Izobraževalni:
Izobraževalni:
- gojiti zanimanje za študij matematike;
- gojiti neodvisnost;
- gojiti natančnost pri vodenju zvezkov;
- gojiti željo po premagovanju težav.
- Gojiti ljubezen do narave in skrb za naše mlajše brate.
Z varčujejo z zdravjem: izvajanje telesnih vaj.
Oblikovanje UUD (metapredmet)
Osebni UUD:
- prevzemanje modela »dobrega učenca«;
- oblikovanje interesa (motivacije) za učenje.
Regulativni UUD:
- organizirajte svoje delovnem mestu pod vodstvom učitelja;
- določi namen izpolnjevanja nalog v lekciji;
- sposobnost vrednotenja rezultatov svojega dela pri pouku
Kognitivni UUD:
- sposobnost zavestnega oblikovanja govorne izjave v ustni obliki;
- odgovarjati na preprosta vprašanja učitelja;
- biti sposoben iskati potrebne informacije za dokončanje izobraževalnih nalog;
- gradnja logične verige sklepanja.
Komunikacijski UUD:
- sposobnost izvajanja strokovnega pregleda.
- sodelovati v dialogu v razredu;
- odgovarjati na vprašanja učitelja in sošolcev;
- poslušati in razumeti govor drugih;
- komunicirajo v parih.
Vrsta učne ure: učna ura odkrivanja novega znanja.
Oblika učne ure: potopisna učna ura.
Učne metode: vizualne, problemske, delno iskalne, razlagalne in ilustrativne.
Didaktična naloga: asimilacija, utrjevanje znanja, nadzor nad potekom in rezultatom asimilacije.
Oblika usposabljanja: frontalna, kolektivna (pari), individualna.
Oprema: predstavitev, izročki.
Med poukom
1. Organiziranje razreda za delo.
Motivacija za učne dejavnosti.
Dober večer
Zvonec je zazvonil in utihnil
Je vse zbral za lekcijo?
Vsi za mizo so vstali pokonci
Nasmehnila sta se in se ujela.
Tiho sta se usedla za svojo mizo.
Začnimo pogovor.
Vitko sediš za svojo mizo
In obnašati se dostojanstveno.
2. Posodabljanje znanja.
Danes imamo nenavadno lekcijo matematike, predlagam, da je ne izvajamo v učilnici, vendar boste izvedeli, kje jo bomo izvajali, če boste pravilno izpolnili naloge. Pa začnimo.
Verbalno štetje:
1. Poimenujte števila v naraščajočem vrstnem redu od 1 do 10.
2. Vsako številko povečaj za 2 in ugotovi kam bomo šli.
Kam bomo šli? Kateri letni čas je zdaj? Torej, v kateri gozd gremo?
(Slide 2. Predstavitev ) Zimski gozd je zelo lep. Poglejte, koga vidimo v gozdu? Jim je pozimi enostavno živeti? Danes bodo pouk vodili ti gozdni prebivalci, ki so za vas pripravili naloge, ki jih morate opraviti.
(Slide 3) Gozdni prebivalci vas prosijo za pomoč. Naredili so snežake in jih želeli naslikati, a niso imeli časa - mraz jih je oviral in prosijo vas, da jim pomagate. Slikali boste z barvnimi snežnimi kepami, tisti, ki pa boste pravilno opravili naloge in aktivno delali pri pouku, boste prejeli snežne kepe. 1. vrsta - barve z zelenim vedrom, 2. vrsta - z rdečim vedrom, 3. vrsta - z modrim in poglejmo, čigava vrsta bo to naredila bolje. In tako, gremo!
3. Postavljanje ciljev. Postavitev vzgojnega problema.
Poslušaj, kdo nas čaka?
Živi v kotanji
Da, grizlja orehe. Kdo je to? ( Diapozitiv 4) Veverica je žival, ki je cenjena zaradi lepega kožuha. Kaj drži v tacah?
Veverica na risbi nam je povedala temo lekcije. Ugotoviti moramo, kaj je tema lekcije. Poglej.
Koliko orehov je bilo na začetku? Koliko jih je postalo? Kako si dobil 4?
(+3) (4. diapozitiv, 1 klik)
Kateri izraz naj zapišemo? 1+3 (Slide 4, 2 klik)
Koliko orehov je bilo na začetku?
Koliko jih je postalo? Kako ste dobili številko 1? (-3) (Slide 4, 3 klik)
Kateri izraz naj zapišemo? 4-3 (Slide 4, 4 klik)
Oglejte si te izraze in predlagali bodo temo lekcije. Kaj se bomo naučili pri pouku? (Seštej in odštej število 3)
Zaključek: tema lekcije: seštevanje in odštevanje števila 3.
Torej, cilj naše lekcije je naučiti seštevati in odštevati 3.
Za pravilne odgovore - kepe.
Kako lahko predstavite številko 3?
3 je 1 in 2; 3 je 2 in 1; 3 je 1,1,1.
5. Minuta pisave.
(5. diapozitiv) Sinica nosi številko 3.
Sinica nas vabi, da napišemo številko 3.
Odprite zvezke (postavite jih pod kotom, hrbtna stran naj bo ravna)
Ne pozabite, ko pišete, da je številka 3 sestavljena iz 2 pol-ovalov (pokažite s kazalcem)
Kdor poskuša pisati, dobi kepo. (preverjam)
Primerjaj vzorec, pri sinici naj bo enak kot pri tebi. Ocenite se s pomočjo čarobnega ravnila.
Dvigni roke komu je uspelo?
Kdo ni dobil vseh številk? Kaj vam ni uspelo?
Psihične vaje.
5 Odkrivanje novega znanja.
Poglej izraz: 4-3.
Predlagam, da delate v parih. Premaknite krožnike, vzemite košarice in poskusite odšteti številko 3.
Zdaj mi pokaži. Kako ste to sprejeli? Koliko si dobil?
Na tabli so replike košev.
Tukaj mi pokaži, kako si jemal orehe (kos za kosom).
Kdo je naredil drugače? Povej.
Zaključek: zdaj znaš odšteti število 3. Ponovimo. (Slide 7)
Zdaj pa poskusimo 1+3
Zdaj vemo, kako od števila odšteti tri, zdaj pa pomislite, kako lahko številu dodate +3. V parih.
Pomislite, kako lahko dodate več?
Kako ste sklepali? Pojdi k tabli.
(Na diapozitivu 9) Zaključek: ponovimo +3.
Zaključek: Ponovimo, kako lahko številu prištejemo 3.
Psihične vaje.
6. Primarna konsolidacija.
(Slide 10) Poglejte, lisica nas sreča Čeprav je lisica plenilska žival, ljudem koristi in uničuje veliko število glodalci, kmetijska polja.
Vabi vas, da odprete učbenik št. 106 in vadite računanje.
Reši primer: (pri tabli) 2+3 9-3.
7. Samostojno delo s preverjanjem.
(Slide 11) Poglejte, kdo nas še čaka? Zajec je beli zajec (njegova posebnost je, da spreminja barvo dlake). Vabi vas, da z risbo ustvarite problem in ga rešite.
Odločite se sami. Pregled. Narišite čarobno ravnilo, ocenite sami. Dvignite roko, če niste naredili napake.
Kako ste dodali številko 3?
8. Razmislek.
Torej, vračamo se v razred od gozdnih prebivalcev, o čem zanimivem se boste pogovarjali doma?
Kaj si študiral? Kako si sešteval in odšteval 3?
Kaj vam je bilo težko?
Zdaj pa poglejmo, čigava vrsta lahko v celoti obarva snežake.
Vsak gre ven do svojega snežaka in lepi kepe. Zasedejo svoje sedeže.
Prebivalci gozda so veseli, da ste bili pri njihovi uri matematike v gozdu, se vam zahvaljujejo, vi pa se jim ne pozabite zahvaliti in skrbeti zanje.
Tudi jaz se zahvaljujem (Slide 12). Lekcije je konec.
Bibliografija:
1. Moro M.I., Volkova S.I., Stepanova S.V. Učbenik "Matematika. 1. razred", Moskva "Razsvetljenje". 2011
2. Fefolova E.P., Mokrushina O.A., Dmitrieva O.I. Razvoj učnih ur pri matematiki 1. razred. Moskva, "Waco". 2011
Mestna državna izobraževalna ustanova
"Povprečje splošna šolašt. 26"
Pouk matematike v 1. razredu.
Lekcija-pravljica
"Seštej in odštej število 3"
Učiteljica 1. razreda "B"
Kushkhova S.Z.
2014
Cilji lekcije: razvijati računalniške sposobnosti, sposobnost matematično pravilnega branja izrazov z uporabo imen komponent aritmetičnih operacij; sposobnost reševanja problemov; vzbuditi zanimanje za obšolsko branje, ljubezen do knjig, želja po učenju novih stvari; gojiti občutek previdnosti pri komunikaciji z tujci, učijo primernega vedenja z drugimi.
Oprema: Predstavitev Kolobokovega potovanja.
Med poukom
Organiziranje časa
Učiteljica:Pozor! Preveri prijatelj!
Ste pripravljeni začeti lekcijo?
Je vse na mestu, je vse v redu?
Knjiga, pisalo in zvezek?
Za tiste, ki poučujejo matematiko,
Za tiste, ki poučujejo matematiko,
Za tiste, ki imate radi matematiko,
Za tiste, ki še ne veste,
Kaj lahko ljubi matematiko,
Predan pouk matematike!
In zdaj fantje
Udobno se namestite!
Ne delaj hrupa, ne premikaj se.
Previdno premislite
Vprašal vas bom - odgovorite.
Ali razumete pogoj?
otroci: ja!
Učiteljica:Vesel sem, da to slišim!
Pot kliče -
Prvošolci v razred!
Pravljičnim junakom bomo morali pomagati najti izhod iz različnih težkih situacij. To lahko storimo le, če smo zelo previdni.
II Ustno štetje.
A najprej se moramo malo ogreti in pripraviti.
A) Dihalne vaje.
- "Dišeča roža."
B) Individualno delo s kartami - 4 osebe.
C) Samostojno delo pri tabli. Igra "Naselitev hiš" (Sestava številk znotraj 10).
Delo z razredom
D) štetje do 10 in nazaj v direktnem in obratnem zaporedju (v vrstah)
E) Vzpostavitev zaporedja (karte s številkami)
E) Niz števil. (sosedje, levo, desno itd.)
G) Igra "Beri na različne načine" (imena komponent za seštevanje in odštevanje)
Katera beseda je šifrirana? (Kolobok.)
III. Določitev teme lekcije
Kdo je pripravljen začeti pripovedovati zgodbo?
(Eden od fantov začne pripovedovati pravljico)
IV. Delajte na temo lekcije
Danes bomo šli na čudovito potovanje- v pravljico! In ta pravljica ni preprosta, ampak matematična in njeni junaki radi opravljajo različne matematične naloge.
Nadaljujmo našo pravljico.
Nekega dne je dedek prosil babico, naj speče žemljo. In ona pravi:
- "Spekel ti bom žemljo, če boš vse potnike pravilno razporedil po sedežih glede na kupljene karte."
(Učenci rešujejo primere s pomočjo ravnila ali številske premice.)
Tako so bili vsi potniki poslani na pot. Pravljica se nadaljuje!
Babica je spekla žemljo in jo postavila na okensko polico, da se ohladi.
- In Kolobok je skočil na pot in se po njej odkotalil v gozd. Rolls in proti njemu:
Dolga ušesa
Na vrhu glave štrlijo.
Siva in bela
Ima krznene plašče.
Zna žvečiti korenje.
Kdo je to? Zajec.
Kolobok je bil radoveden in je želel spoznati zajca.
Fantje, ali je mogoče na ulici srečati tujce?
Pogosto vas zdravijo
Le spomnite se vsakič:
Vzemite priboljške samo od prijateljev,
Pa ne od tujcev, na videz skromnih in prijaznih.
Naš Kolobok je želel zapeti pesmico zajčku. In zajček pravi:
"Če mi pomagaš rešiti primere, te bom izpustil, če pa ne pomagaš, te bom pojedel!"
Pošljimo ga na lekcijo k njegovemu dedku »Vsevednemu« in ne bo nam škodilo, če ga pozorno poslušamo.
Če opravimo naslednjo nalogo, lahko nadaljujemo. (naloge v elektronski aplikaciji.)
Fizična min.
Strašen sem, zloben sem,
škljocam z zobmi.
Vem veliko o zajcih.
In moje ime je:.. (volk)
- "Pojedel te bom, Kolobok, a če boš sam našel pot v močvirju, se te ne bom dotaknil in za to mi boš dal ključ od hiše, v kateri živita dedek in ženska."
Toda Kolobok se je spomnil, kako je njegova babica rekla njegovemu dedku:
Ključe od stanovanja nosim s seboj
In nikogar ne prosim, da mi odpre vrata.
Svojega ključa ne zaupam nikomur,
Navsezadnje on čuva moja vrata.
Kolobok se je pognal v trnato grmovje in se skotalil proti močvirju.
Ali moramo pomagati Koloboku, da se ne utopi v močvirju?
Preberi pregovor. "Če ne poznaš broda, ne hodi v vodo."
Pojasnite pomen tega pregovora.
(Morate biti previdni in previdni.)
I vrsta - 4 božična drevesca
II vrsta 3 božična drevesca.
1. Na jasi so v prvi vrsti rasle 3 božične jelke, v drugi pa 4. Koliko jelk je raslo na jasi?
Iz česa je sestavljena katera koli naloga?
- POGOJ
- VPRAŠANJE
- REŠITEV
- ODGOVOR.
Zdaj lahko počivate.
V. Minute telesne vzgoje (knock knock)
VI. Nadaljevanje dela na temo lekcije
Poleti se sprehaja po gozdu,
Pozimi počiva v brlogu.
Seveda je medved. Medved pravi: "Pobegnil sem iz gozdne šole," in Koloboku pokaže učbenik za matematiko, "Pojedel te bom."
"Toda če mi pomagaš dokončati naloge na strani 105, te bom izpustil."
Na pomoč, fantje, Kolobok. Spoznal je že, da »ni vsakdo, ki ga srečaš, tesen prijatelj«. Ampak on ti verjame. Pomagaj mu! (Delo poteka po Morovem učbeniku)
(str. 105 št. 4,5,6)
Dobro opravljeno. Vse naloge ste hitro opravili, ker ste sodelovali.
Pravijo, da sem rdeča
Pravijo, da sem brez sramu
Jem piščanca, pravijo
Pravijo, da jem račke!
Ja, to so petelini
Govoril neumnosti!
Kdo je to? (lisica)
- "Žgečkal te bom, a če boš opravil mojo nalogo, te bom izpustil."
Kolobok je že slišal od svojega dedka, da:
Lahko žgečkate, bratje,
Bodite zelo previdni:
Zelo pogosto od žgečkanja
Začne se kolcanje.
Odločil se je, da bo pozorno prisluhnil lisičji zahtevi. In izjavila je:
- "Raztrgal sem kroglice, perle so se raztresle, zdaj jih ne morem sestaviti nazaj, ker ne znam šteti."
Napišimo matematični narek;
Matematični diktat.
4 zmanjšati za 3;
Zapišite število, ki je pred številom 6;
Povečajte 1 za 3;
Odštejte 3 od 6;
Prvi člen 5 drugi člen 3 poišči vsoto;
Kaj je 3 - 3?
Koliko bo, če nič prišteješ 3?
(Samotestirajte z uporabo standarda na plošči.)
Nič za početi. Mala lisica se je spustila in rekla: "Pojdi po gozdu s svojimi prijatelji, samo ne prihajaj več sem!"
Kolobok se je zakotalil in pomislil:
Vaš naslov kjerkoli in povsod
Nikoli ne bom pozabil:
Tudi če se izgubim,
Zapomnil si bom naslov in te bom našel!
Spomnite se, s katerim pravljični liki Ali se je Kolobok srečal med svojimi potovanji? Kako imenujemo takšne živali? (Divji.)
VII. Povzetek lekcije. Refleksija lekcije
- Kakšna je morala zgodbe?
Katerih varnostnih pravil ste se spomnili, ko ste pomagali Koloboku?
Kaj novega so se naučili v razredu med potovanjem?
Samo pravi prijatelji bodo hitro priskočili na pomoč.
Vedno pomagajmo drug drugemu in svojim bližnjim.
Če vam je bilo naše potovanje všeč, narišite nasmeh na žemljo.
Predstavitev vsebuje izbor nalog v verzih, ki jih je pripravil in v obliki multimedijske podpore predstavil učitelj osnovni razredi. Ciljna publika projekta so učenci prvega razreda. Poetična oblika in prisotnost barvitih ilustracij naredita lekcijo bolj razburljivo, omogočata učencem, da se osredotočijo na temo lekcije, razvijajo govorne in mentalne aritmetične kompetence ter učenje spremenijo v veščino seštevanja/odštevanja števila 3 od drugih števil. izmed desetih enostavnejših, zanimivejših, kakovostnejših in zabavnih.
Namen lekcije je naučiti otroke seštevanja / odštevanja s številko "3" kot enega od izrazov in usposobiti sposobnost zaznavanja najpreprostejših problemov na uho. Vsaka pesem je ilustrirana s svetlo fotografijo ali risbo, kar prispeva k jasnosti predstavitve gradiva. Predstavitev bo otrokom pomagala pri uspešnem obvladovanju zadanih nalog, zanimanju za matematiko ter spodbujanju razvoja slušnega in govornega aparata.
Pouk v prvem razredu predstavlja naloge o naslednjih temah:
1. Narava - ptice, ribe, drevesa
2. Ljudje – otroška zabava
3. Ročno delo - vrtnarjenje, ribolov
Teme nalog prispevajo k razvoju dodatnih spretnosti, znanj: ljubezen do narave, živali, spoštovanje dela, tovarištvo, zdrave prehranjevalne navade.
