על מנת לכתוב מילים המתחילות ב-PRE- או PRI ללא שגיאות, עליך ללמוד את הכלל הבא.

ברוב המילים, בחירת תנועות I או E תלויה במשמעות הקידומת.

הקידומת PRI- יכולה להיות:
1. צמידות מרחבית, קרבה: COASTAL, SCHOOL.
2. מתקרבים, מצטרפים: ARRIVE, LEAN, STICK.
3. פעולה לא שלמה: סגור את הדלת, כופף, קשט.
4. להביא את הפעולה לסיום: SHOOT, IMAGINE.

הקידומת PRE- יכולה לבטא:
1. רמה גבוהה של איכות או פעולה ובעלי משמעות קרובה למשמעות המילה "מאוד": WORST, PRECIOUS, PREVAIL.
2. משמעות קרובה למשמעות הקידומת PERE-: TRANSFORM, TRANSFORM, BARRIER.

לכלל זה יש שתי הערות:
1. יש להבחין בין האיות של מילים הדומות בצליל, אך שונות במשמעותן:
DESPITE (שנאה) – DESPITE (לתת מחסה), BEND (כריעה) – BEND (ענף), סובל (קשיים, חוסר מזל) – BEAR (לנסיבות), TRANSIENT (רגע) – COMING (דוור),
להישאר (להיות) - להגיע (להתקרב).
2. ישנן מילים שלא ניתן להסביר בהן את כתיב הניקוד לפי הכלל האמור לעיל. אלו הן מילים רוסיות שבהן הקידומת כבר לא מסומנת (לדוגמה, NATURE, REASON, CLAIM, DEVICE, PRELESTCHAT, PREPONA, PREPOSVOVITI), וכן הלוואות (PRESIDIUM, PREAMBLE, PREPARATION, PRIVILEGE, PRIMITIVE, PRIVATE) , עדיפות). במקרים כאלה, כדי למנוע טעויות, אתה צריך להשתמש במילון.

קידומות "pre" ו-"at" בחלק מהמילים

1. בוז/בוז

הכל ברור עם המילה הראשונה, אבל השנייה משמשת הרבה פחות. התבוננות היא אכפתיות. לטפל פירושו לתת מחסה ומזון. במילון פועל זה מסומן "מיושן". במאות ה-18–19 בית צדקה היה מוסד שעסק באפוטרופסות ובנאמנות.

קל להסביר את המילה השנייה. יש קונוטציה של התקרבות, קבלה, הצטרפות.

2. לבגוד/לתת

אתה יכול (אך לא צריך) לבגוד בחבר, אבל לתת לזה משמעות. במקרה השני, מניע ההצטרפות נראה שוב.

3. קשת/קשת

אתה יכול להרכין את הראש או הברכיים. ולכופף, למשל, ענף לקרקע (קרב אותו, לכן ב-).

4. המר/העמיד פנים

אתה יכול להגשים את החלום שלך. וכאן הקידומת דומה במשמעותה ל-re- (החלום נולד מחדש והופך למציאות). אבל אתה יכול לסגור את השער (COVER, מניע של פעולה לא שלמה: לסגור, אבל לא לגמרי).

5. לסבול/להחזיק מעמד

לסבול זה כמעט כמו לסבול. כלומר, לסבול, לחכות, לשרוד. זה אומר שיש צורך בקידומת.
ולהיות סבלני זה להביא את הפעולה לסיומה ו(שוב) להתקרב למה שאתה סובל.

6. חולף/בא

חולף הוא מה שעובר, עובר.
והבא הוא זה שבא, מתקרב. למשל, רכבת שמגיעה לרציף הזה. או נכנסים גן ילדיםיֶלֶד.

7. להכפיל/ להכפיל

קשה מאוד להבחין בין מילים אלה; הדבר מצוין אפילו בספרי עיון. מאמינים שכפל זה להכפיל הרבה, ולהכפיל זה להוסיף מעט. אבל אלה הם דווקא גוונים של אותה משמעות, ולכן הם מבולבלים לעתים קרובות.

8. יורש/מקבל

דמיטרי מדבדב נקרא פעם יורשו של ולדימיר פוטין - סמכויות הנשיא הועברו אליו. אבל לא מקלט! זכור: המקלט הוא מכשיר, לא אדם.

כדי להחליט כיצד לכתוב נכון את הקידומות קדם ופרי, אתה צריך ללמוד להבחין איזו משמעות מילונית הם נותנים למילה מסוימת. זה ברוב המקרים.

כי יש גם מילים שאתה רק צריך לזכור או לבדוק במילון.

טרום-וקדם-. הסמנטיקה שלהם

1. הקידומת מקדימה פירושה:

א) דרגת האיכות (פעולה) הגבוהה ביותר עם המשמעות "מאוד" או "מאוד". למשל: מאוד, מגזים, קשישים.

ב) משמעות הקידומת pre- כמעט זהה לזו של המורפמה re-. לדוגמא: להתגבר (להתגבר), לחסום (לחסום), להפוך (לבנות מחדש).

2. הקידומת pri- פירושה:

א) להוסיף למשהו. לדוגמא: תשלום נוסף, תוספת.

ב) התקרבות או התקרבות למשהו. לדוגמה: פרבר, חוף.

ג) פעולה המתרחשת במקביל לפעולה אחרת. לדוגמא: לשיר ולרקוד.

ד) חוסר שלמות פעולה. לדוגמא: לפתוח מעט, לשבת.

ה) צורתו המושלמת של פועל שנוצר מהבלתי מושלם, אם משמעותו אינה משתנה. לדוגמא: להכות-מסמר, לחשוב-להמציא.

דוגמאות נוספות

הדגימו ברהיטות את הצורך (ב איות נכוןמילים) להבחין במה אומרות הקידומות קדם וראשית, דוגמאות להלן. לבוז (מחסה) ולזלזל (להתייחס לחסר משמעות, לא ראוי), להגיע (להגיע) ולהישאר (להיות במקום כלשהו), לתת (להוסיף) ולבגוד (לשנות), מקלט (מכשיר שמקבל זרם חשמלי וכו') ויורש (יורש) , להמשיך (להתחיל) ולחרוג (להפר), להעמיד פנים (לכסות) ולממש (לבצע במציאות).

עם זאת, יש מילים שבהן לתחיליות קדם וקדם יש משמעות לא ברורה. לדוגמה: חופש, הזנחה, הרגל, קבלת פנים, משפט, הרפתקה, בררן, החל, הגון, נשבע. זה חל גם על מילים ממקור זר: פריבילגיה, סם, נשיא, עדיפות. יש לבדוק את האיות שלהם במילון או לשנן. בנוסף, ישנה קבוצת מילים שבהן הקידומות לפני ו לפניבודדו כמורפמה נפרדת, אבל עכשיו הם לא. אלה כוללים: נושא, יתרון, הגבלה, סותר, למנוע, להונות, מכשול, סימני פיסוק (סימנים), ריב, מכשול, שובע, ידוע לשמצה, מועד, מתעב, קפדן, מכשיר, סדר, נחמד, פרימיטיבי, הגון, לקחת קודש, טענה , חיבה, סיבה.

איות: קידומות pre- ו-pr-

הכלל שוב תלוי בסמנטיקה של המורפמות הללו.

נושא השיעור:

טכנולוגיות: מוכוונות אישיות, עבודה בקבוצות, משחקים.

מטרות: - חזרה על כלל האיות השולט בבחירת האותיות הו ו V

קידומות לפני – וב-;

לפתח את היכולת להבחין במשמעות ובאיות של מילים עם קידומות

לפני - וב - ; פיתוח הדיבור של התלמידים;

לטפח את הצורך לשלוט בכתיבה מוכשרת

הורד:

תצוגה מקדימה:

סיכום שיעור

נושא השיעור: איות של קידומות לפני - ב - .

טכנולוגיות: מוכוונות אישיות, עבודה בקבוצות, משחקים.

מטרות: - חזרה על כלל האיות השולט בבחירת האותיותה ו וב

קידומות לפני – וב-;

לפתח את היכולת להבחין במשמעות ובאיות של מילים עם קידומות

לפני - וב - ; פיתוח הדיבור של התלמידים;

לטפח את הצורך לשלוט בכתיבה מוכשרת.

במהלך השיעורים:

1. Org. רֶגַע.

II. העבירו את הנושא ומטרות השיעור. כתוב את הנושא במחברת שלך.

1. דבר המורה בנושא השיעור:

היום יש לנו שיעור - הכללה בנושא "תנועות בקידומות טרום- ו-pr-". היום בשיעור נזכור במה תלויה בחירת האותיותה ואני בקידומות pre-ו-at-, וכן נמשיך לעבוד על פיתוח היכולת להבחין במשמעות ובאיות של מילים עם הקידומות pre-ו-at-.

2. נושא חדש מוסבר:

איות מילים עם קידומות PRE- ו-PRI-

על מנת לכתוב מילים המתחילות ב-PRE- או PRI ללא שגיאות, עליך ללמוד את הכלל הבא.

ברוב המילים, בחירת תנועות I או E תלויה במשמעות הקידומת.

הקידומת PRI- יכולה להיות:
1. צמידות מרחבית, קרבה: COASTAL, SCHOOL.
2. מתקרבים, מצטרפים: ARRIVE, LEAN, STICK.
3. פעולה לא שלמה: סגור את הדלת, כופף, קשט.
4. להביא את הפעולה לסיום: SHOOT, IMAGINE.

הקידומת PRE- יכולה לבטא:
1. רמה גבוהה של איכות או פעולה ובעלי משמעות קרובה למשמעות המילה "מאוד": WORST, PRECIOUS, PREVAIL.
2. משמעות קרובה למשמעות הקידומת PERE-: TRANSFORM, TRANSFORM, BARRIER.

לכלל זה יש שתי הערות:
1. יש להבחין בין האיות של מילים הדומות בצליל, אך שונות במשמעותן:
DESPITE (שנאה) – DESPITE (לתת מחסה), BEND (כריעה) – BEND (ענף), סובל (קשיים, חוסר מזל) – BEAR (לנסיבות), TRANSIENT (רגע) – COMING (דוור),
להישאר (להיות) - להגיע (להתקרב).
2. ישנן מילים שלא ניתן להסביר בהן את כתיב הניקוד לפי הכלל האמור לעיל. אלו הן מילים רוסיות שבהן הקידומת כבר לא מסומנת (לדוגמה, NATURE, REASON, CLAIM, DEVICE, PRELESTCHAT, PREPONA, PREPOSVOVITI), וכן הלוואות (PRESIDIUM, PREAMBLE, PREPARATION, PRIVILEGE, PRIMITIVE, PRIVATE) , עדיפות). במקרים כאלה, כדי למנוע טעויות, אתה צריך להשתמש במילון.

3. הכתבה מסבירה. (תלמיד אחד עושה את זה על הלוח, כל השאר במחברת).

אזור פרימורסקי, שיחה מאוד לא נעימה, צליעה קלה, קטעה את הסיפור, תביא את הכלב, תעמעם את האורות, מזג רע מאוד, תחשוב על בעיה, תפור כפתור.

III. עדכון ידע.

1.משימה בקבוצות: מלאו את העמודה החסרה בטבלה. (הטבלאות מוצגות על חצאים שונים של הלוח).

מטלה לקבוצה 1:

מטלה לקבוצה 2:

IV. תרגיל לחיזוק מיומנות.
1. משימות יצירתיות מובחנות: (עבודה בקבוצות)

משימה לארגון עבודה קבוצתית:

1. ראשית, כל אחד פותר את הבעיה באופן עצמאי.

2. לאחר מכן משתף את כל הקבוצה במחשבותיו.

3. כולם מקשיבים היטב לכל משתתף, ואז מלחינים החלטה משותפת, תוך התחשבות בדעה של כל משתתף.

4. אחד המשתתפים מנהל שיחה עם חברים לכיתה.

קבוצה אחת. א.

חבר'ה! הַצִילוּ! אנחנו צריכים עזרה! פספסנו שיעור. אנחנו לא יודעים איך לכתוב נכון את הקידומות pre ו-at! השלם את המשימה והסביר לנו איזו תחילית לכתוב במילים אלו ומדוע. יש לך שולחן שיעזור לך?

החוכמה חולפת עם השנים.

על מה שתרוויח בילדות תסתמך עליו בגיל מבוגר.

הסנונית עפה - עוד מעט רעם ישאג.

המנוף מביא את השמש.

הלכתי לארוחת צהריים, אבל הגעתי ביום רביעי.

יש חכמה במרק כרוב, וכוח בכרוב.

לא זה ולא זה רתחו, אחרת זה בער.

אם פועל שנה חדשהיש הרבה כוכבים - יהיו הרבה פירות יער.

צד יליד. שאמא חביבה - פר... מחממת, פר... מלטפת. יאכיל.

ארגון השתקפות:

ספר לנו איך ביצעת את המשימה, איך התקבלה התוצאה, מה למדת תוך כדי משימה זו?

מפתח לבדיקת המשימה:

החוכמה באה עם הגיל.

מה שאתה רוכש בילדות הוא מה שאתה תסמוך עליו בגיל מבוגר.

הסנונית עפה פנימה - עוד מעט רעם ישאג.

המנוף מביא את השמש.

הלכתי לארוחת צהריים והגעתי ביום רביעי.

החכמה היא במרק כרוב, והכוח הוא בכרוב.

לא זה ולא זה היה רותח, אחרת הוא נשרף.

אם יהיו הרבה כוכבים ביום השנה החדשה, יהיו הרבה פירות יער.

צד יליד. שאמא חביבה תחמם אותך, תלטף אותך, תאכיל אותך.

קבוצה 2. ב.

תרגיל:

ניתנים צירופי מילים, הסבירו לחבריכם לכיתה את האיות שלהם

אדם אדיב, שיחה מאוד לא נעימה, סיפור ארוך מאוד, דמות גרועה מאוד, תחנת בית ספר, סיור בצד הדרך, כיכר תחנה. ילד יקר, חסום את הכביש.

ארגון השתקפות:

1. קְבוּצָה. IN.

קיים שיחה עם חבריך לכיתה על האיות של הקידומות טרום וקדם.

ארגון השתקפות:

איך השלמת את המשימה, איך הושגה התוצאה, מה למדת תוך כדי ביצוע המשימה?

2. פעילות גופנית.
1. קורוטקוב לא שמע, למרות שהחזיק את אוזנו לחור המנעול.

(מ. בולגקוב, "דיאבוליאדה")
2. דאשה עלתה בקושי על הכיריים, התכסתה במעילה ומשכה את רגליה. (א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")
3. אז, ירדתי והלכתי ליחידה שלי. (א. טולסטוי, "הליכה דרך ייסורים")
4. Pro_dolevaya כְּאֵב רֹאשׁ, הוא היה מוכן לקרב האחרון.

(א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")
5. קוזמה קוזמיץ' הזה עדיין היה בכרכרה והסתכל על דאשה - איכשהו הוא חיבב אותה. (א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")
6. הסיסקין צייץ וקפץ ללא הרף, והכלוב התנדנד ורעד ללא הרף. (על פי I. Turgenev, "אבות ובנים")
7. הוא דחף את כובעו לחלק האחורי של ראשו, מחזיק את הרובה. (א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")
8. במקום חמניות שימשכו את השמש אל החלונות הקטנים של הבקתות, רק גבעולים רקובים בולטים החוצה. (א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")
9. באותו רגע הפליגה הסירה. (I. Turgenev, "ערב")
10. תן לאבל לתת לך כוח. (א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")
11. האם אין זה יתרון שיש בהם פחות עקבות של אדנות מאשר בנו? (א' טורגנייב, "אבות ובנים")
12. אבל אני לא יכול להרגיש מושפל, האחרון מכולם. (א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")
13. למה להניח מראש שאני אויב? (א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")
14. תצטרך לוותר על כל ההרגלים שלך; שם, לבד, תצטרך לעבוד... (I. Turgenev, "ערב")
15. אני, למרות תהפוכות רבות, מעולם לא ידעתי חוסר מזל. (א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")
16. רישום שירות נוסף מצורף לדרכון. (א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")
17. באותו רגע א.ו נכנס לחדר, והשיחה נפסקה. (I. Turgenev, "ערב")
18. אינסרוב קרא את הפתק של אלנה ומיד החל לעשות סדר בחדרו. (I. Turgenev, "ערב")
19. אגריפינה הלכה כמו קשורה, צעד אחר צעד - מאחורי בעלה. (א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")
20. אני מכיר בית מרזח מגעיל שבו יתנו לנו ארוחת צהריים קטנה ומגעילה. (I. Turgenev, "ערב")
21. קוזמה קוזמיץ' התייצבה על הספסל מתחת לכיריים וגם לא הצליח להירדם מיד - הוא מלמל, מכה בשפתיו. (א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")
22. ואתה מדבר איתו ומסתכל עליו בו זמנית. (א' טורגנייב, "אבות ובנים")
23. איבן איליץ', בלי לזוז, פתח מעט את עפעפיו. (א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")
24. ההבעה בעיניה הייתה מקסימה. (א' טורגנייב, "אבות ובנים")
25. גם אם יש לך שבעה טפחים במצח, לא שלטת במדע, ותמיד תעשה טעות. (לפי א. טולסטוי, "הליכה דרך הייסורים")
26. והילדה כתובה רע. (א' טורגנייב, "אבות ובנים")
27. אני ממליץ לך, ידידי, לעשות בוטניקה: זה הדבר הכי טוב שאתה יכול לחשוב עליו. (על פי I. Turgenev, "ערב")
28. נראה שכן איש פיקח: מה אנחנו אמורים לעשות? (א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")
29. וגברים טובים בהחלט ירמו את אביך. (א' טורגנייב, "אבות ובנים")
30. הזמרת נכנעה לגל שהרים אותה, פניה השתנו. (I. Turgenev, "ערב")
31. תביא אותו אליי, אני אחקור אותו בעצמי. (א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")
32. אלנה כבר לא יכלה להתמכר ברשלנות לתחושת האושר שלה. (I. Turgenev, "ערב")
33. היא הניחה את המנורה על השולחן, כיבתה את האור והתיישבה. (א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")
34. ונ.פ הוציא את החוברת הידועה לשמצה מהכיס האחורי של מעילו.

(א' טורגנייב, "אבות ובנים")
35. שם הוא ראה אותה בפעם הראשונה, היא נראתה לו אדומה כמו אביב.

(א. טולסטוי, "ללכת דרך ייסורים")

בדיקת המשימה שהושלמה.

VII. סיכום שיעור.

1. מסקנה: - בואו נסכם את השיעור. מה קובע את האיות של תנועות בקידומות? (ממשמעות הקידומות) אבל לפני שנסיק מסקנות סופיות, הקשיבו לשיר קצר וחשבו: על אילו משמעויות של קידומות הוא מדבר?

האם הרכבת הגיעה, האם הספינה הגיעה,

אסטרונאוט עף מהיקום,

במילים זה יבוא, זה יעוף, זה יפליג

זה כתוב ללא ספק.

מה הפירוש של הקידומת בתשחץ ? (אוּמדָן)

כתוב על הלוח: ערך ראשון - קירוב.

הברג את הבורג, הבריג את הגלגל,

הדבקתי אותו, תפרתי אותו במיומנות, -

אנחנו כותבים כאן, מדברים על הכל,

מה עשו ידיים טובות.

משמעות 2 - הצטרפות.

אילו משמעויות של הקידומת ב - לא הוזכרו?

משמעויות שלישיות ורביעיות - קרבה, פעולה לא שלמה.

בטירה יפה על ההר,

פעם הייתה קידומת לפני -

אדם מאוד אמיץ, חשוב, מאוד חשוב,

גאה, מאוד גאה, אדיב, מאוד אדיב

היא נחשבה לחכמה מאוד

וכולם קראו לה חכמה.

היה לה פודל מקסים

כלב אמיץ מאוד בשם דודל.

הוא ישן בשלווה ליד הדלת,

כשהקידומת נכנסה -

היא אמרה: "עם עלות השחר

אני עוזב, ידידי, לפני -

אני אעדר ליומיים שלושה

אתה עובד בשבילי.

תחליף אותי בבקשה

לילה טוב, אני ממהר".

מה הפירוש של הקידומת מראש - המוזכרת בשיר זה?

כתיבה על הלוח: מראש = מאוד

Pre= re

אבל מה לגבי מילים שבהן - וקדם - הפכו לחלק מהשורש או מילים שקשה לקבוע בהן את משמעות הקידומת? (צריך לזכור אותם).

2. שיעורי בית:חיבור - מיניאטורה על נושא חיי בית הספר, תוך שימוש במילים עם הקידומות לפני - וב -.

3. השתקפות.

למטרה זו, בשפה הרוסית ישנן ארבע משמעויות של מילים, כאשר כותבים או מבטאים לאדם עלולות להיות בעיות.

הראשון הוא המשמעות של צמידות או קרבה עם או למשהו. מילים אלו הן: "חוף" (כפר), "" (אתר).

שנית - או לחבר משהו למשהו. דוגמאות: "בוא" (לעיר), "להישען" (על הקיר), "מקל" (טפט).

השלישית היא המשמעות של חוסר שלמות או חוסר שלמות של פעולה כלשהי. לדוגמה, "סגור את הדלת" (הדלת מאחוריך), "להתכופף" (נכנסים לדלת), "לייפות" (סיפור).

רביעית - הבאת כל פעולה עד הסוף. מילים כאלה הן "לירות" (חיה חולה), "להמציא" (מחזה).

מקרים שבהם נכתבת הקידומת "טרום-".

יש שניים כאלה בשפה הרוסית. הראשון הוא המשמעות מעלות גבוהותהאיכות של משהו, פעולה כלשהי, או משהו שקרוב לשילוב עם המילה "מאוד". לדוגמה, המילים "רע מאוד" (אדם רע מאוד, אולי), "" (ארוך מאוד, למשל, חוב), "מנצח" (לחץ על משהו).

השני הוא קרבה במשמעותה ל"מחדש". מילים כמו "שינוי" (לשנות משהו), "לשנות משהו" (לשנות משהו) ו"לחסום" (לחסום את דרכו של משהו).

לכל הכללים לעיל יש שני חריגים חשובים מאוד.

הראשון שבהם מפנה לדוברי רוסית שפת אם לצורך להבחין בין מילים קרובות במשמעותן, אך שונות באיות. דוגמאות: " " (פירושו "לשנוא מישהו או משהו") ו"לשמור על" (כלומר לספק מחסה), "קידה" (לדוגמה, ברכיים) ו"קשת" (ענפים קרובים יותר), "לסבול" ( חלקם אז קשיים או חוסר מזל) ו"סבולת" (לנסיבות מסוימות), כמו גם " " (רגע או רגע) ו"בא" (אורח או עובד).

השני מתאר מילים אחרות שלא ניתן להסביר על ידי כל הכללים האחרים. הוא כולל מילים שבהן הן התמזגו היסטורית עם השורש ואינן מבודדות. למשל, "טבע", "היגיון", "טענה", "התקן" ובמקביל המילים "לפתות", "מכשול", "לסתור". וגם כמה מילים מושאלות: "פרסידיום", "הקדמה", "הכנה", "פריבילגיה", "פרימיטיבי", "פרטי" ו"עדיפות", שאתה פשוט צריך לזכור ולשנן.

אם יש לך קושי בכתיבה מילים אחרונותאתה צריך לעיין במילון בשפה הרוסית.

כתיבת הקידומות PRE- ו-PRI- מבוססת על עיקרון סמנטי. כלומר, הבחירה בקידומת כזו או אחרת תלויה במשמעות שהיא מביאה למילה.

הקידומת PRE- נכתבת במקרים הבאים. ראשית, כאשר הוא מכניס למילה את המשמעות של מידת הפעולה האולטימטיבית, איכות העולה על מידה. לדוגמה, מצוין, לשבח, להגזים, יפה מאוד, מקסים.

שנית, הקידומת PRE- תיכתב במקרים בהם היא קרובה במשמעותה לקידומת PERE-. לדוגמה, מָסוֹרֶת, השווה - "לשדר"; לַחסוֹם, השווה - "חסום", חוצה את הקו, השווה - "לעלות מעל".

לקידומת PRI- יכולה להיות המשמעויות הבאות. ראשית, קרבה למשהו, צמידות. לדוגמה, בית ספר, חוף הים, אזור עמור.

שנית, במובן של חוסר שלמות של פעולה, כלומר פעולה שמתבצעת באופן חלקי או לתקופה מוגבלת. לדוגמה, לשכב, לשבת, לכסות.

שלישית, לקידומת PRI- יכולה להיות משמעות של הצטרפות, התקרבות. לדוגמה, לתפור, לקשור, להקפיא.

רביעית, לקידומת PRI- יכולה להיות משמעות של הבאת תובענה לסיומה ההגיוני, לסיומה, לסיומה. לדוגמה, להתרגל, לסיים.

לקידומת PRI- יכולה להיות גם משמעות של פעולה נלווית: לרקוד, לשרוק.

ולבסוף, הקידומת PRI- יכולה לציין פעולה שמתבצעת למען האינטרסים של האדם: להתלבש, להקשיב.

יש צורך להבחין בין האיות של מילים עם הקידומות PRE- ו-PRI- הקרובות בצליל אך שונות לחלוטין במשמעותן. כזה, למשל, כמו בז לפחדןו לָבוּזבמשמעות לתת מחסה, סגור את הדלתו להגשים את החלום שלך. שָׁהוּתבמשמעות להיות, להיות איפשהוו לְהַגִיעַבמשמעות לבוא. הרכין ראשאוֹ לכופף את הענף לקרקע. המשמעות של קידומות כאלה ושל מילים אלה נקבעת לפי ההקשר, כלומר לפי המילים שלידן. המורכבות של כלל זה היא שבשפה הרוסית המודרנית יש די הרבה מילים שבהן קשה או בלתי אפשרי לבודד את הקידומת PRE- ו-PRI-. יש לבדוק את האיות של מילים כאלה באמצעות מילון איות. בפרט, מילים כאלה כוללות מילים מיושנות, בשימוש ביחידות ביטוי. לדוגמה, נגףאוֹ להביא את סוף העולם.

יש לבדוק גם את האיות של מילים מושאלות עם הקידומות PRE- ו-PRI- או מילים שמתחילות ב-PRE- ו-PRI- גם במילון איות. לדוגמה, נשיא, הקדמה, סם, פרימדונהוכו '

בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה

1. שפה רוסית. כיתה ו' / ברנוב מ.ת. ואחרים - מ.: חינוך, 2008.
2. Babaytseva V.V., Chesnokova L.D. שפה רוסית. תֵאוֹרִיָה. 5-9 כיתות - M.: Bustard, 2008.
3. שפה רוסית. כיתה ו' / אד. מ.מ. Razumovskaya, P.A. לקנטה. - M.: Bustard, 2010.

1. תרגילים נוספים ().
2. ReferenceTable().

שיעורי בית

משימה מס' 1

הכנס את האותיות החסרות. הפיצו וכתבו את המילים בשתי עמודות: בראשונה - עם הקידומת PRI-, בשניה - עם הקידומת PRE-.

אגדה עתיקה, אבן נגף, ניסים של הטבע, פר...צעד (לעניין), מסורת עשירה, בוגדת הגורל, מכשולי המשך, אין צורך להטיל דופי, להכיר במה שעשית, להישאר לא פעיל, לציית ללא עוררין, דבק בהשקפות חדשות, לתת לחבר וכו'...כדי ליישב אויבים, קיומה של רכבת, תנאי הכרחי, רכישה שימושית, חיים ללא פר...יופי, פר...מקרה מצחיק, שבירה של קרניים וכו' ..עודף סמכות, לעצור... את הדיון בתיק, לתת שבועה, מחפשי הרפתקאות.

משימה מס' 2

החלף את הביטויים האלה במילים עם הקידומת PRE- או PRI-.

"חרוץ, חרוץ", "נמצא ליד בית ספר", "בוא לאנשהו", "סיפור בעל פה, היסטוריה שעברה מדור לדור", "נטיות שהפכו נפוצות, קבועות", "להפסיק לעשות משהו", "להיפתח". קצת."