Yra labai paprastas ir efektyvus būdas išmokykite vaiką taisyklingai rašyti. Ir visų pirma, tėvai gali jam padėti šiuo klausimu, jei, žinoma, turi laiko ir noro.Teorija remiasi garsaus XIX amžiaus tyrinėtojo Dmitrijaus Ivanovičiaus Tichomirovo, apdovanoto Didžiuoju aukso medaliu m. Sankt Peterburgo raštingumo komiteto 1888 m.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Kaip išmokyti kompetentingo rašymo

Dažnai vaikai, net gerai išmanantis taisykles, jie daro klaidas diktantuose ir rašiniuose. Iš jų užauga neraštingi suaugusieji, ir to, deja, negali ištaisyti tolesnis išsilavinimas. Stenkitės patys padėti savo vaikams, nepasitikėdami mokykla.

Svarbiausia taisyklė, pasak psichologų, yra tokia: „klaida neturi būti įrašyta galvoje“. Jei vaikas klausia, kaip parašyti žodį, nedelsdami pasakykite jį teisingai. Tokios frazės kaip: „čia parašyta ne „a“, o „o“ yra nepriimtinos.

Stenkitės reguliariai vesti diktantus namuose, bent jau iš vadovėlyje pateiktų pratimų. Jei vaikui sunku arba jau rašo ne tą raidę stovėdamas už nugaros, tyliai pasufleruokite: čia „o“ arba čia „e“. Nekreipkite dėmesio į neteisingą rašybą, įrašykite tik teisingą.

Yra labai paprastas ir efektyvus būdas išmokyti vaiką taisyklingai rašyti.Ir pirmiausia tėvai gali jam padėti, jei, žinoma, turi laiko ir noro.

Susiformavo šiuolaikiniai inovatyvūs mokytojai efektyvus metodas, padedantis kovoti su neraštingumu absoliučiai bet kuriame amžiuje. Natūralu, kad kuo anksčiau pradėsite pamokas su vaiku, tuo greičiau ir lengviau pasieksite norimą rezultatą.Teorija remiasi garsaus XIX amžiaus tyrinėtojo Dmitrijaus Ivanovičiaus Tichomirovo teorija, kuri 1888 metais buvo apdovanota Didžiuoju aukso medaliu. Sankt Peterburgo raštingumo komitetas. Jam priklauso šios eilutės: „Jei norite, kad vaikas rašytų taisyklingai, priverskite jį skaityti taip, kaip parašyta, ir nebijokite, kad kalbės taip pat, nes vaikai supranta, kad mes nekalbame taip, kaip rašyti“.

Kai kurie šiuolaikiniai mokytojai, remiantis Tichomirovo teorija, jie labai sėkmingai moko vaikus ir suaugusiuosius taisyklingai rašyti. Praktinis naudojimas teorija yra daugiau nei paprasta. Vaiką reikia išmokyti taip vadinamo „rašybos“ skaitymo. Ką tai reiškia? Bet koks tekstas gali būti suskirstytas į skiemenis. Kiekvienas skiemuo turi savo smailę, ty balsinį garsą. Likę skiemens garsai, t.y. priebalsiai, tariami žemesniu garso lygiu. Kiekvienas skiemuo gali būti vadinamas atskiru žodžio garso vienetu. Beveik visi vaikai pradeda skaityti skiemenį po skiemens ir tik tada išmoksta ištarti visą žodį. Kai vaikas įvaldo skaityti, jis nebeprisimena skiemenų. Bet jį išmokyti kompetentinga kalba, turėsite vėl nukreipti jo dėmesį į skiemenis.

Pakvieskite jį garsiai, garsiai ir aiškiai perskaityti tekstą ne taip, kaip mes paprastai kalbame, o taip, kaip rašome. Tokiu atveju vaikas turi suskaidyti žodį į skiemenis ir jį ištarti, juos pabrėždamas ir paryškindamas, tačiau pakankamai greitai. O jei žodis paprastas, jį galima perskaityti greitai, neskaidant jo į skiemenis.

Šiuo atveju vaizdinė, klausos ir motorinė (liežuvio, gerklų) atmintis veikia vienu metu. Tada, kai vaikas rašo šiuos žodžius, jis mintyse juos ištaria taisyklingai, todėl taisyklingai rašo.

Pastaba: skaitymui geriau naudoti klasiką: I. Turgenevas, L. Tolstojus, I. Buninas ir kt.

Jei sužavi vaiką, tokį skaitymą jis suvoks kaip labai įdomus žaidimas. Juk vaikai domisi viskuo, kas nauja ir neįprasta. Skaitymas, kurį galima laisvai vadinti „skaitymo raštingumu“, vaikui greičiausiai atrodys juokingas.

„Skaitymo raštingumas“ turėtų būti reguliarus, o pamokų metu turi būti suaugęs asmuo, kuris stebėtų, kaip vaikas skaito tą ar kitą žodį. Pavyzdžiui, žodį „kuris“ jis ištarė taip, kaip mes paprastai sakome, t.y. „kuris“. Suaugusysis turi švelniai pataisyti vaiką ir paprašyti dar kartą perskaityti žodį.

Su vaikais iki dešimties metų galite tai daryti labai trumpai, maždaug 5–10 minučių. Tada nebeveikia motorika, o skaitymas neduoda norimo rezultato. Su vyresniais nei dešimties metų vaikais galite mokytis šiek tiek daugiau – apie 15 minučių.

Nuolatinė veikla, kai vaikas pakartotinai garsiai ištaria įvairius sunkiai įsimenamus žodžius tiksliai taip, kaip jie parašyti, ugdo natūralaus raštingumo jausmą. Laikui bėgant jis tiksliai parašys bet kokius žodžius, net ir pačius sudėtingiausius. Nes išlavinta sąmonė automatiškai paima visas jų garso ypatybes.

Vos po kelių mėnesių reguliarios praktikos pastebėsite, kad jūsų vaiko rašymas pagerėjo.

Kiekvieną dieną reikia pratinti skaityti skiemenį po skiemens, aiškiai tariant kiekvieną raidę. Testiniai diktantai, tekstas ir žodynas gali būti atliekami 1-5 kartus per savaitę. Tikrindami vaiko darbus neryškinkite klaidų raudonu pieštuku. Tai darydami tik sustiprinsite neteisingą rašybą savo atmintyje. Geriau užrašyti klaidingai parašytus žodžius ir įtraukti juos į žodyno blokus, skaityti vaikui, tada dar kartą patikrinkite diktante. Žinoma, yra patikrintų sudėtingų raštingumo ugdymo metodų. Tai, ką šiandien patariame, nėra sunku ir reikalauja tik nuolatinio, kasdienis darbas. Veiksmingumas buvo ne kartą išbandytas.

Pabaigai norėtume perteikti pokalbį su atsitiktiniu bendrakeleiviu traukinyje. Vyresnio amžiaus vyras pasakojo, kad mokykloje po aštuntos klasės nebuvo atestuotas rusų kalba. Jis žinojo taisykles, bet rašė su daugybe klaidų. Mokytojas patarė kiekvieną vasaros atostogų dieną perrašyti po dešimt romano „Karas ir taika“ puslapių. Rudenį jis sėkmingai išlaikė egzaminą, rašinyje padarė tik dvi klaidas. Nuo to laiko jis neturėjo problemų su raštingumu, o dabar anūkams parodo keletą bendrų sąsiuvinių, ant kurių užrašyti pageltę popieriaus lapai – prisiminimas apie tą baisią vasarą. Klasika yra puikus dalykas! Pabandyk.

Radau jį savo šiukšliadėžėse Straipsnis, kuris man dabar labai aktualus. Atrodo, kad mano jauniausias negali suprasti rašybos. Problema tikriausiai pažįstama daugeliui tėvų. Vaikas žino taisykles, bet vis tiek rašo su klaidomis. Ir nors pas mus nėra straipsnyje minimos disgrafijos, patariu atsižvelgti į rekomendacijas, o svarbiausia – siūlomus pratimus. Jau pradėjome pamokas.

Beveik 70% moksleivių rašydami daro vienokias ar kitokias klaidas. Kas tai yra – plačiai paplitęs neraštingumas? Ar tikrai mokytojai negali išmokyti visų taisyklingai rašyti?

Jei vaikas daro klaidą rašydamas, tėvai verčia jį susigrūsti taisykles ir perrašyti kiekvieną tekstą be galo daug kartų. Dėl to klaidų skaičius kažkaip didėja. Ir moksleivis ima nekęsti rusų kalbos pamokų.

Anksčiau tokie vaikai buvo laikomi metančiais rūkyti, kvailiais ir jiems netaikomi standartiniai mokymai. Mokytojai jų atsisakė, skyrė „ištemptus“ C pažymius ir periodiškai palikdavo antriems metams.

Dabar tokiems vaikams diagnozuojama disgrafija. Kai kuriais duomenimis, vaikų, sergančių disgrafija, skaičius tarp jaunesniųjų klasių moksleiviai Rusijoje tai yra 30%!

Su disgrafija vaikas, kaip bebūtų keista, žino rusų kalbos taisykles, tačiau rašydamas negali jų taikyti. Paradoksas. Kaip tai įmanoma?

Pažiūrėkime, ką vaikas turi daryti, kad rašytų be klaidų?

Pirmiausia atskirkite norimą garsą nuo žodžio. Tada prisiminkite, kuri raidė reiškia šį garsą. Tada įsivaizduokite, kaip atrodo ši raidė, kaip jos elementai išsidėstę erdvėje. Po to smegenys „duoda komandą“ rankai, kuri atlieka teisingus judesius tušinuku. Tuo pačiu metu studentas turi atsiminti, kurią taisyklę šiuo metu reikia taikyti raštu.

Kaip matote, laiškas yra sunkus procesas, kuriame dalyvauja visos smegenys: priekinės skiltys, laikinoji, parietalinė ir pakaušio. Tiksliau rašymo procese viena smegenų dalis perduoda reikiamus impulsus kitai daliai ir taip toliau grandinėje. Jei kuriame nors etape atsiranda kliūtis, procesas nutrūksta, impulsas nukeliauja neteisingu keliu ir vaikas pradeda rašyti su klaidomis.

Tai reiškia, kad mes turime išmokyti smegenis rašyti, o vaiko smegenys turi būti pasiruošusios šiam mokymuisi.

Kaip sužinoti, ar vaikas turi disgrafiją?

O gal jis tiesiog gerai nežino taisyklių?

Pažiūrėkime į mokinio sąsiuvinį. Šie klaidų tipai rodo disgrafijos buvimą:

1. Kirčiuotų skiemenų klaidos („džiaugsmas“ vietoj „džiaugsmas“).

2. Raidžių praleidimas.

3. Trūksta žodžių ir raidžių („staka...“ vietoj „stakaN“).

4. Skiemenų pertvarkymas ("yabkolo" vietoj "obuolys").

5. Kartojama ta pati raidė („magaziM“ vietoj „parduotuvė“).

6. Raidės „b“, „c“, „e“, „z“, skaičiai „4“, „3“, „5“ pasukti į kitą pusę (veidrodinis rašymas).

7. Retai pasitaikančių raidžių („ъ“ ir „е“) pamiršimas ir praleidimas.

Ir galiausiai „netvarkingumas“ sąsiuvinyje:

8. Vaikas „nepastebi“ paraštės ir toliau rašo iki pat sąsiuvinio krašto.

9. „Išeina“ iš eilučių link sakinio pabaigos.

10. Neteisingai verčia žodžius.

11. Dažnai nepalieka tarpų tarp žodžių.

12. Nepastebi sakinio pabaigos, nededa taškų, toliau rašo kitą maža raide.

Kaip galite padėti vaikui, sergančiam disgrafija?

Štai keletas žaidimų ir pratimų, kuriuos naudoja logopedai. Tėvai gali žaisti namuose su vaikais.

1. Jei vaikas praleidžia raides, atliekame pratimą „Stebuklingas diktantas“.

Perskaitote sakinį ar jo dalį (3–4 žodžius). Vaikas bakstelėja skiemenis (ma-ma, my-la, ra-mu), kad pagautų sakinio ritmą. Po to šį ritmą jis užrašo punktyrinės linijos pavidalu, kur vietoj skiemenų deda brūkšnelius. Kitas žingsnis – užrašyti kiekvieną žodį taškais (pagal raidžių skaičių žodyje).

2. Jei vaikas nebaigia galūnių, atliekame pratimą „Žodžio vaizdas“.

Ištarkite žodį ir paprašykite vaiko įvardyti žodį, kuris prasideda priešpaskutine jūsų ištarto žodžio raide. Arba trečdalis nuo galo. Arba į raidę, kurią reikia atsiminti žodyno žodyje: pavyzdžiui, žodyje laivas - į antrąją raidę. Žodžius galima pasirinkti viena tema (pavyzdžiui, gyvūnai, augalai) - tai bus geras klasifikavimo mokymas.

3. Jei vaikas klysta žodyno žodžiuose, siūlome pratimą „Juokingas animacinis filmas“.

Mes suteikiame vaikui užduotį mintyse sukurti labai juokingą animacinį filmuką, kuriame iš eilės atsiras jūsų įvardinti objektai. Vaikas užsimerkia, o tu pradedi diktuoti žodyno žodžius, labai aiškiai ištardamas visus nekirčiuotus balsius, netariamus priebalsius ir kitus sudėtingus atvejus: laivas, karvė, kopėčios, krepšys... Jis susieja juos savo galvoje į kokį juokingą siužetą, tada atsimerkia ir pasakoja savo animacinį filmuką. Greitai reaguojate.

Po to vaikas, prisimindamas sugalvotą siužetą, turi parašyti visus šiuos žodžius. Tada – savikontrolė: duokite vaikui pavyzdį, iš kurio padiktavote, ir pasiūlykite patikrinti, ar teisingai parašė.

Jei yra klaidų, kita užduotis: reikia nupiešti žodį, kuriame buvo padaryta klaida, kad būtų aišku, koks šio žodžio sunkumas (pvz., klasėje autorius nupiešė karvę ant dviračio ar karvę didžiulėmis apvaliomis akimis, sudarytomis iš dviejų raidžių O; geležinkelio stotis su didžiąja raide K; laiptai su raide T).

4. Jei vaikas gerai neprisimena rusų kalbos taisyklių, atliekame pratimą „Šifravimas“.

Taip žaidžiame grupinėse raštingumo pamokose. Ant lentos užrašoma abėcėlė, kiekviena raidė atitinka kokį nors vaizdą: kvadratą, trikampį, šokantį žmogų ir t.t.. Reikia parašyti draugui natą, kad bent viename žodyje būtų taisyklė, kurią mes praktikuojame.

Pavyzdžiui, pakaitomis ber-bir. Visas užrašo tekstas yra užšifruotas, išskyrus BER arba BIR. Draugas turi suprasti, kas jam parašyta, ir atsakyti tuo pačiu.

5. Jei vaikas rašydamas nesilaiko taisyklių, atliekame pratimą „Zoo“.

Visi sėdi ratu, geriausia ant kilimo. Kiekvienas renkasi gyvūną ir simbolį: pavyzdžiui, lūšis (rankomis vaizduoja ausis su kutais), žvirblis (mojuoja alkūnėmis sparnais)... Visi demonstruoja savo judesius, likusieji bando prisiminti.

Tas, kuris pradeda žaidimą, daro savo judesį, tada – vieno iš dalyvių judesį. Kiekvienas turi tai pagauti, pakartoti savo judesį ir vėl atlikti vieno iš dalyvių judesį. Tempas pamažu greitėja. Kiekvienas, kuris daro klaidą, dirba iš baudos: viešai dainuoja, šoka, skaito poeziją ir pan. Tai naudinga emancipacijai ir publikos baimės įveikimui.

Patarimai tėvams

• Leiskite vaikui pakankamai žaisti ikimokyklinėje įstaigoje. Tyrimų rezultatai rodo, kad 95% vaikų, turinčių raštingumo problemų, nemoka žaisti vaidmenų žaidimų ir nežino net žinomiausių vaikiškų žaidimų, tokių kaip slėpynės ir žymėjimas, taisyklių. Žaidimuose reikia laikytis taisyklių, todėl mažylis išmoksta savanoriškai reguliuoti savo veiksmus ir elgesį. Tačiau kompetentingo rašymo pagrindas yra savanoriškas reguliavimas.
• Dažniau vaikščiokite su vaiku. Pasivaikščiojimų metu smegenys prisisotina deguonimi, pagerėja jų veikla. Tai labai naudinga sėkmingam mokymuisi.
• Užrašykite savo vaiką į sporto skyrių ar šokių pamoką. Sportas puikiai moko valingo reguliavimo, lavina motoriką, lavina dėmesį ir reakcijos greitį. O gilus kvėpavimas treniruotės metu prisotina smegenis deguonimi.
• Muzikos pamokos (ypač grojimas pianinu) lavina rankų motoriką ir sukuria sąveiką tarp abiejų smegenų pusrutulių.
• Po pamokų dažniau masažuokite vaiko gimdos kaklelio ir pakaušio sritis.

Visa tai iš karto turės didžiausią įtaką ne tik raštingumui, bet ir bendram rezultatui mokykloje.

Irina Nadrus, logopedė

Labai dažnai vaikai, net ir gerai išmanantys taisykles, klysta diktantuose ir rašiniuose. Tokie vaikai užauga neraštingais suaugusiais, ir to, deja, negali ištaisyti tolesnis mokymas. Stenkitės patys padėti savo vaikams, nepasitikėdami mokykla.

Psichologų teigimu, svarbiausia taisyklė gali būti tokia:

Klaida neturėtų būti ištaisyta mintyse.

Jei vaikas klausia, kaip parašyti žodį, nedelsdami pasakykite jį teisingai. Tokios frazės kaip: „čia parašyta ne „a“, o „o“ yra nepriimtinos.

Stenkitės reguliariai vesti diktantus namuose, bent jau iš mokykliniame vadovėlyje pateiktų pratimų. Jei vaikui sunku arba jau rašo ne tą raidę stovėdamas už nugaros, tyliai pasufleruokite: čia „o“ arba čia „e“.

Nekreipkite dėmesio į neteisingą rašybą, įrašykite tik teisingą.

Paprastas būdas išmokyti vaiką taisyklingai rašyti

Yra labai paprastas ir efektyvus būdas išmokyti vaiką taisyklingai rašyti. Ir pirmiausia tėvai gali jam padėti, jei, žinoma, turi laiko ir noro.

Šiuolaikiniai novatoriški mokytojai sukūrė veiksmingą metodą, padedantį kovoti su neraštingumu absoliučiai bet kuriame amžiuje. Natūralu, kad kuo anksčiau pradėsite užsiėmimus su vaiku, tuo greičiau ir lengviau pasieksite norimą rezultatą. Pakalbėkime keliais žodžiais apie šį metodą.

Ji paremta XIX amžiaus garsaus tyrinėtojo Dmitrijaus Ivanovičiaus Tichomirovo, kuris 1888 metais Sankt Peterburgo raštingumo komitetas buvo apdovanotas Didžiuoju aukso medaliu, teorija.

Jam priklauso šios eilutės: „Jei norite, kad jūsų vaikas rašytų taisyklingai, priverskite jį skaityti taip, kaip parašyta, ir nebijokite, kad jis kalbės taip pat, nes vaikai supranta, kad mes kalbame ne taip, kaip rašome“..

Kai kurie šiuolaikiniai mokytojai, remdamiesi Tichomirovo teorija, labai sėkmingai moko vaikus ir suaugusiuosius taisyklingai rašyti. Praktinis teorijos pritaikymas yra labai paprastas.

Vaiką reikia išmokyti taip vadinamo „rašybos“ skaitymo.

Ką tai reiškia? Bet koks tekstas gali būti suskirstytas į skiemenis. Kiekvienas skiemuo turi savo smailę, ty balsinį garsą. Likę skiemens garsai, t.y. priebalsiai, tariami žemesniu garso lygiu. Kiekvienas skiemuo gali būti vadinamas atskiru žodžio garso vienetu.

Beveik visi vaikai pradeda skaityti skiemenį po skiemens ir tik tada išmoksta ištarti visą žodį. Kai vaikas įvaldo skaityti, jis nebeprisimena skiemenų. Tačiau norėdami išmokyti jį raštingos kalbos, turėsite vėl atkreipti jo dėmesį į skiemenis.

Pakvieskite jį garsiai, garsiai ir aiškiai perskaityti tekstą ne taip, kaip mes paprastai kalbame, o taip, kaip rašome. Tokiu atveju vaikas turi suskaidyti žodį į skiemenis ir jį ištarti, juos pabrėždamas ir paryškindamas, tačiau pakankamai greitai. O jei žodis paprastas, jį galima perskaityti greitai, neskaidant jo į skiemenis.

Šiuo atveju vaizdinė, klausos ir motorinė (liežuvio, gerklų) atmintis veikia vienu metu. Tada, kai vaikas rašo šiuos žodžius, jis mintyse juos ištaria taisyklingai, todėl taisyklingai rašo.

Pastaba: skaitymui geriau naudoti klasiką: I. Turgenevas, L. Tolstojus, I. Buninas ir kt.

Jei sužavi vaiką, tokį skaitymą jis suvoks kaip labai įdomų žaidimą. Juk vaikai domisi viskuo, kas nauja ir neįprasta. Skaitymas, kurį galima laisvai vadinti „skaitymo raštingumu“, vaikui greičiausiai atrodys juokingas.

„Skaitymo raštingumas“ turėtų būti reguliarus, o užsiėmimų metu turi būti suaugęs asmuo, kuris stebėtų, kaip vaikas skaito tą ar kitą žodį. Pavyzdžiui, žodį „kuris“ jis ištarė taip, kaip mes paprastai sakome, t.y. „kuris“. Suaugusysis turi švelniai pataisyti vaiką ir paprašyti dar kartą perskaityti žodį.

Su vaikais iki dešimties metų galite tai daryti labai trumpai, maždaug 5–10 minučių. Tada nebeveikia motorika, o skaitymas neduoda norimo rezultato. Su vyresniais nei dešimties metų vaikais galite mokytis šiek tiek daugiau – apie 15 minučių.

Nuolatinė veikla, kai vaikas pakartotinai garsiai ištaria įvairius sunkiai įsimenamus žodžius tiksliai taip, kaip jie parašyti, ugdo natūralaus raštingumo jausmą. Laikui bėgant jis tiksliai parašys bet kokius žodžius, net ir pačius sudėtingiausius. Nes išlavinta sąmonė automatiškai paima visas jų garso ypatybes.

Vos po kelių mėnesių reguliarios praktikos pastebėsite, kad jūsų vaiko rašymas pagerėjo.

Kiekvieną dieną reikia pratinti skaityti skiemenį po skiemens, aiškiai tariant kiekvieną raidę. Testiniai diktantai, tekstas ir žodynas gali būti atliekami 1-5 kartus per savaitę. Tikrindami vaiko darbus neryškinkite klaidų raudonu pieštuku. Tai darydami tik sustiprinsite neteisingą rašybą savo atmintyje. Geriau užsirašykite žodžius, kuriuose buvo padarytos klaidos, ir įtraukite juos į žodyno blokus, kuriuos vaikas skaito, o tada dar kartą patikrinkite diktante.

Žinoma, yra patikrintų sudėtingų raštingumo ugdymo metodų. Tai, ką šiandien patariame, nėra sunku ir reikalauja tik nuolatinio, kasdienio darbo. Veiksmingumas buvo ne kartą išbandytas.

Baigdamas norėčiau perpasakoti pokalbį su atsitiktiniu bendrakeleiviu traukinyje.

Vyresnio amžiaus vyras pasakojo, kad mokykloje po aštuntos klasės nebuvo atestuotas rusų kalba. Jis žinojo taisykles, bet rašė su daugybe klaidų. Mokytojas patarė kiekvieną vasaros atostogų dieną perrašyti po dešimt romano „Karas ir taika“ puslapių. Rudenį jis sėkmingai išlaikė egzaminą, rašinyje padarė tik dvi klaidas. Nuo to laiko jis neturėjo problemų su raštingumu, o dabar anūkams parodo keletą bendrų sąsiuvinių, ant kurių užrašyti pageltę popieriaus lapai – prisiminimas apie tą baisią vasarą. Klasika yra puikus dalykas! Pabandyk.

Sveikiname visus „ShkolaLa“ tinklaraščio skaitytojus nauja svarbia tema.

„Kaip išmokyti vaiką gražiai rašyti?“ – štai tokį klausimą glumino ne viena pradinukų tėvų karta. "Kaip vištienos letena!" "Sąsiuvinyje yra nešvarumų!" „Jūs aiškinate, rodote, taisote, bet vis tiek vietoj raidžių jums lieka raštai! Skamba pažįstamai? O padėti vaikui norisi, bet kaip? Na, išsiaiškinkime tai kartu.

Bet pirmiausia išsiaiškinkime, ar tai būtina? O gal tegul vaikas rašo sau, kaip Dievas nori. Rašysena nėra svarbiausias dalykas gyvenime. Be to, dabar suaugę visi dažniausiai rašo tekstus klaviatūra, o ne rašo ranka.

Na, tas pats yra ir suaugusiems. Tačiau mokykloje viskas iš esmės yra senamadiška, rašikliai, sąsiuviniai ir daug daug užrašų. O jei vaikas rašo negražiai ir negražiai, tai tikėkitės akademinių rezultatų smukimo visais frontais. Įskaitant žodinius dalykus. Juk švarą, tvarką savo sąsiuviniuose nori matyti ir geografijos, istorijos, biologijos mokytojai.

O kol vaikas mokosi 1, 2, 3 ar 4 klasėje, situaciją dėl negražios rašysenos galima pakeisti. Norėdami tai padaryti, turite žinoti, kas daro įtaką rašysenos grožiui. Taigi ta raidė prie raidės, skaičius prie skaičiaus, ir visi yra vienodo ūgio ir kaip liniuote. Ir bent visus savo sąsiuvinius nusiųskite į parodą.

Pamokos planas:

Pagrindiniai kaligrafinės sėkmės komponentai

Lavino smulkiąją motoriką

Vaikas negalės greitai ir gražiai rašyti, jei jo smulkioji motorika nebus tam paruošta. Rankų raumenys turi būti pasirengę artėjančioms apkrovoms mokykloje. Ir tam jie turi būti sukurti.

Tam tinka šios pramoginės užduotys:

• piešimas ir dažymas pieštukais;
• modeliavimas iš plastilino;
• konstrukcija iš smulkių dalių, pavyzdžiui, iš Lego;
• karoliukų vėrimas;
• origami;
• darbas su žirklėmis;
• grūdų rūšiavimas ir kt.

Tai galite daryti kiekvieną dieną ir ne tik lavinti motoriką, bet ir smagiai praleisti laiką.

Ignoruoti plėtrą smulkiosios motorikos įgūdžius kvaila ne tik gražios rašysenos, bet ir mąstymo, atminties, vaizduotės ugdymo požiūriu. O be jų mokyklos gyvenime niekur.

Stipri nugara

Atrodytų, kaip kūno kultūra ir sportas susiję su gražia rašysena? Pasirodo, ryšys yra tiesioginis! Lygi nugara, tvirta pečių juosta, patikima laikysena, visa tai leis vaikui taisyklingai ir lygiai sėdėti prie rašomojo stalo ar stalo.

O laikysena rašant taip pat turi įtakos rašysenai. Sunku bus rašyti gražios raidės, gulėdamas ant stalviršio arba pasilenkęs.

Taigi: „Pasiruoškite mankštintis! Paprastas kasdienių rytinių pratimų rinkinys priartins jūsų vaiką prie gražios rašysenos. Tinklaraštis „Mokykla“ skirtas mankštai, būtinai perskaitykite.

Teisingas rašiklis

Rankenos skiriasi:

• gelis ir rulonas;
• plonas ir apkūnus;
• lygus ir grubus;
• gražus ir nelabai gražus.

Kurį pasirinkti pradinės mokyklos mokiniui?

Renkantis, turėtumėte sutelkti dėmesį į vaiko rankos fiziologiją. Mūsų rankos vis dar mažos ir nėra stiprios. Todėl storas, sunkias „plunksnas“ atidedame į šalį.

Puiku, jei rašiklis yra gražus, bet, matote, tai nėra pagrindinis dalykas.

Renkantis tarp gelio ir rutulinių, pirmenybę reikėtų teikti pastariesiems. Geliniai rašikliai staiga nustoja rašyti arba subraižyti popierių, o želė labai gerai išsitepa ant popieriaus.

Rašiklio kotelis turi būti plonas ir palikti tvarkingą, ploną žymę. Pirkdami rašiklį parduotuvėje, išbandykite jį praktiškai, jis turi lengvai ir paprastai slysti popieriumi, nereikalaujant daug pastangų.

Jei rankena visiškai pagaminta iš metalo ar plastiko, tai nėra pati geriausia geriausias pasirinkimas. Juo slys vaiko pirštukai. Geriau rinkitės tokią rankenėlę, kuri turi specialią guminę pagalvėlę su briaunomis ar spuogeliais ten, kur suima pirštai.

Na, dar vienas dalykas, mokytojas tikriausiai bus jums labai dėkingas, jei atsisakysite rašiklių su mygtukais, kuriuos spustelėti per pamokas gali būti labai smagu.

Teisingas rankenos sukibimas

Jei vaikas laiko tokį rašiklį

arba taip

Kaip manai, ar jis mokės gražiai rašyti? Tai gali veikti, bet rašymas bus labai lėtas. Todėl verta mokėti Ypatingas dėmesys teisingai laikyti rankeną.

Kaip tai teisinga? Ir tai yra tada, kai rašiklis remiasi į vidurinį pirštą, laikomas pagalvėlėmis nykštys ir yra uždengtas rodomuoju pirštu. Mažasis ir bevardis piršteliai padeda palaikyti ranką ir slysti, sulenkti, per popierių.

Čia ir kyla sunkumų. Na, mūsų mažieji moksleiviai tiesiog negali priprasti teisinga padėtis rankenas ir kai tik jos negriebia.

Laimei, mieli tėvai, yra labai konkrečių būdų, kaip ištaisyti šią situaciją. Dabar aš jums apie juos papasakosiu ir parodysiu. Su mano pirmoku sūnumi Artemu sukūrėme jums specialų vaizdo įrašą.

Metodas "Pincetas"

Šis pratimas padės jūsų vaikui suprasti, kaip laikyti šį neklaužadą tušinuką. Idėja yra suimti už rankenos trimis pirštais (nykščiu, rodomuoju, viduriniu) pačiame viršuje ir palaipsniui slysti pirštais žemyn. Tokiu atveju pati rankena kaip reikiant tilps į ranką. Žiūrėti video įrašą.

Metodas "Patikrinimo taškas"

Prieš pradėdami rašyti darbą, nupieškite ryškų tašką ant vaiko vidurinio piršto. Čia bus rankena. O ant rankenos galite naudoti spalvotą juostelę arba juostelę, kad pažymėtumėte apatinę ribą, kurią pirštai neturėtų viršyti.

"Gumos" metodas

Įprasta guminė juosta padės teisingai laikyti rašymo priemonę. Puikus treneris. Ant vaiko rankos ir riešo uždedame elastinę juostelę. Ir voila! Rankena kaip ir priklauso rankoje. Beje, tai gerai treniruoja ir rankų raumenis.

Metodas "servetėlė"

Dar vienas puikus ir paprastas pratimas. Įprastą servetėlę sulenkite taip, kad vaikas galėtų ją laikyti mažuoju piršteliu ir žiediniai pirštai spausdami jį prie delno. Taigi mažasis ir bevardis piršteliai yra užimti ir negali dalyvauti rašymo procese. Lieka tik taisyklingai „rašantys“ pirštai.

Metodas „Savamokslis rašiklis“

Nepamirškime ir specialaus prietaiso, vadinamo savamoksliu rašikliu. Tai rankena, ant kurios galite uždėti specialų priedą. Priedas dažniausiai atrodo kaip gražus žaislas. Neteisingai suimti rankeną su tokia perdanga tiesiog neįmanoma. Patys nebandėme, bet girdėjome daug teigiamų atsiliepimų.

Treniruoklis dešiniarankiams „Savarankis rašiklis“ | Pirkti su pristatymu | Mano-shop.ru

Kairiarankis treniruoklis „Savarankis rašiklis“ | Pirkti su pristatymu | Mano-shop.ru

Šių penkių metodų, jei jie bus praktikuojami nuolat, visiškai pakaks, kad vaikas suprastų ir prisimintų, kaip taisyklingai laikyti rašiklį.

Gerai, laviname motorinius įgūdžius ir mokomės taisyklingai laikyti rašiklį. Kas dar? Koks yra trečiasis principas?

Sportuoti

Be nuolatinių treniruočių to padaryti neįmanoma! Treniruotis reikia nuolat, tiek ruošiantis pamokoms, tiek nedalyvaujant šiame procese. Čia jums padės įvairūs receptai. 1 klasės mokiniams galima pasiimti knygeles pagal amžių, netgi galima įsigyti papildomą knygelių komplektą, tokį pat kaip ir mokykloje.

Na, o vyresniems vaikams, 2, 3 ir 4 klasių mokiniams puikiai tiks sukčiavimo pratimas. Tiesiog paimkite bet kokį tekstą ir nukopijuokite jį į užrašų knygelę. Šis pratimas, be kita ko, padės vaikui priprasti prie sukčiavimo. Juk dabar mokyklose ne tik rašo rašinius, ekspozicijas ir diktantus, bet ir periodiškai atlieka vadinamąjį testinį sukčiavimą.

Tamsinimo, sekimo ir piešimo ląstelėse pratimai taip pat nebuvo atšaukti. Daugiau apie juos galite paskaityti.

Viso to, kas pasakyta, mieli tėveliai, pakanka, kad jūsų vaiko rašysena būtų jei ne kaligrafiška, tai bent labai labai maloni. Taip, taip pat patariu perskaityti straipsnį apie disgrafiją, dėl to graži rašysena gali būti neįmanoma.

Linkiu jums kantrybės ir ištvermės, o jūsų mažiesiems moksleiviams sėkmės studijose ir sveikatos.

Iki pasimatymo naujuose įdomiuose straipsniuose!

Visada tavo, Evgenia Klimkovich

Sveiki visi! Šiandien skirsime laiko vaikams ir kaip galime padėti jiems mokytis. Kaip manote, ar viskas priklauso nuo jų sugebėjimų ir užsispyrimo? daug! Bet ne visi. Norint pasiekti sėkmės, mūsų mokiniams taip pat reikės sunkaus darbo ir mūsų pagalbos. Galime duoti abu. Ir pradėkime nuo pokalbio šia tema, kaip per trumpą laiką išmokyti vaiką rašyti diktantus be klaidų.

Tiesą sakant, užduotį galima suskirstyti į keletą poskyrių, kad tikslas būtų pasiektas greičiau ir efektyviau.

Taigi, ką turime dirbti kartu su trupiniais:

• Raštingumas;
• Lygiagrečiai rašydami tekstą prisiminkite taisykles;
• Atidžiai klausykite mokytojo;
• Gebėti atsiminti;
• Susikoncentruokite į pagrindinį dalyką.

Jei dirbsime ties kiekvienu tašku, padėsime kūdikiui susidoroti su nerimu. Ir tai dar viena galimybė padėti vaikui rašyti diktantą. jokių klaidų.

Kalbos žinių tobulinimas

Šį tikslą galima pasiekti, jei plėsimės žodynas mažylių tiekimas. Kaip aš tai galėčiau padaryti:

Bendravimas.

Mūsų rankose nėra galingesnio įrankio! Kalbėkitės su savo mažyliu bet kuriuo laisvu metu. Eini į mokyklą, iš mokyklos, valgai, darai namų ruošos darbus. Iš pokalbio tiek paaugliai, tiek labai mažytis vaikas, kuris eina tik į 1 klasė, įgis ne tik gebėjimo bendrauti,

Skaitymas.

Tai galite padaryti vienas arba grupėje. Kodėl knygos yra pagrindinis žodyno papildymo šaltinis? Yra 3 pagrindinės priežastys:

• Įvairios leidinių temos praplečia akiratį ir leidžia įvaldyti leksinį lygmenį įvairiomis kryptimis.
• Skaitytojas piešia iš knygų leksika skirtingi žmonės ir jų gebėjimas perteikti mintis.
• Yra žinoma, kad vaizdinė atmintis valdo apie 70-80% visos informacijos. Kūdikis ne tik mato žodį, bet ir prisimena, kaip jis parašytas!

Visa tai, be jokios abejonės, leis išmokti rašyti kompetentingai.

Sinonimai.

Jei pasakojate istoriją, pabandykite keletą jums pažįstamų žodžių pakeisti artimais. Paprašykite savo mažylio padaryti tą patį. Vaikas, kuris ką tik išėjo į mokyklą, gali tai padaryti. 2 klasė? Taip! Ir būtent nuo mažiausio mokyklinio amžiaus galite „paleisti“ šį žaidimą. Ji pati savaime juokinga, todėl mažoji greitai pripras ir patiks.

Kokia iš to nauda? Kartais iš įpročio sakome tuos pačius žodžius, nors žinome juos dešimt kartų daugiau. O žaisdami priverčiame savo kalbą padaryti šviesesnę, turtingesnę ir įvairesnę. Dėl to mažyliui yra daug žodžių, kuriuos jis parašys klasėje diktantas, nebus naujas ir nežinomas.

Kurti savo istorijas.

Vienas geriausių būdų sužinoti, kokių žinių turi kūdikis – pakviesti jį pasvajoti ir atpasakoti viską, ką sugalvojo.

Tikslinis žodyno papildymas.

Būtų gerai išsikelti tikslą, kad vaikas kiekvieną dieną išmoktų naują žodį. Perskaitykite jį žodyne, suraskite kilmę ir kelis kartus užsirašykite.

Užsienio kalbos mokymasis.

Dviguba nauda. Kalbos jau seniai persipynė viena su kita, o tai reiškia, kad mes suteikiame kūdikiui galimybę ne tik lavinti atmintį, bet ir plėsti savo žodyną.

Taisyklių išmanymas

Žinai, iki geriausias būdas, kaip gerai išmokti taisyklę atmintinai, aš jos nemačiau. Pats principas atrodo mažas. Ir tai nėra taip sunku „užsirašyti“ keliais pakartojimais, o tada pasitelkus pavyzdžius išsiaiškinti, kaip tai veikia konkrečiu atveju. Tačiau testų metu lengvai ateis į galvą viskas, kas padės rašyti be klaidų.

Jei turite savo idėjų, pasidalinkite jomis!

Dėmesingumo mokymas

Paprastai mokytojas gana aiškiai perskaito tekstą. Jei atidžiai klausysitės, galite pagerinti teksto lygį. Kas gali padėti išsiugdyti tokį sąmoningumą? Dažnos treniruotės. Jei norite, kad jūsų mažylis greitai išmoktų tobulai rašyti diktantus, reguliariai atlikite „testus“ namuose. Kasdien parašyti trumpą tekstą nesunku, tačiau tokie pratimai tikrai atneš teigiamų rezultatų.

Kodėl ir kaip atsiminti

Diktavimo principas – atsiminti mokytojo žodžius ir perkelti juos į sąsiuvinį. Todėl verta parodyti mažyliui, kaip svarbu klausytis, ką sako mokytoja. Įeikite į jį ir nedelsdami užsirašykite. Todėl jums tikrai reikės perbėgti akis, kad dar kartą save patikrintumėte. Vyresniems vaikams, kurie lankėsi 4 m. 5 klasė Tai lengva išmokti. Galite juos praktikuoti namuose.

Susikoncentruokite į pamoką

Vaikus blaško tiek daug dalykų, kad tai tampa pagrindine žemų diktanto pažymių priežastimi. Kaip galima nereaguoti į rašiklį, kuris staiga pradėjo prastai rašyti, į kaimyną ant stalo, kuris stumdo kūdikį ir vėl klausia, ką ką tik pasakė mokytoja? Visus techninius dalykus galima išspręsti turint tušinukų, sąsiuvinių ir kt. Visa tai tereikia prieš pamoką išimti ir padėti ant stalo. Ir greitai parašęs tekstą išspręs kitas problemas. Visada liks nedidelis laiko tarpas savikontrolei ir pagalbai draugui. Sklandus rašymas yra mokymo, kurį galite duoti savo mažyliui, rezultatas.

Belieka palinkėti vaikams sėkmės ir kantrybės visiems tėveliams! Primenu, kad galite užsiprenumeruoti svetainės naujienas, tada sužinosite, kokie straipsniai publikuojami ir apie ką. Išnaudokite viską, ką čia išmokote, papasakokite apie savo patirtį komentaruose ir pasidalykite viskuo su draugais!

Atsisveikinu ir iki pasimatymo!