Pakārtoto teikumu paralēlā subordinācija ir viens no trim sekundāro (vai atkarīgo) daļu pakārtotības veidiem katrā tipā.Katram tipam ir savi smalkumi un triki, kurus zinot, šo veidu var viegli noteikt.

Pakārtojuma teikumu viendabīga, secīga un paralēla subordinācija

Visi trīs veidi raksturo secību, kādā notiek atbilde uz jautājumu, kas uzdots no teikuma galvenās daļas. Ir vērts atzīmēt, ka var būt (un visbiežāk ir) vairākas pakārtotās daļas un tās var stāvēt gan galvenās daļas priekšā, gan pēc tās.

Pakārtoto teikumu viendabīga subordinācija ir subordinācija, kad visas mazākās daļas atbild uz vienu un to pašu jautājumu. Parasti šādām klauzulām ir viens kopīgs savienojums vai Piemēram: "Mamma man teica, ka viss būs kārtībā un viņa nopirks man lelli." Šajā gadījumā jūs varat redzēt vienu kopīgu saikni “kas”. Taču ir arī gadījumi, kad saikni izlaiž, bet tas ir netieši. Piemērs ir šāds teikums: "Nastja pamanīja, ka viņš skatās uz viņu, un viņa vaigiem bija sārtums." Šajā versijā savienojums ir izlaists, bet nozīme paliek nemainīga. Ir ļoti svarīgi skaidri redzēt šo izlaisto saikni, jo šādi teikumi bieži parādās eksāmenā.

Pakārtoto teikumu secīgā pakārtošana ir tāda subordinācija, kad sekundārie dalībnieki atbild uz sava “priekšgājēja” jautājumu, tas ir, jautājumi tiek uzdoti no katras teikuma daļas nākamajam loceklim. Piemēram: "Esmu pārliecināts, ka, ja saņemšu izcilu punktu skaitu, es iekļūšu labā izglītības iestādē." Secība šeit ir skaidri izteikta: esmu pārliecināts (par ko?), ka..., tad (kas notiks?).

Pakārtoto teikumu paralēlā subordinācija ir subordinācijas veids, kad sekundārās daļas attiecas uz vienu lietu.Tās neatbild uz vienu jautājumu, bet kopā izskaidro galvenā apgalvojuma nozīmi. Ieteicams sastādīt šāda veida diagrammas, lai nepieļautu kļūdas, nosakot veidu. Tātad, iesniegumi: "Kad kaķis izlēca pa logu, Maša izlikās, ka nekas slikts nav noticis." Tātad galvenā daļa ir teikuma vidus (un no tā jūs varat uzdot jautājumu gan pirmajam pakārtojumam, gan otrajam): Maša izlikās (kad?) un (kas tad notika?). Ir vērts atzīmēt, ka vienkāršs sarežģīts teikums nesatur nevienu no iepriekš minētajiem pakārtotības veidiem. Kā likums, tie ir būvēti tikai starp daļām.

Tādējādi varam secināt, ka kompleksā teikumā atkarīgajām daļām ir trīs pieķeršanās veidi: viendabīga, secīga un paralēla pakārtoto teikumu subordinācija. Katrs tips nosaka atkarību no galvenā elementa un savienojumu ar tām pašām sekundārajām daļām. Lai pareizi identificētu šo veidu, jums vienkārši ir pareizi jāuzdod jautājums un jāzīmē sarežģītu teikumu diagrammas, norādot tos pašus jautājumus ar bultiņām. Pēc vizuāla zīmēšanas viss uzreiz kļūs skaidrs.

Starp sarežģītiem teikumiem ar vairākiem pakārtotiem teikumiem sarežģīti teikumi atšķiras pēc struktūras

• ar konsekventu pakļautību,
• ar vienotu pakļautību
• ar paralēlu pakļautību.

Subordinācija ir tad, kad vienai galvenajai klauzulai ir pakārtoti divi vai vairāki pakārtoti teikumi.

• Ar viendabīgu pakļautību pakārtotie teikumi ne tikai izskaidro galveno daļu, bet ir arī tāda paša veida pakārtotie teikumi.

Ar viendabīgu pakārtoto teikumu subordināciju komatus liek tāpat kā ar viendabīgiem teikuma locekļiem. Ja viendabīgos pakārtotos teikumus savieno, atkārtojot saikļus, tad starp tiem liek komatu, nevis tad, ja savienojumi ir neatkārtojami.

• Ja sarežģītos teikumos dažādi pakārtotie teikumi pieder vienam un tam pašam galvenās daļas loceklim vai kuros tie paši pakārtotie teikumi izskaidro dažādi vārdi galvenajā daļā attēlo teikumus ar paralēlu pakļautību.

Piemērs: Kad cilvēks ir pārāk noguris, šķiet, ka viņš gulēs, kas zina, cik ilgi.

• Konsekventa iesniegšana- šī ir pakārtoto teikumu secība, kurā katrs nākamais pakārtotais teikums ir saistīts ar iepriekšējo klauzulu, un tikai pirmais pakārtotais teikums ir saistīts ar galveno daļu.

Ar pakārtoto teikumu secīgu pakārtotību var parādīties saikļi viens otram blakus: kas un ja, kas un kad utt.. Starp saikļiem liek komatu, ja nav tālākas saikļa daļas - tad vai tā, piemēram, : Viņš brīdināja, ka, ja ugunsgrēks tagad netiks nodzēsts, liesma izplatīsies uz jumta. Ir pieļaujams, ka pirms otrā pakārtotā teikuma nepastāv pakārtots savienojums.

Apvienotā iesniegšana- tās ir dažādas kombinācijas pakārtotais savienojums vienā sarežģītā teikumā.

Pakārtoto teikumu veidi sarežģītos teikumos

• Galīgs

Attiecas uz lietvārdu vai lietvārdu frāzi ar demonstratīviem vārdiem, kas, piemēram. Atbild uz jautājumu kurš?

• Pronominālais atribūts

Attiecas uz vietniekvārdiem, ka katrs, ikviens; viss, tāds, tāds. Atbild uz jautājumiem; PVO? Kuru? kas?

• Paskaidrojošs

Attiecas uz domas, runas, uztveres darbības vārdu vai lietvārdu, kas apvienots ar demonstratīvo vārdu that. Atbild uz lietas jautājumiem.

• Savienojums

Attiecas uz visu galveno daļu.

• Piekāpīgs

Attiecas uz visu galveno daļu

Pieturzīmju noteikumi

Ja nepabeigtā pakārtotā teikumā ir viens savienojošs vārds, tad komats netiek atdalīts no galvenā, piemēram: Es gribu tev palīdzēt, bet nezinu kā.

Ja pakārtotais teikums sarežģīta teikuma beigās ir netiešs jautājums, jautājuma zīme netiek likts (ja vien, protams, galvenais nav jautājošs), piemēram: Norādiet, kuras no definīcijām ir atdalītas.

Komatu neliek, ja viendabīgi pakārtotie teikumi ir savienoti ar savienojošiem vai dalošiem savienojumiem, piemēram: Kā kāds notiesāts uz nāvi un pārliecināts par apžēlošanas neiespējamību.

Un viss, kas ar to saistīts, tiek apgūts skolas krievu valodas kursā, kā arī tiek iekļauts eksāmena darbā. Tālāk tiks apskatītas sarežģītā teikuma atkarīgo daļu pakārtošanas iespējas (arī pakārtoto teikumu secīga pakārtošana).

Sarežģīts teikums: pakārtoto teikumu veidi

Sarežģīts teikums ir teikums, kurā ir divi vai vairāki gramatiskie celmi, no kuriem viens ir galvenais, pārējie ir atkarīgi. Piemēram, uguns nodzisa(galvenā daļa), kad pienāca rīts(atkarīgā daļa). Pakārtotās vai atkarīgās klauzulas var būt dažādi veidi, tas viss ir atkarīgs no jautājuma, kas tiek uzdots no galvenā teikuma līdz atkarīgajam. Jā, kad jautāja Kuras atkarīgā daļa tiek uzskatīta par galīgu: mežs (kurā?), kurā staigājām, ir izretināts. Ja atkarīgajai daļai ir pievienots apstākļa jautājums, tad pakārtotā daļa tiek definēta kā adverbiāls. Visbeidzot, ja jautājums uz atkarīgo daļu ir viens no netiešo gadījumu jautājumiem, tad pakārtoto teikumu sauc par skaidrojošo.

Sarežģīts teikums: vairāki pakārtoti teikumi

Bieži tekstos un vingrinājumos ir sarežģīti teikumi ar vairākiem pakārtotiem teikumiem. Tajā pašā laikā var atšķirties ne tikai paši pakārtotie teikumi, bet arī veids, kā tie ir pakārtoti galvenajam teikumam vai viens otram.

Pakārtoto teikumu pakārtošanas metode

Vārds	Apraksts	Piemērs
Paralēlā pakļautība	Galvenā klauzula ietver dažādu veidu atkarīgās daļas.	Kad salūza ledus, sākās makšķerēšana, ko vīrieši bija gaidījuši visu ziemu.(Galvenais teikums: sākās makšķerēšana. Pirmais adverbiāls teikums: sākās (kad?); otrās klauzulas atribūts: makšķerēšana (kāda veida?).
Homogēnā pakļautība	Galvenā klauzula ietver viena veida atkarīgās daļas.	Ikviens zina, kā tika uzcelta BAM un cik dārgi cilvēki par to maksāja.(Galvenais teikums: visi zina. Tas ietver abas pakārtotās skaidrojošās klauzulas: kā tika uzbūvēts BAM Un cik dārgi cilvēki par to maksāja. Pakārtotie teikumi ir viendabīgi, jo tie attiecas uz vienu vārdu - tas ir zināms viņiem tiek uzdots viens jautājums: tas ir zināms?)
Konsekventa iesniegšana	Galvenā klauzula ietver vienu pakārtotu klauzulu, no kuras ir atkarīgi citi pakārtotie teikumi.	Viņš uzminēja, ka viņiem nepatika redzētā filma.(No galvenā teikuma viņš uzminēja viena klauzula ir atkarīga: ka viņiem filma nepatika. Cita lieta ir atkarīga no pakārtotās klauzulas, kas saistīta ar galveno klauzulu: ko viņi skatījās.

Pakārtoto teikumu paralēlas, viendabīgas, secīgas subordinācijas noteikšana ir uzdevums, kas skolēniem sagādā grūtības. Risinot šo jautājumu, vispirms jāatrod galvenais teikums un pēc tam, uzdodot no tā jautājumus, jānosaka pakļautības būtība.

Subordinācija un secīgā pakļautība

Sarežģītos teikumos, kuros ir vairāki predikatīvi celmi, var būt pakārtotu teikumu pakārtotība. Pakārtotie teikumi ir pakārtoti teikumi, kas ir atkarīgi no vienas galvenās klauzulas. Secīgā subordinācija atšķiras no subordinācijas. Fakts ir tāds, ka sarežģītos teikumos ar secīgu subordināciju ne visi pakārtotie teikumi ir atkarīgi no galvenās klauzulas, tas ir, tajos nav pakārtojuma.

Nav viegls uzdevums noteikt pakārtoto teikumu veidus, īpaši teikumos ar secīgu pakārtojumu. Jautājums ir par to, kā atrast konsekventu pakārtoto klauzulu subordināciju.

• Uzmanīgi izlasiet priekšlikumu.
• Izceliet gramatikas pamatus.
• Nosakiet, vai teikums ir sarežģīts. Citiem vārdiem sakot, noskaidrojiet, vai ir galvenā un atkarīgā daļa, vai arī sarežģītā teikuma daļas ir vienādas.
• Nosakiet pakārtotos teikumus, kas tieši attiecas uz galveno klauzulu.
• Pakārtotā daļa, kas pēc nozīmes nav saistīta ar galveno teikumu, attieksies uz citu daļu, kas ir atkarīga no galvenā teikuma. Šī ir pakārtoto klauzulu secīgā pakārtotība.

Sekojošs šis algoritms, ātri var atrast uzdevumā norādīto piedāvājumu.
Galvenais ir zināt atbildi uz jautājumu, pakārtoto teikumu secīga pakārtošana - kas tas ir? Šis ir sarežģīts teikums, kurā pakārtotais teikums ir atkarīgs no galvenā teikuma, kas ir galvenais citai pakārtotajai teikumam.

Teikuma uzbūve ar pakārtoto teikumu secīgu pakārtotību

Strukturāli interesantākais ir sarežģīts teikums ar pakārtoto teikumu secīgu pakārtotību. Savstarpēji atkarīgu klauzulu ķēde var atrasties gan ārpus galvenās klauzulas, gan tās iekšpusē.

Diena, ko viņi pavadīja saulainajā pilsētā, kur ir daudz vēstures pieminekļu, paliks atmiņā uz visiem laikiem.

Šeit ir galvenais piedāvājums viņi atcerēsies šo dienu mūžīgi apņem saistīts draugs ar draugu pakārtotām klauzulām. Pakārtotā klauzula ir atkarīga no galvenās klauzulas ko viņi pavadīja saulainā pilsētā.Šis pakārtotais teikums ir galvenais pakārtojumam kur ir daudz vēstures pieminekļu. Tāpēc šī ir klauzulu secīga subordinācija. Citā teikumā Viņš redzēja, kā saimnieks lamāja savu kaķi par vistas noķeršanu galvenais teikums atrodas ārpus pakārtotajiem teikumiem.

Pakārtoto teikumu secīgas pakārtošanas piemēri

Pakārtoto teikumu konsekventa subordinācija tiek lietota gan sarunvalodā, gan rakstveida runā. Šādi teikumi ir sastopami darbos daiļliteratūra. Piemēram, A.S. Puškins: Natālija Gavrilovna sapulcēs bija slavena ar to, ka bija labākā dejotāja, kas bija... iemesls Korsakova nepareizai rīcībai, kurš nākamajā dienā ieradās, lai atvainotos Gavrilo Afanasjevičam.; pie L.N. Tolstojs: Atcerējos, kā reiz viņš domāja, ka vīrs to uzzinājis un gatavojas duelim... kurā bija iecerējis šaut gaisā.; no I.A Bunin: Un, kad es paskatījos uz augšu, man atkal likās... ka šis klusums ir noslēpums, daļa no tā, kas ir ārpus zināmā.

Tikai trešajā ceturksnī devītklasnieki iepazīstas ar tēmu “Pakārtojuma teikumu pakārtošanas veidi sarežģītos teikumos”, bet eksāmenam gatavojas jau no mācību gada sākuma.

Mēģināsim izdomāt 13. uzdevumu OGE testa daļā. Lai to novērotu, pievērsīsimies stāstam par A.P. Čehova "Mīļās mācības".

Atcerēsimies šī uzdevuma formulējumu: “Starp teikumiem___ atrodiet sarežģītu teikumu cviendabīga pakļautība. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru." Treknrakstā izceltu vārdu vietā var būt šādi vārdi: " ar neviendabīgu (paralēlu) pakļautību"vai" ar secīgu pakļautību».

Izlemsim tālāk simboliem, kas mums palīdzēs analizēt sarežģīta teikuma (saīsināti SPP) struktūru. Lai izceltu galveno daļu, ko mēs izmantojam kvadrātiekavās, pakārtotajiem teikumiem - apaļš (). Mēs sāksim sastādīt gan lineāro, gan vertikālo piedāvājumu diagrammas.

Vispirms praktizēsim IPS diagrammu sastādīšanu ar vienu pakārtotu klauzulu. Lūdzu, ņemiet vērā, ka pakārtotā teikuma pozīcija var būt atšķirīga: priekšvārds, starppozīcija un postpozīcija. Prefiksi vārdā "pozīcija" jau satur norādi par pakārtotā teikuma vietu teikumā.

Apskatīsim piemērus.

1. Mērķa adverbiālā teikuma priekšvārds: (Lai būtu vieglāk elpot) 1, [viņš vienmēr strādā naktskreklā] 2.

2. Adverbiālā pakārtotā laika interpozīcija: [Nākamajā dienā vakarā, (kad pulkstenis rādīja piecas minūtes līdz septiņiem) 2, atnāca Alisa Osipovna] 1.

3. Adverbiālā pakārtotā laika postpozīcija: [Vorotovs to ļoti izjuta] 1, (kad, pametis universitāti ar kandidāta grādu, ķērās pie neliela zinātniskā darba) 2.

Pirmajā piemērā mēs atradām pakārtoto teikumu teikuma sākumā, otrajā - vidū, trešajā - teikuma beigās.

Paskaidrosim, ka sarežģītiem teikumiem tekstā var būt dažādi sarežģījumu gadījumi, un, ja jūs tos neatpazīstat, varat apjukt, tāpēc mēs izskaidrosim šos sarežģījumus katrā piemērā. Tādējādi trešajā teikumā pakārtoto teikumu sarežģī atsevišķs izteikts apstāklis līdzdalības frāze(saīsināti DO).

Tālāk sniegtajos trīs piemēros noskaidrojiet, vai ir kāda veida komplikācijas. Kādu pozīciju tajos ieņem pakārtotā klauzula?

2) Viņas sejas izteiksme bija auksta, lietišķa, kā cilvēkam, kurš atnāca runāt par naudu.

3) Ja šis dīvainais priekšlikums būtu izteikts nepilngadīgai, viņa droši vien būtu sadusmojusies un kliegtu.

Jums vajadzēja ievērot, ka pirmajos divos teikumos pakārtotais teikums ir postpozīcijā, bet pēdējā piemērā tas ir prievārdē.

Tātad, pārbaudīsim savas novērošanas spējas.

2. [Viņas sejas izteiksme bija auksti, lietišķi, kā cilvēks] 1, (kas atnāca runāt par naudu) 2.

3. (Ja šis dīvainais priekšlikums būtu izteikts nepilngadīgai personai) 1, [tad, iespējams, viņa Es būtu dusmīgs Un kliedza] 2 .

Lineārās diagrammas ir ļoti ērtas.

Tagad noskaidrosim, ar kādiem sarežģījumiem mēs šeit saskārāmies. Pirmajā teikumā ir atsevišķa lietojumprogramma, kas izteikts ar īpašvārdu, un viendabīgi predikāti. Otrajā - atsevišķs apstāklis, kas izteikts ar salīdzinošu frāzi, un galvenajā daļā ir viendabīgas definīcijas. Un visbeidzot, trešajā teikumā ir ievadvārds un viendabīgi predikāti galvenajā daļā.

Mēs diagrammās neieviesīsim visus šos sarežģījumus, jo tikai viendabīgiem predikātiem ir galvenā loma IPP struktūrā, taču mēs tos paturēsim prātā.

Tagad iepazīsimies ar padotības veidiem NGN, kuriem ir vairākas pakārtotas daļas.

Grūti precīzi pateikt, kurš veids ir biežāk sastopams, visticamāk, dažādas kombinācijas un jaukti gadījumi, kad vienā WBS var būt vairāki pakļautības veidi. Bet jūs neredzēsit šādus piemērus eksāmenā.

Analizēsim piedāvājumu:

Un viņš viņai arī jautāja, vai viņa vēlas tēju vai kafiju, vai ārā ir labs laiks.

Šajā teikumā no galvenās daļas līdz diviem paskaidrojošiem pakārtotiem teikumiem mēs uzdodam vienu un to pašu jautājumu “par ko?”, šos pakārtotos teikumus var viegli apmainīt savā starpā, tie ir ļoti līdzīgi viendabīgiem teikuma locekļiem un ir saistīti ar galvenā daļa, izmantojot saikni LI.

[Un viņš viņai arī jautāja] 1, (vai viņa vēlētos tēja vai kafija) 2 , (vai ārā ir labs laiks) 3 .

Lai salīdzinātu abu veidu shēmas, mēs piedāvājam gan lineāro, gan vertikālo.

SPP SHĒMA ar viendabīgu subordināciju:

Šo subordinācijas metodi parasti sauc par viendabīgu. Ja būtu vairāk nekā divi pakārtoti teikumi ar līdzīgu struktūru, tad viens no LI savienojumiem tiktu izlaists, lai izvairītos no atkārtošanās. Bet to ir ļoti viegli atjaunot.

Apskatīsim citu priekšlikumu:

Tagad mēs atrodam galvenās un pakārtotās daļas un sastādām diagrammas.

[Kādā ziemas pēcpusdienā, (kad Vorotovs sēd manā birojā un ir strādājuši) 2, kājnieks ziņoja] 1, (ka kāda jauna dāma viņam jautā) 3.

SPP SHĒMA ar neviendabīgu (paralēlu) subordināciju:

Šeit, no galvenās daļas, mēs uzdodam divus dažādus jautājumus: kājnieks ziņoja “kad?” un "par ko?" Pakārtotās daļas vairs nav viendabīgas, tās ir atšķirīga nozīme: viens no tiem ir adverbiāls laiks, otrs ir skaidrojošs. Šo metodi sauc par paralēlu.

Tagad apskatīsim pēdējo piemēru.

Tikai vienu reizi viņas sejā pazibēja apjukums, kad viņa uzzināja, ka ir uzaicināta mācīt nevis bērnus, bet gan pieaugušo, resnu vīrieti.

Mēs nonākam pie secinājuma, ka arī pakārtotie teikumi atbilst dažādi jautājumi: apjukums pazibēja “kad?”, viņa uzzināja “par ko?”. Šos jautājumus mēs uzdodam nevis no galvenās daļas, bet secīgi: no pirmā pakārtotā teikuma līdz otrajam pakārtojumam.

[Tikai vienu reizi viņas sejā pazibēja apjukums] 1, (kad viņa uzzināja) 2, (ka viņa tika uzaicināta mācīt ne bērniem, A pieaugušais, resns vīrs) 3 .

NGN SHĒMA ar secīgu subordināciju:

Šo iesniegšanas metodi sauc par secīgu.

Pašpārbaudei piedāvājam piecus ieteikumus. Lūdzu, ņemiet vērā, ka jūs varat saskarties jaukts tips pakļautība, ja ir vairāk nekā divas pakārtotās daļas.

Pašpārbaude

1) Alisa Osipovna ar aukstu, lietišķu sejas izteiksmi atbildēja, ka ir pabeigusi kursus privātā internātskolā un viņai ir mājskolotājas tiesības, ka viņas tēvs nesen miris no skarlatīnas, viņas māte ir dzīva un gatavojas. ziedi...

2) Viņa atvainojās un teica, ka var mācīties tikai pusstundu, jo viņa dosies tieši no klases uz balli.

3) Un Vorotova, skatoties uz viņas apmulsumu, saprata, cik dārgs viņai ir rublis un cik grūti viņai būtu zaudēt šos ienākumus.

4) Viņa acīmredzot nevēlējās, lai kungi zinātu, ka viņai ir skolēni un ka viņa māca stundas.

Padoms!

Šeit savienojumi ir izcelti krāsā, un visi sarežģījumi ir slīprakstā:

1. [Alise Osipovna ar auksti, lietišķi atbildēja viņam ar izteicienu] 1, (ka pabeigusi kursu privātā internātskolā) 2 un (ir mājskolotājas tiesības) 3, (ka viņas tēvs nesen nomira no skarlatīna) 4, (māte ir dzīva ) 5 un (izgatavo ziedus) 6...

2. [Viņa atvainojās Un teica] 1, (ka viņš var mācīties tikai pusstundu) 2, (tā kā viņš dosies tieši no nodarbības uz balli) 3.

3. [Un Vorotovs, skatoties uz viņas apmulsumu, sapratu] 1, (cik dārgs viņai bija rublis) 2 un (cik grūti viņai būtu zaudēt šos ienākumus) 3.

4. [Čau, acīmredzot, negribēja] 1, (lai kungi zinātu) 2, (ka viņai ir skolēni) 3 un (ka viņa vada stundas nepieciešamības dēļ) 4.

Tagad pārlasīsim visu stāstu.

A.P. Čehovs

Mīļās nodarbības

Izglītotam cilvēkam valodu nezināšana ir lielas neērtības. Vorotovs to ļoti izjuta, kad, pametis universitāti ar kandidāta grādu, sāka veikt nelielu zinātnisku darbu.

Tas ir šausmīgi! - viņš aizelsusies teica (neskatoties uz saviem divdesmit sešiem gadiem, viņš ir briest, smags un cieš no elpas trūkuma). - Tas ir šausmīgi! Bez mēlēm es esmu kā putns bez spārniem. Vienkārši pamet savu darbu.

Un viņš nolēma par katru cenu pārvarēt savu iedzimto slinkumu un mācīties franču valodu un vācu valodas un sāka meklēt skolotājus.

Kādā ziemas pēcpusdienā, kad Vorotovs sēdēja savā kabinetā un strādāja, kājnieks ziņoja, ka kāda jauna dāma viņam jautā.

Jautājiet,” sacīja Vorotovs.

Un birojā ienāca jauna sieviete, jaunākā mode, izsmalcināti ģērbta jaunkundze. Viņa iepazīstināja sevi kā skolotāju franču valoda, Alisa Osipovna Anket, un teica, ka viņu uz Vorotovu nosūtīja viens no viņa draugiem.

Ļoti labi! Apsēdies! - teica Vorotovs, elsodams un ar plaukstu aizsedzot naktskrekla apkakli. (Lai būtu vieglāk elpot, viņš vienmēr strādā naktskreklā.) - Pjotrs Sergejs tevi atsūtīja pie manis? Jā, jā... es viņam jautāju... ļoti priecājos!

Veicot sarunas ar mlle Anket, viņš kautrīgi un ziņkārīgi paskatījās uz viņu. Viņa bija īsta, ļoti gracioza francūziete, vēl ļoti jauna. Spriežot pēc viņas bālās un novājinātās sejas, īsiem cirtainiem matiem un nedabiski tievā vidukļa, viņai varēja dot ne vairāk kā 18 gadus vecu; skatoties uz viņas platajiem, labi attīstītajiem pleciem, skaisto muguru un skarbajām acīm, Vorotova domāja, ka viņai, iespējams, ir vismaz 23 gadi, varbūt pat 25; bet tad atkal sāka šķist, ka viņai ir tikai 18. Viņas sejas izteiksme bija auksta, lietišķa, kā cilvēkam, kurš bija atnācis runāt par naudu. Viņa nekad nesmaidīja, nesarauca pieri, un tikai vienu reizi viņas sejā pazibēja apjukums, kad viņa uzzināja, ka ir aicināta mācīt nevis bērnus, bet gan pieaugušu, resnu vīrieti.

Tātad, Alisa Osipovna,” viņai sacīja Vorotovs, “mēs mācīsimies katru dienu no septiņiem līdz astoņiem vakarā. Kas attiecas uz jūsu vēlmi saņemt rubli par stundu, man nav ko iebilst. Pēc rubļa - tā pēc rubļa...

Un viņš viņai arī jautāja, vai viņa vēlas tēju vai kafiju, vai ārā ir labs laiks, un, labsirdīgi smaidīdams, ar plaukstu glāstīja audumu uz galda, viņš draudzīgi painteresējās, kas viņa ir, kur viņa absolvējusi kursu un kā viņa dzīvoja.

Alisa Osipovna ar aukstu, lietišķu sejas izteiksmi viņam atbildēja, ka ir pabeigusi kursus privātā internātskolā un viņai ir mājskolotājas tiesības, ka viņas tēvs nesen miris no skarlatīnas, viņas māte ir dzīva un taisa ziedus, ka viņa, Mlle Anket, līdz pusdienlaikam mācījās privātskolā.pansionātā, un pēc vakariņām līdz vakaram viņš dodas uz labām mājām un pasniedz stundas.

Viņa aizgāja, atstājot vieglu, ļoti maigu sievietes kleitas smaržu. Vorotovs pēc tam ilgi nestrādāja, bet sēdēja pie galda, glāstīja ar plaukstām zaļo audumu un domāja.

"Ir ļoti patīkami redzēt meitenes, kas nopelna sev maizes gabalu," viņš domāja. – No otras puses, ir ļoti nepatīkami redzēt, ka nabadzība nesaudzē pat tādas graciozas un glītas meitenes kā šī Alisa Osipovna, un viņai arī jācīnās par eksistenci. Problēmas!…”

Viņš, kurš nekad nebija redzējis tikumīgas francūzietes, arī domāja, ka šī eleganti ģērbtā Alisa Osipovna ar labi attīstītiem pleciem un pārspīlēti tievu vidukli, visticamāk, nodarbojas ar kaut ko citu bez mācībām.

Nākamās dienas vakarā, kad pulkstenis rādīja piecas minūtes līdz septiņiem, atnāca Alisa Osipovna, sārta no aukstuma; Viņa atvēra līdzpaņemto Margotu un bez ievada sāka:

Franču valodas gramatikā ir divdesmit seši burti. Pirmo burtu sauc par A, otro B...

"Piedod," Vorotovs viņu pārtrauca smaidot. - Man jūs jābrīdina, Madmoiselle, ka man personīgi jums būs nedaudz jāmaina sava metode. Fakts ir tāds, ka es labi zinu krievu, latīņu un grieķu valodu... Es studēju salīdzinošo valodniecību, un man šķiet, ka mēs varam, apejot Margo, tieši sākt lasīt kādu autoru.

Un viņš francūzietei paskaidroja, kā pieaugušie mācās valodas.

"Viens no maniem paziņām," viņš teica, "vēlējās apgūt jaunas valodas, lika viņam priekšā franču, vācu un latīņu evaņģēlijus, lasīja tos paralēli un rūpīgi analizēja katru vārdu, un ko tad? Savu mērķi viņš sasniedza nepilna gada laikā. Mēs darīsim tāpat. Ņemsim kādu autoru un palasīsim.

Francūziete neizpratnē paskatījās uz viņu. Acīmredzot Vorotova priekšlikums viņai šķita ļoti naivs un absurds. Ja šis dīvainais priekšlikums būtu izteikts nepilngadīgai personai, viņa droši vien būtu sadusmojusies un kliegtu, bet, tā kā šeit atradās kāds pieaugušais un ļoti resns vīrietis, uz kuru nevarēja kliegt, viņa tikai tikko manāmi paraustīja plecus un teica:

Kā vēlies.

Vorotovs rakņājās savā grāmatu skapī un izvilka nobružātu franču grāmatu.

Vai tas ir kaut kas labs? - viņš jautāja.

Nav svarīgi.

Tādā gadījumā sāksim. Dievs svētī. Sāksim ar virsrakstu... Atmiņas.

Atmiņas,” tulkoja mlle Anketa.

Atmiņas... — Vorotovs atkārtoja. Labdabīgi smaidīdams un smagi elpojot, viņš ceturtdaļstundu ķēpājās ar vārdu memoires un tikpat daudz ar vārdu de, un šī nogurusī Alisa Osipovna. Viņa gausi atbildēja uz jautājumiem, bija apmulsusi un, acīmredzot, slikti saprata savu audzēkni un nemēģināja saprast. Vorotovs uzdeva viņai jautājumus, un tikmēr paskatījās uz viņas blondo galvu un domāja: “Viņas mati pēc dabas nav cirtaini, tie lokās. Brīnišķīgi! Viņš strādā no rīta līdz vakaram un joprojām paspēj saritināt matus.”

Tieši astoņos viņa piecēlās un, sakot sauso, auksto “au revoir, monsieur” (ardievu, ser - franču valodā), izgāja no biroja, un tā maigā, smalkā, aizraujošā smarža palika aiz muguras. Students atkal ilgu laiku neko nedarīja, sēdēja pie galda un domāja.

Nākamajās dienās viņš pārliecinājās, ka viņa skolotāja ir mīļa, nopietna un kārtīga jaunkundze, bet ļoti neizglītota un neprot mācīt pieaugušos; un viņš nolēma netērēt laiku, šķirties no viņas un uzaicināt citu skolotāju. Kad viņa ieradās septīto reizi, viņš izņēma no kabatas aploksni ar septiņiem rubļiem un, turēdams to rokās, ļoti samulsa un sāka tā:

Atvainojiet, Alisa Osipovna, bet man jums jāsaka... Esmu nonācis sarežģītā situācijā...

Skatoties uz aploksni, francūziete uzminēja, kas par lietu, un pirmo reizi visu stundu laikā viņas seja nodrebēja, un aukstā, lietišķā izteiksme pazuda. Viņa nedaudz nosarka un, nolaidusi acis, sāka nervozi aptaustīt savu tievo zelta ķēde. Un Vorotova, skatoties uz viņas apmulsumu, saprata, cik dārgs viņai ir rublis un cik grūti viņai būtu zaudēt šos ienākumus.

"Man tev jāsaka..." viņš nomurmināja, kļūstot vēl samulsis, un viņa krūtīs kaut kas iegrima; viņš steigšus iebāza aploksni kabatā un turpināja:

Atvainojiet, es... Es jūs atstāšu uz desmit minūtēm...

Un izlikdamies, ka nemaz negrib viņai atteikt, bet tikai lūdza atļauju viņu uz kādu laiku atstāt, iegāja citā istabā un nosēdēja tur desmit minūtes. Un tad viņš atgriezās vēl samulsis; viņš saprata, ka šī viņa aiziešana īsu laiku viņa varēja to izskaidrot savā veidā, un viņš jutās neveikli.

Nodarbības sākās no jauna.

Vorotovs strādāja bez jebkādas vēlēšanās. Zinādams, ka no mācībām nekā laba nesanāks, viņš francūzietei deva pilnīgu brīvību, viņai neko nejautājot un nepārtraucot. Viņa tulkoja, kā viņa gribēja, vienā nodarbībā desmit lappuses, bet viņš neklausījās, smagi elpoja un, neko darīt, paskatījās uz viņas cirtaino galvu, tad uz viņas kaklu, tad uz viņas smalkajām baltajām rokām, ieelpojot viņas kleita...

Viņš pieķēra sevi domājam sliktas domas, viņam bija kauns vai aizkustināts, un tad viņš juta skumjas un īgnumu, jo viņa izturējās ar viņu tik auksti, lietišķi, kā ar studentu, nesmaidot un it kā baidoties, viņš varētu viņai pieskarties nejauši. Viņš nemitīgi domāja: kā gan varētu viņā iedvest pārliecību, īsi iepazīt, tad palīdzēt, ļaut saprast, cik slikti viņa māca, nabadzīte.

Alisa Osipovna reiz ieradās uz nodarbību elegantā rozā kleitā ar nelielu kakla izgriezumu, un no viņas nāca tāds aromāts, ka šķita, ka viņa būtu tīta mākonī, it kā būtu tikai jāpūš viņai virsū, un viņa lidos vai izklīdīs. kā dūmi. Viņa atvainojās un teica, ka var mācīties tikai pusstundu, jo viņa dosies tieši no klases uz balli.

Viņš paskatījās uz viņas kaklu un muguru, kailu pie kakla, un viņam šķita, ka viņš saprot, kāpēc franču sievietēm ir vieglprātīgu un viegli krītošu radījumu slava; viņš slīkstēja šajā aromātu, skaistuma, kailuma mākonī, un viņa, nezinot viņa domas un, iespējams, nemaz neinteresējās par tām, ātri pāršķīra lapas un pilnā ātrumā tulkoja:

"Viņš gāja pa ielu un satika savu paziņas kungu un teica: "Kur tu steidzies, redzot tavu bālu seju, man sāp.

Atmiņas jau sen bija pabeigtas, un tagad Alise tulkoja kādu citu grāmatu. Reiz viņa ieradās stundu agrāk, aizbildinoties ar to, ka viņai septiņos jādodas uz Maly teātri. Pēc stundām Vorotovs saģērbās un devās arī uz teātri. Viņš devās, kā viņam šķita, tikai atpūsties un izklaidēties, un viņam nebija nekādu domu par Alisi. Viņš nevarēja pieļaut, ka nopietns cilvēks, kas gatavojas akadēmiskajai karjerai, grūti uzkāpt, pamest darbu un doties uz teātri, lai tur satiktos ar nepazīstamu, negudru, mazu inteliģentu meiteni...

Bet nez kāpēc starpbrīžos viņam sāka pukstēt sirds, to nemanot, puika skraidīja pa vestibilu un pa gaiteņiem, nepacietīgi kādu meklēdams; un viņam kļuva garlaicīgi, kad beidzās pārtraukums; un, ieraugot pazīstamo rozā kleitu un skaistos plecus zem tills, viņa sirds sažņaudzās, it kā no laimes priekšnojautas, viņš priecīgi pasmaidīja un pirmo reizi mūžā piedzīvoja greizsirdības sajūtu.

Alise gāja kopā ar diviem neglītiem studentiem un virsnieku. Viņa smējās, skaļi runāja, acīmredzot flirtēja; Vorotovs nekad viņu tādu nebija redzējis. Acīmredzot viņa bija laimīga, apmierināta, sirsnīga, silta. No kā? Kāpēc? Jo, iespējams, šie cilvēki viņai bija tuvi, no viena loka ar viņu... Un Vorotovs sajuta šausmīgu plaisu starp sevi un šo loku. Viņš paklanījās skolotājam, bet viņa viņam auksti pamāja ar galvu un ātri pagāja garām; viņa acīmredzot nevēlējās, lai kungi zinātu, ka viņai ir skolēni un ka viņa māca stundas.

Pēc tikšanās teātrī Vorotovs saprata, ka ir iemīlējies... Nākamajās stundās, ar acīm apridams savu graciozo skolotāju, viņš vairs necīnījās ar sevi, bet pilnā sparā nodeva savām tīrajām un nešķīstajām domām. Alisas Osipovnas seja nepārstāja būt auksta, katru vakaru tieši astoņos viņa mierīgi teica “au revoir, monsieur”, un viņš juta, ka viņa ir vienaldzīga pret viņu un paliks vienaldzīga, un viņa situācija ir bezcerīga.

Reizēm stundas vidū viņš sāka sapņot, cerēt, plānot, garīgi sacerēja mīlestības deklarāciju, atcerējās, ka francūzietes ir vieglprātīgas un lokanas, taču viņam pietika ar ieskatu skolotājas sejā, lai domas uzreiz aizietu. ārā,kā svece nodziest kad laukos vējš.iznes uz terasi. Reiz viņš, piedzēries, apmaldījies, neizturēja un, aizsprostot un stostīdamies, gaitenī aizšķērsoja viņai ceļu, kad viņa pēc nodarbības izgāja no biroja, sāka apliecināt savu mīlestību:

Tu man esi mīļš! Es... es tevi mīlu! Ļaujiet man runāt!

Un Alise nobālēja – droši vien no bailēm, saprotot, ka pēc šī paskaidrojuma viņa vairs nevarēs šeit ierasties un saņemt rubli par nodarbību; viņa izbiedēja acis un skaļi čukstēja:

Ak, tas nav iespējams! Nerunā, lūdzu! Tas ir aizliegts!

Un tad Vorotovs visu nakti negulēja, kauna mocīts, lamāja sevi, intensīvi domāja. Viņam šķita, ka ar savu skaidrojumu viņš ir apvainojis meiteni, ka viņa vairs nenāks pie viņa.

Viņš nolēma no rīta adrešu tabulā noskaidrot viņas adresi un uzrakstīt viņai atvainošanās vēstuli. Bet Alise atnāca bez vēstules. Sākumā viņa jutās neveikli, bet tad atvēra grāmatu un sāka ātri un gudri tulkot, kā vienmēr:

"Ak, jaunais kungs, neplēsiet šos ziedus manā dārzā, ko es gribu dāvināt savai slimajai meitai..."

Viņa vēl šodien staigā. Četras grāmatas jau ir iztulkotas, bet Vorotovs neko nezina, izņemot vārdu “memoires”, un, kad viņam jautā par zinātnisko darbu, viņš pamāj ar roku un, neatbildot uz jautājumu, sāk runāt par laikapstākļiem.

Kam ir pakārtoti elementi, tie ir sadalīti vairākās grupās. Kopā tās ir trīs. Runā var būt sarežģīta izteiksme ar viendabīgu pakārtoto teikumu subordināciju, neviendabīgu (paralēlu) un secīgu. Tālāk rakstā mēs apsvērsim vienas no šīm kategorijām iezīmes. Kas ir sarežģīts teikums ar viendabīgu pakārtoto teikumu pakārtotību?

Galvenā informācija

Pakārtoto teikumu viendabīga subordinācija (šādu konstrukciju piemēri tiks sniegti tālāk) ir izteiciens, kurā katra daļa attiecas uz galveno elementu vai konkrētu vārdu tajā. Pēdējā iespēja rodas, ja papildu komponents izplata tikai noteiktu daļu no galvenā. Teikumiem ar viendabīgu pakārtoto teikumu pakārtotību ir vairākas pazīmes. Tādējādi izkliedējošie elementi ir viena veida, tas ir, tie atbild uz vienu un to pašu jautājumu. Tie parasti ir savienoti viens ar otru, koordinējot savienojumus. Ja tiem ir uzskaites vērtība, tad savienojums ir bezvienošanās, tāpat kā viendabīgi locekļi. To kopumā nozīmē viendabīga pakārtoto klauzulu pakārtotība.

Komunikācija kontekstā

1. Klusie puikas pieskatīja mašīnu /1, līdz tā aizbrauca aiz krustojuma /2, līdz tās saceltie putekļi izklīda /3, līdz pats pārvērtās par putekļu bumbu /4.

Nonācis slimnīcā, viņš atcerējās, kā viņiem pēkšņi uzbruka nacisti, kā visi tika ielenkti un kā vienībai izdevās tikt pie savējiem.

3. Ja saikļi “vai... vai” tiek izmantoti kā atkārtotas konstrukcijas (piemērā to var mainīt uz vai), ar tiem saistītos viendabīgos teikumus atdala ar komatu.

Nebija iespējams pateikt, vai tas bija ugunsgrēks, vai mēness sāka augt. – Nevarēja saprast, vai tas ir ugunsgrēks, vai mēness sāk augt.

Konstrukcijas ar kombinētu savienojumu

Teikums ar daudzām viendabīgām pakārtoto teikumu subordinācijām sastopams vairākos variantos. Tātad, varbūt kopā, piemēram. Šī iemesla dēļ, veicot analīzi, jums nav nekavējoties jāveido vispārējā shēma vai steidzieties pievienot pieturzīmes.

Konteksta analīze

Pakārtoto teikumu viendabīgā pakārtotība tiek analizēta pēc noteiktas shēmas.

1. Izceļot gramatikas pamatus, saskaitiet struktūrā iekļauto vienkāršo elementu skaitu.

2. Tie apzīmē visus un radniecīgos vārdus un, pamatojoties uz to, izveido pakārtotos teikumus un galveno teikumu.

3. Visiem papildu elementiem ir definēts galvenais elements. Rezultātā veidojas pāri: galvenais-padotais.

4. Pamatojoties uz vertikālās diagrammas uzbūvi, tiek noteikts pakārtoto konstrukciju pakļautības raksturs. Tas var būt paralēls, secīgs, viendabīgs vai kombinēts.

5. Tiek konstruēta horizontālā diagramma, uz kuras pamata tiek liktas pieturzīmes.

Priekšlikuma analīze

Piemērs: Strīds ir par to, ka, ja tavs karalis ir šeit trīs dienas, tad tev ir beznosacījuma pienākums izpildīt to, ko es tev saku, un, ja viņš nepaliks, tad es izpildīšu jebkuru pavēli, ko tu man dosi.

1. Šajā sarežģītajā teikumā ir septiņi vienkārši teikumi: Strīds ir /1 ka /2 ja tavs karalis būs šeit trīs dienas /3 tad tev bez ierunām ir pienākums izpildīt to /2 ko es tev saku /4 un / ja viņš nepaliks /5 tad es izpildīšu jebkurš pasūtījums /6 ko tu man dod /7.

1) strīds ir;

2) ja tavs karalis būs šeit trīs dienas;

3) kaut kas... jums ir beznosacījuma pienākums to darīt;

4) ko es tev teikšu;

5) ja viņš nepaliek;

6) tad jebkuru pasūtījumu izpildīšu es;

7) ko tu man iedosi.

2. Galvenais teikums ir pirmais (strīds ir), pārējās ir pakārtoti. Tikai sestais teikums rada jautājumu (tad es izpildīšu jebkuru pasūtījumu).

3. Šis sarežģītais teikums ir sadalīts šādos pāros:

1->2: strīds ir par to, ka... tad jums ir beznosacījuma pienākums to darīt;

2->3: jums ir beznosacījuma pienākums to darīt, ja jūsu karalis ir šeit trīs dienas;

2->4: jums ir beznosacījuma pienākums darīt to, ko es jums saku;

6->5: izpildīšu jebkuru rīkojumu, ja tas nepaliks;

6->7: Es izpildīšu jebkuru pavēli, ko man dosiet.

Iespējamās grūtības

Norādītajā piemērā ir nedaudz grūti saprast, kāda veida sestais teikums tas ir. Šajā situācijā jums jāaplūko koordinējošais savienojums “a”. IN sarežģīts teikums tas atšķirībā no pakārtotā savienojošā elementa nedrīkst atrasties blakus ar to saistītajam teikumam. Pamatojoties uz to, ir jāsaprot, kādus vienkāršus elementus šī savienība savieno. Šim nolūkam ir atstāti tikai teikumi, kas satur opozīcijas, un pārējie tiek noņemti. Šādas daļas ir 2 un 6. Bet, tā kā 2. teikums attiecas uz pakārtotiem teikumiem, tad arī 6 ir jābūt tādam, jo ​​tas ir saistīts ar 2 koordinējošs savienojums. To ir viegli pārbaudīt. Pietiek ievietot saikli, kura teikums ir 2, un savienot to ar 6 ar galveno, kas saistīts ar 2. Piemērs: Strīds ir par to, ka jebkuru pasūtījumu izpildīšu es. Pamatojoties uz to, varam teikt, ka abos gadījumos ir viendabīga pakārtoto teikumu subordinācija, tikai 6 ir izlaists savienojums “kas”.

Secinājums

Izrādās, ka šis teikums ir sarežģīts ar viendabīgi saistītiem pakārtotiem teikumiem (2 un 6 teikumi), paralēli (3-4, 5-7) un secīgi (2-3, 2-4, 6-5, 6-7) . Lai ievietotu pieturzīmes, jums ir jānosaka vienkāršu elementu robežas. Šajā gadījumā tiek ņemta vērā iespējamā vairāku arodbiedrību kombinācija uz priekšlikumu robežas.