Jevdokija Povorova
Satura kopsavilkums lomu spēle"Zoodārzs". vecākā grupa
I. Mērķi:
1) Nostiprināt un paplašināt bērnu zināšanas par dzīvniekiem vidējā joslā, karstajās valstīs un ziemeļos (par izskats, viņu paradumi, pārtika);
Paplašināt bērnu izpratni par zoodārzā strādājošo pieaugušo darbu: par galvenajiem darba procesiem dzīvnieku apkalpošanā;
Izkopt mīlestību pret dzīvniekiem, rūpes par tiem un laipnu attieksmi pret tiem;
Attīstīt runu, bagātināt leksika, nostiprināt skaņas izrunu.
2) Attīstīt spēju radoši izstrādāt sižetu, pamatojoties uz iegūtajām zināšanām;
Attīstīt bērnu spēju sadalīties grupās atbilstoši spēles sižetam un spēles darbības beigās atkal apvienoties vienā komandā;
Attīstīt spēju vienoties par spēles tēmu, sadalīt lomas, vienoties par kopīgu darbību secību, patstāvīgi risināt konfliktus, kas rodas spēles laikā - spēju vadīt vienkāršu dialogu ar vienaudžiem un pieaugušajiem, spēju saistīt savas vēlmes citu cilvēku interesēs;
Nostiprināt spēju organizēt darba vietu;
3) Ieviesiet uzvedības noteikumus sabiedriskās vietās, ar cieņu izturieties pret apkārtējiem cilvēkiem;
Izkopt spēlē draudzīgas attiecības, ievērojot etiķetes normas (draudzīgs tonis, žestu atturība, partneru izvietojums vienam pret otru);
II. Gatavošanās spēlei:
1) Lasīšana literārie darbi: S. Maršaka “Zoodārzs”, “Bērni būrī”; L. Ševčenko “Zoodārzā”; K. Čukovskis “Aibolīts” u.c.
Iepazīstot S. Nikolajevas un N. Meškovas ilustrācijas no sērijas “Pasaule ap mums. Zvēri"; N. Ņišejeva no sērijas “Dabas pasaule. Dzīvnieki";
Skatos TV raidījumus par dzīvniekiem: “Dzīvnieku pasaule”, “Dzīvnieku pasaulē”, “A. Makareviča zemūdens pasaule”;
Didaktiskās spēles: “Dzīvnieki un viņu mazuļi”, “Kas kur dzīvo?”, “Zooloģiskā loterija”, “Zeme un tās iemītnieki”, “Āfrikas dzīvnieki”, “Tuksneša iemītnieki”, “Karsto zemju dzīvnieki”, “ Zemes polāro reģionu dzīvnieki” ";
Sarunas ar bērniem par zoodārza apmeklējumu, veterināro slimnīcu, par zoodārzā strādājošo profesijām;
Sarunas par dzīvnieku pasaules un citu klimatisko zonu īpatnībām.
Vārdu krājuma darbs:
Veterinārā slimnīca;
Veterinārs;
Zoodārzs;
Kontrolieris;
Viesmīlis;
Vadīt;
Turētājs (zooloģiskā dārza);
Ierēdnis (zoodārzs).
2) Priekšmeti: Zoodārzs, Veterinārā slimnīca, Auto. Saistītie stāsti: Kafejnīca, Bāra lete.
Zoodārza direktors - daudz zina par dzīvniekiem un ir atbildīgs par visu, kas notiek zoodārzā;
Gids - vada ekskursijas, stāstot interesantus un aizraujošus stāstus par zoodārza iemītniekiem;
Gids – ķer un piegādā dzīvniekus zoodārzam;
Zoodārza darbinieki baro dzīvniekus, tīra būrus un aplokus, mazgā mājdzīvniekus un rūpējas par tiem;
Ārsts (veterinārārsts) – ārstē zoodārza iemītniekus, veic vakcinācijas;
Virtuves darbinieki – gatavo barību dzīvniekiem;
Kasiere – pārdod biļetes zoodārza apmeklējumam;
Zoodārza sargs.
3) ATRIBŪTI:
Rotaļlietas – dzīvnieki (vismaz 15 gab.);
Projektētājs, būvmateriāls;
Bērnu automašīnas;
Inventārs: spaiņi, slotas, baseini utt.;
Dzīvnieku barība (no plastilīna, putupolistirola, krāsaina papīra).
4) Spēļu laukuma aprīkojums.
Virtuves Aviāri Kase
Iežogojumi ZOO Kafejnīca
Veterinārās slimnīcas Aviary Zoo administrācija
III. Spēles gaita.
Pedagogs:
"Tay, tai, lidojiet iekšā,
IN interesanta spēle spēlēt
Mēs pieņemam visus un neapvainojam visus
Un kurš kavēs -
Lido debesīs."
(Spēle sākas ar zooloģiskā dārza celtniecību, bērni un skolotājs sēž uz paklāja, skolotāja telefons zvana un atbild uz zvanu).
Sveiki! Jā, tas ir Sarkangalvītes bērnudārzs.
Vai pie mums nāk 8 dzīvnieki?
Labi! Satiksim visus dzīvniekus (noliek klausuli).
Vai jūs, puiši, dzirdējāt? Dzīvnieki nāk pie mums.
Interesanti, kur mēs viņus pārvietosim, kur viņi dzīvos pie mums? (atbilde: bērni, zoodārzā jāveido zoodārzs).
Kas bija zoodārzā? (bērnu atbildes).
Pastāsti man, kas ir zoodārzs? (bērnu atbildes).
ZOO – zooloģiskais parks, vieta, kur var apskatīt dažādus dzīvniekus. Tie tika atvesti no dažādas valstis.
Kādas profesijas jūs zināt par cilvēkiem, kas strādā zoodārzā? (bērnu atbildes, direktors, gids (šoferis, gids, zoodārza darbinieki (dežuranti, virtuves darbinieki (pavārs, apkopējs, ārsts, kasieris, kontrolieris).)).
No kā mēs varam izveidot zoodārzu? (no liela būvmateriāla).
Kas mums jādara, lai dzīvnieki neaizbēgtu? (voljeri).
No kā būvēsim korpusus? (no konstruktora).
Cik korpusu jāizgatavo (8).
Kāpēc? (jo ir 8 dzīvnieki).
Zoodārzā ir arī dzīvnieku slimnīca.
To sauc - (veterinārs).
Strādā tur - (dzīvnieku ārsts - veterinārārsts).
Kas vēl ir zoodārzā? (virtuve barības pagatavošanai dzīvniekiem, biļešu kase biļešu tirdzniecībai, varbūt bērnu kafejnīca).
Tas izrādījās ļoti skaists zoodārzs, liels un plašs.
Kurš būs kurš zoodārzā?
Bērni izvēlas lomas, skolotāja aicina bērnus izvēlēties atribūtus, kas nepieciešami darba veikšanai konkrētajā profesijā. Katrs pieņem savu darbu.
Ļaujiet man būt zoodārza direktoram (atgādina, ka direktors uzrauga visu, kas notiek zoodārzā, nodrošinot, ka visi apzinīgi pilda savus pienākumus).
Zoodārzs jau gatavs, bet dzīvnieku vēl nav (iebrauc kravas mašīna un piegādā dzīvniekus).
Paskatīsimies, kādi dzīvnieki pie mums ieradās? (bērnu saraksts).
Kā tos var nosaukt vienā vārdā? (savvaļas dzīvnieki).
Bet pirms dzīvnieku pārvietošanas aplokos, tie ir jāpārbauda veterinārārstam (veterinārārsts apskata un uzklausa katru dzīvnieku).
Nu (skolotājs Direktors uzrunā bērnu - veterinārārstu) vai visi mūsu dzīvnieki ir veseli? (Jā).
Tad visus dzīvniekus pārvietosim savos plašajos, skaistajos iežogojumos. Bet tagad es jums pastāstīšu mīklas, un tas, kurš uzminēs, paņems tieši to dzīvnieku, kuru viņš uzminēs. Un viņš viņu ievedīs savā iežogojumā.
Zoodārza darbinieki izmitina savus dzīvniekus.
Tika uzcelts zoodārzs, apmetināti dzīvnieki. Vai vēlaties doties uz zooloģisko dārzu, ekskursijā? (Jā).
Kas vispirms ir jāiegādājas, lai tur nokļūtu? (biļetes).
Kur tās var nopirkt? (reģistrā).
Kurš tev tās pārdos? (kasiere).
Kasiere pārdos biļeti tikai tad, ja pareizi pateiks, kurš dzīvnieks ko ēd.
Visi nopirka biļetes, kontroliere pārbaudīja biļetes, bērni ienāca zoodārzā, viņus sagaidīja gids, kurš bērniem paskaidroja, ka zoodārza apmeklētāji nedrīkst barot tā iemītniekus ar konfektēm, cepumiem un citiem saldumiem, ka tas viņiem var dot vēdergraizes.
Un arī jūs nevarat aizsniegt dzīvniekus, jūs nevarat tuvoties būriem, jo tas ir ļoti bīstami, dzīvnieki ir laipni, bet tie var būt neparedzami. (Saruna par dzīvniekiem “Ekskursija”).
Saša, kas dzīvo tavā iežogojumā? (žirafe).
Pastāstiet mums par to (bērnu atbildes, izmantojot Aplikāciju).
Turpināsim ceļojumu pa zoodārzu. Ejam ciemos pie ziloņa.
Kurš mums par viņu pastāstīs?
Utt par visiem dzīvniekiem.
Mūsu dzīvnieki ir izsalkuši, mums tie jāpabaro.
Ko dzīvniekiem patīk ēst? (bērnu atbildes).
Ja interese par spēli mazinās, skolotājs var iepazīstināt bērnus ar jaunu dzīvnieku, pastāstīt par tā paradumiem un turēšanas īpatnībām zoodārzā. Iespējams, meitenes interesēs, kā zoodārzā rūpējas par dzīvnieku mazuļiem. Zēniem var lūgt uzbūvēt jaunus, ietilpīgākus novietnes dzīvniekiem vai uzņemties šoferu lomu un doties meklēt barību rotaļu automašīnās. Viņi var kļūt par gidiem un organizēt dzīvnieku transportēšanu uz zoodārzu.
Cienījamie apmeklētāji, paldies, ka apmeklējāt mūsu zoodārzu, nāciet vēlreiz, mēs būsim ļoti priecīgi jūs redzēt. Puiši, varat apmeklēt mūsu bērnu kafejnīcu (kafejnīcas apmeklējums).
IV. Spēle beigusies.
Vai jums patika zoodārza spēle?
Kādi dzīvnieki izraisīja jūsu interesi?
Kādus dzīvniekus jūs nevēlētos satikt mežā?
Vai, jūsuprāt, savvaļas dzīvniekiem ir vajadzīga mūsu palīdzība kā mājdzīvniekiem? Puiši, uzzīmēsim dzīvnieku, kurš jums patika visvairāk. (Atskaņojiet dziesmu “Baby Mammoth”).
V. Spēles vērtēšana.
Puiši, mūsu ekskursija ir beigusies, jūs bijāt ļoti draudzīgi viens pret otru, pret citiem, atturīgi, ievērojāt zoodārza uzvedības noteikumus.
Visi lieliski tika galā ar uzņemto lomu. Labi padarīts!
Izglītības departaments
Novočerkaskas pilsētas administrācija
pašvaldības budžeta pirmsskola izglītības iestāde bērnudārzs Nr.11
Kopsavilkuma paraugs
lomu spēle vidējā grupā:
Izstrādāja:
Kovaļova V.V., skolotājs
2018. gads
Kopsavilkums par lomu spēli vidējā grupā “Zoo”
Mērķis: veicināt bērnu neatkarīgas spēļu pieredzes bagātināšanu.
Uzdevumi:
Radīt apstākļus: - lomu spēles “Zoodārzs” rašanās un attīstība; - attīstot spēju saskaņot spēles darbības ar pieņemto lomu, izmantojot dažādus aizstājējobjektus;
Draudzīgu attiecību veidošana, interese par kopīgu lietu.
Praktizējiet teikumu izplatīšanu, ieviešot viendabīgas definīcijas (sarkanā lapsa, pūkains).
Spēles darbības:
Dzīvnieku meklēšana.
Dzīvnieku būru izbūve.
Ēdienu izvēle.
Biļešu izvēle apmeklētājiem.
Ekskursija pa zoodārzu.
Priekšdarbi:
Sarunas parzoodārzs,
Pārvietojamispēles,
Aplūkojot gleznas un dzīvnieku modeļus nozoodārzs.
Pirksts un runadzīvnieku spēles,
Mīklu veidošana par dzīvniekiem
Produktīva darbība(dzīvnieku pasaules pārstāvju zīmēšana, modelēšana, krāsošana) .
Aprīkojums:
Rotaļlietas - dzīvnieki, krēsli.
Maki, nauda, kases aparāts.
Rati. lelles
Šķīvji un augļu un dārzeņu imitācijas dzīvnieku barošanai.
Stūre, krēsli, vāciņš automašīnas vadītājam.
Celtniecības materiāls.
Spēles gaita:
Audzinātāja. Bērni, mēs esam saņēmuši telegrammu. No kā tu domā?
D. No Aibolīta.
B. Pareizi. Sveiki bērni. Lūdzu, palīdziet man atrast manus dzīvniekus. Ja esat apmaldījies, mīklas jums pateiks.
Lieli ragi, augstas kājas, viņš staigā pa sniegu vispār bez ceļa. Viņš var palīdzēt cilvēkam biznesā, viņš dod bērniem vizināties ar ātrajām kamanām(briedis)
Viņam mežos ir brālis, un viņš pats peld pa ledu. Brūns brālis, un viņš ir viss balts, bet tikpat spēcīgs un drosmīgs(polārlācis) .
Izšķīlies no čaumalas, viņam ir lieli zobi,
Raksturā viņš nav īpaši jauks, viņam patīk ienirt Nīlā. (Krokodils)
Izbaudiet to ātri! Pirms tu esi zvēru karalis,
Brīnumainas, zīdainas un skaistas, plīvoja augšā. (Lauva)
Šeit ir zirgi, visi strīpai, varbūt viņiem ir jūrnieku tērpi
Nē, viņi ir tādā krāsā. Uzminiet, kurš tas ir? (Zebras)
Jūs zināt, kā mani atpazīt, es esmu zirgs ar garu kaklu.
Tev, draugs, taisnība, protams, tu saprati, ka es... (žirafe).
(Bērni atrod pazudušos dzīvniekus un ievieto tos kravas automašīnā.)
J. Kur liksim dzīvniekus, lai tie atkal nepazustu?
D. Mēs tevi aizvedīsim uz zoodārzu.
J. Vai mūsu pilsētā ir zoodārzs?
D. Nē. Tas ir jāuzbūvē.
(Bērni izvēlas nepieciešamo būvmateriālu un būvē būrus un aplokus atbilstoši dzīvnieku izmēram. Tajā pašā laikā bērni stāsta, kam būvē, kāds dzīvnieks tas ir).
V. Lieliski. Būri ir uzbūvēti, dzīvnieki izmitināti. Bet zoodārzā vēl aug koki, visur ir soliņi atpūtai, karuseļi bērniem, kioski ar suvenīriem. Es ierosinu sakārtot mūsu zoodārzu. (Bērni atnes papildus būvmateriālus, kokus, iekārto parku).
J. Zooloģiskais dārzs ir uzcelts un gaida apmeklētājus, bet pirms tā atklāšanas, kas jādara?
D. Barojiet dzīvniekus.
J. Kas to dara zoodārzā?
D. Zoodārza darbinieki.
V.Un ir arī kasiere un gidi, kas runā par dzīvniekiem.(Bērni kopā ar skolotāju izvēlas, kurš strādās zoodārzā, baros dzīvniekus, pavadot darbības ar runu).
V.Un aicinu pārējos bērnus kļūt par ciemiņiem. Jūs būsiet mammas un tēti. Tagad jūs ejat "mājās", savediet sevi kārtībā. Ņemiet līdzi savus “bērnus”, un mēs gaidām jūs zoodārzā.
(bērni gatavojas apmeklēt zoodārzu).
IN. (vērša ragā) Uzmanību! Uzmanību! Steidzies, pasteidzies. Atnāca pie mumszoodārzs!
Visvairāk ierindota labākais parks! Nāc ātri!
Paskaties uz dzīvniekiem! Pieaugušie un bērni!
Nāc ciemos! Var fotografēt! Tikai neķirciniet!
J. Puiši, vai dzirdējāt uzaicinājumu uzzoodārzs?
J. Uz ko mēs varam dotieszoodārzs?
D. Ar automašīnu, autobusu. Ar kādu transportu varam nokļūtzoo viss kopā? (ar autobusu)
B. Iesaku aiziet uzzoo ar autobusu. (Bērni būvē autobusu no krēsliem).
Mūsu autobuss nevar braukt bez vadītāja. Kurš būs šoferis? Vai jūs?(pasažieri) . Labi padarīts! Aiziet! Un, lai brauciens nekļūtu garlaicīgs, dziedāsim savu mīļāko dziesmu.
"Jautrīgs ceļotāji »
Mēs ejam, mēs ejam, mēs ejam, mēs ejamzoodārzs,
Mēs tur redzēsim lāci un mazus zaķus.
Un dziesma ir par to, kā mēs dzīvojam.
B. Un šeit tas ir zoodārzs. Kas jādara pirms ieiešanaszoodārzs(lai nopirktu biļeti) .
Komunikācijas situācija “Kasieris iekšāzoodārzs(bērns) un apmeklētājs (bērns) »
Lūdzu, iedodiet man vienu biļeti uzzoodārzs.
Lūdzu ņemiet!
Iedod biļeti man un manam draugam utt.
J. Mēs nopirkām biļetes. Labi padarīts! Tagad atkārtosim uzvedības noteikumuszoodārzs(bērni nosauc noteikumus un piestiprina zīmes pie magnētiskās tāfeles) .
Mēs šodien ieradāmies parkā.
Mūsu jautrajā zoodārzs.
IN mēs kopā ieradāmies zoodārzā,
Jums ir jāredz dzīvnieki.
B. Un šeit ir gids, kurš mums pastāstīs par dzīvniekiem.
Bērni ar skolotāja palīdzību stāsta par dzīvniekiem.
J: Kas tas par milzi, tik garš kā celtnis?
D. Šī ir žirafe, ar paceltu galvu mūs sveicina.
V. Žirafe dzīvo karstās valstīs. Garākais dzīvnieks uz zemes. Viņam ir maza galva, īsas ausis un mazi ragi, lielas acis. Žirafei ir ļoti garš kakls, garas kājas un gara aste, gara mēle. Ar to viņš plūc lapas no zariem, kas blīvi klāti ar ērkšķiem.
V. Zilonis dzīvo Āfrikā. Zilonim ir milzīga galva ar lielām ausīm, garš stumbrs un mazas acis. Zilonis pelēks, viņam ir resnas kājas, tieva aste ar pušķi galā, tēvam un dēlam ir ilkņi, bet mātei nav. Zilonis ēd augu lapas. Šis ir inteliģents, mierīgs dzīvnieks, labs palīgs cilvēkiem.
D. Pie ziloņa lielas ausis Zilonis ir milzīgs kā kalns. Tam nav līdzvērtīgu uz sauszemes: zilonis ir čempions pēc svara.
B. Zebra ir zālēdājs. Viņa ir radniecīga zirgam, bet neskrien tik ātri kā zirgs. Tā aizsargājas no ienaidniekiem ar priekšējiem nagiem.
D. Zebrai ļoti patīk skraidīt pa zālienu strīpainā T-kreklā. Zebra pat rūtainu T-kreklu nevilks konfektei.
B. Šī ir lauva. Ieraugot lauvu, uzreiz ir skaidrs: zvēru karalis, jokot ir bīstami. Draudošs skatiens un draudīgs rēciens — viņš pat nesagrieza krēpes.
D. Šis ir tīģeris. Tīģeris ir liels plēsīgs kaķis. Svītrains kā matracis, viņš bargi skatās uz mums.
V. Krokodils. Plēsējs ar muti kā grāvis, gatavs norīt visus. Baisi un zobaini. Klusi peld zem ūdens un nemanot piezogas pie tā laupījuma. Viņš pavada nakti ūdenī, un saullēktā viņš iznāk gozēties saulē.
D. Pērtiķis met seju gan meitenēm, gan zēniem. INzoodārzsViņai būtu skumji dzīvot bez bērniem.
J. Cik viņi ir ļauni. Viņi lēkā un veido sejas. Viņu kājas ir elastīgas, piemēram, atsperes.Spēlēsim smieklīgus pērtiķus?.
Fiziskās audzināšanas minūte : "Pērtiķi" .
Mēs esam smieklīgi pērtiķi
Mēs mēs spēlējam pārāk skaļi.
Mēs visi sitam plaukstas,
Mēs visi sitam kājas,
Izpūtiet mūsu vaigus
Lecam uz pirkstgaliem,
Un pat viens otram
Mēs jums parādīsim valodas.
Izbāzsim ausis,
Astes - stūres rati,
Pieliksim pirkstu pie mutes,(ššš)
Lecam kopā līdz griestiem.
Pavērsim muti plašāk(atvērta mute)
Un mēs veidojam sejas! Viens, divi, trīs, sastingst ar grimasi.
V. Mūsu fotogrāfs strādā zoodārzā. Ja vēlies nofotografēties ar pērtiķi, pieej pie fotogrāfa.
Bērns iznāk ar kameru un sāk fotografēt bērnus.
IN. (vērša ragā) Cienījamie apmeklētājizoodārzs! Zooloģiskais dārzs tiek slēgts. Pie izejas ir kiosks, kur var iegādāties suvenīrus.
Suvenīri nav viegli,
Attēli tajos ir izgriezti.
Tātad pienāk vakars,
Mūsu zoodārzs snauž,
Aizmieg līdz rītam
Tev laiks doties mājās.
"Jautrīgs ceļotāji » (bērni iekāpj autobusā un dodas uz bērnudārzu)
Mēs ejam, mēs ejam, mēs ejam, mēs ejam uz bērnudārzu,
Tur mūs sagaida mamma un tētis un puišiem vakariņas.
Mums ir jautri, mēs dziedam dziesmu,
un dziesma ir par to, kā mēs dzīvojam.
Apakšējā līnija. Vai jums, puiši, patika zoodārzā? Un tagad mums ir jānosūta telegramma Aibolītim, lai viņš neuztraucas par saviem dzīvniekiem. Kā mēs to varam izdarīt? (bērnu izteikumi).
Bērni, ja vēlas, krāso vai pielīmē dzīvniekus, kurus Aibolits palūdza atrast un “nosūtīt” telegrammu.
Lomu spēle vecākajā grupā "Zoodārzs"
Mērķis: Nostiprināt bērnu zināšanas par zoodārzu un tā iemītniekiem.
Uzdevumi:
1. Attīstīt spēlēšanas prasmes, iesaistīties lomu spēlē savstarpējā mijiedarbībā.
2. Attīstīt bērniem sakarīgu runu.
3. Nostipriniet bērnos vārdu nozīmi: zoodārzs, veterinārārsts, Vet klīnika, voljērs, kasiere.
Priekšdarbs.
Saruna ar bērniem par zoodārzu.
Skatos dzīvnieku attēlus.
Satikšanās ar savvaļas dzīvniekiem.
Lomu spēle “Veterinārā klīnika”
Dzejoļu iegaumēšana par dzīvniekiem.
Mācīšanās spēles un fiziskie vingrinājumi par dzīvniekiem.
Lasot "Kur zvirbulis pusdienoja".
Spēles gaita:
Bērni sēž uz paklājiņa kopā ar skolotāju. Skolotāja telefons zvana, viņš atbild uz zvanu:
-Jā, tas ir bērnudārzs. Vai mums pretī nāk 5 dzīvnieki? Labi, mēs viņus satiksim. Puiši, jūs dzirdējāt, ka dzīvnieki nāk pie mums. Interesanti, kur mēs viņus visus pārvietosim? Kur viņi dzīvos pie mums? (zooloģiskajā dārzā)
- Kas ir zoodārzs? (tas ir zooloģiskais parks. Vieta, kur var apskatīt dažādus dzīvniekus. Tie ir atvesti no dažādām valstīm, lai ikviens, ja vēlas, tos var apskatīt.)
-Es ierosinu izveidot mini zoodārzu, tas nozīmē, ka mazs. Kā var norobežot zoodārza teritoriju? (ar lieliem būvmateriāliem.) Skolotāja kopā ar bērniem norobežo zoodārza teritoriju un uzliek uzrakstu “Zoo”.
-Kas mums jādara, lai dzīvnieki neaizbēgtu? (korpusi).No kā mēs tos taisīsim? (no maza būvmateriāla).Cik korpusus taisīsim? -5.Skolotājs novieto 5 paklājus, bērni norobežo ar būvmateriālu.
Labi, jūs esat izveidojis korpusus. Kas vēl ir zoodārzā? (veterinārā klīnika) Kas tas ir? (dzīvnieku slimnīca). Kāpēc tas ir vajadzīgs? (pārbaudiet dzīvniekus, lai tie visi būtu veseli, izrakstiet dzīvniekiem vitamīnus, uzraugiet tos pareizu uzturu, ārstējiet, ja viņi ir slimi.
-Kas strādā veterinārajā klīnikā?(veterinārārsts).Kurš, jūsuprāt, vislabāk tiks galā ar veterinārārsta lomu? (Viņš uzvelk bērnam halātu, parakstās “veterinārārsts” un piedāvā iekārtot darba vietu. Skolotāja zoodārzā izliek aizliedzošas zīmes.
-Kas vēl strādā zoodārzā? (Sargs) Viņš rūpējas, lai visiem dzīvniekiem būtu barība un ūdens, un uztur kārtību. Sētnieks (viņš uztur tīrību zoodārzā). Kasiere (pārdod biļetes)
(bērni dodas uz savām darba vietām.)
-Puiši, uzminiet, kādi dzīvnieki tiks atvesti uz mūsu zoodārzu:
-sarkanmatains krāpnieks,
Viltīga galva
Sarkans kažoks ir skaists,
Un viņas vārds ir lapsa.
Mazs, balts
Lēc, lec gar mežu,
Pa vienai sniega pikai!
Meža īpašnieks pamostas pavasarī,
Un ziemā zem puteņa gaudot
Viņš guļ sniega būdā.
Viņam patīk ēst banānus.
Tas noteikti ir mērkaķis.
Mājas incītes radinieks.
Šis dzīvnieks ir kautrīgs.
Usūrijas plēsējs klīst
Pa taigas taku.
Bērni min mīklas un, risinot tās, uz katra korpusa novieto attēlus ar saviem attēliem
Labi, bērni, jūs uzminējāt, kuri dzīvnieki mums tiks atvesti (Ring) Un te viņi ir. Iebrauc mašīna ar dzīvniekiem. Bet pirms ievietošanas iežogojumos, kam tie jāpārbauda un kāpēc?
Palīdziet sargam nogādāt dzīvniekus pārbaudei un pārvietot tos savos iežogojumos.
- Puiši, vai vēlaties doties ekskursijā uz zoodārzu? Kas jums jādara, lai tur nokļūtu? (iegādāties biļetes). Kur tās var iegādāties? (BOX OFFICE)
Biļešu pārdošana
Ekskursija: Puiši, kādas ir šīs zīmes zoodārzā?
(Aizlieguma zīmes. Bērni skaidro to nozīmi)
Bērni tuvojas 1 iežogojumam.
1. Ceļojums: Kas dzīvo šajā iežogojumā? Pastāstiet, ko jūs zināt par šo dzīvnieku, tā izskatu, ko tas ēd, kur tas dzīvo? Viņa paradumus. Un Daniels pastāstīs dzejoli par lapsu:
Vai tu mežā neesi redzējis
Spilgti sarkana lapsa?
Šī rudmatainā krāpniece
Viņš ļoti gudri slēpj savu pēdu
Tas ies gar zariem,
Tas pagriezīsies atpakaļ.
Neatšķetiniet šo taku
Nav gala, nav malas.
2. Pastāstiet par šo dzīvnieku. Un Miša jums pastāstīs par zaķi: Bija meža troksnis
Izkapts apklusa zem krūma,
Garās ausis saplacinātas
Es ilgi sekoju atbalsam.
-Puiši, spēlēsim spēli "Jautri mežā."
Zaķi cēlās agri no rīta (lēkā)
Mēs laimīgi spēlējāmies mežā
Pa taku lec, lec, lec
Kurš nav pieradis lādēt? (ejot uz vietas)
Šeit ir lapsa, kas staigā pa mežu
Nez, kurš tur lec? (Stiepjas - rokas uz priekšu)
Lai atbildētu uz jautājumu
Lapsa rauj degunu.
Bet zaķi ātri lec
Kā gan varētu būt savādāk? (lēkšana vietā)
Vingrošana palīdz
Un zaķi aizbēg. (skrien vietā)
3. Pastāsti man par lāci. Un Daša noskaitīs dzejoli:
Lācītis ar pūkainu ķepu
Lēnām lasu avenes
Nūjas pēda staigā un meklē
Salds un smaržīgs medus.
4. Stāsts par tīģeri. Elīna noskaitīs pantiņu:
Tīģeri ir sastopami mežos
Āda ar melnām svītrām
Viņam ir lielas ķepas
Spīles var saskrāpēt.
Vismaz viņš reizēm mazliet rūc.
Galu galā viņš ir liels kaķis.
5. Stāsts par pērtiķi.Rita skaitīs dzejoli:
Caur kokiem un vīnogulājiem
Pērtiķim patīk lēkt
Aste ir viņas labākais draugs
Kopā ar viņu viņai ir 5 rokas.
Voss: Spēlēsim spēli: Briežiem ir liela māja."
Pēc spēles viņš saka: mūsu dzīvnieki ir izsalkuši. Piedāvāju palīdzēt apkopējai viņus pabarot.
Pievienotie faili
Sižeta-lomu spēle “ZOO”.
(vidējā grupa)
Mērķis:
Nostiprināt bērnu zināšanas par zoodārza pārstāvjiem, attīstīt spēlēšanas prasmes un iesaistīties lomu spēlēs savstarpējā mijiedarbībā;
Veidot bērnos cieņpilnu attieksmi pret pieaugušo darbu;
Attīstīt bērnos radošu attieksmi pret spēli, prasmi izmantot aizstājējobjektus;
Iemācīties īstenot savus plānus kopā;
Veicināt komunikācijas kultūru un draudzīgas attiecības.
Priekšdarbi:
- Sarunas par zoodārzu,
- āra spēles
- prezentāciju skatīšana par dzīvniekiem no dažādām valstīm.
- pirkstu un runas spēles par dzīvniekiem
- stāstīt mīklas par dzīvniekiem,
- V. Čaplinas, G. Skrebitska, V. Bjankio dzīvnieku darbu lasīšana,
- produktīvas aktivitātes (dzīvnieku pasaules pārstāvju zīmēšana, modelēšana, krāsošana)
Priekšmeta-spēles vide. Aprīkojums un atribūti:
Būvniecībai: bērnu krēsli ar dzīvnieku emblēmām
Zoodārzam: dzīvnieku maskas, aizlieguma zīmes zoodārzā, inventārs spēlei “Veterinārā klīnika”, kase, biļetes, ekipējums spēlei “Veikals”, slota, priekšauts, trauki, nozīmītes.
Vārdu krājuma darbs:
- zoodārzs
- voljērs
- aprūpētājs
-veterinārs
Metodiskās metodes:
- spēles situācija,
- saruna,
- dzeja,
-didaktiskā spēle: "Kas tika atvests uz zoodārzu"
-pirkstu spēles
- muzikālās spēles
Spēles plāns:
1. Organizatoriskais moments
2. Motivācija:
S. Maršaka dzejoļa “Kur zvirbulis pusdienoja” lasījums
Kur zvirbulis pusdienoja? Vai vēlaties spēlēt zoodārzā?
3. Lomu sadalījums un spēles darbību definēšana.
4. Zoodārza celtniecība.
5. Dzīvnieku imports.
6. Dzīvnieku apskate pie veterinārārsta.
7. Zoodārza atvēršana apmeklētājiem.
8. Ekskursija pa zoodārzu.
9. Spēles kopsavilkums
Spēles lomas un darbības:
Pārdevējs - izkārto, piedāvā un pārdod preces
Kasiere - pārdod biļetes
Kontrolieris pārbauda biļetes
Aprūpētājs - rūpējas par dzīvniekiem
Veterinārārsts - pieņem, apskata, ārstē dzīvniekus
Sētnieks - sakārto zoodārza teritoriju
Apsargs - uztur kārtību
Spēles gaita:
Skolotāja lasa S. Maršaka dzejoli “Kur zvirbulis pusdienoja”
-Kur zvirbulis pusdienoja?
- Kas ir zoodārzs?
-Vai vēlaties spēlēt zoodārzā?
- Kas mums jādara, lai sāktu spēlēt?
3. Lomu sadalījums un spēles darbību definēšana.
Kādas profesijas lomas mums būs vajadzīgas spēlē? (zoodārza pārzinis)
J: Kādi ir zoodārza pienākumi?
D: Pārliecinās, ka visi dzīvnieki ir laicīgi pabaroti un viņu būri ir tīri.
J: Kurš būs zoodārza vadītājs? Lūdzu, sagatavojiet savu darba zonu.
D: Veterinārārsts.
J: Kādi ir veterinārārsta pienākumi?
D: Pieņem jaunus dzīvniekus, uzrauga viņu veselību, dod vitamīnus, ārstē slimos putnus un dzīvniekus.
D: Kasiere.
J: Kādi ir kasiera pienākumi?
D: Kasiere pārdod biļetes.
J: Kurš būs kasieris? Lūdzu, sagatavojiet savu darba zonu.
Kas vēl strādā zoodārzā?
D: Kontrolieris.
J: Kādi ir pārziņa pienākumi?
D: Sveicina apmeklētājus un pārbauda biļetes ieejot.
J: Kurš uzņemsies kontroliera lomu? Lūdzu, sāciet strādāt.
D: Tur strādā arī sētnieks un apsargs. Zoodārza teritorijā kārtību uztur apsargs. Zoodārza teritoriju uzkopj sētnieks.
J: Kurš uzņemsies apsarga lomu? Lūdzu, sāciet strādāt.
J: Kurš uzņemsies sētnieka lomu? Lūdzu, sagatavojiet aprīkojumu, kas jums noderēs jūsu darbā.
J: Pie zoodārza būs arī veikals apmeklētājiem un ir nepieciešama pārdevēja: Kādus pienākumus veic pārdevējs?
D: Viņš piedāvās un pārdos klientiem dažādus produktus.
4. Zoodārza celtniecība.
Kas vēl ir zoodārzā bez cilvēkiem?
Didaktiskā spēle "Kas tika atvests uz zoodārzu".
Skolotāja uz salikšanas audekla uzliek lielu kravas automašīnas attēlu un ziņo, ka uz zoodārzu atvesti dzīvnieki. Pēc tam viņš kravas automašīnas spraugās ievieto objektu attēlus, kuros attēlota dzīvnieka galva un aste, un aicina bērnus atbildēt, kāds dzīvnieks tas ir (spēles gaitā tiek sadalītas lomas un bērni dodas gatavot atribūtus paši).
5. Dzīvnieku imports.
6. Dzīvnieku apskate pie veterinārārsta
Pārējie bērni ir zoodārza apmeklētāji.
Dosimies uz zoodārzu draugu pulkā!
Un ejam uz veikalu pēc garduma!
Tiek aizvadīta lomu spēle “Veikals”.
Izgājām no veikala
Mums ir pilni rati
Dzīvnieku zoodārzā
Neskopojies ar gardumiem!
Mēs ejam un dziedam šo dziesmu
Dzīvespriecīgs, draisks, ļoti draisks! (bērni dzied dziesmu "Ir jautri staigāt kopā")
Un šeit ir zoodārzs. Atcerēsimies uzvedības noteikumus zoodārzā. (Bērnu atbildes).
Uzvedības noteikumi zoodārzā
Zoodārzā nedrīkst trokšņot.
Jūs nevarat ķircināt dzīvniekus!
Jūs nevarat barot dzīvniekus.
Jūs nevarat ievietot rokas būrī.
Tagad pirksim biļetes pie kases, uzdāvināsim kontrolierim un ejam apskatīt dzīvniekus!
8. Ekskursija pa zoodārzu.
Dzejoļu lasīšana par dzīvniekiem, pirkstu spēles par dzīvniekiem.
Mūzikas spēle"Mēs esam smieklīgi pērtiķi"
Pienāk apsargs: “Zoodārzs tiek slēgts. Dzīvniekiem pienācis laiks atpūsties!"
Bērni atvadās no dzīvniekiem.
9. Spēles kopsavilkums
Vai jums patika spēlēt Zoo? Kādas lomas spēlējāt?
Kura loma bija visinteresantākā?
Skan dziesma “Zoo” (Mūzika un vārdi M. Liberova)
Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde
« Bērnu attīstības centrs - 19. bērnudārzs “Firefly”
Sižeta-lomu spēle "MŪSU ZOO", kuras mērķis ir paplašināt pirmsskolas vecuma bērnu priekšstatus par savvaļas dzīvniekiem; iepazīšanās ar dzīvniekiem, kas uzskaitīti Sarkanajā grāmatā.
Pabeidza: Antonova N.V.
augstākās izglītības skolotājs
Mērķis: veicināt bērnos interesi par lomu spēlēm, palīdzēt bērniem izveidot rotaļu vidi.
Programmatūras uzdevumi:
Izglītības:
Turpināt paplašināt bērnu zināšanas par dzīvniekiem un to izskatu;
Raksturojiet tos;
Iepazīstināt bērnus ar jaunu profesiju - veterinārārsts;
Attīstīt bērnos spēju radoši attīstīt spēles sižetu, izmantojot grīdas būvētājus (mazos un lielos), Lego konstruktorus un dažādos veidos rīkoties ar tiem.
Izglītības:
Attīstīt bērnu runu, bagātināt vārdu krājumu, nostiprināt skaņas izrunu;
Nostiprināt bērnu zināšanas par to, kā sauc dažādu dzīvnieku mazuļus;
Trenē atmiņu un uzmanību.
Izglītības:
Rotaļu laikā starp bērniem veidot draudzīgas attiecības;
Izkopt laipnu attieksmi pret dzīvniekiem, mīlestību pret tiem un rūpes par tiem.
Integrācija izglītības jomās: Komunikācija, izziņa, socializācija.
Vārdnīcas darbs: veterinārārsts, veterinārā slimnīca, mini zoodārzs, voljērs, kasieris, kontrolieris, ziloņu mazulis, lācēns, žirafe - žirafe, nīlzirgs - nīlzirgs, zebra - kumeļš, mērkaķis - mērkaķis, lauva - lauvas mazulis utt.
Individuālais darbs:
Uzraudzīt bērnu runu;
Sniedziet palīdzību atbildēs uz jautājumiem.
Priekšdarbi:
Lasīšana daiļliteratūra par dzīvniekiem;
Stāsti par zoodārza apmeklējumu;
Filmu un multfilmu demonstrēšana;
Brīvdabas un radošās spēles;
Sarunas par dzīvniekiem;
Pirkstu spēles;
Fiziskās audzināšanas stundu par dzīvniekiem izmantošana citās nodarbībās;
Albumu “Wild Animals”, “Animals of Africa” apskats;
Mīklu veidošana un minēšana par dzīvniekiem;
Lasu enciklopēdijas no sērijas Dzīvnieku pasaule.
Aprīkojums: grīdas būvētājs (mazs un liels), Lego konstruktors, telefons, kravas mašīnas ar būriem, dzīvnieku komplekti, rotaļlietas aizstājējs, balts mētelis veterinārārstam, termometrs, fonendoskops, aptieciņa, kases aparāts, aproce kontrolierim, biļešu kartes no plkst. didaktiskā spēle— Kura māte.
Metodiskās metodes: Laika organizēšana, problēmspēļu situācija, saruna, zoodārza celtniecība, bērnu stāsti, mīklas, didaktiskā spēle.
- Laika organizēšana.
Didaktiskā spēle "Kas dzīvo mājā?" Bērni sēž uz krēsliem puslokā dēļa priekšā. Skolotāja uz tāfeles novieto 2 - 3 mājas ar logiem un aicina bērnus palīdzēt dzīvniekiem iekārtoties šajās mājās. Pirmajā mājā jāizmitina dzīvnieki, kuru nosaukums sākas ar skaņu K (kaķis, govs, ķengurs, krokodils), bet otrajā mājā būs dzīvnieki, kuru nosaukums sākas ar skaņu L (lapsa, zirgs, alnis).
(Var būt daudz iespēju).
2. Problemātiska - spēles situācija.
Lido grupā balons, un aploksne ir piesieta pie auklas.
Pedagogs: - Puiši, paskatieties, kas tas ir? (aploksne nav parakstīta). Tā ir dīvaina aploksne, uz tās nekas nav rakstīts.
Atvērsim aploksni un paskatīsimies, kas tur ir. (Skolotājs atver aploksni, un aploksnē ir izgriezti attēli un vēstule).
Aploksnē ir izgriezti attēli, tagad savāksim tos un uzzināsim, no kura vēstule ir. (Bērni vāc attēlus kopējais attēls tiek parādīta zīme "Zoodārzs").
Viss ir skaidrs, kas nozīmē, ka vēstule mums atsūtīta no zoodārza. Tagad jūs un es varam to izlasīt.
(Skolotājs lasa vēstuli).
“Sveiki, dārgie puiši! Tavā bērnudārzs Pa ceļam piestās mini zoodārzs. Vai esat gatavs satikt mūsu dzīvniekus?
Pavisam tādi ir astoņi. Tad jau redzēsimies." (zooloģiskā dārza direktors).
Puiši, vai jūs dzirdējāt? Dzīvnieki nāk pie mums! Cik daudz? (8). Kur mēs tās liksim? Kur viņi dzīvos? Iesaku uzcelt zoodārzu.
- Saruna.
Pedagogs: - Es iesaku jums izveidot mini zoodārzu. Vai tas nozīmē, kuru? (mazs).
Bērni, cik daudzi no jums ir bijuši zoodārzā? Pastāsti man, kas ir zoodārzs?
Zooloģiskais parks ir vieta, kur var apskatīt savvaļas dzīvniekus, kas šeit nav sastopami. Tie tika atvesti no dažādām valstīm.
Kurš rūpējas par dzīvniekiem zoodārzā? (zooloģiskā dārza darbinieki).
Ko mēs varam izmantot, lai izveidotu zoodārzu? (no celtnieka)
Kas mums jādara, lai dzīvnieki neaizbēgtu? (būvēt korpusus).
No kā būvēsim korpusus? (no Lego). Cik korpusu mums ir jāuzbūvē? (8).
Kāpēc tieši tik daudz? (8 dzīvnieki).
- Zoodārza celtniecība.
Zoodārzā ir dzīvnieku slimnīca. Tas tiek saukts - veterinārā slimnīca. Tur strādā dzīvnieku ārsts - veterinārārsts.
Sadalīsim, kurš būvēs iežogojumus un kurš cels slimnīcu. Mēs būvējam zoodārzu. Kas mēs tagad esam? (celtnieki). Tāpat nevajadzētu aizmirst, ka pie mums var ierasties arī dzīvnieki no karstām zemēm. Viņiem siltās mājas jābūvē nožogojumos (no mazā celtnieka).
(Bērnu darbs. Atkarībā no tā, kādus dzīvniekus apdzīvosiet, varat izveidot "dīķi" ūdensputniem, "aploku" zirgiem, varat izveidot akvāriju zivīm, pērtiķu bāru utt.)
Mūsu zoodārzs izrādījās ļoti skaists, liels un plašs. Zoodārzs jau ir gatavs, bet dzīvnieku joprojām nav.
5. Satikšanās ar dzīvniekiem.
Atskan automašīnas signāltaure un grupā iebrauc kravas automašīna, kuras aizmugurē atrodas būri ar dzīvniekiem.
Paskatīsimies, kādi dzīvnieki pie mums ieradās? (bērnu saraksts).
Kas ir visi šie dzīvnieki? (savvaļas dzīvnieki).
- Dzīvnieku apskate, ko veic veterinārārsts.
Pirms ievietojam dzīvniekus iežogojumos, tie ir jāpārbauda veterinārārstam. (Izvēlēts bērns - veterinārārsts. Uzvelk halātu, apskata un pārbauda visus dzīvniekus pēc kārtas).
Kamēr veterinārārsts apskata dzīvniekus, padomāsim, kas vēl strādā zoodārzā? (direktors, kurš uzrauga zoodārza darbiniekus; strādnieki, kas rūpējas par dzīvniekiem, baro tos, tīra būrus un paši dzīvniekus; kasieris, kas pārdod apmeklētājiem biļetes; kontrolieris, kas pārbauda biļetes un ielaiž apmeklētājus zoodārzā). Bērni, kā jūs domājat, vai zoodārzā ir vajadzīgs apsargs?
7. Mīklas par dzīvniekiem.
Pedagogs: - Vai visi mūsu dzīvnieki ir veseli? Tad mēs pārvietosim dzīvniekus jūsu plašajos, skaistajos iežogojumos. Katrs no jums savā aplokā uzņems tieši to dzīvnieku, par kuru viņš uzminēs mīklu.
Viņš nav ne zilonis, ne lauva, ne putns,
Viņš dzīvo upē visu gadu,
Nebaidās no krokodila
Viņš ir pazīstams kā tauku muca (nīlzirgs).
Viņi somās nēsā sērkociņus
Jā, svarīgas lietas.
Un viņa ir viņas bērni
Viņa to nēsā somā, kas viņai ir līdzi (ķengurs).
Viņš nav ne briedis, ne vērsis,
Esmu pieradis dzīvot karstās valstīs,
Nedraudzīgs, karstasinīgs, stingrs,
Tam ir viens rags (degunradzis).
Spēcīgs, drosmīgs un rotaļīgs,
Viņš staigā ar pinkainām krēpēm.
Bet ātri paslēpies caurumos -
Viņš ir ļoti drausmīgs dzīvnieku (lauva).
Viņš laikam ir neglīts
Deguna vietā - ugunsdzēsības šļūtene,
Šķiet, ka ausis ir vēdinātas,
Zilonis, kas bija tikpat garš kā tornis, pamāja to malā.
Viņš ir garš un raibs
Ar ļoti garu kaklu,
Un viņš ēd lapas
Augstu no kokiem (žirafe).
Visi bērni zina šo akrobātu,
Uzstājas cirkā
Mīl banānus (pērtiķi).
Kāds brīnums! Kāds brīnums!
Trauks virsū, trauks apakšā,
Galva izvirzās un kājas izvirzās.
Kas peld un dzīvo traukā?
Kurš ēd zāli un dzer ūdeni? (bruņurupucis)
- Biļešu pirkšana.
Pedagogs: - Zoodārzs tika uzcelts, dzīvnieki tika apmetināti. Vai vēlaties doties ekskursijā uz zooloģisko dārzu?
Kas jāiegādājas, lai apmeklētu zoodārzu? (Biļetes) Kur tās var nopirkt? (Kasē) Kas pārdod biļetes? (Kasiere)
Kurš vēlas būt par kasieri? Bet kasiere pārdos jums biļeti tikai tad, ja kādu no mājdzīvniekiem nosauksiet pareizi.
(Bērni saņem kartes – biļetes).
- Biļešu pārbaude pie kontroliera.
Pedagogs: - Tagad mums ir jāizvēlas kontrolieris, kurš pārbaudīs jūsu biļetes un ielaidīs zoodārzā.
- Runāt par dzīvniekiem ir gida darbs.
Kurš runās par dzīvniekiem? Ir tāda profesija - gids, tas ir cilvēks, kas vada ekskursijas. Viņš daudz zina par dzīvniekiem un var pastāstīt ļoti interesantus stāstus par tiem visiem. Pamīšus mēģināsim iejusties ekskursijas gida lomā.
(Spēles laikā pārrunājiet ar bērniem uzvedības noteikumus sabiedriskā vietā).
Žeņa, kas dzīvo tavā iežogojumā? (zilonis) Pastāsti par viņu.
Turpinām ceļu pa zoodārzu. Dosimies ciemos pie tīģera. Kurš mums par viņu pastāstīs? (Informācijai par apjomu jābūt mazai. Skatīt pielikumu).
- Cienastu gatavošana dzīvniekiem.
Pedagogs: - Bērni, es dzirdu trompetes signālam līdzīgu skaņu. Tā ir ziloņa taurēšana, jo ir pienācis laiks pusdienām. Mūsu dzīvnieki ir izsalkuši, mums tie jāpabaro. Ko dzīvniekiem patīk ēst? (Bērnu atbildes)
Es iesaku doties pie galda, uz kura atrodas: dabīgais materiāls, plastilīns, krāsains papīrs, izšķērdēt materiālus un sagatavot barību mūsu dzīvniekiem.
(Bērni, kas iepriekš nav izmantoti spēlē, darbojas kā strādnieki un baro dzīvniekus.)
(Skolotāja atgādina par drošības pasākumiem dzīvnieku barošanā).
- Spēles rezultāts.
Kā jūs domājat? Vai savvaļas dzīvniekiem ir vajadzīga mūsu palīdzība un aizsardzība? Kāpēc jūsu dzīvoklī nevar būt savvaļas dzīvnieki?
Kuri dzīvnieki tev patika vislabāk? Kāpēc?
Literatūra
N.F.Gubanova “Attīstība rotaļu aktivitāte» Izdevniecība MOSAIC-SYNTHESIS Maskava 2010
A.S. Galanova “Spēles, kas dziedina” bērniem no 5 līdz 7 gadiem Krievijas Maskavas Pedagoģijas biedrība 2005
S.N. Nikolajeva, I.A. Komarovs" Stāstu spēles pirmsskolas vecuma bērnu vides izglītībā" Maskava - 2003
Vietne pieaugušajiem un bērniem "MAAAAM.RU"
Mājas lapa "Bērnudārzs".
G.S. Švaiko “Spēles un spēļu vingrinājumi runas attīstībai”
Pieteikums
Žirafe- garākais dzīvnieks uz Zemes. Tās krāsa ir gaiši dzeltena ar melniem plankumiem. Plankumu atrašanās vieta un izmērs neatkārtojas. Tas barojas ar augiem, koku zariem un lapām. Žirafes kakls ir garš un lokans, tai uz galvas ir divi ragi, uz kakla aug īsas brūnas krēpes. Ja viņš vēlas dzert ūdeni no zemes, viņam ir plaši jāizpleš kājas, lai to sasniegtu. Ādas krāsa padara to praktiski neredzamu, kad tas barojas koku ēnā. Viņam ir asa redze un laba dzirde. Kad žirafei uzbrūk, tā spārda ar pakaļkājām vai izmanto galvu kā veseri. Pat lauva, medījot žirafi, izrāda piesardzību, vienmēr tuvojoties tai no aizmugures! Žirafes mātīte dzemdē vienu teļu ar maziem ragiem. Žirafes dzīvo apmēram 15-25 gadus.
Zilonis- viens no lielākajiem dzīvniekiem. Ziloņiem ir lieliska dzirde. Un karstā laikā viņi izmanto savas ausis kā fani. Ziloņi laba redze, garās skropstas aizsargā dzīvnieka acis no putekļiem. Garie ilkņi ir nekas cits kā ļoti lieli zobi, kas turpina augt visu mūžu. Ziloņi tos izmanto, lai izraktu saknes. Ziloņi ēd zāli, koku mizu, dzinumus, lapas, saknes un augļus. Ziloņiem ir nepieciešams stumbrs, lai dzertu ūdeni no upes, noplūktu lapas no augstiem kokiem un ieliktu tās mutē, celtu un nestu smagus baļķus, uzlietu sev ūdeni un nopērtu nerātnu ziloņa teļu. Ziloņa kājas ir spēcīgas un biezas. Āda ir krunkaina, krokās. Ziloņu mātīte dzemdē 1 teļu, kas sver 120 kg.
lauva- lauva rēc vai rūc. Viņš guļ pa dienu un medī naktī. Lauvas galvenokārt barojas ar zebrām, gazelēm un antilopēm. Dažreiz viņi uzbrūk žirafēm, bet nekad nepieskaras ziloņiem, degunradžiem vai nīlzirgiem.
Nīlzirgs- Šis ir “ūdens” zirgs. Tas var staigāt pa dibenu un savākt sulīgus ūdensaugus, ar kuriem tas viegli barojas. Nīlzirgi parasti barojas naktī un atpūšas dienas laikā. Tas var palikt zem ūdens 8-9 minūtes.
Degunradzis- liels zirgu dzimtas pārstāvis. Tās galvenās dzīvotnes ir Āfrika un Āzija. Raksturīga iezīme Visu veidu degunradžiem ir raksturīga raga klātbūtne uz deguna, dažām šo dzīvnieku sugām ir nevis viens rags, bet divi. Degunradžiem ir blīva ķermeņa uzbūve un biezas kājas; degunradžu āda, kas savākta krokās, ir ļoti bieza un tai ir pelēka vai gaiši brūna krāsa. Degunradžiem ir slikta redze, ko pilnībā kompensē viņu labā oža un izcilā dzirde. Lielākā daļa Gaišajā diennakts laikā degunradži guļ, kļūstot aktīvi tikai krēslas laikā, kad tie dodas meklēt barību, kas degunradžiem kalpo kā zāle, koku lapotne un jauni dzinumi.
Bruņurupuči- ir īstie dinozauru laikabiedri, kuri spēja izdzīvot līdz mūsdienām un praktiski nemainot savu izskatu. Bruņurupuči dzīvo rezervuāros un uz zemes, tropu zonās ar mērenu klimatu. Gliemeža izmērs svārstās no 26 cm līdz 69 cm Par lielāko no bruņurupuču pārstāvjiem tiek uzskatīts jūras bruņurupucis. Bruņurupučiem ir labi attīstīta oža. Viņi var smaržot ne tikai caur deguna dobumu, bet arī caur muti. Ja viņi sāk šņaukt, viņi elpo ļoti smagi un bieži. Bruņurupuču ģimenei ir krāsu redze. Bruņurupuča dzīves ilgums ir atkarīgs no sugas un svārstās no 90 līdz 210 gadiem.
Ķengurs- ķermeņa garums 1,5 m, aste 90 cm.Ķenguru tēviņi ir par ceturtdaļu lielāki nekā mātītes. Ausis ir lielas un kustīgas. Pakaļējās ekstremitātes ir garas un spēcīgas. Aste ir gara, spēcīga, pie pamatnes bieza. Muguras kažoks ir oranži pelēks, vēderā gaišs. Piedzimst viens mazulis. Ķenguru mazulis mātes somiņā uzturas 2 mēnešus. Decembrī jaunie ķenguri atdalās no mātes un veido jaunu baru. Ķenguri dzīvo Austrālijā. Bēgot, viņš spēj uzlēkt līdz 9 metriem garumā.
Pērtiķis- tulkojumā nozīmē "meža cilvēks". Viņiem patīk augļi, medus, koku miza, sēnes un kukaiņi. Rokas ir ļoti garas – divas reizes garākas par kājām. Dzīvnieki pārvietojas šūpojoties un lecot pa koku zariem. Viņi staigā pa zemi, balstoties uz kājām un pirkstu locītavām. Pēdas var aptīties ap koku zariem.
