinaisons, qui forment la base des capacités, ne sont pas transmises telles quelles.

Les chercheurs modernes affirment qu'environ 50 à 60% des capacités sont innées et que les 40 à 50% restants sont déterminés par les conditions de la vie humaine. C'est-à-dire que vos efforts et des conditions favorables (par exemple, le temps, une salle de sport bien équipée et un bon entraîneur pour le sport) compensent le manque de capacités innées. Par conséquent, dans les domaines d'activité où le plus haut niveau de complexité d'exécution est requis (art, espace), une sélection préalable en fonction des capacités est importante.

Un bon mentor vous aidera à développer vos capacités. Recherchez des personnes sur le chemin de la vie qui souhaitent et peuvent partager leurs connaissances et leurs compétences. Et trouvé - utilisez le maximum d'opportunités pour apprendre d'eux. N'oubliez pas que les enseignants talentueux préfèrent travailler avec ceux qui ont eux-mêmes manifesté un intérêt pour l'apprentissage.

Vous voulez savoir si vous en avez la capacité ? sur leur définition et ne vous cassez pas la tête !

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La capacité a de nombreuses définitions. Présentons deux concepts qui reflètent l'essence des dispositions conceptuelles du problème de capacité dans la science russe.

Capacités- c'est la qualité psychologique totale de l'individu, qui constitue un système de prédispositions à certains types d'activités et est un préalable nécessaire à sa bonne mise en œuvre.

Capacités- il s'agit d'une propriété individuelle d'une personne, qui se manifeste dans une activité spécifique et la caractérise en termes de rapidité, de qualité et de facilité de mise en œuvre.

Les capacités sont :

Un tel complexe de propriétés, qui se retrouve non seulement et même pas tant dans les connaissances, les compétences et les capacités, mais dans la dynamique de leur acquisition et de leur développement, c'est-à-dire - la rapidité, la profondeur, la facilité et la fermeté des connaissances, compétences et capacités acquises.

Les capacités ont des caractéristiques qualitatives et quantitatives. La qualité des capacités est déterminée par la réponse à la question: quelles capacités une personne a-t-elle, quantité - à quel point sont-elles? Chaque capacité fonctionne en conjonction avec les autres. Par conséquent, le succès de l'activité peut être atteint de différentes manières. Cela est dû aux capacités compensatoires des capacités de l'individu.

La compensation de certaines capacités par le développement d'autres est une propriété remarquable qui peut être utilisée avec succès dans le processus pédagogique. Recherche B.M. Teplov a montré que même l'absence d'une oreille absolue pour la musique ne peut servir de base pour refuser de développer des capacités musicales. Il était possible pour les sujets de développer un ensemble de capacités qui compensaient le manque de hauteur absolue de la personnalité.

La certitude qualitative des capacités permet à une personne de choisir une profession, après avoir découvert quelles capacités inhérentes à elle correspondent au type d'activité préféré. Pour ce faire, il est nécessaire de déterminer les paramètres quantitatifs des capacités personnelles. Mesurer les capacités, les présenter sous une forme quantitative est un vieux rêve des psychologues travaillant dans le domaine de l'orientation professionnelle et de la pédagogie. Malheureusement, les méthodes de ces mesures sont loin d'être parfaites.

Structure des capacités.

Comme nous l'avons déjà noté, les capacités se manifestent dans un complexe de propriétés mentales. Une propriété mentale distincte ne peut assurer la productivité d'un seul type d'activité, sans parler de plusieurs. Le succès du dessin ne peut être réalisé dans la créativité artistique s'il n'y a pas de susceptibilité sensorielle-émotionnelle correspondante du monde et l'originalité de sa représentation intellectuelle. Avoir une mémoire phénoménale ne rend pas automatiquement les autres capacités d'une personne plus remarquables que d'habitude. Chaque capacité est une intégrité, une unité structurelle des capacités qui y sont incluses.

Par exemple, la structure de la capacité managériale implique l'unité des capacités personnelles suivantes : la capacité à se gérer, un système de valeurs clair et stable, un objectif personnel clair, la capacité à se développer, la capacité à résoudre rapidement des problèmes, la capacité à être créatif, la capacité à influencer les gens, la capacité à comprendre clairement les spécificités du travail managérial, la capacité à enseigner, la capacité à rallier l'équipe. Les 10 capacités présentées (propriétés mentales) d'un manager non seulement n'épuisent pas tous les éléments de la structure de la capacité de gestion, mais chacune d'elles a individuellement une structure non moins complexe.

La capacité de gestion dans ce cas agit comme une compétence générale, répondant aux exigences de nombreux types d'activités à la fois. Ses capacités constitutives sont dites spéciales, correspondant à des types d'activité particuliers.

En psychologie, il est d'usage de faire la distinction entre les capacités générales et spéciales. Capacités spéciales - aptitudes pour certains types d'activités (aptitudes mathématiques, aptitudes musicales, pédagogiques, etc.). Capacités générales est la capacité de développer des capacités spéciales.

Les capacités les plus courantes peuvent être appelées capacités d'objet-actives, cognitives, de communication. Dans le cadre des deux premiers types de capacités, I.P. Pavlov a distingué trois types de personnalités déterminées par des capacités générales: un artiste, un type moyen, un penseur.

Les capacités object-actives, cognitives et de communication ont des possibilités infinies de classification. La typologie quantitative des capacités est particulièrement intéressante : douance, compétence, talent, génie.

douance la plupart de tous associés à l'étoffe et aux inclinations. Le plus haut degré de prédisposition d'une personne à un certain type d'activité, trouvé dans sa mise en œuvre réussie, s'appelle la douance. La douance est la source et la condition préalable à la formation des compétences, du talent et du génie.

Le deuxième degré d'expressivité de la capacité est la maîtrise (bien qu'il existe d'autres points de vue). C'est typique pour la plupart des gens qui ont maîtrisé avec succès toute la sagesse de leur profession. La maîtrise - une expression de la maturité professionnelle de l'individu.

Talent- le plus haut degré de manifestation des capacités. C'est la capacité au carré : premièrement, le talent est une source de talent, basée principalement sur un système d'inclinations, et deuxièmement, le talent est un produit de compétence et de diligence. Le talent est le summum de la compétence, son cadre créatif. La maîtrise est basée sur les connaissances, les compétences et les capacités, le talent est basé sur la créativité.

Génie- le plus haut degré de talent créatif. Une personnalité brillante est la personnification de l'esprit de l'époque, par conséquent, elle est créditée de ces fondements naturels et spirituels dont les gens ordinaires sont privés. Non sans raison, dans la mythologie grecque antique, un génie est un esprit patron qui accompagne une personne dans la vie et dirige son activité.

Les génies sont des créateurs. Ils créent de nouvelles directions dans les esprits de l'époque, font des révolutions dans la science et l'art, créent une nouvelle idéologie. En règle générale, une personne est reconnue comme un génie après sa mort (la phrase: «il n'y a pas de prophète dans son propre pays» en est la preuve), car la société n'est pas encore prête à reconnaître et à comprendre une idée exceptionnelle. Plus tard, le monde entier, toute l'humanité, utilise les créations d'un génie, reconnaissant ainsi la valeur particulière de la découverte faite.

La capacité est un concept dynamique. Ils se forment, se développent et se manifestent dans l'activité. Considérez les facteurs affectant le développement des capacités.

Les conditions préalables au développement des capacités sont fabrication (inclinations) en tant que prédispositions biologiquement déterminées de l'individu aux types d'activité correspondants.

La conditionnalité sociale du développement des capacités s'exprime en fonction de la détermination de ces dernières par les exigences sociales de la société, le contenu et le niveau de développement de la culture, les besoins et les intérêts de l'individu (par exemple, aujourd'hui il est pertinent, le le développement des capacités de communication humaine est en demande).

Les étapes du développement des capacités sont associées à la formation de l'organisation corporelle (système nerveux, apparence physique, appareil sécrétoire), avec des périodes de formation de la cognition et de la socialisation. Le développement des capacités s'accompagne donc de la formation de tous les aspects de l'organisation corporelle, mentale et sociale de l'individu.

La formation de capacités spéciales se produit dans les périodes sensibles (favorables) de la vie d'une personne (les capacités sont définies dans la période préscolaire, développées de manière intensive pendant la période scolaire et formées activement à l'adolescence).

Donc, en résumé, on peut dire que chaque personne est unique et originale. Son unicité se manifeste et fait référence aux caractéristiques individuelles de la personnalité : tempérament, caractère et capacités.

La structure des capacités est un ensemble de caractéristiques qui déterminent la propension d'une personne à effectuer un type particulier d'activité.

Quelles sont les capacités

Les capacités sont des propriétés qu'une personne possède et qui lui permettent de se livrer à un type particulier d'activité. Leur développement est dû à la présence d'inclinations congénitales.

Il convient de noter que la structure des capacités ne peut être assimilée à des compétences humaines, à des habitudes, ainsi qu'à un ensemble de connaissances. Nous parlons ici de processus psychologiques internes qui déterminent la vitesse et la stabilité de l'acquisition de certaines caractéristiques.

De nombreux psychologues pensent que les capacités peuvent être associées aux traits de caractère à partir desquels elles ont été développées. C'est le niveau le plus élevé auquel un ensemble de connaissances et de compétences se structure et se concrétise.

Statistiques de capacité

Pour une mise en œuvre réussie de l'un ou de l'autre, divers types de capacités doivent être inhérents. Leur structure est déterminée par divers facteurs, notamment les inclinations innées, la sphère professionnelle, l'éducation et autres. Les spécialistes identifient les caractéristiques suivantes qui décrivent les capacités :

• ce sont des caractéristiques individuelles qui distinguent les gens les uns des autres ;
• le degré de développement des capacités détermine le succès dans un domaine particulier ;
• ne sont pas identiques aux savoirs et savoir-faire, mais déterminent seulement leur qualité et leur facilité d'acquisition ;
• les capacités ne sont pas héréditaires;
• ne surviennent pas indépendamment si la personne n'est pas engagée dans un certain type d'activité;
• en l'absence de développement, les capacités disparaissent progressivement.

Quelles sont les capacités

La structure des capacités est largement déterminée par le domaine d'activité dans lequel elles se manifestent le plus clairement, à cet égard on distingue la typologie suivante :

• mental - la capacité de résoudre rapidement et efficacement les problèmes qui surviennent devant l'individu;
• les capacités musicales déterminent la présence de l'ouïe, de la voix, une bonne sensibilité au tempo, au rythme et à la mélodie, ainsi qu'une compréhension rapide des bases du jeu de certains instruments;
• littéraire - c'est la capacité de formuler pleinement, expressivement et magnifiquement ses pensées par écrit;
• les capacités techniques impliquent une bonne pensée combinatoire, ainsi qu'une compréhension approfondie du fonctionnement de certains mécanismes ;
• physique - implique un physique fort et des muscles développés, ainsi qu'une bonne endurance et d'autres paramètres;
• les capacités d'apprentissage impliquent la capacité de percevoir et de comprendre de grandes quantités d'informations avec la possibilité de leur application pratique ultérieure;
• artistique - c'est la capacité de percevoir et de transmettre les proportions et les couleurs, ainsi que de créer des formes originales, etc.

Il convient de noter qu'il ne s'agit pas d'une liste complète des capacités qu'une personne peut posséder.

Classement des capacités

La structure de classification des capacités peut être décrite comme suit :

• Selon l'origine :
  • les capacités naturelles ont une structure biologique et sont dues au développement d'inclinations innées;
  • capacités sociales - celles qui ont été acquises au cours du processus d'éducation et de formation.
• Selon l'orientation :
  • des compétences générales sont nécessaires compte tenu du fait qu'elles ont une large portée;
  • des capacités spéciales sont obligatoires dans le cas de l'exécution d'un type d'activité spécifique.
• Selon les conditions de développement :
  • les capacités potentielles apparaissent au fil du temps après être tombées dans certaines conditions ;
  • les capacités réelles sont celles qui ont lieu à un moment donné.
• Selon le niveau de développement :
  • douance;
  • Talent;
  • génie.

Les principaux signes de capacités

Une catégorie telle que les capacités est d'un grand intérêt. La structure du concept comprend trois caractéristiques principales :

• les caractéristiques individuelles de nature psychologique, qui servent de trait distinctif qui distingue l'individu des autres personnes ;
• la présence de capacités détermine le succès dans l'exécution d'activités d'un certain type (dans certains cas, pour effectuer des actions au niveau approprié, la présence ou, au contraire, l'absence de certaines caractéristiques est requise);
• ce ne sont pas directement des compétences et des capacités, mais des caractéristiques individuelles qui déterminent leur acquisition.

Structure, niveaux de capacité

En psychologie, il y en a deux principaux :

• reproductif (consiste dans la mesure dans laquelle une personne perçoit les informations entrantes et caractérise également les volumes pouvant être reproduits);
• créatif (implique la possibilité de créer de nouvelles images originales).

Degrés de développement des capacités

La structure du développement des capacités comprend les degrés principaux suivants :

• fabrications - ce sont les caractéristiques innées d'une personne qui déterminent son penchant pour un type d'activité particulier;
• la douance est le plus haut niveau de développement des inclinations, qui détermine le sentiment de facilité à accomplir certaines tâches;
• le talent est un individu qui s'exprime dans une tendance à créer quelque chose de nouveau, d'original ;
• le génie est le plus haut degré de développement des catégories précédentes, qui détermine la facilité à effectuer des tâches de toute nature;
• la sagesse est une capacité qui vous permet de comprendre sobrement les événements qui se déroulent autour de vous, ainsi que de tirer les conclusions appropriées.

Typologie des personnes, selon les capacités

La structure des capacités détermine en grande partie les qualités de l'individu, ainsi que son inclination à effectuer des activités d'un certain type. Ainsi, il est de coutume de distinguer les personnes de type artistique et pensant.

Si nous parlons du premier, ses représentants réagissent très fortement à ce qui se passe autour, qui s'accompagne d'une vague d'émotions et d'impressions. Cela conduit souvent à la création de quelque chose de nouveau. Quant au type pensant, ces personnes sont plus pratiques et moins sujettes aux influences extérieures. Ils construisent logiquement leur raisonnement, et ont également tendance à construire des chaînes logiques claires.

Il convient de noter qu'appartenir au type artistique ne signifie pas du tout qu'une personne possède définitivement une structure de capacités qui lui permet d'acquérir certaines compétences, ainsi que d'effectuer facilement un tel travail. De plus, les personnes de type artistique ne manquent pas du tout de ressources mentales, mais elles ne sont pas dominantes.

La division des personnalités en types artistiques et mentaux est due au fait que différentes personnes ont des hémisphères différents plus développés. Donc, si la gauche prévaut, alors la personne pense symboliquement, et si la droite - au sens figuré.

Les principales dispositions de la théorie des capacités

La science psychologique moderne identifie plusieurs dispositions sur lesquelles repose la théorie des capacités :

• Ce n'est que par rapport à un certain type d'activité qu'il peut y avoir des capacités. La structure, le développement des capacités, ne peuvent être identifiés et étudiés que par rapport à un domaine particulier, et non en général.
• Les capacités sont considérées comme un concept dynamique. Ils peuvent se développer dans le processus d'exécution continue ou régulière de toute activité et peuvent également disparaître si la phase active est terminée.
• La structure des capacités d'une personne dépend en grande partie de l'âge ou de la période de la vie dans laquelle elle se trouve. Ainsi, à un certain moment, des conditions favorables peuvent se présenter pour obtenir un maximum de résultats. Après cela, les capacités peuvent progressivement disparaître.
• Les psychologues ne peuvent toujours pas donner une définition claire des différences entre capacités et surdouance. D'une manière générale, le premier concept est lié à un type d'activité spécifique. Quant à la douance, elle peut être à la fois spécifique et générale.
• Toute activité nécessite un ensemble de certaines caractéristiques. La structure des compétences assure le succès de sa mise en œuvre.

Le rapport des capacités et des besoins

Les psychologues disent qu'entre les besoins et les capacités il y a des relations de limitation et de compensation. A cet égard, les principales dispositions suivantes peuvent être distinguées :

• la redondance simultanée des capacités et des besoins limite les possibilités d'activité ;
• si les capacités ou les besoins font défaut, ils peuvent se compenser ;
• si les capacités ne suffisent pas, d'autres besoins deviennent pertinents avec le temps ;
• la redondance des besoins nécessite l'acquisition de nouvelles capacités.

conclusions

Les capacités sont des propriétés spécifiques d'une personne qui déterminent sa propension à effectuer un type particulier d'activité. Ils ne sont pas innés. Cette catégorie comprend les inclinations, dont la présence facilite grandement le processus de développement des capacités. De plus, ce concept ne doit pas être confondu avec la douance ou le talent.

Les psychologues identifient plusieurs caractéristiques qui caractérisent la structure des capacités de la personnalité. Ils distinguent les gens les uns des autres et déterminent également leur succès dans un domaine d'activité particulier. C'est une erreur de supposer que les capacités sont de nature héréditaire ; cela ne peut être dit que des inclinations. De plus, ils ne peuvent pas survenir d'eux-mêmes si une personne n'est pas engagée dans des activités d'un certain type. S'il n'y a pas de développement, les capacités s'affaiblissent et disparaissent progressivement (mais cela ne signifie pas qu'elles ne peuvent pas être restaurées).

Selon le domaine d'activité, il existe plusieurs types de capacités. ainsi, les mentaux vous permettent de réagir rapidement aux changements de situation, en prenant des décisions significatives et rationnelles. Si nous parlons de capacités musicales, il s'agit de la présence de l'ouïe et de la voix, de la perception du tempo-rythme, ainsi que de la maîtrise facile des instruments de musique. Les littéraires se manifestent dans la capacité de formuler magnifiquement ses pensées, et les techniques - dans la compréhension des caractéristiques fonctionnelles de certains mécanismes. En parlant de capacités physiques, il convient de noter l'endurance, ainsi que les muscles développés. Les éducatifs permettent de percevoir et de reproduire de grandes quantités d'informations, et les artistiques - de transmettre les couleurs et les proportions. Il s'agit d'une liste basique, mais loin d'être complète, des capacités humaines.

Le fait que toute personne ait des capacités, tout le monde le sait. Mais tout le monde ne peut pas nommer en toute confiance ses données innées. Comment déterminer la capacité d'une personne, dans quelle direction se développer? Clarifions ce problème.

Ce sont les caractéristiques personnelles de l'individu, en fonction desquelles la personne obtient un succès significatif dans un certain type d'activité. Les capacités ne sont pas directement liées aux compétences, aux connaissances et aux compétences, mais se manifestent dans la rapidité, la profondeur et la minutie de la compréhension des méthodes et des techniques d'activité. Ils sont donnés à une personne dès la naissance, donc, déjà dans l'enfance, les inclinations de l'enfant pour l'une ou l'autre profession se manifestent.

Capacité innée humaine

Habituellement, personne ne les remarque ou n'y prête attention. Pourquoi avec le temps, la capacité de se réjouir, d'être au présent, de communiquer, de jouer, de profiter de la vie, d'exprimer ouvertement ses émotions, de ressentir l'amour, d'être actif et heureux est perdue. Et une personne aspire à l'enfance, comme à un paradis perdu. Il y a une issue ici, sa porte est grande ouverte, il suffit de vouloir l'utiliser. Qu'est-ce que ça veut dire? Traitez tout le monde avec amour et soyez reconnaissant pour chaque minute que vous vivez. Vous verrez comment le sentiment de plénitude de la vie reviendra, et avec lui le bonheur.

Les possibilités cachées de l'homme

Soit dit en passant, ils sont également congénitaux, mais ils se manifestent souvent à la suite de chocs soudains, de situations critiques, dans la grande majorité de nature négative. Ensuite, la personne "voit soudainement la lumière", devenant clairvoyante, elle est soumise à la télépathie, à la vision aux rayons X et à des phénomènes similaires.

Talents

Ce sont eux que nous désignons le plus souvent par l'expression « capacités humaines ». Lorsqu'un individu se réalise dans n'importe quelle activité, atteignant des sommets significatifs, le talent est évident. Musical, artistique, littéraire, sportif, etc. Si un enfant aime faire quelque chose, il est logique de porter une attention particulière à cette activité et d'aider le jeune talent à mettre le pied sur la voie du développement de son talent.

Capacités humaines : à acquérir et à développer

Comment trouver vos capacités uniques ? Peuvent-ils être formés ? Ces tâches peuvent être résolues de deux manières :

Scénario 1

Comme mentionné ci-dessus, il s'agit de l'expérience d'une situation critique, mais pas nécessairement soudaine. Le développement des capacités est aidé par un sentiment de désespoir, une situation forcée, lorsque la vie elle-même dicte les conditions. Par exemple, un civil n'a pas la capacité de survivre dans des conditions extrêmes. Et s'il y avait une guerre, il développera bon gré mal gré de nouvelles compétences. Si une personne a faim et se déshabille depuis son enfance, elle développera soit un talent criminel, soit deviendra un homme d'affaires, ou les deux. Alors que les pairs qui ont grandi dans la chaleur et le confort deviendront très probablement des spécialistes compétents dans n'importe quelle entreprise.

Scénario #2

Tout d'abord, répondez à la question de savoir s'il est nécessaire de développer la capacité de jouer au billard si vous n'avez jamais pris de queue entre vos mains. Alors comment savez-vous si vous avez ces capacités? Conclusion : vous pouvez trouver vos talents par l'expérience. L'essentiel est que vous aimiez l'entreprise que vous ferez, et tout le reste suivra.