„Niektorí ekonómovia dokážu predvídať problémy v častiach finančného systému ešte pred vypuknutím krízy. Psychológ Philip Tetlock však ukázal, že odborníci nie sú veľmi dobrí v predpovedaní udalostí v celkovom obraze sociálnych systémov.“

1. Čo je život?

Roger Highfield:

"Vieme, ako sa živé veci líšia od anorganickej hmoty, ale vedci možno nikdy nebudú vedieť, odkiaľ život pochádza a ako sa začal."

1. Ako zabezpečiť lepší prístup k dátam v medicíne, ako dať zmysel mieške týchto dát?

Ben Goldacre, lekár, akademik:

"Mohli by sme zachrániť životy, keby sme vedeli, ako využiť údaje miliónov pacientov, ale zdá sa to nemožné."

1. Existuje hranica intelektu človeka a spoločnosti?

Imran Khan, výkonný riaditeľ Britskej vedeckej asociácie:

„Sila mysle sa môže zvýšiť, ak zvýšime počet neurónov (mozgových buniek) v našom mozgu, ako aj ich konektivitu. Fyzické faktory teda môžu ovplyvniť to, ako sa môžeme stať inteligentnými – náš mozog už využíva 20 % kyslíka a kalórií v tele, aj keď tvorí len 2 % našej telesnej hmotnosti. Ak nedosiahneme limit, uvidíme pokles príležitostí na rozvoj mozgu, ale kedy?"

1. Môžu ryby chované v laboratóriu vyriešiť problém vyčerpaných oceánov?

Ruth Francis, vedúca komunikácie v BioMed Central:

„Nadmerný rybolov je veľký problém a ako svetová populácia rastie, bude sa len zväčšovať. Minulý rok sa v Londýne zjedol prvý burger vypestovaný v laboratóriu. Ryby pestované v laboratóriu by mohli cez noc vyriešiť svetový hlad a nadmerný rybolov.“

1. Čo nás robí „ľudskými“ a budeme to niekedy vedieť?

Alex Krotosky, novinár:

„99 % našej DNA je identických so šimpanzmi, takže aký je náš rozdiel? Mnohí tvrdia, že sme len opice s veľkým mozgom a jediné, čo nás delí, je fakt, že naše ruky nám umožnili vytvárať literatúru, umenie, hudbu, matematiku a vedu. Možno musíme pochopiť hlavnú príčinu."

1. Môže byť biológia taká univerzálna ako chémia a fyzika?

Ben Miller, herec a režisér:

„Pokiaľ vieme, fyzikálne zákony platia pre celý vesmír. Zdá sa, že aj chémia funguje na vzdialených hviezdach rovnakým spôsobom ako tu. Ak by však život vznikol v inej časti vesmíru, bol by založený na rovnakých molekulách?

1. Ako sa naše telo zotavuje?

Mark Miodovnik, inžinier a materiálový vedec:

„Vieme, ako sa časti nášho tela, ako napríklad kosti, samy opravujú. Čím viac toho vieme, tým viac sa naučíme opakovať tieto procesy a vytvárať bionické časti tela z biomateriálov.“

1. Ako genóm umožňuje mozgu vytvárať vrodené talenty a schopnosti, ako je strach z hadov?

Stephen Pinker, kognitívny vedec:

„Experiment ukazuje, že ak päťmesačné dieťa strávi v priemere o 7 sekúnd viac pozeraním sa na obrázky pavúkov ako na iné predmety, naznačuje to predispozíciu vidieť ich inak. Ako sa však táto predispozícia vyvíja, zatiaľ nevieme.

1. Prečo ľudia vytvorili hudbu?

Alan Rusbridger, šéfredaktor novín Guardian:

„Niektorí ľudia si myslia, že hudba sa vyvinula, pretože spája skupiny ľudí, iní preto, že pomáha pritiahnuť partnera. Existuje tiež názor, že sa vyvinul náhodou, ako vedľajší účinok z úplne iných dôvodov.

1. Sme sami? Existuje život vo vesmíre, a ak áno, ako sa líši od Zeme?

Philip Plate, astronóm:

„Teraz vieme, že vzhľadom na množstvo exoplanét život určite existuje niekde inde vo vesmíre. Ale či sa nám podarí kontaktovať mimozemský život, alebo či ho vôbec nájdeme, je iná otázka.“

1. Má vesmír účel a zmysel?

Arianna Huffington, prezidentka a šéfredaktorka, Huffington Post Media Group:

(Váš odhad bude rovnako dobrý ako môj).

1. Ako funguje mozog a môžeme ho opraviť, ak sa pokazí?

James Randerson, redaktor denníka Guardian:

"Vieme veľa o tom, z čoho sú naše mozgy vyrobené, a zakaždým sa učíme viac, ale stále je pred nami dlhá cesta."

1. Je možné uviesť človeka do hibernácie?

Frank Swain, spisovateľ:

„Mnoho zvierat sa ukladá do zimného spánku, ale pokiaľ vieme, ľudia nikdy. Hodilo by sa však na chvíľu zmraziť ľudí, ak by sme išli na vážny vesmírny výlet. Jedným z problémov, ktorým môžeme čeliť, je, že zvieratá počas hibernácie úplne nespia, niekedy sa musia „zobudiť“ do spánku, akokoľvek to znie zvláštne.“

1. Podarí sa nám udržať stabilnú populáciu ľudí na planéte a zároveň zachovať biodiverzitu?

Alice Roberts, profesorka a moderátorka:

"Svetová populácia prekročila sedemmiliardovú hranicu a zatiaľ čo OSN predpovedá v najbližších rokoch neustály pokles populačného rastu, očakáva sa, že celková svetová populácia dosiahne do konca roku 2050 9,6 miliardy."

1. Je sexualita genetická?

Guillaume Vandam:

"Nedávna štúdia ukazuje, že mužská sexualita je geneticky závislá od najmenej dvoch chromozómov, hoci presný mechanizmus zostáva nejasný."

1. Aká otázka ešte nebola formulovaná?

Možno tu môžete dať milým čitateľom šancu snívať sami.

Zdroj: buzzfeed.com

Veda

Budeme niekedy schopní pochopiť podstatu vesmíru, čo nás robí ľuďmi a prečo snívame?

Je veľa otázok, na ktoré stále nepoznáme odpovede, no dúfame, že ich čoskoro nájdeme.

Tu sú niektoré z najťažších a najfascinujúcejších vedeckých otázok, nad ktorými premýšľajú najlepšie mysle ľudstva.

Najťažšie otázky

1. Z čoho sa skladá vesmír?

Poznáme asi 5 percent zloženia vesmíru. Tých 5 percent tvoria atómy z periodickej tabuľky, ktoré tvoria všetko, čo okolo seba vidíme.

Oddych 95 percent zostáva záhadou. Za posledných 80 rokov sa ukázalo, že zvyšok tvoria dve temné entity: temná hmota (asi 25 percent) a temná energia (70 percent).

Temná hmota sa nachádza v okolí galaxií a zhlukov galaxií a pôsobí ako neviditeľné lepidlo, ktoré ich spája. Vieme, že existuje, pretože má hmotnosť, teda gravitáciu.

temná energia je niečo tajomnejšie, akési éterické médium, ktoré vypĺňa priestor, rozširuje ho a spôsobuje, že galaxie sa od seba zrýchľujú. Nevieme, čo je temná energia alebo temná hmota a astronómovia sa len približujú k pochopeniu týchto neviditeľných „mimozemšťanov“.

2. Ako vznikol život na Zemi?

Asi pred 4 miliardami rokov niečo vzniklo v „ primárny vývar Pozostával z jednoduchých chemikálií, ktoré sa stretli a vďaka ktorým sa objavili prvé molekuly, ktoré sa mohli množiť delením buniek.

Všetci ľudia sme spojení s týmito ranými biologickými molekulami. Ale ako sú hlavné chemikálie prítomné na Zemi sa spontánne spojili vytvárať život.

Ako sme získali DNA? Ako vyzerali prvé bunky? Vedci stále nevedia, ako sa to stalo. Niektorí tvrdia, že život vznikol v horúcich bazénoch v blízkosti sopiek, iní, že život začal meteoritmi, ktoré spadli do mora.

3. Sme vo vesmíre sami?

Astronómovia pozorne hľadajú vo vesmíre svety, kde by voda mohla viesť k životu, od mesiaca Európa a planéty Mars v našej slnečnej sústave až po planéty vzdialené mnoho svetelných rokov.

V roku 1977 rádioteleskopy zachytili signál podobná možnej mimozemskej správe.

Teraz môžu astronómovia podrobnejšie študovať atmosféru vzdialených svetov na prítomnosť kyslíka a vody. Nedávno bolo len v oblasti Mliečnej dráhy nájdených asi 60 miliárd potenciálne obývateľných planét.

4. Čo nás robí ľuďmi?

ľudský genóm Na 99 percent identický s genómom šimpanza. Náš mozog je skutočne väčší ako mozog väčšiny zvierat, ale nie najväčší. Okrem toho máme trikrát viac neurónov ako gorila.

Mnohé z vecí, o ktorých sme si mysleli, že nás odlišujú od zvierat, vrátane jazyka, používania nástrojov a schopnosti spoznať sa v zrkadle, sú viditeľné aj u iných zvierat.

Možno, kultúra a jej vplyv na naše gény zohráva rozhodujúcu úlohu. Vedci sa domnievajú, že schopnosť variť a ovládať oheň pomohli človeku vyvinúť veľký mozog. Možno spolupráce a obchodné zručnosti z nás urobili planétu ľudí, nie opíc?

5. Čo je vedomie?

Doteraz je známe, že je to vďaka práci viacerých oblastí mozgu, vzájomne prepojených, a nie jednej časti mozgu. Ak si rozumieme ktoré časti mozgu sú zapojené a ako funguje náš nervový systém, pochopíme ako vzniká vedomie a možno nám to pomôže pri vytváraní umelej inteligencie.

Ešte ťažšou filozofickou otázkou je však otázka prečo by sme si mali byť vedomí.

Podľa jedného z predpokladov, kombináciou a spracovaním množstva informácií a reakciou na zmyslové signály môžeme rozlišovať, čo je v skutočnosti skutočné a čo nie a premýšľať o budúcich scenároch, ktoré nám pomôžu prispôsobiť sa a prežiť.

6. Prečo snívame?

Robíme tretinu svojho života vo sne. Vzhľadom na to, koľko času nám trvá spánok, by sa mohlo zdať, že o tom všetci vieme. Vedci však stále nevedia nájsť vysvetlenie, prečo spíme a snívame.

Stúpenci Sigmunda Freuda veria, že sny sú nesplnené priania, často sexuálne. Iní tvrdia, že sny nie sú nič iné ako náhodné impulzy zo spiaceho mozgu.

Štúdie na zvieratách a pokroky v zobrazovaní mozgu ukázali, že spánok hrá úlohu v pamäti, učení a emóciách.

7. Prečo hmota existuje?

Podľa fyzikálnych zákonov hmota by nemala existovať sama o sebe. Každá častica hmoty, každý elektrón, protón, neutrón musí mať „dvojča“ - antihmota. Malo by existovať veľké množstvo pozitrónov alebo antielektrónov, antiprotónov a antineutrónov, ale nie je to tak.

Ak sa hmota a antihmota stretnú, obe zmiznú v dôsledku obrovského množstva vznikajúcej energie. Podľa teórie Veľký tresk vytvoril rovnaké množstvo oboch, ale stalo sa niečo, po čom vo vesmíre zostala len hmota.

Samozrejme, že príroda mala na stvorenie hmoty svoje dôvody, inak by sme neexistovali.

Výskumníci analyzujú údaje z experimentov na Veľkom hadrónovom urýchľovači, aby pochopili, prečo je v našom vesmíre taká asymetria hmoty a antihmoty.

8. Existujú aj iné vesmíry?

Je náš vesmír jediný? Moderné teórie a kozmológia sa čoraz viac obracajú k myšlienke existencie iné vesmíry, prípadne s inými vlastnosťami odlišný od nášho.

Ak ich je v Multivesmíre nekonečné množstvo, potom akákoľvek kombinácia parametrov môže byť reprodukovaná niekde inde a môžete existovať v inom vesmíre. Ale je to tak? A ako vieme, že je to tak? Ak túto hypotézu nemôžeme potvrdiť, je to súčasť vedy?

9. Môžeme žiť večne?

Žijeme v úžasnej dobe, keď o starnutí začíname uvažovať nie ako o realite života, ale ako o chorobe, ktorú možno vyliečiť a možno jej predchádzať, aspoň na dlhú dobu.

Naše poznatky o čo vedie k starnutiu a prečo niektoré zvieratá žijú dlhšie ako iné, sa neustále rozširujú. Údaje o poškodení DNA, metabolizme, reprodukčnom zdraví nám pomáhajú získať lepší obraz a prípadne vytvárať lieky.

Ale dôležitejšia otázka nie je, ako dlho budeme žiť, ale ako dlho budeme dobre žiť. A keďže mnohé choroby, vrátane cukrovky a rakoviny, sú častejšie chorobami starnutia, liečba starnutia môže byť kľúčová.

10. Je možné cestovať v čase?

Cestovanie vesmírom je možné, ale je možné cestovať v čase?

Ak sa vec týka cestovať do minulosti, fyzikálne zákony tomu bránia a navždy zostane v našej pamäti.

Cesta do budúcnosti je však pre nás otvorenejšia. Podľa Einsteinovej špeciálnej teórie relativity plynie čas astronautom na Medzinárodnej vesmírnej stanici pomalšie. Pri rýchlosti rotácie ISS tento efekt prakticky nie je badateľný, ak však zvýšite rýchlosť na rýchlosť svetla, ľudia budú môcť lietať tisíce rokov dopredu.

Nebudeme však môcť vrátiť čas a povedať ostatným o tom, čo sme videli.

Deti majú veľký záujem o účasť na rôznych súťažiach, štafetových behoch. Podujatie, ktorého hlavnou myšlienkou sú intelektuálne otázky, určite pritiahne množstvo ľudí, ktorí sa chcú zúčastniť. Takéto aktivity zaujmú deti aj dospelých. Preto sa im oplatí venovať pozornosť a vykonávať ich častejšie, najmä medzi študentmi stredných a vysokých škôl.

Prečo sú intelektuálne hry užitočné pre školákov

Inteligentná hra, ktorá obsahuje intelektuálne otázky, je pre deti veľmi užitočná. Z hľadiska osobného rozvoja to pomôže:

• naučiť sa rýchlo robiť dôležité rozhodnutia;
• myslieť logicky;
• nájsť riešenia v ťažkých situáciách;
• zvýšiť aktivitu mozgu;
• pociťujte dôveru a ducha víťazstva, keď odpoviete správne.

Pokiaľ ide o výhody pre spoločnosť detí, intelektuálne otázky a duch vzrušenia prispejú k:

• aktívna komunikácia medzi študentmi;
• rozvíjanie schopností komunikovať svoje myšlienky;
• stmelenie kolektívu v ťažkej situácii.

V každom prípade intelektuálne otázky pre školákov pomôžu urobiť jasnú dovolenku naplnenú emóciami a túžbou vyhrať.

Ako zaujať deti

Zväčša samotným študentom neprekáža prevziať takú zodpovednú misiu, akou je účasť na intelektuálnom štafetovom behu. Ale aby bola hra naplnená vzrušením, smädom po víťazstve a úsilím, stojí za to prísť s motiváciou. To môže byť:

• darček pre každého;
• pohár pre víťazný tím;
• certifikáty pre všetkých účastníkov;
• výhra vstupenky do detského pionierskeho tábora;
• automatické prijímanie známok za predmety súvisiace s témou hry.

Nápadov na odmeny je nespočetne veľa. Hlavná vec je mať motiváciu zaujať aktívnu pozíciu v intelektuálnom štafetovom behu.

Zaujímavé intelektuálne otázky pre stredoškolákov

Aby bola súťaž aktívna, nezvyčajná a zaujímavá, musíte sa na ňu dôkladne pripraviť. Pomôžu vám k tomu rôzne intelektuálne otázky s odpoveďami:

• Pomenujte kontinenty na zemeguli, ktoré začínajú písmenom „A“. Koľko ich je v počte? (Je ich päť: Severná Amerika, Južná Amerika, Afrika, Austrália a Antarktída.)
• Koľko očí má mucha? (Päť.)
• pocity, ktoré sa považujú za základné? (Päť: zrak, sluch, čuch, chuť, dotyk.)
• Koľko polí je na šachovnici? (Na šachovnici je šesťdesiatštyri políčok.)
• Koľkokrát sa starček v rozprávke stretol so zlatou rybkou z mora? (Zavolal jej päťkrát.)
• Koľko listov má konvalinka? (Dva.)
• Koľko dní trvá sliepke inkubovať vajce, kým sa vyliahne kuriatko? (Dvadsaťjeden dní.)
• Prečo je jazyk v ústach? (Za zubami.)
• Dokedy môžeš ísť hlboko do lesa? (Presne do polovice, lebo po polovici začínate opúšťať les.)
• Na jednej breze vyrástli štyri šišky a na druhej päť šišiek. Koľko šišiek je na dvoch brezách? (Kuželky nerastú na brezach.)

Takéto inteligentné otázky s odpoveďami pomôžu deťom myslieť a byť múdry počas hry. Na štafetový beh sa oplatí pripraviť jedným dychom a zásobiť sa ďalšími otázkami.

Otázky pre intelektuálnu trikovú hru

Deti rýchlejšie ako dospelí vnímajú úlohy, v ktorých sú chyby, takže prefíkanosť môžete pokojne zaradiť do hry. Zaujímavé a reaktívne otázky pre hru mysle môžu byť:

• Aký geometrický útvar možno nazvať „solárny“? (Ray.)
• S akou taškou chodíš najčastejšie na túru? (S batohom.)
• Pomenujte pätu, ktorá je spomedzi ostatných najostrejšia? (Vlásenka.)
• Balet so zubami. (Luskáčik.)
• Športové ženské meno. (Olympiáda.)
• hudobný kvet. (Zvonček.)
• Najmilší lekár na svete. (Aibolit.)
• Tento hudobný nástroj si často beriete na túru. (Gitara.)
• Turista, ktorý pozná celý svet. (Robinson crusoe.)
• Ktorý umelec namaľoval najzáhadnejší úsmev na svete? (Leonardo da Vinci.)

Takéto otázky pre intelektuálnu hru určite vyvolajú u detí vzrušenie a túžbu po víťazstve.

Otázky pre najmenších v intelektuálnych štafetových pretekoch

V takýchto hrách nie je potrebné ignorovať najmenších školákov. Detské otázky do intelektuálnej súťaže pomôžu zapojiť do štafetového behu veľké množstvo detí, dokonca aj prvákov. Zadania by mali byť jednoduché. Deti by mali byť požiadané, aby odpovedali, kým sa stanú, ak:

• Pôjdu k lekárovi. (od pacienta.)
• Budú pozerať televíziu. (zo strany diváka.)
• Po 23:00 hrala hlasná hudba. (Človek, ktorý robí problémy.)
• Cestovať budú mestskou hromadnou dopravou. (Cestujúci.)
• Sedia za volantom auta. (Vodič.)
• Budú sa starať o hru svojho obľúbeného futbalového tímu. (Fanúšik.)
• Idú do obchodu s potravinami. (Kupujúci.)
• Pôjdu si oddýchnuť k moru alebo do hôr. (Odpočinok.)
• Pôjdu s udicou k rybníku. (Rybár.)
• Prídu k niekomu domov. (Hosť.)

Otázky s viacerými možnosťami, z ktorých jedna je správna

Deťom môžete ponúknuť aj otázky, ktoré majú viacero odpovedí a musia si vybrať tú správnu.

1. Aká farba nie je v dúhe?

• Červená.
• Oranžová.
• Hnedá.
• Zelená.

Správna odpoveď: hnedá.

2. Ak zmiešate červenú a modrú farbu, akú farbu získate?

• Modrá.
• Fialový.
• Zelená.
• Oranžová.

Správna odpoveď: fialová.

3. Kto z armády má modré barety?

• Námorníci.
• Piloti.
• Tankery.
• výsadkári.

Správna odpoveď: Parašutisti

4. Ktorá rastlina nie je modrá?

• Nezabudni na mňa.
• Čakanka.
• Maslák.
• Nevädza.

Správna odpoveď: maslák.

5. Ktoré more na svete neexistuje?

• Červená.
• Modrá.
• žltá.
• Biely.

Správna odpoveď: modrá.

Otázky s humorom

1. Jednej osobe sa Eiffelova veža naozaj nepáčila, no vždy obedoval na nižšom poschodí tejto budovy, prečo?

Odpoveď: Nevidíte odtiaľ vežu.

2. Aký povrch sa používa stále, ale takmer vôbec nejazdí?

Odpoveď: schody.

3. Dvaja ľudia sa priblížili k rieke súčasne, na brehu bola loď. Čln dokázal podoprieť len jedného, ​​no obaja muži pristáli na opačnom brehu. Ako sa to stalo?

Odpoveď: Prišli na rôzne brehy.

4. Ako môže človek osem dní nespať?

Odpoveď: možno ak v noci spí.

5. V ktorom slove „nie“ je stokrát použité?

Odpoveď: stoná.

Nech ide intelektuálna hra pre školákov ako po masle. Veselé a zvučné detské hlásky vás naplnia radosťou a vierou

Ekológia poznania. Vedecký výskum pokračuje. Vzdelanostná úroveň obyvateľstva rastie. Obklopený technologickými zázrakmi

Vedecký výskum pokračuje. Vzdelanostná úroveň obyvateľstva rastie. Obklopení technologickými zázrakmi, od nositeľnej elektroniky po komunikačné satelity, musíme byť chytrí a rozumieť vede, však? Problém je v tom, že my (no, nie my, ale mnohí) sme hrozní ignoranti, pokiaľ ide o základné vedecké poznatky. Len 53 % ľudí vie, že Zem sa za rok otočí okolo Slnka a len 59 % ľudí vie, že prví ľudia a dinosaury žili v rôznych dobách a nie ako u Flinstonovcov. Len 47 % ľudí presne odpovedá, že 70 % povrchu Zeme je pokrytých vodou.

Je zrejmé, že aj keď sme prešli dlhú cestu, pred dosiahnutím univerzálnej vedeckej gramotnosti nás čaká ešte veľa krokov. Ale pre tých z vás, ktorí zúfalo chcú zmeniť tému, keď niekto spomenie Higgsov bozón, superpočítače alebo začne tvrdiť, že dinosaury mali perie, je tu dobrý dôvod prečítať si tento článok. Tento článok je o desiatich vedeckých otázkach, na ktoré by mal poznať odpovede každý.

Prečo je obloha modrá?

Vidíme modrú alebo modrú oblohu, biele oblaky alebo ťažké búrky. Modrá obloha sa nám však stále páči viac ako zamračená. Európski vedci zistili, že svetlo modrej časti spektra má pozitívny vplyv na emócie, vďaka čomu sme citlivejší na emocionálne podnety a prispôsobujeme sa emocionálnym ťažkostiam.

Ale neodbočujme. Obloha sa javí ako modrá v dôsledku takzvaného rozptylového efektu. Slnečné svetlo musí prechádzať zemskou atmosférou naplnenou plynmi a časticami, čo sú bariéry, na ktoré slnečné svetlo dopadá. Ak ste niekedy držali v rukách hranol, viete, že svetlo sa skladá z množstva rôznych farieb, pričom každá má inú vlnovú dĺžku. Modrá má relatívne krátku vlnovú dĺžku, takže cez tento filter prechádza ľahšie ako farby s dlhšími vlnovými dĺžkami a v dôsledku toho sa pri prechode atmosférou viac rozptýli. To je dôvod, prečo sa obloha javí ako modrá, keď je Slnko vysoko na oblohe.

Za úsvitu a súmraku však musia slnečné lúče prejsť väčšiu vzdialenosť, aby dosiahli svoju polohu. To neguje výhodu modrej vlnovej dĺžky a umožňuje nám vidieť iné farby – často červenú, oranžovú alebo žltú.

Pýtate sa, prečo nie je obloha fialová? Fialová má ešte kratšiu vlnovú dĺžku. Ale slnečné spektrum je nerovnomerné a je v ňom menej fialovej, navyše je oko citlivejšie na modrú a menej na fialovú.

Aký je vek zeme?

Pravdepodobne ani jeden Nový rok na našej planéte nie je úplný, keď niekto vážne nepovie: „Nemôžem uveriť, že Zem má 2015 rokov! Alebo 2016, alebo 2017... Skutočný vek Zeme je už dlho predmetom zúrivých diskusií. Ešte v roku 1654 vedec menom John Lightfoot, ktorého výpočty vychádzali z biblickej Knihy Genezis, vyhlásil, že Zem bola stvorená o 9:00 mezopotámskeho času 26. októbra 4004 pred Kristom. e. Koncom 18. storočia vedec Comte de Buffon zohrial malú kópiu planéty, ktorú vytvoril, a zmeral rýchlosť jej ochladzovania a na základe týchto údajov odhadol vek Zeme na 75 000 rokov. V 19. storočí fyzik Lord Kelvin určil vek Zeme na 20-40 miliónov rokov.

Ale toto všetko išlo dole vodou s objavom rádioaktivity. Následné výpočty ukázali rýchlosť, akou sa rozkladajú rôzne rádioaktívne látky. Pozemskí vedci použili tieto poznatky na určenie veku zemských hornín, ako aj vzoriek z meteoritov a kamienkov, ktoré astronauti priniesli z Mesiaca. Pozreli sa na stav rozpadu izotopov olova z hornín a potom ho porovnali so stupnicou, ktorá ukázala, ako sa izotopy olova v priebehu času menili. Zem vznikla približne pred 4,54 miliardami rokov s chybou menšou ako jedno percento.

Ako funguje prirodzený výber?

Podobne ako vek Zeme, aj evolučná teória – prvýkrát vyvinutá biológom Charlesom Darwinom v polovici 19. storočia – je samostatnou témou, o ktorej ľudia nevedia, ale radi o nej diskutujú. V súčasnosti sa odporcovia evolučnej teórie snažia ju odstrániť z učebných osnov v školách alebo o to, aby sa deti okrem evolučnej teórie učili aj „vedu o stvorení“.

A je tu jedna myšlienka, ktorej sa odporcovia evolúcie držia: prírodný výber, ústredný Darwinov koncept. Je celkom ľahké pochopiť túto myšlienku. V prírode sa mutácie – teda trvalá zmena v genetickom programe mikroorganizmov, ktorá následne odlíši druh od jeho predchodcu – vyskytujú náhodne. Ale evolúcia, dlhý proces, v ktorom zvieratá a rastliny prešli mnohými zmenami počas mnohých generácií, nie je náhodný. Vo všeobecnosti sa zmeny v organizmoch časom stávajú bežnejšími, ak pomáhajú organizmu prežiť a rozmnožovať sa.

Predstavte si napríklad, že niektoré chrobáky sú zelené, ale zmutujú, aby zhnedli. Hnedé chrobáky lepšie splývajú s okolím ako zelené chrobáky, preto ich vtáky často nezožierajú. Viac ich prežíva, vo väčšom počte sa rozmnožujú a tieto zmeny nie sú dočasné, ale už trvalé. Populácia chrobákov časom zhnedne. Ale toto je najjednoduchšia možnosť. V praxi prirodzený výber berie ako základ priemer, a nie konkrétnych zástupcov, a nie je veľmi ľahké tento proces vyčleniť.

Vyjde niekedy slnko?

Ak si myslíte, že Slnko prestáva pre človeka svietiť, keď prechádza ťažkými obdobiami svojho života, potom v skutočnosti nie je všetko tak. Iróniou je, že realita okolo nás – svetlo Slnka, spev vtákov – je trvácnejšia ako naše krehké city. Pokiaľ ste sa nenarodili o 5,5 miliardy rokov neskôr. V tej chvíli Slnko, podobne ako iná hviezda, ako obrovský termonukleárny reaktor, vyčerpá všetok vodík vo svojom jadre a začne spaľovať vodík v okolitých vrstvách.

Toto bude začiatok konca Slnka - jadro sa zmenší a vonkajšie vrstvy sa rozšíria a hviezda sa stane červeným obrom. V záverečnej erupcii Slnko vypráža slnečnú sústavu výbuchom tepla, ktorý premení aj chladné štvrte Pluta a Kuiperovho pásu na nebeskú saunu. Vnútorné planéty, vrátane Zeme, budú nasávané umierajúcim obrom alebo zmenšené na popol.

Ak však ľudia nekolonizujú slnečnú sústavu alebo iné hviezdy, nikto sa o tomto konečnom pekle nedozvie. Slnko, ktoré už prežilo polovicu svojho života, sa postupne ohrieva a po miliarde rokov bude o 10 % väčšie. Nárast slnečného žiarenia bude stačiť na to, aby sa vyparili všetky pozemské oceány a my tak zostaneme bez vody a iných radostí života.

Ako fungujú magnety?

Magnety boli dlho považované za zázrak. A to je smutné, pretože pochopiť princíp ich práce je celkom jednoduché. Magnet je akýkoľvek predmet alebo materiál, ktorý má magnetické pole. To znamená, že zväzok elektrónov v ňom pláva rovnakým smerom. Elektróny milujú vytváranie párov a napríklad v železe je veľa nepárových elektrónov, ktoré sa dajú ľahko zviazať na nejakú párty. Preto predmety vyrobené z pevného železa alebo všeobecne s veľkým množstvom železa budú priťahované k dostatočne silnému magnetu. Látky a predmety priťahované magnetmi sa nazývajú feromagnety.

Magnetizmus ľudia poznajú od nepamäti. Magnety sa nachádzajú v prírode a stredovekí cestovatelia sa naučili magnetizovať oceľové strelky kompasu, to znamená, že si vytvorili vlastné magnetické polia. Takéto magnety neboli obzvlášť silné, ale v 20. storočí vedci vyvinuli nové materiály a nabíjačky, ktoré viedli k silným permanentným magnetom. Elektromagnet môžete vytvoriť z kusu železa tak, že ho omotáte elektrickým drôtom a jeho konce pripevníte na póly veľkej batérie.

Čo spôsobuje dúhu?

Na tomto atmosférickom fenoméne je niečo zvláštne, čo vzbudzuje úctu už od staroveku. Podľa Knihy Genezis dal Pán po Veľkej potope na oblohu dúhu a povedal Noemovi, že je to „znamenie dohody medzi Mnou a zemou“. Starí Gréci išli ďalej a rozhodli sa, že dúha je bohyňa Irida. Je pravda, že jej postava bola zlovestná - zvestovala vojnu a odplatu. Po stáročia sa veľké mysle, od Aristotela po Descarta, pokúšali zistiť, akým procesom vzniká viacfarebná dúha.

Teraz to, samozrejme, vedci dobre vedia. Dúhy sú spôsobené kvapôčkami vody, ktoré zostávajú v atmosfére po dobrom daždi. Hustota kvapiek je odlišná od hustoty okolitého vzduchu, pretože keď na ne dopadá slnečné svetlo, pôsobia ako drobné hranoly, rozkladajú svetlo na vlnové dĺžky jeho zložiek a potom ich odrážajú späť. Zrodí sa oblúk s farebnými pásmi vo viditeľnom spektre, ktoré vidíme. Keďže kvapky musia odrážať svetlo späť k nám, aby ste videli dúhu, musíte byť chrbtom k slnku. Treba sa tiež pozerať zo zeme pod uhlom asi 40 stupňov – to je uhol vychýlenia dúhy, teda uhol, pod ktorým láme slnečné svetlo. Je tiež zaujímavé, že keď ste v lietadle, môžete vidieť dúhu vo forme disku, nie oblúka.

Čo je teória relativity?

Keď niekto spomína „teóriu relativity“, zvyčajne má na mysli dve teórie naraz, špeciálnu a všeobecnú, vyvinuté fyzikom Albertom Einsteinom na začiatku 20. storočia. Bez ohľadu na mieru našej úcty k Einsteinovi ľudia ďaleko od vedy málo rozumejú jeho teóriám. Sám Einstein prišiel na dobrý spôsob, ako to vysvetliť: „Keď muž sedí hodinu s pekným dievčaťom, zdá sa mu, že prešla minúta. Ale nechajte ho minútku sedieť na horúcej peci a bude sa mu zdať viac ako hodinu. Všetko je relatívne."

Všetko sa zdá byť jasné, aj keď detaily sú, samozrejme, komplikovanejšie. Pred Einsteinom každý do značnej miery veril, že priestor a čas sú pevné a monotónne a nikdy sa nemenia z akéhokoľvek bodu na Zemi, z ktorého sa na ne pozriete. Einstein však pomocou matematiky dokázal, že absolútny pohľad na veci je ilúzia. V skutočnosti sa priestor a čas menia: priestor sa môže zmenšovať, rozširovať, ohýbať a čas plynie rôznymi rýchlosťami v závislosti od rýchlosti objektu alebo sily gravitačného poľa.

Okrem toho môže prejav priestoru a času závisieť od pohľadu človeka. Predstavte si napríklad, že sa pozeráte na staré tikajúce hodiny. Teraz umiestnite tieto hodiny na obežnú dráhu Zeme tak, aby sa pohybovali obrovskou rýchlosťou v porovnaní s vašou polohou na Zemi. Hodiny na obežnej dráhe budú tikať pomalšie.

Hodiny bežia pomalšie kvôli fenoménu „dilatácie času“. Priestor a čas sú vlastne časti jedného celého časopriestoru, ktorý môže byť skreslený gravitáciou a zrýchlením. Preto, ak sa objekt pohybuje veľmi rýchlo alebo je vystavený veľmi silnému gravitačnému poľu, čas pre tento objekt pôjde pomalšie v porovnaní s objektom, ktorý nie je vystavený rovnakému účinku. Matematické výpočty možno použiť na predpovedanie toho, ako sa čas spomalí pre rýchlo sa pohybujúce objekty.

Asi to znie divne. Ale je to pravda. Dobrým príkladom sú satelity GPS, ktorých mapovanie Zeme závisí od presných meraní času. Satelity lietajú okolo planéty rýchlosťou asi 14 000 kilometrov za hodinu a ak by inžinieri neopravili hodiny na teóriu relativity, za deň by sa Google mapy pri určovaní polohy mýlili takmer o 10 kilometrov.

Prečo sú bubliny okrúhle?

Áno, bubliny nie sú vždy dokonale okrúhle, ako ste si museli všimnúť, ak boli aspoň raz vyfúknuté. Ale bubliny majú tendenciu byť guľovité a je vidieť, že aj tie najdlhšie z nich majú tendenciu sa zaguľatiť. Faktom je, že bubliny sú v podstate tenké vrstvy kvapaliny, ktorej molekuly drží pohromade jav nazývaný súdržnosť. Vzniká tak povrchové napätie, bariéra, ktorá zabraňuje prenikaniu predmetov cez ňu. Ale to nie je jediná sila, ktorá pôsobí na túto vrstvu. Vonku sa stláčajú molekuly vzduchu. Najúčinnejším spôsobom, ako vrstva tekutiny odoláva týmto silám, je získať najkompaktnejšiu formu, ktorou je guľa, ak sa vypočítava pomer objemu k ploche.

Je pozoruhodné, že vedci sa už dávno naučili vyrábať nekruhové bubliny – kubické, obdĺžnikové (natiahnutie tenkej vrstvy kvapaliny na drôtený rám), akékoľvek.

Z čoho sú oblaky?

Dúfame, že nikoho nesklameme, ale mraky vlastne nie sú zmesou zmrzliny a anjelských pierok. Mraky sú viditeľnou hmotou kvapiek vody alebo ľadových kryštálikov alebo ich zmesi, ktoré sú zavesené nad zemským povrchom. Oblaky sa tvoria, keď stúpa vlhký teplý vzduch. Keď stúpa vyššie a dostáva sa do chladnejších oblastí, teplý vzduch sa ochladzuje a vodná para kondenzuje v závislosti od teploty na drobné kvapôčky vody alebo ľadové kryštáliky. Tieto kvapky a kryštály zostanú prilepené vďaka princípu súdržnosti, o ktorom sme hovorili trochu skôr. Takto sa rodí oblak. Niektoré oblaky sú hrubšie ako iné, pretože majú vyššiu hustotu vodných kvapiek.

Oblaky sú kľúčovou súčasťou hydrologického cyklu našej planéty, počas ktorého sa voda neustále pohybuje medzi povrchom a atmosférou, pričom sa mení medzi kvapalným, pevným a plynným skupenstvom. Nebyť tohto cyklu, život na našej planéte by možno neexistoval.

V roku 1803 meteorológ Luke Howard identifikoval štyri hlavné klasifikácie oblakov, ktoré dnes majú ruské a latinské názvy. Kumuly alebo kupovité oblaky sú nahromadené hrudkovité oblaky, ktoré často vidíme na oblohe. Cirrus, cirrusové oblaky, čo v latinčine znamená „vlasy“, sú svetlé pierka vo výške tenké ako pramienky vlasov. Ploché a nenápadné oblaky sú stratus stratus, čo v latinčine znamená „vrstva“. Nechýbajú ani nimbové oblaky, nízke a sivé dažďové oblaky. Existuje však o niečo viac poddruhov a odrôd oblakov, ako aj ich zmesí.

Prečo sa voda vyparuje pri izbovej teplote?

My ľudia máme tendenciu považovať realitu za pekné stabilné miesto, kde veci zostanú na svojom mieste, pokiaľ ich nechceme pohnúť. Realita je však iná. Ak sa pozriete na vodu na molekulárnej úrovni, molekuly vyzerajú ako svorka šteniatok, ktoré súperia o najlepšiu polohu na matkinom bruchu. Keď sa vo vzduchu nahromadí veľa vodnej pary, molekuly narážajú na povrchy a lepia sa na nich, čo spôsobuje, že sa na vonkajšej strane studeného nápoja vo vlhkom dni tvorí kondenzát.

Naopak, keď je vzduch suchý, molekuly vody vo vašej šálke sa môžu prilepiť na iné molekuly plávajúce vo vzduchu. Tento proces sa nazýva vyparovanie. Ak je vzduch dostatočne suchý, viac molekúl sa presunie z pohára do vzduchu, ako vypadne zo vzduchu do pohára. Voda bude časom strácať viac a viac molekúl a vy skončíte s prázdnym pohárom.

Schopnosť molekúl z kvapalného skupenstva vyskočiť do vzduchu a prilepiť sa naň sa nazýva tlak pár, pretože skákajúce molekuly pôsobia silou, rovnako ako plyn alebo pevná látka, ktorá na niečo tlačí. Rôzne kvapaliny majú rôzne tlaky pár. Napríklad v acetóne je tento indikátor vysoký, to znamená, že sa ľahko odparuje. Olivový olej má na druhej strane nízky tlak pár a je nepravdepodobné, že by sa vyparil pri izbovej teplote.publikované

Budeme niekedy schopní pochopiť podstatu vesmíru, čo nás robí ľuďmi a prečo snívame?

Je veľa otázok, na ktoré stále nepoznáme odpovede, no dúfame, že ich čoskoro nájdeme.

Tu sú niektoré z najťažších a najfascinujúcejších vedeckých otázok, nad ktorými premýšľajú najlepšie mysle ľudstva.

Najťažšie otázky

1. Z čoho sa skladá vesmír?

Poznáme asi 5 percent zloženia vesmíru. Tých 5 percent tvoria atómy z periodickej tabuľky, ktoré tvoria všetko, čo okolo seba vidíme.

Oddych 95 percent zostáva záhadou. Za posledných 80 rokov sa ukázalo, že zvyšok tvoria dve temné entity: temná hmota (asi 25 percent) a temná energia (70 percent).

Temná hmota sa nachádza v okolí galaxií a zhlukov galaxií a pôsobí ako neviditeľné lepidlo, ktoré ich spája. Vieme, že existuje, pretože má hmotnosť, teda gravitáciu.

temná energia je niečo tajomnejšie, akési éterické médium, ktoré vypĺňa priestor, rozširuje ho a spôsobuje, že galaxie sa od seba zrýchľujú. Nevieme, čo je temná energia alebo temná hmota a astronómovia sa len približujú k pochopeniu týchto neviditeľných „mimozemšťanov“.

2. Ako vznikol život na Zemi?

Asi pred 4 miliardami rokov niečo vzniklo v „ primárny vývar Pozostával z jednoduchých chemikálií, ktoré sa stretli a vďaka ktorým sa objavili prvé molekuly, ktoré sa mohli množiť delením buniek.

Všetci ľudia sme spojení s týmito ranými biologickými molekulami. Ale ako sú hlavné chemikálie prítomné na Zemi sa spontánne spojili vytvárať život.

Ako sme získali DNA? Ako vyzerali prvé bunky? Vedci stále nevedia, ako sa to stalo. Niektorí tvrdia, že život vznikol v horúcich bazénoch v blízkosti sopiek, iní, že život začal meteoritmi, ktoré spadli do mora.

3. Sme vo vesmíre sami?

Astronómovia pozorne hľadajú vo vesmíre svety, kde by voda mohla viesť k životu, od mesiaca Európa a planéty Mars v našej slnečnej sústave až po planéty vzdialené mnoho svetelných rokov.

V roku 1977 rádioteleskopy zachytili signál podobná možnej mimozemskej správe.

Teraz môžu astronómovia podrobnejšie študovať atmosféru vzdialených svetov na prítomnosť kyslíka a vody. Nedávno bolo len v oblasti Mliečnej dráhy nájdených asi 60 miliárd potenciálne obývateľných planét.

4. Čo nás robí ľuďmi?

ľudský genóm Na 99 percent identický s genómom šimpanza. Náš mozog je skutočne väčší ako mozog väčšiny zvierat, ale nie najväčší. Okrem toho máme trikrát viac neurónov ako gorila.

Mnohé z vecí, o ktorých sme si mysleli, že nás odlišujú od zvierat, vrátane jazyka, používania nástrojov a schopnosti spoznať sa v zrkadle, sú viditeľné aj u iných zvierat.

Možno, kultúra a jej vplyv na naše gény zohráva rozhodujúcu úlohu. Vedci sa domnievajú, že schopnosť variť a ovládať oheň pomohli človeku vyvinúť veľký mozog. Možno spolupráce a obchodné zručnosti z nás urobili planétu ľudí, nie opíc?

5. Čo je vedomie?

Doteraz je známe, že je to vďaka práci viacerých oblastí mozgu, vzájomne prepojených, a nie jednej časti mozgu. Ak si rozumieme ktoré časti mozgu sú zapojené a ako funguje náš nervový systém, pochopíme ako vzniká vedomie a možno nám to pomôže pri vytváraní umelej inteligencie.

Ešte ťažšou filozofickou otázkou je však otázka prečo by sme si mali byť vedomí.

Podľa jedného z predpokladov, kombináciou a spracovaním množstva informácií a reakciou na zmyslové signály môžeme rozlišovať, čo je v skutočnosti skutočné a čo nie a premýšľať o budúcich scenároch, ktoré nám pomôžu prispôsobiť sa a prežiť.

6. Prečo snívame?

Robíme tretinu svojho života vo sne. Vzhľadom na to, koľko času nám trvá spánok, by sa mohlo zdať, že o tom všetci vieme. Vedci však stále nevedia nájsť vysvetlenie, prečo spíme a snívame.

Stúpenci Sigmunda Freuda veria, že sny sú nesplnené priania, často sexuálne. Iní tvrdia, že sny nie sú nič iné ako náhodné impulzy zo spiaceho mozgu.

Štúdie na zvieratách a pokroky v zobrazovaní mozgu ukázali, že spánok hrá úlohu v pamäti, učení a emóciách.

7. Prečo hmota existuje?

Podľa fyzikálnych zákonov hmota by nemala existovať sama o sebe. Každá častica hmoty, každý elektrón, protón, neutrón musí mať „dvojča“ - antihmota. Malo by existovať veľké množstvo pozitrónov alebo antielektrónov, antiprotónov a antineutrónov, ale nie je to tak.

Ak sa hmota a antihmota stretnú, obe zmiznú v dôsledku obrovského množstva vznikajúcej energie. Podľa teórie Veľký tresk vytvoril rovnaké množstvo oboch, ale stalo sa niečo, po čom vo vesmíre zostala len hmota.

Samozrejme, že príroda mala na stvorenie hmoty svoje dôvody, inak by sme neexistovali.

Výskumníci analyzujú údaje z experimentov na Veľkom hadrónovom urýchľovači, aby pochopili, prečo je v našom vesmíre taká asymetria hmoty a antihmoty.

8. Existujú aj iné vesmíry?

Je náš vesmír jediný? Moderné teórie a kozmológia sa čoraz viac obracajú k myšlienke existencie iné vesmíry, prípadne s inými vlastnosťami odlišný od nášho.

Ak ich je v Multivesmíre nekonečné množstvo, potom akákoľvek kombinácia parametrov môže byť reprodukovaná niekde inde a môžete existovať v inom vesmíre. Ale je to tak? A ako vieme, že je to tak? Ak túto hypotézu nemôžeme potvrdiť, je to súčasť vedy?

9. Môžeme žiť večne?

Žijeme v úžasnej dobe, keď o starnutí začíname uvažovať nie ako o realite života, ale ako o chorobe, ktorú možno vyliečiť a možno jej predchádzať, aspoň na dlhú dobu.

Naše poznatky o čo vedie k starnutiu a prečo niektoré zvieratá žijú dlhšie ako iné, sa neustále rozširujú. Údaje o poškodení DNA, metabolizme, reprodukčnom zdraví nám pomáhajú získať lepší obraz a prípadne vytvárať lieky.

Ale dôležitejšia otázka nie je, ako dlho budeme žiť, ale ako dlho budeme dobre žiť. A keďže mnohé choroby, vrátane cukrovky a rakoviny, sú častejšie chorobami starnutia, liečba starnutia môže byť kľúčová.

10. Je možné cestovať v čase?

Cestovanie vesmírom je možné, ale je možné cestovať v čase?

Ak sa vec týka cestovať do minulosti, fyzikálne zákony tomu bránia a navždy zostane v našej pamäti.

Cesta do budúcnosti je však pre nás otvorenejšia. Podľa Einsteinovej špeciálnej teórie relativity plynie čas astronautom na Medzinárodnej vesmírnej stanici pomalšie. Pri rýchlosti rotácie ISS tento efekt prakticky nie je badateľný, ak však zvýšite rýchlosť na rýchlosť svetla, ľudia budú môcť lietať tisíce rokov dopredu.

Nebudeme však môcť vrátiť čas a povedať ostatným o tom, čo sme videli.