Če ima otrok težave s pisanjem po nareku (priporočila za starše). Kako otroka naučiti pisati nareke brez napak v kratkem času

Obstaja zelo preprosta in učinkovit način naučite svojega otroka pravilno pisati. In najprej mu pri tem lahko pomagajo starši, če seveda imajo čas in željo.Osnova je teorija Dmitrija Ivanoviča Tihomirova, znanega raziskovalca 19. stoletja, ki je leta 1888 prejel nagrado Velika zlata medalja Odbora za pismenost Sankt Peterburga.

Prenesi:

Predogled:

Kako se naučiti dobrega pisanja

Pogosto otroci, tudi dobro poznavanje pravil, v narekih in esejih delajo napake. Iz njih zrastejo odrasli nepismeni, tega pa se z naknadnim izobraževanjem žal ne da popraviti. Poskusite otrokom pomagati sami, ne da bi se zanašali na šolo.

Najpomembnejše pravilo po mnenju psihologov je: "Napaka se ne sme popraviti v mislih." Če otrok vpraša, kako je beseda napisana, jo takoj povejte pravilno. Besedne zveze, kot so: "tu ni napisano "a", ampak "o".

Poskusite redno izvajati nareke doma vsaj iz vaj učbenika. Če ima otrok težave ali že sklepa napačno črko, stojite za njim, tiho pozovete: tukaj "o" ali tukaj "e". Ne osredotočajte se na napačno črkovanje, popravite le pravilno.

Obstaja zelo preprost in učinkovit način, kako otroka naučiti pravilno pisati.In najprej mu pri tem lahko pomagajo starši, če imajo seveda čas in željo.

Razvili so se sodobni inovativni pedagogi učinkovita metoda pomoč v boju proti nepismenosti v vseh starostih. Seveda, prej ko začnete pouk z otrokom, hitreje in lažje boste dosegli želeni rezultat.Osnova je teorija Dmitrija Ivanoviča Tihomirova, znanega raziskovalca 19. stoletja, ki je leta 1888 prejel Veliko zlato Medalja peterburškega odbora za pismenost. Pripadajo mu naslednje vrstice: »Če hočeš, da tvoj otrok pravilno piše, naj bere tako, kot je napisano, in ne boj se, da bo tako govoril, saj otroci razumejo, da ne govorimo tako, kot pišemo. ."

nekaj sodobnih pedagogov, ki temelji na teoriji Tihomirova, zelo uspešno učijo otroke in odrasle pismenega pisanja. Praktična uporaba teorija je več kot preprosta. Otroka je treba naučiti tako imenovanega "črkovalnega" branja. Kaj to pomeni? Vsako besedilo lahko razdelimo na zloge. Vsak zlog ima svoj vrh, to je samoglasnik. Preostali glasovi zloga, to je soglasniki, se izgovarjajo na nižji glasnosti. Vsak zlog lahko imenujemo ločena zvočna enota besede. Skoraj vsi otroci začnejo brati v zlogih in se šele nato naučijo izgovoriti celotno besedo. Ko otrok obvlada branje, si ne zapomni več zlogov. Ampak, da ga naučim kompetenten govor, boste morali njegovo pozornost preusmeriti nazaj na zloge.

Povabite ga, naj glasno, glasno in razločno prebere nekaj besedila ne tako, kot običajno govorimo, temveč tako, kot pišemo. V tem primeru mora otrok besedo razdeliti na zloge in jo izgovoriti, jih poudariti in poudariti, vendar dovolj hitro. In če je beseda preprosta, jo je mogoče hitro prebrati, ne da bi razpadli na zloge.

V tem primeru vizualni, slušni in motorični (jezik, grlo) spomin delujejo hkrati. Potem, ko se otrok sreča s temi besedami v pismu, jih mentalno pravilno izgovori in zato pravilno piše.

Opomba: za branje je bolje uporabiti klasike: I. Turgenjev, L. Tolstoj, I. Bunin itd.

Če otroka očarate, bo takšno branje zaznal kot zelo zanimiva igra. Navsezadnje otroke zanima vse novo in nenavadno. Branje, ki ga lahko ohlapno imenujemo "branje za opismenjevanje", bo otroku verjetno zabavno.

»Bralno opismenjevanje« naj bo redno, pri pouku pa je obvezna prisotnost katerega od odraslih, ki spremlja, kako otrok bere to ali ono besedo. Na primer, besedo "ki" je izgovoril tako, kot običajno rečemo, to je "ki". Odrasel mora otroka v blagi obliki popraviti in ga prositi, naj ponovno prebere besedo.

Pri otrocih, mlajših od deset let, lahko to počnete zelo kratek čas, približno 5 do 10 minut. Poleg tega motorične sposobnosti ne delujejo več in branje ne prinese ustreznega rezultata. Pri otrocih, starejših od deset let, lahko naredite malo več - približno 15 minut.

Redni pouk, pri katerem otrok večkrat na glas izgovori različne težko zapomniljive besede točno tako, kot so zapisane, oblikuje njegov občutek naravne pismenosti. Sčasoma bo natančno napisal vse besede, tudi najbolj zapletene. Ker izurjen um samodejno zajame vse značilnosti njihovega zvoka.

Po nekaj mesecih redne vadbe boste opazili izboljšanje pri otrokovem pisanju.

Branje po zlogih z jasno izgovorjavo vsake črke je treba vaditi vsak dan. Preverjevalni nareki, besedilni in besedni zaklad se lahko izvajajo 1-5 krat na teden. Ko preverjate otrokovo delo, ne podčrtajte napak z rdečim svinčnikom. S tem samo popravite napačno črkovanje v spominu. Besede, v katerih so napake, je bolje zapisati in jih vključiti v bloke besedišča, bere otrok, nato pa znova preverite v nareku. Seveda obstajajo uveljavljene, kompleksne metode za razvijanje pismenosti. Kar danes svetujemo, ni težko in zahteva le stalno, vsakodnevno delo. Učinkovitost je bila preizkušena znova in znova.

Za zaključek želimo prenesti pogovor z naključnim sopotnikom na vlaku. Starejši moški je povedal, da mu v šoli po osmem razredu niso potrdili znanja ruščine. Poznal sem pravila, a pisal s številnimi napakami. Učitelj mu je svetoval, naj vsak dan poletnih počitnic prepiše deset strani romana "Vojna in mir". Jeseni je uspešno opravil izpit, pri eseju pa je naredil le dve napaki. Od takrat nima težav z opismenjevanjem, zdaj pa svojim vnukom kaže več običajnih zvezkov s počrkanimi porumenelimi listi, spominom na tisto strašno poletje. Klasika je super! Poskusi.

Najdeno v mojih zabojnikih Članek, ki je zame trenutno zelo pomemben. Moj najmlajši se ne zna spoprijateljiti s črkovanjem. Težavo verjetno pozna marsikateri starš. Otrok pozna pravila, vendar piše vse enako z napakami. In čeprav disgrafije, omenjene v članku, nimamo, vam svetujem, da upoštevate priporočila in, kar je najpomembneje, predlagane vaje. Z delom smo že začeli.

Skoraj 70 % šolarjev dela določene napake pri pisanju. Kaj je razširjena nepismenost? Ali učitelji ne morejo vseh naučiti pravilnega pisanja?

Če se otrok pri pisanju zmoti, ga starši prisilijo, da nabija pravila in vsako besedilo neskončno večkrat prepisuje. Posledično se število napak iz nekega razloga poveča. In študent je prežet s sovraštvom do pouka ruskega jezika.

Prej so bili takšni otroci obravnavani kot loferji, bedaki, ki niso bili primerni za standardno izobraževanje. Učitelji so jim zamahnili z roko, dali »raztegnjene« trojke in jih občasno pustili za drugo leto.

Zdaj imajo takšni otroci diagnozo disgrafija. Po nekaterih podatkih je število otrok z disgrafijo med mlajši šolarji v Rusiji je 30%!

Z disgrafijo otrok, nenavadno, pozna pravila ruskega jezika, ko pa piše, jih ne more uporabiti. Paradoks. Kako je to mogoče?

Poglejmo, kaj mora otrok narediti, da piše brez napak?

Najprej iz besede ločite želeni zvok. Nato se spomnite, s katero črko je označen ta zvok. Nato si predstavljajte, kako izgleda ta črka, kako so njeni elementi razporejeni v prostoru. Po tem možgani "dajo ukaz" roki, ki izvaja pravilne gibe s kemičnim svinčnikom. Vzporedno se mora študent spomniti, katero pravilo je treba uporabiti v tem trenutku v pisni obliki.

Kot vidite, pismo je težak proces, pri katerem so vključeni celotni možgani: čelni režnji, temporalni, parietalni in okcipitalni. Natančneje, v procesu pisanja en del možganov prenaša potrebne impulze v naslednji del in tako naprej po verigi. Če na kateri koli stopnji pride do ovire, se proces prekine, impulz gre v napačno smer in otrok začne pisati z napakami.

To pomeni, da moramo možgane naučiti pisati, otrokovi možgani pa morajo biti na to učenje pripravljeni.

Kako veste, ali ima otrok disgrafijo?

Ali pa preprosto ne pozna pravil?

Poglejmo učenčev zvezek. Naslednje vrste napak kažejo na prisotnost disgrafije:

1. Napake v poudarjenih zlogih (»rodost« namesto »veselje«).

2. Preskakovanje črk.

3. Manjkajoče besede in črke ("staka ..." namesto "stakaN").

4. Permutacija zlogov ("jabolko" namesto "jabolko").

5. Ponavljanje iste črke ("magazim" namesto "trgovina").

6. Črke "b", "c", "e", "h", številke "4", "3", "5" so obrnjene v drugo smer (zrcalna črka).

7. Pozabljanje in preskakovanje redkih črk ("ъ" in "e").

In za konec še "šlamparija" v zvezku:

8. Otrok »ne opazi« polja in nadaljuje s pisanjem do samega roba zvezka.

9. "Premakne se" iz vrstic na konec stavka.

10. Nepravilno prenaša besede.

11. Pogosto ne dela presledkov med besedami.

12. Ne opazi konca stavka, ne postavi pike, piše naprej z malo začetnico.

Kako pomagati otroku z disgrafijo?

Tukaj je nekaj iger in vaj, ki jih uporabljajo logopedi. Starši se lahko igrajo doma s svojimi otroki.

1. Če otrok preskakuje črke, naredite vajo "Čarobni narek".

Berete stavek ali njegov del (3-4 besede). Otrok tapka po zlogih (ma-ma, we-la, ra-mu), da ujame ritem stavka. Nato ta ritem zapiše v obliki pikčaste črte, kjer namesto zlogov postavi pomišljaje. Naslednji korak je, da vsako besedo napišete v obliki pik (glede na število črk v besedi).

2. Če otrok ne dopiše konca, naredimo vajo "Podoba besede."

Izgovorite besedo in prosite otroka, naj poimenuje besedo, ki se začne s predzadnjo črko besede, ki ste jo izgovorili. Ali tretjina od konca. Ali na črko, ki si jo je treba zapomniti v besedi iz slovarja: na primer v besedi ladja - na drugo črko. Besede lahko izberete na eno temo (na primer živali, rastline) - to bo dober trening pri razvrščanju.

3. Če se otrok zmoti v besednih besedah, mu ponudimo vajo "Smešna risanka".

Otroku damo nalogo, da v mislih sestavi zelo smešno risanko, v kateri se bodo po vrstnem redu pojavili predmeti, ki jih poimenujete. Otrok zapre oči in začnete narekovati besede iz slovarja, pri čemer zelo jasno izgovarjate vse nenaglašene samoglasnike, neizgovorljive soglasnike in druge zapletene primere: ladja, krava, lestev, košara ... V svoji glavi jih poveže v nekaj. nekako smešno zgodbo, potem pa odpre oči in pove svojo risanko. Ste odzivni.

Po tem mora otrok, ki se spominja zapleta, ki ga je izumil, napisati vse te besede. Nato - samotestiranje: otroku dajte vzorec, ki ste ga narekovali, in mu ponudite, da preveri, ali je pravilno napisal.

Če so napake, naslednja naloga: besedo, v kateri je bila napaka, morate narisati tako, da bo jasno, v čem je težava te besede (avtor je na primer v učilnici narisal kravo na kolo ali krava z velikimi okroglimi očmi v obliki dveh črk O; postaja z veliko črko K; stopnice s črko T).

4. Če se otrok ne spomni dobro pravil ruskega jezika, naredimo vajo "Šifriranje".

Tako se igramo pri skupinskem opismenjevanju. Na tabli je napisana abeceda, vsaka črka ustreza neki podobi: kvadrat, trikotnik, plesoči mož itd. Prijatelju moramo napisati sporočilo, tako da vsaj ena beseda vsebuje pravilo, ki ga izvajamo.

Na primer, menjava ber-piva. Celotno besedilo opombe je šifrirano, razen BER ali BIR. Prijatelj mora razumeti, kaj mu je bilo napisano, in se odzvati na enak način.

5. Če otrok ne uporablja pravil pri pisanju, naredite vajo "Živalski vrt".

Vsi sedijo v krogu, po možnosti na preprogi. Vsak zase izbere žival in simbol: na primer ris (z rokami upodablja ušesa z resicami), vrabec (utripa s komolci-krili) ... Vsakdo pokaže svoje gibanje, ostali se poskušajo spomniti.

Tisti, ki začne igro, naredi svojo potezo, nato pa potezo enega od udeležencev. Vsak mora to ujeti, ponoviti svoje gibanje in znova narediti gibanje enega od udeležencev. Tempo se postopoma dviguje. Kdor naredi napako, dela fantoma: javno poje, pleše, bere poezijo itd. To je koristno za osvoboditev, premagovanje strahu pred občinstvom.

Nasveti za starše

Naj se otrok v predšolskem otroštvu dovolj igra. Rezultati raziskav kažejo, da 95 % otrok s težavami pri opismenjevanju ne zna igrati iger vlog, ne poznajo pravil niti najbolj znanih otroških zabav, kot sta skrivalnica in tag. V igrah morate upoštevati pravila, tako da se dojenček nauči samovoljno uravnavati svoja dejanja in vedenje. Toda prav arbitrarna ureditev je tista, ki je podlaga za pismeno pisanje.
Z otrokom se več sprehajajte. Med sprehodi so možgani nasičeni s kisikom, njihova učinkovitost se izboljša. To je zelo koristno za uspešno učenje.
Dajte otroka v športni odsek ali ples. Šport odlično uči prostovoljno regulacijo, razvija motorične sposobnosti, razvija pozornost in hitrost reakcije. In globoko dihanje med vadbo nasiči možgane s kisikom.
Glasbeni pouk (predvsem igranje klavirja) razvija motorične sposobnosti rok in izboljšuje interakcijo obeh hemisfer možganov.
Po šoli otroku pogosteje masirajte vratni in zatilni predel.

Vse to bo takoj najbolje vplivalo ne le na pismenost, ampak tudi na splošno šolsko uspešnost.

Irina Nadrus, logoped

Zelo pogosto se otroci, tudi tisti, ki dobro poznajo pravila, zmotijo pri narekih in esejih. Iz takšnih otrok zrastejo nepismeni odrasli, tega pa se z naknadnim izobraževanjem žal ne da popraviti. Poskusite otrokom pomagati sami, ne da bi se zanašali na šolo.

Najpomembnejše pravilo, po mnenju psihologov, je mogoče navesti takole:

Napake ne bi smeli popraviti v mislih.

Če otrok vpraša, kako je beseda napisana, jo takoj povejte pravilno. Besedne zveze, kot so: "tu ni napisano "a", ampak "o".

Poskusite redno izvajati diktate doma vsaj iz vaj šolskega učbenika. Če ima otrok težave ali že sklepa napačno črko, stojite za njim, tiho pozovete: tukaj "o" ali tukaj "e".

Ne osredotočajte se na napačno črkovanje, popravite le pravilno.

Enostaven način, da otroka naučite pravilno pisati

Obstaja zelo preprost in učinkovit način, kako otroka naučiti pravilno pisati. In najprej mu pri tem lahko pomagajo starši, če imajo seveda čas in željo.

Sodobni inovativni učitelji so razvili učinkovito metodo za boj proti nepismenosti v kateri koli starosti. Seveda, prej ko začnete pouk z otrokom, hitreje in lažje boste dosegli želeni rezultat. Pogovorimo se o tej metodi v nekaj besedah.

Temelji na teoriji Dmitrija Ivanoviča Tihomirova, znanega raziskovalca 19. stoletja, ki mu je leta 1888 peterburški komite za pismenost podelil veliko zlato medaljo.

V lasti ima naslednje linije: "Če želite, da vaš otrok pravilno piše, naj bere, kot je napisano, in ne bojte se, da bo govoril enako, saj otroci razumejo, da ne govorimo tako, kot pišemo.".

Nekateri sodobni učitelji, ki temeljijo na teoriji Tihomirova, zelo uspešno učijo otroke in odrasle pismenega pisanja. Praktična uporaba teorije je zelo preprosta.

Otroka je treba naučiti tako imenovanega "črkovalnega" branja.

Kaj to pomeni? Vsako besedilo lahko razdelimo na zloge. Vsak zlog ima svoj vrh, to je samoglasnik. Preostali glasovi zloga, to je soglasniki, se izgovarjajo na nižji glasnosti. Vsak zlog lahko imenujemo ločena zvočna enota besede.

Skoraj vsi otroci začnejo brati v zlogih in se šele nato naučijo izgovoriti celotno besedo. Ko otrok obvlada branje, si ne zapomni več zlogov. Toda, da bi ga naučili pismenega govora, boste morali njegovo pozornost preusmeriti nazaj na zloge.

V tem primeru vizualni, slušni in motorični (jezik, grlo) spomin delujejo hkrati. Potem, ko se otrok sreča s temi besedami v pismu, jih mentalno pravilno izgovori in zato pravilno piše.

Opomba: za branje je bolje uporabiti klasike: I. Turgenjev, L. Tolstoj, I. Bunin itd.

Če otroka očarate, bo takšno branje zaznal kot zelo zanimivo igro. Navsezadnje otroke zanima vse novo in nenavadno. Branje, ki ga lahko ohlapno imenujemo "branje za opismenjevanje", bo otroku verjetno zabavno.

Po nekaj mesecih redne vadbe boste opazili izboljšanje pri otrokovem pisanju.

Branje po zlogih z jasno izgovorjavo vsake črke je treba vaditi vsak dan. Preverjevalni nareki, besedilni in besedni zaklad se lahko izvajajo 1-5 krat na teden. Ko preverjate otrokovo delo, ne podčrtajte napak z rdečim svinčnikom. S tem samo popravite napačno črkovanje v spominu. Bolje je, da zapišete besede, v katerih so narejene napake, in jih vključite v bloke besedišča, ki jih bere otrok, in nato znova preverite v nareku.

Seveda obstajajo uveljavljene, kompleksne metode za razvijanje pismenosti. To, kar danes svetujemo, ni težko in zahteva le nenehno, vsakodnevno delo. Učinkovitost je bila preizkušena znova in znova.

Za konec bi rad obnovil pogovor z naključnim sopotnikom na vlaku.

Starejši moški je povedal, da mu v šoli po osmem razredu niso potrdili znanja ruščine. Poznal sem pravila, a pisal s številnimi napakami. Učitelj mu je svetoval, naj vsak dan poletnih počitnic prepiše deset strani romana "Vojna in mir". Jeseni je uspešno opravil izpit, pri sestavi pa je naredil le dve napaki. Od takrat nima težav z opismenjevanjem, zdaj pa svojim vnukom kaže več običajnih zvezkov s počrkanimi porumenelimi listi, spominom na tisto strašno poletje. Klasika je super! Poskusi.

Lep pozdrav vsem bralcem bloga ShkolaLa v novi pomembni temi.

"Kako otroka naučiti lepo pisati?" - več kot ena generacija staršev mlajših učencev se sprašuje o tem vprašanju. "Kot kurja šapa!" "Umazanija v zvezku!" "Pojasnite, pokažite, popravite - a kljub temu namesto črk dobite nekakšne čečke!" Poznan? In želite pomagati otroku, a le kako? No, ugotovimo skupaj.

Toda najprej ugotovimo, ali je to potrebno? Ali pa naj otrok sam piše, kakor mu Bog položi na dušo. Rokopis ni najpomembnejša stvar v življenju. Še več, zdaj v odrasli dobi vsi večinoma tipkajo besedila na tipkovnici in ne pišejo ročno.

No, enako je kot pri odraslih. In v šoli je v bistvu vse po starem, pisala za zvezke in veliko, veliko zapiskov. In če otrok piše grdo in površno, potem pričakujte zmanjšanje akademske uspešnosti na vseh frontah. Vključno z ustnimi predmeti. Navsezadnje tudi učitelji geografije, zgodovine, biologije želijo videti čistočo in red v zvezkih.

In ko je otrok v 1., 2., 3. ali 4. razredu, se lahko situacija z grdo pisavo spremeni. Če želite to narediti, morate vedeti, kaj vpliva na lepoto rokopisa. Torej črka do črke, številka do številke in vsi so enako visoki in tako kot ravnilo. In vse zvezke pošljite na razstavo.

Učni načrt:

Ključne sestavine kaligrafskega uspeha

Razvite fine motorične sposobnosti

Otrok ne bo znal normalno hitro in lepo pisati, če njegova fina motorika na to ni pripravljena. Mišice roke morajo biti pripravljene na prihajajoče obremenitve v šoli. In za to jih je treba razviti.

Za to so primerne naloge, kot je zabava:

risanje in barvanje s svinčniki;
modeliranje iz plastelina;
konstrukcija iz majhnih delov, na primer iz konstruktorja Lego;
pletenje perl;
origami;
delo s škarjami;
sortiranje žit ipd.

To lahko počnete vsaj vsak dan in ne le trenirate motoriko, ampak tudi uživate.

Ignorirajte razvoj fine motorične sposobnosti neumni ne samo z vidika lepe pisave, ampak tudi z vidika razvoja mišljenja, spomina in domišljije. In brez njih šolskega življenja ni nikjer.

Močan hrbet

Zdi se, kako sta telesna vzgoja in šport povezana s čudovitim rokopisom? Izkazalo se je, da je povezava neposredna! Ploščat hrbet, močan ramenski obroč, zanesljiva drža, vse to bo otroku omogočilo, da bo pravilno, enakomerno sedel za mizo ali za mizo.

In drža med pisanjem vpliva tudi na rokopis. Težko bo pisati lepa pisma, poležavanje na mizi ali sklonjeno v treh smrtih.

Torej, "spravite se na naboj!" Vsakodnevni preprost sklop jutranjih vaj bo otroka približal lepemu rokopisu. Polnjenje na blogu "Šola" je posvečeno, ne pozabite ga prebrati.

Pravilni ročaj

Ročaji so različni:

gel in žoga;
tanek in debel;
gladka in groba;
lepa in ne tako lepa.

Katerega izbrati za mlajšega šolarja?

Pri izbiri je treba voditi fiziologijo otrokove roke. Naše roke so še majhne, ne močne. Zato se debela, težka "perja" dajo na stran.

Super je, če je pero lepo, a vidite, to ni glavna stvar.

Pri izbiri med gelom in kroglico je treba dati prednost slednji. Gel peresa ponavadi prenehajo pisati ali praskajo papir, gel pa se zelo dobro razmaže po papirju.

Steblo peresa mora biti tanko in puščati čisto tanko sled. Ko kupujete pisalo v trgovini, ga preverite v akciji, mora zlahka in preprosto drseti po papirju, brez posebnega napora.

Če je ročaj v celoti izdelan iz kovine ali plastike, potem to ni najbolj najboljša izbira. Po njem bodo drseli otrokovi prsti. Bolje je izbrati pisalo, ki ima posebno gumijasto podlogo z rebri ali mozolji, kjer se prime s prsti.

Aja, pa tudi učiteljica vam bo zagotovo zelo hvaležna, če boste zavrnili pisala z gumbi, na katere je lahko zelo zabavno klikati v učilnici.

Pravilen oprijem ročaja

Če otrok tako drži pisalo

ali takole

Misliš, da zna dobro pisati? Mogoče bo šlo, samo pismo bo zelo počasno. Zato je vredno plačati Posebna pozornost pravilno držati ročaj.

In kako je prav? In to je, ko pero leži na sredincu, drži ga blazinica palec in je zajeto v indeksu. In mezinec in prstanec služita za podporo roki in drsita upognjena po papirju.

Tu se pojavijo težave. No, naši mali šolarji se ne morejo navaditi pravilen položaj ročaji in takoj, ko ni dovolj.

Na srečo, dragi starši, obstajajo zelo specifični načini za rešitev te situacije. Zdaj vam bom povedal o njih in vam jih pokazal. Za vas smo posneli poseben video z mojim prvošolcem Artemom.

Metoda "Pinceta"

Ta vaja bo otroku pomagala razumeti, kako ga držati, ta poredni kemični svinčnik. Bistvo je, da pero primete s tremi prsti (palec, kazalec, sredinec) na samem vrhu in postopoma drsite s prsti navzdol. V tem primeru bo ročaj sam padel v roko, kot bi moral. Poglej si posnetek.

Metoda "Kontrolna točka"

Preden začnete s kakršnim koli pisnim delom, otroku na sredinec narišite svetlo piko. Tukaj bo ročaj pristal. In na ročaju lahko uporabite barvni trak ali trak, da označite spodnjo mejo, preko katere ne morete spustiti prstov.

Metoda "guma"

Pravilno držanje pisalne naprave bo pomagalo običajnemu bančnemu gumijastemu traku. Odličen trener. Otroku nataknemo elastiko na ročaj in na zapestje. In voila! Ročaj leži v roki kot mora. Mimogrede, dobro trenira tudi mišice rok.

Metoda "Prtiček"

Še ena odlična in enostavna vaja. Zložite navaden prtiček, tako da ga otrok lahko prime z mezincem in prstanci pritisnjen na dlan. Torej sta mezinec in prstanec zasedena in ne moreta sodelovati pri pisanju. Ostanejo le še pravilni »pisalni« prsti.

Metoda "pero samouk"

Ne pozabimo na posebno napravo, imenovano pero samouk. To je ročaj, na katerega lahko namestite posebno šobo. Šoba je najpogosteje videti kot lepa igrača. Pero s takim prekrivanjem je preprosto nemogoče vzeti narobe. Sami ga nismo preizkusili, smo pa slišali veliko pozitivnih ocen.

Trenažer za desničarje "Pero samouk" | Nakup z dostavo | My-shop.ru

Simulator za levičarje "pero samouk" | Nakup z dostavo | My-shop.ru

Teh pet načinov, če jih nenehno vadite, bo povsem dovolj, da bo otrok razumel in si zapomnil, kako pravilno držati pisalo.

No, treniramo motorične sposobnosti, učimo se pravilno držati pisalo. Kaj drugega? Kaj je tretje načelo?

Telovaditi

Brez nenehnega usposabljanja v tej zadevi nikjer! Nenehno se morate usposabljati, tako v procesu priprave na lekcije kot zunaj tega procesa. Tukaj vam bodo na pomoč priskočili različni recepti. Za učence 1. razreda lahko jemljete recepte po starosti, lahko celo dokupite dodaten komplet receptov, kot v šoli.

No, za starejše otroke za učence 2., 3. in 4. razreda je vaja goljufanja popolna. Vzemite poljubno besedilo in ga prepišite v zvezek. Ta vaja bo med drugim pomagala otroku, da se navadi na goljufanje. Dejansko v šolah zdaj ne pišejo samo esejev, predstavitev in narekov, ampak občasno izvajajo tudi tako imenovano kontrolno goljufanje.

Nihče ni preklical vaj za valjenje, božanje in risanje po celicah. Več o njih lahko preberete.

Vse našteto, dragi starši, je dovolj, da je otrokova pisava, če že ne kaligrafska, pa vsaj zelo, zelo prijetna. In še, svetujem vam, da preberete članek o disgrafiji, lahko onemogoči lep rokopis.

Želim vam potrpljenje in vztrajnost, vašim malim šolarjem pa uspeh pri učenju in dobro zdravje.

Do ponovnega srečanja, v novih zanimivih člankih!

Vedno tvoja, Evgenia Klimkovich

Pozdravljeni vsi skupaj! danes se bomo posvetili otrokom in kako jim lahko pomagamo pri učenju. Mislite, da je vse odvisno od njihovih sposobnosti in vztrajnosti? Veliko! Ampak ne vsi. Naši učenci bodo za uspeh potrebovali trdo delo in našo pomoč. Lahko jim damo oboje. In začnimo s pogovorom o kako v kratkem času naučiti otroka pisati nareke brez napak.

Pravzaprav lahko nalogo razdelimo na več podtočk, da cilj dosežemo hitreje in učinkoviteje.

Torej, na čem moramo delati z drobtinami:

pismenost;
Vzporedno s pisanjem besedila se spomnite pravil;
Pozorno poslušajte učitelja;
biti sposoben zapomniti;
Osredotočite se na bistveno.

Če delamo na vsaki točki, bomo otroku pomagali pri soočanju s tesnobo. In to je še ena priložnost, da otroku pomagamo napisati narek brez napak.

Dvigujemo raven znanja jezika

Ta cilj je mogoče doseči s širitvijo besedni zaklad zaloga malčkov. Kako lahko to storim:

Komunikacija.

V naših rokah ni močnejšega orodja! V prostem času se pogovorite z malčkom. Greš v šolo, iz šole, ješ, opravljaš gospodinjska opravila. Iz pogovora sta tako mladostnika kot zelo droben dojenček, ki gre le v 1 razred bo pridobil ne le sposobnost komuniciranja,

Branje.

To lahko storite tako sami kot v družbi. Zakaj so knjige glavni vir dopolnjevanja leksikona? Obstajajo 3 glavni razlogi:

Različne teme publikacij širijo obzorja in omogočajo obvladovanje številnih smeri na leksikalni ravni.
Iz knjig črpa bralec leksikon različni ljudje in njihovo sposobnost izražanja misli.
Znano je, da vizualni spomin obvlada približno 70-80% vseh informacij. Otrok ne samo vidi besede, ampak si zapomni, kako je napisana!

Vse to vam bo brez dvoma omogočilo, da se naučite pisati. kompetentno.

Sopomenke.

Če pripovedujete zgodbo, poskusite zamenjati nekaj znanih besed s tistimi, ki so po pomenu blizu. Prosite malčka, naj stori enako. To je v moči otroka, ki je pravkar vstopil 2. razred? ja! In to od najmlajših šolska doba lahko začnete to igro. Sama po sebi je smešna, zato se bo hitro ukoreninila in všeč otroku.

Kakšna je uporaba tega? Včasih običajno izgovarjamo iste besede, čeprav jih poznamo desetkrat več. In z igro poskrbimo, da je naš govor svetlejši, bogatejši in raznolikejši. Kot rezultat, za malčka veliko besed, ki jih bo napisal v lekciji pod narekom, ne bo nov in neznan.

Ustvarjanje lastnih zgodb.

Eden najboljših načinov, da ugotovite, kakšno znanje ima dojenček, je, da ga povabite, naj sanja in pripoveduje vse, kar je prišel.

Namensko dopolnjevanje leksikona.

Lepo bi bilo, če bi otroku vsak dan postavili cilj, da se nauči nove besede. Odštejte ga v slovarju, poiščite izvor in ga večkrat zapišite.

Študij tujega jezika.

Dvojna korist. Jeziki so že dolgo prepleteni med seboj, kar pomeni, da drobtinam dajemo priložnost ne le za razvoj spomina, ampak tudi za dopolnitev besednega zaklada.

Poznavanje pravil

Veste, medtem ko boljši način, kako Globa zapomni si pravilo, nisem videl. Sam princip se zdi majhen. In ni tako težko "zapisati" z nekaj ponovitvami in nato na primerih ugotoviti, kako deluje v posameznem primeru. Toda med nadzorom se vam bo v spominu zlahka pojavilo vse, kar vam bo pomagalo pri pisanju brez napak.

Če imate svoje delo, ga delite!

Treniramo čuječnost

Običajno učitelj prebere besedilo precej jasno. Če ga pozorno poslušate, lahko povečate raven besedila. Kaj bo pomagalo razviti takšno pozornost? Pogoste vadbe. Če želite, da se vaš dojenček hitro nauči popolnega pisanja narekov, redno izvajajte "kontrolo" doma. Vsak dan ni težko napisati majhnega besedila, vendar bodo takšne vaje zagotovo prinesle pozitiven rezultat.

Zakaj in kako si zapomniti

Načelo diktata je, da se spomnite besed učitelja in jih prenesete v zvezek. Zato je vredno otroku pokazati, kako pomembno je poslušati, kaj govori učitelj. Vstopi in zapiši. Zato bo treba iti čez oči, da se dvakrat preverite. Starejši otroci, ki so hodili v 4. 5. razred enostavno se ga je naučiti. Vadite jih lahko doma.

Osredotočite se na lekcijo

Otroke zamoti toliko stvari, da je to glavni razlog za nizke ocene pri nareku. Kako se ne odzvati na pisalo, ki je nenadoma začelo slabo pisati, na soseda na mizi, ki poriva otroka in znova sprašuje, kaj je učiteljica pravkar rekla? Vse tehnične stvari se rešijo z zalogo pisal, zvezkov itd. Vse to je treba pred lekcijo vzeti ven in postaviti na mizo. Hitro pisanje besedila bo rešilo ostale težave. Vedno bo obstajala majhna vrzel v času za samokontrolo in pomoč prijatelju. Tekoče pisanje je rezultat treninga, ki ga lahko organizirate za malčka.

Otrokom je treba zaželeti uspeh, vsem staršem pa potrpežljivost! Opomnim vas, da se lahko naročite na novice spletnega mesta in potem boste vedeli, kateri članki prihajajo in o katerih. Vse, kar se tukaj naučite, uporabite po svojih najboljših močeh, delite svoje izkušnje v komentarjih in vse delite s prijatelji!

Zbogom in se spet vidimo!