"Daži ekonomisti var paredzēt problēmas finanšu sistēmas daļās pirms krīzes. Bet psihologs Filips Tetloks parādīja, ka eksperti ne pārāk labi prognozē notikumus sociālo sistēmu lielajā attēlā.

1. Kas ir dzīve?

Rodžers Haifīlds:

"Mēs zinām, kā dzīvās būtnes atšķiras no neorganiskām vielām, taču zinātnieki var nekad nezināt, no kurienes radās dzīvība un kā tā sākās."

1. Kā nodrošināt labāku pieeju datiem medicīnā, kā izprast šo datu haosu?

Ben Goldacre, ārsts, akadēmiķis:

"Mēs varētu glābt dzīvības, ja zinātu, kā izmantot miljoniem pacientu datus, taču tas šķiet neiespējami."

1. Vai cilvēka un sabiedrības intelektam ir robeža?

Imran Khan, Lielbritānijas Zinātnes asociācijas izpilddirektors:

"Garīgais spēks var palielināties, ja mēs palielināsim neironu (smadzeņu šūnu) skaitu mūsu smadzenēs, kā arī to savienojamību. Līdz ar to fiziski faktori var ietekmēt to, cik gudri varam kļūt – mūsu smadzenes jau izmanto 20% no organisma skābekļa un kalorijām, lai gan veido tikai 2% no ķermeņa svara. Ja mēs neesam sasnieguši robežu, mēs redzēsim, ka smadzeņu attīstības iespējas samazinās, bet kad?

1. Vai laboratorijā audzētas zivis varētu atrisināt mūsu noplicinātos okeānus?

Ruth Francis, BioMed Central komunikāciju vadītāja:

“Pārzveja ir liela problēma, un tā tikai pasliktināsies, pieaugot pasaules iedzīvotāju skaitam. Pērn Londonā tika apēsts pirmais laboratorijā audzētais burgers. Laboratorijā audzētas zivis vienas nakts laikā varētu atrisināt pasaules badu un pārzveju."

1. Kas mūs padara par “cilvēkiem” un vai mēs to kādreiz uzzināsim?

Alekss Krotoskis, žurnālists:

"99% mūsu DNS ir identiski šimpanzēm, tāpēc ar ko mēs atšķiramies? Daudzi apgalvo, ka mēs esam tikai pērtiķi ar lielām smadzenēm un vienīgais, kas mūs šķir, ir tas, ka mūsu rokas ir ļāvušas mums radīt literatūru, mākslu, mūziku, matemātiku un zinātni. Varbūt mums ir jāsaprot pamatcēlonis."

1. Vai bioloģija var būt tikpat universāla kā ķīmija un fizika?

Bens Millers, aktieris un režisors:

"Cik mēs zinām, fizikas likumi attiecas uz visu Visumu. Šķiet, ka ķīmija darbojas tāpat kā uz tālām zvaigznēm kā šeit. Bet, ja dzīvība rastos citā Visuma daļā, vai tā balstītos uz tām pašām molekulām?

1. Kā mūsu ķermenis atjaunojas?

Marks Miodovniks, inženieris un materiālu zinātnieks:

"Mēs zinām, kā mūsu ķermeņa daļas, piemēram, kauli, atjaunojas. Jo vairāk mēs zinām, jo ​​vairāk mēs iemācāmies atkārtot šos procesus, veidojot bioniskas ķermeņa daļas no biomateriāliem.

1. Kā genoms ļauj smadzenēm attīstīt iedzimtus talantus un spējas, piemēram, bailes no čūskām?

Stīvens Pinkers, kognitīvais zinātnieks:

"Eksperiments liecina, ka, ja piecus mēnešus vecs mazulis pavada vidēji par 7 sekundēm vairāk, skatoties uz zirnekļu attēliem nekā uz citiem objektiem, tas liecina par noslieci redzēt tos citādāk. Tomēr mēs vēl nezinām, kā šī nosliece veidojas.

1. Kāpēc cilvēki radīja mūziku?

Alans Rusbridgers, Guardian Newspapers galvenais redaktors:

"Daži cilvēki domā, ka mūzika ir attīstījusies, jo tā savieno cilvēku grupas, citi domā, ka tā palīdz piesaistīt partneri. Pastāv arī doma, ka tas tika izstrādāts nejauši, kā blakusparādība pavisam citu iemeslu dēļ.

1. Vai mēs esam vieni? Vai kosmosā ir dzīvība, un, ja tā, tad cik tā atšķiras no Zemes?

Filips Plaits, astronoms:

"Tagad mēs zinām, ka, ņemot vērā eksoplanetu pārpilnību, dzīvība, iespējams, pastāv kaut kur citur Visumā. Bet vai mums izdosies sazināties ar ārpuszemes dzīvību, vai mēs to vispār atradīsim, tas ir cits jautājums.

1. Vai Visumam ir mērķis un nozīme?

Arianna Huffington, Huffington Post Media Group prezidente un galvenā redaktore:

(Jūsu minējums būs tikpat labs kā mans).

1. Kā darbojas smadzenes un vai mēs varam tās labot, ja tās noiet greizi?

Džeimss Randersons, Guardian redaktors:

"Mēs daudz zinām par to, no kā sastāv mūsu smadzenes, un katru reizi mēs mācāmies vairāk, taču vēl tāls ceļš ejams."

1. Vai ir iespējams ievietot personu apturētā animācijā?

Frenks Svens, rakstnieks:

"Daudzi dzīvnieki pārziemo, bet, cik mēs zinām, cilvēki to nekad nedara. Taču būtu lietderīgi cilvēkus uz laiku iesaldēt, ja dotos nopietnos kosmosa ceļojumos. Viena no problēmām, ar ko varam saskarties, ir tā, ka dzīvnieki ziemas guļas laikā pilnībā neguļ, dažreiz viņiem nākas “pamosties” gulēt, lai cik dīvaini tas neizklausītos.

1. Vai mēs varam saglabāt stabilu cilvēku skaitu uz planētas un vienlaikus saglabāt bioloģisko daudzveidību?

Alise Robertsa, profesore un vadītāja:

"Pasaules iedzīvotāju skaits ir pārsniedzis septiņu miljardu robežu, un, lai gan ANO prognozē pastāvīgu iedzīvotāju skaita pieauguma samazināšanos dažu nākamo gadu laikā, paredzams, ka kopējais pasaules iedzīvotāju skaits līdz 2050. gada beigām sasniegs 9,6 miljardus."

1. Vai seksualitāte ir ģenētiska?

Gijoms Vandamme:

"Jaunākie pētījumi liecina, ka vīriešu seksualitāte ir ģenētiski atkarīga no vismaz divām hromosomām, lai gan precīzs mehānisms joprojām nav skaidrs."

1. Kādu jautājumu neviens vēl nav formulējis?

Šeit, iespējams, mēs varam dot dārgajiem lasītājiem iespēju izsapņot savu iztēli.

Pamatojoties uz buzzfeed.com

Zinātne

Vai mēs kādreiz spēsim saprast Visuma būtību, kas mūs padara par cilvēkiem un kāpēc mēs sapņojam?

Ir daudz jautājumu, uz kuriem mēs joprojām nezinām atbildes, taču ceram tos atrast drīz.

Šeit ir daži no visgrūtākajiem un aizraujošākajiem zinātniskajiem jautājumiem, par kuriem domā cilvēces labākie prāti.

Grūtākie jautājumi

1. No kā sastāv Visums?

Mēs zinām apmēram 5 procentus no Visuma sastāva. Šie 5 procenti sastāv no periodiskās tabulas atomiem, kas veido visu, ko mēs redzam sev apkārt.

Atpūta 95 procenti paliek noslēpums. Pēdējo 80 gadu laikā ir kļuvis skaidrs, ka pārējais sastāv no divām tumšajām būtnēm: tumšās matērijas (apmēram 25 procenti) un tumšās enerģijas (70 procenti).

Tumšā matērija atrodas ap galaktikām un galaktiku kopām un darbojas kā neredzama līme, kas tās saista kopā. Mēs zinām, ka tas pastāv, jo tam ir masa, tātad gravitācija.

Tumšā enerģija ir kaut kas noslēpumaināks, sava veida ēterim līdzīgs vide, kas aizpilda telpu, paplašina to un liek galaktikām paātrināties vienai no otras. Mēs nezinām, kas ir tumšā enerģija vai tumšā matērija, un astronomi tikai tuvojas šo neredzamo "nepiederošo" izpratnei.

2. Kā uz Zemes radās dzīvība?

Apmēram pirms 4 miljardiem gadu kaut kas radās " pirmatnējais buljons"Tas sastāvēja no vienkāršām ķīmiskām vielām, kas satikās un radīja pirmās molekulas, kas spēj vairoties caur šūnu dalīšanos.

Mēs, cilvēki, visi esam saistīti ar šīm agrīnajām bioloģiskajām molekulām. Bet kā pamata ķimikālijas, kas atrodas uz Zemes, spontāni apvienojas lai radītu dzīvību.

Kā mēs ieguvām DNS? Kā izskatījās pirmās šūnas? Zinātnieki joprojām nezina, kā tas notika. Daži apgalvo, ka dzīvība radusies karstās ūdenskrātuvēs netālu no vulkāniem, citi - ka dzīvības sākums bija meteorīti, kas iekrituši jūrā.

3. Vai mēs esam vieni Visumā?

Astronomi rūpīgi meklē Visumā pasaules, kurās ūdens varētu radīt dzīvību, sākot no mēness Eiropa un planētas Marss mūsu Saules sistēmā līdz planētām, kas atrodas daudzu gaismas gadu attālumā.

1977. gadā radioteleskopi uztvēra signālu, līdzīgi iespējamam citplanētiešu ziņojumam.

Tagad astronomi var sīkāk izpētīt attālo pasauļu atmosfēru skābekļa un ūdens klātbūtnei. Nesen Piena Ceļa reģionā vien ir atklāti aptuveni 60 miljardi potenciāli apdzīvojamu planētu.

4. Kas mūs padara par cilvēkiem?

Cilvēka genoms 99 procenti identisks šimpanzes genomam. Mūsu smadzenes patiešām ir lielākas nekā lielākajai daļai dzīvnieku, taču tās nav lielākās. Turklāt mums ir trīs reizes vairāk neironu nekā gorillai.

Daudzas lietas, kas, mūsuprāt, mūs atšķir no dzīvniekiem, tostarp valoda, instrumentu lietošana un spēja atpazīt sevi spogulī, tiek novērotas arī citos dzīvniekos.

Var būt, kultūra un tās ietekme uz mūsu gēniem spēlē izšķirošu lomu. Zinātnieki uzskata, ka prasme gatavot un uguns meistarība palīdzēja cilvēkiem attīstīt lielas smadzenes. Var būt spēja sadarboties un tirdzniecības prasmes padarīja mūs par cilvēku, nevis pērtiķu planētu?

5. Kas ir apziņa?

Pagaidām zināms, ka tas ir saistīts ar vairāku viens ar otru savienotu smadzeņu reģionu darbu, nevis tikai vienas smadzeņu daļas. Ja mēs saprotam kuras smadzeņu daļas ir iesaistītas un kā darbojas mūsu nervu sistēma, mēs sapratīsim, kā rodas apziņa, un, iespējams, tas mums palīdzēs radīt mākslīgo intelektu.

Tomēr vēl grūtāks filozofisks jautājums ir jautājums par kāpēc mums būtu jāapzinās.

Viena hipotēze ir tāda, ka, apvienojot un apstrādājot dažādu informāciju un reaģējot uz sensorajiem signāliem, mēs varam atšķirt, kas patiesībā ir īsts un kas nav un pārdomājiet nākotnes scenārijus, kas palīdz mums pielāgoties un izdzīvot.

6. Kāpēc mēs sapņojam?

Mēs darām trešdaļu savas dzīves sapnī. Ņemot vērā laiku, ko pavadām guļot, var šķist, ka mēs par to zinām visu. Tomēr zinātnieki joprojām nevar atrast izskaidrojumu, kāpēc mēs guļam un sapņojam.

Zigmunda Freida sekotāji uzskata, ka sapņi ir nepiepildītas vēlmes, bieži vien seksuāla. Citi apgalvo, ka sapņi ir nekas vairāk kā nejauši impulsi no miega smadzenēm.

Pētījumi ar dzīvniekiem un smadzeņu attēlveidošanas sasniegumi ir parādījuši, ka miegam ir nozīme atmiņā, mācībās un emocijās.

7. Kāpēc matērija pastāv?

Saskaņā ar fizikas likumiem matērijai nevajadzētu pastāvēt pati par sevi. Katrai matērijas daļiņai, katram elektronam, protonam, neitronam jābūt “dvīnim” - antimatērija. Pozitronu vai antielektronu, antiprotonu un antineitronu vajadzētu pastāvēt lielā skaitā, bet tas tā nav.

Ja matērija un antimatērija satiekas, abas pazūd milzīgā saražotās enerģijas daudzuma dēļ. Saskaņā ar teoriju Lielais sprādziens radīja vienādu daudzumu abu, bet notika kaut kas, kas atstāja tikai matēriju Visumā.

Protams, dabai bija savi iemesli matērijas radīšanai, pretējā gadījumā mēs nepastāvētu.

Pētnieki analizē datus no lielā hadronu paātrinātāja eksperimentiem, lai saprastu, kāpēc mūsu Visumā ir tik liela matērijas un antimatērijas asimetrija.

8. Vai ir citi Visumi?

Vai mūsu Visums ir vienīgais? Mūsdienu teorijas un kosmoloģija arvien vairāk pievēršas eksistences idejai citi Visumi, iespējams, ar dažādām īpašībām, atšķiras no mūsējās.

Ja Multiversā to ir bezgalīgi daudz, tad jebkuru parametru kombināciju var reproducēt citur, un tu vari eksistēt citā visumā. Bet vai tā ir? Un kā mēs zinām, ka tas tā ir? Ja mēs nevaram apstiprināt šo hipotēzi, vai tā ir daļa no zinātnes?

9. Vai mēs varam dzīvot mūžīgi?

Mēs dzīvojam pārsteidzošos laikos, kad sākam domāt par novecošanu nevis kā dzīves faktu, bet gan par slimību, kuru var izārstēt un, iespējams, novērst, vismaz uz ilgu laiku.

Mūsu zināšanas par kas noved pie novecošanas, un kāpēc daži dzīvnieki dzīvo ilgāk nekā citi, pastāvīgi paplašinās. Dati par DNS bojājumiem, vielmaiņu un reproduktīvo veselību palīdz mums izveidot pilnīgāku priekšstatu un, iespējams, radīt ārstēšanu.

Bet svarīgāks jautājums ir nevis cik ilgi dzīvosim, bet gan cik ilgi dzīvosim labi. Un tā kā daudzas slimības, tostarp diabēts un vēzis, visticamāk, ir novecošanas slimības, novecošanās ārstēšana var būt svarīga.

10. Vai ir iespējams ceļot laikā?

Ceļot kosmosā ir diezgan iespējams, bet vai ir iespējams ceļot laikā?

Ja tas attiecas uz ceļot pagātnē, fizikas likumi to neļauj, un tas uz visiem laikiem paliks mūsu atmiņā.

Tomēr ceļš uz nākotni mums ir atvērtāks. Saskaņā ar Einšteina īpašās relativitātes teoriju laiks astronautiem Starptautiskajā kosmosa stacijā rit lēnāk. Pie SKS griešanās ātruma šis efekts ir praktiski nemanāms, bet, ja ātrumu palielina līdz gaismas ātrumam, cilvēki varēs lidot tūkstošiem gadu nākotnē.

Tomēr mēs nevarēsim atgriezties laikā un pastāstīt citiem, ko esam redzējuši.

Bērniem ir liela interese piedalīties dažādās sacensībās un stafetēs. Pasākums, kura galvenā ideja ir intelektuāli jautājumi, noteikti piesaistīs daudz gribētāju. Šādi pasākumi aizraus gan bērnus, gan pieaugušos. Tāpēc ir vērts pievērst tiem uzmanību un vadīt tos biežāk, īpaši vidusskolēnu un vidusskolēnu vidū.

Kāpēc intelektuālās spēles ir noderīgas skolēniem?

Bērniem ļoti noderīga ir vieda spēle, kas ietver intelektuālus jautājumus. Personīgās attīstības ziņā tas palīdzēs:

• iemācīties ātri pieņemt svarīgus lēmumus;
• domāt loģiski;
• rast risinājumus sarežģītās situācijās;
• palielināt smadzeņu darbību;
• sajūti pārliecību un uzvaras garu, kad atbildi pareizi.

Runājot par priekšrocībām bērnu kompānijai, intelektuālie jautājumi un sajūsmas gars veicinās:

• aktīva komunikācija starp studentiem;
• attīstīt prasmes nodot savas idejas;
• apvienot komandu sarežģītā situācijā.

Jebkurā gadījumā intelektuālie jautājumi skolēniem palīdzēs padarīt svētkus gaišus, piepildītus ar emocijām un vēlmi uzvarēt.

Kā ieinteresēt bērnus

Lielākoties arī paši skolēni neiebilst uzņemties tik atbildīgu misiju kā piedalīšanās intelektuālajā stafetē. Bet, lai spēli piepildītu ar azartu, uzvaras slāpēm un pūlēm, ir vērts nākt klajā ar motivāciju. Tas varētu būt:

• dāvana ikvienam;
• kauss uzvarētāju komandai;
• sertifikāti visiem dalībniekiem;
• laimēts ceļojums uz bērnu pionieru nometni;
• automātiska atzīmju saņemšana priekšmetos, kas saistīti ar spēles tēmu.

Jūs varat nākt klajā ar neskaitāmām idejām saistībā ar stimuliem. Galvenais, lai ir stimuls ieņemt aktīvu pozīciju intelektuālajā stafetē.

Interesanti intelektuāli jautājumi vidusskolēniem

Lai sacensības būtu aktīvas, neparastas un interesantas, tām rūpīgi jāgatavojas. To izdarīt palīdzēs dažādi intelektuāli jautājumi ar atbildēm:

• Nosauciet kontinentus uz zemeslodes, kas sākas ar burtu “A”. Cik to skaitā ir? (Ir piecas: Ziemeļamerika, Dienvidamerika, Āfrika, Austrālija un Antarktīda.)
• Cik acu ir mušai? (Pieci.)
• jūtas, kas tiek uzskatītas par pamata? (Pieci: redze, dzirde, smarža, garša, tauste.)
• Cik lauciņu kopā ir uz šaha galdiņa? (Uz šaha galda ir sešdesmit četri lauciņi.)
• Cik reižu vecais vīrs pasakā satika Zelta zivtiņu no jūras? (Viņš viņai piezvanīja piecas reizes.)
• Cik lapu ir maijpuķītei? (Divi.)
• Cik dienas vistai jāperē ola, pirms izšķiļas cālis? (Divdesmit vienu dienu.)
• Kāpēc mutē ir mēle? (Aiz zobiem.)
• Līdz kuram brīdim var iet dziļi mežā? (Tieši līdz pusei, jo pēc puses tu sāc pamest mežu.)
• Vienam no bērziem bija četri čiekuri, bet otrai - pieci čiekuri. Cik čiekuru ir uz diviem bērziem? (Bērziem čiekuri neaug.)

Šādi intelektuāli jautājumi ar atbildēm palīdzēs bērniem domāt un būt gudriem spēlējoties. Ir vērts sagatavoties, lai stafetes skrējiens paietu vienā elpas vilcienā, un uzkrāt papildu jautājumus.

Jautājumi intelektuālai spēlei ar triku

Bērni ātrāk nekā pieaugušie uztver uzdevumus, kuros ir kļūdas, tāpēc varat droši iekļaut spēlē kādu triku. Interesanti un provokatīvi jautājumi intelektuālai spēlei varētu būt šādi:

• Kādu ģeometrisku figūru var saukt par “Saules”? (Rejs.)
• Ar kādu somu visbiežāk dodies pārgājienā? (Ar mugursomu.)
• Nosauciet papēdi, kas ir visskaistākais starp pārējiem? (Matadata.)
• Balets ar zobiem. (Riekstkodis.)
• Sieviešu sporta vārds. (Olimpiskās spēles.)
• Muzikāls zieds. (Zvans.)
• Labvēlīgākais ārsts pasaulē. (Aibolit.)
• Šo mūzikas instrumentu bieži ņem pārgājienos. (Ģitāra.)
• Tūrists, kuru pazīst visa pasaule. (Robinsons Krūzo.)
• Kurš mākslinieks attēloja visnoslēpumaināko smaidu visā pasaulē? (Leonardo da Vinči.)

Šādi intelektuālo spēļu jautājumi bērnos noteikti raisīs sajūsmu un uzvaras slāpes.

Jautājumi mazajiem intelektuālajās stafetēs

Šādās spēlēs nevajadzētu ignorēt pat jaunākos skolēnus. Bērnu jautājumi intelektuālajam konkursam palīdzēs stafetē iesaistīt lielu skaitu bērnu, pat pirmklasniekus. Uzdevumiem jābūt viegliem. Bērniem jālūdz atbildēt, par ko viņi kļūs, ja:

• Viņi dosies pie ārsta. (Pacients.)
• Viņi skatīsies televizoru. (TV skatītājs.)
• Viņi atskaņos skaļu mūziku pēc vienpadsmitiem vakarā. (Nekārtību cēlājs.)
• Viņi brauks ar sabiedrisko transportu. (Pasažieris.)
• Viņi sēžas pie automašīnas stūres. (Šoferis.)
• Viņi uztrauksies par savas iecienītākās futbola komandas spēli. (Vēdētājs.)
• Viņi dosies uz pārtikas veikalu. (No pircēja puses.)
• Viņi dosies atvaļinājumā uz jūru vai kalniem. (Atpūtniekiem.)
• Uz dīķi dosies ar makšķeri. (Zvejnieks.)
• Viņi atnāks kādam mājās. (Viesis.)

Jautājumi ar atbilžu variantiem, no kuriem viens ir pareizs

Varat arī piedāvāt bērniem jautājumus, uz kuriem ir vairākas atbildes, un viņiem jāizvēlas pareizais.

1. Kāda krāsa nav varavīksnē?

• Sarkans.
• Apelsīns.
• Brūns.
• Zaļš.

Pareizā atbilde: brūns.

2. Ja jūs sajaucat sarkanās un zilās krāsas, kādu krāsu jūs iegūsit?

• Zils.
• Violets.
• Zaļš.
• Apelsīns.

Pareizā atbilde: violeta.

3. Kurām militārpersonām ir zilas beretes?

• Jūrnieki.
• Piloti.
• Tankuģi.
• Izpletņlēcēji.

Pareizā atbilde: desantnieki.

4. Kurš augs nav zils?

• Neaizmirsti mani.
• Cigoriņi.
• Buttercup.
• Rudzupuķe.

Pareizā atbilde: buttercup.

5. Kāda veida jūra pasaulē nepastāv?

• Sarkans.
• Zils.
• Dzeltens.
• Balts.

Pareizā atbilde: zils.

Jautājumi ar humoru

1. Vienam cilvēkam ļoti nepatika Eifeļa tornis, bet kāpēc katru reizi, kad viņš pusdienoja šīs ēkas apakšējā līmenī?

Atbilde: tornis no turienes nav redzams.

2. Pa kādu virsmu cilvēki visu laiku staigā, bet gandrīz nekad nebrauc?

Atbilde: soļi.

3. Divi cilvēki vienlaikus tuvojās upei, krastā atradās laiva. Laiva varēja atbalstīt tikai vienu, bet abi cilvēki nokļuva pretējā krastā. Kā tas notika?

Atbilde: viņi tuvojās dažādiem krastiem.

4. Kā cilvēks var astoņas dienas iztikt bez miega?

Atbilde: varbūt, ja viņš naktī gulēs.

5. Kurš vārds simts reizes lieto “nē”?

Atbilde: vaidot.

Lai intelektuālā spēle skolēniem rit kā pulkstenis. Jautrās un skanīgās bērnu balsis piepildīs jūs ar prieku un ticību

Zināšanu ekoloģija. Zinātniskie pētījumi turpinās. Iedzīvotāju izglītības līmenis aug. Tehnoloģiju brīnumu ieskauts

Zinātniskie pētījumi turpinās. Iedzīvotāju izglītības līmenis aug. Mums ir jābūt sasodīti gudriem un jāsaprot zinātne, ko ieskauj tehnoloģiski brīnumi, sākot no valkājamām ierīcēm līdz sakaru satelītiem, vai ne? Problēma ir tā, ka mēs (labi, ne mēs, bet daudzi) esam briesmīgi nezinātāji, kad runa ir par fundamentālām zinātnes atziņām. Tikai 53% cilvēku zina, ka Zeme katru gadu riņķo ap Sauli, un tikai 59% cilvēku zina, ka pirmie cilvēki un dinozauri dzīvoja dažādos laikos, nevis kā filmā The Flintstones. Tikai 47% cilvēku precīzi atbild, ka 70% Zemes virsmas klāj ūdens.

Ir skaidrs, ka, lai gan mēs esam nogājuši garu ceļu, vēl ir daudz soļu priekšā, lai sasniegtu vispārēju zinātnisko pratību. Bet tiem no jums, kuri izmisīgi vēlas mainīt tēmu, kad kāds piemin Higsa bozonu, superdatorus vai sāk strīdēties par dinozauriem, kuriem ir spalvas, ir labs iemesls izlasīt šo rakstu. Šis raksts ir par desmit zinātniskiem jautājumiem, uz kuriem ikvienam būtu jāzina atbildes.

Kāpēc debesis ir zilas?

Mēs redzam zilas vai gaiši zilas debesis, baltus spalvu mākoņus vai smagus negaisa mākoņus. Bet mums joprojām labāk patīk zilas debesis nekā mākoņainas. Eiropas zinātnieki ir atklājuši, ka gaisma zilajā spektra daļā pozitīvi ietekmē emocijas, padarot mūs jutīgākus pret emocionāliem stimuliem un pielāgojoties emocionālajām grūtībām.

Bet nenovērsīsim uzmanību. Debesis šķiet zilas tā sauktā izkliedes efekta dēļ. Saules gaismai ir jāiziet cauri zemes atmosfērai, kas ir piepildīta ar gāzēm un daļiņām, kas darbojas kā barjeras, pret kurām saskaras saules gaisma. Ja kādreiz esat turējis rokās prizmu, jūs zināt, ka gaismu veido dažādas krāsas, katrai no kurām ir atšķirīgs viļņa garums. Zilajai krāsai ir salīdzinoši īss viļņa garums, tāpēc tā vieglāk iziet cauri šim filtram nekā krāsām ar garāku viļņu garumu, un rezultātā, ejot cauri atmosfērai, tā tiek izkliedēta plašāk. Tāpēc debesis šķiet zilas, kad Saule ir augstu debesīs.

Tomēr rītausmā un krēslā saules stariem ir jāpārvietojas lielāks attālums, lai sasniegtu savu pozīciju. Tas noliedz zilā viļņa garuma priekšrocības un ļauj mums redzēt citas krāsas - bieži sarkanu, oranžu vai dzeltenu.

Jautāsiet, kāpēc debesis nav violetas? Violetai ir vēl īsāks viļņa garums. Bet saules spektrs ir nevienmērīgs, un tajā ir mazāk violetas krāsas, un acs ir jutīgāka pret zilu un mazāk pret violetu.

Kāds ir Zemes vecums?

Droši vien neviens Jaunais gads uz mūsu planētas nepaiet, ja kāds nopietni nepateiktu: "Es nespēju noticēt, ka Zeme aprit 2015. gads!" Vai 2016., vai 2017. gads... Zemes patiesais vecums jau sen ir bijis asu diskusiju objekts. Jau 1654. gadā zinātnieks Džons Laitfūts, kura aprēķini balstījās uz Bībeles Genesis grāmatu, pasludināja, ka Zeme tika radīta pulksten 9:00 pēc Mezopotāmijas laika 4004. gada 26. oktobrī pirms mūsu ēras. e. 1700. gadu beigās zinātnieks komts de Bufons uzsildīja nelielu viņa radītās planētas kopiju un izmērīja tās atdzišanas ātrumu, un, pamatojoties uz šiem datiem, viņš novērtēja Zemes vecumu 75 000 gadu. 19. gadsimtā fiziķis lords Kelvins lēsa, ka Zemes vecums ir 20-40 miljoni gadu.

Bet tas viss aizgāja velti, atklājot radioaktivitāti. Turpmākie aprēķini parādīja dažādu radioaktīvo vielu sadalīšanās ātrumu. Zemes zinātnieki ir izmantojuši šīs zināšanas, lai noteiktu Zemes iežu vecumu, kā arī meteorītu un akmeņu paraugus, ko astronauti atveduši no Mēness. Viņi aplūkoja svina izotopu sabrukšanas stāvokli no akmeņiem un pēc tam salīdzināja tos ar skalu, kas parādīja, kā svina izotopi laika gaitā mainījās. Zeme radās pirms aptuveni 4,54 miljardiem gadu ar kļūdu mazāk nekā vienu procentu.

Kā darbojas dabiskā atlase?

Tāpat kā Zemes laikmets, arī evolūcijas teorija, ko 1800. gadu vidū pirmo reizi izstrādāja biologs Čārlzs Darvins, ir tēma, ko cilvēki nezina, bet mīl apspriest. Mūsdienās evolūcijas teorijas pretinieki cenšas to izņemt no mācību programmas skolās vai likt bērniem papildus evolūcijas teorijai apgūt “radīšanas zinātni”.

Un ir viena ideja, pie kuras turas evolūcijas pretinieki: dabiskā atlase, Darvina centrālā koncepcija. Šī ideja ir diezgan vienkārši saprotama. Dabā mutācijas - tas ir, pastāvīgas izmaiņas mikroorganismu ģenētiskajā programmā, kas vēlāk atšķirs sugu no tās priekšgājēja - notiek nejauši. Taču evolūcija, ilgs process, kurā dzīvnieki un augi piedzīvo daudzas izmaiņas daudzu paaudžu laikā, nav nejauša. Parasti izmaiņas organismos laika gaitā kļūst biežākas, ja tās palīdz organismam izdzīvot un vairoties.

Piemēram, iedomājieties, ka dažas vaboles ir zaļas, bet mutācijas dēļ tās kļūst brūnas. Brūnas vaboles labāk saplūst ar apkārtni nekā zaļās vaboles, tāpēc putni tās bieži neēd. Vairāk no tiem izdzīvo, vairojas lielākā skaitā, un šīs izmaiņas kļūst nevis īslaicīgas, bet pastāvīgas. Laika gaitā vaboļu populācija kļūs brūna. Bet šī ir vienkāršākā iespēja. Praksē dabiskā atlase par pamatu ņem statistiskos vidējos rādītājus, nevis konkrētus pārstāvjus, un šo procesu nav īpaši viegli izolēt.

Vai Saule kādreiz nodzisīs?

Ja jūs domājat, ka Saule pārstāj spīdēt cilvēkam, kad viņš pārdzīvo grūtus dzīves periodus, tad patiesībā tas tā nav. Ironiski ir tas, ka mums apkārt esošā realitāte – Saules gaisma, putnu dziedāšana – ir izturīgāka par mūsu trauslajām jūtām. Ja vien jūs neesat dzimis 5,5 miljardus gadu vēlāk. Šajā brīdī Saule, tāpat kā cita zvaigzne, kā milzīgs kodoltermiskais reaktors, izsmēs visu savā kodolā esošo ūdeņradi un sāks sadedzināt ūdeņradi apkārtējos slāņos.

Tas būs Saules beigu sākums – kodols saruks un ārējie slāņi paplašināsies, un zvaigzne kļūs par sarkano milzi. Pēdējā uzliesmojumā Saule apceps Saules sistēmu ar karstuma uzliesmojumu, kas pat vēso Plutona un Kuipera jostas apkārtni pārvērtīs debesu pirtī. Iekšējās planētas, ieskaitot Zemi, tiks iesūktas mirstošajam milzim vai pārvērtīsies pelnos.

Tomēr, ja cilvēki nekolonizēs Saules sistēmu vai citas zvaigznes, neviens neuzzinās par šo galīgo elli. Saule, kuras mūžs jau ir pusceļā, pamazām sasilst, un pēc miljarda gadu tā būs par 10% lielāka. Saules starojuma pieaugums būs pietiekams, lai iztvaicētu visus zemes okeānus, atstājot mūs bez ūdens un citiem dzīves priekiem.

Kā darbojas magnēti?

Ilgu laiku magnēti tika uzskatīti par kaut ko līdzīgu brīnumam. Un tas ir skumji, jo saprast to darbības principu ir pavisam vienkārši. Magnēts ir jebkurš objekts vai materiāls, kam ir magnētiskais lauks. Tas ir, elektronu ķekars tajā peld vienā virzienā. Elektroniem patīk veidot pārus, un, piemēram, dzelzē ir daudz nepāra elektronu, kurus ir viegli piesaistīt kādai partijai. Tāpēc objekti, kas izgatavoti no cieta dzelzs vai parasti ar lielu dzelzs daudzumu, tiks piesaistīti pietiekami spēcīgam magnētam. Vielas un objektus, kurus pievelk magnēti, sauc par feromagnētiem.

Cilvēki ir zinājuši par magnētismu kopš neatminamiem laikiem. Magnēti ir sastopami dabā, un viduslaiku ceļotāji iemācījās magnetizēt tērauda kompasa adatas, tas ir, viņi radīja savus magnētiskos laukus. Šādi magnēti nebija īpaši spēcīgi, taču 20. gadsimtā zinātnieki izstrādāja jaunus materiālus un lādētājus, kuru rezultātā tika radīti spēcīgi pastāvīgie magnēti. No dzelzs gabala var izveidot elektromagnētu, ietinot to elektrības vadā un savienojot galus ar liela akumulatora poliem.

Kas izraisa varavīksni?

Šajā atmosfēras parādībā ir kaut kas īpašs, kas cilvēkos ir izraisījis bijību kopš seniem laikiem. Saskaņā ar 1. Mozus grāmatu Tas Kungs pēc Lielajiem plūdiem debesīs novietoja varavīksni un teica Noam, ka tā ir ”vienošanās zīme starp Mani un zemi”. Senie grieķi gāja tālāk un nolēma, ka varavīksne ir dieviete Irisa. Tiesa, viņas figūra bija draudīga – viņa vēstīja par karu un izrēķināšanos. Gadsimtu gaitā lielie prāti, sākot no Aristoteļa līdz Dekartam, ir mēģinājuši izdomāt, kāds process rada varavīksnes krāsas.

Tagad, protams, zinātnieki to labi zina. Varavīksnes izraisa ūdens pilieni, kas paliek suspendēti atmosfērā pēc laba nokrišņu daudzuma. Pilienu blīvums atšķiras no apkārtējā gaisa blīvuma, tāpēc, kad uz tiem nonāk saules gaisma, tie darbojas kā sīkas prizmas, sadalot gaismu tā komponentu viļņu garumos un pēc tam atstarojot tos atpakaļ. Loka piedzimst ar redzamā spektra krāsas svītrām, ko mēs redzam. Tā kā pilieniem ir jāatstaro gaisma pret mums, lai redzētu varavīksni, jums ir jāatrodas ar muguru pret sauli. Jums arī jāskatās no zemes aptuveni 40 grādu leņķī - tas ir varavīksnes novirzes leņķis, tas ir, leņķis, kurā tā lauž saules gaismu. Interesanti ir arī tas, ka, atrodoties lidmašīnā, jūs varat redzēt varavīksni diska, nevis loka formā.

Kas ir relativitātes teorija?

Kad kāds piemin “relativitātes teoriju”, viņi parasti atsaucas uz divām teorijām – īpašo un vispārīgo, ko 1900. gadu sākumā izstrādāja fiziķis Alberts Einšteins. Neatkarīgi no mūsu cieņas pret Einšteinu, cilvēkiem, kas ir tālu no zinātnes, viņa teorijas ir maz saprotamas. Pats Einšteins izdomāja labu skaidrojuma veidu: “Kad vīrietis stundu sēž pie skaistas meitenes, viņam šķiet, ka ir pagājusi minūte. Bet ļaujiet viņam kādu minūti pasēdēt uz karstas plīts, un tas viņam šķitīs ilgāks par stundu. Viss ir relatīvs."

Šķiet, ka viss ir skaidrs, lai gan detaļas, protams, ir sarežģītākas. Pirms Einšteina visi lielā mērā uzskatīja, ka telpa un laiks ir nekustīgi un vienmuļi, nekad nemainās neatkarīgi no tā, kur uz Zemes skatās. Bet Einšteins izmantoja matemātiku, lai pierādītu, ka absolūtais skatījums uz lietām ir ilūzija. Faktiski telpa un laiks mainās: telpa var sarauties, paplašināties, saliekties, un laiks plūst dažādos ātrumos atkarībā no objekta ātruma vai gravitācijas lauka stipruma.

Turklāt telpas un laika izpausme var būt atkarīga no cilvēka skatpunkta. Iedomājieties, piemēram, ka jūs skatāties uz vecu tikšķu pulksteni. Tagad novietojiet šo pulksteni Zemes orbītā tā, lai tas pārvietotos ar milzīgu ātrumu, salīdzinot ar jūsu atrašanās vietu uz Zemes. Pulkstenis orbītā tikšķēs lēnāk.

Pulksteņi darbojas lēnāk "laika dilatācijas" fenomena dēļ. Telpa un laiks patiesībā ir viena vesela laiktelpas daļas, ko var izkropļot gravitācijas un paātrinājuma ietekmē. Tāpēc, ja objekts pārvietojas ļoti ātri vai ir pakļauts ļoti spēcīgam gravitācijas laukam, laiks šim objektam paies lēnāk, salīdzinot ar objektu, kas nav pakļauts tādai pašai ietekmei. Izmantojot matemātiskos aprēķinus, varat paredzēt, kā palēnināsies laiks ātri kustīgiem objektiem.

Tas droši vien izklausās dīvaini. Bet tā ir taisnība. GPS satelīti, kas ir atkarīgi no precīza laika mērīšanas, lai kartētu Zemi, ir labs piemērs tam. Satelīti lido apkārt planētai ar ātrumu aptuveni 14 000 kilometru stundā, un, ja inženieri nebūtu pielāgojuši pulksteņus, lai ņemtu vērā relativitāti, tad diennakts laikā Google kartes pozicionēšanas laikā atslēgtos par gandrīz 10 kilometriem.

Kāpēc burbuļi ir apaļi?

Jā, burbuļi ne vienmēr ir perfekti apaļi, kā jūs noteikti pamanījāt, ja kādreiz esat tos izpūtis. Bet burbuļi mēdz būt sfēriski, un var redzēt, ka pat garākie mēdz kļūt apaļi. Fakts ir tāds, ka burbuļi būtībā ir plāni šķidruma slāņi, kuru molekulas satur kopā parādība, ko sauc par kohēziju. Tas rada virsmas spraigumu, barjeru, kas neļauj priekšmetiem iekļūt caur to. Bet tas nav vienīgais spēks, kas iedarbojas uz šo slāni. Gaisa molekulas spiežas ārā. Visefektīvākais veids, kā šķidrais slānis pretoties šiem spēkiem, ir pieņemt viskompaktāko formu, kas ir sfēra, ja to aprēķina pēc tilpuma un laukuma attiecības.

Ievērības cienīgs ir tas, ka zinātnieki jau sen ir iemācījušies veidot neapļveida burbuļus - kubiskus, taisnstūrveida (uz stiepļu rāmja uzvelkot plānu šķidruma kārtu), neatkarīgi no tā.

No kā veidojas mākoņi?

Ceram, ka nevienu nepievilsim, taču patiesībā mākoņi nav saldējuma un eņģeļu spalvu maisījums. Mākoņi ir redzama ūdens pilienu vai ledus kristālu masa, vai abu maisījums, kas ir suspendēti virs Zemes virsmas. Mākoņi veidojas, kad paceļas mitrs, silts gaiss. Paceļoties augstāk un sasniedzot aukstos apgabalus, siltais gaiss atdziest un ūdens tvaiki atkarībā no temperatūras kondensējas sīkos ūdens pilieniņos vai ledus kristāliņos. Šie pilieni un kristāli paliek kopā, pateicoties kohēzijas principam, par kuru mēs runājām tieši iepriekš. Tā dzimst mākonis. Daži mākoņi ir biezāki par citiem, jo ​​tajos ir lielāks ūdens pilienu blīvums.

Mākoņi ir mūsu planētas hidroloģiskā cikla galvenā sastāvdaļa, kura laikā ūdens pastāvīgi pārvietojas starp virsmu un atmosfēru, mainoties šķidrā, cietā un gāzveida stāvoklī. Ja ne šis cikls, dzīvība uz mūsu planētas varētu nepastāvēt.

1803. gadā meteorologs Lūks Hovards identificēja četras galvenās mākoņu klasifikācijas, kurām mūsdienās ir krievu un latīņu nosaukumi. Gubmākoņi jeb gubumākoņi ir sakrauti gubuļi, ko mēs bieži redzam debesīs. Cirrus, cirrus, kas latīņu valodā nozīmē "mati", augstumā ir gaišas spalvas, smalkas kā matu šķipsnas. Plakanie un neaprakstāmi mākoņi ir stratus, kas latīņu valodā nozīmē "slānis". Ir arī nimbu mākoņi, zemie un pelēkie lietus mākoņi. Taču mākoņu pasugu un šķirņu, kā arī to maisījumu ir nedaudz vairāk.

Kāpēc ūdens iztvaiko istabas temperatūrā?

Mēs, cilvēki, domājam par realitāti kā par jauku, stabilu vietu, kur lietas paliek savās vietās, ja vien nevēlamies tās pārvietot. Taču realitāte ir cita. Ja paskatās uz ūdeni molekulārā līmenī, molekulas izskatās kā kucēnu bars, kas cīnās par labāko stāvokli uz mātes vēdera. Ja gaisā ir daudz ūdens tvaiku, molekulas uzduras virsmai un pielīp tai, izraisot kondensāta veidošanos auksta dzēriena ārpusē drēgnā dienā.

Un otrādi, kad gaiss ir sauss, ūdens molekulas jūsu krūzē var pielipt citām molekulām, kas peld gaisā. Šo procesu sauc par iztvaikošanu. Ja gaiss ir pietiekami sauss, vairāk molekulu pārvietosies no krūzes uz gaisu, nekā izkritīs no gaisa krūzē. Laika gaitā ūdens zaudēs vairāk molekulu, un galu galā jūs saņemsiet tukšu kausu.

Šķidrumu molekulu spēju lēkt gaisā un pielipt pie tā sauc par tvaika spiedienu, jo lecošās molekulas iedarbojas tāpat kā gāze vai cieta viela, kas kaut ko spiež uz leju. Dažādiem šķidrumiem ir atšķirīgs tvaika spiediens. Piemēram, acetonam šis rādītājs ir augsts, tas ir, tas viegli iztvaiko. Savukārt olīveļļai ir zems tvaika spiediens un maz ticams, ka tā iztvaiko istabas temperatūrā.

Vai mēs kādreiz spēsim saprast Visuma būtību, kas mūs padara par cilvēkiem un kāpēc mēs sapņojam?

Ir daudz jautājumu, uz kuriem mēs joprojām nezinām atbildes, taču ceram tos atrast drīz.

Šeit ir daži no visgrūtākajiem un aizraujošākajiem zinātniskajiem jautājumiem, par kuriem domā cilvēces labākie prāti.

Grūtākie jautājumi

1. No kā sastāv Visums?

Mēs zinām apmēram 5 procentus no Visuma sastāva. Šie 5 procenti sastāv no periodiskās tabulas atomiem, kas veido visu, ko mēs redzam sev apkārt.

Atpūta 95 procenti paliek noslēpums. Pēdējo 80 gadu laikā ir kļuvis skaidrs, ka pārējais sastāv no divām tumšajām būtnēm: tumšās matērijas (apmēram 25 procenti) un tumšās enerģijas (70 procenti).

Tumšā matērija atrodas ap galaktikām un galaktiku kopām un darbojas kā neredzama līme, kas tās saista kopā. Mēs zinām, ka tas pastāv, jo tam ir masa, tātad gravitācija.

Tumšā enerģija ir kaut kas noslēpumaināks, sava veida ēterim līdzīgs vide, kas aizpilda telpu, paplašina to un liek galaktikām paātrināties vienai no otras. Mēs nezinām, kas ir tumšā enerģija vai tumšā matērija, un astronomi tikai tuvojas šo neredzamo "nepiederošo" izpratnei.

2. Kā uz Zemes radās dzīvība?

Apmēram pirms 4 miljardiem gadu kaut kas radās " pirmatnējais buljons"Tas sastāvēja no vienkāršām ķīmiskām vielām, kas satikās un radīja pirmās molekulas, kas spēj vairoties caur šūnu dalīšanos.

Mēs, cilvēki, visi esam saistīti ar šīm agrīnajām bioloģiskajām molekulām. Bet kā pamata ķimikālijas, kas atrodas uz Zemes, spontāni apvienojas lai radītu dzīvību.

Kā mēs ieguvām DNS? Kā izskatījās pirmās šūnas? Zinātnieki joprojām nezina, kā tas notika. Daži apgalvo, ka dzīvība radusies karstās ūdenskrātuvēs netālu no vulkāniem, citi - ka dzīvības sākums bija meteorīti, kas iekrituši jūrā.

3. Vai mēs esam vieni Visumā?

Astronomi rūpīgi meklē Visumā pasaules, kurās ūdens varētu radīt dzīvību, sākot no mēness Eiropa un planētas Marss mūsu Saules sistēmā līdz planētām, kas atrodas daudzu gaismas gadu attālumā.

1977. gadā radioteleskopi uztvēra signālu, līdzīgi iespējamam citplanētiešu ziņojumam.

Tagad astronomi var sīkāk izpētīt attālo pasauļu atmosfēru skābekļa un ūdens klātbūtnei. Nesen Piena Ceļa reģionā vien ir atklāti aptuveni 60 miljardi potenciāli apdzīvojamu planētu.

4. Kas mūs padara par cilvēkiem?

Cilvēka genoms 99 procenti identisks šimpanzes genomam. Mūsu smadzenes patiešām ir lielākas nekā lielākajai daļai dzīvnieku, taču tās nav lielākās. Turklāt mums ir trīs reizes vairāk neironu nekā gorillai.

Daudzas lietas, kas, mūsuprāt, mūs atšķir no dzīvniekiem, tostarp valoda, instrumentu lietošana un spēja atpazīt sevi spogulī, tiek novērotas arī citos dzīvniekos.

Var būt, kultūra un tās ietekme uz mūsu gēniem spēlē izšķirošu lomu. Zinātnieki uzskata, ka prasme gatavot un uguns meistarība palīdzēja cilvēkiem attīstīt lielas smadzenes. Var būt spēja sadarboties un tirdzniecības prasmes padarīja mūs par cilvēku, nevis pērtiķu planētu?

5. Kas ir apziņa?

Pagaidām zināms, ka tas ir saistīts ar vairāku viens ar otru savienotu smadzeņu reģionu darbu, nevis tikai vienas smadzeņu daļas. Ja mēs saprotam kuras smadzeņu daļas ir iesaistītas un kā darbojas mūsu nervu sistēma, mēs sapratīsim, kā rodas apziņa, un, iespējams, tas mums palīdzēs radīt mākslīgo intelektu.

Tomēr vēl grūtāks filozofisks jautājums ir jautājums par kāpēc mums būtu jāapzinās.

Viena hipotēze ir tāda, ka, apvienojot un apstrādājot dažādu informāciju un reaģējot uz sensorajiem signāliem, mēs varam atšķirt, kas patiesībā ir īsts un kas nav un pārdomājiet nākotnes scenārijus, kas palīdz mums pielāgoties un izdzīvot.

6. Kāpēc mēs sapņojam?

Mēs darām trešdaļu savas dzīves sapnī. Ņemot vērā laiku, ko pavadām guļot, var šķist, ka mēs par to zinām visu. Tomēr zinātnieki joprojām nevar atrast izskaidrojumu, kāpēc mēs guļam un sapņojam.

Zigmunda Freida sekotāji uzskata, ka sapņi ir nepiepildītas vēlmes, bieži vien seksuāla. Citi apgalvo, ka sapņi ir nekas vairāk kā nejauši impulsi no miega smadzenēm.

Pētījumi ar dzīvniekiem un smadzeņu attēlveidošanas sasniegumi ir parādījuši, ka miegam ir nozīme atmiņā, mācībās un emocijās.

7. Kāpēc matērija pastāv?

Saskaņā ar fizikas likumiem matērijai nevajadzētu pastāvēt pati par sevi. Katrai matērijas daļiņai, katram elektronam, protonam, neitronam jābūt “dvīnim” - antimatērija. Pozitronu vai antielektronu, antiprotonu un antineitronu vajadzētu pastāvēt lielā skaitā, bet tas tā nav.

Ja matērija un antimatērija satiekas, abas pazūd milzīgā saražotās enerģijas daudzuma dēļ. Saskaņā ar teoriju Lielais sprādziens radīja vienādu daudzumu abu, bet notika kaut kas, kas atstāja tikai matēriju Visumā.

Protams, dabai bija savi iemesli matērijas radīšanai, pretējā gadījumā mēs nepastāvētu.

Pētnieki analizē datus no lielā hadronu paātrinātāja eksperimentiem, lai saprastu, kāpēc mūsu Visumā ir tik liela matērijas un antimatērijas asimetrija.

8. Vai ir citi Visumi?

Vai mūsu Visums ir vienīgais? Mūsdienu teorijas un kosmoloģija arvien vairāk pievēršas eksistences idejai citi Visumi, iespējams, ar dažādām īpašībām, atšķiras no mūsējās.

Ja Multiversā to ir bezgalīgi daudz, tad jebkuru parametru kombināciju var reproducēt citur, un tu vari eksistēt citā visumā. Bet vai tā ir? Un kā mēs zinām, ka tas tā ir? Ja mēs nevaram apstiprināt šo hipotēzi, vai tā ir daļa no zinātnes?

9. Vai mēs varam dzīvot mūžīgi?

Mēs dzīvojam pārsteidzošos laikos, kad sākam domāt par novecošanu nevis kā dzīves faktu, bet gan par slimību, kuru var izārstēt un, iespējams, novērst, vismaz uz ilgu laiku.

Mūsu zināšanas par kas noved pie novecošanas, un kāpēc daži dzīvnieki dzīvo ilgāk nekā citi, pastāvīgi paplašinās. Dati par DNS bojājumiem, vielmaiņu un reproduktīvo veselību palīdz mums izveidot pilnīgāku priekšstatu un, iespējams, radīt ārstēšanu.

Bet svarīgāks jautājums ir nevis cik ilgi dzīvosim, bet gan cik ilgi dzīvosim labi. Un tā kā daudzas slimības, tostarp diabēts un vēzis, visticamāk, ir novecošanas slimības, novecošanās ārstēšana var būt svarīga.

10. Vai ir iespējams ceļot laikā?

Ceļot kosmosā ir diezgan iespējams, bet vai ir iespējams ceļot laikā?

Ja tas attiecas uz ceļot pagātnē, fizikas likumi to neļauj, un tas uz visiem laikiem paliks mūsu atmiņā.

Tomēr ceļš uz nākotni mums ir atvērtāks. Saskaņā ar Einšteina īpašās relativitātes teoriju laiks astronautiem Starptautiskajā kosmosa stacijā rit lēnāk. Pie SKS griešanās ātruma šis efekts ir praktiski nemanāms, bet, ja ātrumu palielina līdz gaismas ātrumam, cilvēki varēs lidot tūkstošiem gadu nākotnē.

Tomēr mēs nevarēsim atgriezties laikā un pastāstīt citiem, ko esam redzējuši.