Układ nerwowy dziecka jest jednym z najważniejszych elementów całego organizmu. Za pomocą układu nerwowego kontrolowana jest nie tylko aktywność całego organizmu jako całości, ale także związek tego organizmu z otoczenie zewnętrzne. Związek ten odbywa się za pomocą narządów zmysłów, receptorów znajdujących się na powierzchni skóry dziecka.

Układ nerwowy jest bardzo złożoną strukturą w organizmie dziecka. Wszelkie zakłócenia w jego skoordynowanym działaniu mogą prowadzić do rozwoju dość poważnych chorób.

Rozwój układu nerwowego przebiega nierównomiernie. Powstawanie mózgu następuje wczesne stadia ciąża (1. tydzień rozwoju wewnątrzmacicznego dziecka). Ale nawet po porodzie proces podziału i tworzenia nowych komórek nerwowych nie zostaje zakończony. Najbardziej intensywny okres kształtowania się układu nerwowego dziecka przypada na pierwsze 4 lata życia. To właśnie w tym okresie dziecko otrzymuje ponad 50% informacji, które pomagają mu w późniejszym życiu. Do ich powstawania prowadzą niekorzystne wpływy środowiska, choroby zakaźne i urazy w tym okresie największa liczba choroby neurologiczne.

Ważna jest także aktywność motoryczna dziecka, która również jest kontrolowana. system nerwowy. Będąc w macicy, dziecko zajmuje określoną pozycję, która pozwala mu zajmować mniejszą objętość. Po urodzeniu u dziecka można wykryć różne odruchy. Obecność tych odruchów z jednej strony wiąże się z niedojrzałością układu nerwowego, z drugiej strony pomagają dziecku przetrwać w warunkach środowiskowych. Stopniowo, w miarę dojrzewania układu nerwowego, wiele odruchów zanika, ale niektóre, jak np. połykanie, pozostają z nami do końca życia.

Narządy zmysłów (wzrok, węch, dotyk, słuch) są bardzo ważne w życiu dziecka. Narządy te pomagają dziecku poruszać się środowisko, tworzą wyobrażenia o przedmiotach i zjawiskach, komunikują się i rozumieją świat. Wszelkie naruszenia tych narządów zmysłów prowadzą do tego, że dziecku bardzo trudno jest postrzegać świat i komunikować się z rówieśnikami. Ważną rolę w kształtowaniu komunikacji odgrywa mowa, która będzie również kontrolowana przez układ nerwowy. Upośledzenie mowy może być konsekwencją uszkodzenia mózgu lub chorób organicznych narządów biorących udział w tworzeniu mowy. Konieczne jest zidentyfikowanie na czas różne zaburzenia mowę i leczyć te warunki, ponieważ mowa jest niezbędna nie tylko do komunikacji, ale także do prawidłowego przyswojenia zdobytej wiedzy.

W niektórych przypadkach jest to dość trudne do rozpoznania choroby neurologiczne u dzieci we wczesnych stadiach rozwoju, ponieważ mogą one być ukryte za niedojrzałością funkcjonalną układu nerwowego. W takim przypadku jedynie rodzice są w stanie zapewnić wszelką możliwą pomoc. pracownicy medyczni, gdyż są przy dziecku niemal 24 godziny na dobę i od razu potrafią określić, czy zachowanie dziecka uległo zmianie. Funkcja zaburzenia neurologiczne u dzieci jest również fakt, że wiele z nich, przy wczesnym, terminowym, prawidłowym, choć długotrwałym leczeniu, znika prawie całkowicie.

Po przestudiowaniu artykułów zebranych w tej sekcji możesz nauczyć się określać różne stany u dzieci, co może wskazywać na obecność patologii układu nerwowego u dziecka i zwrócić na to uwagę lekarza w porę.

Neurologia dziecięca - stosunkowo młoda dziedzina medycyny, która powstała na styku dwóch dziedzin: neuropatologii i pediatrii. Jednak stało się bardzo ważne w dziedzinie dyscyplin klinicznych.

Obszar ten jest jednym z najbardziej złożonych w medycynie. Dokładnie o godz dzieciństwo mogą zacząć pojawiać się nieprawidłowości rozwojowe i różne patologie, wpływając na rozwój aktywności neuropsychicznej.

Zdecydowanie praca neurolog w tym zakresie jest niezwykle odpowiedzialna, ponieważ od jego decyzji zależy dalsze życie dziecka, jego adaptacja społeczna, zdrowie fizyczne i psychiczne.

W tym artykule przyjrzymy się kilku najczęściej występującym chorobom, ich diagnostyce i metodom leczenia, a także określimy najczęstsze choroby neurologiczne u dzieci.

TBI i urazy pleców

Urazowe uszkodzenia mózgu obejmują ucisk, wstrząs mózgu lub stłuczenie mózgu. W konsekwencji TBI u dziecka może rozwinąć się zespół asteniczny, charakteryzujący się zmęczenie, drażliwość, izolacja i brak pewności siebie. Ponadto u pacjenta często rozwija się zespół dystonii wegetatywnej, który obejmuje nadciśnienie tętnicze, tachykardia zatokowa, bradykardia, niedociśnienie i zaburzenia termoregulacji.

Urazy rdzenia kręgowego dzielimy na stłuczenie i ucisk. Z siniakiem można zaobserwować takie uporczywe zaburzenia neurologiczne, jak paraliż, znieczulenie i różne zaburzenia miednicy. Jeszcze jeden poważne konsekwencje W przypadku urazu oddawanie moczu jest upośledzone.

Mikrocefalia

Choroba ta charakteryzuje się znacznym zmniejszeniem czaszki, co wpływa na wielkość mózgu. W rezultacie dziecko może doświadczyć w takim czy innym stopniu upośledzenia umysłowego. Choroba może mieć charakter wrodzony lub ujawnić się w pierwszych latach życia dziecka. Jest to dość poważna wada wpływająca na funkcjonowanie mózgu i centralnego układu nerwowego. W niektórych przypadkach małogłowie może prowadzić do upośledzenia umysłowego.

Również w przypadku tej choroby, oprócz upośledzenia umysłowego, mogą pojawić się wady mowy i zdolności motorycznych, spowodowane skurczami mięśni lub paraliżem.

Wodogłowie

Inną nazwą tej choroby jest obrzęk mózgu. Charakteryzuje się wzrostem objętości komór mózgu, czasami do rozmiarów krytycznych, wynikającym z nadmiernego wydzielania płynu mózgowo-rdzeniowego i jego gromadzenia się w obszarze jam mózgowych.

Objawy wodogłowia u dzieci najczęściej pojawiają się w czasie powstawania wewnątrzmacicznego, co utrudnia ustalenie przyczyny. Z powodu tej choroby dochodzi do deformacji czaszki - silnej wypukłości płata czołowego, zauważalnej manifestacji naczyń żylnych na skroniach, a także znacznego rozszerzenia ciemiączków i zespołu przemieszczenia oczu w górę, gdzie ukryte są pod łukami brwiowymi.

Nadpobudliwość

Nadpobudliwość wyraża się w nadmiernej energii i mobilności dziecka, co często prowadzi do zaburzeń uwagi. DO cechy behawioralne Zachowania w większości przypadków obejmują zaburzenia snu, brak apetytu, niepokój i nawyki neurologiczne (na przykład, gdy dziecko ciągle obgryza paznokcie).

Ponieważ mózg dziecka z nadpobudliwością nie przetwarza dobrze docierających do niego informacji, staje się on niekontrolowany. Takiemu dziecku znacznie trudniej jest opanować umiejętność czytania, pisania itp., A podczas komunikacji z rówieśnikami często pojawiają się konflikty.

Zespół tej choroby często pojawia się na wiele sposobów następujące powody:

• obecność matki choroby przewlekłe podczas ciąży;
• efekt toksyczny matka na płód (alkohol, palenie, zatrucie chemiczne itp.);
• urazy i siniaki matki podczas ciąży;
• powikłania porodowe objawiające się krwotokiem, uduszeniem;
• nienaturalny przebieg porodu ( Sekcja C, stymulacja porodu, szybki poród lub odwrotnie, powolny postęp porodu)
• ekologia w regionie zamieszkania;
• przenoszenie niektórych chorób.

Upośledzenie umysłowe

Oligofrenia (tzw upośledzenie umysłowe lub otępienie) jest wrodzoną lub nabytą formą niedorozwoju psychiki dziecka. Objawy tej choroby można prześledzić w postaci uszkodzenia umysłu w wyniku zahamowania rozwoju osobowości na tle patologicznych nieprawidłowości mózgu. Często objawia się to w mowie i zdolnościach motorycznych dziecka, jego cechach wolicjonalnych i emocjonalnych.

Istnieje kilka opcji klasyfikacji oligofrenii, ale rozważymy najbardziej tradycyjną:

W tym przypadku zespół upośledzenia umysłowego może być zróżnicowany i niezróżnicowany.

Autyzm

Choroba ta charakteryzuje się tym, że dziecko z nią dotknięte ma problemy adaptacja społeczna i postrzeganie społeczeństwa. Tacy pacjenci rzadko potrafią wyrażać własne emocje i praktycznie nie rozumieją przejawów uczuć innych osób. Osoby autystyczne charakteryzują się także upośledzeniem mowy i, w rzadkich formach rozwoju, zmniejszoną aktywnością umysłową.

Autyzm to przede wszystkim choroba wrodzona, którego objawy objawiają się lekko zahamowanym rozwojem dziecka: jego słabo rozwiniętą lub nieobecną mową, niemożnością zachowywania się tak samo, jak dzieci w jego wieku, unikaniem kontaktu wzrokowego.

Osoby z autyzmem nie mają jednak żadnych charakterystycznych zachowań, każdy przypadek rozpatrywany jest osobno, przyczyny autyzmu nie są do końca znane. Możemy tylko powiedzieć z całą pewnością, że ta choroba jest dziedziczna i nie ma absolutnie żadnego związku z sytuacją psychologiczną w rodzinie.

Diagnoza i leczenie

Poniżej znajduje się kilka powodów, dla których warto zasięgnąć porady i badanie u neurologa dziecięcego .

Neurolog dziecięcy to bardzo ważny specjalista monitorujący ośrodkowy i obwodowy układ nerwowy dziecka od urodzenia do 18. roku życia. Co leczy neurolog dziecięcy i czym zajmuje się neurolog dziecięcy? Podstawowym zadaniem tego specjalisty są okresowe obserwacje etapów powstawania i rozwoju układu nerwowego małego pacjenta, podczas których można zapobiec wielu postępującym patologiom. Jeśli nie można im zapobiec, a profilaktyka nie pomaga, doświadczony neurolog dziecięcy ustala diagnozę i przepisuje odpowiednie kompleksowe leczenie, w większości przypadków skutecznie leczy chorobę.

Obecnie istnieje wiele różnych chorób układu nerwowego, które różnią się od siebie i są klasyfikowane według określonej kolejności. Wymieńmy główne uszkodzenia układu nerwowego i odpowiedzmy na pytanie – co leczy neurolog dziecięcy.

• Patologia związana z infekcją spowodowaną narażeniem na szkodliwe wirusy i bakterie. Najbardziej podatny na takie objawy jest noworodek choroba zakaźna z powodu niewystarczająco rozwiniętej odporności. Dlatego lekarze nie zalecają rodzicom odwiedzania z małym dzieckiem zatłoczonych placówek.
• Padaczka. Może powstać w wyniku urazu lub wrodzone. Konsultacja i leczenie u neurologa są tutaj po prostu obowiązkowe.
• Choroby związane z poważne siniaki okolicy głowy, urazy pourazowe.
• Toksyczna patologia. Niektóre leki i leki, a mianowicie ich nieprawidłowe przepisywanie i stosowanie, mogą powodować takie uszkodzenie układu nerwowego.
• Patologia genetyczna. Przekazany przez rodziców lub krewnych na skutek odpowiedniego dziedziczności.
• Niedotlenienie, które z kolei obserwowano w macicy u płodu.

Z tego filmu dowiesz się jakie mogą być konsekwencje braku wizyty u neurologa:

Co to jest mmd w neurologii u dzieci

MMD to minimum dysfunkcja mózgu spowodowany ostra niewydolność centralny układ nerwowy, zaburzenia stanu psychicznego dziecka, a także szereg innych niebezpiecznych objawów.

Jak mmd objawia się w neurologii u dzieci?

• Zbyt aktywne zachowanie, czyli ciągłe ruchy rąk i nóg, brak wytrwałości.
• Szybkie odwrócenie uwagi na obecność jakichkolwiek substancji drażniących.
• Brak możliwości gry w pojedynkę.
• Mówi bez przerwy, przeszkadza dorosłym, nie słyszy innych, gdy zadają mu pytania.
• Przechodzi z jednego zadania do drugiego, nie kończąc pierwszego.
• Gubienie rzeczy w przedszkolu, szkole, roztargnienie.

Czym jest neurologia u dzieci?

Neurologia dziecięca jest złożoną, wieloaspektową dyscypliną medyczną zajmującą się chorobami układu nerwowego małego pacjenta. Jeśli wykwalifikowany lekarz nadal wykrywa neurologię u dziecka, można to wytłumaczyć następującymi najczęstszymi przyczynami:

• Otrzymanie urazu mechanicznego podczas porodu;
• niedotlenienie płodu, a także niewystarczający dopływ tlenu z powodu możliwego powtarzającego się splątania w macicy;
• złożony proces porodu i porodu;
• ostra zatrucie kobiet w ciąży przez cały okres;
• dziedzictwo genetyczne.

Czym jest neurologia u ośmioletnich dzieci?

Psychika dziecka jest jak plastelina, jest bardzo podatna na stres i wszelkie okoliczności, dlatego rodzicom radzi się, aby nie zniszczyli jej. W jakich przypadkach neurologia występuje u dzieci? wiek szkolny czyli 8 lat?

1. Nadmierne obciążenie ciała dziecka.
2. Uczucie ciągły lęk spowodowane zachowaniem rodziców, a także ich presją.
3. Okres adaptacyjny w szkole.

Nerwicy takiej towarzyszy niepokój, czasem jąkanie, tiki i omdlenia. Przy najmniejszym objawie tych objawów należy natychmiast skonsultować się z lekarzem.

Lekarz, którego wizyta budzi strach u większości rosyjskich rodziców, jest neurologiem. Mamy i tatusiowie boją się, że ten konkretny specjalista na pewno wykryje jakąś chorobę neurologiczną u ich ukochanego dziecka. I te obawy nie są wcale takie bezpodstawne – według statystyk 90% dzieci w naszym kraju ma taką czy inną diagnozę neurologiczną. Czy taka diagnoza jest zawsze wiarygodna i czy rzeczywiście problemy neurologiczne są aż tak częste? pediatra Jewgienij Komarowski.

Cechy układu nerwowego dziecka

Najbardziej znaczące zmiany zachodzą w układzie nerwowym noworodka w okresie wzrostu. Dzieci rodzą się z niedojrzałym układem nerwowym, który jeszcze się nie ukształtował i nie wzmocnił. Najbardziej intensywne zmiany zachodzą w okresie noworodkowym i w pierwszym roku życia, dlatego też żaden neurolog nie będzie miał trudności ze znalezieniem pewnych objawów neurologicznych u dziecka w wieku 2 lub 6 miesięcy.

W okresie kształtowania się funkcji układu nerwowego nie wszystko przebiega gładko, mówi Jewgienij Komarowski, stąd niezrozumiały płacz z niezrozumiałego powodu, skurcze i tiki, czkawka i niedomykalność, które przynoszą tyle zmartwień rodzicom i bogate jedzenie dla praca lekarzy.

Jeśli matki zrozumieją powagę procesów zachodzących u dziecka, pytania, lęki i wątpliwości staną się znacznie mniejsze.

Mózg noworodka jest dość duży w stosunku do ciała, w miarę jak dziecko rośnie, zmieniają się proporcje, struktura mózgu staje się bardziej złożona i pojawiają się dodatkowe bruzdy.

Najbardziej aktywne zmiany zachodzą w okresie od urodzenia do 5 miesięcy.

Rdzeń kręgowy i kręgosłup dziecka rosną nierównomiernie, a ich rozwój zatrzymuje się dopiero w wieku 5-6 lat. Szybkość transmisji Impulsy nerwowe w układzie nerwowym dziecka jest inny niż u osoby dorosłej i harmonizuje z układem nerwowym matki i ojca dopiero w wieku 6-8 lat.

Niektóre odruchy, które posiada noworodek, z czasem zanikają i do pierwszego roku życia nie ma po nich śladu; zastępują je odruchy trwałe. Narządy zmysłów noworodków funkcjonują już od pierwszych minut po urodzeniu, jednak nie w taki sam sposób, jak u dorosłych. Przykładowo dziecko zaczyna wyraźnie widzieć około 1,5-2 miesiąca życia, a już trzeciego dnia po urodzeniu słyszy dobrze.

Problemy neurologiczne

Kiedy do lekarza zgłaszają się matki skarżące się na drżenie podbródka, drżenie rąk czy częstą czkawkę u dziecka, ten doskonale rozumie, że w 99% przypadków takie objawy są odmianą normy, biorąc pod uwagę intensywny proces usprawniania układu nerwowego. Lekarz wie, że te drobne „kłopoty” najprawdopodobniej znikną same i być może wkrótce. Ale on, zdaniem Komarowskiego, nie chce brać odpowiedzialności za swoje dziecko, dlatego łatwiej mu powiedzieć, że drżący podbródek jest objawem neurologicznym i przepisać pewne leczenie, które nie wyrządzi szkody (masaż, pływanie dmuchany pierścień na szyję, witaminy).

Oczywiście istnieją prawdziwe problemy neurologiczne i bez wyjątku wszystkie są bardzo poważne, mówi Komarovsky, ale występują one tylko u 4% dzieci.

Dlatego większość diagnoz neurologicznych stawianych dzieciom przez neurologów w klinice podczas kolejnego rutynowego badania ma niewiele wspólnego z rzeczywistymi chorobami.

Najgorsze jest to, że lekarz przepisuje dziecku leki, które należy wyeliminować objawy neurologiczne, które w zasadzie istnieją tylko na papierze.

Prawdziwe sytuacje, w których potrzebne są takie pigułki, to nie więcej niż 2-3% wszystkich ustalonych diagnoz. Ale każdy, komu są przepisane, bierze je.

Komarovsky uważa, że ​​leczenie farmakologiczne jest skuteczne tylko u dzieci w pierwszym miesiącu życia, jeśli rzeczywiście mają poważne problemy podczas porodu. Wtedy nawet im pokazywany jest tylko masaż i fizjoterapia.

Kiedy problem naprawdę istnieje?

- diagnoza, którą rosyjskie kliniki uwielbiają stawiać dzieciom. A kiedy już to naprawdę istnieje, dziecko tego potrzebuje pilna hospitalizacja, nie w leczenie domowe tabletki – mówi Komarowski. Jeśli dziecko jest wesołe, czujne, aktywne, towarzyskie, nie ma potrzeby go leczyć ciśnienie śródczaszkowe, ponieważ z dużym prawdopodobieństwem w ogóle nie istnieje.

Najbardziej powszechna skarga, z którym rodzice zwracają się do neurologa dziecięcego, jest dzieckiem lub.

W większości przypadków właśnie od tego zaczyna się poszukiwanie choroby, która z dużym prawdopodobieństwem zostanie wykryta.

Komarovsky namawia matki, aby przestały szukać chorób u swojego dziecka i po prostu zdały sobie sprawę, że dziecko ma wiele innych powodów do płaczu - głód, upał, chęć komunikacji, chęć zwrócenia na siebie uwagi, niewygodna pielucha i tak dalej. Wszystkie te przyczyny nie mają nic wspólnego z chorobami neurologicznymi.

Dzieci bardzo aktywne uznawane są za chore, od razu diagnozuje się u nich „nadpobudliwość”, u dzieci spokojnych i powolnych za niezdrowe, przykleja się im etykietkę „zahamowań”, próbuje się je tłumaczyć problemami neurologicznymi. zły sen i apetyt. Nie ma potrzeby tego robić, mówi Jewgienij Komarowski, ponieważ prawdziwe choroby neurologiczne są rzadkie i brzmią groźnie, a probiotyki i gimnastyka ich nie leczą.

Należą do nich epilepsja, porażenie mózgowe, nerwice różnym stopniu ciężkość, choroba Parkinsona, encefalopatia, mimowolne patologiczne tiki nerwowe i inne schorzenia, z których wiele jest wrodzonych.

Nie ma potrzeby porównywać swojego dziecka z innymi dziećmi i teoretycznymi normami rozwoju dzieci. Twoje dziecko to osobowość, która rozwija się zgodnie ze swoimi wewnętrznymi „ustawieniami”, są one czysto indywidualne.

Najlepsza profilaktyka, a zarazem leczenie rzekomo neurologicznych „problemów”, które istnieją tylko na papierze i w głowach niespokojnych matek i babć – prawidłowy obrazżycie dziecka.

Długie i regularne spacery, kąpiel, hartowanie, rozsądne odżywianie (bez przekarmiania), wygodna dla mamy i dziecka, ściśle przestrzegana, codzienny masaż wzmacniający, pomogą uporać się z nadpobudliwością, drżeniem podbródka i snem zaburzenia u dziecka.

Uważaj, aby nie przedawkować wapnia i witaminy D, ponieważ te schorzenia mogą w rzeczywistości powodować pewne problemy z układem nerwowym. Powinieneś porozmawiać o tym bardziej szczegółowo ze swoim pediatrą, który określi niezbędne dawki dla konkretnego dziecka, biorąc pod uwagę wiek, wagę i stan zdrowia dziecka.

Więcej o opinii doktora Komarowskiego na temat problemów neurologicznych u dzieci dowiesz się z poniższego filmu.

Bardzo często neurolog musi spotykać się ze zdesperowanymi rodzicami, którzy przyprowadzają na wizytę dziecko w wieku szkolnym, które zostało sklasyfikowane jako „trudne” lub „nie do nauczenia”. Rozmawiając i analizując dokumentację medyczną, z reguły okazuje się, że większość matek tych dzieci miała problemy związane z ciążą i porodem. Dzieci rodziły się z asfiksją, podczas porodu stosowano pomoce, lekarze przyspieszali lub spowalniali naturalny przebieg porodu.

Jednak u większości tych dzieci nie zdiagnozowano traumy porodowej. Częściowo wynikało to z nieostrożności lekarzy, częściowo dlatego, że na wizytę lekarską przeznaczono nie więcej niż dziesięć minut, a dobre badanie wstępne zajmuje nie mniej niż pół godziny. Pediatra, nie znając objawów neurologicznych, nie skierował go na czas do specjalisty. Dzieci nie były obserwowane przez neurologa po wypisaniu ze szpitala położniczego ani w pierwszych miesiącach życia. Stracony został cenny czas, który im dalej jedziesz, tym trudniej go nadrobić.

Ponadto po prostu nie mamy statystyk dotyczących urazów porodowych. Przemilczanie tego problemu prowadzi do tego, że neonatolodzy, położnicy i ginekolodzy z reguły nie są odpowiedzialni za stan noworodków i robią, co im się podoba. Powiedz mi który Konsultacje damskie, który szpital położniczy daje najwyższy odsetek w Moskwie? Nikt nie wie. Na ogół milczą na temat drobnych naruszeń, mimo że odsetek (łagodnych naruszeń krążenie mózgowe) w Moskwie zbliża się do dziewięćdziesiątki.

Niektóre dzieci poniżej pierwszego roku życia były rejestrowane u neurologa, czasem przepisywano im nawet kąpiele, środki uspokajające i kursy masażu. Ale po dwunastu miesiącach dzieci zniknęły z pola widzenia lekarzy z dwóch powodów.

Po pierwsze, w tym wieku objawy choroby są „usuwane”, dlatego podczas szybkiego i nieuważnego badania lekarze ich nie zauważają.

Po drugie, u wielu pacjentów przed ukończeniem trzeciego, a nawet siódmego roku życia następuje okres „ciszy”. Choroba nie daje się odczuć, ponieważ następuje kompensacja: naczynia zaczynają sobie radzić zwiększone obciążenie. Niestety jest to możliwe tylko do następnego krytycznego okresu, kiedy ponownie będą musieli pracować w trybie intensywnym. W wieku trzech i siedmiu lat tworzą się nowe połączenia między komórkami nerwowymi, co wymaga zwiększonego zużycia energii i odżywiania. Dodaj tutaj fakt, że w tym wieku większość dzieci uczęszcza odpowiednio do przedszkola lub szkoły. W rezultacie problemy rozkwitają w pełnym rozkwicie.

Szkolne lata. Wspaniały?

I tak pobudzone i niezdarne dzieci maszerują w uporządkowanych rzędach do szkoły publicznej. Rodzice jęczą, syn lub córka płaczą, nauczyciel się poddaje. Dziecko staje się częstym gościem w gabinecie neurologa. Jednak lekarz odnotowuje w karcie rozwoju: „Nie ma objawów ogniskowych”. Oznacza to, że wszystkie części mózgu są ułożone prawidłowo, komórki nerwowe działają normalnie. Ale w rzeczywistości są tylko poważne objawy. Przykładowo obie nogi są tej samej długości, obie ręce tej samej grubości, dziecko nie utyka, potrafi skakać i biegać.

Ale są subtelne oznaki choroby! Przykładowo, podczas pisania napinają się mięśnie ramion i szyi, dziecko nie zauważa, co jest napisane po prawej lub lewej stronie tablicy. Lekarz może wykryć te objawy tylko wtedy, gdy wywołuje pewne objawy. Na przykład prosi cię o zamknięcie jednego oka lub przytrzymuje prawa ręka dziecka, podczas gdy on wykonuje zadanie lewą stroną.

A rodzice proszą „coś zrobić” - a uczniowi ponownie przepisano leki. Odwiedza lekarza raz na trzy, cztery miesiące, po czym znowu znika – i to już na zawsze, rozczarowany medycyną.

Dlaczego lekarze nie mogą pomóc? Tego, paradoksalnie, nie uczy się w instytucie. Dają ci tylko podstawy. Następnie lekarz musi rozwijać się samodzielnie, szukać nauczycieli i ludzi o podobnych poglądach. Ale fakt, że Edukacja medyczna uruchomione i każda osoba z dyplomem idzie na leczenie, to jest kryzys.

Ale niestety większość lekarzy, z którymi mogłeś się spotkać, jest zadowolona z poziomu ich szkolenia. Błędne jest również to, że większość rodziców jest zadowolona, ​​że ​​nie wymaga się od nich żadnego wysiłku. Dziecko uznaje się za chore i przepisuje mu leki. I tylko troskliwy lub zdesperowany rodzic będzie szukał specjalistów, którzy zaproponują nie chemię, ale kurs poprawczy.

Jacy oni są, niespokojne dzieci?

Tradycyjnie wszystkie dzieci, które powinny znajdować się pod opieką neurologa, można podzielić na dwie grupy.

Po pierwsze - pobudliwe dzieci. Sikają w dzień i/lub w nocy; jąkać się; mieć tiki, mrugać, mimowolnie poruszać ramionami, ustami itp.; często wykonują czynności stereotypowe i/lub rytualne: wąchanie rąk, ciągłe otwieranie i zamykanie drzwi, włączanie i wyłączanie światła i wody itp.

Jaka jest przyczyna pobudliwości dziecka? Na to pytanie może odpowiedzieć tylko zespół specjalistów, w skład którego wejdą psycholog, neuropsycholog, neurolog, a czasem i psychiatra. A głównej przyczyny pobudliwości (zwykle jest ich kilka) nie można zidentyfikować bez dokładnej diagnozy stanu dziecka.

Jeśli nie ma możliwości konsultacji w jednym miejscu, wówczas trzeba będzie szukać specjalistów z różnych instytucji lub urzędów w tym samym budynku. Ale tylko zespół specjalistów może określić strategię i taktykę korekty. Z reguły każdy specjalista z powyższych znajdzie powód do pracy z dzieckiem.

Czasem zdarzają się rodziny, w których temperament dziecka interpretowany jest jako patologia. Zdarza się na przykład, że dzieci, które nie mogą w pełni realizować się w życiu, zaczynają źle spać. Albo dziecku udaje się odpocząć przez cztery godziny w nocy, co wcale nie odpowiada rodzicom. W każdym konkretnym przypadku trzeba rozwikłać plątaninę problemów rodzinnych.

Czasami pobudliwe dzieci potrzebują leków. Ale najczęściej może pomóc zmiana nastawienia do dziecka, budowanie codziennej rutyny i programów działania - na przykład odrabianie zadań domowych i robótek ręcznych, które wymagają przestrzegania określonej kolejności.

Druga grupa - dzieci, które cierpiały na niedowład połowiczy. Niedowład połowiczy jest konsekwencją asymetrycznego uszkodzenia mózgu. Może z powodu krwotoku, może z powodu niedostatecznego dopływu krwi (naczynia są ściśnięte). Objawem niedowładu połowiczego jest asymetryczne uszkodzenie kończyn. Jedno ramię, noga lub obie zaczynają słabnąć, rozwijać się wolniej i łatwiej się napinać i „wyciągać”. Oprócz „skrzywienia” jednej nogi i/lub ręki może dojść do zniekształcenia ciała, unieruchomienia szyi, gdy dziecko patrzy tylko w jedną stronę.

W praktyce pediatrycznej jest to często związane z uraz porodowy, ale jest ich więcej późne powody- ciężki uraz (wypadek samochodowy), mózg, krwotok niezwiązany z porodem

Dzieci, które doświadczyły niedowładu połowiczego, nie mogą skoncentrować się na jednej czynności, są niekonsekwentne w swoich pragnieniach nawet przez kwadrans. Nie potrafią zbudować programu działania i chwycić się wszystkiego na raz. Wszystko „płonie” i łamie się w ich rękach. Nie mogą pracować bez osoby dorosłej, która siedzi obok nich i mówi: „Skup się, skoncentruj, jeszcze raz sprawdź, czy jesteś rozkojarzony…”. Często biegają bez celu w kółko. Mogą wybuchnąć płaczem bez powodu.

W starszym wieku dzieci te stają się niezdarne motorycznie. Dostają nierówności w drzwiach, czasami na tym samym ramieniu. Nie lubią rzeźbić, robić na drutach ani szyć. Nie są w stanie dokończyć rozpoczętego projektu. Chłopcy wolą bezcelową jazdę samochodami od zabawy zestawami konstrukcyjnymi. Często dzieci wykazują „zachowania terenowe”: biegają bez celu po okręgu na otwartej przestrzeni, chwytając wszystkie zabawki, które znajdą się w ich polu widzenia.

Ciężkie zaburzenia w postaci „niedowładu”, gdy dziecko nie może korzystać z połowy ciała, która szybko opóźnia się w rozwoju, nie są tak częste. Poza tym lekarz nie przejdzie obojętnie obok takiej osoby. Zmian „łagodnych”, niezauważalnych w pierwszym roku życia (chyba, że ​​się ich specjalnie szuka) jest znacznie więcej. Nie mogę powiedzieć, ile rodzi się takich dzieci, ponieważ zdrowe z reguły nie zwracają mojej uwagi. Ale wśród uczniów, którzy nie radzą sobie dobrze z językiem rosyjskim, wśród „nieudolnych” przedszkole jest ich ponad 90%. Ale po prostu nie ma oficjalnych statystyk na temat tych dzieci. Nie są one wymienione na żadnym koncie .

Jak się je zwykle leczy?

Lekarze przepisują różne środki uspokajające zarówno pobudliwym dzieciom, jak i tym, którzy cierpieli na niedowład połowiczy – od leków ziołowych i kąpieli po tabletki nasenne i tabletki uspokajające. Ale standardowe leki w średnim wieku dawki nie prowadzą do pożądanego rezultatu. Po pierwsze z powodu braku zintegrowane podejście. Po drugie, ze względu na fakt, że wrażliwość dotkniętej i zdrowej połowy mózgu na leki jest inna. Małe dawki są lepiej wchłaniane przez stronę chorą, natomiast dawki „końskie” są lepiej wchłaniane przez stronę zdrową.

Czasami objawy ustępują, ale problemy pozostają. Lub na przykład lekarz poradzi sobie z tikiem, ale zacznie się moczenie. Dzieje się tak dlatego, że pigułki nie pozwalają na zbudowanie „bazy” do rozwoju danej umiejętności. U noworodków, w przeciwieństwie do osób starszych (od przedszkolaków po osoby starsze), zaburzenia krążenia występują w tych częściach mózgu, które znajdują się niżej, bliżej rdzeń kręgowy(podział pnia mózgu). Podczas gdy u osób starszych z reguły cierpi kora (znajduje się wyżej). Ponieważ rozwój wewnątrz- i zewnątrzmaciczny przebiega od dołu do góry, poniższy deficyt na to nie pozwala normalny rozwój mózg Jednorazowa tabletka może działać tylko na określonym obszarze (zwykle na korze), nie wpływając w żaden sposób na rozwój dotkniętych obszarów. Istnieją tabletki, które działają na podstawowe sekcje, ale jedynie poprzez zmniejszenie ich wzbudzenia, ponownie bez wpływu na dojrzewanie i rozwój. W rezultacie patologicznie pobudzone komórki uspokoją się, ale potem pobudzone zostaną te położone po prawej, po lewej stronie, trochę wyżej, trochę niżej. Nie zmienia to istoty. Dojrzewanie mózgu nie będzie przebiegać właściwą ścieżką.

Od razu powiem, że nie jestem zwolennikiem farmakoterapia pobudliwe dzieci. Jak już mówiłem, tradycyjne leczenie związane z przepisywaniem dawek, które są nadmierne dla tych dzieci. Ponadto nie bierze się pod uwagę „lokalnej farmakokinetyki” leków. Co to jest? Istnieją obszary, które są bardziej wrażliwe na niektóre leki. Recepta wielu leków nie uwzględnia tej funkcji. Na przykład Sonapax nie jest zalecany do stosowania przez pacjentów z uszkodzeniem prawej półkuli, ale lekarze często go przepisują. Efekt jest zerowy lub odwrotny. Ponadto lek zaczyna działać szybko, ale gdy się kumuluje, przestaje działać. Widzimy jednak, że tradycyjne kursy są zaplanowane na okres co najmniej miesiąca.

Strategia postępowania dla takich pacjentów powinna być zasadniczo inna. Przede wszystkim należy dokładnie zbadać dziecko według schematu, który zaproponujemy w tej serii publikacji w jednym z nadchodzących numerów. Warto, aby rodzice zapoznali się z naszymi technikami diagnostycznymi, aby zwrócić uwagę specjalisty na pewne cechy, jeśli z jakiegoś powodu wyjdą one z pola uwagi lekarza. Rodzice mogą również sami przeprowadzić pewne badania i po prostu obserwować zachowanie dziecka.

Jeśli Twoja świadomość i uwaga irytują lekarza, jest to zły sygnał. Dobry lekarz czerpie korzyści z obecności świadomego rodzica, ponieważ jest „dostrojony do własnego dziecka”. Jest gotowy do pracy i wysiłku, a nie tylko czekania, aż lekarz przepisze pigułkę i wszystko minie. Świadomy rodzic sumiennie postępuje zgodnie z zaleceniami i lepiej monitoruje dynamikę zmian.

Pamiętaj, że im szybciej rozpocznie się rehabilitacja dziecka, tym będzie ona silniejsza i szybsza. wynik pozytywny. Niestety, te dzieci mają problemy na całe życie, ale niektóre niepowodzenia szkolne można nadrobić nawet jeśli leczenie rozpocznie się po 6 latach.

Skomentuj artykuł „Kiedy dziecko potrzebuje neurologa?”

LECZENIE POZYTYWNYMI Stwierdzeniami (TAP)

Placówki opieki zdrowotnej nie wymagają zakupu leków i można z nich korzystać samodzielnie lub jednocześnie z dowolnym innym leczeniem. Leczenie polega na czytaniu afirmacji dotyczących dolegliwości, których chcesz się pozbyć. Istnieją trzy sesje dziennie, w każdej sesji musisz przeczytać każde stwierdzenie 9 razy z rzędu. Rano odbywają się dwie sesje, na pierwszej dla każdej dolegliwości czytamy stwierdzenia potwierdzające, że cierpisz na tę dolegliwość (jest to akceptacja sytuacji, są to stwierdzenia negatywne, np. „Boli mnie głowa”) . Godzinę później (lub dłużej) na te same dolegliwości czytamy pozytywne stwierdzenia („Nie mam ból głowy„). Wieczorem (po 10-15 godzinach) powtarzamy czytanie pozytywnych stwierdzeń.
Poprawa kondycji - po 5 dniach, czas leczenia do 30 dni.
Aby zmniejszyć nawykowe zaparcia, problemy z moczem itp. o 50%. stary, zaburzenia przewlekłe zajmie to do jednego roku.

PRZYKŁAD pisania wypowiedzi: Pierwsza sesja (stwierdzenia negatywne):

"Boli mnie głowa.
Mam zwiększone ciśnienie wewnątrzczaszkowe.
Boję się przemocy i morderstwa, utraty rodziny i domu. Boję się głodu.”

Sesja druga i trzecia (stwierdzenia pozytywne):

„Nie boli mnie głowa, nie boję się bólów głowy, moja głowa jest normalna.
Nie mam podwyższonego ciśnienia śródczaszkowego, nie boję się podwyższonego ciśnienia śródczaszkowego, ciśnienie śródczaszkowe mam w normie.
Nie boję się przemocy i morderstwa, utraty rodziny i domu. Nie boję się głodu.”

Strach przed przemocą i głodem jest obecny w każdym, należy go usunąć.
Pisząc stwierdzenia, nie można używać cząstek ujemnych „NIE”, „NIE”. Na przykład: nie możesz napisać „Nie boli mnie głowa”. Napisz stwierdzenia na podstawie objawów (nie nazwy choroby), na przykład napisz „Nie boli mnie nadgarstek” zamiast „Nie mam zapalenia stawów w nadgarstku”. Wszędzie (zarówno w „Śladach”, jak i w „Przeglądzie”) dopisano: „Nie ma strachu przed…”.
Technika jest skuteczna pod najbardziej poważna choroba i zawsze daje to jakiś efekt. Należy wziąć pod uwagę, że powrót do zdrowia jest dodatkowe obciążenie dla organizmu, dlatego nastąpi tymczasowe pogorszenie samopoczucia, a gdy choroba ustąpi, może nastąpić wstępne zaostrzenie. Konieczne jest zwiększenie spożycia białek, witamin, mikroelementów i więcej odpoczynku.
Przed przeczytaniem afirmacji odmów Modlitwę Pańską. Skorzystaj z możliwości kościelnych, aby uzyskać pomoc, pokutować, zmienić swój styl życia lub podejście do życia (zajrzyj do ksiąg Louise Hay – jej afirmacje można wpisywać w placówkach służby zdrowia). Staraj się nie myśleć o dolegliwościach, leczeniu, rozpraszać się, obciążać.
Aby zagwarantować rezultaty, czytaj jednocześnie stwierdzenia, aby wyeliminować ślady choroby i przywołać swoje negatywne myśli.

ŚLADY CHOROBY
Z wiekiem w podświadomości człowieka gromadzą się ślady przebytych chorób, które w pewnych warunkach prowadzą do nawrotu tych chorób. Aby usunąć ślady, czytaj przez 11 dni, 7 razy dziennie (w jednej sesji):
„Panie, przebacz mi szkodliwe myśli i czyny, które doprowadziły do ​​pogorszenia mojego zdrowia, które potępiam i nigdy nie powtórzę.
Panie, dziękuję Ci za brak bólów głowy.
Jestem wolny od bólu głowy. Jestem wolny od strachu przed bólami głowy
Panie, dziękuję Ci za normalne ciśnienie śródczaszkowe.
Jestem wolny od zwiększonego ciśnienia wewnątrzczaszkowego. Jestem wolny od strachu przed podwyższonym ciśnieniem wewnątrzczaszkowym.
Panie, dziękuję Ci za brak lęku przed przemocą i morderstwem, utratą bliskich i domu, za brak lęku przed głodem.
Oczyściłem swoją podświadomość, jestem zdrowy.”

Jeżeli nie daje Ci spokoju myśl, podejrzenie jakiejś dolegliwości, zrób PRZEGLĄD NEGATYWNYCH PRZEWIDYWAŃ.
„Wycofuję swoje negatywne myśli, słowa o bólach głowy, ciśnieniu śródczaszkowym.
ZAMIAST NEGATYWNYCH PROGNOZ TWIERDZĘ: Nie mam bólu głowy, nie boję się bólu głowy, nie mam zwiększonego ciśnienia śródczaszkowego, nie boję się zwiększonego ciśnienia wewnątrzczaszkowego.
Wycofuję swoje myśli, słowa o przemocy, głodzie. Zamiast negatywnych prognoz stwierdzam: nie boję się przemocy i morderstwa, utraty bliskich i domu. Nie boję się głodu.”

Co należy zrobić: Przy wszystkich swoich dolegliwościach przeczytaj „PRZEGLĄD negatywnych prognoz” i „Ślady” i jednocześnie przekaż dolegliwości przez placówkę służby zdrowia (nie wszystkie na raz - po 2-3 dolegliwości). Usuń wszystko, czego nie lubisz, zarówno „genetyczne”, jak i „z dzieciństwa”. Połowa dolegliwości zniknie, reszta się zmniejszy. Z tym co zostało idź do lekarza. Jednocześnie kontynuujcie opiekę zdrowotną i PRZYPOMINAJCIE.
Kiedy minie okres usuwania pierwotnych dolegliwości, wówczas na świeże (mniej niż 6 miesięcy) dolegliwości można stosować jedynie PRZEGLĄD.

Pozytywnych stwierdzeń można także używać niezależnie, często zaleca się wypowiadanie ich przed lustrem. Musisz wiedzieć, że w tym przypadku nie możesz powiedzieć „nie”, „nie”, ale musisz także wyobrazić sobie to, co chcesz otrzymać jako zrealizowane, jako już otrzymane, czyli tzw. wyobraź sobie siebie zdrowego i odmłodzonego. Nazywa się to wizualizacją tego, co mówisz. Wizualizacja przezwycięży brak „akceptacji sytuacji” i wzmocni efekt. Taki wzrost nastąpi także w placówkach służby zdrowia, jeśli nauczymy się wizualizować. Oznacza to, że brak wizualizacji podczas korzystania z placówek służby zdrowia (dana osoba po prostu nie ma umiejętności wizualizacji) doprowadzi do wydłużenia liczby dni leczenia, ale nie wpłynie w żaden sposób na końcowy wynik leczenia.
Życzę ci zdrowia, Borys Pietrowicz, [e-mail chroniony]