Tarkastellaan ensin yksinkertaisia ​​jakotapauksia, kun osamäärä on yksinumeroinen luku.

Etsitään yksityisten numeroiden 265 ja 53 arvo.

Yksityisen numeron poimimisen helpottamiseksi emme jaa 265:llä 53:lla, vaan 50:llä. Tätä varten jaamme 265:llä 10:llä, se on 26 (loppu 5). Ja jaamme 26 viidellä, se on 5. Lukua 5 ei voi kirjoittaa heti yksityisesti, koska tämä on kokeilunumero. Ensin pitää tarkistaa sopiiko se. Kerrotaanpa. Näemme, että numero 5 tuli esiin. Ja nyt voimme äänittää sen yksityisesti.

Yksityisten numeroiden 265 ja 53 arvo on 5. Joskus jaettaessa yksityisen koenumero ei sovi, ja sitten se on vaihdettava.

Etsitään yksityisten numeroiden 184 ja 23 arvo.

Osamäärä on yksinumeroinen.

Yksityisen numeron poimimisen helpottamiseksi emme jaa 184:llä 23:lla, vaan 20:lla. Tätä varten jaamme 184:llä 10:llä, se on 18 (loppu 4). Ja jaamme 18 kahdella, se on 9. 9 on kokeilunumero, emme kirjoita sitä heti yksityisesti, mutta tarkistamme sopiiko se. Kerrotaanpa. Ja 207 on suurempi kuin 184. Näemme, että luku 9 ei sovi. Osamäärä on pienempi kuin 9. Katsotaan sopiiko luku 8. Kerro . Näemme, että numero 8 on sopiva. Voimme äänittää sen yksityisesti.

Yksityisten numeroiden 184 ja 23 arvo on 8.

Tarkastellaan vaikeampia jakotapauksia. Selvitä yksityisten numeroiden 768 ja 24 arvo.

Ensimmäinen epätäydellinen osinko on 76 kymmentä. Osamäärässä on siis 2 numeroa.

Määritetään osamäärän ensimmäinen numero. Jaetaan 76 24:llä. Yksityisen numeron löytämisen helpottamiseksi emme jaa 76:lla 24:llä vaan 20:lla. Eli 76 on jaettava 10:llä, tulee 7 (loppu 6). Jaa 7 kahdella saadaksesi 3 (jäljellä 1). 3 on osamäärän koeluku. Katsotaan ensin sopiiko se. Kerrotaanpa. . Loput vähemmän jakajaa. Tämä tarkoittaa, että luku 3 on tullut esiin ja nyt voimme kirjoittaa sen kymmenien osamäärän tilalle.

Jatketaan jakoa. Seuraava epätäydellinen osinko on 48 yksikköä. Jaetaan 48 24:llä. Yksityisen numeron poimimisen helpottamiseksi emme jaa 48:lla 24:llä vaan 20:lla. Eli jaamme 48 10:llä, tulee 4 (jäljellä 8). Ja 4 jaettuna kahdella on 2. Tämä on yksityisen koenumero. Meidän on ensin tarkistettava, sopiiko se. Kerrotaanpa. Näemme, että luku 2 on tullut esiin ja siksi voimme kirjoittaa sen osamäärän yksiköiden tilalle.

Yksityisten numeroiden 768 ja 24 arvo on 32.

Selvitetään yksityisten numeroiden 15 344 ja 56 arvo.

Ensimmäinen epätäydellinen osinko on 153 sataa, mikä tarkoittaa, että yksityisessä tulee olemaan kolme numeroa.

Määritetään osamäärän ensimmäinen numero. Jaetaan 153 56:lla. Yksityisen numeron löytämisen helpottamiseksi emme jaa 153:lla 56:lla, vaan 50:llä. Tätä varten jaetaan 153 10:llä, tulee 15 (jäljellä 3). Ja 15 jaettuna 5:llä on 3. 3 on osamäärän koeluku. Muista: et voi kirjoittaa sitä heti yksityisesti, mutta sinun on ensin tarkistettava, sopiiko se. Kerrotaanpa. Ja 168 on suurempi kuin 153. Osamäärässä se on siis pienempi kuin 3. Tarkastetaan, sopiiko luku 2. Kerro. A . Jäännös on pienempi kuin jakaja, mikä tarkoittaa, että luku 2 on sopiva, se voidaan kirjoittaa satojen tilalle osamäärässä.

Muodostamme seuraavan epätäydellisen osingon. Se on 414 kymmeniä. Jaetaan 414 luvulla 56. Jotta osamääräluvun valinta olisi helpompaa, emme jaa 414:llä 56:lla, vaan 50:llä. . Muista: 8 on kokeilunumero. Katsotaanpa se. . Ja 448 on suurempi kuin 414, mikä tarkoittaa, että osamäärässä se on pienempi kuin 8. Tarkastetaan, sopiiko luku 7. Kerro 56 7:llä, saadaan 392. . Loppuosa on pienempi kuin jakaja. Joten luku tuli esiin ja osamäärään kymmenien tilalle voimme kirjoittaa 7.

Jatketaan jakoa. Seuraava epätäydellinen osinko on 224 yksikköä. Jaa 224 56:lla. Osamäärän poimimisen helpottamiseksi jaa 224 50:llä. Eli ensin 10:llä se on 22 (jäljellä 4). Ja 22 jaettuna 5:llä on 4 (loppu 2). 4 on kokeilunumero, katsotaan toimiiko se. . Ja näemme, että luku on noussut esiin. Kirjoitamme osamäärän yksiköiden tilalle 4.

Yksityisten numeroiden 15 344 ja 56 - 274 arvo.

Tänään opimme jakamaan kirjallisesti kaksinumeroisella luvulla.

Bibliografia

1. Matematiikka. Oppikirja 4 solulle. aikaisin koulu Klo 2 / M.I. Moro, M.A. Bantova - M.: Enlightenment, 2010.
2. Uzorova O.V., Nefedova E.A. Hieno matematiikan kirja. 4. luokka. - M.: 2013. - 256 s.
3. Matematiikka: oppikirja. 4. luokalle. Yleissivistävä koulutus venäjänkielisiä laitoksia. lang. oppimista. Klo 14, osa 1 / T.M. Chebotarevskaya, V.L. Drozd, A.A. puuseppä; per. valkoisen kanssa lang. LA. Bondareva. - 3. painos, tarkistettu. - Minsk: Nar. asveta, 2008. - 134 s.: ill.
4. Matematiikka. 4. luokka. Oppikirja. Kello 2 / Geidman B.P. ja muut - 2010. - 120 s., 128 s.

1. ppt4web.ru ().
2. Myshared.ru ().
3. Viki.rdf.ru ​​().

Kotitehtävät

Suorita jako

2-3 luokkien lapset oppivat uuden matemaattisen toiminnan - jaon. Koululaisen ei ole helppoa ymmärtää tämän matemaattisen toiminnan ydintä, joten hän tarvitsee vanhempiensa apua. Vanhempien on ymmärrettävä, miten esitellään lapselle uusi tieto. TOP 10 esimerkkiä kertovat vanhemmille kuinka opettaa lapsia jakamaan numerot sarakkeella.

Oppiminen jakamaan sarakkeeseen pelin muodossa

Lapset väsyvät koulussa, he kyllästyvät oppikirjoihin. Siksi vanhempien on hylättävä oppikirjat. Esitä tietoa jännittävän pelin muodossa.

Voit asettaa tehtäviä seuraavasti:

1 Anna lapsellesi paikka oppia pelin muodossa. Istuta hänen lelunsa ympyrään ja anna lapselle päärynöitä tai makeisia. Pyydä oppilasta jakamaan 4 karkkia 2 tai 3 nuken kesken. Saadaksesi lapselta ymmärrystä lisäämällä makeisten lukumäärä vähitellen 8:aan ja 10:een. Vaikka vauva toimisi pitkään, älä paina tai huuda häntä. Tarvitset kärsivällisyyttä. Jos lapsi tekee jotain väärin, korjaa hänet rauhallisesti. Kun hän sitten suorittaa ensimmäisen toiminnon, jossa jaetaan karkkeja pelin osallistujien kesken, pyydä häntä laskemaan, kuinka monta karkkia kukin lelu sai. Nyt johtopäätös. Jos oli 8 karkkia ja 4 lelua, niin jokainen sai 2 karkkia. Anna lapsesi ymmärtää, että jakaminen tarkoittaa, että kaikille leluille jaetaan yhtä paljon karkkia.

2 Voit opettaa matemaattista toimintaa numeroiden avulla. Anna oppilaan ymmärtää, että numerot voidaan luokitella päärynöiden tai karkkien tapaan. Sano, että jaettavien päärynöiden määrä on jaollinen. Ja makeisia sisältävien lelujen määrä on jakaja.

3 Anna lapselle 6 päärynää. Aseta hänelle tehtävä: jakaa päärynöiden määrä isoisän, koiran ja isän kesken. Pyydä häntä sitten jakamaan 6 päärynää isoisän ja isän kesken. Selitä lapselle syy, miksi tulos ei ollut sama jaettaessa.

4 Kerro opiskelijalle jakamisesta jäännöksellä. Anna lapselle 5 karkkia ja pyydä häntä jakamaan ne tasaisesti kissan ja isän kesken. Lapselle jää 1 karkki jäljellä. Kerro lapsellesi, miksi se tapahtui niin kuin kävi. Tätä matemaattista operaatiota tulee harkita erikseen, koska se voi aiheuttaa vaikeuksia.

Koulutus sisään pelin muoto voi auttaa lasta ymmärtämään nopeasti koko numeroiden jakamisprosessin. Hän voi oppia sen suurin määrä jaollinen pienimmällä tai päinvastoin. Eli suurin määrä on makeisia ja pienin osallistujia. Sarakkeessa 1 numero on makeisten lukumäärä ja 2 osallistujamäärä.

Älä ylikuormita lastasi uudella tiedolla. Sinun on opittava vähitellen. Sinun on siirryttävä uuteen materiaaliin, kun edellinen materiaali on korjattu.

Pitkän jaon opettaminen kertotaulukon avulla

Luokan 5 asti oppilaat pystyvät selvittämään jaon nopeammin, jos he osaavat kertolaskua hyvin.

Vanhempien on selitettävä, että jako on samanlainen kuin kertotaulukko. Vain teot ovat päinvastaisia. Havainnollistamiseksi tässä on esimerkki:

• Pyydä oppilasta kertomaan satunnaisesti arvot 6 ja 5. Vastaus on 30.
• Kerro opiskelijalle, että luku 30 on tulosta matemaattisesta operaatiosta kahdella numerolla: 6 ja 5. Nimittäin kertolasku.
• Jaa 30 6:lla. Matemaattisen operaation tuloksena saat 5. Opiskelija pystyy varmistamaan, että jako on sama kuin kertolasku, mutta päinvastoin.

Voit käyttää kertotaulukkoa jaon selkeyden vuoksi, jos lapsi on oppinut sen hyvin.

Opi jakamaan sarakkeessa muistikirjassa

Harjoittelu tulee aloittaa, kun opiskelija ymmärtää jakomateriaalin käytännössä, pelin ja kertotaulukon avulla.

Meidän on aloitettava jakaminen tällä tavalla, käyttämällä yksinkertaisia ​​esimerkkejä. Eli jaetaan 105 viidellä.

Selitä matemaattinen operaatio yksityiskohtaisesti:

• Kirjoita muistivihkoon esimerkki: 105 jaettuna 5:llä.
• Kirjoita se muistiin samalla tavalla kuin pitkän jaon kohdalla.
• Selitä, että 105 on osinko ja 5 on jakaja.
• Tunnista oppilaan kanssa yksi luku, joka voidaan jakaa. Osingon arvo on 1, tämä luku ei ole jaollinen viidellä. Mutta toinen luku on 0. Tuloksena on 10, tämä arvo voidaan jakaa tällä esimerkillä. Numero 5 menee numeroon 10 kahdesti.
• Kirjoita jakosarakkeeseen numeron 5 alle numero 2.
• Pyydä lasta kertomaan luku 5 kahdella. Kertolasku on 10. Tämä arvo on kirjoitettava luvun 10 alle. Seuraavaksi sinun on kirjoitettava sarakkeeseen vähennysmerkki. 10:stä sinun on vähennettävä 10. Saat 0.
• Kirjoita sarakkeeseen vähennyksestä saatu luku - 0. 105:ssä on jäljellä luku, joka ei osallistunut jakoon - 5. Tämä luku on kirjoitettava ylös.
• Tulos on 5. Tämä arvo on jaettava 5:llä. Tuloksena on luku 1. Tämä luku on kirjoitettava 5:n alle. Jaon tulos on 21.

Vanhempien on selitettävä, että tällä jaolla ei ole jäljellä.

Voit aloittaa jakamisen numeroilla 6,8,9, mene sitten kohtaan 22, 44, 66 , ja sen jälkeen 232, 342, 345 , ja niin edelleen.

Opi jakamaan jäännöksellä

Kun lapsi oppii jakomateriaalin, voit monimutkaistaa tehtävää. Jako jäännöksellä on seuraava askel oppimisessa. Selitä käytettävissä olevilla esimerkeillä:

• Pyydä lasta jakamaan 35 8:lla. Kirjoita tehtävä sarakkeeseen.
• Jotta lapselle olisi mahdollisimman selvää, voit näyttää hänelle kertotaulukon. Taulukosta näkyy selvästi, että numero 35 sisältää 4 kertaa luvun 8.
• Kirjoita numeron 35 alle numero 32.
• Lapsen on vähennettävä 32 luvusta 35. Osoittautuu, että 3. Luku 3 on jäännös.

Yksinkertaisia ​​esimerkkejä lapselle

Voit jatkaa tällä esimerkillä:

• Kun jaetaan 35 8:lla, jäännös on 3. Jäljelle on lisättävä 0. Tässä tapauksessa sarakkeen numeron 4 jälkeen on laitettava pilkku. Nyt tulos on murto-osa.
• Kun 30 jaetaan 8:lla, saadaan 3. Tämä luku on kirjoitettava desimaalipilkun jälkeen.
• Nyt sinun on kirjoitettava 24 arvon 30 alle (tulos kertomalla 8 kolmella). Tuloksena on 6. Numeroon 6 on myös lisättävä nolla. Hanki 60.
• Numero 8 on sijoitettu numeroon 60 7 kertaa. Eli 56.
• Kun vähennät 60 luvusta 56, saat 4. Sinun on myös allekirjoitettava tähän lukuon 0. Osoittautuu, että 40. Kertotaulukosta lapsi näkee, että 40 on tulos kertomalla 8 5:llä. 8 sisältyy numeroon 40 5 kertaa. Lepoa ei ole. Vastaus näyttää tältä - 4,375.

Tämä esimerkki saattaa tuntua lapsesta monimutkaiselta. Siksi sinun on jaettava arvot monta kertaa, joista jää jäljelle jäävä osa.

Oppimisjako pelien kautta

Vanhemmat voivat käyttää jakopelejä oppilaiden oppimiseen. Voit antaa lapsellesi värityssivuja, joissa sinun on määritettävä kynän väri jakamalla. Sinun on valittava värityssivut helpoilla esimerkeillä, jotta lapsi voi ratkaista esimerkit mielessään.

Kuva jaetaan osiin, jotka sisältävät jaon tulokset. Ja käytettävät värit ovat esimerkkejä. Esimerkiksi punainen väri on merkitty esimerkillä: Jaa 15 kolmella saadaksesi 5. Sinun on löydettävä osa kuvasta tämän numeron alta ja väritettävä se. Matemaattiset värityssivut valloittavat lapset. Joten vanhempien pitäisi yrittää tätä menetelmää oppimista.

Opi jakamaan pienimmän luvun sarake suurimmalla

Jako tällä menetelmällä olettaa, että osamäärä alkaa nollasta ja sen jälkeen tulee pilkku.

Jotta opiskelija omaksuisi saamansa tiedot oikein, hänen on annettava esimerkki tällaisesta suunnitelmasta.

Yksi tärkeimmistä vaiheista lapselle matemaattisten operaatioiden opettamisessa on jakooperaation oppiminen. alkuluvut. Kuinka selittää jakautuminen lapselle, milloin voit aloittaa tämän aiheen hallitsemisen?

Lapsen jakamisen opettamiseksi on välttämätöntä, että hän on oppimishetkellä jo hallinnut sellaiset matemaattiset toiminnot kuin yhteen- ja vähennyslasku, ja hänellä on myös selkeä käsitys kerto- ja jakolaskuoperaatioiden olemuksesta. Toisin sanoen hänen on ymmärrettävä, että jako on jonkin jakamista yhtä suuriin osiin. On myös tarpeen opettaa kertolaskuja ja opetella kertotaulukko.

Olen jo kirjoittanut siitä, kuinka tämä artikkeli voi olla hyödyllinen sinulle.

Hallitsemme osiin jakamisen (jakamisen) toiminnan leikkisällä tavalla

Tässä vaiheessa on tarpeen muodostaa lapsessa ymmärrys siitä, että jakautuminen on jonkin jakamista yhtä suuriin osiin. Helpoin tapa opettaa lapsi tekemään tämä on kutsua häntä jakamaan tietty määrä esineitä ystävilleen tai perheenjäsenilleen.

Ota esimerkiksi 8 identtistä kuutiota ja pyydä lasta jakamaan kahteen yhtä suureen osaan - hänelle ja toiselle henkilölle. Vaihtele ja vaikeuta tehtävää, pyydä lasta jakamaan 8 kuutiota ei kahteen, vaan neljään ihmiseen. Analysoi tulos hänen kanssaan. Muuta komponentteja, kokeile eri määrällä esineitä ja ihmisiä, joihin nämä objektit on jaettava.

Tärkeä: Varmista, että lapsi toimii aluksi parillisella määrällä esineitä, jotta jakamisen tulos on sama määrä osia. Tästä on hyötyä seuraavassa vaiheessa, kun lapsen on ymmärrettävä, että jako on kertolaskujen käänteinen.

Kerro ja jaa kertotaulukon avulla

Selitä lapsellesi, että matematiikassa kertolaskua kutsutaan jakoksi. Havainnollista oppilaalle kerto- ja jakolaskua käyttämällä kerto- ja jakolaskua millä tahansa esimerkillä.

Esimerkki: 4x2=8. Muistuta lastasi, että kertolasku on kahden luvun tulo. Selitä sitten, että jako on kertolaskujen käänteinen, ja havainnollista tämä selvästi.

Jaa tuloksena saatu tuote "8" esimerkistä - millä tahansa tekijöistä - "2" tai "4", ja tuloksena tulee aina toinen tekijä, jota ei käytetty toiminnossa.

Sinun on myös opetettava nuorelle opiskelijalle, kuinka jakolaskua kuvaavia kategorioita kutsutaan - "jakoinen", "jakaja" ja "osamäärä". Käytä esimerkkiä näyttääksesi mitkä luvut ovat jaollisia, jakajia ja osamääräisiä. Vahvista tämä tieto, niitä tarvitaan jatko-oppimiseen!

Itse asiassa sinun on opetettava lapsellesi kertotaulukko "käänteisesti", ja sinun on opetettava se ulkoa samoin kuin itse kertotaulukko, koska tämä on tarpeen, kun aloitat pitkän jaon opettamisen.

Jaa sarakkeella - anna esimerkki

Ennen kuin aloitat oppitunnin, muista lapsesi kanssa, kuinka numeroita kutsutaan jakooperaation aikana. Mikä on "jakaja", "jaollinen", "osamäärä"? Opi tunnistamaan nämä luokat tarkasti ja nopeasti. Tämä on erittäin hyödyllistä opettaessaan lasta jakamaan alkuluvut.

Selitämme selkeästi

Jaetaan 938 seitsemällä. Tässä esimerkissä 938 on osinko, 7 on jakaja. Tulos on osamäärä, ja sitten sinun on laskettava se.

Vaihe 1. Kirjoitamme numerot muistiin jakamalla ne "kulmalla".

Vaihe 2 Näytä opiskelijalle jaollinen luku ja pyydä häntä valitsemaan niistä se pienin numero, joka on suurempi kuin jakaja. Kolmesta numerosta 9, 3 ja 8 tämä luku on 9. Pyydä lasta analysoimaan, kuinka monta kertaa luku 7 voi sisältää luvun 9? Aivan, vain kerran. Siksi ensimmäinen tulos, jonka kirjoitamme, on 1.

Vaihe 3 Siirrytään sarakkeen jaon suunnitteluun:

Kerrotaan jakaja 7x1 ja saadaan 7. Kirjoitamme saadun tuloksen osinkomme 938 ensimmäisen numeron alle ja vähennämme tavalliseen tapaan sarakkeeseen. Eli vähennämme 7:stä 9 ja saamme 2.

Kirjoitamme tuloksen muistiin.

Vaihe 4 Luku, jonka näemme, on pienempi kuin jakaja, joten meidän on lisättävä sitä. Tätä varten yhdistämme sen seuraavaan käyttämättömään osinkomme numeroon - se on 3. Otamme 3:n tuloksena olevaan numeroon 2.

Vaihe 5 Seuraavaksi toimimme jo tunnetun algoritmin mukaan. Analysoidaan kuinka monta kertaa jakajamme 7 sisältyy tuloksena olevaan numeroon 23? Aivan oikein, kolme kertaa. Korjaamme luvun 3 osamäärään. Ja tuotteen tulos - 21 (7 * 3) kirjoitetaan alle numeron 23 alle sarakkeeseen.

Vaihe.6 Nyt on vielä löydettävä osamäärämme viimeinen luku. Jatkamme laskutoimituksia sarakkeessa käyttämällä jo tuttua algoritmia. Vähentämällä sarakkeesta (23-21) saadaan erotus. Se on yhtä kuin 2.

Osingosta meillä on yksi luku käyttämättä - 8. Yhdistämme sen vähennyksen tuloksena saatuun numeroon 2, saamme - 28.

Vaihe 7 Analysoidaan kuinka monta kertaa jakajamme 7 sisältyy tuloksena olevaan numeroon? Aivan oikein, 4 kertaa. Kirjoitamme tuloksena saadun luvun tulokseen. Joten meillä on sarakkeella jakamisen tuloksena saatu osamäärä = 134.

Kuinka opettaa lasta jakamaan - vahvistamme taitoa

Suurin syy siihen, miksi monilla opiskelijoilla on ongelmia matematiikan kanssa, on kyvyttömyys tehdä nopeasti yksinkertaisia ​​aritmeettisia laskelmia. Ja tältä pohjalta kaikki matematiikka on rakennettu sisään ala-aste. Etenkin usein ongelmana on kertolasku ja jako.
Jotta lapsi oppii nopeasti ja tehokkaasti suorittamaan jakolaskelmia mielessään, tarvitaan oikea opetusmetodologia ja taitojen vahvistaminen. Tätä varten suosittelemme käyttämään tällä hetkellä suosittuja apuvälineitä jakotaidon hallinnassa. Jotkut on suunniteltu lapsille työskentelemään vanhempiensa kanssa, toiset itsenäiseen työhön.

1. "Divisioona. Taso 3. Työkirja" suurimmalta kansainväliseltä keskukselta lisäkoulutus Kumon
2. "Divisioona. Tason 4 työkirja Kumon
3. "Ei mielilaskentaa. Lasten koulutusjärjestelmä nopea kertolasku ja jako. 21 päivän ajan. Muistiosimulaattori.» Sh. Akhmadulinilta - myydyimpien opetuskirjojen kirjoittajalta

Tärkein asia, kun opetat lasta jakamaan sarakkeessa, on hallita algoritmi, joka on yleensä melko yksinkertainen.

Jos lapsi toimii hyvin kertotaulukon ja "käänteisen" jaon kanssa, hänellä ei ole vaikeuksia. Siitä huolimatta on erittäin tärkeää harjoitella hankittua taitoa jatkuvasti. Älä lopeta tähän heti, kun huomaat, että lapsi on ymmärtänyt menetelmän olemuksen.

Jotta voit helposti opettaa lapselle jaon toiminnan, tarvitset:

• Niin että kahden tai kolmen vuoden iässä hän hallitsi suhteen "kokonainen - osa". Hänen tulee kehittää ymmärrys kokonaisuudesta erottamattomana kategoriana ja käsitys kokonaisuuden erillisestä osasta itsenäisenä kohteena. Esimerkiksi leluauto on kokonaisuus, ja sen runko, pyörät, ovet ovat osa tätä kokonaisuutta.
• Junioriin kouluikä lapsi harjoitti vapaasti lukujen yhteen- ja vähennyslaskua, ymmärsi kerto- ja jakolaskuprosessin olemuksen.

Jotta lapsi nauttii matematiikasta, on tarpeen herättää hänen kiinnostuksensa matematiikkaan ja matemaattisiin toimintoihin, ei vain harjoittelun aikana, vaan myös arjen tilanteissa.

Siksi rohkaise ja kehitä havainnointia lapsessa, vedä analogioita matemaattisia operaatioita(laskemis- ja jakooperaatiot, "osa-kokonaisuus" -suhteiden analysointi jne.) rakentamisen, pelien ja luonnonhavaintojen aikana.

Luennoitsija, lasten kehityskeskuksen asiantuntija
Druzhinina Elena
sivusto erityisesti projektia varten

Videojuoni vanhemmille, kuinka selittää lapselle oikein jako sarakkeeseen:

Moninumeroisten lukujen jako on helpoin tehdä sarakkeessa. Sarakejakoa kutsutaan myös kulmajako.

Ennen kuin aloitamme sarakkeella jakamisen, tarkastelkaamme yksityiskohtaisesti sarakkeella jakamisen tallennusmuotoa. Ensin kirjoitamme osingon ylös ja laitamme sen oikealle puolelle pystypalkkia:

Pystysuoran viivan taakse, vastapäätä osinkoa, kirjoitamme jakajan ja piirrämme sen alle vaakaviivan:

Vaakaviivan alle kirjoitetaan laskelmien tuloksena saatu osamäärä vaiheittain:

Osingon alle kirjoitetaan välilaskelmat:

Sarakkeella jakamisen täydellinen muoto on seuraava:

Kuinka jakaa sarakkeella

Oletetaan, että meidän on jaettava 780 12:lla, kirjoitettava toiminto sarakkeeseen ja aloitettava jakaminen:

Jako sarakkeella suoritetaan vaiheittain. Ensimmäinen asia, joka meidän on tehtävä, on määritellä epätäydellinen osinko. Katso osingon ensimmäinen numero:

tämä luku on 7, koska se on pienempi kuin jakaja, niin emme voi aloittaa jakamista siitä, joten meidän on otettava yksi numero lisää osingosta, numero 78 on suurempi kuin jakaja, joten aloitamme jakamisen siitä:

Meidän tapauksessamme numero 78 on epätäydellinen jaettavissa, sitä kutsutaan epätäydelliseksi, koska se on vain osa jaettavissa olevaa.

Kun olet määrittänyt epätäydellisen osingon, voimme selvittää, kuinka monta numeroa osamäärässä on, tätä varten meidän on laskettava kuinka monta numeroa on jäljellä osingossa epätäydellisen osingon jälkeen, meidän tapauksessamme on vain yksi numero - 0, mikä tarkoittaa, että osamäärä koostuu 2 numerosta.

Kun olet selvittänyt numeroiden määrän, jonka pitäisi muodostua yksityisessä, voit laittaa pisteitä sen tilalle. Jos jaon lopussa numeroiden lukumäärä osoittautui enemmän tai vähemmän kuin ilmoitetut pisteet, niin jossain tehtiin virhe:

Aloitetaan jakaminen. Meidän on määritettävä, kuinka monta kertaa luku 78 sisältää 12. Tätä varten kerromme peräkkäin jakajan luonnollisilla luvuilla 1, 2, 3, ..., kunnes saamme luvun, joka on mahdollisimman lähellä epätäydellistä jaollista tai yhtä suuri kuin se, mutta ei ylitä sitä. Siten saamme luvun 6, kirjoitamme sen jakajan alle ja vähennämme 72:sta 78 (sarakkeen vähentämissääntöjen mukaisesti) (12 6 \u003d 72). Kun vähennimme 72:sta 78, saimme jäännöksen 6:

Huomaa, että jaon loppuosa näyttää meille, olemmeko valinneet oikean numeron. Jos jäännös on yhtä suuri tai suurempi kuin jakaja, emme valinneet oikeaa lukua ja meidän on otettava suurempi luku.

Tuloksena olevaan jäännökseen - 6, puretaan osingon seuraava numero - 0. Tuloksena saimme epätäydellisen osingon - 60. Määritämme kuinka monta kertaa 12 sisältyy numeroon 60. Saamme luvun 5, kirjoita se osamäärään luvun 6 jälkeen ja vähennä 60 luvusta 60 ( 12 5 = 60). Loppuosa on nolla:

Koska osingossa ei ole enää numeroita jäljellä, se tarkoittaa, että 780 jaetaan kokonaan 12:lla. Sarakkeella jakamisen tuloksena löysimme osamäärän - se kirjoitetaan jakajan alle:

Tarkastellaan esimerkkiä, jossa osamäärässä saadaan nollia. Oletetaan, että meidän on jaettava 9027 9:llä.

Määritämme epätäydellisen osingon - tämä on luku 9. Kirjoitamme sen osamäärään 1 ja vähennämme 9:stä 9. Jäännös osoittautui nollaksi. Yleensä, jos välilaskelmissa jäännös on nolla, sitä ei kirjoiteta:

Puramme osingon seuraavan numeron - 0. Muistamme, että kun nolla jaetaan millä tahansa luvulla, tulee nolla. Välilaskunnassa kirjoitetaan yksityiseen nollaan (0: 9 = 0) ja 0 vähennetään 0. Yleensä nollalla olevaa laskua ei kirjoiteta ylös, jotta välilaskelmia ei kasautuisi:

Puretaan osingon seuraava numero - 2. Välilaskelmissa kävi ilmi, että epätäydellinen osinko (2) on pienempi kuin jakaja (9). Tässä tapauksessa osamäärään kirjoitetaan nolla ja osingon seuraava numero otetaan alas:

Määritetään kuinka monta kertaa 9 sisältyy luvussa 27. Saamme luvun 3, kirjoitamme sen osamääräksi ja vähennämme 27 luvusta 27. Jäännös on nolla:

Koska osingossa ei ole enää numeroita jäljellä, luku 9027 on jaettu kokonaan 9:llä:

Harkitse esimerkkiä, jossa osinko päättyy nollaan. Oletetaan, että meidän on jaettava 3000 kuudella.

Määritämme epätäydellisen osingon - tämä on luku 30. Kirjoitamme sen osamäärään 5 ja vähennämme 30 luvusta 30. Jäännös on nolla. Kuten jo mainittiin, välilaskelmissa ei tarvitse kirjoittaa nollaa jäljellä olevaan osaan:

Puretaan osingon seuraava numero - 0. Koska jakamalla nolla millä tahansa luvulla tulee nolla, kirjoitamme sen yksityiseen nollaan ja vähennämme välilaskelmissa 0 nollasta:

Puretaan osingon seuraava numero - 0. Kirjoitamme osamäärään vielä yhden nollan ja välilaskuissa vähennämme 0:sta 0. Laskennan lopussa kirjoitetaan yleensä osoittamaan, että jako on valmis:

Koska osingossa ei ole enää numeroita jäljellä, se tarkoittaa, että 3000 jaetaan kokonaan kuudella:

Jako sarakkeella, jossa on jäännös

Oletetaan, että meidän on jaettava 1340 23:lla.

Määritämme epätäydellisen osingon - tämä on luku 134. Kirjoitamme osamäärään 5 ja vähennämme 115 luvusta 134. Jäännös osoittautui 19:ksi:

Puretaan osingon seuraava luku - 0. Selvitetään, kuinka monta kertaa 23 sisältyy numeroon 190. Saamme luvun 8, kirjoitamme sen osamäärään ja vähennämme 184 luvusta 190. Saamme loppuosan 6:

Koska osingossa ei ole enää numeroita jäljellä, jako on ohi. Tuloksena on epätäydellinen osamäärä 58 ja jäännös 6:

1340: 23 = 58 (loput 6)

On vielä harkittava esimerkkiä jakojäännöksellä, kun osinko on pienempi kuin jakaja. Oletetaan, että meidän täytyy jakaa 3 10:llä. Näemme, että 10 ei koskaan sisällä lukua 3, joten kirjoitamme sen osamäärään 0 ja vähennämme 0:sta 3 (10 0 = 0). Piirrämme vaakaviivan ja kirjoitamme loput muistiin - 3:

3: 10 = 0 (loput 3)

Sarakejakolaskin

Tämä laskin auttaa sinua jakamaan sarakkeella. Syötä vain osinko ja jakaja ja napsauta Laske-painiketta.

Division luonnolliset luvut, erityisesti moniarvoiset, on kätevää suorittaa erityinen menetelmä, jota kutsutaan jako sarakkeella (sarakkeessa). Voit myös nähdä nimen kulmajako. Huomaamme välittömästi, että sarake voidaan suorittaa sekä luonnollisten lukujen jakaminen ilman jäännöstä että luonnollisten lukujen jako jäännöksellä.

Tässä artikkelissa ymmärrämme, kuinka sarakkeella jako suoritetaan. Täällä puhumme kirjoitussäännöistä ja kaikista välilaskutoimista. Aluksi tarkastellaan moniarvoisen luonnollisen luvun jakamista yksinumeroisella luvulla sarakkeella. Sen jälkeen keskitymme tapauksiin, joissa sekä osinko että jakaja ovat moniarvoisia luonnollisia lukuja. Tämän artikkelin koko teoria sisältää tyypillisiä esimerkkejä jakamisesta luonnollisten lukujen sarakkeella sekä ratkaisun yksityiskohtaiset selitykset ja kuvat.

Sivulla navigointi.

Tallennussäännöt sarakkeella jaettaessa

Aloitetaan tutkimalla osingon, jakajan, kaikkien välilaskutoimitusten ja tulosten kirjoittamista koskevia sääntöjä, kun luonnollisia lukuja jaetaan sarakkeella. Sanotaan heti, että on kätevintä jakaa sarakkeeseen kirjallisesti paperille ruutuviivalla - niin on vähemmän mahdollisuuksia eksyä halutusta rivistä ja sarakkeesta.

Ensin osinko ja jakaja kirjoitetaan yhdelle riville vasemmalta oikealle, minkä jälkeen kirjoitettujen numeroiden väliin ilmestyy lomakkeen symboli. Jos osinko on esimerkiksi luku 6 105 ja jakaja 5 5, heidän oikea merkintä sarakkeeseen jaettuna se on seuraava:

Katso seuraavaa kaaviota, joka havainnollistaa osingon, jakajan, osamäärän, jäännöksen ja välilaskelmien kirjoituspaikkoja sarakkeella jakamisen yhteydessä.

Yllä olevasta kaaviosta voidaan nähdä, että haluttu osamäärä (tai jäännöksellä jaettuna epätäydellinen osamäärä) kirjoitetaan jakajan alle vaakaviivan alle. Ja välilaskelmat suoritetaan osingon alapuolella, ja sinun on huolehdittava sivun tilan saatavuudesta etukäteen. Tällöin on noudatettava seuraavaa sääntöä: enemmän eroa osingon ja jakajan merkintöjen merkkien määrässä sitä enemmän tilaa tarvitaan. Esimerkiksi kun jaetaan luonnollinen luku 614 808 luvulla 51 234 sarakkeella (614 808 on kuusinumeroinen luku, 51 234 on viisinumeroinen luku, tietueiden merkkien lukumäärässä ero on 6−5=1 ) välilaskutoimitukset vaativat vähemmän tilaa kuin luvut 8058 ja 4 jaettaessa (tässä merkkien ero on 4−1=3 ). Sanojemme vahvistamiseksi esitämme valmiit jakotietueet näiden luonnollisten lukujen sarakkeella:

Nyt voit siirtyä suoraan luonnollisten lukujen jakamiseen sarakkeella.

Jako luonnollisen luvun sarakkeella yksinumeroisella luonnollisella luvulla, algoritmi sarakkeella jakamiseen

On selvää, että yksinumeroisen luonnollisen luvun jakaminen toisella on melko yksinkertaista, eikä ole mitään syytä jakaa näitä lukuja sarakkeeseen. On kuitenkin hyödyllistä harjoitella jaon alkutaitoja sarakkeella näissä yksinkertaisissa esimerkeissä.

Esimerkki.

Meidän on jaettava sarakkeella 8 kahdella.

Ratkaisu.

Tietenkin voimme tehdä jakoa käyttämällä kertotaulukkoa ja kirjoittaa heti vastauksen 8:2=4.

Mutta olemme kiinnostuneita siitä, kuinka nämä luvut jaetaan sarakkeella.

Ensin kirjoitetaan osinko 8 ja jakaja 2 menetelmän edellyttämällä tavalla:

Nyt alamme selvittää, kuinka monta kertaa jakaja on osingossa. Tätä varten kerromme jakajaa peräkkäin luvuilla 0, 1, 2, 3, ..., kunnes tuloksena on luku, joka on yhtä suuri kuin osinko (tai luku, joka on suurempi kuin osinko, jos on jako jakojäännöksellä ). Jos saamme luvun, joka on yhtä suuri kuin osinko, kirjoitamme sen välittömästi osingon alle ja yksityisen tilalle luvun, jolla kerroimme jakajan. Jos saamme luvun, joka on suurempi kuin jaollinen, niin jakajan alle kirjoitetaan toiseksi viimeisessä vaiheessa laskettu luku, ja epätäydellisen osamäärän tilalle kirjoitetaan luku, jolla jakaja kerrottiin toiseksi viimeisessä vaiheessa.

Mennään: 2 0=0 ; 2 1 = 2; 2 2 = 4; 2 3 = 6; 2 4 = 8 . Saimme osinkoa vastaavan luvun, joten kirjoitamme sen osingon alle ja yksityisen tilalle luvun 4. Levy näyttää sitten tältä:

Jäljelle jää viimeinen vaihe, jossa yksinumeroiset luonnolliset luvut jaetaan sarakkeella. Osingon alle kirjoitetun luvun alle on piirrettävä vaakasuora viiva ja vähennettävä tämän rivin yläpuolella olevat luvut samalla tavalla kuin luonnollisia lukuja vähennettäessä sarakkeella. Vähennyksen jälkeen saatu luku on jaon loppuosa. Jos se on nolla, alkuperäiset luvut jaetaan ilman jäännöstä.

Esimerkissämme saamme

Nyt meillä on valmis tietue jakamisesta sarakkeella 8:2. Näemme, että osamäärä 8:2 on 4 (ja jäännös on 0 ).

Vastaus:

8:2=4 .

Mieti nyt, kuinka jako yksinumeroisten luonnollisten lukujen sarakkeella jakojäännöksellä suoritetaan.

Esimerkki.

Jaa sarakkeella 7 kolmella.

Ratkaisu.

Alkuvaiheessa merkintä näyttää tältä:

Alamme selvittää, kuinka monta kertaa osinko sisältää jakajan. Kerromme 3:lla 0, 1, 2, 3 jne. kunnes saamme luvun, joka on yhtä suuri tai suurempi kuin osinko 7. Saamme 3 0 = 0<7 ; 3·1=3<7 ; 3·2=6<7 ; 3·3=9>7 (katso tarvittaessa artikkelin luonnollisten lukujen vertailu). Osingon alle kirjoitetaan numero 6 (se saatiin toiseksi viimeisessä vaiheessa) ja epätäydellisen osamäärän tilalle numero 2 (se kerrottiin toiseksi viimeisessä vaiheessa).

Vielä on suoritettava vähennys, ja jako yksinumeroisten luonnollisten lukujen 7 ja 3 sarakkeella suoritetaan.

Joten osittaisosamäärä on 2 ja jäännös on 1.

Vastaus:

7:3=2 (lop. 1) .

Nyt voimme siirtyä jakamaan moniarvoiset luonnolliset luvut yksinumeroisilla luonnollisilla luvuilla sarakkeella.

Nyt analysoimme sarakkeen jakoalgoritmi. Jokaisessa vaiheessa esitämme tulokset, jotka on saatu jakamalla moniarvoinen luonnollinen luku 140 288 yksiarvoisella luonnollisella luvulla 4 . Tätä esimerkkiä ei valittu sattumalta, koska sitä ratkaiseessa kohtaamme kaikki mahdolliset vivahteet, voimme analysoida niitä yksityiskohtaisesti.

Ensin katsomme ensimmäistä numeroa vasemmalta osinkomerkinnässä. Jos tämän luvun määrittelemä luku on suurempi kuin jakaja, niin seuraavassa kappaleessa meidän on työskenneltävä tämän luvun kanssa. Jos tämä luku on pienempi kuin jakaja, meidän on lisättävä harkintaan seuraava numero vasemmalla osinkomerkinnässä ja työskenneltävä edelleen kahden kyseessä olevan numeron määrittämän luvun kanssa. Mukavuuden vuoksi valitsemme tietueestamme numeron, jonka kanssa työskentelemme.

Ensimmäinen numero vasemmalta osingossa 140288 on numero 1. Luku 1 on pienempi kuin jakaja 4, joten katsomme myös seuraavaa numeroa vasemmalla osinkotietueessa. Samalla näemme numeron 14, jonka kanssa meidän on työskenneltävä edelleen. Valitsemme tämän luvun osingon merkinnässä.

Seuraavat kohdat toisesta neljänteen toistetaan syklisesti, kunnes luonnollisten lukujen jako sarakkeella on valmis.

Nyt meidän on määritettävä, kuinka monta kertaa jakaja sisältyy lukuon, jonka kanssa työskentelemme (merkitkäämme mukavuussyistä tätä numeroa x ). Tätä varten kerromme jakajaa peräkkäin luvuilla 0, 1, 2, 3, ..., kunnes saamme luvun x tai luvun, joka on suurempi kuin x. Kun luku x on saatu, kirjoitetaan se valitun luvun alle luonnollisten lukujen sarakkeella vähennettäessä käytettyjen merkintäsääntöjen mukaisesti. Luku, jolla kertolasku suoritettiin, kirjoitetaan osamäärän tilalle algoritmin ensimmäisen läpimenon aikana (algoritmin 2-4 pisteen myöhemmissä siirroissa tämä luku kirjoitetaan jo olemassa olevien numeroiden oikealle puolelle). Kun saadaan luku, joka on suurempi kuin luku x, niin valitun luvun alle kirjoitetaan toiseksi viimeisessä vaiheessa saatu luku ja osamäärän tilalle (tai jo olemassa olevien numeroiden oikealle puolelle) kirjoitetaan luku jonka kertolasku suoritettiin toiseksi viimeisessä vaiheessa. (Teimme samanlaisia ​​toimia kahdessa edellä käsitellyssä esimerkissä).

Kerrotaan 4:n jakaja luvuilla 0, 1, 2, ..., kunnes saadaan luku, joka on yhtä suuri kuin 14 tai suurempi kuin 14. Meillä on 4 0 = 0<14 , 4·1=4<14 , 4·2=8<14 , 4·3=12<14 , 4·4=16>14. Koska viimeisessä vaiheessa saimme luvun 16, joka on suurempi kuin 14, niin valitun luvun alle kirjoitetaan numero 12, joka osoittautui toiseksi viimeisessä vaiheessa, ja osamäärän tilalle kirjoitamme numeron 3, koska toiseksi viimeisessä kappaleessa kertolasku suoritettiin juuri siinä.


Tässä vaiheessa vähennä valitusta numerosta sen alapuolella oleva luku sarakkeessa. Vaakaviivan alapuolella on vähennyksen tulos. Jos vähennyksen tulos on kuitenkin nolla, sitä ei tarvitse kirjoittaa muistiin (ellei vähennys ole tässä vaiheessa viimeinen toiminto, joka täydentää sarakkeella jaon). Tässä ei ole tarpeetonta verrata vähennyksen tulosta jakajaan ja varmistaa, että se on pienempi kuin jakaja. Muuten jossain on tehty virhe.

Meidän on vähennettävä luku 12 sarakkeen luvusta 14 (oikean merkinnän vuoksi älä unohda laittaa miinusmerkkiä vähennettyjen numeroiden vasemmalle puolelle). Tämän toiminnon suorittamisen jälkeen numero 2 ilmestyi vaakaviivan alle. Nyt tarkistamme laskelmamme vertaamalla saatua lukua jakajaan. Koska luku 2 on pienempi kuin jakaja 4, voit turvallisesti siirtyä seuraavaan kohtaan.


Nyt, siellä olevien numeroiden oikealla puolella olevan vaakaviivan alle (tai sen paikan oikealle puolelle, johon emme kirjoittaneet nollaa), kirjoitamme samassa sarakkeessa olevan numeron osinkotietueeseen. Jos tämän sarakkeen osinkotietueessa ei ole numeroita, sarakkeella jako päättyy tähän. Sen jälkeen valitsemme vaakaviivan alle muodostetun luvun, otamme sen työnumeroksi ja toistamme sen kanssa algoritmin 2-4 pistettä.

Jo olemassa olevan luvun 2 oikealla puolella olevan vaakaviivan alle kirjoitetaan numero 0, koska juuri luku 0 on tässä sarakkeessa oleva osinkotietueessa 140 288. Siten luku 20 muodostuu vaakaviivan alle.


Valitsemme tämän luvun 20, otamme sen työnumeroksi ja toistamme algoritmin toisen, kolmannen ja neljännen pisteen toimet sen kanssa.

Kerrotaan 4:n jakaja luvulla 0, 1, 2, ..., kunnes saadaan luku 20 tai luku, joka on suurempi kuin 20. Meillä on 4 0 = 0<20 , 4·1=4<20 , 4·2=8<20 , 4·3=12<20 , 4·4=16<20 , 4·5=20 . Так как мы получили число, равное числу 20 , то записываем его под отмеченным числом, а на месте частного, справа от уже имеющегося там числа 3 записываем число 5 (на него производилось умножение).


Suoritamme vähennyksen sarakkeella. Koska vähennämme yhtä suuret luonnolliset luvut, saamme tuloksena nollan yhtäläisten luonnollisten lukujen vähentämisominaisuuden vuoksi. Emme kirjoita nollaa (koska tämä ei ole vielä sarakkeella jakamisen viimeinen vaihe), mutta muistamme paikan, johon voisimme kirjoittaa sen muistiin (mukavuussyistä merkitsemme tämän paikan mustalla suorakulmiolla).


Muistetun paikan oikealla puolella olevan vaakasuoran viivan alle kirjoitamme numeron 2, koska juuri hän on tässä sarakkeessa osingon 140 288 tietueessa. Siten vaakaviivan alla meillä on numero 2 .


Otamme luvun 2 työnumeroksi, merkitsemme sen, ja jälleen kerran meidän on suoritettava vaiheet algoritmin 2-4 pisteestä.

Kerrotaan jakaja luvulla 0 , 1 , 2 ja niin edelleen, ja vertaamme saatuja lukuja merkittyyn numeroon 2 . Meillä on 4 0 = 0<2 , 4·1=4>2. Siksi merkityn numeron alle kirjoitetaan numero 0 (se saatiin toiseksi viimeisessä vaiheessa) ja jo olemassa olevan luvun oikealla puolella olevan osamäärän tilalle kirjoitetaan numero 0 (kerroimme 0:lla toiseksi viimeisessä askel).


Suoritamme vähennyksen sarakkeella, saamme luvun 2 vaakaviivan alle. Tarkistamme itsemme vertaamalla saatua lukua jakajaan 4 . Vuodesta 2<4 , то можно спокойно двигаться дальше.


Numeron 2 oikealla puolella olevan vaakaviivan alle lisäämme numeron 8 (koska se on tässä sarakkeessa osinkotietueessa 140 288). Siten vaakaviivan alla on numero 28.


Hyväksymme tämän numeron työntekijänä, merkitsemme sen ja toistamme kappaleiden vaiheet 2–4.

Tässä ei pitäisi olla ongelmia, jos olet ollut varovainen tähän asti. Kun kaikki tarvittavat toimet on tehty, saadaan seuraava tulos.

Jäljelle jää viimeinen toimintojen suorittaminen kohdista 2, 3, 4 (me tarjoamme sen sinulle), minkä jälkeen saat täydellisen kuvan luonnollisten lukujen 140 288 ja 4 jakamisesta sarakkeeseen:

Huomaa, että numero 0 kirjoitetaan rivin alareunaan. Jos tämä ei olisi sarakkeella jakamisen viimeinen vaihe (eli jos osinkotietueen oikeanpuoleisissa sarakkeissa olisi numeroita), emme kirjoittaisi tätä nollaa.

Näin ollen tarkasteltaessa valmiita tietueita moniarvoisen luonnollisen luvun 140 288 jakamisesta yksiarvoisella luonnollisella luvulla 4, näemme, että luku 35 072 on yksityinen (ja jaon loppuosa on nolla, se on alarivi).

Tietenkin, kun jaat luonnolliset luvut sarakkeella, et kuvaile kaikkia toimiasi niin yksityiskohtaisesti. Ratkaisusi näyttävät jotain seuraavista esimerkeistä.

Esimerkki.

Suorita pitkä jako, jos osinko on 7136 ja jakaja on yksi luonnollinen luku 9.

Ratkaisu.

Luonnollisten lukujen sarakkeella jakamisen algoritmin ensimmäisessä vaiheessa saamme lomakkeen tietueen

Kun toiminnot on suoritettu algoritmin toisesta, kolmannesta ja neljännestä pisteestä, sarakkeella jakamisen tietue saa muotoa

Toistamalla sykliä, meillä on

Vielä yksi siirto antaa meille täydellisen kuvan jakamisesta luonnollisten lukujen 7 136 ja 9 sarakkeella

Siten osittaisosamäärä on 792 ja jaon loppuosa on 8 .

Vastaus:

7 136:9=792 (loput 8) .

Ja tämä esimerkki osoittaa, miltä jaon pitäisi näyttää.

Esimerkki.

Jaa luonnollinen luku 7 042 035 yksinumeroisella luonnollisella luvulla 7 .

Ratkaisu.

On kätevintä tehdä jako sarakkeella.

Vastaus:

7 042 035:7=1 006 005 .

Jako moniarvoisten luonnollisten lukujen sarakkeella

Kiirehdimme miellyttämään sinua: jos olet hyvin hallinnut sarakkeella jakamisen algoritmin tämän artikkelin edellisestä kappaleesta, tiedät jo melkein, kuinka toimia jakaminen moniarvoisten luonnollisten lukujen sarakkeella. Tämä pitää paikkansa, koska algoritmin vaiheet 2–4 pysyvät ennallaan ja ensimmäisessä vaiheessa tulee vain pieniä muutoksia.

Moniarvoisten luonnollisten lukujen sarakkeeseen jakamisen ensimmäisessä vaiheessa sinun ei tarvitse katsoa osinkomerkinnän ensimmäistä numeroa vasemmalla, vaan niin montaa kuin jakajamerkinnässä on numeroita. Jos näiden lukujen määrittelemä luku on suurempi kuin jakaja, niin seuraavassa kappaleessa meidän on työskenneltävä tämän luvun kanssa. Jos tämä luku on pienempi kuin jakaja, meidän on lisättävä huomioimaan seuraava numero vasemmalla osinkotietueessa. Tämän jälkeen suoritetaan algoritmin kohdissa 2, 3 ja 4 ilmoitetut toimenpiteet, kunnes saadaan lopullinen tulos.

Jäljelle jää vain moniarvoisten luonnollisten lukujen sarakkeella jakamisalgoritmin soveltaminen käytännössä esimerkkejä ratkaistaessa.

Esimerkki.

Suoritetaan jako moniarvoisten luonnollisten lukujen 5562 ja 206 sarakkeella.

Ratkaisu.

Koska jakajan 206 tietueessa on 3 merkkiä, tarkastelemme osinkotietueen 5 562 vasemmalla puolella olevia kolmea ensimmäistä numeroa. Nämä luvut vastaavat numeroa 556. Koska 556 on suurempi kuin jakaja 206, otamme luvun 556 työskentelylukuna, valitsemme sen ja siirrymme algoritmin seuraavaan vaiheeseen.

Nyt kerrotaan jakaja 206 luvuilla 0, 1, 2, 3, ..., kunnes saadaan luku, joka on joko yhtä suuri kuin 556 tai suurempi kuin 556. Meillä on (jos kertominen on vaikeaa, niin luonnollisten lukujen kertolasku on parempi suorittaa sarakkeessa): 206 0=0<556 , 206·1=206<556 , 206·2=412<556 , 206·3=618>556 . Koska saimme luvun, joka on suurempi kuin luku 556, niin valitun luvun alle kirjoitetaan numero 412 (se saatiin toiseksi viimeisessä vaiheessa) ja osamäärän tilalle kirjoitetaan numero 2 (koska se kerrottiin toiseksi viimeinen vaihe). Sarakejaon merkintä on seuraavassa muodossa:

Suorita sarakkeen vähennyslasku. Saamme eron 144, tämä luku on pienempi kuin jakaja, joten voit turvallisesti jatkaa vaadittujen toimien suorittamista.

Siellä olevan numeron oikealla puolella olevan vaakasuoran rivin alle kirjoitetaan numero 2, koska se on tässä sarakkeessa olevan osingon 5 562 tietueessa:

Nyt työskentelemme numeron 1442 kanssa, valitsemme sen ja käymme uudelleen vaiheet 2–4 läpi.

Kerrotaan jakaja 206 luvulla 0, 1, 2, 3, ..., kunnes saadaan luku 1442 tai luku, joka on suurempi kuin 1442. Aloitetaan: 206 0=0<1 442 , 206·1=206<1 442 , 206·2=412<1 332 , 206·3=618<1 442 , 206·4=824<1 442 , 206·5=1 030<1 442 , 206·6=1 236<1 442 , 206·7=1 442 . Таким образом, под отмеченным числом записываем 1 442 , а на месте частного правее уже имеющегося там числа записываем 7 :

Vähennämme sarakkeella, saamme nollan, mutta emme kirjoita sitä heti muistiin, vaan muistamme vain sen sijainnin, koska emme tiedä loppuuko jako tähän vai joudumme toistamaan algoritmin vaiheet uudelleen:

Nyt näemme, että muistiin tallennetun paikan oikealla puolella olevan vaakaviivan alle emme voi kirjoittaa yhtään numeroa, koska tässä sarakkeessa ei ole numeroita osinkotietueessa. Siksi tämä sarakkeen jako on ohi, ja täydennämme merkinnän:

• Matematiikka. Kaikki oppikirjat oppilaitosten luokille 1, 2, 3, 4.
• Matematiikka. Kaikki oppikirjat 5 oppilaitoksen luokalle.