Adverbit, jotka päättyvät -o(-e) laadullisista adjektiiveista muodostetuilla voi olla vertailuasteita, esimerkiksi: nousi korkea- lähti korkeampi, lähti korkeampi, lähti ennen kaikkea. Adverbeilla on kaksi vertailuastetta: vertaileva Ja erinomainen.

Adverbien vertailuasteella on kaksi muotoa - yksinkertainen Ja komposiitti. Vertailevan tutkinnon yksinkertainen muoto muodostetaan jälkiliitteillä -ee(t), -e, -hän, tässä tapauksessa finaali -o(-e), -ko:

satuttaa - sairas hänelle (-hänen), siitä tuli helppoa - helpompaa e, ohut - ohut hän .

Vertailevan adverbin yhdistelmämuoto on yhdistelmä sanasta enemmän ja adverbin alkuperäisestä muodosta, esimerkiksi: katkaista hienovaraisemmin, kuului tarkkaavaisemmin.

Adverbien superlatiiviasteella on yleensä yhdistemuoto, joka on kahden sanan yhdistelmä - adverbin ja pronominin vertailuaste (yhteensä): did paras.

234. Muodosta näistä adverbeistä yksinkertaisia ​​vertailevia muotoja ja kirjoita ne mallin mukaan. Lue ruudussa korostetun sanan synonyymit. Tee lauseita niistä kolmella.

Graceful - siro hänen ; itsevarma, hillitön, vakaa, kaunis, innoissaan, majesteettinen, energinen, mukava.

Kuuma kuuma e ; äänekäs, kallis, soi, vahva, tiukka, kuiva, hiljainen, yksinkertainen, terävä, kirkas, viileä, kova, usein, halpa.

Lähelle - lähemmäksi e ; sileä, nestemäinen, lyhyt, matala, harvinainen, kapea, makea, korkea, leveä.

raivoissaan
väkivaltaisesti
hallitsemattomasti
lannistumaton
hillitön
raivoissaan
kätevä
laajempi
makeampaa

235. Lue teksti. Määritä sen teema. Kirjoita ensin lauseet vertailevilla adverbeillä ja sitten lopuilla. Missä muussa merkityksessä sanaa "sabantuy" käytetään venäjäksi? Kerro meille jostakin Venäjän kansallisesta juhlapäivästä tai muiden Venäjän kansojen lomasta.

TATARSTANIN VALTIONLOMA - SABANTUI

Sabantuy on tataarien ikivanha loma, se pidetään kenttätöiden päätyttyä, kesäkuussa. He valmistautuvat Sabantuyyn etukäteen - he siivoavat talon perusteellisemmin, varastoivat enemmän herkkuja vieraille ja valitsevat harkitummin lahjoja kilpailujen voittajille.

Lahjojen keräys suoritetaan loman aattona, lauantaina. Kylissä nuoret miehet ratsastavat hevosilla iloisen laulun kera kerääen lahjoja - pyyhkeitä, huiveja jne. Ne kiinnitetään hevosten suitsiin. Mitä enemmän lahjoja kerätään, sitä rikkaammaksi ratsastajan hevonen on koristeltu.

Juhlapaikka määritellään etukäteen, ennen kaikkea se näyttää kilpailustadionilta. Sabantuyn avajaisissa yksi piirin johtajista onnittelee kansallisen juhlan johdosta kokoontuneita. Tätä seuraa viihdeosa - laulajien ja tanssijoiden esitykset.

Sitten järjestetään erilaisia ​​kilpailuja, ja ennen kaikkea yleisön huomio kiinnittää kansallinen paini - keresh. Ne tuovat iloista animaatiota monenlaisia sarjakuvakilpailut: juokseminen lusikka suussa muna laitettuna, juokseminen ämpäriin vedellä täytettyyn rokkariin. Taistelu heinää täynnä olevien säkkien kanssa saa aikaan paljon naurua. Erittäin suosittuja ovat köydenveto, köydenveto kepeillä, kiipeäminen korkealle sileälle tangolle, jonka huipulle on ripustettu palkinto jne. Samaan aikaan järjestetään laulajien, lukijoiden ja tanssijoiden kilpailuja. Nuoret ohjaavat innokkaasti pyöreitä tansseja ja järjestävät tansseja.

Nimeä sanoja, jotka kuulostavat samalta. Esitä heille kysymyksiä. Mitä lauseen osia ne ovat?

1. Veljeni on minua pitempi.
2. Veljeni hyppää riman yli minua korkeammalle.

Adverbin vertaileva aste on seikka, viittaa verbiin ja vastaa kysymykseen miten? Ja metsä pitää enemmän melua (miten?), kun puita on paljon. (Sananlasku)

236. Lue venäläisiä sananlaskuja ja sanontoja. Kopioi ja alleviivaa vertailevat adverbit. Ajattele kahta tilannetta, joissa voit käyttää näitä sananlaskuja ja sanontoja.

Parempi katkera totuus kuin makea valhe. Lisää tiedettä- älykkäät kädet. Korvat eivät kasva otsan yläpuolelle. Enemmän tekoja, vähemmän sanoja. Et voi hypätä pään yli. Puhu vähemmän, kuule enemmän. Et voi haukotella suutasi leveämmin. Ei ole kissaa vahvempaa petoa. Alle keskiarvon. Parempi nähdä kerran kuin kuulla sata kertaa. Huonompi kuin koskaan. Mitä hiljaisemmaksi menet, sitä pidemmälle pääset. Päivä myöhemmin, päivä aikaisemmin - mitä eroa on. Et ole valkoisempi kuin lunta.

237. Sanelu. Alleviivaa adverbit. Mitä he tarkoittavat? Tee kolme lausetta osallistuvilla lauseilla.

Ra(s, h)punakuuma kivi, erittäin oheneva taiga, hiljattain rakennettu(n,nn)voimalaitos, lämmitys..kasvihuone alla, teollisuuspuuta, paikoin lämmitetty maanalaisia ​​lähteitä(?), aamunkoitto(n) , nn) ​​tunti, raita leimahtelee (sisään) taivaalle, laavaa kohoaa..nousee ylöspäin, tuli(n, nn)-virta hajallaan joka puolelle lohkoja, paksu geysir verhoiltuna höyryyn.

Ja palvelut. Ihmiset kilpailevat keskenään, valitsevat ystävänsä ja kumppaninsa perhe-elämä. Siten henkisesti vertaamme jatkuvasti jotain toisiimme. Ja ilmaistaksemme tämän suullisesti ja kirjallisesti, käytämme niitä itsenäisiä attribuutteja, jotka osoittavat esineiden attribuutteja, muita ominaisuuksia tai toimintoja. Tätä tarkoitusta varten on olemassa adverbien ja adjektiivien vertailuasteita, joiden muodostussääntöjä tarkastelemme tässä artikkelissa.

Morfologia

Adverbi voi merkitä toiminnan merkkiä (juoksu kuinka? - nopeasti; lue kuinka? - huolellisesti), merkkiä merkistä (valaistu kuten? - kirkkaasti; kuinka vahva? - erittäin) ja harvoissa tapauksissa, yhdessä useiden määrällisten substantiivien kanssa, objektin merkki (vielä lapsi, lukee ääneen). Lauseissa ne sijaitsevat usein verbien, adjektiivien ja muiden adverbien vieressä, toimien olosuhteiden roolissa, ja jos ne liittyvät substantiiviin, niin määritelmät. Adverbit ilmaisevat eroa tai suhdetta useiden toimien tai useiden ominaisuuksien välillä korostaen yhtä kahdesta tai yhtä kaikista. Ja koska lauseen muodostus- ja käyttösääntöjen mukaan ne ovat erittäin samanlaisia ​​​​kuin adjektiivit, niiden muistaminen ei ole vaikeaa.

Mitä sanoja voit käyttää?

Adverbien vertailuasteita voidaan muodostaa vain niistä tämän puheosan edustajista, jotka kuuluvat samanaikaisesti kvalitatiivis-definitiivisiin eli ne ilmaisevat ominaisuuden tai toiminnan laatua. Esimerkiksi: mene nopeasti, taistele rohkeasti, rakasta hellästi, kirkkaasti kimalteleva lyhty. Ymmärtääksesi tämän nopeammin, voit muistaa yksinkertaisen tempun: vertailuaste muodostuu vain niistä adverbeistä, jotka voidaan ehdollisesti muuttaa adjektiiveiksi. Nopeasti - nopeasti, rohkeasti - rohkeasti, hellästi - lempeästi, kirkkaasti - kirkkaasti jne. Muiden ajan (aina, myöhään), paikan (kaukana, eteenpäin), järjen (tahatta, harkitsevasti), tarkoituksen (pilkana, tarkoituksella) adverbejen kanssa ), mittoja ja asteita (paljon, vähän), toimintatapaa (jalan, kulmakarvojen alta) tämä on selvästi mahdotonta tehdä. Tämä johtuu siitä, että vain kvalitatiivisia adverbejä muodostettiin samanlaisista poistamalla pääte ja lisäämällä pääte "-o".

Huomautus

Tästä johtuen vaara tehdä virhe määriteltäessä puheosan. Nimittäin se on helppo sekoittaa kvalitatiivisiin adverbeihin. Otetaan esimerkiksi kaksi yksinkertaisia ​​lauseita: "Hän vitsailee hauskasti" ja "Kyllä, se on hauskaa." Ensimmäisessä tapauksessa adverbi on implisiittisenä, koska se viittaa verbiin (predikaatti), osoittaa tämän toiminnan merkkiä ja vastaa siksi kysymykseen "miten?" ja se on seikka. Toisessa virkkeessä sana "korkea" on lyhyt muoto adjektiivi, riippuu pronominista (aiheesta), ilmaisee objektin ominaisuuden, vastaa kysymykseen "mitä?" ja sitä korostetaan predikaattina. Siksi näiden kahden puheosan erottamiseksi lauseessa on tarpeen suorittaa yllä oleva ongelmasanan analyysi, ja sitten kaikki tulee selväksi.

Kuinka muodostaa adverbin vertaileva muoto

On toinenkin mahdollisuus virheelliseen sekaannukseen. Ongelmana on, että adverbien vertailuasteen vertausmuoto muodostetaan täsmälleen samalla tavalla kuin adjektiivien eli lisäämällä juureen jälkiliitteet "-e, -ey, -ee, -she, -zhe". , joskus katkeaa tai viimeiset kirjaimet korvataan, ja joissain tapauksissa koko sanaa muutetaan. Esimerkiksi "kaukana on kauempana, lähellä on lähempänä, kaunis on kauniimpi/kaunis/kaunis, hyvä on parempi, pieni on vähemmän." Näin muodostuu adverbien vertailuasteen yksinkertainen (synteettinen) muoto, joka tulee taulukkoon ensimmäisen sarakkeen alareunaan ja on identtinen tekstin adjektiivien kanssa. Otetaanpa taas esimerkiksi kaksi lausetta: "Hän hyppäsi korkeammalle" ja "Tuo poika on korkeammalla". Analyysi on myös tarpeen tässä: joten ensimmäisessä tapauksessa tämä on adverbi, viittaa predikaattiin, tarkoittaa toiminnan merkkiä, vastaa kysymykseen "miten?", ja toisessa esimerkissä se on adjektiivi. Toinen vertailuasteen muoto (yhdiste/analyyttinen) on erilainen näille puheosille, vaikka se muodostetaan samalla tavalla, lisäämällä apusana "enemmän" tai "vähemmän". Esimerkiksi "korkeampi" ja "vähemmän lähellä" adjektiiveille, "korkeampi" ja "vähemmän lähellä" adverbeille.

Kuinka muodostaa ylivoimainen muoto

Vertailevat adverbit ilmaisevat, että nimetty sana on tyypillisempi jollekin toiminnalle/attribuutille kuin toiselle. Tämän lisäksi on olemassa toinen muoto, jota kutsutaan "ylivoimaiseksi". Se erottaa tämän toiminnon/attribuutin kaikista muista ja ilmaisee sen adverbien korkeimmassa vertailussa, ja se muodostuu lisäämällä apusana "all" (yhdiste) tai jälkiliitteet "-eyshe, -ayshe" (yksinkertainen). Jälkimmäinen on ominaista vain tietyille sanoille, pääasiassa vanhentuneille (nöyrästi, nöyrimmin), eikä sitä siksi käytännössä mainita venäjän kielen hakukirjoissa. Mutta adverbien vertailuasteen yhdistelmämuotoa käytetään. Harjoitukset ja esimerkit sen kanssa voidaan muodostaa mistä tahansa sanoista: hyppää korkeimmalle, ole alin, aja kauimpana, suorita paras jne.

Vertailuasteilla on kvalitatiivisia adjektiiveja ja adverbejä, joissa on -о, -в, muodostettu niistä.
Vertailevan asteen muodossa oleva adjektiivi tai adverbi ilmaisee tietylle esineelle tai toiminnalle ominaista ominaisuutta enemmän kuin muissa esineissä tai toimissa.
Vertailumuodot muodostetaan kahdella tavalla:

1. yksinkertainen - käyttämällä päätteitä -ee(s) ja -e: nopea - nopeasti - nopeampi (puhekielessä nopeammin), helppo - helppo - helpompi; esimerkiksi: Jotenkin kaikki on ystävällisempää ja tiukempaa, jotenkin kaikki on sinulle kalliimpaa. Ja rakkaampi kuin tunti sitten (Tvard.); Jos kannat vähemmän, kävelet helpommin (M.G.);
2. monimutkainen - käyttämällä sanoja enemmän, vähemmän: vahvempi, vähemmän taitava. Joissakin tapauksissa vertailevia muotoja muodostetaan muista juurista: hyvä on parempi, huono on huonompi.

Monimutkaisen vertailevan asteen muodostavat kaikki kvalitatiiviset adjektiivit, yksinkertaisen vertailevan asteen eivät muodosta kaikki adjektiivit ja adverbit (julma - julmempi, arka - arkampi).
Vertailuasteella voi olla etuliite po-: terävämpi, hiljaisempi.
Adverbin ja adjektiivin vertailuaste eroavat toisistaan ​​vain lauseessa: adverbin vertausaste viittaa verbiin ja on seikka, esimerkiksi: Varjo putoaa pidempään vuorelta (Tutch.), ja adjektiivin vertaileva aste viittaa substantiiviin (tai pronomiiniin) ja toimii predikaattina tai määritelminä, esimerkiksi: Nyt metsä tuoksuu, yön varjo on rehevä (Fet).
Huomautuksia 1. Yksittäiset adjektiivit, samoin kuin adverbit, muodostavat vertailevia muotoja käyttämällä jälkiliitteitä -ee ja -e: enemmän, enemmän. Ensimmäisiä muotoja käytetään useammin kirjapuheessa ja toista - puhekielessä, vaikka joskus -e:n muodot ovat päinvastoin puhekielisiä, ei-kirjallisia: rohkeampia, äänekkäämpiä. Kirjalliset muodot ovat eläväisempiä, äänekkäämpiä. Mahdolliset muodostelmat etuliitteellä: suurempi, selkärangampi. 2. Muodostettaessa vertailevan asteen muotoja adjektiiveista, joiden kanta on g, k, x, d, t, cm, esiintyy konsonanttien vuorottelua: rakas - kalliimpi, kaukainen - kauempana, kuuro - etäisempi, nuori - nuorempi , rikas - rikkaampi, yksinkertainen - yksinkertaisempi .
Superlatiiviaste kertoo eniten korkea aste laatu.
Adjektiivien yksinkertaiset superlatiivimuodot muodostetaan päätteillä -eysh-, -aysh-: vahva - vahvin, ohuin - ohuin. Joskus lisättynä etuliitteet pre-, nai-: pisin, lahjakkain.
Monimutkaisissa muodoissa on lisäsanoja useimmat, useimmat tai kaikki, kaikki: lähellä - lähin, lähin; kiltti - ystävällisempi kuin kaikki muut; kulta - suloisin kaikista. Kaikilla kvalitatiivisilla adjektiiveilla on monimutkaisia ​​superlatiivimuotoja, mutta yksinkertaiset eivät aina ole mahdollisia. Heillä ei ole yksinkertaisia ​​muotoja, esimerkiksi adjektiiveja kapea, väsynyt, taisteleva, ystävällinen ja jotkut muut.
Superlatiivimuodossa olevat adverbit ovat äärimmäisen harvinaisia, ja ne koetaan nykyaikaisessa venäjässä vanhentuneiksi: nizhayshe, nöyrästi. Esimerkiksi: Kieltäisin ehdottomasti näitä henkilöitä lähestymästä pääkaupunkia laukauksen vuoksi (Gr.).
Harjoitus 414. Muodosta yksinkertainen vertaileva aste seuraavista adjektiiveista.
Näyte. Rohkea - rohkeampi, kapea - kapeampi.
Komea, hellä, kiltti, hiljainen, etäinen, huono, hyvä, kunnollinen, mukava, musta, lyhyt.
Harjoitus 415. Muodosta seuraavat adjektiivit, mikäli mahdollista, komparatiivisiin ja superlatiivimuotoihin (yksinkertainen tai monimutkainen). Ilmoita sanat, joilla ei ole tiettyjä muotoja.
Vihreä, punainen, tumma, älykäs, terävä, rikas, rappeutunut, viileä, nuori, varhainen, pieni, pitkä, lyhyt, punertava, ystävällinen, kitukasvuinen, iso, epävakaa, mutainen, sitkeä, hidas, ylimielinen, isosilmäinen, monimutkainen, taitava.
Harjoitus 416. Muodosta yksinkertainen vertaileva aste seuraavista sanoista. Tee lauseita jokaisesta muodostuneesta sanasta (adjektiivina tai adverbina) ja kirjoita ne.
Näyte. Lämmin - lämpimämpi. Sää lämpeni. Tänään hän tervehti minua lämpimämmin kuin eilen.
Usein, suuri, yksinkertainen, eloisa, mielenkiintoinen.
Harjoitus 417. Lue lauseet ja selvitä, mihin puheen osiin vertailumuodossa annetut korostetut sanat kuuluvat.
1. Kashtanka mutisi, otti erittäin rohkean ilmeen ja tuli varmuuden vuoksi lähemmäs muukalaista (Ch.). 2. Ja mitä nopeammin tuli sammui, sitä näkyvämmäksi kuutamoinen yö tuli (Ch.). 3. Hän [Emelyan] lauloi käsillään, päällään, silmillään... hän lauloi intohimoisesti ja kipeästi, ja mitä enemmän hän jännitti rintaansa repiäkseen siitä ainakin yhden sävelen, sitä hiljaisemmaksi hänen hengityksensä muuttui. .. (luku). 4. Tulesta jäi jäljelle vain kaksi pientä punaista silmää, jotka pienenivät ja pienenivät (Ch.). 5. Ja nyt hän. . . tuntui hänestä ikään kuin lyhyemmältä, yksinkertaisemmalta, hellämmältä (Ch.). 6. Hän käveli nopeammin (M.G.). 7. Ja jostain syystä se tuli yhtäkkiä tummemmaksi (M.G.). 8. Kyttyräselän siniset silmät kasvoivat, pyöreämmät ja surullisemmat (M.G.). 9. Olin ennen älykkäämpi (M.G.). 10. Varavka kuorsahti märkästi ja näytti jostain syystä pienemmältä kuin päivällä (M.G.). I. Aallot katsoivat meitä sivuilta ja pitivät vihaista ääntä; Mitä pidemmälle meidät vietiin salmeen, sitä korkeammalle ne nousivat. Kaukaa kuului jo pauhu, villi ja uhkaava... Ja vene ryntäsi yhä nopeammin... Aina silloin tällöin putosimme syviin kuoppiin ja lensimme vesikukkuloille, ja yöstä tuli pimeämpi ja tummempi, pilvet laskeutuivat alemmas (M.G.) .
Harjoitus 418. Kirjoita lauseet uudelleen alleviivaamalla vertailevat muodot. Selvitä, mitä puheenosia nämä ovat.

1. Mutta nyt isoisä oli vilkkaampi, nopeampi ja helpompi kuin hänen isänsä töissä (Gladk.). 2. Kuzyar oli laiha ja tehokas, ja Naumka oli pitempi ja hänellä oli pitkät kädet (Gladk.). 3. "Minun on myönnettävä, luulin, että sinä, Polyanitsa, olit älykkäämpi", Davydov sanoi pahoillaan (Shol.). 4. Näin Keski-Venäjän ensimmäistä kertaa. Pidin siitä enemmän kuin Ukrainasta. Se oli autiompi, tilavampi ja syrjäisempi (Paust.).

1. Aurinko oli kirkkaampi, pellot haisi voimakkaammalta, ukkonen oli kovempaa, sade oli kovempaa ja ruoho oli korkeampaa. Ja se oli leveämpi ihmisen sydän, surua terävämpi ja tuhat kertaa salaperäisempi oli maa, kotimaamme - upein asia, joka meille on annettu elämäksi (Paust.). 6. Sumusta kuului ääniä, mutta paljon vaimeampia kuin ennen (Paust.). 7. Suurimmat ja kauneimmat osterit (Ars.) pysyivät lähempänä merta.

1. Taiga vaikutti minusta vielä synkemmältä (Ars.). 9. Reput ottaessamme kävelimme vielä puoli kilometriä ja valitessaan tasaisemman paikan joen rannalta, tulimme bivouaciksi (Ars.). 10. Olit häntä ystävällisempi, lämpimämpi ja kirkkaampi (Sim.). 11. Ja tiedän: hän oli monella tapaa moitteettomampi ja vahvempi (Tvard.). 12. Tiedän, että jos eroa, katkerin eroa ei olisi tapahtunut, voisin olla ylpeä tästä yhdestä asiasta: tämä oli ensimmäinen ystäväni (Tvard.).

Harjoitus 419. Lue huolellisesti ja osoita korostettujen sanojen käytön erityispiirteet.
Turha heijastus menneisyydestä, hän oli vielä kuollut, edelleen toivoton ikuisesti kuolleiden silmien sydämelle (L.). Hän käveli jotenkin puisesti, lelu-sotilaiden tapaan polviaan taivuttamatta (Ch.). Hänen kävelynsä muuttui yhä puisemmaksi (Kor.). ... Autokraatin kotka nousi, ojentuneena, mustempi kuin ennen, vihaisempi, kotkamainen... (V.M.). Tällaisena läpäisemättömänä myrsky-iltana menestystä ei päättänyt kumpi oli ironisempi tai tarkempi, vaan se, kuka oli onnekkaampi (Leon.).

Prepositiot ovat funktiosanoja, joita käytetään tapausten mukaan muuttuvien sanojen kanssa ja jotka yhdessä päätteiden kanssa yhdistävät sanoja.
Prepositioita käytetään substantiivien, kardinaalilukujen ja pronominien kanssa: laita pöytään, istu pöydän ääressä; lisää kolmeen, jaa kahdella; pysy kanssani, tule luokseni. Lauseen prepositiot eivät näytä itsenäistä roolia eivätkä ole sen jäseniä.
Prepositioita voidaan käyttää yhdellä tapauksella, esimerkiksi: ilman, to - ilman keskustelua, metsään; kahdella, esimerkiksi: päällä, sisään - sohvalla, sohvalla, talossa, talossa; kolmella, esimerkiksi: alkaen, to - sormesta; (koko) sormella, sormella; vyötärölle asti, ympäri kaupunkia saapuessaan.
Huomautus. Prepositiot mukaan, päinvastoin, kiitos käytetään vain datiivi tapaus. Esimerkiksi: sopimuksen mukaan, ohjeiden vastaisesti, hyvän sään vuoksi. Prepositioyhdistelmää mukaan käytetään instrumentaalitapauksen kanssa, esim.: sopimuksen mukaan.
Harjoitus 420. Kirjoita lauseet uudelleen alleviivaamalla prepositiot. Ilmoita missä tapauksissa niitä käytetään.
1. Aseet ampuvat laiturista (P.). 2. Hymy katosi Lisan kasvoilta (T.). 3. He makaavat päätä vasten ja sivuttain (L. T.). 4. Puun alla oli paperipusseja lahjoilla (A.N.T.). 5. Jaa joen varrella oleva maa kesämökeiksi (Ch.). 6. Takaa työnnetty poika lähestyi kuistia (Fad.). 7. Heti kun merimies johdatettiin tupaan tuoksuvaan, kuumaan pimeyteen, hän kaatui välittömästi lankkusänkyyn (kat.).
Harjoitus 421. Kirjoita lauseet uudelleen käyttämällä oikein tapauslomake sanat suluissa.

1. Esimiehen (käskyn) mukaan työpaja aloitti työt ajallaan.
2. Opiskelija suoritti harjoituksen (oikeinkirjoitussäännöt) mukaisesti. 3. Toisin kuin vanha mies (ennustus), taivas muuttui nopeasti pilviseksi. 4. (Julkisten organisaatioiden huolenpidon ja huomion ansiosta) lapset saivat uuden stadionin lomalle.

Jokaisella puheenosalla on omansa hahmon luonteenpiirteet. Kaikki ne on jaettu ryhmiin merkityksen mukaan, joten niiden ominaisuudet ovat täysin erilaisia. Jotkut puheen osat auttavat vertaamaan yhtä esinettä tai laatua toiseen. Tämän ansiosta luokat, kuten vertailevat ja superlatiivi. Katsomme, mitä ne ovat yksityiskohtaisemmin artikkelissamme.

Vertailuasteet

Jokainen koululainen tietää, että adverbit eroavat muista puheryhmistä siinä, että ne voivat muodostaa erilaisia, niitä kutsutaan sanamuodoksi, joka muuttuu ominaisuuden vertailun vuoksi.

Yleensä on kolme alaryhmää:

• Positiivinen tutkinto. Se seisoo sellaisella tavalla, kun sitä ei verrata mihinkään muuhun. Esimerkiksi: kaunis (sinänsä), kylmä (ilman vertailua siihen, mikä oli ennen tai tulee olemaan myöhemmin). Sitä kutsutaan myös alkututkinto, ja kielitieteessä se määritellään tieteellisesti positiiviseksi.
• Vertaileva. Tässä muodossa olevaa sanaa käytetään, kun esineen tai ilmiön yksi ominaisuus korreloi toisen kanssa. Esimerkiksi: iso - isompi (kuin ensimmäinen), surullinen - surullisempi (kuin se oli ennen).
• Superlatiivi. Sitä käytetään, jos he haluavat ilmaista korkeimman laatuindikaattorin muiden sitä vastaavien joukossa. Esimerkiksi: kevyt - kirkkain (eniten), iloinen - hauskin.

Adjektiivi

Puheen eri osien joukosta asteiden muodostamisen rooli on osoitettu vain adjektiiveille ja adverbeille. Sitä ei ole vaikea selittää: jokainen niistä ilmaisee esineen laatua ja sen kuntoa. Eikä ole ollenkaan vaikeaa verrata niitä toisiinsa.

Se muodostetaan kahdella eri tavalla:

Vaikeissa tapauksissa ei ole mahdollista muodostaa yksinkertaista vertailevaa tutkintoa. Silloin käytetään vain monimutkaista. Tällaisia ​​esimerkkejä ovat sana "raskas".

Superlatiiviasteella on kaksi menetelmää muodostua:

• Yksinkertainen. Pohjaan (adjektiivi) lisätään jälkiliitteet -eysh tai -aysh: rakas - rakkain.
• Vaikea. Se muodostetaan apusanojen "useimmat", "kaikki" avulla: ystävällisin, ystävällisin kaikista.

Joskus vahvistetaan etuliite -nai: paras on paras.

Adverbi

Tämä puheen erityinen osa ei käytännössä muutu, sillä ei ole päätteitä eikä deklinaatiojärjestelmää. Mutta samalla hänellä on toinen kyky. Aivan kuten adjektiivilla, adverbillä on superlatiivi ja vertaileva muoto.

Jälkimmäinen muodostetaan käyttämällä:

Superlatiiviasteen adverbi muodostetaan harvoin jälkiliitteiden -ayshe, -eyshe avulla: nöyrimmin, tiukimmin. Voimme usein löytää tällaisia ​​muotoja menneiden vuosisatojen kirjallisuudesta.

Yleensä käytetään sanoja "yhteensä" (nopein) ja "maksimi" (mahdollisimman lyhyt).

Vahvistamiseen käytetään etuliitettä -nai: useimmat.

Bottom line

Joka päivä vertaamme yhtä esinettä, laatua tai ilmiötä toiseen. Suullisessa puheessa emme edes ajattele tapoja, jotka auttavat meitä tässä. Nyt tiedämme kuinka komparatiiviset ja superlatiiviasteet muodostuvat kirjallisesti. Älä unohda, että vain adverbeilla on tämä ominaisuus. Riippumatta siitä, miten teet tämän - käyttämällä jälkiliitteitä tai erityisiä sanoja, älä unohda, että kaikkia muotoja ei ole olemassa. Tässä tapauksessa ne kannattaa tarkistaa sanakirjasta.

Aihe: Adverbien vertailuasteet (luokka 7)

Kieltä ei koskaan asenneta pysyvästi:

Hän elää ja liikkuu jatkuvasti,

kehittää ja parantaa.

(V.G. Belinsky)

Päämäärät ja tavoitteet:

Koulutuksellinen:

1. Jatketaan kyvyn muodostaa adverbien komparatiivisia ja superlatiiviasteita, määritellään adverbien syntaktinen rooli vertailuasteessa.

2. Kehittää kykyä erottaa adjektiivin ja adverbin vertailuaste.

3. Esittele adverbien etymologiapalasiksi ja maahan.

Kehittävä: kehittää loogista ja luova ajattelu, keskittyä

Koulutuksellinen: herättää kunnioitusta työtä kohtaan

Oppitunnin tyyppi: tiedon yleistäminen ja systematisointi.

Käytetyt tutkimusmenetelmät: tutkimus, havainto, analyysi, vertailu, poissulkeminen.

Opiskelijatoiminnan järjestämismuodot: frontaalinen, yksilöllinen, kollektiivinen.

Laitteet: tekstit tehtävissä, koe, oppikirja.

Odotettu tulos: kykyä erottaa adjektiivin ja adverbin vertaileva aste on kehitetty, on tunnistettu adverbien rooli ja säännöt taiteellisessa puheessa.

Tuntien aikana

minä Org. hetki. Opiskelijoiden emotionaalinen tunnelma.
Kello on soinut meille.Kaikki astuivat luokkahuoneeseen rauhallisestiKaikki seisoivat pöytänsä ääressä kauniisti,Tervehdimme toisiamme kohteliaasti.He istuivat hiljaa selkä suorana.Näen luokkamme missä tahansa!Aloitamme oppitunnin, ystävät.

Tänään oppitunnilla jatkamme adverbien vertailuasteisiin tutustumista, opimme erottamaan ne adjektiiveista komparatiivisessa ja superlatiiviasteessa, määrittämään adverbien syntaktisen roolin vertailuasteessa ja oppimaan käyttämään niitä oikein puheessa. Ole aktiivinen, huomaavainen, niin onnistut.

(Kirjoita ylös oppitunnin päivämäärä ja aihe.)

Lämmitellä.

Ensin lämmitellään vähän. (Suullisesti).

Valitse fraseologisille yksiköille synonyymit-adverbit.

Ei valoa eikä aamunkoittoa -aikaisin;

minä hetkenä hyvänsä -pian;

käsi kädessä -yhdessä;

hätäisesti -nopeasti;

maailman ääriin -kaukana;

tyhjästä -yhtäkkiä;

kissa itki -muutama;

sielusta sielulle -ystävällisesti.

Kerro minulle, muodostavatko kaikki nämä adverbit vertailuasteita?

II . Kotitehtävien tarkistaminen.

1. Frontaalinen kysely, jonka jälkeen kirjallinen koe.

Kuinka monta vertailuastetta adverbillä on?(Kaksi).

Nimeä adverbien vertailuasteet.(Komparatiivi ja superlatiivi).

Kuinka monta muotoa näillä vertailuasteilla on, nimeä ne.(Kaksi muotoa: yksinkertainen ja yhdistelmä).

Miten adverbin yksinkertainen vertaileva aste muodostuu?(Käyttämällä jälkiliitteitä -ee, -ei, -e, -hän ).

(adverbi + enemmän, vähemmän).

Mitä voit sanoa adverbin superlatiivivertailuasteen muodostumisesta?(Adverbin superlatiivivertailuasteessa on vain yhdistelmämuoto; yksinkertaiset muodot ovat erittäin harvinaisia, pääasiassa arkaaisissa sanoissa, kuten pokorn Kyllä hän , pohja Aishe , vartija Aishe ).

Miten adverbin yhdistelmävertailuaste muodostuu?(Vertaileva adverbi + pronomini kaikista).

- Hyvin tehty.

2. Teoriatiedon testaus käytännössä.

Adverbien vertailuasteiden muodostuminen. Työskentele muistivihkossa vaihtoehtojen mukaan.

Näistä adverbeistä muodostuu kaikki mahdolliset vertailuasteet.

LOUD kovemmin, enemmän (vähemmän) kovemmin, kovemmin kuin kaikki muut

KAUNIS kauniimpi, enemmän (vähemmän) kaunis, kauniimpi

kaikille

KYLMÄ kylmempää, enemmän (vähemmän) kylmää, kylmin kaikista

ÄÄREÄVÄN kovempaa, enemmän (vähemmän) kovempaa, kovempaa kuin kaikki

KAUNIS kauniimpi, (vähemmän) kauniimpi, kauniimpi kuin kaikki

SILMAISESTI tasaisempia, enemmän (vähemmän) sileämmin, pehmein kaikista

3. Ongelmatilanteen luominen, ratkaisu (vastauksen etsiminen), kehittäminen (konsolidointi).

Kaverit, lukekaa lauseet ja kertokaa minulle, mitä yhtäläisyyksiä ja eroja lauseiden välillä on

Huomaa, että sama sana esiintyy näissä lauseissa, mutta yhdessä tapauksessa se on adjektiivi ja toisessa adverbi. Kuinka erottaa adjektiivi adverbistä? Katsotaanpa taulukkoa

Meidän luokkamme on ystävällisempi kuin kuudes luokka.

Ja metsä pitää enemmän melua, kun puita on paljon

Adjektiivi

Adverbi

Osoittaa

Tuotteen attribuutti

Toiminnan merkki

Viittaa

Substantiiviksi

Verbiin

Vastaa kysymykseen

Mikä? Mikä? Mikä?

Miten? Miten?

Lause on

Predikaatti

Olosuhteet

Katsotaanpa nyt oppikirjaa sivulla 81.

4. Laadimme toiminta-algoritmin

1. Meidän on tarkasteltava, mistä puheen osasta sana riippuu vertailuasteella:

Adverbi – verbistä Adjektiivi – substantiivista tai

pronominit

2. Esitä kysymys:

Miten? Mikä? mitä?

3. Määrittele sana lauseen jäseneksi:

predikaatti seikka

Palataan taululle kirjoitettuihin lauseisiin. Teemme muistiinpanon muistikirjaan.

III . Konsolidointi

1) Tallenna sanelusta, alleviivaa adjektiivit ja adverbit (laudalla 2-3 opiskelijaa):

1) Näytät tänään iloisemmalta.

2) Nyt mielialasi on paljon onnellisempi kuin hetki sitten.

3) Luokkamme kaverit ovat ystävällisempiä.

4) Olemme ystävällisempiä tehdessämme mielenkiintoista työtä.

5) Huono rauha on parempi kuin hyvä riita.

6) Haukka lentää korkeammalla kuin aurinko.

Liikuntaminuutti

Laitetaan kätemme sivuille,

Otamme vasemman oikean kanssa.

Ja sitten päinvastoin:

Tulee käännös oikealle

Yksi taputtaa, kaksi taputtaa,

Käänny vielä kerran!

Yksi kaksi kolme neljä,

Kädet korkeammalle, hartiat leveämmälle!

Laskemme kätemme alas

Ja istu taas pöytäsi ääreen.

1 ) Jatketaan työtä. Kirjoita se muistiin käyttämällä puuttuvia pilkkuja. Kirjoita vertailevan asteen adverbien yläpuolelle kirjain n. ja adjektiivien yläpuolelle - p.

1. Yö on kalpea. Sumu lähtee laaksoista ja niityiltä, ​​metsästä tulee valkoisempaa, metsästä tulee soinnikkaampaa, kuusta tulee elottomaksi ja kasteen hopea lasilla kylmempää. 2. Tuoreempi...t joka päivä ja nuorempi...metsä tummuu, etäisyys on sininen...t pehmeämpi - Helmikuu vihdoin antautuu kosteille tuulille, ja hiki...lumi on sulanut kuoppiin . 3. Tuuli puhalsi pois pelloilta kostean sumun, tähdet syttyivät ja vedet kahisivat iloisemmin syvyyksissä.

Tutkimus

Ja nyt meidän on pakko

2) Etymologiset kaivaukset (tarkistaa yksittäisiä tehtäviä).

Yksittäisiä viestejä fraseologisten yksiköiden syntyhistoriastapolttaa maan tasalle , adverbitpalasiksi.

Tee lause tästä fraseologisesta yksiköstä ja kirjoita se ylös. Jäsennä se.

Nyt työskennellään suullisesti.

3 ) « Puhu oikein "(suullisesti).

1) Mahdollisimman nopeasti(et voi: "mahdollisesti nopeammin") .

2) Vieraile niin usein kuin mahdollista(ei mahdollista: "mahdollisesti useammin") .

3) Se oli kammottavaa pimeässä(ei sallittu: "tykkää hirveästi", "kaivoaa sitä") .

4) Vastaanota ilmaiseksi, ilmaiseksi(mahdotonta: "saa ilmaiseksi") .

5) paljon. Sinulla on paljon. Antoi sinulle niin paljon(ei sallittu: "niin paljon") .

6) Saapui, lähti kokonaan, ikuisesti(ei sallittu: "Annan sen pois ikuisesti") .

7) Jaa puoliksi(ei sallittu: "jakaa kahtia") .

– Tee suullisesti lauseita käyttämällä näitä lauseita.

Teit hyvää työtä kaikkien tehtävien kanssa, ja nyt ehdotan, että tarkistat pienen testin avulla, kuinka hallitset tämän aiheen.

4) Opitun omaksumisen seuranta Testi (2 – 3 min.)

Testata

1. Valitse lause, jossa on adverbi vertailuasteella:

a) Keväällä aurinko paistaa iloisemmin.

b) Tämä kukka on kauniimpi kuin ennen.

c) Sasha on rohkeampi kuin Pasha.

2. Valitse lause, jossa on adjektiivi vertailuasteella:

a) Iän myötä vuodet kuluvat nopeammin.

b) Kaupunkitalot ovat korkeampia kuin maaseututalot.

c) Sukeltaja sukeltaa veteen syvemmälle kuin laitesukellus.

3. Valitse lause, jossa on adjektiivi vertailuasteella:

a) Aamuisin pakkanen on paljon voimakkaampaa kuin iltapäivällä.

b) Jotta et myöhästy tunnilta, sinun on herättävä aikaisemmin.

c) Puhu hiljaisemmin.

4. Ilmoita adverbit vertailuasteella:

a) lukee tarkemmin

b) juoksi hitain;

c) kirja on mielenkiintoisempi.

5. Etsi lause, jossa on virhe adverbin käytössä:

a) Hän kuuntelee minua tarkkaavaisemmin.

b) Teit parhaan työn.

c) Yritän kirjoittaa kauniimmin

d) Veljeni piirtää huonommin kuin minä.

Tarkista itse! 1.a; 2.b; 3.a; 4. A; 5. c.

Testin vertaisarviointi

IV .Oppitunnin yhteenveto. Heijastus.

Pidin tavastasi työskennellä oppitunnilla. Luulen, että opit tänään entistä enemmän äidinkielestämme.

V. Kotitehtävät. 7–10 sananlaskua komparatiivi adverbit ja adjektiivit (tunnin arvosanat)