Манай ертөнц гайхалтай зүйлсээр дүүрэн бөгөөд энэ нь ихэвчлэн логик, оновчтой оюун ухааныг үл тоомсорлодог өөрийн хууль тогтоомжийн дагуу оршдог. Зөвхөн нарийн мэдлэг, зааварчилгаагаар ажилласнаар бид хараахан судлагдаагүй ихэнх зүйлийг мартаж, нууцалж чадна. Хүн яг өөрт нь үл мэдэгдэх зүйлтэй харьцах үед түүний хийсвэр сэтгэлгээ идэвхжиж, түүнд дүгнэлт хийх, зарим дүгнэлт хийх, таамаглах боломжийг олгодог. Энэ төрлийн сэтгэлгээ нь маш чухал боловч энэ нь яагаад ийм байдаг, ерөнхийдөө юу болохыг ойлгохын тулд түүний тайлбар, хэлбэр, төрөл, жишээ, хөгжлийн аргуудыг судлах шаардлагатай. Энэ бол бидний хийх зүйл юм.

Хийсвэр сэтгэлгээний мөн чанар, ашиг тус

Товчхондоо хүний ​​сэтгэн бодох чадвар нь түүнд ертөнцийг үзэх үзлийг бий болгох, амьдралын олон нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх, амжилтанд хүрэх, ерөнхийдөө хүн байх боломжийг олгодог. Та нарийн бөгөөд ерөнхийд нь бодож болно. Бид тодорхой мэдлэг, өгөгдөлтэй байх үед, юу болж байгааг тодорхой ойлгох үед нарийн сэтгэлгээгээр ажилладаг. Мөн ерөнхий сэтгэлгээ нь ямар ч эсрэг нөхцөл байдалд ажиллаж эхэлдэг. Дараа нь бид таамаглаж, таамаглаж, ерөнхий дүгнэлт гаргадаг. Энгийнээр тайлбарлавал ерөнхий сэтгэлгээ бол хийсвэр сэтгэлгээ юм.

Шинжлэх ухаанаар бол хийсвэр сэтгэлгээ юм онцгой төрөлтанин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, хүн бодож эхлэх үед ерөнхий тойм, тодорхой зүйлээс холдох. Энд ямар нэг зүйлийн зургийг бүхэлд нь авч үзэх боловч нарийвчлал, нарийн ширийн зүйлд нөлөөлөхгүй. Энэ нь эргээд сургаал, дүрмээс холдож, хил хязгаараа тэлэх, нөхцөл байдлыг өөр өөр өнцгөөс харах, аливаа асуудлыг шийдвэрлэх шинэлэг арга замыг олох боломжийг олгодог.

Ихэнх өдөр тутмын нөхцөл байдалд хүмүүс тодорхой мэдлэгээс эхэлдэг. Жишээлбэл, нэг залуу орцны вандан сандал дээр суугаад наранцэцгийн үрийг хагалав. Та тэр даруйдаа түүнийг завхай хүн бөгөөд бизнес эрхлэхийг хүсэхгүй байна гэж бодож магадгүй юм. Мөн энэ тохиолдолд бидний үндэслэл нь юу болж байгаа талаар өөрсдийн санаа бодол юм. Гэсэн хэдий ч энэ нь бодит байдал дээр хэрхэн байж болох вэ?

Тэр залуу ажил дээрээ хүндхэн ээлжийн ажлаа дуусгаад гэртээ буцаж ирэхдээ баригдаж буй объектын нутаг дэвсгэрт 24 цагийн турш эргүүл хийжээ. Тэрээр амралтын өдөртэй бөгөөд вандан сандал дээр наранцэцгийн үрийг хагалж амрах зэрэг хүссэн бүхнээ хийх боломжтой. Эсвэл түүний гэрт хэрүүл маргаан гарсан байж магадгүй, тэр зөвхөн, тиймээс, дахин шинэчлэхгүйн тулд Муу зуршил, хэдэн үр худалдаж авсан бөгөөд тэдний компанид болсон явдлын талаар бодож байна. Үйл явдлын хувилбарууд нь маш өөр байж болох бөгөөд хэрэв та өвөрмөц байдлаасаа холдвол (залуу нь сууж, үрээ хагаран байна) та өөрийгөө хийсвэрлэж, үйл явдлыг өөр өөр өнцгөөс харж, олон сонирхолтой зүйлийг олж чадна.

Хийсвэрээр сэтгэхдээ хүн ойролцоогоор боддог бөгөөд энэ нь түүнийг оюуны мухардалд хүргэдэг өдөр тутмын нөхцөл байдалд маш их хэрэгтэй байдаг. гарц, шийдлийг олох, эсвэл объектив үзэл бодлоо илэрхийлэхэд хэцүү байх үед. Хийсвэрлэл нь урьд өмнө үл үзэгдэх бүх зүйлийг олох боломжийг олгодог.

Хийсвэр сэтгэлгээг ихэвчлэн хийсвэр-логик сэтгэлгээ гэж нэрлэдэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэхүү тодруулга нь аливаа үзэгдэл, объектын "төсөөлж болох", "төсөөлөл" эсвэл "хийсвэр" чанараас өмнө нь тусгаарлагдсан тодорхой хэв маягийн нэгжүүд болох хийсвэрлэлээр логикоор ажилладаг нөхцөл байдлын хувьд ердийн зүйл юм. Өөрөөр хэлбэл, хүн харж, сонсож, хүрч чадахгүй зүйлээ ашигладаг.

Хийсвэр-логик сэтгэлгээ нь физикийн байгальд байхгүй үзэгдлийг тайлбарладаг математикт хамгийн тод илэрдэг. Жишээлбэл, "4" гэсэн тоо байдаггүй бөгөөд хүн дөрвөн ижил нэгжийг хэлдэг гэж ойлгодог. Тодорхой үзэгдлийг хялбарчлахын тулд энэ тоог хүмүүс өөрөө зохион бүтээсэн. Хүн төрөлхтөн хөгжиж дэвшихийн хэрээр үндсэндээ байхгүй ойлголтуудыг хэрэглэхээс өөр аргагүй болсон.

Бас нэг байна сайн жишээ- Энэ бол хүний ​​хэл юм. Угаасаа үсэг, үг, өгүүлбэр зэрэг үгийн сангийн нэгж байгальд байдаггүй. Гэвч хүмүүс өөрсдийн бодлоо илэрхийлэхийг хялбарчлах, дамжуулахыг хөнгөвчлөхийн тулд цагаан толгой, түүнээс үүссэн үзэгдлийг бий болгосон. Үүний ачаар өнөөдөр бид олж чадна харилцан хэлбие биетэйгээ, учир нь бидний хүн нэг бүр тодорхой үг ямар утгатай болохыг ойлгож, үсгийг таньж, өгүүлбэр зохиож чаддаг. Тиймээс хийсвэр сэтгэлгээ, яриа нь хоорондоо нягт холбоотой байдаг.

Тодорхойгүй байдал, үл ойлгогдох, үл мэдэгдэх нөхцөл байдал, мөн оюуны мухардалд орох үед бидэнд хийсвэр логик сэтгэлгээ хэрэгтэй. Хийсвэрлэлээр сэтгэж, бид хүрээлэн буй бодит байдалд юу байгааг олж, түүний тодорхойлолтыг хайж олох боломжтой.

Тиймээс бид хийсвэр (хийсвэр-логик) сэтгэлгээг хүнд өгдөг хэд хэдэн ашигтай практик чадварыг онцолж болно.

• нөхцөл байдлын хүрээнээс хийсвэрлэх, бие даасан шинж тэмдгүүдийг объект, үзэгдлээс салгах;
• объект, үзэгдлийн үнэлгээ, тэдгээрийн харьцуулалт;
• объект, үзэгдлийн ерөнхий ойлголт, тодорхойлолт;
• ерөнхий ба тусгай хоёрын хоорондын захидал харилцааг олох;
• мэдлэгийг системчлэх, ангилах;
• шаардлагатай зүйлийг гаргаж авах, тодорхой нөхцөл байдалд шаардлагагүй зүйлийг таслах;
• юу болж байгааг дүн шинжилгээ хийх;
• үйл явдлын бие даасан бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг тусгаарлах;
• ялгаатай мэдээллийг том зураг болгон холбох.

Бидний хүн нэг бүр эдгээр сэтгэн бодох чадварын аль нэгийг нь эзэмшсэн боловч хөгжиж, илэрдэг янз бүрийн зэрэг. Гэсэн хэдий ч илүү практик ашиг тусыг авахын тулд тэдгээрийг амжилттай сайжруулж болно. Тиймээс хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь маш чухал юм. Гэсэн хэдий ч бид энэ тухай тун удахгүй ярих болно, гэхдээ одоо хийсвэр сэтгэлгээний төрөл, хэлбэрүүдийн талаар бага зэрэг ойлгоцгооё. Гэхдээ бид үргэлжлүүлэхээсээ өмнө хийсвэр сэтгэлгээний хөгжилтэй видео тест хийхийг санал болгож байна.

Хийсвэрлэлийн төрлүүд

Таны санаж байгаагаар хийсвэр логик сэтгэлгээ нь хийсвэрлэлийг (тодорхой хэв маягийн нэгж) заль мэхийг багтаадаг. Мөн хийсвэр сэтгэлгээ, түүний механизмыг ойлгоход ойртохын тулд хийсвэрлэлийн төрлүүд, тэдгээрийн зорилгын талаар ярих хэрэгтэй.

Зургаан төрлийн хийсвэрлэл байдаг:

• хийсвэрлэлийг тусгаарлах - анхаарлаа төвлөрүүлж буй үзэгдлийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг тодруулах боломжийг танд олгоно;
• хийсвэрлэлийг ерөнхийд нь тодруулах - танд тодруулах боломжийг олгоно ерөнхий шинж чанартодорхой үзэгдэлд хувь хүний ​​шинж чанарыг таслах;
• бүтээн байгуулалт - "бүдгэрсэн" хил хязгаартай үзэгдлийн илүү тодорхой хэлбэрийг өгөх боломжийг танд олгоно;
• хийсвэрлэлийг оновчтой болгох - үзэгдлийн бодит шинж чанарыг дутагдлыг арилгах хамгийн тохиромжтой загвараар солих боломжийг танд олгоно;
• бодит хязгааргүй байдлын хийсвэрлэл - хязгааргүй олонлогийг хязгаартай гэж тодорхойлох боломжийг танд олгоно;
• анхдагч мэдрэхүйн хийсвэрлэл - үзэгдлийн зарим шинж чанарыг онцолж, бусдыг үл тоомсорлох боломжийг олгодог.

Нэмж дурдахад хийсвэрлэлийг зориулалтын дагуу хуваадаг.

• албан ёсны хийсвэрлэл - үзэгдлийг үндэслэн авч үзэх шаардлагатай гадаад илрэлүүд, эдгээр үзэгдлүүд байхгүй бол байхгүй;
• утга учиртай хийсвэрлэл - эдгээр үзэгдлээс гадна орших боломжтой шинж чанарыг үзэгдлээс тусгаарлахад шаардлагатай - бие даасан байдлаар.

Төрөл бүрийн хийсвэрлэлүүдтэй ажиллах замаар (мөн тэдгээрийн боломжуудын ачаар) бид хүрээлэн буй ертөнцөөс байгалийн мэдрэхүйг ашиглан таних боломжгүй зүйлийг "сонгож" чадна.

Бүх үзэгдлийн ерөнхий зүй тогтлыг хэл шинжлэлийн тусгай хэллэгээр дамжуулдаг. Тэдгээрийн тусламжтайгаар бид өөр өөр ойлголтуудыг тодорхойлох шаардлагагүй болсон, учир нь бид амьдралынхаа эхэн үеэс эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч, багш нар гэх мэт тэдний талаар суралцдаг. Эндээс бид хийсвэр сэтгэлгээний хэлбэрүүдийн талаар ярих хэрэгтэй.

Хийсвэр сэтгэлгээний хэлбэрүүд

Хийсвэр сэтгэлгээнд хүн үйл ажиллагаа явуулдаг өөр өөр мэдлэгболон сэтгэцийн туршлага. Цаг хугацаа өнгөрөхөд энэ бүхэн тодорхой системд ирсэн. Дэлхийн олон үзэгдлүүд хараа, сонсгол, хүрэлцдэггүй (мөн заримынх нь хувьд тэд огт байдаггүй гэж хэлж болно). Гэхдээ ийм үзэгдлүүд нь нэг хэсэг юм хүний ​​амьдрал, тиймээс дор хаяж ямар нэгэн хэлбэртэй байх ёстой.

Хийсвэр сэтгэлгээний гурван үндсэн хэлбэр байдаг: үзэл баримтлал, шүүлт, дүгнэлт. Тэдний тухай товчхон ярья.

Үзэл баримтлал

Үзэл баримтлал нь янз бүрийн үзэгдлийн нийтлэг шинж чанарыг илэрхийлдэг бодол юм. Шинж чанар нь өөр өөр байж болох ч нэгэн төрлийн, ижил төстэй байх нь тэдгээрийг нэг бүлэгт нэгтгэх боломжийг олгодог. Жишээлбэл, машин авъя. Энэ нь SUV, седан эсвэл бөгсгүй байж болно; янз бүрийн машинд өөр хэлбэр, өнгө, шинж чанар. Гэхдээ тэдний нийтлэг онцлог нь бүгд дугуйтай, хөдөлгүүртэй, хурдны хайрцагтай, жолоодох боломжтой байдаг. Эдгээр шинж чанарууд (дизайн, зорилго) шинж чанаруудыг нэг бүлэгт ангилах боломжийг олгодог.

Тэгээд бидэнд өлгий дээрээс нь ийм юм сургадаг. Ээж нь "муур" гэж ярьдаг бөгөөд энэ нь сүүлтэй, дөрвөн хөлтэй, мявдаг амьтан гэдгийг бид шууд ойлгодог. Муурнууд байдаг өөр өөр үүлдэрболон өнгө, гэхдээ хүн бүрт байдаг ерөнхий шинж тэмдэг, тэдгээрийн харьяалагддаг ерөнхий ойлголт"муур" эсвэл "муур".

Шүүх

Хүн аливаа зүйлийг батлах эсвэл үгүйсгэх зорилгоор шүүлтийг ашигладаг. Энэ нь энгийн эсвэл төвөгтэй байж болно. Энд энгийн зүйл байна - "муур миав" - үүнийг тодорхой бөгөөд хоёрдмол утгагүй илэрхийлж болно. Гэхдээ нарийн төвөгтэй зүйл болох "муур өлсөж байсан тул мяулж эхлэв" -ийг хэд хэдэн тунхаг өгүүлбэрээр илэрхийлж болно.

Түүнчлэн, саналууд нь үнэн эсвэл худал байж болно. Үнэн бодит байдал нь бодит байдлыг тусгадаг бөгөөд дүрмээр бол тухайн хүний ​​​​бие даасан үнэлгээ байхгүйгээс үндэслэдэг. тэр бодитойгоор шүүдэг. Бодит болж буй үйл явдлаар бус хувийн шалтгаанаар өөрийн сонирхлоо илэрхийлбэл хуурамч дүгнэлт болдог.

Дүгнэлт

Дүгнэлт гэдэг нь хоёр ба түүнээс дээш дүгнэлтээр бий болсон бодол юм. Энэ бол шинэ, илүү төвөгтэй шүүлт юм. Аливаа дүгнэлт нь үндэслэл, дүгнэлт, дүгнэлтээс бүрдэнэ. Оршил нь анхны дүгнэлт, дүгнэлт нь дүгнэлтэд хүргэдэг логик сэтгэлгээ юм.

Хийсвэр сэтгэлгээний эдгээр гурван хэлбэр нь түүний үндэс суурийг бүрдүүлдэг. Бид тэдний тусламжтайгаар бүх хийсвэрийг ажиллуулдаг. Гэвч бидний хэлсэн зүйл (хийсвэр сэтгэлгээ ба хийсвэрлэлийн хэлбэр, төрөл, тэдгээрийн зорилго гэх мэт) хийсвэр сэтгэлгээ, түүний онцлогийг ойлгоход бүрэн хангалтгүй байж магадгүй, учир нь энэ бүхэн үндсэндээ онол юм. Тиймээс тодорхой жишээнүүдийг тусад нь ярих нь зүйтэй юм.

Хийсвэр сэтгэлгээний жишээ

Хийсвэр сэтгэлгээний хамгийн тод жишээ бол одон орон, физик, математик гэх мэт нарийн шинжлэх ухаан юм. Ихэнхдээ энэ нь тэдний суурь болдог. Хүн тоо, томьёог ийм байдлаар хардаггүй, гэхдээ тэрээр тооцоолж, хэмжиж, тоолж, объектуудыг бүлэг болгон нэгтгэж, тэдгээрийн хэмжээг олж чаддаг.

Амьдрал өөрөө ч мөн адил. Амьдрал гэж юу вэ? Энэ үед ухамсар үйл ажиллагаа явуулдаг бие махбодь байдаг. Нарийвчилсан тодорхойлолтБид "амьдрал" гэсэн ойлголтыг тодорхойлж чадахгүй, гэхдээ хүн хэзээ амьд, хэзээ үхсэнийг нарийн хэлж чадна.

Хийсвэр сэтгэлгээирээдүйг харах үед ч багагүй тод илэрдэг. Биднийг юу хүлээж байгааг мэдэхгүй ч хүсэл тэмүүлэл, хүсэл эрмэлзэл бий. Хэрэв бид мөрөөдөж, төсөөлж чадахгүй байсан бол ирээдүйнхээ төлөвлөгөөг гаргаж чадахгүй байх байсан. Одоо үр дүнд хүрэхийн төлөө хүчин чармайлт гаргаж байна. Бидний амьдралын хөдөлгөөн тодорхой чиглэлтэй байдаг. Хийсвэр сэтгэлгээ нь биднийг хүссэн ирээдүй рүү хөтлөх тактик, стратегийг өгдөг. Энэ бодит байдал хараахан байхгүй, гэхдээ бид үүнийг өөрсдийн үзэл бодолд нийцүүлэхийг хичээж байна.

Хийсвэр сэтгэлгээний жишээг авч үзэхдээ идеализацийн тухай санахгүй байхын аргагүй. Олон хүмүүс амьдарч буй ертөнц болон эргэн тойрныхоо хүмүүсийг хоёуланг нь идеал болгодог. Жишээлбэл, эмэгтэй хүнийг "эзэмшихийг" мөрөөддөг, тэр үед зөвхөн амьгүй юм уу, сэтгэдэггүй биетийг эзэмшинэ гэж боддоггүй эрчүүд байдаг. “Цагаан морьт ханхүү”-ийг хүлээж, амьдрал дээр олон “ноён” ямар байдгийг анзаардаггүй бүсгүйчүүд ч бий.

Мөн хуурамч шүүлтийн гайхалтай жишээ бий. Харилцааны талаар дахин ярилцъя: зарим эмэгтэйчүүд бүх эрчүүдийг "муу" гэж үздэг ч энэ дүгнэлт нь гашуун туршлага дээр үндэслэсэн байдаг - эрчүүд эдгээр эмэгтэйчүүдээс урвасан нөхцөл байдал. Ямар ч тохиолдолд эмэгтэй хүн эрэгтэйчүүдийг өөрийн гэсэн онцлог шинж чанартай тусдаа анги гэж тодорхойлдог тул нэг төлөөлөгчд илэрсэн зүйлийг бүгдийг нь холбож чаддаг.

Хуурамч дүгнэлтээс бусад зүйлсээс гадна худал дүгнэлтүүд ихэвчлэн гардаг. Жишээлбэл, цахилгаан утас буруу, халаалт муу, хөрш зэргэлдээ хөрш зэргээс шалтгаалан байшинг "ажиллагаагүй" гэж нэрлэж болно. Одоогийн нөхцөлд үүссэн сэтгэл хөдлөлийн таагүй байдал дээр үндэслэн хүн хоёрдмол утгагүй дүгнэлт гаргадаг бөгөөд үүнээс дүгнэлтүүд нь бодит байдлыг гажуудуулсан дүгнэлтийг бий болгодог - эцэст нь байшин "хэвийн" байж магадгүй, та бүх зүйлийг оруулах хэрэгтэй. санаанд нь оруулах.

Үүнтэй төстэй олон жишээг дурдаж болох боловч хийсвэр сэтгэлгээ (түүнээс үүдэлтэй худал дүгнэлт, дүгнэлтийг оруулаад) бидний өдөр тутмын сэтгэх үйл явцын асар том хэсэг гэдгийг бүгд хэлэх болно. Энэ нь хүн бүрт өөр өөр байдлаар илэрдэг бөгөөд үргэлж хөгжүүлэх шаардлагатай бүрэлдэхүүн хэсгүүд байх болно. Хэн нэгэн мэдээллийг системчлэхдээ сайн байж болох ч үйл явдлын бие даасан элементүүдийг тусгаарлахад хэцүү байдаг. Хэн нэгэн нь тодорхой болон ерөнхий хоёрын хоорондох захидал харилцааг төгс олж чаддаг боловч ямар нэг зүйлийг тодорхойлоход бэрхшээлтэй байдаг. Мөн тархиа дасгалжуулж, сайжруулах оюуны чадвар, хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх хэрэгтэй.

Яагаад хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх вэ?

Жижиг зүйлээс эхэлцгээе: бидний амьдралд байнга байдаг хийсвэр сэтгэлгээ нь аль хэдийн бий болж эхэлдэг бага нас. Та хүүхэд байхдаа хэрхэн төсөөлж, янз бүрийн үлгэр зохиож байснаа санаарай. Ингэж таны хийсвэр сэтгэлгээ хөгжиж, түүний тусламжтайгаар та тодорхой зүйлээс хийсвэрлэж, түүний шинж чанартай бүх төрлийн заль мэхийг хийж эхлэв.

Сургуулийн жилүүдэд энэ чадвар нь математик болон бусад шинжлэх ухааныг эзэмшихэд тусалсан. Дараа нь та институт эсвэл их сургуульд байхдаа түүний тусламжтайгаар олон хийсвэр асуудлыг шийдсэн. Эцэст нь, мэргэжлийн салбарт аль хэдийн хийсвэр сэтгэлгээ нь асар их хэмжээний өгөгдөл, олон даалгавар, тэдгээрийн шинж чанаруудтай ажиллах, тэдгээрийг өөр өөр параметрийн дагуу бүлэгт хуваах, асуудлыг шийдвэрлэх, тэр ч байтугай хийх зүйлийнхээ хоорондын хамаарлыг олох боломжийг олгодог.

Цагийн менежмент, инженерчлэл, гүн ухаан, сэтгэл судлал, бичих зэрэг нь хийсвэр сэтгэлгээний цөөн хэдэн салбар юм. Үүнээс гадна зөвхөн түүний тусламжтайгаар та ирээдүйн тухай мөрөөдөж, төлөвлөгөө боловсруулж, Бурхан ба хайрын тухай бодож, хошигнол, хошигнолоо ашиглаж, шинэ зүйлийг бүтээх боломжтой. Бүх зүйлийг жагсаах боломжгүй бөгөөд үүнд ямар нэгэн утга учир байна уу?!

Хийсвэр-логик сэтгэлгээ нь хүнийг ухаалаг оршихуй болгож, "байхгүй" зүйлийг олж харах, эмх замбараагүй орон зайг бий болгох, хүрээлэн буй ертөнцийн үзэгдлийг ойлгоход тусалдаг. Эдгээр чадваруудын ач холбогдлыг үнэлж баршгүй, тэр ч байтугай бүх зүйлд илүү сайн үр дүнд хүрч, оюун ухааныхаа түвшинг дээшлүүлж, амжилтанд хүрч, шинэ өндөрлөгт хүрэхийн тулд хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх шаардлагатай байгааг ойлгоход хангалттай юм. Гэхдээ хамгийн гайхмаар зүйл бол үүнд бүрэн энгийн аргууд тохиромжтой байдаг.

Хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх

Энэ хэсэгт бид хүүхэд, насанд хүрэгчдэд хийсвэр сэтгэлгээг хэрхэн хөгжүүлэх талаар товч ярихыг хүсч байна. Эдгээр тохиолдлуудад түүний хөгжлийн аргууд өөр өөр байх болно гэдгийг харгалзан бид тэдгээрийн талаар тусад нь ярих болно.

Хүүхдийн хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх

Хэдийгээр хүүхдэд хийсвэр сэтгэлгээ автоматаар хөгждөг ч эцэг эхчүүд энэ үйл явцыг сайжруулах тусгай нөхцлийг бүрдүүлж чадна. Хүүхдийн тархи бүрэлдэж, өсч буй амьдралын эхний жилүүдээс хичээл эхлэхийг зөвлөж байна. Гол ажил бол хүүхдэд тодорхой объектуудтай хийх үйлдлээс хийсвэр ойлголттой ажиллахад шилжих, түүнчлэн түүний алсын харааг аль болох өргөжүүлэхэд туслах явдал юм.

Үүнд тохиромжтой дасгалуудыг энд оруулав.

• Ландшафтын хуудас аваад, толбо үүсгэхийн тулд бага зэрэг гуаш эсвэл бэх асга. Хүүхэдтэйгээ хамт та энэ толбоноос ямар нэгэн зураг зурах хэрэгтэй, жишээлбэл, хөгжилтэй царай эсвэл хөгжилтэй бяцхан эр.
• Хүүхэдтэйгээ хамт ер бусын гарчиг, нэр бодож олоорой. Та интернетээс зураг аваад дор хаяж гурван сонирхолтой нэрийг гаргаж ирж болно. Амьтад, тэр ч байтугай хүмүүст ер бусын нэр өгч болно.
• Хүүхэдтэйгээ хамт театрын жижиг бүтээлүүдийг тоглоорой. Хаягдал материалаас хувцас болон бусад таяг хийх. Хүүхдийн хийсвэр сэтгэлгээг сүүдрийн театрын тоглоомоор маш сайн хөгжүүлдэг.

Эдгээр дасгалын хажуугаар хүүхэдтэйгээ оньсого, оньсого, оньсого, анаграммуудыг шийдээрэй. Шатар тоглож, оньсого цуглуулж, холбоо байгуул. Эхэндээ хүүхэд даалгавраа биелүүлэхэд бэрхшээлтэй байж болох ч тун удахгүй түүний хийсвэр сэтгэлгээ нь насанд хүрсэн хүнийхээс хамаагүй хурдан, хурдан хөгжих болно.

Насанд хүрэгчдийн хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх

Насанд хүрэгчдэд хийсвэр логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь хүүхдийнхээс арай илүү хэцүү байдаг. Насанд хүрсэн хүний ​​сэтгэлгээ аль хэдийн бүрэлдэж, уян хатан биш болсон нь баримт юм. Шинэ мэдлэгийг хүлээн авах, өөртөө шингээхэд илүү хэцүү байдаг. Гэхдээ хэрэв та үүнийг хийвэл энэ нь саад болохгүй тусгай дасгалууддээр болон хийсвэр ангилалд сэтгэх чадвар:

• Нүдээ аниад өдрийн турш харилцсан хүн бүрийг аль болох тодоор төсөөл. Үүнийг бүх нарийн ширийн зүйлээр хий: хувцас, дууны тембр, хэмжээ, дохио зангаа, нүүрний хувирлыг санаарай. Үүний зэрэгцээ хүмүүстэй харилцах явцад өөрийнхөө мэдрэмжийг санаарай.
• Нүдээ аниад янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийг төсөөлж эхлээрэй: баяр баясгалан, айдас, айдас, эмзэглэл, түгшүүр, үл итгэх байдал гэх мэт. Тодорхой объектгүйгээр сэтгэл хөдлөлийн дүр төрхийг оюун ухаандаа бий болго.
• Нүдээ аниад таны сонирхсон санаа, үзэл баримтлал, нэр томъёоны дүр төрхийг төсөөлөөд үз дээ. Үүссэн холбоо, мэдрэмж, бэлгэдлийг хянахыг хичээ. Хязгааргүй байдал, эрч хүч, эрх чөлөө, орон зай, шашин шүтлэг гэх мэт хийсвэр үзэгдлүүд дасгал хийхэд тохиромжтой.

Санал болгож буй дасгалуудаас гадна ижил оньсого, ребус, судоку тохиромжтой; зураг зурах дасгал хийх, байхгүй үг хэллэгийг зохион бүтээх. Мөн номыг ер бусын байдлаар уншиж үзээрэй - арагшаа, доошоо, диагональ гэх мэт.

Мөн хийсвэр сэтгэлгээний номонд анхаарлаа хандуулаарай. Хамгийн алдартай нь Кирилл Берендеевийн "Хийсвэр сэтгэлгээ", Андрей Родионовын "Тагнуулын сургалт", Филип Картерын "Оюун ухаанаа хөгжүүл", Эдвард де Боногийн "Өөрийгөө сэтгэж сур", Жон Мединагийн "Тархины дүрэм" гэх мэт. .

Хийсвэр сэтгэж сур. Хэрэв бид үүнийг хийж чадаагүй бол анхны онгоц эсвэл машин гарч ирэхгүй байх магадлал багатай бөгөөд олон нээлт, гайхалтай техникийн дэвшил гарахгүй байх байсан. Энэ бүхэн нь хүний ​​төсөөлж, төсөөлж, боломжийн, танил болсон зүйлийн хил хязгаарыг давж гарах чадвараас үүдэлтэй. Хийсвэрлэлээр хэрхэн сэтгэхээ мэддэг тул бидний хүн нэг бүр нөхцөл байдлыг амархан сэргээж, дасан зохицож, нөхцөл байдлаас гарах арга замыг хайж, асуудлыг шийдэж, бүтээж, бүтээж, бодож, үндэслэл, дүн шинжилгээ хийж, таамаглаж чаддаг.

Гэсэн хэдий ч хийсвэр сэтгэлгээний талаархи мэргэжлийн үзэл бодолтой танилцах нь танд ашигтай байх болно гэж бид бодож байна. Доор байрлуулсан видеон дээр Эдийн засгийн дээд сургуулийн профессор, физик-математикийн шинжлэх ухааны доктор, стратегийн менежмент, компанийн засаглалын багш, зөвлөх Геннадий Николаевич Константинов түүний ач холбогдлын талаар ярьж байна. Танд тааламжтай үзвэр, мэдээжийн хэрэг танд чухал ач холбогдолтой аливаа чиглэлд амжилт хүсье!

Бубнова Ксения Александровна

Одоо таны хүүхэд нэгдүгээр ангийн сурагч болсон. Эсвэл тэр ирэх жил сургуульд орох болов уу, гэхдээ одоо "Миний хүүхэд сурахад хэцүү байх болов уу?" Гэсэн асуултанд санаа зовж байна. Энэ нийтлэлд би хүүхдэд хийсвэр логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд хэрхэн туслах талаар ярих болно. Эцсийн эцэст сайн хийсвэр логик сэтгэлгээ нь амжилттай эзэмших түлхүүр юм сургуулийн сургалтын хөтөлбөр. Энгийн тест нь таны хүүхэд үүнийг хангалттай хөгжүүлсэн эсэхийг тодорхойлоход тусална ( бид ярьж байнасургуулийн өмнөх насны болон бага насны хүүхдүүдийн тухай сургуулийн нас).

"Өссөн эсвэл буурсан" тест.
Массын хадгалалт.

5 см диаметртэй хоёр plasticine бөмбөг ав. Хүүхдэдээ үзүүлээд, тус бүрдээ ижил хэмжээний хуванцар байгаа эсэхийг шалгаарай: "Хэрэв бид эдгээр бөмбөгнөөс хоёр бялуу хийж, та нэгийг нь идэж, би нөгөөг нь идвэл бид адилхан идэх үү гэж төсөөлөөд үз дээ Эсвэл чи илүү идэх үү?"

Үүний дараа нэг бөмбөгийг аваад түүнээс 8 см урттай жигнэмэг хий: "Бөмбөлөг болон жигнэмэг нь ижил хэмжээний хуванцар байна уу? Эсвэл илүү их хуванцар байна уу? жигнэмэгээр үү? Та бөмбөгөнд илүү их идэж болно гэж бодохгүй байна уу?" Анхны адил жигнэмэгийг дахин бөөрөнхийлөхөөсөө өмнө хүүхдээсээ: "Хэрэв би энэ жигнэмэгээр бөмбөг хийвэл тэр хэмжээгээр идэх үү" гэж асуу. Би одоо хийх үү?" Жигнэмэгээс бөмбөг хийж, ижил хэмжээний бодис үлдсэнийг харуул. Plasticine-ийн гурав дахь процедур: нэг бөмбөгийг жижиг хэсгүүдэд (ойролцоогоор 8-10 "үйрмэг") хувааж, дараа нь асуу. хүүхэд үүссэн бүх хэсгүүдийг бөмбөгтэй харьцуулах.

Хийсвэр логик сэтгэлгээ муу хөгжсөн.
Хүүхдийн өгсөн хариулт, тайлбарыг энд оруулав: "Хиам нимгэн учраас бөмбөгөнд илүү байна" эсвэл "Урт болсон тул жигнэмэгэнд илүү байна". Энэ нь хүүхэд аль нэг хэмжээс дээр төвлөрч, заримдаа нэгээс нөгөө рүү шилждэг боловч тэдгээрийг хооронд нь холбодоггүй гэсэн үг юм. Бодисын анхны хэмжээг түүнд сануулах нь түүний бодлыг өөрчлөхгүй. Заримдаа хүүхдүүд ижил тооны бөмбөг рүү буцаж очих боломжийг санал болгодог.

Хийсвэр логик сэтгэлгээ тийм ч сайн хөгжөөгүй.
Хүүхэд батлах, үгүйсгэх хоёрын хооронд эргэлздэг. Хэрэв та буруу хариултыг санал болгосноор түүнийг төөрөлдүүлбэл хүүхэд эсэргүүцдэггүй.

Хийсвэр - логик сэтгэлгээ сайн хөгжсөн. Хүүхэд "Энд, тэнд хоёулаа адилхан, учир нь та дахин бөмбөг хийвэл энэ нь адилхан байх болно." Эсвэл: "Эцсийн эцэст юу ч хасагдаагүй, нэмээгүй тул энд тэнд адилхан байна."

Тест "Аль үг нь сондгой нь вэ?"

Хүүхэддээ одоо тоглох гэж байгаагаа мэдэгдээрэй. Нэмэлт үг нь утгаараа бие биедээ "тохирох" үгсийн дунд нуугддаг. Даалгавар бол "тохиромжгүй" үгийг олох явдал юм. Дараа нь эхний мөрийг уншина уу.

Алтанзул, сараана, шош, chamomile, ягаан.

Хэрвээ хүүхэд буруу хариулсан бол алдаагаа засах боломж олго. Хэрэв хариулт зөв бол "Яагаад?" Гэсэн асуултыг асуу. Үлдсэн мөрийн үгстэй ижил ажлыг гүйцэтгэдэг. "Яагаад?" Гэсэн асуулт 1-ээс 9 хүртэлх эгнээнд тохируулагдсан.

Үгсийн мөр:

1. Гол, нуур, далай, гүүр, цөөрөм.
2. Хүүхэлдэй, олс, элс, бөмбөг, ээрэх.
3. Ширээ, хивс, сандал, ор, сандал.
4. Улиас, хус, үхрийн нүд, линден, улиас.
5. Тахиа, нугас, бүргэд, галуу, цацагт хяруул.
6. Тойрог, гурвалжин, заагч, дөрвөлжин.
7. Саша, Витя, Стасик, Петров, Коля.
8. Хөгжилтэй, хурдан, гунигтай, амттай, болгоомжтой

Хэрэв хүүхэд ихэнх тохиолдолд андуурдаггүй бөгөөд "Яагаад?" Гэсэн асуултанд хариулж чадвал. (1 - 9-р даалгаврын хувьд) түүний түвшинг өндөр, хэрэв тэр даалгаврын талыг амжилттай гүйцэтгэсэн бол дундаж гэж үнэлнэ. Хэрэв түвшин доогуур байвал (хүүхэд даалгаврын тэн хагасыг даван туулж чадаагүй) санаа зовох хэрэггүй - та зүгээр л хүүхэдтэй ажиллах хэрэгтэй. Өөр тест хийж үзнэ үү.

"Тэдэнд юу нийтлэг байдаг вэ?"

Үүнийг өмнөхтэй адил үнэлдэг.
Уншсан зүйлээ нэг үгээр хэрхэн дүрслэхийг хүүхдээс асуу.

1. Алгана, загалмай загас - ...
2. Өргөст хэмх улаан лооль - ...
3. Хувцасны шүүгээ, буйдан -…
4. 6-р сар 7-р сар - …
5. Заан, шоргоолж - ...

Эхлээд та эдгээр мөрүүдийг нялх хүүхдэд уншиж өг, дараа нь даалгавар өг (нэг үгээр нэрлэ). Үгсийг дахин уншиж байхдаа хүүхдээсээ хариулахыг хүс. Хэрэв даалгавар нь тодорхойгүй байвал хүүхэддээ хэлж, сарнай, сарнай цэцэг хоёрыг нэг үгээр хэрхэн дуудах талаар хамтдаа бодож үзээрэй. "Сарнай, сарнай цэцэг бол цэцэг" гэж хэлж чадах эсэхийг асуугаарай?

Хийсвэр хэлбэрээр хөгжлийн түвшинг үнэлэх онооны систем бүхий хэд хэдэн тест (Амтауэрын аргыг ашиглан ухамсарлах тест, аналоги тест) байдаг. логик сэтгэлгээ. Та энэ нийтлэлийг бэлтгэсэн материал дээр үндэслэн "Хүүхдийг сургуульд хэрхэн бэлтгэх вэ" (зохиогчид - А.А.Реан, С.Н.Костромина) хэмээх гайхалтай номыг уншсанаар тэдэнтэй танилцаж болно. Гэсэн хэдий ч санал болгож буй шинжилгээний үр дүнд үндэслэн та хүүхэд тань асуудалтай байгаа эсэх, энэ нь хэр ноцтой болохыг тодорхойлох боломжтой.
Тэгээд одоо - бага зэрэг онол. Хийсвэр логик сэтгэлгээ нь үндсэндээ ойлголт дээр суурилдаг. Үзэл баримтлал нь объектын мөн чанарыг тусгаж, үгээр эсвэл бусад шинж тэмдгээр илэрхийлэгддэг. Ихэвчлэн хүүхдэд байдаг сургуулийн өмнөх насныЭнэ төрлийн сэтгэлгээ дөнгөж хөгжиж эхэлж байгаа боловч нэгдүгээр ангийн хөтөлбөрт хийсвэр-логикийн хүрээнд шийдэл шаарддаг даалгавруудыг багтаасан болно. Бэлтгэл сургуулилтаа эртнээс эхлүүлсэн нь дээр.

Дасгал "Юу, яагаад?"

Сэтгэл судлаачид үүнийг "Тодорхой объектын чухал шинж чанарыг хийсвэрлэх, тодорхойлоход үндэслэсэн ойлголтыг бий болгох" гэж нэрлэдэг.
Та хүүхдэдээ: "Машин бензин эсвэл бусад түлшээр ажилладаг; энэ бүхэн нийлээд тээвэр юм." Танихгүй машин (жишээлбэл, кран ачааны машин) хараад "Энэ юу вэ? Яагаад?" Үүнтэй төстэй дасгалуудыг бусад ойлголтоор хийж болно: багаж хэрэгсэл, сав суулга, сав суулга, ургамал, амьтан, тавилга гэх мэт.

"Карт" дасгал
(Хиймэл ойлголтыг бий болгох)

Та гурван багц карт хийх хэрэгтэй (багц бүрд есөн карт). Картууд нь геометрийн дүрсийг дүрсэлсэн байх ёстой (карт бүр дээр нэг нь): гурвалжин, дөрвөлжин, тойрог. Зураг бүрийг дэвсгэр дээр дүрсэлсэн болно гурван градусханасан байдал: цайвар ягаан, ягаан, улаан. Эхний багцад бүх дүрс хар өнгөтэй байна. Хоёр дахь нь - цагаан, гурав дахь нь - саарал. Картуудын ар талд гурван үсгийн утгагүй хослолууд бичигдсэн байдаг. Эхний багцын хувьд - PAK, хоёр дахь нь - BRO. Гурав дахь нь - VIL. Та картуудыг бүлгүүдэд хувааж, хүүхдүүдийг дүрсүүдийн төлөвлөсөн хослолыг таахад урих хэрэгтэй.

Хүүхэд дүрсийг бүлэгт нэгтгэсэн шинж тэмдгүүдийг тодорхойлох ёстой. Үүний зэрэгцээ тэрээр заримдаа картуудын ар талд бичсэн утгагүй үгсийг ашиглаж болно: нэг бүлэгт хамаарах тоонуудын ар талд ижил бичээсүүд байдаг. Хүүхэд картны ар тал руу аль болох бага хардаг байх нь маш чухал юм. Тиймээс хүүхэд хүссэнээрээ бүрэлдэх ёстой хиймэл ойлголтууд, хоёр эгнээний өдөөлтийг ашиглан: нэг эгнээ нь хүүхдийн үйл ажиллагаа чиглэсэн объектын үүргийг гүйцэтгэдэг, нөгөө эгнээ нь энэ үйл ажиллагааг зохион байгуулах шинж тэмдгүүдийн үүргийг гүйцэтгэдэг.

"Том, урт, богино" дасгал
(Үзэл баримтлалын хэлбэрийг агуулгаас нь салгах чадварыг бий болгох)

Хүүхэддээ: "Одоо би чамд үг хэлье, та надад хариулах болно, аль нь илүү, аль нь бага, аль нь урт, аль нь богино" гэж хэлээрэй.
Харандаа эсвэл харандаа? Аль нь богино вэ? Яагаад?
Муур эсвэл халим уу? Аль нь том вэ? Яагаад?
Боа агшаагч эсвэл өт үү? Аль нь урт вэ? Яагаад?
Сүүл эсвэл гэзэг үү? Аль нь богино вэ? Яагаад?
Дээрх асуултууд дээр үндэслэн та өөрийн асуултуудыг гаргаж болно.

Дасгал "Энэ бүгдийг юу гэж нэрлэдэг вэ?"

Та хүүхдэд өгөгдсөн цуврал үгсийг уншиж, дараа нь эдгээр объектуудыг нэг үгээр хэрхэн дуудаж болохыг асуу. Та хүүхдээ эгнээгээ үргэлжлүүлэхийг урьж болно. Жишээ нь: нугас, тахиа... Эдгээр нь бүгд шувууд юм. Мөн тагтаа, хэрээ, цацагт хяруул.
Үгсийн мөр:

1. Алгана, загалмай загас - _______________
2. Өргөст хэмх улаан лооль - ____________
3. Шүүгээ, буйдан - ________________
4. 6-р сар 7-р сар - _________________
5. Эрвээхэй, шоргоолж - ____________
6. Мод, цэцэг - _______________
7. Пальто, банзал - ________________
8. Багш, эмч - ________________
9. Автобус, трамвай - _____________
10. Даваа Мягмар - ________
11. Хавар Зун - __________________
12. Өглөөний орой - ________________
13. Хайруулын тавган, халбага - _____________
14. Хүүхэлдэй, бөмбөг - ___________________
15. Гутал, гутал - ________________

"Ялгаа ба ижил төстэй байдал" дасгал

Хүүхэд үзэл баримтлал хэрхэн ялгаатай, ижил төстэй болохыг тодорхойлох ёстой.

1. Өглөөний орой
2. Үхэр - морь
3. Танкны нисгэгч
4. Цана - тэшүүр
5. Трамвай - троллейбус
6. Нуур - гол
7. Бороо - цас
8. Галт тэрэг - онгоц
9. хууран мэхлэлт бол алдаа юм
10. Бяцхан охин - том хүүхэлдэй
11. Алим - интоор
12. Хэрээ - бор шувуу
13. Сүү - ус
14. Алтан мөнгө
15. Чарга - тэрэг
16. Бор шувуу - тахиа
17. Орой - өглөө
18. царс - хус
19. Үлгэр - дуу
20. Уран зураг - хөрөг

"Хэн юугүйгээр хийж чадахгүй" дасгал
(Хүүхдэд олон тооны ижил төстэй асуудлуудыг шийдсэн тохиолдолд логик дүгнэлтийг хадгалахын тулд чухал шинж чанаруудыг олж мэдэхэд тусалдаг.)

Та даалгаврыг дараах байдлаар тайлбарлах болно: "Одоо би эдгээр үгсээс зөвхөн хоёрыг сонгох хэрэгтэй. Энэ нь үндсэн сэдэвгүйгээр хийх боломжгүй гэсэн үг юм голыг нь биш харин хамгийн чухал үгийг нь олох хэрэгтэй. Жишээ нь, цэцэрлэг... Эдгээр үгсийн аль нь хамгийн чухал гэж бодож байна: ургамал, цэцэрлэгч, нохой, хашаа, шороо, өөрөөр хэлбэл. Цэцэрлэг байж болохгүй юу?.. Цэцэрлэгчгүй ... нохой... хашаа гэж юу вэ?.. Яагаад?
Санал болгож буй үг бүрийг нарийвчлан шинжилнэ. Хамгийн гол нь хүүхэд яагаад энэ эсвэл тэр үг нь тухайн ойлголтын гол, зайлшгүй шинж чанар болохыг ойлгох явдал юм.

Жишээ даалгавар:

1. Гутал (нэхсэн тор, ул, өсгий, цахилгаан товч, гол)
2. Гол (эрэг, загас, загасчин, шавар, ус)
3. Хот (машин, барилга, олон хүн, гудамж, унадаг дугуй)
4. Амбаар (хадлан, морь, дээвэр, мал, хана)
5. Шоо (булан, зураг, тал, чулуу, мод)
6. Хуваалт (анги, ногдол ашиг, харандаа, хуваагч, цаас)
7. Тоглоом (хөзөр, тоглогчид, торгууль, торгууль, дүрэм)
8. Унших (нүд, ном, зураг, хэвлэл, үг)
9. Дайн (онгоц, буу, тулаан, буу, цэргүүд)

Таны судалгааны дараагийн үе шат бол дүгнэлтийг бий болгох явдал байх ёстой бөгөөд үүний тулд хүүхэд хэллэгийн дүрслэлийн утгыг ойлгож сурах ёстой. Энэхүү сургалтанд та янз бүрийн утга зохиолын материал, зүйр цэцэн үг, үг хэллэгийг шууд болон дүрсийн утгаараа ойлгож болно.

Жишээлбэл, дараах зүйр үгсийг тайлбарлах ажлыг хий.
"Хоёр удаа хэмжиж, нэг удаа тайрах"
"Бага нь сайн"
"Хэрвээ та яарвал хүмүүсийг инээлгэх болно"
"Төмөр халуун байхад цохи"
"Таашаал авахаас өмнө бизнес"
"Өөрийнхөө чарганд бүү суу"

Сургаалт үгсийн ажлыг дараах байдлаар гүйцэтгэнэ.
Хүүхэддээ: "Одоо би чамд зүйр цэцэн үг уншиж өгье, миний санал болгож буй хүмүүсээс түүнд тохирох хэллэгийг олохыг хичээгээрэй."

"Хоёр удаа хэмжиж, нэг тайрах" зүйр үгэнд гурван сонголтыг санал болго.

1. Хэрэв та үүнийг буруу зүссэн бол хайчыг буруутгах ёсгүй.
2. Үүнийг хийхээсээ өмнө сайтар бодох хэрэгтэй.
3. Худалдагч долоон метр даавууг хэмжиж хайчилж авлаа.

Зөв сонголт бол хоёр дахь сонголт юм.
Үлдсэн зүйр цэцэн үгс дээр мөн адил ажилла. Мэдээжийн хэрэг, эхэндээ хүүхэд таны тусламжгүйгээр даван туулах боломжгүй болно, энэ даалгавар нь зөвхөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд төдийгүй бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд ч хэцүү байдаг. Хамтдаа бодож, хамтдаа тунгаан бодож, заримдаа та өөрөө тэр даруй зөв хариултыг олж чадахгүй гэдгийг хүүхэддээ ойлгуул. Тэгээд одоо - хамгийн чухал зүйл. Та хүүхэдтэйгээ хийж байгаа бүх зүйл нь түүнд сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм тоглоом мэт санагдах байдлаар ажиллах хэрэгтэй. Хамгийн их тэвчээр, эелдэг байдал, эелдэг байдлыг харуул! Ямар ч тохиолдолд таны хүүхэд таныг түүнд сэтгэл дундуур байна, эсвэл түүнд ямар нэг зүйл болохгүй байна гэж бүү бодоорой! Энэ нь шууд ажиллах боломжгүй юм! Хамгийн бага ялалтын төлөө хүүхдээ магтахаа бүү мартаарай. Түүнд баяртайгаар хэлээрэй: "Чи харж байна уу, өмнө нь энэ даалгавар танд хэцүү санагдаж байсан бол одоо та үүнийг маш сайн хийсэн!"

Танд болон таны хүүхдэд амжилт хүсье!

Юрий Окуневын сургууль

Сайн уу найзуудаа. Юрий Окунев тантай хамт байна.

Танд сайн төсөөлөл бий юу? Жишээлбэл, та ийм өгүүллэгийг шууд бичиж чадах уу? Эсвэл шүлэг бичих үү? Та сургуульд байхдаа тэгшитгэлийг шийдэхдээ сайн байсан уу? Өнөөдөр бид хийсвэр сэтгэлгээг хэрхэн хөгжүүлэх талаар ярилцах болно. Энэ төрлийн сэтгэлгээ гэж юу болох, хэрхэн бүрэлдэж байгааг харцгаая.

Бид багаасаа л бодож, дүн шинжилгээ хийж, дүгнэлт хийхийг сургадаг. Энэ нь сэтгэн бодох, логик дүгнэлт хийх чадвар нь хүнийг дэлхий дээр амьдардаг бусад амьтдаас ялгах чадвартай гэж үздэг. Юу бодож байна вэ?

Википедиа дээр бид дараах хариултыг олдог.

Энэ нь аль хэдийн илүү тодорхой болсон. Тиймээс бид харьцаж байна сэтгэцийн үйл явцертөнцийг ойлгох үүрэгтэй.
Бид ертөнцийг хэрхэн ойлгох вэ? Хоёр арга бий:

1. чиглэсэн мэдрэхүйн ухамсар дамжуулан гадаад шинж тэмдэгобъектууд - өнгө, хэмжээ, хэлбэр. Хэрэгслүүд нь мэдрэхүй юм - үнэр, хүрэх, хараа, сонсгол.
2. Объектив ухамсараар дамжуулан - өөрийн дүгнэлтээр дамжуулан, аливаа зүйлийн мөн чанарт нэвтрэх замаар.

Хоёр дахь тохиолдолд сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх талаар ярих нь зүйтэй юм.

Төсөөлөл бол сэтгэлгээний үндэс юм

Энд гол үүрэг нь төсөөлөлд өгөгдсөн. Википедиа дахин харцгаая:

Ярьж байна энгийн хэлээр, төсөөлөл бол бидний уран зөгнөл юм. Түүний ачаар бид зааны хэмжээтэй ялаа төсөөлж чадна; рэп бүжиглэдэг заан; ялаа шиг хэмжээтэй реппер. Бид өнгөрсөн рүү шилжиж, аль хэдийн болсон үйл явдлуудыг дахин давтаж, эсвэл ирээдүй рүү бодлынхоо хүрээнд аюулгүйгээр аялж, шинэ бодит байдлыг бий болгож чадна.

Хөгжлийн гурван үе шат

Хүн төрсөн цагаасаа насанд хүртлээ сэтгэн бодох хөгжлийн гурван үе шатыг дамждаг.

• Үр дүнтэй;
• Дүрслэл;
• Булийн.

Үүнийг дараах байдлаар төлөөлж болно.

Сэтгэлгээний төрлүүд	Харааны хувьд үр дүнтэй	Дүрслэл	Хийсвэр-логик
Үүсэх үе	Нэг нас хүрээгүй хүүхэд	3-аас 7 жил хүртэл	7-оос дээш настай хүүхэд
Гэж юу вэ?	Объектуудтай ажиллах, тэдгээрийг мэдрэхүйгээр хүлээн авах.	Зурган дээрх үйлдлүүд, объектын хоёрдогч шинж чанар.	Дүрс хэлбэрээр илэрхийлэх боломжгүй зүйлтэй ажилладаг - логик дүгнэлт, дүгнэлт.
Хүний үйл ажиллагааны хүрээ	Үйлдвэрлэл	Хөгжим, дүрслэх урлаг	Уран зохиол, шинжлэх ухаан

Тиймээс хийсвэр сэтгэлгээ байгаа нь төлөвшсөн оюун ухааны шинж тэмдэг гэж үзэж болно.

Гурван хэлбэр

Хийсвэр сэтгэлгээний гурван хэлбэр байдаг - үзэл баримтлал, шүүлт, дүгнэлт.
Эдгээр хэлбэрүүд юу вэ?

"Намар", "бороо", "гудамж" гэж хэлэхэд бид ойлголттой харьцдаг. Хэрэв бид: "Гудамжинд бороо орж байна” эсвэл “Бороо ороход үргэлж хүйтэн байдаг” - энэ нь шүүлт болно. Эцэст нь хэлэхэд, "гадаа хүйтэн байна" гэх мэт мэдэгдлийг өмнөх хоёр мэдэгдлээс ерөнхий дүгнэлт хийж байгаа тул дүгнэлт гэж нэрлэж болно.

Энэ яагаад бидэнд хэрэгтэй байна вэ?

Ер нь хийсвэр сэтгэлгээ нь бага наснаасаа бүрэлдэж, бидний амьдралд байнга оршдог. Бяцхан хүүхдүүд төсөөлж, янз бүрийн өндөр үлгэр зохиох дуртай. Тэд хийсвэр (эсвэл дүрслэлийн) сэтгэлгээг хөгжүүлж, объектоос өөрөө хийсвэрлэх (холдох) болон түүний шинж чанаруудтай үйлдлүүдийг хийж сурдаг нь харагдаж байна.

Хожим нь хүүхэд өсч том болоод сургуульд ороход энэ чадвар нь түүнд математикийн чадварыг эзэмшихэд хэрэг болно. Жишээлбэл, асуудлыг шийд: "Вася халаасандаа 6 чихэртэй. Тэр хоёрыг нь Петяд өгөв. Хэр их үлдсэн бэ?"

Хийсвэр сэтгэлгээг өөр хаана ашигладаг вэ? Хаана ч:

• Философид;
• Дүрс, зохиолын шугам бүтээхдээ бичих урлагт;
• Инженерийн чиглэлээр - шинэ үйл явцыг загварчлах;
• Удирдлагын сэтгэл зүйд.

Манай үйл ажиллагааны бараг аль ч салбарт.
Сувдан, хамгийн өндөр цэгхийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь зөн совин юм.

Тиймээс, оюун ухааныг нэмэгдүүлэх, сайн үр дүнд хүрэхийн тулд бид олж мэдсэн амжилттай хүн, та хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд хангалттай цаг зарцуулах хэрэгтэй. Үүнийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?

Насанд хүрэгчдэд зориулсан арга

Насанд хүрэгчдэд сэтгэлгээ нь ихэвчлэн аль хэдийн бий болсон байдаг. Нас ахих тусам шинэ мэдлэгийг хүлээн зөвшөөрөх нь улам бүр хэцүү болж байна шинэ материал– сэтгэх нь уян хатан байдлаа алддаг. Дараах дасгалууд нь энэ үйл явцыг даван туулахад туслах зорилготой юм. Бүтээлч, нээлттэй сэтгэлгээгээ хөгжүүл.

Хүүхдэд зориулсан дасгалууд

Хүүхэд бүр байгалиасаа сониуч зантай байдаг. Энэ нь хүүхдийн сэтгэхүй насанд хүрсэн хүнийхээс хамаагүй хурдан хөгждөг гэсэн үг. Хүүхдэд тодорхой объекттой үйлдлээс илүү хийсвэр ойлголт руу шилжих, түүний алсын харааг өргөжүүлэхэд нь туслах нь чухал юм. Хөгжүүлсэн уран сэтгэмж нь сургуульд амжилттай суралцах түлхүүр юм.

1. Хүүхдүүдтэйгээ хамт хачин юм бодож олоорой. ер бусын нэрс, нэрс. Интернэтээс сонирхолтой зураг олж, дор хаяж 3 сэтгэл татам нэр олохыг хичээ.
2. Драмжуулалт хийх. Боломжтой материалыг ашиглан баатруудын хувцас бүтээх. Сүүдрийн театр тогло.
3. Анаграмм, оньсого, оньсого таавар. Бодит бус хэллэгүүдийг олоорой: "намхан тэнгэр баганадсан барилга", "дугуй байшин", "чимээгүй чимээ" гэх мэт.
4. Хоосон ландшафтын хуудсыг аваад, дээр нь бэх эсвэл гуашь будаг асга. Үр дүн нь толбо байх болно. Хүүхэдтэйгээ хамт энэ дүрсгүй толбыг зураг болгон хувирга. Жишээлбэл, инээмсэглэсэн царайгаар.

Дүгнэж хэлье

Хөгжүүлсэн хийсвэр сэтгэлгээ нь олон асуудлыг илүү хялбар бөгөөд хурдан шийдвэрлэх боломжийг олгодог (ялангуяа тавилга засах ажил :)). Тодорхой тохиолдол бүрт өөрийн шийдлийг хайхын оронд ерөнхий дүгнэлт, шийдлийн бэлэн загваруудыг ашиглаж болно. Энэ нь бүтээлч байдал, сэтгэлгээний үр ашгийг илэрхийлдэг. Тиймээс залхуу байж болохгүй, өдөрт ядаж хоёр минут хичээлдээ цаг гаргаарай.

Та оюун ухааныг хөгжүүлэх онлайн үйлчилгээнээс сэтгэлгээг хөгжүүлэх дасгалуудыг олох боломжтой Б борооны програмууд. Тоглоомын хэлбэрДаалгаврууд нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн оюун ухааныг маш хурдан сайжруулах боломжийг олгодог. Тохиромжтой статистик, сэтгэл татам интерфейс нь хичээлийг илүү хөгжилтэй болгодог.

Тэгээд л болоо.
Танд нийтлэл таалагдсан гэж найдаж байна. Уран сэтгэхүй таны амьдралд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг талаар сэтгэгдэл дээр бичээд олон нийтийн сүлжээн дэх найзуудтайгаа мэдээллээ хуваалцаарай.

Дараа уулзая! Таныг, Юрий Окунев.

Хүн бүр байгалиасаа өвөрмөц бөгөөд энэ нь зөвхөн бие биенээсээ харааны ялгаа, зан чанарын шинж чанараас гадна бидний толгойд тохиолддог зүйлд тусгагдсан байдаг. Нэг зургийг хараад хүн бүр өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө, өөр өөрийнхөөрөө ойлголттойгоор дүрслэх болно. Бодит байдлыг яг харж байгаагаар нь тусгахад тусалдаг энэ үйл явцыг сэтгэх нь хариуцдаг.

Сэтгэлгээний хөгжил маш их чухал үйл явцбага наснаасаа эхлэн дасгалжуулж ирсэн. Энэ нь ер бусын байх тусам тухайн хүн илүү бүтээлч байх болно. Энэ үүргийн ачаар шүлэг, дууны үг, уран зураг, хөгжим бий болсон. Сэтгэн бодох чадвар нь ямар ч хүнд байдаг, зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь бүтээлч чиглэлд илүү илэрхийлэгддэг бол зарим хүмүүсийн хувьд логик чиглэлд, техникийн сэтгэлгээтэй хүмүүст өгөгдсөн байдаг. Ямар ч тохиолдолд дүрслэлийн болон логик сэтгэлгээ нь тэдний хөгжлийг шаарддаг бөгөөд тусгай дасгал, даалгавар нь үүнд тусална.

Төсөөллийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх

Энэ нь хөгжил гэх мэт үйл ажиллагаа юм шиг санагддаг уран сэтгэмжхүүхэд, өсвөр насныхан, эсвэл наад зах нь ажил нь бүтээлч сэтгэлгээтэй байдаг насанд хүрэгчдэд хэрэгтэй. Гэхдээ энэ нь тийм биш, уран сэтгэмж нь дараахь зүйлд хувь нэмэр оруулдаг.

• өгөгдсөн даалгавар, асуудлыг хялбар, ойлгомжтой шийдвэрлэх;
• юу болж байгааг дүн шинжилгээ хийх, бодол санаагаа тодорхой томъёолж, бодлоо нэгтгэн дүгнэх;
• мэдрэлийн системийг тайвшруулах;
• Өмнө нь харсан, мэдэрсэн зүйлээ толгойдоо дахин бүтээх гэх мэт.

Зөвхөн эдгээр шалтгааны улмаас төдийгүй ямар ч насныханд уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх нь чухал юм. Тиймээс хэд хэдэн зүйлийг харцгаая үр дүнтэй дасгалуудЭнэ нь тархины үйл ажиллагааг сайжруулахад туслах болно:

Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх

Төсөөллийн сэтгэлгээнээс гадна логик сэтгэлгээнд адил чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Логик сэтгэлгээг ашиглах нь дараахь тохиолдолд тохиолддог.

• тодорхой ажил, асуудал, нөхцөл байдлын зөв шийдэл, үр дүнг олох чадвар;
• өөрийн бодлоо тодорхой илэрхийлэх, тэдгээрийг томъёолох чадвар;
• бусдын санаа бодлыг илтгэх явцад гарсан алдааг тодорхойлох чадвар, демагогийг ашиглахгүйгээр хэлсэн зүйлийг нэгтгэн дүгнэх чадвар;
• өөр хүнийг өөрийн үзэл бодлын зөв гэдэгт итгүүлэхийн тулд аргументуудыг сонгох чадвар.

Дараах даалгавар, дасгалууд нь логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд тохиромжтой.

Хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх

Хийсвэр сэтгэлгээ нь логиктой нягт холбоотой. Энэ төрлийн сэтгэлгээ нь зөвхөн хүн төрөлхтний онцлог шинж чанартай бөгөөд амьтдад хүрэх боломжгүй юм. Хийсвэр сэтгэлгээний ачаар бид:

• мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэн дүгнэх;
• болж буй үйл явдлын логик, ерөнхий хэлхээг бий болгох, жишээлбэл, кофе - аяга - халуун - үнэр. Бид эдгээр бүх ойлголтыг нэгтгэж, ерөнхий дүр зургийг харуулсан;
• мэдлэгийг системчлэх гэх мэт.

Дараах энгийн бөгөөд сонирхолтой дасгалууд нь хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд тохиромжтой.

Орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэх

Орон зайн сэтгэлгээ нь объектуудыг, түүний дотор төсөөлөлийг гурван хэмжээст бүх нарийн ширийн, өнгөөр ​​төсөөлөх чадварыг хэлнэ. Статистикийн мэдээгээр орон зайн сэтгэлгээ нь хүн бүрт хөгждөггүй бөгөөд тодорхой төрөл юм. сэтгэцийн үйл ажиллагаа. Гэсэн хэдий ч энэ төрлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд туслах хэд хэдэн дасгалууд байдаг. Дараах ажлын сонголтууд энд байна.

• Гурвалжинг хэрчим дээр байрлуулсан бол ямар объектыг авч болох вэ?
• Хоёр сегментийг огтолсноор ямар дүрсийг олж авах вэ?
• Хоёр гурвалжин огтлолцоход ямар дүрс гарч ирэх вэ?

Даалгаврууд нь маш энгийн боловч анхаарал төвлөрүүлэх шаардлагатай бөгөөд насанд хүрэгчид болон хүүхдийн сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэхэд ашиглаж болно. Хэрэв та эхлээд сэтгэцийн хувьд объектын зургийг дахин бүтээж чадахгүй бол цаас, үзэг ашиглана уу. Объектуудыг зурж, тэдгээрээс шаардлагатай элементүүдийг нүдээр угсарна.

Ухаалаг бүх зүйл энгийн, энэ илэрхийлэл нь хүн бүрт танил юм. Гэхдээ ийм байна, гэхдээ ямар нэгэн гайхалтай зүйлийг зохион бүтээх, бүтээхийн тулд хэвшмэл, стандарт сэтгэлгээнээс холдох хэрэгтэй. Объектуудын талаарх хэвшмэл ойлголт, зуршилтай тайлбарыг эвдэж байж л та бүтээлч зүйлийг хялбархан бүтээж чадна. Ер нь хийсвэр, логик эсвэл дүрслэлийн аль нь ч хамаагүй сэтгэх нь салшгүй хэсэг юм хэвийн хөгжилхүн. Зүгээр л зарим хүмүүсийн хувьд логик сэтгэлгээ нь илүү түгээмэл байдаг бол зарим нь дүрслэлийн сэтгэлгээгээр илүү удирддаг. Гэхдээ үр дүн нь адилхан, эдгээр сэтгэхүй тус бүр нь хөгжихийг шаарддаг бөгөөд та хэдэн настай байсан ч хамаагүй - 5, 15, 35, ямар ч насны үед оюун санааны сэгсрэх нь ашигтай байх болно!

Унших нь мэдрэлийн холболтыг бэхжүүлдэг:

эмч

вэб сайт

Хийсвэр сэтгэлгээ нь таамаглалыг ашиглан сэтгэх явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, "ухамсар", "амьдрал", "утга" гэх мэт янз бүрийн ерөнхий нэр томъёоны тусламжтайгаар. Энэ төрлийн сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь бүрэн дүр зургийг харах боломжийг олгодог.

Хийсвэр сэтгэлгээ: энэ юу вэ?

Тэд үүнийг төрлүүдийн нэг гэж нэрлэдэг бөгөөд үүний ачаар нөхцөл байдлыг үл анзаарагдам нарийн ширийн зүйлсээс ерөнхийд нь дүгнэж, бүхэлд нь нарийвчлан авч үзэх боломжтой юм. Энэ төрлийн сэтгэлгээ нь хил хязгаар, стандартыг давж, урагшлах алхам хийх боломжийг олгодог.

Хүмүүсийн хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь бага наснаасаа чухал үе шатыг эзлэх ёстой. Энэ нь энэ арга нь гэнэтийн дүгнэлтийг олох, одоогийн нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олоход илүү хурдан бөгөөд хялбар болгодогтой холбоотой юм. Энэ төрлийн бодол нь хүний ​​танин мэдэхүйн өөрчлөлт юм.

Энэ төрөл нь аливаа хүний ​​​​амьдралд маш чухал байдаг тул хэд хэдэн ийм шинж тэмдэгтэй байдаг.

1. Нөхөн үржих чадвар гадаад ертөнцмэдрэхүйд нөлөөлөхгүйгээр. Өөрөөр хэлбэл, хувь хүн шинэ мэдээлэл олж авахын тулд объекттой харилцах шаардлагагүй болно. Тухайн хүн өөрийн ур чадвар дээр тулгуурлан үр дүнд хүрдэг.
2. Хууль ёсны байдлыг тодорхойлохын тулд үзэгдлүүдийг нэгтгэн дүгнэдэг. Хүн бүр сэтгэн бодох үйл явцыг хөнгөвчлөхийг хүсдэг.
3. Бодол санаа, хэл шинжлэлийн илэрхийлэл хоёрын хооронд маргаангүй холбоо байдаг. Сэтгэн бодох үйл явц нь хэл яриагүй сэтгэлгээ, дотоод харилцан яриа гэж хуваагддаг бөгөөд энэ нь зөвхөн өөртэйгөө л тохиолддог.

Хийсвэр сэтгэлгээний хэлбэрүүд

Гурван хэлбэрт хувааж болно. Тэднийг ойлгохгүйгээр энэ төрөл юу болохыг ойлгоход маш хэцүү байдаг. Маягтууд нь дараах байдалтай байна.

1. Үзэл баримтлал. Энэ бол объект эсвэл хэд хэдэн объектыг нэг шинж чанар болгон хуулбарлах бодлын тусгай хэлбэр юм. Энэ тэмдэг нь чухал ач холбогдолтой байх ёстой. Үндсэн ойлголтуудыг хэллэгээр илэрхийлж болно.
2. Шүүх. Шийдвэрлэх мөчид хэллэгийг батлах эсвэл үгүйсгэх тохиолдол гардаг. Тэрээр эргэн тойрон дахь объектуудыг дүрсэлдэг. Холбоо барих болон зарим загвар тогтоогдсон. Гэхдээ шүүлт нь энгийн эсвэл төвөгтэй байж болно.
3. Дүгнэлт. Нэг буюу хэд хэдэн харилцан уялдаатай шүүлтүүд нь нэг бүхлээр холбогддог. Үүнээс аль хэдийн дүгнэлт гарсан. Энэ бол логик-хийсвэр сэтгэлгээний үндэс суурь юм. Хийсвэр сэтгэлгээ нь шүүлт, дүгнэлт, үзэл баримтлалаар удирддаг чөлөөт бодлыг агуулдаг.

Бодол хүн бүрийн хувьд ижил байж болохгүй. Зарим нь зураг зурах, зарим нь хөгжимд дуртай, зарим нь яруу найргийг илүүд үздэг ч зарим нь хийсвэр сэтгэж чаддаг. Гэхдээ ийм сэтгэлгээг бий болгох хэрэгтэй бөгөөд үүнийг бага наснаасаа хийх нь чухал юм. Хүүхдэд төсөөлөх, бодох, эргэцүүлэн бодох боломжийг олгох шаардлагатай.

Насанд хүрэгчдэд энэ нь аль хэдийн хөгжиж, мэдрэгддэг шинэ мэдээлэлэнэ нь тэдэнд маш хэцүү байдаг. Бодол нь цаг хугацааны явцад уян хатан байдлаа алддаг. Энэ үйл явцтай тэмцэхэд туслах дасгалуудыг доор харуулав. Тэд өөрсдийнхөө бүтээлч байдал, сэтгэлгээний өргөн цар хүрээг хөгжүүлэх чадвартай:

1. Толгойдоо айдас, баяр баясгалан, баяр баясгалан, эргэлзээ гэх мэт сэтгэл хөдлөлийг төсөөлөх хэрэгтэй. Таашаал ямар харагдах вэ? Эсвэл, жишээлбэл, энэ нь бие даасан объектуудтай холбоогүй бол сонирхол ямар байх вэ.
2. Ямар нэг санааны дүр төрхийг төсөөлөөд үз дээ. Хүн эв найрамдлыг хэрхэн төсөөлж чадах вэ? Энэ нь холбоо, бэлгэдлийг бий болгох уу? Хязгааргүй байдал, сорилт, дэг журам, шашин шүтлэг гэх мэт зургуудаар дадлага хийхийг зөвлөж байна.
3. Номыг эргүүлээд дээрээс доош унш. Энэ тохиолдолд та өөр дарааллаар унших хэрэгтэй. Хуулбарлаж буй хуйвалдааны хооронд логик холболтыг бий болгох шаардлагатай.
4. Нүдээ аниад, өнөөдөр харилцаж байсан бүх хүмүүсийг оюун ухаанаараа төсөөл. Хувцаслалт, нүүрний хувирал, нүүрний хувирал, дохио зангаа зэргийг анхаарч үзээрэй. Нэг ч нарийн ширийн зүйлийг орхигдуулж болохгүй. Хүнтэй харилцахдаа юу олж авдаг вэ?
5. Зураг зурах.

Хүүхдэд зориулсан дасгалууд бас байдаг:

1. Хүүхэдтэйгээ хамт шинэ ер бусын нэр бодож олоорой. Сонирхолтой зургийг онлайнаар хайж олоод дор хаяж 3 гарчиг сонгохыг хичээгээрэй.
2. Жүжиглэхийг хичээ. Боломжтой материалаар хувцас хийх.
3. Төрөл бүрийн оньсого, тааварыг шийдээрэй.
4. Хоосон цаас аваад бэхийг асга. Хүүхэдтэйгээ хамт толбоноос ямар нэгэн төрлийн нүүр гарга.

Энэ нь олон асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. Та үр дүнтэй, бүтээлчээр сэтгэх хэрэгтэй. Энэ нь танд хурдан шийдвэр гаргаж, дүгнэлт хийхэд тусална. Тиймээс өөрийгөө сайжруулж, хийсвэр бодолдоо анхаарлаа хандуулах нь маш чухал юм. Гэхдээ дасгалуудыг тогтмол хийх ёстой. Зөвхөн хүчин чармайлт, цаг хугацаа зарцуулснаар та сайн үр дүнд хүрч чадна.