To se zgodi v 4 primerih od 10 - otrok ne izgovori nekaterih črk ruske abecede. Kaj storiti v takšni situaciji? Ta članek ponuja koristne informacije in praktične nasvete za učenje izgovorjave te črke. Navsezadnje je zvok "sh" težak za dojenčke.
Preverjanje stopnje izgovorjave zvoka "sh"
Najprej je vredno preveriti raven spretnosti vašega otroka: morda sploh ni problema. Obstajata dve vrsti kršitev: ko otrok slabo izgovori določen glas in ko ga zaradi popolne nezmožnosti izgovorjave nadomesti s povsem drugim. Slednja možnost je pogostejša v praksi logopedov. Na primer, dojenček reče "lasulja" namesto "žoga".
Ta težava z zvokom "sh" je razdeljena na več vrst:
Sigmatizem
- Nosno: dojenček izgovori črko malo "v nos", kar lahko povzroči akustični učinek.
- Bočno: črka se izgovarja s škripanjem.
parasigmatizem
- Zobje: jezik se naslanja na zobe in moti naraven zvok. V tem primeru se "t" sliši bolj kot "sh".
- Labiodentalno: isto, le da je odstopanje lahko včasih povezano z nepravilnim ugrizom pri otroku. Sliši se glas "f". Vsekakor morate obiskati ortodonta.
- Žvižganje: Izgovorjava "s" s piščalko, ko poskušate izgovoriti: "sh".
Medzobni problem
Otrok v tem primeru zatakne jezik med zobe in ga sploh ne more izgovoriti. Ob tem se sliši šepetanje.
Preverjanje izgovorjave brez pomoči logopeda
Če želite preveriti otrokovo izgovorjavo brez logopeda, sledite shemi: splošni test, zvočni test ločeno in v posameznih zlogih z zvenečimi in brezglasnimi soglasniki.
- Začnite s splošnim pregledom. Naj vaš dojenček poskusi povedati nekaj preprostih stavkov, ki vsebujejo besede z glasom "sh". Nato preidemo na posamezne besede: kapa, šal, rob, žoga, Maša, Saša, dobra, miška ...
- Je vaš dojenček zdržal? Če da, potem je to zelo dober znak. Nato bodite pozorni na zloge: USHU, OSHO, SHA, OSH in tako naprej. To vam bo omogočilo, da natančno ugotovite, ali je otrokova izgovorjava pomanjkljiva in kje so potrebne prilagoditve.
Včasih ta metoda preverjanja razkrije težave z drugimi sibilantnimi soglasniki. Zato obravnavajte postopek s polno odgovornostjo in dodajte različne zvočne kombinacije zvokov.
Za testiranje in usposabljanje (če je potrebno) lahko pripravite komplet kartic s slikami in zvoki: to bo prijetna igra za dojenčka. Takšne zbirke je enostavno najti tudi v običajnih knjigarnah. V njih so vsi zlogi in besede izbrani na poseben način, z največjo raznolikostjo položajev potrebnih zvokov.
Možni vzroki za slabo izgovorjavo
- Motnje govora pri komunikaciji z otrokom: lahko preprosto posnema način komunikacije odraslega.
- Napačen ugriz: včasih mine s pojavom molarjev, včasih pa je potrebna pomoč pediatra ortodonta.
- Predolga uporaba dude v otroštvu. Prizadeti so piskajoči in žvižgajoči zvoki.
- Nekaj zaostanka v razvoju.
- Otrok ima težave pri prepoznavanju zvokov na uho.
- Hiperaktiven otrok. Da bi takega otroka naučili pravilno govoriti besede, bo potrebno veliko truda.
Če se že dolgo trudite, a neuspešno, da bi otroka naučili pravilno govoriti »š«, se obrnite na logopeda. Mnogi vrtci jih praviloma najamejo za nekaj ur na teden. V kratkem času bo lahko kompetentno izvedel govor.
Vaje pred začetkom pouka
Preden začnete pouk z dojenčkom, naredite nekaj ustnih vaj. Sestavljen bo iz več preprostih vaj.
- Jezik položite na spodnjo ustnico in ga držite v tem položaju 15 sekund.
- Iz jezika ustvarimo skodelico in jo držimo v tem položaju 10 sekund. Sprostimo se. Zadržimo še enkrat. To je učinkovita vaja za treniranje mišic jezika.
- Spuščamo in dvigujemo “skodelico”. Vajo izvajamo gladko, ne hitimo.
- Clecnimo z jezikom. Počasi, "raztegovanje" procesa.
Dojenčka postavite pred ogledalo: tako se bo zelo zabaval ob delanju obrazov in se bo bolj trudil. Postopek lahko tudi razredčite z zanimivimi smešnimi zgodbami.
Dodatna vadba ustnic
- Glasove "o" in "u" izgovarjamo izmenično z največjo uporabo gibov z ustnicami. Damo jih v cev ali pa jih zvijemo v velik krog.
- Izmenično uporabljamo "cev" in nasmeh. Poskusite narediti nasmeh čim širši in "cev" ozko.
Vaje za ustvarjanje zvoka "sh"
Vadimo naslednji seznam vaj za izgovorjavo:
- "Premikajoča se skodelica" Z jezikom ustvarimo skodelico in jo začnemo premikati. Robove dvignemo ali spustimo na spodnji del ust.
- "Prosti let" Naredimo "skodelico" in jo odstranimo iz ust. Vzemite majhen kos vate in ga položite na otrokov nos. Ob izdihu se bo zrak odrinil od stene "skodelice" in se dvignil, vata pa bo odletela. Zelo zabavna in učinkovita vaja za preprečevanje lipsov.
- "Ladja na morju." Dvignemo in spustimo "skodelico" z zamudami 1 - 3 sekunde.
Vse vaje se izvajajo pred ogledalom in jih spremljajo najrazličnejše smešne zgodbe, ki si jih lahko izmislite.
Pripravljalna faza
Lekcija 1
Orientacija v prostoru
Križna orientacija.
- Desno roko položite na levo ramo. Položite levo roko na desno koleno. Z desno roko se dotaknite levega ušesa. Z levo roko se dotaknite desnega lica.
"Gremo na goro, gremo dol z gore." Izgovorjava zlogov v kombinaciji z gibi kazalca.
"Ogrejmo si roke." Globoko vdihnite skozi nos. Zaokrožite ustnice in močno izdihnite skozi usta. Čutiti je treba topel zrak. Ponovite 3-4 krat.
Telovadba za ustnice
"Začudenje". Zaokrožite ustnice in jih potegnite naprej. Naredite zvok [o].
Vaje za jezik
"Jezik išče špranjo v ograji." V režo med zobmi vstavite širok jezik.
"Lopatica". Nasmehnite se, rahlo odprite usta, širok sprednji rob jezika položite na spodnjo ustnico. Ostanite v tem položaju in štejte do 10.
Koordinacija dihanja, artikulacije in fonacije
Igralne naloge
"Čoln se ziblje na valovih." Risanje valovitih črt v škatli s proso.
Izolacija zvoka [ш] iz številnih zvokov, ki so oddaljeni glede na akustične in artikulacijske značilnosti. Zvoki: [v], [w], [l], [sh], [p], [b], [f], [sh], [m], [n], [sh]. Zlogi: la, sha, fu, wu, po, ko, by, gy. Besede klobuk, gruda, krzneni plašč, kozarec, srajca, malina.
Lekcija 2
Vaja za razvoj dolgega izdiha
"Nogomet". Zajemite sapo. Nasmehnite se in položite širok sprednji rob jezika na spodnjo ustnico. Z izdihanim zračnim tokom potisnite vato v "vrata".
"Ugasnimo svečo." Enakomerno in počasi izdihnite v plamen sveče.
Izgovarjanje samoglasnikov a-i, a-u, e-s-o na en izdih s pretirano artikulacijo.
Vaje za ustnice
"Široka cev" Zaprite zobe. Zaokrožite ustnice, iztegnjene naprej. Kotički ustnic se ne dotikajo. Ustnice ne pokrivajo zob. Držite ustnice v tem položaju in štejte do 6.
Vaje za jezik
"Slastna marmelada." Rahlo odprite usta. S širokim sprednjim robom jezika obliznite zgornjo ustnico in premikajte jezik od zgoraj navzdol. Ponovite 5-6 krat.
"Jezik obišče nos." Rahlo odprite usta, širok sprednji rob jezika dvignite proti nosu. Zadržite ga v tem položaju in štejte 5-6.
"Zobje in jezik se igrajo skrivalnice." Rahlo odprite usta, pokrijte zgornje zobe z jezikom.
"Pogovor med kukavico in sovo." Izgovarjanje zlogov in glasov ku-ku, ku-ku, ku-ku; uh-uh, uh-uh, uh-uh s spremembo intonacije.
Razvoj fonemskega zavedanja
Izolacija zvoka [w] med zvoki, ki so podobni po akustičnih in artikulacijskih značilnostih, na ozadju zlogov in besed. Zvoki: [s], [sh], [z], [s], [sh], [ts], [zh], [s]. Zlogi: sa, for, zha, so, sha, tso, su, shu, zy, shi, sy. Besede kukavica, sova, vrabec, lisica, hrošč, čmrlj itd. Otrok dvigne roko ali ploska z rokami, če sliši zvok [w].
Lekcija 3
Vaja za razvoj dolgega izdiha
Zaprite širok jezik na zgornji ustnici, prinesite trak papirja (tik nad nos). Pihajte na papirnato pero (zračni tok naj gre poševno navzgor).
"Letalo brni." Izgovorjava zvoka [u] s spremembami višine in jakosti glasu.
Telovadba za ustnice
Izmenične vaje "Nasmeh" in "Cev".
Vaje za jezik
"Jezik se ziblje na gugalnici." Široko odprite usta, dvignite širok jezik do nosu, nato pa ga spustite do brade.
"Skrijmo zobe." S širokim jezikom pokrijte zgornje zobe, nato spodnje.
"Prilepi sladkarije." Na rob jezika položite košček sladkarije, ki štrli iz ust. Predlagajte, da ga prilepite na nebo za zgornje zobe.
Razvoj preklopnosti organov artikulacijskega aparata in razvoj usklajenega dela ustnic in jezika.
"Igramo boben." Izgovarjanje kombinacij zlogov ta-da, ta-da, ta-da, ta-da, you-dy, you-dy, you-dy z gibanjem kazalcev obeh rok.
Razvoj fonemskega zavedanja
Opredelitev zvoka [ш] v besedah. Poiščite igrače, ki imajo v imenu glas [sh]. (Matrjoška, ropotulja, čeburaška, medved, avto, žoga.)
Določanje položaja zvoka [sh] v besedah žoga, medved, dojenček.
Lekcija 4
Vaja za razvoj dolgega izdiha
"Fokus". Na konico nosu položite košček vate. Nasmehnite se, rahlo odprite usta. Širok sprednji rob jezika položite na zgornjo ustnico, tako da so njegovi stranski robovi stisnjeni in da je na sredini »utor«. Odpihnite vato. Zrak naj teče skozi sredino jezika, nato pa bo vata poletela navzgor.
Telovadba za ustnice
"Slonov rilec". Zaokrožite ustnice in jih potegnite naprej. Držite ustnice v tem položaju in štejte do 6.
Vaje za jezik
"Gugalnica". Široki jezik dvignite in spustite za zobmi, tako da se ga dotaknete s konico zgornje dlesni, nato spodnje dlesni.
Konico jezika položite pod zgornjo ustnico in jo s klikom odtrgajte.
"Pokal".
- Pripravite "skodelico", pogostil vas bom s sokom. Kateri sok boste pili?
- Rahlo odprite usta, širok jezik položite na spodnjo ustnico, nato konico in stranske robove jezika dvignite navzgor, v srednjem delu jezika naj nastane vdolbina.
Razvoj glasu, preklopnost organov artikulacijskega aparata in razvoj usklajenega dela ustnic in jezika.
"Pogovor med pujski Naf-Naf in Nuf-Nuf." Izgovarjanje zlogov na-na-na, ny-ny-ny, dobro-dobro-dobro, ampak-ampak-ampak s spremembo poudarka in intonacije (strah, samozavesten, jezen, miren).
Razvoj fonemskega zavedanja
Poiščite slike na temo "Oblačila", katerih naslovi vsebujejo zvok [w]. Določanje položaja zvoka [sh] v besedah klobuk, šal, srajca, hlače, tuš.
Slike razporedite po platnu za stavljanje. Na zgornji trak postavite predmete, v imenih katerih se sliši zvok na začetku besede, na sredino - tiste, katerih imena imajo zvok na sredini, na dno - tiste, katerih imena imajo zvok na koncu.
Lekcija 5
Vaja za razvoj dolgega izdiha
"Močan veter piha listje." Na spodnjo ustnico položite širok jezik ("igračo lopate"). Pihanje s tvorbo "utora" vzdolž srednje črte.
Telovadba za ustnice
"Hrilec velikega slona in majhnega slona." Izmenično široke in ozke "cevi".
Vaje za jezik
"Jahamo konja." Klikanje z jezikom. Široka konica jezika se prisesa na nebo in se s klikom odlepi.
"Cvetni list vrtnice". Jezik je sklenjen na zunanji strani, nato v ustih. Prepričajte se, da so stranski robovi jezika pritisnjeni na zgornje kočnike.
Razvoj preklopnosti organov artikulacijskega aparata in razvoj usklajenega dela ustnic in jezika.
"Pogovor o povodnih konjih." Izgovarjanje kombinacij zlogov bda-bda, bdo-bdo, bdu-bdu, bdy-bdy; bda-bdo-bdy, bda-bda-bdu-bdy s spremembo intonacije.
Razvoj fonemskega zavedanja
Določitev položaja zvoka [sh] v besedah Shura, Masha, Natasha, kre-pysh, shorty, silly, naked.
Lekcija 6
Vaja za razvoj dolgega izdiha
"Veter šumi." Steklenico postavite na glavo v višino nosu. Široki jezik dvignite do zgornje ustnice in močno pihnite na jezik. V mehurčku se sliši hrup.
"Slonček spije malo vode." Naredite "proboscis". Vdihnite in izdihnite zrak skozi usta.
Vaje za ustnice
Ponovitev vaj iz prejšnjih lekcij.
Razvoj usklajenih gibov ustnic in jezika. Iztegnite ustnice v "cev" in jezik v "skodelico" (zunaj ust).
Vaje za jezik
Ponovitev vaj iz prejšnjih lekcij.
"Harmonično". Nasmehnite se, rahlo odprite usta. Prilepite jezik na nebo, nato pa, ne da bi spustili jezik, zaprite in odprite usta. Ko ponavljate vajo, širše odprite usta in dlje držite jezik.
Razvoj preklopnosti organov artikulacijskega aparata in razvoj usklajenega dela ustnic in jezika.
Hippo Booby se nauči izgovarjati zloge bdi-bdi-bdi, bdi-bde, bdia-bde, bde-bdia-bdi.
Razvoj fonemskega zavedanja
Izbiranje slik, katerih imena vsebujejo glas [w], med drugimi slikami, katerih imena vsebujejo [s] in [z]. Učitelj izgovori besede, otrok pa izbere slike, katerih imena vsebujejo glas [w].
Nastavitev zvoka [w]
Položaj organov artikulacijskega aparata pri pravilni izgovorjavi zvoka [w].
Ustnice so rahlo zaobljene in iztegnjene naprej kot cev. Zobje so zbližani na razdalji 1-2 mm. Konica jezika je dvignjena v "skodelico", vendar se ne dotika neba. Stranski robovi jezika so pritisnjeni na zgornje kočnike, sredina sprednjega dela jezika pa tvori pollunarno razpoko z nebom tik za alveolami. Mehko nebo je dvignjeno, glasilke so odprte. Curek izdihanega zraka je močan. Če hrbtno stran dlani prislonite k ustom, začutite toploto.
Tehnike za produkcijo zvoka [w]
Slušno zaznavanje zvoka. Ustvarjanje slušne podobe zvoka "Noisemakers". Onomatopeja
Zvok vetra v gozdu; šelestenje listov na drevesih; šelestenje suhih listov; šelestenje suhega sena ali slame, papirja; sikanje gusa, kače; šelestenje miši v luknji, gume na pločniku; zvok zraka, ki uhaja iz predrtega balona, lokomotiva, ki spušča paro.
Oblikovanje vizualne podobe zvoka [w]
Prikaz artikulacijskega profila. Razjasnitev položaja ustnic, zob in jezika. Opis položaja artikulacijskih organov.
Oblikovanje občutka položaja artikulacijskih organov s pomočjo igrač. Poglejte, kako opica dvigne svoj jezik, ki ga "objamejo" zgornji zobje.
Prikaz pravilne artikulacije zvoka [sh]. Otroka opozorite na položaj ustnic, zob in jezika.
Plastična slika oblike jezika z uporabo rok
Z desno roko narišite jezik v obliki skodelice, z levo roko pa nebo.
Nastavitev zvoka [w] po R.I. Levina (1965)
Nastavitev zvoka [sh] s posnemanjem
Dvignite jezik do zgornje ustnice in enakomerno in močno izdihnite zrak, pri tem pa nadzorujte zračni tok s hrbtno stranjo dlani.
Ko dosežete izpust toplega toka zraka iz položaja jezika na zgornji ustnici, premaknite jezik preko zgornjih zob do neba z odprtimi usti. Zaokrožite ustnice in jih raztegnite naprej, zobe stisnite skupaj na razdalji 1-2 mm in izdihnite. Zvok naj bo [w].
Urejanje glasu [sh] glede na glas [t]
Večkrat izgovorite zvok [t] v intervalih 2-3 sekund. Nato je podana nastavitev: jezik "trka" ne na zobeh, temveč na tuberkulah (alveolah). Glas [t] se najprej izgovori z aspiracijo, medtem ko se šibak in kratek piskajoči zvok meša z zvokom poka.
Zaokrožite ustnice in jih iztegnite naprej, jezik dvignite proti sprednjemu delu neba. Pritisnite stranske robove jezika ob kočnike. Prehod iz zvoka [t] v zvok [w]: t-t-tshshsh. Nato se hrup podaljša in se osvobodi prejšnjega zvoka [t].
Urejanje glasu [w] glede na glas [r]
Naredite potegnjen zvok [r] brez glasu ali šepetaje, postopoma zmanjšujte silo izdiha, dokler se vibracije ne ustavijo in se pojavi rahlo sikanje. S ponavljajočimi se vajami dobimo zvok [w] brez predhodne izgovorjave dolgočasnega zvoka [r].
Sikanje lahko dosežete tako, da se z lopatico dotaknete spodnje površine jezika in tako upočasnite tresenje jezika.
Ureditev zvoka [w] glede na glas [s]
Postavite jezik za spodnje zobe. Otroka povabite, naj izgovori zvok [s]. Istočasno z lopatico ali sondo dvignite jezik navzgor. S prsti desne roke rahlo pritisnite na lica in potisnite ustnice naprej. Namesto piščalke bi morali dobiti sikanje. Otroka lahko povabite, naj ponavlja zloge sa, so, sy, asa, asy, as, os, medtem ko istočasno dviguje jezik s sondo ali lopatko.
Urejanje zvoka [w] glede na glas [h]
Naredite zvok [h], ki mu sledi dolg izdih. Na roki, ki jo prinesete k ustom, morate čutiti topel tok zraka.
Avtomatizacija zvoka [ш] v zlogih
Lekcija 1
Avtomatizacija zvoka [ш] v odprtih zlogih
Opomba. V nadaljnjem delu se artikulacijske vaje izvajajo ob upoštevanju individualnih značilnosti otrokovih motoričnih sposobnosti in narave njegove govorne okvare.
Razvoj spomina in pozornosti
Pomnjenje in reprodukcija zlogovnih zaporedij v kombinaciji z gibi prstov.
Naloge igre "Prsti hodijo po mizi":
ša-ša, ša-ša;
ša-ša-ša, ša-ša-ša, ša-ša-ša;
ši-ši, ši-ši.
"Pogovor med miško in miško." Izgovarjanje zlogov s spreminjanjem intonacije:
ši-ši-ši, ši-ši-ši, ši-ši-ši;
ša-ši-šo-šu;
ši-ša-šo-šu.
- Kateri zlog je odveč? Ša-ša-ša-ši, ša-ša-ša-sa.
"Izmislimo imena za punčke." Ma...(ša), Da...(ša), Sa...(ša), Mi...(ša), Nata...(ša), Katja...(ša).
- Dopolni zlog. Mi... (ši), mali... (ši), kama... (ši), pi... (šu).
- Kateri zlog manjka? Ma...na (shi).
Analiza in sinteza zlogov
Kateri je prvi glas v zlogu sha? Poimenujte drugi zvok.
Sam zvok [sh] je dolgočasen. K temu povabimo glas [u]. Glas [w] se je spoprijateljil z glasom [y]. Kateri zlog si dobil?
- Poišči sliko, katere naslov vsebuje zlog šu. (Krzneni plašč, šala.)
Predstavljamo črko sh
Lekcija 2
Avtomatizacija zvoka [ш] v povratnih zlogih
Razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti
Delati na svojem glasu
Izgovarjanje zlogov ish-ish-ish, ish-ish-ish, ash-ash-ash, osh-osh-osh, ush-ush-ush v imenu junakov pravljice "Masha in Medved" (z sprememba intonacije).
Pomnjenje in reprodukcija nizov zlogov ish-ish-ash, ish-ish-ash, ish-ish-ash-ush, ish-ish-ash-ush
Analiza in sinteza zlogov
- Ponovite zloge sha-shi-sho. Poslušaj spet. Ša-ši. Kateri zlog je izginil iz serije? (Šo.) Šo-šu-ši-ša. Šo-šu-ši? (Sha.)
- Poslušajte in ponovite zloge ish-ish-ish. Kateri nov zlog se je pojavil? Iš-iš-pepel.
- Spoznajmo dva zvoka - samoglasnik [a] in soglasnik [w]. Kakšen zlog bo nastal, če je prvi glas [a], zraven pa [w].
Zvoke označi z barvnimi simboli (rdeči in modri krogci).
- Kateri je prvi glas v zlogu ish? Kakšen je drugi zvok?
- Poimenujte drugi zvok v zlogu osh?
Sestavljanje zlogov ish, ish, ash iz črk razcepljene abecede.
Razvoj fonemskega zavedanja
Igra "Govorni loto". Izbor slik, katerih imena vsebujejo glas [w] iz številnih drugih. Učitelj poimenuje besede, otrok pa poišče slike z glasom [w].
Lekcija 3
Avtomatizacija zvoka [ш] v zlogih (intervokalni položaj)
Razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti
"Male miške šepetajo." Izgovarjanje kombinacij zlogov yshi-yshi-yshi, asha-asha-asha, usha-usha-usha, ishi-ishi-ishi, osho-osho-osho, ashu-ashu-ashu, oshi-ishi-ashi v imenu malih mišk (vključno z obraznimi vajami).
Razvoj fonemskega zavedanja
- Poimenujte mesto zvoka v zlogih ša, pepel, aša. Kje se glas [w] sliši v besedah Shun (mišin vzdevek), miška, miška?.
Branje zlogov sha, sho, shi
Razvoj slušnega spomina in pozornosti
Sledite navodilom v 2-3 korakih.
- Pojdi do omare. Vzemi miško. Postavite miško med matrjoško in konja ter se usedite.
Lekcija 4
Razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti
Delati na svojem glasu
Pomnjenje in reprodukcija zlogovnih zaporedij v kombinaciji z gibanjem. Igralna vaja "Mi smo dvigovalci uteži."
Šta-šta, šta-šta;
piece-piece-piece-piece (dvignite in odložite palico).
"Pogovor med Čeburaško in Tumblerjem."
- Kaj, kaj, kaj. (jezno)
- Kosi-kosi-kosi? (Dobrodušno. Zakaj si tako jezen?)
- Vau. (Prisrčno. Bodimo prijatelji.)
- Kaj-kaj-kaj? (Vprašljivo. Se strinjate?)
- Kaj-stvar-stvar-stvar. (Pritrdilno. Strinjam se.)
Razvoj fonemskega zavedanja
- Poiščite slike, ki imajo v imenu glas [sh] in jih postavite poleg črke sh.
Pred otrokom so postavljene slike, katerih imena vsebujejo glasove [w] in [z]. Učitelj poimenuje besede, otrok pa poišče želeno sliko. Določanje položaja zvoka v dveh ali treh besedah.
Branje zlogov uš, šu; oh, kaj
Lekcija 5
Avtomatizacija zvoka [ш] v zlogih s sotočjem soglasnikov
Razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti
Delati na svojem glasu
Igralna vaja "Pogovor opic." Pomnjenje in reprodukcija zlogov z vključitvijo obraznih vaj.
- Šma-šmo. (žalostno)
- Shma-isho-shmu (z žalostjo)
- Šma-šmo-šmo-šmi? (vprašljivo)
- Škoda. (užaljen)
- Šna-šno-šnu. (odobrujoče)
- Shna-shno-shnu-shnu! (veselo)
Igralna vaja "Opice lupijo banane." Usklajevanje govora z gibi rok - posnemanje gibov opic.
Šva-švo;
šiv-shwo-shvu;
šiv-šiv-šiv-šiv.
Razvoj fonemskega zavedanja
- Poiščite slike, ki imajo v imenu glas [sh] in jih postavite poleg črke sh. Pred otrokom so postavljene slike, katerih imena vsebujejo glasove [w] in [s]. Učitelj poimenuje besede, otrok pa poišče želeno sliko. Določanje položaja zvoka v dveh ali treh besedah.
Sestavljanje zlogov iz razcepljene abecede. Branje zlogov
Lekcija št. 6
Avtomatizacija zvoka [ш] v zlogih s sotočjem soglasnikov
Razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti
Delo na glasu in obrazni mimiki
Igralna naloga "Pogovor z vesoljci."
- Ško-ško-šku. (presenečen)
- Sla-shl-slu-kurba. (ogorčeno)
- Špa-špo-špu-špa. (z žalostjo)
- Hej, hej, hej. (s strahom)
- Šmi-šni-špi! (veselo)
Razvoj fonemskega zavedanja
- Poveži slike s črkami. Na črko w postavite slike z glasom [w] v imenu, na črko w slike z glasom [z] in na črko s slike z glasom [s].
Učitelj poimenuje slike, otrok pa izbere želeno sliko in jo postavi k pripadajoči črki.
Sestavljanje in branje zlogov
Naloge, uporabljene v stopnjah zvočne avtomatizacije [w]
v besedah, frazah, stavkih in koherentnem govoru
ša, šo, šu, ši, ona
Izgovorite besede pravilno
Žoga, žoge, kapa, plošček, niša, rezanci, dama, poredni, vaši, naši, kaša, streha, osel, obešalnik, miške, konj, šah, šampinjoni.
Voznik, šelestenje, torba, puh, lonec, petelin, trak, glavnik, miška.
Hrup, norček, krzneni plašč, šala, medvedek, vijak, tehtnica.
Ušesa, guma, trnje, šilo, šivanje, miši, zaslon, šmarnice, trsje, dojenčki, galoše, avto, koprena, tišina, zajemalka, vrč, lokvanje, voznik, grah, šipek.
Vrat, palica, tarča, proso, kavč, ovratnik, šelesteč, sršen, kamenček, mišelovka, murva.
Naloge
Poimenuj predmete. Razločno izgovorite besede. Določite mesto zvoka v vsaki besedi.
Besede žoga, klobuk, obešalnik, šampinjoni razdeli na zloge.
Ugani besedo, ki jo imam v mislih. V tej besedi je prvi zlog ve, zadnji pa ka.
Zbirajte besede iz razpršenih zlogov. Beseda ima naslednje zloge: sha, we, ta.
Slika 10. (Glej barvni vstavek.) Otroci: Miša, Maša, Daša, Luša, Ksjuša, Leša, Paša, Saša, Aljoša, Andrjuša.
Kakšna so imena deklet? Nataša je višja od Maše. Katjuša v klobuku. Ksyusha v klobuku. Kdo je višji - Misha ali Pasha? Kdo je starejši - Lesha ali Andryusha? Kdo je manjši - Dasha ali Sasha? Kdo ima plošček? Kdo ima jajca? Kdo nosi klobuk? Kdo ima šal na vratu? Kdo ima avto? Kdo stoji? Kdo hodi?
Risba Šivalni stroj, osebni avtomobil, pralni stroj. Poimenuj predmete z eno besedo. Kako spremenite besedo avto v besedo pnevmatika?
Ponovite besede korak, koraki, korak, korak. Te besede se imenujejo sorodnice.
Vpiši manjkajočo črko in razločno izgovori besede.
... ar
...arf
...aiba
... ariki
Povej mi pravo besedo.
Skakalec skače s ... (palico).
Vlak vozi ... (strojevodja).
Luknjo lahko preluknjamo... (s šilom).
Občudujemo... (lokvanj, šmarnice).
Mleko nalijte v ... (vrč).
Nalijemo vodo ... (z zajemalko).
Voznik vozi ... (avto).
Kateri zlog manjka? Ti...na (tišina), ma...na (avto).
Poimenujte besede z zlogi sha, shi, shu.
Zakaj so se tako imenovala grmovja in drevesa - šipek, murva? Divja vrtnica ima bodičaste trne. Na murvah gojijo gosenice sviloprejk (sviloprejke). Gosenice sviloprejke se hranijo z listi murve. Iz svilenih niti predejo zapredke, v katerih se spremenijo v mladičke. Kokoni razpletajo in tkejo svilene tkanine.
Avtomatizacija zvoka [ш] v besedah z zlogi
ash, ush, osh, ish, ish, esh
Izgovorite besede pravilno
Stolp, kupola, skodelica, srajca, marjetica, hrošč, svinčnik.
Tuš, maskara, top, rob, kukavica, igrača, kolut, krmilnica, školjka, žaba, blazina, kad, dedek, babica, puh, jerbo.
Konec, hiška.
Midge, mačka, drobtina, okna, grah, košara, dlan, krompir, okroshka.
Miška, miška, dojenček, trst, krof, stolp, pokrov, dojenček, opica, pnevmatika.
Matice, čvrste, ropotujoče.
Naloge
Povej prijazno. Češnja je češnja, mačka je mačka, miška je miška.
Katera črka je izgubljena v teh besedah? Kotka, skein, pranje, stožec.
Zakaj se je prva jed imenovala okroška?
Rebus. Čajnik, avtobus, krznen plašč, grm, pomaranča. Poimenuj predmete. Označite prvi glas v imenih predmetov. Iz teh glasov sestavite besedo. (Pokal.)
Avtomatizacija zvoka [ш] v besedah s kombinacijo soglasnikov
Izgovorite besede pravilno
Štab, palica, hlače, kup, znamka, krpanje, zavesa, zamašek, volan, stvar, bajonet.
Garderobna omara, škatla.
Kapa, čelada, čoln.
Šola, študent.
Pragovi, vrvice.
Naloge
Zamenjajte glas [p"] z glasom [t"] v besedi spire. Kakšno besedo ste dobili? (Mirno.)
Veriga zlogov. Miška - kolut - kolut.
Povej prijazno. Klobuk - kapa, bunda - bunda, hlače - hlače, srajca - majica, stožec - stožec, klobuk - kapa, miška - miška, žoga - žoga, kolut - kolut.
Izberite rime. Slike in besede. Dva stolpca risb.
Miška - tiho, mačka - mušica, dojenček - mačka - oblak, ka-duška - tuljava - blazina - dekle, koča - kad, igrača - kukavica, blazina - žaba, medved - miška, stožec - Tiho, puške - ušesa, sušilniki - muhe, stara ženska - sirov kolač, okno - košara, okroshka - krompir, petelin - pokrovača.
"Ali je pravilno?" Puške streljajo, topovi pečejo. Mačka raste v močvirju, jagoda sedi pod mizo. Na drevesu so igrače, v rokah otrok pa kukavice.
"Nekoristni in koristni nasveti stare ženske Shapoklyak." Solne žabe v kadi. Položite kukavico na svojo blazino, da spi. Vrzite tuljave v okna koče. Postavite mušico v košaro. Ne smeti v koči. Solite voluške v kadi. Privoščite staro gospo sirovo torto. Ne ubijaj žab! Poskrbite za kukavice!
Najprej ponovite koristne nasvete. Zakaj se drugi nasveti lahko imenujejo neuporabni?
Kaj je ekstra?
Sestavite črke za ime deklice in ime njenih oblačil.
A, K, A, P, M, W, B, L, U, R, F.
- Katera črka je izgubljena? ...nasedla, Roma...ka, karta...ka.
- Kako se te besede razlikujejo? Moshka je mačka. Klobuk je čoln. Krzneni plašč je šala. Sleeper - rezanci. Kako sta si podobna?
"Kaj gre kam?" Majhni valovi v ... (kad), perje v ... (blazina).
"Kaj komu?" Za dojenčka - ropotulja, za otroke - igrače, za staro gospo - sirne torte, za Mašenko - češnje, za Mišenko - hlače, srajco, za žabo - mušico, za Čeburaško - kamilico, za petelina - zrna.
Avtomatizacija zvoka [ш] v frazah
Dopolni besedo.
Volnena..., volnena..., volnena..., volnena..., puhasta..., puhasta..., puhasta..., puhasta..., velika..., dišeča..., široko ..., dobro ...
Izberite prave besede.
Kaj delaš? Povej mi kaj o sebi. Jaz ... (hodim, diham, maham); Poslušanje glasbe); juha na žlico ... (premešamo); težave ... (rešiti); z iglo ... (šivati).
Povej mi o Miši. Miša, s svojimi očmi ... (poglej, pomežikni, poglej); ušesa ... (poslušanje); z nogami ... (hodiš, hodiš, tečeš, hodiš); z rokami ... (lovi, vrzi, mahaj, naredi); vrata ... (odpreti, zapreti); žogica... (lovi); z lutko (igranje); s svinčnikom ... (risanje); z avtom... (se voziš); na letalu ... (letenje).
Predstavljajte si, da je mama poslala Mašo v trgovino. Ugibali bomo, kaj počne, in ji o tem povedali. Greš v trgovino ... (greš), živila ... (izbereš), denar ... (plačaš), živila v vrečko ... (daš), domov ... (prineseš), iz vrečke ... ( dal ven), v hladilnik ... ( dal noter).
Povej mi kaj o sebi. Bom ... (napisal) pismo, (zašil luknjo na obleki).
Avtomatizacija zvoka [ш] v stavkih in v koherentnem govoru
Dvobesedni stavki
Otroci so hrupni. Miška zašumi. Nataša piše. Miša je poreden fant. Ksyusha je velika.
Tribesedni stavki
Mačka dohiti miško. Katjuša kupi šah. Petelin kljuva češnje. Mashenka jedo čokolado. Paša popravlja obešalnik. Mačka je prevrnila vrč. Nataša je našla kamenček. Mašenka je dobila šal.
Sestavite tribesedne stavke z naslednjimi besedami: stožec, kukavica, Miša, avto, vrh.
Če bi bili umetnik, kaj bi lahko narisali z glasom [w]?
Stavki s štirimi do petimi ali več besedami
Teta Daša šiva srajco. Babica krta Mišine spodnjice. Stric paša orje njivo. Maša obleče Miško v srajco in hlače. Avto ima gume.
Na veliki marjetici sedi hrošč. Volnushki so nasoljeni v kadi. Na robu gozda kvakajo žabe. Na miško je padel stožec. Grah je bil raztresen po poti.
Medved sedi v avtu. Miška je padla v mišelovko. Žaba je skočila na lokvanj. Nataša se igra z medvedkom. Dedek igra dama z Mišo. Dedek leži na kavču. Maša obesi svoj krzneni plašč v omaro. Lusha si je pod tušem umila vrat in ušesa. Babica in Alyonushka sta se usedli na hlod.
Stavki z vezniki a, in
Dasha in Pasha igrata šah. Aljonuška ima košaro, Mašenka pa skodelico. Paša je zgradil stolp, Miša pa hišo s streho. Kašo jemo z žlico, kompot pa pijemo iz skodelice. Dašenka se igra z matrjoško, Miša pa z avtomobilčkom. Alyonushka je vzela skledo in nahranila mačko. Yasha je šel na rob gozda in tam zagledal kukavico.
Naloge
Razdelitev predlogov.
Kaj dela Dasha? Daša šiva.
Kaj šiva Dasha? Daša šiva hlače.
Kaj šiva Daša? Daša šiva hlače na šivalni stroj.
Za koga Daša šiva hlače? Daša šiva hlače za medvedka na šivalni stroj.
Dopolni povedi z.
Zajček ima dolga ... (ušesa). Tukaj sedi zelena žaba ... (trebuh). Otroci hodijo v ... (šolo). Pita je dobra, notri... (skuta). Gobe v kadi, dedek v ... (koči).
Poimenuj dodatno besedo v stavku.
Šipek ima bodičaste trne in čmrlje. Žaba sedi na vodni liliji, kadi. Mačka kotali kolut, ropotulja.
Na koga se lahko tako obrnem? Prosim naredi zame.... Prosim za pomoč... Kontaktirajte me s prošnjo.
Brez primere. Slika 14. (Glej barvni vstavek.) Kukavica v kapuci. Mačka vozi avto. Žaba v zraku v balonu. Miška v klobuku. Konj v škornjih. Medved pleše z miško. Miška ujame mačko.
Izmislite si stavke basni.
"Učenje razmišljanja."
Razvoj kognitivnih procesov.
Poiščite razlike.
Risba Zmedene Maše in pravilno oblečene deklice. Oblačila za dekleta. Šal, kapa, vezalke za čevlje, krzneni plašč, palčniki.
Brez česa Maša pozimi ne gre na sprehod? Na plažo? Kaj bo Maša oblekla v vrtec?
Slika 16. (Glej barvni vstavek.) Mačke različnih barv, miška, omara. Mačka je na omari, pod omaro, za omaro.
Kje sedi mačkasta mačka? Kje je rdeča mačka? Od kod miška kuka?
Teme za sestavljanje zgodb in pravljic
"Ptice". Zakaj se tako imenujejo? Avocet, pintail, shoveler, broadtail, broadmouth, mockingbird, stonewall. turnstone, warbler, moorhen. Katera ptica sedi višje od drugih? Katera ptica je na levi in katera na desni?
"Na obisku pri Čeburaški." Ključne besede: Cheburashka, Mishutka, opica, Tumbler, Matryoshka, peteršilj, šmarnica, kamilica.
"Pustolovščine Sharik in Pushka." Ključne besede: voziček, koča, dedek, babica, sirov kolač, Alyonushka, koča, reka, školjka.
"Mishutka Toropyzhka išče prijatelje." Ključne besede: miška, storž, žaba, čmrlj, ubogljivi ježek, nagajivi ježek.
"Kako je medvedka Toptyzhka obiskala vrtec." Ključne besede: Nataša, Maša, kozarec, matrjoška, stroj, žoga, poredni, hrup, omara, knjige.
"Teremok". Napiši svojo pravljico o hiški. Uporabite besede žaba-žaba, miška-norushka, petelin-zlati glavnik, zajček-strahopetec.
Opombe lekcije govorne terapije
Avtomatizacija zvoka [sh] na podlagi ploskve
"Rojstni dan lutke Maše"
Material: igrače (lutka Maša, Medved, Matrjoška, Peteršilj, mačka, miška, konj, Kozarec); predmetne slike (češnja, avto, kolut, blazina, klobuk, omara itd.); barvni simboli zvokov, zvočno-črkovno mesto, registrske blagajne, stavljeno platno.
Napredek lekcije
Organizacijski trenutek
Prinesli smo vam darila.
Kdor hoče, bo vzel.
Tukaj je lutka s svetlim trakom,
Kozarec, letalo.
Upodabljajte dejanja igrač na navijanje: lutka hodi, medvedek pleše, kozarec se ziba, konj galopira.
Sporočilo o temi lekcije
Prinesejo lutko. To je Maša.
Glas [sh] se izgovarja s poudarkom.
- Zapomnite si imena, ki imajo glas [sh]. (Saša, Nataša, Katjuša, Ksjuša.) Ljubkovalno izgovorite ime Maša. (Mašenka.) Danes nas Mašenka vabi na svoj rojstni dan. Obiskali jo bomo in se seznanili z novim glasom [w].
Značilnosti zvoka [w] po artikulacijskih in akustičnih značilnostih
- Mašenka še ne ve, kako izgovoriti glas [sh], naučimo jo. Kaj naredijo naše ustnice, ko izgovorimo ta zvok? (Raztegnejo se kot cev.) Kje je jezik? Kaj je - ozko ali široko? (Jezik je širok, "skupljast".) Kako izgovorimo glas [w] - z ali brez glasu? Se sliši trdo ali mehko? Samoglasnik ali soglasnik [sh]? Upognite prste in ponovite, kateri zvok [w]. (Soglasnik, trd, gluh.)
Oznaka zvoka [ш] z barvnim simbolom.
Izgovorjava zvoka [ш] v zlogih
- Miške so slišale za Mašin rojstni dan in zašepetale: "Ša-šo-ši (sprašuje se, ali jih bo Maša povabila na svoj rojstni dan). Šu-šo-šu (s prošnjo). Shta-shto-shtu (pritrdilno). Šva-švo-švi (veselo).«
Izgovorjava zvoka [w] v besedah. Določanje položaja zvoka. Vodenje primerov
- Koga je Maša povabila na rojstni dan?
Razstavljene so igrače (Petelin, Peteršilj, Matrjoška, Kozarec, miška z miškami, Mišutka, mačka, pes Šarik). Določanje položaja zvoka [w].
- Kaj so gostje dali Mašenki? Najprej poimenujte darila, v imenu katerih se na začetku besede sliši zvok [w]. (Balon, klobuk, čokolada, šal, krzneni plašč, zavese.) In zdaj - z zvokom [w] sredi besede. (Avto, žaba, skodelica, češnje, ropotulja, kolut, knjiga.) In poimenujte tudi darila, v imenu katerih se na koncu besede sliši zvok [w]. (Zajemalka, svinčnik, broška.)
Razvoj fonemskega zavedanja. Zvočno-zlogovna analiza besed Masha, kaša
- Mashenka nas vabi k igranju iger "Sound Lost", "Sound Got Lost". Kateri glas se izgubi v besedah mi...ka, ko...ka, lezi...ka, mo...ka?
Otroci poimenujejo manjkajoči glas in celotno besedo.
- Kateri zvok se je izgubil in umaknil, kateri zvok se je izgubil v naslednjih besedah: tkaf, mytka, kata, mata? (Glas [t] se je izgubil in prevzel mesto glasu [w], ki je izginil. »Pravilne« besede so omara, miška, kaša, Maša.) Pokažimo Maši, kako označujemo glasove s krogci. Kako označujemo besede in zloge?
Otroci postavijo diagrame besed Masha, kaša.
- Kako se te besede razlikujejo? Kako sta si podobna?
Fizmunutka
Otroci igrajo igro "Mačke in miši".
Izgovorjava zvoka [w] v stavkih. Dodajanje ponudb
- Mishutka ponuja igranje igre "Spodbudi besedo." Pove dve besedi, ti pa dodaš še eno besedo, da narediš stavek. Masha - kaša. (Ljubi. Maša obožuje kašo.) Miša - krzneni plašč. (Miša nosi krznen plašč.) Žaba je mušica. (Žaba je pojedla mušico.) Mačka - miš. (Mačka je ujela miško.)
Določanje števila besed v povedih.
Glas [w] v povezanem govoru
- Gostje so začeli pripovedovati različne zgodbe. Poslušajte, kaj je Tumbler povedal o svoji prijateljici Natashi. Daj Nataši medveda. Nataša se sprehaja z medvedom. Medvedu obleče hlače. Nataša obožuje medveda.
Otroci obnovijo, popravijo in obnovijo besedilo.
Branje zlogov sha, shu, sho, shi
- Ne pozabite, črka w ni nikoli prijatelj s črko s, ampak samo s črko i. "Napiši črko w z i!"
Delo z razdeljeno abecedo. Sestavite besedo pnevmatika.
- Kateri zlog manjka tej besedi, da bi nastala nova beseda stroj? (Zlog ma.) Sestavite besedo Masha.
Povzetek lekcije
Avtomatizacija zvoka [sh] na podlagi zapleta pravljice "Pustolovščine strahopetnega zajčka"
Material: igrače (Razigrani medvedek, Strahopetni zajček, Žaba poskočna, Miška); predmetne slike (kukavica, čmrlj, češnje, marjetice, šmarnice, lokvanji, kaša, valovke, rujke, jajčne kapsule); podobe dreves, koč, simboli zvokov in besed, razcepljena abeceda.
Napredek lekcije
Organizacijski trenutek
Psihofizična gimnastika.
Prikazane so igrače.
- To je poredni medvedek, strahopetni zajček, skakajoča žaba, mala miška. Upodabljajte gibe likov z mimiko in kretnjami.
Sporočite temo lekcije. Značilnosti zvoka [w] po artikulacijskih in akustičnih značilnostih
- Kakšen enak zvok ste slišali v imenih naših gostov? (Glas [š].) Danes bomo skupaj z njimi ponovili glas [š]. Kakšen zvok je to?
Otroci podajo opis zvoka [w].
Izgovorjava zvoka [w] v zlogih. Analiza in sinteza besede šum
- Mali strahopetni zajček je tekel proti nam in poslušal. In gozd je zašumel: "Ash-osh-ush-shi!" (Zajček je postal previden.) Vau! (Strahopetec se je prestrašil.)« Potem pa so listi zašepetali: »Šu-šu-šu.« In strahopetni zajček se je umiril. Katere zvoke ste slišali v šepetanju listov? (Glas [w], [y].) Dopolni jih z glasom [m]. Kakšno besedo ste dobili? (Hrup.) "Razprši" zvoke besede hrup. Koliko zvokov ima?
Izgovorjava zvoka [w] v besedah
- Mali zajček je pobegnil iz gozda in pritekel k nam. Zdaj bomo izvedeli, koga in kaj je videl na poti.
Prikazane so slike različnih barv. Na obrobju gozda so rasle ... (marjetice, šmarnice, kaša), na reki ... (lokvanji, jajčne kapsule). Ugani po glasovih [w], [m"], [e], [l"], kdo je sedel na marjetici? (Čmrlj.) Na bregu reke je strahopetni zajček videl ... (kamenčke), na boru - ... (storžke), na leski - ... (orehe). Pod grmom je rasel ... (črv, russula). Katero ptico je strahopetni zajček videl na drevesu? (Kukavica.)
Določanje položaja zvoka [ш] v besedah. Izbor rim
- Strahopetni zajček se želi s tabo poigravati z rimanimi besedami. Poveži njegove besede z drugimi besedami s podobnimi končnicami: guma ... (avto), mačka ... (mušica), žaba ... (blazina), muš ... (pištola), miška ... (medved) . Kje se v teh besedah sliši glas [w]? (Sredi besed.) In pride nagajivi Medvedek. On vam bo bral »pomešane« verze, vi pa poslušajte in takoj popravite napake.
S prijateljem sva igrala pokale... (dame).
Pili smo čaj iz belega cekarja... (skodelica).
Iz luknje je prišel stožec ... (miška).
Nanjo je padla miška ... (udarec).
Pod grmom so sedeli storži ... (miške).
Na boru so visele miške... (storži).
Mačka je letela po zraku ... (midge).
Mušica je napihala mleko ... (mačka).
Na mizi je bila mačka ... (skleda).
Na tleh je stala skleda ... (mačka).
Izgovorjava zvoka [w] v stavkih. Analiza sestave predloga
- Poredni medved je prišel do "zmede" ne samo v poeziji, ampak tudi v stavkih. "Tirnice ležijo na rezancih." Na čem so tirnice? (Tirnice ležijo na pragovih.) V čem sta si podobni besedi prag in rezanci? Zdaj pa popravimo preostale njegove zmedene stavke. "Natasha nosi čoln." (Natasha nosi klobuk.) "Dedek se igra z avtomobilom." (Dedek igra na harmoniko.) "Miš ujame mačko." (Mačka ujame miško.) Izmislite svoje zmedene stavke. Pokaži nagajivemu medvedku, kako označujemo stavek in besede.
Analiza predloga.
Praktično obvladovanje predponskih glagolov
- Poslušajte zgodbo igrivega Miška o tem, kako je prišel k nam.
Logoped govori v imenu igrive Miške, otroci pa pomagajo voditi zgodbo.
- Hodil sem po gozdu in val ... (najden). Potem sem šel v gozd ... (šel), v goščavo gozda ... (šel) in do koče ... (šel), nato v kočo ... (šel), ni bilo ničesar tja ... (našel), dalje ... (šel). Jaz ... (približal) sem se drevesu, tam sem našel sladek med ... (našel). Po poti ... (šel) in k vaši lekciji ... (prišel).
Fizmunutka
- Sedaj poslušajte pesem in naredite dejanja.
Hodili smo po gozdu, hodili, hodili in le našli storž.
Otroci so tekli dalje in srečali žabo.
Žaba skakalec - oči na vrhu glave.
Skrij se pred žabo, komarji in muhami!
Otroci se pretvarjajo, da so žaba, ki skače, prestrašeni komarji in mušice, ki odletijo, nato pa žabo, ki skače, povabijo k dejavnosti.
Izgovorjava zvoka [w] v pesmih
- Žaba skakalec se je odločila, da nam pove, kaj se je nedavno zgodilo porednemu medvedu.
Veverica z veje v svojo hišico.
Vlekla je stožec.
Veverici je padel storž
Miško je zadelo naravnost.
Miška je zastokala in zastokala:
Na nosu imam bulo!
Otroci ponovijo pesem skupaj z logopedinjo.
Branje in preoblikovanje besed. Zvočno-črkovna analiza besede medved
- Katere podobne besede ste slišali? (Medved, stožec.) S krogci označi besedo medved. Koliko zlogov in glasov ima? Sestavite to besedo iz črk razdeljene abecede. Zdaj sestavite nove besede tako, da zamenjate črke v besedi medved. (Miška, muha, mušica, mačka.)
Branje pravljice G. Yudina "Kako se je miška igrala poredno"
- In prihaja mala miška. s kom je? (Z miško miške.) Želi povedati pravljico o svoji poredni miški. Pozorno poslušajte in si zapomnite besede z glasom [w]. Branje pravljice.
Razvoj fonemskih predstavitev
- Kdo se je spomnil besed z zvokom [w]? Poimenujte jih.
Odgovori otrok.
Sestavljanje besed iz črk razdeljene abecede na željo otrok
Povzetek lekcije
Razvil jih je učitelj logopeda
Nekrasova Nadežda Pavlovna
1. Izgovorite zvok [Ш] ločeno:
Ustnice so v obliki “roga” (zaobljene in rahlo podolgovate, vidni so zgornji in spodnji sekalci; zobje so ograjeni, tesno drug ob drugem, a ne zapiraj, jezik je v obliki "skodelice", široka konica jezika je dvignjena proti sprednjemu delu neba, stranski robovi jezika so pritisnjeni na zgornje kočnike. Zračni tok je usmerjen navzgor po sredini jezika, zrak je topel.
Imitacija izpihovalnega kolesa, balona itd.
Ššššššššš...
2. Avtomatizacija v zlogih:
Pri izgovorjavi zlogov označite zvok [Ш], izgovorite ga dlje
SHA
ŠO
SHU
SHI
ONA
3. Avtomatizacija v kombinacijah zlogov:
Pri izgovorjavi izpostavljamo glas [Ш] in ga izgovarjamo dlje časa.
Ša-ša-ša
Šo-šo-šo
Šu-šu-šu
Ši-ši-ši
Ona-ona-ona
Ša-šo-šu
Ši-še-ša
Šo-še-ši
Šu-šo-še
Še-ša-šo
Ša-šo-šu-ši-še
Ši - ša - šo - šu - ona
Šo-ša-šu-ši-še
Še-ša-šo-ši-šu
Šu-ša-šo-ši-še
4. Izgovorite besede, pri čemer poudarite zvok [Ш]:
Sha: korak, plošček, šah, klobuk, moj; šampon, šampinjon.
Sho, She: šiv, šepet.
Shu: hrup, norček, krzneni plašč, šala; joke, skimmer, joker, delati hrup.
Shi: šiti, trn, opornik; trnje, šivanje, šifon, sikanje, šipek.
Ona: vrat, šest, šelestenje; šepetati.
Štangla, štab, hlače, krpanje, darn, stvar, bajonet, garderoba, šola, šivi, Šved, šivilja, meč, vrvica, lopatica, špinača, špinača, vohun, čmrlj, šnicel, vlak, čelada, čoln, klobuk.
5. Izgovorite besede, pri čemer poudarite zvok [Ш]:
Sha: ušesa, miške, dihajte; kaša, Maša, Daša, Paša, Nataša, tvoja, naša, Jaša, Goša, Antoša, Miša, jej, obesi.
Šo, Ona: miška, torba, puh, kapuca, petelin, kukavica, velika, enolončnica, najdena, levo.
Shu: medved.
Shi: avto, puh, napaka, modrica; ušesa, vezenje, miši, tišina.
Ona: tarča, ovratnica; bes.
Proso, proso, zajemalka, vrč, lokvanj.
6. Izgovorite besede s kombinacijo soglasnikov, pri čemer poudarite zvok [Ш]:
Stolp, hrošč, njiva, kaša, ptiček, čevelj, kostanj; mačka, okno, mušica, Timoška; top, blazina, koča, muha, kukavica, rob, wah, kolut, babica, dedek, ušesa, kad; drobnica, miš, dno, pikica; češnja, medved.
7. Izgovorite besede, pri čemer poudarite zvok [Ш]:
Vaš, naš, gvaš, tuš, črnilo, tiho, drobtinica, zaključek, miš, trst, mladič, jesti, piti, peti, pojdi, šmarnica; zajemalka.
8. Prvi glas v besedah zamenjajte z glasom Ш:
copati -
ustnice -
teptanje -
milo -
(para) -
(spori) -
9. Zadnji glas v besedah zamenjajte z glasom Ш:
hrast -
prihaja -
poje -
vožnje -
diha -
pade -
10. Igra za avtomatizacijo zvoka [Ш] v besedah:
Navodilo: čip je na črki Ш; 2 polja na desno, 1 polje diagonalno navzdol na desno ... katera beseda? itd. Če se žeton ustavi na prazni celici, ponudite, da samostojno pripravite besedo z zvokom [Ш].
11. Tvori samostalnik z manjšalnim pomenom:
Pokliči me prijazno.
Izba - koča
boter -
zima -
hlače -
teta -
stric -
ljubica -
sonce -
kruh -
kamen -
mesto -
spodaj -
okno -
dedek -
12. Odgovorite na vprašanja in jasno izgovorite zvok Š:
Kakšna prosena kaša?
Kakšen češnjev sok?
Slon ni majhen, ampak kakšen?
Kakšen hruškov kompot?
Kakšne vrste čokoladnih bonbonov?
Avtocesta ni ozka, ampak kakšna?
Kakšno volneno kapo?
13. DI "Čarobna kocka":
V žepke kocke vstavite tiste slike, katerih imena vsebujejo glas [Ш]. Nato z metanjem kocke določite mesto zvoka [Ш] v imenu padle slike.
14. Izgovori besede z dvema zvokoma [Ш]:
Stožice, hlače, cekerji, sikanje, hec, pisanje, šivanje, povzročanje hrupa.
15. DI "Kamilica":
Poveži marjetico s tistimi cvetnimi listi, katerih slike imajo v imenu glas [Ш].
16. Oblikujte sorodne besede:
miška - (miška, miške, miška, miška ...)
žaba - (mala žaba, žabji mladič, žaba, bazenček ...)
17. Izgovarjajte fraze s poudarkom na zvoku [Ш]:
Dedkov šah češnjev kompot
nov vzglavnik tihi korak
šivalni stroj prosena kaša
hrupne ptice dvojni šiv
hrastova omara babičin krzneni plašč
puhasta kapa nove naušnice
18. CI "Štej do 5":
Plišasti medvedek -
plišasta kapuca -
plišasti klobuk -
19. Povejte stavke:
Stavke je treba izgovoriti v blokih (prvi odstavek, potem ko je vse dobro povedano - drugi odstavek itd.)
Maša ima krznen plašč. Yasha ima avto. Antoshi ima klobuk. Daša ima šah. Babica veze petelina. Maša jé enolončnico. Trstičje tiho šumi. Nataša piše s črnilom. Yasha ima proseno kašo. Babica šiva hlače za Yasha. Maša pije češnjev kompot. Yashin avto ima gume. Medvedek piha na puh. Nataša obesi svoj krzneni plašč v omaro. Na robu gozda se oglasi kukavica. Prosena kaša iz prosa.
Mačka ima ušesa na vrhu glave. Yasha ima doma vrečko kostanja. Na robu gozda so muhe in žabe. Klobuk in krzneni plašč - to je Mišutka. Paša vozi medveda v avtu. Mama šiva na šivalni stroj. Mama miška in mladiči miši jedo špinačo. Pasha in Dasha imata malo miško, ki se imenuje Fluff. Miška ima male miške, mačka ima mucke.
Šah in dama sta v Dašini omari. Naša Daša si pod tušem umiva vrat in ušesa. Dedek in Yasha jesta proseno kašo. Antoshi ima avto in oče ima avto. Babica in mama pripravljata krofe. Naši klobuki in krzneni plašči so v hrastovi omari. Paša gre z avtom k starim staršem.
20. Poslušaj stavek, poišči in popravi napake:
Dedu je napisano pismo.
Naša miška je ujela mačko.
Moja babica je kupila tuljavo niti.
Kamenček je našel Pašo.
Na krznen plašč je obešen obešalnik.
Trst sedi v žabi.
Šmarnice so našle Natašo.
V krompir so dali vrečko.
21. Izgovori besedila:
Šmarnice.
Šmarnice obožujejo senco pod hrastovimi drevesi. Prišli boste do kraja, kjer so šmarnice. Šmarnice so vidne in nevidne. In na nepokošenem travniku rastejo marjetice in grah. V bližini, ob reki, je trstičje. Veter ziblje trstičje. Šumejo, prekinjajo tišino. Naberite šmarnice in pojdite domov. Šmarnice so dobre.
22. Izgovarjajte čiste besede:
Navihana mačka sedi na zavesi,
Ker je Maša v šoli.
Maša bo tam po šoli
Prekleto svilene zavese.
Petya, Petya, petelin,
Dal ti bom vrečko prosa,
Dal ti bom malo vode,
Pridi do okna.
Miška mali miški šepeta:
Kar naprej povzročaš hrup, povzročaš hrup!
Mala miška šepeta miški:
Bom bolj tiho.
Kukavica šiva kapuco za kukavico,
Kukavica si bo nadela kapuco -
Kaj storiti, če otrok 5-6 let ne izgovarja cvrčeče - W in F. O tem, kako otroka naučiti pravilno izgovarjati črki Ш in Ж, beremo v eni od številk »Družina in šola«:
Glasova "sh" in "zh" sta v svoji artikulaciji zapletena, zato ju otroci relativno pozno obvladajo in ju pogosto nepravilno ali nejasno izgovarjajo celo do konca predšolske starosti. Obstaja veliko možnosti za nepravilno izgovorjavo teh zvokov: bodisi so popolnoma izpuščeni, bodisi nejasno izgovorjeni ali pa jih nadomestijo drugi (najpogosteje "s" in "z"). Ne da bi se ukvarjali z razlogi za ta izkrivljanja, bomo na kratko govorili o tem, kako otroka naučiti pravilno izgovoriti "sh" in "zh".
Kako otroka naučiti izgovoriti glas Š
Normalni položaj govornih organov pri izgovorjavi "sh" je naslednji: usta so odprta, ustnice so rahlo zaobljene in štrleče, potisnjene naprej (tvorijo "ustnik"). Zobje so nekoliko bližje skupaj (razdalja med njimi je 1-2 milimetra). Široka konica jezika je dvignjena proti sprednjemu delu neba, vendar se ga ne dotika; v tem primeru nastane ozka reža, v katero se usmeri močan izdihani tok zraka. Stranski robovi jezika so dvignjeni, tesno pritisnjeni na zgornje kočnike. Zadnji del jezika je spuščen (položaj jezika kot celote lahko primerjamo z lopato, skodelico, zajemalko).
Za razliko od brezglasnega "sh" so pri izgovorjavi zvenečega "zh" vključene glasilke. Izdihnjen tok in napetost jezika s tem zvokom sta šibkejša kot pri "sh". Konica jezika pod vplivom zračnega toka trepeta in rahlo vibrira. Preden začnete s poukom, morate preveriti, ali je otrokov fonemični sluh dovolj razvit, to je, ali lahko razlikuje sikajoče zvoke od drugih, podobnih zvokov (prav pomanjkanje te veščine se pogosto izkaže za vzrok za različne govorne okvare). Za preizkušanje in urjenje fonemične zavesti je koristno povabiti otroka, naj si izmisli besede z zadevnimi glasovi, izbere slike, katerih imena vsebujejo te glasove, in z otrokom razloži pomen besed, ki se razlikujejo po enem glasu (npr. na primer: Mishka - skleda, Mashka - maska, streha - podgana, jesti - ugriz itd.). Takšne vaje bodo pripravile pravilno izgovorjavo zvokov.
Če otrokov jezik ni dovolj gibljiv ali je počasen, so potrebne posebej izbrane pripravljalne vaje. Tukaj je nekaj izmed njih:
- iztegnjen široko razširjen jezik z ukrivljeno konico in dvignjenimi stranskimi robovi,
- dvignite in spustite lopatasti jezik do zgornjih in spodnjih zob, do zgornje in spodnje ustnice itd.
Koristno je, da otrok ne le izvaja določene gibe z jezikom, ampak tudi nekaj časa vzdržuje določene artikulacijske položaje. Otrok naj vse vaje izvaja pred ogledalom, da lahko nadzoruje položaj svojega jezika, zob in ustnic.
Po teh pripravljalnih vajah lahko nadaljujete z glavnimi:
- Najprej lahko poskušate pri otroku s posnemanjem razviti pravilno izgovorjavo "w" in "z". Večkrat jasno izgovorite besede s temi zvoki, pri čemer z glasom poudarite zvok "sh" in "zh" in povabite otroka, naj to takoj ponovi. Včasih je to dovolj, da otrok začne pravilno izgovarjati.
- Če to ne deluje, lahko uporabite posebne tehnike za ustvarjanje zvoka "sh". Otrok naj iztegne jezik, ga postavi v »položaj« in ga nato počasi umakne. Ko je taka artikulacija kombinirana z močnim izdihom, se sliši zvok "sh".
- Iz zvoka "s" lahko dobite pravilen zvok "sh". Če želite to narediti, se konica jezika v trenutku izgovorjave zvoka "s" postopoma dvigne in premakne rahlo nazaj. Za dvigovanje jezika se uporabljajo lopatke, konec žlice in ročaj zobne ščetke (seveda mora biti vse čisto). S takšno mehansko pomočjo se zvok "s" spremeni v "sh". Hkrati z dvigovanjem in premikanjem jezika je treba ustnice rahlo premakniti naprej - to storite z rahlim pritiskom prstov na lica. Samoumevno je, da če ima otrok kakršne koli pomanjkljivosti pri izgovorjavi žvižgajočih zvokov (s, z, z), jih je treba odpraviti, preden delate na sikajočih zvokih (sh, zh, ch, sch).
- Popravljanje zvoka "zh" po odpravi pomanjkljivosti izgovorjave "sh" ni težko: glas je vključen v pravilno izgovorjavo brezglasnega "sh", z mehansko pomočjo pa se iz "z" pridobi zvok "zh".
- Pravilen zvok je fiksiran v zlogih, besedah, frazah. Otrok se uči pesmi, pesmic, otroških rim, zvijalk, bogatih z glasovoma »sh« in »zh«. Konsolidacija zvokov poteka hitreje, če se zgodi v igri.
Kršitev zvokov "sh" in "zh" je v večini primerov popravljiva, pogosto pa je napako relativno enostavno odpraviti. Toda nepogrešljiv pogoj je vedno pravilnost, sistematičnost vaj in želja otroka samega, da popravi svoj govor in začne pravilno izgovarjati Sh in Z. Tako otrok kot starši morajo biti potrpežljivi in vztrajni. Če rezultati neodvisnih študij niso odlični, se morate obrniti na logopeda.
V sodobnem svetu narašča število otrok z govornimi motnjami. Težave v procesu razvoja govora se lahko pojavijo pri vsakem otroku. Toda zanemarjanje izgovorjave vsaj enega zvoka pomeni tveganje za velike logopedske težave.
Zato se proizvodnja vseh zvokov otroku začne z začetno identifikacijo razlogov za kršitev izgovorjave "R", "S", "W", "Z" in drugih.
Oblikovanje zvočne izgovorjave se začne v prvih mesecih življenja. Prvi glasovi se pojavijo nehote, običajno jih je najlažje izgovoriti ("a", "o", "u"). Do 3 let se zamenjava zvokov in izkrivljanja v njihovi izgovorjavi štejejo za starostno normo. Do starosti 5 let se aktivno oblikuje polnopravni fonemični obseg.
Če otrok do 5. leta ne more pravilno izgovoriti "sh", mu je treba pomagati pri izgovorjavi zvoka z artikulacijsko gimnastiko in drugimi metodami.
Proizvodnja zvoka "Š" se pojavi med tretjim in petim letom življenja. Sprva trpi otrokova izgovorjava in zvok je nejasen. Včasih otroci uporabljajo piskajoči C namesto sikajočega.
Najpogostejši razlogi za zamude v stopnjah govorne izgovorjave so: nepravilen razvoj govornega aparata (težave z ugrizom ali frenulumom jezika); neaktivna spodnja čeljust.
Če želite začeti pravilno oblikovati izgovorjavo zvoka, morate najprej razumeti zvoke, ki jih otrok težko izgovori, v čem je težava. Najprej je treba preveriti skupino piskajočih, piskajočih in sonorantnih zvokov. Če želite pravilno preveriti, morate otroka prositi, naj pove pesem, zgodbo ali pravljico.
Uporabite lahko posebne kartice s slikami črke, ki jo je treba preveriti.
Kršitev trdega soglasnika najpogosteje spremlja nepravilna izgovorjava mehkega. V tem primeru se izgovorjava zvoka preveri ločeno od besede. Če v tej obliki otrok pravilno izgovori zvok, potem morate vaditi s ponavljanjem fraz in besed. Ko je jasno, da je zvok popačen, je treba začeti delati na njegovi proizvodnji.
Razlogi za odsotnost pravilnega "Sh"
Če govorimo o zdravem otroku z normalnim sluhom in neokrnjeno inteligenco, Ugotovljeni so naslednji razlogi za izkrivljeno izgovorjavo zvoka:
- Nepravilno govorno dihanje.Če pride do težav z dihanjem, otrokov govor ostane tih, spotika se ob vsako besedo, konec stavka pa pogoltne zaradi pomanjkanja zraka. Enak proces opazimo pri izgovorjavi zvoka, mnogi zvoki so popačeni zaradi težav pri govornem dihanju. Težave lahko opazite, ko je izhod med pogovorom oster, skozi nos. Otrok lahko tudi malo vdihne, da konča stavek. Vadite lahko doma. Z vsakodnevno vadbo, ki ne traja več kot pet minut, bodo rezultati vidni v enem mesecu, kar bo bistveno pospešilo proces ustvarjanja zvoka.
- Problem je govorni sluh. Zahvaljujoč fonemičnemu sluhu postane mogoče razlikovati soglasne besede. Do odstopanja pride, ko otrok ne opazi razlik v svoji izgovorjavi od drugih ljudi. Oslabljen govorni sluh povzroča težave pri učenju pisanja in branja. V nekaterih primerih se razvije disleksija. Oblikovanje govornega sluha je treba obravnavati od trenutka nosečnosti, ko se pri plodu začnejo oblikovati slušni receptorji. Fonemični sluh se razvije do četrtega leta starosti, tako da, če otrok po tej starosti še vedno nepravilno izgovarja zvoke in se ne strinja glede končnic besed, je to razlog, da se obrnete na specialista. Celovit pregled in anamneza bodo pomagali natančneje določiti smer odprave motnje.
- Slab razvoj artikulacijskega aparata. Kakovost izgovorjave zvoka je odvisna od delovanja govornega aparata in individualnega dela organov ustne votline. Zvoki nastajajo v ustni votlini, zato ima pravilna lokacija organov, ki so odgovorni za govor, pomembno vlogo pri izgovorjavi zvoka. Nepravilna zgradba lahko vključuje napačen ugriz, zgradbo neba ali izoblikovanost zob. Vse to vodi v nastanek zamegljenega govora, nejasne izgovorjave besed in zvokov. Za natančno izgovorjavo zvoka je potrebno razviti motorično aktivnost jezika, gibljivost ustnic (nasmeh, zaokroževanje) in fiksnost spodnje čeljusti.
- Individualna struktura frenuluma. Vsi ljudje imajo različno dolžino hioidnega frenuluma. Težave s pravilnim izdelovanjem zvokov lahko nastanejo, če starši opazijo, da otrok z jezikom ne doseže zgornjega neba, konica jezika ne štrli in otrok ne more izdati klika. Kratek frenulum preprečuje sesalni refleks in ustvarja nepravilen ugriz. Težavo lahko odpravite s pomočjo logopeda ali zobozdravnika. Operacija za obrezovanje frenuluma je potrebna pri otrocih, ki kažejo bulo ali pritrditev na dejansko konico jezika. V primerih, ko strukturni problemi niso ugotovljeni, predlagajo razvoj ligamenta s posebnimi vajami in masažo. Običajno se težave odkrijejo pri pregledih novorojenčkov, ki jim frenulum prerežejo takoj v porodnišnici.
Artikulacijska gimnastika
Soglasniški zvok "Ш" nima seznanjenega mehkega zvoka, po svoji naravi je dolgočasen in trd. Pri izgovorjavi je govorni aparat zgrajen na poseben način:
- ustnice se premaknejo nekoliko naprej;
- konica jezika se ne dotika neba, ko je dvignjena;
- sam jezik je oblikovan kot zajemalka, ne da bi izpustil izdihani zrak ob straneh;
- med vezmi je prostor, tok zraka je topel, ko dvignete roko.
Postopno proizvajanje zvoka Š pri otroku vključuje oblikovanje pravilnega artikulacijskega aparata.
Artikulacijska gimnastika služi razvoju pravilne razporeditve organov z naknadno zvočno izgovorjavo sikajočih zvokov. Tehniko izvajamo večkrat vsak dan in traja pet do šest minut. Izbor vaj se mora začeti od preprostih do bolj zapletenih.
S predšolskimi in osnovnošolci ga je bolje izvajati na igriv način, ki je v tej starosti glavna dejavnost. Tako otrok ne bo izgubil zanimanja in motivacije. Krepilne vaje je treba po izboljšanju prvih razredčiti z novimi.
Začnejo trenirati z ogledalom, tako da otrok ne vidi le odraslega in njegove artikulacije, temveč tudi njegove napake in uspehe. Pri izvajanju posebnih vaj starš ali specialist poskuša le nadzorovati proces izvajanja.
Pomembno je, da rezultate podkrepite s pozitivno oceno vseh dejanj. Izboljšanje čustvenega ozadja vodi do prizadevnosti pri izvajanju gimnastike.
Uprizoritvene vaje iz zvoka C
Najpogostejša metoda proizvajanja zvoka Š iz S. Ta metoda se uporablja, če ni zaznana motnja gibljivosti govornega aparata. Tudi ne glasen žvižgajoč zvok bo koristen za uprizoritev sikajočih. Otrok mora dvigniti jezik na nebo in brez napetosti izgovoriti S. Nato mora pri izgovorjavi izpustiti zrak. To povzroči piskanje Sh.
Zrak naj pride ven brez nepotrebnega napora, otrok ne sme naprezati obraznih mišic in delati pretirane obrazne mimike.. Zvok "Ш" se otroku predstavi postopoma, da bi jasno razložil razlike v položaju jezika. Otroci zgornjo lego z glasom S pogosto zamenjujejo s spodnjim glasom Ш, zato nastane mešanica piskanja in sikanja.
Vaje za postavitev zvoka T
Če gre za medzobni sigmatizem, otroku postopoma dajemo sikajoč T. Najprej ga naučimo, da se s konico jezika dotakne zgornjih zob, nekoliko čez njih. Tako se začne razvoj zvoka T.
Otroka prosimo, naj večkrat v počasnem ritmu izgovori mehko T in se s konico jezika dotakne korenin zgornjih zob. Nato s podaljševanjem izdihanega zraka, ne da bi se dotaknili zob, nastane zvok Sh.
Vaje za nastavitev zvoka R
V primerih, ko ima otrok normalno izgovorjavo zvoka R, se iz njega proizvede zvok "Š". Vajo izvajamo skupaj z otrokom pred ogledalom. Zvok R je treba izgovoriti šepetaje, pri čemer med izdihom postopoma odstranjujete zračni tlak, dokler se vibracije ne ustavijo. Po pojavu rahlega piskanja bo zvok Š postal brez izgovorjave R.
Vaje za postavitev glasov A, E, Y
Kadar se pojavi problem proizvajanja glasu Ш iz soglasnikov, je priporočljiva uporaba samoglasnikov. To tehniko je težko uporabljati doma, ker zahteva spretnosti pri upravljanju logopedske sonde. Otrok izgovarja samoglasnike in s posebnim orodjem dvigne jezik k nebu.
Nastavitev zvoka “SH”
Glas "Ш" je dolgočasen, mehak v izgovorjavi, v nekaterih primerih opisan kot Šь.
Artikulacija zvoka "Ш": konico jezika je treba dvigniti do alveolov, medtem ko stranske robove jezika pritiskate na zgornje zobe. Mišice naj bodo napete. Pri izdihu pritisnite konico jezika na nebo. Ustnice dobijo zaobljeno obliko. Razdalja med zobmi ne sme biti večja od petih milimetrov.
Ko dvignete roko k usti, lahko med izdihom začutite tok toplega zraka. Vibriranja ni, ker je zvok dolgočasen. Glas Šь nastane po normalizaciji izgovorjave Š. Glas Šь se za razliko od Š izgovarja bolj razvlečeno in napeto. Pri govorjenju jezik pritiska na ustno votlino.
»SH« se lahko pojavi neodvisno, potem ko so bili proizvedeni vsi sikajoči zvoki. Če se to ne zgodi, se uporabljajo posebne logopedske tehnike. Začeti morate z vajami posnemanja. V tem primeru se otroku ponudijo igralne tehnike (predstavljajte si sikajočo kačo, majhen vlak).
Ne pozabite uporabiti taktilnih tehnik, da preverite pravilno artikulacijo.
Ko pride do pravilne izgovorjave zvoka, se od otroka zahteva, da dolgo časa izgovori zvok, raztegne nasmeh in potisne jezik naprej, dokler se zvok ne pojavi.
Avtomatizacija zvoka [ш] v zlogih
Utrjevanje zvokov v zlogih, besedah, stavkih je treba izvesti v obliki polnopravne lekcije ali domače naloge. Da bi bil otrok aktivno vključen v proces pouka, mora ta potekati na igriv način.
Vnaprej je treba pripraviti opremo, ki jo bomo uporabljali. To so lahko igrače, risbe z zvokom, metodološki razvoj, logopedska orodja.
Mimična gimnastika
Pouk se začne s posebno artikulacijsko gimnastiko, ki bo pripravila govorni aparat za vaje in sprostila obrazne mišice.
Mimična gimnastika vključuje naslednje vaje:
- Premaknite ustnice levo in desno, raztegnite obrazne mišice. Izvedite petkrat v eno in drugo smer, počivajte, ponovite še štirikrat.
- Izmenično napihujte lica, vajo s kratkim počitkom ponovite petkrat.
- Namrščite obrvi, našobite ustnice in naredite užaljen, muhast obraz. Vadite jezen izraz obraza tako, da stisnete ustnice. Naredite presenečen izraz z dvigom obrvi. Vsako vajo ponovite štiri do petkrat.
- Izmenjujte hitro mežikanje z mirnim, sproščenim odpiranjem in zapiranjem oči.
- Z jezikom sledite konturi ustnic, kot bi lizali ostanke marmelade ali sladoleda na obrazu.
- Delajte obraze, delajte smešne obrazne izraze, oblikujte ustnice kot raca.
Vsako vajo lahko pospremimo s poetično rimo ali zabavno zgodbo. Na ta način otrok ne bo razvijal le obrazne mimike, ampak tudi treniral govor in spomin.
Dihalne vaje. Izdaja zvoka Š med vdihom
Glas Š lahko otroku uvajate korak za korakom s pomočjo dihalnih vaj.
Najuspešnejša je izgovorjava zvoka skozi T. Najprej morate otroka prositi, naj dolgo časa izgovarja zvok T, tako da se konico jezika dotakne notranjosti zgornjih zob. Zvok mora proizvajati tok zraka, kar je opazno, ko prinesete dlan k usti. Nato morate izdihniti zrak in s kratkim vdihom narediti zvok T.
Otrok mora vdihniti zrak brez uporabe grla. Vdihniti je treba zrak, dokler jezik trdno ne leži na alveolah. Zvok mora biti podoben šelestenju, ki hkrati sprošča mrzlico v votlini zgornjih zob.
Ko zaslišite šelestenje, je pomembno, da zrak po vdihavanju potisnete nazaj z zvokom. Na tej stopnji bi morali dobiti mehak Sh.
Namestitev je treba opraviti previdno s kratkimi počitki, da preprečite hiperventilacijo, ki lahko povzroči omotico.
Nastavitev z mehansko pomočjo
Za ustvarjanje nekaterih zvokov se uporabljajo posebni logopedski instrumenti, ki pomagajo nadzorovati gibanje jezika in ustnic.
Mehansko namestitev lahko izvedemo iz zvoka C. Pri dolgotrajni izgovorjavi se s posebno sondo v obliki lopatice otrokov jezik dvigne do zgornjih zob in ga nekoliko premakne nazaj. Ko prejmete zvok Ш, ga poskusite izgovoriti brez pomoči instrumentov.
Možno je vplivati pri izgovarjanju zvoka R. Da bi to naredili, se mora otrok brez glasu iztegniti, izgovoriti zvok R. S konico instrumenta je potrebno ustaviti vibracije pod jezikom dokler se ne pojavi sikanje. Po določenem številu ponovitev se sikanje pojavi nehote.
Krepitev izgovorjave
Vaje za avtomatizacijo zvoka "Š"
Vaja za dodajanje končnic z zvokom "Ш":
| SHA | SHI | SHU |
| Lutka Da ... (sha). | Maša čisti ... (shi). | V knjižnici moraš biti tiho ... (ONA). |
| Punčka Nata... (ša). | Mi cvili ... (shi). | Mama je mami dala sladkarije...(ONA). |
| Alejev sin... (sha). | Lande se nabirajo v gozdu ... (ši). | |
| Papiga Kiryu ... (sha). | Malčki ne hodijo v šolo ... (ši). |
Zamenjajte prvi zvok z Š: copati - klobuki, ustnice - krzneni plašči, milo - šilo, para - žoga.
Oblikujte pomanjševalno besedo: zima - zima, teta - teta, gospodarica - hostesa, kruh - kruh, madež - pega.
Vaje za izboljšanje govornega sluha:
- Ugani žival. Potrebujete magnetofon s posnetki zvokov različnih živali. Otrok mora žival razlikovati in poimenovati.
- Igra s prsti "Vremenski pojavi". Tisti, ki vodi igro, mora poimenovati enega od pojavov, otrok mora potrkati po mizi. Na primer, ko se pretvarja, da grmi, mora otrok s pestmi potrkati po mizi. Upodobite strelo z lahkimi udarci prstov, medtem ko izgovarjate dolg zvok Sh.
Kako spodbujati razvoj govora pri otrocih
Pravilne izgovorjave vseh glasov, vključno z glasom "SH", se otroka uči po stopnjah za razvoj pravilnega govora. Pri tem ne pomaga le logoped, ampak tudi vsakodnevne samostojne dejavnosti, ki jih lahko spremenimo v igro, da dojenček bolj aktivno navezuje stike.
Video o ustvarjanju zvoka "Sh" za otroka
Kako otroku predvajati zvok Sh v 1 minuti:
