Mayroong isang napaka-simple at epektibong paraan turuan ang iyong anak na magsulat ng tama. At una sa lahat, matutulungan siya ng mga magulang dito, kung, siyempre, mayroon silang oras at pagnanais.Ang teorya ay batay sa teorya ng sikat na 19th-century researcher na si Dmitry Ivanovich Tikhomirov, na iginawad sa Great Gold Medal sa 1888 ng St. Petersburg Literacy Committee.

I-download:

Preview:

Paano magturo ng karampatang pagsulat

Kadalasan mga bata, kahit na mabuti may kaalaman sa mga tuntunin, nagkakamali sila sa pagdidikta at sanaysay. Lumaki sila bilang mga adulto na hindi marunong bumasa at sumulat, at ito, sa kasamaang-palad, ay hindi maitatama ng kasunod na edukasyon. Subukang tulungan ang iyong mga anak sa iyong sarili, nang hindi umaasa sa paaralan.

Ang pinakamahalagang tuntunin, ayon sa mga psychologist, ay: "ang pagkakamali ay hindi dapat itala sa isip." Kung ang isang bata ay nagtanong kung paano baybayin ang isang salita, agad na sabihin ito ng tama. Ang mga pariralang tulad ng: "dito ay nakasulat na hindi "a", ngunit "o" ay hindi katanggap-tanggap.

Subukan na regular na magsagawa ng mga pagdidikta sa bahay, hindi bababa sa mula sa mga pagsasanay sa aklat-aralin. Kung ang bata ay nahihirapan o sumusulat na ng maling titik habang nakatayo sa likuran niya, tahimik na i-prompt siya: narito ang "o" o narito ang "e". Huwag tumuon sa maling spelling, itala lamang ang tama.

Mayroong isang napaka-simple at epektibong paraan upang turuan ang isang bata na magsulat ng tama.At una sa lahat, matutulungan siya ng mga magulang dito, kung, siyempre, mayroon silang oras at pagnanais.

Ang mga modernong makabagong guro ay nabuo mabisang paraan, tumutulong na labanan ang kamangmangan sa ganap na anumang edad. Naturally, mas maaga kang magsimula ng mga klase kasama ang iyong anak, mas mabilis at mas madali mong makakamit ang ninanais na resulta. Ang teorya ay batay sa teorya ng sikat na 19th-century researcher na si Dmitry Ivanovich Tikhomirov, na ginawaran ng Great Gold Medal noong 1888 ni ang St. Petersburg Literacy Committee. Ang mga sumusunod na linya ay pag-aari niya: "Kung gusto mong magsulat ng tama ang iyong anak, pilitin siyang magbasa tulad ng nakasulat, at huwag matakot na siya ay magsalita sa parehong paraan, dahil naiintindihan ng mga bata na hindi tayo nagsasalita sa paraang tayo ay nagsasalita. magsulat.”

Ang ilan modernong mga guro, batay sa teorya ni Tikhomirov, matagumpay nilang tinuturuan ang mga bata at matatanda na magsulat ng tama. Praktikal na paggamit ang teorya ay higit pa sa simple. Kailangang turuan ang bata ng tinatawag na “spelling” reading. Ano ang ibig sabihin nito? Anumang teksto ay maaaring hatiin sa mga pantig. Ang bawat pantig ay may sariling tugatog, ibig sabihin, isang tunog ng patinig. Ang natitirang mga tunog ng pantig, i.e. mga katinig, ay binibigkas sa mas mababang antas ng tunog. Ang bawat pantig ay maaaring tawaging isang hiwalay na yunit ng tunog ng isang salita. Halos lahat ng mga bata ay nagsisimulang magbasa ng pantig sa pamamagitan ng pantig, at pagkatapos lamang matutunang bigkasin ang buong salita. Kapag ang isang bata ay marunong magbasa, hindi na niya naaalala ang mga pantig. Kundi para turuan siya karampatang pananalita, kailangan mong ibaling muli ang kanyang atensyon sa mga pantig.

Anyayahan siyang magbasa nang malakas, malakas at malinaw, ang ilang teksto ay hindi tulad ng karaniwan nating pananalita, ngunit ang paraan ng ating pagsulat. Sa kasong ito, dapat hatiin ng bata ang salita sa mga pantig at bigkasin ito, bigyang-diin at i-highlight ang mga ito, ngunit sapat na mabilis. At kung ang salita ay simple, maaari itong basahin nang mabilis, nang hindi ito hinahati sa mga pantig.

Sa kasong ito, gumagana ang memorya ng visual, auditory at motor (dila, larynx) nang sabay-sabay. Pagkatapos, kapag nakatagpo ng bata ang mga salitang ito sa pagsulat, binibigkas niya ang mga ito nang wasto, at samakatuwid ay nagsusulat ng tama.

Tandaan: para sa pagbabasa ito ay mas mahusay na gamitin ang mga classics: I. Turgenev, L. Tolstoy, I. Bunin, atbp.

Kung maakit mo ang isang bata, ang gayong pagbabasa ay mapapansin niya bilang napaka kawili-wiling laro. Pagkatapos ng lahat, ang mga bata ay interesado sa lahat ng bago at hindi pangkaraniwan. Ang pagbabasa, na maaaring maluwag na tinatawag na "reading literacy," ay malamang na mukhang nakakatawa sa isang bata.

Ang "pagbabasa ng literacy" ay dapat na regular, at sa panahon ng mga klase, ang presensya ng isang nasa hustong gulang ay dapat na naroroon upang subaybayan kung paano binabasa ng bata ito o ang salitang iyon. Halimbawa, binibigkas niya ang salitang "alin" sa paraang karaniwan nating sinasabi, ibig sabihin, "alin". Kailangang malumanay na itama ng matanda ang bata at hilingin sa kanya na basahin muli ang salita.

Sa mga batang wala pang sampung taong gulang, magagawa mo ito sa napakaikling panahon, mga 5 hanggang 10 minuto. Kung gayon ang mga kasanayan sa motor ay hindi na gumagana, at ang pagbabasa ay hindi nagdadala ng nais na resulta. Sa mga batang mahigit sampung taong gulang, maaari kang mag-aral ng kaunti pa - mga 15 minuto.

Ang mga regular na aktibidad kung saan ang bata ay paulit-ulit na binibigkas ang iba't ibang mga salita na mahirap matandaan nang malakas nang eksakto tulad ng nakasulat, nagkakaroon ng pakiramdam ng natural na karunungang bumasa't sumulat. Sa paglipas ng panahon, siya ay tumpak na magsusulat ng anumang mga salita, kahit na ang mga pinaka kumplikado. Dahil ang isang sinanay na kamalayan ay awtomatikong nakakakuha ng lahat ng mga tampok ng kanilang tunog.

Pagkatapos lamang ng ilang buwan ng regular na pagsasanay, mapapansin mo ang pagbuti sa pagsusulat ng iyong anak.

Ang pagbabasa ng pantig ng pantig, na may malinaw na pagbigkas ng bawat titik, ay dapat na pagsasanay araw-araw. Ang mga pagdidikta ng pagsubok, teksto at bokabularyo, ay maaaring isagawa 1-5 beses sa isang linggo. Kapag sinusuri ang trabaho ng iyong anak, huwag i-highlight ang mga pagkakamali gamit ang isang pulang lapis. Sa paggawa nito, pinapalakas mo lamang ang maling spelling sa iyong memorya. Mas mainam na isulat ang mga salitang mali ang spelling at isama ang mga ito sa mga bloke ng bokabularyo, nababasa ng bata, at pagkatapos ay suriin itong muli sa pagdidikta. Siyempre, may mga napatunayan, kumplikadong mga pamamaraan para sa pagbuo ng literacy. Ang ipinapayo namin ngayon ay hindi mahirap at nangangailangan lamang ng pare-pareho, pang araw-araw na gawain. Ang pagiging epektibo ay paulit-ulit na nasubok.

Sa konklusyon, nais naming ihatid ang isang pag-uusap sa isang random na kapwa manlalakbay sa tren. Sinabi ng isang matandang lalaki na sa paaralan ay hindi siya sertipikado sa wikang Ruso pagkatapos ng ikawalong baitang. Alam niya ang mga patakaran, ngunit sumulat na may maraming mga pagkakamali. Pinayuhan siya ng guro na muling isulat ang sampung pahina ng nobelang "Digmaan at Kapayapaan" bawat araw ng mga pista opisyal sa tag-araw. Sa taglagas, matagumpay niyang naipasa ang pagsusulit, na gumawa lamang ng dalawang pagkakamali sa kanyang sanaysay. Simula noon, wala na siyang problema sa literacy, at nagpapakita siya ngayon ng ilang karaniwang notebook na may mga dilaw na papel na nakasulat sa mga ito, isang alaala ng kakila-kilabot na tag-init na iyon, sa kanyang mga apo. Ang klasiko ay isang mahusay na bagay! Subukan.

Natagpuan ko ito sa aking mga basurahan Isang artikulo na napaka-kaugnay sa akin ngayon. Mukhang hindi marunong mag-spelling ang bunso ko. Ang problema ay malamang na pamilyar sa maraming mga magulang. Alam ng bata ang mga patakaran, ngunit nagsusulat pa rin nang may mga pagkakamali. At kahit na wala kaming dysgraphia na binanggit sa artikulo, ipinapayo ko sa iyo na isaalang-alang ang mga rekomendasyon, at higit sa lahat, ang mga iminungkahing pagsasanay. Nagsimula na kami ng klase.

Halos 70% ng mga mag-aaral ay nagkakamali sa pagsulat. Ano ito - malawakang kamangmangan? Hindi ba talaga kayang turuan ng mga guro ang lahat na magsulat ng tama?

Kung ang isang bata ay nagkamali sa pagsulat, pinipilit siya ng mga magulang na isiksik ang mga patakaran at muling isulat ang bawat teksto ng walang katapusang bilang ng beses. Bilang resulta, kahit papaano tumataas ang bilang ng mga error. At ang mag-aaral ay nagsimulang mapoot sa mga aralin sa wikang Ruso.

Dati, ang mga naturang bata ay itinuturing na mga quitter, tanga, at hindi pumapayag sa karaniwang pagsasanay. Ang mga guro ay sumuko sa kanila, binigyan sila ng "stretched" na mga marka ng C at pana-panahong iniwan sila para sa ikalawang taon.

Ngayon ang mga naturang bata ay nasuri na may dysgraphia. Ayon sa ilang data, ang bilang ng mga batang may dysgraphia sa junior schoolchildren sa Russia ito ay 30%!

Sa dysgraphia, ang isang bata, na kakaiba, ay nakakaalam ng mga patakaran ng wikang Ruso, ngunit kapag nagsusulat, hindi niya mailalapat ang mga ito. Kabalintunaan. Paano ito posible?

Tingnan natin kung ano ang dapat gawin ng isang bata upang magsulat nang walang mga pagkakamali?

Una, ihiwalay ang gustong tunog sa salita. Pagkatapos ay tandaan kung aling titik ang kumakatawan sa tunog na ito. Pagkatapos ay isipin kung ano ang hitsura ng liham na ito, kung paano matatagpuan ang mga elemento nito sa kalawakan. Pagkatapos nito, ang utak ay "nagbibigay ng utos" sa kamay, na nagsasagawa ng mga tamang paggalaw gamit ang ballpen. Kasabay nito, dapat tandaan ng mag-aaral kung aling tuntunin ang kailangang ilapat sa pagsulat sa sandaling ito.

Tulad ng nakikita mo, ang liham ay mahirap na proseso, kung saan ang buong utak ay kasangkot: ang frontal lobes, temporal, parietal at occipital. Mas tiyak, sa proseso ng pagsulat, ang isang bahagi ng utak ay nagpapadala ng mga kinakailangang impulses sa susunod na bahagi, at iba pa kasama ang kadena. Kung sa ilang yugto ay nangyari ang isang balakid, ang proseso ay nagambala, ang salpok ay napupunta sa maling landas, at ang bata ay nagsimulang magsulat nang may mga pagkakamali.

Nangangahulugan ito na dapat nating turuan ang utak na magsulat, at dapat na handa ang utak ng bata para sa pag-aaral na ito.

Paano mo malalaman kung ang isang bata ay may dysgraphia?

O sadyang hindi niya alam ang mga patakaran?

Tingnan natin ang kuwaderno ng mag-aaral. Ang mga sumusunod na uri ng mga error ay nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng dysgraphia:

1. Mga pagkakamali sa mga pantig na may diin ("kagalakan" sa halip na "kagalakan").

2. Nilaktawan ang mga titik.

3. Mga nawawalang salita at titik (“staka...” sa halip na “stakaN”).

4. Muling pagsasaayos ng mga pantig ("yabkolo" sa halip na "mansanas").

5. Inuulit ang parehong titik (“magaziM” sa halip na “shop”).

6. Ang mga letrang "b", "c", "e", "z", ang mga numerong "4", "3", "5" ay ibinaling sa kabilang direksyon (pagsusulat ng salamin).

7. Ang paglimot at paglaktaw ay bihirang makatagpo ng mga titik ("ъ" at "е").

At sa wakas, "kawalang-galang" sa notebook:

8. Ang bata ay "hindi napapansin" ang margin at patuloy na nagsusulat sa pinakadulo ng kuwaderno.

9. "Lumalabas" mula sa mga linya patungo sa dulo ng pangungusap.

10. Nagsasalin ng mga salita nang hindi tama.

11. Kadalasan ay walang mga puwang sa pagitan ng mga salita.

12. Hindi napapansin ang dulo ng pangungusap, hindi naglalagay ng mga tuldok, patuloy na isinusulat ang susunod na may maliit na titik.

Paano mo matutulungan ang isang batang may dysgraphia?

Narito ang ilang laro at pagsasanay na ginagamit ng mga speech therapist. Ang mga magulang ay maaaring maglaro sa bahay kasama ang kanilang mga anak.

1. Kung nakaligtaan ng bata ang mga titik, ginagawa namin ang pagsasanay na "Magic Dictation".

Magbasa ka ng isang pangungusap o bahagi nito (3-4 na salita). Tinapik ng bata ang mga pantig (ma-ma, my-la, ra-mu) upang mahuli ang ritmo ng pangungusap. Pagkatapos nito, isinulat niya ang ritmong ito sa anyo ng isang tuldok na linya, kung saan inilalagay niya ang mga gitling sa halip na mga pantig. Ang susunod na hakbang ay isulat ang bawat salita sa anyo ng mga tuldok (ayon sa bilang ng mga titik sa salita).

2. Kung hindi nakumpleto ng bata ang mga pagtatapos, ginagawa namin ang ehersisyo na "Larawan ng isang salita".

Sabihin ang salita at hilingin sa iyong anak na pangalanan ang salita na nagsisimula sa huling letra ng salitang iyong binigkas. O isang ikatlo mula sa dulo. O sa titik na kailangang tandaan sa isang salita sa diksyunaryo: halimbawa, sa salitang barko - sa pangalawang titik. Maaaring mapili ang mga salita sa isang paksa (halimbawa, mga hayop, halaman) - ito ay magiging mahusay na pagsasanay sa pag-uuri.

3. Kung ang isang bata ay nagkakamali sa mga salita sa bokabularyo, iminumungkahi namin ang ehersisyo na "Nakakatawang Cartoon".

Binibigyan namin ang bata ng gawain ng pag-iisip na bumuo ng isang nakakatawang cartoon kung saan ang mga bagay na iyong pinangalanan ay lilitaw sa pagkakasunud-sunod. Ipinipikit ng bata ang kanyang mga mata, at sinimulan mong idikta ang mga salita sa bokabularyo, napakalinaw na binibigkas ang lahat ng hindi naka-stress na mga patinig, hindi mabigkas na mga katinig at iba pang kumplikadong mga kaso: barko, baka, hagdan, basket... Iniuugnay niya ang mga ito sa kanyang ulo sa ilang nakakatawang balangkas, pagkatapos ay binuksan ang kanyang mga mata at sinabi ang kanyang cartoon. Mabilis kang mag-react.

Pagkatapos nito, ang bata, na naaalala ang balangkas na kanyang naimbento, ay dapat na isulat ang lahat ng mga salitang ito. Pagkatapos - pagsubok sa sarili: bigyan ang bata ng isang sample kung saan mo idinikta, at mag-alok na suriin kung tama ang isinulat niya.

Kung may mga pagkakamali, ang susunod na gawain: kailangan mong iguhit ang salita kung saan nagawa ang pagkakamali upang malinaw kung ano ang kahirapan sa salitang ito (halimbawa, sa klase ang may-akda ay gumuhit ng isang baka sa isang bisikleta o isang baka. na may malalaking bilog na mata sa anyo ng dalawang titik O; isang istasyon ng tren na may malaking titik K; hagdan na may titik T).

4. Kung hindi naaalala ng isang bata ang mga patakaran ng wikang Ruso, ginagawa namin ang ehersisyo na "Pag-encrypt".

Ganito kami naglalaro sa mga group literacy classes. Ang alpabeto ay nakasulat sa pisara, ang bawat titik ay tumutugma sa ilang mga imahe: isang parisukat, isang tatsulok, isang taong sumasayaw, atbp. Kailangan nating magsulat ng isang tala sa isang kaibigan upang ang hindi bababa sa isang salita ay naglalaman ng panuntunan na aming ginagawa.

Halimbawa, alternating ber-bir. Ang buong teksto ng tala ay naka-encrypt, maliban sa BER o BIR. Dapat maunawaan ng kaibigan ang isinulat sa kanya at tumugon sa parehong paraan.

5. Kung hindi ilalapat ng bata ang mga alituntunin sa pagsusulat, ginagawa namin ang ehersisyong “Zoo”.

Ang lahat ay nakaupo sa isang bilog, mas mabuti sa karpet. Ang bawat tao'y pumipili ng isang hayop at isang simbolo: halimbawa, isang lynx (sa mga kamay nito ay naglalarawan ng mga tainga na may mga tassel), isang maya (iwagayway ang mga pakpak nito gamit ang mga siko nito)... Ang bawat isa ay nagpapakita ng kanilang mga paggalaw, ang iba ay sinusubukang tandaan.

Ang nagsisimula ng laro ay gumagawa ng kanyang paggalaw, pagkatapos ay ang paggalaw ng isa sa mga kalahok. Dapat itong mahuli ng lahat, ulitin ang kanilang paggalaw at muling gawin ang paggalaw ng isa sa mga kalahok. Unti-unting bumibilis ang takbo. Ang sinumang magkamali ay gagawa ng kawalan: kumakanta, sumasayaw, nagbabasa ng tula sa publiko, atbp. Ito ay kapaki-pakinabang para sa pagpapalaya at pagtagumpayan ng takot sa isang madla.

Mga tip para sa mga magulang

• Hayaang maglaro ng sapat ang bata sa preschool. Ipinapakita ng mga resulta ng pananaliksik na sa mga batang may problema sa literacy, 95% ay hindi alam kung paano maglaro ng role-playing games at hindi alam ang mga alituntunin ng kahit na ang pinakakilalang mga larong pambata, tulad ng hide and seek at tag. Sa mga laro, kailangan mong sundin ang mga patakaran, kaya natututo ang sanggol na kusang-loob na ayusin ang kanyang mga aksyon at pag-uugali. Ngunit ito ay boluntaryong regulasyon na sumasailalim sa karampatang pagsulat.
• Maglakad kasama ang iyong anak nang mas madalas. Sa panahon ng paglalakad, ang utak ay puspos ng oxygen at ang pagganap nito ay bumubuti. Ito ay lubhang kapaki-pakinabang para sa matagumpay na pag-aaral.
• I-enroll ang iyong anak sa isang sports section o dance class. Ang isport ay perpektong nagtuturo ng boluntaryong regulasyon, nagkakaroon ng mga kasanayan sa motor, nagkakaroon ng atensyon at bilis ng reaksyon. At ang malalim na paghinga sa panahon ng pagsasanay ay nagbabad sa utak ng oxygen.
• Ang mga aralin sa musika (sa partikular, ang pagtugtog ng piano) ay nagpapaunlad ng mga kasanayan sa motor ng kamay at nagtatatag ng interaksyon sa pagitan ng parehong hemispheres ng utak.
• Pagkatapos ng klase, mas madalas imasahe ang cervical at occipital area ng iyong anak.

Ang lahat ng ito ay agad na magkakaroon ng pinakamahusay na epekto hindi lamang sa literacy, kundi pati na rin sa pangkalahatang pagganap sa paaralan.

Irina Nadrus, speech therapist

Kadalasan, ang mga bata, kahit na ang mga nakakaalam ng mga patakaran, ay nagkakamali sa mga pagdidikta at sanaysay. Ang gayong mga bata ay lumaki na mga hindi marunong bumasa at sumulat, at ito, sa kasamaang-palad, ay hindi maitama ng kasunod na edukasyon. Subukang tulungan ang iyong mga anak sa iyong sarili, nang hindi umaasa sa paaralan.

Ang pinakamahalagang tuntunin, ayon sa mga psychologist, ay maaaring isaad bilang mga sumusunod:

Ang pagkakamali ay hindi dapat itama sa isip.

Kung ang isang bata ay nagtanong kung paano baybayin ang isang salita, agad na sabihin ito ng tama. Ang mga pariralang tulad ng: "dito ay nakasulat na hindi "a", ngunit "o" ay hindi katanggap-tanggap.

Subukang regular na magsagawa ng mga pagdidikta sa bahay, hindi bababa sa mga pagsasanay sa aklat-aralin sa paaralan. Kung ang bata ay nahihirapan o sumusulat na ng maling titik habang nakatayo sa likuran niya, tahimik na i-prompt siya: narito ang "o" o narito ang "e".

Huwag tumuon sa maling spelling, itala lamang ang tama.

Isang simpleng paraan upang turuan ang iyong anak na magsulat ng tama

Mayroong isang napaka-simple at epektibong paraan upang turuan ang isang bata na magsulat ng tama. At una sa lahat, matutulungan siya ng mga magulang dito, kung, siyempre, mayroon silang oras at pagnanais.

Ang mga makabagong makabagong guro ay nakabuo ng isang epektibong pamamaraan na tumutulong na labanan ang kamangmangan sa ganap na anumang edad. Naturally, mas maaga kang magsimula ng mga klase kasama ang iyong anak, mas mabilis at mas madali mong makakamit ang ninanais na resulta. Pag-usapan natin ang pamamaraang ito sa ilang salita.

Ito ay batay sa teorya ng sikat na mananaliksik na si Dmitry Ivanovich Tikhomirov noong ika-19 na siglo, na iginawad sa Great Gold Medal noong 1888 ng St. Petersburg Literacy Committee.

Siya ang nagmamay-ari ng mga sumusunod na linya: "Kung gusto mong magsulat ng tama ang iyong anak, pilitin siyang magbasa ayon sa nakasulat, at huwag matakot na magsalita siya sa parehong paraan, dahil nauunawaan ng mga bata na hindi tayo nagsasalita sa paraan ng pagsusulat.".

Ang ilang mga modernong guro, batay sa teorya ni Tikhomirov, ay napakatagumpay sa pagtuturo sa mga bata at matatanda na magsulat ng tama. Ang praktikal na aplikasyon ng teorya ay napaka-simple.

Kailangang turuan ang bata ng tinatawag na “spelling” reading.

Ano ang ibig sabihin nito? Anumang teksto ay maaaring hatiin sa mga pantig. Ang bawat pantig ay may sariling tugatog, ibig sabihin, isang tunog ng patinig. Ang natitirang mga tunog ng pantig, i.e. mga katinig, ay binibigkas sa mas mababang antas ng tunog. Ang bawat pantig ay maaaring tawaging isang hiwalay na yunit ng tunog ng isang salita.

Halos lahat ng mga bata ay nagsisimulang magbasa ng pantig sa pamamagitan ng pantig, at pagkatapos lamang matutunang bigkasin ang buong salita. Kapag ang isang bata ay marunong magbasa, hindi na niya naaalala ang mga pantig. Ngunit para maturuan siya ng literate speech, kailangan mong ibaling muli ang kanyang atensyon sa mga pantig.

Anyayahan siyang magbasa nang malakas, malakas at malinaw, ang ilang teksto ay hindi tulad ng karaniwan nating pananalita, ngunit ang paraan ng ating pagsulat. Sa kasong ito, dapat hatiin ng bata ang salita sa mga pantig at bigkasin ito, bigyang-diin at i-highlight ang mga ito, ngunit sapat na mabilis. At kung ang salita ay simple, maaari itong basahin nang mabilis, nang hindi ito hinahati sa mga pantig.

Sa kasong ito, gumagana ang memorya ng visual, auditory at motor (dila, larynx) nang sabay-sabay. Pagkatapos, kapag nakatagpo ng bata ang mga salitang ito sa pagsulat, binibigkas niya ang mga ito nang wasto, at samakatuwid ay nagsusulat ng tama.

Tandaan: para sa pagbabasa ito ay mas mahusay na gamitin ang mga classics: I. Turgenev, L. Tolstoy, I. Bunin, atbp.

Kung maakit mo ang isang bata, ang gayong pagbabasa ay mapapansin niya bilang isang napaka-kagiliw-giliw na laro. Pagkatapos ng lahat, ang mga bata ay interesado sa lahat ng bago at hindi pangkaraniwan. Ang pagbabasa, na maaaring maluwag na tinatawag na "reading literacy," ay malamang na mukhang nakakatawa sa isang bata.

Ang "pagbabasa ng literacy" ay dapat na regular, at sa panahon ng mga klase, ang presensya ng isang nasa hustong gulang ay dapat na naroroon upang subaybayan kung paano binabasa ng bata ito o ang salitang iyon. Halimbawa, binibigkas niya ang salitang "alin" sa paraang karaniwan nating sinasabi, ibig sabihin, "alin". Kailangang malumanay na itama ng matanda ang bata at hilingin sa kanya na basahin muli ang salita.

Sa mga batang wala pang sampung taong gulang, magagawa mo ito sa napakaikling panahon, mga 5 hanggang 10 minuto. Kung gayon ang mga kasanayan sa motor ay hindi na gumagana, at ang pagbabasa ay hindi nagdadala ng nais na resulta. Sa mga batang mahigit sampung taong gulang, maaari kang mag-aral ng kaunti pa - mga 15 minuto.

Ang mga regular na aktibidad kung saan ang bata ay paulit-ulit na binibigkas ang iba't ibang mga salita na mahirap matandaan nang malakas nang eksakto tulad ng nakasulat, nagkakaroon ng pakiramdam ng natural na karunungang bumasa't sumulat. Sa paglipas ng panahon, siya ay tumpak na magsusulat ng anumang mga salita, kahit na ang mga pinaka kumplikado. Dahil ang isang sinanay na kamalayan ay awtomatikong nakakakuha ng lahat ng mga tampok ng kanilang tunog.

Pagkatapos lamang ng ilang buwan ng regular na pagsasanay, mapapansin mo ang pagbuti sa pagsusulat ng iyong anak.

Ang pagbabasa ng pantig ng pantig, na may malinaw na pagbigkas ng bawat titik, ay dapat na pagsasanay araw-araw. Ang mga pagdidikta ng pagsubok, teksto at bokabularyo, ay maaaring isagawa 1-5 beses sa isang linggo. Kapag sinusuri ang trabaho ng iyong anak, huwag i-highlight ang mga pagkakamali gamit ang isang pulang lapis. Sa paggawa nito, pinapalakas mo lamang ang maling spelling sa iyong memorya. Mas mainam na isulat ang mga salita kung saan nagkamali at isama ang mga ito sa mga bloke ng bokabularyo na binabasa ng bata, at pagkatapos ay suriin muli ang mga ito sa pagdidikta.

Siyempre, may mga napatunayan, kumplikadong mga pamamaraan para sa pagbuo ng literacy. Ang ipinapayo natin ngayon ay hindi mahirap at nangangailangan lamang ng palagian, araw-araw na trabaho. Ang pagiging epektibo ay paulit-ulit na nasubok.

Sa konklusyon, nais kong ikuwento muli ang isang pag-uusap sa isang random na kapwa manlalakbay sa tren.

Sinabi ng isang matandang lalaki na sa paaralan ay hindi siya sertipikado sa wikang Ruso pagkatapos ng ikawalong baitang. Alam niya ang mga patakaran, ngunit sumulat na may maraming mga pagkakamali. Pinayuhan siya ng guro na muling isulat ang sampung pahina ng nobelang "Digmaan at Kapayapaan" bawat araw ng mga pista opisyal sa tag-araw. Sa taglagas, matagumpay niyang naipasa ang pagsusulit, na gumawa lamang ng dalawang pagkakamali sa kanyang sanaysay. Simula noon, wala na siyang problema sa literacy, at nagpapakita siya ngayon ng ilang karaniwang notebook na may mga dilaw na papel na nakasulat sa mga ito, isang alaala ng kakila-kilabot na tag-init na iyon, sa kanyang mga apo. Ang klasiko ay isang mahusay na bagay! Subukan.

Pagbati sa lahat ng mga mambabasa ng ShkolaLa blog sa isang bagong mahalagang paksa.

"Paano turuan ang isang bata na magsulat nang maganda?" - ito ang tanong na higit sa isang henerasyon ng mga magulang ng mga bata sa elementarya ay nalilito. "Parang paa ng manok!" "May dumi sa notebook!" "Nagpaliwanag ka, nagpapakita, tama - ngunit gayon pa man, sa halip na mga titik, napupunta ka sa ilang mga scribbles!" Parang pamilyar? At gusto mong tulungan ang bata, ngunit paano? Buweno, sabay nating alamin ito.

Pero alamin muna natin, kailangan ba? O baka hayaan ang bata na sumulat sa kanyang sarili ayon sa nais ng Diyos. Ang sulat-kamay ay hindi ang pinakamahalagang bagay sa buhay. Higit pa rito, ngayon sa adulthood halos lahat ay nagta-type ng mga teksto sa isang keyboard, sa halip na sumulat sa pamamagitan ng kamay.

Well, ito ay pareho sa mga matatanda. Ngunit sa paaralan, ang lahat ay karaniwang makalumang paraan, mga panulat, kuwaderno at maraming at maraming tala. At kung ang isang bata ay sumulat ng pangit at palpak, pagkatapos ay asahan ang pagbaba sa akademikong pagganap sa lahat ng larangan. Kabilang ang mga oral na paksa. Kung tutuusin, gusto rin ng mga guro ng heograpiya, kasaysayan, at biology na makita ang kalinisan at kaayusan sa kanilang mga kuwaderno.

At habang ang bata ay nasa ika-1, ika-2, ika-3 o ika-4 na baitang, ang sitwasyon na may pangit na sulat-kamay ay maaaring baguhin. Upang gawin ito, kailangan mong malaman kung ano ang nakakaimpluwensya sa kagandahan ng sulat-kamay. Kaya ang letra sa letra, numero sa numero, at lahat ay magkapareho ang taas at parang ruler. At least ipadala lahat ng notebooks mo sa exhibit.

Plano ng aralin:

Ang mga pangunahing bahagi ng tagumpay ng calligraphic

Binuo ang mahusay na mga kasanayan sa motor

Ang isang bata ay hindi makakasulat nang mabilis at maganda kung ang kanyang mahusay na mga kasanayan sa motor ay hindi handa para dito. Ang mga kalamnan ng braso ay dapat na handa para sa paparating na pagkarga sa paaralan. At para dito kailangan nilang paunlarin.

Ang mga sumusunod na gawain sa entertainment ay angkop para dito:

• pagguhit at pangkulay gamit ang mga lapis;
• pagmomolde mula sa plasticine;
• konstruksiyon mula sa maliliit na bahagi, halimbawa, mula sa Lego;
• beading;
• origami;
• nagtatrabaho gamit ang gunting;
• pag-uuri sa pamamagitan ng mga cereal, atbp.

Magagawa mo ito araw-araw at hindi lamang sanayin ang iyong mga kasanayan sa motor, kundi maging masaya.

Huwag pansinin ang pag-unlad mahusay na mga kasanayan sa motor bobo hindi lamang mula sa punto ng view ng magandang sulat-kamay, ngunit din mula sa punto ng view ng pag-unlad ng pag-iisip, memorya, at imahinasyon. At kung wala sila ay wala kahit saan sa buhay paaralan.

Malakas na likod

Tila, paano nauugnay ang pisikal na edukasyon at palakasan sa magandang sulat-kamay? Direkta pala ang koneksyon! Makinis na likod, malakas sinturon sa balikat, maaasahang pustura, ang lahat ng ito ay magpapahintulot sa bata na umupo sa isang mesa o mesa nang tama at pantay.

At ang postura habang nagsusulat ay nakakaapekto rin sa sulat-kamay. Magiging mahirap magsulat magagandang mga titik, nakahiga sa ibabaw ng mesa o nakayuko.

Kaya, "Humanda sa ehersisyo!" Ang isang simpleng araw-araw na hanay ng mga pagsasanay sa umaga ay maglalapit sa iyong anak sa magandang sulat-kamay. Ang blog na "Paaralan" ay nakatuon sa ehersisyo, siguraduhing basahin ito.

Tamang panulat

Iba-iba ang mga hawakan:

• gel at roll-on;
• manipis at mataba;
• makinis at magaspang;
• maganda at hindi gaanong maganda.

Alin ang pipiliin para sa isang mag-aaral sa elementarya?

Kapag pumipili, dapat kang tumuon sa pisyolohiya ng kamay ng isang bata. Maliit pa ang mga kamay namin at hindi malakas. Samakatuwid, inilalagay namin ang makapal, mabibigat na "mga balahibo" sa isang tabi.

Mahusay kung maganda ang panulat, ngunit, nakikita mo, hindi ito ang pangunahing bagay.

Kapag pumipili sa pagitan ng gel at ball-on, ang kagustuhan ay dapat ibigay sa huli. Ang mga gel pen ay may posibilidad na biglang huminto sa pagsusulat o pagkamot sa papel, at ang gel ay napakahusay na pahid sa papel.

Ang baras ng panulat ay dapat na manipis at mag-iwan ng malinis at manipis na marka sa likod nito. Kapag bumibili ng panulat sa isang tindahan, subukan ito sa pagsasanay; dapat itong madaling dumausdos sa papel, nang hindi nangangailangan ng labis na pagsisikap.

Kung ang hawakan ay ganap na gawa sa metal o plastik, kung gayon hindi ito ang pinaka ang pinakamahusay na pagpipilian. Ang mga daliri ng bata ay dumudulas kasama nito. Mas mainam na pumili ng hawakan na may espesyal na rubber pad na may mga tadyang o mga pimples kung saan ang iyong mga daliri ay nakakapit dito.

Buweno, isa pang bagay, ang guro ay malamang na lubos na magpapasalamat sa iyo kung ibibigay mo ang mga panulat na may mga pindutan, na maaaring maging napakasayang i-click sa panahon ng mga aralin.

Tamang pagkakahawak sa hawakan

Kung ang isang bata ay may hawak na panulat tulad nito

o ganito

Sa tingin mo ba ay makakasulat siya nang maganda? Maaaring gumana ito, ngunit ang pagsusulat ay magiging napakabagal. Samakatuwid ito ay nagkakahalaga ng pagbabayad Espesyal na atensyon upang hawakan nang tama ang hawakan.

Paano ito tama? At ito ay kapag ang panulat ay nakapatong sa gitnang daliri, hawak ng isang pad hinlalaki at natatakpan ng hintuturo. At ang maliit at singsing na mga daliri ay nagsisilbing suporta sa kamay at dumudulas, nakayuko, sa papel.

Dito lumalabas ang mga paghihirap. Buweno, hindi masanay ang ating maliliit na mag-aaral tamang posisyon humahawak at sa sandaling hindi nila ito mahawakan.

Sa kabutihang palad, mahal na mga magulang, may mga tiyak na paraan upang iwasto ang sitwasyong ito. Ngayon sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa kanila at ipapakita ko sa iyo. Gumawa kami ng espesyal na video para sa iyo kasama ang aking anak na si Artem sa unang baitang.

Paraan na "Tweezers"

Ang pagsasanay na ito ay makakatulong sa iyong anak na maunawaan kung paano hawakan ang malikot na ballpen na ito. Ang ideya ay kunin ang hawakan gamit ang tatlong daliri (thumb, index, middle) sa pinakaitaas at unti-unting i-slide ang iyong mga daliri pababa. Sa kasong ito, ang hawakan mismo ay magkasya sa iyong kamay kung kinakailangan. Panoorin ang video.

Paraan na "Checkpoint"

Bago ka magsimula ng anumang nakasulat na gawain, gumuhit ng maliwanag na tuldok sa gitnang daliri ng iyong anak. Dito mapupunta ang hawakan. At sa hawakan maaari mong gamitin ang may kulay na tape o tape upang markahan ang mas mababang limitasyon kung saan hindi dapat lumampas ang iyong mga daliri.

"Goma" na pamamaraan

Ang isang regular na rubber band ay tutulong sa iyo na hawakan nang tama ang instrumento sa pagsulat. Mahusay na tagapagsanay. Naglalagay kami ng nababanat na banda sa braso at pulso ng bata. At voila! Ang hawakan ay umaangkop sa kamay ayon sa nararapat. Sa pamamagitan ng paraan, ito rin ay nagsasanay ng mabuti sa mga kalamnan ng braso.

Paraan na "Napkin"

Isa pang mahusay at simpleng ehersisyo. Tiklupin ang isang regular na napkin upang mahawakan ito ng bata gamit ang kanyang maliit na daliri at singsing na daliri pagpindot nito sa iyong palad. Kaya, ang maliit at singsing na mga daliri ay abala at hindi maaaring makibahagi sa proseso ng pagsulat. Tanging ang tamang "pagsulat" na mga daliri ang nananatili.

Paraan na "panulat sa sarili"

Huwag nating kalimutan ang tungkol sa isang espesyal na aparato na tinatawag na panulat sa sarili. Ito ay isang hawakan kung saan maaari kang maglagay ng isang espesyal na attachment. Ang attachment ay madalas na mukhang isang magandang laruan. Imposibleng maunawaan nang hindi tama ang isang hawakan na may ganitong overlay. Hindi namin ito sinubukan sa aming sarili, ngunit nakarinig kami ng maraming positibong pagsusuri.

Exercise machine para sa mga right-handers "Self-taught pen" | Bumili gamit ang paghahatid | My-shop.ru

Kaliwang kamay na tagapagsanay "Self-taught pen" | Bumili gamit ang paghahatid | My-shop.ru

Ang limang pamamaraang ito, kung patuloy na isinasagawa, ay magiging sapat para maunawaan at matandaan ng bata kung paano humawak ng panulat nang tama.

Okay, sinasanay namin ang aming mga kasanayan sa motor at natututo kung paano humawak ng panulat nang tama. Ano pa? Ano ang ikatlong prinsipyo?

Pag-eehersisyo

Walang paraan upang gawin ito nang walang patuloy na pagsasanay! Kailangan mong magsanay palagi, kapwa sa paghahanda para sa mga aralin at sa labas ng prosesong ito. Narito ang iba't ibang mga recipe ay makakatulong sa iyo. Para sa mga mag-aaral sa ika-1 baitang, maaari kang kumuha ng mga copybook ayon sa edad, maaari ka ring bumili ng karagdagang set ng mga copybook, katulad ng sa paaralan.

Buweno, para sa mas matatandang mga bata, para sa mga mag-aaral sa grade 2, 3 at 4, ang isang cheating exercise ay perpekto. Kumuha lamang ng anumang teksto at kopyahin ito sa isang notebook. Ang ehersisyo na ito, bukod sa iba pang mga bagay, ay makakatulong sa bata na masanay sa pagdaraya. Pagkatapos ng lahat, sa mga paaralan ngayon hindi lamang sila nagsusulat ng mga sanaysay, eksposisyon at diktasyon, ngunit pana-panahon ding nagsasagawa ng tinatawag na pagsubok na pagdaraya.

Ang mga ehersisyo sa pagtatabing, pagsubaybay at pagguhit sa mga cell ay hindi rin nakansela. Maaari mong basahin ang higit pa tungkol sa kanila.

Ang lahat ng nasa itaas, mahal na mga magulang, ay sapat na upang gawin ang sulat-kamay ng iyong anak, kung hindi calligraphic, pagkatapos ay hindi bababa sa napaka, napaka-kaaya-aya. Oo, at ipinapayo ko rin sa iyo na basahin ang isang artikulo tungkol sa dysgraphia, maaari itong gawing imposible ang magandang sulat-kamay.

Nais ko sa iyo ang pasensya at tiyaga, at ang iyong maliit na mga mag-aaral ay tagumpay sa kanilang pag-aaral at mabuting kalusugan.

Magkita-kita tayong muli, sa mga bagong kawili-wiling artikulo!

Laging sa iyo, Evgenia Klimkovich

Kamusta kayong lahat! Ngayon ay maglalaan tayo ng oras sa mga bata at kung paano natin sila matutulungan sa kanilang pag-aaral. Sa palagay mo ba ang lahat ay nakasalalay sa kanilang mga kakayahan at tiyaga? marami! Pero hindi lahat. Upang makamit ang tagumpay, kakailanganin din ng ating mga mag-aaral ang pagsusumikap at ang ating tulong. Maaari nating ibigay silang dalawa. At magsimula tayo sa pag-uusap tungkol sa paksa, kung paano turuan ang isang bata na magsulat ng mga dikta nang walang pagkakamali sa maikling panahon.

Sa katunayan, ang gawain ay maaaring hatiin sa ilang mga sub-item upang makamit ang layunin nang mas mabilis at mas mahusay.

Kaya, kung ano ang dapat nating gawin kasama ang mga mumo:

• Karunungang bumasa't sumulat;
• Kasabay ng pagsulat ng teksto, tandaan ang mga patakaran;
• Makinig nang mabuti sa guro;
• Makapag-alala;
• Tumutok sa pangunahing bagay.

Kung gagawin natin ang bawat punto, tutulungan natin ang sanggol na makayanan ang pagkabalisa. At ito ay isa pang pagkakataon upang matulungan ang iyong anak na magsulat ng isang pagdidikta. walang pagkakamali.

Pagpapabuti ng iyong kaalaman sa wika

Maaabot ang layuning ito kung lalawak tayo bokabularyo supply ng mga paslit. Paano ko ito magagawa:

Komunikasyon.

Wala nang mas makapangyarihang kasangkapan sa ating mga kamay! Makipag-usap sa iyong maliit na bata sa anumang libreng oras. Pumapasok ka sa paaralan, mula sa paaralan, kumain, gumawa ng mga gawaing bahay. Mula sa pag-uusap, parehong mga teenager at isang napakaliit na bata na pinupuntahan lamang 1 klase, ay magkakaroon hindi lamang ng kakayahang makipag-usap,

Nagbabasa.

Magagawa mo ito nang mag-isa o sa isang grupo. Bakit ang mga aklat ang pangunahing pinagmumulan ng muling pagdadagdag ng bokabularyo? Mayroong 3 pangunahing dahilan:

• Ang iba't ibang mga paksa sa publikasyon ay nagpapalawak ng iyong mga pananaw at nagbibigay-daan sa iyong makabisado ang antas ng leksikal sa maraming direksyon.
• Ang mambabasa ay kumukuha mula sa mga libro leksikon iba't ibang tao at ang kanilang kakayahang maghatid ng mga kaisipan.
• Ito ay kilala na ang visual memory masters tungkol sa 70-80% ng lahat ng impormasyon. Ang sanggol ay hindi lamang nakikita ang salita, ngunit naaalala kung paano ito isinulat!

Ang lahat ng ito, nang walang pag-aalinlangan, ay magbibigay-daan sa iyo na matutong magsulat may kakayahan.

Mga kasingkahulugan.

Kung nagkukuwento ka, subukang palitan ang ilang salitang pamilyar sa iyo ng mga salitang malapit sa kahulugan. Hilingin sa iyong maliit na bata na gawin din ito. Magagawa ito ng isang batang kakapasok lang sa paaralan. ika-2 baitang? Oo! At tiyak mula sa bunso edad ng paaralan maaari mong "patakbuhin" ang larong ito. Siya ay nakakatawa sa kanyang sarili, at samakatuwid ang maliit ay mabilis na masasanay at magugustuhan ito.

Ano ang silbi nito? Minsan, dahil sa nakagawian, pareho tayong nasasabi, kahit na alam natin ang mga ito ng sampung beses. At sa paglalaro ay pinipilit nating maging mas maliwanag, mas mayaman at mas sari-sari ang ating pananalita. Dahil dito, para sa maliit ay maraming mga salita na isusulat niya sa klase pagdidikta, hindi magiging bago at hindi kilala.

Gumagawa ng sarili mong kwento.

Isa sa mga pinakamahusay na paraan upang malaman kung anong uri ng kaalaman ang mayroon ang isang sanggol ay ang anyayahan siyang mangarap at muling ikuwento ang lahat ng kanyang naisip.

Naka-target na muling pagdadagdag ng bokabularyo.

Magandang ideya na magtakda ng layunin para sa iyong anak na matuto ng bagong salita araw-araw. Basahin ito sa diksyunaryo, hanapin ang pinagmulan nito at isulat ito ng ilang beses.

Pag-aaral ng wikang banyaga.

Dobleng benepisyo. Ang mga wika ay matagal nang magkakaugnay sa isa't isa, na nangangahulugang binibigyan namin ang sanggol ng pagkakataon hindi lamang upang bumuo ng memorya, kundi pati na rin upang mapalawak ang kanilang bokabularyo.

Kaalaman sa mga tuntunin

Alam mo, bye ang pinakamahusay na paraan, paano ayos lang kabisaduhin ang panuntunan, hindi ko ito nakita. Ang prinsipyo mismo ay tila maliit. At hindi napakahirap na "isulat ito" sa ilang mga pag-uulit, at pagkatapos ay gumamit ng mga halimbawa upang malaman kung paano ito gumagana sa isang partikular na kaso. Ngunit sa panahon ng mga pagsubok, lahat ng makakatulong sa iyo na magsulat nang walang mga pagkakamali ay madaling maiisip.

Kung mayroon kang sariling mga ideya, ibahagi ang mga ito!

Pagsasanay ng pagkaasikaso

Karaniwang binabasa ng guro ang teksto nang malinaw. Kung makikinig kang mabuti, mapapabuti mo ang antas ng teksto. Ano ang makakatulong sa iyo na magkaroon ng gayong pag-iisip? Madalas na pagsasanay. Kung nais mong mabilis na matutunan ng iyong anak kung paano magsulat ng mga diktasyon nang perpekto, regular na magsagawa ng "mga pagsubok" sa bahay. Hindi mahirap magsulat ng isang maikling teksto araw-araw, ngunit ang mga naturang pagsasanay ay tiyak na magdadala ng mga positibong resulta.

Bakit at paano matandaan

Ang prinsipyo ng pagdidikta ay alalahanin ang mga salita ng guro at ilipat ang mga ito sa isang kuwaderno. Samakatuwid, ito ay nagkakahalaga ng pagpapakita sa sanggol kung gaano kahalaga ang makinig sa sinasabi ng guro. Ipasok ito at isulat ito kaagad. Samakatuwid, tiyak na kakailanganin mong patakbuhin ang iyong mga mata upang i-double-check ang iyong sarili. Para sa mas matatandang mga bata na pumunta sa 4- ika-5 baitang Madaling matutunan. Maaari mong isagawa ang mga ito sa bahay.

Tumutok sa aralin

Ang mga bata ay ginulo ng napakaraming bagay na ito ang nagiging pangunahing dahilan ng mababang marka sa pagdidikta. Paanong hindi makakareact ang isang panulat na biglang nagsimulang magsulat nang hindi maganda, sa isang kapitbahay sa mesa na nagtutulak sa sanggol at nagtatanong muli kung ano ang sinabi ng guro? Ang lahat ng mga teknikal na bagay ay maaaring malutas sa isang supply ng mga panulat, notebook, atbp. Ang lahat ng ito ay kailangan lamang na ilabas bago ang klase at ilagay sa mesa. At ang mabilis na pagsulat ng teksto ay malulutas ang iba pang mga isyu. Palaging may maliit na agwat ng oras para sa pagpipigil sa sarili at pagtulong sa isang kaibigan. Ang matatas na pagsulat ay bunga ng pagsasanay na maibibigay mo sa iyong anak.

Ang natitira na lang ay hilingin ang tagumpay at pasensya ng mga bata sa lahat ng mga magulang! Ipinaaalala ko sa iyo na maaari kang mag-subscribe sa balita ng site, at pagkatapos ay malalaman mo kung anong mga artikulo ang ini-publish at tungkol sa kung ano. Sulitin ang lahat ng iyong natutunan dito, sabihin sa amin ang tungkol sa iyong mga karanasan sa mga komento at ibahagi ang lahat sa iyong mga kaibigan!

Paalam ko at magkita-kita tayong muli!