Нийгэм, байгаль орчны чиг баримжаа олгох үйл ажиллагаа. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгмийн дасан зохицох хөтөлбөр Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгмийн нөхөн сэргээх хөтөлбөр

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгэм-орчны нөхөн сэргээлт нь тэдний амьдрах таатай орчныг бүрдүүлэх, нийгмийн байдал, нийгмийн алдагдсан харилцаа холбоог сэргээх нөхцлийг бүрдүүлэхэд чиглэсэн цогц арга хэмжээ юм. Хөдөлгөөнгүй болсон хүмүүсийг нийгэм, хүрээлэн буй орчны нөхөн сэргээх хэрэгцээ нь хөгжлийн бэрхшээл нь өөрийгөө арчлах, хөдөлгөөн хийх боломжийг ихээхэн хязгаарлахад хүргэдэгтэй холбоотой бөгөөд эрүүл хүн түүний ач холбогдлын талаар огтхон ч бодолгүйгээр ашигладаг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн өдөр тутмын, өдөр тутмын хэрэгцээгээ хангахын тулд гадны тусламжаас хамааралтай байж болно.

Нөхөн сэргээлтийн энэ үе шатанд: нийгэм-орчны чиг баримжаа, нийгэм-байгаль орчны боловсрол, нийгэм-байгаль орчинд дасан зохицох зэрэг орно.

Нийгэм-орчны чиг баримжаа гэдэг нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний статустай хүний оршин, хот төлөвлөлт, боловсрол, үйлдвэрлэлийн чиглэлээр хүрээлэн буй орчныг чиглүүлэх чадварыг хөгжүүлэх үйл явц гэж ойлгодог.

Нийгэм-байгаль орчны боловсрол гэдэг нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнд туслах хэрэгслийг ашиглах ур чадварыг заах үйл явц юм орчинамьдралын үйл ажиллагаа явуулах. Энэ үйл явц нь налуу зам, бариул ашиглах сургалт, тэдгээрийг бие даасан ашиглах ур чадвартай хослуулах явдал юм тусламжхөдөлгөөн. Нийгэм, хүрээлэн буй орчны сургалтын явцад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний хэрэгцээ шаардлагаас гадна хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний сэтгэцийн физик байдалд тавигдах эргономикийн шаардлагыг харгалзан үздэг. Эргономик нь ажлын байран дахь тав тух, тохь тухыг хангах, бүтээмжийг нэмэгдүүлэх, эрчим хүчний зардлыг бууруулах зорилгоор хүний зан байдал, түүний биеийн эрхтнүүдийн хөдөлгөөнийг судалдаг шинжлэх ухаан юм [Цахим нөөц ] // ConsultantPlus. - Хандалтын горим: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=jt;div=LAW. - (2014.03.12).

Нийгэм-орчны сургалтын явцад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг туслах хэрэгсэл, саад тотгоргүй хотын орчинд ашиглах замаар амьдралын объектод дасан зохицсоны үр дүнд нийгэм-орчны дасан зохицох чадварыг бий болгодог. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний нийгэм, байгаль орчинд дасан зохицох үр дүн нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний амьдрах орчинд дасан зохицох явдал юм.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст нийгэм, байгаль орчинд дасан зохицох нь маш чухал юм моторын үйл ажиллагаа, гар, түүний алслагдсан хэсгүүд байхгүй, эрхтнүүдийн сайн дурын хөдөлгөөн байхгүй эсвэл суларсан, зөрчлийн улмаас үүсдэг. булчингийн хүчдоод мөчрүүд.

Эдгээр моторт эмгэгүүдийн дагуу амьдралын үйл ажиллагаанд хязгаарлалт тавьдаг: хөдөлгөөн хийх чадвар буурсан; алхах чадвар буурсан; саад бэрхшээлийг даван туулах, шатаар авирах чадвар буурах; байр сууриа хадгалах чадвар буурсан; гар ашиглах чадвар буурсан; өргөх чадвар буурсан; барих чадвар буурсан, объектыг барьж байхдаа засах чадвар; хүрэх чадвар буурч, объектод хүрэх, хүрэх чадвар буурсан.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгэм, байгаль орчинд дасан зохицох нь тэдний амьдрах орчны шинж чанараас хамааран өвөрмөц онцлогтой байдаг.

Орон сууцны байранд тахир дутуу хүмүүсийн саадгүй хөдөлгөөн хийх боломжийг өрөөнүүдийн хоорондох болон тагтан руу гарах үед босгыг арилгах, хөдөлгөөнийг хөнгөвчлөхийн тулд хэвтээ хананы хашлага суурилуулах замаар хангадаг.

Тэргэнцэртэй хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн хувьд лифтний өргөн хаалга, орцноос гарахдаа налуу зам, шатаар гарахдаа хашлага, хашлага зэргийг байрлуулсан байна.

Хот төлөвлөлтийн орчин нь булчингийн тогтолцооны үйл ажиллагаа суларсан хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан архитектур, барилгын саад тотгорыг арилгах боломжийг олгодог. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан хот төлөвлөлтийн таатай орчин нь: намхан хашлага, хашлага бүхий газар доорхи гарцууд, завгүй хурдны зам дээрх хөдөлгөөний арлууд юм.

Доод мөчдийн үйл ажиллагааг дунд зэрэг зөрчсөн тохиолдолд үйл ажиллагааны эмгэгүүдхөгжлийн бэрхшээлтэй хүн таяг, хүнд байвал таяг, хүнд байвал тэргэнцэр хэрэглэдэг.

Эдгээр шаардлагын дагуу тээврийн хэрэгслийг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн хэрэгцээнд нийцүүлэх хэрэгцээг дараахь байдлаар тодорхойлж байна.

таягтай хүн тээврийн хэрэгсэлд орох (гарах) үед бага алхам хэрэгтэй;

суга таягтай хүн тээврийн хэрэгсэлд нэвтрэх боломжийг хангах тоног төхөөрөмж хэрэгтэй тээврийн хэрэгсэлорох / гарахад тусгай намхан алхамууд нь бүхээгт таяг засах чадвартай тохиромжтой газар байдаг;

тэргэнцэртэй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг нийтийн тээвэрт орох (гарах) тусгай лифтээр хангасан байх ёстой бөгөөд автобус, троллейбусны дотор талд тэргэнцрийн түгжээтэй тусгай тавцан тоноглогдсон байх ёстой.

Үйлдвэрлэлийн орчинд хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн нийгэм, хүрээлэн буй орчны нөхөн сэргээх зорилгоор үйлдвэрлэлийн болон туслах байрыг авсаархан зохион байгуулж, хөдөлгөөний зам, үүдэнд хамгийн ойрхон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс ажилладаг цехүүдийн байршил, замын хөдөлгөөний зохицуулалтыг тусгасан болно. хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн зам дагуух аюулгүй байдал, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнд хамгийн бага эрчим хүчний зарцуулалт хийх боломжийг олгодог тусгайлан тоноглогдсон ажлын байр. үйлдвэрлэлийн үйл явцбүтээгдэхүүн үйлдвэрлэдэг. Үйлдвэрлэлийн орчин нь аж ахуйн нэгжийн онцлог, цехийн байршил гэх мэтийг харгалзан хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг тусгайлан дасан зохицох боломжийг олгодог.

Нөхөн сэргээх нөлөөллийн гол байр нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг хөгжлийн бэрхшээлтэй амьдрахыг заах явдал юм; шинэ "би" дүр төрх, шинэ албадан амьдралын хэв маягийг бий болгох. Нийгмийн нөхөн сэргээлтХөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс гэдэг нь өргөн утгаараа тэдэнд ур чадвар эзэмшүүлэх хэрэгцээг багтаадаг нийгмийн харилцаа холбоо, нийгмийн бие даасан байдал, чөлөөт цагаа өнгөрөөх ур чадвар, спортын арга хэмжээнд оролцох, хувийн асуудлаа шийдвэрлэх чадварт суралцах: гэр бүл зохиох, үр хүүхдээ өсгөх гэх мэт Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн төрөөс баталгаажсан эрх, тэтгэмжийг мэддэг байх нь чухал юм.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний нийгмийн нөхөн сэргээлтийн мөн чанар, агуулга нь нийгмийн интеграцчлалтай шууд холбоотой бөгөөд энэ нь нэг талаас хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг нийгэмд нэвтрүүлэхэд бэлтгэх, бэлэн байх үйл явц, нэг талаас хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг хүлээн авахад нийгэм бэлэн байх, нөгөө талд.

5.1 Нийгмийн болон өдөр тутмын дасан зохицох гэдэг нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг өөртөө анхаарал халамж тавихад сургах, одоо байгаа амьдралын хязгаарлалтын дагуу хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний гэрийг зохион байгуулах арга хэмжээ юм. Нийгмийн болон өдөр тутмын дасан зохицох нь нийгмийн болон өдөр тутмын шаардлагатай ур чадваргүй, бичил нийгмийн орчинд өдөр тутмын иж бүрэн дэмжлэг шаарддаг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст чиглэгддэг.

Нийгмийн дасан зохицох чадвар нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнд хувийн ариун цэврийг сахих, өөрийгөө арчлах ур чадвар, түүний дотор нөхөн сэргээх техникийн хэрэгслийн тусламжтайгаар сургах явдал юм.

5.2 Нийгмийн дасан зохицох арга хэмжээг томилохын өмнө хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний өөрийгөө халамжлах үйл ажиллагаа явуулах чадварыг оношлох шаардлагатай. Өөрийгөө арчлах чадварыг мэргэшсэн оношлоход юуны түрүүнд дээд мөчдийн дараахь үйл ажиллагааг үнэлэх шинжилгээ орно.

хуруугаа ашиглах чадвар;

Сойз хэрэглэх чадвар;

Аливаа зүйлийг татах, түлхэх чадвар;

объектыг хөдөлгөх чадвар;

Хоёр гараа ашиглах чадвар;

Хутга, аяга, таваг ашиглах зэрэг өөртөө үйлчлэх үйл ажиллагааг гүйцэтгэх туршилт; хоолыг огтлох, лонхтой нээх гэх мэт; үсээ самнах, нүүрээ угаах, гутал өмсөх, гутлын үдээс боох, цорго хэрэглэх гэх мэт.

Нийгмийн ажилтны нэгэн адил мэргэжлийн эмч нар өдөр бүр тохиолддог асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд өвчтөн болон түүний гэр бүлийнхэнтэй ойр дотно харилцаатай байж, нөхөн сэргээх хөтөлбөрийг хамтран тодорхойлдог. Өвчтөн бүрийн хувьд богино болон урт хугацааны зорилтуудыг тавих ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй. Зорилго нь бодитой, хүрч болохуйц, эмчилгээний явцад тэмдэглэгдсэн байх ёстой. Нөхөн сэргээх аргыг түүний хөтөлбөрийн дагуу дангаар нь хийдэг

Дасан зохицох арга хэрэгсэл болох хөдөлмөрийн эмчилгээ биеийн тамирЭнэ нь алдагдсан функцийг хөдөлмөрийн замаар нөхөн сэргээх, нөхөн сэргээх идэвхтэй эмчилгээний аргуудыг хэлнэ. Хөдөлмөрийн эмчилгээ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн мэдлэг, ур чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн ажилтай холбоотой процедурыг ашиглахад суурилдаг бөгөөд энэ нь нийгэм соёлын хэвийн нөхцөлд одоо байгаа согогийг нөхөх боломжийг олгодог ур чадвар, оролцоо хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа, харилцааны сургалт, чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэх арга хэмжээг зохион байгуулах, түвшинг хадгалах ур чадвар, чадварыг сургах Идэвхтэй хөдөлгөөн хийх. Мэргэжлийн эмчилгээний үйл ажиллагаа явуулахдаа өвчтөний үндсэн өвчний шинж тэмдэг, мэргэжлээс шалтгаалах эмчилгээний заалт, хичээлд хамрагдах хүсэл, түүнчлэн хөдөлмөрийн эмчилгээний үйл явцын тасралтгүй байдал, сонгон шалгаруулалт зэрэг болно. бие даасан хичээлүүдөвчтөн бүрийн хувьд (сонирхол, чадварыг харгалзан), хичээлийн нарийн төвөгтэй байдал, ажлын ачаалал, хөдөлмөрийн эмчилгээний хичээлийн цагийг нэмэгдүүлэх. Хөдөлмөрийн эмчилгээний үйл ажиллагаа нь даалгаврыг гүйцэтгэх янз бүрийн арга замыг харуулах замаар ур чадвараа дээшлүүлэхэд тань туслах бөгөөд ингэснээр өдөр тутмын үйл ажиллагааг илүү хялбар, сэтгэл ханамжтай гүйцэтгэхэд тусална.

Эмнэлгийн нөхөн сэргээлтийн чанарыг үнэлэхийн тулд "Функциональ бие даасан байдлын хэмжүүр" (FIM) үнэлгээний шатлал, "Францэй" тестийг ашигласан. Орчин үеийн нөхөн сэргээх эмчилгээнд олон талт багийн (MDT) гишүүн бүр өвчтөний нөхцөл байдлыг үнэлэх чадвартай байх ёстой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. FIM тестийг Америкийн физик эмчилгээ, нөхөн сэргээх академи боловсруулж нэвтрүүлсэн. Уран зохиолын өгөгдөл нь афази өвчтэй эсвэл танин мэдэхүйн хүнд хэлбэрийн эмгэгтэй өвчтөнүүдэд шинжилгээг хийж болохыг харуулж байна. Нөхөн сэргээлт хийснээс хойш 3-5 хоногийн дотор шинжилгээг дуусгана.

FIM-ийн үйл ажиллагааны бие даасан байдлын хэмжүүр нь 18 зүйлээс бүрдэх ба муж мотор функцууд 1-ээс 13 хүртэлх цэгүүдийг тусгаж, үлдсэн хэсэг нь нөхцөл байдлыг үнэлэхэд зориулагдсан болно оюуны хомсдол. Үнэлгээг долоон онооны системээр хийдэг. FIM хуваарийн дагуу нийт оноо 18-126 оноо байж болно. Өвчтөний бусдаас хараат бус байдал Өдөр тутмын амьдралбага нийт оноогоор нотлогдож байна. Энэ ажилд хооллолт, хувийн ариун цэврийг сахих, усанд орох, шүршүүрт орох, хувцаслах, бие засах зэрэг үзүүлэлтүүдийг үнэлдэг 1-6 дугаар зүйлийг ашигласан.

Үнийн хувьд функциональ байдалӨвчтөний өдөр тутмын амьдралд дасан зохицох чадварыг тодорхойлохын тулд Францын тестийг хийсэн. Туршилтыг амжилттай явуулахын тулд хувцасны хавчаар, харандаа, захирагч, шил гэх мэт тулгуур хэрэгтэй. Өвчтөн сууж буй байрлалд шинжилгээ хийдэг. Амжилттай гүйцэтгэсэн даалгавар бүрт 1 оноо, гүйцээгүй даалгавар бүрт 0 оноо авна. Туршилтын төгсгөлд эцсийн тоонуудыг нэгтгэн гаргадаг.

Сэтгэл татам байдал энэ аргаЭнэ нь хөдөлмөрийн эмчилгээг ашиглахад хялбар, зохион байгуулалтад материаллаг зардал багатай, нөхөн сэргээх бүх үе шатанд ашиглах боломжтой, олон янзын дасгалуудаар хангагдсан олон янз байдал зэрэгт оршдог. хөдөлмөрийн хөдөлгөөнмэс засал, эмчилгээний аль ч чиглэл, түүний дотор нөхөн сэргээх нарийн төвөгтэй хөтөлбөр (физик эмчилгээ, дасгалын эмчилгээ гэх мэт) -тэй сайн нийцтэй байх.

Өвчтөнүүдийн нийгэмд дасан зохицох чадвар нь паркинсонизмын хүнд байдлаас хамаардаг. Үүний зэрэгцээ оюуны-мнестик эмгэг нь ялангуяа ажил, гэр бүлийн үйл ажиллагаанд нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь өөрийгөө халамжлах түвшинд ихээхэн нөлөөлдөггүй. Гипокинезийн ноцтой байдал нь дасан зохицох үзүүлэлтүүдийг эрс бууруулдаг хамгийн сайн үзүүлэлтүүд нь өвчний чичирхийлэл, ялангуяа гэр бүл, өрхийн үйл ажиллагаа, өөрийгөө халамжлах чиглэлээр ажиглагддаг.

Өвчний эхэн үед тавьсан сэтгэлзүйн болон зан үйлийн нөхөн сэргээх үндэс нь эмчилгээний бүх үе шатанд ирээдүйд туслах болно.

а) өөртөө үйлчлэх чадварыг хөгжүүлэх;

б) гэр бүлийн сэтгэлзүйн эмчилгээ, паркинсонизмтай хүнд өвчтэй өвчтөнүүдийг асрах сургалт

Сэтгэл заслын эмчилгээ

PD-тэй өвчтөнүүдийн хувийн шинж чанарыг дэлхийн уран зохиолд дүрсэлсэн байдаг. Өвчин үүсэхээс өмнө ийм өвчтөнүүд дотогшоо, цаг баримталдаг, сэтгэл хөдлөлийн хөшүүн чанар, сэтгэлийн хямралд орох хандлагатай, нийгмийн ололттой холбоотой үйл ажиллагаа буурдаг. PD-тэй зөрчилдсөн ихрүүдийг оролцуулсан судалгаагаар өвчтөнүүдийн хувийн шинж чанарууд нь генетикийн хувьд тодорхойлогддог болохыг харуулсан.

Экстрапирамид өвчтэй өвчтөнүүд болон тэдний гэр бүлийн гишүүдэд зориулсан сэтгэлзүйн эмчилгээний зорилго нь дасан зохицох амьдралын хэв маягийг бий болгож, өвчний шинж тэмдгийг тэгшитгэх, одоо байгаа мотор, танин мэдэхүй, автономит болон бусад хязгаарлалтыг үл харгалзан амьдралын хамгийн дээд чанарыг хангах явдал юм. Сэтгэлзүйн эмчилгээг зөвхөн өвчтөнд төдийгүй түүний гэр бүлийн гишүүд, асран хамгаалагчидтай хамт хийх ёстой. Тэргүүлэх арга бол оновчтой, дэмжих сэтгэлзүйн эмчилгээ боловч гүйлгээний анализ, гештальт эмчилгээ, бэлгэдлийн жүжиг, аутоген сургалт, арт эмчилгээ, хөгжим эмчилгээ, бүтээлч илэрхийлэл эмчилгээний элементүүдийг ашиглаж болно. Амьдралын утга учрыг олох, ухамсарлах, оршихуйн ойр, алс холын зорилго тавихад чиглэсэн экзистенциал сэтгэлзүйн эмчилгээ нь PD-тэй өвчтөнүүдэд хамааралтай байдлаа алддаггүй. ПД-тэй өвчтөнүүд болон тэдний төрөл төрөгсдөд зориулсан тусгай сургуулиудад ганцаарчилсан, гэр бүл, бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээ хийх боломжтой. Өвчний үе шатнаас хамааран өвчтөн болон тэдний хамаатан садны сэтгэлзүйн эмчилгээний хэд хэдэн үе шатыг ялгах нь зүйтэй.

1-р шат. Өвчний баримтыг хүлээн зөвшөөрч, насан туршийн эмчилгээ хийлгэх шаардлагатай (Hoehn-Yahr-ийн дагуу өвчний I үе шат). Өвчтөн болон тэдний хамаатан садны хувьд одоо байгаа шинж тэмдгүүд нь PD-ийн шинж тэмдэг болдог гэсэн мэдээлэл нь ихээхэн стресс үүсгэдэг. Амиа алдсантай тулгарах бусад тохиолдлын нэгэн адил өвчтөнүүд уй гашуугийн хариу урвалын бүх үе шатыг дамждаг: үгүйсгэх ("үгүй, энэ байж болохгүй!"), уур хилэн ("Яагаад надад ийм зүйл тохиолдсон бэ?"), эвлэрэх, дасан зохицох, дасан зохицох механизмыг бий болгох.

Өвчтөнүүд (ялангуяа дунд насны болон залуу хүмүүс) стресст дасан зохицохгүй байж болно.

- "зугтах", өвчнийг үгүйсгэх, насан туршийн эмчилгээ хийх хэрэгцээ (тэд эмчдээ итгэдэггүй, эм уухыг хүсдэггүй, "эмнэлгийн гэрэлтүүлгийг" өөр, "хялбар" оношлох найдвараар тойрч гарах, сэтгэл зүй гэх мэт). Ийм өвчтөнүүд болон тэдний хамаатан садан нь эелдэг, эелдэг, гэхдээ тэдэнд ойлгомжтой хэлбэрээр, өвчний эмгэг жам, боломжуудыг өөртөө итгэлтэйгээр тайлбарлах хэрэгтэй. орчин үеийн эмчилгээ. Эмийн эмчилгээ нь амьдралын шууд чанарыг сайжруулж, өвчний илрэлийг багасгахаас гадна хариу урвалын механизмаар түүний явцыг тодорхой хэмжээгээр удаашруулах боломжийг олгодог гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. Эм уух талаар тодорхой төлөвлөгөө боловсруулах нь чухал юм тодорхой хугацаахоолны өмнө эсвэл дараа), өдөр тутмын цогцолбор эмчилгээний дасгалууд. Өвчтөнүүдэд PD-ээр өвчилсөн алдартай хүмүүсийн урт удаан, үр бүтээлтэй амьдралын талаар ярьдаг (Берлиний их сургуулийн үүсгэн байгуулагч Вильгельм фон Хумбольдт, Пап лам II Иоанн Павел гэх мэт). Хамаатан садан нь өвчтөний зан чанарын тодорхой өөрчлөлтүүд (хэт удаан сэтгэх, идэмхий, өчүүхэн гэх мэт) нь өвчний үр дагавар бөгөөд эмчлэх боломжгүй гэж тайлбарладаг; өвчтөнийг удаан гэж загнах ёсгүй;

Сэтгэл түгшсэн ба сэтгэл гутралын урвалдасан зохицох. Зарим өвчтөнүүд (ялангуяа өвчний өмнөх үеийн сэтгэцийн эмгэгтэй өвчтөнүүд) сэтгэлийн түгшүүрийн спектрийн хариу урвалыг мэдэрч болно: тайван бус байдал, нойргүйдэл, метронд сандрах, эсвэл гэртээ ганцаараа байхаас айх. Залуу (зөвхөн биш) өвчтөнүүд Интернет болон тогтмол хэвлэлээс олон тооны эмнэлгийн мэдээллийг уншсан бөгөөд үүнийг зөв тайлбарлаж чадахгүй байгаа тул ойрын ирээдүйд хөдөлгөөнгүй болох, оюун ухаан алдах, бусад шинж тэмдгүүд гарч ирэх болно гэж айж байна. Ийм нөхцөл байдалд байгаа өвчтөнүүдэд өвчин аажмаар хөгжиж, удаан хугацааны туршид нөхцөл байдал тогтворжих боломжтой, орчин үеийн фармакологи хурдацтай хөгжиж, бүр илүү их байдаг гэдгийг тайлбарлах хэрэгтэй. үр дүнтэй аргуудэмчилгээ. Заримдаа өвчтөнүүд тохиолддог сэтгэл гутралын эмгэгүүддасан зохицох, түүнчлэн органик сэтгэл гутралын эмгэгүүд. Паркинсонизмын шинж тэмдгүүдийн хувьд хайхрамжгүй байдал, ангедониа, сонирхлын хүрээ нарийсах, сэтгэлийн хямралтай холбоотой сэтгэлийн хямралыг ялгах шаардлагатай. Сэтгэлийн хямралд орсон өвчтөнүүд эрт сэрэх (4: 00-5: 00), нулимс цийлэгнэх, хоолны дуршил буурах зэрэг нойрны хямралд ордог. Хэрэв та өвчтөнд сэтгэлийн хямралд орсон гэж сэжиглэж байгаа бол амиа хорлох бодол байгаа эсэхийг түүнээс асуух хэрэгтэй. Сэтгэцийн эмчтэй зөвлөлдөж, антидепрессант эмчилгээг сонгох шаардлагатай. Антидепрессант эмийн эмчилгээнээс гадна өвчтөнд амьдралын идэвхтэй сонирхлыг хадгалахыг зөвлөж байна. Ажиллаж буй өвчтөнүүдэд (ялангуяа оюуны хөдөлмөр эрхэлдэг хүмүүст) эерэг өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг хадгалахын тулд үргэлжлүүлэн ажиллах нь маш чухал бөгөөд хэрэв одоо байгаа шинж тэмдгүүд нь өвчин үүсгэхэд хүргэдэггүй. онцгой нөхцөл байдал, гэмтэлтэй бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх гэх мэт.

Судалгааны бүлгүүдэд суралцах нь үр дүнтэй болохыг тэмдэглэх нь зүйтэй Гадаад хэлнүүдЭнэ нь өвчтөнүүдийн танин мэдэхүйн хүндрэлийг нэлээд сайн нөхөх боломжийг олгодог. Аливаа бүтээлч төсөл, хэрэглээний урлаг (икебана, оригами, макраме, модон сийлбэр гэх мэт), сонирхлын клубт (найрал, бүжиг, уран зохиол) оролцох зэрэгт өвчтөнүүдийн өөрийгөө танин мэдүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх шаардлагатай.

Өвчний эхний үе шатанд үйл ажиллагааны доголдол бага зэрэг илрэх үед өвчтөнд хобби олоход нь туслах, ижил төстэй хүмүүсийн бүлэгт элсэх, жүжиглэх зуршилтай болгох нь чухал юм. тусгай дасгалуудмөн хоолны дэглэмийн зөвлөмжийг дагаж мөрдөх.

2-р шат. Хүнд хэлбэрийн өвчтөнүүдийн сэтгэлзүйн эмчилгээ клиник зурагөвчин (Hoehn-Yahr-ийн дагуу өвчний II-V үе шат). Хүнд хэлбэрийн удаан хугацааны өвчтэй өвчтөнүүд эмнэлзүйн илрэлүүдӨвчний үед өдөр тутмын дасан зохицоход чиглэсэн сэтгэлзүйн эмчилгээ хийхийг зөвлөж байна. Хамаатан садан эсвэл бусад асран хамгаалагчид өвчтөнд тохь тухтай амьдрах орчныг бүрдүүлэх шаардлагатай бөгөөд энэ нь түүнд шилжих, эрүүл ахуйн журмыг хэрэгжүүлэх, идэх, уух, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл ашиглахад хялбар байх болно. Өвчний дэвшилтэт үе шатанд байгаа олон өвчтөнүүд өвчин дээрээ тогтдог, тэдний сонирхлын хүрээ нарийсч, бие махбодийн эмгэгээр хязгаарлагддаг. "Унтраах", хөдөлгөөнгүй байх үед өвчтөнүүд өөрсдийгөө халамжлахад хэцүү байдаг, тэд ихэвчлэн өвддөг, биеийн байдал нь тогтворгүй байдаг. Ихэнхдээ хувцас өмсөх, орондоо эргүүлэх нь тэдэнд хэцүү байдаг. Гиперкинезийн хөгжил, леводопагийн оргил тунгийн дискинези, хэт их choreiform татвалзах зэрэг нь сайн дурын хөдөлгөөнийг хүндрүүлдэг, тээвэрлэлтэнд бусдын анхаарлыг татдаг гэх мэт. Гэсэн хэдий ч өвчтөнүүд дасгалын эмчилгээ, кинезитерапийг үргэлжлүүлэхийг зөвлөж байна. Өмнө нь дуртай үйл ажиллагааны талаар, шинэ хобби, сонирхлыг хайж олох, хайртай хүмүүс, найз нөхөдтэйгээ харилцах.

Кортикал санах ойн сулрал, брадифрени нь өвчтөнүүдийн нийгмийн дасан зохицоход ихээхэн хүндрэл учруулдаг. Санах ой, анхаарал төвлөрүүлэх сургалт нь өвчтөний өдөр тутмын болон нийгмийн бие даасан байдлыг дэмжихэд тусална гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сургахын тулд унших, мэдээ үзэх, хайртай хүмүүстэйгээ ярилцах, шүлэг цээжлэх, кроссворд шийдвэрлэх, шатар, даам тоглох, оёдол хийх гэх мэтийг зөвлөж байна. Өвчтөн болон түүний хамаатан садан нь PD нь зөвхөн биш гэдгийг мэддэг байх ёстой хөдөлгөөний эмгэг, Гэхдээ бас сэтгэл хөдлөлийн эмгэг, сэтгэн бодох чадвар муудах нь мөн өвчний хөдөлгөөний бус илрэл болдог. Тиймээс зан үйлийн сэтгэлзүйн эмчилгээ хийлгэхийн тулд сэтгэл засалч эмчилгээнд хамрагдаж болно.

3.3.9. Нийгмийн болон өдөр тутмын дасан зохицох

Энэ хэсэгт хүүхдийн нийгмийн ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх өнөөгийн байдал, динамик, түүний хүрээлэн буй бодит байдлын нөхцөлд дасан зохицох чадварыг авч үздэг. Тоон үнэлгээний хувьд “Өөртөө үйлчлэх чадвар”, “Нийгмийн болон өдөр тутмын чиг баримжаа” гэсэн хоёр дэд хэмжүүрийг санал болгож байна. Үнэлгээг 10 онооны дотор хийж, дундаж оноог ерөнхий хуваарьт оруулсан болно. Хүүхдийн ололт амжилт, бэрхшээл, шинэ ур чадварыг бий болгох гэх мэт мэдээллийг "Нийгэм, өдөр тутмын дасан зохицох" хэмжүүрээр хөтөлбөрийн "Сэтгэгдэл" хэсэгт оруулсан болно.

Өөрийгөө арчлах ур чадвар

Өөрийгөө арчлах чадварыг хөгжүүлэхэд хяналт тавих шалгуурууд:

Хувийн ариун цэвэр;
хувцаслах, тайлах
хоол.

1-р түвшин (0-2): үүнийг зөвхөн насанд хүрсэн хүний тусламжтайгаар хийдэг, бие даан даван туулж чадахгүй;
Түвшин 2 (3-5): Олон зүйлийг бие даан даван туулж чадна, гэхдээ тусламж, дэмжлэг хэрэгтэй.
3-р түвшин (6-8): бие даан даван туулдаг.
4-р түвшин (9-10): бие даан даван туулж, бусдад тусалж, заадаг, чадвар муутай хүмүүст идэвхтэй анхаарал тавьдаг.

Нийгэм, өрх

Нийгмийн болон өдөр тутмын чиг баримжаа олгох чадварыг хөгжүүлэхэд хяналт тавих шалгуурууд:

Сэдвийн бусад мэдээ:

1-р тусгай/засан хүмүүжүүлэх/ ангийн сурагчдын сургуульд нийгэм-сэтгэл зүйн дасан зохицох чадварыг судлах асуулга.

"Хөгжлийн хүнд хэлбэрийн гажигтай хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн болон харилцааны зан үйлийн үнэлгээ" арга зүй В.В. Ткачев

Статистикийн мэдээгээр Орост ойролцоогоор 16 сая хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн байдаг, өөрөөр хэлбэл тус улсын нийт иргэдийн 10 орчим хувь нь хөгжлийн бэрхшээлтэй байдаг. ноцтой асуудлуудэрүүл мэндээрээ хохирч, амьдралд нь ямар нэг хэмжээгээр саад учруулдаг. Ийм хүмүүсийн (мөн тэдний гэр бүлийн) гол зорилго бол нийгэмд дасан зохицож, аль болох тохь тухтай байх явдал юм.

Аливаа бүлгийн хувь хүмүүсийн дорой байдал нь нийгмийн хэвийн үйл ажиллагаанд нөлөөлдөг тул хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгэмд дасан зохицох (ХБХ) нь төрийн тулгамдсан зорилтуудын нэг юм. Ийм хүмүүсийг хууль эрх зүй, эдийн засаг, хөдөлмөрийн аюулгүй байдал, бусад боломжит бүх давуу талуудаар хангах нь энэ асуудлын шийдэл юм.

"Хөгжлийн бэрхшээлтэй" гэсэн ойлголт

"Хөгжлийн бэрхшээлтэй" гэсэн нэр томъёо нь хүний хөгжлийн шинж чанар, өвчин, нөхцөл байдлыг илэрхийлдэг бөгөөд түүний амьдралын янз бүрийн чиглэлээр хязгаарлалт дагалддаг. Хувь хүний доромжлол нь одоогоор зөвхөн өөртөө төдийгүй өөрт нь ч асуудал болоод байна ойр тойрог(гэр бүл, ажлын байр гэх мэт) төдийгүй нийгэм бүхэлдээ.

"Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн" гэсэн нэр томъёоны гарал үүсэл нь "бүрэн", "үр дүнтэй", "хүчирхэг" гэсэн утгатай латин "volid" гэсэн үгнээс гаралтай. Иймээс сөрөг угтвар нэмэхэд үр дүн нь "доод", "үр дүн муутай" гэх мэт. Орост Петр I-ийн үед цаашид алба хаах боломжгүй цэргийн албан хаагчдыг (өвчний улмаас, гэмтэл, гэмтэл), ажилтнуудын албан тушаалд илгээсэн хүмүүс.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн хамгийн чухал асуудлын нэг бол эрх зүйн чадамжгүй байдал биш, харин бусад хүмүүсийн тэдэнд хандах хандлага юм. Ихэнх эрүүл иргэдийг цэвэр эмнэлгийн байр сууринаас эмчилдэг, өөрөөр хэлбэл хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн гэдэг нь тэдний ойлголтоор хөдлөх, харах, сонсох, ярих, бичих чадвар нь тодорхой хэмжээгээр хязгаарлагддаг.

Үүний үр дүнд тахир дутуу хүн бүрэн өвчтэй, ажил, боловсрол, түүнчлэн өдөр тутмын хэвийн үйл ажиллагаа явуулах чадваргүй хүн гэж ойлгогдох парадоксик нөхцөл байдал юм. Энэ нь нийгэмд зарим талаараа дарамт, хамааралтай, өөрөөр хэлбэл "урьдчилан сэргийлэх евгеник" -д бараг хүрдэг гэсэн үзэл бодлыг бий болгож, төлөвшүүлдэг.

Нацистууд Германд засгийн эрхийг гартаа авсны дараа 1933 онд 5-аас дээш насны өвчтөнүүд болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нийгмийн хөгжлийн бэрхшээлтэй гишүүд болгон устгадаг "Т-4 эвтаназийн хөтөлбөр"-ийг бий болгосон түүхийг өөрийн эрхгүй дурсдаг. Үүнтэй ижил зүйл онд тохиолдсон баруун Европмөн шархадсан цэргүүдэд хандсан.

Дэлхийн 2-р дайн дууссаны дараа л хүний эрхийг хамгаалах ерөнхий хөдөлгөөнийг бий болгож, хөгжүүлэх явцад бие бялдар, оюуны болон сэтгэцийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг багтаасан "хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн" гэсэн ойлголтыг томъёолсон. Илүү тодорхой ангилалд хуваах нь хожим үүссэн бөгөөд Оросын хууль тогтоомжид тодорхой хил хязгаар байхгүй хэвээр байна.

Нийгэмшүүлэх бэрхшээл

Хүмүүсийн гол асуудал хөгжлийн бэрхшээлтэйОрос болон ТУХН-ийн бусад орнуудад эрүүл мэндийн асуудал (HHI) нь тэднийг амьдралд оролцоход саад болох олон тооны нийгмийн саад тотгоруудтай холбоотой байдаг. орчин үеийн нийгэм. Харамсалтай нь энэ байдал нь зөвхөн “эрүүл” иргэдэд чиглэсэн, зөвхөн тэдний эрх ашгийг илэрхийлсэн буруу нийгэмшлийн бодлогын үр дагавар юм.

Үүний зэрэгцээ өдөр тутмын амьдрал, үйлдвэрлэл, нийгмийн үйлчилгээ, соёл, амралт чөлөөт цагийн бүтэц нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн хэрэгцээнд бараг нийцдэггүй. Үүнийг агаарын тээврийн компаниудтай байнга холбоотой дуулиан шуугиан нотолж байгаа бөгөөд үүний мөн чанар нь тэргэнцэртэй хүмүүсийг онгоцонд оруулахаас татгалзсан явдал юм.

Тэдний хувьд асар их таагүй байдал нь нийтийн тээвэр болон бусад тээврийн хэрэгслийг ашиглах боломж хомстой холбоотой юм. Энэ нь энгийн зүйл юм, учир нь жишээлбэл Москва дахь олон байшингийн орц нь тусгай лифтээр тоноглогдоогүй, заримдаа зүгээр л түгжигдсэн байдаг тул түлхүүр нь хэнд байгаа нь тодорхойгүй байдаг.

Нийслэлээс ялгаатай нь жижиг хотуудад нөхцөл байдал бүр дорддог - хэрэв хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн лифтгүй байшингийн нэгдүгээр давхарт амьдардаггүй бол тэр хүн тусламжгүйгээр гадаа гарах боломжийг автоматаар хасдаг. Үүний үр дүнд ийм хүмүүс хөдөлгөөнийг ихээхэн хязгаарласан социал-демократ ангилалд орж байгаа нь Үндсэн хуульд харшилж байна.

Шаардлагатай хөдөлгөөний хомсдол нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн дийлэнх нь боловсрол эзэмших, ажилд дасан зохицоход бэрхшээл учруулж, улмаар орлого буурахад хүргэдэг. Статистик мэдээллээс харахад бүрэн ажиллаж, хэрэгцээгээ хангахуйц орлого олохын тулд Энэ мөчхөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд маш цөөхөн байж магадгүй.

Нийгмийн болон хөдөлмөрийн дасан зохицох

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгэм, өдөр тутмын дасан зохицох, хөдөлмөрийн дасан зохицох хамгийн чухал нөхцөл бол бүх иргэдэд тэгш боломж, эрхийн үзэл санааг нийгмийн ухамсарт нэвтрүүлэх явдал юм. Энэ нь янз бүрийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн тав тухтай амьдрах үндэс суурь болох хэвийн харилцааг бий болгож чадах энэхүү ойлголт юм.

Дотоодын болон Гадаадын туршлагаихэвчлэн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, тэр ч байтугай боломж байгаа гэдгийг харуулж байна идэвхтэй оролцоонийгмийн амьдрал эсвэл ажил дээрээ үүнийг ухамсарлаж чадахгүй хэвээр байна. Үүний гол шалтгаан нь ихэнх эрүүл хүмүүс хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй харилцах дургүй байдаг, мөн бизнес эрхлэгчид тэднийг ажилд авахаас айдаг эсвэл татгалздагтай холбоотой гэж үздэг.

Дүрмээр бол ийм зан үйл нь сөрөг хэвшмэл ойлголтын нөлөөгөөр үүсдэг. Ийм сэтгэлзүйн хандлагыг арилгах хүртэл нийгмийн хамгийн үр дүнтэй арга хэмжээ ч тус болохгүй. Хөдөлгөөнгүй иргэдийг нийгэмд дасан зохицох санааг зөвхөн үг хэллэгээр идэвхтэй дэмжиж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Эрүүл иргэдийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст хандах хандлагын хоёрдмол байдал, ялангуяа тодорхой шинж тэмдэгхөгжлийн бэрхшээлтэй (тэргэнцэртэй, хараагүй, дүлий, тархины саажилттай өвчтөнүүд гэх мэт) тодорхой харагдаж байна.

Орост болон бусад олон оронд сүүлийнх нь чанар муутай, тодорхой боломжоо алдсан хүмүүс гэж ойлгогддог бөгөөд энэ нь нэг талаас өрөвдөх сэтгэл, нөгөө талаас бүрэн эрхт иргэн болохоос татгалзахад хүргэдэг.

Үүний үр дүнд ихэнх эрүүл хүмүүс хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй ойр дотно ажиллахад бэлэн байдаггүй, жишээлбэл, ажлын байран дээр, түүнчлэн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн бусадтай эрх тэгш харилцах боломжгүй нөхцөл байдалд байдаг. Үүнтэй холбоотой хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгэм-сэтгэл зүйн дасан зохицох чадварыг үнэлэх гол шалгууруудын нэг нь тэдний амьдралын түвшинд хандах хандлага юм. Тэдний бараг тал хувь нь түүний чанарыг хангалтгүй гэж үздэг.

Түүгээр ч зогсохгүй хүний оршин тогтнох тухай сөрөг үнэлгээ нь санхүүгийн тогтворгүй эсвэл бага санхүүгийн байдал дээр суурилдаг бөгөөд орлого нь бага байх тусам хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний амьдралын талаархи үзэл бодол, ирээдүйн талаарх таамаглал нь гутранги байх болно. Бүлэг хөдөлмөр эрхэлдэг хүмүүсийн дунд өөрийгөө үнэлэх, амьдралд хандах хандлага нь илүү өөдрөг байдаг нь материаллаг бааз, үйлдвэрлэлийн болон нийгмийн дасан зохицох чадвар, харилцааны боломжуудтай холбоотой юм.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс (бусдын адил) ирээдүйн талаар тодорхойгүй байдал, түгшүүр, таагүй байдал, хурцадмал байдал, ажлын байраа алдах нь тэдний хувьд илүү их дарамттай байдаг гэдгийг мартаж болохгүй. жирийн хүн. Орлогын өчүүхэн өөрчлөлт, ажил эрхлэлтийн бэрхшээл нь ийм хүмүүсийг ихээхэн бухимдуулж, бүр сандрахад хүргэдэг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэнтэй адил тэгш суралцах боломж эрүүл хүмүүс- нийгэмших зам

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг нөхөн сэргээх, дасан зохицох

Хөгжлийн бэрхшээлтэй насанд хүрэгчид өдөр бүр хэчнээн олон бэрхшээлийг даван туулах ёстой талаар олон зүйл ярьдаг ч хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд илүү их байдаг. Тиймээс тэдний хувьд нийгмийн болон өдөр тутмын дасан зохицох нь амьдралын явцад аль хэдийн бүлгийг хүлээн авсан хүмүүсийн хувьд чухал ач холбогдолтой юм. Жишээлбэл, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд үндсэн хэрэгцээгээ (хоол идэх, эрүүл ахуй, бие засах гэх мэт) хангахын тулд түүнд байгаа бүх ур чадварт суралцах шаардлагатай.

Эс тэгвэл тэдний хангалттай практик ур чадвар дутмаг байгаа нь цаашдын хөгжил, нийгэмшихэд ихээхэн саад болно. Энэ нь эргээд ийм хүүхдүүдийг гэр бүлд нь ачаа үүрүүлэх болно. Нөхөн сэргээлт нь тийм ч чухал биш бөгөөд үүнгүйгээр эрх зүйн чадамжгүй болсон хүүхдүүд тодорхой бэрхшээлтэй тулгардаг боловсролын үйл ажиллагаа, өөрийгөө ухамсарлах болон бусад яаралтай хэрэгцээ.

Лавлагаа!

Нийгмийн нөхөн сэргээх, дасан зохицох нь хөгжлийн бэрхшээлийн улмаас урьд өмнө тасарсан эсвэл байхгүй байсан нийгмийн харилцаа холбоог сэргээхэд чиглэсэн цогц арга хэмжээ юм.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн дасан зохицох, нөхөн сэргээх онцлог

Өнөөдөр нийгмийн тогтворгүй байдал, амьдралын хэтийн төлөвийн тодорхойгүй байдал дагалдаж, хүүхдийн хөгжлийн бэрхшээлтэй байдал гамшгийн хэмжээнд нэмэгдэж байна. Үүнтэй холбогдуулан хүүхдийг нийгэмшүүлэх үйл явцад саад учруулж буй саад бэрхшээлийг хурдан, үр дүнтэй даван туулах боломжийг олгохын тулд нөхөн сэргээх шинэ хөтөлбөрүүдийг байнга боловсруулж байна. Хөгжлийн бэрхшээлийн асуудлыг бүрэн хянаж байнаудирдлага. Тэрээр мөн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд алдсан эсвэл шинэ ур чадвараа сэргээхэд чиглэсэн тодорхой аргуудыг бий болгосон. Энэ асуудалтай холбоотой бүх шийдвэрийг Эрүүл мэндийн яамны тушаалаар зохицуулдаг. Эрүүл мэндийн тогтолцоо нь нөхөн сэргээх, дасан зохицох хөтөлбөрүүдийн үндэс суурь болох хэд хэдэн асуудлыг хангадаг.

Үүнд дараахь зүйлс орно.

хүүхдийг хөгжлийн бэрхшээлтэй болохоос өмнө байсан нөхцөл байдалд дасан зохицох;
дахин тохируулга хийх - чадваргүй болсон хүнд шинэ нөхцөл бүрдүүлэх;
эрүүл мэндийг сайжруулах тусгай байгууллагуудыг нээх (бие махбодийн болон сэтгэл зүйн).

Эдгээр үйл ажиллагааны гол зорилго нь хүүхдийг нөхөн сэргээх, түүний чадавхийг тодорхойлох, нөхөн сэргээх хөтөлбөрийг тохируулах прогнозыг боловсруулах явдал юм.

Нөхөн сэргээлтийн төрөл, арга

Нийгэмд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг нөхөн сэргээх нь түүнд илэрсэн хазайлт, өвчний онцлогийг харгалзан үзсэн янз бүрийн хандлагыг хамардаг. Хэд хэдэн аргыг хэрэглэвэл оновчтой байдаг - энэ нь хүссэн үр дүндээ хурдан хүрэх боломжийг олгоно. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг нөхөн сэргээх үйл явцад дараахь зүйлс орно.

эцэг эх эсвэл ойр дотны хүмүүстэй мэргэжлийн зөвлөгөө өгөх;
зориулсан сургалтын арга хэмжээний багц эхний үеүүддасан зохицох;
сургалт зохион байгуулах, хувь хүний нийгмийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх;
дэд бүтэц болон орон сууцны бусад байгууламжийг хувийн тохь тухтай байлгах үүднээс улсын зардлаар тохируулах;
эмчилгээ, соёл урлаг, спортын арга хэмжээ зохион байгуулах, сувиллын газруудад аялах гэх мэт.

Дээрх арга хэмжээ болон ашигласан технологийг бүгдэд нь хэрэглэж болно боломжит төрлүүддасан зохицох эсвэл нөхөн сэргээх.

Нөхөн сэргээх хөтөлбөрүүд

Сонгохдоо нөхөн сэргээх хөтөлбөрүүдХүүхдийн амьдралын бүх талбар, түүний эрүүл мэндийн шинж чанарыг харгалзан үзсэн хэд хэдэн сонголт байдаг. Энэ жагсаалтад дараахь чиглэлүүд багтсан болно.

Эмнэлгийн нөхөн сэргээлт - сайжруулах, тогтворжуулахад чиглэгддэг Физик нөхцөлдараагийн хөгжлийн үйл ажиллагаанд шаардлагатай.
Сэтгэлзүйн нөхөн сэргээлт гэдэг нь хүүхдэд сурч боловсрох, хөгжүүлэх дотоод хүсэл эрмэлзэл, нийгэмших айдасаас ангижрах, өөрийгөө харилцааны бүрэн эрхт объект гэж үзэх явдал юм.
Нийгмийн болон хөдөлмөрийн нөхөн сэргээлт гэдэг нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд холбогдох ур чадварыг эзэмшүүлэх явдал юм.
Нийгэм, хүрээлэн буй орчинд дасан зохицох - бусад хүүхдүүдтэй харилцах, бусадтай харилцах зорилгоор өвчтөнийг нийгэмд нэвтрүүлэх. Ихэнхдээ энэ сонголтыг нийгмийн болон хөдөлмөрийн нөхөн сэргээлттэй хослуулдаг.
Нийгэм, дотоодын нөхөн сэргээх арга хэмжээ нь хувь хүн гэр бүлтэйгээ хамт амьдрах нөхцөлийг бүрдүүлэх, амьдралын чанарыг сайжруулах, орон байр, ойр дотны хүмүүстэй харилцах харилцааг сайжруулахад чиглэгддэг.
Нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх хөтөлбөрүүд - боловсролын үйл ажиллагааг илүү сайн ойлгохын тулд өвчтэй хүүхэдтэй холбоо тогтооход туслах тусгай арга замыг эрэлхийлэх. Ийм хөтөлбөрийг төрөлжсөн байгууллагууд - төвүүд эсвэл дотуур байртай сургуулиудад хамгийн сайн хэрэгжүүлдэг.

Авахын тулд хамгийн их нөлөөХөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг шаардлагатай ур чадвар, чадвартай хурдан, чанартай сургах гэсэн үг бөгөөд нөхөн сэргээх үйл явц нь дээрх бүх хөтөлбөрүүдийг хамрах ёстой.

Лавлагаа! 2016 оны 1-р сарын 1-ээс эхлэн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн эхийн эхийн хөрөнгийг нийгэмд дасан зохицох, нөхөн сэргээхэд ашиглаж болно. Гэсэн хэдий ч шинэ заалтын нарийн ширийн зүйл нь түүнийг сайжруулах шаардлагатай байгааг харуулж байна.

Цогцолбор төвүүдийн онцлог

Орос улсад AIS чиглэлээр мэргэшсэн тодорхой тооны нарийн төвөгтэй төвүүд аль хэдийн бий болсон. Тиймээс, жишээлбэл, Новосибирск мужийн Нийгмийн хөгжлийн яамны (ҮСХ) тогтоолын үндсэн дээр Новосибирск мужийн Төрийн автономит байгууллага (ҮСХ) (улсын автономит байгууллага) энэ хүсэлттэй холбоотой ахисан түвшний үйл ажиллагааны чиглэлээр сургалт явуулдаг. .

Энэ байгууллага нь өөр нэртэй: " Цогц төв"Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн нийгэмд дасан зохицох" чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулж, дараахь ангиллын иргэдэд үйлчилгээ үзүүлдэг.

Өнчин болон асран хамгаалагчгүй үлдсэн 14-18 насны хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд.
Өөрийгөө арчлах ур чадвараа хадгалсан 18-55 насны хөгжлийн бэрхшээлтэй эмэгтэйчүүд.
Өөрийгөө асрах чадвартай 18-60 насны хөгжлийн бэрхшээлтэй эрчүүд.
7-14 насны хөгжлийн бэрхшээлтэй, өөрийгөө арчлах бүрэн чадваргүй хүүхдүүд.

ГАУ ҮСХ-ийн хөгжлийн хичээл

Тус байгууллагаас хэрэгжүүлж буй дасан зохицох үндсэн төслүүд: нийгэм-эмнэлгийн болон сэтгэл зүй-сурган хүмүүжүүлэх нөхөн сэргээлт, түүнчлэн өөрийгөө арчлах ур чадвар, сургалт. мэргэжлийн ур чадвар. Нөхөн сэргээх замыг бүлэг тус бүрээр батлагдсан стандартын дагуу боловсруулсан бөгөөд үүнд дараахь зүйлс орно.

Өөрийгөө арчлах ур чадвар бүхий хөгжлийн бэрхшээлтэй өнчин хүүхдүүд - гуталчин, оёдолчин, нийгмийн ажилтан, компьютерийн хэрэглэгч, зэгсэн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэгч, ногоон фермийн ажилтан, хатгамалчин зэрэг мэргэжлээр сургах.
Өөрийгөө халамжлах чадвар суларсан хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс - сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх залруулга (танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, харилцааны ур чадвар, бие даасан байх чадварыг сэргээх гэх мэт) зэрэг нийгмийн дасан зохицох курс.
Өөрийгөө арчлах чадвараа үнэмлэхүй алдсан хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд - эмнэлгийн тусламж (хүүхдийн эмч, физик эмчилгээний эмч, мэдрэлийн эмч), сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх засвар үйлчилгээ, ахуйн үйлчилгээ зэрэг эрчимжүүлсэн курс.

Нийгмийн үйлчилгээ хүлээн авагчдын дасан зохицох нь 3 хэлбэрийг агуулна.

суурин (бүс нутгийн алслагдсан бүс нутагт амьдардаг хүмүүст);
хагас хэвтэн эмчлүүлэх (ойролцоох бүсийн оршин суугчдын хувьд);
суурин (хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд долоо хоногт 5 өдөр, амралтын өдрүүд, амралтын өдрүүдээс бусад).

Энэ нь өнөөдөр Оросын цорын ганц төвөөс хол байна. Томск болон бусад бүс нутагт үүнтэй төстэй байгууллага аль хэдийн нээгдсэн бөгөөд энэ үйлчилгээг цаашид өргөжүүлэхээр төлөвлөж байна. Тиймээс тэдний үйлчилгээг ашиглах хүсэлтэй хамаатан садан нь мэдээлэлтэй илүү дэлгэрэнгүй танилцаж, холбогдох баримт бичгийг бүрдүүлэх журмыг олж мэдэх хэрэгтэй. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний хувьд энэ нь алдагдсан нийгэмших чадвараа сэргээх эсвэл шинээр олж авах онцгой боломж юм.