Problematiku diferenciácie súradiacich a podraďovacích spojok na syntaktickom základe vysvetľuje Shiryaev takto: „Opozícia koordinačné / podraďovacie spojky úzko súvisí s opozíciou koordinačnými / podraďovacími vzťahmi v zložitom súvetí, kde sú spojky a príbuzné slová najdôležitejšie formálne. exponent spojenia. Podraďovacie sú také spojky a príbuzné slová, v ktorých nie je možné zamieňať predikatívne konštrukcie, pričom zväzok zostáva na mieste bez toho, aby sa zmenil význam zložitej vety ako celku alebo aby sa vôbec nezničila: Videl som, že prší. Na tomto základe sa usudzuje, že spojenie je zahrnuté v jednej z predikatívnych konštrukcií, pričom sa označuje ako vedľajšia veta vo vzťahu k hlavnej. Možno teda konštatovať, že neexistujú žiadne teoreticky bezchybné základy na rozlišovanie súradnicových / podraďovacích spojok a podľa toho aj súradnicových / podraďovacích spojení. A vec zvyčajne príde na to, že súradiace a podraďovacie spojky sú dané tradičným zoznamom. Okruh koordinačných odborov nezostáva nezmenený, ich počet sa zvyšuje a významy odborov sa stávajú rôznorodejšími. K rozšíreniu zloženia koordinačných odborov dochádza v dôsledku zapojenia do ich prostredia „zmiešaných, hybridných slov, ktoré spájajú, spájajú, ako upozorňuje akademik V. V. Vinogradov, formy a funkcie odborov s významom iných gramatických kategórií. Keď gramatiky uvádzajú koordinačné spojky, a je zvyčajne umiestnené na prvom mieste ako najtypickejšie. Vo väčšine prípadov tvoria časti zložitej vety, napríklad: Jeho ambíciou, ako sa obmedzil na mňa, bolo stať sa „mŕtvou strelou“ a na tom je zázrak, že sa mu to nepodarilo. Zapadajúce slnko naň pálilo, padala letná prehánka a lemovali ho dve nádherné dúhy.„V súčasnosti, jedno z najstarších spojení vo všetkých jazykoch, spojenie „a“ sa podieľa na vyjadrení toľkých a tak odlišných vzťahov, že ich začlenenie pod jednu rubriku na základe prítomnosti tohto skutočne univerzálneho spojenia by znamená neprípustné zjednodušenie veci“. Na základe materiálov starostlivo vykonanej štúdie intonácie autor dizertačnej práce O. V. Kaminskaya zistil, že je možné rozdeliť zložité vety s a v angličtine a „a“ v ruštine do dvoch hlavných skupín: a) vety pozostávajúce z častí s homogénnymi výrokmi , b ) vety pozostávajúce z častí s heterogénnymi výrokmi. Zložené vety so zväzkom pre Príklady prípadov spájania častí zloženého súvetia so zväzkom pre je azda najpresvedčivejším dôkazom nezmyselnosti všetkých pokusov deliť odbory len na koordinačné a podraďovacie. Takže podľa V. S. Peelinga zo 46 vysokoškolských učebníc vydaných v rokoch 1892 až 1949 33 učebníc volá zväz na koordináciu, 6 - podriaďovanie a 7 sa vo všeobecnosti vyhýba zmienke. Sama V.S. Peeling sa po dlhých pochybnostiach zastavuje pri názore, že spojenie pre je koordinačné, na rozdiel od toho, pretože ho možno použiť len na začiatku druhej časti zložitej vety. V najbežnejších prípadoch to platí: ak druhá časť zloženej vety vyjadruje dôvod, spojenie pre možno nahradiť spojením pretože a až potom preniesť druhú časť na miesto prvej. Napríklad: Zastavil som sa, pretože som teraz myslel na niečo iné. Môžete zmeniť na Pozastavil som sa, pretože som teraz myslel na niečo iné, a potom, zrejme, na Pretože som teraz myslel na niečo iné, som sa zastavil. Takéto vety sa nachádzajú v jazyku. Porovnaj: Pretože Mrs. Howdershell chcela hovoriť o New Yorku a mojej práci tam, ja som bol vtlačený medzi ňu a Rellu. Nedalo sa však povedať, lebo teraz som myslel na niečo iné; odmlčal som sa.Časť vety teda vykazuje jeden znak zloženia: nemôže otvoriť celú vetu. A predsa zväz pre nemožno považovať za koordinačný, pretože vzťahy kauzality, na realizácii ktorých sa v tomto prípade podieľa, nemožno považovať za koordinačné. Časť zloženej vety s pre výslovne slúži druhej, prvej časti. Vidno to aspoň z toho, že druhá časť, vyjadrujúca dôvod, vždy odpovedá na otázku prečo ? Preto sú tu časti zložitej vety nerovnaké a nemožno ich považovať za zložené. Profesor V. V. Vinogradov verí, že v modern anglický jazyk možno identifikovať nasledujúce skupiny koordinačné odbory: 1. Spájanie. 2. Delenie. 3. Odporný. 4. Investigatívne a efektívne. 5. Príčinná. Všetky uvedené skupiny zväzkov pôsobia v rámci zloženej vety, vyjadrujúc určité vzťahy medzi spojenými vetami. Connecting unions Ide o najpočetnejšiu skupinu odborov, ktorej kategória v angličtine zahŕňa nasledovné: a; nielen... ale; Nielen, ale aj; ako aj; ani ani; obaja a; ani; ani zväzok s jeho negáciou; spojenie ani s negáciou, ktorá s tým súvisí; kombinácia zväzku a a zväzku tak; kombinácia zväzku a a ešte zväzku. Napríklad: Hovorili málo A veľa z toho, čo hovorili, bolo vo waleskom jazyku. Nebol ANI oheň, ANI sa nezapálila sviečka; zomrela v tme. V ten istý večer páni v bielej veste najpozitívnejšie a rozhodne potvrdili, NIELEN, že Olivera obesia, ALE aj to, že bude priťahovaný a započítaný do dohody. Rozdeľujúce odbory Kategória deliacich odborov v modernej angličtine by mala zahŕňať odbory alebo buď ... alebo. Niektoré gramatiky tiež nezaraďujú zväzky ani ... ani do kategórie deliacich spojok; Nielen, ale aj; ani jeden; ani. Ako však bolo ukázané v časti „Prepojenie odborov“, tieto odbory vyjadrujú myšlienku spojenia a nemajú žiadny rozdeľujúci význam. Napríklad: Mali by ste ho prinútiť ALEBO sa už nevráti. Opačné spojky a príbuzné slová Opačné spojky a príbuzné slová predstavujú najpočetnejšiu skupinu z kategórie koordinačných zväzkov a príbuzných slov. Adversarial odbory v modernej angličtine by mali zahŕňať odbory: but, while, or (adversative-investigative), príbuzné slová a príbuzné príslovky: yet, still, nevertheless, only, else, any, inak. Napríklad: Prepáčte, že vás tým všetkým otravujem, ALE musel som to povedať. Oči mu pomstychtivo vyskočili, zatiaľ čo jeho uši sa radovali zo šlukov, ktoré vydávala. Následno-výsledkové zväzky Kauzálne vzťahy sú v jazyku široko zastúpené. Ich špecifický výraz je stelesnený v určitých jazykových formách, v určitých spojeniach a príbuzných slovách: pre, tak, teda, teda. Napríklad: Prešla kus cesty, LEBO jej topánky boli opotrebované na kusy; ale odkiaľ prišla alebo kam išla, nikto nevie. Kauzálne konjunkcie angličtiny Je známe, že príčina a následok spolu úzko súvisia. Účinok sa prejavuje ako generovanie ďalšieho javu, akcie, ktorá je príčinou. Za určitých podmienok možno po sebe nasledujúce javy, činy považovať za kauzálny, kauzálny vzťah medzi sebou, kde prvý jav, akcia je príčinou a druhý je následok. Pri takom slede úkonov, javov v jazyku sa to prejavuje spájaním viet so zväzkom tak, t.j. toto spojenie uvádza vetu obsahujúcu následok vyplývajúci z predchádzajúceho výroku. Napríklad: Čím viac sa prípad predkladal predstavenstvu, v kroku sa objavil, TAK dospeli k záveru, že jediný spôsob, ako zabezpečiť Olivera, bolo v skutočnosti poslať ho bezodkladne na more. Zložené súvetia s podraďovacími spojkami Ya. G. Birenbaum píše, že anglické spojky, príbuzné a vzťažné slová vo vedľajšej vete zodpovedajú ... Vo väčšine nám známych gramatík sa toto spojenie spája s podraďovaním a zložité vety, ktorých časti sú spojené s jeho pomocou, sú zložité. V mnohých prípadoch je totiž podriadená povaha časti vety zavedenej odborovou organizáciou nepochybná, napríklad: Keď bol vo väzení, Dickens, Macready a Habbot Browne naňho náhodou narazili. Alva, neschopný prenasledovania, kým Louis ohrozoval jeho zadok, kúpil za dobrých podmienok kapituláciu Moksov. Zatiaľ čo tieto a mnohé ďalšie príhovory priniesli dokonalú Nancy, táto mladá dáma urobila to najlepšie, čo mala zo svojej cesty na políciu. Časť vety, ktorú tu uvádza zväzok, vyjadruje úkon, pri ktorom sa vykonáva úkon druhého dielu – bez zväzku; teda časť s odborom hrá podriadenú, slúžiacu úlohu vo vzťahu k hlavnej časti. Priradenie viet tohto typu k zložitým dokazuje predovšetkým to, že vedľajšia veta v tomto prípade odpovedá na otázku kedy alebo v akom čase? a môže stáť pred ďalšou časťou, po nej sa vloží do jej stredu. Zložitú vetu tohto typu nie je možné rozdeliť na dve časti a urobiť z nich samostatné jednoduché vety v správnej neemotívnej reči. Nie je nezvyčajné, že spojka while spája časti vety, z ktorých žiadna neslúži druhej, alebo skôr tie časti, ktoré si navzájom slúžia rovnako. Vzťahy medzi časťami takejto zložitej vety majú výrazný charakter porovnávania alebo dokonca opozície. Napríklad: Na severe upadla šľachta do úzadia, zatiaľ čo neohrozene vládla meštianska trieda splývajúca s drobnými vlastníkmi pôdy. Teraz dieťa milovalo kipperov s náklonnosťou, ktorá sa rovnala vášni, zatiaľ čo ona neznášala obličky horšie ako prášok. Zložené vety s pri spojení Najčastejšou funkciou spojky kedy je pridanie časti zloženej vety vyjadrujúcej čas deja vyjadrený v hlavnej časti. Napríklad: Neskôr, keď Kartáginci začali umierať na epidémiu, Rimania znovu dobyli zvyšok Sicílie. Keď som bol na sv. Ives, v Huntingdowshire, otvorenej krajine, som sedel s farmármi a fajčil fajku ako prípravu na večernú bohoslužbu. Vety tohto typu sú zvyčajne zložité. V angličtine však možno pozorovať aj takéto vety s when, kde sú časti vety rovnaké a ako to bolo v prípade while, sú porovnávané alebo kontrastné. Napríklad: Som zvedavý, že Fleur by mala mať tmavé oči, keď tie jeho boli sivé. Oni si to nemyslia a ich záľubou je zbierať unáhlené závery a robiť závery ako unáhlené, keď by ich vec mala preberať na každom kroku a pýtať sa. Nie je dôvod domnievať sa, že v tomto prípade máme zložité vety s vedľajšími vetami, ako tomu bolo v predchádzajúcom prípade; tentoraz tu máme zloženú vetu. Zložená veta s termínom kedy môže byť aj zložená veta s ústupkom, napríklad: Poslal ju na dva roky na akadémiu v Birdstail, keď na zaplatenie nákladov stálo takmer každú libru vlny. Keď ich priznal k svojmu v prítomnosti, nedal im sedieť a správal sa k nim nanajvýš opovržlivo rezervovane a povýšene. Zložené vety so zväzkom ak Spojenie if sa vždy považovalo za primárny prostriedok na vyjadrenie podmienených vzťahov. Práve v tejto funkcii je to najčastejšie, napr.: Ak by sa dostal k stolu v reštaurácii, netušený úspech by bol jeho. Keby bola naozaj nevinná, vedel, že by vzdorovito vyskočila na nohy. Ak je to dosť dobré pre bežného námorníka... Pozorné štúdium vzťahov, ktoré sa realizujú za účasti if (zúčastňuje sa, ale v žiadnom prípade tu nehrá dominantnú úlohu), však ukazuje, že tieto vzťahy môžu byť veľmi rôznorodé. Takže veta s if môže byť zložitá, medzi časťami ktorej sú dočasné aj podmienené odtiene vzťahov: „Na fajčenie ste príliš mladí“. "Považujem to za upokojujúce," povedal s veľkou odvahou, "ak som prepracovaný alebo sa trápim." Únia môže zaviesť vedľajšiu vetu: opýtajte sa, či je zamknutá. Ešte zaujímavejšie je, že if sa môže zúčastniť vety, ktorá by sa dala nazvať zloženou (kontrastné vzťahy), ak by nebolo na začiatku prvej časti, čo je pri skladaní úplne nemožné. Tento typ vzťahu sa nazýva duálny. Napríklad: It Shakespeare by mohol spievať nespočetnými perami, Browning mohol koktať cez ústa. Ak je Boh všadeprítomný pokojnou nevyhnutnosťou, Satan je všade nekonečnou činnosťou. Zložené vety s hoci Hlavnou funkciou zväzku je však implementácia ústupkových vzťahov medzi časťami zložitej vety. Napríklad: A jedného dňa, bez varovania, bola priepasť medzi nimi na chvíľu premostená a potom, hoci priepasť zostala, bola stále užšia. Ani sa o tomto jazyku nikdy nedá povedať, že by zomrel, aj keď sa neustále upraví. Táto funkcia však nie je jediná. Niekedy únia pripojí časť zložitej vety, ktorá nevyjadruje žiadny ústupok. Vzťahy v tomto prípade by sa dali najlepšie opísať ako kontradiktórne, podobne ako vzťahy s úniou, ale napr.: Nebol likér, hoci hostia jeden po druhom mizli do izby bohatého mladého vládcu, ktorý bol tiež v uniforme. Nikdy sme nepociťovali žiadnu zvláštnu potrebu získať univerzitný titul, hoci sme získali určitý druh vnútornej inteligencie v klepaní po celom svete, ktorú sme mohli použiť v núdzových situáciách. Únia je tu síce najbližšie k ruštine, ale predsa, atď. Napríklad: „ Alkoholické nápoje nepodávalo sa to pri stole, ale (avšak) hostia jeden po druhom mizli do izby bohatého mladého člena vedenia ... “(rozumie sa, že v tejto miestnosti tí, ktorí si to želali, mohli tajne piť). Alebo „Nikdy sme necítili potrebu získať akademický titul, napriek tomu sme mali nejaký pocit...“, atď. Zväz teda nie vždy podraďuje časti zložitej vety. Zložené vety s tak, že Ak zväzok tak ..., ktorý vždy spája časti zložitej vety, potom sa to nedá povedať o zväzku tak, že. V mnohých prípadoch je to pravda: tak, že môže pripojiť časti, ktoré vyjadrujú účel vykonania akcie vyjadrenej v inej, vedľajšej časti. To platí najmä pre zložité vety, kde druhá časť obsahuje modálne sloveso, napríklad: Zavolal som Llewellynovi, požiadal som ho, aby so mnou videl prípad, aby som to mohol dostať na oddelenie. Medzitým som sa cítil ako obetná obeť čakajúca na kňazský nôž. Ušetrili ma moji hostitelia len preto, aby som mohol slúžiť ako obeta nejakému pohanskému bohu? Ani v tomto prípade však nie je možná taká situácia, keď aj s prítomnosťou modálneho slovesa v druhej časti bude vnímaná ako investigatívna a nie cieľová časť: Kačacie nohavice pod kolená a starý sveter urobil mu reprezentatívny kostým na koleso, aby mohol ísť s Ruth alebo popoludňajšie jazdy. No táto zadná miestnosť bola hneď za barom, takže každá osoba spojená s domom... sa mohla nielen pozerať zhora na všetkých hostí v zadnej miestnosti..., ale mohla zistiť... predmet rozhovoru. "Plátené nohavice po kolená a starý sveter vytvorili slušný cyklistický oblek, takže mohol (teraz) jazdiť s Ruth na bicykli." "Navyše, táto zadná miestnosť bola priamo za pultom, v dôsledku čoho (takže) ktokoľvek z domácnosti mohol nielen sledovať patrónov, ktorí boli v zadnej miestnosti, ale aj počuť, o čom sa rozprávali."

§1. všeobecné charakteristiky odborov

Zväz je služobný slovný druh, ktorý slúži na komunikáciu homogénnych členov vety, časti zloženého súvetia a jednotlivé vety v texte. Zvláštnosť odborov v úlohe, ktorú vykonávajú. Táto rola je vyjadrením koordinačných a podraďovacích syntaktických väzieb. Na rozdiel od predložiek sa spojky nespájajú s gramatickými znakmi iných slov. prečo? Pretože slúžia na syntaktické prepojenia vyššej úrovne.

Odbory sú neoddeliteľnou súčasťou reči. Zväz nie je členom návrhu. Spojky – trieda, ktorá spája nepodobné slová. Odbory sa líšia vzdelaním, štruktúrou, funkciou, významom.

§2. Formovanie únie

Podobne ako predložky, aj zväzy sa podľa spôsobu tvorenia delia na nederivačné a odvodené.

• Nederiváty odbory: a, ale, alebo, ako, čo atď.
• Deriváty vzdelaný inak.
  • spojením nederivátových zväzkov: ako keby, ale aj ako
  • spojením indexového slova a jednoduché spojenie: aby, aby
  • spojením spojenia so zámenom a slovom so všeobecným významom: kým, kým
    z iných častí reči: hoci do

§3. Štruktúra odborov

Podľa štruktúry sú zväzky rozdelené na jednoduché a zložené:

• Jednoduché:a, a, ale, alebo, čo, takže, ako, ak, však, ale, tiež, tiež, navyše, navyše atď., pozostávajúce z jedného slova.
• Kompozitný: keďže, kým, akonáhle, vzhľadom k tomu, že vzhľadom k tomu, že. Zlúčeniny sa delia na dvojité a opakujúce sa: nielen ..., ale aj ..., ani ... ani ..., potom ... potom ...

§4. Funkcia (úloha) odborov. Poradie podľa hodnoty

Funkciou (úlohou) zväzov je vyjadrenie syntaktických väzieb: koordinačných a podraďovacích.

Koordinačné spojenie je spojenie, ktoré vyjadruje rovnocenné vzťahy prvkov.

Spisovateľské odbory. Poradie podľa hodnoty

1. Spojenie: a, áno (=a: kapustnica a kaša), a ... a ..., nielen ..., ale aj, ako ... tak a tiež, tiež
2. Delenie: alebo, buď, potom ... potom, nie to ... nie to, alebo ... alebo, buď ... alebo
3. Naproti: A, ale, Áno(= ale: pekný, ale chudobný), však, ale
4. Stupňované *: nielen, ale aj, nie až tak ... koľko, nie to ... ale
5. Vysvetľujúci*: teda menovite
6. Príloha *: tiež, tiež, áno a navyše, navyše

* Tradične ponúka s písacie spojenie sa považujú za prístupnejšie na pochopenie a do vzdelávania sa zavádzajú skôr ako iné: už na základnej škole. Potom sa deti učia rozlišovať významy odborov. Preto je materiál prezentovaný v zjednodušenej forme. Takto sa asimiluje myšlienka, že existujú tri typy koordinačných spojok: spojovacie, deliace a adverzívne. Na strednej škole sa deti stretávajú so širším okruhom javov, ktoré je potrebné pochopiť a uvedomiť si. Každý by mal napríklad vedieť správne rozlišovať a písať spojky tiež, tiež a kombinácie to isté, to isté treba vedieť vypichovať vety rôznymi spojkami. A otázka, čo sú tieto odbory, nevyvstáva. Veľmi časté sú však gradačné, vysvetľovacie a vstupné odbory, môžu sa chytiť testovacie úlohy. Stredoškolákom a absolventom preto radím, aby im venovali osobitnú pozornosť.

Podriadený vzťah je vzťah nerovnakých zložiek, v ktorom jedna zo zložiek závisí od druhej. Takto sa spájajú časti zložitých viet.

podriadených odborov. Poradie podľa hodnoty

1. Dočasné: keď, kým, sotva, len, kým, len, trochu, len trochu
2. Kauzálny: pretože, pretože, pretože, kvôli tomu, že kvôli tomu, že kvôli tomu, že, pretože (zastarané), kvôli tomu, že
3. Podmienené: ak (ak, ak, ak - zastarané), ak, raz, či, ako skoro
4. Cieľ: aby, aby sa, v poriadku (zastarané), aby sa, aby, potom aby
5. Dôsledky: tak
6. Ústupky: hoci, napriek tomu, že
7. Porovnávacie: ako, akoby, akoby, presne, ako, akoby, ako, skôr ako (zastarané)
8. Vysvetľujúce: čo, ako, na

Pozor:

Niektoré odbory sú polysémantické a pri vykonávaní rôznych funkcií môžu vstúpiť do rôznych kategórií. Porovnajme napríklad:

Povedz mu, do nevolal: Nebudem doma.
do - vysvetľujúca spojka

Komu aby potešil mamu, ráno umyl riad, ktorý zostal v dreze.
do- cieľový zväzok

Kedy učiteľ vošiel do triedy, Mishka telefonovala.
Kedy- dočasný zväzok

Neviem, Kedy zavolá.
Kedy- vysvetľujúci zväzok

Kedy Nechce ničomu rozumieť, ako mu to vysvetliť?
Kedy- podmienené spojenie

Pozor:

Mnohé odbory majú homonymné tvary, čo spôsobuje problémy pri ich rozlišovaní a správnom pravopise. Pozri skúšku: "A, B, C" - všetko pre prípravu. A18. Nepretržité, s pomlčkou, oddelené hláskovanie slov.

skúška sily

Skontrolujte, či rozumiete obsahu tejto kapitoly.

Záverečný test

1. Načo sú odbory?

   • Na spojenie slov vo vete
   • Spájať v texte homogénne členy vety, časti zložitých viet a jednotlivé vety

2. Je rozdiel medzi koordinačnými a podraďovacími spojkami?

3. Je pravdivé predpokladať, že jednoduché spojky sú koordinačné a zložené sú podraďovacie?

4. Je správne predpokladať, že jednoduché spojky sa používajú v jednoduchých vetách a zložené v zložitých?

5. Aký syntaktický vzťah vyjadruje rovnocenné vzťahy prvkov?

   • písanie
   • Podriadenie

6. Aký syntaktický vzťah vyjadruje nerovný vzťah prvkov, v ktorom jeden závisí od druhého?

   • písanie
   • Podriadenie

7. Vyjadrujú súradnicové alebo podraďovacie spojky súradnicové spojenie?

   • písanie
   • Podriadenie

8. Vyjadrujú súradnicové alebo podraďovacie spojky podraďovací vzťah?

   • písanie
   • Podriadenie

9. Existujú v ruštine viachodnotové spojky?

10. Je pravda, že mnohé odbory majú homonymá?

11. Únia sú odvodené alebo nederivátové: a, ale, alebo, ako - ?

    • Deriváty
    • nederivátový

únie- ide o služobný slovný druh, pomocou ktorého sa vytvára spojenie medzi časťami zloženej vety, medzi samostatnými vetami v texte a tiež (to platí pre niektoré spojky) spojenie medzi tvarmi slov v jednoduchej vete . Hlavná funkcia je záväzná, ako aj kvalifikačná, to znamená, že označuje vzťah medzi spojenými vetami alebo ich členmi (s rôznej mierešpecifikácia).

Pomocou väčšiny zväzkov sa rozlišuje syntaktický typ spojenia (koordinačný alebo podriadený). Gramatický význam spojenia ako slovného druhu ho približuje k predložkám a časticiam, ako aj k uvádzacím (modálnym) slovám.

Podobne ako predložky, ani spojky sa nemenia. Na rozdiel od predložiek, ktoré plnia svoju oficiálnu funkciu len v kombinácii s pádovými tvarmi podstatného mena, však zväzky so slovami, ktoré spájajú, gramaticky nesúvisia a nezávisia od toho, či tieto slová patria k tej či onej časti reči. Spojky len pomáhajú identifikovať a formalizovať vzťah medzi slovami vo vete alebo medzi jednotlivými vetami.

V závislosti od toho, ktoré syntaktické vzťahy sú vyjadrené pomocou zväzku, sa zväzy delia na: koordinácia a podriadenie.

Koordinačné spojky môžu spájať homogénne členy vety v rámci jednoduchej vety, ako aj samostatné vety.

Podraďovacie spojky napomáhajú najmä vyjadreniu všemožných významových vzťahov medzi hlavnou a vedľajšou časťou v zloženom súvetí; vzťahy sú dočasné, cieľové, porovnávacie, vyšetrovacie, kauzálne atď.

Niekedy sa na spojenie jednotlivých členov v jednoduchej vete používajú podraďovacie spojky: „Toto leto som sa naučil nanovo ... veľa slov, ktoré dovtedy, hoci mi boli známe, boli vzdialené a neskúsené“ (Minulosť) – hoci únia ... ale spája definície a sprostredkúva komparatívno-koncesívne vzťahy medzi nimi; „Jazierko ako zrkadlo“ – spojenie spája predikát s podmetom, dopĺňa význam predikátu s nádychom komparatívnosti. V tejto syntaktickej funkcii sú podraďovacie spojky mimoriadne zriedkavé. V podstate to môžu vykonávať odbory ako, than.

Medzi koordinačnými a podraďovacími spojkami je podstatný rozdiel. Podraďovacie spojky sú významovo úzko spojené s vedľajšími vetami a tvoria s nimi „celú sémantickú masu“. Táto vlastnosť spojok určuje poradie častí v zloženom súvetí: súradnicové spojky, ktoré spájajú jednoduché vety, sú vždy medzi týmito vetami, kým podraďovacia spojka môže byť na začiatku zloženej vety, ak začína vedľajšou vetou.

V závislosti od hodnoty koordinačné spojky sú rozdelené do nasledujúcich skupín:

A) spojovacie odbory, vyjadrujúce enumeračné vzťahy: a, áno, a... a, ani... ani, tiež, tiež.

b) rozdeľujúce odbory, vyjadrujúci vzťah vzájomného vylúčenia: alebo, buď, potom ... potom, nie to ... nie to atď.

V) protivné spojky: ale, ale, ale, však, atď.

G) gradačných zväzov: nielen... ale aj, ak nie... tak nie tak veľmi... koľko, ako... atď.: " Ale kat nie je ani tak hrozný, ako neprirodzené osvetlenie ... vychádzajúce z nejakého druhu oblaku, ktorý vrie a opiera sa o zem, ako sa to stáva len počas svetových katastrof"(M. Bulg.); táto skupina odborov naznačuje, že jeden z pripojených členov (zvyčajne druhý) je významnejší, významnejší;

e) afiliácie: a, áno, a, áno, a to, alebo atď., spájanie viet alebo jednotlivých členov vety, ktoré dopĺňajú, rozvíjajú predtým vyslovenú myšlienku: "Čo sa stalo so starou ženou a úbohým slepcom, neviem. A čo ma zaujímajú ľudské radosti a nešťastia, ja, potulný dôstojník"(L.).

Podraďovacie spojky(podľa hodnoty):

A) dočasné: kedy, kým, ako dlho, ako dlho, kedy ... potom, pokiaľ, atď.

b) porovnávacie: ako, akoby, akoby, presne atď.

V) cielene: aby, aby, aby atď.

G) koncesie: napriek tomu, že hoci atď.

e) podmienky: ak, ak... potom, kedy... potom.

e) vysvetľujúce: čo, ako keby, aby, ako keby nie a drj) príčinný: pretože, odkedy, odkedy atď.

h) dôsledky; teda pred tým, v dôsledku čoho.

Treba rozlišovať podraďovacie spojky príbuzné slová- vzťažné zámená a zámenné príslovky: kde, ktorý, kto, čo, kde, kde atď. Spojenecké slová plnia rovnakú syntaktickú funkciu ako zväzky (k hlavnej vete pripájajú vedľajšiu vetu), ale ide o významné slová, ktoré sa vyskytujú v vedľajšia veta ako jeden z jej členov. St: “ Odpovedali mu rovnakými znameniami:Čo Neprijímame objednávky od súkromných osôb.(Minulosť.) - vysvetľujúce spojenie Čo k hlavnej vete pripája vedľajšiu vetu. - „Jedna z remeselníčok zobrazila na tvári zmätenosť a na znak mrzutosti položila dlaň dopredu s člnom a očami sa pýtala, Čo v skutočnosti potrebuje „(minulosť.) – vzťažné zámeno Čo je podmet vo vedľajšej vete.

Podobne ako predložky, aj spojky môžu byť jednoznačné a viachodnotové. Napríklad odbory majú jeden význam: za účelom; ako; napriek tomu, že atď.. Po prvé, zväzky reprezentované niekoľkými slovami majú jeden význam. Naproti tomu aliancie ako napr a, alebo, áno, ako, čo atď. sú mnohohodnotové. Áno, pre zväz Áno 4-zväzkový „Slovník ruského jazyka“ označuje štyri významy: 1) spojenie: „Dookola step a step. Cesta je ďaleko“; 2) enumeratívum, ktoré sa realizuje enumeračným doplnením niekoľkých homogénnych členov, ako aj niekoľkých viet: "Mojim ideálom je teraz hostiteľka. Moje túžby sú pokoj. Dajte hrniec, a ten veľký" (P.); 3) spájanie: "Aké ucho! Áno, aké tučné: Akoby ňou jantárom trhalo" (Krídlo); 4) opak: „Dokonca ma chceli urobiť kolegiálnym posudzovateľom, áno, myslím, že prečo“ (Gog.); "A budeme všetci, aspoň na jeden deň, okrem Španielov" (Mayak.).

Poradie odborov podľa štruktúry

Z hľadiska štruktúry sa odbory delia na jednoduché(- pozostávajúce z jedného slova: a, ale, hoci, akoby, atď.), a zložený(- pozostávajúce z viacerých slov: pretože, tak, ako aj iné.) Jednoduché spojky sú nederivátový: a, ale a deriváty: hoci - vracia sa k príčastiu hoci; vraj tak, že, tak atď. - vráťte sa k zamrznutej kombinácii úradného slova s ​​významným slovom. V súčasnosti sa kategória zložených zväzkov aktívne dopĺňa.

Napokon, odbory môžu byť slobodný: a že ako ostatní, opakujúce sa: ani ... ani, potom ... potom (s povinným opakovaním); dvojité alebo dvojité: ak ... potom, kedy ... potom, sotva ... ako (u nich je druhá časť možná, ale nevyžaduje sa); ako ... tak a, toľko ... ako (druhá časť je nevyhnutná).

Zloženie jednoduchých zväzov zahŕňa zväzy a príbuzné častice, ktoré sú heterogénne vo svojej formálnej štruktúre, ako aj v sémantickej špecializácii a podmienkach použitia. (a, tak či tak, už, en, dobre, akoby, ako, tak, že, áno, aj, sotva, alebo, akoby, hoci, aspoň, zatiaľ atď.). Tým sa pripája aj skupina slov s kvalifikačnými lexikálnymi význammi, ktoré sa aktívne zapájajú do sféry príbuzných prostriedkov, t. figurovať v návrhu ako odborové analógy : okrem toho („okrem“, „okrem“), napokon, alebo skôr sa ukazuje („odtiaľ“), ale teda vlastne („presne“), navyše, len atď.

Keďže analógy odborov, ako aj samotné odbory, sú nositeľmi určitého kvalifikačného významu, pri popise korelácie odborov s inými CR sa analógy od odborov neoddeľujú.

Zložené (= nejednoslovné) zväzy vo svojej štruktúre predstavujú neintegrálne vytvorené zlúčeniny dvoch alebo viacerých prvkov, z ktorých každý súčasne existuje v jazyku ako samostatné slovo. Pri tvorení väčšiny z nich sú jednoduché viachodnotové spojky (a čo, čo, ako, kedy, keby). Napríklad, kvôli tomu, že tak či tak, napriek tomu, že, pretože, pretože, kým, zrazu, odkedy, hneď ako, tesne predtým atď.

Podľa povahy spojenia medzi prvkami zložené zväzky: (1) syntakticky nemotivované (nesyntagmatický typ), (2) syntakticky motivované (syntagmatický typ).

1 - kombinované podľa princípu jednoduchej spojky, výpletu.

Odbory vytvorené bez účasti predložky majú nesyntagmatickú štruktúru a pod. ktoré neobsahujú formu slova s ​​pádom. (totiž nie, nie to, a tiež, sotva, ak atď.)

2 - prvky sa spájajú podľa vzoru slovných spojení existujúcich v jazyku. Väčšina z nich sa tvorí s účasťou predložky a zachováva sa tak. spojenie s príslušnými predložkovými pádovými kombináciami. Stavebným prvkom takýchto zväzkov je jednoduché spojenie (ako, čo, aby, keby). Príklady: až do bodu, že predtým, bez nie, aby sa páčilo, okrem atď.

Podľa počtu obsadených pozícií v návrhu sa všetky odbory delia na slobodný a neslobodný. Jediný zväzok sa nachádza medzi spojenými časťami textu alebo pozične susedí s jednou z nich (a na druhej strane však kedy, len ak, napriek tomu);

Nejednotný spoj je umiestnený tak, že jeho komponenty sú umiestnené v každej časti pripojenej konštrukcie (buď - alebo ako - tak a hoci - ale nielen - ale aj dosť - tak, aby atď. ).

Nejednotné: dvojité a viacnásobné. Viacumiestnené spojenie je adhézia niekoľkých pozične nesúrodých komponentov: a ... a ... a, áno ... áno ... áno, ani ... ani ... ani, buď ... buď . .. alebo atď.

Dvojmiestne zväzy sú zložené z dvoch formálne nezhodných a pozične nesúvisiacich prvkov; okrem ich vlastných príbuzných prostriedkov sú častice, modálne slová, príslovky, ako aj stabilné kombinácie „nielen ... (aj)“, „nie povedať, že ... (ale)“, „pokiaľ ide o ... (to)“. Všetky tieto prostriedky, tvoriace príbuzné zlúčeniny, sú nositeľmi kvalifikačných alebo subjektívne hodnotiacich hodnôt.

UNION

únie- ide o služobný vetný člen, ktorý slúži na spájanie rovnorodých členov vety, častí zloženého súvetia, ako aj jednotlivých viet v texte. Odbory sa nemenia a nie sú členmi návrhu.

vzdelávania odbory sú:

1) nederiváty (primitívy), teda tie, ktoré podľa pôvodu nesúvisia s inými časťami reči: a, ale, alebo, áno a;

2) deriváty (nederiváty) tvorené:

Spojením nederivátových zväzkov: ako keby,

Spojením indexového slova z hlavnej časti a jednoduchého spojenia: za účelom,

Spojením únie so slovom s zovšeobecnený význam: pokiaľ,

Historicky z iných častí reči: zatiaľ však na.

Podľa štruktúry rozlišovať odbory:

1) jednoduché, pozostávajúce z jedného slova: ach, pretože, do;

2) kompozit, pozostávajúci z niekoľkých komponentov: odvtedy, zatiaľ.

Používaním odbory sa delia na:

1) jediný (neopakujúci sa): ale, ale, však, na druhej strane;

2) opakujúce sa, ktoré pozostávajú z rovnakých častí ( ani...ani, že...že, alebo...alebo, buď...alebo).

3) dvojité (dvojzložkové) zväzky, ktorých časti sú umiestnené vo vzdialenosti s povinnou alebo voliteľnou druhou časťou: ani nie tak... ako, nielen... ale aj; ak...tak, kedy...tak, sotva...ako.

Podľa povahy syntaktických vzťahov nimi vyjadrené odbory sa delia na: 1) koordinačné: a, a, ale, dokonca, ale, však,;

2) podriadený: hoci, takže, ak, preto.

Koordinačné spojky spojiť rovnaké časti. Spájajú homogénne členy vety, časti zloženej vety, vety v texte.

Koordinačné spojky sú v závislosti od sprostredkovaných významov zoskupené do radov podľa významu.

Klasifikácia koordinačných odborov podľa významu

názov	odborov	Príklady
Pripája sa	a áno (=a), tiež, tiež, ani ... ani atď.	1. Kobylky sucho praskajú, A pokoj, A znepokojený týmto šepotom(I. Bunin). 2. Peter vstal To isté vstal.
Delenie	alebo, buď, potom ... to, nie to ... nie to atď.	1. Zapriahli koňa, dvoch hodili na voz alebo tri uzly, posteľ a drevená kozlíková posteľ – to je celá domácnosť(V. Rasputin). 2. To Chladný, To veľmi teplo, To slnko sa skryje To svieti príliš jasne(I. Krylov).
odporujúce	ale, áno (=ale), však, ale atď.	1. Budem sa smiať s každým A Nechcem s nikým plakať(M. Lermontov). 2. Klikajú na nás, odháňajú nás domov z chladu, ale neodchádzame(V. Astafiev).
stupňovanie	nielen ... ale ani nie tak veľa ... koľko, nie to ... ale atď.	I.E. Repin opakovane uviedol, že Leonid Andreev Nie len vzhľad, ale tiež postava mu pripomína jedného z najčarovnejších ruských spisovateľov - Garshina(K. Čukovskij).
Vysvetľujúce	to znamená, alebo (= to je) atď.	Patril do skupiny mladých ľudí, ktorí na každej skúške „hrali tetanus“, to jest neodpovedal ani slovom na otázky profesora(I. Turgenev).
Pripája sa	áno a navyše atď.	Keď vyčerpaní hudobníci prestali hrať, vzrušenie spôsobené hudbou zmizlo a ja som cítil, že som na spadnutie, Áno a by padol, keby nebola včasná zastávka na odpočinok(V. Garshin).

Podraďovacie spojky kombinujú nerovnaké zložky a označujú závislosť jednej z týchto zložiek na druhej. Spájajú hlavne časti zložitej vety, ale môžu sa použiť aj v jednoduchá veta pre spojenie homogénnych členov: Kniha je zaujímavá, aj keď trochu dlhá.. odborov Ako, ako keby, ako keby, než spájať homogénne a heterogénne členy vety: V zime je noc dlhšia ako deň; Rybník je ako zrkadlo.

Kategórie podraďovacích spojok sú významovo rôznorodé.

Klasifikácia podraďovacích spojok podľa významu

	názov	odborov	Príklady
	Vysvetľujúce	čo, do, akoby atď.	1. Zdalo sa Čo rôznofarebné útržky sú porozhadzované po zemi(Yu. Olesha). 2. Mojím cieľom bolo do navštíviť Starú ulicu(I. Bunin).
	Dočasné	kedy, dokedy, odkedy, len, sotva atď.	1. V mrazivom vzduchu zaznelo prvé zvonenie zvona, Kedy Makar vošiel do chatrče(V. Korolenko). 2. Takže chata bude skrútená, Zbohom sa vôbec nezrúti alebo nebude čakať na dobrého majiteľa(V. Rasputin).
	Kauzálny	pretože, pretože, keďže, kvôli tomu, že kvôli tomu, že atď.	A teraz bolo pre cudzieho cudzinca ťažké bojovať s jednoduchou miestnou melódiou, pretože zjavila sa slepému chlapcovi v sprievode všetkej spriaznenej ukrajinskej povahy(V. Korolenko).
	Cieľ	aby, aby sa, aby sa atď.	1. potom do aby sa odmenili za pochmúrny deň, pasažieri sa schúlili k námorníkom v šatni(I. Bunin). 2. Za účelom Ak chcete vychovať skutočných mužov, musíte vychovať skutočné ženy(V. Suchomlinskij).
	Podmienené	ak, ak, ak... tak, či atď.	Ak úspešne si vyberiete prácu a vložíte do nej svoju dušu, Tošťastie si ťa nájde(K. Ušinskij).
	ústupkov	napriek tomu, že hoci atď.	1. Nebol čas kochať sa výhľadom Hoci ten pohľad si to zaslúžil(Yu. Olesha). 2. Kôň začal byť unavený a pot sa z neho valil dole, hoci bol neustále po pás v snehu(A. Puškin).
	Porovnávací	ako, akoby, akoby, akoby, akoby, presne atď.	Plameň sa objavil v jednej sekunde, ako keby niekto pustil slnečné lúče do davu(Yu. Olesha). Porovnávacie spojky môžu pridať porovnávací obrat: Hrom preskočil Ako loptu a kotúľali sa vo vetre(Yu. Olesha).
	Dôsledky	Takže	Všetko ide podľa plánu, Takže konať smelo.

Tieto príklady podraďovacích spojok možno doplniť zloženými podraďovacími spojkami, napríklad: pričom akoby len v súvislosti s tým, že za účelom a ďalšie (pozri vyššie). Niektoré odbory sú nejednoznačné a dajú sa zaradiť napríklad do viacerých kategórií do(cieľové a vysvetľujúce), Kedy(dočasné a podmienené).