Ivan Sergejevič Turgenev je jedným z galaxie pozoruhodných ruských spisovateľov 19. storočia, ktorí už počas svojho života získali celosvetové uznanie a lásku čitateľov. Vo svojich dielach poeticky opísal obrazy ruskej prírody, krásu ľudských pocitov. Dielo Ivana Sergejeviča je komplexným svetom ľudskej psychológie. S príbehom „Bezhin Meadow“ sa obraz detského sveta a detskej psychológie prvýkrát dostal do ruskej literatúry. S objavením sa tohto príbehu sa rozšírila téma sveta ruských roľníkov.

História stvorenia

Roľnícke deti vykresľuje spisovateľ s nežnosťou a láskou, všíma si ich bohatý duchovný svet, schopnosť cítiť prírodu a jej krásu. Spisovateľ prebudil v čitateľoch lásku a úctu k sedliackym deťom, prinútil ich premýšľať o svojich budúce osudy. Samotný príbeh je súčasťou veľkého cyklu pod spoločný názov"Poznámky lovca." Cyklus je pozoruhodný tým, že po prvýkrát v ruskej literatúre boli na javisko uvedené typy ruských roľníkov, opísané s takými sympatiami a podrobnosťami, že Turgenevovi súčasníci usúdili, že sa objavila nová trieda hodná literárneho popisu.

V roku 1843 I.S. Turgenev sa stretol so slávnym kritikom V.G. Belinského, ktorý ho inšpiroval k vytvoreniu „Notes of a Hunter“. V roku 1845 sa Ivan Sergejevič rozhodol úplne venovať literatúre. Leto trávil na dedine, všetok svoj voľný čas venoval poľovaniu a komunikácii s roľníkmi a ich deťmi. Plány na vytvorenie diela boli prvýkrát oznámené v auguste septembra 1850. Potom sa na návrhu rukopisu objavili poznámky obsahujúce plány na napísanie príbehu. Začiatkom roku 1851 bol príbeh napísaný v Petrohrade a vo februári bol uverejnený v časopise Sovremennik.

Analýza práce

Zápletka

Príbeh je vyrozprávaný z pohľadu autora, ktorý miluje lov. Jedného júlového dňa sa pri poľovačke na tetrova stratil a kráčajúc smerom k ohnisku horiaceho ohňa vyšiel na obrovskú lúku, ktorú miestni nazývali Bezhin. Pri ohnisku sedelo päť sedliackych chlapcov. Keď ich poľovník požiadal o prenocovanie, ľahol si k ohňu a pozoroval chlapcov.

V ďalšom rozprávaní autor opisuje piatich hrdinov: Váňu, Kosťu, Iľju, Pavlušu a Fjodora, ich vzhľad, postavy a príbehy každého z nich. Turgenev bol vždy naklonený duchovne a emocionálne nadaným ľuďom, úprimným a čestným. Toto sú ľudia, ktorých opisuje vo svojich dielach. Väčšina z nich žije ťažkým životom, pričom sa udržiavajú vysoko morálne zásady, sú veľmi náročné na seba aj na ostatných.

Hrdinovia a vlastnosti

Autor s hlbokými sympatiami opisuje piatich chlapcov, z ktorých každý má svoj vlastný charakter, vzhľad a vlastnosti. Takto opisuje spisovateľ jedného z piatich chlapcov, Pavlusha. Chlapec nie je veľmi pekný, tvári sa zle, no autor si v hlase a výzore všíma silný charakter. Vzhľad hovorí o extrémnej chudobe rodiny, keďže všetko jeho oblečenie pozostávalo z jednoduchej košele a záplatovaných nohavíc. Je to on, kto je poverený monitorovaním guláša v hrnci. Vedome hovorí o rybe špliechajúcej sa vo vode a o hviezde padajúcej z neba.

Z jeho činov a prejavu je jasné, že je zo všetkých chlapov najodvážnejší. Tento chlapec vzbudzuje najväčšie sympatie nielen u autora, ale aj u čitateľa. S jednou vetvičkou, bez strachu, v noci cválal sám k vlkovi. Pavlusha veľmi dobre pozná všetky zvieratá a vtáky. Je odvážny a nebojí sa prijatia. Keď hovorí, že sa mu zdalo, že ho volá morský muž, zbabelý Iľjuša hovorí, že je to zlé znamenie. Ale Pavel mu odpovedá, že neverí na znamenia, ale verí na osud, pred ktorým sa nedá nikam uniknúť. V závere príbehu autor informuje čitateľa, že Pavlusha zomrel po páde z koňa.

Nasleduje Fedya, štrnásťročný chlapec „s krásnymi a jemnými, trochu drobnými črtami, kučeravými blond vlasmi, svetlými očami a neustálym napoly veselým, napoly neprítomným úsmevom. Patril podľa všetkého do bohatej rodiny a do terénu nešiel z núdze, ale len tak zo zábavy.“ Je najstarší medzi chalanmi. Správa sa dôležito, podľa práva svojho staršieho. Hovorí povýšenecky, akoby sa bál, že stratí svoju dôstojnosť.

Tretí chlapec, Iľjuša, bol úplne iný. Tiež jednoduchý sedliacky chlapec. Nevyzerá na viac ako dvanásť rokov. Jeho bezvýznamná, pretiahnutá tvár s hákovým nosom mala neustály výraz tupej, bolestivej starostlivosti. Pery mal stlačené a nehýbali sa a obočie zapletené, ako keby neustále žmurkal od ohňa. Chlapec je úhľadný. Ako opisuje Turgenev svoj vzhľad, „lano mu starostlivo zviazalo úhľadný čierny zvitok“. Má len 12 rokov, no už pracuje s bratom v papierni. Môžeme skonštatovať, že je to pracovitý a zodpovedný chlapec. Ilyusha, ako poznamenal autor, všetko dobre vedel ľudové povery, čo Pavlík úplne poprel.

Kosťa nevyzeral viac ako 10 rokov, jeho malá pehavá tvár bola špicatá ako veverička a vynikli na ňom jeho obrovské čierne oči. Bol tiež zle oblečený, chudý a nízkej postavy. Hovoril tenkým hlasom. Autorovu pozornosť púta jeho smutný, zamyslený pohľad. Je to trochu zbabelý chlapec, no napriek tomu chodí s chlapcami každý večer pásť kone, sedieť pri nočnom ohni a počúvať strašidelné príbehy.

Najnenápadnejším chlapcom zo všetkých piatich je desaťročný Váňa, ktorý ležal blízko ohňa, „potichu sa schúlil pod hranatú rohožku a len občas spod nej odkryl svoju svetlohnedú kučeravú hlavu“. Je najmladší zo všetkých, spisovateľ mu nedáva portrétne charakteristiky. Ale všetky jeho činy, obdivovanie nočnej oblohy, obdivovanie hviezd, ktoré prirovnáva k včelám, ho charakterizujú ako zvedavého, citlivého a veľmi úprimného človeka.

Všetky sedliacke deti spomínané v príbehu majú veľmi blízko k prírode, doslova s ​​ňou žijú v jednote. Od raného detstva už vedia, čo je práca, samostatne sa učia svet. Uľahčuje to práca doma, v teréne a počas nočných ciest. Preto ich Turgenev opisuje s takou láskou a úctivou pozornosťou. Tieto deti sú naša budúcnosť.

Spisovateľkin príbeh nepatrí len do doby svojho vzniku, do 19. storočia. Tento príbeh je hlboko moderný a aktuálny v každej dobe. Dnes sa viac ako kedykoľvek predtým vyžaduje návrat k prírode, k pochopeniu, že ju musíme chrániť a žiť v jednote s ňou, ako milovaná matka, nie však macocha. Vychovávajte naše deti k práci a úcte k nej, k úcte k pracujúcemu človeku. Potom sa svet okolo nás zmení, stane sa čistejším a krajším.

V príbehu „Bezhin Meadow“ od Ivana Sergejeviča Turgeneva hrá dôležitú úlohu krajina. Príbeh začína opisom skorého júlového rána, kde rozprávač opisuje všetky krásy prírody. Píše, že takéto rána sú najlepšie, počasie sa už ustálilo a ráno nie je zima, ale ani teplo. Príbeh rozpráva poľovník, ktorý prišiel do lesa a opisuje všetky krásy prírody. Rozprávač opisuje oblaky tak krásne, že obraz je hypnotizujúci.

Hovorí, že mraky stoja nehybne kvôli pokojnému počasiu a vytvárajú bizarné obrazce. Z popisu tohto obrázku je možné pochopiť ako dobrá nálada od poľovníka a obdivuje okolitú krásu. Potom opisuje blížiaci sa večer, keď sa tie isté oblaky menia na levanduľu a začína sa vkrádať tma.

Nasledujúci obrázok popisuje obrázok, keď sa lovec stratí v lese a nemôže nájsť cestu von. Hovorí, že išiel na nesprávne miesto a musel ísť dole do údolia, kde sa poľovník zhrozil. Tu rozprávač opisuje, že tráva v údolí je mokrá a vysoká, cítil sa nesvoj a rýchlo chcel vyjsť na kopec, aby videl ďalšiu cestu. Po výstupe na ďalší kopec si lovec uvedomil, že je úplne stratený, a cítil sa nesvoj.

Krajina v príbehu sprostredkúva nielen krásu ruskej prírody, ale aj pocity samotných postáv. Potom poľovník vidí oheň a rozhodne sa požiadať o prenocovanie, pri ohnisku boli miestni chlapci, ktorí na noc vyháňali stádo koní. Chlapci lovca prijmú a ten sa upokojí. Krajina tu nadobúda iný obraz a žiari rôznymi farbami. Rozprávač počúva príbehy detí, v ktorých hovoria o škriatkoch, vlkolakoch a morských pannách.

Lovec vidí iný obraz močiarov a stromov, na ktorých sedia morské panny a zabíjajú ľudí. Ďalej rozprávač opisuje úsvit, ktorý sa práve začal a pomedzi listy stromov a kríkov sa začal prechádzať chladný vánok. Rozprávač sa chystá ísť domov a opúšťa chlapcov, trochu sa poprechádzal, prišlo ráno a opäť teplé lúče ožiarili zem.

Esej Krajina v Turgenevovom príbehu Bezhinská lúka

Turgenevove príbehy sú vždy plné pestrých opisov prírody, najmä v cykle „Poznámky lovca“. Krajinky autor umne maľuje do najmenších detailov. Keď čítate diela Ivana Sergejeviča, ste úplne ponorení do atmosféry toho, čo sa deje.

Pri čítaní príbehu „Bezhin Meadow“ si jasne predstavíte les, ktorým prechádzal lovec. Takmer počuť šuchot lístia. Predstavte si jasnú modrú oblohu a jemné rozliatie úsvitu cez ňu. Na začiatku príbehu zaujme opis prírody a sprostredkuje krásu pohľadov, ktoré obklopujú hlavnú postavu, ako aj náladu lovca.

Najprv hovoríme o lete všeobecne. Opisujú sa slnečné júlové dni, človek cíti ľahkosť, teplo, pokoj. Keď sa rozpráva príbeh o samotnom lovcovi a o tom, ako spokojne kráča so svojou korisťou, mierne unavený, jeho únava umožňuje cítiť obrysy krajiny: „Vzduch je stále ľahký, ale už nie je osvetlený slnkom. "Studené a silnejúce tiene."

Ďalej, keď si lovec uvedomí, že je stratený, autor opäť vyjadruje svoju úzkosť cez prírodu: „Tma sa leje“, „Noc je ako búrkový mrak“, „Ponurá tma“. Hneď pochopíte, aký má obavy Hlavná postava ako v ňom pomaly narastá pocit strachu kvôli pravdepodobnosti, že zostane v tmavej noci uprostred neznámeho lesa. Keď poľovník vyšiel na lúku a stretol pastierskych chlapcov sediacich pri ohni, opäť príroda naokolo opísala jeho stav. Hrdina sa cíti pokojne, strach z toho, že zostane uprostred noci v lese, ustúpil a teraz sa nemôže báť, relaxovať a počúvať príbehy chlapcov.

Chlapci rozprávali rôzne príbehy Mystické príbehy a bájky a tu príroda dodáva týmto príbehom tajomnosť a tajomnosť. Potom sa z ničoho nič objavila holubica a prudko preletela okolo, potom niečo zazvonilo. Na konci príbehu nám spisovateľ opäť ukáže, ako sa hrdina cíti, keď začalo svitať a odišiel domov. Slovami: „Všetko sa hýbalo, prebúdzalo sa, spievalo, robilo hluk, hovorilo,“ spolu s poľovníkom pocítite úľavu, že čoskoro bude doma. Hrdinovi príbehu už nič nehrozí.

Úloha krajiny v tomto diele je veľmi dôležitá, umožňuje čitateľom preniknúť hlbšie do deja a cítiť sa ako účastník udalostí opísaných autorom. Je to, ako keby ste sedeli vedľa chlapcov a poľovníka, pri ohni na Bezhin Meadow a počúvali rôzne zaujímavé príbehy.

Niekoľko zaujímavých esejí

• Esej Milujte a chráňte prírodu (ochrana prírody) 7. ročník

  Vlasť a príroda sú neoddeliteľne spojené. Príroda je pýchou mojej krajiny, využívam jej zdroje, užívam si scenériu a môžem prispieť. Žiadna krajina sa nemôže pochváliť takým bohatstvom ako príroda mojej vlasti

láska! Aký veľký význam dávame tomuto slovu. Má mnoho podôb a definícií, obsahuje silu a slabosť ľudskej rasy. Od pradávna až po súčasnosť bola ospevovaná a zatracovaná

• Analýza Buninovho príbehu Dedinská esej

  Buninov príbeh „Dedina“ je jedným z jeho úplne prvých diel napísaných v próze. Okamžite ho prirovnalo k najznámejším spisovateľom tej doby. Napísaním tohto príbehu Bunin úplne splnil zadanú úlohu.

• Esej Analýza ódy v deň nástupu Elizabeth Petrovna Lomonosov

  Michail Vasilievič Lomonosov - skutočne skvelý človek, brilantný ruský vedec, ktorý si získal celosvetovú slávu vďaka svojim početným talentom a úspechom v oblasti chémie

• Andrej Jefimovič Ragin v príbehu Oddelenie č. 6 od Čechova

  Osobitná pozornosť by sa mala venovať takému hrdinovi Čechovovho príbehu, akým je Andrej Efimovič Ragin. Toto je lekár v nemocnici v meste. Stať sa lekárom sa naučil až na naliehanie svojho otca.

Zloženie

Miesto a význam krajiny v príbehu. (Veľa priestoru sa venuje opisu prírody v Turgenevovom príbehu; príroda je tu jednou z nich postavy, a to je označené názvom príbehu. „Bezhin Meadow“ začína a končí opisom prírody a jej ústredná časť - príbehy chlapcov - je tiež zobrazená na pozadí opisu letnej noci.)
Krásny júlový deň. (Turgenev na začiatku príbehu opisuje júlový deň, keď sa po poľovačke stratil. Autor je všímavý človek, ktorý dobre pozná znaky počasia. Píše o jasnej oblohe, jasnom a žiarivom slnku. , nehybné oblaky, neustála jasnosť oblohy. Turgenev vo všetkom poznamenáva jemnosť farieb a „dojímavú miernosť“.)
Popis Bezhinovej lúky.
Pohľad na lúku z útesu kopca. (Rovina obklopená polkruhom rieky, ohňom a ľuďmi pri ohni.)

Noc na lúke. (Obrázok noci dopĺňa príbehy detí, dodáva im osobitú expresivitu a tajomnosť. Turgenev ukazuje, ako sa obyčajné predmety premieňajú vo svetle ohňa; aký významný je každý zvuk v tichu noci. Počúvanie detských príbehov, spisovateľ si všíma, ako farby, vône a zvuky leta postupne menia noci.)
Svitanie na lúke. (Ticho pred úsvitom, sviežosť rána, postupná zmena farby oblohy, východ slnka, prvé zvuky nastávajúceho dňa.)
Turgenev je majstrom krajiny. (Obrázky prírody v príbehu vytvoril subtílny a pozorný človek so schopnosťou umelca. Všíma si najmenšie detaily, zmeny odtieňov farieb, poltónov a tieňov. Jeho sluch zachytáva najjemnejšie zvuky. Pre Turgeneva príroda nie je len pozadím, ale aj akousi postavou v príbehu: neustále sa mení, žije si svoj vlastný život a zároveň príroda zaujíma významné miesto v živote človeka).

Ďalšie práce na tomto diele

Krajina v príbehu I. S. Turgeneva „Bezhin Meadow“ Charakteristika hlavných postáv príbehu I. S. Turgeneva „Bezhin Meadow“ Človek a príroda v príbehu I. S. Turgeneva „Bezhin Meadow“ Charakteristika hlavných postáv príbehu Ivana Turgeneva „Bezhin Meadow“ Ako vysvetliť, prečo sa príbeh nazýva „Bezhin Meadow“ Čo sa hovorí v príbehu „Bezhin Meadow“ Ľudský a fantastický svet v Turgenevovom príbehu „Bezhin Meadow“ Roľnícky svet v Turgenevovom príbehu „Bezhin Meadow“ Popis prírody v kontexte obrázkov chlapcov v príbehu „Bezhin Meadow“ Dedinskí chlapci v Turgenevovom príbehu „Bezhin Meadow“

Popis prírody

I. S. Turgenev vo svojom príbehu „Bezhin Meadow“ venuje veľa priestoru opisu prírody. Príroda je ako jedna z postáv v nej, možno najdôležitejšia vec. Autor tak chcel zdôrazniť jedinečnosť a krásu rozlohy ruského vnútrozemia. Príbeh začína opisom prírody a končí ňou. Tento príbeh zo série „Notes of a Hunter“ je doslova presiaknutý umeleckými náčrtmi krajiny. Keď to čítame, pohánkové polia, vône paliny, a čo je najdôležitejšie - suché a Čerstvý vzduch Júlová noc.

V príbehu sa rozprávač Ivan Petrovič stratil v provincii Tula pri love tetrova. Aké obrázky sa však pred ním otvárajú? Len ťažko by to iný autor mohol opísať takto. okolitá príroda. Kotlovitá priehlbina s jemnými bokmi, nejasne jasná obloha, biela tráva ako hladký obrus, široká rieka obopínajúca rovinu v polkruhu, oceľové odrazy vody, časté osiky, fialová hmla – všetky tieto a ďalšie prívlastky sú použiteľné k ruskej prírode v diele „Bezhin Meadow“.

Pre poľovníka to bol nádherný deň. Dokonca sa mu podarilo naplniť si tašku tetrovom. Jediné, čo ma trápilo, bolo, že sa stratil. Čoskoro však prišiel na obrovskú planinu, nad ktorou bol útes. A pod tým útesom zbadal táborák, niekoľko ľudí a pasúce sa kone. Poľovník išiel dolu a poprosil chlapov o nocľah. Ako sa ukázalo, nemali viac ako dvanásť až štrnásť rokov a najmladší Vanka sedem rokov. Chlapci pásli kone na lúke a trávili noc pri ohni.

Cestou si rozprávali strašidelné príbehy. Aj poľovník ich kútikom ucha počúval a zo záujmu pozoroval chlapov, ich zvyky a charakteristické správanie. Duchom najsilnejší bol Pavlusha – navonok nevkusný chlapec, ale plný silného odhodlania. Nebol z nich najstarší, ale všetci ostatní chlapi sa naňho obrátili s otázkami. Dokonca aj zvieratá ho poslúchli. Sám mal prirodzenú odvahu. Mohol ísť za vlkom bez zbrane, ísť sám k rieke uprostred noci po vodu.

Podľa rozprávača to bol nádherný večer obklopený dedinskými chlapcami. Atmosféra bola nejako úžasná a príjemná. Vzduch s „vôňou ruskej letnej noci“ pôsobil sviežo a mdlo. Chlapci stále rozprávali strašidelné príbehy a Kľúčové body príroda, akoby počúvala ich slová, im posielala malé prekvapenia. Napríklad ťahavý zvuk z ticha, nepokojný štekot psov, biela holubica z ničoho nič priletela k ohňu, ostrý krik volavky atď. Všetky tieto obrázky vyjadrujú úzkosť a napätie detí a zdôrazňujú ich náladu.

Hviezdna obloha hrá v príbehu dôležitú úlohu a malá Vanya dokonca nazýva krásu nočnej oblohy „božími malými hviezdami“. Opis prírody sprevádza celý príbeh a aj v závere autor pomáha čitateľovi zažiť neobyčajne svetlú a krásnu krajinu. Očami rozprávača vidíme nový, svieži deň s chladnou rosou a „prúdmi mladého horúceho svetla“. Opäť stretáva známych chlapcov. Oddýchnutí sa okolo neho preháňajú vo veselom stáde.

„Krajina a jej úloha v príbehu I. S. Turgeneva „Bezhin Meadow“.

Účel lekcie: dať študentom príležitosť pocítiť spisovateľovu zručnosť v opise prírody, vidieť jej bohatstvo výrazové prostriedky Jazyk.

Úlohy:

nadviazať vzťah medzi človekom a prírodou v príbehu;

určiť úlohu krajiny v príbehu;

pokračovať v rozvíjaní zručností pri analýze literárnych textov a výraznom čítaní; rozvíjať predstavivosť;

pestovať úctyhodný postoj k prírode.

Typ lekcie: lekcia o učení sa nového materiálu (analýza literárneho textu).

Formy študijnej práce: individuálne, čelné.

Potrebné technické vybavenie: počítač, projektor.

1. Organizovanie času.

Usmejme sa aj my jeden na druhého, aby v každom z nás zažiarili iskričky dobra.

2. Úvod do témy, stanovenie cieľov hodiny.

učiteľ: Chlapci, dnes budeme pokračovať v zoznámení sa s prácou I. S. Turgeneva „Bezhin Meadow“. Povedzte mi, prosím, s akým miestom v stredoruskej zóne sa spája meno I. S. Turgeneva? ( Spasskoye-Lutovinovo).

učiteľ: Spasskoye je jedným z najatraktívnejších miest v celom strednom Rusku. Leží medzi rozľahlou černozemskou nížinou, rozčlenenou hlbokými roklinami, s kopcami občas pokrytými listnatými lesmi. Okolie je malebné a majestátne.... Samotná nehnuteľnosť je obzvlášť krásna. Spomienka na rodinný majetok, tajná krása Spasského je vtlačená do poetických diel Ivana Sergejeviča (učiteľ číta na pozadí prírodných diapozitívov):

Zlaté oblaky kráčajú

Nad odpočívajúcou zemou;

Polia sú priestranné, tiché

Lesknú sa, zaliate rosou...

Vysoký les je tichý a tmavý,

Zelený, tmavý les mlčí.

Len niekedy v hlbokom tieni

Nevyspatý list bude šušťať.

Hviezda sa chveje vo svetlách západu slnka,

Krásna hviezda lásky

A moja duša je svetlá a svätá,

Je to jednoduché, ako v detstve.

Chlapci, povedzte mi, prosím, ako sa porovnáva to, čo ste videli a čo ste počuli? (Videli sme obrázky prírody a počuli báseň, v ktorej autor opisuje aj prírodu.)

Hádajte, aká bude téma našej hodiny. (Príroda v príbehu „Bezhin Meadow“)

Ako sa volá obrázok prírody v umelecké dielo? (Scenéria).

Téma našej lekcie: „Krajina a jej úloha v príbehu I. S. Turgeneva „Bezhin Meadow“.

A epigrafom našej dnešnej lekcie budú slová samotného I. S. Turgeneva:

„Príroda je jeden zázrak a celý svet zázrakov: každý človek by mal byť rovnaký – taký je... Čím by bola príroda bez nás, čím by sme boli my bez prírody? Oboje je nemysliteľné! ... aký nekonečne sladký - a trpký - a radostný a zároveň ťažký je život!...

Ako rozumiete slovám spisovateľa?

Na základe slov I. S. Turgeneva si stanovte ciele lekcie. Čo budeme musieť dnes vymyslieť, čo objavíme, čo sa naučíme?

(Určite v príbehu vzťah človeka a prírody, určte úlohu krajiny v príbehu, naučte sa expresívne čítať a analyzovať text).

3. Štúdium nového materiálu.

(Práca s textom)

– Aká krajina sa objaví pred lovcom na samom začiatku príbehu? Nájdite toto miesto v texte, prečítajte si ho expresívne, aby ste si ľahšie predstavili júlový deň. (Príbeh „Bezhin Meadow“ začína lyrickou krajinou, preniknutou pocitom radosti zo života - opisom „krásneho júlového dňa“).

Pomenujte túto krajinu. ("Krásny júlový deň")

Aké sú farby júlového dňa? (Obloha je jasná; červenať sa, slnko nie je ohnivé, nie je nudné fialové, prívetivo žiariace, orgován).

Nájdi v príbehu, ako vonia júlový deň? ( Palina, stlačená raž, pohánka.)

Aká je nálada krajiny, ktorá otvára príbeh? ( M nadšené posolstvo o prichádzajúcom novom dni, radosti zo stretnutia s prírodou).

Záver: Júlový deň pôsobí radostným a pokojným dojmom. Krajina „Bezhin Meadows“ načrtáva tému príbehu - tému krásy prírody - a vytvára jasnú náladu. Táto prvá časť príbehu vytvára živý obraz ruskej letnej prírody.

Rozvoj krajiny.

- Práve v taký deň mal rozprávač úspešný lov a s plnou ťažkou taškou sa chystá na cestu späť. Stúpa na kopec a očakáva, že uvidí známu krajinu, no neuvidí to. Ide smerom, kde, ako sa zdalo, chcel potvrdiť svoj odhad o svojom pobyte, no niekoľkokrát sa pomýli, až si napokon uvedomí, že je stratený. Pozrime sa, ako sa mení prostredie a jeho vnímanie.

(Čítanie študijného úryvku).

Deň je teda nahradený nocou. Ako sa menia farby príbehu a jeho intonácia?

(Z mierneho júlového dňa sa rozprávač ponorí do nepríjemnej, nehybnej podzemnej vlhkosti prírodného vnútra. Hustá vysoká tráva na dne rokliny, kde sa tulák ocitne, sa sfarbí do mŕtvolnej bielej.)

Aké zvuky počujeme?

Ako sa cíti náš poľovník? (úzkosť, zmätok)

Nájsť slová a výrazy, ktoré vyjadrujú pocity človeka?

(„Ako som sa sem dostal? Až tak ďaleko? Zvláštne!“ je poľovník zmätený. Pocit zvláštnosti toho, čo sa deje, hrdinu neopúšťa. Všetko tu nie je o nič menej tajomné ako v príbehoch chlapcov: veľké biele kamene v rokline sa „zdalo... že sa tam plazila na tajné stretnutie, a predtým v nej bolo ticho a hluché, nebo viselo tak plocho, tak smutne nad ňou, že jej srdce... kleslo.“ Tulák sa ocitá na pokraji katastrofy - noc prírody ho umiestni "nad strašnú priepasť.")

Hrdinov vnútorný monológ, rétorické otázky a slovná zásoba symbolizujúce niečo strašidelné, temné, zlovestné a znepokojujúce zdôrazňujú hrdinovo zmätok.

učiteľ: V príbehu „Bezhin Meadow“ zaznejú slová autora: „Temnota bojovala so svetlom“. Ako im rozumiete?

(Opis prírody zahŕňa svetlú časť dňa a tmavú časť - večer a noc.)

Zostavenie tabuľky:

Svetlá časťdeň.

Večer a noc.

Jasné svetlo, jasnosť

Ponuré šero, tma

Mier a miernosť duše

Úzkosť, strach, zmrazenie pred priepasťou

Svetlá časť je jasné svetlo; jasnosť, pokoj a miernosť duše. Večer a noc sú tajomné, narastajú úzkosť, strach, blúdenie v neznámom teréne a napokon mrznutie pred priepasťou; nepochopiteľné, tajomné a hrozné, čo môže byť nielen v prírode, ale aj v duši človeka.

Vynára sa otázka: „Kto vyhrá príbeh? Nočná tma alebo ranné svetlo? Poprosím vás o odpoveď na túto otázku na konci lekcie.

učiteľ: Teraz sa pozrime, b Bude v príbehu ďalší opis noci? Snažíme sa predstaviť si tichú, orosenú noc; Neďaleko horí oheň, neďaleko je rieka a o kúsok ďalej trávu obhrýzajú kone. Tichý, útulný. Pri požiari je niekoľko chlapov. Chlapci neznámi pre vás a pre mňa. Toto sú roľnícke deti z predminulého storočia. Pasú kone a krátia si čas rozprávaním rôznych rozprávok. Sú pre nás nezvyčajné. Sú rôzne.

Pozorujeme, čo vidia v noci, čo vidí autor príbehu?

Čítať napísať a názov epizóda opisujúca mŕtvu noc. ( Študenti čítajú epizódu.)

- Ako tu vidíme krajinu? Aké zvuky počujeme?

(Krajina sa mení, keď autor prejde k charakterizácii chlapcov a ich „ strašidelné príbehy" Turgenev na jednej strane obdivuje prírodu, krásu noci, s veľkým záujmom počúva ich tajomné príbehy a na druhej strane sa zdá, že s nimi zažíva nepochopiteľné prírodné úkazy: „Noc stála slávnostne a vznešene. ..“ a „... nad riekou bolo zrazu dvakrát za sebou počuť zvláštny, ostrý, bolestivý výkrik a po chvíli sa opakoval ďalej...“).

Chlapci, pravdepodobne ste si tiež všimli, že cez deň sa cítite inak, nie ako v noci? Ale ako?

- Pod vplyvom temnoty v príbehu skutočne narastá tajomná a neurčitá úzkosť, ktorá pripravuje čitateľa na hlavnú časť príbehu – rozhovor chlapcov o sušienkach a škriatkoch.

Chlapci, mali ste domácu úlohu – pripraviť umelecké prerozprávanie príbehu z pohľadu jednej z postáv príbehu. Pokúste sa svojim hlasom vyjadriť tajomnú náladu, ktorá je v príbehu prítomná.

(Deti sa rozprávajú.)

Minúta telesnej výchovy.

Dielo podľa obrazu V. E. Makovského „V noci“

Odráža obrázok v plnej miere text príbehu?

Ktorý z chlapcov v „Bezhin Meadows“ pripomína detské postavy zobrazené V.E. Makovského?" (Študenti spoznávajú Feďu na chlapcovi ležiacom v popredí. Chlapec stojaci v pravom rohu obrázku je Pavluša. Iľjuša niečo nadšene rozpráva a Kosťa je vedľa neho.)

Zhoduje sa čas dňa zobrazený na obraze s časom v príbehu?

( Krajina I.S. Turgeneva opisuje skorší obraz úsvitu a na obraze V.E. Makovského rána sa už naplno rozbehlo. Konečná krajina zobrazená v príbehu je viac v súlade s tým, čo je znázornené na obrázku: „... najprv šarlátové, potom červené, zlaté prúdy mladého, horúceho svetla, ktoré sa liali dole.“

Na porovnanie krajiny na obrázku a v texte učiteľ číta fragment príbehu – opis úsvitu.

Otázky k textu:

Aký je rozdiel medzi zobrazením prírody na obrázku a v texte príbehu?

Ktorý obraz prírody je úplnejší: slovný alebo obrazový? (Na obraze umelec ukázal jeden moment krajiny a spisovateľ v príbehu predstavil obraz východu slnka v pohybe.)

Pozrite sa na plán, ktorý ste urobili. Čo poviete na kompozíciu príbehu? Ako sa v príbehu striedajú opisy prírody? Ako odpoviete na otázku: „P stolovalo v príbehu ranné svetlo?“

Podľa V. G. Belinského Turgenev „miluje prírodu nie ako amatér, ale ako umelec, a preto sa ju nikdy nesnaží zobrazovať iba v poetických formách, ale berie ju tak, ako sa mu javí“. Jeho krajina je mobilná: žije a mení sa. Turgenev sa pri prechode zo dňa do noci, z noci do rána ocitá ako jemný pozorovateľ rôznych odtieňov farieb, zvukov, vôní poľa a lesa.

Určte, aké výtvarné techniky autor používa pri opise obrázkov prírody.

Priradenie riadkov:

1. riadok: Nájdite cesty v popise oblohy, slnka, oblakov, vetra.

2. riadok: Nájdite chodníky v popise lesa a rastlín.

3. riadok: Nájdite stopy v popisoch zvierat.

Zhrnutie lekcie. Reflexia.

učiteľ: Teraz zhrňme lekciu a urobíme malý experiment. Predstavte si, že Turgenev odstránil z príbehu všetky obrázky prírody. Čo sa bude diať? Čo sa v tomto stráca? Sú potrebné opisy prírody?

(Bez obrázkov prírody, bez týchto krajinárskych náčrtov sa vytratí čaro a všetko čaro tohto krátkeho, ale takého krásneho príbehu. Obrázky prírody nám pomohli lepšie pochopiť charaktery postáv príbehu).

Čo je príroda pre chlapcov?(Pre chlapcov, ktorých stretol poľovník pri nočnom ohni, na jednej strane príroda – ich život, dokonca aj sviatok: „Vyhnať stádo pred večerom a priviesť stádo za úsvitu – veľký sviatok pre sedliackych chlapcov.“ Na druhej strane, príroda je pre nich plná záhad, nepochopiteľných javov, ktoré si vysvetľujú pôsobením nadpozemských síl v príbehoch o sušienke vo valci, o Gavril a morskej panne, o Ermilovi a jahniatku, o tyranovi. , o škriatkovi, o morskom mužovi.)

- Pomohol opis prírody odhaliť charaktery sedliackych detí?

( Na pozadí krásnej prírody sa dedinské deti zdajú ešte atraktívnejšie, t.j. zvyšuje sa vnútorná krása sedliackych detí. Najodvážnejší z chlapcov, Pavlusha, sa nebojí nebezpečenstiev, ktorých je príroda plná: "Bez vetvičky v ruke v noci bez váhania cválal sám k vlkovi." Pavlusha zároveň úplne verí osudu: „Nemôžete uniknúť svojmu osudu“).

učiteľ: Teraz skontrolujte, či ste ho nainštalovali správne spojenie medzi človekom a jeho okolitou prírodou v Turgenevovom príbehu?Ak to chcete urobiť, vykonajte nasledujúcu úlohu:

Zadanie: Vyberte vhodný komentár k obrázkom prírody:

1. Opis júlového dňa.

Príroda žije oddeleným, krásnym, nezávislým životom. Zdá sa, že osoba na ňu hľadí (popis oblohy, slnka, oblakov) a obdivuje neustále sa meniace obrázky oblohy.

2. Noc sa blížila a rástla ako búrkový mrak.

Príroda lovca desí a je k nemu nepriateľská.

3. Noc stála slávnostne a kráľovsky.

Človek sa cíti ako súčasť prírody. Popis prírody vytvára atmosféru tajomstva, ukazuje, že sa musí stať niečo fantastické.

Áno, príroda je tajomná a ak neodhalíte jej tajomstvá, má desivý vplyv na mysle ľudí . Ale v tejto konfrontácii človeka a prírody získava navrch človek. Ako povedal V.G Belinsky: "Príroda je večným príkladom umenia a najväčším a najušľachtilejším subjektom v prírode je človek."

- Chlapci, venujte pozornosť ešte jednému výroku I. S. Turgeneva:

„...Príroda si nevie poradiť s logikou, s našou ľudskou logikou; má svoje, čomu nerozumieme a nepoznáme, kým nás neprebehne ako koleso.“

Čo to znamená „kým nás neprejde ako koleso“? (Snáď bude trestať? Veď ľudia často urážajú prírodu, odpadky v lese, neopatrne narábajú s ohňom. A ona trestá: horia nielen lesy, ale aj domy.)

Porovnajte tento výrok I. S. Turgeneva s výrokom, ktorý sme vzali ako epigraf našej hodiny. Aký záver môžete vyvodiť pre seba?

- Vyjadrite svoj postoj k lekcii:

Zaujímalo ma, kedy...

Bolo to pre mňa ťažké, keď...

Páči sa mi to…

Nepáčilo sa mi…

Známky lekcie.

Domáca úloha.

Napíšte krátku esej-úvahu na tému: „Človek a príroda“.