Kakayahang umangkop - Ito ay ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw na may malaking amplitude. Ang sukatan ng flexibility ay ang pinakamataas na saklaw ng paggalaw. Ang kakayahang umangkop ay nakasalalay sa pagkalastiko ng mga kalamnan at ligaments. Ang kakayahang magsagawa ng isang partikular na paggalaw na may pinakamainam na amplitude, direksyon at pag-igting ng kalamnan ay tinutukoy ng kadaliang kumilos sa mga kasukasuan, katatagan at pagkalastiko ng mga ligament at kalamnan. Pinakamahusay na halaga ay may mobility ng gulugod, lalo na nito thoracic, kasukasuan ng balakang at balikat

Maraming mga magulang ang naniniwala na hindi ito nagkakahalaga ng pagbuo ng kakayahang umangkop sa kanilang anak, dahil ito ay mahusay na binuo sa kanya sa pamamagitan ng likas na katangian. Ngunit huwag kalimutan na, hindi tulad ng iba pang mga kakayahan sa motor, ang kakayahang umangkop ay malamang na mawala sa paglipas ng panahon. Ngunit ito ay napaka mahalagang ari-arian tissue ng buto pagtulong na magkaroon ng malusog na gulugod sa hinaharap.

Samakatuwid, ang mga magulang ay dapat bumuo ng kakayahang umangkop sa kanilang sanggol. Mga espesyal na pagsasanay ay tutulong sa iyo dito. Ang kakayahang umangkop at plasticity ng mga joints ay maiiwasan ang pag-unlad ng scoliosis sa isang bata, dahil ang pag-iwas sa sakit na ito ay hindi mahirap, hindi katulad ng paggamot ng scoliosis, maaari mong basahin ang higit pa tungkol dito.

MGA PAGSASANAY UPANG MABUBUO ANG FLEXIBILITY SA MGA BATA

"Tilts"

Para sa pagsasanay na ito kakailanganin mo ng isang laruan. Nakatayo ang bata na nakatalikod dito, na ang kanyang mga paa ay lapad ng balikat, at dahan-dahang yumuyuko, kinuha ang laruan sa kanyang mga kamay. Pagkatapos ay itinaas niya ang laruan, yumuko pabalik sa kanyang likod at ibinigay ang laruan sa mga kamay ng kanyang ina. At muli niya itong inilagay sa sahig sa likod ng bata.

"I-stretch"

Ang bata ay nakatayo sa kanyang kanang bahagi sa sofa, upuan o armchair, habang lumalayo kanang binti sa gilid at inilagay sa ibabaw ng sofa. Pagkatapos ay nagsasagawa siya ng ilang masiglang pagyuko, sinusubukang iabot ang kanyang mga daliri sa sahig. Pagkatapos ay lumingon siya sa kanyang kaliwang bahagi at nagpe-perform katulad na aksyon para lamang sa kabilang binti.

"Gilingan"

Ang panimulang posisyon ng bata ay magkakasama ang mga binti, nakataas ang mga braso sa mga gilid. Ang sanggol ay unang nagsasagawa ng maliliit na bilog, umiikot ang kanyang mga kamay, pagkatapos ay malalaking bilog, gumaganap ng mga bilog gamit ang kanyang mga kamay nang sabay-sabay at sa turn.

"Munting Yogi"

Upang magsimula, ang bata ay nakaupo sa banig na nakaunat ang kanyang mga binti. Pagkatapos ay kinuha niya ang isang paa gamit ang kanyang mga kamay at inilagay ito sa kanyang hita, pagkatapos ay ang isa pa. Kaya kinuha ang posisyon ng lotus. Ipinatong niya ang kanyang mga kamay sa sahig, ikinakalat ang kanyang mga balikat at nananatili sa posisyon na ito ng ilang segundo.

"Tulay"

Ang bata ay nakahiga sa kanyang likod, yumuko ang kanyang mga tuhod. Inilagay niya ang kanyang mga kamay sa likod ng kanyang mga balikat at, sa tulong ng isang may sapat na gulang, sinubukan niyang tumayo sa tulay, pagkatapos ay dahan-dahan niyang ibinaba ang kanyang sarili sa sahig at inuulit ang ehersisyo ng 6 na beses.

"Manika"

Ang sanggol ay nakatayo nang tuwid, ang mga paa ay lapad ng balikat, maayos na yumuko, ibinababa ang katawan, nakabitin ang mga braso. Pagkatapos ay umayos ang sanggol at yumuko ng kaunti sa likod niya.

"Rolling pin"

Para sa ehersisyo kakailanganin mo ang isang gymnastic stick. Ang bata ay nakaupo sa sahig, naglalagay ng isang gymnastic stick sa kanyang mga balakang at igulong ito sa kanyang medyas, pagkatapos ay inilalagay ito sa ilalim ng kanyang mga paa at igulong ito sa kabaligtaran ng direksyon. Inalis niya ang stick sa ilalim ng kanyang mga paa at ibinalik ito sa orihinal nitong posisyon.

Ang ganitong mga pagsasanay para sa pagpapaunlad ng plasticity at flexibility ay magiging kapaki-pakinabang hindi lamang para sa bata, kundi pati na rin para sa iba pang mga miyembro ng pamilya. Ang pangunahing kondisyon para sa pagsasagawa ng hanay ng mga pagsasanay na ito ay ang kawalan ng pagmamadali at pagiging regular. Kaya gawin ang mga ito sa isang mabagal, matatag na bilis ng ilang beses sa isang linggo.

MGA LARO NA NAGBUBUO NG FLEXIBILITY

PAGPAPASA NG BOLA

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility at dexterity.

Progreso ng laro

Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2 koponan. Ang mga ito ay nakaayos sa mga hanay sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa. Ang gawain ng mga kalahok ay ipasa ang bola sa kanilang mga ulo sa manlalaro na nakatayo sa likuran nila. Ang koponan na gumagawa nito nang mas mabilis ang panalo.

PAGPAPASA NG BOLA NG AHAS

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Mga kinakailangang materyales at visual aid: bola.

Progreso ng laro

Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2 koponan. Ang mga ito ay nakaayos sa mga hanay sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa. Ang gawain ng mga kalahok ay ipasa ang bola sa taong nakatayo sa likuran. Bukod dito, ang isa sa mga manlalaro ay pumasa sa bola sa kanyang ulo, at ang isa pa - sa pagitan ng kanyang mga binti. Ang koponan na gumagawa nito nang mas mabilis ang panalo.

Relay RACE "TUNNEL OF HOOPS"

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Mga kinakailangang materyales at visual aid: gymnastic hoops.

Progreso ng laro

Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2 koponan. Ang ilan sa mga miyembro ng koponan ay humahawak ng mga hoop, na bumubuo ng isang lagusan; ang kabilang bahagi, sa hudyat ng pinuno, ay tumatakbo sa lagusan. Pagkatapos ang mga kalahok ay lumipat ng lugar. Ang pangkat na unang nakakumpleto ng gawain ang mananalo.

RACE NA MAY GYMNASTIC STICK

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Mga kinakailangang materyales at visual aid: gymnastic sticks.

Progreso ng laro

Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2 koponan. Ang mga ito ay nakaayos sa mga hanay sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa. Ang unang manlalaro, sa hudyat ng pinuno, ay humakbang sa ibabaw ng gymnastic stick na hawak niya sa kanyang mga kamay, pagkatapos ay ipapasa ito sa susunod na manlalaro. Ang pangkat na unang nakakumpleto ng gawain ang mananalo.

MGA ARK

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Mga kinakailangang materyales at visual aid: mga poste, lubid.

Progreso ng laro

2 koponan ang lalahok sa laro. Ang mga post ay naka-install sa palaruan, kung saan ang mga lubid ay nakatali upang bumuo ng mga arko. Bukod dito, ang bawat kasunod na arko ay dapat na mas mababa kaysa sa isa. Maaaring mag-iba ang bilang ng mga arko. Ang gawain ng mga manlalaro ay dumaan sa lahat ng mga arko habang nakayuko paatras. Ang koponan na unang kukumpleto sa distansya ang mananalo.

mga tagapalabas ng sirko

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Mga kinakailangang materyales at magarbong tulong: gymnastic hoops.

Progreso ng laro

Ang ibang bilang ng mga tao ay maaaring lumahok sa laro. Sa hudyat ng pinuno, ang mga kalahok ay nagsisimulang i-twist ang mga hoop sa kanilang mga baywang. Ang nagtatagal ng pinakamahabang panalo.

PALIPAD NA BOLA

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Mga kinakailangang materyales at visual aid: bola.

Progreso ng laro

Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog. Ang kanilang gawain ay ihagis ang bola at pigilan itong mahulog hangga't maaari. Bukod dito, ang mga manlalaro ay hindi dapat lumipat mula sa kanilang lugar o kahit na iangat ang kanilang mga paa mula sa sahig. Ang bumaba ng bola ay wala sa laro.

Mga tulay

Layunin ng laro : bumuo ng kakayahang umangkop.

Mga kinakailangang materyales at visual aid: chalk, pinwheel na may mga numero mula 1 hanggang 16.

Progreso ng laro

Kinakailangang markahan ang larangan ng paglalaro: isang parisukat na nahahati sa 16 na bahagi. Maaari kang kumuha ng mga forfeit mula sa mga manlalaro. Mula sa mga manlalaro, napili ang isang driver, na, gamit ang mga forfeit, ay tutukoy sa kalahok, at sa tulong ng isang turntable, ang mga bilang ng mga parisukat kung saan dapat niyang ilagay ang 2 braso at 2 binti. Ang lahat ng mga manlalaro ay inilalagay sa paligid ng lugar ng paglalaro. Ang gawain ng bawat manlalaro ay manatili sa field sa isang hindi komportableng posisyon hangga't maaari. Ang isa na nagawang labanan ang pinakamatagal ay nagbabago ng mga tungkulin sa pinuno.

PAGKALITO!

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Mga kinakailangang materyales at visual aid: saliw ng musika.

Progreso ng laro

Ang isang driver ay pinili mula sa mga manlalaro. Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, at ang driver ay tumalikod. Sa oras na ito, binabalot ng mga manlalaro ang kanilang sarili nang hindi binubuksan ang kanilang mga braso. Ang gawain ng driver ay alisin ang pagkalito.

MGA BUTIKO

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Mga kinakailangang materyales at visual aid: chalk 4 para ipahiwatig ang simula (finish) line, mga flag sa stand para ipahiwatig ang turning point, mga pin.

Progreso ng laro

Ang laro ay nagsasangkot ng 2 koponan. Ang mga pin ay inilalagay sa larangan ng paglalaro, kung saan ang mga gumagapang na manlalaro ay kailangang maglibot. Sa hudyat ng pinuno, ang mga manlalaro ay nakahiga sa sahig at gumagapang sa malayo, sinusubukang hindi matumba ang mga pin. Ang koponan na unang pumunta sa distansya ay mananalo.

Card index ng mga laro at pagsasanay upang bumuo ng flexibility

Ang kakayahang umangkop ay isang tiyak, ngunit napakahalagang kalidad para sa isang atleta. Ang kadaliang kumilos sa mga kasukasuan, nababanat na pagkalastiko ng mga kalamnan at ligaments ay ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw na may malawak na amplitude nang hindi gumugugol ng maraming pagsisikap at labis na pag-igting. Ang kakayahang mag-relax ng mga kalamnan at ang liksi ng atleta sa kabuuan ay nakasalalay sa pag-unlad ng kakayahang umangkop. Binibigyang-diin ng lahat ng ito kung gaano kahalaga na bumuo ng kakayahang umangkop sa lahat ng magagamit na paraan, kabilang ang sa pamamagitan ng mga laro sa labas. Ang ganitong mga laro ay dapat na partikular na napili, dahil ang mga ito ay idinisenyo upang magbigay ng isang mahigpit na naka-target, madalas lokal na epekto sa mga indibidwal na grupo ng kalamnan, ligaments at joints.

Kapag nag-oorganisa ng mga laro na naglalayong bumuo ng kakayahang umangkop, kinakailangan na unahan ang mga ito ng isang naaangkop na warm-up upang maiwasan ang mga sprains at luha ng mga fibers ng kalamnan.

1. "Isang stick sa likod mo." Ang mga koponan ay nakahanay sa mga hanay. Ang mga manlalaro ay nakatayo nang kalahating hakbang sa isa't isa. Ang mga unang numero ay may hawak na gymnastic stick sa harap nila sa magkabilang dulo. Sa isang pangkalahatang signal, ipinapasa ng mga manlalaro ang mga stick sa kanilang mga kasosyo na nakatayo sa likuran nila. Kasabay nito, itinaas ng manlalaro ang kanyang mga kamay at (nang hindi binibitawan ang mga dulo ng stick at bahagyang baluktot) ay inilipat ang stick sa likod ng kanyang likod. Nananatiling tuwid ang mga braso. Ang manlalarong nakatayo sa likod ay kukuha ng patpat at ipapasa ito sa parehong paraan. Ang huling manlalaro sa column, pagkatanggap ng stick, ay tatakbo pasulong kasama nito (habang ang lahat ay umuurong ng isang hakbang) at, pumuwesto sa ulo ng column, ipapasa muli ito sa kahabaan ng column.

Ang manlalaro na nakatayo sa likod ay hindi maaaring kumuha ng patpat kung ang kapareha ay hindi ito dinala pabalik at ito ay nasa likod ng ulo ng kasosyo na nakatayo sa harap. Kung binitawan ng isang manlalaro ang isang dulo ng stick o ibinagsak ito, ituturing din itong kasalanan. Ang mga manlalaro ng koponan na kumpletuhin ang pass ay hindi lamang mas mabilis kaysa sa iba, kundi pati na rin na may mas kaunting mga error, mananalo.

2. “Ball race.” Ang mga manlalaro ng dalawa o tatlong koponan ay nakatayo sa layo na 1 hakbang mula sa isa't isa at ipapasa ang mga bola pabalik sa column sa mga sumusunod na paraan:

a) ipasa ang bola pabalik gamit ang dalawang kamay sa likod ng ulo, at pabalik sa hanay (lahat ay lumiliko sa isang bilog) mula sa kamay patungo sa kamay sa ilalim ng kanilang mga paa;

b) ang manlalaro na nagpapasa ng bola ay hawak ito sa kanyang likuran, lumingon upang harapin ang kapareha na nakatayo sa likuran niya at, nakasandal pasulong, ipinapasa ang bola sa kanya mula sa kanyang likuran. Kapag ang bola ay umabot sa huling manlalaro sa hanay, siya, sa parehong paraan (paglilipat ng bola sa likod ng kanyang likod), ay ididirekta itong muli pasulong. Ang bawat manlalaro ay lumiliko sa isang bilog habang ipinapasa ang bola;

c) ipinapasa ng mga manlalaro ang bola sa isa't isa, pinaikot ang kanilang katawan sa kanan (nang hindi itinataas ang kanilang mga paa mula sa sahig). Ang manlalaro na nakatayo sa likuran, na natanggap ang bola, ay nagdidirekta nito pasulong mula sa kabilang panig. Ngayon ang bawat figure 9 ay tumatanggap ng bola, na iikot ang kanyang katawan sa kaliwa.

Sa lahat ng mga variant ng laro, maaaring umikot ang bola sa column dalawa o tatlong beses (ayon sa kondisyon). Sa kasong ito, ang mga manlalaro ng lahat ng mga kalahok na koponan ay hindi tumatakbo sa paligid ng korte, ngunit tumayo.

3. "Pagpapatakbo ng ulang" (Larawan 9). Ang karera ng relay ay isinasagawa sa parallel o magkasalungat na mga haligi. Ang mga unang numero ay nakaupo sa sahig, na nagpapahinga sa kanilang mga kamay sa likod nila. Sa isang senyas, sumugod sila, itinaas ang kanilang pelvis mula sa lupa at iginagalaw ang kanilang mga binti at braso. Ang mga susunod na manlalaro ay papasok sa karera kapag natapos na ang kanilang mga nauna. Para sa paghawak sa sahig gamit ang pelvis habang gumagalaw, ang isang punto ay ibabawas mula sa 10 o 20 na iginawad sa bawat koponan bago ang simula ng laro. Ang mga koponan ay binibigyan ng mga puntos ng bonus para sa mabilis na pagkilos.

4. "Tulay at pusa." Ang mga manlalaro mula sa dalawang koponan ay nakatayo sa mga hanay, nang paisa-isa, sa panimulang linya. Sa harap nila, sa 5 at 10 hakbang, dalawang bilog (1 m ang lapad) ang iguguhit. Sa signal, ang mga unang numero ay tumatakbo pasulong at, sa sandaling nasa unang bilog, gumawa ng isang "tulay". Pagkatapos ay sumugod ang pangalawang manlalaro. Gumapang siya sa ilalim ng tulay at tumakbo sa malayong bilog, kung saan nakatayo siya habang nakayuko (naka-arching ang kanyang likod na parang "pusa"). Ngayon ang unang numero ay tumatakbo sa malayong bilog at gumagapang sa pagitan ng mga braso at binti ng kapareha. Pagkatapos nito, ang parehong mga manlalaro, na magkahawak-kamay, ay tumakbo patungo sa kanilang koponan. Sa sandaling tumawid sila sa panimulang linya, dalawang bagong manlalaro ang tumatakbong pasulong, at ang mga tatakbo ay nakatayo sa dulo ng hanay. Kapag muli silang nangunguna sa lahat, nagpapatuloy ang laro, na nagbabago ng tungkulin ang mga manlalaro. Nagtatapos ang relay kapag nakumpleto ng bawat pares ang gawain nang dalawang beses.

5. “Somersaults and rolls.” Ang mga kalahok ay matatagpuan sa magkasalungat o magkatulad na hanay. Mayroong isa o dalawang gymnastic mat sa harap ng mga manlalaro. Ang manlalaro na tumatakbo pasulong, sa senyas, ay gumagawa ng isang sandalan sa isang tuck at nakatayo sa dulo ng kabaligtaran na hanay (pagkatapos unang hawakan ang kamay ng kalahok sa harap). Ang manlalaro mula sa pangalawang hanay ay nagsasagawa ng parehong ehersisyo. Sa panahon ng reverse run, ang mga manlalaro, na tumalikod sa mga banig, ay kumuha ng squat position at gumulong sa ibabaw ng kanilang mga ulo pabalik, pagkatapos ay patuloy na tumakbo sa kanilang column.

Kung ang karera ng relay ay isinasagawa sa magkatulad na mga haligi, maaari itong sumang-ayon na sa unang banig ang manlalaro ay gumagawa ng isang somersault, at pagkatapos (pagkatapos tumakbo ng 4-5 na hakbang) sa pangalawang banig ay gumaganap ng isang roll. Matapos tumakbo sa paligid ng club o stand, bumalik siya sa kanyang column, tinawag ang pangalawang numero upang magsimula (sa pamamagitan ng pagpindot sa kanyang kamay).

6. “Bench overhead.” Dalawa o tatlong koponan ang pumila sa mga hanay sa likod ng isa. SA kanang bahagi Mula sa mga koponan (sa paanan ng mga manlalaro) mayroong isang gymnastic bench. Sa isang karaniwang senyales, ang mga manlalaro ng lahat ng mga koponan ay sumandal sa kanan, kunin ang bangko na may reverse grip, iangat ito sa itaas ng kanilang mga ulo, ilipat ito sa kaliwa at ilagay ito sa sahig. Pagkatapos ay tumalon ang mga manlalaro sa bench sa kaliwa at sumandal muli sa kanan upang kunin ang bangko at ilipat ito sa kabilang panig.

Ang laro ay nagtatapos kapag ang lahat ng mga koponan ay lumipat mula sa isang gilid ng court patungo sa isa pa. Sa kasong ito (ayon sa mga patakaran ng laro) ang bangko ay dapat na nasa ulo ng mga manlalaro 4-6 na beses. Ang koponan na ang mga manlalaro ay nagsasagawa ng ehersisyo nang malinaw at mabilis na nanalo. Kung mayroon lamang isang bangko o maliit ang lugar ng paglalaro, ang mga koponan ay maaaring makipagkumpetensya nang pailitan. Ang nagwagi ay ang pangkat na gumugol ng pinakamababang oras sa ehersisyo.

Ang bersyon na ito ng laro ay ginagamit din. Ang mga manlalaro ay nakatayo gamit ang kanilang mga paa sa isang bangko, at, yumuko, kinuha ang pangalawa itaas na bahagi at dinala sa iyong ulo sa kabilang panig. Nang mailagay ito sa sahig, lumipat sila sa bangkong ito, at ang kinatatayuan nila ay dinadala sa itaas sa parehong direksyon. Ang laro ay nagpapatuloy hanggang ang mga koponan ay nasa likod ng napagkasunduang linya.

Antonova Oksana Ivanovna
Titulo sa trabaho: guro
Institusyong pang-edukasyon: Preschool na badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon kindergarten pinagsamang uri No. 27 "Golden Key" Bugulminsky munisipal na distrito ng Republika ng Tatarstan
Lokalidad: Bugulma
Pangalan ng materyal: pag-unlad ng pamamaraan
Paksa:"Ang index ng card ng mga laro sa labas ayon sa antas ng kadaliang kumilos para sa mas matatandang mga bata edad preschool"
Petsa ng publikasyon: 22.05.2017
Kabanata: preschool na edukasyon

KARD NG TALATUNTUNAN

AKTIBONG LARO

SA DEGREE NG MOBILITY

PARA SA MGA BATA SA SENIOR PRESCHOOL

EDAD

Pinagsama ng isang guro ng grupo ng speech therapy

Antonova O.I.

M.P. – mababang intensity na laro;

S.I. – isang laro ng katamtamang intensity;

SA AT. - laro ng mataas na intensity.

"Mga Burner" (V.I.)

Target: turuan ang mga bata na tumakbo nang pares sa bilis, magsimulang tumakbo pagkatapos lamang

pagtatapos ng mga salita. Upang bumuo ng bilis ng paggalaw at kagalingan ng kamay sa mga bata.

Progreso ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa isang haligi nang magkapares. Nauna sa hanay sa layo na 2-3 hakbang

isang linya ang iginuhit.

Ayon sa pagbibilang, isang Trap ang napili. Pumapasok siya sa linya

nakatalikod sa iba pang mga bata. Ang bawat isa na nakatayo sa pares ay nagsasabi:

"Sunog, sunugin nang malinaw,

para hindi lumabas.

Tumingin sa langit - mga ibon

Tumutunog na ang mga kampana.

Isa, dalawa, tatlo - tumakbo!"

Sa dulo ng mga salita, ang mga batang nakatayo sa huling pares ay tumatakbo kasama

mga column (isa sa kanan, ang isa sa kaliwa, sinusubukang hawakan ang mga kamay).

Sinusubukan ng bitag na mahuli ang isa sa mga pares at ikonekta ang mga kamay sa kanya.

Kung nagawa ito ng Trap, bubuo siya ng bago

nagiging

natitira

nagiging Bitag. Kung walang nahuli si Trap, siya

labi

mga pananalita

tumitingin sa paligid

naglalaro

magkapit-kamay.

"Mga bitag" (na may mga laso) (V.I.)

Target

Turuan ang mga bata na tumakbo sa lahat ng direksyon nang hindi nabangga ang isa't isa

kumilos

Paunlarin

oryentasyon

espasyo, ang kakayahang magbago ng direksyon.

Pag-unlad ng laro:

ay itinatayo

laso,

nakatago

hudyat mula sa guro: "Isa, dalawa, tatlo - hulihin mo!" nagkalat ang mga bata sa paligid

lugar. Sinusubukan ng bitag na bunutin ang laso. Sa hudyat: "Minsan,

dalawa, tatlo, magmadali at tumakbo nang pabilog - lahat ng bata ay nakapila sa isang bilog." Pagkatapos

pagbibilang ng mga nahuli, paulit-ulit ang laro.

Opsyon 2

Ang isang bilog ay iginuhit - ang Trap ay nakatayo sa gitna. Sa hudyat na "Isa, dalawa, tatlo"

catch” ang mga bata ay tumakbo sa bilog, at sinubukan ni Trap

kunin ang tape.

"Mga simpleng bitag" (V.I.)

Target:

nakakalat,

pag-iwas sa Bitag. Bumuo ng bilis ng paggalaw, reaksyon,

Pag-unlad ng laro:

Nasa playground ang mga bata, nakatayo si Trap sa gitna ng playground.

Sa signal - isa, dalawa, tatlo - mahuli - lahat ng mga bata ay nagkalat sa paligid ng palaruan,

umiiwas

nadungisan

Opsyon 2

Hindi mahuli ng bitag ang sinuman

nagawang umupo.

Opsyon 3

huminto at tumayo sa isang paa.

Opsyon 4

L o vishka

dapat

o s a l i t

tumatakbo palayo gamit ang bola.

Opsyon 5

ilang matayog na bagay.

"Salki - huwag kang mahuli"

latian" (V.I.)

Target: turuan ang mga bata na tumakbo nang hindi tumatakbo nang lampas sa kanilang nakikita

palatandaan,

umiiwas.

Paunlarin

liksi,

bilis ng paggalaw, oryentasyon sa espasyo.

Progreso ng laro:

lugar

chopsticks,

shish ka m i,

maliliit na bato

ipinapahiwatig ng

tumakbo sa

(anthill,

hardin). Pumili sila ng Trap. Nasa signal

naabutan niya ang mga bata, sinusubukang gawin silang marumi.

Ang mamantika na Trap ay umalis sa laro.

"Frost - pulang ilong" (V.I.)

Target

: turuan ang mga bata na tumakbo sa kabila

nakakalat sa isang tabi

mga site

umiiwas

kumilos

signal, panatilihin ang isang hindi gumagalaw na pustura. Paunlarin ang tibay at atensyon.

Palakasin ang pagtakbo gamit ang shin overlapping, side gallop.

Progreso ng laro

Sa magkabilang panig ng site ay may dalawang bahay, sa

isa sa kanila ay ang mga manlalaro. Sa gitna ng site na nakaharap sa kanila

naging driver - Frost - pulang ilong, sabi niya:

"Ako ay hamog na nagyelo - isang pulang ilong.

Sino sa inyo ang magdedesisyon

Dapat ba tayong tumawid sa kalsada?"

Sumasagot ang mga bata sa koro:

Pagkatapos nito, tumakbo sila sa platform patungo sa isa pa

humabol

sumusubok

para mag-freeze.

Huminto ang mga nagyelo sa kinaroroonan nila

Naabutan sila ni Frost, at ganoon sila tumayo hanggang sa matapos ang pagtakbo.

Kinakalkula ni Frost kung ilang manlalaro ang nakapag-freeze,

isinasaalang-alang

naglalaro

naubos

ang mga natitira pagkatapos ng signal ay itinuturing ding nagyelo.

Opsyon 2

pagtagas

nakaraan,

(Frost-Red Nose at Frost-Blue Nose). Nakatayo sa gitna ng site

sa harap ng mga bata, sinasabi nila:

Dalawa kaming magkapatid, ako si Frost the Blue Nose.

Dalawang frost ang matapang, sino sa inyo ang magpapasya

Ako si Frost the Red Nose, sa kalsada

pumunta?

Pagkatapos ng sagot:

"Hindi kami natatakot sa mga banta at hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo"

tumakbo sa kabila

sinusubukang i-freeze ang mga ito.

"Ang Saranggola at ang Inang Inahing Manok" (V.I.)

Target

: turuan ang mga bata na lumipat sa isang hanay, na humahawak sa isa't isa

nagkakawatak-watak

clutch.

Paunlarin:

kumilos

coordinated, kagalingan ng kamay.

Progreso ng laro

8-10 bata ang lumahok sa laro, ang isa sa mga manlalaro ay pinili bilang isang saranggola,

ina inahing manok.

Pahinga

maging

hen, na bumubuo ng isang hanay. Ang bawat isa ay kumapit sa isa't isa. Sa isang tabi

lilipad palabas

sumusubok

manok,

sulit

huli.

sa pamamagitan ng pag-uunat ng kanyang mga braso sa gilid, pinipigilan niya ang saranggola sa paghawak sa manok. Lahat

mga galaw

gumagalaw

ina inahing manok. Ang nahuling manok ay papunta sa pugad ng saranggola.

Opsyon 2

Kung maraming bata, maaari kang maglaro sa dalawang grupo.

"Mga Kulay" (V.I.)

Target: turuan ang mga bata na tumakbo, sinusubukan na hindi makahabol, tumalon

landing

kalahating baluktot

Bumuo ng liksi, bilis ng paggalaw, kakayahang magbago

direksyon habang tumatakbo.

Mga tuntunin

mga laro:

pinipili ang isang nagbebenta at isang mamimili.

ang natitirang mga kulay. Ang bawat pintura ay gumagawa ng isang kahilingan para sa kulay nito at tahimik

iulat ito sa nagbebenta.

Kaya, ang mga pintura at ang nagbebenta ay umupo sa bangko.

Lumapit ang mamimili sa mga manlalaro at sinabing: “Knock-knock.”

Tindera: "Sino nandyan?"

Mamimili: "Ako ang Monk in Blue Pants"

Tindera: "Bakit ka dumating?"

Mamimili: "Kumuha ng pintura!"

Tindera: "Para saan?"

Mamimili: pangalanan ang pintura.

Kung walang ganoong pintura, tumugon ang nagbebenta:

"Wala kaming ganoong uri ng pintura. Tumalon sa landas sa isang paa!"

(Maaaring iba ang mga gawain para sa Mamimili: sumakay ng isa

binti, duck walk, squat, atbp.

Nakumpleto ng mamimili ang gawain at bumalik para sa bagong pintura

Kung mayroong ganoong pintura, sinabi ng nagbebenta: "May ganoong bagay."

Mamimili: "Magkano ang halaga?"

Nagbebenta: "Limang (1, 3, 5, 7, atbp.) rubles" (Malakas na bumibili

hinampas ng 5 beses ang palad ng nagbebenta).

Sa huling palakpak, tumalon ang pinangalanang "Paint".

mga bangko at tumatakbo sa paligid ng bangko

o sa paligid ng linya ng iba

mga bata. Sinusubukan siya ng monghe

humabol. Kung maabutan niya

pintura, pagkatapos siya mismo ay nagiging "

Paint" at nahuli

kalahok - ang pintura ay nagiging

Monk at ang laro ay nagpapatuloy.

"Kuwago"

(SA AT.)

Target:

turuan ang mga bata na kumilos sa isang senyas, tumakbo, magkalat

panggagaya sa mga ibon, panatilihin ang isang hindi gumagalaw na pose. Bumuo ng balanse.

Pag-unlad ng laro:

Ang lahat ng mga ibon ay naglalaro, isang bata ay isang kuwago, na nasa

gilid ng site. Sa hudyat na "araw" ang mga ibon ay lilipad at kumakaway

mga pakpak, nanunuot ng mga butil. Sa hudyat na "gabi" humihinto ang lahat at

tumayo ng hindi gumagalaw. Isang kuwago ang lumilipad, tumitingin sa mga gumagalaw at

dinadala siya sa pugad. sa loob ng 15-20 segundo. Ang "araw" na senyales ay ibinigay muli, kuwago

lilipad palayo sa pugad, mga bata - lumilipad ang mga ibon sa paligid ng palaruan.

Opsyon 2

Dalawang kuwago ang napili. Kumuha ng mga kawili-wiling pose.

"Lobo sa Moat" (V.I.)

Target

turuan ang mga bata na tumalon sa isang kanal, 70 ang lapad

100cm, mula sa isang pagtakbo, sinusubukan na huwag masaktan ang lobo. Paunlarin

kagalingan ng kamay, bilis ng paggalaw

Pag-unlad ng laro:

Sa gitna ng court, dalawang linya ang iguguhit sa malayo

mga site

naglalaro

matatagpuan sa bahay ng lobo sa kanal. Sa hudyat ng guro -

ang kabaliktaran

mga site,

tumatalon sa ibabaw ng kanal, hindi hinawakan ng lobo ang mga kambing, ngunit

bahay roy",

tumakbo sa bahay, tumatalon

sa pamamagitan ng kanal Lobo nang hindi umaalis sa kanal

Ang mga nahuling bata ay umatras sa dulo ng kanal. Pagkatapos ng 2-3 run

ang lobo ay itinalaga sa iba.

Mga mangangaso at pato (V.I.)

Layunin ng laro: linangin ang kagalingan ng kamay.

Mga Patakaran ng laro: Ihagis ang bola sa likod o binti ng mga manlalaro.

Progreso ng laro:

ay

lugar.

"mga mangangaso"

kabaligtaran

panig

mga platform na nakaharap sa isa't isa, isa sa mga ito sa mga kamay

bola. Inihagis ng mga mangangaso ang bola, sinusubukang tamaan ito

mga itik Ang mga itik ay tumatakbo mula sa isang gilid ng lugar hanggang

sinusubukan

umiwas

ang natamaan ng bola ay pansamantalang naalis sa laro. Isang laro

ay binibilang

nahuli

Pinili ang mga bagong driver.

Mga mangingisda at isda (V.I.)

Layunin ng laro: anyo ng koordinasyon ng motor

mga aksyon.

Pag-unlad ng laro:

ay

lugar.

bumuo ng isang "network" (hold hands - one

libre).

tumakbo sa paligid ng site, at ang mga mangingisda ay nakahabol

kumonekta

Ang mga isda na nahuli sa lambat ay sumasama sa mga mangingisda.

Nagpapatuloy ang laro hanggang sa masira ang network o

hanggang sa mahuli ang lahat ng manlalaro.

Mga Patakaran ng laro: Ang mga isda ay hindi dapat mabangga, mangingisda -

alisin ang pagkakahawak ng mga kamay

Ang reyna ng niyebe(SA AT.)

Target

laro: ilabas

bilis

liksi.

Mga Patakaran ng laro: Sino ang naapektuhan ng "Snow"

reyna", nagiging "yelo" at

nananatiling nakatayo.

laro: Mga manlalaro

ay

lugar,

Ang Snow Queen ay malayo sa mga manlalaro. Mga manlalaro sa utos

magkalat sa paligid ng site, at sinubukan ng Snow Queen

abutin at madungisan.

Crucian carp at pike (V.I.)

Target: linangin ang atensyon at katalinuhan.

Mga Patakaran ng laro. Ang crucian carp ay hindi dapat hawakan ang mga bato gamit ang kanilang mga kamay.

Pag-unlad ng laro:

2 grupo ang kalahok. Ang isa ay itinayo sa isang bilog -

ito ay "mga bato"

ang isa ay "crucian carp",

"lumutang"

matatagpuan

nagtatago

maliliit na bato. Ang mga walang oras upang itago ay nakita ng pike. Nahuli

pansamantala

drop out

inuulit ang sarili

pagkumpleto

nabanggit

Mga oso at bubuyog (V.I.)

Mga layunin:

sanayin ang mga bata sa pag-akyat ng hagdan, paunlarin ang kakayahan

mag-navigate sa kalawakan.

Mga Patakaran ng laro:

Hindi ka maaaring umakyat sa hagdan nang mas mataas ang iyong mga paa kaysa sa pangalawa.

slats, tumatalon sa hagdan.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo: "bears" at "bees". Naka-on

sa isang gilid ng bulwagan ay may isang bahay-pukyutan, at sa kabilang panig

parang. Sa gilid ay may yungib ng mga oso. Sa pamamagitan ng conditional signal

guro

lumipad palabas

(Bumaba sila mula sa taas, lumipad sa parang sa likod

ang mga Oso

Tumakbo ka

b e r l o g i

z a b i r a u t s i

(sa v l a y u t

elevation) piging sa pulot. Sa lalong madaling panahon

guro

"Ang mga Oso!",

ang mga bubuyog ay lumilipad patungo sa mga pantal, at ang mga oso ay tumatakbo palayo

den. Mga bubuyog na walang oras para magtago

tusok (hawakan ng kamay). Natusok

miss

mga resume

mga pag-uulit

nagbabago ng tungkulin ang mga bata.

Bitag ng daga (V.I.)

Mga layunin:

bumuo sa mga bata ng pagpipigil sa sarili, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw sa mga salita,

kagalingan ng kamay; magsanay sa pagtakbo, pag-squat, pagbuo sa isang bilog, paglalakad sa isang bilog;

itaguyod ang pag-unlad ng pagsasalita.

Mga Patakaran ng laro:

Ibaba ang iyong mga nakadaop na kamay gamit ang salitang "clap." Pagkatapos

ang bitag ng daga ay sinarado, hindi mo makuha sa ilalim ng iyong mga bisig

Pag-unlad ng laro:

Naglalaro

hindi pantay

mga form

bitag ng daga.

Pahinga

ay

Naglalaro,

naglalarawan ng bitag ng daga, humawak ng mga kamay at nagsimulang maglakad sa isang bilog,

kasabihan:

Oh, pagod ang mga daga,

Lahat ngumanga, lahat kumain.

Mag-ingat sa panloloko,

Pupuntahan ka namin

Maglagay tayo ng bitag dito -

Hulihin natin ang lahat ngayon.

huminto

angat

naka-link

bitag ng daga

naubusan

guro

iwanan

squats

bitag ng daga

pahampas na pagsara. Naglalaro,

matagumpay

naubusan

ay isinasaalang-alang

nahuli.

Nahuli

ay gumagalaw

dagdagan ang laki ng bitag ng daga. Kailan karamihan ng nahuli ang mga daga,

nagbabago ng tungkulin ang mga bata.

Pleten (V.I.)

Layunin ng laro: linangin ang sariling organisasyon.

Pag-unlad ng laro:

ay nagdudugtong

magkabaligtaran ng site at bumuo ng "wattle fence"

(iyukod ang iyong mga braso sa harap ng iyong dibdib, hawak ang mga ito sa magkabilang panig

kamay ng mga kapitbahay sa kanan at kaliwa). Kapag binigay na ang senyales, pinakawalan ang mga bata

kamay at tumakbo sa iba't ibang direksyon, at sa utos

"Wattle fence!"

ay itinatayo

Ang koponan na maaaring pumila ng pinakamabilis ay iginawad.

Mga Patakaran ng laro: Ang pagkakasunud-sunod ng mga manlalaro sa linya ay maaaring baguhin

obserbahan.

"Si Fox at

manok"

(SA AT.)

Target:

tumalon

p r e d m e t s ,

pag-landing sa iyong mga daliri sa paa nang nakabaluktot ang mga tuhod, tumakbo sa lahat ng direksyon nang hindi nabangga

Isa't isa. Paunlarin ang dexterity at atensyon. Palakasin ang mga arko ng iyong mga paa.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga batang nagpapanggap na mga manok ay nakatayo sa mga bangko, cube, at tuod. Isang bata

ay pinili ng isang soro - siya ay nakaupo sa kanyang butas. Sa isang senyales, tumalon ang mga manok

bumangon at tumakbo sa paligid ng bakuran, tumatalon, ipapapakpak ang kanilang mga pakpak, tumutusok sa mga butil.

guro

nauubusan

sumusubok

delayed na manok. Ang mga manok ay dapat na mabilis na lumipad sa bubong. Sino ang nahuli mo?

dinadala siya ng fox sa kanyang butas.

Opsyon 2

Ang fox ay dahan-dahang nagsimulang lumapit sa mga manok, ang isa sa mga bata ay naglalarawan

Napansin ng tandang ang soro at sumigaw ng malakas: “Ku-ka-re-ku!” Sa signal na ito ang mga manok

tumakas para mag-uumaga. Ang tandang ay nagpapanatili ng kaayusan at siya ang huling lumilipad sa rooster.

Nahuhuli ng fox ang manok na hindi maaaring manatili sa roost o walang oras

lumipad hanggang dumapo. At dinala niya siya sa butas, ngunit sa daan ay hindi niya inaasahang nakilala

(tagapagturo)

natatakot

sige na

tumakas, at umuwi ang manok.

Sino ang matulungin (S.I.)

Layunin ng laro: ilabas

atensyon at organisasyon.

Pag-unlad ng laro:

Pumila ang mga bata sa isang column

hakbang

lugar

busog ka na

d v at asawa at ako

squat, 2 sipa - tumayo sa isang paa, 3 sipa - paglukso

lugar. Ang pinaka-matulungin na mga manlalaro ay kinikilala.

Mga tuntunin

laro:

inihain

magkaiba

mga pagkakasunod-sunod

magpatuloy sa paglalakad sa isang hanay.

Mga sapa at lawa (S.I.)

Target

laro:

tuparin

muling pagtatayo.

Progreso ng laro. Ang mga bata ay nakatayo sa 2-3 mga hanay, na may

pareho

dami

naglalaro

iba't ibang parte ang mga bulwagan ay mga sapa. Nasa signal

"Nagsimulang tumakbo ang mga batis!" lahat ay tumatakbo pagkatapos ng bawat isa sa iba't ibang paraan

mga direksyon (bawat isa sa sarili nitong column). Sa hudyat na "Lakes!"

huminto ang mga manlalaro, magkahawak-kamay at bumuo ng mga bilog

Ang mga bata na bumuo ng bilog ang pinakamabilis na panalo.

Mga Patakaran ng laro. Dahan-dahang tumakbo nang hindi nagtutulak sa isa't isa.

Ang lahat ng mga bata sa bilog ay dapat maghawak ng mga kamay at itaas sila.

"Abutan ang iyong asawa" (V.I.)

Target

turuan ang mga bata na tumakbo ng mabilis sa isang ibinigay

direksyon, sinusubukang abutin ang kanyang pares. Paunlarin

kakayahang kumilos sa isang senyas, liksi, bilis

mga galaw. Isulong ang pagtitiis.

Progreso ng laro

Ang mga bata ay nakatayo nang magkapares sa isang gilid ng palaruan: isa

ang mga guro ang unang mabilis na tumakbo sa kabilang panig

mga site,

Ang pag-uulit ng laro, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

Opsyon 2

Mantsa ng bola ang iyong kapareha.

"Ang pangalawang kakaiba" (V.I.)

Target:

turuan ang mga bata na tumakbo nang mabilis sa mga bilog, nakatayo sa harap

Paunlarin

pansin,

Ilabas mo

Larong panlabas

Mga tuntunin

laro: Takbo

krus

grab hold ng mga bata na nakatayo sa isang bilog, tumakbo hindi masyadong mahaba sa

lahat ay maaaring makilahok sa laro.

Progreso ng laro.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, ang distansya sa pagitan nila ay hindi dapat

wala pang 1-2 hakbang. May dalawang driver sa likod ng bilog. Isa sa kanila

tumakbo palayo, sinusubukan ng iba na maabutan siya. Tumatakbong bata, iniligtas ang sarili

mula sa catcher, nakatayo sa harap ng ilang bata. Kung nasagasaan niya

bilog at tumindig bago pa mantsa, hindi na pwedeng asinan. Ngayon

Dapat tumakas ang bata na pumapangalawa. Kung Bitag

nagawang hawakan ang runner, pagkatapos ay nagbabago sila ng mga tungkulin.

Opsyon 2

Maaari kang tumayo sa mga pares sa isang bilog, pagkatapos ay ang laro ay magiging

tinatawag na "The Third Wheel".

“Migration of Birds” (V.I.)

Target:

turuan ang mga bata na malayang tumakbo sa paligid ng bulwagan, ginagaya ang paglipad ng mga ibon,

Tumalon sa

mga bangko,

Tumalon

landing sa iyong mga daliri sa paa, baluktot ang mga binti. Pagtuturo sa mga bata na kumilos

nasa signal.

Pag-unlad ng laro:

Sa isang dulo ng bulwagan ay may mga bata - sila ay mga ibon. Sa kabilang dulo

May mga puno sa bulwagan na maaari mong akyatin.

Sa hudyat ng guro: "Ang mga ibon ay lumilipad!" - mga bata na winawagayway ang kanilang mga braso tulad ng

ang kanilang mga pakpak ay nakakalat sa buong bulwagan, sa susunod na hudyat: "Bagyo!" -

tumakbo ang mga bata sa taas at doon nagtago.

guro

Sasabihin:

itigil mo yan!"

tara na

mga elevation

takbo

(ang mga ibon ay nagpatuloy sa kanilang paglipad). Sa panahon ng

guro

sapilitan

nagbibigay ng insurance para sa mga bata.

Opsyon 2:

Kapag papalapit sa mga shell, ilatag ang mga puno

ang mga bata ay dapat tumalon sa mga hadlang.

"Zhmurki" (V.I.)

Target

turuan ang mga bata na tumakbo ng ligaw sa paligid ng palaruan,

gumalaw na nakapiring, nakikinig sa mga senyales ng babala

mga senyales. Bumuo ng kakayahang mabilis na lumipat sa paligid ng silid,

kagalingan ng kamay, bilis ng pagkilos.

Pag-unlad ng laro:

Napili

gitna

kwarto, nakapiring siya, naka ilang beses

takbo

sumusubok

isang tao

anuman

mga panganib,

balaan

"Apoy!".

isang tao

naghahatid

nahuli.

Opsyon 2:

Kung ang laro ay magaganap sa kalye, pagkatapos ay isang hangganan ay iguguhit lampas

kung sinong mga manlalaro ang walang karapatang makasagasa. Lumampas sa hakbang

napagkasunduang

binibilang

nasunog

palitan si Zhmurka.

"Huwag tumapak" (V.I.)

Target: turuan ang mga bata na tumalon sa ibabaw ng isang stick patagilid sa kanan,

Paunlarin

kaliwa, atensyon, kagalingan ng kamay. Palakasin ang mga kalamnan sa binti.

Pag-unlad ng laro:

Subgroup

40 cm ang haba, at tumayo sa kanilang kanan. Sa gastos ng guro at

ang iba pang mga bata ay tumatalon, inilipat ang kanilang mga binti sa kanan at kaliwa ng

nakatapak sa isang stick, umalis sa laro.

Komplikasyon: tumalon isa-isa

bawat paa pasulong, paatras.

“Migration of Birds” (S.I.)

Target:

himnastiko

tumatalon dito nang hindi nawawala ang mga slats. Takbo

kalat-kalat, nang hindi nagkakabanggaan.

Paunlarin

liksi,

lakas ng loob,

pansin,

kakayahang kumilos ayon sa isang senyales.

Pag-unlad ng laro:

Opsyon 1:

pupunta

mga site

nakakalat,

laban sa

himnastiko

"lumipad" ang mga guro, nagkalat ang mga ibon sa paligid ng palaruan, tumutuwid

mga pakpak. Sa signal na "bagyo", lumipad ang mga ibon sa mga puno - umakyat sa

pader. Kapag sinabi ng guro - ang bagyo ay lumipas, ang mga ibon ay kalmado

ay bumababa

mga puno,

magpatuloy

Opsyon 2:

Ang mga ibon ay maaaring lumipad gamit ang iba't ibang

hagdan

gumamit ng mga bangko, mga cube.

"Bumuo ng isang linya, isang bilog,

hanay" (S.I.)

Target:

gumalaw

lugar

mga direksyon nang walang dakdak, bumubuo ng isang haligi, linya

nasa signal. Palakasin ang kakayahang bumuo ng isang linya, hanay,

paghahanap ng iyong lugar upang mapanatili ang pagkakahanay. Bumuo ng atensyon.

Pag-unlad ng laro: malayang naglalakad ang mga bata sa iba't ibang direksyon sa paligid

lugar.

pagsunod

hudyat

ay sinusubukan

pumila

nang maaga, kung saan maaari kang tumayo sa isang haligi o

linya. Maipapayo na bumuo ng isang bilog sa paligid ng ilan

palatandaan.

Under construction

pagtulak,

ilagay, panatilihin ang pagkakahanay sa isang hanay, linya.

Opsyon 2:

Ipamahagi

mga subgroup,

panalo

ang koponan na kukumpleto sa pagbuo ng mas mabilis at mas mahusay

nasa signal.

"Panghuhuli ng mga Unggoy" (S.I.)

Target:

himnastiko

sa isang paraan

pag-akyat at pagbaba nang hindi nawawala ang mga slats, tumakbo sa lahat ng direksyon nang hindi nabangga

Isa't isa. Bumuo ng kakayahang kumilos sa isang senyas, gayahin ang mga aksyon

catchers, koordinasyon ng mga paggalaw, bilis ng pagkilos, liksi.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo - mga unggoy at tagahuli

mga unggoy Mga bata - ang mga unggoy ay inilalagay sa isang gilid ng site,

kung saan may mga pantulong sa pag-akyat, sa tapat ng site

may mga nanghuhuli. Ginagaya ng mga unggoy ang lahat ng kanilang nakikita. Sinasamantala

pang-akit

sumang-ayon sa kung anong mga galaw ang ipapakita at ipapakita ang mga ito

gitna ng site. Pagpasok na pagpasok ng mga manghuhuli sa gitna ng court,

umakyat ang mga unggoy sa hagdan at pinapanood ang mga galaw ng mga nanghuhuli.

Ang pagkakaroon ng paggawa ng mga paggalaw, ang mga tagahuli ay nagtatago, at ang mga unggoy

bumaba at lumapit sa kinaroroonan nila

ulitin

mga galaw.

"Mga Tagasalo" - tumakbo ang mga unggoy sa mga puno at umakyat

sila. Hinuli ng mga manghuhuli ang mga walang oras na umakyat sa puno. At dadalhin ka nila sa

sa sarili mo. Pagkatapos ng 2-3 pag-uulit, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

Mga komplikasyon: Ang mga catcher ay dapat makabuo ng mga kumplikadong paggalaw: mga split,

tulay, atbp.

"Kunin mo na dali" (V.I.)

Target: turuan ang mga bata na maglakad, tumakbo nang paikot-ikot, kumilos

signal, bumuo ng kagalingan ng kamay at bilis.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog at, sa hudyat ng guro, ay gumaganap

mga bagay

mga bato),

ang susunod na senyales ay "Kunin mo ito dali!"

naglalaro

bagay at iangat ito sa itaas ng iyong ulo.

Ang hindi nakakuha ng bagay ay itinuturing na isang talunan.

Nauulit ang laro.

Opsyon 2:

Ang mga bata ay gumaganap ng mga galaw ng sayaw, iba't ibang uri ng pagtakbo at

naglalakad. Maaaring may 3-4 na mas kaunting mga item.

"Pumasa nang tahimik" (S.I.)

Target:

pumasa

gumapang

tahimik, huwag tumayo ng hindi gumagalaw. Paunlarin ang kakayahang gumalaw nang madali

sa iyong mga daliri sa paa.

Pag-unlad ng laro:

Ilang bata ang nakapiring. Nagiging pares sila ng isa't isa

distansya

pinahaba

Pahinga

sinubukan nilang dumaan sa gate isa-isa, tahimik, maingat

pagyuko o paggapang. Sa kaunting kaluskos, ang mga nakatayo sa gate

itaas ang kanilang mga kamay upang pigilan ang isang taong dumaan. Ang nagwagi ay ang sino

nakalusot ng ligtas sa gate.

Hindi ka maaaring tumayo nang hindi gumagalaw at dumaan sa gate. Kung nakatayo sa

Kapag ang mga manlalaro ay nahuli sa gate, agad nilang ibinababa ang kanilang mga kamay.

Komplikasyon: Maglakad sa gate pabalik.

“Liner” (S.I.)

Layunin ng laro: linangin ang sariling organisasyon.

Mga tuntunin

laro: Under construction

ang pagkakasunud-sunod sa linya ay hindi mahalaga

Pag-unlad ng laro:

Pumila ang mga manlalaro sa 2–3 linya sa paligid ng perimeter ng court. Sa pamamagitan ng

ang pangkat ay nagkakalat o nagkakalat sa iba't ibang direksyon,

at sa isang sound signal sila ay bumubuo ng isang linya sa

sa kanilang lugar. Ang koponan na mas mabilis at mas makinis ay kinikilala

binuo.

"Ang mga lalaki ay may mahigpit na pagkakasunud-sunod" (S.I.)

Layunin ng laro: matutong hanapin ang iyong lugar sa laro, turuan

organisasyon sa sarili at atensyon.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga manlalaro ay pumila sa 3-4 na bilog sa iba't ibang bahagi ng court, humarap

mga kamay. Sa utos, sila ay naglalakad na nakakalat sa paligid ng site at nagsasabi:

Ang mga lalaki ay may mahigpit na utos,

Alam nila lahat ng lugar nila.

Well, trumpeta nang mas masaya:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta!

huli

ay binuo sa mga bilog.

M a g e s

pangkat,

sino ako

binuo nang tama at pinakamabilis

Mga Patakaran ng laro. Dapat tumayo ang mga bata

ang parehong mga bilog kung saan sila nakatayo sa simula

"Figure walking"

(S.I.)

Target:

turuan ang mga bata na magsagawa ng iba't ibang gawain alinsunod sa gawain

mga uri ng paglalakad: ahas, kuhol, kadena, magkahawak-kamay. Paunlarin

kakayahang mag-navigate sa site, pansin.

laro: Sa pamamagitan ng

guro

"Snail"

magkapit-kamay ang mga bata at, lumingon sa kaliwa, sumunod

concentric na bilog ang isa sa loob ng isa. Distansya sa pagitan ng mga singsing

ang spiral ay dapat na hindi bababa sa 1 m.

"Ahas"

naglalakad ang mga bata sa isang hanay mula sa isang gilid ng palaruan hanggang

umikot

paulit-ulit.

"Karayom ​​at sinulid"

magkahawak-kamay ang mga bata, na bumubuo ng isang kadena.

mga site,

huminto

mga alok

naka-link

dumaan sa ilalim ng gate, isang bata ang nagtataas ng kanyang mga kamay para sa

edukasyon

lumiliko

patuloy na naglalakad sa isang kadena.

Ipinagbabawal na paggalaw" (M.I.)

Target

mga laro:

bumuo

motor

alaala,

pagkaasikaso.

Progreso ng laro. Ang mga manlalaro ay pumila sa isang bilog, kasama ang guro sa gitna.

Gumagawa siya ng iba't ibang mga paggalaw, na nagpapahiwatig kung alin -

bawal.

ulitin

galaw,

bawal.

Mga tuntunin

mga laro.

paulit-ulit

bawal

paggalaw, ay wala sa laro. Ipinagbabawal na paggalaw

kailangang baguhin pagkatapos ng 4 - 5 na pag-uulit.

"Sino ang may bola?" (M.I.)

Target

mga laro:

ilabas

pansin

katalinuhan.

Progreso ng laro. Ang mga manlalaro ay pumila sa isang bilog, malapit sa isa't isa.

kaibigan, mga kamay sa likod mo. Sa gitna ay ang driver na sarado

mata. Ang mga manlalaro ay nagpapasa ng bola sa isang bilog

sa likod. Sa signal, iminulat ng driver ang kanyang mga mata at

sinusubukang hulaan kung sino ang may bola. Kung tama ang hula niya, kung gayon

nakatayo sa isang bilog, at ang isa kung saan natagpuan ang bola

nagiging driver. Ang laro ay paulit-ulit ng 3-4 na beses.

Mga Patakaran ng laro. Ang manlalaro na naghulog ng bola habang nagpapasa

pansamantalang wala sa laro

"Bola para sa isang kapitbahay" (M.I.)

Target

laro:

pagsamahin

paghawa

mga laro.

ay itinatayo

distansya

pinahaba

nakatayo sa magkabilang panig ng bilog - ayon sa

magpadala

isang direksyon, sa lalong madaling panahon, sinusubukan

para mahabol ng isang bola ang isa pa. Talo ang player

na magiging 2 bola.

Mga tuntunin

mga laro.

magpadala

kapitbahay

huwag papasukin ang sinuman.

"Trap na may bola" (V.I.)

Target

turuan ang mga bata na tumakbo sa lahat ng direksyon sa bulwagan, bumuo ng isang bilog,

magtapon ng bola sa isang gumagalaw na target - isang bata. Bumuo ng kasanayan

kumilos

dakdak

Linangin ang pagtitiis.

Pag-unlad ng laro:

distansya

pinahaba

nagiging sentro ng bilog. Ito ang driver. Sa iyong paanan

maliit

pangalan o gumaganap ng isang serye ng mga paggalaw. Ulitin ng mga bata. Bigla

sabi ng guro "Tumakbo mula sa bilog!" at ang mga bata ay tumakas sa iba't ibang paraan

panig. Kinuha ng driver ang mga bola at sinubukan nang hindi umaalis sa kanyang lugar

tamaan ang mga bata na tumatakas. Pagkatapos, sa hudyat na "Isa, dalawa, tatlo sa isang bilog

“Tumakbo nang mabilis,” muling bumuo ng bilog ang mga bata. May napiling bagong driver.

Opsyon 2:

pagkatapos ng ilang segundo ng paglalaro, sinabi ng guro: “

Tumigil ka!" at ang mga bata ay dapat mag-freeze sa kanilang mga lugar. Ang driver ay naglalayon sa

yung tumatayo palapit at naghahagis ng bola.

“Araw at Gabi” (S.I.)

Layunin ng laro: turuan ang mga bata ng kakayahan

ihagis at saluhin ang bola.

Progreso ng laro:

Ang bawat bata ay may hawak na bola sa kanilang mga kamay. Sa pamamagitan ng

gumanap

pamilyar na galaw gamit ang bola (ibinabato pataas, pababa, sa dingding, sa

ring, pagtama ng bola sa lugar, sa paggalaw, atbp.). Sa pamamagitan ng

koponan "Gabi!" - mag-freeze sa posisyon kung saan mo siya natagpuan

Ang laro ay tumatagal ng 3-4 minuto.

Mga tuntunin

mga laro:

gumalaw,

susundan

Team "Araw!"

Ang sinumang gumalaw ay wala sa laro.

"Tumigil" (V.I.)

Target

turuan ang mga bata na maghagis ng bola sa dingding upang kapag nadikit ito sa dingding,

tumalbog

sinusubukan

dungisan ang mga manlalaro. Paunlarin ang mata, kagalingan ng kamay, at bilis ng reaksyon.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa harap ng dingding sa layo na 4-5 na hakbang. Inihagis ng driver ang bola sa dingding,

kaya't dumampi ito sa dingding at tumalbog dito. Paghahagis ng bola, tumawag ang driver

kung sino ang itinalaga niyang hulihin siya. Mabilis na nahuli ng huli ang bola sa mabilisang o

binuhat siya mula sa sahig. Kung nasalo niya ang bola, agad niyang ibinabato sa pader at

tatawag ng bagong catcher kung kukunin niya siya mula sa lupa

pagkatapos, kinuha ito, sumigaw siya ng "Tumigil!" at nang huminto ang lahat,

mantsa, nang hindi umaalis sa lugar ng pinakamalapit na bata. Yung nasa

sa turn, mabilis na kinuha ang bola, sumigaw ng "Stop" at

nabahiran ng isa at iba pa hanggang sa unang pagkakamali. Pagkatapos

miss lahat napupunta sa pader muli, ngunit ang karapatan na ihagis at

italaga

nabibilang

sa batang nakaligtaan.

Kapag sinasalo ang bola, lahat ay tumatakbo palayo, ngunit sa sandaling ang bola

ay mahuhuli at maririnig ang isang tandang - huminto, dapat ang lahat

manatili.

kanino

umigtad, yumuko, yumuko, tumalon, ngunit hindi ka makagalaw sa iyong kinatatayuan.

"Pass" (S.I.)

Target

turuan ang mga bata na ipasa ang bola sa isa't isa, igulong ito sa isa't isa

Paunlarin

panukat ng mata,

katumpakan

Pag-unlad ng laro:

Nakatayo sa tapat, ipinapasa ng mga bata ang bola sa isa't isa, pinapagulong ito

sa lupa na may sipa.

Opsyon 2:

ipinasa sa taong nakatayo sa tapat o sa isang kapitbahay

Opsyon 3:

magpadala

distansya ng chips 30cm.

"Gawker" (S.I.)

Target

: turuan ang mga bata na saluhin ang bolang ibinato gamit ang dalawang kamay,

nang hindi pinindot ito sa dibdib, ihagis ito, tinatawag ang pangalan ng bata. Paunlarin

ang kakayahang kumilos nang mabilis. Palakasin ang mga kasanayan sa motor ng kamay.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay naglalakad o tumatakbo sa paligid ng palaruan. Hinawakan ng guro ang kanyang mga kamay

malaking bola. Tinawag niya ang pangalan ng isa sa mga bata at ibinato ang bola.

Ang taong pinangalanan ay dapat saluhin ang bola at ihagis ito muli, na tinatawag ang pangalan

isang tao

mahuli, at sa direksyon ng isang pinangalanan.

Opsyon 2

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, ang isang bata ay naghagis ng bola

tumayo at tinatawag ang pangalan ng dapat makahuli sa kanya

Ang taong sumalo ng bola ay sumigaw - tumigil! Huminto ang lahat. A

ang nakasalo ng bola ay naghahagis ng bola sa kung sino

tumatayo nang mas malapit, kung siya ay tumama, siya ang nagiging driver, kung hindi siya natamaan, siya mismo

ibinabato ang bola.

"Hot Potato" (S.I.)

Layunin ng laro: secure ang pagpasa ng bola sa isang bilog.

Progreso ng laro:

Ang mga manlalaro ay pumila sa isang bilog , hawak ng isa sa mga manlalaro ang bola sa kanyang mga kamay.

Sa musika o mga tunog ng tamburin, ipinapasa ng mga bata ang bola sa isang bilog

isa't isa. Nang huminto ang musika

kanino

naging

ay tinanggal mula sa laro. Nagpatuloy ang laro hanggang

hanggang may 2 nanalong manlalaro na natitira.

Mga Patakaran ng laro:

Kapag nagpapasa ng bola, huwag ihagis ang bola, ang mga bumaba ng bola,

ay tinanggal mula sa laro.

“Itapon sa ibabaw ng bar” (S.P.)

Target

turuan ang mga bata na sipain ang bola gamit ang kanilang mga paa mula sa ibaba, sinusubukan

ihagis ang bola sa isang bar na may taas na 20-30 cm, pagkatapos ay 50-60

Paunlarin

kagalingan ng kamay

panukat ng mata

Ilabas mo

Larong sports.

Pag-unlad ng laro:

Kumakatok

dapat

p o s t a r a t s i

ihagis ang bola sa ibabaw ng bar,

nakataas

lupain sa 20cm, 60cm, 100cm.

Opsyon 2:

sumakay

bar at hindi gumulong sa kabila ng kabaligtaran na linya.

"Mga Mangangaso at Hayop" (V.I.)

Target:

turuan ang mga bata na maghagis ng maliit na bola, sinusubukang tamaan

tuparin

panggagaya

galaw,

naglalarawan

hayop. Paunlarin ang dexterity at mata.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay bumubuo ng bilog na magkahawak-kamay. Kinakalkula sa una

Ang pangalawa ay nahahati sa mga mangangaso at mga hayop. Nananatili ang mga mangangaso

ang kanilang mga lugar sa bilog, at ang mga hayop ay lumabas sa gitna ng bilog.

Mga mangangaso

paglipat

ay sinusubukan

upang mahulog sa mga paa ng pagtakas at pag-iwas sa mga hayop. na,

binibilang

binaril

bilog. Pagkatapos ang mga manlalaro ay nagbabago ng mga tungkulin.

Opsyon 2:

maaaring mayroong 3-4 na mangangaso, sila ay nasa isang bahagi ng site,

sa isa pang tahanan ng mga hayop - ang kagubatan. Sa isang senyas, ang mga hayop ay tumakbo sa kagubatan, at

binaril sila ng mga mangangaso mula sa lugar. O maaari silang tumakbo pagkatapos ng mga hayop, ngunit hindi

tumakbo sa kagubatan.

“Magic Jump Rope” (S.I.)

Target

turuan ang mga bata na tumalon ng lubid nang maraming beses tulad ng sa isang salita

pantig. Palakasin ang kakayahang hatiin ang mga salita sa mga pantig. Bumuo ng atensyon

koordinasyon ng mga paggalaw

Pag-unlad ng laro:

mga hanay,

tumalon ng mga lubid

gumaganap

nagtatanghal,

binibigkas

ilang

ang mga hanay na nakatayo sa harap ay dapat sabihin kung gaano karaming mga bahagi ang mayroon sa pinangalanan

salita, at magsagawa ng maraming paglukso pasulong hangga't mayroong mga pantig sa salita.

Pansinin ng guro at mga bata ang kawastuhan ng mga kilos na ginawa.

Nakumpleto

Tama

pumunta sa

sa gilid ng plataporma, ang sinumang nagkamali ay nakatayo sa dulo

Opsyon 2:

Tumalon ng lubid ang mga bata hanggang

Tumakbo na may paglukso ng mga lubid. Sino ang mas mabilis

tatakbo sa linya at hindi hahawakan ang lubid.

"Baguhin ang paksa" (V.I.)

Target

tumakbo sa kabila

ang kabaliktaran

mga site,

tumutol at ibigay ito sa iyong kaibigan. Paunlarin ang kakayahang kumilos

obserbahan

liksi,

pagtitiis.

Ilabas mo

tiyaga

pagkamit

positibo

resulta.

Pag-unlad ng laro:

Sa isang gilid ng site sa likod

Ang mga manlalaro ay nagiging isang linya, na bumubuo ng 4-5 na mga haligi.

Sa tapat ng site sa tapat ng bawat column

Ang mga bilog na may diameter na 60-80 cm ay nakabalangkas. lahat ng una sa column ay humahawak

may hawak na isang bag ng buhangin, isang kubo o iba pang bagay. Sa gitna ng lahat

ay nilagay

mug, ilagay ang bagay at kumuha ng isa pa, pagkatapos ay tumakbo pabalik

sa kanilang lugar at itaas ang dinala sa kanilang ulo. na,

binibilang

ang mga nanalo.

Tumatakbo yung mga dumating

ipasa ang mga bagay sa mga nakatayo sa likuran nila, at sila mismo ay tumakbo sa dulo ng hanay.

Kapag natapos na ng lahat ang gawain, mamarkahan ang column na may pinakamataas na marka.

bilang ng mga panalo.

Komplikasyon

: tumakbo pagkatapos ng bagay tulad ng isang ahas sa pagitan ng mga pin, huwag

pagbagsak ng mga skittles.

"Kaninong column ang mas malamang na mabuo?" (S.I.)

Target:

turuan ang mga bata na lumipat sa paligid ng palaruan sa iba't ibang direksyon,

sa isang senyas, ito ay itinayo sa tatlong hanay alinsunod sa mga bagay

sa kamay. Paunlarin ang atensyon at kakayahang kumilos

signal, oryentasyon sa espasyo.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay nahahati sa tatlong grupo na may parehong bilang ng mga manlalaro.

Ang bawat subgroup ay pumipili ng isang partikular na bagay, halimbawa isang pine cone

o maliit na bato, atbp. Ang lahat ng mga bata ng parehong grupo ay may pareho

mga site

pumili

mga subgroup - tuod, bush, tabla, na itinalaga ng pareho

paksa.

mga direksyon.

ay itinatayo

ang kaukulang aytem sa hanay.

Opsyon 2:

Ang guro ay nagbibigay ng hudyat: "Tumigil ka!" Mga bata

huminto, ipikit ang kanilang mga mata, at ang guro

binabago ng oras ang mga lugar ng mga bagay, pagkatapos ay nagbibigay ng signal

"Pumunta ka sa mga lugar mo!" Binuksan ng mga bata ang kanilang mga mata at tumakbo sa kanila

mga bagay at itinayo.

"Pagbabago ng mga Lugar" (V.I.)

Target

turuan ang mga bata na tumakbo mula sa isang gilid ng palaruan hanggang

isa pang linya, nang hindi nabangga sa isa't isa. Bumuo ng kasanayan

under construction

kumilos

sa pagsang-ayon,

Palakasin ang side gallop, tumatakbo na may mga tuwid na binti.

Pag-unlad ng laro:

Dalawang pangkat ng 8-10 tao ang pumila sa mga hilera na magkaharap

sa isa't isa sa magkabilang panig ng site sa likod ng mga linya ng lungsod

(distansya

maghiwalay

nakaunat na mga braso. Sa isang senyales ay tumakbo sila patungo sa isa't isa

sinusubukan

maging

ang kabaliktaran

umikot

mga site

ay nakapila. Panalo ang pangkat na gumagawa nito

ito ay mas mabilis.

Opsyon 2:

Tumawid sa isang side gallop, na may tuwid na mga binti.

"Kolektahin ang mga watawat" (V.I.)

Target: turuan ang mga bata na magtapon mula sa isang gilid ng site sa

ang isa, sinusubukang mabilis na itaas ang bandila, hawakan nang mahigpit ang mga bandila,

sinusubukan na huwag ihulog ito. Paunlarin ang dexterity ng mga bata, bilis ng paggalaw,

koordinasyon, atensyon.

Pag-unlad ng laro:

Sa field o site ay may mga flag na inilalagay tuwing 8-10m. Sa una

Mayroon pa ring 2 mas kaunting mga manlalaro sa ikalawang hanay. Kaya

Kaya, kung 10 bata ang naglalaro, dapat mayroong mga bandila

maging sa bawat row 8, 6, 4, 2, 1. on signal mga bata

sumusubok

angkinin

unang hilera. Dalawang taong walang oras para gawin ito,

ay tinanggal mula sa laro. Pagkatapos ng ikalawang yugto ay nananatili

mga kalahok,

ang Pinakamalakas.

pinagkadalubhasaan

huli

watawat ang nagiging panalo.

Komplikasyon:

pumunta doon

tumatalon

promosyon

pasulong sa dalawang paa.

"Mag-ingat ka" (V.I.)

Target: turuan ang mga bata na mabilis na tumakbo pagkatapos ng mga bagay sa pamamagitan ng pakikinig

utos kung aling bagay ang dapat dalhin. Paunlarin

pansin, kagalingan ng kamay, bilis ng paggalaw.

Pag-unlad ng laro:

Sa isang gilid ng court mayroong 5-6 na manlalaro, sa

kabaligtaran

(distansya

sa tapat ng bawat isa sa kanila ay may tatlong bagay (isang kubo,

kalansing, watawat) sa senyas na "Tumakbo!" mga bata

ay nagmamadali

mga paksa.

humigit-kumulang

gitna

mga bagay

Halimbawa

kunin ang pinangalanang bagay at tumakbo kasama nito sa panimulang linya,

Ang unang nagdala ng item ay mananalo, kung mali ang kinuha

item, kailangan mong bumalik at palitan ito.

Opsyon 2:

Sabihin kaagad sa mga bata kung aling bagay ang dadalhin. halika na tumakbo

kumuha ng bagay at iangat ito.

"Mga penguin na may bola" (SA AT.)

Target

turuan ang mga bata na tumalon sa isang visual na sanggunian sa

sinusubukan

mawala ang bola, lumapag sa magkabilang paa. Paunlarin ang dexterity

bilis ng paggalaw, koordinasyon.

Progreso ng laro

Ang mga bata ay nakatayo sa 4-5 na linya.

Sa tapat ng bawat link sa malayo

5m landmark - stump chip. Una sa

ang mga link ay tumatanggap ng bola. Nakayakap sa kanila

sa pagitan ng mga tuhod, tumalon sa bagay, dalhin ako, at, tumakbo sa paligid

landmark, bawat isa ay bumalik sa kanilang sariling linya at ipasa ang bola

sa susunod.

Tumalon nang hindi nawawala ang bola, dapat hawakan muli ng natalo

sipain ang bola at magsimulang tumalon mula sa lugar kung saan ito nawala

Opsyon 2:

Tumalon gamit ang bola sa landmark at

pabalik, maglaro bilang isang koponan.

"Tumakbo sa isang sako" (V.I.)

Target: turuan ang mga bata na tumalon

Paunlarin

l o v k o s t ,

bilis, tibay.

Pag-unlad ng laro:

Dalawa o tatlong bata ang naglalagay ng maluluwag na bag sa kanilang mga paa at

palatandaan,

pagtagumpayan

Panalo ang mas mabilis na distansya.

Komplikasyon: May 2 bata sa bag.

"Sino ang pinakatumpak" (V.I.)

Target:

patayong target mula sa itaas mula sa likod ng ulo, sinusubukang tamaan

kanya. Paunlarin ang mga kasanayan sa motor ng mata at kamay.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay nahahati sa 4-5 na yunit. Sa isang gilid ng kwarto

isang linya ang iginuhit, at sa layong 3 metro mula rito ay isang 4-

5 magkaparehong target. Mga bata, isa sa bawat unit

pumunta sa linya at ihagis ang bag, sinusubukang makapasok

target. Sa dulo, ang bilang ng mga puntos sa bawat isa

Opsyon 2:

pagtaas

distansya

maaaring gawin mula sa mga nakabitin na hoop.

"Itumba ang pin" (V.I.)

Target: turuan ang mga bata na gumulong ng bola, sinusubukang itumba ito

mga distansya

pagtataksil sa ibang mga bata. Paunlarin ang mata, lakas at katumpakan

Pag-unlad ng laro: sa isang gilid ng bulwagan ay gumuhit sila ng 3-4 na bilog, sa kanila

distansya

magpakilala

magkasya

ang mga linya ay nagiging tapat ng mga pin, kunin

ang bola at igulong ito, sinusubukang itumba ang pin. Pagkatapos

tumakbo, magtakda ng mga pin, kumuha ng mga bola at magdala

kanilang mga susunod na anak.

Opsyon 2:

itulak palayo gamit ang iyong paa.

"Mabilis at tumpak" (V.I.)

Target: turuan ang mga bata na maghagis ng mga bag

pahalang

sa isang paraan

lahi. Paunlarin ang mata, katumpakan ng pagkahagis, liksi.

Pag-unlad ng laro:

2-4 na bata ang tumatakbo sa isang karera, bawat isa ay may hawak na isa

dalawang bag ng buhangin. Naabot ang linya na

matatagpuan

distansya

dapat huminto at itapon ang mga bag sa mga bilog

diameter - 1m, iginuhit 3 metro mula sa linya

linya ng pagtatapos Pagkatapos ang mga bata ay dapat na mabilis na bumalik sa

Panalo

inabandona

bag at mabilis na bumalik sa kanilang pwesto.

Opsyon 2:

Ang mga bata ay tumatakbo sa linya ng pagtatapos, tumatakbo sa paligid ng mga pin.

"Bear Cubs" (V.I.)

Target: turuan ang mga bata na lumakad nang nakadapa,

lahi. Paunlarin ang likod, mga kalamnan sa binti, liksi.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa panimulang linya nang magkapares; sa isang senyas, ang mga bata ay gumagapang

nakadapa hanggang sa finish line.

makipagkumpetensya

nakadapa

bearish.

Komplikasyon:

sa kabila ng damuhan na may pag-akyat

"Huwag ihulog ang bola" (S.I.)

Target: turuan ang mga bata na maglakad habang may hawak na kutsara na may bola sa kanilang mga kamay.

Palakasin

kasanayan sa motor

Paunlarin

bilis

galaw,

liksi.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay nagpapalitan - o 2-3 mga bata nang sabay-sabay, nagdadala

kutsara ang mga bola, sinusubukan na huwag ihulog ang mga ito, dalhin ang mga ito sa landmark -8-

bumaba

ilagay ang bola sa isang kutsara at magpatuloy sa paglipat mula doon

mga lugar kung saan nahulog ang bola.

Komplikasyon: dala ang bola

pagtagumpayan

puna:

humahakbang

anumang bagay

"Troika" (S.I.)

Target: turuan ang mga bata na maglakad sa paligid ng palaruan nang tatlo, tumulong

koordinasyon

paggalaw

mga galaw

panatilihin

distansya

sa tatlo.

Bumuo ng mata, oryentasyon sa espasyo, atensyon.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa grupo ng tatlo, magkahawak-kamay. Sa pagitan ng tatlo

layo ng hindi bababa sa 1 metro. Sa bawat

troika gitnang bata nakaharap sa

direksyon ng paggalaw, ang iba pang dalawang may

kanang bahagi at kaliwa nito ay nakatayo

pabalik. Ang mga troika ay gumagalaw sa hudyat

sa site, sa senyas na "Stop" huminto sila, nagbabago

minsan sa tatlo.

Komplikasyon: ayusin ang isang kumpetisyon upang makita kung kaninong nangungunang tatlo

aabot sa finish line.

"Walking relay" (V.I.)

Target

turuan ang mga bata na magsagawa ng iba't ibang paggalaw: paglalakad

paikot-ikot

gumagapang

humahakbang

mga bagay

bilis.

Paunlarin

liksi,

tibay, bilis ng paggalaw.

Pag-unlad ng laro:

Sabay-sabay

ilang

dependencies

mga balakid)

pagtagumpayan

iba-iba

mga balakid

(gumapang sila,

umakyat, humakbang, atbp.). panalo ang batang dumating

sa finish line muna at natapos nang tama ang lahat ng gawain.

Opsyon 2:

Maglakad sa paikot-ikot na landas (w-20cm, d-6 -10m); gumapang sa ilalim

mahigpit

inalis

humakbang sa ibabaw

ilang

inilatag

"Obstacle Course" (V.I.)

Target

turuan ang mga bata na malampasan ang lane

mga balakid

bilis,

tuparin

nang husay.

Paunlarin

koordinasyon ng motor ng mga bata, kagalingan ng kamay, bilis, kasanayan

ipasa ang baton.

Pag-unlad ng laro:

kalidad

mga balakid

iba-iba

mga bangko,

pagtagumpayan

mga balakid

Halimbawa:

gumapang pataas

ilang

(mga slats),

nakalimbag

inilatag

distansya

iba pa),

tumalon mula sa isang lugar sa dalawang linya, gumapang sa isang bangko,

tumakbo gamit ang isang maliit na bola (o sandbag) 6-7 m

at ihagis ito sa puntirya. Sinusuri

bilis at katumpakan

pagkumpleto ng gawain.

Card index ng mga laro sa labas

(methodological support para sa pag-unlad aktibidad ng motor sa pamamagitan ng mga laro sa labas).

Ang pagkabata sa preschool ay isang maikli ngunit mahalagang panahon ng pag-unlad ng pagkatao. Sa mga taong ito, ang bata ay nakakakuha ng paunang kaalaman tungkol sa mundo sa paligid niya, nagsisimula siyang bumuo ng isang tiyak na saloobin sa mga tao, patungo sa trabaho, bubuo ng mga kasanayan at gawi ng tama, kanais-nais na pag-uugali sa lipunan, at bumuo ng isang karakter.

Ang pangunahing aktibidad ng mga batang preschool ay paglalaro, kung saan ang espirituwal at pisikal na lakas bata, atensyon, memorya, dexterity, disiplina. Bilang karagdagan, ang paglalaro ay isang natatanging paraan ng pag-aaral ng karanasang panlipunan, katangian ng edad ng preschool.

Magkaroon ng malaking epekto sa pag-unlad ng isang bata Larong panlabas.

Ang paglalaro sa labas ay isang likas na kasama sa buhay ng isang bata, isang pinagmumulan ng masayang emosyon na may malaking kapangyarihan. Ang mga laro sa labas ay tradisyonal na paraan pedagogy.

Kasabay nito, ang mga larong ito ay nagdudulot ng kagalakan at kasiyahan sa bata; buhayin ang paghinga, sirkulasyon ng dugo at mga metabolic na proseso, mapabuti ang mga paggalaw, bumuo ng koordinasyon, bumuo ng bilis, lakas, pagtitiis.

Ang larong ito ay isang ehersisyo kung saan ang bata ay naghahanda para sa buhay. Ang kapana-panabik na nilalaman at emosyonal na intensity ng laro ay naghihikayat ng ilang mental at pisikal na pagsisikap. Ang paglalaro ng mga bata, pagtakbo, paglundag, pakikipag-usap at pagtawa, na kadalasang hindi natin binibigyang importansya, ay ang pinaka-kinakailangang bagay para sa kanilang pag-unlad. Ang lahat ng ito ay likas sa kanila sa pamamagitan ng kalikasan mismo. Sa panahon ng mga laro, ang imahinasyon ng bata ay nagiging talamak, nagiging aktibo siya at tumatanggap ng mayaman na mga impression.

Ang paglalaro para sa mga bata ay nangangahulugan, una sa lahat, gumagalaw at kumikilos.

Sa panahon ng mga laro sa labas, pinapabuti ng mga bata ang kanilang mga paggalaw, nagkakaroon ng mga katangian tulad ng inisyatiba at kalayaan, kumpiyansa at tiyaga. Natututo silang i-coordinate ang kanilang mga aksyon at kahit na sundin ang ilang mga patakaran.

Samakatuwid, kinakailangang gumamit ng mga laro para sa pag-unlad ng bata. Ang mga laro ay gumising ng mga bagong larawan sa isipan ng mga bata at nakakatulong sa pagbuo ng mga pisikal na katangian.

Gayundin, ang mga panlabas na laro ay epektibong paraan pagtatanim ng pagpipigil sa sarili, na lalong mahalaga para sa mga preschooler, kung saan ang proseso ng paggulo ay nananaig sa proseso ng pagsugpo.

Ito ay sa panlabas na mga laro na ang mga bata ay nagsisimulang magkaroon ng interes sa mapagkumpitensyang bahagi - kumpetisyon sa kagalingan ng kamay, bilis, talino sa paglikha, tapang, organisasyon.

Ang nakapagpapagaling na epekto na nakamit sa pamamagitan ng panlabas na mga laro ay malapit na nauugnay sa positibong emosyon mga bata na lumitaw sa proseso aktibidad sa paglalaro at magkaroon ng kapaki-pakinabang na epekto sa pag-iisip ng bata.

Sa mga tuntunin ng nilalaman, ang lahat ng mga laro sa labas ay nagpapahayag at naa-access sa bata. Nagdudulot sila ng aktibong gawain ng pag-iisip, nag-aambag sa pagpapalawak ng abot-tanaw ng isang tao, paglilinaw ng mga ideya tungkol sa mundo sa paligid natin, at pagpapabuti ng lahat. Proseso ng utak, bumubuo ng mga pisikal na kasanayan, pinasisigla ang paglipat ng katawan ng bata sa higit pa mataas na lebel pag-unlad. Iyon ang dahilan kung bakit kinikilala ang paglalaro bilang nangungunang aktibidad ng isang preschool na bata.

Kaya, ang mga panlabas na laro ay nagsisilbing isang paraan ng pagpapabuti ng mga kasanayan sa motor na pinagkadalubhasaan ng mga bata at edukasyon pisikal na katangian. Ang may-akda ng pag-unlad na ito ay nagrepaso at nag-systematize ng 39 na panlabas na laro para sa pagbuo ng iba't ibang pisikal na katangian na maaaring irekomenda para sa mga klase na may mga preschooler.

Larong panlabas

Mga larong batay sa tumatakbo mga pagsasanay, mag-ambag sa pagbuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, bilis, pagtitiis, na kung saan ay lalong mahalaga upang bumuo sa maagang edad.

Upang mabuo ang mga katangiang ito, inirerekumenda na maglaro ng mga sumusunod na laro: "Traps", "Corners", "Pair running", "Mousetrap", "We are funny guys", "Geese-swans", "Gumawa ng figure", "Crucian carp and pike", " Dashes", "Sly Fox", "Counter Dashes", "Empty Place", "Entertainers", "Homeless Hare", "Carousel", "Winter and Summer", "Frost the Red Nose ", "Saranggola at ang Inahin", "Mga Pintura".

Mga laro kasama ang tumatalon mag-ambag sa pagbuo ng kagalingan ng kamay at koordinasyon ng mga paggalaw. Upang mabuo ang mga katangiang ito, ang mga sumusunod na laro ay inaalok: "Huwag manatili sa sahig", "Sino ang mas mahusay na tumalon?", "Fishing Rod", "Mula sa bump to bump", "Sino ang gagawa ng mas kaunting pagtalon?", "Mga Klase".

Mga laro sa pag-akyat at paggapang mag-ambag sa pagbuo ng kakayahang umangkop at koordinasyon ng mga paggalaw. Upang mabuo ang mga katangiang ito, ginagamit ang mga sumusunod na laro: "Sino ang mas mabilis na makakarating sa bandila?", "Bear at Bees", "Mga bumbero sa pagsasanay", "Mga Squirrel sa kagubatan".

Nakabatay sa mga laro sa paghahagis ng mga bagay bumuo ng mga pisikal na katangian tulad ng lakas, kawastuhan, kagalingan ng kamay. Upang mabuo ang mga pisikal na katangiang ito, ang mga sumusunod na laro ay inayos: "Hunters and Hares", "Ihagis ang Bandila", "Hit the Hoop", "Knock the Ball", "Knock the Pin", "Ball for the Driver", " Ball School", "Serso", "Ihagis at saluhin", "Saluhin ang bola", "Ball mula sa slide".

Ang teorya at kasanayan ng pisikal na edukasyon ay nakakumbinsi na nagpapakita na sa pag-unlad ng pagtitiis, mga karera ng relay. Tumutulong sila na palawakin ang paggana ng lahat ng mga sistema ng suporta sa buhay. Ang kagalingan ng kamay ay nauunawaan sa iba't ibang paraan, ngunit halos lahat ay sumasang-ayon na ito ay isang kumplikadong kalidad ng motor at ito ay binuo ng iba't ibang paraan. Ang pinakamahusay na paraan Ang pag-unlad ng kagalingan ng kamay sa mga bata ng senior na edad ng preschool, kapag mayroon na silang kinakailangang reserba ng mga kasanayan sa motor, ay ang paggamit ng mga laro at mga gawain sa laro kung saan ang mga paggalaw ay ginaganap sa kumplikado, madalas na nagbabago ng mga kondisyon. Ang pangangailangang ito ay natutugunan ng mga larong relay, na kabilang sa pangkat ng mga non-plot na aktibong laro na may mga panuntunan at ang pinakakapana-panabik na anyo ng pisikal na aktibidad para sa mga bata, dahil itinuon nila ang mga ito sa pagkamit ng isang partikular na layunin.

Ang mga laro ng relay ay epektibo sa pagbuo ng mga katangian ng liksi tulad ng koordinasyon (koordinasyon) paggalaw, katumpakan, bilis, kapamaraanan, nag-aambag sa pagbuo ng function ng balanse. Ang pinaka-kagiliw-giliw na mga karera ng relay para sa mga preschooler ay: "Relay sa mga pares", "Dalhin ang bola nang hindi tinatamaan ang pin", "Ihagis ang bola sa hoop", "Obstacle course";

na may mga elemento ng kompetisyon: "Sino ang mas mabilis na makakalagpas sa singsing patungo sa bandila?", "Sino ang mas mabilis?", "Sino ang mas matangkad?".

Sa kabila ng sapat na karanasan sa motor, kalayaan at aktibidad, ang mga bata sa edad ng senior preschool nangangailangan ng tulong at patnubay mula sa isang may sapat na gulang (guro) kapag nag-aayos ng mga panlabas na laro at libangan. Sa panahon ng mga laro at pagsasanay, ang mga preschooler ay dapat turuang gumanap ilang mga tuntunin, dahil makakatipid ito ng oras sa pag-aayos at magpapataas ng tagal ng mga laro.

Mga mag-aaral dapat malaman:

simulan at ihinto ang mga laro sa hudyat ng guro;

mabilis at malinaw na kumuha ng mga lugar upang simulan ang laro;

maglaro ng tapat, nang walang pagdaraya;

mabilis na pumunta sa isang tiyak na lugar;

huwag pindutin ang iyong mga kasama sa panahon ng laro;

huwag tumakbo nang lampas sa mga hangganan ng larangan ng paglalaro;

huwag pagtawanan ang ibang mga lalaki kung sila ay nahulog ( sa kabaligtaran, tulungan ang isang kaibigan na bumangon);

maglaro nang sama-sama, huwag maging mayabang kapag nanalo, ngunit huwag masiraan ng loob pagkatapos ng isang pagkatalo.

"Nakakatawa kami guys"

Target: pagtuturo sa mga bata na kumilos sa isang senyas, upang tumakbo mula sa isang gilid ng palaruan patungo sa isa pa nang mabilis habang umiiwas; pag-unlad ng kagalingan ng kamay, bilis, spatial na oryentasyon.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan sa labas ng linya. Ang pangalawang linya ay iginuhit din sa kabaligtaran. Sa gitna ng site ay ang Trap. Sabay-sabay na sinabi ng mga manlalaro:

"Kami ay nakakatawa guys,

Mahilig kaming tumakbo at tumalon,

Sige, subukan mong abutin kami.

Isa, dalawa, tatlo, hulihin mo!"

Pagkatapos ng salitang "huli," ang mga bata ay tumakbo sa kabilang panig ng palaruan, at sinalo sila ng Trap. Ang isa na nagawang pahiran ng Trap bago siya tumawid sa linya ay maituturing na nahuli, tumabi at hindi nasagot ang isang pagtakbo.

Opsyon 2.

Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog at binibigkas ang teksto. Nasa gitna ang bitag, nagkalat ang mga estudyante sa gilid.

"Bitag ng daga"

Target: pagtuturo sa mga bata na tumakbo sa ilalim ng magkahawak na mga kamay sa loob at labas ng isang bilog nang hindi nabubunggo sa isa't isa, gayundin na kumilos sa isang senyas; pag-unlad ng kagalingan ng kamay, bilis, spatial na oryentasyon.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hindi pantay na grupo, ang mas maliit ay bumubuo ng isang bilog - isang mousetrap, ang iba ay kumakatawan sa mga daga at nasa labas ng bilog. Ang mga batang nagpapanggap na isang bitag ng daga, magkahawak-kamay, naglalakad ng pabilog at nagsasabi:

"Oh, pagod ang mga daga,

Simbuyo lang ng damdamin ang naghiwalay sa kanila.

Kinain nila ang lahat, kinain ang lahat,

Ang mga pag-atake ay dumarating sa lahat ng dako.

Mag-ingat sa panloloko,

Pupuntahan ka namin.

Mag-set up tayo ng mga mousetrap,

Sasaluhin natin silang lahat!"

Sa dulo ng mga salita, ang mga bata ay huminto at itinaas ang kanilang mga kamay na nakakuyom. Ang "mga daga" ay tumakbo sa bitag ng daga at agad na tumakbo palabas mula sa kabilang panig. Sa hudyat ng guro: "Palakpak!" ang mga batang nakatayo sa isang bilog ay ibinababa ang kanilang mga kamay at maglupasay - ang bitag ng daga ay sinarado. Ang "mga daga" na walang oras na tumakbo palabas ng bilog ay itinuturing na nahuli, nakatayo sila sa isang bilog.

"Carousel"

Target: pagtuturo sa mga bata na lumakad at tumakbo nang may pagbilis at pagbabawas ng bilis sa isang bilog alinsunod sa teksto; pag-unlad ng kakayahang lumipat sa isang bilog na pakanan at sa tapat na direksyon.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog na nakahawak sa isang kurdon kanang kamay, lumakad nang pabilog, dahan-dahan muna, pagkatapos ay mas mabilis at magsimulang tumakbo. Ang mga paggalaw ay isinasagawa alinsunod sa teksto:

"Halos, bahagya, bahagya, bahagya,

nagsimulang umikot ang mga carousel,

at pagkatapos ay sa paligid, sa paligid,

patuloy na tumakbo, tumakbo, tumakbo!"

Matapos tumakbo ang mga bata ng 2-3 laps, pinipigilan sila ng guro at nagbibigay ng senyales na baguhin ang direksyon ng paggalaw. Ang mga manlalaro ay lumiliko sa isang bilog at, hinawakan ang kurdon gamit ang kabilang kamay, magpatuloy sa paglalakad at pagtakbo. Pagkatapos ay sinabi ng pinuno kasama ang mga bata:

"Hush, hush, huwag magmadali!

Itigil ang carousel!

Isa-dalawa, isa-dalawa,

Tapos na ang laro!"

Unti-unting bumagal ang paggalaw ng carousel. Sa mga salitang "Tapos na ang laro!" huminto ang mga bata, inilagay ang kurdon sa lupa at nagkalat sa buong palaruan.

Opsyon 2.

Magkahawak-kamay ang mga bata, lumalakad nang pabilog sa isang direksyon, pagkatapos ay sa kabilang direksyon.

"Mga bitag - mga gitling"

Target: pagtuturo sa mga bata na tumakbo mula sa isang gilid ng palaruan patungo sa isa pa habang umiiwas, nagkakaroon ng kakayahang kumilos ayon sa isang senyales, nagkakaroon ng bilis at liksi.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Ang mga bata ay nakatayo sa likod ng linya sa isang gilid ng palaruan. Ang isang linya ay iginuhit din sa pangalawang bahagi. May Trap sa gilid. Sa mga salita ng guro: "Isa, dalawa, tatlo - tumakbo!" - tumakbo ang mga bata sa kabilang bahagi ng palaruan, at nahuli sila ni Trap. Pagkatapos ng 2-3 na pagtakbo, ang Trap ay pinili mula sa pinakamagaling at pinakamabilis na mga bata na hindi pa nahuhuli.

Opsyon 2.

Nagtatakbuhan ang mga bata iba't ibang uri tumatakbo.

"Crucian carp at pike"

Target: pagtuturo sa mga bata na maglakad at tumakbo sa lahat ng direksyon, kapag binigyan ng senyas, upang magtago sa likod ng "mga pebbles" at maglupasay; pag-unlad ng kagalingan ng kamay, bilis, spatial na oryentasyon.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Ang isang bata ay pinili bilang isang pike, ang natitira ay nahahati sa dalawang grupo. Ang isa sa kanila ay bumubuo ng isang bilog - ito ay mga pebbles, ang isa pa - crucian carp na lumalangoy sa loob ng bilog. Ang pike ay nasa labas ng bilog. Sa hudyat ng guro, mabilis na tumakbo ang pike sa bilog, sinusubukang saluhin ang crucian carp. Ang mga crucian ay nagmamadaling pumwesto sa likod ng isa sa mga manlalaro at umupo sa likod ng mga bato. Ang nahuling crucian carp ay pumunta sa labas ng bilog at binibilang. Ang laro ay paulit-ulit sa isa pang pike.

Opsyon 2.

Ang crucian carp ay lumangoy hindi lamang sa isang bilog kundi pati na rin sa pagitan ng mga bato, ang pike ay nasa gilid. Maaari kang pumili ng dalawang pikes.

"Sly Fox"

Target: pagtuturo sa mga bata na tumakbo nang hindi nabangga sa isa't isa, upang kumilos sa isang senyas, upang mag-navigate sa palaruan; pag-unlad ng liksi at bilis.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, isang hakbang ang layo sa isa't isa. Pinapikit ng guro ang lahat. Ipinikit ng mga bata ang kanilang mga mata, at ang pinuno ay naglalakad sa paligid ng bilog sa likod ng mga bata at hinawakan ang isa sa mga bata, na naging tusong soro. Pagkatapos ay iminumungkahi ng guro na buksan ang iyong mga mata at maingat na tingnan kung alin sa kanila ang fox - kung ibibigay niya ang kanyang sarili sa anumang paraan.

Ang mga manlalaro ay nagtanong ng tatlong beses sa maikling pagitan - una nang tahimik, pagkatapos ay mas malakas: "Sly fox, nasaan ka?" habang ang lahat ay nakatingin sa isa't isa.

Kapag ang lahat ng mga manlalaro, kabilang ang fox, ay nagsabi sa ikatlong pagkakataon: "Sly fox, nasaan ka?" Ang tusong soro ay tumalon sa gitna ng bilog, itinaas ang kanyang kamay at nagsabi: "Narito ako!" Nagkalat ang lahat ng manlalaro sa palibot ng court, at nahuli sila ng fox. Tumabi ang mga nahuli. Nauulit ang laro.

Opsyon 2.

Maaari kang pumili ng 2-4 na fox at tumakbo sa paligid ng site na may iba't ibang uri ng pagtakbo.

"Walang Tahanan Hare"

Target: pagtuturo sa mga bata na tumakbo ng mabilis; pag-unlad ng atensyon, bilis ng reaksyon sa isang signal.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Ang isang mangangaso at isang walang tirahan na liyebre ay napili. Ang natitirang mga liyebre ay gumuhit ng mga bilog para sa kanilang sarili at ang bawat isa ay nakatayo sa kanyang sarili. Ang isang walang tirahan na liyebre ay tumatakbo palayo sa isang mangangaso, maaari siyang makatakas mula sa mangangaso sa pamamagitan ng pagtakbo sa anumang bilog, pagkatapos ay ang liyebre na nakatayo sa bilog ay dapat na agad na tumakas, dahil siya ngayon ay isang walang tirahan na liyebre at mahuhuli siya ng mangangaso. Sa sandaling ang isang mangangaso ay pumatay ng isang liyebre, siya mismo ay nagiging isang liyebre, at ang dating liyebre ay naging isang mangangaso.

Opsyon 2.

Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog, 3-4 na mga bata na may hawak na mga kamay, at sa gitna ng naturang bilog ay may mga liyebre.

Opsyon 3

Ang mga bata ay nakatayo sa mga bilog na iginuhit sa lupa, sa hudyat ng guro, ang mga liyebre ay nagbabago ng mga bahay - tumatakbo sila mula sa isa't isa, at ang mangangaso ay kumukuha ng anumang bakanteng bahay; sinumang naiwan na walang bahay ay nagiging isang mangangaso.

"Gumawa ng figure"

Target: pagtuturo sa mga bata na tumakbo sa lahat ng direksyon sa paligid ng bulwagan, baguhin ang mga paggalaw ayon sa isang senyas, bumuo ng balanse, at ang kakayahang mapanatili ang isang hindi gumagalaw na prosa.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Sa hudyat ng guro, nagkalat ang lahat ng bata sa bulwagan. Sa susunod na senyales (hampasin ang tamburin) lahat ng mga manlalaro ay huminto sa lugar kung saan sila natagpuan ng koponan at kumuha ng ilang pose. Minarkahan ng guro ang mga taong ang mga numero ay naging mas kawili-wili bilang ang pinakamatagumpay.

Opsyon 2.

Maaari kang pumili ng isang driver na tutukuyin kung kaninong figure ang mas kawili-wili at mas kumplikado kaysa sa mga nagkakaroon ng mga bagong figure sa bawat oras.

"Mga sulok"

Target: pagtuturo sa mga bata na tumakbo nang mabilis mula sa isang lugar patungo sa lugar, nang hindi napapansin ng pinuno; pag-unlad ng kagalingan ng kamay, bilis ng paggalaw, oryentasyon sa espasyo.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Ang mga bata ay nakatayo malapit sa mga puno o sa mga bilog na iginuhit sa lupa. Ang isa sa mga manlalarong natitira sa gitna ay lumapit sa isang tao at nagsabi: "Dalaga, daga, ibenta mo sa akin ang iyong sulok." Siya ay tumatanggi. Ang driver ay pumunta sa parehong mga salita sa isa. Sa oras na ito, ang iba pang mga bata ay nagbabago ng mga puwesto, at ang driver sa gitna ay sumusubok na pumalit sa isa sa mga tumatakbo sa kabila. Kung siya ay magtagumpay, ang naiwan na walang sulok ay nakatayo sa gitna.

Opsyon 2.

Kung ang drayber ay hindi umupo sa mahabang panahon, sasabihin ng guro: "Pusa!" Ang lahat ng mga bata ay nagbabago ng mga lugar sa parehong oras, ang driver ay namamahala upang sakupin ang isang sulok. Hindi ka maaaring tumayo sa iyong sulok ng mahabang panahon.

"Mga tagapaglibang"

Target: pagtuturo sa mga bata na maglakad nang pabilog, magkahawak-kamay sa kanan, kaliwa; paulit-ulit na paggalaw pagkatapos ng driver; pag-unlad ng pansin, memorya, pagkamalikhain.

Pag-unlad ng laro:

Napili ang isang driver - isang entertainer na nakatayo sa gitna ng bilog na nabuo ng mga bata. Magkahawak-kamay, ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog at nagsasabi:

"Sa isang pantay na bilog na isa-isa

hakbang-hakbang tayo.

Tumayo nang magkasama

Gawin natin ito..."

Ang mga bata ay huminto, ibinaba ang kanilang mga kamay, at ang entertainer ay nagpapakita ng ilang paggalaw at ang lahat ay dapat na ulitin ito. Ang laro ay paulit-ulit sa isa pang entertainer.

"Swan gansa"

Target: pagtuturo sa mga bata na tumakbo mula sa isang gilid ng palaruan patungo sa isa pa upang hindi madumihan; pag-unlad ng kakayahang kumilos sa isang senyas, kagalingan ng kamay, bilis.

Pag-unlad ng laro:

Sa isang dulo ng bulwagan ay may isang bahay kung saan may mga gansa, at sa tapat ng bulwagan ay may isang pastol. Sa gilid ng bahay ay isang yungib kung saan nakatira ang isang lobo, ang natitirang bahagi ng lugar ay parang. Ang mga bata ay pinili upang gampanan ang papel ng isang lobo, isang pastol, ang iba pang mga bata ay naglalarawan ng mga gansa. Itinataboy ng pastol ang mga gansa sa parang, nanginginain sila at lumilipad.

Pastol: Gansa, gansa!

Huminto ang mga gansa at sabay-sabay na sumagot: Ha-ha-ga.

Pastol: Gusto mo bang kumain?

Gansa: Oo, oo, oo!

Pastol: Kaya lumipad ka pauwi.

Gansa: Hindi natin kaya, hindi tayo papauwiin ng kulay abong lobo sa ilalim ng bundok, nagpapatalas siya ng ngipin at gusto tayong kainin.

Pastol: Kaya lumipad ka sa gusto mo, ingatan mo lang ang iyong mga pakpak!

Ang mga gansa, na ikinakalat ang kanilang mga pakpak, ay lumilipad pauwi sa parang, at ang lobo, na tumatakbo palabas ng yungib, ay sumusubok na hulihin ang mga gansa. Pagkatapos, pagkatapos ng 2-3 pagtakbo, isang bagong pastol at lobo ang napili.

"Taglamig at Tag-init"

Target: pagtuturo sa mga bata na bumuo ng dalawang linya na nakatalikod sa isa't isa, tumakbo ng mabilis, at ang kakayahang mahanap ang kanilang asawa; pag-unlad ng atensyon, bilis ng reaksyon.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Ang mga batang nakatayo sa dalawang linya ay nakatalikod sa isa't isa. Ang isang linya ay taglamig, ang isa ay tag-araw. Sa hudyat na "Taglamig!" ang mga manlalaro ng pangkat na ito ay tumalikod at bawat isa ay humahabol sa kanilang pares. Gayundin sa senyas na "Tag-init!"

Opsyon 2.

Ang bawat bata ay may bola na maliit ang diyametro; sa isang senyas, ang mga bata ay lumiliko at ihahagis ang bola sa kanilang pares.

"Frost - pulang ilong"

Target: pagtuturo sa mga bata na tumakbo mula sa isang gilid ng palaruan patungo sa isa pa, umiiwas sa bitag; pagkilos sa isang senyas; pagpapanatili ng isang nakatigil na pustura; pag-unlad ng pagtitiis at atensyon.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Dalawang bahay ang itinalaga sa magkabilang panig ng site, at ang mga manlalaro ay nasa isa sa kanila. Sa gitna ng platform, ang driver, si Frost ang pulang ilong, ay nakatayo sa harap nila, at sinabi niya:

"Ako ay hamog na nagyelo - isang pulang ilong.

Sino sa inyo ang magdedesisyon

Dapat ba tayong tumawid sa kalsada?"

Sumasagot ang mga bata sa koro:

Pagkatapos nito, tumakbo sila sa site patungo sa isa pang bahay, naabutan sila ng hamog na nagyelo at sinusubukang i-freeze ang mga ito. Ang mga nagyelo ay huminto sa lugar kung saan sila inabot ng hamog na nagyelo at tumayo doon hanggang sa matapos ang pagtakbo. Binibilang ni Frost kung gaano karaming mga manlalaro ang nakapag-freeze; isinasaalang-alang na ang mga manlalaro na tumakbo palabas ng bahay bago ang signal o nanatili pagkatapos ng signal ay itinuturing ding frozen.

Opsyon 2.

Ang laro ay nagpapatuloy sa parehong paraan tulad ng nauna, ngunit mayroong dalawang frost sa loob nito (Frost-Red Nose at Frost-Blue Nose). Nakatayo sa gitna ng palaruan na nakaharap sa mga bata, sinabi nila:

"Kami ay dalawang batang magkapatid,

Ako si Frost the Red Nose,

Ako si Frost the Blue Nose.

Inalis ang dalawang frost,

Sino sa inyo ang magdedesisyon

Dapat ba tayong tumawid sa kalsada?"

Pagkatapos ng sagot:

"Hindi kami natatakot sa mga banta at hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo"

lahat ng mga bata ay tumatakbo sa ibang bahay, at ang parehong mga frost ay sinusubukang i-freeze ang mga ito.

"Ang Saranggola at ang Inang Inahin"

Target: pagtuturo sa mga bata na lumipat sa isang haligi, hawak ang isa't isa nang mahigpit, nang hindi nasira ang clutch; pagbuo ng kakayahang kumilos nang maayos at deftly.

Pag-unlad ng laro:

8-10 bata ang lumahok sa laro, ang isa sa mga manlalaro ay pinili bilang isang saranggola, ang isa naman ay isang inahin. Ang natitira sa mga bata ay mga manok; sila ay nakatayo sa likod ng inahin, na bumubuo ng isang haligi. Nakahawak ang lahat sa isa't isa. Sa gilid ay pugad ng saranggola. Sa isang senyas, lumipad siya palabas ng pugad at sinubukang hulihin ang huling manok sa hanay. Ang inahing manok, na iniunat ang kanyang mga braso sa gilid, ay pinipigilan ang saranggola sa paghawak sa sisiw. Ang lahat ng mga sisiw ay sumusunod sa mga galaw ng saranggola at mabilis na gumagalaw pagkatapos ng inahin. Ang nahuling manok ay papunta sa pugad ng saranggola.

Opsyon 2.

"Counter dashes"

Target: pagtuturo sa mga bata na tumakbo mula sa isang gilid ng palaruan patungo sa isa pa nang mabilis; pag-unlad ng atensyon, bilis ng paggalaw.

Pag-unlad ng laro:

Dalawang grupo ng mga bata na may pantay na bilang ng mga manlalaro ay nakatayo sa magkabilang panig ng court sa likod ng mga linya sa mga ranggo (ang distansya sa pagitan ng mga bata sa isang linya ay hindi bababa sa 1 metro). Ang bawat pangkat ng mga bata ay may mga laso ng kanilang sariling kulay sa kanilang mga kamay - asul, dilaw. Sa hudyat ng guro: "Blues"!" ang mga batang may asul na laso ay tumatakbo sa tapat, ang mga nakatayo sa tapat ay iniunat ang kanilang mga palad pasulong at hinihintay ang mga tumatakbo na hawakan sila ng kanilang mga kamay. Tumatakbo sa kabilang side ang hinawakan, tumalikod at itinaas ang kamay.

"Walang laman na lugar"

Target: pagtuturo sa mga bata na tumakbo ng mabilis sa isang karera magkabilang panig; pag-unlad ng bilis ng reaksyon at atensyon.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog na ang kanilang mga kamay ay nasa kanilang sinturon: lumikha sila ng mga bintana. Napili ang driver. Naglalakad siya sa labas ng bilog at sinabi:

"Naglalakad ako sa paligid ng bahay,

At tumingin ako sa bintana,

Pupunta ako sa isa

at kakatok ako ng mahina."

Pagkatapos ng mga salitang "Kakatok ako", huminto ang driver, tumingin sa bintana at nagsabi: "Kumatok, kumatok, kumatok." Ang taong nakatayo sa harap ay nagtanong: "Sino ang dumating?" Sinasabi ng driver ang kanyang pangalan. Ang taong nakatayo sa bilog ay nagtanong: "Bakit ka dumating?" Sumagot ang driver: "Nagpapatakbo kami ng isang karera." At parehong tumatakbo sa paligid ng mga manlalaro sa iba't ibang direksyon. May bakanteng espasyo sa bilog. Ang unang nakarating sa kanya ay nananatili sa bilog, ang huli ay nagiging driver, at ang laro ay nagpapatuloy.

Opsyon 2.

Ang driver ay naglalakad lamang sa paligid ng bilog at inilagay ang kanyang kamay sa balikat ng isang tao, at kasama niya sila tumakbo sa iba't ibang direksyon, sinusubukang kumuha ng isang bakanteng lugar.

"Pair Run"

Target: pagtuturo sa mga bata na tumakbo nang magkapares, nang hindi binibitawan ang kanilang mga braso, at yumuko sa mga bagay; pag-unlad ng kagalingan ng kamay at atensyon.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Ang mga bata ay nakatayo sa mga haligi nang magkapares sa isang gilid ng site sa labas ng linya. Ang mga bagay ay inilalagay sa kabilang panig ng site (skittles, cubes, atbp.), ayon sa bilang ng mga link. Sa hudyat ng guro, ang mga unang pares ng mga bata, magkahawak-kamay, tumakbo sa mga bagay, lumibot sa kanila at bumalik sa dulo ng kanilang column. Sa susunod na signal, tatakbo ang pangalawang pares. Ang pares na naghihiwalay sa kanilang mga kamay ay itinuturing na talunan.

Opsyon 2.

Tumakbo gamit ang isang shin whip. Tumatakbo sa pagitan ng mga bagay tulad ng isang ahas sa isang palatandaan.

"Mga pintura"

Target: pagtuturo sa mga bata na tumakbo, tumalon sa isang binti, lumapag sa kanilang mga daliri sa paa, na may baluktot na binti; pag-unlad ng liksi, bilis ng paggalaw, kakayahang baguhin ang direksyon habang tumatakbo.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Pinipili ng mga kalahok sa laro ang may-ari at dalawang mamimili. Ang natitirang mga manlalaro ay pintura. Ang bawat pintura ay may kulay para sa sarili nito at tahimik na pinangalanan ito sa may-ari nito. Kapag ang lahat ng mga pintura ay pumili ng isang kulay at pinangalanan ito sa may-ari, iniimbitahan niya ang isa sa mga mamimili. Kumatok ang mamimili:

kumatok! kumatok!

Mamimili.

Bakit ka dumating?

Para sa pintura.

Para sa?

Para sa asul.

Kung walang asul na pintura, sinabi ng may-ari: "Maglakad sa asul na landas, maghanap ng asul na bota, isuot ang mga ito, at ibalik ang mga ito!" Kung hinuhulaan ng mamimili ang kulay ng pintura, pagkatapos ay kukunin niya ang pintura para sa kanyang sarili. Dumating ang pangalawang mamimili at naulit ang pakikipag-usap sa may-ari. At kaya isa-isa silang lumapit at inayos ang mga pintura. Ang bumibili na nakakolekta ng pinakamaraming pintura ang mananalo. Ang may-ari ay maaaring makabuo ng isang mas mahirap na gawain, halimbawa, tumalon sa isang binti kasama ang pulang karpet.

Opsyon 2.

Paulit-ulit ang pag-uusap, kung nahulaan ng mamimili ang pintura, sasabihin ng nagbebenta kung magkano ang halaga nito, at maraming beses na sinampal ng bumibili ang nagbebenta sa kanyang nakalahad na palad. Sa huling palakpak, ang bata na nagpapanggap na nagpinta ay tumakbo palayo, at naabutan siya ng mamimili at, nang mahuli siya, dinala siya sa itinakdang lugar.

"Sino ang gagawa ng pinakamaliit na pagtalon"

Target: pagtuturo sa mga bata sa mahabang pagtalon, paggawa ng malakas na pag-indayog ng kanilang mga braso, pagtulak at paglapag sa magkabilang paa; pag-unlad ng puwersa ng pagtulak.

Pag-unlad ng laro:

Sa site, dalawang linya ang minarkahan sa layo na 5-6 metro. Ang ilang mga bata ay tumayo sa unang linya at, sa isang senyas, tumalon sa pangalawang linya, sinusubukang maabot ito sa mas kaunting mga pagtalon. Ibuka nang bahagya ang iyong mga paa at marahan na dumapo sa magkabilang paa.

"Mula sa bump hanggang sa bump"

Target: pagtuturo sa mga bata na lumipat mula sa isang gilid ng palaruan patungo sa isa pa: sa pamamagitan ng pagtalon mula sa hummock patungo sa hummock sa dalawa o isang paa; pag-unlad ng lakas ng pagtulak at liksi, kakayahang mapanatili ang balanse.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Dalawang linya ang iginuhit sa lupa - dalawang bangko, kung saan mayroong isang latian. Ang mga manlalaro ay ipinamahagi nang pares sa isang bangko at sa isa pa. Ang guro ay gumuhit ng mga hummock sa latian (mga bilog) sa magkaibang distansya sa isa't isa: 30, 40, 50, 60, 70 cm. Dalawang bata, sa isang senyas, tumalon mula sa hummock patungo sa hummock, itinutulak ang dalawang paa o isa, nang hindi nakatayo sa pagitan ng mga hummock, sinusubukang makarating sa baybayin. Ang natitisod ay nananatili sa latian. Ang susunod na mag-asawa ay lumabas. Kapag natapos na ng lahat ang gawain, ang guro ay magtatalaga ng isang tao na manguna sa mga bata palabas ng latian. Ibinigay niya ang kamay sa suplado na bata at tumalon upang ipakita ang daan palabas sa latian.

Opsyon 2.

Kumpetisyon: "Sino ang pinakamabilis tumawid sa latian?"

"Pamingwit"

Target: pagtuturo sa mga bata na tumalon sa dalawang paa, lumapag sa kanilang mga daliri sa paa, baluktot ang mga binti; pag-unlad ng kagalingan ng kamay, bilis, mata.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog na may isang guro sa gitna. Hawak niya sa kanyang mga kamay ang isang lubid sa dulo kung saan nakatali ang isang bag ng buhangin. Iniikot ng pinuno ang lubid sa itaas lamang ng sahig, ang mga bata ay tumalon sa dalawang paa upang hindi mahawakan ng bag ang kanilang mga binti. Ang pagkakaroon ng paglalarawan ng 2-3 lupon, ang isang paghinto ay ginawa at ang mga nahuli ay binibilang.

Opsyon 2.

Ang mga batang nahuli ay umalis sa laro hanggang sa mananatili ang pinakamatalinong.

"Huwag manatili sa sahig"

Target: pagtuturo sa mga bata na tumakbo sa paligid ng bulwagan sa lahat ng direksyon, tumalon sa mga cube, mga bangko nang hindi ginagamit ang kanilang mga kamay, madaling tumalon sa kanilang mga daliri sa paa, na may baluktot na mga binti; pagpapalakas ng kakayahang kumilos sa isang senyas; pag-unlad ng liksi at bilis.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Ang bitag ay pinili at tumatakbo sa paligid ng bulwagan kasama ang mga bata. Sa sandaling sabihin ng guro: "Mahuli!", lahat ay tumakas mula sa bitag at umakyat sa mga bagay: mga bangko, mga cube. Sinusubukan ng bitag na hulihin ang mga tumatakbo palayo. Ang mga batang hinawakan ng Trap ay umalis sa laro.

Opsyon 2.,

Pumili ng 2 traps, tumakbo sa iba't ibang uri ng pagtakbo, gumamit ng musical signal.

"Mga bumbero sa pagsasanay"

Target: pagtuturo sa mga bata na umakyat sa isang gymnastic wall sa isang maginhawang paraan nang hindi nawawala ang mga slats o tumatalon; pagbuo ng coordinated na gawain ng mga armas at binti, bilis, kagalingan ng kamay.

Pag-unlad ng laro:

Pumila ang mga bata sa 3-4 na hanay na nakaharap sa pader ng gymnastics - ito ay mga bumbero.

Ang mga kampana ay isinasabit sa parehong taas sa bawat span. Sa hudyat ng guro: pindutin ang tamburin o sabihin ang "March!" ang mga bata na unang nakatayo sa hanay ay tumakbo sa dingding, umakyat dito, tumunog ang kampana, bumaba, pagkatapos ay bumalik sa kanilang haligi at tumayo sa dulo nito. Minamarkahan ng manager ang mga nakakumpleto ng gawain nang pinakamabilis. Pagkatapos, sa hudyat, tumakbo ang pangalawa na nakatayo sa hanay. Siguraduhin na ang mga bata ay hindi makaligtaan ang mga slats o tumalon.

"Mga Oso at Pukyutan"

Target: pagtuturo sa mga bata na umakyat sa isang gymnastic wall, umakyat sa mga bangko, cube nang hindi ginagamit ang kanilang mga kamay, tumalon sa kanilang mga daliri sa paa, yumuko ang kanilang mga binti, at tumakbo sa lahat ng direksyon; pag-unlad ng kagalingan ng kamay, lakas ng loob, bilis.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang pantay na grupo, ang isa ay mga bubuyog, ang isa ay mga oso. Sa gymnastic wall, bench, cubes ay may bahay-pukyutan, sa kabilang panig ay may parang, sa gilid ay may yungib ng mga oso. Sa isang ibinigay na senyales, ang mga bubuyog ay lilipad palabas ng pugad, buzz at lilipad sa parang para sa pulot. Sa sandaling lumipad ang mga bubuyog sa parang para sa pulot, ang mga oso ay tumakbo palabas ng lungga, umakyat sa pugad at nagpipiyesta sa pulot. Ang guro ay nagbibigay ng hudyat: "Mga oso!" Ang mga bubuyog ay lumilipad patungo sa mga pantal, sinusubukang tugain ang mga oso, sila ay tumakbo palayo sa yungib, ang mga tugat na oso ay hindi nakaligtaan ng isang laro. Pagkatapos ng 2-3 pag-uulit, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

Siguraduhin na umakyat sila sa dingding ng gymnastics, at huwag tumalon, at huwag makaligtaan ang mga slats. Tumalon mula sa mga bangko sa iyong mga daliri sa paa nang nakabaluktot ang iyong mga binti.

"Sino ang pinakamabilis sa bandila"

Target: pagtuturo sa mga bata na kumilos sa isang senyas, tumalon sa dalawang paa habang sumusulong, gumapang sa ilalim ng isang arko sa isang maginhawang paraan, tumakbo sa mga karera; pagbuo ng kakayahang makipagkumpetensya at ipasa ang baton.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Ang mga bata ay pantay na ibinahagi sa tatlong hanay. Ang mga arko o hoop ay inilalagay sa layo na 2m mula sa panimulang linya, maaari mong hilahin ang kurdon, pagkatapos ay sa layo na 3m. ang mga watawat ay inilalagay sa kinatatayuan. Ang gawain ay ibinigay: sa hudyat ng guro, gumapang sa ilalim ng arko, pagkatapos ay tumalon sa dalawang paa sa bandila, lumibot dito at tumakbo pabalik sa dulo ng iyong hanay.

Opsyon 2.

Ang isang komplikasyon ay ipinakilala: ang lubid ay hinila sa taas na 60 cm, ang mga bata ay dapat, nang hindi hinahawakan ang sahig gamit ang kanilang mga kamay, gumapang sa ilalim ng kurdon.

"Mga Ardilya sa Kagubatan"

Target: pagtuturo sa mga bata na umakyat sa isang himnastiko na pader nang hindi nawawala ang mga slats o tumatalon; pag-aalaga ng interes sa mga panlabas na laro.

Pag-unlad ng laro:

Ang isang mangangaso ay pinili. Ang lahat ng iba pang mga bata ay mga squirrels, nakaupo sila sa "mga puno" - ang gymnastic wall, mga bangko. Sa hudyat ng guro: "Mag-ingat!" o kapag tumama ang tamburin, ang lahat ng mga ardilya ay nagbabago ng mga lugar: mabilis silang bumaba, tumalon mula sa "mga puno" at umakyat sa iba, kung saan hinawakan sila ng mangangaso gamit ang kanyang kamay. Ang mga ardilya na nahuli ng mangangaso ay itinuturing na nahuli, pati na rin ang mga nananatili sa kanilang orihinal na mga lugar; pumunta sila sa bahay ng mangangaso.

"Bola para sa driver"

Target: pagtuturo sa mga bata na sumalo ng bola, pagpapaunlad ng mata, mga kasanayan sa motor ng kamay, bilis, at katumpakan ng paghagis.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Ang mga bata ay nahahati sa 2-3 grupo at pumila sa isang bilog, sa gitna ng bawat bilog ay may isang driver na may bola sa kanyang mga kamay. Sa hudyat ng guro, isa-isang ibinabato ng mga driver ang bola sa mga bata gamit ang dalawang kamay mula sa dibdib at tinanggap ito pabalik. Kapag nalampasan na ng bola ang lahat ng manlalaro, itinaas niya ito sa kanyang ulo at sinabing: "Tapos na!"

Opsyon 2.

Kung inihagis ng driver ang bola nang wala sa ayos, ngunit wala sa ayos, ang grupong hindi kailanman naghulog ng bola ang mananalo.

"Mga Mangangaso at Kuneho"

Target: pagtuturo sa mga bata na tumalon sa dalawang paa, sumusulong sa lahat ng direksyon, kumikilos sa isang senyas; pagpapalakas ng kakayahang maghagis ng bola; pag-unlad ng kagalingan ng kamay at mata.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Ang isang mangangaso ay pinili, ang iba pang mga bata ay hares. Sa isang gilid ng site ay may isang lugar para sa mangangaso, sa kabilang banda ay isang bahay para sa mga hares. Ang mangangaso ay naglalakad sa paligid ng bulwagan, nagpapanggap na naghahanap ng mga bakas ng mga liyebre, at pagkatapos ay bumalik sa kanyang lugar. Ang mga hares ay tumalon sa dalawang paa sa magkaibang direksyon. Sa senyas: "Hunter!", ang mga hares ay tumakbo sa bahay, at ang mangangaso ay naghagis ng bola sa kanila. Ang mga natamaan niya ay itinuturing na binaril, at dinadala niya ito sa kanyang bahay.

Opsyon 2.

Maaaring mayroong 2-3 mangangaso, at ang mga liyebre ay walang tahanan; umiiwas lang sila sa bola.

"Ibagsak ang pin"

Target: pagtuturo sa mga bata na gumulong ng bola, sinusubukang itumba ang pin mula sa layo na 1.5-2 m, tumatakbo pagkatapos ng bola, ipinapasa ito sa ibang mga bata; pag-unlad ng mata at pagkahagis ng kapangyarihan.

Pag-unlad ng laro:

Sa isang gilid ng bulwagan, 3-4 na bilog ang iginuhit at ang mga skittle ay inilalagay sa kanila. Sa layo na 1.5-2 m, ang isang linya ay minarkahan mula sa kanila ng isang kurdon. 3-4 na bata ang lumapit sa linya at tumayo sa tapat ng mga pin, kunin ang bola at gumulong, sinusubukang itumba ang pin. Pagkatapos ay tumakbo sila, itakda ang mga pin, kunin ang mga bola at dalhin ito sa susunod na mga bata.

"Paaralan ng Ball"

Target: pagpapalakas ng kakayahan ng mga bata na magsagawa ng iba't ibang mga aksyon gamit ang bola; pag-unlad ng koordinasyon ng mga paggalaw, mata, kagalingan ng kamay.

Pag-unlad ng laro:

ihagis ang bola at saluhin ito ng isang kamay;

pindutin ang bola sa lupa at saluhin ito ng isang kamay;

ihagis ito, ipakpak ang iyong mga kamay at saluhin ito ng dalawang kamay;

pindutin ang pader at saluhin ito ng isang kamay;

pindutin ang pader, saluhin ito ng isang kamay pagkatapos tumama sa lupa;

pindutin ang bola sa dingding, ipakpak ang iyong mga kamay at saluhin ito ng isang kamay;

pindutin ang bola sa dingding upang ito ay tumalbog sa isang anggulo patungo sa isang kasosyo na dapat saluhin ito;

pindutin ang bola sa dingding, ihagis ito mula sa likod, mula sa likod ng iyong ulo, mula sa ilalim ng iyong mga paa at saluhin ito.

"Ihagis mo - hulihin mo"

Target: pagtuturo sa mga bata na maghagis at sumalo ng bola ng tennis; pag-unlad ng mata, kagalingan ng kamay, koordinasyon ng mga paggalaw.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Ang mga bata ay nakatayo sa dalawang linya, sa layo na 3 m. Ang lahat ng mga bata ay may mga bola sa isang linya. Sa isang senyas, ang mga bata ay sabay-sabay na ibinabato ang bola pataas at sinasalo ito ng dalawang kamay, pagkatapos ay i-roll ang bola habang nakatayo sa tapat. Ganun din ang ginagawa nila.

Opsyon 2.

Komplikasyon: kapag naghahagis ng bola, pumalakpak, lumingon sa iyong sarili, ihagis gamit ang isang kamay at saluhin ang isa.

"Mga Mangangaso at Hayop"

Target: pagtuturo sa mga bata na maghagis ng isang maliit na bola, sinusubukang matumbok ang target, nagsasagawa ng mga paggalaw ng imitasyon; pag-unlad ng kagalingan ng kamay at mata.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay bumubuo ng bilog na magkahawak-kamay. Ang mga ito ay kinakalkula sa unang segundo, nahahati sa mga mangangaso at mga hayop. Ang mga mangangaso ay nananatili sa kanilang mga lugar sa bilog, at ang mga hayop ay lumabas sa gitna ng bilog. Inihagis ng mga mangangaso ang bola sa isa't isa at sinubukang tamaan sila sa paanan ng mga tumatakas at umiiwas na mga hayop. Ang sinumang matamaan ng bola ay itinuturing na nabaril at umalis sa bilog. Pagkatapos ang mga manlalaro ay nagbabago ng mga tungkulin.

"Ball over the net"

Target: pagtuturo sa mga bata na ihagis ang bola sa net gamit ang dalawang kamay mula sa dibdib, mula sa likod ng ulo at saluhin ito; pag-unlad ng kagalingan ng kamay, pagkahagis katumpakan, mata.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Mga bata (2-4) tumayo sa magkabilang gilid ng lambat sa layong 1.5 m (ang lambat ay nakaunat ng 15 cm sa itaas ng nakataas na kamay ng bata). Inihagis ng mga bata ang bola sa ibabaw ng lambat sa isa't isa mula sa likod ng ulo gamit ang dalawang kamay, mula sa dibdib na may dalawang kamay. Kung mayroong apat na manlalaro, pagkatapos ay itinapon ng isang bata ang bola sa ibabaw ng lambat patungo sa kabilang panig, ang nakahuli ng bola ay itinapon ito sa kanyang kapitbahay, at muli niya itong inihagis sa ibabaw ng lambat.

Opsyon 2.

Maaari mong ipasok ang puntos sa laro. Sa kung aling bahagi ang bola ay mas kaunting nahulog sa sahig, ang panig na iyon ay nanalo.

"Hit the Hoop"

Target: pagtuturo sa mga bata na maghagis ng mga sandbag sa isang pahalang na target, gamit ang kanilang kanan at kaliwang mga kamay; pag-unlad ng mata at katumpakan ng pagkahagis.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog na may diameter na 8-10 m, bawat isa ay may hawak na isang bag ng buhangin. May singsing sa gitna ng bilog. Sa hudyat ng guro, ipinapasa ng mga bata na may mga bag sa kanilang mga kamay sa kanilang mga kasama sa kanan o kaliwa, ayon sa napagkasunduan. Nang matanggap ang mga bag, itinapon ng mga bata ang mga ito habang sinusubukang tamaan ang singsing. Pagkatapos ay kinuha ng mga bata ang mga bag at bumalik sa kanilang mga lugar sa bilog. Muling narinig ang hudyat, at ipinapasa ng mga bata ang mga bag sa kanilang mga kapitbahay - numero dalawa, atbp.

Opsyon 2.

Magtapon ng mga bag na may isa o dalawang kamay mula sa likod ng ulo, nakaupo, nakaluhod.

"Serso"

Target: pagtuturo sa mga bata na maghagis ng mga singsing na gawa sa kahoy, sinusubukang ihagis ang mga ito sa cue (kahoy na patpat); pag-unlad ng kagalingan ng kamay at mata.

Pag-unlad ng laro:

Dalawang tao ang naglalaro. Ang isa ay naghahagis ng mga singsing na gawa sa kahoy na may cue, at ang isa ay nahuhuli ang mga ito sa cue; maaari mo munang ihagis ang mga ito gamit ang iyong kamay at saluhin ang mga ito gamit ang iyong kamay, at pagkatapos ay gamitin ang cue. Ang nakakakuha ng pinakamaraming singsing ang siyang mananalo.

"Ihagis para sa bandila"

Target: pagtuturo sa mga bata na magtapon ng mga bag sa malayo gamit ang kanilang kanan at kaliwang kamay mula sa likod ng kanilang mga ulo; bumuo ng lakas ng paghagis at mata.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa dalawang linya sa likod ng isa, na may mga sandbag sa mga kamay ng unang linya. Sa unahan, sa layo na 4-5m, mayroong ilang mga flag sa parehong antas. Ang mga bata ay sabay-sabay na itinapon ang mga bag mula sa likod ng kanilang mga ulo gamit ang parehong mga kamay o isang kamay, sinusubukang ihagis ang mga ito sa linya ng mga bandila. Pagkatapos ay dinampot ng mga bata ang mga bag, tumakbo at ipasa ang mga ito sa kanilang pares. Ang susunod na linya ay nagtatapon, ang mga resulta ay inihambing.

"Bola mula sa slide"

Target: pagtuturo sa mga bata kung paano gumulong ng mga bola ng table tennis pababa sa isang slide at tumakbo sa kanila, na ipinapasa ang baton.

Pag-unlad ng laro:

2-3 slide ay ginawa mula sa mga cube at tabla. Ang mga bata ay nakatayo sa mga haligi sa harap ng mga slide, 5-6 na tao bawat isa. Ang mga nakatayo sa harap ay kumukuha ng bola, sa hudyat ng guro ay ipapagulong nila ang bola pababa sa slide at sinusundan sila. Nang maabutan sila, bumalik sila, ipasa ang bola sa susunod na manlalaro, at sila mismo ay tumakbo sa dulo ng hanay. Ang pangkat na mas mabilis na nakatapos sa gawain ang mananalo.

"Saluhin ang bola"

Target: pagtuturo sa mga bata na makahuli ng bola sa mabilisang paglukso; pag-unlad ng kagalingan ng kamay, bilis ng paggalaw, pagtitiis.

Pag-unlad ng laro:

Pagpipilian 1.

Tatlong bata ang lumahok sa laro. Dalawang tao ang nakatayo sa layo na hindi bababa sa 3 m mula sa isa't isa at inihagis ang bola. Ang pangatlo ay nasa pagitan nila at sinusubukang saluhin ang bola na lumilipad sa ibabaw nila. Kung nagawa niyang saluhin ang bola, siya ang pumalit sa bata na naghagis ng bola, at siya ang pumalit sa driver.

Opsyon 2.

Mas maraming bata ang maaaring maglaro, pagkatapos ay tumayo sila sa isang bilog, at ang driver ay nasa gitna. Ang laro ay nagpapatuloy tulad ng sa opsyon 1.

"Mga tagahagis ng singsing"

Target: pagtuturo sa mga bata na maghagis ng mga singsing sa mga peg; pag-unlad ng mata, kagalingan ng kamay, pagtitiis.

Pag-unlad ng laro:

Sumasang-ayon ang mga bata sa kung ilang singsing ang ihahagis ng bawat tao, pumila sa pagkakasunud-sunod ng priority, at ihahagis ang mga singsing sa mga peg. Matapos makumpleto ng lahat ng mga manlalaro ang gawain, binibilang nila kung sino ang naghagis ng pinakamaraming singsing sa mga peg.

Sa mga laro sa labas, nagkakaroon ng kakayahan ang mga bata na gumamit ng mga nakuhang kasanayan sa iba't ibang sitwasyon sa buhay. Nagkakaroon sila ng liksi at bilis, nagiging malakas at nababanat ang mga preschooler, natutong kumilos nang matapang, nagpapakita ng aktibidad, tiyaga, inisyatiba at kalayaan. Nagkakaroon sila ng damdamin ng pagkakaibigan at pakikipagkaibigan, pagtulong sa isa't isa at katapatan.

Listahan ng ginamit na panitikan:

Agapova I. A. Mga laro sa labas para sa mga preschooler M.: ARKTI, 2008.

Balsevich V.K., Koroleva M.N., Mayorova L.G. Pag-unlad ng bilis at koordinasyon ng mga paggalaw sa mga bata 4-6 taong gulang M.: Academy, 2004.

Kartushina M.Yu. Mga aktibidad sa kalusugan para sa mga batang may edad na 5-6 taon M.: Sfera, 2010.

MUNICIPAL BUDGETARY INSTITUTION OF ADDITIONAL EDUCATION
"SENTRO NG CREATIVITY NG MGA BATA"

APPROVE KO

Direktor ng MBUDO CDT

V.D. Zaborok

Card index ng mga laro sa labaspara sa mga bata ng senior preschool age

(methodological na suporta para sa pagbuo ng aktibidad ng motor sa pamamagitan ng panlabas na mga laro).

karagdagang guro sa edukasyon

Larong panlabas. Mga laro sa bakasyon

PAGPAPASA NG BOLA

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility at dexterity.

Progreso ng laro

Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2 koponan. Ang mga ito ay nakaayos sa mga hanay sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa. Ang gawain ng mga kalahok ay ipasa ang bola sa kanilang mga ulo sa manlalaro na nakatayo sa likuran nila. Ang koponan na gumagawa nito nang mas mabilis ang panalo.

PAGPAPASA NG BOLA NG AHAS

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Mga kinakailangang materyales at visual aid: bola.

Progreso ng laro

Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2 koponan. Ang mga ito ay nakaayos sa mga hanay sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa. Ang gawain ng mga kalahok ay ipasa ang bola sa taong nakatayo sa likuran. Bukod dito, ang isa sa mga manlalaro ay pumasa sa bola sa kanyang ulo, at ang isa pa - sa pagitan ng kanyang mga binti. Ang koponan na gumagawa nito nang mas mabilis ang panalo.

Relay RACE "TUNNEL OF HOOPS"

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Progreso ng laro

Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2 koponan. Ang ilan sa mga miyembro ng koponan ay humahawak ng mga hoop, na bumubuo ng isang lagusan; ang kabilang bahagi, sa hudyat ng pinuno, ay tumatakbo sa lagusan. Pagkatapos ang mga kalahok ay lumipat ng lugar. Ang pangkat na unang nakakumpleto ng gawain ang mananalo.

RACE NA MAY GYMNASTIC STICK

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Mga kinakailangang materyales at visual aid: gymnastic sticks.

Progreso ng laro

Ang mga manlalaro ay hahatiin sa 2 koponan. Ang mga ito ay nakaayos sa mga hanay sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa. Ang unang manlalaro, sa hudyat ng pinuno, ay humakbang sa ibabaw ng gymnastic stick na hawak niya sa kanyang mga kamay, pagkatapos ay ipapasa ito sa susunod na manlalaro. Ang pangkat na unang nakakumpleto ng gawain ang mananalo.

MGA ARK

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Mga kinakailangang materyales at visual aid: mga poste, lubid.

Progreso ng laro

2 koponan ang lalahok sa laro. Ang mga post ay naka-install sa palaruan, kung saan ang mga lubid ay nakatali upang bumuo ng mga arko. Bukod dito, ang bawat kasunod na arko ay dapat na mas mababa kaysa sa isa. Maaaring mag-iba ang bilang ng mga arko. Ang gawain ng mga manlalaro ay dumaan sa lahat ng mga arko habang nakayuko paatras. Ang koponan na unang kukumpleto sa distansya ang mananalo.

mga tagapalabas ng sirko

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Mga kinakailangang materyales at visual aid: gymnastic hoops.

Progreso ng laro

Ang ibang bilang ng mga tao ay maaaring lumahok sa laro. Sa hudyat ng pinuno, ang mga kalahok ay nagsisimulang i-twist ang mga hoop sa kanilang mga baywang. Ang nagtatagal ng pinakamahabang panalo.

PALIPAD NA BOLA

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Mga kinakailangang materyales at visual aid: bola.

Progreso ng laro

Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog. Ang kanilang gawain ay ihagis ang bola at hayaang mahulog ito hangga't maaari. Bukod dito, ang mga manlalaro ay hindi dapat lumipat mula sa kanilang lugar o kahit na iangat ang kanilang mga paa mula sa sahig. Ang bumaba ng bola ay wala sa laro.

MGA TULAY

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Mga kinakailangang materyales at visual aid: chalk, pinwheel na may mga numero mula 1 hanggang 16.

Progreso ng laro

Kinakailangang markahan ang larangan ng paglalaro: isang parisukat na nahahati sa 16 na bahagi. Maaari kang kumuha ng mga forfeit mula sa mga manlalaro. Mula sa mga manlalaro, napili ang isang driver, na, gamit ang mga forfeit, ay tutukoy sa kalahok, at sa tulong ng isang turntable, ang mga bilang ng mga parisukat kung saan dapat niyang ilagay ang 2 braso at 2 binti. Ang lahat ng mga manlalaro ay inilalagay sa paligid ng lugar ng paglalaro. Ang gawain ng bawat manlalaro ay humawak sa zero sa isang hindi komportableng posisyon hangga't maaari. Ang isa na nagawang labanan ang pinakamahabang pagbabago sa mga nangungunang tungkulin.

PAGKALITO

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Mga kinakailangang materyales at visual aid: saliw ng musika.

Progreso ng laro

Ang isang driver ay pinili mula sa mga manlalaro. Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, at ang driver ay tumalikod. Sa oras na ito, nalilito ang mga manlalaro nang hindi binubuksan ang kanilang mga kamay. Ang gawain ng driver ay alisin ang pagkalito.

MGA BUTIKO

Layunin ng laro: bumuo ng flexibility.

Mga kinakailangang materyales at visual aid: tisa upang ipahiwatig ang simula (tapos) na linya, mga flag sa isang stand upang ipahiwatig ang turning point, mga pin.

Progreso ng laro

Ang laro ay nagsasangkot ng 2 koponan. Ang mga pin ay inilalagay sa playing field, na kung saan ang mga gumagapang na manlalaro ay kailangang lumibot. Sa hudyat ng pinuno, ang mga manlalaro ay humiga sa sahig at gumagapang sa malayo, sinusubukang hindi matumba ang mga pin. Ang koponan na lalayo unang panalo.