Pirms sākam pētīt tēmu “Saskaņojošie savienojumi”, apsveriet, kurā krievu valodas sadaļā tie ir iekļauti. Krievu valodā ir runas funkcionālās daļas, kurās tiek pētītas partikulas, prievārdi, saikļi un saiknes. Viņiem nav nominatīvās funkcijas, t.i. nenosauciet priekšmetus, zīmes, parādības, bet palīdziet izpaust to savstarpējās attiecības. Teikumā tie nav dalībnieki un tiek izmantoti kā formāls valodas gramatiskais līdzeklis. Viņiem nav akcentu, tie ir nemainīgi un morfoloģiski nedalāmi.

Arodbiedrības

Saikļi savieno viendabīgus vienkāršu teikumu dalībniekus un sarežģīta teikuma daļas. Viņi koordinē un pakārto.

Teikuma viendabīgos dalībniekus un kompleksa teikuma daļas var savienot, saskaņojot saikļus.

Arodbiedrības un to grupas

Pēc nozīmes šie savienojumi tiek iedalīti šādas grupas:

1. Savienošana: un, jā (un), ne...ne, un...un. Piemēram: rakstiet Un lasīt krieviski. Visu dienu lija lietus Un aiz loga turpināja svilpt vējš. Un viņš klausās visu Jā pakrata galvu. Ne viens, ne otrs vējš, nē vētra, nē pērkons nespēja viņu atturēt no došanās. UN pirmkārt, Un otrkārt, Un trešais tika pasniegts galdā bez kavēšanās.

2. Pretēji: a, bet, jā (bet), bet, tomēr, tas pats. Piemēram: mans tēvs man teica A visa ģimene uzmanīgi klausījās. Šodien apmācies, Bet silts. Mazs, Jā tālvadības pults. Tur bija grūti betļoti interesanti. Virsnieks piegāja pie ēkas, tomēr Es nesteidzos ieiet pa ieeju.

3. Dalītāji: vai, vai...vai, vai nu, vai...vai, tad...tas, vai...vai, ne tas...ne tas. Piemēram: Arī saule, arī sniegs, arī mīlu tevi arī Nē. Esi vai lai nebūtu? Apkārt klīda slapji suņi vai sēdēja un gaidīja ēdienu. Or Man bija jāiet uz priekšu vai paliec un gaidi. Asas vēja brāzmas Tas noplūktas lapas no kokiem, Tas nolieca zarus līdz zemei.

4. Salīdzinošs: gan...un; ne tikai, bet). Piemēram: Viesi Kā ieradās negaidīti tā un pēkšņi viņi aizgāja. Viņi apmeklēja Ne tikai Maskavā, Bet un Kijevā.

5. Savienošana: jā un arī, arī. Piemēram: Mēs mācāmies, pieaugušie mācās Tas pats. Viņš smējās, mēs Arī kļuva jautri. Mēs saņēmām atzinību par mūsu darbu jā un arī bērniem

Koordinējošie savienojumi. Veidi

Tie atšķiras:

Vientuļie: Bet...

Atkārtoti: un...un, vai...vai, nu...nu, ne...ne...

Dubultā: gan...un, ne tikai..., bet arī...

Pareizrakstību koordinējošie savienojumi. Pieturzīmes

Pirms saikļa tiek likts komats Un kad tas savieno sarežģīta teikuma daļas.

Pirms savienības Un komatu neizmanto, ja tas savieno divas teikuma daļas.

Atkārtojot savienību Un komats tiek likts aiz katras teikuma daļas, ko tas savieno.

Pirms opozīcijas aliansēm a, bet, jā (bet) vienmēr tiek likts ar komatu: Debesis bija mākoņainas, Bet lietus vairs nebija. Mēs devāmies pie komandiera, A dēls iegāja istabā. Maza spole Jā dārgi

Saikļi tiek rakstīti kopā: arī, arī, bet. Lai par to pārliecinātos arī, arī, bet tā vietā vajadzīgas arodbiedrības arī, arī aizstāt aliansi Un, un tā vietā bet- savienība Bet. Ja šāds stends ir iespējams, tad tie ir saikļi un tie ir jāraksta kopā.

Koordinējošie savienojumi: piemēri

1. Es Tas pats rakstīja, bet arī iekšā Tas pats(vietniekvārds Tas un daļiņa tas pats) kādu laiku uzmanīgi klausījās.

2. Dzejnieks Arī labi dziedāja. Viņi visi Arī(apstākļa vārds Tātad un daļiņa tas pats) katru dienu viņi gaida vēstules no bērniem.

3. Paslēpt par to(aizbildinājums aiz muguras un demonstratīvais vietniekvārds Tas) koks. Mēs daudz strādājām bet visi ir beiguši.

Secinājums

Teikumi ar koordinējošiem saikļiem tiek ļoti plaši izmantoti krievu valodas zinātniskajā, sarunvalodā un oficiālajā leksikā. Tie padara mūsu runu bagātu un interesantu.

Pamatojoties uz to sintaktiskajām funkcijām, saikļi tiek iedalīti koordinējošajos un pakārtotajos savienojumos.
Koordinējošie savienojumi savieno viendabīgus teikuma locekļus, kā arī sarežģītu teikumu daļas. Pēc nozīmes šie saikļi tiek iedalīti savienojošajos: un, jā (un nozīmē); un...un, ne...ne; salīdzinošs: ne tikai...bet arī, gan...un; adversatīvi: a, bet, jā (kas nozīmē, bet), tomēr, tas pats, bet; dalot: vai, vai...vai, nu, vai...vai, tad...tas, nevis tas...ne tas, nu...vai; savienošana: jā un arī, arī.
Subordinējošie savienojumi parasti savieno sarežģītu teikumu daļas, lai gan dažreiz, salīdzinoši reti, tos var izmantot vienkāršā teikumā, lai savienotu teikuma elementus. Piemēram: Viņš ir pazīstams kā labs brigadieris; Viņa man ir kā dziesma.
Dažus pakārtotos saikļus var iedalīt divās daļās, piemēram, tāpēc, ka, kopš un citas: viena daļa veido korelatīvu vārdu teikuma galvenajā daļā, otra – pakārtotā teikumā.
Subordinējošos saikļus iedala pagaidu (kad, tikko, tikai, kamēr, kamēr, kamēr, tikai, kopš), cēloņsakarībās (kopš, tāpēc, jo sakarā ar to), mērķa (tā, lai ), sekās. (tā, ka), nosacījumi (ja, ja, ja), koncesīvs (lai gan, lai, neskatoties uz to), salīdzinošais (it kā, it kā, it kā, it kā), skaidrojošs (tas).
Atšķirība starp koordinējošiem un pakārtotajiem savienojumiem gan morfoloģiski, gan sintaktiski nav stabila. Tādējādi savienojums, lai gan (vismaz) var savienot viendabīgus dalībniekus un sarežģīta teikuma daļas: Viņš šāva ātri, lai gan ne precīzi (Kupr.); Lai arī acs redz, zobs ir nejūtīgs (Kr.).
Saikļu funkcija var izmantot vietniekvārdus un pronominālos apstākļa vārdus, kurus šajā gadījumā sauc par sabiedrotajiem jeb relatīvajiem vārdiem. Darbojoties kā arodbiedrības, t.i. Sabiedriskie vārdi, kas kalpo kā saziņas līdzeklis, atšķirībā no saikļiem ir teikuma pakārtotās daļas dalībnieki. Trešdiena: Ko sēsi, to pļausi (pēdējais) (kas ir relatīvs vārds, papildinājums); Es esmu stulba, ka dusmojos (P.) (kas ir savienība).

Širjajevs jautājumu par koordinējošo un pakārtoto saikļu atšķiršanu uz sintaktiskā pamata skaidro šādi: “Opozīcijas koordinējošie/pakārtotie saikļi ir cieši saistīti ar opozīcijas koordinējošām/pakārtotajām attiecībām sarežģītā teikumā, kur saikļi un radniecīgie vārdi ir svarīgākais formālais eksponents. no savienojuma. Pakārtotie saikļi un radniecīgie vārdi ir tie, kuros nav iespējams mainīt predikatīvu konstrukciju vietas, atstājot saiti vietā, nemainot kompleksā teikuma nozīmi kopumā vai nesagraujot to pavisam: es redzēju, ka lija. Pamatojoties uz to, tiek uzskatīts, ka saiklis iekļauts kādā no predikatīvām konstrukcijām, atzīmējot to kā pakārtotu teikumu attiecībā pret galveno. Līdz ar to var konstatēt, ka nav teorētiski nevainojamu pamatu koordinējošo/pakārtojošo saikņu diferenciācijai un attiecīgi saskaņojošo/pakārtojošo savienojumu diferencēšanai. Un lieta parasti ir saistīta ar to, ka koordinējošie un pakārtotie saikļi tiek doti ar tradicionālu sarakstu. Saskaņojošo saikļu klāsts nepaliek nemainīgs, to skaits palielinās, un saikļu nozīmes kļūst daudzveidīgākas. Saskaņojošo saikļu sastāva paplašināšanās notiek, to vidē iesaistoties “jauktiem, hibrīdiem vārdiem, kombinējot, kombinējot, kā norāda akadēmiķis V.V.Vinogradovs, saikļu formas un funkcijas ar citu gramatisko kategoriju nozīmi. Ja gramatikā ir uzskaitīti koordinējošie savienojumi, un parasti tie tiek likti pirmajā vietā kā tipiskākie. Vairumā gadījumu un faktiski veido sarežģīta teikuma daļas, piemēram: Viņa ambīcijas, ko viņš aprobežojās ar mani, bija kļūt par "nāves triecienu", un brīnums ir tas, ka viņam tas neizdevās. Pār to liesmoja rietoša saule, lija vasaras lietus, un to pārklāja divas brīnišķīgas varavīksnes.“Šobrīd viens no senākajiem saikļiem visās valodās, savienojums “un” ir iesaistīts tik daudzu un tik atšķirīgu attiecību izteiksmē, ka tās salikt vienā virsrakstā, pamatojoties tikai uz šī patiesi universālā saikļa klātbūtni lai nepieņemami vienkāršotu lietu. Balstoties uz rūpīgi veikta intonācijas pētījuma materiāliem, promocijas darba autore O. V. Ka-minska atklāj sarežģītus teikumus ar un angļu valodā un “un” krievu valodā sadalīt divās galvenajās grupās: a) teikumi, kas sastāv no daļām ar viendabīgi apgalvojumi, b ) teikumi, kas sastāv no daļām ar neviendabīgiem apgalvojumiem. Sarežģīti teikumi ar savienojumu par Piemēri gadījumiem, kad sarežģīta teikuma daļas tiek savienotas ar saikni par, iespējams, ir pārliecinošākais pierādījums visu mēģinājumu saikļus sadalīt tikai koordinējošajos un pakārtotajos bezjēdzīgumam. Tādējādi, pēc V. S. Pīlinga aprēķiniem, no 46 koledžas mācību grāmatām, kas izdotas laikā no 1892. līdz 1949. gadam, 33 mācību grāmatās saikni sauc par saskaņošanu, 6 - pakārtošanu un 7 izvairās to pieminēt vispār. Pati V.S. Pīlinga pēc lielām šaubām nostājas pie viedokļa, ka savienojums for ir koordinējošs savienojums, atšķirībā no jo, jo to var lietot tikai sarežģīta teikuma otrās daļas sākumā. Visbiežāk tā ir taisnība: ja sarežģīta teikuma otrā daļa izsaka iemeslu, saikli par var aizstāt ar saikni, jo un tikai tad otrā daļa var tikt pārvietota pirmās daļas vietā. Piemēram: Es apstājos, jo tagad domāju par kaut ko citu. Var mainīt uz Es pauzēju, jo es tagad domāju par kaut ko citu, un tad, acīmredzot, uz Tā kā es tagad domāju par kaut ko citu, es apstājos.Šādi teikumi sastopami valodā. Salīdzināt: Tā kā Mrs. Hauderšela vēlējās runāt par Ņujorku un manu darbu tur, es tiku iespiests starp viņu un Rella. Tomēr nebūtu iespējams pateikt Jo es tagad domāju par ko citu; Esmu pauzē. Tādējādi teikuma daļai par ir viena kompozīcijas pazīme: tā nevar atvērt visu teikumu. Un tomēr saikni par nevar uzskatīt par koordinējošu, jo cēloņsakarības attiecības, kuru īstenošanā tas šajā gadījumā piedalās, nav uzskatāmas par koordinējošām. Sarežģīta teikuma daļa nepārprotami kalpo otrai, pirmajai daļai. To var redzēt no tā, ka otrā daļa, izsakot iemeslu, vienmēr atbild uz jautājumu kāpēc? Līdz ar to sarežģītā teikuma daļas šeit ir nevienlīdzīgas un nevar tikt uzskatītas par saliktām. Profesors V.V.Vinogradovs uzskata, ka mūsdienu angļu valoda Var izdalīt šādas koordinējošo savienojumu grupas: 1. Savienojošie. 2. Atdalīšana. 3. Nejauki. 4. Izmeklējošs-efektīvs. 5. Cēloņsakarība. Visas uzskaitītās saikļu grupas darbojas kompleksā teikumā, paužot noteiktas attiecības starp saistītajiem teikumiem. Savienojošie savienojumi Šī ir lielākā saikļu grupa, kas angļu valodā ietver: un; ne tikai... bet; ne tikai, bet arī; kā arī; neviens ne otrs; gan...un; ne arī; savienojums ne ar to saistīto noliegumu; savienojums ne ar to saistīto noliegumu; savienojuma un un savienojuma tā kombinācija; savienojuma un un savienojuma kombinācija vēl. Piemēram: viņi runāja maz, UN liela daļa no tā, ko viņi teica, bija velsiešu valodā. Nebija NE uguns, NE svece; viņa nomira tumsā. Tajā pašā vakarā kungi baltajā vestē vispozitīvāk un visnoteiktāk apliecināja, NE TIKAI to, ka Olivers būs izsalcis, BET, ka viņš tiks pievilināts un iesaistīts darījumā. Arodbiedrību sadalīšana Mūsdienu angļu valodas disjunktīvo saikļu kategorijā jāiekļauj saikļi vai vai nu ... vai. Daži gramatiķi neietver arī saikļus ne ..., ne arī disjunktīvo saikļu kategorijā; ne tikai, bet arī; ne viens, ne otrs; nedz. Bet, kā tika parādīts sadaļā “Savienojumi”, šīs savienības pauž savienojuma ideju un tām nav dalītas nozīmes. Piemēram: jums vajadzētu likt viņam VAI viņš neatgriezīsies. Apstrīdoši saikļi un radniecīgi vārdi Adversatīvie saikļi un radniecīgi vārdi ir lielākā koordinējošo saikļu un radniecīgo vārdu grupa. Adversatīvie saikļi mūsdienu angļu valodā ietver šādus saikļus: bet, turpretim, kamēr vai (nevēlams-secīgs), sabiedrotie vārdi un sabiedrotie apstākļa vārdi: vēl, joprojām, tomēr, tikai, cits, tomēr citādi. Piemēram: Atvainojos, ka jūs ar šo visu traucēju, BET man tas bija jāsaka. Viņa acis atriebīgi iecirtās, KAMĒR viņa ausis priecājās par viņas raidītajiem deguniem. Izmeklēšanas efektīvas arodbiedrības Cēloņu un seku attiecības ir plaši pārstāvētas valodā. To specifiskā izteiksme iemiesojas noteiktās lingvistiskās formās, noteiktos saikļos un radniecīgos vārdos: par, tā, tātad, tātad. Piemēram: Viņa bija nogājusi kādu gabalu, JO viņas kurpes bija nodilušas gabalos; bet no kurienes viņa nāca vai uz kurieni viņa devās, neviens nezina. Angļu valodas cēloņsakarības Cēlonis un sekas, kā mēs zinām, ir cieši savstarpēji saistīti. Ietekme izpaužas kā citas parādības, darbības ģenerēšana, kas ir cēlonis. Noteiktos apstākļos secīgas parādības un darbības var uzskatīt par tādām, kas atrodas savā starpā cēloņsakarībās, cēloņu un seku attiecībās, kur pirmā parādība, darbība ir cēlonis, bet otrā ir sekas. Ar šādu darbību un parādību secību valodā tas tiek atspoguļots, savienojot teikumus ar saikni tā, t.i. šis savienojums ievada teikumu, kas satur sekas, kas izriet no iepriekšējā paziņojuma. Piemēram: Jo vairāk lieta tika iesniegta padomei, solis parādījās, TĀPĒC viņi nonāca pie secinājuma, ka vienīgais veids, kā efektīvi nodrošināt Oliveru, ir nekavējoties nosūtīt viņu jūrā. Sarežģīti teikumi ar pakārtotiem savienojumiem Y. G. Birenbaum raksta, ka angļu saikļi, sabiedrotie un radinieki skaņdarbā palīgteikums atbilst... Lielākajā daļā mums zināmo gramatiku šis savienojums kamēr tiek klasificēts kā pakārtots savienojums, un sarežģīti teikumi, kuru daļas ir saistītas ar tā palīdzību, tiek klasificēti kā sarežģīti teikumi. Patiešām, vairākos gadījumos teikuma daļas pakārtotais raksturs, ko ievada savienojums, nerada šaubas, piemēram: Kamēr viņš atradās cietumā, Dikenss, Makredijs un Habots Brauns ar viņu sastapās nejauši. Alva, nespējot vajāt, kamēr Luiss apdraudēja viņa aizmuguri, nopirka Moksa nodošanu ar labiem nosacījumiem. Kamēr šie un daudzi citi centieni tika nodoti tālāk izcilajai Nensijai, šī jaunā dāma veica visu iespējamo, lai nokļūtu policijas birojā. Teikuma daļa, ko šeit ievada ar saikni, izsaka darbību, kuras laikā tiek veikta otras daļas darbība - bez savienojuma; tādējādi daļa ar arodbiedrību spēlē pakārtotu, apkalpojošo lomu attiecībā pret galveno daļu. Šāda veida teikumu klasificēšanu kā sarežģītus pierāda galvenokārt tas, ka pakārtotā daļa šajā gadījumā atbild uz jautājumu, kad un kurā laikā? un var stāvēt pirms citas daļas, pēc tās vai tikt ievietots tās vidū. Šāda veida sarežģītu teikumu nav iespējams sadalīt divās daļās un padarīt tos par neatkarīgiem vienkāršiem teikumiem pareizā bezemocionālā runā. Bieži vien savienojums kamēr savieno teikuma daļas, no kurām neviena nekalpo otrai, vai, pareizāk sakot, daļas, kas vienādi kalpo viena otrai. Attiecībām starp tik sarežģīta teikuma daļām ir izteikts salīdzināšanas vai pat pretstatīšanas raksturs. Piemēram: Ziemeļos muižniecība bija noslīdējusi otrajā plānā, savukārt birģeru šķira, saplūstot ar maziem zemes īpašniekiem, valdīja bez iebildumiem. Tagad bērns mīlēja kiperus ar pieķeršanos, kas līdzinājās gandrīz kaislībai, kamēr viņa riebās pret bērniem vēl ļaunāk par pulveri. Sarežģīti teikumi ar kad Visizplatītākā saikļa kad funkcija ir apvienot sarežģīta teikuma daļu, kas izsaka galvenajā daļā izteiktās darbības laiku. Piemēram: Vēlāk, kad kartāgieši sāka mirt no epidēmijas, romieši atkaroja pārējo Sicīlijas daļu. Kad es biju Sv. Aivsā Hantingdovšīrā, atklātā zemē, es sēdēju kopā ar zemniekiem un smēķēju pīpi, gatavojoties vakara dievkalpojumam. Šāda veida teikumi parasti ir sarežģīti. Taču angļu valodā var novērot arī tādus teikumus ar kad, kur teikuma daļas ir vienādas un, kā tas bija ar while, tiek salīdzinātas vai pretstatītas. Piemēram: Interesanti, ka Flērai ir tumšas acis, kad viņa acis bija pelēkas. Viņi tā nedomā, un viņu mērķis ir steigā smelties un izdarīt secinājumus kā pārsteidzīgus, kad viņu bizness katrā solī ir jāizsijā un jājautā. Nav pamata uzskatīt, ka šajā gadījumā mums ir sarežģīti teikumi ar pakārtotiem teikumiem, kā tas bija iepriekšējā gadījumā; šoreiz mums ir sarežģīts teikums. Sarežģīts teikums ar “kad” var būt arī sarežģīts teikums ar pakārtotu teikumu, kam ir konotācija, piemēram: Viņš nosūtīja viņu uz Birdstailas akadēmiju uz diviem gadiem, kad izdevumu segšanai bija nepieciešama gandrīz katra mārciņa vilnas. viņš tos pielaida savā klātbūtnē, neļāva tiem sēdēt un izturējās pret tiem ar visniecīgāko atturību un augstprātību. Sarežģīti teikumi ar if Ja savienojums vienmēr ir uzskatīts par galveno nosacīto attiecību izteikšanas līdzekli. Tieši šajā funkcijā tas ir visizplatītākais, piemēram: Ja viņš varētu sasniegt galdiņu restorānā, viņam būtu neparedzēti panākumi. Ja viņa patiešām būtu nevainīga, viņš zināja, ka viņa savā izaicinošajā veidā būtu uzlēkusi kājās. Ja tas ir pietiekami labs parastam jūrniekam… Taču rūpīga attiecību izpēte, kas veikta ar if līdzdalību (piedalās, bet nekādi šeit nespēlē dominējošo lomu), liecina, ka šīs attiecības var būt ļoti dažādas. Tādējādi teikums ar if var būt sarežģīts, starp kura daļām vienlaikus ir īslaicīgas un nosacītas attiecību nokrāsas: "Tu esi pāri jauns, lai smēķētu." "Man tas šķiet nomierinoši," viņš ar lielu drosmi sacīja, "ja esmu pārpūlējies vai uztraucos." Saiklis if var ieviest papildu klauzulu: jautājiet, vai tas ir bloķēts. Vēl interesantāk šķiet, ka if var piedalīties teikumā, ko varētu saukt par sarežģītu (salīdzinošās attiecības), ja ja nebūtu pirmās daļas sākumā, kas komponējot ir pilnīgi neiespējami. Šo savienojuma veidu sauc par duālu. Piemēram: Šekspīrs varētu dziedāt ar neskaitāmām lūpām, Braunings varētu stostīties cauri mutēm. Ja Dievs ir visuresošs mierīgas nepieciešamības dēļ, Sātans ir visur ar bezgalīgu darbību. Sarežģīti teikumi ar savienojumu gan Tomēr saikļa galvenā funkcija ir koncesionāru attiecību īstenošana starp sarežģīta teikuma daļām. Piemēram: Un kādu dienu bez brīdinājuma plaisa starp viņiem uz brīdi tika pārvarēta, un pēc tam, lai arī plaisa palika, tā kļuva arvien šaurāka. Tāpat nevar teikt, ka šī valoda ir mirusi, lai gan, ja konstante pati sevi maina. Tomēr šī funkcija nav vienīgā. Dažreiz savienojums gan savieno daļu no sarežģīta teikuma, kas neizsaka nekādu piekāpšanos. Attiecības šajā gadījumā vispareizāk raksturotu kā pretrunīgas, līdzīgas attiecībām ar arodbiedrību, bet, piemēram: Nebija alkohola, lai gan viesi pa vienam pazuda bagātā jaunā valdnieka istabā, kurš arī bija formas tērpā. Mēs nekad neesam izjutuši īpašu vajadzību pēc universitātes grāda, lai gan bijām ieguvuši raksturīgu inteliģenci, lai klauvētu visā pasaulē, ko varētu izmantot ārkārtas situācijās. Saiklis gan šeit ir vistuvākais krievu valodai, tomēr, tomēr utt. Piemēram: “ Alkoholiskie dzērieni galds netika uzklāts, tomēr (tomēr) viesi viens pēc otra pazuda bagātā jaunā vadības biedra istabā...” (tiek nojausts, ka šajā telpā tie, kas vēlējās, varēja ielīst kādu dzērienu). Vai arī "Mēs nekad neesam izjutuši vajadzību pēc akadēmiskā nosaukuma, tomēr mēs saņēmām sajūtu ..." utt. Tādējādi savienojums gan ne vienmēr pakārto sarežģīta teikuma daļas. Sarežģīti teikumi ar tā, ka Ja savienojums tā ..., kas vienmēr savieno sarežģīta teikuma daļas, tad to nevar teikt par savienojumu tā, ka. Dažos gadījumos tas tā patiešām ir: lai var pievienot daļas, kas izsaka citā, pakārtotajā daļā izteiktas darbības veikšanas mērķi. Tas ir īpaši raksturīgi sarežģītiem teikumiem, kur otrajā daļā ir ietverts modāls darbības vārds, piemēram: es piezvanīju Llevelinu, lūdzu, lai viņš apskata lietu ar mani, lai es to nogādātu palātā. Tikmēr es jutos kā upura upuris, kas gaida priestera nazi.Vai mani saimnieki bija mani saudzējuši tikai tāpēc, lai es varētu kalpot kā upuris kādam pagānu dievam? Tomēr arī šajā gadījumā nevar būt situācija, ka, pat ja otrajā daļā ir modāls darbības vārds, tas tiks uztverts kā izmeklējoša, nevis mērķa daļa: Ceļa pīles bikses un vecs. džemperis uztaisīja viņam reprezentatīvu riteņa kostīmu, lai viņš varētu doties ar Rūtu vai pēcpusdienas braucieniem. Tagad šī aizmugures istaba atradās uzreiz aiz bāra, lai ikviens ar māju saistīts cilvēks... varētu ne tikai no augšas skatīties uz viesiem aizmugurējā istabā..., bet arī pārliecināties... sarunas spriedumu. "Audekla bikses līdz ceļiem un vecs džemperis veidoja pienācīgu velotērpu, kā rezultātā viņš (tagad) varēja doties izbraucienos ar Rūtu." "Turklāt šī aizmugurējā istaba atradās tieši aiz letes, kā rezultātā (tātad) ikviens mājsaimniecībā varēja ne tikai sekot līdzi klientiem aizmugurējā telpā, bet arī dzirdēt, par ko viņi runā."

§1. vispārīgās īpašības arodbiedrības

Saiklis ir runas daļa, kas kalpo viendabīgu teikuma daļu, sarežģīta teikuma daļu un atsevišķu teikumu savienošanai tekstā. Arodbiedrību unikalitāte slēpjas lomā, ko tās veic. Šī loma ir koordinējošu un pakārtotu sintaktisko savienojumu izpausme. Atšķirībā no prievārdiem, saikļi nav saistīti ar citu vārdu gramatiskajām iezīmēm. Kāpēc? Jo tie kalpo augstāka līmeņa sintaktiskajiem savienojumiem.

Saikļi ir nemainīga runas daļa. Arodbiedrība nav priekšlikuma dalībniece. Saikļi ir klase, kas apvieno atšķirīgus vārdus. Arodbiedrības atšķiras pēc veidošanās, struktūras, funkcijas un nozīmes.

§2. Arodbiedrību veidošanās

Tāpat kā prievārdus, arī saikļus pēc veidošanas metodes iedala neatvasinātajos un atvasinātajos.

• Neatvasinātie instrumenti arodbiedrības: un, bet, vai, kā, ko un utt.
• Atvasinājumi veidojas atšķirīgi:
  • neatvasinātu savienojumu savienojums: it kā, bet arī kopš
  • apvienojot indeksa vārdu un vienkāršu savienojumu: lai, lai
  • savienojuma savienošana ar vietniekvārdu un vārdu ar vispārinātu nozīmi: kamēr, līdz
    no citām runas daļām: lai gan uz

§3. Alianses struktūra

Saikļi pēc to struktūras ir sadalīti vienkāršajos un saliktajos:

• Vienkārši:un, un, bet, vai, ka, tā, kā, ja tomēr, bet, arī, arī, turklāt, turklāt utt., kas sastāv no viena vārda.
• Kompozīts: kopš, kamēr, tiklīdz, sakarā ar to, ka, sakarā ar to, ka. Savienojumi tiek sadalīti divkāršos un atkārtojošos: ne tikai..., bet arī..., ne... ne..., tad... tad...

§4. Arodbiedrību funkcija (loma). Vietas pēc vērtības

Saikļu funkcija (loma) ir sintaktisko savienojumu izpausme: koordinējoša un pakārtota.

Koordinējošais savienojums ir savienojums, kas izsaka vienlīdzīgas attiecības starp elementiem.

Koordinējošie savienojumi. Vietas pēc vērtības

1. Savienotāji: un, jā (=un: kāpostu zupa un putra), un...un..., ne tikai... bet arī, piemēram... tā un, arī, arī
2. Dalīšana: vai, nu, tad...tas, ne tas...ne tas, vai...vai, nu...nu
3. Nejauki: A, Bet, Jā(=bet: izskatīgs, bet nabadzīgs), tomēr, bet
4. Gradācijas*: ne tikai, bet arī, ne tik... kā, ne tik... bet
5. Paskaidrojošs*: tas ir, proti
6. Savienošanās*: arī, arī, jā un, un turklāt, un

* Tradicionāli teikumi ar koordinējošu saikni tiek uzskatīti par izpratnei pieejamākiem un tiek ieviesti mācībās agrāk nekā citi: jau pamatskolā. Tad bērni tiek mācīti atšķirt saikļu nozīmes. Tāpēc materiāls tiek pasniegts vienkāršotā formā. Tādā veidā tiek apgūta ideja, ka ir trīs veidu koordinējošie savienojumi: savienojošie, disjunktīvie un adversatīvie. Vidusskolā bērni saskaras ar plašāku parādību loku, kas ir jāsaprot un jārealizē. Piemēram, ikvienam jāprot atšķirt un pareizi uzrakstīt saikļus arī, arī un kombinācijas tas pats, tas pats, jums jāzina, kā pieturēties teikumos ar dažādiem saikļiem. Taču jautājums par to, kas tās ir par arodbiedrībām, nerodas. Tomēr ļoti bieži sastopami gradācijas, skaidrojošie un savienojošie savienojumi, tie ir atrodami testa uzdevumos. Tāpēc vidusskolēniem un absolventiem iesaku viņiem pievērst īpašu uzmanību.

Pakārtotās attiecības ir nevienlīdzīgu komponentu savienojums, kurā viena no sastāvdaļām ir atkarīga no otras. Tādā veidā tiek savienotas sarežģītu teikumu daļas.

Subordinējošie savienojumi. Vietas pēc vērtības

1. Pagaidu: kad, kamēr, tikko, tikai, kamēr, tikko, tikko, tikko
2. Cēloņsakarība: kopš, jo, jo, sakarā ar to, ka sakarā ar to, ka, par (novecojis), sakarā ar to, ka
3. Nosacīti: ja (ja tikai, ja, ja - novecojis), ja, vienreiz, vai, tiklīdz
4. Mērķis: lai, lai, lai (novecojis), ar mērķi, lai, tad lai
5. Sekas: tā
6. Piekāpīgs: lai gan, neskatoties uz to
7. Salīdzinājumi: it kā, it kā, it kā, tieši, nekā, it kā, līdzīgi kā, nevis (novecojis)
8. Paskaidrojums: ko, kā, uz

Uzmanību:

Daži savienojumi ir daudzvērtīgi un, pildot dažādas funkcijas, var tikt iekļauti dažādās kategorijās. Piemēram, salīdziniet:

Pasaki viņam, uz viņš nezvanīja: es nebūšu mājās.
uz - skaidrojošā savienība

Uz Lai iepriecinātu mammu, viņš no rīta mazgāja traukus, kas bija palikuši izlietnē.
uz- mērķa savienība

Kad Klasē ienāca skolotāja, Miška runāja pa telefonu.
Kad- pagaidu savienība

es nezinu, Kad viņš piezvanīs.
Kad- skaidrojošā savienība

Kad viņš neko negrib saprast, kā tu vari viņam to izskaidrot?
Kad- nosacīta savienība

Uzmanību:

Daudziem saikļiem ir homonīmas formas, kas rada problēmas to atšķiršanā un pareizrakstībā. Skatīt vienoto valsts eksāmenu: "A, B, C" - viss sagatavošanai. A18. Integrēta, defises, atsevišķu vārdu pareizrakstība.

Spēka pārbaude

Pārbaudiet savu izpratni par šo nodaļu.

Noslēguma pārbaude

1. Kam tiek izmantotas arodbiedrības?

   • Lai savienotu vārdus teikumā
   • Savienot tekstā viendabīgus teikuma elementus, sarežģītu teikumu daļas un atsevišķus teikumus

2. Vai ir atšķirība starp koordinējošiem un pakārtotiem savienojumiem?

3. Vai ir pareizi pieņemt, ka vienkāršie savienojumi ir koordinējoši, bet salikti savienojumi ir pakārtoti?

4. Vai ir pareizi pieņemt, ka vienkāršos teikumos tiek lietoti vienkāršie savienojumi, bet sarežģītos – salikti?

5. Kāds sintaktiskais savienojums izsaka elementu līdzvērtīgās attiecības?

   • Eseja
   • Pakārtošana

6. Kāds sintaktiskais savienojums izsaka elementu nevienlīdzīgās attiecības, kurās viens ir atkarīgs no otra?

   • Eseja
   • Pakārtošana

7. Vai koordinējošie vai pakārtotie savienojumi izsaka koordinējošas attiecības?

   • Esejas
   • Padotajiem

8. Vai koordinējošie vai subordinējošie savienojumi izsaka pakārtotas attiecības?

   • Esejas
   • Padotajiem

9. Vai krievu valodā ir polisemantiski savienojumi?

10. Vai tā ir taisnība, ka daudziem saikļiem ir homonīmi?

11. Šādi savienojumi ir atvasināti vai neatvasināti: un, bet, vai, kā - ?

    • Atvasinājumi
    • Neatvasināts