Natalya Korovina
Tiivistelmä toisen asteen lapsille suunnatusta koulutustoiminnasta "Mitä tiedämme vedestä". esikouluikäinen

GCD:n tiivistelmä "Mitä tiedämme vedestä"

Osallistujat: 4-5-vuotiaat keski-ikäiset lapset, opettajat

Paikka: ryhmä

Tavoite: Säilyttää lasten kiinnostus kokeiluun. Kehittää esikouluikäisten kognitiivista toimintaa ja puhetta kokeilemalla.

Koulutuksellinen:

Jatka lasten tutustuttamista veden ominaisuuksiin;

Anna käsitys veden roolista ihmisten, kasvien ja eläinten elämässä;

Vahvistaa kykyä tehdä johtopäätöksiä kokeilun tulosten perusteella;

Aktivoi lasten sanastoa; oppitunnin aiheeseen liittyvät substantiivit, adjektiivit ja verbit.

Vahvista sääntöjä turvallista käytöstä kokeiden aikana.

Koulutuksellinen:

Kehittää looginen ajattelu, muisti, huomio, havainnointi, kognitiivinen kiinnostus kokeiluprosessiin, kyky tehdä johtopäätöksiä.

Koulutuksellinen:

Edistää lasten välisiä ystävällisiä suhteita;

Halu työskennellä ryhmässä;

Varovainen suhtautuminen veteen.

Menetelmät ja tekniikat: peli, verbaal-looginen, käytännöllinen (kokeilut, tarinat, selitykset, rohkaisut, fyysiset harjoitukset, lasten omatoiminen toiminta, arvoituksia.

Varusteet: läpinäkyvät muovikupit, teelusikat, astiat erilaisia ​​muotoja, pipetti, suppilo, lautasliinat, cocktailpillit, vesi, sokeri, suola, kuva "Vesikierto", äänitallenne "Vesivirran ääni", projektori, valkokangas, diaesitys: "Vesi voi olla erilaista..." .

Esityöt: Kirjallisuuden analysointi ja synteesi, pitkän aikavälin suunnittelun kehittäminen, kokeiden valinta toteutuskuvauksella. Sananlaskujen, sanojen ja runojen oppiminen vedestä lasten kanssa; tarinoiden, opetustarinoiden lukeminen; aiheeseen liittyvien kuvien katseleminen; keskustelut aiheesta: "Mistä löydät vettä?", "Kuka asuu vedessä?", "Kuka tarvitsee vettä"; havainnot luonnossa eri vuodenaikoina; didaktiset ja opetuspelit; leikkiminen vedellä, lätäköiden tarkkailu kävellessä (esineiden heijastus, kokeita vedellä (virtaukset, roiskeet, ei ole muotoa).

Lapset, meille tuli tänään monia vieraita, tervehditään vieraita. (Sano Hei)

Tänään toin purkin, jossa oli epätavallista ainetta. Mitä siinä on, mitä ainetta, saat selville arvaamalla arvoituksen:

Jos kätemme ovat vahatut,

Jos nenässäsi on tahroja,

Kuka sitten on ensimmäinen ystävämme?

Poistaako se lian kasvoiltasi ja käsistäsi?

Mitä ilman äiti ei voi elää

Ei ruoanlaittoa, ei pesua,

Ilman mitä, sanomme suoraan,

Pitäisikö ihmisen kuolla?

Jotta sade sataa taivaalta,

Niin että leivän korvat kasvavat,

Laivojen purjehtimiseen -

Emme voi elää ilman. (vesi)

Näytölle ilmestyvät dioja, joissa on kuvia merestä, joesta, järvestä ja purosta. Nauhoitus soljuvan puron äänistä.

Mitä näet ruudulla? (vastauksia).

Miten tätä kaikkea voidaan kutsua yhdellä sanalla? (vesi)

Aivan oikein, vesi. Kaikki joet, meret, järvet ovat vedestä.

Ja tässä on planeettamme. Tämä kuva on otettu avaruudesta. Maa on sininen planeetta.

Miksi sitä kutsutaan? (Koska siinä on paljon vettä).

Kaverit, kuka teidän mielestänne tarvitsee vettä? (Lasten vastaukset.) Aivan oikein, ihmiset, kasvit, eläimet ja linnut tarvitsevat vettä.

Puhepeli "Lopeta lause": "Ihmiset (eläimet, linnut, kasvit) tarvitsevat vettä voidakseen..." (Lasten vastaukset)

Oletko kuullut vedestä?

He sanovat, että hän on kaikkialla!

Et voi pestä kasvojasi ilman sitä,

Älä syö, älä juoru!

Uskallan raportoida sinulle:

Emme voi elää ilman vettä!

Vesi koostuu useista pienistä pisaroista. Katso näyttöä, se on vesipisara.

Ja nyt poikani

Arvaa arvoituksia.

Hauskaa arvoitusta varten

Näet vastauksen.

Jos itken, sillä ei ole väliä,

Kyynelten sijaan vesi virtaa.

Itken niin

Harmaan pilven takia. (sade)

Pörröinen puuvilla kelluu jossain,

Mitä matalampi villa, sitä lähempänä sadetta. (pilvi, pilvet)

Saatan olla pieni, mitä sitten!

Astut ylitseni.

Mutta odotan sadetta,

Valkaan pihalle! (rapakko)

Juoksen kuin tikkaat kivillä,

Tunnistat minut kaukaa laulusta! (Puro)

Oikealla on vesi ja vasemmalla vesi,

Laivat kulkevat siellä täällä

Mutta jos haluat humalassa, ystäväni,

Jokainen kulaus on suolaista. (meri)

Se koostuu meristä.

No, vastaa nopeasti.

Tämä ei ole lasillinen vettä,

Ah, valtava (valtameri)

On tarpeen säästää vettä, koska tarjontaa raikasta vettä planeetallamme on vähenemässä huonojen ympäristöolosuhteiden vuoksi; joet saastuvat, kuivuvat, jotkut pienet joet katoavat ja syvänmeren joet matalia.

Muista sananlasku: sulje hana tiukasti, jotta valtameri ei virtaa ulos.

Kouluttaja: Toistetaan se yhdessä.

Katso kuvaa: kun aurinko lämmittää, säiliön pinta muuttuu höyryksi ja nousee ilmaan. Korkealla kosteudella kyllästetty ilma jäähtyy ja muodostuu pilviä ja pilviä, jotka tuulen avulla liikkuvat ilmassa ja putoavat maahan sateen muodossa: kesällä sateena, talvella lumena. Vesipisarat luonnossa kävelevät ja liikkuvat ympyröissä.

Minusta tulee Mama Tuchka, ja teistä tulee pisaroita. Tee mitä sanon.

Pisaroiden on aika osua tielle.

Pisarat lensivät maahan, hypätään. Heistä tuli tylsää hypätä yksi kerrallaan. He kokoontuivat yhteen ja virtasivat iloisina virroina (pisarat muodostavat puroja käsistä pitäen). Purot kohtasivat ja niistä tuli suuri joki (virrat on yhdistetty yhdeksi ketjuksi). Pisarat kelluvat suuressa joessa ja matkustavat. Joki virtasi ja putosi iso valtameri(lapset muodostavat pyöreän tanssin ja liikkuvat ympyrässä). Pisarat uivat ja uivat valtameressä, ja sitten he muistivat, että Äiti Pilvi käski heidän palata kotiin. Ja sitten aurinko vain lämmitti. Pisarat tulivat kevyiksi ja venyivät ylöspäin (kyyristyneet pisarat nousevat ja venyttävät sitten kätensä ylöspäin). Ne haihtuivat auringon säteiden alla ja palasivat emäpilven luo. Hyvin tehdyt pisarat, ne käyttäytyivät hyvin, eivät päässeet ohikulkijoiden kauluksiin tai roiskumaan itseään.

Joten opimme, että vesi voi olla erilaista: meri, joki jne.

Ja nyt tarkistamme joitain sen ominaisuuksia. (Opettaja kehottaa lapsia menemään pöytiin kokeeseen.)

Koe 1 "Vesi on nestettä."

Vesi on nestettä. Se virtaa. Se voidaan kaataa mihin tahansa: lasiin, ämpäriin, maljakkoon. Se voidaan kaataa, kaataa astiasta toiseen.

Suosittelen, että yrität kaataa vettä lasista toiseen.

Koe 2 "Vedellä ei ole hajua."

Nyt ehdotan, että haistat vettä. Haiseeko vesi millekään?

Johtopäätös: vesi ei haise mistään, sillä ei ole hajua.

Koe 3 "Vesi on kirkasta."

Kaverit, minkä värinen vesi mielestäsi on? (Lapsen vastaus). Tarkistamme sen nyt

Minkä värinen maito on? (valkoinen). Voiko vedestä sanoa, että se valkoinen? (Lapsen vastaukset). Aseta pieni lelu maitolasiin riippumatta siitä, näkyykö se tai ei. Sitten lasilliseen vettä.

Johtopäätös: vedellä ei ole väriä, se on väritöntä

Ja tiedän, että vesi voi muuttaa väriään. Haluatko varmistaa tämän?

Lisään nyt taikakiteen (kaliumpermanganaatti) veteen ja katsotaan mitä tapahtuu vedelle. Onko vesi vaihtanut väriään? Nyt lisään taikapisaran (vihreää tavaraa) veteen. Katsotaan mitä vesille tapahtuu. Onko vesi vaihtanut väriään? (Vastaus).

Johtopäätös: vesi voi muuttaa väriä riippuen siitä, mitä siihen lisätään.

Ja nyt ehdotan, että maistat vettä (lapsi kutsutaan keitetty vesi). Millainen hän on? Makea? Suolainen? Katkera?

Johtopäätös: vedellä ei ole makua, se on mautonta.

Tehdään pieni kokeilu kanssasi. Aseta pöydälläsi oleva aine lasilliseen vettä (aikuinen osoittaa). Sekoita ja maista nyt vettä. Miltä se maistui? (Vastaus). Mitä luulet lisännyt veteen? (Vastaus).

Johtopäätös: käy ilmi, että vesi voi saada siihen lisätyn aineen maun.

Ja nyt teemme kokeen. Edessäsi on 2 lasillista vettä. Onko niiden vesi sama?

Lapset: Ei, puhdas ja likainen.

Kouluttaja: Haluaisitko juoda tätä vettä? Miksi? Ja tämä? Miksi? Yritetään siivota yhdessä likainen vesi. Tätä varten ota suppilo, laita siihen sideharsoa ja aloita likaisen veden johtaminen tämän suppilon läpi. Katsotaan mitä voimme tehdä?

Suoritamme kokeen

Löydämme puhdasta vettä.

Kouluttaja: Mitä tapahtui?

Lapset: Vesi on puhdasta.

Kouluttaja: Mitä tapahtui sideharsollemme?

Lapset: Hänestä tuli likainen.

Kouluttaja: Kyllä, ilman puhdas vesi emme voi elää. Tarvitsemme vain puhdasta vettä.

"Voidaanko paperia liimata yhteen veden kanssa?"

Otamme kaksi paperiarkkia, siirrämme niitä yhteen suuntaan ja toista toiseen suuntaan. Kostuta levyt vedellä, paina kevyesti, purista pois ylimääräistä vettä, yritämme siirtää lakanoita - ne eivät liiku.

Johtopäätös: Vedellä on liimausvaikutus

Ilma on vettä kevyempää - kuplia

Vesi voi pitää pinnalla esineitä.

Esitit minulle äskettäin kysymyksen: kuinka kasvit juovat vettä?

Koe 10 "Kuinka kasvit juovat vettä."

Lapset, miten luulet kasvien juovan vettä? (Käyttäen juuria).

Asetamme imupaperista leikatun puun ”runko” vesiastiaan ja katsomme kuinka vesi nousee ”oksille”.

Johtopäätös: luonnossa kasvit saavat vettä maaperästä, joten niitä on kasteltava.

Heijastus.

Kouluttaja: Kaverit, mitä teimme tänään? Mitä uutta olet oppinut vedestä? Nautitko työskentelystä laboratoriossa? Mikä oli mielestäsi mielenkiintoisinta? (Lasten vastauksia.)

Opettaja kiittää lapsia osallistumisesta kokeelliseen toimintaan ja antaa heille ”Nuori tutkija” -merkit.

Keskustelun tarkoitus:, sen talteenoton vaikeuksista, tarpeesta säästää vettä, selventää lasten tietoja putkimiehen ammatista, tarvittavista työkaluista vesihanojen hoitoon. Edistä kunnioittavaa asennetta putkiasentajaa kohtaan.

SISÄÄN. Puhuimme vedestä ja siitä, kuinka se auttaa lämmittämään asuntoja. Mihin muuhun vettä tarvitaan? (Lasten vastauksia.) Kaverit, vettä eivät tarvitse vain ihmiset, vaan myös eläimet, linnut, kalat ja kasvit. Ilman vettä tehtaat eivät voi toimia ja tuottaa ihmisten tarvitsemia tuotteita. Jos vettä ei ole tai sitä ei ole riittävästi, se kuljetetaan erikoisajoneuvoissa. Vesi tulee tehtaille putkia pitkin.

Ja käytetty vesi kerätään erityisille puhdistusasemille, ja sieltä se taas tekee vaikean matkan ihmisille. Vettä ei ole koskaan liikaa, joten sitä pitää säästää.

Putkimies tulee ryhmähuoneeseen ja tervehtii lapsia, käy heidän kanssaan dialogia, näyttää heille työkalunsa ja kertoo, mitä varten ne ovat.

SISÄÄN. Vesi ei tule vain hanasta. Nyt kerron sinulle arvoituksia ja voit selvittää, kuinka vesi näyttää.

Ei ole siipiä, mutta se lentää,

Ei jalkoja, mutta juoksee

Ei vedessä, vaan veden kanssa

Arvaa mikä se on?

Yli vuorten, yli peltojen

He itkevät katkeria kyyneleitä,

Mutta meidän puutarhamme

Heitä odottaa paljon ja paljon kyyneleitä.

SISÄÄN. Kylissä ja dachaissa puutarhaa kastellaan, varsinkin kun kesä on kuiva, aurinkoinen, ilman sadetta. Mitä kasveille voi tapahtua, kun ei ole sadetta? (Lasten vastauksia.) Kyllä, ilman vettä kasvit voivat kuivua, eivätkä ihmiset voi korjata runsasta satoa.

Monet talonpojat ovat erittäin varovaisia ​​veden kanssa; kun sataa, he keräävät sen suuriin tynnyreihin. Tynnyrit sijoitetaan katon alle ja vesi katoilta virtaa tynnyreihin. Ja kun ei ole sadetta ja kasvit pyytävät juomaa, kukkia, vihanneksia ja puutarhapuuta kastellaan tällä vedellä. Tämä on myös yksi keino säästää vettä, ihminen ei ota vettä hanasta, vaan kerää sitä pikkuhiljaa.

Kun talvi tulee, mitä sadepisarat muuttuvat? (Lumiin.) Lumi, kaverit, on myös vettä ja sitä voi ja pitää käyttää hyvään tarkoitukseen. Koneet, jotka keräävät lunta teiltä ja kaduilta, vievät sen kaupungin ulkopuolelle ja kaatavat sen pelloille. Lunta on paljon, eikä sen kerääminen ole helppoa, sen eteen työskentelevät sekä koneet että ihmiset.

Usein lumi kerätään suuriin lumikoille ja viedään sitten hetken kuluttua pois. Pelloilla lumi lämmittää lumen alle ilmestyviä kasvien versoja. Ja keväällä lumi sulaa ja muuttuu vedeksi, joka virtaa jokiin ja järviin. Jokien reunoille istutetaan puita, jotka varjollaan suojaavat vettä haihtumiselta ja kuivumiselta.

Pelataan peli "Kuka on nopeampi?"

Kaksi joukkuetta kerää lunta (pieniä paperilappuja) ja kuljettaa sen kuorma-autolle. Katsotaan kumpi joukkue kerää enemmän lunta. (Peli pelataan 3-4 kertaa.)

E. Arkhipova johti keskustelun lasten kanssa vedestä

Ihmiset ovat niin tottuneet veteen, että he eivät pidä sitä tavallisena aineena, mutta todellisuudessa se on erittäin mystinen aine. Hän pitää monia salaisuuksia. Harkitsemme eniten Mielenkiintoisia seikkoja O .

Kuumien ja kuivien paikkojen väestö planeetallamme tietää omakohtaisesti luonnollisen nesteen todellisen arvon. "Vain vesi on arvokkaampaa kuin kulta", sanovat kuuman hiekan keskellä asuvat beduiinit. Jos se loppuu elävää kosteutta, mikään maailman aarre ei pelasta ihmiskuntaa välittömältä kuolemalta.

Asiantuntijat antavat pettymyksen ennusteen, jonka mukaan vuoteen 2050 mennessä väkiluku kasvaa 7 miljardista 9,5 miljardiin ihmiseen, mikä luo kiireellisen puhtaan juomaveden tarpeen. Siksi meidän on alettava selittää sen merkitystä lapsille varhaisesta iästä lähtien, jotta heidän pinnallinen asenne "elämän lähteeseen" muuttuisi.

Yhteydessä

Saatavilla nuoremmille

Ongelma laadukas vesihuolto Vuosi vuodelta siitä tulee yhä tärkeämpää, ja sen ratkaisu riippuu vain meistä ja lapsistamme. Jos aikuiset eivät opeta nuorempaa sukupolvea käsittelemään vesivarantoja huolellisesti ja järkevästi, seurauksista voi tulla peruuttamattomia. Sisävuoro hyödyllistä tietoa on oltava ikäkohtainen. Pieni lapsi alle 7-vuotiaat eivät ymmärrä monimutkaisia ​​tieteellisiä termejä.

On parempi antaa esikoululaisille selitys yksinkertaisemmassa muodossa luova muoto. Esimerkiksi lukea heille varoittava tarina vedestä.

Maan päällä, yhdessä kaukaisessa valtiossa, jossa oli neljä valtamerta ja kymmeniä meriä, asui hyvä kuningatar. Hänen nimensä oli Arvokas pisara. Hänen palatsinsa rakennettiin valtavan vuoren huipulle. Valtakunnan asukkaat työskentelivät aamusta iltaan toimittaen ihmisille kristallinkirkas vesi. Mutta eräänä päivänä tapahtui odottamaton. Joet likaiset ja mutaiset, kalat alkoivat kuolla ja linnut myrkyttyivät. Talvella satoi keltaista lunta epämiellyttävällä hajulla.

Pitkään miettimättä Precious Drop ja hänen avustajansa menivät maan päälle katsomaan mitä oli tapahtunut. He palasivat kotiin tuskin elossa. Kävi ilmi, ihmiset olivat huolimattomia luonnonveden suhteen: he heittivät roskia jokiin, myrkyttivät ne kotitalousjätteillä, valuivat öljyä ja bensiiniä mereen. Tämä suututti suuresti kuningattaren, joten hän kielsi elämää antavan kosteuden lähettämisen.

Ihmiset pelästyivät. Miten he elävät nyt? Ja he alkoivat nopeasti korjata kaikkea: he puhdistivat joet, lopettivat teollisuusjätteiden kaatamisen ja istuttivat puita rannoille. Hyvä kuningatar antoi anteeksi maan asukkaille ja päästi heille puhdasta ja kirkasta vettä, mutta yhdellä ehdolla: suojella vesivaroja äläkä saastuta niitä.

Planeetan altaiden asukkaat

Lapset muistavat paremmin luonnonilmiöitä ja vesistöjä, jos vedät rinnakkain eläinmaailmaan tai kerrot jotain epätavallista. Mielenkiintoisia faktoja vedestä lapsille tulee olemaan opettavaista ja viihdyttävää.

Maa planeetalla maa vie vain 20 prosenttia. Loput peittävät maailman valtameret - meret, joet, järvet, suot, jäätiköt, maanalaiset joet. vesitilaa on elinympäristö monille eläville organismeille. Nestemäinen väliaine sisältää kaiken, mitä elämälle tarvitaan: liuennut, hiilidioksidi, mineraaleja ja ravintoaineita. Kerro niistä lisää joka asuu vedessä, varten lapset pitävät siitä mielenkiintoista. Laaja valikoima olentoja elää eri kerroksissa ja merissä:

• Luonnollisten säiliöiden pinnan asukkaita ovat pienet äyriäiset, mikroskooppiset levät ja alkueläimet.
• Elävien organismien monimuotoisuus asuvat valtameren syvyyksissä. Asua täällä erilaisia kalat, äyriäiset, kilpikonnat, nisäkkäät (mursut, valaat, hylkeet, delfiinit).
• Syvyyksissä, joissa elinympäristö on täysin erilainen, täydellisessä pimeydessä, matalissa lämpötiloissa, valtavassa paineessa ja vähäisessä määrin happea, myös elämää on olemassa. Tällaisissa olosuhteissa vain pienet yksilöt voivat selviytyä - bakteerit, merisiilejä, pohjakalat, korallit, äyriäiset, levät. Monet syvänmeren asukkaat pystyvät säteilemään valoa itse.

Huomio! Syvyys 11 km. Jos heität esineen mereen tässä vaiheessa, se saavuttaa pohjan vasta tunnin kuluttua.

Tietoa aiheesta joka asuu vedessä, varten Lapset ymmärtävät sen selvemmin, jos he vahvistavat teoreettista materiaalia käytännön toimilla, esimerkiksi vievät heidät retkelle akvaarioon tai menevät oikealle vesistölle.

Tiedätkö?

Opiskelijat ovat varmasti kiinnostuneita seuraavista tiedoista:

• Ihminen voi elää 6 viikkoa ilman ruokaa ja 5 päivää ilman juomista.
• Tomaatti on 90 % nestemäistä ja vesimeloni 93 %.
• Vetsimmät eläimet päällä maapallo pidetään meduusana, hänen kehonsa sisältää 99 % nestettä.
• Virtahepot syntyvät veden alla.
• Koalat tuskin juovat, heille riittää eukalyptuksenlehtien syöminen.
• Käärmeet eivät pure vesistöissä.

Selitys koululaisille

Teini-ikäisille voidaan antaa enemmän rikasta tietoa aiheesta "mitä on vesi". Vesiympäristö on elämän perusta maapallolla. Kun tutkitaan muita planeettoja, luotain lähetetään ensin etsimään vesivarat, koska ilman tätä mitään ei voi olla olemassa. Planeetallamme nestettä löytyy melkein kaikkialta: maan pinnalla, vaipassa, ilmakehässä ja jokaisessa elävässä organismissa.

Koulussa hankituista tiedoista ja tieteellisiä artikkeleita, me tiedämme kolme aggregaation tila vettä:

• nestettä,
• kiinteä - jää,
• kaasumainen - höyry.

Jotta siirtyminen tilasta toiseen tapahtuisi, sinun on muutettava lämpötilajärjestelmä. Normaalitilassaan tämä alkuaine on nestemäistä, mutta jos se kuumennetaan 100°C:een, se tuottaa höyryä. Kun lämpötila laskee 0 asteeseen, neste muuttuu jääksi. Tämä on ainoa aine maailmassa, joka voi esiintyä kolmessa tilassa.

Uusia löytöjä

Ei kauan sitten se tuli selväksi mikä on luonnonvesi on ainakin 5 eri vaihetta. Amerikkalainen ryhmä teki sarjan kokeita ja kertoi maailmalle uudesta tilasta, jossa neste ei jäädy edes -38°C:ssa, ja kun lämpötila putoaa -120°C:een, tapahtuu vieläkin outoja asioita - siitä tulee tahmeaa ja viskoosi. Lämpötila laskettiin -135 °C:seen ja siitä tuli kuin lasia, eli kiinteää, mutta ilman kiderakennetta. Tutkijat antoivat sille nimen "nanoputkivesi", koska he käyttivät sitä hiilinanoputkia . Tutkimus osoittautui hedelmälliseksi, joten uutta työtä on tulossa laboratorioon.

Aikuiset, lapsista puhumattakaan, ovat uteliaita aineen ainutlaatuiset ominaisuudet. Toistaiseksi tutkijat eivät ole pystyneet löytämään kaikkia sen salaisuuksia. Yksi sen ilmiöistä on kyky muistaa ja tallentaa tietoa. Sen ominaisuudet voivat muuttua ympäristöstä riippuen. Se voi myös imeytyä positiivista ja negatiivista energiaa, muuttaa molekyylien rakennetta.

Suoritettiin seuraava koe: 2 lasia täytettiin nesteellä ja asetettiin eri huoneisiin. Ensimmäisen lasin vieressä soi klassinen musiikki, toisen vieressä kova rock. Kun näytteitä otettiin analysoitavaksi, niin todettiin aineen kiteitä kuunnellut klassikoita, oli sileä ja kaunis muoto. Ja kiteiden rakenne, kuunnellut rockia, on tullut revitty ja leikattu.

H2O:n ominaisuuksista raportin laatineet tutkijat huomauttavat, että muistitietueet voivat muuttua, kun aine siirtyy tilasta toiseen. Jos jäädytät nesteen, jolla on huono energia, sen sulaessa kaikki negatiivisuus poistuu. Tarkalleen neutraali neste kantaa positiivinen varaus kehon. Tiedemiehillä ei kuitenkaan ole selkeää selitystä tälle luonnolliset ilmiöt, vaikka ne eivät sulje pois mahdollisuutta, että vieläkin uskomattomampaa tietoa ilmestyy tulevaisuudessa.

Epätavallisia faktoja vedestä:

1. Valtameren lämpötila on +17,5 astetta.
2. Ihminen juo 35 tonnia nestettä koko elämänsä aikana.
3. Eniten Suomessa on puhdasta vettä. Tämän päätelmän teki UNESCO tutkittuaan 122 maailman maata.
4. Osoittautuu, jäällä on eri lämpötiloja. Etelämantereella -60°C, Grönlannissa -28°C, Alpeilla -0°C.
5. Jugoslavian järvessä Tsirknitskoye vesivarasto katoaa talvella ja kesällä ja palaa keväällä ja syksyllä kalojen mukana.
6. Äänen johtavuus vedessä on suurempi kuin ilmassa.
7. Amerikkalaisessa Los Angelesin kaupungissa on rikkaiden ihmisten myynnissä vettä, joka maksaa 90 dollaria 0,5 litralta. Myydään erikoispulloissa, jotka on koristeltu Swarovskin kivillä. He sanovat, että tällaisella nesteellä on optimaalinen pH ja ainutlaatuinen maku.
8. Suolaisin valtameri on Atlantin valtameri maassa.
9. Siellä on syttyvää vesipitoista nestettä, joka on kotoisin Azerbaidžanista. Se palaa sinisellä liekillä, koska siinä on metaania.
10. Tieteellinen artikkeli sanoo, että vuoristolaisten pitkäikäisyys liittyy vuoristovirtojen kosteuden kulutukseen.

Mielenkiintoisimpia faktoja vedestä

Mielenkiintoisia faktoja vedestä - Veden mysteeri

Johtopäätös

Vielä viime vuosisadalla vesistöjen laatu ei huolestuttanut ihmiskuntaa paljoa, mutta kolmannen vuosituhannen vaihteessa ympäristönsuojelijat soittavat hälytystä. Joka vuosi 13 miljoonaa tonnia öljyjätettä päätyy maailman valtamereen. Ja tämä on vain öljynjalostusteollisuutta, puhumattakaan myrkyllisistä kemikaaleista, raskasmetallit, jätevesi.

WHO totesi, että planeetalla ei ole enää täysin puhdasta luonnonlähdettä. Kaikki tämä uhkaa yleismaailmallisen katastrofin.

Kun tiedemiehet yrittävät löytää elämää muilta planeetoilta, he usein kysyvät: "Onko siellä vettä?" Kuten tiedämme, elämää ei voi olla ilman vettä. Vesi on mauton, hajuton, väritön neste, joka on osa kaikkia eläviä olentoja. Sitä esiintyy maaperässä ja ilmassa.

Veden tyypit

Vedellä on kolme päätilaa: nestemäinen (sen normaali tila), kiinteä, jota kutsutaan "jääksi" ja kaasu tai "vesihöyry".
Veden tila riippuu sen lämpötilasta. 0°C:ssa vesi muuttuu nestemäisestä kiinteäksi tai jäätyy. 100°C:n lämpötilassa vesi muuttuu nestemäisestä olomuodosta kaasumaiseksi. Tätä siirtymistä näkyvästä näkymätön tilaan kutsutaan "haihdutukseksi".
Miksi vedellä on niin tärkeä rooli elämässämme? Katsokaa vain planeettamme! Se koostuu ¾ vedestä...

Veden ominaisuudet

Tutustuaksesi veden ominaisuuksiin, suosittelen kokeilemaan vettä. Uskon, että se on erittäin mielenkiintoinen lapsille ja aikuisille.

(otettu kirjasta Zubkov N.M. Kokemuksia ja kokeiluja 3–7-vuotiaille lapsille)

• Kysy ennen koetta: "Miltä vesi maistuu?" Tämän jälkeen anna lapsesi kokeilla juomavettä. Laita sitten hieman suolaa yhteen lasiin, sokeria toiseen, sekoita ja anna lasten kokeilla. Kysy: Miltä vesi maistui? Selitä, että vesi saa siihen lisätyn aineen maun.

• Suorita samanlainen koe veden hajuominaisuuksilla. Kerro ensin lapsellesi, että vedessä ei ole hajua. Lisää sitten veteen tuoksuja (vanilja, etikka, valeriaana jne.) ja anna lapsen haistaa se. Johtopäätös - vesi alkaa haistaa siihen lisätyiltä aineilta.

• Kiehauta vesi, kaada kiehuva vesi läpinäkyvään lasiin, peitä se kannella ja näytä sitten kuinka kondensoitunut höyry muuttuu takaisin vesipisaroiksi ja putoaa alas. Kysy: "Miksi he peittävät ruoan kannella?" Missä tee jäähtyy nopeammin: kupissa tai lautasessa.

• Tee pieni ura, samanlainen kuin puron uoma. Aseta se vinoon, kiinnitä alapää altaaseen ja kiinnitä yläpää niin, ettei se putoa. Kaada vettä uraan pienessä virrassa. Jos laitat kiviä kouruun, voit saavuttaa purojen nurinaa.

• Ota muovipullo (mieluiten 2 litraa) ja leikkaa pohja pois. Tee tulppaan reikä, työnnä siihen joustava letku tiputtimesta (vähintään 30 cm pitkä). Sulje reikä hermeettisesti (voit käyttää muovailuvahaa), jotta se ei vuoda. Kaada vettä pulloon, tukkimalla letku sormella. Säädä nyt pullon ja letkun korkeus niin, että kotitekoinen suihkulähde kuplii iloisesti käsissäsi. Se toimii, kunnes veden taso pullossa on yhtä suuri kuin putken taso.

• Ota 2 paperiarkkia ja taita ne yhteen, yritä siirtää niitä. Kostuta nyt arkit vedellä, kiinnitä ne toisiinsa, paina. Yritä siirtää arkkeja suhteessa toisiinsa. Selitä lapsellesi, että vedellä on "liimautuva" ominaisuus.

Kuka tietää, mistä vesi tulee?
Ehkä lumesta? Ehkä jäästä tehty?
Tai ehkä se tulee maanalaisista lähteistä
Ja hän antaa elämää ja kukintaa kaikille. Jotta saisimme tietää kaiken vedestä,
Lukettavia oppikirjoja on monia.
Sekä erilaisia ​​aikakauslehtiä ja kirjoja,
Jotta kaikki sen salaisuudet paljastuvat meille hetkessä.

Veden kiertokulku luonnossa

Katso sarjakuva ja yritä ymmärtää, miten vesi kulkee.

Mitä vesi on? Se tippuu hanasta
Nämä ovat aaltoja ja myrskyjä merillä ja valtamerillä.
Kädessäsi on juoma hikisessä pullossa,
Ja keväällä, kaivossa ja purossa. Kyllä, vesi voi olla eri tilassa.
Nestemäisenä, kiinteänä. Jopa kaasumaisessa muodossa.
Emme näe tai emme huomaa sitä.
Mutta kun sitä ei ole, se tuntuu vaikealta.

Mitä voisi olla läpinäkyvässä vesipisarassa?
Mitä voisi olla läpinäkyvässä vesipisarassa?
Ensi silmäyksellä ei tietenkään mitään.
Mutta pudota se lasille, jätä jälkiä
Ja katso sitä mikroskoopilla. Ja voit nähdä tämän,
Mitä et edes epäillyt.
Hän voi välittää salaisuutensa
Vettä sinulle. Tästäkö unelmoit? Vain uteliaat
Hän nostaa salaisuuksiensa verhon.
Koe se, tiedä se täysin.
Ja vesimaailma peittää sinut.
Säästä vettä
Vesi on se, joka antaa meille kaikille elämän.
Mikä antaa meille voimaa ja elinvoimaa.
Kristallinkirkas tai erittäin likainen.
Se on hyödyllinen kaikissa olosuhteissa. Siellä missä on mutaa, sammakot elävät.
Heille vain suossa on rauhaa ja mukavuutta.
Meille veden tulee olla puhdasta,
Jotta emme pelkää peseytyä ja juoda. Vesi ei kuitenkaan ole vähemmän hyödyllistä.
Joka on jäätyneen jään muodossa.
Se viilentää, jäädyttää, virkistää.
Ja helteessä se antaa meille viileyttä ja iloa. Säästäkäämme vettä.
Suojaa häntä kohtuuttomalta kulutukselta.
Muuten vesi voi loppua
Ja sitten elämä planeetalla kuolee.

Tavallisessa elämässä ajattelemme harvoin veden olennaista roolia. Sillä välin mitään elävää ei voi ilmaantua, kehittyä tai olla olemassa ilman vettä. Vedellä on perustavanlaatuinen rooli ihmisten ja kaikkien maapallon elävien olentojen elämässä. Vesi on itse elämä!

Katso sitä - puhdas, läpinäkyvä, sillä ei ole makua, hajua, ei väriä, mutta sen merkitystä on vaikea yliarvioida. Kaikki, mihin Hänen Majesteettinsa Luonto osallistui ja osallistuu edelleen, sisältää vettä. Aikuisen kehossa on keskimäärin 60 % vettä, ja lapsen kehossa sitä on vielä enemmän. Vettä on kaikkialla - eläinten ja lintujen ruumiissa, ruoassa, erilaisissa kasveissa, maaperässä, ilmakehässä.

Antiikin kansat jumalailivat vettä yhdessä tulen kanssa. Antiikin kreikkalainen filosofi Thales of Miletus uskoi, että vesi on maailmankaikkeuden pääaine, josta kaikki koostuu ja joksi se lopulta muuttuu. Muinaisten ajattelijoiden arvio vedestä kaikkien periaatteiden alkuna heijastui Aristoteleen opetuksessa neljästä elementistä - tulesta, ilmasta, maasta ja vedestä.

Kun muinaiset ihmiset halusivat toivottaa jotain hyvää veljilleen, he toivoivat muun muassa ”raikeaa vettä”.

Hyvin pitkän ajan (miljoonien vuosien) aikana vettä vei Aktiivinen osallistuminen valmistella olosuhteita, jotka ovat välttämättömiä elämän syntymiselle ja kehitykselle maapallolla. Versiot, että elämä olisi syntynyt vesiympäristöstä, ovat äärettömän totta.

Mikä veden ominaisuus on tärkein? Sen harvinainen liukenemiskyky. Se on sille ominaista vesimolekyylin konfiguraation vuoksi. Vesi liuottaa kaikenlaisia ​​aineita; sen läsnä ollessa kehossa tapahtuu monia elintärkeitä prosesseja.

Vesi on olennainen osa kaiken maapallon elämän ravintoa. Ilman vettä on vaikea kuvitella ruoansulatus- ja aineenvaihduntaprosesseja. Kuljetus tapahtuu vedellä ravinteita koko kehossa. Täytettyään tehtävänsä kehossa vesi poistaa siitä kaiken tarpeettoman ja haitallisen.

Jokainen kehomme solu sisältää vettä. Kehon vesivarastoa on täydennettävä jatkuvasti. Ihminen ei voi elää muutamaa päivääkään ilman vettä.

Ihminen käyttää elämän ylläpitämiseen suuri määrä vettä. Se on välttämätön ruoan ja kaiken ihmisten käyttämän tuotannon kannalta.

Astronautit välittivät meille, että avaruudesta katsottuna planeetta Maa näyttää olevan sininen planeetta maasaarilla. Mutta suuri osa vedestä planeetallamme on suolaista, ei tuoretta. Ihminen tarvitsee raikasta vettä. Mutta kaikki makea vesi ei ole juomakelpoista. Päälähde juomavesi on luonnonvettä, joka on asianmukaisesti valmistettu vedenkäsittelylaitoksia käyttäville ihmisille.

Makean veden tarjonta maapallolla on rajallinen. Vesi on säilytettävä. Älä saastuta sitä jätevesi, jotka sisältävät tuotantojätteen. Haitallisten aineiden päästöt tai muut päästöt vesistöihin heikentävät pintavesien laatua, rajoittavat niiden käyttöä ja vaikuttavat myös negatiivisesti pohjan, rannikkokohteiden ja muiden naapurialueiden kuntoon.

Vettä on säilytettävä – ja tämä on elämämme laki!