Evdokia Povorova
Juonitiivistelmä roolipeli"Eläintarha" sisään vanhempi ryhmä

I. Tavoitteet:

1) Vahvistaa ja laajentaa lasten tietämystä eläimistä keskivyöhykkeellä, kuumissa maissa ja pohjoisessa (n. ulkomuoto, heidän tapansa, ruoka);

Laajenna lasten ymmärrystä eläintarhassa työskentelevien aikuisten työstä: tärkeimmistä työprosesseista eläinten palvelemisessa;

Kasvata rakkautta eläimiä kohtaan, huolehtia niistä ja ystävällistä asennetta niitä kohtaan;

Kehitä puhetta, rikastuta sanakirja, vahvistaa äänen ääntämistä.

2) Kehittää kykyä kehittää juoni luovasti hankitun tiedon perusteella;

Kehittää lasten kykyä jakautua ryhmiin pelin juonen mukaisesti ja tietyn pelitoiminnon päätyttyä yhdistyä uudelleen yhdeksi joukkueeksi;

Kehitä kykyä sopia pelin teemasta, jakaa rooleja, sopia yhteisten toimien järjestyksestä, ratkaista itsenäisesti pelin aikana syntyviä konflikteja - kykyä käydä yksinkertaista vuoropuhelua ikätovereiden ja aikuisten kanssa, kykyä suhteuttaa toiveensa muiden ihmisten etujen mukaisesti;

Vahvistaa kykyä organisoida työpaikka;

3) Luo käyttäytymissäännöt julkisilla paikoilla, kohtele ympärilläsi olevia ihmisiä kunnioittavasti;

Kasvata ystävällisiä suhteita pelissä etiketin normien mukaisesti (ystävällinen sävy, eleiden pidättyvyys, kumppanien sijainti toisiaan kohti);

II. Valmistautuminen peliin:

1) Lukeminen kirjallisia teoksia: S. Marshak "Eläintarha", "Lapset häkissä"; L. Shevchenko "Eläintarhassa"; K. Chukovsky "Aibolit" ja muut.

Tutustuminen S. Nikolaevan ja N. Meshkovan kuvituksiin sarjasta ”Maailma ympärillämme. Pedot"; N. Nischeyeva sarjasta "Luonnon maailma. Eläimet";

Eläimiä käsittelevien TV-ohjelmien katselu: "Eläinten maailma", "Eläinten maailmassa", "A. Makarevitšin vedenalainen maailma";

Didaktiset pelit: "Eläimet ja niiden poikaset", "Kuka asuu missä?", "Eläintieteelliset lotto", "Maa ja sen asukkaat", "Afrikan eläimet", "Aavikon asukkaat", "Kuumien maiden eläimet", " Maan napa-alueiden eläimet" ";

Keskusteluja lasten kanssa eläintarhassa käymisestä, eläinsairaalasta, eläintarhassa työskentelevien ammateista;

Keskustelua eläinmaailman ja muiden ilmastovyöhykkeiden ominaisuuksista.

Sanastotyö:

Eläinlääketieteellinen sairaala;

Eläinlääkäri;

Eläintarha;

Ohjain;

Tarjoilija;

Opas;

(eläintarhan) pitäjä;

Virkailija (eläintarha).

2) Aiheet: Eläintarha, Eläinsairaala, Auto. Aiheeseen liittyviä tarinoita: Kahvila, Baaritiski.

Eläintarhan johtaja - tietää paljon eläimistä ja on vastuussa kaikesta, mitä eläintarhassa tapahtuu;

Opas - suorittaa retkiä, kertoen mielenkiintoisia ja kiehtovia tarinoita eläintarhan asukkaista;

Opas – pyydystää ja toimittaa eläimiä eläintarhaan;

Eläintarhanhoitajat ruokkivat eläimiä, puhdistavat häkit ja aitaukset, pesevät lemmikkinsä ja huolehtivat niistä;

Lääkäri (eläinlääkäri) – hoitaa eläintarhan asukkaita, antaa heille rokotuksia;

Keittiötyöntekijät – valmistavat ruokaa eläimille;

Kassa – myy lippuja eläintarhaan;

Eläintarhanhoitaja.

3) ATTRIBUTIT:

Lelut – eläimet (vähintään 15 kappaletta);

Suunnittelija, rakennusaineet;

Lasten autot;

Varasto: kauhat, luudat, altaat jne.;

Eläinruoka (muovailuvahasta, polystyreenivaahdosta, värillisestä paperista).

4) Pelialueen varusteet.

Keittiö Aviaries Kassa

Kotelot ZOO Cafe

Eläinsairaalan Aviaries Zoo hallinto

III. Pelin edistyminen.

Kouluttaja:

"Tay, tai, lennä sisään,

SISÄÄN mielenkiintoinen peli pelata

Hyväksymme kaikki emmekä loukkaa kaikkia

Ja kuka myöhästyy -

Lentää taivaalle."

(Peli alkaa eläintarhan rakentamisella, lapset ja opettaja istuvat matolle, opettajan puhelin soi ja vastaa puheluun).

Hei! Kyllä, tämä on Punahilkka päiväkoti.

Onko meille tulossa 8 eläintä?

Hieno! Tapaamme kaikki eläimet (laskee puhelimen pois).

Oletteko kuulleet? Eläimet tulevat meille.

Mietin, minne asutamme heidät, missä he asuvat kanssamme? (vastaus: lapset, eläintarhassa sinun täytyy rakentaa eläintarha).

Kuka oli eläintarhassa? (lasten vastaukset).

Kerro minulle, mikä on eläintarha? (lasten vastaukset).

ZOO – eläinpuisto, paikka, jossa voit nähdä erilaisia ​​eläimiä. Ne tuotiin sieltä eri maat.

Mitä ammatteja tiedät eläintarhassa työskentelevistä ihmisistä? (lasten vastaukset, ohjaaja, opas (kuljettaja, opas, eläintarhan työntekijät (hoitajat, keittiötyöntekijät (kokki, talonmies, lääkäri, kassa, valvoja).

Mistä voimme tehdä eläintarhan? (suuresta rakennusmateriaalista).

Mitä meidän pitäisi tehdä, jotta eläimet eivät juokse karkuun? (lintuhuoneet).

Mistä rakennamme kotelot? (rakentajalta).

Kuinka monta koteloa on tehtävä (8).

Miksi? (koska eläimiä on 8).

Eläintarhassa on myös eläinsairaala.

Sitä kutsutaan - (eläinlääkintä).

Työskentelee siellä - (eläinlääkäri - eläinlääkäri).

Mitä muuta eläintarhassa on? (keittiö ruoanlaittoa varten eläimille, lipputoimisto lippujen myyntiin, ehkä lastenkahvila).

Siitä tuli erittäin kaunis eläintarha, suuri ja tilava.

Kuka on kuka eläintarhassa?

Lapset valitsevat roolit, opettaja kehottaa lapsia valitsemaan tietyn ammatin työn suorittamiseen tarvittavat ominaisuudet. Jokainen ottaa työnsä.

Olkoon eläintarhan johtaja (muistuttaa, että johtaja valvoo kaikkea, mitä eläintarhassa tapahtuu, ja varmistaa, että jokainen täyttää tunnollisesti velvollisuutensa).

Eläintarha on jo valmis, mutta eläimiä ei vielä ole (auto ajaa sisään ja toimittaa eläimet).

Katsotaanpa, mitä eläimiä meille tuli? (lapsilista).

Miten niitä voi kutsua yhdellä sanalla? (villieläimiä).

Mutta ennen kuin asetamme eläimet aitauksiin, eläinlääkärin on tutkittava ne (eläinlääkäri tutkii ja kuuntelee jokaisen eläimen).

No (opettaja johtaja puhuu lapselle - eläinlääkärille) ovatko kaikki eläimemme terveitä? (Joo).

Sitten siirrämme kaikki eläimet tilaviin, kauniisiin aitaihimme. Mutta nyt kerron sinulle arvoituksia, ja joka arvaa, ottaa tarkalleen sen eläimen, jonka hän arvaa. Ja hän siirtää hänet aitaukseensa.

Eläintarhan työntekijät pitävät eläimiään.

Eläintarha rakennettiin, eläimet asutettiin. Haluatko mennä eläintarhaan retkelle? (Joo).

Mitä sinun on ensin ostettava päästäksesi sinne? (liput).

Mistä niitä voi ostaa? (rekisterissä).

Kuka myy ne sinulle? (kassa).

Kassa myy lipun vain, jos kerrot oikein, mikä eläin syö mitä.

Kaikki ostivat liput, lennonjohtaja tarkasti liput, lapset tulivat eläintarhaan, heitä kohtasi opas, joka selitti lapsille, että eläintarhan vierailijat eivät saa ruokkia sen asukkaille karkkia, keksejä ja muita makeisia, että tämä voi antaa heille vatsakipu.

Ja eläimiä ei saa myöskään kurkottaa, häkkejä ei saa lähestyä, koska tämä on erittäin vaarallista, eläimet ovat ystävällisiä, mutta voivat olla arvaamattomia. (Keskustelu eläimistä "Retki").

Sasha, kuka asuu aitauksessasi? (kirahvi).

Kerro meille siitä (lasten vastaukset Sovelluksen avulla).

Jatketaan matkaa eläintarhan läpi. Mennään tapaamaan norsua.

Kuka kertoo meille hänestä?

jne. kaikista eläimistä.

Eläimemme ovat nälkäisiä, meidän on ruokittava niitä.

Mitä eläimet syövät mielellään? (lasten vastaukset).

Jos kiinnostus peliin laskee, opettaja voi esitellä lapsille uuden eläimen, puhua sen tottumuksista ja sen eläintarhassapidon erityispiirteistä. Ehkä tytöt ovat kiinnostuneita siitä, kuinka eläinvauvoja hoidetaan eläintarhassa. Poikia voidaan pyytää rakentamaan uusia, tilavampia aitauksia eläimille tai ottamaan kuljettajan roolia ja lähtemään etsimään ruokaa leluautoilla. He voivat toimia oppaina ja järjestää eläinten kuljetuksia eläintarhaan.

Hyvät vierailijat, kiitos vierailustanne eläintarhassamme, tulkaa uudelleen, olemme erittäin iloisia nähdessämme teidät. Kaverit, voit vierailla lastenkahvilassamme (kahvilassa vierailu).

IV. Peli ohi.

Piditkö eläintarhapelistä?

Mitkä eläimet herättivät kiinnostuksesi?

Mitä eläimiä et haluaisi tavata metsässä?

Luuletko, että villieläimet tarvitsevat apuamme kuten lemmikit? Kaverit, piirretään eläin, josta pidit eniten. (Soita kappale "Baby Mammoth").

V. Pelin arviointi.

Kaverit, retkemme on ohi, olitte erittäin ystävällisiä toisillenne, muille, hillitty ja noudatit eläintarhan käyttäytymissääntöjä.

Kaikki selvisivät ottavansa roolin hyvin. Hyvin tehty!

opetusministeriö

Novocherkasskin kaupungin hallinto

kunnallinen budjettiesikoulu oppilaitos päiväkoti nro 11

Esimerkki yhteenveto

roolipeli keskiryhmässä:

Kehittäjä:

Kovaleva V.V., opettaja

2018

Yhteenveto roolipelistä keskimmäisessä ryhmässä "Eläintarha"

Tavoite: Edistää lasten itsenäisen pelikokemuksen rikastamista.

Tehtävät:

Luo olosuhteet: - roolipelin "Zoo" syntymiselle ja kehitykselle; - kehittää kykyä koordinoida pelitoimintoja hyväksytyn roolin kanssa käyttämällä erilaisia ​​korvaavia esineitä;

Ystävällisten suhteiden muodostuminen, kiinnostus yhteiseen asiaan.

Harjoittele lauseiden levittämistä ottamalla käyttöön homogeenisiä määritelmiä (kettu, pörröinen).

Pelitoiminnot:

Etsi eläimiä.

Häkkien rakentaminen eläimille.

Ruoan valinta.

Lippujen valinta vierailijoille.

Kierros eläintarhassa.

Alustava työ:

Keskusteluja aiheestaeläintarha,

Siirrettäväpelejä,

Katsomassa maalauksia ja eläinmallejaeläintarha.

Sormi ja puheeläinpelejä,

Arvoituksia eläimistä

Tuottavaa toimintaa(eläinmaailman edustajien piirtäminen, mallintaminen, värittäminen) .

Laitteet:

Lelut - eläimet, tuolit.

Lompakot, rahat, kassakone.

Lastenrattaat. nuket

Lautaset ja jäljitelmät hedelmät ja vihannekset eläinten ruokkimiseen.

Ratti, tuolit, korkki auton kuljettajalle.

Rakennusmateriaali.

Pelin edistyminen:

Kouluttaja. Lapset, olemme saaneet sähkeen. Keneltä luulet?

D. Aibolitilta.

B. Oikein. Hei lapset. Auta minua löytämään eläimet. Jos olet eksyksissä, arvoitukset kertovat sinulle.

Isot sarvet, korkeat jalat, hän kävelee lumessa ilman polkua. Hän voi auttaa ihmistä liiketoiminnassa, hän antaa lapsille kyydin nopealla reellä(Peura)

Hänellä on veli metsissä, ja hän itse ui jäässä. Ruskea veli, ja hän on valkoinen, mutta yhtä vahva ja rohkea(jääkarhu) .

Kuoresta kuoriutuneena hänellä on suuret hampaat,

Hän ei ole luonteeltaan kovin mukava, hän tykkää sukeltaa Niiliin. (Krokotiili)

Nauti siitä nopeasti! Ennen sinua on petojen kuningas,

Ihmeharja, silkkinen ja kaunis, lepäsi. (Leijona)

Tässä ovat hevoset, kaikki raidallisia, ehkä heillä on merimiespuvut yllään

Ei, ne ovat sen värisiä. Arvaa kuka se on? (Seeprat)

Tiedät kuinka tunnistat minut, olen hevonen, jolla on pitkä kaula.
Sinä, ystäväni, olet tietysti oikeassa, ymmärsit, että minä... (kirahvi).

(Lapset löytävät kadonneet eläimet ja laittavat ne kuorma-autoon.)

K. Mihin sijoitamme eläimet, jotta ne eivät enää eksy?

D. Viemme sinut eläintarhaan.

K. Onko kaupungissamme eläintarha?

D. Ei. Se on rakennettava.

(Lapset valitsevat tarvittavan rakennusmateriaalin ja rakentavat häkkejä ja aitauksia eläinten koon mukaan. Samalla lapset kertovat kenelle rakentavat, millainen eläin on kyseessä).

V. Hienoa. Häkit rakennetaan, eläimet majoitetaan. Mutta eläintarhassa kasvaa edelleen puita, kaikkialla on penkkejä rentoutumiseen, karuselleja lapsille ja kioskeja matkamuistoilla. Ehdotan eläintarhamme järjestämistä. (Lapset tuovat lisää rakennusmateriaaleja, puita ja järjestävät puiston).

K. Eläintarha on rakennettu ja odottaa vierailijoita, mutta ennen kuin se aukeaa, mitä pitää tehdä?

D. Ruoki eläimiä.

K. Kuka tekee tätä eläintarhassa?

D. Eläintarhan työntekijät.

V. Ja siellä on myös kassa ja oppaat, jotka puhuvat eläimistä.(Lapset valitsevat yhdessä opettajan kanssa, kuka työskentelee eläintarhassa, ruokkii eläimiä ja seuraa toimintoja puheella).

V. Ja kutsun muut lapset vieraaksi. Sinusta tulee äitejä ja isiä. Nyt menet "kotiin", laitat itsesi järjestykseen. Ota "lapsesi" mukaan ja odotamme sinua eläintarhassa.

(lapset valmistautuvat vierailemaan eläintarhassa).

SISÄÄN. (härkätorviin) Huomio! Huomio! Kiirehdi kiirehdi. Tuli meilleeläintarha!

Sijoitettu eniten paras puisto! Tule nopeasti!

Katso eläimiä! Aikuiset ja lapset!

Tule vierailemaan! Voit ottaa valokuvia! Älä vain kiusaa!

K. Kaverit, kuulitteko kutsuneläintarha?

K. Mihin voimme mennäeläintarha?

D. Autolla, bussilla. Millä kulkuvälineillä voimme päästäeläintarha kaikki yhdessä? (bussilla)

B. Suosittelen menemääneläintarha bussilla. (Lapset rakentavat bussin tuoleista).

Linja-automme ei voi matkustaa ilman kuljettajaa. Kuka on kuljettaja? Haluatko?(matkustajat) . Hyvin tehty! Mennä! Ja jotta kyydistä ei tulisi tylsää, lauletaan suosikkikappaleemme.

"Iloinen matkustajat »

Menemme, menemme, menemme, menemmeeläintarha,

Näemme siellä karhun ja pieniä kaneja.

Ja laulu kertoo kuinka elämme.

B. Ja tässä se on eläintarha. Mitä tehdä ennen sisääntuloaeläintarha(ostaaksesi lipun) .

Viestintätilanne "Kassa sisääneläintarha(lapsi) ja vierailija (lapsi) »

Anna minulle yksi lippueläintarha.

Ole hyvä ja ota!

Anna lippu minulle ja ystävälleni jne.

K. Ostimme liput. Hyvin tehty! Toistetaan nyt käyttäytymissäännöteläintarha(lapset nimeävät säännöt ja kiinnittävät kyltit magneettitauluun) .

Tulimme tänään puistoon.

Meidän iloinen eläintarha.

SISÄÄN tulimme yhdessä eläintarhaan,

Sinun täytyy nähdä eläimet.

B. Ja tässä on opas, joka kertoo meille eläimistä.

Lapset puhuvat eläimistä opettajan avustuksella.

K: Millainen jättiläinen tämä on, niin pitkä kuin nosturi?

D. Tämä on kirahvi, pää koholla ja tervehtii meitä.

V. Kirahvi asuu kuumissa maissa. Maan korkein eläin. Hänellä on pieni pää, lyhyet korvat ja pienet sarvet, isot silmät. Kirahvilla on erittäin pitkä kaula, pitkät jalat ja pitkä häntä, pitkä kieli. Sillä hän poimii lehtiä oksista, jotka ovat tiheästi pippurien peitossa.

V. Elefantti asuu Afrikassa. Elefantilla on valtava pää, jossa on suuret korvat, pitkä vartalo ja pienet silmät. Norsu harmaa, hänellä on paksut jalat, ohut häntä, jonka päässä on tupsu, isällä ja pojalla on hampaat, mutta äidillä ei. Elefantti syö kasvien lehtiä. Tämä on älykäs, rauhallinen eläin, hyvä apu ihmisille.

D. Elefantin luona isot korvat Elefantti on valtava kuin vuori. Sillä ei ole vertaa maalla: norsu on painoltaan mestari.

B. Seepra on kasvinsyöjä. Hän on sukua hevoselle, mutta ei juokse yhtä nopeasti kuin hevonen. Se puolustaa itseään vihollisilta etukavioillaan.

D. Seepra rakastaa juosta nurmikolla raidallisessa T-paidassa. Seepra ei käytä edes ruudullista T-paitaa karkkia varten.

B. Tämä on leijona. Kun näet leijonan, on heti selvää: petojen kuningas, on vaarallista vitsailla. Uhkainen katse ja uhkaava karjunta – hän ei edes leikannut harjaansa.

D. Tämä on tiikeri. Tiikeri on suuri saalistuskissa. Raidallinen kuin patja, hän katsoo meitä ankarasti.

V. Krokotiili. Petoeläin, jolla on suu kuin vallihauta, hän on valmis nielemään kaikki. Pelottava ja hampainen. Ui hiljaa veden alla ja livahtaa saaliinsa luo huomaamatta. Hän viettää yön vedessä, ja auringon noustessa hän tulee ulos paistattelemaan auringossa.

D. Apina tekee kasvot sekä tytöille että pojille. SISÄÄNeläintarhaHänen olisi surullista elää ilman lapsia.

K. Kuinka ilkikurisia he ovat. He hyppäävät ja tekevät kasvoja. Niiden jalat ovat joustavat, kuten jouset.Leikitäänkö hauskoja apinoita?.

Liikuntaminuutti : "Apinat" .

Olemme hauskoja apinoita

Me soitamme liian kovaa.

Me kaikki taputamme käsiämme,

Me kaikki tallaamme jalkojamme,

Pistä posket ulos

Hyppäämme varpaillemme,

Ja jopa toisilleen

Näytämme sinulle kielet.

Pistäkäämme korvamme ulos,

Hännät - väkät,

Laitetaan sormi suullemme,(shhh)

Hyppäämme kattoon yhdessä.

Avataan suu leveämmin(avaa suu)

Ja me teemme kasvoja! Yksi, kaksi, kolme, jäädä irvistyksen kanssa.

V. Meidän valokuvaaja työskentelee eläintarhassa. Jos haluat ottaa kuvan apinan kanssa, ota yhteyttä valokuvaajaan.

Lapsi tulee ulos kameran kanssa ja alkaa ottaa kuvia lapsista.

SISÄÄN. (härkätorviin) Hyvät vierailijateläintarha! Eläintarha sulkeutuu. Uloskäynnissä on kioski, josta voi ostaa matkamuistoja.

Matkamuistot eivät ole helppoja,

Niissä olevat kuvat on leikattu.

Joten ilta tulee,

Eläintarhamme on nukahtamassa,

Nukahtaa aamuun asti

Sinun on aika mennä kotiin.

"Iloinen matkustajat » (lapset nousevat bussiin ja menevät päiväkotiin)

Menemme, menemme, menemme, menemme päiväkotiin,

Äiti ja isä odottavat meitä siellä ja illallinen pojille.

Meillä on hauskaa, laulamme laulua,

ja laulu kertoo kuinka elämme.

Bottom line. Piditkö siitä eläintarhassa? Ja nyt meidän on lähetettävä sähke Aibolitille, jotta hän ei murehdi eläimistään. Kuinka voimme tehdä tämän? (lasten lausunnot).

Lapset maalaavat tai kiinnittävät halutessaan eläimiä, jotka Aibolit pyysi heitä löytämään ja "lähettämään" sähkeen.

Roolipeli senioriryhmässä "Eläintarha"
Tavoite: Vahvistaa lasten tietoa eläintarhasta ja sen asukkaista.
Tehtävät:
1. Kehitä pelitaitoja, osallistu roolipeleihin toistensa kanssa.
2. Kehitä johdonmukaista puhetta lapsille.
3. Vahvista lapsissa sanojen merkitystä: eläintarha, eläinlääkäri, Eläinklinikka, lintuhuone, kassa.
Alustava työ.
Keskustelua lasten kanssa eläintarhasta.
Eläinten kuvia katsomassa.
Villieläinten kohtaaminen.
Roolipeli "Eläinklinikka"
Eläimistä kertovien runojen ulkoa opettelu.
Oppipelejä ja fyysisiä harjoituksia eläimistä.
Lukemalla "Missä varpunen ruokaili".
Pelin edistyminen:
Lapset istuvat matolla opettajan kanssa. Opettajan puhelin soi, hän vastaa puheluun:
-Kyllä, tämä on päiväkoti. Onko 5 eläintä tulossa meitä kohti? Okei, tapaamme heidät. Kaverit, kuulitte, että eläimet tulevat luoksemme. Mietin, minne me ne kaikki uudelleensijoitamme? Missä he tulevat asumaan kanssamme? (eläintarhassa)
- Mikä on eläintarha? (tämä on eläinpuisto. Paikka, jossa voi nähdä erilaisia ​​eläimiä. Ne tuodaan eri maista, jotta kuka tahansa voi halutessaan katsella niitä.)
- Ehdotan minieläintarhan rakentamista, se tarkoittaa pientä. Kuinka voit aidata eläintarhan alueen? (Isoilla rakennusmateriaaleilla.) Opettaja rajaa yhdessä lasten kanssa eläintarhan alueen ja laittaa merkinnän "Eläintarha".
-Mitä meidän tulee tehdä, jotta eläimet eivät juokse karkuun? (kotelot). Mistä teemme ne? (pienestä rakennusmateriaalista) Kuinka monta koteloa teemme? -5. Opettaja asettaa 5 mattoa, lapset aidaavat ne rakennusmateriaalilla.
Okei, olet tehnyt kotelot. Mitä muuta eläintarhassa on? (eläinklinikka) Mikä tämä on? (eläinsairaala). Miksi sitä tarvitaan? (tarkistaa eläimet niin, että ne ovat kaikki terveitä, määrätä eläimille vitamiineja, tarkkaile niitä asianmukainen ravitsemus, hoitaa, jos he ovat sairaita.
-Kuka työskentelee eläinlääkäriasemalla?(eläinlääkäri).Kuka uskot selviytyvän parhaiten eläinlääkärin roolista? (Hän pukee lapselle kaavun, antaa kyltit "eläinlääkäri" ja tarjoutuu perustamaan työpaikan. Opettaja laittaa kieltokyltit eläintarhaan.
-Kuka muu työskentelee eläintarhassa? (pitäjä) Hän huolehtii, että kaikilla eläimillä on ruokaa ja vettä, ja pitää järjestyksen. Talonmies (hän ​​pitää eläintarhan puhtaana). Kassa (myy lippuja)
(lapset menevät työpaikalleen.)
-Kaverit, arvaa mitä eläimiä eläintarhaamme tuodaan:
-Punatukkainen huijari,
Hankala pää
Punainen turkki on kaunis,
Ja hänen nimensä on kettu.
Pieni, valkoinen
Hyppää-hyppy pitkin metsää,
Yksi lumipallo kerrallaan!
Metsän omistaja herää keväällä,
Ja talvella lumimyrskyn alla
Hän nukkuu lumimajassa.
Hän rakastaa syödä banaaneja.
Se on ehdottomasti apina.
Kotipillun sukulainen.
Tämä eläin on arka.
Ussuri-peto vaeltelee
Taigan polkua pitkin.
Lapset arvaavat arvoituksia ja niitä ratkaiseessaan he asettavat kuvia kuvineen jokaiseen koteloon
Hyvät lapset, arvasitte mitä eläimiä meille tuodaan (Ring) Ja tässä ne ovat. Auto, jossa on eläimiä, ajaa sisään. Mutta ennen kuin ne asetetaan koteloihin, kenen pitäisi ne tarkastaa ja miksi?
Auta hoitajaa toimittamaan eläimet tarkastettavaksi ja siirtämään ne aitauksiinsa.
- Kaverit, haluatteko mennä eläintarhaan retkelle? Mitä sinun tulee tehdä päästäksesi sinne? (osta liput). Mistä niitä voi ostaa? (LIPKU)
Lipunmyynti
Retki: Kaverit, mitä nämä merkit ovat eläintarhassa?
(Kieltokyltit. Lapset selittävät merkityksensä)
Lapset lähestyvät yhtä koteloa.
1. Matka: Kuka asuu tässä aitauksessa? Kerro meille, mitä tiedät tästä eläimestä, sen ulkonäöstä, mitä se syö, missä se elää? Sen tottumukset. Ja Daniel kertoo runon ketusta:
Etkö ole nähnyt metsässä
Kirkkaan punainen kettu?
Tämä punatukkainen huijari
Hän piilottaa jälkensä erittäin taitavasti
Se kulkee oksia pitkin,
Se kääntyy takaisin.
Älä pura tätä polkua
Ei ole loppua, ei reunaa.
2.Kerro tästä eläimestä. Ja Misha kertoo sinulle jänisestä: Kuului metsän melu
Viikate hiljeni pensaan alle,
Pitkät korvat litistyneet
Seurasin kaikua pitkään.
-Kaverit, pelataan peliä "Fun in the Forest".
Jänikset nousivat aikaisin aamulla (hyppäämällä)
Leikimme onnellisesti metsässä
Polkua pitkin hyppää, hyppää, hyppää
Kuka ei ole tottunut lataamaan? (kävely paikalla)
Tässä kettu kävelee metsässä
Kuka siellä hyppää, ihmettelen? (venyttämällä - kädet eteenpäin)
Vastatakseen kysymykseen
Pikku kettu vetää nenänsä.
Mutta puput hyppäävät nopeasti
Miten se voisi olla toisin? (hyppy paikalleen)
Liikunta auttaa
Ja puput juoksevat karkuun. (juoksevat paikallaan)
3.Kerro minulle karhusta. Ja Dasha lausuu runon:
Nalle karvaisella tassulla
Hitaasti poimimassa vadelmia
Mailajalka kävelee ja etsii
Makea ja tuoksuva hunaja.
4. Tarina tiikeristä. Elina lausuu säkeen:
Tiikereitä löytyy metsistä
Iho mustilla raidoilla
Hänellä on suuret tassut
Kynnet voivat naarmuuntua.
Ainakin välillä hän murisee.
Hän on loppujen lopuksi iso kissa.
5. Tarina apinasta. Rita lausuu runon:
Puiden ja viiniköynnösten läpi
Apina rakastaa hyppäämistä
Häntä on hänen paras ystävänsä
Hänen kanssaan hänellä on 5 kättä.
Voss: Pelataan peliä: Peuroilla on iso talo."
Pelin jälkeen hän sanoo: eläimemme ovat nälkäisiä. Tarjoudun auttamaan talonmiestä ruokkimaan heidät.

Liitetyt tiedostot

Juoni-roolipeli "ZOO".
(keskiryhmä)

Kohde:
Vahvistaa lasten tietoja eläintarhan edustajista, kehittää pelitaitoja ja osallistua roolipeleihin toistensa kanssa;
Muodostaa lapsissa kunnioittava asenne aikuisten työhön;
Kehittää lapsissa luovaa asennetta leikkiin, kykyä käyttää korvaavia esineitä;
Opi toteuttamaan suunnitelmasi yhdessä;
Edistä kommunikaatiokulttuuria ja ystävällisiä ihmissuhteita.

Alustava työ:
- Keskusteluja eläintarhasta,
- ulkopelit
- katsella esityksiä eri maiden eläimistä.
- sormi- ja puhepelit eläimistä
- arvoituksia eläimistä,
- lukee V. Chaplinan, G. Skrebitskyn, V. Bianchion eläinten teoksia,
- tuottava toiminta (piirustus, mallintaminen, eläinmaailman edustajien väritys)

Aihe-peliympäristö. Varusteet ja ominaisuudet:
Rakentamiseen: lastentuolit eläintunnuksilla
Eläintarhalle: eläinten naamarit, kieltokyltit eläintarhassa, varusteet peliin "Eläinklinikka", kassa, liput, varusteet peliin "Shop", luuta, esiliina, astiat, merkit.

Sanastotyö:
-eläintarha
-lintuhuone
-talonmies
-eläinlääkäri

Metodiset tekniikat:
- pelitilanne,
- keskustelu,
-runous,
-didaktinen peli: "Kuka tuotiin eläintarhaan"
-sormipelejä
-musiikkipelejä

Pelisuunnitelma:

1. Organisatorinen hetki
2. Motivaatio:
S. Marshakin runon "Missä varpunen ruokaili" lukeminen
Missä varpunen söi lounasta? Haluatko leikkiä eläintarhassa?
3. Roolien jakautuminen ja pelitoimintojen määrittely.
4. Eläintarhan rakentaminen.
5. Eläinten tuonti.
6. Eläinlääkärin suorittama eläinten tarkastus.
7. Eläintarhan avaaminen vierailijoille.
8. Eläintarhakierros.
9. Pelin yhteenveto

Pelin roolit ja toiminnot:

Myyjä - esittelee, tarjoaa ja myy tavaroita
Kassa - myy lippuja
Lennonjohtaja tarkistaa liput
Talonmies - hoitaa eläimiä
Eläinlääkäri - vastaanottaa, tutkii, hoitaa eläimiä
Talonmies - siivoaa eläintarhan alueen
Vartija - pitää järjestyksen

Pelin edistyminen:

Opettaja lukee S. Marshakin runon "Missä varpunen ruokaili"
-Missä varpunen lounasi?
- Mikä on eläintarha?
-Haluatko leikkiä eläintarhassa?
- Mitä meidän pitäisi tehdä, jotta voimme aloittaa pelaamisen?

3. Roolien jakautuminen ja pelitoimintojen määrittely.

Mitä ammattirooleja tarvitsemme peliin? (eläintarhanhoitaja)
K: Mitkä ovat eläintarhanhoitajan vastuut?
D: Varmistaa, että kaikki eläimet ruokitaan ajoissa ja että niiden häkit ovat puhtaat.
K: Kuka on eläintarhanhoitaja? Ole hyvä ja valmistele työalueesi.
D: Eläinlääkäri.
K: Mitkä ovat eläinlääkärin vastuut?
D: Ottaa vastaan ​​uusia eläimiä, valvoo niiden terveyttä, antaa vitamiineja, hoitaa sairaita lintuja ja eläimiä.
D: Kassa.
K: Mitkä ovat kassan velvollisuudet?
D: Kassa myy lippuja.
K: Kuka on kassa? Ole hyvä ja valmistele työalueesi.
Ketkä muut työskentelevät eläintarhassa?
D: Ohjain.
K: Mitkä ovat rekisterinpitäjän vastuut?
D: Tervehtii vieraita ja tarkastaa liput sisäänpääsyn yhteydessä.
K: Kuka ottaa valvojan roolin? Ole hyvä ja mene töihin.
D: Siellä työskentelee myös talonmies ja vartija. Vartija pitää järjestystä eläintarhan alueella. Talonmies siivoaa eläintarhan alueen.
K: Kuka ottaa vartijan roolin? Ole hyvä ja mene töihin.
K: Kuka ottaa talonmiehen roolin? Valmistele välineet, joista on sinulle hyötyä työssäsi.
K: Eläintarhan läheisyyteen tulee myös myymälä vierailijoille ja myyjää tarvitaan: Mitä tehtäviä myyjä hoitaa?
D: Hän tarjoaa ja myy erilaisia ​​tuotteita asiakkaille.

4. Eläintarhan rakentaminen.

Keitä muita eläintarhassa on ihmisten lisäksi?
Didaktinen peli "Kuka tuotiin eläintarhaan".
Opettaja laittaa suuren kuvan kuorma-autosta ladontakankaalle ja raportoi, että eläintarhaan on tuotu eläimiä. Seuraavaksi hän lisää eläimen päätä ja häntää kuvaavia esinekuvia rekan koloihin ja pyytää lapsia vastaamaan, millainen eläin se on (pelin edetessä roolit jaetaan ja lapset menevät valmistelemaan ominaisuuksia itse).

5. Eläinten tuonti.

6. Eläinlääkärin suorittama eläinten tarkastus

Loput lapset ovat vierailijoita eläintarhassa.

Mennään kaveriporukalla eläintarhaan!
Ja mennään kauppaan herkuttelemaan!

Roolipeli "Kauppa" pidetään

Lähdimme kaupasta
Meillä on täysi kärry
Eläintarhassa
Älä säästä herkkuja!

Menemme laulamaan tätä laulua
Iloinen, leikkisä, erittäin ilkikurinen! (lapset laulavat laulun "On hauskaa kävellä yhdessä")

Ja tässä on eläintarha. Muistetaan eläintarhan käyttäytymissäännöt. (Lasten vastaukset).

Eläintarhan käyttäytymissäännöt
Eläintarhassa ei saa pitää melua.
Eläimiä ei saa kiusata!
Et voi ruokkia eläimiä.
Et voi laittaa käsiäsi häkkiin.

Nyt ostetaan liput kassalta, esitellään lennonjohtajalle ja mennään katsomaan eläimiä!

8. Eläintarhakierros.

Luetaan runoja eläimistä, sormipelejä eläimistä.
Musiikki peli"Olemme hauskoja apinoita"

Vartija lähestyy: ”Eläintarha sulkeutuu. Eläinten on aika levätä!"
Lapset sanovat hyvästit eläimille.

9. Pelin yhteenveto

Piditkö Zoon pelaamisesta? Mitä rooleja pelasit pelissä?
Mikä rooli oli mielenkiintoisin?
Laulu "Zoo" soi (Musiikki ja sanat M. Liberov)

Kunnallinen esiopetuslaitos

« Lastenkehityskeskus - Päiväkoti nro 19 "Firefly"

Juoni-roolipeli "OUR ZOO", jonka tarkoituksena on laajentaa esikoululaisten käsitystä villieläimistä; tutustuminen punaiseen kirjaan lueteltuihin eläimiin.

Täydentäjä: Antonova N.V.

korkeakouluopettaja

Tavoite: kasvattaa lasten kiinnostusta roolipeleihin, auttaa lapsia luomaan leikkiympäristö.

Ohjelmistotehtävät:

Koulutuksellinen:

Jatka lasten tiedon laajentamista eläimistä ja niiden ulkonäöstä;

Kuvaile niitä;

Esittele lapset uuteen ammattiin - eläinlääkäriin;

Kehittää lapsissa kykyä kehittää luovasti pelin juonia käyttämällä lattiarakentajia (pieniä ja suuria), Lego-rakentajia ja toimia heidän kanssaan monin eri tavoin.

Koulutuksellinen:

Kehitä lasten puhetta, rikasta sanastoa, vahvista äänen ääntämistä;

Vahvistaa lasten tietoja siitä, mitä eri eläinten pentuja kutsutaan;

Harjoittele muistia ja huomiota.

Koulutuksellinen:

Kehittää ystävällisiä suhteita leikin aikana lasten välillä;

Kasvata ystävällistä asennetta eläimiä kohtaan, rakasta niitä ja huolehdi niistä.

Liittäminen koulutusalueet: Viestintä, kognitio, sosiaalistaminen.

Sanastotyö: eläinlääkäri, eläinsairaala, minieläintarha, lintutarha, kassa, valvoja, norsunpoika, karhunpentu, kirahvi - kirahvi, virtahepo - virtahepo, seepra - varsa, apina - apina, leijona - leijonanpentu jne.

Yksilötyö:

Seuraa lasten puhetta;

Tarjoa apua kysymyksiin vastaamisessa.

Alustava työ:

Lukeminen fiktiota eläimistä;

Tarinoita vierailusta eläintarhassa;

Elokuvien ja sarjakuvien näyttäminen;

Ulko- ja luovat pelit;

Keskusteluja eläimistä;

Sormipelit;

Eläimiä käsittelevien liikuntatuntien käyttäminen muilla luokilla;

Arvostelu albumeista "Wild Animals", "Animals of Africa";

Eläimiä koskevien arvoitusten tekeminen ja arvailu;

Lukee tietosanakirjoja Animal World -sarjasta.

Varusteet: lattiarakentaja (pieni ja iso), Lego-rakentaja, puhelin, kuorma-autot häkeillä, eläinsetit, korvaavat lelut, valkoinen takki eläinlääkärille, lämpömittari, fonendoskooppi, ensiapulaukku, kassakone, käsivarsinauha ohjaimelle, lippukortit osoitteesta didaktinen peli"Kenen äiti."

Metodiset tekniikat: Ajan järjestäminen, ongelmapelitilanne, keskustelu, eläintarhan rakentaminen, lasten tarinoita, arvoituksia, didaktinen peli.

1. Ajan järjestäminen.

Didaktinen peli "Kuka asuu talossa?" Lapset istuvat tuoleilla puoliympyrässä laudan edessä. Opettaja asettaa taululle 2-3 ikkunallista taloa ja pyytää lapsia auttamaan eläimiä asettumaan näihin taloihin. Ensimmäisessä talossa sinun on majoitettava eläimiä, joiden nimi alkaa äänellä K (kissa, lehmä, kenguru, krokotiili), ja toisessa talossa on eläimiä, joiden nimi alkaa äänellä L (kettu, hevonen, hirvi).

(Vaihtoehtoja voi olla monia).

2. Ongelmallinen - pelitilanne.

Lentää ryhmään ilmapallo, ja kirjekuori on sidottu nauhaan.

Kouluttaja: - Kaverit, katso, mikä tämä on? (kuorta ei ole allekirjoitettu). Se on outo kirjekuori, siihen ei ole kirjoitettu mitään.

Avataan kirjekuori ja katsotaan mitä siellä on. (Opettaja avaa kirjekuoren ja kirjekuoressa on leikattuja kuvia ja kirje).

Kirjekuoressa on leikattuja kuvia, kerätään ne nyt ja selvitetään keneltä kirje on. (Lapset keräävät kuvia kokonaiskuva kyltti "Eläintarha" näkyy).

Kaikki on selvää, mikä tarkoittaa, että kirje lähetettiin meille eläintarhasta. Nyt sinä ja minä voimme lukea sen.

(Opettaja lukee kirjeen).

"Hei rakkaat kaverit! Sinun päiväkoti Minieläintarha pysähtyy matkan varrella. Oletko valmis tapaamaan eläimiämme?

Niitä on kaikkiaan kahdeksan. Nähdään silloin." (Eläintarhan johtaja).

Kaverit, kuulitteko? Eläimet tulevat meille! Kuinka monta? (8). Mihin ne laitetaan? Missä he asuvat? Suosittelen rakentamaan eläintarhan.

1. Keskustelu.

Kouluttaja: - Ehdotan, että rakennat minieläintarhan. Tarkoittaako tämä kumpaa? (pieni).

Lapset, kuinka moni teistä on käynyt eläintarhassa? Kerro minulle, mikä on eläintarha?

Eläinpuisto on paikka, jossa voit nähdä villieläimiä, joita täällä ei löydy. Ne tuotiin eri maista.

Kuka hoitaa eläintarhan eläimiä? (eläintarhan työntekijät).

Mitä voimme käyttää eläintarhan rakentamiseen? (rakentajalta)

Mitä meidän pitäisi tehdä, jotta eläimet eivät juokse karkuun? (rakenna kotelot).

Mistä rakennamme kotelot? (Legosta). Kuinka monta koteloa meidän on rakennettava? (8).

Miksi juuri niin paljon? (8 eläintä).

1. Eläintarhan rakentaminen.

Eläintarhassa on eläinsairaala. Sitä kutsutaan - eläinlääkärisairaala. Siellä työskentelee eläinlääkäri - eläinlääkäri.

Jaetaan, kuka rakentaa aitauksia ja kuka sairaalan. Rakennamme eläintarhaa. Keitä me nyt olemme? (rakentajat). Emme saa myöskään unohtaa, että meille voi tulla myös eläimiä kuumista maista. Heille tulisi rakentaa lämpimiä taloja koteloihin (pieneltä rakentajalta).

(Lasten työtä. Riippuen siitä, mitä eläimiä asut, voit rakentaa "lammen" vesilintuille, "aitauksen" hevosille, voit rakentaa akvaarion kaloille, apinabaarin jne.)

Eläintarhastamme tuli erittäin kaunis, suuri ja tilava. Eläintarha on jo valmis, mutta eläimiä ei vielä ole.

5. Eläinten tapaaminen.

Auton torvi soi ja rekka ajaa ryhmään, jonka takana on häkkejä eläimillä.

Katsotaanpa, mitä eläimiä meille tuli? (lapsilista).

Mitä nämä kaikki eläimet ovat? (villieläimiä).

1. Eläinlääkärin suorittama eläinten tarkastus.

Ennen kuin asetamme eläimet aitauksiin, eläinlääkärin on tarkastettava ne. (Lapsi valitaan - eläinlääkäri. Hän pukee ylleen viitta, tutkii ja tarkastaa kaikki eläimet vuorotellen).

Kun eläinlääkäri tutkii eläimiä, mietitään, kuka muu työskentelee eläintarhassa? (johtaja, joka valvoo eläintarhan työntekijöitä; työntekijät, jotka hoitavat eläimiä, ruokkivat niitä, puhdistavat häkit ja eläimet itse; kassa, joka myy lippuja vierailijoille; valvoja, joka tarkistaa liput ja päästää vierailijat eläintarhaan). Lapset, mitä mieltä olette, tarvitaanko vartijaa eläintarhassa?

7. Arvoituksia eläimistä.

Kouluttaja: - Ovatko kaikki eläimemme terveitä? Sitten siirrämme eläimet tilaviin, kauniisiin aitauksiin. Jokainen teistä ottaa aitaukseensa tarkalleen sen eläimen, jonka arvoituksen hän arvaa.

Hän ei ole elefantti, ei leijona, ei lintu,

Hän asuu joessa ympäri vuoden,

Ei pelkää krokotiilia

Hänet tunnetaan rasvatynnyrina (virtahepo).

He kantavat tulitikkuja laukuissaan

Kyllä, tärkeitä asioita.

Ja hän on hänen lapsensa

Hän kantaa sitä mukanaan olevassa laukussa (kenguru).

Hän ei ole peura eikä härkä,

Olen tottunut asumaan kuumissa maissa,

Epäystävällinen, kuumaluonteinen, tiukka,

Sillä on yksi sarvi (sarvikuono).

Vahva, rohkea ja leikkisä,

Hän kävelee ympäriinsä takkuinen harja.

Mutta piiloudu nopeasti reikiin -

Hän on erittäin pelottava eläin (leijona).

Hän on luultavasti ruma

Nenän sijaan - paloletku,

Korvat näyttävät tuulettuvan,

Tornin pituinen norsu heilutti sitä sivuun.

Hän on pitkä ja täplikäs

Hyvin pitkällä kaulalla,

Ja hän syö lehtiä

Korkealla puista (kirahvi).

Kaikki lapset tuntevat tämän akrobaatin,

Esiintyy sirkuksessa

Rakastaa banaaneja (apina).

Mikä ihme! Mikä ihme!

Astia päällä, astia alla,

Pää työntyy ulos ja jalat ulkonevat.

Kuka ui ja asuu astiassa?

Kuka syö ruohoa ja juo vettä? (kilpikonna)

1. Lippujen ostaminen.

Kouluttaja: - Eläintarha rakennettiin, eläimet asetettiin. Haluatko mennä eläintarhaan retkelle?

Mitä sinun täytyy ostaa eläintarhassa käymiseen? (Liput) Mistä voin ostaa niitä? (Lippukassalla) Kuka myy liput? (Kassa)

Kuka haluaa kassanhoitajaksi? Mutta kassa myy sinulle lipun vain, jos nimeät yhden lemmikeistä oikein.

(Lapset saavat kortit - liput).

1. Lippujen tarkistus lennonjohtajalta.

Kouluttaja: - Nyt meidän on valittava lennonjohtaja, joka tarkistaa lippusi ja päästää sinut eläintarhaan.

1. Eläimistä puhuminen on matkaoppaan työtä.

Kuka puhuisi eläimistä? On olemassa sellainen ammatti - opas, tämä on henkilö, joka suorittaa retkiä. Hän tietää paljon eläimistä ja osaa kertoa niistä kaikista mielenkiintoisia tarinoita. Otetaan vuorotellen matkaoppaan rooli.

(Pelin aikana keskustele lasten kanssa käyttäytymissäännöistä julkisella paikalla).

Zhenya, kuka asuu aitauksessasi? (norsu) Kerro meille hänestä.

Jatkamme matkaa eläintarhan läpi. Mennään käymään tiikerin luona. Kuka kertoo meille hänestä? (Tiedot äänenvoimakkuudesta ovat pieniä. Katso liite).

1. Herkkujen valmistus eläimille.

Kouluttaja: - Lapset, kuulen äänen, joka muistuttaa trumpettisignaalia. Tämä on norsun trumpetointi, koska on lounaan aika. Eläimemme ovat nälkäisiä, meidän on ruokittava niitä. Mitä eläimet syövät mielellään? (lasten vastauksia)

Suosittelen menemään pöydälle, jolla on: luonnonmateriaalia, muovailuvahaa, värillinen paperi, jätemateriaalia ja valmistaa ruokaa eläimillemme.

(Pelissä aiemmin käyttämättömät lapset toimivat työntekijöinä ja ruokkivat eläimiä.)

(Opettaja muistuttaa turvatoimista eläinten ruokinnassa).

1. Pelin tulos.

Miten ajattelet? Tarvitsevatko villieläimet apuamme ja suojeluamme? Miksi asunnossasi ei voi olla villieläimiä?

Mistä eläimistä pidit eniten? Miksi?

Kirjallisuus

N.F. Gubanova "Kehitys leikkitoimintaa» Kustantaja MOSAIC-SYNTHESIS Moskova 2010

KUTEN. Galanov "Pelit, jotka parantavat" 5-7-vuotiaille lapsille Venäjän pedagoginen seura Moskova 2005

S.N. Nikolaeva, I.A. Komarov" Tarina pelit esikouluikäisten lasten ympäristökasvatuksessa" Moskova - 2003

Verkkosivusto aikuisille ja lapsille "MAAAAM.RU"

Verkkosivusto "Kindergarten".

G.S. Shvaiko "Pelit ja peliharjoitukset puheen kehittämiseen"

Sovellus

Kirahvi-Maan korkein eläin. Sen väri on vaaleankeltainen mustilla täplillä. Kohteiden sijainti ja koko eivät toistu. Se ruokkii kasveja, puiden oksia ja lehtiä. Kirahvin kaula on pitkä ja joustava, sen päässä on kaksi sarvea ja kaulassa kasvaa lyhyt ruskea harja. Jos hän haluaa juoda vettä maasta, hänen on levitettävä jalat erilleen päästäkseen siihen. Sen ihon väri tekee siitä lähes näkymätön, kun se ruokkii puiden varjossa. Hänellä on terävä näkö ja terävä kuulo. Kun kirahvia hyökätään, se potkii takajaloillaan tai käyttää päätään vasarana. Jopa leijona osoittaa kirahvia metsästessään varovaisuutta ja lähestyy sitä aina takaa! Naaraskirahvi synnyttää yhden vasikan, jolla on pienet sarvet. Kirahvit elävät noin 15-25 vuotta.

Norsu- yksi suurimmista eläimistä. Norsuilla on erinomainen kuulo. Ja kuumalla säällä he käyttävät korviaan tuulettimina. Elefantit hyvä visio, pitkät silmäripset suojaavat eläimen silmiä pölyltä. Pitkät hampaat ovat vain erittäin suuria hampaita, jotka kasvavat koko elämän ajan. Norsut käyttävät niitä juurien kaivamiseen. Elefantit syövät ruohoa, puunkuorta, versoja, lehtiä, juuria ja hedelmiä. Elefantit tarvitsevat rungon juodakseen vettä joesta, poimiakseen lehtiä korkeista puista ja laittaakseen ne suuhunsa, nostaakseen ja kantaakseen raskaita puuta, kaataakseen vettä päälleen ja hakatakseen tuhma norsuvasikkaa. Elefantin jalat ovat voimakkaat ja paksut. Iho on ryppyinen, poimuissa. Naarasnorsu synnyttää 1 vasikan, joka painaa 120 kg.

Leijona- leijona karjuntaa tai murisee. Hän nukkuu päivällä ja metsästää yöllä. Leijonat syövät pääasiassa seeproja, gaselleja ja antilooppeja. Joskus ne hyökkäävät kirahveja vastaan, mutta eivät koskaan koske norsuihin, sarvikuonoihin tai virtahepoihin.

Virtahepo- Tämä on "vesi" hevonen. Se voi kävellä pohjaa pitkin ja kerätä meheviä vesikasveja, joita se helposti ruokkii. Virtahepo yleensä ruokkii yöllä ja lepää päivällä. Se voi olla veden alla 8-9 minuuttia.

Sarvikuono- suuri hevosperheen edustaja. Sen tärkeimmät elinympäristöt ovat Afrikka ja Aasia. Ominaisuus Kaikille sarvikuonotyypeille on ominaista sarven esiintyminen nenässä; joillakin näiden eläinten lajilla ei ole yksi sarvi, vaan kaksi. Sarvikuonoilla on tiheä ruumiinrakenne ja paksut jalat; sarvikuonojen iho poimuihin koottuna on erittäin paksu ja väriltään harmaa tai vaaleanruskea. Sarvikuonojen näkökyky on huono, minkä kompensoi täysin heidän hyvä hajuaistinsa ja poikkeuksellinen kuulonsa. Suurin osa Valoisina aikoina sarvikuonot nukkuvat ja aktivoituvat vasta hämärässä, kun ne lähtevät etsimään ruokaa, mikä sarvikuono toimii ruohona, puiden lehtinä ja nuorina versoina.

Kilpikonnat- ovat todellisia dinosaurusten aikalaisia, jotka pystyivät selviytymään meidän aikamme, ja käytännössä muuttamatta ulkonäköään. Kilpikonnat elävät säiliöissä ja maalla, trooppisilla alueilla, joilla on lauhkea ilmasto. Kuoren koko vaihtelee 26 cm - 69 cm. Kilpikonnan edustajista suurimmaksi katsotaan merikilpikonna. Kilpikonnalla on hyvin kehittynyt hajuaisti. Ne voivat haistaa paitsi nenäontelon, myös suun kautta. Jos he alkavat haistella, he hengittävät erittäin raskaasti ja usein. Kilpikonnaperheellä on värinäkö. Kilpikonnan elinikä riippuu lajista ja vaihtelee 90-210 vuoteen.

Kenguru- vartalon pituus 1,5 m, häntä 90 cm. Kenguruurokset ovat neljänneksen naaraita suurempia. Korvat ovat suuret ja liikkuvat. Takaraajat ovat pitkät ja voimakkaat. Häntä on pitkä, voimakas, paksu tyvestä. Selän turkki on oranssinharmaa, vatsassa vaaleaa. Yksi pentu syntyy. Kenguruvauva pysyy äitinsä pussissa 2 kuukautta. Joulukuussa nuoret kengurut eroavat emostaan ​​ja muodostavat uuden lauman. Kengurut asuvat Australiassa. Paetessaan hän pystyy hyppäämään jopa 9 metrin pituiseksi.

Apina- käännettynä tarkoittaa "metsän mies". He rakastavat hedelmiä, hunajaa, puunkuorta, sieniä ja hyönteisiä. Kädet ovat erittäin pitkät - kaksi kertaa niin pitkät kuin jalat. Eläimet liikkuvat heilumalla ja hyppäämällä puun oksilla. He kävelevät maassa nojaten jalkoihinsa ja rystysiinsä. Jalat voivat kietoutua puiden oksien ympärille.