Функции: 1.регулира работатаоргани, осигуряващи координираната им работа;

2.осигурява настаняванетяло към условията на околната среда(и информацията идва чрез сетивата).

Части нервна система:

централна част(ЦНС)– това е гръбначният и главният мозък;

Периферен- нерви и ганглии.

Отдели на нервната система:

Соматични(от гръцки сома - тяло) - контролира работата на скелетната мускулатура (контролирана от съзнанието и волята).

Вегетативно / Автономно- регулира метаболизма, функционирането на вътрешните органи и функцията на гладката мускулатура.

– работата му не зависи от нашите желания (не можем умишлено да спрем или усилим работата на сърцето, да се изчервим или да пребледнеем (някои хора успяват, но след дълги тренировки и по индиректен начин). Намесват се в работата на вътрешните органи, регулирани от автономната нервна система, спиране на заболяването, преодоляване на алкохолизма и наркоманията без медицински грижизабранено е).

Ориз. Нервна система:

1 - мозък;

2 - гръбначен мозък;

4 - нервни възли.

рефлекс- Това е най-простата форма на нервна регулация.

Рефлексите съществуват както в соматичните, така и в автономните части на нервната система. .

Рефлексът се основава на верига от неврониили рефлексна дъга.

5 връзки рефлексна дъга Безусловен/вроден рефлекс соматичен отдел N.S. :

1. Рецептор - това са нервни образувания, които възприемат и трансформират раздразнениев нервни импулси→

2. Сензорен неврон (телата им са разположени в нервни ганглии) - възприема раздразненията с помощта на рецептори .

Нервните импулси, произтичащи от дразнене, се предават по протежение на дендрита→в тялотосетивен неврон→ по дължината на аксонакъм мозъка →

3. На Интерневрони - техните процеси не се простират извън централната нервна система / ЦНС(главата и гръбначен мозък) -обработка на получената информация→

4. след това сигналите се предават изпълнителен директор / двигателни неврони, нервни импулсикоито причиняват работа →

5. Органа .

(Пример: Мигателен рефлекс, коленен рефлекс, слюнчен рефлекс, отдръпване на ръка от горещ предмет).

5 връзки на рефлексната дъга на мигащия рефлекс

Получаване на светкавица апартамент рефлекс и предоставени обаждане неговото инхибиране :

Когато докоснете вътрешен ъгъл очите, възниква неволно мигане и на двете очи.

Фигура 1 показва рефлексната дъга на този рефлекс.

Кръгът е областта на продълговатия мозък, където се намират центровете на мигащия рефлекс. Клетъчните тела на сензорните неврони 2 лежат извън мозъка в ганглия.

Дразнене на рецепторите → насочен поток от нервни импулси по протежение на дендритаДа се тялочувствителен неврон 2 и от него аксон V продълговатия мозък. Има вълнение синапсипредавани интерневрони 3. Информацията се обработва от мозъка, включително кората. Усетихме докосване в ъгъла на очите си! → след това изпълнителният неврон 4 се възбужда, възбуждането по протежение на аксона достига мускулите orbicularis oculi 5 и предизвиква мигане. Нека продължим да наблюдаваме.

Но ако докоснете вътрешния ъгъл на окото няколко пъти - рефлексът се забавя.

Когато отговаряме, трябва да вземем предвид, че наред с директни връзки, според които „поръчките“ на мозъка отиват към органите, също има обратна връзка, пренасяйки информация от органите до мозъка. Тъй като нашите докосвания до очите не бяха опасни, след известно време рефлексът изчезна.

Съвсем различен резултат би бил, ако прашинка беше попаднала в окото. Смущаващата информация ще достигне до мозъка и ще увеличи реакцията на стимулация. По всяка вероятност ще се опитаме да премахнем петънцето.

Със сила на волята можетезабави рефлекс на мигане:

За да направите това, докоснете с чист пръст до вътрешния ъгъл на окотои се опитайте да не мигате. Много хора успяват. Импулси, излъчвани от кората, нервните центрове се забавят продълговатия мозък- Това централно спиране , открит от руски физиолог Сеченов: « Висши мозъчни центрове способни да регулират работатаДолни центрове : засилване или инхибиране на рефлексите.

Коленен рефлекс на гръбначния мозък:кръстосайте краката си. Отпуснете мускулите на кръстосания крак. С ръба на дланта си ударете сухожилието на квадрицепса на кръстосания крак. Кракът трябва да скочи. Не се изненадвайте, ако рефлексът не се случи. За да влезете в рефлексогенната зона, трябва да разтегнете сухожилието. Във всички останали случаи няма да има рефлекс.

Нива на организация на организма: клетъчен, тъканен, органен, системен, органичен.

Органно нивообразуват органи - самостоятелни анатомични образувания, които заемат определено място в тялото, имат определена структура и изпълняват определени функции.

Системно нивопредставени от групи (системи) от органи, изпълняващи общи функции.

Организъмкато цяло, съчетавайки работата на всички системи, съставлява организмовото ниво.

Поведенческиниво, което определя адаптацията на организма към природната, а при човека към социалната среда.

Нервната и ендокринната регулаторна система обединяват всички нива на тялото, осигурявайки координираната работа на всички изпълнителни органии техните системи.

Условни рефлекси на първата сигнална система

Обикновено за проява на безусловна рефлексна реакция, излагане на адекватен стимул.Например за производството на слюнка (без условен рефлекс) храната (нейният вкус, миризма) е адекватен стимул.

При развиване на условен рефлекс безразличен стимулзапочва да предизвиква безусловна рефлексна реакция. Например, мигането на електрическа крушка (при нормални условия това е безразличен хранителен стимул, който не предизвиква слюноотделяне) по време на развитието на условен рефлекс предизвиква безусловна рефлексна реакция - производството на слюнка. От момента, в който безразличен стимул започне да предизвиква реакция, тя се нарича условен стимул, а реакцията е условна (условен рефлекс).

За поддържане на развития условен рефлекс е необходимо укрепване– безусловен – адекватен стимул, който следва във времето условния стимул. Тоест, след като светлината мига, трябва да дадете храна.

Лабораторна работа №3

Развитие на условен рефлекс на мигане

Мишена: развийте условен рефлекс на мигане в човек и наблюдавайте неговото изчезване.

Оборудване: рамка за очила с гумена крушка, звънец, часовник (хронометър).

Напредък

Механичното дразнене на склерата е адекватен стимул за безусловния мигателен рефлекс, безразличен стимул за такава реакция е звукът на звънец.

Сложи го рамка за очиласубекта и застанете зад него, като отдалечите крушата, така че субектът да не я вижда. Дръжте круша в едната ръка и звънец в другата.

Натиснете крушката, уверете се, че въздушна струя влиза в окото и обектът мига.

Включете звънеца, уверете се, че е безразличен към мигането (субектът не мига, след като прозвучи).

Създайте тишина!

Включете звънеца и веднага натиснете крушата. След като натиснете, изключете разговора.

След 1 минута повторете стъпките. Направете 6-8 комбинации от камбана и въздушна струя.

Следващият път, когато включите звънеца, не натискайте крушката. Наблюдателите трябва да обърнат внимание на мигането. Ако се случи, отбележете по кое време субектът е развил условен рефлекс.

Повторете още няколко комбинации от звънец и въздушна струя (затвърдете рефлекса) и отново, когато включите звънеца, не натискайте крушата.

Продължете да биете камбаната на същите интервали. Забележете кога условният рефлекс изчезва.

Наблюдения: условният рефлекс се развива ___ пъти, изчезва ___ пъти.

IN заключение забележете какво се случва с рефлексите без подсилване, както и кой процес се случва по-бързо - развитието или изчезването на рефлекса.

Условни рефлекси на втората сигнална система

Устойчивите условни рефлекси могат да играят ролята на адекватен стимул по време на развитието на нови условни рефлекси (това е условен рефлекс от следващ ред). Например разбирането на речта е устойчив условен рефлекс. Ако хората получат речева инструкция да вдигнат ръката си на думата „един“, тогава те трябва да я вдигнат. В този случай вдигането на ръка от експериментатора не е сигнал за субектите да вдигнат ръцете си. Ако експериментаторът комбинира вдигане на ръка и думата „едно“, тогава трябва да се развие условен рефлекс от втори ред. В този случай думата „време“ (постоянен условен рефлекс) ще бъде адекватен стимул. Безразличният стимул (условно бъдеще) е вдигането на ръката.

Лабораторна работа №4

Формиране на двигателни условни рефлекси на базата на речево засилване

Мишена: развийте условен рефлекс от втори ред за вдигане на ръка.

Напредък

Експериментаторът проверява дали вдигането на ръка е безразличен стимул. Повдигане дясна ръка, той следи субектите да не вдигат ръце.

Експериментаторът инструктира човека да вдигне ръка към думата „един“. Той казва „едно“ и се уверява, че субектите вдигат ръце.

Развитие на рефлекс. Експериментаторът вдига ръката си няколко пъти (7-10), произнасяйки думата „време“ с всяко повдигане на интервали от 1-2 секунди.

Експериментаторът вдига ръка, но не казва думата „един“. Ако условният рефлекс не е развит (никой от субектите не е вдигнал ръка), експериментаторът комбинира вдигането на ръката и думата „едно“ още няколко пъти и отново не затвърждава вдигането на ръката с думата.

В протокола се отбелязва по кое време се е формирал условният рефлекс и при колко ученици, участващи в експеримента.

Лабораторна работа № 5

Изследване на условни речеви реакции

Мишена: определят нивото и разпространението на определени видове асоциативни връзки за различни думи.

Оборудване: хронометър.

Напредък

Работата се извършва по двойки. Всеки подготвя две таблици (Таблица 2) с различни десет думи - съществителни имена в именителен падеж. Обърнете внимание на името и възрастта на субекта.

Таблица 2. Асоциативни речеви реакции.

На кратки интервали (10-20 секунди) експериментаторът произнася подготвени думи от първата таблица, докато субектът трябва да отговори с всяка дума, която му хрумне. Експериментаторът записва думата за отговор и времето за отговор с помощта на хронометър.

Вторият експеримент се провежда по подобен начин, но субектът трябва да се опита да отговори с дума, която е подходяща по значение на думата стимул.

Обработката на резултатите се състои в определяне на нивото на речеви асоциативни реакции (дума-отговор) и техния тип за всеки случай.

Според тяхното качество словесните реакции се разделят, според предложението на A.G. Иванов-Смоленски в следните групи:

Нисши (примитивни) реакции

Всъщност примитивни или междуметни словесни реакции: „хм“, „о“, „а“, „ъъъ“, „добре“ и др.

Подражателни (съгласни) словесни реакции, които съвпадат с думата стимул в първата или последната си сричка (римуване).

Ехологични вербални реакции, които буквално възпроизвеждат стимулната дума (повторение на тази дума).

Въпросителни вербални реакции, когато вместо отговор се задава въпрос („Кой?“, „Какво?“, „Защо?“ и др.)

Извънсигнални вербални реакции, които не са свързани с дадена стимулна дума, а са предизвикани от други стимули.

Отказ вербални реакции, които по смисъла си представляват отказ от отговор („не знам“, „не искам“, „нямам какво да кажа“ и др.)

Персеверативни вербални реакции, когато един и същ отговор се повтаря на няколко стимулни думи подред.

По-високи реакции

Индивидуално специфични вербални реакции (град – Москва).

Общи специфични вербални реакции (град - село).

Абстрактни вербални реакции (град – култура).

Направи заключения , като се вземе предвид следното:

латентен период от по-малко от три секунди показва добра мобилност нервни процеси;

удължаването на латентния период показва наличието на инхибиране;

показва постепенното удължаване на латентния период към края на експеримента умора нервни клетки, и следователно за слабостта на нервните процеси;

повторението на едни и същи думи в отговорите дава възможност да се прецени инертността на нервните процеси;

чрез преобладаването на конкретни или абстрактни понятия в отговорите на тестовия субект може да се заключи за преобладаването, съответно, на художествения или умствения компонент в най-високата нервна дейностсубекта, тоест да се прецени връзката между сигналните системи на субекта. За хората с преобладаване на втората сигнална система са характерни обобщенията (например море - вода, любов - чувство, билет - хартия, есен - сезон и т.н.), а за хората със силно развита първа сигнална система специфични определения са характерни (море – синьо, любов – силна, билет – автобус, есен – сива и др.);

сравнете преобладаването на по-високи или по-ниски реакции и техните видове в първия и втория експеримент.

Количественото определяне на параметрите на реакцията на мигащия рефлекс включва латентност и амплитуда. Продължителността и фазата са по-малко диагностично значими. Индикаторите за латентност на ранния отговор (R1) се сравняват с показателите за латентност на М-отговора, получени при директна стимулация лицев нерв(Таблица 41).

Таблица 41

Параметри на М-отговора m.orbicularis oculi и рефлекс на мигане

при здрави индивиди (7-67 години)

Горната граница на латентната асиметрия на R2 ипсилатерална и R2 контралатерална обикновено е 5,0 ms при стимулиране на първия клон тригеминален нервна една от страните. Разликата в латентностите на контралатералния R2 по време на стимулация от различни страни обикновено не надвишава 7,0 ms. (J. Kimura, 1989). При деца от 1 до 20 месеца от живота R2 не се регистрира, от 21 до 56 месеца R2 не се записва непрекъснато. От 5 години и 6 месеца рефлексът на мигане не се различава от този при възрастни. Таблица 42 предоставя сравнителни данни за рефлекса на мигане R1 при деца и възрастни (S.A. Clay, J.C. Ramseyer, 1976).

Таблица 42

Параметрите на рефлекса на мигане R1 при деца са нормални

При децата въпреки повече пряк път рефлексна дъга, високата латентност на отговорите на мигащия рефлекс, както и латентността на М-отговора, се дължат на по-ниската скорост на провеждане на импулса по нервни влакнав сравнение с възрастните.

В патологията промените в MiR най-често се причиняват от увреждане или на тригеминалния нерв, или на лицевия нерв. В тази връзка се разграничават сензорни и двигателни типове, когато MiR е нарушен. При сензорния тип латентният период на всички анализирани отговори R1, ипсилатералния R2 и контралатералния R2 е увеличен. Двигателният тип MiR нарушение се проявява чрез увеличаване на латентността на R1 и ипсилатералния R2 и запазване на нормалната латентност на контралатералния R2. Фокусите на увреждане на рефлексната дъга могат да бъдат в моста и мозъчния ствол, така че има още 6 вида MiR нарушения (A. Berardelli et al., 1999; J. Kimura, 1989) (Таблица 43).

Таблица 43

Основните видове нарушения на рефлекса на мигане, когато се стимулират от засегнатата страна

Видовете промени в латентностите R1 и R2 са илюстрирани на диаграмата (фиг. 128).

При хората, за разлика от животните, условен рефлекс може да се развие не само към конкретни явления и обекти в околния свят (първата сигнална система), но и към семантичното значение на думата, обозначаваща това явление или стимул (втората сигнална система) .

Цел на работата: да се развие условен защитен (мигащ) рефлекс.

Оборудване: източник на звуков стимул (можете да използвате зумер на мобилен телефон, звънец, детска скърцаща играчка), малка гумена крушка с гъвкава тръба. Изследването се провежда върху хора.

Съдържанието на произведението. Накарайте обекта да седне на стол. Стоейки отстрани на него, насочете тръбата, свързана с крушката, в ъгъла на окото на обекта. Нанесете струя въздух върху склерата и роговицата (натиснете леко крушката, така че струята въздух да не причини болка). Обърнете внимание на наличието на рефлекс на мигане. Дайте звуков стимул; маркирайте присъствие или отсъствие показателна реакцияи рефлекс на мигане.

След като проверите ефекта на звука и въздушния поток поотделно, започнете да развивате условен рефлекс. За да направите това, доближете източника на звук до ухото и приложете звука, а след това въздушна струя, докато се развие стабилна кондиционирана реакция. Повторете комбинации от стимули 10-15 пъти с интервал от най-малко 5 s.

Издайте звук неочакван за обекта, но без да дразни въздуха. Наблюдаваното мигане показва образуването на условен рефлекс и нормалното образуване на временни връзки в кората голям мозък. Ако няма мигане (това може да означава неправилно проведен експеримент или някаква инерция в работата на централната нервна система), повторете комбинациите още няколко пъти и опитайте отново изолираното действие на звука.

Кажете силно думата "звук". При нормална работа на втората алармена система се наблюдава мигаща реакция.

Съставяне на протокола. Опишете резултатите от експеримента и направете заключение.

Практическа работа №2

Условен зеничен рефлекс

При разработването на условен зеничен рефлекс към звънец (първата сигнална система) едновременно се развива условен зеничен рефлекс към думата „звънец“ (втората сигнална система).

Цел на работата: да се развие условен зеничен рефлекс.

Оборудване: звънец, настолна лампа (или поставете маса близо до добре осветен прозорец), малък ръчен екран за затъмняване на очите на обекта.

Съдържанието на произведението. Изследването се провежда върху субект с ясна реакция на зеницата към светлина и светъл цвят на ириса. Накарайте обекта да седне срещу вас, с лице към прозорец или настолна лампа. Поканете субекта да затвори едното око с дланта на ръката си и последователно, след това затваряне и след това отваряне на второто око с екрана, уверете се, че има рефлекс на зеницата към светлина (когато покриете окото с екрана, зеницата се разширява , а при преместване на екрана настрани той се стеснява). Включете звънеца и кажете силно думата „звънец“; уверете се, че са безразлични към зеничния рефлекс.

След това започнете да развивате условен зеничен рефлекс към звънеца. Включете звънеца и веднага покрийте окото на обекта с екрана. След 20-30 секунди изключете звънеца и отдалечете екрана от окото на обекта (по време на целия експеримент второто око остава покрито с дланта на ръката ви). След 1 минута включете отново разговора и затворете окото си с екрана за 20-30 секунди и т.н.

След 10-12 такива комбинации, неочаквано за обекта, не придружавайте следващото включване на звънеца със затъмняване на окото с екрана. Наблюдавайте условния рефлекс към камбаната - разширяване на зеницата въпреки осветеността на окото.

Укрепете развития условен рефлекс с допълнителни 3-5 комбинации от звънеца с потъмняване на окото. След това, вместо да включите звънеца, неочаквано за обекта, произнесете думата „звънец“ силно, но без да потъмнявате в окото. Наблюдавайте разширяването на зеницата, т.е. условния зеничен рефлекс към думата "звънец".

Съставяне на протокола. Дайте обяснение на наблюдаваните факти.

Практическа работа №3

Определяне на типа висша нервна дейност (ВНС) по отношение на силата, баланса и подвижността на нервните процеси

Тип нервна система - набор от свойства на нервните процеси, които се определят от наследствени характеристики на даден организъми придобити в процеса на индивидуалния живот.

Силата на нервните процеси е способността на клетките на мозъчната кора да поддържат адекватни реакции на силни и свръхсилни стимули.

Балансът е същата реактивност на нервната система в отговор на възбуждащи и инхибиращи влияния.

Подвижността е скоростта на прехода на процеса на възбуждане към инхибиране и обратно.

Видове висша нервна дейност и темперамент (според I.P. Павлов-Хипократ)

Силен - уравновесен - пъргав (сангвиник).

Силен - уравновесен - инертен (флегматичен).

Силен - неуравновесен - подвижен (холерик).

Слаб – неуравновесен – заседнал и инертен (меланхоличен).

И.П. Павлов съотнася всеки от тези типове със съответния темперамент според Хипократ. Между основните типове на нервната система има преходни, междинни типове. Основните свойства на нервните процеси се предават по наследство (генотип). Фенотипът е склад на БНД, който се формира в резултат на комбинация от вродени характеристики и условия на възпитание. Павлов свързва понятието генотип с понятието "темперамент", а фенотипът - с понятието "характер".

Цел на работата: да се определи вида на висшата нервна дейност (HNA), въз основа на силата, баланса и подвижността на нервните процеси.

Оборудване: въпросници.

Маса 1.Тежестта на признаците, характеризиращи свойствата на нервната система