„Биология на дишането” – Болести дихателната система. Закаляване на тялото Правилното храненеПоддържане здрав образживот. Реферат по биология. Планирана флуорография на белите дробове и, ако е предписано от лекар, рентгенова снимка на белите дробове Следвайте препоръките на лекаря Упражнения и спорт. Съдържание на вредни химични съединения в тютюневия дим.
„Регулиране на дишането“ - Работа с криптограма. Затвърдяване на учебните знания V. Домашна работа. Защо белите дробове имат тази способност? I. Механизъм белодробна вентилация: 1) вдишване; 2) издишайте. Резултат: Човекът диша ритмично. Техники изкуствено дишане» Сензори за дишане. Направете изводи: IV. Дихателни движения - жизнен капацитет на белите дробове.
„Урок Дихателни органи“ - Дишане. Какъв е механизмът на газообмен в тъканите? Изучаване на нов материал: Респираторни заболявания. Фронтално проучване. Издишаният от човек въздух съдържа само 16,4% кислород, до 4% CO2 и много водни пари. Епиглотис Бронхиално дървоПлеврата алвеола диафрагма Гласни струни. Респираторни заболявания?Тяхната профилактика?.
„Структура на белите дробове“ - Разболях се - …. Блиц анкета. Функции на назофаринкса и ларинкса. Основните разлики между живите организми. Затопляне на въздуха Пречистване на въздуха Овлажняване на въздуха. Провеждане на въздух към и от белите дробове. Структурата на белите дробове. ДИХАТЕЛНА СИСТЕМА (Защо и как дишаме?). Схема на структурата на дихателните органи. Произвеждане на звук Защита на дихателната система от проникване на храна.
„Дишане по биология 8 клас“ - Каква функция изпълняват белите дробове? Как се извършва процесът на вдишване и издишване? Връзката между дихателната и кръвоносни системи. Модел Дондерс. Белодробните везикули са много еластични и могат да се разтягат, но до определена граница. Това състояние се нарича белодробен емфизем. Как се нарича процесът на газообмен между органните тъкани и кръвта?
1. Оцветете дихателните органи и ги надпишете. Свържи имената на болестите с органите, които засягат.
2. Напишете разумни съвети как да избегнете болестта.
3. Намерете в списъка и подчертайте организмите, при които съставът на погълнатия и отделен въздух се различава от нашия: зебра, бръмбар, земен червей, мухоморка, бреза , ястреб.
4. Прахосмукачката има метални пръстени, поставени в маркуча. Те правят маркуча здрав и го предпазват от компресиране при засмукване на въздух. Обяснете защо силните хрущялни пръстени са разположени вътре в стените на трахеята.
Хрущялните пръстени на трахеята предотвратяват нейното компресиране (стеснение). Благодарение на това въздухът винаги може да тече свободно в белите дробове.
5. Вземете огледало или стъкло и дишайте върху него. Какво остава по него? Това означава, че заедно с издишания въздух излиза пара
6 (домашно приготвени). Пребройте колко вдишвания правите за 1 минута. Направете 20 клека и след това пребройте броя на вдишванията в минута. Сравнете резултатите и направете заключение. Обяснете защо честотата на дишане се е променила.
Когато започнах да клякам, загрях и спрях да се задъхвам. Започнах да дишам много по-бързо, за да се уверя, че тялото ми получава достатъчно кислород.
1. Оцветете дихателните органи и ги надпишете. Свържи имената на болестите с органите, които засягат.
2. Напишете разумни съвети как да избегнете болестта.
3. Намерете в списъка и подчертайте организмите, при които съставът на погълнатия и отделен въздух се различава от нашия: зебра, бръмбар, земен червей, мухоморка, бреза , ястреб.
4. Прахосмукачката има метални пръстени, поставени в маркуча. Те правят маркуча здрав и го предпазват от компресиране при засмукване на въздух. Обяснете защо силните хрущялни пръстени са разположени вътре в стените на трахеята.
Хрущялните пръстени на трахеята предотвратяват нейното компресиране (стеснение). Благодарение на това въздухът винаги може да тече свободно в белите дробове.
5. Вземете огледало или стъкло и дишайте върху него. Какво остава по него? Това означава, че заедно с издишания въздух излиза пара
6 (домашно приготвени). Пребройте колко вдишвания правите за 1 минута. Направете 20 клека и след това пребройте броя на вдишванията в минута. Сравнете резултатите и направете заключение. Обяснете защо честотата на дишане се е променила.
Когато започнах да клякам, загрях и спрях да се задъхвам. Започнах да дишам много по-бързо, за да се уверя, че тялото ми получава достатъчно кислород.
