Наречия, завършващи на -o(-e)образувани от качествени прилагателни могат да имат степени на сравнение, например: излетя Високо- излетя по-висок, излетя по-висок, излетя над всички. Наречията имат две степени на сравнение: сравнителенИ отлично.
Сравнителната степен на наречията има две форми - простоИ композитен. Простата форма на сравнителната степен се формира с помощта на наставки -ee(s), -e, -she, в случая финала -о(-е), -ко:
наранен - болен на нея (-нея), стана лесно - по-лесно д, тънък - тънък тя .
Съставната форма на сравнително наречие е комбинация от думата повече и оригиналната форма на наречието, например: отрязвам по-фино, принадлежал по-внимателно.
Превъзходната степен на наречията обикновено има съставна форма, която е комбинация от две думи - сравнителна степен на наречието и местоимението на всички (общо): did най-доброто.
234. Образувайте прости сравнителни форми от тези наречия и ги напишете по модела. Прочетете синонимите на маркираната дума в полето. Съставете изречения с три от тях.
Грациозен - грациозен нея ; уверен, необуздан, стабилен, красив, развълнуван, величествен, енергичен, удобен.
Горещо, горещо д ; силен, скъп, звънлив, силен, строг, сух, тих, прост, остър, ярък, готин, твърд, често, евтин.
Близо - по-близо д ; гладка, течна, къса, ниска, рядка, тясна, сладка, висока, широка.
яростно
насилствено
неконтролируемо
неукротим
необуздан
яростно
удобно
по-широк
по-сладко
235. Прочети текста. Определете темата му. Първо запишете фрази със сравнителни наречия, а след това с останалите. В какво друго значение се използва думата "сабантуй" на руски? Разкажете ни за някой от руските национални празници или за празника на други народи на Русия.
ДЪРЖАВЕН ПРАЗНИК НА ТАТАРСТАН - САБАНТУИ
Сабантуй е древен празник на татарския народ, провежда се след края на полската работа през юни. Те се подготвят за Сабантуй предварително - почистват къщата по-старателно, запасяват повече лакомства за гостите и по-внимателно избират подаръци за победителите в състезанията.
Събирането на подаръците се извършва в навечерието на празника, в събота. В селата младежи обикалят на коне с весела песен, събирайки дарове - кърпи, цървули и др. Те се закачат на юздите на конете. Колкото повече подаръци са събрани, толкова по-богато е украсен конят на ездача.
Мястото за тържеството се определя предварително, най-вече прилича на стадион за състезания. На тържественото откриване на Сабантуй един от областните ръководители поздравява събралите се с националния празник. Следва развлекателната част - изпълнения на певци и танцьори.
Тогава се провеждат различни състезания, като най-вече вниманието на публиката привлича народната борба - кереш. Носят весела анимация различни видовекомични състезания: бягане с лъжица в уста с поставено върху нея яйце, бягане с кофи върху кобилица, пълна с вода. Много смях предизвиква бой с чували, пълни със сено. Много популярни са дърпането на въже, дърпането на въже с пръчки, катеренето на висок гладък стълб с награда, окачена на върха и др. В същото време се провеждат състезания на певци, четци и танцьори. Младежите с ентусиазъм водят хоро и организират хора.
Назовете думи, които звучат еднакво. Задавайте им въпроси. Кои части на изречението са те?
- Брат ми е по-висок от мен.
- Брат ми прескача летвата по-високо от мен.
Сравнителната степен на наречието е обстоятелство, отнася се за глагол и отговаря на въпроса как? А гората вдига повече шум (как?), когато има много дървета. (поговорка)
236. Прочетете руски поговорки и поговорки. Препишете и подчертайте сравнителните наречия. Помислете за две ситуации, в които можете да използвате тези пословици и поговорки.
По-добре горчивата истина, отколкото сладката лъжа. Още наука- по-умни ръце. Ушите не растат над челото. Повече действия, по-малко думи. Не можете да прескочите главата си. Говорете по-малко, чувайте повече. Не можете да се прозявате по-широко от устата си. Няма по-силен звяр от котка. Под средното. По-добре да видиш веднъж, отколкото да чуеш сто пъти. По-зле от всякога. Колкото по-тихо вървите, толкова по-далеч ще стигнете. Ден по-късно, ден по-рано - каква е разликата. Няма да си по бял от сняг.
237. Диктовка.Подчертайте наречията. Какво имат предвид? Съставете три изречения с причастни изрази.
Ra(s, h) нажежен камък, много изтъняла тайга, наскоро построена (n, nn) електроцентрала, отопление..оранжерия отдолу, промишлено дърво, отопляемо на някои места подземни извори (?), предзората (n , nn) час, ивица, която пламва (в) небето, лава се издига.. издига се нагоре, огнен (n, nn) поток, разпръснат навсякъде блокове, гъст гейзер, обвит в пара.
И услуги. Хората се състезават помежду си, избират своите приятели и партньори семеен живот. Така мислено ние постоянно сравняваме нещо помежду си. И за да изразим това устно и писмено, използваме онези независими, които обозначават атрибути на обекти, други атрибути или действия. За тази цел има степени на сравнение на наречия и прилагателни, правилата за формиране на които ще разгледаме в тази статия.
Морфология
Наречие е това, което може да обозначава признак на действие (бягай как? - бързо; прочети как? - внимателно), признак на знак (свети като? - ярко; колко силно? - много) и в в редки случаи, в съчетание с редица определителни съществителни, признак на предмет (все още дете, чете на глас). В изреченията те често се намират до глаголи, прилагателни и други наречия, играейки ролята на обстоятелства, а ако се отнасят до съществително, тогава определения. наречията изразяват разликата или връзката между няколко действия или няколко характеристики, подчертавайки едно от две или едно от всички. И тъй като според правилата за формиране и използване в изречение те са изключително подобни на прилагателните, запомнянето им няма да е трудно.
Какви думи можете да използвате?
Степените на сравнение на наречията могат да се образуват само от онези представители на тази част от речта, които едновременно принадлежат към качествено-определителните, т.е. изразяват качеството на характеристика или действие. Например: вървете бързо, бийте се смело, обичайте нежно, ярко искрящ фенер. За да разберете това по-бързо, можете да запомните един прост трик: степента на сравнение се формира само от онези наречия, които условно могат да бъдат превърнати в прилагателни. Бързо - бързо, смело - смело, нежно - нежно, ярко - светло и др. С други наречия за време (винаги, късно), място (далече, напред), разум (неволно, прибързано), цел (подигравка, нарочно). ), мерки и степени (много, малко), начин на действие (пеша, изпод веждите) очевидно е невъзможно да се направи това. Това се случва, защото само качествени наречия са образувани от подобни чрез премахване на края и добавяне на наставката „-o“.
Забележка
Оттук и опасността да се допусне грешка при определяне на частта на речта. А именно, лесно е да се обърка с качествени наречия. Например, нека вземем две прости изречения: „Тя се шегува смешно“ и „Да, това е смешно“. В първия случай се подразбира наречие, тъй като се отнася до глагол (предикат), обозначава знак за това действие и следователно отговаря на въпроса "как?" и е обстоятелство. Във второто изречение думата „високо“ е кратка формаприлагателно, зависи от местоимението (субект), изразява свойството на обекта, отговаря на въпроса "какво?" и се подчертава като сказуемо. Следователно, за да се направи разлика между тези две части на речта в изречение, е необходимо да се извърши горният анализ на проблемната дума и тогава всичко ще стане ясно.
Как се образува сравнителна форма на наречие
Има и друга възможност за погрешно объркване. Проблемът е, че сравнителната форма на степента на сравнение на наречията се образува по абсолютно същия начин като тази на прилагателните, т.е. чрез добавяне на наставките „-e, -ey, -ee, -she, -zhe“ към корена , понякога се отрязват или последните букви се заменят, а в някои случаи цялата дума се променя. Например „далече е по-далеч, близо е по-близо, красивото е по-красиво/красиво/красиво, доброто е по-добро, малкото е по-малко.“ Така се образува проста (синтетична) форма на степента на сравнение на наречията, таблицата ще я включи в долната част на първата колона и е идентична с прилагателните в текста. Нека отново вземем за пример две изречения: „Той скочи по-високо“ и „Това момче е по-високо“. Тук също е необходим анализ: така че в първия случай това е наречие, отнася се до предиката, означава знак за действие, отговаря на въпроса „как?“, а във втория пример е прилагателно. Другата форма на степен на сравнение (съставна/аналитична) е различна за тези части на речта, въпреки че се образува по същия начин, чрез добавяне на спомагателната дума „повече” или „по-малко”. Например „по-високо“ и „по-малко близко“ за прилагателни, „по-високо“ и „по-малко близко“ за наречия.
Как да оформите превъзходна форма
Сравнителните наречия изразяват, че обозначаваната дума е по-характерна за дадено действие/признак, отколкото за друго. В допълнение към това има друга форма, наречена „превъзходна“. Той отличава това действие/признак от всички останали, изразявайки го в най-високата степен на сравнение на наречията и се образува чрез добавяне на спомагателната дума „всички“ (съставно) или наставките „-ейше, -айше“ (просто). Последното е характерно само за определени думи, предимно остарели (скромно, най-смирено), и следователно практически не се посочва в справочниците на руския език. Но се използва съставна форма на степен на сравнение на наречия. Упражненията и примерите с него могат да бъдат съставени от всякакви думи: скочи най-високо, бъди най-ниско, карай най-далече, представяй се най-добре и т.н.
Степени на сравнение имат качествени прилагателни и наречия с -о, -в, образувани от тях.
Прилагателно или наречие във формата на сравнителна степен обозначава качество, присъщо на даден предмет или действие в по-голяма степен, отколкото на други предмети или действия.
Сравнителните форми се образуват по два начина:
- прости - с помощта на наставките -ee(s) и -e: бързо - бързо - по-бързо (разговорно по-бързо), лесно - лесно - по-лесно; например: Някак си всичко е по-дружелюбно и по-строго, някак всичко ти е по-мило. И по-скъпи от преди час (Твард.); Ако носиш по-малко, ходиш по-лесно (M.G.);
- сложен - използвайки думи повече, по-малко: по-силен, по-малко сръчен. В някои случаи сравнителните форми се образуват от други корени: добро е по-добро, лошо е по-лошо.
Сравнителната степен може да има представка по-: по-остър, по-тих.
Сравнителната степен на наречие и сравнителната степен на прилагателно се различават само в изречение: сравнителната степен на наречие се отнася до глагол и е обстоятелство, например: Сянката пада по-дълго от планината (Tyutch.), и сравнителната степен на прилагателно се отнася до съществително (или местоимение) и действа като предикат или определения, например: Сега гората е ароматна, сянката на нощта е буйна (Fet).
Бележки 1. Индивидуалните прилагателни, както и наречията, образуват сравнителни форми с помощта на наставките -ee и -e: повече, повече. Първите форми се използват по-често в книжната реч, а втората - в разговорната реч, въпреки че понякога формите в -e, напротив, са разговорни, нелитературни: по-смели, по-силни. Литературните форми са по-живи, по-шумни. Възможни образувания с представка: по-големи, по-гръбначни. 2. При образуване на форми на сравнителна степен от прилагателни с основа на g, k, x, d, t, cm, съгласните се редуват: скъпи - по-скъпи, далечни - по-далечни, глухи - по-далечни, млади - по-млади, богати - по-богат, прост - по-прост .
Превъзходната степен показва най-много висока степенкачество.
Простите превъзходни форми на прилагателните се образуват с помощта на наставките -eysh-, -aysh-: силен - най-силният, тънък - най-тънкият. Понякога с добавяне на представките pre-, nai-: най-дългият, най-талантливият.
Сложните форми имат допълнителни думи повечето, повечето или всички, всичко: близо - най-близкият, най-близо; мил - по-мил от всички останали; мила - най-сладката от всички. Всички качествени прилагателни имат сложни превъзходни форми, но простите не винаги са възможни. Те нямат прости форми, например прилагателните тесен, уморен, борбен, приятелски и някои други.
Наречията в превъзходна форма са изключително редки в употреба и се възприемат в съвременния руски език като остарели: низхайше, смирено. Например: категорично бих забранил на тези лица да се доближават до столиците за изстрел (гр.).
Упражнение 414. Образувайте проста степен на сравнение от следните прилагателни.
проба. Bold - по-смел, narrow - по-тесен.
Красив, привързан, мил, тих, далечен, лош, добър, приличен, удобен, черен, нисък.
Упражнение 415. Оформете следните прилагателни, където е възможно, във форми за сравнение и суперлатив (прости или сложни). Посочете думи, които нямат определени форми.
Зелен, червен, тъмен, умен, остър, богат, порутен, готин, млад, ранен, малък, висок, нисък, румен, дружелюбен, закърнял, обемист, нестабилен, кален, упорит, муден, арогантен, едроок, сложен, сръчен.
Упражнение 416. Образувайте проста сравнителна степен от следните думи. Съставете изречения с всяка от образуваните думи (като прилагателно или наречие) и ги запишете.
проба. Топло - по-топло. Времето се затопляше. Днес ме посрещна по-сърдечно от вчера.
Чести, големи, прости, живи, интересни.
Упражнение 417. Прочетете изреченията и определете към кои части на речта принадлежат подчертаните думи, дадени в сравнителна форма.
1. Кащанка измърмори, придоби много смел вид и за всеки случай се приближи до непознатия (Ч.). 2. И колкото по-бързо изгоря огънят, толкова по-видима ставаше лунната нощ (Гл.). 3. Той [Емелян] пееше с ръце, с глава, с очи... пееше страстно и с болка и колкото повече напрягаше гърдите си, за да изтръгне поне една нота от тях, толкова по-тихо дишаше. .. (гл.). 4. От огъня останаха само две малки червени очи, които ставаха все по-малки (Ч.). 5. А сега и тя. . . изглеждаше му сякаш по-кратък, по-прост, по-нежен (Ч.). 6. Той вървеше по-бързо (M.G.). 7. И по някаква причина изведнъж стана по-тъмно (M.G.). 8. Сините очи на гърбавия станаха по-големи, по-кръгли и по-тъжни (M.G.). 9. Бях по-умен (M.G.). 10. Варавка хъркаше мокро и по някаква причина изглеждаше по-малък, отколкото беше през деня (M.G.). I. Вълните ни гледаха отстрани и сърдито шумяха; Колкото по-навътре ни отвеждаха в пролива, толкова по-високи ставаха те. В далечината вече се чуваше рев, див и заплашителен... А лодката се втурваше все по-бързо и по-бързо... От време на време пропадахме в дълбоки дупки и летяхме нагоре към водни могили, а нощта ставаше все по-тъмна и по-тъмно, облаците се спуснаха по-ниско (M.G.) .
Упражнение 418. Препишете изреченията, като подчертаете сравнителните форми. Определете кои са тези части на речта.
- Но сега дядо беше по-оживен, по-бърз и по-лесен от баща си на работа (Gladk.). 2. Кузяр беше слаб и ефективен, а Наумка беше по-висока и имаше дълги ръце (Гладк.). 3. „Трябва да призная, мислех, че ти, Поляница, си по-умен“, каза Давидов със съжаление (Шол.). 4. За първи път видях Централна Русия. Хареса ми повече от Украйна. Беше по-пусто, по-просторно и по-отдалечено (Paust.).
- Слънцето беше по-ярко, нивата миришеше по-силно, гръмотевиците бяха по-силни, дъждът беше по-силен и тревата беше по-висока. И беше по-широк човешко сърце, по-остра от скръбта и хиляди пъти по-тайнствена беше земята, нашата родна земя - най-величественото нещо, което ни е дадено за цял живот (Пауст.). 6. От мъглата се чуха гласове, но много по-приглушено от преди (Paust.). 7. Най-големите и красиви стриди (Ars.) останаха по-близо до морето.
- Тайгата ми се стори още по-мрачна (Арс.). 9. Като взехме раниците, изминахме още половин километър и като избрахме по-равно място на брега на реката, станахме бивак (Арс.). 10. Ти беше по-добър от нея, и по-топъл, и по-светъл (Сим.). 11. И знам: в много отношения той беше по-безупречен и по-силен (Твард.). 12. Знам, че ако раздялата, най-горчивата от раздялата, не се беше случила, можех да се гордея с това едно нещо: това беше първият ми приятел (Твард.).
Напразно отражение на живота на миналото, тя беше все още мъртва, все още безнадеждна за сърцето на завинаги угаснали очи (Л.). Ходеше някак дървено, като войници играчки, без да превива колене (Ч.). Походката му ставаше все по-дървесна (Кор.). ... Орелът на самодържеца излетя, изпъна се, по-черен от преди, по-гневен, по-орлов... (В.М.). В такава непроницаема виелица вечер успехът се определяше не от това кой е по-ироничен или по-точен, а от това кой е имал повече късмет (Леон.).
Предлозите са служебни думи, които се използват с думи, които се променят според падежите и служат заедно с окончанията за свързване на думи.
Предлозите се използват със съществителни, кардинални числа и местоимения: сложи на масата, седни на масата; добавете към три, разделете на две; остани с мен, ела при мен. Предлозите в изречението не играят самостоятелна роля и не са негови членове.
Предлозите могат да се използват с един падеж, например: без, до - без разговор, до гората; с две, например: на, в - на дивана, на дивана, в къщата, в къщата; с три, например: от, до - от пръста; (размер) с пръст, с пръст; до кръста, из града, при пристигането.
Забележка. Предлозите според, противно на, благодарение на се използват само със дателен падеж. Например: съгласно договора, противно на инструкциите, поради хубаво време. Предлозното съчетание според се използва с инструментален падеж, например: според споразумението.
Упражнение 420. Препишете изреченията, като подчертаете предлозите. Посочете с какви падежи се използват.
1. Оръдията стрелят от кея (П.). 2. Усмивката изчезна от лицето на Лиза (Т.). 3. Те лежаха глава до глава и една до друга (L.T.). 4. Под елхата имаше хартиени торби с подаръци (A.N.T.). 5. Разделете земята покрай реката на летни вили (Ч.). 6. Момчето, бутнато отзад, се приближи до верандата (Fad.). 7. Веднага щом морякът беше отведен в миризливия, горещ мрак на хижата, той веднага се срина върху дъсково легло (Cat.).
Упражнение 421. Препишете изреченията, като използвате правилното форма на случайдуми в скоби.
- Съгласно (заповед) на шефа цехът започна работа навреме.
- Ученикът изпълни упражнението според (правописни правила). 3. Противно на (предсказанието) на стареца, небето бързо се заоблачи. 4. Благодарение на (грижите и вниманието на обществените организации) децата получиха нов стадион за празника.
Всяка от съществуващите части на речта има своя собствена черти на характера. Всички те са разделени на групи според значението, така че техните характеристики са напълно различни. Някои части на речта помагат да се сравни един обект или качество с друг. Благодарение на това категории като сравнителни и превъзходен. Какво представляват те, ще разгледаме по-подробно в нашата статия.
Степени на сравнение
Всеки ученик знае, че наречията се различават от другите групи реч по това, че могат да образуват различни.Те се наричат форма на дума, която се променя поради сравнението на едно качество с друго.
По правило има три подгрупи:
- Положителна степен. Стои така, когато не се сравнява с никой друг. Например: красиво (само по себе си), студено (без сравнение с това, което е било преди или ще бъде по-късно). Нарича се още начална степен, а в лингвистиката научно се определя като положителен.
- Сравнителна. Думата в тази форма се използва, когато едно качество на обект или някакво явление е свързано с друго. Например: голям - по-голям (от първия), тъжен - по-тъжен (отколкото беше преди).
- Превъзходно. Използва се, ако искат да изразят най-високия показател за качество сред другите подобни на него. Например: светлина - най-ярката (най-много), весела - най-забавната.
Прилагателно
От разнообразието от части на речта ролята на образуване на степени се възлага само на прилагателни и наречия. Не е трудно да се обясни: всеки от тях показва качеството на артикула и неговото състояние. И изобщо не е трудно да ги сравнявате един с друг.
Формира се по два различни начина:
В трудни случаи не е възможно да се формира проста сравнителна степен. Тогава се използва само сложната. Такива примери включват думата „тежък“.
Превъзходната степен има два начина на образуване:
- просто. Наставките -ейш или -айш се добавят към основата (прилагателно): скъп - най-скъп.
- Труден. Образува се с помощта на спомагателни думи „най-много“, „всички“: най-добрият, най-добрият от всички.
Понякога се добавя префиксът -nai за укрепване: най-доброто е най-доброто.
Наречие
Тази специална част от речта практически не се променя, няма окончания и система от склонения. Но в същото време тя има друга способност. Точно като прилагателното, наречието има превъзходна и сравнителна форма.
Последният се формира с помощта на:
Наречие в превъзходна степен рядко се образува с помощта на наставките -айше, -ейше: най-смирено, най-строго. Често можем да намерим такива форми в литературата от миналите векове.
По правило най-често се използват думите „общо“ (най-бързо) и „максимално“ (възможно най-кратко).
За интензификация се използва префиксът -най: повечето.
Долен ред
Всеки ден сравняваме един предмет, качество или явление с друг. В устната реч ние дори не мислим за начините, които ни помагат в това. Сега знаем как се образуват писмено сравнителните и превъзходните степени. Не забравяйте, че само наречията имат тази функция. Без значение как правите това - чрез наставки или специални думи, не забравяйте, че не всички форми съществуват. В този случай си струва да ги проверите в речник.
Тема: Степени на сравнение на наречията.(7 клас)
Езикът никога не се инсталира постоянно:
Той постоянно живее и се движи,
развитие и подобряване.
(В. Г. Белински)
Цели и задачи:
Образователни:
1. Продължете да развивате способността да образувате сравнителни и превъзходни степени на наречия, да определите синтактичната роля на наречията в сравнителната степен.
2. Развийте способността да разграничавате сравнителната степен на прилагателно и наречие.
3.Въведете етимологията на наречиятана парчета и на земята.
Развитие: развиват логически и креативно мислене, фокус
Образователни: възпитаване на уважение към труда
Тип урок: обобщаване и систематизиране на знанията.
Използвани методи за изследване: проучване, наблюдение, анализ, сравнение, изключване.
Форми за организиране на студентски дейности: фронтален, индивидуален, колективен.
Оборудване: текстове със задачи, тест, учебник.
Очакван резултат: развита е способността да се разграничава сравнителната степен на прилагателно и наречие, идентифицирани са ролята и правилата за използване на наречия в художествената реч.
По време на часовете
аз
орг. момент.
Емоционалното настроение на учениците.
Камбаната удари за нас.Всички спокойно влязоха в класната стаяВсички се изправиха красиво на бюрата си,Поздравихме се учтиво.Те седнаха тихо, с изправени гърбове.Виждам нашия клас навсякъде!Ще започнем урока, приятели.
Днес в урока ще продължим да се запознаваме със степените на сравнение на наречията, ще се научим да ги различаваме от прилагателните в сравнителна и превъзходна степен, ще определим синтактичната роля на наречията в сравнителна степен и ще се научим да ги използваме правилно в речта. Бъдете активни, внимателни и ще успеете.
(Запишете датата и темата на урока.)
Загрявка.
Първо, нека загреем малко. (Устно).
Изберете синоними-наречия за фразеологични единици.
Нито светлина, нито зора -рано;
във всеки момент -скоро;
ръка за ръка -заедно;
припряно -бърз;
до края на света -далече;
изневиделица -внезапно;
котката извика -малцина;
душа в душа -приятелски.
Кажете ми, всички тези наречия образуват ли степени на сравнение?
II . Проверка на домашните.
1. Фронтално проучване, последвано от писмен тест.
Колко степени на сравнение има едно наречие?(Две).
Назовете степените на сравнение на наречията.(Сравнително и превъзходно).
Колко форми имат тези степени на сравнение, назовете ги.(Две форми: проста и съставна).
Как се образува простата сравнителна степен на наречие?(Използване на наставки -ее, -ей, -е, -тя ).
(наречие + повече, по-малко).
Какво можете да кажете за образуването на превъзходна степен на сравнение на наречие?(Превъзходната степен на сравнение на наречието има само съставна форма; простите форми са изключително редки, главно в архаични думи като pokorn Да, той , отдолу Айше , пазач Айше ).
Как се образува сложната степен на сравнение на наречие?(Сравнително наречие + местоимение на всички).
- Много добре.
2. Проверка на знанията по теория в практиката.
Образуване на степени на сравнение на наречия. Работа в тетрадка по варианти.
От тези наречия образуват всички възможни степени на сравнение.
LOUD по-силен, повече (по-малко) по-силен, по-силен от всички останали
КРАСИВО по-красиво, по-(по-малко) красиво, по-красиво
всеки
СТУДЕНО по-студено, повече (по-малко) студено, най-студено от всички
ГРУМНО по-силно, повече (по-малко) по-силно, по-силно от всички
КРАСИВ по-красив, по-(по-малко) красив, по-красив от всички
ГЛАВНО по-гладко, повече (по-малко) гладко, най-гладко от всички
3. Създаване, решение (търсене на отговор), развитие (консолидиране) на проблемна ситуация.
Момчета, прочетете изреченията и ми кажете какви са приликите и разликите между изреченията
Моля, обърнете внимание, че в тези изречения се появява една и съща дума, но в единия случай тя е прилагателно, а в другия е наречие. Как да различим прилагателно от наречие? Да погледнем таблицата
Нашият клас е по-дружелюбен от шести клас.
И гората вдига повече шум, когато има много дървета
Прилагателно
Наречие
Показва
Атрибут на артикул
Знак за действие
Отнася се до
Към съществително име
Към глагола
Отговаря на въпроса
Който? Който? Който?
как? как?
Изречението е
Предикат
Обстоятелство
Сега нека погледнем в учебника на страница 81.
4. Разработваме алгоритъма на действие
1. Трябва да разгледаме от коя част на речта зависи думата в сравнителна степен:
Наречие – от глагол Прилагателно – от съществително име или
местоимения
2. Задайте въпрос:
как? Който? Какво?
3. Определете думата като член на изречение:
предикатно обстоятелство
Връщаме се към изреченията, написани на дъската. Правим бележка в тетрадка.
III . Консолидация
1) Запис от диктовка, подчертаване на прилагателни и наречия (2-3 ученика на дъската):
1) Днес изглеждате по-весел.
2) Сега настроението ви е много по-щастливо, отколкото преди минута.
3) Момчетата в нашия клас са по-дружелюбни.
4) Ние сме по-приятелски настроени, когато се заемем с интересна работа.
5) Лошият мир е по-добър от добрата кавга.
6) Соколът лети по-високо от слънцето.
Физкултурна минута
Нека сложим ръцете си отстрани,
Ще вземем левия с десния.
И след това обратното:
Ще има десен завой
Едно - пляскане, две - пляскане,
Обърни се още веднъж!
Едно две три четири,
Ръцете по-високо, раменете по-широки!
Спускаме ръцете си
И седнете отново на бюрото си.
1 ) Да продължим да работим. Запишете го с пропуснати запетаи. Над наречията в сравнителна степен напишете буквата n., а над прилагателните - p.
1. Нощта е бледа. Мъглата напуска долините и поляните, гората става по-бела, гората става по-звучна, луната става по-безжизнена и среброто на росата по стъклото става по-студено. 2. По-свежо...т всеки ден и все по-младо...гората чернее, далечината е синя...т по-мека - Февруари най-сетне се поддава на влажните ветрове и потта...снегът се стопи в котловините . 3. Вятърът отвя влажната мъгла от полята, звездите светнаха и водите зашумяха по-весело в дълбините.
Преглед
И сега трябва
2) Етимологични разкопки (проверка на индивидуални задачи).
Индивидуални съобщения за историята на появата на фразеологични единициизгори до основи , наречияна парчета.
Съставете изречение с тази фразеологична единица и го запишете. Анализирайте го.
Сега нека работим устно.
3 ) « Говорете правилно “ (устно).
1) Колкото е възможно по-бързо(не можете: „евентуално по-бързо“) .
2) Посещавайте възможно най-често(не е възможно: „вероятно по-често“) .
3) Беше зловещо в тъмното(не е разрешено: „ужасно го харесва“, „ужасно му липсва“) .
4) Получавайте безплатно, безплатно(невъзможно: „вземете безплатно“) .
5) Много. Имаш много. Дадох ти толкова много(не е разрешено: „толкова много“) .
6) Пристигнал, напуснал напълно, завинаги(не е разрешено: „Подарявам го завинаги“) .
7) Разделете наполовина(не е позволено: „разделен наполовина“) .
– Съставете устно изречения с тези фрази.
Справихте се добре с всички задачи, а сега предлагам да проверите как сте усвоили тази тема с малък тест.
4) Проследяване на усвояването на наученото Тест (2 – 3 мин.)
Тест
1. Изберете изречение с наречие в сравнителна степен:
а) През пролетта слънцето грее по-весело.
б) Това цвете е по-красиво от преди.
в) Саша е по-смел от Паша.
2. Изберете изречение с прилагателно в сравнителна степен:
а) С възрастта годините минават по-бързо.
б) Градските къщи са по-високи от селските.
в) Гмуркачът се гмурка във водата по-дълбоко от водолаза.
3. Изберете изречение с прилагателно в сравнителна степен:
а) Сутрин сланата е много по-силна, отколкото следобед.
б) За да не закъснеете за час, трябва да се събудите по-рано.
в) Моля, говорете по-тихо.
4.Посочете наречия в сравнителна степен:
а) чете по-внимателно
б) тичаше най-бавно;
в) книгата е по-интересна.
5. Намерете изречение с грешка в използването на наречие:
а) Той ме слуша по-внимателно.
б) Свършихте най-добрата работа.
в) Опитвам се да пиша по-красиво
г) Брат ми рисува по-зле от мен.
Проверете себе си! 1.а;2.б;3.а;4. А; 5. c.
Партньорска проверка на теста
IV .Обобщаване на урока. Отражение.
Хареса ми начина, по който работихте в урока. Мисля, че днес научихте още повече за нашия роден език.
V. Домашна работа. 7 – 10 пословици с сравнителна степеннаречия и прилагателни.(оценки за урока)
