Dan tumača znakovnog jezika ustanovljen je u siječnju 2003. godine na inicijativu Središnjeg odbora Sveruskog društva gluhih. Sveruska javna organizacija osoba s invaliditetom "Sverusko društvo gluhih" (VOG) najveća je i najstarija javna organizacija osoba s oštećenim sluhom u Rusiji, osnovana 1926.

Svrha Dana tumača znakovnog jezika je skrenuti pozornost javnosti na probleme gluhih. Usporedbe radi, ako u Finskoj na svakih tisuću gluhih osoba dolazi 300 tumača znakovnog jezika, u Rusiji ih je samo tri. A s vremenom je broj prevoditelja znakovnog jezika samo sve manji. Ujedno, rad tumača znakovnog jezika je društveno neprocjenjiv za zajednicu gluhih, jer je potreban na sudu, policiji, Porezni ured, za socijalnu zaštitu, u ordinaciji i tako dalje.

Obično su prevoditelji znakovnog jezika djeca gluhih roditelja koja su odrasla u “gluhom” okruženju. Obrazovanje u ovoj specijalnosti možete dobiti u centrima za obuku u Sankt Peterburgu i Moskvi.

Jezik kojim tumači znakovnog jezika “govore” s ekrana ili sa svojim klijentima je znakovni jezik, a njime komunicira nekoliko milijuna ljudi diljem svijeta. U nekim zemljama odavno je službeno priznat i koristi se za prilagodbu informativnih emisija i raznih programa osobama s problemima sluha.

Inače, 24.10 Državna duma Ruska Federacija usvojila je u prvom čitanju prijedlog zakona kojim se podiže status ruskog znakovnog jezika. Zahvaljujući izmjenama i dopunama zakona "O obrazovanju" i "O socijalna zaštita Osobe s invaliditetom u Ruskoj Federaciji” ruski znakovni jezik sada je definiran kao jezik komunikacije u slučaju oštećenja sluha ili govora, uključujući područja usmene uporabe državni jezik RF.

Poseban značaj ovog prijedloga zakona je u tome što će službeno priznanje statusa ruskog znakovnog jezika omogućiti stvaranje potrebne uvjete V obrazovne ustanove dobiti obrazovanje za osobe s oštećenim sluhom koristeći znakovni jezik, izgraditi sustav obuke i prekvalifikacije nastavnika na temelju srednjih i viših stručnih obrazovnih ustanova, prema web stranici VOGinfo.ru.

Kako komunicirati s osobom na jeziku gluhih?

znakovni jezik

Prvo, jedna od glavnih zabluda o znakovnim jezicima jest da oni ovise o govornim jezicima (zvučnim i pisanim) ili da su izvedeni iz njih te da su te jezike izmislili slušatelji. To je pogrešno. Drugo, daktilizacija slova često se uzima za znakovne jezike - to jest, kada su slova "prikazana" rukama.

Razlika između daktilologije i znakovnog jezika, kojim gluhi međusobno komuniciraju, je u tome što se daktilologija koristi uglavnom za izgovaranje vlastitih imena, zemljopisnih naziva ili određenih pojmova, odnosno svaka se riječ “pokazuje” sricanjem rukom. Istovremeno, znakovni znakovi predstavljaju cijele riječi, a ukupno je u rječniku gluhih više od 2000 gesta. Pokažite neke od njih neće biti teško.

Na primjer:

Više o znakovnom jeziku možete naučiti iz poznate knjige. G. L. Zaitseva“Govor gestama. Daktilologija“.

Lakše se upoznati s osnovama daktilologije - postoji uhodana abeceda, a sricanjem riječi gestama možete komunicirati s gluhom osobom. U ruskoj daktilologiji postoje 33 daktilna znaka, od kojih svaki odgovara obrisu odgovarajućeg slova.

Ruska daktilska abeceda sa stranice deafnet.ru:

Imajte na umu da će gluha ili nagluha osoba vjerojatno točno razumjeti što joj želite reći bez znakovnog jezika, jer uglavnom vrlo dobro čita s usana.

Kako naučiti znakovni jezik? Ovo pitanje dugo je zabrinjavalo ljude, jer su uvijek postojali gluhonijemi ljudi.

Takvi se ljudi teže prilagođavaju u društvu, teže ih je voditi puni život. Nekada se u mnogim europskim zemljama osobe s oštećenjima sluha i govora nisu smatrale normalnima. Poslani su u psihijatrijske bolnice na obvezno liječenje. Društvo se prema njima odnosilo negativno.

Prije nego odgovorimo na pitanje "kako naučiti znakovni jezik?" Razmotrimo kako se stanje stvari mijenjalo tijekom vremena i otkrijmo pozadinu pojave surdopedagogije i uzimanja otisaka prstiju.

Bonet sustav

Na sreću gluhonijemih, bilo je i pozitivno nastrojenih ljudi kojima ih je bilo žao i htjeli su pomoći. Takva je osoba bio, primjerice, svećenik Juan Pablo Bone. Živio je početkom 17. stoljeća. Jednom je Bonet angažiran kao pomoćnik u bogatoj obitelji, čija je glava bio važan dužnosnik. Sin ovog gospodina patio je od gluhoće, nitko ga nije mogao naučiti pisati ili računati.

Uskoro je svećenik stvorio vlastiti sustav obrazovanja za ovog dječaka. Smislio je posebnu oznaku za svako slovo u abecedi. Pitanje kako naučiti znakovni jezik nije se ni postavljalo kod ovog gluhonijemog dječaka, Bonet je s entuzijazmom i velikim entuzijazmom počeo učiti s djetetom.

Vrlo brzo dječak je naučio cijelu abecedu. Nakon toga su se glasine o sustavu Bonet proširile Španjolskom. Svećenik je objavio knjigu u kojoj je detaljno opisao svoju metodu.

Škola Michela Charlesa de Lepea

Michel Charles de Lepe proslavio se organiziranjem i otvaranjem prve svjetske škole za obrazovanje gluhonijemih osoba. Kao temelj svoje metode uzeo je knjigu Juana Boneta. Inače, u Parizu je tada već postojala neka vrsta znakovnog jezika na starofrancuskom. Međutim, Michel de Lepe prilagodio je ovu sličnost modernom francuski, a komunikacija između gluhonijemih počela se sastojati ne samo od pojedinačnih riječi. Sada su ljudi stvarno mogli komunicirati, graditi glatki i koherentni "govor".

Škola Thomas Hopkins Gallaudet

Thomas Gallaudet, nakon posjete školi de Leppe, vratio se u Ameriku i otvorio vlastitu obrazovnu ustanovu. Metoda je posuđena od francuskog kolege. Škola Thomasa Gallaudeta imala je prava “predavanja” o tome kako naučiti znakovni jezik prilagođen engleskom.

I opet je ova metoda uživala veliki uspjeh i popularnost.

Usmenici su se protivili takvom sustavu obrazovanja. Prema njihovim uvjerenjima, takva tehnika odvaja gluhe osobe od čujućeg društva i od nje zapravo nema nikakve koristi.

Alexander Graham Bell i njegova škola govornika

Ovdje su učili pisanje i čitanje u potpuno drugačijem sustavu. Svaki govorni zvuk (ovisno o položaju usana) označen je pisanim simbolom. U početku se ova metoda trebala koristiti za ispravljanje dikcije. Ali tijekom svog rada, Bell je poučavao gluhe na isti način.

Prve surdopedagoške škole u Rusiji

Godine 1806. u Pavlovsku (blizu Sankt Peterburga) otvorena je prva škola za gluhe osobe. Ovdje su učili po francuskom sistemu.

Godine 1860. takva škola otvorena je u Moskvi. U glavnom gradu njemačka metoda uzeta je kao osnova za učenje znakovnog jezika gluhonijemih.

Postupno su se u našoj zemlji počeli pojavljivati ​​istraživači i znanstvenici koji su bili zainteresirani za takav sustav obrazovanja.

Lev Semjonovič Vigotski

U početku nije baš vjerovao u dobrobiti znakovnog jezika, smatrao ga je vrlo ograničenim. Ali nešto kasnije, u jednom od svojih radova, nazvao je znakovni jezik izuzetno složenim i raznolikim, znanstvenik ga je smatrao bogato razvijenim, prepoznao njegovu neospornu korist za gluhonijeme osobe.

Rachel Boschis i Natalia Morozova

Proučavali smo djela Vygotskog. U svom radu na razvoju govora zaključili su da se gramatika običnog ruskog i znakovnog jezika razlikuje.

Pogrešno se vjerovalo da gluhe osobe ne mogu same naučiti znakovni jezik, kao i da paralelno uče verbalni govor.

Viktor Ivanovič Fleury

Bio je učitelj, radio je kao direktor škole u St. Proveo je duboku analizu "govora gluhonijemih" i došao do zaključka da znakovni jezik, ruski, može naučiti svaka osoba s oštećenjem sluha ili govora. Osim toga, primijetio je da u određenim tvrtkama i društvima gluhih znakovni jezik ima svoje karakteristike, različitosti i suptilne obrasce svojstvene ovom društvu. Kako u "našem" (verbalnom govoru) ima žargona i specifičnih riječi, tako i u "govoru" nijemih toga ima.

Napisao je knjigu "Gluhonijemi". Učitelj je u ovom radu sakupio sve njemu poznate geste i znakove.

Bilo je i drugih ljudi koji su doprinijeli obrazovanju gluhih u Rusiji: I. A. Sokolyansky, L. V. Shcherba, A. Ya. Udal.

Dakle, kako naučiti tihi znakovni jezik?

Analizirajmo ovo pitanje detaljnije. U nastavku je vodič korak po korak.

Uvod u uzimanje otisaka prstiju

Najprije se trebate upoznati s daktilologijom. Ovo je naziv posebnog oblika govora. Daktilologija uključuje daktilsko pismo. U njemu svako slovo abecede ima svoju oznaku - znak sastavljen od prstiju. Ti se znakovi nazivaju daktilemi.

Mnogi su ljudi duboko u zabludi da su znakovni jezik i daktilska abeceda jedno te isto. Postoji razlika: daktilemi prenose riječi slovo po slovo, a znakovni jezik - cijele riječi.

Postoji i dvorski govor. Ovim oblikom komunikacije riječi se čitaju na usnama, geste se fokusiraju samo na tvrde i meke, gluhe i zvučne suglasnike.

Tehnika prstiju

Kada proučavate daktilsku abecedu, ne biste trebali žuriti. Potrebno je zapamtiti i dobro razraditi tehniku ​​postavljanja prstiju. U početku će se ruka umoriti. Ali nakon dva ili tri treninga, prsti će se početi navikavati, bolje se savijati.

Brzina postavljanja prstiju

Nakon što smo usavršili tehniku ​​oblikovanja daktila, prelazimo na brzinu postavljanja prstiju. Slovo po slovo u surdopedagogiji prikazana su vlastita imena, prezimena, zemljopisni nazivi.

Daktilsku abecedu možete pronaći u obliku slike ili upotrijebiti vizualniji video vodič. Inače, znakovni jezik i daktilologija su različiti u svakoj zemlji. Nažalost, ne postoji jedinstveni jezik za gluhonijeme.

Praksa

Nakon što ste savladali sve daktileme, trebali biste vježbati. Zapamtite osnovne riječi, imena ili naslove. Video zapisi, filmovi mogu pomoći u tome, postoji čak i posebna aplikacija za Android.

Brojanje i brojevi

Uz malo vježbe, vrijedi savladati brojanje. Preporučljivo je odmah naučiti pokazati barem najviše primarni brojevi. Ovo će uvelike unaprijediti proučavanje znakovnog jezika.

Redoslijed proučavanja

Prijeđimo na sam znakovni jezik. Sadrži oko 2000 različitih oznaka. Kako brzo naučiti znakovni jezik s tolikom količinom znakova? Zapravo, sve nije tako teško kao što se čini.

Vrijedno je započeti proučavanje gesta jednostavne riječi"zdravo", "doviđenja", "oprosti", "hvala". Vrijedi ih postupno pamtiti, ne jureći količinu. Bolje je naučiti mali broj gesti u jednom treningu.

I zadnja preporuka. Ako ozbiljno razmišljate o učenju jezika gluhih, možda biste trebali potražiti takve tečajeve u svom gradu. Nisu široko rasprostranjeni, ali ih se ipak može pronaći. Takvi tečajevi su dobri jer ovdje možete steći praksu žive komunikacije, usavršiti svoje vještine i jezične vještine.

Novo u 2015. - izdanje CD-a za podučavanje ruskog znakovnog jezika "Hajde da se upoznamo!". Ovo su posebno osmišljeni videozapisi za čujuće osobe koje žele učiti o kulturi i jeziku gluhih.

Tečaj su razvili stručnjaci Centar za obrazovanje gluhih i znakovni jezik nazvan po Zaitseva.

kratka informacija o gluhima i nagluhima.
- 100 najčešće korištenih gesti
- Video isječci o pravilima komunikacije s gluhima.
- Uobičajene fraze/dijalozi koji se koriste u komunikaciji.

Izdavanje diska postalo je moguće zahvaljujući projektu VOG-a „Sačuvajmo i učimo raznolikost ruskog znakovnog jezika“, koji je djelomično financijski podržala Zaklada Russkiy Mir.

Poglavlje TO JE VAŽNO sadrži geste:
ja
VAS
GLUH
SLUH
PRIJENOS
POMOĆI
BITI ZALJUBLJEN
DA
NE
LIMENKA
ZABRANJENO JE
ZDRAVO
DOVIĐENJA
HVALA VAM

Poglavlje PITANJA sadrži geste:
WHO?
ŠTO?
GDJE?
GDJE?
ZA ŠTO?
ZAŠTO?
GDJE?
KOJI?
ČIJE?
KAKO?
KADA?

Poglavlje TKO ŠTO sadrži geste:
ŽENA
ČOVJEK
LJUDSKI
MAJKA
TATA
MUŽ, ŽENA)
PRIJATELJU
LIJEČNIK
MAČKA
PAS
ADRESA
MOBITEL)
INTERNET
GRAD
AUTOBUS
AUTOMOBIL
METRO
TRAMVAJ
TROLEJBUS
RUTA
TAKSI
ZRAKOPLOV
VLAK
ZRAČNA LUKA
ŽELJEZNIČKA STANICA
DUĆAN
TRŽIŠTE
BANKA
BOLNICA
POLICIJA
ŠKOLA
POSAO

Poglavlje ŠTO NAM JE ČINITI? sadrži geste:
JESTI
BILO
NISU IMALI
HTJETI
NEĆE
RAZUMIJETI
NE RAZUMIJEM
ZNATI
NE ZNAM
GOVORITI
PISATI
HTJETI
NE ŽELIM
ZAPAMTITI
ČINI
ODGOVOR
PITAJTE

Poglavlje KAKO ŠTO? sadrži geste:
FINO
LOŠE
FINO
POVRIJEDITI
POLAKO
BRZO
NEKOLIKO
PUNO
HLADNO
VRUĆE
OPASNO
LIJEP
UKUSNO
PAMETAN
LJUBAZAN
SMIRITI

Poglavlje KADA? sadrži geste:
DANAS
JUČER
SUTRA
JUTRO
DAN
VEČER
NOĆ
TJEDAN
MJESEC
GODINA

Poglavlje DAKTILOLOGIJA sadrži oznake slova ruske abecede.

Poglavlje BROJEVI sadrži brojeve.

Poglavlje RAZGOVARAJMO
Volim te.
Kako se zoveš?
Koliko si star?
Studiraš li ili radiš?
Gdje radiš?
Trebam posao.
Živim u Rusiji.
Daj mi svoju adresu.
Pošalji mi email.
Poslat ću ti SMS.
Idemo prošetati.
Ovdje je opasno voziti bicikl.
Imaš li automobil?
Imam vozačku dozvolu.
Želite li čaj ili kavu?
Budite oprezni, mlijeko je vruće.
Imam gluhonijemog sina.
ovaj dobar Dječji vrtić za gluhu djecu.
Imate li gluhe učitelje?
Roditelji gluhe djece trebaju znati znakovni jezik.
Moja kći slabo čuje i ima slušni aparat Ne treba joj kohlearni implant!
Dobri prevoditelji su potrebni posvuda.
Želim gledati filmove s titlovima.
U Rusiji postoji mnogo talentiranih gluhih umjetnika i glumaca.
Treba mi prevoditelj.
Trebate li pozvati liječnika?
Hoćeš li piti?
ja volim djecu.
Idemo se igrati.

Poglavlje NUŽNO JE sadrži fraze na znakovnom jeziku:
Ja sam gluh.
Ja sam gluh.
Ne čujem.
Znam neke geste.
Znate li znakovni jezik? – Ne poznajem dobro geste, ali znam uzimanje otisaka prstiju.
Mogu li vam pomoći?
Treba li Vam prevoditelj?
Gdje živiš?
Odakle si?
Gdje je autobusna stanica?
Metro stanica je blizu.
Žedan sam.
Gdje je zahod?

Ovaj odjeljak pruža pravila za komunikaciju s gluhim osobama i jednostavne dijaloge na znakovnom jeziku.

PRAVILA KOMUNICIRANJA SA GLUHIM I NAGLUHIM OSOBAMA

Pravila za komunikaciju s osobama s oštećenjem sluha:
- gledajte u lice sugovornika, ne okrećite se tijekom razgovora.
- ne povisujte glas, već jasno artikulirajte.
- koristiti usluge tumača za znakovni jezik.
- priopćavati podatke pisanim putem na bilo koji način.

Glavni načini privlačenja pažnje gluhih i nagluhih:
- tapšanje po ramenu.
- mahanje rukom.
- kucnuti po stolu.

Disk sadrži i brošuru "Što ste željeli znati o gluhima", koju je izdao Središnji odbor Sveruskog društva gluhih za Međunarodni dan gluhih. Ukratko ocrtava opće informacije o gluhim osobama i principima komunikacije s njima. Brošura je prvenstveno napisana u obliku pitanja i odgovora, tako da je vrlo laka za čitanje.

Navikli smo usmeni govor smatrati jedinim i glavnim jezikom ljudi. Ali osim njega, postoje i drugi načini izražavanja riječi i misli. Osobe oštećena sluha za Međuljudska komunikacija koristiti govor tijela i izraze lica. Namijenjen je komunikaciji gluhih osoba i zove se znakovni jezik. Govor gestama se izvodi pomoću vizualnog kanala za prijenos informacija. Ova vrsta komunikacije nije raširena i još nije u potpunosti proučena. Samo u našoj državi ruski znakovni jezik koristi 2 milijuna ljudi.

Na znakovnom jeziku informacije se prenose iz osoba koja govori slušatelju pokretom ruke, oka ili tijela. Opaža se vizualnim kanalom i ima sljedeća svojstva:

• U znakovnom jeziku glavno mjesto zauzima prostor oko osobe koja govori. U komunikaciji utječe na sve razine jezika.
• Za razliku od izgovorenih riječi koje do ušiju dolaze uzastopno, jezik gluhih se prikazuje i percipira istovremeno. To pomaže prenijeti više informacija pomoću jedne geste.

U svijetu ne postoji univerzalni znakovni jezik za gluhonijeme osobe. Postoji više od 100 znakovnih jezika koji se koriste za komunikaciju između osoba s oštećenjima govora i sluha. Ljudi koji koriste različite geste neće se razumjeti. Gluhe osobe mogu, poput govornika, naučiti ili zaboraviti znakovni jezik druge zemlje.

Korištenje znakovnog jezika svake je godine sve više, čineći primitivni sustav komunikacije pogodnim područjem za izražavanje raznih misli i ideja. Znakovni jezik se koristi u obrazovni sustav, na televiziji, video lekcije. Ruski znakovni jezik služi samo za međuljudsku komunikaciju ljudi.

U Europi se jezik gluhih pojavio početkom 18. stoljeća. Prije njegova dolaska, gluhi ljudi živjeli su i učili izolirano od drugih. Prva škola za gluhonijeme pojavila se 1760. godine u Francuskoj. Glavni zadatak učitelja bio je podučavanje gluhe djece čitanju i pisanju. Za rješavanje ovog problema korišten je stari francuski znakovni jezik koji se pojavio među skupinom gluhonijemih. Bio je malo modificiran. Dodane su posebno dizajnirane geste učenja koje su korištene za označavanje gramatike. U obuci je korištena "mimička metoda" prijenosa informacija, kada je svako slovo označeno zasebnom gestom ruke.

Ovaj sustav obrazovanja kasnije se počeo koristiti u Rusiji. Godine 1806. u Pavlovsku je otvorena prva škola za gluhe. A 1951. godine pojavila se Svjetska federacija gluhih. Članovi organizacije odlučili su stvoriti standardni znakovni jezik. Trebao se koristiti za gluhe stručnjake i javne osobe sudjelovanje na kongresu.

Kako bi standardizirali znakovni jezik, stručnjaci iz mnogih zemalja, analizirajući slične geste koje koriste različite nacionalnosti, razvili su jedinstven jezik za sve. A 1973. godine objavljen je rječnik znakovnog govora koji je pripremila Svjetska federacija gluhih.

Ubrzo nakon toga, na VII kongresu gluhonijemih u Americi, a međunarodni jezik gluhih, koji je služio za komunikaciju između gluhih osoba iz različite zemlje sudjelovanje u događajima svjetske klase.

Lingvistika znakovnog jezika

Unatoč prevladavajućem mišljenju o jeziku gluhih kao primitivnom jeziku, on se odlikuje svojim bogatim vokabular i nimalo jednostavan za korištenje. Provedeno je lingvističko istraživanje koje je dokazalo prisutnost u jeziku elemenata koji su prisutni u punopravnom usmenom govoru.

Riječi geste sastoje se od jednostavnih komponenti - hirema, koje ne nose semantičko opterećenje. Postoje 3 elementa koji opisuju strukturu i razliku između gesta:

• Položaj geste uz tijelo govornika;

Gesta se može koristiti u neutralnom prostoru za to, na istoj razini s dijelom tijela bez dodirivanja.

• Oblik ruke koja izvodi gestu;
• Pokret ruke pri izvođenju geste.

U obzir se uzima kretanje šake u prostoru i kretanje šake ili prstiju pri istom položaju šake.

• Kretanje ruku u prostoru u odnosu na tijelo govornikova tijela ili jedna na drugu.

Geste su shematske prirode, izmišljene tijekom komunikacije i imaju izrazitu vezu s vizualnim označavanjem riječi. Jezik gluhih ima vlastitu gramatiku koja olakšava komunikaciju o različitim temama i nije vizualno ponavljanje običnog jezika.

Posebnosti strukture znakovnog jezika

• specifičnost;

U gesti nema generalizacije, ograničene su znakom predmeta i radnje. Ne postoji nijedna gesta u kojoj se koriste riječi "veliko" i "kreni". Takve se riječi koriste u raznim gestama koje točno prenose znakove ili kretanje osobe.

Gesta je sposobna prikazati predmet. Zvukovi ili slova koji čine riječi, neovisno o karakteristikama predmeta, mogu se prenijeti posebnim pokretom ruke. Na primjer, za sliku kuće ruke pokazuju krov, a za sliku prijateljstva pokazuju stisak ruke.

Podrijetlo naziva stvari u govoru ponekad je nemoguće objasniti. Podrijetlo gesta lakše je objasniti jer je poznata njihova povijest nastanka i nastanka. Ali čak se i on s vremenom briše i postaje sve shematičniji.

• Slike;

Zahvaljujući slikama, geste se lakše pamte i uče. Čini geste jasnijima za međusobnu komunikaciju gluhih osoba.

• Sinkretizam;

Geste imaju svojstvo jedinstva u prenošenju riječi različitih po zvuku, ali istih po značenju. Na primjer, vatra, krijes ili video, snimanje. Za označavanje sinonima u gesti, dodatne mogućnosti subjekt. Na primjer, za označavanje slike prikazane su riječi "crtati" i "okvir".

• amorfna;

Znakovni jezik sastoji se od koncepata, ali nije u stanju izraziti takve oblike gramatike kao što su padež, rod, vrijeme, broj, aspekt. Za to se koristi gestualni mimički govor, koji od mali broj geste prima uobičajene kombinacije riječi. To se događa lijepljenjem (aglutinacijom) riječi određenim redoslijedom:

1. Osoba ili predmet je oznaka radnje (ja - spavanje);
2. Radnja koja je u tijeku je poricanje (moći - ne);
3. Oznaka predmeta - kvaliteta;
4. Stanje predmeta ili osobe (mačka je bolesna, malo).

• Gramatička prostornost.

Govor gestama prenosi nekoliko fraza i riječi u isto vrijeme. Ovako prenesen izraz sadrži, osim gesta, i nemanualne komponente. Ovo je izraz lica osobe koja govori, pokreti dijelova tijela, pogled. Ova vrsta prijenosa informacija koristi se, kao i intonacija u usmenom govoru.

Jezik gluhih osoba je nelinearan. Gramatika se prenosi zajedno s vokabularom, gesta govornika se može mijenjati tijekom komunikacije.

Podučavanje ruskog znakovnog jezika

Za učenje znakovnog jezika potrebno je jednako vremena kao i za učenje bilo kojeg drugog jezika, dobro će doći posebni video tečajevi. Uz teorijski dio potrebna je i praksa. Bez toga nije moguće svladati jezik. Razumjeti gluhonijeme osobe puno je teže nego pokazati nešto sami. Ispitni govor sadrži riječi ili izraze koji nemaju prijevod na ruski.

Znakovni jezik možete naučiti sami, uz pomoć video lekcija ili rječnika. Pomoću video treninga možete naučiti kako u praksi koristiti takve jednostavne, ali neophodne riječi kao što su "hvala", "oprosti", "ljubav" u komunikaciji s gluhim osobama. Riječ "hvala" na jeziku gluhih dobro će vam doći u životu pri susretu s gluhim osobama.

Pomoću video lekcija lakše je naučiti i zapamtiti informacije, razumjeti kako pravilno izvesti gestu, vježbati ponavljanjem pokreta. Učenje jezika gluhih, uz pomoć rječnika, predavanja ili video lekcija, rješava sljedeće zadatke:

• Poboljšanje govornih vještina korištenjem znakovnog jezika;
• Proširivanje znanja o jezičnoj sastavnici jezika;
• Formiranje znanja o jeziku gluhih kao prirodnom obliku komunikacije među ljudima, prisutnosti sličnih i osebujnih karakteristika s drugim jezicima;
• Upoznavanje s poviješću nastanka jezika i fazama razvoja;
• Formiranje važnosti učenja jezika i razumijevanja uloge ruskog i znakovnog govora u životu društva.

Učenje jezika uz pomoć posebnog programa ili video lekcije doprinosi razvoju komunikacije u različitim životnim uvjetima, u neformalnoj komunikaciji s prijateljima, roditeljima, nepoznatim ljudima ili u formalnom razgovoru.

Ciljana publika: tečaj za širok raspon ljudi koji žele naučiti RSL od nule.

Trajanje tečaja: 72 sata.

Namjena: za samorazvoj i početnu praksu komunikacije s gluhima.

Tečaj “Ruski znakovni jezik. Započelo." 80 sati

Ciljana publika: tečaj za Učiteljsko osoblje podučavanje gluhih u organizacijama SPO i VPO. Dopunjeno predavanjima na psihološke osobine gluh.

Trajanje tečaja: 80 sati.

Namjena: za početno vježbanje komunikacije s gluhima iznutra obrazovni proces.

Tečaj “Znakovni jezik za roditelje. Obiteljski format. 40 sati

Ciljana publika: tečaj za roditelje gluhe djece koja studiraju u viši razredškole.

Trajanje tečaja: 40 sati.

Namjena: uspostaviti psihičku ravnotežu u obiteljima i pripremiti gluhe srednjoškolce za rad na fakultetima uz znakovne prevoditelje.

Tečaj znakovnog jezika za roditelje gluhih srednjoškolaca u obiteljskom formatu.

Glavni! - jedno mjesto na tečaju predviđeno je za troje odjednom - obitelj: oca, majku ili drugu rodbinu gluhog djeteta i za samo dijete.

Tečaj razvijen u institutu ima za cilj brzo učenje znakovni jezik.

Završetkom ovog tečaja značajno ćete poboljšati kvalitetu komunikacije s djetetom i sposobnost da mu pomognete u učenju, a usput ćete naučiti i znakovni jezik.

Tečaj uključuje predavanje o osnovama psihologije gluhoće (samo za roditelje), koje čita kandidat psiholoških znanosti, stručni prevoditelj znakovnog jezika, predsjednik Stručnog vijeća Zavoda.

Broj mjesta u grupi je ograničen - samo 10. Odnosno - 10 obitelji.

Opseg kolegija je 40 akademskih sati.

Tečaj znakovnog jezika opremljen je multimedijskom podrškom – odnosno geste koje su uključene u edukativni leksikon snimaju se videom, čime se studenti oslobađaju potrebe za bilježenjem predavanja. Sada to nije potrebno: svaka obitelj dobiva udžbenik znakovnog jezika, priručnik "Kratke riječi: prijedlozi, čestice, veznici" i mobilna aplikacija"Ruski znakovni eksplanatorni rječnik".

Stoga će ovaj tečaj biti koristan ne samo za početnike u učenju znakovnog jezika, već i za gluhe, kojima je RSL njihov materinji jezik: moći će vidjeti živu vezu gesta s jezikom onih koji čuju.

Opseg predmeta je 72 akademska sata.

U ovom kolegiju dani su sami počeci ruskog znakovnog jezika: osnovni leksik i počeci RSL lingvistike. Po prvi put geste, kao leksičke jedinice, nisu date u obrascu zrcalna refleksija Ruske riječi, ali kao samostalni pojmovi, što one u biti i jesu, te se za te pojmove predlaže varijanta prijevoda istih na ruski.
Tečaj uključuje predavanja o osnovama psihologije gluhoće, koja čita kandidat psiholoških znanosti, stručni tumač znakovnog jezika, predsjednik Znanstvenog vijeća Zavoda Kuzmin Vjačeslav Vjačeslavovič.

Stoga će ovaj tečaj biti koristan ne samo za početnike u učenju znakovnog jezika, već i za nastavnike srednjih i viših škola. strukovno obrazovanje rad s gluhima u inkluzivnim skupinama.

Opseg kolegija je 80 akademskih sati.

Po prvi put tečaj znakovnog jezika opremljen je potpunom multimedijskom podrškom – odnosno sve geste uključene u edukativni leksikon snimaju se video zapisom, čime polaznici ne moraju bilježiti predavanja i snimati geste koje pokazuje nastavnik. (u ovom slučaju svaka se nota pretvorila u Stirlitzovu šifru), što je neizbježno dovelo do iskrivljenja i otežalo pamćenje proučavanog materijala. Sada to nije potrebno: svaki učenik dobiva komplet od 3 knjige - udžbenik, radnu bilježnicu i rječnik. O ovom kompletu nastavna sredstva recimo više.