Arba kursų metu tikrai susidursite su sąvokomis „anglų kalbos lygiai“ arba „anglų kalbos mokėjimo lygiai“, taip pat su tokiais nesuprantamais pavadinimais kaip A1, B2 ir suprantamesni Pradedantysis, Vidutinis ir pan. Iš šio straipsnio sužinosite, ką reiškia šios formuluotės ir kokie kalbos mokėjimo lygiai išskiriami, taip pat kaip nustatyti savo anglų kalbos lygį.

Anglų kalbos lygiai buvo sugalvoti tam, kad besimokančius kalbos būtų galima suskirstyti į grupes, turinčias maždaug panašias skaitymo, rašymo, kalbėjimo ir rašymo žinias bei įgūdžius, taip pat supaprastinti testavimo procedūras, egzaminus, įvairiems su emigracija, studijomis užsienyje susijusiems tikslams. ir užimtumas. Ši klasifikacija padeda įdarbinant studentus į grupę ir ruošiantis mokymo priemonės, metodai, kalbų mokymo programos.

Žinoma, nėra aiškios ribos tarp lygių, toks skirstymas gana savavališkas, reikalingas ne tiek studentams, kiek dėstytojams. Iš viso yra 6 kalbos mokėjimo lygiai, yra dviejų tipų skirstymas:

• A1, A2, B1, B2, C1, C2 lygiai,
• Lygiai pradedantysis, pradinis, vidutinis, aukštesnis vidutinis, pažengęs, įgudęs.

Iš esmės tai tik du skirtingi to paties dalyko pavadinimai. Šie 6 lygiai yra suskirstyti į tris grupes.

Lentelė: anglų kalbos mokėjimo lygiai

Klasifikacija buvo sukurta devintojo dešimtmečio pabaigoje – praėjusio amžiaus 9 dešimtmečio pradžioje, ji visiškai vadinama Bendraisiais Europos kalbų mokymosi, mokymo, vertinimo metmenyse (sutrumpintai CERF).

Anglų kalbos lygiai: išsamus aprašymas

Pradedančiojo lygis (A1)

Šiame lygyje galite:

• Suprasti ir naudoti pažįstami kasdienės išraiškos ir paprastos frazės, skirtos konkrečioms problemoms spręsti.
• Prisistatykite, supažindinkite su kitais žmonėmis, užduokite paprastus asmeninius klausimus, pavyzdžiui, „Kur tu gyveni?“, „Iš kur tu?“, mokėti atsakyti į tokius klausimus.
• Palaikykite paprastą pokalbį, jei kitas asmuo kalba lėtai, aiškiai ir jums padeda.

Daugelis mokykloje besimokančių anglų kalba kalba maždaug pradedančiųjų lygiu. Iš žodyno tik elementarus mama, tėve, padėk man, mano vardas yra, Londonas yra sostinė. Gerai žinomus žodžius ir posakius galite suprasti iš klausos, jei jie kalba labai aiškiai ir be akcento, kaip vadovėlio garso pamokose. Jūs suprantate tokius tekstus kaip „Išeiti“ ženklas, o pokalbyje gestų pagalba, vartodami atskirus žodžius, galite išsakyti paprasčiausias mintis.

Pradinis lygis (A2)

Šiame lygyje galite:

• Supraskite įprastus posakius bendromis temomis, tokiomis kaip šeima, apsipirkimas, darbas ir kt.
• Kalbėkite paprastomis kasdienėmis temomis naudodami paprastas frazes.
• Kalbėkite apie save paprastais žodžiais, apibūdinkite paprastas situacijas.

Jei mokykloje iš anglų kalbos gavote 4 ar 5, bet po to kurį laiką nevartojote anglų kalbos, greičiausiai kalbate pradiniu lygiu. TV programos anglų kalba nebus suprantamos, išskyrus atskirus žodžius, tačiau pašnekovas, jei kalbės aiškiai, paprastomis 2-3 žodžių frazėmis, paprastai supras. Taip pat galite nerišliai ir su ilgomis pauzėmis apmąstymams pasakoti paprasčiausią informaciją apie save, pasakyti, kad dangus mėlynas ir oras giedras, išsakyti paprastą norą, pateikti užsakymą McDonald's.

Pradedantysis – pradinis lygis gali būti vadinamas „išgyvenimo lygiu“, išgyvenimo anglų kalba. Pakanka „išgyventi“ kelionės metu į šalį, kurioje pagrindinė kalba yra anglų.

Vidutinis lygis (B1)

Šiame lygyje galite:

• Suprasti bendrą aiškios kalbos prasmę įprastomis, pažįstamomis temomis, susijusiomis su kasdienybė(darbas, studijos ir kt.)
• Susitvarkykite su tipiškiausiomis situacijomis keliaujant (oro uoste, viešbutyje ir pan.)
• Kurkite paprastą, nuoseklų tekstą bendromis ar asmeniškai pažįstamomis temomis.
• Perpasakokite įvykius, apibūdinkite viltis, svajones, ambicijas, gebate trumpai pakalbėti apie planus ir paaiškinti savo požiūrį.

Žodyno ir gramatikos žinių pakanka parašyti apie save paprastus rašinius, aprašyti nutikimus iš gyvenimo, parašyti laišką draugui. Tačiau dažniausiai žodinė kalba atsilieka nuo rašytinės kalbos, painiojate laikus, galvojate apie frazę, darote pauzę, kad rastumėte pretekstą (į ar už?), tačiau galite daugiau ar mažiau bendrauti, ypač jei nėra drovumo ar baimės. daryti klaidas.

Suprasti savo pašnekovą yra daug sunkiau, o jei jis yra gimtoji ir net greita kalba bei keistu akcentu, tai beveik neįmanoma. Tačiau paprasta, aiški kalba yra gerai suprantama, jei žodžiai ir posakiai yra žinomi. Paprastai suprantate, jei tekstas nėra labai sudėtingas, ir su tam tikrais sunkumais suprantate bendrą prasmę be subtitrų.

Aukštesnis vidutinis lygis (B2)

Šiame lygyje galite:

• Supraskite bendrą sudėtingo teksto reikšmę konkrečiomis ir abstrakčiomis temomis, įskaitant technines (specializuotas) temas savo profilyje.
• Kalbėkite pakankamai greitai, kad bendravimas su gimtąja kalba vyktų be ilgų pauzių.
• Sukurkite aiškų, išsamų tekstą įvairiomis temomis, paaiškinkite požiūrius, argumentuokite už ir prieš įvairius požiūrius šia tema.

Aukštasis vidurinis jau yra geras, tvirtas, pasitikintis kalbos mokėjimas. Jei kalbate gerai žinoma tema su žmogumi, kurio tarimą gerai suprantate, pokalbis vyks greitai, lengvai, natūraliai. Pašalinis stebėtojas pasakys, kad jūs laisvai kalbate angliškai. Tačiau jus gali suklaidinti žodžiai ir posakiai, susiję su jums nelabai suprantamomis temomis, visokie juokeliai, sarkazmas, užuominos, žargonas.

Jūsų prašoma atsakyti į 36 klausimus, kad patikrintumėte savo klausymo, rašymo, kalbėjimo ir gramatikos įgūdžius.

Pastebėtina, kad klausymo supratimui patikrinti jie naudoja ne kalbėtojo įrašytas frazes, tokias kaip „Londonas yra sostinė“, o trumpas ištraukas iš filmų (Puzzle English specializuojasi anglų kalbos mokymuisi iš filmų ir serialų). Anglų kalbos filmuose veikėjų kalba artima žmonių kalbėjimui Tikras gyvenimas, todėl testas gali atrodyti griežtas.

Chandleris iš Friends tarimo nėra pats geriausias.

Norėdami patikrinti laišką, turite išversti keletą frazių iš anglų į rusų ir iš rusų į anglų. Programa pateikia kelias kiekvienos frazės vertimo parinktis. Norėdami patikrinti savo gramatikos žinias, naudojamas visiškai įprastas testas, kuriame reikia pasirinkti vieną variantą iš kelių siūlomų.

Tačiau tikriausiai įdomu, kaip programa gali patikrinti jūsų kalbėjimo įgūdžius? Žinoma, internetinis anglų kalbos testas neišbandys jūsų kalbos kaip žmogaus, tačiau testo kūrėjai sugalvojo originalų sprendimą. Užduotyje reikia išklausyti frazę iš filmo ir pasirinkti eilutę, tinkančią dialogui tęsti.

Neužtenka kalbėti, reikia suprasti ir pašnekovą!

Gebėjimas kalbėti angliškai susideda iš dviejų įgūdžių: klausytis pašnekovo kalbos ir reikšti savo mintis. Ši užduotis, nors ir supaprastinta, patikrina, kaip susidorojate su abiem užduotimis.

Testo pabaigoje jums bus parodyta visas sąrašas klausimus su teisingais atsakymais, sužinosite, kur padarėte klaidų. Ir, žinoma, pamatysite diagramą su jūsų lygio įvertinimu skalėje nuo pradedančiojo iki aukštesnio vidutinio.

2. Testas anglų kalbos lygiui nustatyti su mokytoju

Norint gauti profesionalų, „gyvą“ (o ne automatizuotą, kaip testuose) anglų kalbos lygio įvertinimą, reikia Anglų kalbos mokytoja, kuris jus išbandys su užduotimis ir interviu anglų kalba.

Šią konsultaciją galima atlikti nemokamai. Pirma, jūsų mieste gali būti kalbų mokykla, siūlanti nemokamą kalbos testavimą ir net bandomąją pamoką. Dabar tai yra įprasta praktika.

Trumpai tariant, užsiregistravau į bandomąją pamoką-testą, nustatytu laiku susisiekiau per Skype, o su mokytoja Aleksandra turėjome pamoką, kurios metu ji mane visaip „kankino“ įvairiomis užduotimis. Visas bendravimas vyko anglų kalba.

Mano bandomoji „SkyEng“ pamoka. Tikriname jūsų gramatikos žinias.

Pamokos pabaigoje mokytoja man išsamiai paaiškino, kuria kryptimi turėčiau lavinti anglų kalbą, kokių problemų turiu, o kiek vėliau atsiuntė laišką su išsamiu kalbos mokėjimo lygio aprašymu (su įvertinimais). 5 balų skalėje) ir metodinės rekomendacijos.

Šis būdas užtruko: nuo prašymo pateikimo iki pamokos praėjo trys dienos, o pati pamoka truko apie 40 minučių. Bet tai daug įdomiau nei bet koks internetinis testas.

Straipsnis parengtas remiantis monografija „Bendrosios Europos užsienio kalbų kompetencijos: mokymasis, mokymas, vertinimas“, kurios vertimą į rusų kalbą išleido Maskvos valstybinis kalbotyros universitetas (http://www.linguanet.ru/) 2003 metais.

Bendrieji Europos kalbų metmenys: mokymasis, mokymas, vertinimas

Europos Tarybos dokumentas „Bendrieji Europos orientaciniai metmenys: mokymasis, mokymas, vertinimas“ atspindi Europos Tarybos šalių ekspertų, įskaitant Rusijos atstovus, darbo sisteminant užsienio kalbos mokymo metodus ir standartizuojant vertinimus rezultatus. kalbos mokėjimo lygių. „Kompetencijos“ aiškiai apibrėžia, ką besimokantis kalbos turi mokėti, kad galėtų ją panaudoti bendravimo tikslais, taip pat kokias žinias ir įgūdžius jis turi įgyti, kad bendravimas būtų sėkmingas.

Koks pagrindinis šio projekto, vykdomo Europos Taryboje, turinys? Šio projekto dalyviai bandė sukurti standartinę terminologiją, vienetų sistemą arba bendrai suprantamą kalbą, kuri apibūdintų, kas yra studijų dalykas, taip pat apibūdintų kalbos mokėjimo lygius, neatsižvelgiant į tai, kokia kalba yra mokomasi. kokiame ugdymo kontekste – kokioje šalyje, institute, mokykloje, kursuose ar privačiai, ir kokie metodai naudojami. Dėl to jis buvo sukurtas kalbos mokėjimo lygių sistema ir šių lygių apibūdinimo sistema naudojant standartines kategorijas. Šie du kompleksai sukuria vientisą sąvokų tinklą, kuriuo standartine kalba galima apibūdinti bet kokią sertifikavimo sistemą, taigi ir bet kurią mokymo programą, pradedant nuo užduočių – mokymo tikslų nustatymo ir baigiant mokymo rezultatu įgytomis kompetencijomis.

Kalbos mokėjimo lygių sistema

Kuriant Europos lygių sistemą, buvo atlikti išsamūs tyrimai skirtingos salys, vertinimo metodai buvo išbandyti praktiškai. Dėl to sutarėme, kiek lygių skiriama kalbos mokymosi procesui organizuoti ir kalbos mokėjimo laipsniui įvertinti. Yra 6 pagrindiniai lygiai, kurie reiškia žemesnius ir aukštesnius klasikos sublygius trijų pakopų sistema, kuri apima pagrindinį, vidutinį ir aukštesnįjį lygį. Lygių schema sukurta nuoseklaus šakojimo principu. Jis prasideda lygių sistemos padalijimu į tris didelius lygius – A, B ir C:

Bendros Europos kalbų mokėjimo lygių sistemos įvedimas neriboja skirtingų galimybių mokymo komandos dėl savo lygių sistemos ir mokymo modulių kūrimo ir aprašymo. Tačiau standartinių kategorijų naudojimas aprašant savo programas padeda užtikrinti kursų skaidrumą, o objektyvių kalbos mokėjimo vertinimo kriterijų sukūrimas užtikrins pripažinimą. kvalifikacijos charakteristikos gavo studentai egzaminuose. Taip pat galima tikėtis, kad niveliavimo sistema ir deskriptorių formuluotės laikui bėgant keisis, nes bus įgyta patirties dalyvaujančiose šalyse.

Kalbos mokėjimo lygiai apibendrinti šioje lentelėje:

1 lentelė

Elementarus turėjimas	A1	Suprantu ir galiu naudoti pažįstamas frazes ir posakius, reikalingus konkrečioms užduotims atlikti. Galiu prisistatyti/pristatyti kitus, paklausti/atsakyti į klausimus apie savo gyvenamąją vietą, pažįstamus, turtą. Galiu dalyvauti paprastame pokalbyje, jei kitas žmogus kalba lėtai ir aiškiai bei nori padėti.
	A2	Suprantu atskirus sakinius ir dažnai sutinkamus posakius, susijusius su pagrindinėmis gyvenimo sritimis (pavyzdžiui, pagrindinė informacija apie save ir savo šeimos narius, pirkinius, įsidarbinimą ir pan.). Gebu atlikti užduotis, susijusias su paprastu apsikeitimu informacija pažįstamomis ar kasdienėmis temomis. Paprastais žodžiais galiu papasakoti apie save, savo šeimą ir draugus bei apibūdinti pagrindinius kasdienio gyvenimo aspektus.
Savarankiška nuosavybė		Suprantu pagrindines aiškių pranešimų literatūrine kalba įvairiomis temomis, kurios paprastai kyla darbe, mokykloje, laisvalaikyje ir kt., idėjas. Gebu bendrauti daugeliu situacijų, kurios gali kilti būnant studijuojamos kalbos šalyje. Gebu sukurti nuoseklią žinutę žinomomis ar man ypač įdomiomis temomis. Gebu apibūdinti įspūdžius, įvykius, viltis, siekius, išsakyti ir pagrįsti savo nuomonę bei ateities planus.
		Suprantu bendrą sudėtingų tekstų abstrakčiomis ir konkrečiomis temomis turinį, įskaitant labai specializuotus tekstus. Kalbu pakankamai greitai ir spontaniškai, kad nuolat bendraučiau su gimtąja kalba be jokių sunkumų nė vienai šaliai. Aš galiu aiškiai išsamius pranešimusįjungta įvairiomis temomis ir pareikšti savo požiūrį į pagrindinę problemą, parodyti skirtingų nuomonių privalumus ir trūkumus.
Sklandumas		Suprantu gausius, sudėtingus tekstus įvairiomis temomis, atpažįstu paslėptas reikšmes. Kalbu spontaniškai greitu tempu, nesunku rasti žodžių ir posakių. Lanksčiai ir efektyviai vartoju kalbą bendravimui moksliniuose ir profesinę veiklą. Gebu sukurti tikslius, išsamius, gerai struktūrizuotus pranešimus sudėtingomis temomis, parodančius teksto organizavimo modelių, komunikacijos priemonių ir teksto elementų integravimo įvaldymą.
		Suprantu beveik bet kokią žodinę ar rašytinę žinutę, galiu sudaryti nuoseklų tekstą, remdamasis keliais žodiniais ir rašytiniais šaltiniais. Kalbu spontaniškai greitu tempu ir aukštas laipsnis tikslumas, pabrėžiant prasmės atspalvius net sudėtingiausiais atvejais.

Aiškinant lygių skalę, reikia turėti omenyje, kad skirstymai tokioje skalėje nėra tapatūs. Net jei lygiai skalėje atrodo vienodai nutolę, juos pasiekti reikia skirtingu laiku. Taigi, net jei Waystage lygis yra pusiaukelėje iki slenksčio lygio, o slenksčio lygis yra lygio skalėje pusiaukelėje iki Vantage Level, patirtis su šia skale rodo, kad pereiti nuo slenksčio iki slenksčio reikia dvigubai ilgiau. Slenkstis Išplėstinis lygis, kaip ir norint pasiekti slenksčio lygį. Tai paaiškinama tuo, kad aukštesniuose lygmenyse veiklų spektras plečiasi, reikia vis daugiau žinių, įgūdžių ir gebėjimų.

Norint pasirinkti konkrečius mokymosi tikslus, gali prireikti išsamesnio aprašymo. Ją galima pateikti kaip atskirą lentelę, kurioje pateikiami pagrindiniai šešių lygių kalbos mokėjimo aspektai. Pavyzdžiui, 2 lentelė sudaryta kaip įsivertinimo priemonė, leidžianti nustatyti jūsų žinias ir įgūdžius šiais aspektais:

2 lentelė

A1 (išgyvenimo lygis):

Supratimas	Klausymas	Suprantu atskirus pažįstamus žodžius ir labai paprastas frazes lėta ir aiškia kalba kasdieninėse komunikacijos situacijose, kai jie kalba apie mane, mano šeimą ir artimiausią aplinką.
	Skaitymas	Suprantu pažįstamus vardus, žodžius ir labai paprastus sakinius skelbimuose, plakatuose ar kataloguose.
Kalbėdamas	Dialogas	Galiu dalyvauti dialoge, jei pašnekovas, mano prašymu, pakartoja savo teiginį sulėtintai arba perfrazuoja, taip pat padeda suformuluoti tai, ką aš bandau pasakyti. Gebu užduoti paprastus klausimus ir atsakyti į juos temomis, kurias išmanau ar kurios mane domina.
	Monologas	Galiu naudoti paprastas frazes ir sakinius, kalbėdamas apie vietą, kurioje gyvenu, ir žmones, kuriuos pažįstu.
Laiškas	Laiškas	Galiu rašyti paprastas atvirutes (pavyzdžiui, sveikinimus su švente), pildyti anketas, viešbučio registracijos lape įrašyti savo pavardę, tautybę, adresą.

A2 (lygis iki slenksčio):

Supratimas	Klausymas	Suprantu atskiras frazes ir dažniausiai vartojamus žodžius teiginiuose, susijusiuose su man svarbiomis temomis (pavyzdžiui, pagrindinė informacija apie save ir savo šeimą, apie apsipirkimą, apie tai, kur gyvenu, apie darbą). Suprantu, kas sakoma paprastais, aiškiai pasakytais trumpais pranešimais ir pranešimais.
	Skaitymas	Suprantu labai trumpus paprastus tekstus. Konkrečią, lengvai nuspėjamą informaciją galiu rasti paprastuose kasdienio bendravimo tekstuose: skelbimuose, prospektuose, meniu, tvarkaraščiuose. Suprantu paprastus asmeninius laiškus.
Kalbėdamas	Dialogas	Gebu bendrauti paprastose, tipinėse situacijose, kuriose reikia tiesioginio keitimosi informacija pagal man žinomas temas ir veiklas. Galiu itin trumpai kalbėtis kasdienėmis temomis, bet vis tiek nesuprantu pakankamai, kad galėčiau tęsti pokalbį.
	Monologas	Galiu paprastomis frazėmis ir sakiniais kalbėti apie savo šeimą ir kitus žmones, gyvenimo sąlygas, studijas, esamą ar buvusį darbą.
Laiškas	Laiškas	Galiu rašyti paprastas trumpas pastabas ir žinutes. Galiu parašyti paprastą asmeninio pobūdžio laišką (pavyzdžiui, išreikšti kam nors už ką nors dėkingumą).

B1 (slenksčio lygis):

Supratimas	Klausymas	Suprantu pagrindinius aiškiai išsakytų teiginių dalykus pagal literatūros normą man žinomomis temomis, kurias turiu spręsti darbe, mokykloje, atostogų metu ir pan. Suprantu, kas daugumoje radijo ir televizijos laidų kalbama apie aktualius įvykius, taip pat tuos, kurie susiję su mano asmeniniais ar profesiniais interesais. Kalbėtojų kalba turi būti aiški ir gana lėta.
	Skaitymas	Suprantu tekstus remdamasis dažnių kalbos medžiaga kasdienės ir profesionalus bendravimas. Suprantu įvykių, jausmų, ketinimų aprašymus asmeniniuose laiškuose.
Kalbėdamas	Dialogas	Gebu bendrauti daugumoje situacijų, kurios iškyla būnant šalyje, kuria kalbama. Galiu be išankstinio pasiruošimo dalyvauti dialoguose man žinoma/įdomia tema (pavyzdžiui, „šeima“, „hobiai“, „darbas“, „kelionės“, „aktualai“).
	Monologas	Gebu konstruoti paprastus nuoseklius teiginius apie savo asmeninius įspūdžius, įvykius, kalbėti apie savo svajones, viltis ir troškimus. Galiu trumpai pagrįsti ir paaiškinti savo požiūrį ir ketinimus. Galiu papasakoti istoriją arba apibūdinti knygos ar filmo siužetą ir išreikšti savo jausmus.
Laiškas	Laiškas	Gebu rašyti paprastus, nuoseklius tekstus man žinomomis ar įdomiomis temomis. Moku rašyti asmeninio pobūdžio laiškus, papasakoti apie savo asmeninius išgyvenimus ir įspūdžius.

B2 (pažengęs slenkstis):

Supratimas	Klausymas	Suprantu išsamius pranešimus ir paskaitas ir net sudėtingus jose esančius argumentus, jei šių kalbų temos man yra gana žinomos. Suprantu beveik visas naujienas ir aktualijas. Daugumos filmų turinį suprantu, jei jų personažai kalba literatūrine kalba.
	Skaitymas	Suprantu straipsnius ir pranešimus šiuolaikinėmis temomis, kuriuose autoriai užima tam tikrą poziciją arba išsako tam tikrą požiūrį. Suprantu šiuolaikinę fantastiką.
Kalbėdamas	Dialogas	Nepasiruošęs galiu gana laisvai dalyvauti dialoguose su tikslinės kalbos gimtakalbiais. Gebu aktyviai dalyvauti diskusijoje apie man žinomą problemą, pagrįsti ir apginti savo požiūrį.
	Monologas	Galiu aiškiai ir nuodugniai pasisakyti įvairiais mane dominančiais klausimais. Savo požiūrį galiu paaiškinti tuo dabartinė problema, išsakydamas visus argumentus už ir prieš.
Laiškas	Laiškas	Galiu rašyti aiškias, išsamias žinutes įvairiais mane dominančiais klausimais. Galiu rašyti esė ar pranešimus, akcentuodamas problemas arba argumentuodamas savo požiūrį už arba prieš. Moku rašyti laiškus, išryškinti tuos įvykius, įspūdžius, kurie man ypač svarbūs.

Supratimas	Klausymas	Suprantu išsamius pranešimus, net jei jie turi neaiškią loginę struktūrą ir nepakankamai išreikštus semantinius ryšius. Beveik laisvai suprantu visas televizijos programas ir filmus.
	Skaitymas	Suprantu didelius sudėtingus negrožinės ir grožinės literatūros tekstus bei jų stilistines ypatybes. Taip pat suprantu specialius straipsnius ir dideles technines instrukcijas, net jei jos nesusijusios su mano veiklos sritimi.
Kalbėdamas	Dialogas	Galiu spontaniškai ir sklandžiai reikšti savo mintis, nesunku rasti žodžių. Mano kalba išsiskiria kalbinių priemonių įvairove ir jų panaudojimo tikslumu profesinio ir kasdieninio bendravimo situacijose. Gebu tiksliai formuluoti savo mintis ir išsakyti savo nuomonę, taip pat aktyviai palaikyti bet kokį pokalbį.
	Monologas	Gebu aiškiai ir išsamiai pateikti sudėtingas temas, sujungti sudedamąsias dalis į vieną visumą, parengti atskiras nuostatas ir daryti atitinkamas išvadas.
Laiškas	Laiškas	Gebu aiškiai ir logiškai reikšti savo mintis raštu ir išsamiai išsakyti savo nuomonę. Sugebu detaliai pristatyti sudėtingas problemas laiškuose, esė, pranešimuose, išryškindamas tai, kas man atrodo svarbiausia. Aš žinau, kaip naudotis kalbos stilius, atitinkantis numatytą adresatą.

C2 (mokėjimo lygis):

Supratimas	Klausymas	Tiesiogiai ar netiesiogiai bendraudamas galiu laisvai suprasti bet kokią šnekamąją kalbą. Nesunkiai suprantu greitu tempu kalbančio gimtoji kalba, jei turiu galimybę priprasti prie individualių jo tarimo ypatybių.
	Skaitymas	Laisvai suprantu visų tipų tekstus, įskaitant abstraktaus pobūdžio, sudėtingos kompozicijos ar kalbos tekstus: instrukcijas, specialius straipsnius ir meno kūriniai.
Kalbėdamas	Dialogas	Galiu laisvai dalyvauti bet kokiame pokalbyje ar diskusijoje, moku įvairias idiomatines ir šnekamosios kalbos išraiškas. Kalbu laisvai ir galiu išreikšti bet kokią prasmę. Jei man sunku vartoti kalbą, galiu greitai ir kitų nepastebėtas perfrazuoti savo teiginį.
	Monologas	Gebu reikšti save sklandžiai, laisvai ir pagrįstai, naudodamas atitinkamas kalbines priemones, priklausomai nuo situacijos. Galiu logiškai sukonstruoti savo pranešimą taip, kad atkreiptų klausytojų dėmesį ir padėtų jiems pastebėti bei įsiminti svarbiausius dalykus.
Laiškas	Laiškas	Gebu logiškai ir nuosekliai reikšti savo mintis raštu, naudodamasis reikiamomis kalbinėmis priemonėmis. Gebu rašyti sudėtingus laiškus, ataskaitas, ataskaitas ar straipsnius, turinčius aiškią loginę struktūrą, padedančią gavėjui įsiminti ir įsiminti svarbiausius dalykus. Galiu rašyti tiek profesinių darbų, tiek grožinės literatūros santraukas ir apžvalgas.

Praktikoje dėmesys gali būti sutelktas į tam tikrą lygių rinkinį ir tam tikrą kategorijų rinkinį, priklausomai nuo konkrečių tikslų. Toks detalumo lygis leidžia palyginti mokymo modulius tarpusavyje ir su bendrų Europos kompetencijų sistema.

Užuot identifikavus kategorijas, kuriomis grindžiamas kalbos efektyvumas, gali prireikti vertinti kalbinį elgesį remiantis konkrečiais komunikacinės kompetencijos aspektais. Pavyzdžiui, sukurta 3 lentelė už kalbėjimo vertinimą, todėl jis skirtas kokybiškai skirtingiems kalbos vartojimo aspektams:

3 lentelė

A1 (išgyvenimo lygis):

DIAPAZONAS	Jis turi labai ribotą žodžių ir frazių, naudojamų informacijai apie save pateikti ir konkrečioms konkrečioms situacijoms apibūdinti, žodyną.
TIKSLUMAS	Ribota kelių paprastų gramatinių ir sintaksinių struktūrų, išmoktų atmintinai, naudojimo kontrolė.
SKLANDUMAS	Gali kalbėti labai trumpai, tarti atskirus teiginius, daugiausia sudarytus iš įsimintų vienetų. Užtrunka daug pauzių ieškodamas tinkamo posakio, ištardamas mažiau pažįstamus žodžius ir ištaisydamas klaidas.
TARPUSAS- VEIKSMAI	Gali užduoti asmeninius klausimus ir kalbėti apie save. Gali paprastai reaguoti į kito asmens kalbą, tačiau bendras bendravimas priklauso nuo kartojimo, perfrazavimo ir klaidų taisymo.
RYŠIUMAS	Gali jungti žodžius ir žodžių grupes, naudodamas paprastus jungtukus, kurie išreiškia linijinę seką, pvz., „ir“, „tada“.

A2 (lygis iki slenksčio):

DIAPAZONAS	Naudoja elementarias sintaksines struktūras su įsimintomis konstrukcijomis, frazėmis ir standartinėmis frazėmis, kad perteiktų ribotą informaciją paprastose kasdienėse situacijose.
TIKSLUMAS	Teisingai naudoja kai kurias paprastas struktūras, bet vis tiek sistemingai daro esmines klaidas.
SKLANDUMAS	Geba aiškiai reikšti mintis labai trumpais sakiniais, nors iš karto pastebimos pauzės, savaiminiai taisymai, sakinių performulavimas.
TARPUSAS- VEIKSMAI	Gali atsakyti į klausimus ir atsakyti į paprastus teiginius. Gali parodyti, kada vis dar seka kito žmogaus mintis, bet labai retai supranta pakankamai, kad galėtų tęsti pokalbį.
RYŠIUMAS	Gali sujungti žodžių grupes naudojant paprastus jungtukus, tokius kaip „ir“, „bet“, „nes“.

B1 (slenksčio lygis):

DIAPAZONAS	Turi pakankamai kalbinių įgūdžių, kad galėtų dalyvauti pokalbyje; Žodynas leidžia bendrauti su tam tikromis pauzėmis ir aprašomaisiais posakiais tokiomis temomis kaip šeima, pomėgiai, pomėgiai, darbas, kelionės ir dabartiniai įvykiai.
TIKSLUMAS	Gana tiksliai naudoja konstrukcijų rinkinį, susietą su pažįstamomis, reguliariai pasitaikančiomis situacijomis.
SKLANDUMAS	Geba kalbėti aiškiai, nepaisant to, kad pauzės ieškant gramatinių ir leksinių priemonių pastebimos, ypač didelės apimties teiginiuose.
TARPUSAS- VEIKSMAI	Gali inicijuoti, palaikyti ir baigti individualius pokalbius, kai diskusijų temos yra žinomos arba asmeniškai svarbios. Gali pakartoti ankstesnes pastabas, taip parodydamas savo supratimą.
RYŠIUMAS	Gali susieti keletą gana trumpų paprastus sakiniusį linijinį tekstą, susidedantį iš kelių pastraipų.

B2 (pažengusio lygio slenkstis):

DIAPAZONAS	Turi pakankamai žodyno ką nors apibūdinti ir išreikšti savo požiūrį bendrus klausimus aiškiai neieškodami tinkamos išraiškos. Geba naudoti kai kurias sudėtingas sintaksines struktūras.
TIKSLUMAS	Rodo gana aukštą gramatikos taisyklingumo kontrolę. Nedaro klaidų, dėl kurių gali kilti nesusipratimų ir gali ištaisyti daugumą savo klaidų.
SKLANDUMAS	Gali ištarti tam tikros trukmės posakius gana vienodu tempu. Gali rodyti dvejones renkantis posakius ar kalbines struktūras, tačiau pastebimai ilgų pauzių kalboje yra nedaug.
TARPUSAS- VEIKSMAI	Gali pradėti pokalbį, pradėti pokalbį tinkamu momentu ir baigti pokalbį, nors kartais tokie veiksmai pasižymi tam tikru nerangumu. Gali dalyvauti pokalbyje pažįstama tema, patvirtindamas savo supratimą apie tai, apie ką kalbama, pakviesdamas kitus dalyvauti ir pan.
RYŠIUMAS	Gali naudoti ribotą ryšio priemonių skaičių atskiriems teiginiams sujungti į vieną tekstą. Tuo pačiu metu visame pokalbyje vyksta individualūs „šuoliai“ iš temos į temą.

C1 (mokėjimo lygis):

DIAPAZONAS	Įvaldo platų kalbinių priemonių spektrą, leidžiantį aiškiai, laisvai ir tinkamu stiliumi reikšti bet kokias savo mintis daugeliu temų (bendrųjų, profesinių, kasdieninių), neapsiribojant teiginio turinio pasirinkimu.
TIKSLUMAS	Visada išlaiko aukštą gramatinio tikslumo lygį; Klaidos pasitaiko retai, beveik nepastebimos, o atsiradus nedelsiant ištaisomos.
SKLANDUMAS	Geba sklandžiai, spontaniškai pasakyti praktiškai be jokių pastangų. Sklandų, natūralų kalbos srautą galima sulėtinti tik sudėtingos, nepažįstamos pokalbio temos atveju.
TARPUSAS- VEIKSMAI	Gali pasirinkti tinkamą posakį iš plataus diskurso priemonių arsenalo ir panaudoti jį savo pasisakymo pradžioje, siekdamas gauti žodį, išlaikyti kalbėtojo poziciją sau arba sumaniai susieti savo repliką su pašnekovų replikomis, tęsiant temos aptarimą.
RYŠIUMAS	Geba sukurti aiškius, nepertraukiamus, gerai organizuotus teiginius, rodančius užtikrintą valdymą organizacinės struktūros, pagalbinės kalbos dalys ir kitos darnos priemonės.

C2 (mokėjimo lygis):

DIAPAZONAS	Rodo lankstumą formuluodamas mintis, naudodamas įvairias kalbines formas, kad tiksliai perteiktų prasmės niuansus, išryškintų prasmę ir pašalintų dviprasmybes. Taip pat laisvai kalba idiotinėmis ir šnekamosios kalbos posakiais.
TIKSLUMAS	Nuolat stebi sudėtingų gramatinių struktūrų teisingumą, net ir tais atvejais, kai dėmesys kreipiamas į vėlesnių pasisakymų ir pašnekovų reakcijos planavimą.
SKLANDUMAS	Geba ilgai spontaniškai pasisakyti pagal šnekamosios kalbos principus; išvengia ar aplenkia sunkias vietas pašnekovo beveik nepastebimai.
TARPUSAS- VEIKSMAI	Sumaniai ir lengvai bendrauja, praktiškai be jokių sunkumų, taip pat supranta neverbalinius ir intonacinius signalus. Gali lygiavertiškai dalyvauti pokalbyje, nesunkiai įeidamas reikiamu momentu, remdamasis anksčiau aptarta informacija ar informacija, kurią paprastai turėtų žinoti kiti dalyviai ir pan.
RYŠIUMAS	Geba kurti nuoseklią ir organizuotą kalbą, teisingai ir visapusiškai naudojant daugybę įvairių organizacinių struktūrų, funkcinių kalbos dalių ir kitų komunikacijos priemonių.

Aukščiau aptartos lygio vertinimo lentelės yra pagrįstos banku „iliustruojantys aprašai“, sukurtas ir išbandytas praktiškai, o vėliau baigtas pagal lygius Mokslinių tyrimų projektas. Deskriptorių skalės yra pagrįstos detaliu kategorijų sistema apibūdinti, ką reiškia kalbėti/naudoti kalbą ir kas gali būti vadinamas kalbos kalbėtoju/vartotoju.

Aprašymas pagrįstas veiklos metodas. Jis nustato ryšį tarp kalbos vartojimo ir mokymosi. Kalbos vartotojai ir besimokantys asmenys laikomi dalykų socialiniai veikla , tai yra visuomenės nariai, kurie nusprendžia užduotys, (nebūtinai susiję su kalba) tam tikrais atvejais sąlygos , tam tikrame situacijos , tam tikrame veiklos sritis . Kalbėjimo veikla vykdoma platesniame socialiniame kontekste, o tai lemia tikrąją teiginio prasmę. Veiklos metodas leidžia atsižvelgti į visas asmens, kaip socialinės veiklos subjekto, asmenines savybes, pirmiausia pažinimo, emocinius ir valios išteklius. Taigi, bet kokia kalbos vartojimo forma ir jo tyrimus galima aprašyti toliau terminai:

• Kompetencijos yra žinių, įgūdžių ir įgūdžių suma asmeninės savybės kurios leidžia asmeniui atlikti įvairius veiksmus.
• Bendrosios kompetencijos nėra kalbiniai, jie teikia bet kokią veiklą, įskaitant komunikacinę.
• Komunikacinės kalbos kompetencijos leidžia vykdyti veiklą kalbinėmis priemonėmis.
• Kontekstas- tai įvykių ir situacinių veiksnių spektras, kurio fone atliekami komunikaciniai veiksmai.
• Kalbėjimo veikla– tai praktinis komunikacinės kompetencijos taikymas tam tikroje komunikacijos srityje žodinių ir rašytinių tekstų suvokimo ir/ar generavimo procese, skirtas konkrečiai komunikacinei užduočiai atlikti.
• Komunikacijos veiklos rūšysįtraukti komunikacinės kompetencijos įgyvendinimą į vieno ar kelių tekstų semantinio apdorojimo/kūrimo (suvokimo ar generavimo) procesą, siekiant išspręsti komunikacinę komunikacijos užduotį tam tikroje veiklos srityje.
• Tekstas - Tai nuosekli žodinių ir (arba) rašytinių pareiškimų (diskurso) seka, kurios generavimas ir supratimas vyksta konkrečioje komunikacijos srityje ir yra skirtas konkrečiai problemai išspręsti.
• Pagal komunikacijos sfera reiškia platų diapazoną viešasis gyvenimas kurioje vyksta socialinė sąveika. Kalbant apie kalbų mokymąsi, išskiriamos švietimo, profesinės, socialinės ir asmeninės sferos.
• Strategija yra asmens pasirinktas veiksmas, kuriuo siekiama išspręsti problemą.
• Užduotis yra tikslingas veiksmas, būtinas konkrečiam rezultatui pasiekti (problemos sprendimas, įsipareigojimų vykdymas ar tikslo pasiekimas).

Daugiakalbystės samprata

Daugiakalbystės samprata yra esminė Europos Tarybos požiūryje į kalbų mokymosi problemą. Daugiakalbystė atsiranda, kai žmogaus kalbinė patirtis plečiasi kultūriniu aspektu – nuo ​​šeimoje vartojamos kalbos iki kitų tautų kalbų įsisavinimo (mokoma mokykloje, kolegijoje ar tiesiogiai kalbinėje aplinkoje). Žmogus šių kalbų „nesaugo“ atskirai viena nuo kitos, o formuoja komunikacinę kompetenciją, remdamasis visomis žiniomis ir visa kalbine patirtimi, kur kalbos yra tarpusavyje susijusios ir sąveikauja. Atsižvelgiant į situaciją, asmuo laisvai naudoja bet kurią šios kompetencijos dalį, kad užtikrintų sėkmingą bendravimą su konkrečiu pašnekovu. Pavyzdžiui, partneriai gali laisvai judėti tarp kalbų ar tarmių, parodydami kiekvieno gebėjimą reikšti viena kalba ir suprasti kita. Žmogus gali panaudoti kelių kalbų žinias, kad suprastų rašytinį ar šnekamą tekstą ta kalba, kurios anksčiau nemokėjo, atpažindamas žodžius, kurių garsai ir rašyba yra panašūs keliomis kalbomis „nauja forma“.

Šiuo požiūriu keičiasi kalbos mokymo tikslas. Dabar tobulas (gimtosios kalbos lygiu) vienos ar dviejų ar net trijų kalbų mokėjimas atskirai viena nuo kitos nėra tikslas. Tikslas yra sukurti kalbinį repertuarą, kuriame visi kalbiniai įgūdžiai turėtų vietą. Naujausiais Europos Tarybos kalbų programos pakeitimais siekiama sukurti kalbų mokytojams skirtą priemonę, skatinančią daugiakalbių asmenybių raidą. Visų pirma, Europos kalbų aplankas yra dokumentas, kuriame galima įrašyti ir oficialiai pripažinti įvairią kalbų mokymosi ir tarpkultūrinio bendravimo patirtį.

NUORODOS

Visas monografijos tekstas anglų kalba Europos Tarybos svetainėje

Gemeinsamer europaischer Referenzrahmen kailiai Kalbos: Lernen, lehren, beurteilen
Vokiškas monografijos tekstas Vokietijos Goethe kultūros centro svetainėje

Šiandien beveik visi siekia arba tiesiog svajoja laisvai mokėti užsienio kalbą. Būtent dėl ​​šios priežasties yra daug kursų ir mokymo pamokų. Jei vis tiek nuspręsite pasinaudoti specialistų pagalba, pirmiausia turite nustatyti savo žinių lygį. Kam?

Žinoti Anglų kalbos mokėjimo lygiai labai svarbus. Pagal turimus įgūdžius ir gebėjimus galite pasirinkti tinkamą grupę, kad mokymosi procesas būtų įdomus, atneštų naujų žinių, o pinigų kursams neišleistumėte veltui. Specialiai sukurti testai, skirti patikrinti anglų kalbos lygį, apima pagrindinius jos aspektus. Rezultatai jums labai naudingi ir įdomūs. Kaip? Norint pasirinkti kryptis, grupę, išsikelti tikslus ir nustatyti norimus rezultatus – štai kodėl kiekvienam iš jūsų reikalingas žinių patikrinimas.

Kas tai?

Kaip ir bet kas bandymas, Jums duota užduotis ir keli atsakymo variantai. Tai gali apimti:

— laikinosios formos nustatymas;
— įterpti semantinę arba gramatinę konstrukciją;
- užbaigti sakinį;
- rasti klaidą ir pan.

Naudodami vadovėlius ir žinynus laikydami testą darote sau meškos paslaugą. Šio rezultato, kad ir koks jis būtų, niekas, išskyrus jus, nesužinos. Todėl naudokitės tik turimomis žiniomis.

Kalbos mokėjimo lygius galima suskirstyti į kelias grupes. Pirmasis iš jų yra Rusifikuota klasifikacija, kuris suteikia tik bendrą supratimą apie turimas žinias:

1. Pradedantysis
2. Vidutinis
3. Aukštas.

Antrasis iš jų yra daugiau pratęstas.Ši klasifikacija apima 4 lygius ir padeda visapusiškiau atskleisti turimas žinias. Jis dažnai naudojamas pildant įvairias formas, pavyzdžiui, vedybų agentūroje, kreipiantis dėl vizos. Tačiau, nepaisant to, šis nustatymo metodas vis dar nėra idealus.

1. Su žodynu;
2. Pokalbio lygis;
3. Vidutinis lygis;
4. Nemokamas naudojimas.

Šiuo atžvilgiu laikoma geriausia klasifikacija tarptautinis. Pažvelkime atidžiau į visus anglų kalbos žinių lygius, kurie leidžia maksimaliai nustatyti turimus įgūdžius ir gebėjimus.

1. Pradinis (A1 arba pradedantysis) lygis rodo kalbos pagrindų, abėcėlės, garsų supratimą, gebėjimą skaityti paprasčiausius sakinius ir žodžius. Šiame etape labai sunku suvokti užsienio kalbos kalbą iš ausies.

2. Elementary (A2 arba Elementary) .

Turėdamas šį lygį, anglų kalbos studentas lengvai skaito trumpus tekstus ir supranta pagrindinius dalykus. Tas pats pasakytina ir suvokiant kalbą garsiai. Žodinis kalbėjimas: suponuoja gebėjimą trumpai kalbėti apie save, apie kitus, kalbėti kasdienėmis temomis, logiškai pateikiant savo kalbą ir mintis. Svarbu atkreipti dėmesį į fonetinę pusę: ne tobulas tarimas, bet priimtinas, kad būtų suprastas. Rašymas: gebėjimas parašyti prašymą, pranešimą, trumpai ką nors apibūdinti paprasčiausiomis frazėmis.

3. Silpnas vidutinis lygis (B1 arba žemesnis (prieš) vidutinis).

Pagrindinės teksto minties ir prasmės supratimas, nesudėtingų kūrinių skaitymas. Bendravimas žodžiu: aiškus tarimas, gebėjimas lengvai bendrauti asmeninėmis ir neasmeniškomis temomis, suprasti klausimą ir atitinkamai atsakyti, aiškiai išreikšti savo jausmus, norus ir ketinimus. Šio lygio rašytinė kalba daro prielaidą, kad mokinys moka apibūdinti situaciją, asmenį, vietą, išsakyti savo nuomonę, parašyti oficialų laišką ar prašymą, sukonstruoti gramatiškai teisingą sakinį.

4. Vidutinio lygio duoda vidurinė mokykla ir suponuoja gebėjimą skaityti knygas, žiūrėti filmus, rašyti, laikantis fonetinių ir gramatinių kalbos normų. Gana lengva iš ausies suvokti užsienio kalbos kalbą. Žodyno pagrindai padeda kurti bendravimą ne tik klausimo ir atsakymo lygmeniu, bet ir išreikšti asmeninį požiūrį, savo nuomonę, atskirti bendrą užsieniečių kalbos prasmę, atskirti oficialią informaciją nuo neoficialios.

5. Virš vidurkio (B2 arba aukštesnis vidutinis) Šis lygis reikalauja tam tikrų žinių, kurios padeda jaustis užtikrintai bendraujant. Gramatikos taisyklių, normų išmanymas, gebėjimas iš pirmo klausymo lengvai garsiai suvokti informaciją, skirti akcentus, kalbėtis telefonu, skaityti žurnalus ir knygas užsienio kalba. Žodinė kalba grindžiama idiomų, frazinių veiksmažodžių, šnekamosios ir formaliosios leksikos vienetų vartojimu. Kai kurios klaidos yra priimtinos.

6. Išplėstinė (C1 arba Advanced 1): puikus kalbos mokėjimas, laisvas bendravimas bet kokia tema, lengvas kalbos supratimas, gramatikos subtilybių išmanymas.

7. Puikiai (C2 arba Advanced 2 (įgūdžiai)) Neužtenka pasakyti – laisvai bendrauti. Šis etapas reiškia anglų kalbos mokėjimą, beveik kaip gimtąją.

Apsvarstę visus anglų kalbos lygius, nustatykite savo. Tačiau atminkite, kad tai tik sąlyginis aprašymas. Vis tiek geriau pasitikrinti savo žinias teste, kurį galite laikyti internete.

CV ar CV (Curriculum Vitae) visai nėra griežto standartizavimo dokumentas, tačiau rengiant jį verta atsižvelgti į visuotinai priimtas taisykles, standartus ir normas. Vienas iš svarbių gyvenimo aprašymo punktų yra informacija apie kalbos mokėjimą. Čia galite rasti tokius nesuprantamus pavadinimus kaip A1, B2, C2 ir suprantamesnius Pradedančiųjų, Vidutinių ir kt. Taip nustatomi anglų kalbos mokėjimo lygiai. Darbdavys nustato, koks turi būti kandidato kalbos žinių lygis, priklausomai nuo siūlomos pareigos.

Tarptautinė vertinimo skalė

Kalbos mokėjimo lygį galite nustatyti naudodami Bendrųjų Europos metmenų sistemą - Vieningą Europos vertinimo sistemą, kuri apima 3 lygius ir 6 laipsnius:

Anglų kalbos mokėjimo lygių aprašymas

Norėdami nurodyti, kiek kalbos žinių turite savo gyvenimo aprašyme, pirmiausia turite nustatyti savo lygį. Žemiau pateikta gradacija dažniausiai naudojama anglų kalbos mokėjimo laipsniui nurodyti.

Pradinis/pagrindinis/pradedantysis. Ką tai reiškia? Vadinasi, turi kalbos pradines žinias, kažkada mokykloje mokėsi anglų kalbos, prisimeni įprastas frazes, gali šiek tiek pabendrauti su žodynu, bet praktiškai niekada gyvenime nesinaudoji.

Išankstinis tarpinis- reiškia, kad jūsų kalbos žinios šiek tiek viršija bazines. Galite išreikšti save naudodami paprastas frazes, veido išraiškas ir gestus. Greičiausiai jūs suprasite, kas parašyta laiške ar tekste anglų kalba, tačiau galite parašyti savo laišką arba sudaryti tekstą naudodami žodyną.

Tarpinis– tai vidutinis lygis. Mokėdamas tokio lygio kalbą, nebijai kalbėti, kurti paprastas kalbos struktūras anglų kalba. Žodynas nedidelis, tačiau šių žodžių pakanka, kad išreikštum save paprastai. Šis profesinės srities lygis leidžia parašyti savo laišką anglų kalba, užtikrintai kalbėti angliškai ir išspręsti kai kurias įprastas problemas naudojant anglų kalbą, neliečiant subtilybių.

Viršutinis-tarpinis- reiškia užtikrintai mokėti anglų kalbą. Paprastai tai yra užsienio kalbų absolventų lygis. Dauguma absolventų dažnai perdeda savo žinias ir nurodo, kad angliškai kalba pažengusiu arba laisvai. Tuo tarpu aukštutinis tarpinis reiškia gebėjimą laisvai reikštis, gana turtingo žodyno buvimą, tačiau tuo pačiu ir profesinės terminijos žinių stoką ir nedidelių kalbos klaidų buvimą. Paprastai pozicijoms, kuriose vartojama anglų kalba, yra priimtinas aukštasis vidurinis išsilavinimas.

Pažengęs arba laisvas- reiškia sklandų anglų kalbos mokėjimą. Kandidatas, turintis tokį kalbos mokėjimą, gali lengvai vartoti anglų kalbą tiek žodžiu, tiek raštu ir vienu metu versti iš/į anglų kalbą. Šis lygis reikalingas vertėjo pareigoms užimti.

• Jei savo gyvenimo aprašyme pažymėsite anglų kalbos mokėjimo lygius, tada tik HR (žmogiškųjų išteklių) vadovas žino, kaip tai bus iššifruota. Tačiau savo gyvenimo aprašyme nebūtina būti kukliam. Juk, kaip žinia, žmogus niekada nėra taip arti tobulybės, kaip per darbo pokalbį.
• Jei pokalbyje jie klausia apie anglų kalbos lygį, geriau atsakyti suprantamais posakiais, tokiais kaip „pasitikinu“, „fluent“, „fluent“, „gerai kalbu, bet gerai nesuprantu“ ir pan. CV, pasigirkite savo žiniomis aprašomai: „Aš kalbu laisvai“ angliškai“, „Aš kalbu angliškai užtikrintai“, „Kalbu kalbu kasdieniu lygiu“.
• Kai kalbos mokėjimas yra svarbus darbo aspektas, turėtumėte pasiruošti pokalbiui anglų kalba. Ir tada, net jei nurodysite C2 lygį ir pateiksite krūvą pažymėjimų, potencialūs darbdaviai įvertins jūsų kalbos žinias pagal pokalbį.
• Kartais verta pademonstruoti kalbos žinias parašant joje CV. Tačiau toks reikalavimas yra greičiau išimtis nei taisyklė. Dažniausiai gyvenimo aprašyme pakanka pažymėti tik keletą punktų:
  • tam tikros užsienio kalbos mokėjimo lygis (pagrindinis/vidutinis/laisvas/gimtoji);
  • šališkumas raštu ar žodžiu (jei yra);
  • žinias patvirtinančių sertifikatų (jei tokių yra).
• Labai svarbu savo gyvenimo aprašyme nurodyti tikrąsias kalbos žinias, nes praktiškai tai galima gana greitai patikrinti išsiaiškinus tikrąsias žinias.
• Teikiant CV užsienio įmonėms, ypač vertinga informacija laikoma, jei pretendentas turi TOEFL, FCE/CAE/CPE, BEC sertifikatus, kurie išduodami išlaikius tarptautinius egzaminus.
• Savo darbo CV, nurodant savo anglų kalbos lygį, geriau pasirinkti vieną iš šių variantų:
  • Pagrindinis
  • Tarpinis
  • Išplėstinė
  • Sklandžiai (fliuzuoja).

CEFR kodavimas nereikalingas. Bet jei reikėjo laikyti tarptautinį anglų kalbos egzaminą, reikia nurodyti gerą rezultatą: TOEFL iBT 105, IELTS 7.5.

Ir būkite itin sąžiningi pildydami skiltį apie savo anglų kalbos žinių lygį: atminkite, kad tikrų žinių trūkumas greitai išryškės. Ruošdamiesi pokalbiui anglų kalba, stenkitės patobulinti savo kalbą bent iki Vidutinio lygio.

(((Egzaminai Ką tai reiškia - kalbėti užsienio kalba? Kiekvienas žmogus apie tai turi savo nuomonę: vieni tenkinasi lygiu, leidžiančiu netrukdomai keliauti po Europą, o kitiems neužtenka perskaityti Šekspyrą originale. Subjektyvūs kriterijai šiuo klausimu labai įvairūs – nuo ​​reikalingų frazių žinojimo iki intuityvaus kalbos pojūčio (kurio kartais pritrūksta net tiems, kurie ją kalba nuo vaikystės). Tačiau užsienio kalbos mokomės tam tikram tikslui – persikėlimas į kitą šalį, studijos užsienio universitete, poreikis susikalbėti angliškai darbo reikalais.
Nereikia nė sakyti, kad „taip“, pačios kalbos niekada neišmoksi. Atitinkamai, niekas neapsieina be išorinių kriterijų, tai yra tų parametrų, pagal kuriuos kalbos žinios bus tikrinamos praktiškai. Todėl toliau apžvelgsime labiausiai paplitusios užsienio kalbos – anglų – mokėjimo lygių gradaciją pagal Europos Tarybos parengtą CEFR skalę, palyginsime ją su populiarių egzaminų (IELTS / TOEFL / Cambridge / PTE) rezultatais. ir pateikite keletą patarimų, kaip palaipsniui išmokti kalbą nuo pradinio iki aukštesnio lygio.

Lygių ir egzaminų balų palyginimo lentelė

Kaip pačiam sužinoti savo lygį?

Šiandien anglų kalbos mokėjimo lygį galima nustatyti net neišėjus iš namų, dėka daugybės internetinių testų. Žemiau yra keletas tokių testų. Reikėtų nepamiršti, kad tokie testai neleis visiškai tiksliai atspindėti kalbos mokėjimo lygio, nes ištekliai, kuriuose jie skelbiami, dažniausiai siejami su kalbų mokyklomis, kurios turi mokamų ar neprisijungusių išteklių, kad tiksliai įvertintų kalbos mokėjimo lygį. Todėl net ir gavę rezultatą pagal CEFR skalę, turėtumėte atsižvelgti į galimas internetinių testų klaidas. Be to, kai kurie testai dėl savo turinio negali objektyviai įvertinti kalbos žinių aukštesniu lygiu (C1–C2).
Kai kuriuos žemiau pateiktus testus reikia registruotis prieš atliekant testavimą, tačiau internete yra daugybė testų, kurie leidžia gauti rezultatą tik užsiregistravus svetainėje arba susisiekus su kalbų mokykla, o tai labai erzina ir reikalauja papildomų laiko sąnaudų, todėl testai yra įtraukti į lenteles, į kuriuos neatsižvelgiama.

Sudėtingi testai

Tokio pobūdžio testai apima užduotis įvairiose kalbos žinių srityse: klausymo (klausymo), teksto supratimo (skaitymo), gramatikos (gramatikos) ir žodyno žinių (žodyno). Išsamūs internetiniai testai neapima tik vieno svarbaus parametro – kalbėjimo. Tokie testai gali būti laikomi objektyviausiais.

Išteklius	Klausimai	Laikas	Lygis	Atsakymai	Įvertinimas	Laikmatis	Registracija	Klausymas	Skaitymas
	42	50 min	A2–C2	4-5 var.	9.7	+	+	+	+
	50	20 minučių.	B1–C2	5 var.	7.4	-	+	+	+
	50	20 minučių.	A2–C1	3–4 var.	7.4	-	+	+	+
	140	70 min.	A1–C1	4 var.	7.2	-	-	+	+
	30	20 minučių.	A2–C1	4 var.	7.0	-	-	+	-
	40	15 minučių.	A1–B2	4 var.	7.0	-	+	+	-
	50	20 minučių.	A2–C1	4 var.	6.8	-	-	-	+
	20	15 minučių.	A2–C2	4 var.	6.5	+	-	+	-
	60	30 min.	A2–C1	4 var.	6.5	+	+	-	+
	40	15 minučių.	A1–B2	3–4 var.	6.2	-	-	+	+

Leksikos ir gramatikos testai

Geras pasirinkimas norintiems greitai nustatyti apytikslį savo kalbos mokėjimo lygį. Gramatikos žinių lygis leis greitai pereiti savo lygį, nes geros žinios šioje srityje yra svarbus „skeletas“, ant kurio galėsite sėkmingai kaupti kitų kalbų žinias.

Išteklius	Laikas	Klausimai	Lygis	Atsakymai	Gramatika	Veiksmažodžiai	Žodynas	Įvertinimas
	35 min.	83	A2–C2	6 var.	9	8	7	8.0
	25 min.	40	A1–B2	Rašymas	7	8	7	7.3
	10 min.	10	B2–C1	4 var.	8	6	6	6.7
	35 min.	68	A2–B2	4 var	7	7	6	6.7
	10 min.	25	A1–B2	4 var.	7	8	5	6.7
	20 minučių.	50	A1–B2	4 var.	7	6	6	6.3
	20 minučių.	50	A1–B2	4 var.	7	6	6	6.3
	20 minučių.	40	A1–B2	4 var.	7	6	6	6.3
	20 minučių.	50	A1–B2	4 var.	6	7	6	6.3
	15 minučių.	40	A1–B2	4 var.	8	5	5	6.0
	15 minučių.	40	A1–B1	3 var.	6	6	5	5.7
	10 min.	25	A1–B1	3 var.	6	3	4	4.3

Įvertinimas grindžiamas dešimties balų skale, pagrįsta penkiais pagrindiniais kriterijais:

• Gramatika – kaip giliai tikrinamos anglų kalbos gramatikos žinios, įskaitant žinias apie laikus, sąlyginius sakinius, šalutiniai sakiniai, įtemptas susitarimas, pasyvus balsas.
• Veiksmažodžiai – atskirai vertinama, kaip kruopščiai teste patikrinamos anglų kalbos veiksmažodžių žinios: netaisyklingi, modaliniai, fraziniai. Tas pats parametras apima užduočių, susijusių su prielinksnių su veiksmažodžiais, infinityvais ir gerundais, naudojimą teste.
• Žodynas - testavimo žodyno įvairovės įvertinimas, taip pat užduočių, skirtų juo naudotis, prieinamumas.
• Klausymas - jei teste yra ši dalis, tada vertinamas jo sudėtingumo lygis, klausymosi greitis, skirtingų balso tonų buvimas, dirbtiniai trukdžiai, akcentai ir kt.
• Skaitymas – užduočių, skirtų suvokti ir suprasti tekstą, įvertinimas, jei teste yra. Pirmiausia vertinamas tekstų sudėtingumas.

Didelį vaidmenį atlieka užduočių skaičius konkrečiame skyriuje, kalbos žinių komponentas ir užduočių sudėtingumas.

Kodėl svarbu žinoti savo kalbos lygį?

• Norėdami teisingai nustatyti savo tikslus, tik žinodami savo užsienio kalbos mokėjimo lygį galite adekvačiai įvertinti savo galimybes, taip pat nusistatyti trumpalaikius ir ilgalaikius tikslus, kurie leis pasirinkti tinkamą mokymo programą ir susirasti kompetentingą mentorių.
• Būtinybė nurodyti kreipiantis dėl darbo – daugelis šiuolaikinių įmonių prašo kandidatų savo gyvenimo aprašyme nurodyti savo užsienio kalbos mokėjimo lygį, patvirtintą atitinkamu pažymėjimu. Norint užimti gerą poziciją tarptautinėje kompanijoje, reikia mokėti kalbą aukštu lygiu.
• Norint studijuoti užsienyje, neįmanoma įstoti į prestižinę kolegiją ar universitetą be gerų užsienio kalbos žinių. Ir vėl priėmimo komisijos nariams reikia patvirtinimo – kalbos pažymėjimo.

Užsienio kalba praktikoje: kas svarbu?

Pirmas dalykas, kurį reikia žinoti: kalbos mokėjimo lygis tikrinamas tik praktiškai. Savarankiškai nustatyti tikrus kalbos įgūdžius, net naudojant internetinius testus, beveik neįmanoma, nes jie nustato tik gramatikos žinias ir labai ribotą žodyną. Todėl neturėtumėte per daug pasikliauti tokiais rezultatais, nes iš tikrųjų viskas bus visiškai kitaip.

Nustatydami bet kurios užsienio kalbos, įskaitant anglų, mokėjimo lygį, ekspertai atkreipia dėmesį į 4 pagrindinius įgūdžius: klausantis, skaitymas, kalba Ir laišką. Būtent šie įgūdžiai dažniausiai tikrinami įvairiuose tarptautiniuose testuose. Akivaizdu, kad internetiniai testai padės įvertinti tik pirmuosius du kriterijus, nors praktiškai daug svarbiau mokėti išreikšti save kalba ir raštu.
Sunkumas savarankiškai nustatyti užsienio kalbos lygį slypi ne tik dėl to, kad sunku save įvertinti, bet ir dėl to, kad antroji kalba apskritai retai išlieka kokiame nors konkrečiame lygyje. Tai reiškia, kad jūs galite suprasti sudėtingus tekstus užsienio kalba, kurie atitinka aukštąjį lygį, tačiau jums sunku kalbėti savarankiškai. Pasirodo, kad, viena vertus, žmogus kalbą moka profesionaliai, tačiau, kita vertus, jo bendravimo įgūdžiai beveik neišlavinti. Kaip tuomet galite nustatyti savo anglų kalbos lygį? Profesionalūs kalbininkai ir ekspertai apibrėžia užsienio kalbų mokėjimą pagal kelis lygius, taikomus ne tik anglų, bet ir daugumai pasaulio kalbų.

A0 – nulinis anglų kalbos mokėjimo lygis

IELTS	TOEFL	Kembridžas	PTE
0	0	-	0

Tiesą sakant, tokio lygio iš viso nėra, tačiau jį tikrai verta paminėti, nes 80% savikritiškų pradedančiųjų užtikrintai priskiria sau visišką kalbos nemokėjimą. Dėmesio: jei žmogus žino, kaip žodis verčiamas šuo arba namas, tada tai jau tam tikras lygis. Kad ir koks būtų žinių šaltinis: dveji metai anglų kalbos mokymosi mokykloje, kartą perskaitytas anglų kalbos posakių sąsiuvinys arba dvi savaitės pamokų su dėstytoju prieš 15 metų – šios žinios lieka žmogaus galvoje amžinai. Tai svarbu, nes net ir minimalus pagrindas bus puikus tolesnio tyrimo pagrindas.
Jei mes kalbame apie nulinį lygį, tai reiškia visiškas nežinojimas Anglų kalba (tai bus tiesa, jei asmuo gerai moka anglų kalbą filipiniečių kalba). Tokiu atveju galite užsiregistruoti į anglų kalbos kursus gimtojoje šalyje. Maždaug po 3 mėnesių kalbos lygis pakils iki B1. Jei asmuo vis dar yra vizualiai susipažinęs su anglų kalbos abėcėlėmis ir žino, ką reiškia "Labas! Kaip sekasi?", tai rodo kalbos mokėjimą A1 lygiu.
pradėkite nuo pamokų absoliučiams pradedantiesiems, kur galėsite įsisavinti abėcėlę, skaitymo taisykles, pagrindinius žodžius, kad suprastumėte paprastą anglų kalbą, išmoksite 300 naujų žodžių (tai užtruks ne ilgiau kaip dvi savaites).

A1 – pradinis anglų kalbos mokėjimo lygis – Pradedantysis

IELTS	TOEFL	Kembridžas	PTE
2	15	-

Šis lygis taip pat vadinamas „išgyvenimo lygiu“. Tai reiškia, kad patekęs į vieną iš Anglijos ar Amerikos miestų, žmogus, padedamas vietinių gyventojų, galės patekti bent iki Rusijos ambasados. Šio lygio jokiu būdu negalima pavadinti pokalbiu, nes, žinoma, nuoseklaus pokalbio nebus. Bet anekdotai, su tokiu lygiu gali vykti į kalbų kursus užsienyje.
Net minimalūs įgūdžiai jau leidžia bent kiek informacijos perteikti pašnekovui, nors ir ne be gestų pagalbos. Paprastai šį lygį įvaldo tie, kurie anglų kalbos išmoko seniai ir be didelio malonumo. Žinoma, nėra absoliučiai jokių praktinių įgūdžių, bet yra giliai atmintyje nusėdusios žinios, kurios bus geras pagrindas tolimesniam kalbos mokymuisi.
Mokinys moka kalbą A1 lygiu, jei:

• atsako į pagrindinius klausimus: vardas, amžius, gimtoji šalis, profesija;
• supranta pažįstamas frazes, jei pasakotojas kalba lėtai ir aiškiai;
• supranta kai kuriuos atskirus žodžius angliškame tekste.

Kaip pereiti į kitą lygį: išmokti skaitymo ir tarimo taisyklių, susipažinti su anglų kalbos gramatikos taisyklėmis, išmokti apie 300 naujų žodžių.

A2 – pagrindinis anglų kalbos mokėjimo lygis – Elementary

IELTS	TOEFL	Kembridžas	PTE
3.5	31	KET leidimas	30

Jei galite gyventi su pradiniu lygiu ir negalvoti apie tai, tada pagrindiniu lygiu Elementarus suponuoja tam tikrą suvokimą arba bent jau atmintį, kad „kažkada mokiau kažko panašaus“. Vėlgi, iki pokalbio lygio dar reikia nueiti ilgą kelią, tačiau skirtingai nei A1, tam tikras dialogas jau gali įvykti.
Jei grįšime prie hipotetinės buvimo viename iš Anglijos miestų situacijos, tai čia situacija yra šiek tiek rožesnė: turėdami pagrindinį lygį galite ne tik patekti į ambasadą, bet ir bendrauti su užsieniečiu (pvz. , šiek tiek pakalbėkite apie savo profesiją arba pateikite užsakymą kavinėje).
Praktiškai A2 mažai skiriasi nuo A1, o pagrindinis pirmojo pranašumas yra didesnis pasitikėjimas savimi ir šiek tiek turtingesnis žodynas. Tačiau komunikacijos galimybės vis dar ribotos, todėl A2 lygis tinkamas tik kaip studijų pagrindas, nes praktiškai nėra kur jo pritaikyti.
Mokinys moka kalbą A2 lygiu, jei:

• kalbasi kasdienėmis temomis: gali duoti nurodymus ar paklausti kelio, kalbėti apie save ir aplinkinius dalykus;
• supranta pašnekovo kalbą dialoge, jei jis kalba aiškiai ir pažįstama tema;
• moka skaityti ir suprasti pagrindinius sakinius ( Aš turiu..., tu esi..., Jis eina...);
• parašyti paprastą sakinį teksto forma arba užpildyti formą anglų kalba.

Kaip pereiti į kitą lygį: toliau mokytis gramatikos, praktikuotis trumpų tekstų rašymui, mokytis netaisyklingų veiksmažodžių ir jų laiko formų, lavinti kalbėjimo įgūdžius (tai galite padaryti per Skype arba pokalbių klubuose), žiūrėti filmus ir serialus anglų kalba su rusiškais subtitrais, išmokti apie 500 naujų žodžių .

Labai dažnai tarp pradinio ir pokalbio lygių išskiriamas tarpinis lygis, o tai reiškia, kad žmogus jau gali naudoti anglų kalbą sprendžiant kai kurias gyvybiškai svarbias užduotis, tačiau dar nemoka šnekamosios anglų kalbos. Jei palyginsime su A0-C2 skale, tai šį lygį galima apibūdinti kaip A2+ arba B1-.
Jį galima apibrėžti taip:

• iš dalies atitinka B1 lygio požymius, tačiau kai kurių aspektų (pavyzdžiui, rašymo) praktikos trūkumas rodo kalbos mokėjimą lygiu Išankstinis tarpinis;
• Visiškas atitikimas A2 lygio aprašymui ir iš dalies B1 lygis (pavyzdžiui, kalbėjimo įgūdžiai yra labiau išvystyti) rodo kalbos žinias lygiu. Viršutinė pradinė.

Kaip patekti į kitą lygį: atkreipkite dėmesį į įgūdžius, kurių trūksta iki kito lygio, ir dirbkite su jais, remdamiesi patarimais, kaip pereiti į kitą lygį, pateiktais pastraipoje A2.

B1 - Vidutinis anglų kalbos mokėjimo lygis

IELTS	TOEFL	Kembridžas	PTE
4	60	PET leidimas	43

Kai kalbos kompetencija peržengia painias kalbas apie muziejų ir restoranų vietas, o anglų kalba ir tekstas tampa vis labiau suprantami, šie faktai rodo, kad studentas yra pirmajame šnekamosios anglų kalbos etape. Tačiau be pokalbio, šis lygis taip pat reiškia gerus adaptuotų tekstų skaitymo įgūdžius, taip pat pagrindinių anglų kalbos gramatikos supratimą. Statistiškai didžioji dalis turistų moka kalbą tokiu lygiu, o tai leidžia lengvai bendrauti su pašnekovu kasdienėmis temomis. Paprastai šiuolaikiniai abiturientai mokyklą baigia turėdami bent B1 lygį (daugiausia B2). Tačiau norint laisvai mokėti kalbą, dar reikia daug dirbti.
Studentas moka kalbą B1 lygiu, jei:

• užtikrintai veda pokalbį bet kokia kasdienine tema, gerai tardamas, nors vis dar su tam tikromis dvejonėmis ir klaidomis;
• supranta pašnekovą ir taip pat iš dalies suvokia prasmę sudėtinga kalba(paskaita) arba pokalbis tarp anglakalbių (filmas);
• skaito su žodynu viduriniam lygiui pritaikytą literatūrą ir supranta nesudėtingų tekstų reikšmę;
• gali sudaryti trumpą esė apie save ar jį supantį pasaulį, naudodamas bendras semantines struktūras ir žodžius.

Kaip pereiti į kitą lygį: įsisavinti pažangų žodyną ir gramatiką, praktikuoti daugiau rašytinės anglų kalbos (pavyzdžiui, dėstytojas arba savarankiško anglų kalbos mokymosi svetainės Poliglotų klubas ), būtina daugiau bendrauti angliškai su gimtakalbiais ar pažengusiais vartotojais, reguliariai stebėti anglų kalbos informacijos šaltinius (naujienų leidinius, pramoginius straipsnius, dominančias svetaines), žiūrėti filmus ir serialus su angliškais subtitrais (iš pradžių taip gali atrodyti gana sunku, bet su laiku Tai duos vaisių.) Taip pat svarbu plėsti savo žodyną, todėl turėtumėte išmokti bent 1000 naujų žodžių.

B2 - Aukštasis vidutinis lygis - Aukštasis-vidutinis

IELTS	TOEFL	Kembridžas	PTE
6	90	FCE C klasė	59

Jei mokinys turi gerus pokalbio įgūdžius (virš vidutinio lygio), gali palaikyti išsamų pokalbį su užsieniečiu, supranta kalbą iš klausos, žiūri filmus ir serialus anglų kalba be vertimo ar subtitrų, tai reiškia, kad jis moka užsienio kalbą lygiu. B2. Reikia pastebėti, kad visiškai anglų kalbos nepažįstantys žmonės yra tikri, kad prieš juos stovi tikras užsienietis. Tačiau neapsigaukite. Viršutinis-tarpinis– tai tikrai didelis pasiekimas, tačiau ir to kartais neužtenka profesinei veiklai. Kitas trūkumas – pačiam pakilti aukščiau bus daug sunkiau. Tačiau stojant į užsienio universitetą su vidutiniais reikalavimais stojantiesiems šio lygio visiškai pakanka, todėl nereikia jaudintis ir drąsiai registruotis laikyti TOEFL ar IELTS egzaminus.
Studentas moka kalbą B2 lygiu, jei:

• saikingai kalba beveik bet kokia tema, išreiškia savo požiūrį arba plačiai nusako mintis (tačiau šiuo lygiu vis dar priimtinos kai kurios veiksmažodžių konjugacijos, laikų ir sudėtingų žodžių vartojimo klaidos);
• supranta žodinę kalbą kasdienėmis temomis ir apie 80% sudėtingos kalbos (paskaitos, filmai, interviu);
• gerai supranta informacinių tekstų anglų kalba prasmę, renka informaciją iš anglų kalbos šaltinių be reikšmingo prasmės praradimo (skaityti tekstus nepažįstama tema leidžiama naudoti žodyną);
• raštu išsako savo mintis argumentuotai, naudodamas įprastas konstrukcijas (nors ir su nedidelėmis klaidomis).

Kaip pereiti į kitą lygį: studijuoti pažangią anglų kalbos gramatiką, praktikuoti įvairių stilių (formaliojo, akademinio, profesinio) tekstų rašymą, mokytis gauti didžiąją dalį informacijos iš anglų kalbos šaltinių (pavyzdžiui, keletą savaičių skaityti naujienas tik anglų kalba), mokytis frazinių veiksmažodžių, klausytis paskaitų ir žiūrėti mokomuosius filmus anglų kalba, plėsti savo žodyną (patartina išmokti 600 naujų žodžių.

C1 – aukštasis anglų kalbos mokėjimo lygis – pažengęs

IELTS	TOEFL	Kembridžas	PTE
7.5	100	CAE C klasė	76

Galbūt skirtumą tarp aukštesnio lygio ir aukštesnio vidutinio lygio gali suprasti tik profesionalas arba anglofonas ir, žinoma, pats kalbėtojas, bet tik tada, kai jis turi vadinamąjį „kalbos jausmą“: kada, kada kalbant tampa aišku, kad žodžiai vartojami taisyklingai, tačiau sakinį galima sukonstruoti kiek kitaip, pasirenkant elegantiškesnius žodžius ar tinkamus terminus. Tai ženklas, kad kalbos mokėjimo problema pamažu peraugo į kompetentingo jos vartojimo problemą, o tai savo ruožtu rodo itin aukštą anglų kalbos, kaip užsienio kalbos, žinių lygį. Žinoma, nėra jokios kalbos apie kalbos nesupratimą. Mokinys, turintis C1 lygį, puikiai suvokia informaciją iš klausos ir geba reikšti savo mintis popieriuje. Vienintelis dalykas, kurio jis dar ne visai pajėgus, yra Šekspyro ir Nabokovo „Lolita“ originale be žodyno. Šis lygis rekomenduojamas įsidarbinimui užsienio įmonėje, jis atveria duris į beveik visus užsienio universitetus (įskaitant geriausius – Jeilio universitetą, Londono universiteto koledžą).
Mokinys moka kalbą C1 lygiu, jei:

• be problemų kalba bet kokia tema, kalba išreiškia emocijų ir santykių atspalvius;
• supranta bet kokią šnekamąją kalbą;
• laisvai skaito tekstus anglų kalba, tiek informacinius (straipsniai, laikraščiai, interviu), tiek mokslinius (straipsniai mokslo žurnaluose, vadovėliai, filosofų, žurnalistų, kritikų darbai), retkarčiais susidurdamas su nepažįstamais žodžiais;
• moka rašyti kreipimusis į darbdavius, motyvacinius laiškus, aiškiai supranta skirtumą tarp formalaus rašymo stiliaus nuo neformalaus.

Kaip pereiti į kitą lygį: toliau dirbti su sudėtingais tekstais anglų kalba, skaityti amerikiečių ir britų autorių grožinės literatūros kūrinius originalu, klausytis profesionalių paskaitų apie anglų literatūrą, susipažinti su idiomomis ir kalbos figūromis anglų kalba ir kuo daugiau bendrauti su gimtakalbiais.

C2 – profesinis kvalifikacijos lygis – Įgudęs

IELTS	TOEFL	Kembridžas	PTE
8.5	118	CPE klasė C	85

Aukščiausias lygis anglų kalbos lygių gradacijoje yra C2 lygis. Reikia pažymėti, kad tai vis dar žingsnis, o ne galutinė stotelė. Iš esmės C2 lygis atitinka puikias anglų kalbos kaip užsienio kalbos žinias, jos kompetentingą vartojimą bet kokioje profesinėje ir kasdienėje situacijoje bei gebėjimą laisvai (arba beveik laisvai) skaityti grožinę ir profesinę literatūrą anglų kalba. Tačiau anglų kalbos mokėjimas C2 lygiu dar nereiškia, kaip jie mėgsta sakyti, puikiai.
Bet kuris kalbininkas ar filologas patvirtins, kad tobulai įvaldyti kalbą yra tik nedaugelis, ir šie keli dažniausiai tampa puikiais rašytojais ar žodžių kalviais. Bet jei paimtume ryškiausią pavyzdį, tarkime, išsilavinusį londonietį, tai irgi peržengia C2 lygį (dažniausiai tie, kurie nuo vaikystės kalba angliškai, vadinami gimtakalbiai, ir, žinoma, tai neįskaitoma į anglų kalbos kaip užsienio kalbos žinių gradaciją).
Visada turėtumėte atsiminti, kad tobulumui ribų nėra, nors kalbos mokėjimas C2 lygiu yra puikus rezultatas, kurio pasiekia nedaugelis. Turėdami panašų lygį, galite stoti į bet kurią magistrantūros studijų programą, publikuoti darbus anglų kalba, vesti konferencijas ir paskaitas, t.y. beveik bet kokiai profesinei veiklai šio lygio bus daugiau nei pakankamai.
Mokinys moka kalbą C2 lygiu, jei:
Kaip pagerinti anglų kalbos žinias: Praleiskite keletą metų angliškai kalbančioje šalyje, pavyzdžiui, universitete ar stažuotėje. Ir, žinoma, skaitykite.

Ką reikėtų žinoti mokantis užsienio kalbų?

Savarankiškas užsienio kalbos mokymasis yra visiškai įmanomas, tačiau šis užsiėmimas reikalauja iš studento daug pastangų, laiko ir tokių savybių kaip atkaklumas, kruopštumas ir atsidavimas. Iš pradžių pamokos atrodo įdomios, tačiau aiškios programos, teisingai nustatytų tikslų, laiko rėmų ir mokymosi procesą kontroliuojančio bei mokinį motyvuojančio mokytojo trūkumas lemia dar vieną skilimą ir noro toliau mokytis kalbos stoką.
Štai kodėl patartina įvaldyti nauja kalba kartu su mokytoju individualiose ar grupinėse pamokose. Kai baigsite pagrindinę medžiagą, galėsite išvykti į užsienį tobulinti bendravimo įgūdžių ir papildyti žodyną. Nesimokant šalyje, kurioje mokoma kalba yra pagrindinė, jos tobulai įvaldyti neįmanoma, net ir mokantis naudojant pažangiausius vadovėlius.
Faktas yra tas, kad gyvenanti šiuolaikinė kalba kasdien keičiasi, o specialieji mokomieji leidiniai tiesiog neturi laiko sekti šių metamorfozių. Kalbame apie šiuolaikinį žargoną, svetimšalius skolinius, tarmių įvairovę ir pan., kurios kasdien keičia kalbą. Galima mokėti anglų kalbą gimtuoju lygiu, tačiau tam reikia būti tinkamoje kalbinėje aplinkoje, kur studentas turės įsilieti į užsienio kalbų draugiją ir sekti naujienas, apie kurias rašoma spaudoje ar internete. internetas.

Kiek laiko užtruks išmokti užsienio kalbą?

Atsakymas į šį klausimą priklauso nuo kelių faktorių: studento tikslų, jo atkaklumo ir darbštumo, taip pat jo mokėjimo galimybių. Visiškai logiška, kad užsienio kalbą greičiau išmoksi tik padedamas kvalifikuoto mokytojo (galbūt net gimtakalbio). Tai tikra investicija į ateitį, kuri tikrai atsipirks, tačiau pareikalaus ir gana didelių kapitalo investicijų.
Kuo greičiau studentas norės išmokti užsienio kalbą, tuo daugiau jam teks mokėti. Teoriškai visų lygių baigimas gali užtrukti apie 2,5 - 3 metus (negyvenant užsienyje), tam teks lankyti specialius kursus kelis kartus per savaitę. Jei mokysitės savarankiškai, kalbos išmokti užtruks daug ilgiau. Studijuodamas užsienyje studentas daug greičiau įgyja tiek pat žinių.

Stebuklų nebūna!

Pradedantieji mokytis užsienio kalbos turėtų aiškiai suprasti, kad mokymosi procesas iš mokinio reikalauja daug laiko, taip pat tam tikrų pastangų pačiam, nes visada atsiras priežastis perplanuoti pamoką ar atidėti namų darbus vėlesniam laikui. Treniruotės yra didžiulis darbas! Todėl per mėnesį neįmanoma išmokti kalbos naudojant naują „unikalią autorinę techniką“ arba 25-ąjį kadrą. Stebuklų nebūna! Tik darbas su klaidomis ir nuosekli naujos medžiagos analizė padės pasiekti norimą lygį.

Laikas, praleistas norint pasiekti lygį

Lentelėje parodytas intensyvios anglų kalbos savaičių skaičius, skirtas Kaplan tarptautinėse mokyklose kalbos lygiui pagerinti