Gimnazjum czy szkoła dla pierwszoklasistów, co jest lepsze?

Co wybrać: prestiżowe gimnazjum czy zwykła szkoła? To, czy nasze dziecko jest uczniem szkoły średniej, czy zwykłym uczniem szkoły, jest być może bardziej skomplikowanym pytaniem niż pytanie Hamleta. Ponieważ przy wyborze należy wziąć pod uwagę zbyt wiele niuansów, od „wypełnienia” programu nauczania po lokalizację terytorialną instytucji edukacyjnej, od liczby dzieci w klasie po sytuację finansową rodziny. Czym się różni szkoła od gimnazjum, na czym polega jej „elitarność” – czy rzeczywiście jest to tak ważne dla nowoczesny mężczyzna dostać się do „kręgu wybranych”? Spróbujmy zrozumieć zalety i wady.

Chęć zmiany nazw towarzyszyła nam już od dawna: zmieniały się nazwy ulic i miast, instytuty dumnie przemianowano na Akademie i Uniwersytety, dawne licea zamieniły się w gimnazja, a niektóre nawet w licea. Sceptyk w nas uparcie szepcze, że to, co zewnętrzne, nie zawsze odzwierciedla to, co wewnętrzne, i że w zasadzie niewiele się zmieniło. Choć oczywiście pięknie to brzmi: „studiuję na uniwersytecie” albo: „mój syn jest uczniem liceum”. Czyta się w tym jakąś selektywność i elitarność, fajnie!

Jednak nasz sceptyk będzie musiał przyznać, że w wielu kwestiach nadal się myli, wg co najmniej w odniesieniu do szkół i gimnazjów. Istnieje szereg cech obiektywnych, zatwierdzonych i legitymizowanych na najwyższym poziomie, które pozwalają (lub nie pozwalają) na nazywanie szkoły gimnazjum. Ten studia obowiązkowe kilku języków, są to zwiększone wymagania wobec kadry nauczycielskiej w porównaniu do zwykłych szkół – zarówno zawodowych, jak i czysto technicznych, np. w zwykłej szkole może być tylko jeden nauczyciel fizyki, ale w gimnazjum jest to niemożliwe. W gimnazjum, w porównaniu do zwykłej szkoły, jest o wiele bogatsza i bardziej różnorodna nauka program treningowy na ratunek przychodzą najnowsze innowacje w technologii komputerowej, a wiele uwagi poświęca się ogólnemu poziomowi kulturowemu uczniów. Aktywnie wspierany jest „duch korporacyjny”, czego wyrazem są pewne znaki wyróżniające uczniów tego konkretnego gimnazjum od innych: mundurek, godło. Ale także dyscyplina i atmosfera są także „twarzą” gimnazjum, o której godny wyraz należy starannie dbać. Znaków odróżniających elitarną placówkę edukacyjną od zwykłej szkoły jest znacznie więcej.

Oznacza to, że różnice są nadal oczywiste. Zatem, drogi sceptycy, ukryj swój uśmiech. Wszystko wygląda więcej niż przepięknie – prawdopodobnie w końcu zostaniemy licealistami. Jeśli oczywiście dostaniemy się do prestiżowego gimnazjum w drodze konkursu, jeśli poradzimy sobie finansowo... Tak, często gimnazjum jest płatne i bardzo kosztowna przyjemność. A jeśli znajdzie się ktoś, kto zabierze dziecko na drugi koniec miasta. Sztuka wymaga poświęceń, ale podobno jest warta świeczki!

I oto jest – druga strona medalu: czy te ofiary są uzasadnione? Czy korzyści płynące ze szkoleń przyćmiewają je? Zupełnie zapomnieliśmy o naszej przyszłej pierwszoklasistce. Czy potrzebuje mnóstwa tematów i dogłębnego ich studiowania, czy jest gotowy na takie obciążenia? Nauka łaciny, szermierka, jazda w siodle, umiejętność tańca walca – to niewątpliwie bardzo ciekawe. Ale czy to naprawdę konieczne? Być może tak, ale nie dla wszystkich i nie zawsze. Nie każde dziecko może ukończyć maraton w szkole średniej. A długa codzienna podróż, jeśli gimnazjum jest daleko od domu, jest dla małego ucznia dużym sprawdzianem. I szczerze mówiąc, nie każde gimnazjum w praktyce odpowiada swojemu wysokiemu tytułowi, zdarza się, że proces uczenia się, mimo obfitości przedmiotów, ma charakter formalny, „na pokaz”. Dlaczego więc nie będziemy torturować dziecka i chodzić do szkoły na własnym podwórku?

Ośmieliłbym się tak powiedzieć konspekt, poziom nauczania i wszystkie programy razem wzięte nie są najważniejsze, zwłaszcza w szkole podstawowej. Przyjazna klasa, życzliwy i moralny pierwszy nauczyciel, dobra przyjazna atmosfera pracy - być może to jest najważniejsze w pierwszych latach studiów. A ponieważ w grę wchodzi czynnik ludzki, w każdym razie jest to w pewnym stopniu szczęście, niezależnie od tego, gdzie dziecko się uczy. Dlatego może warto skupić się na osobowości nauczyciela rekrutującego do pierwszej klasy, a nie przyglądać się tak szczegółowo prestiżowemu znakowi. Nauczyciela od Boga można znaleźć zarówno w skromnej pod każdym względem szkole średniej, jak i w luksusowej sali gimnastycznej, a spotkanie takiej osoby to ogromny sukces.

Szkoła czy gimnazjum? Wybór należy do rodziców, najważniejsze jest, aby nie stracić z oczu prawdziwych potrzeb dziecka.

Wszyscy rodzice bez wyjątku zastanawiają się, gdzie lepiej wysłać swoje dziecko na naukę - do szkoły lub gimnazjum. Jaka jest różnica między tymi instytucjami edukacyjnymi i jakie zalety ma każda z nich? Wszystkim tym poświęcony jest ten artykuł.

Definicje dwóch typów szkół

Gimnazjum jest placówką edukacyjną o bardziej prestiżowym poziomie w porównaniu do zwykłej szkoły średniej. Należy pamiętać, że liczba takich placówek jest znacznie mniejsza w porównaniu do zwykłych szkół.

Aby szkoła średnia mogła otrzymać status gimnazjum, konieczna jest radykalna zmiana kadry nauczycielskiej, tak aby odpowiadała poziomowi nauczania. Dlatego proces ten jest bardzo złożony. Oprócz wymagań wymagane będą zwiększone obroty finansowe, aby zapewnić szkole cały sprzęt niezbędny do kształcenia uczniów.

Jedno słowo „gimnazjum” oznacza status i pozwolenie na pobieranie od rodziców kilkukrotnie większych środków niż w przypadku zwykłej szkoły. Jak to mówią za jakość trzeba płacić.

W gimnazjum uczniowie realizują programy rozwojowe, które pozwalają im łatwiej opanować przedmioty. Dzięki temu dziecko otrzymuje dogłębną wiedzę. W takiej instytucji edukacyjnej Specjalna uwaga oddany nauce tematy humanitarne i języków obcych.

Szkoła średnia przygotowuje uczniów do znajomości jednego języka obcego, uczeń gimnazjum ma obowiązek znać co najmniej dwa.

W gimnazjum proces uczenia się rozpoczyna się od klasy młodsze. W ten sposób języki nabywa się sekwencyjnie. Jednego języka uczy się do klasy 5., a drugiego języka wprowadza się po klasie piątej. Jedna klasa podzielona jest na 10-osobowe grupy, tak aby osiągnąć jak największą efektywność w nauce języków.

Program jest realizowany na tym samym poziomie, co szkoła średnia w instytucji wyższej rangi, według standardowych podręczników i programu nauczania. Oprócz tego dzieci w wieku szkolnym studiują inne książki humanistyczne. Z kategorii wiedzy pogłębionej Twoje dziecko nauczy się następujących przedmiotów:

1. Kultura artystyczna.
2. Religioznawstwo.
3. Rytm.
4. Filologia.
5. Filologia i tak dalej.

Co jeszcze jest w gimnazjum?

Z punktu widzenia zatrudnienia dzieci, gimnazjum oferuje najlepszy program. W takiej instytucji edukacyjnej z reguły jest wszystko, co pomoże ujawnić jego talenty:

1. Wszelkiego rodzaju kubki.
2. Przedmioty do wyboru.
3. Sekcje sportowe.
4. Współpraca z uczelniami i instytucjami kultury wypełnia życie uczniów wydarzeniami kulturalnymi i edukacyjnymi.

Dyscyplina jest wszystkim!

W gimnazjum panuje większa dyscyplina niż w szkole średniej. Studenci zobowiązani są do noszenia przez cały czas specjalnego stroju i uczęszczania na wszystkie zajęcia zgodnie z planem.

Są szkoły, w których wprowadzono oficjalny strój biznesowy, ale najprawdopodobniej jest to zasada zalecana.

Gimnazjum można od razu wyróżnić dzięki następującym cechom:

1. Własna symbolika.
2. Dostępność hymnu.
3. Autobus wycieczkowy.

Szkoły po prostu nie stać na coś takiego.

Porządek i zachowanie uczniów będą uważnie monitorowane. Aktywnie uwzględnia się liczbę „trudnych” dzieci oraz tych, które pracowały w policji.

Ład w sali gimnastycznej dotyczy absolutnie wszystkiego – od uczniów po cały budynek.

Idealne gimnazjum ma pełną kadrę nauczycielską (plus nauczyciele rezerwowi). Dla każdego nauczyciela kategoria powinna być najwyższa.

Zasadnicza różnica między gimnazjum a szkołą polega na tym, że jeden nauczyciel uczy tylko jednego przedmiotu. Nie będzie zatem sytuacji, w której nauczyciel wychowania fizycznego zastępuje nauczyciela do pracy i tak dalej.

Materiał i wyposażenie techniczne

Gimnazjum jest liderem w tej konfrontacji. Wyposażenie we wszelki niezbędny sprzęt, instrukcje obsługi oraz zajęcia komputerowe z dostępem do Internetu wizytówka szkoła statusowa. Istnieją również biblioteki ze zwykłymi i e-booki. Zgadzam się, że taki sprzęt jest kluczem do dobrej edukacji Twojego dziecka. Szkoły zwykłe też mają dobre zaplecze materialne i każdy stara się nadążać za duchem czasu. Jednak w praktyce liderem w tej kwestii jest gimnazjum.

Nowoczesne gimnazja, przyjmując pierwszoklasistów, organizują egzaminy wstępne oceniające możliwości dziecka. Mogłoby być:

1. Testowanie zdolności umysłowych.
2. Badanie przez lekarza pod kątem wszelkich chorób.
3. Test możliwości studiowania według programu rozszerzonego.

To zwykle nie zdarza się w szkole średniej.

Każde miasto ma Wydział Edukacji. Komisje tego organu regularnie przeprowadzają kontrole w szkołach średnich. Zadanie polega na sprawdzeniu zalet i wad danej instytucji oraz podsumowaniu wyników. Na podstawie wniosków wyciąga się wniosek, czy szkoła może utrzymać swój status, czy nie. Nawiasem mówiąc, po takiej kontroli każdy Liceum może stać się gimnazjum, jeśli odniosą pozytywne sukcesy, a instytucja o wysokim statusie całkowicie dołączy do grona zwykłych instytucje edukacyjne.

Podsumujmy to

W artykule wyraźnie powiedzieliśmy o wszystkich różnicach między gimnazjum a szkołą. Oto wyczerpująca lista zalet instytucji z szczegółowym programem:

1. Standardowy program nauczania, uzupełniony intensywną nauką humanistyczną.
2. Posiadanie własnych symboli, autobusu i tak dalej.
3. Duża liczba klubów, zajęć fakultatywnych i różnorodnych sekcje sportowe.
4. Stałe wydarzenia i zajęcia kulturalne i edukacyjne.
5. Wysoki poziom wyposażenia materialnego i technicznego dla efektywnej edukacji uczniów.
6. Wzmocnienie dyscypliny w środowisku uczniów i nauczycieli.
7. Wyszkolona kadra pedagogiczna najwyższej kategorii.

Na długo przed 1 września w oczach i na ustach rodziców przyszłych pierwszoklasistów pojawia się tylko pytanie: gdzie? Która z wielu instytucji powołanych do „siania rozsądnego, dobrego, wiecznego” jest godna przyjąć w swoje szeregi najbardziej utalentowanego, zdecydowanie niepodobnego do innych, swojego ukochanego dziecka.

A jest w czym wybierać. Oprócz szkół ogólnokształcących, które były powszechne od czasów starożytnych, istnieją gimnazja i licea. Jak nie pomylić się z wyborem? Każdy z nich ma swoją szczególną charakterystykę i wiedza o nich byłaby bardzo przydatna dla rodziców przyszłych uczniów. Aby dowiedzieć się, czym się różnią, ponieważ wszystkie są instytucjami edukacyjnymi.

Co mówią słowniki?

Przede wszystkim jest to instytucja edukacyjna, która musi edukować i wychowywać.

W rzeczywistości „szkoła” oznacza instytucję edukacyjną, która nie zapewnia dodatkowo szczególnie pogłębionej wiedzy z żadnej dyscypliny. A jednak wielu z nich dąży do uzyskania wyższego statusu, przynajmniej do uzyskania tytułu szkoły z pogłębioną nauką w danej dyscyplinie. Czasami zajęcia tworzone są tylko dla uczniów szkół średnich, gdzie szczególną uwagę zwraca się na określone dyscypliny.

Programy szkolne muszą być w pełni zgodne ze standardami państwowymi, a obciążenie pracą dzieci musi mieścić się w granicach wymogów regulacyjnych. Dlatego uczniowie mają jeszcze wystarczająco dużo czasu na naukę w sekcjach i klubach.

Aby zapisać się do szkoły należy w wyznaczonym terminie złożyć wymagane dokumenty.

Szkoła średnia. „Miejsca ćwiczeń” – tak nazywają sale gimnastyczne, odwiedzali starożytni Grecy, Egipcjanie i Syryjczycy. Już w V wieku zaczęto je uważać za szkoły średnie, w których organizowano nauczanie filozofii i retoryki.

Dziś gimnazja uważane są za elitarne instytucje edukacyjne. Tutaj dziecko otrzymuje nie tylko podstawową wiedzę, ale także rozwija się na wiele sposobów. Otrzymuje możliwość zrozumienia i prawdziwej oceny własnych możliwości i zainteresowań w różnych dyscyplinach, co może stanowić nieocenioną pomoc w wyborze przyszłego zawodu. Dlatego edukację tutaj uważa się za podstawową. Uczniowie szkół średnich mają możliwość wyboru specjalizacji. Czasami nawet w klasach średnich wprowadza się przedmioty specjalne. Program nauczania różni się pod wieloma względami od programu szkolnego, często jest autorski.

W Imperium Rosyjskie taka placówka oświatowa była uprzywilejowana, uczyły się tu dzieci w wieku 6-11 lat, realizowano nawet program szkoły wyższej, nie mówiąc już o szkole średniej. Z reguły szkolono tu urzędników państwowych.

Oprócz program edukacyjny Liceum prowadzi kształcenie w dyscyplinach odpowiadających intencjom uczniów dalsza edukacja w istocie przygotowują do podjęcia studiów na uniwersytetach, z którymi licea często łączą stosunki umowne, a ich absolwenci stają się kandydatami na te konkretne uczelnie.

Edukacja uczniów szkół średnich jest o rząd wielkości wyższa niż uczniów. Podczas szkolenia większą uwagę skupia się na dyscyplinach specjalistycznych. Nierzadko czytają je profesorowie uniwersyteccy.

Jaka jest różnica między liceum a gimnazjum?

Placówki te z pewnością mają wiele cech wspólnych:

• Szkolenie według jednolitych standardów edukacyjnych.
• Po ukończeniu studiów przyznawane są certyfikaty jednego rodzaju.
• Rekrutacja nauczycieli w drodze konkursu.
• Dostępność sponsorów.
• Dogłębne studiowanie tematów.

Istnieje jednak szereg zasadniczych różnic:

Każda z tych instytucji edukacyjnych ma swoje zalety, zapewnia dobrą wiedzę i możliwość rozwoju swoim uczniom jako jednostki i profesjonalisty. Nie będzie można o kimkolwiek powiedzieć, że jest wyższy. Ich cele są takie same, chociaż je osiągają różne sposoby z pomocą różne formy i metody nauczania.

Jeśli Twoje dziecko kończy 8. klasę i wie już dokładnie, gdzie będzie się uczyć, a przez pozostałe lata nauki będzie rzetelnie przygotowywać się do przyjęcia do szkoły, to powinieneś wybrać liceum.

Dla intelektualnego dziecka z dobre zdrowie, przekonany, że tylko potrzebuje wyższa edukacja lub studiowanie nauk ścisłych to jego sprawa, droga do gimnazjum.

Jaka jest różnica między liceum a szkołą?

1. Nauka w liceum organizowana jest według programów państwowych i własnych, natomiast w szkole – wyłącznie według programów państwowych.
2. Liceum przygotowuje przyszłych studentów, dlatego nauka tutaj jest znacznie bardziej dogłębna niż w szkole.
3. Nauczyciele liceum są najsilniejsi i odnoszą największe sukcesy nauczyciele szkolni dość często są „kłusowane”.
4. Kierunek liceum jest specyficzną specjalizacją, maksimum na jakie może liczyć uczeń zwykłej szkoły dogłębne studium kilka pozycji.
5. Licealista jest znacznie bardziej obciążony niż uczeń szkoły.
6. Do liceum przyjmowani są uczniowie od szkoły średniej, a do szkoły od klasy pierwszej.
7. W liceum dla par i w szkole lekcje trwają 45 minut.

Pamiętaj o najważniejszej rzeczy. Bez względu na to, jaką placówkę edukacyjną wybierzesz dla swojego dziecka, powinna ona pomóc mu zrealizować się tak, jak chce robić w życiu właściwy wybór. To jest zadanie instytucji edukacyjnej.

Tatiana Solomatina

Jaka jest różnica między gimnazjum a zwykłą szkołą: na przykładzie moich dzieci

Dzień dobry przyjaciele! Chciałam odejść od zwyczajowego tematu „Podróży” i poruszyć trochę temat najbardziej palący, czyli edukację dzieci.

Gdzie wysłać dziecko na naukę? Jak wybrać instytucję? Czym różni się gimnazjum od zwykłej szkoły? W Internecie można znaleźć wiele artykułów szczegółowo omawiających te zagadnienia z punktu widzenia legislacyjnego.

Cel mojej publikacji jest nieco inny. Rozważę to zagadnienie w praktyce, z pozycji matki, która przeszła przez wszystkie trudności związane z umieszczeniem jednego ze swoich dzieci w prestiżowym gimnazjum. Od 7 lat obserwuję życie dwóch różnych placówek oświatowych – zwykłej szkoły i gimnazjum, i widzę całą sytuację od środka.

W praktyce nie wszystko jest tak proste i jednoznaczne, jak w oficjalnych dokumentach. Wielu z Was będzie zszokowanych po przeczytaniu publikacji. Ktoś będzie oburzony, ktoś nie uwierzy, ktoś będzie zaskoczony, ktoś będzie tego żałował lub będzie chciał się kłócić. Niezależnie jednak od Twojej reakcji, moja historia ma na celu skłonienie rodziców do myślenia o edukacji swoich dzieci nie tylko jako o mocnej odskoczni na przyszłość. Zastanów się, jak zachować harmonię w duszy dziecka, nie zabić osobowości i nie zniechęcić jasnej chęci do nauki.

Przecież spiesząc się na pierwszą rozmowę, nasze dzieci są szczęśliwe, marzą o nowych przyjaciołach i szóstkach oraz wierzą w cuda!

Przeczytaj artykuł do końca, zrozumiesz, co mam na myśli.

Długo zastanawiałem się, jak najlepiej przekazać Państwu cel tego artykułu, jak w bardziej przystępny sposób wyjaśnić, czym gimnazjum różni się od szkoły. Potem postanowiłem po prostu opowiedzieć o wszystkich pułapkach, zaletach i wadach, na przykładzie dwóch rosyjskich instytucji – Szkoły nr 28 w Kratowie http://ramsch28.edumsko.ru/ i gimnazjum Ramenskaya http://ramgim.edumsko.ru/ gdzie uczą się moje dzieci.

Oczywiście każda instytucja ma swoje własne niuanse, czasami sąsiednie szkoły radykalnie się od siebie różnią. Ale system edukacji w Rosji jest taki sam, wymagania są takie same, po prostu wdrażają je na różne sposoby. Jak we wszystkich branżach, wszystko zależy od czynnika ludzkiego.

Dlatego oczywiście są wyjątki i szkoły potrafią być okropne, a wiele gimnazjów czy liceów istnieje „dla dzieci”, a nie dla własnego prestiżu.

Stali czytelnicy mojego bloga wiedzą, że mieszkam w małej wiosce wakacyjnej w regionie moskiewskim - Kratowo. To nie Moskwa, wybór szkół jest niewielki. Jest ich tutaj tylko trzech, wielu mieszkańców zabiera swoje dzieci do najbliższych miast, Ramenskoje i Żukowskiego.

Nie zaprzątałem sobie wtedy tym głowy, uważając, że szkoła podstawowa powinna być niedaleko. Ale nadszedł ten moment, zmieniłam zdanie, podjęłam decyzję, której do dziś żałuję.

Gimnazjum Cyryla i Ramenskiej

Cyryl został wysłany do szkoły nr 28 w Kratowie, która zrobiła na mnie wrażenie niezwykłą atmosferą domową, czułem się, jakbym wysyłał dziecko do rodziny.

Pod koniec pierwszego roku studiów moja opinia nie uległa zmianie. Jednak mój synek mocno wyróżniał się na tle innych dzieci. Zauważyli to nasi nauczyciel domowy, my, rodzice, widzieliśmy to. Poza tym nudził się na zajęciach, bo znał już cały materiał z pierwszej klasy.

Ta sytuacja skłoniła nas do zastanowienia się nad poważniejszą instytucją edukacyjną. Po nawiązaniu wszystkich kontaktów, po wielu wysiłkach i wydatkach finansowych, z drugiej klasy przenieśliśmy naszego syna do najbardziej prestiżowego gimnazjum w mieście Ramenskoje.

A potem nastąpił horror, który trwał przez całą szkołę podstawową! Szczególnie trudno było na pierwszym roku. Co więcej, Kirill szybko opanował nowy program szkolenia, idealnie wpisują się w klasowy zespół. Problemy leżały gdzie indziej.

Zasada „edukacji” w tej placówce edukacyjnej w szkole podstawowej opiera się na stałym ścisłym „budowaniu” dzieci. Nie ma żadnej zachęty ani marchewki, jest tylko kij i stwierdzenia typu „ty i twoi rodzice musicie i musicie”.

Nic indywidualne podejście do dziecka, pomoc w trudnych sytuacjach z dzieciństwa, współczucie lub uczestnictwo, tylko trudne ćwiczenia, twarde spojrzenie i ciągły wyścig po wskaźniki. Co więcej, jeśli dziecko, nie daj Boże, zrobi krok w bok, potknie się, wówczas jest to uważane za zdradę i nadmuchane do niewiarygodnych rozmiarów.

Możecie mi nie wierzyć, możecie pomyśleć, że Cyryl jest jednym z „problematycznych” dzieci, albo że mam konflikt z administracją i chcę oczerniać instytucję. Ale to nieprawda. Mój syn nadal chodzi do tego gimnazjum, są ku temu powody, o których napiszę poniżej.

Tak traktowane są wszystkie dzieci, bez wyjątku. Taka jest polityka szkoły. Marzyć (być najlepsza szkoła Universe), który dzięki takiemu sformułowaniu pytania z powodzeniem utrzymuje gimnazjum na szczycie rankingów nie tylko na poziomie regionalnym, ale także ogólnorosyjskim.

Musimy oddać hołd, dzięki polityce ścisłej dyscypliny i strachu, w szkole podstawowej dzieci otrzymują naprawdę obszerną wiedzę. Dostają znacznie więcej materiału niż w prostych Szkoła średnia. Ale jakim kosztem? Psychika załamuje się, osobowość zostaje zdeptana, wszystkie pragnienia dziecka zostają zmiażdżone.

Wielu nie jest w stanie wytrzymać takiej presji. Nie ma zwyczaju mówić o tym głośno, ale co roku jedna lub dwie osoby opuszczały nasze zajęcia właśnie z tego powodu.

Ci, którzy pozostali, milczeli. Dzieci milczały, zastraszone przez nauczycieli, milczeli rodzice, zdając sobie sprawę, że oburzenie będzie miało negatywny wpływ na dzieci. Rzadki bunt rodziców został stłumiony w zarodku słowami: „Jak ci się nie podoba, to idź do zwykłej szkoły”.

Administracja nie ukrywa, że ​​interesują ją wyłącznie dziecięce gwiazdy, które przynoszą rezultaty w postaci zwycięstw w prestiżowych konkursach i olimpiadach, podnosząc ranking gimnazjum do stratosferycznych wyżyn.

To na nich stawiamy wszystkie zakłady, to właśnie te dzieci traktuje się ze szczególną czcią i to im wiele się wybacza. Ale rzadko są one definiowane w szkole podstawowej. Tu na razie wszyscy są równi, tu wyrabia się kadrę do szkół średnich. I nauczyciele Szkoła Podstawowa konkurują ze sobą we wychowaniu nowych „gwiazd”.

Przecież jak miło jest uświadomić sobie, że to Ty wychowałeś geniusza, że ​​to z Twoich zajęć wychodzą dzieci bardziej niezwykłe, jak na standardy tej instytucji. Oczywiście nie zawsze postępują w ten sposób z własnej woli. Nauczyciele są także w pewnym sensie ofiarami polityki instytucjonalnej. Spróbuj sprzeciwić się kierownictwu, szybko wylecisz ze ścian prestiżowej instytucji z dobrą pensją do zwykłej szkoły, ze spadkiem statusu i strumieniem materiału.

Zarządzanie można zrozumieć: im wyższy status instytucji, im szersza rzeka funduszy, im więcej odniesionych zwycięstw, tym większe szanse na otrzymanie upragnionego wielkiego, a zatem dużo pieniędzy. Sponsorów jest teraz mało, w kraju panuje kryzys, dotrzymanie standardów, uczynienie instytucji komfortową i wygodną, ​​wyposażenie jej we wszystko, co niezbędne, a potem utrzymanie jej z godnością nie jest łatwym zadaniem.

Tragedia polega na tym, że realizując to trudne zadanie administracja wyraźnie schodzi na dalszy plan swojej głównej misji – wychowania i edukacji dzieci. Gdzie zniknęło wrażliwe podejście do dzieci, gdzie znikła życzliwość, współczucie, chęć zrozumienia aktualnych problemów pojedynczego dziecka lub całej klasy?

Pozostaje tylko „goły program nauczania”, w którym materiał jest dostarczany w mikroskopijnych dawkach, pozostawiając dogłębne przestudiowanie tematu lekcji sumieniu rodziców, którzy zmuszeni są zatrudniać korepetytorów. Taki los czeka wszystkich uczniów tej uczelni, którzy rozpoczęli naukę w szkole średniej (klasy 5-8) i dotyczy absolwentów (klasy 9-11).

Nie da się tu uczyć z klasami 4 i 5, jeśli rodzice nie mają na to środków dodatkowa edukacja. Minimum jest podawane na lekcjach, resztę dzieci muszą zdobywać samodzielnie z innych źródeł. W samej sali gimnastycznej żądają więcej wiedzy niż dają.

Tłumaczą to nowe standardy edukacyjne, zgodnie z którymi dziecko musi uczyć się samodzielnego zdobywania wiedzy. Ale w tym wypadku, zanim pozwolisz swoim dzieciom swobodnie pływać, pokaż im, jak to się robi! Powiedz nam, gdzie i jak poprawnie zbierać informacje, jak je formatować, poprowadzić kurs wykładów na temat samokształcenia, zaproponować jakiś plan, przynajmniej wskazać ci właściwy kierunek.

Nie ma nic z tego. Fakt jest bezsporny – jeśli pozwala na to sytuacja finansowa rodziców, to korepetytorom się płaci, w przeciwnym razie dzieci pozostawione same sobie, głupio surfują po Internecie, grają w głupie gry i całkowicie ignorują naukę, mając trudności z wykorzystaniem swoich naturalnych możliwości. inteligencja i solidna znajomość podstaw przedmiotów nauczanych w szkole podstawowej (słabe dzieci są szybko eliminowane). Do tego doprowadziły osławione „nowe standardy”, samokształcenie i bierność nauczycieli.

Oczywiście nawet w takiej sytuacji gimnazjaliści mają wyższe wykształcenie i wypadają korzystnie na tle uczniów zwykłych szkół. Przecież większość nadal uczy się pod okiem korepetytorów, co w naturalny sposób daje rezultaty, a ostatecznie prowadzi do dobrych wyników w nauce.

Ale wyobraź sobie, że jeśli nie masz pieniędzy na nauczycieli, a sam nie znasz tego czy innego przedmiotu, nie możesz pomóc swojemu dziecku w nauce. Co wtedy?

Odpowiem. Przy należytej staranności i wytrwałości dziecko da sobie radę, zwykle poznaje goły program, ponieważ czas spędzony na lekcji, słuchając szczegółowych odpowiedzi innych dzieci, nie minie bez śladu. Ale musisz być przygotowany na to, że nie będzie „dobry”. Gwarantowane są oceny „C” z przedmiotów podstawowych. Bo po prostu nie da się dobrze uczyć w gimnazjum bez otrzymania materiału, wiedza nie spadnie z nieba.

Cyryl

Pisałam już powyżej, że mój syn rozpoczął naukę w gimnazjum w drugiej klasie. Wszystko to przeszło przez niego całkowicie.

Szczęśliwe, beztroskie dzieciństwo zakończyło się dzwonkiem na pierwszą lekcję. Do dziś żałuję, że poddałam swoje dziecko tak trudnej jak na ten wiek próbie. Żałuję, że nie oddałam jej do zwykłej szkoły i nie dałam szansy dorastania w spokojnej, bezstresowej atmosferze.

Kirill szybko zaangażował się w proces nauki, ze względu na swój naturalny talent do błyskawicznego zapamiętywania informacji i regularne odrabianie zadań domowych ze mną lub z ojcem.

Koledzy z klasy od razu go zaakceptowali, syn był z natury przywódcą, nie było mu trudno zdobyć przychylność dzieci. Do dziś jestem wdzięczna losowi za tak przyjazną klasę, za tak ciekawe i życzliwe dzieci.

Jak widać, główne punkty, których obawiają się rodzice, przenosząc swoje dziecko Nowa szkoła, minął nam bezboleśnie.

Ale wszystko inne było trudne. Dziecko znalazło się w atmosferze silnej presji. Po ciepłej, szczerej atmosferze szkoły w Kratowie cierpiał z powodu musztry, obojętności i niegrzecznego podejścia ze strony nauczyciela. A jeśli inne dzieci przyjęły ten fakt za oczywistość, to nie miały z czym porównywać, nie uczyły się w innej szkole i nie wiedziały, jak mogłoby być inaczej. Kirill szczerze nie mógł zrozumieć, dlaczego zapomniany w domu długopis budzi taką złość u nauczyciela, a za poprawnie rozwiązane zadanie, tylko źle sformatowane w zeszycie (niewiele komórek odsunęło się od krawędzi), nauczyciel wystawia ocenę „3”.

To był prawdziwy trening, do którego moi koledzy byli już przyzwyczajeni, a z którym moje dziecko mogło się oswoić dopiero po roku. Sam tego nie zaakceptował, był całkowicie załamany!

Klasy trzecia i czwarta odbywały się pod niewypowiedzianym mottem dzieci i ich rodziców – raczej etap środkowy! Nie można było wpłynąć na sytuację, w ogóle na taką sytuację Szkoła Podstawowa tej instytucji.

Chciałem stamtąd uciec, ale syn nie chciał już wracać do swojej pierwszej szkoły. Całą duszą przywiązał się do nowej klasy i zdołał się do niej zaadaptować nowy styl edukacja, gwałtownie dojrzała, stała się bardziej kłująca, na lekcjach nauczył się być dobrym chłopcem i używać przebiegłości, aby osiągnąć to, czego chciał od nauczyciela.

Nie podobały mi się zmiany, jakie zaszły w dziecku, ale pozostanie w gimnazjum było jego decyzją, przeciwko której nie mogłam się sprzeciwić. Ponadto pod moją codzienną opieką wyniki w nauce były doskonałe, dziecko naprawdę otrzymało głęboką wiedzę w szkole podstawowej gimnazjum.

Teraz Cyryl jest w 8 klasie. Nadal nie chce słyszeć o przeniesieniu się do najbliższej zwykłej szkoły. Uczy się sam, bez mojego nadzoru i korepetytorów. To już drugi rok, w którym w kwartale przyszły trojaczki.

Dorósł, nadal jest liderem, ma swoje zdanie przyszły los, ma uparty charakter, nauczył się osiągać wszystko, czego osobiście potrzebuje, tu i teraz. Nie da się go zmusić do zrobienia czegoś wbrew jego woli.

Zdecydowałem o tym sam. Jeśli będzie chciał się dalej kształcić, pomogę, znajdę pieniądze, opłacę korepetytorów. Nie będę wywierał presji ani siły, otrzymał to w pełni tak wcześnie, po ukończeniu kursu dla młodych wojowników w szkole podstawowej Gimnazjum Ramenskaya.

Szkoła nr 28 Lenyi i Kratowa

Powyżej wspomniałem już o tej instytucji. Cyryl uczył się tu przez całą pierwszą klasę. Dlatego gdy przyszedł czas Lyonki, na tle tak trudnej edukacji w gimnazjum Cyryla Ramenskaya, bez wahania wysłałem tu mojego najmłodszego syna, nie życząc mu smutnego losu brata.

Poza tym Lenya jest zupełnie inna. Jest dzieckiem miękkim, bezbronnym i bardzo miłym, ufnym, trudniej mu wytrzymać presję, na pewno by się złamał.

Szkoła nr 28 w Kratowie

Szkoła w Kratowie jest mała, w każdym potoku jest tylko jedna klasa, dzieci jest mało, nie ma przeludnienia.

Panuje tu domowa atmosfera, dzieci czują się komfortowo. Powszechną praktyką jest długotrwałe przebywanie dziecka w murach szkoły. Dziecko jest wypuszczane o wpół do trzeciej, ponieważ wymagane są zajęcia pozalekcyjne.

Mam ambiwalentny stosunek do tej innowacji w edukacji. Uważam, że jest to przydatne tylko wtedy, gdy szkoła to zapewnia zajęcia dodatkowe, co pozwoli dziecku zrobić coś ciekawego, innego niż lekcje.

Tak naprawdę dzieje się tak, że dzieci zmuszane są do siedzenia przy biurkach w jednej pozycji od 8.30 do 14.30, co jest trudne nawet dla osoby dorosłej. Co więcej, zajęcia te są obowiązkowe, nawet jeśli dziecko jest całkowicie niezainteresowane i niepotrzebne.

Dobrze byłoby, gdyby dzieci miały możliwość po szkole wyrzucić swoje zmęczenie odwiedzając sekcje sportowe, kluby taneczne lub ciekawe kluby (nauczające fotografii, gotowania czy turystyki) na terenie placówki.

Jednak w tej szkole dość trudno to wszystko zorganizować. Jest niewielki, nie ma żadnych dodatkowych stawek na płacenie przychodzącym specjalistom. A skromne próby reżyserki Łajko Galiny Wiktorowny, która szczerze troszczy się o swoją pracę, rekrutacji płatnych grup dzieci nie powiodły się, ponieważ nie otrzymały odpowiedzi od rodziców o niskich dochodach.

Ale musimy złożyć hołd, uparcie idzie Galina Wiktorowna wysoki cel aby wynieść naszą szkołę na wyższy poziom edukacji, w rzeczywistości robi wszystko tak samo, jak dyrektor gimnazjum Ramenskaya. Tyle że on stosuje zupełnie inne metody.

Dzieci nie są tu spychane na dalszy plan. Tutaj każde dziecko jest nie tylko szanowane, ale traktowane indywidualnie, otacza się opieką i stara się rzetelnie zrozumieć wszystkie problemy i konflikty uczniów.

Tutaj dzieci nie są wysyłane do swobodnego pływania po wiedzę, są ciągnięte, wyjaśniane, starają się dotrzeć do dziecka nie krzykiem i groźbami, ale poufnymi rozmowami i długimi wyjaśnieniami.

Nauczyciele cenią każdego ucznia i starają się znaleźć kompromis pomiędzy „nowymi standardami” a pragnieniami dzieci i rodziców.

W szkole odbywają się niekończące się turnieje, konkursy, święta i konkursy. Co więcej, w przygotowanie tego wszystkiego aktywnie angażują się rodzice. Ten fakt irytuje wielu. Często słyszę następujące słowa: Byłoby lepiej, gdyby dawali więcej wiedzy!

I to jest zrozumiałe, bo każdy chce załatwić swoje codzienne sprawy po powrocie z pracy, ale tutaj dodatkowe obciążenie w formie robienia podróbek lub napisania kolejnego scenariusza na wakacje.

Ale drodzy rodzice, spójrzcie, jak Wasze dzieci cieszą się z kolejnego zwycięstwa w sztafecie, ile pomysłów siedzi w ich głowach, z jaką radością podejmują się przygotowań do nowego festiwalu. Pomyśl, jak ważna jest dla nich Twoja pomoc i wsparcie w tym momencie.

Być może wtedy zrozumiesz jak właściwą taktykę- stowarzyszenia dzieci i rodziców wybrane w szkole. Uwierz mi, owoce takiego wychowania zobaczysz później, kiedy dziecko nie opuści Cię w bezradności na starość, kiedy nie będziesz musiała błagać o jałmużnę za tę osławioną szklankę wody.

Wszystkim, którzy krytykują tę szkołę, chcę tylko powiedzieć: zanurzcie się w gimnazjum chociaż na jeden kwartał akademicki, a szybko poczujecie różnicę. Tam nawet nie pozwolą ci otworzyć ust, mimo że jesteś przedstawiciel prawny dziecko. Będziesz chodzić jak jedwab, podobnie jak twoje drogie dziecko.

W gimnazjum Ramenskaya nie ma ducha radości i szczęścia dla dzieci. Ich nieszczęsni uczniowie wracają do domu do swoich komputerów o 13:10, oczekując ogromnego zadania domowego, wiedząc z góry, że nawet jeśli sobie z nim poradzą, nikt ich nie pochwali, w najlepszy scenariusz, nauczyciel obojętnie wystawi dziennikowi dobrą ocenę. W najgorszym przypadku będzie cię krytykował i znajdzie mnóstwo błędów i nieścisłości, pozbawiając w ten sposób chęć do nauki.

Szkoła w Kratowie nie jest idealna, ma zwolenników i przeciwników. Jest wiele problemów.

Występuje tu rotacja kadr, bo dyrektor stara się wynieść placówkę na wyższy poziom, a nie poprzez szkolenie dzieci, na taką politykę cierpią nauczyciele. Przytłoczona obowiązkami i papierkową robotą większość nie może tego znieść i udaje się do spokojniejszych miejsc.

Tutaj wasze dzieci oczywiście nie otrzymają tak głębokiej edukacji, przede wszystkim nie z powodu niewystarczających kwalifikacji nauczycieli i rotacji personelu, ale z powodu niejednorodnej grupy dzieci.

Wieś się rozwija i buduje. Obywatele WNP przyjeżdżają tu do pracy. Ich dzieci przychodzą do naszej szkoły, czasem nie znając języka rosyjskiego. Szkoła jest mała, nie da się podzielić dzieci na słabe i mocne, każda ma tylko jedną klasę. Stąd trudności w nauce. Nauczyciele muszą brać pod uwagę możliwości takich dzieci i odpowiednio organizować proces uczenia się.

Nie jestem fanem tej placówki edukacyjnej, chociaż z tego, co napisano powyżej, można było wyrobić sobie taką opinię. Podoba mi się polityka szkoły wobec dzieci. Myślę, że w porównaniu z gimnazjum szkoła w Kratowie lepiej radzi sobie z zadaniem wychowania godnych ludzi, pomimo wszystkich statystyk i ocen. Bo nie ma oceny, która celebruje nie same zasługi oparte na wskaźnikach, ale życzliwą atmosferę, obsesję i szczerą chęć zagłębienia się w problemy dziecka.

Lenia

Mój syn uczy się tu od pierwszej klasy. Teraz jest szósty. W tym czasie skład kolegów z klasy zmienił się o 80%. Część wyemigrowała, zmieniając miejsce zamieszkania, część przeniosła dzieci do placówek wyższej rangi, część wyjechała bez znalezienia wspólny język z administracją szkoły w kwestiach organizacji procesu uczenia się.

Nie znam jednak ani jednego przypadku, aby dziecko opuściło zajęcia, nie potrafiąc się zaaklimatyzować w panującej atmosferze lub nie znalazło wspólnego języka z kolegami czy nauczycielami. Fakt ten mówi sam za siebie.

Mój syn nie jest jakimś wybitnie uzdolnionym dzieckiem, jest przeciętnym uczniem i dostaje oceny C. Może złamać dyscyplinę i zostać skarcony, może zapomnieć o odrobieniu pracy domowej. Co więcej, nikt nie będzie na niego wywierał z tego powodu presji, nawet nie wystawi mu złej oceny w magazynie. Przeprowadzą rozmowę, a w skrajnych przypadkach mnie poinformują. Generalnie zwykły, przeciętny chłopak.

Lenka kocha swoją szkołę, często prosi, żeby zabrać go później do domu, chcąc po lekcjach wziąć udział w jakimś wydarzeniu, po prostu porozmawiać dłużej z przyjaciółmi lub wybrać się na spacer po dziedzińcu placówki.

Syn czuje się tam komfortowo, nie spieszy się do domu do komputera, nie ma takiej potrzeby świat wirtualny, ponieważ jest całkiem zadowolony z prawdziwego. Ale to jest bardzo ważne. Jestem wdzięczny szkole w Kratowie za taki stan rzeczy.

Mój apel do wszystkich rodziców

Artykuł okazał się długi, ale udało mi się zmieścić wszystko, co chciałem powiedzieć. Rozumiem, że większość czytelników nie mieszka w Kratowie i jest daleko od tych dwóch instytucji. Chciałem jednak napisać nie abstrakcyjny artykuł pełen ogólnych wskazówek i zaleceń, ale pokazać sytuację w praktyce, na przykładzie mojej rodziny i dwóch tak różnych placówek oświatowych.

Różni się wszystkim - nazwą, statusem, dokumentami regulacyjnymi. A co najważniejsze, tak bardzo różnią się od siebie podejściem do swojego głównego zadania - wychowania i edukacji dzieci.

Moim zdaniem szkołę należy wybierać przede wszystkim nie kierując się poziomem wiedzy, jaką dana placówka jest w stanie zapewnić, nie jej statusem i prestiżem, ale sposobem osiągania wyników, tym, w jaki sposób dzieci są traktowani.

Przecież mój przykład wyraźnie pokazuje, że w końcu i tak będziesz musiał wydawać pieniądze na korepetytorów i to na oboje dzieci. Pełna wiedza W dzisiejszych czasach ani jedna szkoła, ani nawet najlepsze gimnazjum w Rosji nie zapewni Ci wymagań niezbędnych do przyjęcia na finansowaną z budżetu edukację na prestiżowej uczelni.

Czy warto więc psuć dziecku psychikę, pozbawiając go kolejnych kilku lat beztroskiego dzieciństwa, skazując na wczesną dorosłość?

Teraz wiem na pewno, że nie. W moim przypadku jestem głęboko przekonana, że ​​podjęłam błędną decyzję zapisując dziecko do gimnazjum. Ten krok warto podjąć nie wcześniej niż po ukończeniu szkoły podstawowej, wtedy dopiero okaże się, jak bardzo Twoje dziecko tego potrzebuje, jak bardzo jest gotowe do poważnej pracy, jak bardzo tego pragnie.

Błędem jest twierdzenie, że później będzie trudniej nadrobić zaległości w programie lub zapisać się. Jeśli rzeczywiście tak jest, jeśli będzie to dla Twojego dziecka trudne, to lepiej zostawić go w spokoju, najwyraźniej nie jest gotowe na takie szkolenie. Lepiej być „gwiazdą” w zwykłej szkole, niż torturowanym i uciskanym gimnazjalistą w gimnazjum.

Szczerze polecam wszystkim rodzicom, aby sto razy zastanowili się przed podjęciem tak ważnej decyzji. Myśl przede wszystkim nie o sobie i swoich ambicjach, ale o swoim ukochanym dziecku. Trzeźwo oceń jego charakter, możliwości, poznaj jego plany i aspiracje. Co więcej, traktuj dziecko indywidualnie, słuchaj go, nawet jeśli jest bardzo małe i nie potrafi świadomie zdecydować, co jest dla niego najlepsze. Słuchaj siebie i swojego serca. Bądź ze sobą szczery, wtedy będziesz mógł spojrzeć na sprawy trzeźwo i na pewno podejmiesz właściwą decyzję.

Nie oceniaj mnie surowo, jeśli się nie zgadzasz. To jest mój osobiste doświadczenie i mój punkt widzenia. Nie mam zamiaru nikomu tego narzucać, ale zawsze szanuję zdanie innych, dlatego proszę, abyście i Państwo szanowali moje.

Byłbym wdzięczny, jeśli zostawisz komentarz. Naprawdę chcę wiedzieć, ile osób myśli tak samo, a ile widzi tę kwestię inaczej. Jeśli masz podobne doświadczenia, napisz artykuł, podziel się nim z czytelnikami, na pewno opublikuję to na łamach mojego bloga. Przeczytaj więcej na ten temat.

Tym się z wami żegnam.
Tatiana Solomatina

Jeśli w rodzinie są dzieci, prędzej czy później pojawi się kwestia możliwości podjęcia nauki w gimnazjum. Jest to prestiżowe i daje większe szanse na pomyślne dostanie się do instytucji szkolnictwa wyższego. Należy jednak rozumieć, że dziecko będzie bardziej zmęczone, będzie miało mniej czasu na odpoczynek i zdrowy sen. Dlatego przed podjęciem ostatecznej decyzji warto przestudiować wszystkie zalety i wady szkoły i gimnazjum i biorąc pod uwagę cechy konkretnego dziecka, dokonać właściwego wyboru.

Szkoła jest placówką edukacyjną, w której proces uczenia się składa się z trzech etapów:

1. szkoła podstawowa (klasy 1-4)
2. wykształcenie podstawowe (klasy 5-9)
3. wykształcenie średnie (klasy 10-11).

Formą organizacji czasu pracy jest naprzemienność zajęć lekcyjnych trwających 40-45 minut i przerw (od 5 do 30 minut).

Gimnazjum należy do elitarnych instytucji edukacyjnych.

Początkowo gimnazjum było platformą nauczania nauk o sporcie, o czym świadczy nazwa tej placówki. „Gimnazjum” w tłumaczeniu z języka greckiego oznacza „miejsce ćwiczeń gimnastycznych”.

Program edukacyjny szkoły i gimnazjum

Programy dla szkół średnich są pod wieloma względami gorsze od programu dla gimnazjum.

Po klasie 9 następuje podział na kształcenie specjalistyczne.

Oprócz bardziej dogłębnej nauki standardowych dyscyplin, w gimnazjach uczy się wielu przedmiotów o charakterze ogólnorozwojowym: sztuki, filozofii, rytmu itp. Dzięki temu absolwenci gimnazjum mają szerokie horyzonty, są sympatycznymi rozmówcami, potrafią rozumować i wyciągać wnioski, mają własny punkt widzenia na każdą kwestię i potrafią go z honorem bronić, a także z łatwością zdają egzaminy uniwersyteckie.

Kadra nauczycielska

Aby szkoła uzyskała status gimnazjum, jest to konieczne większość miał nauczycieli najwyższa kategoria, co odpowiadało wybranemu poziomowi złożoności tematu.

Jeżeli w szkole możliwa jest wymienność nauczycieli przedmiotów (np. nauczyciel historii może uczyć wychowania fizycznego pod nieobecność nauczyciela wychowania fizycznego), to w przypadku gimnazjum taka zmiana jest niedopuszczalna. Kadra powinna być w pełni obsadzona specjalistami i, jeśli to możliwe, zachować pewną rezerwę.

Języki obce

W zwykłej szkole, począwszy od klas 5-6, uczy się z reguły jednego języka obcego. Gimnazjum musi zapewniać możliwość nauki co najmniej dwóch języków, z których jednym jest angielski. Od klas pierwszych uczy się jednego języka, od klasy piątej dodawany jest drugi.

Wsparcie materialne

Sale gimnastyczne muszą być wyposażone we wszelki sprzęt laboratoryjny i demonstracyjny, a biblioteka jest wypełniona sprzętem edukacyjnym i fikcja. Stan zewnętrzny i wewnętrzny lokalu musi być w przyzwoitym stanie.

Finansowanie gimnazjum znacznie przewyższa finansowanie szkoły, w związku z czym baza materialna jest znacznie lepsza.

W sali gimnastycznej musi znajdować się klasa komputerowa z dostępem do Internetu, a najczęściej więcej niż jedna. Zaleca się, aby szkoły posiadały pracownię komputerową, ale nie wszystkie szkoły wdrożyły jeszcze to zalecenie.

Zajęcia dodatkowe

Oprócz różnych sekcji i klubów, które znajdują się także w szkołach średnich, w gimnazjum jest powszechne Praca naukowa dzieci. Konferencje i naukowe okrągłe stoły, wykłady znanych osobistości naukowych. Ściśle współpracuje się z nauczycielami akademickimi.

Strona internetowa z wnioskami

1. Kształcenie w gimnazjum ma charakter interdyscyplinarny, według rozbudowanego programu. Szkoła spełnia ogólne standardy edukacyjne.
2. Stan kadrowy nauczycieli i zaplecze w sali gimnastycznej jest stuprocentowe.
3. W szkole wystarczy jednego uczyć język obcy, w gimnazjum - co najmniej dwa, i jeden ze szkoły podstawowej.
4. Gimnazjum prowadzi pracę naukową i współpracuje z ośrodkami naukowymi. W szkołach istnieje wystarczająca liczba sekcji sportowych i kół zainteresowań.