Elza Ainullovna Tukhtubaeva, učiteljica osnovne šole na občinski proračunski izobraževalni ustanovi Srednja šola št. 13 v mestu Surgut
Tema: I. S. Nikitin "Rus".
Tip lekcije: Lekcija odkrivanja novih znanj.
Namen: ustvariti pogoje, da učenci odkrijejo pomen in celovito zaznajo pesem I.S. Nikitina "Rus"
Naloge:
Izobraževalni:
Pri učencih oblikovati začetno razumevanje domoljubnih besedil
Predstavite pojem "retorično vprašanje" in vlogo teh vprašanj v delu.
Izobraževalni:
Spodbujati razvoj domoljubnega občutka pri učencih s seznanjanjem z domoljubnimi besedili.
Spodbujati razvoj moralnih lastnosti študentov: občutek ljubezni do domovine, ponosa na domovino skozi zavest o pripadnosti ruskemu ljudstvu in zgodovini Rusije.
Izobraževalni:
Pomagati učencem razvijati veščino zavestnega tekočega branja z delom na literarnem delu.
Spodbujati razvoj koherentnega monološkega govora pri učencih z vključevanjem v dialog in razpravo.
Spodbujati razvoj komunikacijskih veščin pri učencih: sposobnost komuniciranja v skupini, izražanja in zagovarjanja svojega stališča z organiziranjem skupinskega dela pri pripravi na lekcijo.
Varčevanje zdravja:
Ohranite zdravje učencev z optimalno kombinacijo izobraževalnega dela in počitka pri pouku, spreminjanjem vrst dejavnosti, ustvarjanjem situacije uspeha in vzdušja zaupanja v pouku.
Načrtovani rezultat, UUD, oblikovan med lekcijo:
Zadeva:
Študent bo imel priložnost vaditi veščino zavestnega tekočega branja, vaditi veščino delitve besedila na pomenske dele in se seznaniti s pojmom »retorično vprašanje«.
Osebno:
Študent bo imel možnost
Izvedite samoocenjevanje in oceno dejavnosti svojih tovarišev.
oblikovanje temeljev državljanske identitete s spoznavanjem junaške preteklosti Rusije ter doživljanjem ponosa in čustvene vpletenosti v podvige in dosežke njenih državljanov;
Metapredmet:
Kognitivni:
Študent bo imel možnost
naučite se krmariti po svojem znanju,
najti odgovore na vprašanja, zastavljena v besedilu, ki se preučuje,
naučiti se uporabljati življenjske izkušnje,
pridobivanje informacij iz dodatnih virov.
Regulativno:
Študent bo imel možnost:
določiti in oblikovati temo in namen lekcije,
načrtujte svoje dejavnosti v skladu z namenom pouka,
prilagoditi akcijski načrt.
Komunikativen:
Študent bo imel možnost
naučite se verbalno izražati svoje misli,
poslušajo in razumejo govor drugih, se dogovarjajo o pravilih dela v skupini.
Osnovni pojmi:
retorično vprašanje.
Tehnološke tehnike in metode, uporabljene v lekciji:
Tehnologija za produktivno branje.
Problemsko – dialoška tehnologija.
IKT tehnologije
Metoda skupinskega dela.
Viri:
Učbenik "Literarno branje" 4. razred 2. del avtor Klimanova
Računalnik, projektor, platno.
Razlagalni slovarji za skupinsko delo.
Organizacija prostora:
skupinsko delo, frontalno delo, individualno delo.
Med poukom
1.Org. trenutek
2.Posodobitev znanja
(Zasliši se pesem "Rusija! Rus'!").
Kakšne občutke ste doživljali ob poslušanju te pesmi? (Ponos, občudovanje)
O čem in kom govori ta pesem? (O domovini, o zagovornikih naše domovine, o zgodovini naše domovine itd.)
Katere besede podobnega pomena so bile slišane v tej pesmi?(1. diapozitiv) Rus', Rusija, domovina, domovina, moč).
Kako jim je ime? (sinonimi).
Na kaj povezujete te besede? (heroji, Aleksander Nevski, Dmitrij Donskoj, mati, oče, ruski ljudje, breza, dom, modro nebo, branilci, domoljubi, čudovita narava...
Kaj mislite, o čem bomo danes razpravljali v razredu?
Oblikujte temo lekcije (v lekciji bomo govorili o domovini)
3. Sporočilo teme lekcije
Danes bomo govorili o domovini v pesmi I. S. Nikitina "Rus".
(2. diapozitiv) Tema naše lekcije: Podoba domovine v pesniški pesmi "Rus".
Kaj bomo počeli v razredu?
1. Seznanite se z biografijo pesnika.
2. Delo z besedilom
3. Analizirajte
4. Vodite razpravo
5. Razlog
6. Pripravite zaključke
(3. diapozitiv) Tema domovine že dolgo skrbi vse pesnike in pisatelje. Veliki ruski pesnik Ivan Savič Nikitin ni bil izjema.
Zdaj boste delali v skupinah. Pred vami je besedilo z biografijo pesnika. Prebrati ga morate, nato pa po posvetovanju v svojih skupinah kratko in jasno odgovoriti na zastavljena vprašanja z besedami besedila.
Kje?
Kdaj?
kako
Kaj?
Rodil se je Ivan Savvič Nikitin3. oktober 1824v Voronežu. Njegov oče je bil trgovec, lastnik tovarne sveč. Študiral priVoronež duhovnošolo, vendar je ni dokončal, ker je očetu grozil propad in mu je bilo treba pomagati v trgovskih zadevah. Mali Ivan Savvič je nase prevzel vse tegobe odraslega življenja. Za kruh je moral zelo trdo delati. Pesmi je začel pisati že zelo zgodaj, vendar si jih dolgo ni upal objaviti in pokazati drugim. Nikitinova prva objavljena pesem "Rus" mu je prinesla slavo. Vsem je bil všeč. Pesnik samouk je takoj zaslovel. Kmalu je izdal celo zbirko svojih pesmi, z izkupičkom pa v svojem mestu odprl knjigarno in knjižnico, ki je postalasredišče literarnega in družabnega življenja mesta. O Nikitinovih besedah je bilo napisanih več kot eno 60 romanc in pesmi.Njegovopesmi so prevedene v jezike različnih ljudstev sveta.
Preverimo, kaj imate.
Kje je bil rojen pesnik?
Voronež
Kdaj je bil rojen?
Kaj si naredil?
Pisal je poezijo, izdal pesniško zbirko, odprl knjigarno in knjižnico.
Kaj je pesniku prineslo slavo?
Pesem "Rus"
Zdaj bomo prešli na pesem.
Kaj mislite, o čem bo govorila ta pesem?
(pripravi slike)
O lepoti narave
O branilcih
O bogastvu naše domovine
O podvigih
4. Primarno zaznavanje pesmi.
1. Določite naravo verzifikacije
2. Oceni napoved glede na vsebino pesmi
5. Pogovor po branju
Vam je bila pesem všeč? Delite svoje vtise.
Kakšne občutke ste doživljali?
Se je vaša napoved potrdila?
Čemu je po naravi verzifikacije podobna ta pesem?
( Spominja na folkloro,
ljudska pesem,
je preprosta, a zveneča, jasna, stroga.
To izjemno pesem je zelo enostavno brati)
6. Besedišče in leksikalno delo.
V pesmi so se pojavile naslednje besede. Razumeš vse?
Katerih besed ne razumeš?
Niva - posejana njiva
Murava - mlada trava
Sijaj - sij ognja
Zakladnica -denar, državno premoženje
Kurgan - hrib
Horda - ogromna vojska
Poljaki - poljski bojevniki
Rojenje - premikanje
Pravoslavci - ljudje krščanske vere
Kup je velik kup
Moč - stanje
Rus - Rusija
Šotor je velik šotor, prekrit s tkanino in preprogami.
Obraz je raven del površine.
Potreba je pomanjkanje potrebščin, revščina.
Vojna - vojna, bitka
Meglica - neprozoren zrak
Skupina fantov je delala z razlagalnimi slovarji. ONe bodo vam pomagali razložiti pomena nejasnih besed.
7. Delo na vsebini besedila (Delo v skupinah)
Zdaj predlagam delo v skupinah in razmišljanje o vprašanju.
Koliko pomenskih delov je v tej pesmi?
Najprej vsak sam prebere pesem, nato pa se v svoji skupini posvetujte in pogovorite, koliko pomenskih delov je v besedilu.
Pogovorimo se.
Povejte mi, koliko pomenskih delov ste identificirali?
( posnamem na tablo)
1 gr. -
2 gr. -
3 gr. -
4 gr. -
Berimo1 del (prebere predstavnik ene od skupin).
Čemu je posvečen?
(Opisana je narava Rusa)
Kaj povzroča pesnikovo občudovanje, ko opisuje svojo domovino?
(njegova neizmernost, prostranstva Rusije, narava )
Ali je mogoče hkrati videti stepo, gore, reke, morja, prelivanje grozdja in vrtinčenje snega?
( Ne morete ga videti hkrati)
( Na ta način gradi opis narave, da bi pokazal, kakšno ogromno ozemlje zavzema Rusija.
Kakšno podobo skuša avtor ustvariti za svoje bralce?
(Želi ustvariti podobo ogromne domovine s čudovito naravo)
Povejte nam, kako razumete te vrstice:
Dvigne prsni koš
Morje je modro,
In ledene gore
sprehodi po morju
Kje »ledene gore hodijo po morju«?
Kako imenujemo te ledene gore? (Ledene gore)
Kaj vidijo ljudje, ko "modro morje dvigne prsi"? (valovi)
Poiščite vrstice v pesmi, s katerimi avtor prikaže neizmernost naše domovine.
Pogledal bom proti severu...
Pogledal bom proti jugu...
(- Da bi poudaril neizmernost dežele, pesnik po slikanju ostre Arktike naslika slike južne strani.)
Še enkrat preberite zadnji dve četverici v tem delu.
Kaj vsebujejo? (avtorjevo občudovanje veličine Rusije)
( Suverena Rusija, v kraljevski lepoti)
Kako naj naslovim 1. del?
1. Opis narave Rus'.
2. del .
Kaj je povedano v 2. delu pesmi?
(O zgodovini Rusije . )
Bodite pozorni na prve štiri četrtine tega dela.
Kaj nenavadnega ste opazili?
(To so vprašalni stavki )
Preberite te vrstice in pravilno prenašajte intonacijo.
Pomislite, komu so ta vprašanja namenjena? (V domovino)
Mislite, da pesnik sam pozna odgovore na ta vprašanja?
( Seveda pozna odgovor na zastavljena vprašanja. Poleg tega je prepričan, da tudi bralec ve in bo na vsa vprašanja odgovoril pritrdilno.)
Takšna vprašanja, ki ne zahtevajo odgovorov, saj je odgovor nanje jasen tako avtorju kot bralcu, se imenujejoretorična vprašanja .
Še enkrat preberite te vrstice, da ne vsebujejo samo vprašanja, ampak tudi zaupanje, da vse, o čemer pesnik sprašuje, ima domovina.
(o junaški preteklosti naše domovine)
Na katere zmage Rusov vas spominja pesnik?
1. Invazija tatarsko-mongolskega jarma - 8. septembra 1380 so ruske čete na Kulikovskem polju, ki jih je vodil Dmitrij Donskoy, premagale vojsko Horde. To je bil pomemben korak k osvoboditvi Rusije.
2.Vojna s Poljsko - V boju proti tujim zavojevalcem v 17. stoletju je Rusija branila svojo neodvisnost.Kuzma Minin in nadarjeni poveljnik knez Dmitrij Požarski sta zbrala ljudsko vojsko in pregnala Poljake iz Moskve. 4. november, ko je bila Moskva dokončno osvobojena sovražnikov, praznujemo kot dan narodne enotnosti.
3. Vojna z zahodnimi napadalci - Leta 1240 so Rusijo napadli z zahoda. Toda knez Aleksander Nevski je s svojo četo 15. julija 1240 premagal Švede na reki Nevi in 5. aprila 1242 nemške viteze - križarje na ledu Čudskega jezera.
4. Domače vojno s Francozi - Junija 1812 je francoska vojska pod vodstvom Napoleona Bonaparteja vdrla v Rusijo. Toda vrhovni poveljnik čete, nadarjeni poveljnik Mihail Ilarionovič Kutuzov, je s svojo vojsko izgnal francosko vojsko iz Rusije. Odločilna bitka se je zgodila na širokem in prostranem polju v bližini vasi Borodina 26. avgusta 1812.
Poišči in preberi v besedilu
Kjer pesnik postelje nepovabljenim gostom (pod snežnimi zameti)
Kako pesem imenuje bitko? (krvava pojedina)
V čem pesnik vidi moč Rusije? (moč je v enotnosti, celotno ljudstvo se je dvignilo v boj)
Poiščite in preberite vrstice, v katerih pesnik govori o enotnosti ruskega ljudstva v dneh hudih preizkušenj:
Nenadoma od vsepovsod
Rus' je vstal.
Zbral otroke
Starci in žene,
Sprejeli goste
Na krvavo pojedino
Torej, vi in jaz vidimo, da je ruski narod večkrat vstal za obrambo svoje domovine, vstali so tako mladi kot stari.
Kateri zgodovinski dogodek 20. stoletja lahko vidimo za vrsticami pesmi?
(Velika domovinska vojna 1941-1945 s Hitlerjem )
Kateri pomemben datum bo letos praznovala naša država?
(70. obletnica velike zmage nad fašizmom.)
Preberite vrstice, ki govorijo o smrti sovražnikov.
In v oddaljenih stepah ...
Pod snežnimi zameti
Šla sva spat
Gostje za vedno.
Pokopali so jih
Snežni metež
Nevihte severa
Jokali so za njimi!
Kaj izraža v teh vrsticah?
(Pesnik izraža prepričanje, da je bilo vedno tako in bo vedno tako, da bo Rusija v vseh okoliščinah branila svojo neodvisnost, če bo potrebno, bo ruski narod branil svojo domovino)
Kako naj imenujemo 2. del?
2. Opis zgodovine Rusije.
3. del .
O čem govori 3. del?(o bogastvu domovine, o gostoljubnosti ruskega ljudstva, o odprtosti dežele za dobre goste, ki prihajajo z blagom, Rus je znan .)
( pesnik poveličuje bogastvo in veličino Rusije, je ponosen na svojo domovino)
In ob kateri uri je I.S. Ali Nikitin kaže svoj ponos? O kateri uri govorimo? (o sedanjosti vaše države)
Katere vrstice vsebujejo glavno idejo pesmi?
(v zadnjih dveh štiristih)
In za to obstaja razlog, mogočna Rus',
Ljubiti te, klicati te mati ...
Preberi.
Kako lahko naslovite ta del?
3. Poveličevanje bogastva in veličine Rusije.
Kaj pomeni za pesnika ljubiti Rus'?
Ljubite naravo Rusije
Ljubite rusko ljudstvo.
Spoznajte in zapomnite si zgodovino svoje domovine.
– Kakšni občutki in misli so bili avtorju, ko je ustvarjal svoje delo?(Ponos, veselje, ljubezen in spoštovanje do svoje države, ruskega ljudstva.)
Na začetku lekcije ste govorili o svojih občutkih, potem ko smo analizirali pesem, ali so se vaši občutki spremenili?
Pomislite, kaj je želel pesnik s svojo pesmijo sporočiti nam – svojim potomcem? (ljubite in branite svojo domovino, spomnite se zgodovine svoje države, bodite ponosni na zagovornike naše domovine.....
Vam je bila pesem všeč? Kako se je izkazalo?
(izrazit, svetel, domiseln, čustven)
Zakaj tako misliš?
(zahvaljujoč izraznim sredstvom jezika )
Navedite primere iz besedila?
- Povzetek lekcije
In na koncu lekcije predlagam, da sestavite sinkvin na temo domovine.
Lahko delate v skupini, v parih, individualno.
domovina!
Brezmejno, odlično!
Skrbi, ščiti, navdihuje!
Kjer sem rojen, tam sem prišel prav!
Hiša!
Rusija.
Močan, velik, ogromen.
Ljubimo in smo ponosni.
Dežela očetov in dedov.
domovina.
(izpit)
In zdaj vas vabim, da poslušate pesem, ki jo izvaja Kubanski zbor na verzih I. S. Nikitina "Rus"
(Delate lahko v skupinah, če je v lekciji še čas)
1. skupina zapiše epitete : ( modro morje, nepregledna tema, čisto polje, sveta davnina, ponosni Poljaki, temni oblak, mati vlažne zemlje, bela luč, glasna slava, mogočna Rusija, suverena Rusija, drzna volja, zlovešči dim, črni oblak, gluhe stepe, siva morja.)
2. skupina personifikacija: led se premika, polja se premikajo, morje dviga prsi, ogenj razsvetljuje, volja je našla veselje, gozdovi so padli, dim se je dvigal, Rus je vstal, zbran, sprejet, snežni viharji so pokopani, viharji so jokali, ladje lok
Primerjava skupine 3 : polja so kakor trsje, sneg je kakor bel puh, verige gora stojijo kakor velikani, mravlje se razprostirajo kakor preproga, rojijo od mravelj,
4. skupina metafor: nebeški šotor, gorske verige, nebeški ogenj, kliči mati,
(Nebesa so kot šotor, gore so kot verige, nebo je kot ogenj, Rus je kot mati)
Letskikh L.A.
učiteljica osnovne šole,
Srednja šola MAOU št. 21, Kungur
Vrsta lekcije: obvladovanje novega materiala
Pedagoški cilji: seznaniti študente z deli I. S. Nikitina; ustvariti pogoje za seznanitev s konceptom »retoričnega
vprašanje"; razkrivajo lepoto ruske narave v delih pesnika; še naprej bogatite svoj besedni zaklad; razvijati
izraznost govora, ustvarjalna domišljija, sposobnost razumevanja pesnikovih občutkov; gojiti ljubezen do branja, željo po branju
dela domačih pesnikov, ponos na domovino
NAČRTOVANI REZULTATI
Zadeva:
seznanitev z delom
Ivan Savvič Nikitin "Rus", z
pojem "retorično vprašanje";
lekcije: postavljajte vprašanja o
branje dela,
poišči odgovore nanje v besedilu;
delo z besedilom dela v
pesniška oblika; določite temo
glavna ideja, karakterizacija
junaki dela; najti
umetniška sredstva
izraznost
Metapredmet:
Kognitivni: biti sposoben krmariti v leposlovni knjigi; spoznati
neodvisen in ciljno usmerjen izbor knjig, iskanje potrebnih
podatki v slikarskem delu (tema, glavna ideja, kompozicija);
povezujejo umetniška dela z literarnimi besedili.
Regulativni: samostojno pripravite učni načrt: določite temo, cilje in
cilje lekcije, načrtovanje dejanj za doseganje ciljev lekcije, vrednotenje
opravljena dejanja, zapis med poukom in ob koncu pouka
zadovoljstvo/nezadovoljstvo z delom pri pouku (z uporabo
lestvice, znaki “+” in “–”, “?”).
Komunikacija: upoštevajte pravila interakcije v parih in skupinah
(razdelitev odgovornosti, izdelava skupnega akcijskega načrta, sposobnost
dogovoriti o skupnih akcijah)
Osebno:
spoznati
estetski
vrednost
dela,
se manifestira v
izvirnost in
individualnost
avtorske pravice
pogled na svet
Stopnja lekcije
Preveri domačo nalogo. Vodi pogovor o
delo končano
JAZ.
Nadgradnja
podpiranje
znanja.
Pregled
domov
naloge
II. Sporočilo
teme lekcije.
Opredelitev
cilje lekcije
ORGANIZACIJSKA STRUKTURA POUKA
(ukrepi se izvajajo)
Odgovorite na učiteljeva vprašanja.
Pogovarjajo se o opravljenem delu doma.
Preberite in pojasnite pomen pregovorov o
Domovina
Postavljanje vprašanj. Komentirajo odgovore, predlagajo
oblikovati namen lekcije.
– Preberite temo lekcije. Določite cilje lekcije,
z uporabo podpornih besed:
– Dvignite roko, če tega dela še niste prebrali.
Kaj misliš, o čem govori ta komad?
- Danes se bomo v razredu naučili pravilnega
in zavestno branje, krmarjenje po besedilu
in izrazite svoje stališče; seznamimo se
z biografijo I. S. Nikitina. Spoznali se bomo
s pesmijo, ki jo je prvi objavil in
ki mu je prinesla slavo. Kdo se spomni kako
to se imenuje?
Pogovorite se o temi lekcije. Odgovor na
Učiteljeva vprašanja oblikujejo namen lekcije.
Določi po naslovu dela
tematsko in čustveno
usmerjenost besedila, označite glavno
junaki. Pod vodstvom učitelja
definirati bralne naloge in ustvarjati
bralni načrt.
Dopolnite ponudbo.
– Naša današnja naloga v razredu je ugotoviti
razumeti, zakaj je bila ta pesem najdena
odziv v dušah mnogih Rusov
Oblikovan
načine
aktivnosti
študent
Zavedajte se
posodabljanje
osebno
življenje
izkušnje
Sprejmi in
ohraniti
učni cilj in
naloga.
analizirati,
najti skupnost
in razlike,
narediti sklepe.
Zavestno in
poljubno
graditi govor
izjava v
ustno
Stopnja lekcije
Vsebine dejavnosti učitelja
Vsebina dejavnosti študenta
(ukrepi se izvajajo)
– Ruski bralci 19. stoletja so postali pozorni na pesnikovo ime
po pesmi »Rus«. Vsem je bil všeč.
Pesnik samouk je takoj zaslovel. Očitno Nikitin
uspelo v pesmi izraziti tisto, kar je živelo v srcu
vsak Rus
Govori o delu I. S. Nikitina, njegovem
zgodbo spremlja prikaz njegovega portreta
(glej gradivo o virih)
Izvaja delo z besediščem.
– Razloži pomen zapisanih besed in izrazov
tabla Ustrezno preveri svoje odgovore
slovar
III.
Priprave na
dojemanje
dela.
poznanstvo
z biografijo
pesnik
IV. delo
nad
vsebino
besedilo.
Delo z
pameten
slovar
Poslušajte učiteljevo zgodbo, poglejte
fotografije, portret avtorja
pesmi. Postavljajte vprašanja o
Nikino delo
Tina
Delo z razlagalnim slovarjem.
Šotor modrega neba - neskončno jasno
nebo.
Rob stepe je obzorje.
Verige gorskih velikanov - stena visokih gora.
Reke se valijo čez stepe v morja - reke
tečejo v morja.
Polja so zrela kot trsje, tiho se premikajo
– klasje pšenice, rži, ječmena od vetra
klanjati.
Mravlje travnikov se razprostirajo kot preproga – na gosto
Oblikovan
načine
aktivnosti
študent
Zavedajte se
analiza objekta
temelji na
vizualizacija,
označite
zaporedno
razvoj
plot
Zavedajte se
analizo
dela.
Zavestno in
poljubno
graditi govor
izjava v
ustno,
utemeljiti
Vaše mnenje.
Koordinate
Stopnja lekcije
Vsebine dejavnosti učitelja
– Pomislite, zakaj je ta pesem prinesla slavo
Nikitin?
Bere pesem.
– Kakšen vtis je na vas naredila ta pesem?
reni?
– Kako je Nikitinu uspelo opisati neskončna prostranstva
Rus'? Poiščite ga v besedilu.
Primarni
bralna produkcija
vodenje
-Kaj je epitet?
– Poiščite epitete, ki prikazujejo moč in moč Rusije.
– V svoji pesmi Ivan Savvič Nikitin
občuduje pogum in junaštvo ruskega ljudstva,
govori o zgodovinskem dogodku.
– V besedilu poišči vrstice, ki pripovedujejo o vojni.
– Preberite vrstice, ki govorijo kot ruščina
ljudstvo se je odzvalo pozivu za obrambo Rusije.
– V pesmi poišči vrstice, ki govorijo o
Oblikovan
načine
aktivnosti
študent
prizadevanja za
odločitev
vzgojna naloga.
Zavedajte se
nadzor z
rezultat
Vsebina dejavnosti študenta
(ukrepi se izvajajo)
trava.
Modro morje dvigne prsi - od slabega vremena
zaskrbljen.
Kurgani so hribi.
– Njegovo občudovanje bogastva in prostora
Rus', pesnikov ponos na domovino, zanjo
junaški ljudje.
Poslušaj besedilo. Odgovorijo na vprašanje,
določiti žanr dela. Odgovori
na učiteljeva vprašanja. Dokazujejo
argumentirati svoje stališče.
Upoštevajte posebnost pesmi: njeno
gladkost, napeto branje, podobnost z
epski.
– Epitet je figurativna opredelitev,
dodala k imenu artikla za
večjo izraznost.
– Epiteti: Suverena Rusija, domovina
Pravoslavna, v kraljevski lepoti, polja
čista, drzna volja, junaška moč,
starodavni svetnik, odmevni podvigi
Stopnja lekcije
Vsebine dejavnosti učitelja
Vsebina dejavnosti študenta
(ukrepi se izvajajo)
Oblikovan
načine
aktivnosti
študent
V. Ponovljeno
branje in
analizo
dela
zmaga
Organizira ponavljajoče se izbirno branje in
pogovor o vsebini dela.
Organizira razprave, posluša mnenja,
povzema.
- Na kaj to spominja po naravi verzifikacije
delo?
– Zakaj misliš, da je tako melodično in slovesno?
ta pesem zveni, kot zveni
se sliši kot razvlečena pesem? Ali je v pesmi rima?
ustvarjanje?
– Pesem »Rus« je dolga. Poskusimo ga razbiti
na 4 dele. Konča se prvi del – 10 kitic
besede: »Širok si, Rus', po zemlji / v lepoti
razpletlo kraljevsko.«
– Ponovno preberimo odlomek po vrsti. Ampak zapomni si to
napako pri branju naredi nekdo, ki intonacijsko
doda zadnjo vrstico v četverice
prejšnja, tretja vrstica. Po tem je potreben premor
tretja vrstica. Pesnik je to želel, zato je izpostavil
Preberi delo. Interakcija z
učitelj med opravljeno anketo
v frontalnem načinu. Sodelujejo v
kolektivni pogovor in razprava,
popravijo, spremenijo svoje stališče.
Pripravite zaključke in njihove odgovore
potrjujejo odlomki iz besedila
dela.
– Pesem spominja na ljudsko pesem,
melodično je. Pesnik jo je zapisal v epskih verzih.
- Ni rime. V ljudski poeziji pogosto ni
Zgodi se. Toda v pesmi je bolj pomemben ritem
rime. V epih so trije poudarki na vrstico. Dva
od njih so na tretji od začetka in na tretji
s konca zlogov in tretji poudarek
se nahaja prosto. Enak ritem noter
pesem "Rus".
- Epi poveličujejo junake – branilce
države. Mogočna, kot junak, pesnikova dežela
želi poveličevati s pesmimi, kot
folk Domovina niso samo stepe in gore.
Domovina smo ljudje. In Nikitin hoče o ljudeh
povejte z uporabo tehnik, ki so lastne
Ekspresivno
prebrati. Poni
mati na uho
poučevanje odgovorov
obstoječih.
poslušaj
sogovornik.
Zgradite
razumljivo za
sogovornik
izjave.
Utemeljeno
poišči svojo točko
vizija.
Zavedajte se
analizo za ta namen
ugotovitev
skladnost
dano
standard.
Formulirajte
vaše mnenje in
položaj.
Stopnja lekcije
Vsebine dejavnosti učitelja
besede "pozeleni", "velikani" v ločeni vrstici.
– Kaj povzroča pesnikovo občudovanje, ko opisuje
domovina? Kako Nikitinu uspe opisati neskončnost
prostranstva Rusije?
– Kje »ledene gore hodijo po morju«? Kako jim rečemo
ledene gore?
– Kaj ljudje vidijo, ko se »morje dvigne?«
modra"?
– Katere tehnike uporablja pesnik v teh vrsticah?
– O kakšni neugledni temi govori pesnik in kaj počne
imenuje "nebeški ogenj"?
– S katerimi besedami avtor poudarja veličino Rusa?
– Kako lahko naslovite 1. del?
– Preberite naslednje 4 štiricetnike. Od česa
intonacijo je treba brati vsako?
– Komu so ta vprašanja namenjena?
– Ali pesnik postavlja ta vprašanja, ker ne pozna odgovora?
Vsebina dejavnosti študenta
(ukrepi se izvajajo)
ljudsko pesništvo. Na teh sprejemih smo
Vsekakor bomo pozorni.
– Epiteti: beli puh; modro morje, meglica
nepregledno, čisto polje, sveta antika, Lyakh
ponosen, temni oblak, mati sira zemlje, svetloba
bela, glasna slava, mogočna Rus', lepota
kraljevsko...
– Neizmernost vzbuja občudovanje
domovina.
– Ledene gore so ledene gore.
– Ljudje vidijo valove.
– Avtor uporablja personifikacijo in primerjavo.
– Na severu nastopi nepredirna tema
v polarni noči je tamkajšnje nebo včasih razsvetljeno
Severni sij.
- "Suverena Rusija, v kraljevski lepoti."
– 1. del – “Neizmerna, kraljeva Rusija.”
- Z vprašujočo intonacijo.
– Ta vprašanja so naslovljena na domovino.
- Seveda pozna odgovor na zastavljena vprašanja
vprašanja. Še več, prepričan je, da bralec
Oblikovan
načine
aktivnosti
študent
Zgradite
monolog
izjave.
Ustrezno
uporaba
govorna sredstva
za rešitve
različno
komunikativen
x naloge. naredi
zaključki,
ekstrakt
informacije iz
različno
viri.
Utemeljeno
b vaš položaj.
Načrtovati
njegovo delovanje v
Po navedbah
dostavljeno
naloga in
njegove pogoje
izvajanje.
Razmislite
Pod velikim šotorom
modro nebo -
Vidim daljavo stepe
Postane zelena.
In na njihovih robovih,
Nad temnimi oblaki
Verige gora stojijo
Velikani.
Čez stepe do morja
Reke se valijo
In obstajajo poti
V vse smeri.
Pogledal bom proti jugu -
Zrela polja,
Da je trst debel,
Tiho se premikajo;
Mravljica travnikov
Razprostira se kot preproga,
Grozdje v vrtovih
Deli je.
Pogledal bom proti severu -
Tam, v divjini puščave,
Sneg je kot beli puh,
Hitro se vrti;
Dvigne prsni koš
Morje je modro,
In ledene gore
Sprehodi po morju;
In nebo gori
Svetel sijaj
Razsvetli temo
Neprepustno...
To si ti, moj
Suverena Rusija,
Moja domovina
Pravoslavni!
Širok si, Rus,
Po vsem svetu
V kraljevski lepoti
Obrnil se!
Ali nimaš
Čista polja
Kje bi našel veselje?
Ali je volja drzna?
Ali nimaš
O zakladniških rezervah,
Za prijatelje - mizo,
Meč - sovražniku?
Ali nimaš
Bogatirske sile,
Svetnik od nekdaj,
Glasni podvigi?
Pred kom?
Ste ponižani?
Komu na deževen dan
Ste se nizko priklonili?
Na svojih področjih,
Pod gomilami
Ti ga postavi
Tatarske horde.
Ti si življenje in smrt
Imel spor z Litvo
In dal lekcijo
Lyakh ponosen.
In koliko časa nazaj je bilo,
Ko z zahoda
objel sem te
Je oblak temen?
Pod njeno nevihto
Gozdovi so padli
Mati sira - zemlja
Okleval sem
In zlovešči dim
Iz gorečih vasi
vstal visoko
Črn oblak!
Toda kralj je pravkar poklical
Vaši ljudje v boj -
Nenadoma od vsepovsod
Rus' je vstal.
Zbral otroke
Starci in žene,
Sprejeli goste
Na krvavo pojedino.
In v oddaljenih stepah,
Pod snežnimi zameti
Šla sva spat
Gostje za vedno.
Pokopali so jih
Snežne nevihte,
Nevihte severa
Jokali so za njimi!..
In zdaj med
vaših mest
Mravelj mravelj
pravoslavci.
Čez siva morja
Iz daljnih dežel
Da se ti poklonim
Ladje prihajajo.
In polja cvetijo,
In gozdovi so hrupni,
In ležijo v zemlji
Kupi zlata.
In to v vse smeri
Bela svetloba
gre zate
Slava je glasna.
Obstaja razlog za to,
Mogočna Rusija,
Da te ljubim
Kliči me mama
Stojte za svojo čast
Proti sovražniku
Za vas v stiski
Položi glavo.
Analiza Nikitinove pesmi "Rus".
Eno od zgodnjih del I. Nikitina je "Rus". Mnogi literarni znanstveniki menijo, da je ta pesem osrednja pesnikova dela. I. Nikitin, rojen v Voronežu, je v številnih delih odražal svoj odnos do ruske zemlje, življenja in ljudi. Pesem "Rus" se je pojavila leta 1853 in je bila objavljena v lokalnem časopisu.
Slog dela je blizu starodavnih ljudskih pravljic. To se kaže v besedah, značilnih za ljudske pesmi: murava, pojedina, zmerjanje; v epitetih (»modro morje«, »čisto polje«, »mati vlažne zemlje«). Pesem ima edinstveno kompozicijo, ki je skupna ljudski epiki. V njem ni jasne rime, enotnost besed in vrstic se ohranja s pomočjo velikosti, zaradi česar se ohranja jasen ritem.
Veliko število samoglasnikov doda delu melodijo in spevnost.
Skupaj je 29 štiristih, jambski meter. Uporabljajo se arhaično besedišče, navdušeni epiteti in vzkliki. Svečane besede poudarjajo pomembne dele dela in ustvarjajo določeno razpoloženje.
Pomen pesmi je razdeljen na tri dele:
- opis narave domače dežele;
- potovanje v zgodovino ljudstva;
- opevanje Rus', ljubezen do nje.
Tema dela je brezmejna ljubezen in spoštovanje do ljudi in njihove zgodovine.
Opis prostranstev Rusije poudarja njeno neizmernost. Obstaja občutek, da avtor gleda na državo iz ptičje perspektive. Živahne primerjave ustvarjajo jasno vizualno podobo. Avtor govori o neskončnih poljih in ravnicah, stepah in travnikih, gostih gozdovih. Nisem pozabil na snežna prostranstva severa, morja in gore ter cvetoče vrtove juga naše dežele.
Poleg bogastva ruskih dežel z uporabo metonimije I. Nikitin v pojem "Rus" postavlja pomen "rusko ljudstvo".
Da bi prikazal velike lastnosti ljudi, ki živijo v veliki sili - pogum, vztrajnost, ljubezen do svoje velike domovine, avtor spominja na zgodovinske bitke, ki so bile pomembne za državo. To so tatarsko-mongolska invazija, bitke z Litovskim kraljestvom in domovinska vojna leta 1812.
Ljudstvo je v teh preizkušnjah zmagalo zaradi svoje vere, enotnosti in moči. I. Nikitin se spominja, kako se je »Rus dvignila od vsepovsod«, nihče ni bil zapuščen, niti otroci, niti ženske, niti starejši. Pravoslavlje se večkrat omenja kot velikanska sila, ki združuje rusko ljudstvo.
Glavna ideja pesmi je ljubezen ljudi do svoje zemlje, za katero ni škoda dati svojega življenja.
Finale dela govori o slavi države, ki sega »na vse konce belega sveta«. Rusko ljudstvo ima nekaj, kar je treba ljubiti in "svojo veliko silo klicati mati". Pesem "Rus" je kljub navidezni preprostosti eno najboljših domoljubnih del sredine 19. stoletja.
Pod velikim šotorom
modro nebo -
Vidim daljavo stepe
Postane zelena.
In na njihovih robovih,
Nad temnimi oblaki
Verige gora stojijo
Velikani.
Čez stepe do morja
Reke se valijo
In obstajajo poti
V vse smeri.
Pogledal bom proti jugu -
Zrela polja,
Da je trst debel,
Tiho se premikajo;
Mravljica travnikov
Razprostira se kot preproga,
Grozdje v vrtovih
Deli je.
Pogledal bom proti severu -
Tam, v divjini puščave,
Sneg je kot beli puh,
Hitro se vrti;
Dvigne prsni koš
Morje je modro,
In ledene gore
Sprehodi n O morje;
In nebo gori
Svetel sijaj
Razsvetli temo
Neprobojno...
To si ti, moj
Suverena Rusija,
Moja domovina
Pravoslavni!
Širok si, Rus,
Po vsem svetu
V kraljevski lepoti
Obrnil se!
Ali nimaš
Čista polja
Kje bi našel veselje?
Ali je volja drzna?
Ali nimaš
O zakladniških rezervah,
Za prijatelje - mizo,
Meč - sovražniku?
Ali nimaš
Bogatirske sile,
Svetnik od nekdaj,
Glasni podvigi?
Pred kom?
Ste ponižani?
Komu na deževen dan
Ste se nizko priklonili?
Na svojih področjih,
Pod gomilami
Ti ga postavi
Tatarske horde.
Ti si življenje in smrt
Imel spor z Litvo
In dal lekcijo
Lyakh ponosen.
In koliko časa je že minilo O,
Ko z zahoda
objel sem te
Je oblak temen?
Pod njeno nevihto
Gozdovi so padli
Mati sira - zemlja
Okleval sem
In zlovešči dim
Iz gorečih vasi
vstal visoko
Črn oblak!
Toda kralj je pravkar poklical
Vaši ljudje v boj -
Nenadoma od vsepovsod
Rus' je vstal.
Zbral otroke
Starci in žene,
Sprejeli goste
Na krvavo pojedino.
In v oddaljenih stepah,
Pod snežnimi zameti
Šla sva spat
gostje A veke.
Pokopali so jih
Snežne nevihte,
Nevihte severa
Jokali so za njimi!..
In zdaj med
vaših mest
Mravelj mravelj
pravoslavci.
Čez siva morja
Iz daljnih dežel
Da se ti poklonim
Ladje prihajajo.
In polja cvetijo,
In gozdovi so hrupni,
In ležijo v zemlji
Kupi zlata.
In to v vse smeri
Bela svetloba
gre zate
Slava je glasna.
Obstaja razlog za to,
Mogočna Rusija,
Da te ljubim
Kliči me mama
Stojte za svojo čast
Proti sovražniku
Za vas v stiski
Položi glavo!
"Rus", ki ga je napisal Ivan Savvič Nikitin leta 1851, ni postal vrhunec pesnikovega dela, ampak osrednja točka v njem, ki označuje neverjetno močno ljubezen do domovine in enako neverjetno lepo sposobnost opisovanja te ljubezni.
Nikitin se v svojem delu pogosto obrača na temo Rusije, na njeno zgodovino in sedanjost ter gleda v prihodnost, a »Rus« tudi med temi domoljubnimi (ne po naročilu, ampak po klicu srca) pesmimi stoji. narazen.
Glavna tema dela
Osrednja tema je seveda ljubezen do domovine. Kaže se v vsaki besedi pesnika, vsaka vrstica diha z njo. Ivan Savvič začne pesem z opisom Rusije, kako jo vidi - oddaljenost stepe, verige gora, poti, ki ležijo v vseh smereh - s temi besedami pesnik poudarja ogromno velikost svoje domovine, njeno neizmernost. Govori o bogati rodovitni zemlji, omenja zrela polja in grozdje, ki raste v vrtovih, ter o bogastvu Rusije kot celote.
V delu ima mesto tudi slavna vojaška preteklost. Nikitin v poetični obliki spominja na vojaške podvige ruskega ljudstva, ki so se zgodili, ko je nad domovino grozila tuja invazija. V verzu se odražajo trije najpomembnejši mejniki ruske vojaške zgodovine: mongolsko-tatarski jarem, rusko-litovske vojne, ki so trajale v 15.–16. stoletju, in končno domovinska vojna, ki je pred kratkim zamrla. Nikitin ga posebej izpostavlja. Z besedami, da so »njeni gozdovi padli pod nevihto«, pesnik poudarja resnost grožnje, ki je prežala na deželo v začetku 19. stoletja.
V delu zveni tema junaštva ruskega ljudstva, ki se občasno zbira, »vstaja« z vseh koncev države - da bi poudaril to vseprisotnost, en sam impulz, Nikitin uporablja besedno zvezo »Nenadoma se je Rus dvignila z vseh koncev. ” Prav po zaslugi ljudske moči in enotnosti, po zaslugi dejstva, da so se za svobodo zavzeli ne le moški bojevniki, ampak tudi žene, otroci in starci, je bilo mogoče premagati sovražnike in pustiti domovino nedotaknjeno.
Na koncu Nikitin opisuje trenutno blaginjo Rusije in omenja, da prihajajo na priklon celo ladje iz daljnih držav. Končni akord dela je pokazatelj, da gre slava Rusije na vse konce zemlje, in izraz ljubezni do domovine, za katero ni škoda dati življenja. Tema požrtvovalnosti in pripravljenosti dati življenje za Rusijo se kot rdeča nit vleče skozi celotno delo, a na koncu zazveni še posebej živo.
Strukturna analiza pesmi
Delo obsega 29 štiri- in šestvrstičnic. Napisana je v obliki balade, kar potrjuje inverzni besedni red v številnih stavkih (»Pravoslavci mravljajo mravlja« itd.). Aktivno se uporabljajo arhaično besedišče in slovesne besede; pesnik se ne izogiba vzklikom, s čimer poudarja posebno pomembna mesta v svoji pesmi.
Živahni epiteti, primerjave in personifikacije poustvarijo čudovito vizualno podobo za bralca - na samem začetku se zdi, da skupaj z Nikitinom letimo nad deželo, vidimo morja in gore ter cvetoče vrtove na jugu in oster sneg. - zajel ruski sever. Veliko število samoglasnikov in ponavljanje, uporabljeno kot slogovno sredstvo, ustvarja tudi fonetični vtis spevnosti in poudarja melodičnost verza.
"Rus", ki ga je napisal Ivan Savvič Nikitin, izstopa med številnimi domoljubnimi pesmimi sredine 19. stoletja. Delo poveličuje ljubezen do domovine in poudarja neodvisen značaj Rusije in njenih prebivalcev.
