Natalya Korovina
Abstrakt vzdelávacej aktivity „Čo vieme o vode“ pre deti druhého stupňa predškolskom veku

Abstrakt GCD „Čo vieme o vode“

Účastníci: deti stredného predškolského veku od 4 do 5 rokov, učitelia

Miesto: skupina

Cieľ: Udržať u detí záujem o experimentovanie. Rozvíjať kognitívnu aktivitu a reč predškolákov prostredníctvom experimentovania.

Vzdelávacie:

Pokračujte v oboznamovaní detí s vlastnosťami vody;

Uveďte predstavu o úlohe vody v živote ľudí, rastlín a zvierat;

Posilniť schopnosť vyvodzovať závery na základe výsledkov experimentovania;

Aktivujte detskú slovnú zásobu; podstatné mená, prídavné mená a slovesá súvisiace s témou hodiny.

Posilnite pravidlá bezpečné správanie počas experimentov.

Vzdelávacie:

Rozvíjať logické myslenie, pamäť, pozornosť, pozorovanie, kognitívny záujem o proces experimentovania, schopnosť vyvodzovať závery.

Vzdelávacie:

podporovať priateľské vzťahy medzi deťmi;

Túžba pracovať v tíme;

Opatrný postoj k vode.

Metódy a techniky: herné, verbálno-logické, praktické (pokusy, príbehy, vysvetľovanie, povzbudzovanie, telesné cvičenia, samostatná činnosť detí, hádanie hádaniek.

Vybavenie: priehľadné plastové poháre, čajové lyžičky, nádoby rôzne tvary, pipeta, lievik, obrúsky, slamky na koktaily, voda, cukor, soľ, obrázok „Vodný cyklus“, audionahrávka „Zvuk prúdu vody“, projektor, plátno, diashow: „Voda môže byť iná...“ .

Prípravné práce: Analýza a syntéza literatúry, vypracovanie dlhodobého plánovania, výber experimentov s popisom realizácie. Učiť sa s deťmi príslovia, porekadlá a básničky o vode; čítanie príbehov, vzdelávacích rozprávok; prezeranie ilustrácií na danú tému; rozhovory na tému: „Kde môžete nájsť vodu?“, „Kto žije vo vode?“, „Kto potrebuje vodu“; pozorovania v prírode v rôznych obdobiach roka; didaktické a vzdelávacie hry; hra s vodou, pozorovanie mláky pri chôdzi (odraz predmetov, experimenty s vodou (tečie, rozlieva sa, nemá tvar).

Deti, dnes k nám prišlo veľa hostí, pozdravme hostí. (Povedz ahoj)

Dnes som si priniesol téglik s nezvyčajnou hmotou. Čo je v ňom, aká látka, zistíte uhádnutím hádanky:

Ak máme navoskované ruky,

Ak máte na nose škvrny,

Kto je potom náš prvý priateľ?

Odstráni nečistoty z tváre a rúk?

Bez čoho mama nemôže žiť

Žiadne varenie, žiadne umývanie,

Bez čoho, úprimne povieme,

Mal by človek zomrieť?

Aby dážď padal z neba,

Aby klasy chleba narástli,

Aby sa lode plavili -

Nemôžeme žiť bez. (voda)

Na obrazovke sa objavia diapozitívy s obrázkami mora, rieky, jazera a potoka. Znie nahrávka žblnkajúceho potoka.

Čo vidíte na obrazovke? (odpovede).

Ako sa to všetko dá nazvať jedným slovom? (voda)

Presne tak, voda. Všetky rieky, moria, jazerá sú tvorené vodou.

A tu je naša planéta. Táto fotografia bola urobená z vesmíru. Zem je modrá planéta.

Prečo sa to tak volá? (Pretože je na ňom veľa vody).

Chlapci, kto si myslíte, že potrebuje vodu? (Odpovede detí.) Je to tak, ľudia, rastliny, zvieratá a vtáky potrebujú vodu.

Rečová hra „Dokonči vetu“: „Ľudia (zvieratá, vtáky, rastliny) potrebujú vodu, aby...“ (Odpovede detí)

Počuli ste už o vode?

Hovorí sa, že je všade!

Bez toho si nemôžeš umyť tvár,

Nejedzte, neopíjajte sa!

Dovolím si vám oznámiť:

Bez vody nemôžeme žiť!

Voda sa skladá z mnohých malých kvapiek. Pozrite sa na obrazovku, je to kvapka vody.

A teraz moji chlapci

Hádajte hádanky.

Pre zábavnú hádanku

Uvidíte odpoveď.

Ak plačem, nezáleží na tom,

Namiesto sĺz tečie voda.

Veľmi plačem

Kvôli šedému oblaku. (dážď)

Nadýchaná vata niekde pláva,

Čím je vlna nižšia, tým je dážď bližšie. (oblaky, mraky)

Možno som malý, no a čo!

Prekročíš ma.

Ale počkám na dážď,

Rozlejem sa po celom dvore! (kaluža)

Bežím ako rebrík po kamienkoch,

Už z diaľky ma spoznáte podľa piesne! (Potok)

Napravo je voda a naľavo je voda,

Lode sa plavia sem a tam

Ale ak sa chceš opiť, priateľu,

Každý dúšok bude slaný. (more)

Pozostáva z morí.

No tak, rýchlo odpovedz.

Toto nie je pohár vody,

Ach, obrovský (oceán)

Vodou je potrebné šetriť, pretože zásoba sladkej vody na našej planéte klesá v dôsledku zlých environmentálnych podmienok; rieky sa znečisťujú, vysychajú, niektoré malé rieky miznú a hlbokomorské rieky sa stávajú plytkými.

Pamätajte na príslovie: pevne zatvorte kohútik, aby oceán nevytiekol.

Vychovávateľ: Zopakujme si to spolu.

Pozrite sa na obrázok: keď sa slnko zahreje, povrch nádrže sa zmení na paru a stúpa do vzduchu. Vysoko hore sa vlhkosťou nasýtený vzduch ochladzuje a vytvárajú sa oblaky a oblaky, ktoré sa pohybujú vzduchom pomocou vetra a padajú na zem vo forme zrážok: v lete ako dážď, v zime ako sneh. Kvapky vody v prírode chodia a pohybujú sa v kruhoch.

Ja budem mama Tuchka a vy budete kvapôčky. Urob čokoľvek, čo poviem.

Je čas, aby sa kvapky dostali na cestu.

Kvapky lietali na zem, poďme skákať. Bolo pre nich nudné skákať jeden po druhom. Zhromaždili sa a tiekli vo veselých potokoch (kvapôčky tvoria potoky, ktoré sa držia za ruky). Potoky sa stretli a stali sa veľkou riekou (toky sú spojené do jednej reťaze). Kvapky plávajú vo veľkej rieke a cestujú. Rieka tiekla a padala do nej veľký oceán(deti tvoria kruhový tanec a pohybujú sa v kruhu). Kvapky plávali a plávali v oceáne a potom si spomenuli, že im Matka Oblak povedala, aby sa vrátili domov. A potom slnko už len hrialo. Kvapky sa stali ľahkými a natiahli sa nahor (prikrčené kvapôčky sa zdvihnú, potom natiahnu ruky nahor). Vyparili sa pod lúčmi slnka a vrátili sa k matke Cloud. Vydarené kvapôčky, správali sa slušne, nedostali sa okoloidúcim do golierov ani sa nestriekali.

Takže sme sa dozvedeli, že voda môže byť iná: more, rieka atď.

A teraz skontrolujeme niektoré jeho vlastnosti. (Učiteľ vyzve deti, aby išli k stolom na experiment.)

Experiment 1 „Voda je kvapalina“.

Voda je kvapalina. To tečie. Dá sa naliať do čohokoľvek: pohára, vedra, vázy. Dá sa vylievať, prelievať z jednej nádoby do druhej.

Navrhujem, aby ste skúsili preliať vodu z jedného pohára do druhého.

Experiment 2 „Voda nemá zápach“.

Teraz vám navrhujem ovoňať vodu. Cíti voda niečo?

Záver: voda ničím nezapácha, nemá žiadny zápach.

Pokus 3 "Voda je čistá."

Chlapci, akú farbu má podľa vás voda? (Odpoveď dieťaťa). Teraz to skontrolujeme

Akú farbu má mlieko? (biely). Môžeme povedať o vode, že áno biely? (Odpovede dieťaťa). Vložte malú hračku do pohára s mliekom, či už je viditeľná alebo nie. Potom do pohára s vodou.

Záver: voda nemá farbu, je bezfarebná

A viem, že voda môže zmeniť svoju farbu. Chcete sa o tom uistiť?

Teraz do vody pridám magický kryštál (manganistan draselný) a uvidíme, čo sa s vodou stane. Zmenila voda farbu? Teraz pridám do vody magickú kvapku (zelenú látku). Uvidíme, čo sa stane s vodou. Zmenila voda farbu? (Odpoveď).

Záver: voda môže meniť farbu v závislosti od toho, čo sa do nej pridáva.

A teraz vám navrhujem ochutnať vodu (dieťa je pozvané prevarená voda). Aká je? sladké? Slaný? Horký?

Záver: voda nemá chuť, je bez chuti.

Urobme si s vami malý experiment. Vložte látku, ktorá je na vašom stole, do pohára s vodou (dospelý demonštruje). Premiešajte a teraz ochutnajte vodu. Ako chutilo? (Odpoveď). Čo si myslíte, že ste pridali do vody? (Odpoveď).

Záver: ukazuje sa, že voda môže prebrať chuť látky, ktorá bola do nej pridaná.

A teraz urobíme experiment. Pred vami sú 2 poháre vody. Je ich voda rovnaká?

Deti: Nie, čisté a špinavé.

Učiteľ: Chceli by ste piť túto vodu? prečo? A tento? prečo? Skúsme sa spoločne očistiť špinavá voda. Aby ste to urobili, vezmite lievik, vložte do neho gázu a začnite prechádzať špinavou vodou cez tento lievik. Pozrime sa, čo môžeme urobiť?

Urobíme experiment

Nájdeme čistú vodu.

Vychovávateľ: Čo sa stalo chlapci?

Deti: Voda je čistá.

Vychovávateľ: Čo sa stalo s našou gázou?

Deti: Zašpinila sa.

Vychovávateľ: Áno, bez čistá voda nebudeme môcť žiť. Potrebujeme len čistú vodu.

"Dá sa papier zlepiť vodou?"

Vezmeme dva listy papiera, posunieme ich jedným a druhým smerom. Plechy navlhčíme vodou, zľahka pritlačíme, vyžmýkame prebytočnej vody, snažíme sa posunúť hárky - nehýbu sa.

Záver: Voda má lepivý efekt

Vzduch je ľahší ako voda – bublinky

Voda môže držať predmety na povrchu.

Nedávno ste mi položili otázku: ako rastliny pijú vodu?

Experiment 10 „Ako rastliny pijú vodu“

Deti, ako si myslíte, že rastliny pijú vodu? (Pomocou koreňov).

„Kmeň“ stromu vystrihnutý z pijavého papiera vložíme do nádoby s vodou a sledujeme, ako voda stúpa k „konárom“.

Záver: v prírode rastliny získavajú vodu z pôdy, preto ich treba polievať.

Reflexia.

Vychovávateľ: Chlapci, čo sme dnes robili? Čo nové ste sa naučili o vode? Bavila vás práca v laboratóriu? Čo vás najviac zaujalo? (Odpovede detí.)

Učiteľ ďakuje deťom za účasť na experimentálnych aktivitách a dáva im odznaky „Mladý výskumník“.

Účel rozhovoru:, o ťažkostiach pri jeho ťažbe, o potrebe šetrenia vodou, o objasňovaní vedomostí detí o profesii inštalatéra, o potrebných nástrojoch na starostlivosť o vodovodné kohútiky. Podporujte úctivý prístup k inštalatérskej profesii.

IN. Rozprávali sme sa o vode a o tom, ako pomáha vykurovať byty. Na čo je ešte potrebná voda? (Odpovede detí.) Chlapci, vodu nepotrebujú len ľudia, ale aj zvieratá, vtáky, ryby a rastliny. Bez vody nemôžu továrne fungovať a vyrábať produkty, ktoré ľudia potrebujú. Tam, kde voda nie je alebo je jej málo, sa prepravuje v špeciálnych vozidlách. Voda vstupuje do tovární potrubím.

A použitá voda sa zhromažďuje v špeciálnych čistiacich staniciach a odtiaľ opäť robí náročnú cestu k ľuďom. Vody nikdy nie je priveľa, preto s ňou treba šetriť.

Do skupinovej miestnosti príde inštalatér a pozdraví deti, nadviaže s nimi dialóg, ukáže im svoje náradie a povie im, na čo sú určené.

IN. Voda nepochádza len z vodovodu. Teraz vám poviem hádanky a môžete zistiť, ako sa voda objavuje.

Nie sú žiadne krídla, ale letí,

Žiadne nohy, ale beh

Nie vo vode, ale s vodou

Hádajte, čo to je?

Cez hory, cez polia

Plačú horké slzy,

Ale naša záhrada

Čaká ich veľa a veľa sĺz.

IN. Na dedinách a chatách sa polieva záhrada, najmä keď je leto suché, slnečné, bez dažďa. Čo sa môže stať rastlinám, keď neprší? (Odpovede detí.) Áno, bez vody môžu rastliny vyschnúť a ľudia nebudú môcť zbierať bohatú úrodu.

Mnohí roľníci sú veľmi opatrní s vodou, keď prší, zbierajú ju do veľkých sudov. Sudy sú umiestnené pod strechou a voda zo striech steká do sudov. A keď neprší a rastliny požiadajú o nápoj, potom sa kvety, zelenina a záhradné stromy polievajú touto vodou. Aj toto je jeden zo spôsobov, ako šetriť vodou, človek si vodu neberie z kohútika, ale zbiera ju po troškách.

Keď príde zima, na čo sa premenia dažďové kvapky? (Do snehu.) Sneh, chlapci, je tiež voda a môže a mala by sa použiť na dobrý účel. Stroje, ktoré zbierajú sneh z ciest a ulíc, odvážajú ho za mesto a sypú na polia. Snehu je veľa a nie je ľahké ho nazbierať, na to pracujú stroje aj ľudia.

Sneh sa často zhromažďuje vo veľkých závejoch a potom sa po chvíli odváža. Na poliach sneh ohrieva klíčky rastlín, ktoré sa objavujú pod snehom. A na jar sa sneh topí a mení sa na vodu, ktorá tečie do riek a jazier. Pri okrajoch riek ľudia vysádzajú stromy, ktoré svojim tieňom chránia vodu pred vyparovaním a vysychaním.

Poďme hrať hra "Kto je rýchlejší?"

Dva tímy budú zbierať sneh (malé kúsky papiera) a prenášať ho do auta. Uvidíme, koho tím nazbiera viac snehu. (Hra sa hrá 3-4 krát.)

E. Arkhipova viedla rozhovor s deťmi o vode

Ľudia sú na vodu tak zvyknutí, že ju nepovažujú za obyčajnú látku, no v skutočnosti ide o mimoriadne záhadnú látku. Uchováva veľa tajomstiev. Uvažujme najviac Zaujímavosti O .

Populácia horúcich a suchých miest na našej planéte pozná z prvej ruky skutočnú hodnotu prírodnej tekutiny. „Len voda je cennejšia ako zlato,“ hovoria beduíni žijúci medzi horúcimi pieskami. Ak dôjde životodarná vlhkosť, žiadne poklady na svete nezachránia ľudstvo pred blížiacou sa smrťou.

Odborníci uvádzajú neuspokojivé predpovede, že do roku 2050 sa počet obyvateľov zvýši zo 7 na 9,5 miliardy ľudí, čo vyvolá naliehavú potrebu čistej pitnej vody. Preto musíme začať deťom vysvetľovať jeho význam už od útleho veku, aby sme zmenili ich povrchný postoj k „zdroju života“.

V kontakte s

Dostupné pre mladšie vekové kategórie

Problém zásobovanie kvalitnou vodou Každým rokom je čoraz aktuálnejšia a jej riešenie závisí len od nás a našich detí. Ak dospelí nenaučia mladšiu generáciu zaobchádzať so zásobami vody opatrne a racionálne, následky môžu byť nezvratné. smeny užitočná informácia musí byť primerané veku. Malé dieťa do 7 rokov nedokáže porozumieť zložitým vedeckým pojmom.

Je lepšie dať predškolákom vysvetlenie v jednoduchšom kreatívna forma. Napríklad im čítajte varovný príbeh o vode.

Na zemi, v jednom vzdialenom štáte so štyrmi oceánmi a desiatkami morí, žila dobrá kráľovná. Jej meno bolo Vzácna kvapka. Jej palác bol postavený na vrchole obrovskej hory. Obyvatelia kráľovstva pracovali od rána do večera a doručovali ľuďom krištáľovo čistá voda. Jedného dňa sa však stalo nečakané. Rieky boli špinavé a bahnité, ryby začali umierať a vtáky boli otrávené. V zime padal žltý sneh s nepríjemným zápachom.

Bez dlhého rozmýšľania sa Vzácna kvapka a jej asistenti vybrali na Zem, aby videli, čo sa stalo. Domov sa vrátili sotva živí. Ukázalo sa, ľudia boli nedbalí na prírodnú vodu: odpadky hádzali do riek, otrávili ich domácim odpadom, vyliali ropu a benzín do mora. To kráľovnú veľmi nahnevalo, a tak zakázala posielať životodarnú vlahu.

Ľudia dostali strach. Ako budú teraz žiť? A rýchlo začali všetko naprávať: vyčistili rieky, prestali vylievať priemyselný odpad a popri brehoch vysadili stromy. Dobrá kráľovná odpustila obyvateľom zeme a pustila im čistú a priezračnú vodu, ale s jednou podmienkou: chrániť vodné zdroje a neznečisťovať ich.

Obyvatelia nádrží planéty

Deti si lepšie zapamätajú prírodné javy a vodné plochy, ak nakreslíte paralelu so svetom zvierat alebo poviete niečo nezvyčajné. Zaujímavé fakty o vode pre deti bude poučné a zábavné.

Pôda na planéte Zem zaberá iba 20%. Zvyšok pokrývajú svetové oceány – moria, rieky, jazerá, močiare, ľadovce, podzemné rieky. vodný priestor je biotopom mnohých živých organizmov. Kvapalné médium obsahuje všetko potrebné pre život: rozpustené, oxid uhličitý, minerály a živiny. Povedzte nám o nich viac kto žije vo vode, pre deti to bude zaujímať. Široká škála tvorov žije v rôznych vrstvách a moriach:

• Obyvateľmi povrchu prírodných nádrží sú drobné kôrovce, mikroskopické riasy a prvoky.
• Rozmanitosť živých organizmov obývajú hlbiny oceánu. Žiť tu rôzne druhy ryby, mäkkýše, korytnačky, cicavce (mrože, veľryby, tulene, delfíny).
• V hĺbkach, kde je biotop úplne iný, v úplnej tme, pri nízkych teplotách, obrovskom tlaku a minimálnom množstve kyslíka existuje aj život. V takýchto podmienkach môžu prežiť iba malí jedinci - baktérie, morských ježkov, ryby pri dne, koraly, kôrovce, riasy. Mnohí obyvatelia morských hlbín sú schopní sami vyžarovať svetlo.

Pozor! Hĺbka 11 km. Ak v tomto bode hodíte do mora nejaký predmet, dosiahne dno až po hodine.

Vedomosti o kto žije vo vode, pre Deti to pochopia jasnejšie, ak posilnia teoretický materiál praktickými činnosťami, napríklad ich vezmú na exkurziu do akvária alebo pôjdu do skutočnej vody.

Vieš?

Študentov určite zaujmú nasledovné informácie:

• Človek môže žiť 6 týždňov bez jedla a 5 dní bez pitia.
• Paradajka je z 90 % tekutá a melón z 93 %.
• Najvodnejšie živočíchy na zemegule považovaný za medúzu, jej telo obsahuje 99% tekutín.
• Hrochy sa rodia pod vodou.
• Koaly takmer nepijú, stačí im jesť listy eukalyptu.
• Hady nehryzú vo vodných plochách.

Vysvetlenie pre školákov

Tínedžeri môžu dostať viac bohaté informácie na tému „Čo je to voda“. Vodné prostredie je základom života na Zemi. Pri skúmaní iných planét sú najprv vyslané sondy, aby pátrali vodné zdroje, pretože bez toho nemôže existovať absolútne nič. Na našej planéte sa kvapalina nachádza takmer všade: na povrchu Zeme, v plášti, atmosfére a v každom živom organizme.

Z vedomostí získaných v škole a vedecké články, vieme tri stav agregácie voda:

• kvapalina,
• pevný - ľad,
• plynný - para.

Aby došlo k prechodu z jedného stavu do druhého, musíte sa zmeniť teplotný režim. V normálnom stave je tento prvok tekutý, no ak sa zahreje na teplotu 100°C, produkuje paru. Keď teplota klesne na 0°C, kvapalina sa zmení na ľad. Toto je jediná látka na svete, ktorá môže existovať v troch stavoch.

Nové objavy

Prednedávnom sa to vyjasnilo čo je prírodná voda má aspoň 5 rôznych fáz. Americká skupina vykonala sériu experimentov a povedala svetu o novom stave, v ktorom kvapalina nezamrzne ani pri -38 °C a keď teplota klesne na -120 °C, dejú sa ešte podivnejšie veci – stane sa lepkavou a viskózna. Teplota klesla na -135 °C a stal sa ako sklo, teda pevný, ale bez kryštalickej štruktúry. Vedci jej dali názov „nanotrubičková voda“, pretože ju používali uhlíkové nanorúrky . Výskum sa ukázal byť plodný, takže v laboratóriu prichádza nová práca.

Dospelí, nehovoriac o deťoch, sú zvedaví jedinečné vlastnosti látky. Až doteraz sa výskumníkom nepodarilo odhaliť všetky jeho tajomstvá. Jedným z jeho fenoménov je schopnosť zapamätať si a uložiť informácie. Jeho vlastnosti sa môžu meniť v závislosti od prostredia. Môže tiež absorbovať pozitívna a negatívna energia, ktorá mení štruktúru molekúl.

Uskutočnil sa nasledujúci experiment: 2 poháre sa naplnili kvapalinou a umiestnili sa do rôznych miestností. Pri prvom pohári hrala vážna hudba, pri druhom tvrdá rocková hudba. Pri odbere vzoriek na analýzu sa zistilo, že kryštály hmoty počúval klasiku, mal hladký a krásny tvar. A štruktúra kryštálov, počúval rock, sa stal trhané a rezané.

Vedci, ktorí pripravili správu o vlastnostiach H2O, poznamenávajú, že pamäťové záznamy sa môžu meniť, keď látka prechádza z jedného stavu do druhého. Ak zmrazíte tekutinu so zlou energiou, potom keď sa roztopí, všetka negativita sa vymaže. presne tak neutrálna kvapalina nesie kladný náboj telo. Vedci však na to nemajú jasné vysvetlenie prirodzený fenomén, aj keď nevylučujú možnosť, že sa v budúcnosti objavia ešte neuveriteľnejšie informácie.

Nezvyčajné fakty o vode:

1. Teplota oceánu je +17,5°C.
2. Človek vypije za celý život 35 ton tekutín.
3. Najviac zdroje čistej vody sa nachádzajú vo Fínsku. Tento záver urobilo UNESCO po preštudovaní 122 krajín sveta.
4. Ukazuje sa, ľad má rôzne teploty. V Antarktíde -60°C, v Grónsku -28°C, v Alpách -0°C.
5. V juhoslovanskom jazere Tsirknitskoe vodný zdroj mizne v zime av lete a vracia sa na jar a na jeseň spolu s rybami.
6. Vodivosť zvuku vo vode je väčšia ako vo vzduchu.
7. V americkom meste Los Angeles je voda k dispozícii na predaj pre bohatých ľudí, ktorá stojí 90 dolárov za 0,5 litra. Predáva sa v špeciálnych fľašiach zdobených kamienkami Swarovski. Hovorí sa, že takáto tekutina má optimálne pH a jedinečnú chuť.
8. Najslanší oceán je Atlantik na zemi.
9. Existuje horľavá vodná kvapalina pôvodom z Azerbajdžanu. Horí modrým plameňom kvôli prítomnosti metánu v ňom.
10. Vedecký článok hovorí, že dlhovekosť horských ľudí súvisí so spotrebou vlahy z horských potokov.

Najzaujímavejšie fakty o vode

Zaujímavosti o vode - Tajomstvo vody

Záver

Ani v minulom storočí kvalita vodných plôch ľudstvo veľmi netrápila, no na prelome tretieho tisícročia bijú environmentalisti na poplach. Každý rok skončí vo svetovom oceáne 13 miliónov ton ropného odpadu. A to je len priemysel na spracovanie ropy, nehovoriac o toxických chemikáliách, ťažké kovy, splašky.

WHO uviedla, že na planéte nezostal žiadny absolútne čistý prírodný zdroj. To všetko hrozí katastrofou v univerzálnom meradle.

Keď sa vedci snažia nájsť život na iných planétach, často si kladú otázku: „Je tam voda? Ako vieme, život nemôže existovať bez vody. Voda je kvapalina bez chuti, zápachu a farby, ktorá je súčasťou všetkých živých bytostí. Je prítomný v pôde a vo vzduchu.

Druhy vody

Voda má tri hlavné skupenstvá: kvapalina (jej normálny stav), pevná látka, nazývaná „ľad“, a plyn, alebo „vodná para“.
Stav vody závisí od jej teploty. Pri 0°C sa voda mení z tekutej na tuhú, prípadne zamrzne. Voda pri teplote 100°C prechádza z kvapalného do plynného skupenstva. Tento prechod z viditeľného do neviditeľného stavu sa nazýva „vyparovanie“.
Prečo hrá voda v našom živote takú dôležitú úlohu? Stačí sa pozrieť na našu planétu! Pozostáva z ¾ vody...

Vlastnosti vody

Aby ste sa zoznámili s vlastnosťami vody, navrhujem vám experimentovať s vodou. Myslím, že to bude veľmi zaujímavé pre deti aj dospelých.

(prevzaté z knihy Zubkova N.M. Skúsenosti a pokusy pre deti od 3 do 7 rokov)

• Pred experimentom sa opýtajte: „Ako chutí voda? Potom nechajte svoje dieťa vyskúšať pitnú vodu. Potom dajte do jedného pohára trochu soli, do druhého cukru, zamiešajte a nechajte deti skúšať. Opýtajte sa: "Ako chutila voda?" Vysvetlite, že voda preberá chuť látky, ktorá sa do nej pridáva.

• Vykonajte podobný experiment s pachovými vlastnosťami vody. Najprv dajte svojmu dieťaťu vedieť, že voda nemá žiadny zápach. A potom pridajte do vody vône (vanilka, ocot, valeriána a pod.) a nechajte dieťa ovoňať. Záver – voda začne zapáchať po látkach, ktoré sa do nej pridávajú.

• Prevarte vodu, vriacu vodu nalejte do priehľadného pohára, prikryte pokrievkou, potom ukážte, ako sa skondenzovaná para mení späť na kvapky vody a padá dole. Opýtajte sa: "Prečo prikrývajú jedlo pokrievkou?" Kde čaj vychladne rýchlejšie: v šálke alebo podšálke.

• Vytvorte malú drážku, podobnú korytu potoka. Umiestnite ho pod uhlom, spodný koniec pripevnite k umývadlu a horný koniec zaistite tak, aby nespadol. Nalejte vodu do drážky v malom prúde. Ak dáte do žľabu kamienky, môžete dosiahnuť efekt zurčiacich potokov.

• Vezmite plastovú fľašu (najlepšie 2 litre) a odrežte dno. Vytvorte otvor v zástrčke, vložte do nej flexibilnú hadicu z kvapkadla (aspoň 30 cm dlhú). Otvor hermeticky utesnite (môžete použiť plastelínu), aby nevytiekol. Nalejte vodu do fľaše, pričom hadicu upchajte prstom. Teraz nastavte výšku fľaše a hadice tak, aby vám v rukách veselo bublala domáca fontána. Bude fungovať, kým sa hladina vody vo fľaši nebude rovnať hladine v skúmavke.

• Vezmite 2 listy papiera a zložte ich, skúste ich posunúť. Teraz navlhčite listy vodou, pripevnite ich k sebe, stlačte. Skúste posunúť listy voči sebe. Vysvetlite svojmu dieťaťu, že voda má „lepivú“ vlastnosť.

Kto vie, odkiaľ voda pochádza?
Možno zo snehu? Možno z ľadu?
Alebo možno pochádza z podzemných prameňov
A dáva život a rozkvet každému. Aby sme sa dozvedeli všetko o vode,
Existuje veľa učebníc na čítanie.
Rovnako ako rôzne časopisy a knihy,
Aby nám boli v okamihu odhalené všetky jeho tajomstvá.

Kolobeh vody v prírode

Pozrite si karikatúru a pokúste sa pochopiť, ako sa voda pohybuje.

čo je voda? Je to pramienok z vodovodu
Sú to vlny a búrky na moriach a oceánoch.
V ruke máš nápoj v spotenej fľaši,
A na jar, aj v studni, aj v potoku. Áno, voda môže byť v rôznych skupenstvách.
V kvapaline, stuhnúť. Dokonca aj v plynnej forme.
Nevidíme to alebo si to nevšímame.
Ale keď tam nie je, cítime to ťažko.

Čo môže byť v priehľadnej kvapke vody?
Čo môže byť v priehľadnej kvapke vody?
Na prvý pohľad samozrejme nič.
Ale pustite to na sklo, zanechajte stopy
A pozrite sa na to mikroskopom. A môžete vidieť toto,
Čo ste ani netušili.
Dokáže odovzdať svoje tajné tajomstvo
Voda pre vás. Je to to, o čom ste snívali? Len tí zvedavci
Pozdvihne závoj svojich tajomstiev.
Zažiť to, poznať to naplno.
A vodný svet vás prikryje.
Šetrite vodou
Voda je to, čo nám dáva život.
Čo nám dáva silu a elán.
Krištáľovo čisté alebo veľmi špinavé.
Je to užitočné v akomkoľvek stave. Kde je blato, tam žijú žaby.
Pre nich je len v močiari pokoj a pohodlie.
Pre nás musí byť voda čistá,
Aby sme sa nebáli umyť a napiť. Voda však nie je o nič menej užitočná.
Ktorý je vo forme zamrznutého ľadu.
Chladí, mrazí, osviežuje.
A v teple nám dáva chlad a radosť. Šetrime všetci vodou.
Chráňte ju pred neprimeranými výdavkami.
V opačnom prípade môže voda vytiecť
A život na planéte potom zanikne.

V bežnom živote málokedy premýšľame o zásadnej úlohe vody. Medzitým sa nič živé nemôže objaviť, vyvinúť alebo existovať bez vody. Voda hrá zásadnú úlohu v živote ľudí a všetkých živých vecí na Zemi. Voda je život sám!

Pozrite sa na to - čisté, priehľadné, bez chuti, bez zápachu, bez farby, ale jeho dôležitosť je ťažké preceňovať. Všetko, na čom sa Jej Veličenstvo Príroda podieľalo a zúčastňuje sa, obsahuje vodu. Telo dospelého človeka tvorí v priemere 60 % vody a v tele dieťaťa je jej ešte viac. Voda je všade – v telách zvierat a vtákov, v potravinách, v rôznych rastlinách, v pôde, v atmosfére.

Národy staroveku spolu s ohňom zbožňovali vodu. Staroveký grécky filozof Thales of Miletus veril, že voda je primárnou substanciou vesmíru, z ktorej všetko pozostáva a na ktorú sa nakoniec premení. Úsudok starovekých mysliteľov o vode ako počiatku všetkých princípov sa odrážal v Aristotelovom učení o štyroch živloch – ohni, vzduchu, zemi a vode.

Keď chceli starovekí ľudia zaželať niečo dobré svojim bratom, okrem iného si želali „sladkú vodu“.

Počas veľmi dlhého obdobia (milióny rokov) voda zabrala Aktívna účasť pri príprave podmienok nevyhnutných pre vznik a rozvoj života na Zemi. Verzie, že život vznikol vo vodnom prostredí, sú nekonečne pravdivé.

Ktorá vlastnosť vody je najvýznamnejšia? Jeho vzácna rozpúšťacia schopnosť. Je jej vlastný vďaka konfigurácii molekuly vody. Voda rozpúšťa všetky druhy látok, v jej prítomnosti sa v tele vyskytujú mnohé životne dôležité procesy.

Voda je nevyhnutnou súčasťou výživy všetkého života na Zemi. Bez vody je ťažké si predstaviť procesy trávenia a metabolické procesy. Doprava sa vykonáva pomocou vody živiny v celom tele. Po splnení svojich funkcií v tele voda z neho odstraňuje všetko nepotrebné a škodlivé.

Každá bunka nášho tela obsahuje vodu. Zásoba vody v tele sa musí neustále dopĺňať. Bez vody človek nevydrží ani pár dní.

Na udržanie života človek používa veľké množstvo voda. Je nevyhnutný na výrobu potravín a všetkého, čo ľudia využívajú.

Astronauti nám oznámili, že z vesmíru sa planéta Zem javí ako modrá planéta s pevninskými ostrovmi. Ale veľa vody na našej planéte je slané, nie čerstvé. Človek potrebuje čerstvú vodu. Ale nie každá sladká voda je vhodná na pitie. Hlavný zdroj pitná voda je prírodná voda, ktorá je vhodne pripravená pre ľudí používajúcich úpravne vody.

Zásoby sladkej vody na Zemi sú obmedzené. Voda sa musí šetriť. Neznečisťujte to odpadových vôd, medzi ktoré patrí odpad z výroby. Vypúšťanie alebo iné vstupy škodlivých látok do povodí zhoršujú kvalitu povrchových vôd, obmedzujú ich využívanie a negatívne ovplyvňujú aj stav dna, pobrežných objektov a ďalších susedných území.

Vodu treba šetriť – a to je zákon nášho života!